第一篇：《如何爱孩子和教会孩子如何爱》读后感

《如何爱孩子和教会孩子如何爱》读后感

拿到书，第一个读者竟然是儿子。他才不到九岁，竟然看得津津有味。成墨初老师的书，通俗易懂，故事性很强。边看，还一个人大发感慨：我要是生活在美国就好了。因为美国的家长最关心的是孩子快不快乐，而不是成绩怎么样。孩子的话当然也只是一点片面之解。这本书并无意对所谓完美的美式教育和可恨的中国教育做出对比，也并非要建立市面上常见的那种西式教育的神话。它想要告诉我们的只有一个字：爱。在这个危机重重的年代，在物质和技术掌控之下的碎片化生存里，人的存在是可怜的，危如累卵。只有爱是人之所以为人，以及人之所以能与世界为友，并和铺天盖地的负能量抗衡的唯一“秘密武器”。这一点，不仅是中国人需要，美国人也需要；不仅是教育孩子需要，孩子的教育者更需要。所以，《如何爱孩子和教会孩子如何爱》是一本不分对象、年龄、阶层、地域、国籍，适合所有人anyone去细细品读的书。因为，它命中的是我们这个时代最大的主题，同时也是最大的难题——爱！

第二篇：教会家长如何爱孩子（定稿）

教会家长如何爱孩子

内容提要：

家庭是社会的细胞，是孩子出生后所面临的第一环境，也是儿童和青少年的第一学校，父母是孩子的第一任老师，既担负着生养哺育的义务，也担负着教育孩子健康成长的责任，天下的父母，谁不希望自己的孩子出类拔萃，谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真的知道怎样做才能使孩子成才，有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情，有的家长奉行树大自直的信条，对孩子放任自流，不管不问，有的家长则一味要求孩子学习学习再学习，而孩子却越来越不爱学习，当孩子还小的时候，我们做家长的盼望孩子快快长大，可是，当孩子真的长大了的时候，我们做家长的却往往束手无策，尤其是面对着现在的孩子，问题尤为突出，面对孩子的成长，我们该如何处理好跟孩子的关系呢?

关键词：父母、家庭教育、爱孩子

影响一个人成长的因素是很多，其中家庭教育对孩子的影响尤为重要。父母是孩子的第一任教师，孩子同家长朝夕相处，家长的言行天天在反复强化，起着潜移默化的作用。家庭是社会的细胞，是孩子出生后所面临的第一环境，也是儿童和青少年的第一学校，父母是孩子的第一任老师，既担负着生养哺育的义务，也担负着教育孩子健康成长的责任，天下的父母，谁不希望自己的孩子出类拔萃，谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真的知道怎样做才能使孩子成才，有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子是学校的事情，有的家长奉行树大自直的信条，对孩子放任自流，不管不问，有的家长则一味要求孩子学习学习再学习，而孩子却越来越不爱学习，当孩子还小的时候，我们做家长的盼望孩子快快长大，可是，当孩子真的长大了的时候，我们做家长的却往往束手无策，尤其是面对着现在的孩子，问题尤为突出，面对孩子的成长，我们该如何处理好跟孩子的关系呢? 班主任作为一位管理者，是联接学生、家长、任课教师、学校的桥梁。一位优秀的班主任，既要带好学生，服务于任课教师，管理好班集体，还要指导家长，开展家庭教育。班主任老师有义务也很有必要指导家长学习现代家庭教育科学知识。班主任只有与家庭密切配合，有意识地形成积极向上的教育合力，才能发挥出富有成效的学校与家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。我结合本班的情况和我的个人学习后心得简单谈一谈

我所带的这个班级有54个孩子，班级中除了有十位本地学生，其他四十多位孩子都是外地务工的子女，我班的学生家长有以下几种教育误区;其一是不少父母关注的焦点仅限于孩子的衣食住行，他们很少关注孩子内心，忽视孩子的精神需求。很多人都以自己忙为借口，太多的忽视造成孩子个性缺陷。有的家长外出打工，只把两个孩子单独放在家中，剥夺了孩子对人生的正常体验，孩子失去了家长的监管，过重的精神压力，过重的精神负担，孩子的压力比以往任何时候都沉重；还要自己管理、照顾自己，这种要求本身就是不合理，缺乏科学性。

其二是把孩子当作私有财产。家长不是把孩子作为独自的人来尊重，而是把孩子作为自己的私有财产：“我生的孩子，要打要骂别人管不着”；把孩子当作自己的资本，认为孩子学习不好，丢自己的面子。其三是缺乏学习，缺乏家庭教育的氛围。家长不注意学习教育知识和教育方法，不注意借签他人经验，用打骂的方式对待孩子，孩子要么自我，要么充满暴力倾向。家庭教育气氛紧张，少有温情，缺乏正确的教育方式。家长与孩子缺乏正常的交流。针对家庭教育的现状，作为班主任在工作中应怎样指导家庭教育呢？

我很荣幸地参加了2011年12月昌吉市教育局举办的班主任“家庭教育指导师专业化课程”学习班。本次的远程课程学习，对我们每个人来说都是一次难得的机会。市教育局为我们搭建了一个高层次的学习的平台。借助这个平台，我们能与一些优秀教师、专家们有了零距离接触。非常感谢学校领导给我这次学习的机会。在这次培训中，我认真学习，进呱呱房间听视频课，完成《家庭教育指导师专业化课程》远程课程等等，使我的思想受到了强烈冲击，使我的教育观念进一步得到更新。首先我在不断学习家庭教育专业化课程过程中，能够与家庭教育专家、家庭教育指导师们可以面对面交流，交流班主任在育人方面的困惑，解决当前家庭教育所面临的实际问题。因为，家庭是社会的细胞，学生入学后，他们的全部生活仍然与家长保持着联系，家庭教育具有学校教育不可替代的作用。这就要求我们主动与家长勾通，取得家长的支持，各项工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任应该放低姿态，放平心态，经常主动地与家长一同分享孩子点滴进步的喜悦，交换教育的意见，听取家长的建议。因为家长都是爱孩子的，无论学历高低，只是缺少家庭教育科学知识。

首先告诉家长家庭教育从尊重孩子开始。

有许多家长，可能是出于对老师的绝对信任，经常对老师说的一句话就是：“我把孩子交给您了，要罚要打您做主”。这话暴露了家长基本观念上的问题，这就是没有把孩子视为独立的人，不懂得孩子有依法受保护，得到尊重的权利。不仅是口头上不尊重孩子，许多家长更是在行动上无视孩子的相对独立的家庭地位和人格，事事替孩子做主，要求孩子绝对服从成年人的意志，只强调孩子听话，而很少倾听孩子的心声，只约束孩子却很少约束自己。要告诉家长孩子是独立的人、成长中的人，终将走向社会的人，尊重孩子对于孩子健康成长有着重要意义和作用。我班上有一位家长，有三个孩子，大的是两个女儿，小的是儿子，由于从小对儿子娇生惯养，孩子比较顽皮，相比两个女儿来说操心的多，让家长更觉得为儿子付出的多，恨铁不成钢，就经常责骂孩子，更有甚者，当着同学们的面将孩子骂得一文不值，而孩子性格内向，在日记、作文中对母亲有很多怨言。据调查显示，受尊重的孩子与未受到尊重的孩子相比较，前者易于沟通、责任心强、做事主动积极，敢于提出自己的见解和主张„„未来社会发展要求人才要有责任心、主动性、创造性，家长都希望自己的孩子成功、成人、成才，那就从尊重孩子开始吧。

其次是告诉家长家庭教育的学习方法

我校学生大多来自附近的农民家庭。家长们的文化水平偏低，虽然有些家长表现出强烈的参教意识，但也只凭自己的生活经验管教孩子，不大懂得家教规律。比如，有一位家长反映孩子固执、任性，听不进去家长为他“好”的话，不明白自己的“道理”。“管教”不了自己的孩子，家长束手无策。就比如天气冷，孩子不愿意再添衣服这样的小事，家长特意来校请教班主任。实际上这就是所谓的“代沟”现象。小学生正处于生理和心理发育的发展时期。在这个阶段，孩子往往表现出“双架情感”，也就是说，孩子既有独立自主，摆脱依赖父母的一面，又有未成熟而离不开父母的一面。他们对某些问题的看法往往开始有自己的见解，与父母的意见产生分歧也是正常的。家长与子女的代沟现象并不可怕，既不要如临大敌而恼怒，也不要漠不经心而回避。只要面对现实，诚心处理，代沟可以得到弥合。于是，我向家长说明，其实最根本的是家长对孩子的心理，尤其是行为的发展缺乏了解。因此，不知道要有效地使孩子接受并执行家长的“好意”该怎么做。利用这个机会，我给家长推荐一本《不输在家庭教育上》这本书，主要内容是家长要让孩子说出自己的想法，让家长真正了解孩子，废除“家长制”的管教法，以民主态度对待。几天后，家长打来电话说，文章对他很有启发，表示今后一定要尽力按照家教规律教育孩子。因此，我认为，有些家长并不是不想管好自己的孩子，知识缺乏一定的方法，教师把握机会，刺激家长的“学习动机”，调动家长学习教育理论的积极性，使他们产生学习的需要，是帮助家庭教育步入正轨的基础。

其三是帮助家长树立正确的家庭教育思想

新的时代对教育提出了新的要求。新课程改革，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。但在新课改实施过程中，并不是所有家长能理解，甚至还会遭到家长的反对。因此，教师在指导家庭教育中，应该与时俱进，体现现代的教育理念。

例如，我班上有学生想参加航模、速滑、军乐等小社团，要求学生回家与家长配合，共同完成。有许多家长就不理解，面对这种情况，我总不能干巴巴地向家长说此项活动的意义，这样家长也不会理解的。于是，我聘请几位家长做一回“老师”，让家长参与到活动中来，倾听学生谈这项活动开展以来的感受。让家长认识到通过实践活动，学生不但学到了知识，还了解到。这次活动，使家长们开始对新的课程改革有了正确的认识。一位家长说：“过去我一直认为孩子只要学习成绩好就行了，其实让孩子掌握适合自己的学习方式，能够通过探索，独立的进行有效学习，才是重要的。因为孩子终究要走向社会，如果没有得到锻炼，又怎么能成长为独立的人呢”。

现在家庭教育中最大的问题是家长对孩子期望值太高，望子成龙、盼女成凤过于心切，不能以平常心对待孩子。很多家长注重孩子学业成绩提高，而忽视身心健康和生存能力的培养和锻炼。在对待孩子的生活问题和成才问题上，有些家长推行的几乎是完全对立的做法，在生活上，他们尽可能满足子女提出的物质要求，让孩子生活在一个受到百般呵护、溺爱乃至惯纵的环境中；但在子女成才问题上，家长们提出的则是苛刻的要求，要子女在学习上达到完美无缺的地步，考试成绩要在班上排在前几之内，而且下次只能前进不能后退，远没有真正体现精神关怀。由此看来，如果没有正确的家教思想，教育方法就是再好，效果也是很差的，甚至会产生很坏的后果。我班上还有这样一位家长，她以自己忙，不识字为由，天天去棋牌室搓麻将，对孩子学习不管不问，班主任更要对这样的家长进行指导和帮助，通过各种方式和途径，不间断地与家长交流和沟通思想，努力改变家长的教育观念。针对班级学生的实际情况，我向家长提出创建学习性家庭的几点倡议：一是确立终身学习的理念,家长带头读书，为孩子做出学习的表率，和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。不要逼孩子学自己不喜欢的东西。不要因为孩子的成绩而责骂孩子。不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。二是合理安排每天一定的休闲时间，使它成为全家共同讨论、交流、分享学习成果的时间；三是建立家庭成员之间民主平等、相互尊重,共同进步的亲子关系，家长应成为孩子的良师益友；四是从自己孩子的实际出发，在家庭生活中创造出适合的教育方法；五是尊重孩子的天性，并为孩子创造适合发展的环境，让孩子有自己的发展空间、思考空间，顺应孩子的个性进行引导教育。

再者，我班上有这样一位学生，不写家庭作业，家长打骂都不起作用，我在学习中看到这样一个案例对我很有启发，我指导家长先了解孩子不做作业的原因。不爱做作业的孩子，通常都不是故意不做，一定是在某个环节遇到了困难。比如，有的地方不会，或者写字很慢，或者自控能力差，贪玩。这时候，最需要家长有针对性地帮孩子跨过难关。通过和家长沟通，发现这个孩子写字写字很慢，再加上自控能力差，一个小螺丝钉都能引起他的注意，不能静下心来，针对这种现象，我让家长有约在先。如果孩子有不做作业的倾向，就要提前约定他作业要做多少，什么时间完成，要达到什么质量等等，然后就告诉他，如果做不完，有什么惩罚，做得好有什么奖励。当然，前提是了解孩子的爱与怕。比如，做不完作业，接下来的动画片就泡汤了等，这些措施一定是可以执行的。再者不重复惩罚。很多人大概没有意识到，批评指责本身就是一种惩罚，甚至可以说是一种语言暴力，要谨慎使用。批评了一通，又不让孩子看电视，就是重复惩罚了。批评指责不是什么高明的惩罚措施，且副作用明显，建议不用。不做作业的事情发生了，再说“你怎么又不做作业”已经没意义了，着眼点就要放在弥补这一次、预防下一次上面。

第三、从孩子的利益出发。让他认识到，认认真真地做作业，是对他最有利的事情，不但没人打他，还有人夸他，做的过程还可以收获很多成就感，这样他就会为了自己的利益主动去做。第四.这时就需要老师 温和而坚决的强制。这个孩子并不是不会做，就是很难克服心中那说不清的感觉和逃避的情绪，如果有个严厉的老师在后面推一把，也就过去了。坚决不要给孩子逃避的可能。我每天第一个要检查他的作业，这样他天天完成作业，忽然发现原来做完作业，是这样坦然，不再被矛盾和自责折磨，这个感觉就成了继续完成作业的动力。

最后，让孩子参与一些家务事。家长一直是只让孩子回家后就写作业，家里什么事都不让干，所以我极力主张孩子做家务，孩子从中学习做事的方法，学会统筹安排，学会坚持，学习承担自己的责任。甚至家里的一些事情也请孩子参与意见，这样他就觉得自己是“重要的人”，这种经验会迁移到学习中去

班主任在接手一个新的班级时都应当对学生的家庭及家长进行调查分析，做到心中有数，以便于指导家教。调查包括：文化水平、职业状况、家长年龄、家教思想、家庭关系等内容，然后按照不同层次，进行分组辅导。如，对有一定文化知识，有较强家教意识的家长，班主任向他们推荐或提供一些家教文章书籍，让他们自学，学习后向其他家长交流介绍。

总之，班主任在指导家庭教育的过程中，应该调动各个层次和不同类型家长的积极性，激发家长学习家教理论的兴趣和热情，端正家教指导思想，改进家教方法，体现现代的教育理念，使学校教育和家庭教育取长补短，拾遗补缺，协调统一，促进每一个孩子全面和可持续发展。

结尾的注释

对于我们每一位教师来说，教育，从来不是一条捷径，那是树的生长，是根的纵横，是年轮的蔓延，是逐渐的枝繁叶茂，是未来的花与果。这春风化雨、润物无声的日子，让我们知道，教师工作是神圣的，班主任的工作更是具体、琐碎、辛苦而平凡的，但是平凡的工作决不平庸！因为工作着是美丽的，好的教育，好的老师是我们可以感受到的孩子因而进步，因而转变，因而获得成长的开端与力量。

参考材料

《班主任之友》、《德育报》、《不输在家庭教育上》

第三篇：读《爱孩子和教会孩子爱》有感

读《爱孩子和教会孩子爱》有感

当品味完一本著作后，你有什么体会呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家整理的读《爱孩子和教会孩子爱》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

作为一个妈妈，为了让自己称职，为了孩子的健康成长，这些年没少读有关育儿方面的书籍，也有不少自己的心得，却有时也难免困惑。作为一个普通妈妈，也曾跟着习惯做理所当然的事情。

最近，成墨初的《如何爱孩子和教会孩子如何爱》让我深有同感：爱孩子是一门艺术，更是一种修行！

“我都是为了你好”，这句话很多家长想必都说过，只是很多时候没想过是否是自己的一厢情愿，孩子并不需要，反而成了孩子的'负担。“你怎么不如别人”，哦！我也犯了这样的错误，有时不经意就拿丁宝的短处和别的孩子长处相比，在书中发现“每个孩子都是独特的，与众不同的”！“你是不是很伤心”我和孩子这样说过。记得一次考试后，小宝眼泪汪汪的站在我面前，说实话，心里还是一凉，我蹲下去，搂过孩子说“你是不是很伤心！要不就哭几下？”小宝搂着我，哇哇的哭了出来。等她情绪稳定后我检查了试卷，语文98.5，数学99，比我预想的好很多。事后小宝说：“妈妈，我以为你会骂我哪！”我问她为什么这么想，她说：“我没考到100分。”我告诉小宝，只要努力就好，成长比成绩重要。

“妈妈也不完美”与孩子一起成长，扪心自问，作为妈妈我合格吗，我是孩子的好榜样吗？我能控制自己的情绪吗？我恩能够正确引导孩子前行吗？对照书中的问题，我也一一想着自己。看着书中“成墨初给您的教养建议”，我想，孩子的成长，也是我们的成长，正当她/他第一天成为孩子起，我们也不是刚刚成为父母吗，那么，成长的道路就让我们一起学习吧！

第四篇：爱孩子演讲稿

爱孩子演讲稿

爱孩子演讲稿1

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

大家好！

我今天演讲的题目是《我爱读书》

如果有人问我：你最喜欢什么？我会不假思索的回答，看书。是的，我喜欢阅读。认识我的人都知道他是个小书虫。每当走进书店，挑一本好书，孜孜不倦地读；每当我手里拿着一本喜欢的书，就和同伴交换精彩的片段；每当我为自己准备一家书店，在知识的海洋中旅行，我就觉得自己是世界上最幸福的人。

我爱读书，因为读书有无穷的乐趣。

从我出生那天起，作为老师的妈妈就指着童书，用标准的“aoe”把我领到书的门槛；我还是文盲的时候，妈妈每天晚上给我讲故事，把我带进了一个神奇的世界：你的鼻子长到我想象不到，我羡慕你——一个筋斗10。8万英里，我想带着雪橇一起给孩子送礼物。后来才知道，我妈的故事都是从书上看的。因此，我对书产生了兴趣。

上了小学，我学会了拼音，我妈给我买了几本带拼音的书。我开始自己看书，《——》让我知道了动物和人的关系；《——》让我知道大自然的美丽和神奇。书告诉我很多我以前不知道的故事。

夜深人静时，明月升至高处，万籁俱寂，只有时间的`“滴答”在继续。今晚睡不着，昏黄的灯光下依然沉醉在《——》的世界里。我不能忘记我带着书走过的每一分钟。我流着悲伤的眼泪，露出会心的微笑。书就像亲密的朋友。迷失的时候，给人星光鼓励。当他们迷失时，他们给人凉风般的安慰。我愿意仔细聆听他们的低语，轻声吟唱。

或许，年少无知的我，更着迷于玩耍的乐趣。但是一个偶然的机会，短短的《——》触动了我幼小的心灵。所以有了《——》，

编织《——》，带着些许好奇走进了神秘的童话世界。我让我渴望知识的种子在心里悄悄发芽。时光飞逝，我告别了充满神奇幻想的童话世界。所以插图精美的《——》和《——》经常放在我的床头，我也不止一次的走进了梦乡。我经常为这感人的悲剧流泪，并为拳头鼓掌。“书籍是人类进步的阶梯。”“读书断了，写字如神。”“书是人的朋友。当你在生活中遇到困难时，你可以向他们寻求帮助。它永远不会背叛你。”

——有人说“读史使人明智，读诗使人聪明，微积分使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人雄辩”。

翻开一本好书，马上会听到很多声音：有智者在说话，有勇者在激情呐喊；有秋月般美丽的小夜曲，有春潮般雄壮的交响乐；有春花凋零的叹息，有鸟儿归巢的啁啾，走进茫茫书海，呼吸着淡淡的书香，世界充满欢乐，书香最迷人！

同学们，让我们立刻行动起来，读好书吧！

爱孩子演讲稿2

老师和学生：

早上好！今天我们演讲的题目是《讲卫生，爱健康》。

今年4月是中国第26个爱国卫生月。健康是一个人最大的财富，是幸福的基础。要有一个健康的身体，讲究卫生是最基本的，每个人都可以做到。我们每个人都希望在一个干净舒适的环境中学习、生活、健康成长。美好的环境需要我们一起创造，文明的习惯是我们一点一点培养的。

在这里，我希望所有的学生都能在保护环境和卫生方面做到以下几点：

1.不吃零食，尤其是坚决不吃三无产品。吃零食会对我们的.健康产生不良影响。

2.不乱扔垃圾，不嚼口香糖，不吐痰。

3.保持室内空气流通，避免去空气流通不好、人员密集的公共场所。随着天气越来越热，教室必须注意开窗通风。

4.加强思想道德教育。主动捡起别人留在地上的垃圾，培养“文明干净”的好习惯，共同创造美好校园。

同时，为了我们的健康，我们应该在运动中做到以下几点：

1.运动前做好热身运动，防止韧带拉伤等损伤。

2.穿适合运动的衣服和鞋子，不穿凉鞋和上体育课的裙子。

3.不要在运动器材场随意玩耍，以防摔倒。

4.注意防暑降温，不要在烈日下过度运动，防止骨骼、关节、肌肉负担过重造成运动损伤。

希望大家关注身边的小事，健康的生活，健康的学习，健康的度过每一天。我希望每个老师和学生都有一个健康的身体，我们都有一个干净整洁的家！同学们，让我们行动起来！从我做起，从身边的小事做起，做当代文明的小学生。

我在国旗下的演讲到此结束。谢谢！

爱孩子演讲稿3

在20多年的教育生涯里，我一直在幼儿园一线担任班主任工作，尽心尽力地履行着一个教师的职责，奉献着对孩子们的爱心。孩子们喜欢我，亲近我，我也在工作中找到了人生的坐标。

幼儿教师是辛苦的，为了一节教育活动，我们要查阅大量的资料，准备丰富的教具，制作精美的课件，备课到深夜成了家常便饭。幼儿教师是忙碌的，每天，我们都要回答孩子许许多多的“为什么”，为他们解决形形色色的纠纷，断各种说不清道不明的官司，每个孩子的一举一动都时刻牵动着我们的心。

曾记得有个叫贞贞的男孩，是我班中途转来的孩子。他不爱讲话，独来独往，来园时面无表情，不跟老师和同伴打招呼，只是用无奈的眼神望着妈妈离去，然后就坐在椅子上一言不发。这天他的奶奶来园看他，说孩子六个月时他的爸爸死于一场车祸。奶奶抱着他，一边摸着他的脸和耳朵，一边流着泪说：“贞贞的耳朵长得和他爸爸的一模一样，贞贞是个乖孩子，要听老师的`话……”老人临走时紧握着我的手说：“我就是想孩子，孩子就交给你们了。”送走了老人，我的心却久久不能平静，我在想：孩子，我不能给你一个健全的家庭，但我能给你更多的关爱，我一定让你变得活泼开朗起来，成为大集体里快乐的一员。从那以后，我就特别关注他、亲近他、爱护他，和他一起做游戏，鼓励他跟别的小朋友玩；每次回答完问题我都激动地为他使劲拍手；鞋带开了，提醒孩子系好，天气凉了、热了，提醒孩子换衣服，喝水、吃饭、大小便无一不面面俱到。慢慢地，他终于能和小朋友一起交流、一起玩了，脸上也有了笑容。看着他在一天天地发生变化，享受到了童年应有的快乐，我备感欣慰。

孩子是一个家庭的寄托和希望，当家长把孩子放心地交给我们时，我们就要勇敢地承担起这份沉甸甸的责任。20xx年7月发生的一件事至今让我刻骨铭心。那是一次午睡时，有个孩子在毫无先兆的情况下突然抽风，嘴唇发紫，身体抽搐。我赶紧把他抱起送到了人民医院的抢救室。看着昏迷中的孩子，听着他的妈妈哭喊着“救救我的孩子”时，我的泪水伴着恐惧一泄而下，心里一遍遍地祈祷着：“孩子，有黄老师在你身边，上帝会保佑你好起来的。”等到孩子终于醒来，医生才说：“孩子命真大，如果再晚几分钟就没命了。”那一刻，我深深地体会到，做一个幼儿教师，需要细心、细心再细心，稍有疏忽就可能铸成大错，幼儿教师的心每时每刻都要和孩子紧紧相连。

在我，一个普通幼儿教师的眼里，每个孩子都是手心里的宝，我把每个孩子都装进心里，“把他们当作自己的孩子。

一次游戏时，有个孩子不慎碰破了额头，我带孩子来到医院，找到最好的外科医生（我的同学），请求他用最小的针，多缝几针，尽量做到不留疤痕。

忘不了和孩子一起唱歌、跳舞、做游戏，无时不在感受着孩子们带给我的快乐和幸福，一次一个孩子对我说：“黄老师，来，我给你照张相。”说着就拿起用纸折的照相机，像模像样地给我拍起了照。

忘不了每一批孩子毕业时，孩子们含着眼泪对我说：“黄老师，我们不想离开你。”“黄老师，你跟我们一块上学，你还教我们。”我每每被孩子们纯真的话语感动得热泪盈眶。

更忘不了，每年大大小小的节日，看着家长发给我的一个个短信，读着那一句句发自内心的祝福，我感觉，我是世界上最幸福的人。

这些年来，在幼儿园，家长信任我，孩子们喜欢我，刚入园的孩子家长都打听着我，执意要把孩子送到我的班。可生活中我不是一个好妈妈，对自己的孩子我始终心存愧疚。记得孩子刚上一年级时，丈夫在部队工作，我为了照顾大家的孩子，没有接送过孩子一次。有一天，孩子过马路时没注意，被一个骑自行车的人撞倒在地，是我教过的一个孩子的家长把他送了回来。看到儿子的脸上耳朵上全是血，我心如刀绞，赶紧让其他老师带班，我和儿子到了医院，经医生检查，儿子耳朵脆骨断了，需要两面缝针。那一刻，看着儿子痛苦的小脸，我泪如雨下。医生问清了事故原因，一边缝针一边说：“孩子这么小，就让他自己上学，车辆又这么多，多危险呀。”伤好后，儿子上学了，他用恳求的目光看着我说：“妈妈，你就接送我一次好不好？”我能对儿子说什么呢？不是做妈妈的心肠硬，是我不会分身术呀，只好劝儿子：“你以后小心些就是了，妈妈班里有许多小弟弟妹妹更需要我照顾呢。”

日复一日，年复一年，我依然像辛勤的园丁一样在幼儿园这片土地上撒播着爱的种子，并辛勤地耕耘着，虽然付出很多，但我心甘情愿，无怨无悔！如果生命再给我一次选择的机会，我依然会执著地选择幼儿教师这一职业，因为我爱我的工作，我爱我的孩子们，他们给了我无尽的快乐和回报！

爱孩子演讲稿4

各位老师，各位家长们：

大家早上好！

很荣幸能够参加全优加金海岸校区的分享活动，看到这么多的可爱的小朋友们和大朋友们非常开心。今天这个分享活动本来是邀请妈妈参加的，但是美丽大方优秀的妈妈临时有事，就让我这个笨拙的爸爸来临时顶替了。就跟在家陪孩子玩游戏一样，我只会陪他们丢石头、打仗，高级一点的就是躲，但是妈妈就不一样，妈妈会的.各种各样的集脑力开发、体力运动、培养孩子爱好兴趣于一体的游戏能有一百种（当然全优加的老师们会的更多）。这也跟妈妈在孩子婴童时期的角色一样，给了孩子最温暖最贴心的呵护，而爸爸们往往只会手忙脚乱和满头大汗，不知道在座的各位爸爸们有没有跟我一样的？（互动3秒）我想肯定也有做的非常好的“超级奶爸”“中国好丈夫”“中国好爸爸”吧（在此祝各位爸爸们节日快乐！）······

随着孩子们一天天的长大，他们所需要的陪伴、教育、衣食住行等等需求都将发生变化，身为父母的我们也许还没来得及适应，还没来及感受，他们的下一个敏感期就又来了······

小宝还有一个哥哥叫大宝，两年多前也是在全优加早教中心迈出了人生成长成人的第一步，现在我和他妈妈偶尔看企鹅老师当年给哥哥拍的照片时，我们不禁感叹时光飞逝，孩子忽然间就长大了，我甚至都没来接送几次他上学、放学。这样的遗憾，咱们在座的各位爸爸妈妈们有吗？我希望是没有，哈哈~

慢慢地，我在手忙脚乱中领悟到，所谓父母子女一场不过是一场渐行渐远的修行，我们陪在孩子身边的时间不过是沧海一粟，我们追赶的脚步也永远都赶不上他们成长的速度。

孩子们慢慢长大，我们也需要与时俱进不断的成长！当我们还在工作和家庭之间来回徘徊的时候，是全优加给了宝贝们最好的关爱和最好呵护！帮助我们陪伴孩子，记录孩子们成长的每一个瞬间，帮助我们排解育儿忧虑，帮助我们走过最困难的几年！在这里，我就借此机会再次感谢全优加的各位老师们以及工作人员，谢谢你们不辞辛苦日夜陪伴着我们的宝贝们一起长大！也谢谢各位爸爸妈妈们在百忙之中听了我这一番唠叨！谢谢！

爱孩子演讲稿5

对于一个人的个性发展而言，没有什么比爱和善良更重要的了，这是孩子将来亲和社会的基础和前提，也是孩子求知、求美的动力和源泉。孩子的爱心不是靠强行灌输而在一夜之间培养出来的，更不是用没有原则和溺爱换来的，它是通过自然而然的模仿，潜移默化的渗透而逐步形成的，如同春雨“随风潜入夜，润物细无声”，是一个逐步变化的过程。对孩子进行爱的教育正是从一点一滴做起，让孩子在不断感受爱的基础上，培养爱的情感。

一、体验亲人的爱

家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心播种者。父母要在日常生活中，通过关怀、肯定、引导等方法，让孩子充分体验到被爱的满足与幸福，产生爱他人的心理需求。如：吃饭时，一般情况下都是父母把孩子最爱吃的菜夹到孩子的碗里，时间长了可让孩子学着给长辈夹菜，并知道长辈喜欢吃什么。父母工作了一天很辛苦，鼓励孩子为父母做一些事情。如：给父母拿拖鞋，拿水果等。孩子在这种环境中不知不觉地学会关心别人，并从中体验做了有益于他人的事而带来的喜悦。

二、体验老师和同伴的爱

当孩子在幼儿园接受集体形式的早期教育后，良好的集体生活为孩子初步体验友谊提供了机会。建立这种友谊的过程是孩子学习爱他人的重要过程，在集体生活中充分体验被老师、同伴爱和学会爱别人的情感。如：班里有小朋友生病了，教师可把全班小朋友的问候用录音机录下来，送给生病的小朋友听。在家里，家长可以鼓励孩子给生病的小朋友打电话进行问候。通过这些事情让孩子在集体生活中感受被爱和爱别人的情感，体验集体的温暖。家长和教师应为孩子创设接纳、理解、共同参与的生活环境，使孩子们感到自己是集体中不可缺少的一分子，在集体中是有价值的，是能为集体做贡献的。

三、体验爱家乡

经常带孩子去亲近大自然，用美妙的语言、诗歌、歌曲等引导孩子感受家乡山山水水的美。去亲近周围的一草一木。去关注大自然中的每一个生命。看看花在什么时候开放，听听鸟儿是怎样鸣叫的，鼓励孩子给花浇水，给动物喂食……由于孩子与动植物有天然的亲近感，这样的.爱心教育就更为自然，更为有效。孩子在这样的情境中生发出爱护大自然、保护环境的情感。带孩子去参加社区组织的文化活动，让孩子了解家乡的本土文化，从而培养孩子爱家乡的情感。如：扭秧歌、踩高跷、听评剧等；了解家乡的工艺品和特产，如：参观陶瓷博览会，民间工艺馆和品尝京东板栗等，让孩子在体验周围自然环境、文化、艺术中产生爱家乡的情感。

四、体验爱祖国

向孩子介绍我们伟大的祖国具有悠久的文明与灿烂的文化，对世界文明史做出了巨大贡献，我们的祖国幅员辽阔，民族众多，各地区都有自己独特的文化。在日常生活中引导孩子关注并参与国家的重大事件。如：收看世乒赛，奥运会等重要国际比赛，参与迎奥运活动，体验升旗仪式的庄严等。在这些活动中，引导孩子感受祖国的强大，体验作为中国人的自豪，并萌发长大以后为祖国服务的愿望。观看以关爱、善良、正义等内容为主的作品，多给孩子读一些互助友爱的童话故事，还可以让孩子搜集祖国大好河山的图片，讲一讲祖国有多美，向同伴介绍自己去过的地方。随着孩子认知能力的增强和视野的扩大，还可以引导孩子将爱心从熟悉的人迁移到一些陌生人的身上。如：引导孩子关心贫困地区、灾区儿童的生活，观看电视节目中的希望工程捐赠仪式和全国人民支援灾区的一些情景，尝试用零花钱给灾区人民捐赠等，培养孩子的同情心和助人为乐的品质。

孩子的心灵就像一片广袤的土地，种植邪恶，就会滋长邪恶泯灭良知；种植仁爱，便会收获尊重、关心、宽容和同情。因此，从小在孩子心中播下一颗爱的种子，比任何财富都重要。

爱孩子演讲稿6

各位家长，下午好！

我们终于见面了。孩子升入四年级已经两个月了，我和孩子们也由开始的陌生到现在的熟悉。和大家呢，多数是只闻其声，只见其文，今天算是见着了。

先简单介绍一下我自己吧，大家了解了我这个人，也便于以后更好地交流。我工作已经27年了， 以前在实验小学，从一年级到毕业班，轮回了好几遍。09年调到这所学校，领导安排我教五年级，当时全是转学来的，那个班70名学生，来自18所学校。两年来，孩子们由开始的我行我素，到毕业时的团结难舍，感动了校长，感动了家长，感动了我和同事，更感动着同学们自己。毕业典礼给我留下的冲击，现在想起还是心里发紧。

和大家分享一下当时的部分照片。

送走毕业班后，我本想着再从一年级带个班，领着一帮小不点享受新教育，走过六年差不多就退休了。于是我一个假期里有时间就为教一年级做准备，心理上的准备最充分了。可是开学前一天，校长在审阅我们的排班安排时，提到了我们这个班，因为秦老师这学期不来了，校长就动员我接。我们校长很会做工作，他说：你去带四八吧，多好啊，你送走金海岸小学的首届毕业生，接下来你再送咱金海岸小学的首届亲学生。我不好再坚持，服从安排是我这么多年的习惯了。于是，我毫无心理准备地做了四八班的班主任，于是就有了我和孩子们的相识，有了我们的缘分，今天相聚在这里了。

开学第一天，我用一首诗和孩子们相识，。记得孩子们写给我的话：（“我们和您能在一起上课是缘分，希望您好好珍惜我们之间的缘分，和我们一起快乐地来往。”）

我这人，不喜欢听前任教师说这个孩子好，那个孩子孬，我会用我的眼睛来判断孩子的情况。我对孩子们说，从现在开始，你是全新的，以前的优秀你要继续保持，原来的不足你可以保留也可以修正，就看你想有怎样的发展，想给牛老师一个什么样的印象。于是，有家长反馈：孩子说啊，我要好好努力了，我要做个好学生，让牛老师看看。

所以孩子在我班上，有一点可以请大家放心，就是我会公平对待每一位。做班主任事很杂，很累，但我挺愿意做的。因为我有了27年的习惯，算是积了点经验，得有用武之处。因为我的孩子上学的时候，我希望她的老师是这样的。因为我自学考取了国家二级心理咨询师资格，对儿童成长中的问题有研究的兴趣。更因为，我和孩子们有同理心，我觉得舞弄一班小孩子是很有味道的事情，不愁得慌。现在的我，孩子不在家，父母身体还好，除了做点家务，所有时间基本用在工作上了，孩子的家庭作业、日记、课堂作业全批全改，尽量做到当天的作业当天批完，及时反馈。晚上就是备课，我从不会把上届的教案拿到现在来用，课堂是不能复制的。再是制作晨诵课件，有些家长关注我的博客，基本有个了解。

每周作业小明星，后面专栏里张贴着。

还有早读习惯，从到校一直是先聊天，再无聊，趴着、歪着，就像没睡醒，老师不来不会读书，老师来了读也声音很小，就怕累着似的。而周四早上，我到教室的时候，庞晓乐已经领着大家读得很整齐了，一拐走廊就听到朗朗声音，我去一年级听晨诵课，我们的孩子一直读得很认真。还有课间、中午秩序，甄老师说：现在真好，以前被你们吵死了。呵呵，她虽然教数学，我们的孩子对数学不敢马虎，但他们分得清班主任和科任老师的的权利大小，所以课下、午间的事情你就管不着了。现在，甄老师经常从后门探进头来，赞叹地说：真安静啊！

再说路队，一执勤同事对我说，你们班变化真大啊！我说，从哪出？

她说以前，这班的孩子路队散漫，说话的，打闹的都有，她上学期给咱班带安全教育课，且做路队执勤，有比较呢。这样的话听了真受用。就像你们听到人家夸奖自己的孩子一样。我再把这评价反馈给孩子们，大家的劲头更足了。

我感受到孩子们有较强的集体荣誉感。举个例子说：

周三我们班路队执勤，秦旭辰在日记中写道，通过执勤，我明确了，有一个说话就扣一分，如果一个同学引得其他同学说话，那会被扣更多。希望同学们团结起来，为班级争光。

张奥成：周三，有新疆考察团来参观，我给孩子们讲要求，他做完课间操对我说，老师，我今天认真做操了。我说好啊，他说，你知道为什么吗？因为我想为学校争光啊，新疆客人看看我们金海岸小学的学生多么厉害。孩子们都是向善的，我把这样话讲给他们听，他们都很认同。

罗景元写的是有一天我班一个同学和别班学生打架，周围学生起哄的事情：通过这件事，我觉得同学之间应该团结友爱，相亲相爱。如果失手打伤了身子，是要落下功课的。如果发同学之间有打架现象，我们要马

上上前制止，不要跟着起哄。

董超、罗景元、盛德浩、赵昱博负责楼道内的小书橱，每天课间、午间都坚守在哪里，边读书变管理，少了书就追着查，保证一本不少。

还有习作，以日记为例，从一开始只有四五篇较像样的，到现在每次有20多篇优秀的了，大多数孩子的篇幅在增长，丁瑜、陈思宇、姜焜、等同学不止是老师布置了才写，还自己主动写，一周写3—4篇。卜小珊在编自己的故事，已经写了几个软皮本了，我怎么发现的呢？中午大家都在静静地读书，我看到刘又豪低着头在看什么，便走过去，他就把一样东西往桌洞里塞，我问什么呀？他拿出来，是卜小珊的一个软皮抄，我拿过来一翻，好家伙，写着小说呢，已经写到第九章了，主人公还都是外国名。这种自由，这种积极性，可得好好保护呀。我是大力表扬、宣传。这几天，我看好几个学生也在写着。这就很喜人。有兴趣就好。

不少家长电话跟我交流，孩子的作文不好，怎么办，很着急。我看孩子的水平，也着急。但光着急不行，得想办法。

降低要求，培养兴趣是第一步。孩子到了三年级开始要习作，就是作文，其实作文就是我手写我心。但不是孩子一到三年级咯噔就会写了。他需要有方法指导，如如何写人、写景、写动物、写活动等，更需要有生活。因此开始写文，有的写最重要，出错字没关系，写得简短没关系，只要写的是真实的。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家朱光潜说：让学生明白：写作文，学生可以无所顾忌地掏真话。内心最真实，最有感觉的话，允许讲不准确的话，或者错话。只要是用自己的话来写，就表扬。

这里说出错字没关系，不是说尽着出错，是说在评价孩子作文时，主要看内容。当然遇到不会写的字，问家长，咱不要说，这么简单的字还不会写？自己查字典去，他被你这么一训，再去查字典，等查到了，想写什么来？思路就断了。所以，说帮助孩子，就给他最直接的。不要想着孩子什么都应该会，其实他不会是正常的。通过咱提醒、指点，会了就达到目的了。有一天，我批改练习册，一个孩子把工厂的厂写反了，改错后依然，我说，这不等于没改吗？没想到她伸开右手在比划，我笑了，给她写了个厂，她也不好意思地笑了。这说明这个孩子在学这个字时就曾产生混淆，所以依然易错，错字不在于字简单还是麻烦，就像汉语拼音b d p q iu ui错得还很多。如果我们知道孩子的易错点，进行几次强化记忆就会有效果的。举例自己总混淆“复夏”。

下面我就来和大家说说读书吧。

首先我要问一个问题，这两个月里，你知道孩子读了几本书吗？再告诉我，昨天你跟孩子一块儿读书了的请举手。昨天我问了一下孩子们，有8位孩子说爸爸或妈妈一起读书了，有的读同一本书，有的孩子读童书，爸爸读杂志，有的孩子和妈妈读不同的童书。我真为这些孩子高兴啊！

如果希望孩子好，我们可做的事情很多，我觉得成为读书型的父母为首要。有人可能说，现在孩子都大了，我现在读有点晚了，读书，从什么时候开始都不算晚，只要你开始！如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五、六个小时的艰苦学习呢？

读书的好处、读书的方法大家都能说出一大堆。但是怎么才能让孩子喜欢读书是咱们得花心思的。其实也很简单，见效最快的方法就是共读。师生共读，亲子共读。我推荐给学生读的书，我一定先读过。要让学生喜欢这本书，我就给孩子们讲故事，讲上那么几章节，孩子就顾不得听你讲了，他要自己来读了。

阅读能力是学好各门功课的基础，阅读能力强的学生不一定考第一，但各门功课都不会差。

提高学习能力，唯有阅读。通过阅读而激发起来的思维，好比是整理的很好的.土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长，取得收成。孩子对书籍的思考越多，他的内心由于书籍而激发的喜爱感越强烈，他学习起来就越容易。

有个故事叫《花婆婆》。

讲的是一个小姑娘叫艾莉丝，在海边的房子住下来，爷爷经常抱着她，给她讲故事，讲爷爷在很远的地方旅行的故事。艾莉丝跟爷爷说，我长大了也跟你一样去很远的地方旅行，老了也要在海边住下来。爷爷说很好，但不要忘了，你还要做人生的第三件事。什么事呢？做一件让世界变得更美丽的事。她答应了爷爷。

艾莉丝长大了，有了工作，然后攒了钱到世界去旅行，然后有一次把背摔伤了。她退休了，就到了海边一所房子里住下来。两件事完成了。她就想，是什么事才能让世界变得更美好呢？

后来她的背伤发作了，躺在床上看到窗外的鲁冰花开了，蓝色紫色粉色的花，那么好看。伤好了，她出去散步，在一个地方看到一片美丽的鲁冰花。她想一定是风和鸟儿，把我花园里的种子带到这里来的。她知道第三件事该做什么了。大家说，她第三件事是做什么？

她邮购了很多很多鲁冰花的种子，在她居住的小镇，凡是她经过的地方，撒呀撒呀，果真长出美丽的鲁冰花，最后人们在花丛中享受到了世界的美丽。大家都叫她“花婆婆”。

让世界变得更美丽，象征着生活的美好和崇高。她到世界去旅行，老了在海边的房子里住下，不会买不起房子，说明生活的富足和安宁，这时候她的追求是让世界变得更美丽，因为她内心会更加快乐。花婆婆的美丽人生，其实是爷爷在她童年时候播下了种子。童年播下美好的种子，往往决定了孩子一生的追求。

作为父母，我们在孩子的心底播下什么种子呢？播下热爱阅读的种子吧。书里有各种营养，孩子在阅读的同时，就在心灵里播下了很多美丽的种子，他的人生就会更加美丽。你们发现没有，所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自爱书的家庭。

有人说，在影像时代，阅读还重要吗？美国的《朗读手册》讲：“你读得越多，你知道得就越多，你就越聪明，你在校学习的时间就越长，获得的文凭就越多，你受雇工作的时间就越长，一辈子赚的钱就越多。”这在美国是个定律，阅读仍然是今天美国教育的核心。犹太民族是一个优秀民族，产生了许多有影响力的人物，马克思、爱因斯坦、弗洛里德。据说犹太人家中失火，钱财不是最重要要带走的东西，而是书本。一个民族甚至可以没有国土，但是不能没有智慧。据说犹太人家中失火，钱财不是最重要要带走的东西，而是书本。犹太人平均每人每年阅读65本书，我们多少？有人统计每人每年不到五本书。你想想，一个读5本书的民族，怎么跟读50本、60本书的民族去竞争呢？全世界犹太人多少你知道吗？3千万！犹太人创造的财富和奇迹，令人惊叹。近代这一两百年的历史，犹太人几乎影响了全世界人的思想。所以，我们得想方设法鼓励孩子读书。不会阅读，应用题都读不懂，数学怎么能够好？所以要提高学习能力，唯有阅读阅读再阅读。

再说个故事：

一个晚上，月亮很大。小熊从黑板上跳下来了，它要来帮助安安。小熊画了很多飞船的零件，拿到窗户外面去组装，然后他们要飞了。安安问爸爸，月亮上好像很好玩呢，我们可以去那里吗？我来问问这位爸爸好不好？如果你的儿子说，爸爸，我很想去月亮上玩呢，你怎么回答他？

阿姆斯特朗（美国航天员，第一个踏上月球的人）的妈妈。一次下大雨，顽皮的儿子跑到后院蹦蹦跳跳疯玩起来。妈妈问：“你在干嘛？”“我要跳到月亮上去。”“那你别忘了回家吃晚饭啊。”阿姆斯特朗从太空舱出来，就对记者说，我想回家吃晚饭了。这就是智慧的妈妈，没有扼杀儿子的梦想。

其实大人完全可以用童话的方式应对孩子的奇思妙想。有一本书叫《会阅读的孩子更成功》，这小孩叫南美英，韩国人。她从小喜欢看故事书，妈妈说，光读故事书长大了你干什么，喝西北风呀？有一个小精灵说你可以许一个愿，我帮你实现一个愿望。她说愿望就是长大了我不需要挖土啊织布啊，光读书就行了。

后来她长大了，成了一个作家和儿童教育家。所以从小培养阅读兴趣至关重要，孩子的阅读量越大，想象力越丰富，千万不要扼杀孩子可贵的童心、好奇心和想象力，不要说你这不行，那不行。父母不要把孩子的一切都决定了，那叫做被安排，被人生，孩子是不快乐的。

引领孩子进入书的世界

我发现，很少有孩子会主动喜欢阅读的，所以要老师、父母的引领就很重要。在家里怎么做呢？让家里面满眼是书，随手可得。比如有一本书叫做《我讨厌书》，家里堆满了书，可是她讨厌书，有一天爸爸妈妈上班去了，她和小猫在家，小猫是她的心爱，小猫爬到厚厚一摞书上面，哗哗地书全倒了，那么多童话书全部摔在地上。大家放开想，后面发生了什么？

互动

书里面的兔子、大野狼、大象全跑出来了，家里全是动物，有的跳舞，有的啃窗帘。你们别闹了，快回到书里去。她抱起兔子放进一本书。兔子说错了，我不是这本书里面的。怎么办呢，家里闹成这样了，她只好找书，读到了其中一本书，兔子就钻进去了。她开始坐下来读书，没有多会工夫，小动物都回到书里去了。

这时候奇迹发生了，小女孩爱读书了。因为原来没有读过，哇，原来书这么有意思呀。她坐在那里痴迷地读着，读到爸爸妈妈下班。爸爸妈妈也愣住了。其实父母想不到，不知道哪一个机缘，孩子就和书建立感情了。太多的例子告诉我们：孩子要尽早阅读，父母得是爱书之人。如果家长一有空就坐麻将桌，家长不读书，如何影响孩子呢？

另外，要做的是让家里尽量多放些书，放那些画面生动、故事有趣的书，更能激发孩子的兴趣。比如客厅里，沙发旁边放些书，餐厅里也放点书，孩子房间放个小书架，还可以放一些书篮，让你希望孩子读的书露出脸来。你不要想，我放了这么多书，他一定要把每一本书读完。你让他自己去选，就像介绍对象一样，他喜欢的就会产生感情来。

还要注意阅读环境，比如放书架的地方，有个很舒服的椅子、小垫子，要让孩子感觉，我们到这里就是要读书了。还可创建一个他私人的小图书馆。读过的书放一起。

在很多人的印象中，图画书、儿童书都是给小孩子看的，现在大人们几乎不再读书了，一是觉得小儿科，再是主要没时间。其实说到底，很是没有把读书当成最重要的事情，想想看，如果你单位领导请你吃饭，你无论如何也得放下手中的事情赴约吧？因为你觉得很重要。

暑假里，我读了童书书包的20多本了，阅读越觉得有滋味。所以我跟孩子聊起一本她也读过的书来，她就眉飞色舞，非常神气。我们就有了共同的语言密码。

以下内容，我在往年的家长会上说过，今天还要说：

同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的突出表现。

永远不要苛责孩子。如果你以为孩子不够聪明，问问自己遗传了什么；如果你以为孩子行为习惯不好，问问自己如何做的榜样。

我对自己孩子的期盼：第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。如此排列，是因为我们知道，具备了前三条，在学习上，孩子自会取得天赋赠与他的最大成就；即便成绩一般，也能在学术之外的领域独当一面，拥有幸福人生。如果前三条欠缺任意一项，学习很难达到应有的高度，即便成绩幸而优秀，作为身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以拥有广阔的前途和快乐的人生，也很值得怀疑。

如果努力，至少我们能做到前三条──至少我们能让孩子成为热爱书籍、精神生活充分的人。和大家说这些，就是希望咱们在以后的生活中能多为孩子做些有益的教育。毕竟他们求学的路还很长。

不要指望别人对你的孩子多么好，只有你们两口字才是对孩子最好的人。咱们不是配合老师管孩子，而是循着自己的目标培养孩子。周弘的赏识教育值得学，虎妈的严厉也有效仿的，但是什么是最适合自己孩子的？得自己寻找。

无论用什么样的方法，培养一个读书的好习惯是最好。

分数赢得的是一时，读书赢得的是一世。

最后，请大家和我一起朗读这句话吧：

“你或许拥有无限的财富，一箱箱的黄金和一柜柜的珠宝，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”

森林从哪里来？一棵棵树。

大树从哪里来？一粒粒种子。

种子从哪里来？一个个果实。

果实从哪里来？一朵朵花。

人类是根，母语是花。

家是根，童心是花。

童心是根，未来是花。

让我们都来做一件让花儿怒放的事情吧！

谢谢大家！

爱孩子演讲稿7

亲爱的各位同学：

xxxx年，是我工作的第十个年头。回顾我工作的这，我非常开心，非常自豪，我特别爱当这个孩子王。

我出生在一个和教师很有缘的家庭里，爷爷和二姑都是老师。从小就在他们的熏陶之下，感觉老师很神圣；而且在他们的影响之下，我当起了同龄人的老师。从小学开始，我就是老师的小助手。总之我感觉我很有做老师的`天赋，对于老师这个职业也很向往。还记得那个炎热的午后，快递员送来了那年最令我心动的东西——大学录取通知书，我考上师范学院，四年之后，我将和爷爷与二姑及大我两岁的堂姐一样走上三尺讲台。

我愿意用我的一生去当孩子王，我更愿意用一生去准备一堂课。“学高为师，身正为范。”首先要求学生做到的，我作为老师先做到，注重言传，更注重身教。其次不断学习，努力提升业务水平。

这样的想法和努力，让我和孩子们都受益匪浅，学生喜欢我的课，所教班级历史成绩名利前茅。

xxxx年，我远赴山西吕梁支教，把青春献给了三晋大地、吕梁山区，同时也让我对教育的“大爱”有了更深的认识。

20xx到xxxx，工作的第一个十年让我成长、成熟。相信在第二个十年、第三个十年，我会走的更稳、更好。

我想说：我爱当孩子王。永远！

爱孩子演讲稿8

尊敬的领导老师：

大家好!

爱心是一个情感因素。所谓爱，就是一种为这付出而备感欣慰的幸福体验。乌申斯基认为师爱在学校中是任何东西都不可取代的最有用的阳光。国这它是一咱激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。如果说理解和尊重含有较多的理性成分，爱则是情意成分。爱既是一种天然的情感，又是理性升华的产物。因为它是在理解和尊重之上建立起来的。是情理相融的。其中包含着老师所坚持的教育原则，坚定的教育信念、追求的教育目标。然而，老师的原则、信念和目标，隐藏在自然的交往、轻松的情境、愉快的谈话，关切的询问、活泼的活动、智慧的创作，公平的处理事件、积极的解决问题之中。这就是教师爱的特征。

许多优秀的教师成长经验告诉我们，其实，教师是在学生身上学会怎样才能当好老师的'。所以我们就应当对我们的服务对象————学生，怀有一种独特的爱与责任。敬畏他们，努力改变自己，去适应学生的需求。

古语云：德高为师，身正为范。师爱是一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知曾说过：捧出一颗心来，不带半根草去。这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是人类幸福和自我完善结合的职业。多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，播撒着希望的种子，开启着孩子的心智,书写着人生的真理。我自豪，因为我就是这样一名教师，从事着太阳底下最光辉的职业;我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求!

师爱，是教师之灵魂。这种爱要求是一种崇高的爱，即一日为师，终生为父。俗话说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。教师就是那一个爱别人孩子的神。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：我们不能孩子抱在怀里，而是要把学生装在心里，对他们倾注着全部的心血，关注着学生的身心健康;生病时嘘寒问暖，困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向。

我们要用自己的爱心去唤醒学生，教会学生去爱父母，爱老师，爱同学，爱社会;我们要用我们的言行感召学生，影响学生去爱学习，爱劳动，爱助人，爱创新。这样，我们的价值就能得以尽可能大的体现，我们也就可以无悔自己的选择了。

责任，是教师之本职。百年大计，教育为本，要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的平凡的事情组成。然而，一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。所以，教师应该具备高度的社会责任性感。

传道授业解惑是教师的的基本任务。站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。如果没有强烈的责任感，不仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。

作为教师，为人师表的特点决定了我们必须要有崇高的责任感。这种责任感就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子学而不厌，诲人不倦。

爱与责任，相得益彰。爱与责任是师德的灵魂。爱与责任也是辨证的统一。爱是责任的体现，而责任是爱的化身。爱与责任将是一个永恒的话题，它需要全体教师不断用自己的实际行动续写篇章，教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持，永远是学生最好的礼物。透过爱的鼓励和安慰，让他们祛除心中的不安，勇敢地面对生活中的各种挑战，担负起我们肩上的责任

爱孩子演讲稿9

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