《中国哲学与文化》教学大纲

一、课程性质

该课程是成人本科教育学生进行通识教育的必修课。

二、教学目的与意义

通过学习中国哲学与文化，使学生了解中国哲学文化的渊源与发展历史，使学生树立弘扬优秀传统文化的意识，培养学生利用中国哲学的思维方式反思当下中国的现实问题。

三、教学方法

坚持理论联系实际的根本方法，对教学内容进行有针对性的专题讲座设计，利用问题式、研讨式课堂教学模式，把讲授与自学、精讲与泛讲、灌输与启发、学习与实践有机结合起来。

四、教材

《中国哲学简史》，冯友兰著，涂又光译，北京大学出版社，2013.《中国文化要义》，梁漱溟著，上海人民出版社，2011.五、主要参考书目

《中国哲学简史》，冯友兰著，涂又光译，北京大学出版社，2013.《中国文化要义》，梁漱溟著，上海人民出版社，2011.《中国现代哲学》，冯友兰著，三联书店，2009.《东西文化及其哲学》，梁漱溟著，商务印书馆，2010.《中国的多元文化与中国人的认同》，张海洋著，民族出版社，2006.《中国哲学智慧》，向世陵主编，中国人民大学出版社，2013.六、教学时数

本课程教学总时数为36学时，教学时数分配详见下表：

讲 次

内

容

学 时

第一讲

对中国是否有哲学的追问

第二讲

中国哲学的精神和中国文化的个性

第三讲

中国哲学文化各家各派的起源

第四讲

儒家思想的建构：孔孟与荀子

第五讲

墨家思想的脉络：墨子与后期墨家

第六讲

道家思想的演变：杨朱与老庄

第七讲

名家的诡辩：名实关系

第八讲

阴阳家的贡献：术数

第九讲

法家思想与韩非子

第十讲

春秋战国的哲学文化思想的特点

第十一讲

儒家的独尊和道家的复兴

第十二讲

新道家：主理派与主情派

第十三件

佛教的传入与中国佛学的建立

第十四讲

新儒家：理学与心学

第十五讲

西方哲学的传入

第十六讲

中国哲学文化的现代化历程

复习考试

总计