第一篇：一二年级足球教案

小学低年级快乐足球

教学内容：

1、小足球：原地踩球

2、游戏：踩地龙

学习水平：水平一一、二年级

一、指导思想

本课以“健康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想。注重学生身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的培养。

二、教材分析

根据学生的自身特点以及学校的实际情况，了解到球类是学生最喜欢的体育活动之一，其特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好，是树立群体意识、培养应变能力、团结合作精神的有效手段。二年级的小足球教学应让学生多熟悉球性，提高控球感觉。其教学手段以游戏的形式，培养学生学习的兴趣，充分体现小足球集体性和趣味性强的特点。

三、说学情

本课的教学对象是水平一二年级的学生，他们活泼好动，对新生事物有强烈的好奇心与兴趣。他们模仿能力强，敢于表现自我。但自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。

3、教学重、难点

四、教学重点：前脚掌轻踩球的正上方 教学难点：掌握脚与球的触球部位和力度掌握。

五、教学目标 １、能了解小足球活动的意义及所学动作的名称和方法。

２、初步体验原地单脚踩球、双脚交替踩球的技术，乐意多次练习，发展协调、平衡能力。

３、树立自信心，并能相互学习，相互提高。

六、说教法、学法

1、教法

小学生的理解力、自制力相对较差，但模仿能力较强，学习动作技能应以第一信号为主，教学中要精讲多练，多做示范。要充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让学生在竞赛活动中大胆向其他同学展示，增强其信心、体验成功的喜悦。在教学中我采用了启发式教学法、激励法、评价法、竞赛法等手段，激发学生的学习动机。

2、学法

在学法上主要采用了自主探究学习法、游戏竞赛法、合作练习法、相互评价法。充分发挥学生在教学中的主体地位，培养学生的团结协作能力和体育骨干的组织能力。本课以小足球为主，一物多用。并根据学生的心理和生理特征，采用学生最喜爱的游戏方式进行教学，通过多种多样的练习和游戏来培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣，从而达到本课的教学目标。

七、课的流程：

本课以学生喜欢的小足球贯穿课堂，从“热身运动-----原地踩球-----“踩地龙”游戏”的这样一个流程，内容密切联系，达到提高学生的协调、灵敏、柔韧等身体素质。

1、课堂常规： a、组织教学所需的常规内容，这主要是迅速地把学生组织起来，使学生明确课的内容和目的，集中学生注意力。强调一切行动听口令，着重提示安全第一。b、组织站位与分发足球。讲解示范时成Ｕ型队伍，以标记盘为定点记号，同时可以做为“球托”。

设计意图：U形队伍能让学生更好的观察教师的示范动作，同时也有利于教师掌控全场。

2、热身导入：

a。采用“金鸡独立”的游戏，比谁单脚支撑最稳定，强调支撑脚的稳定性。左右脚交替站立１次，限时30秒。

b．踩＂脚＂游戏：每个学生双脚上贴上足球贴纸，前后两人一组，以轻踩为主，让被踩脚的一方感觉对方踩脚的力度．

设计意图：激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，为本课的主教材做好铺垫．

3、“快乐足球” a、小足球：原地踩球

这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，从而达到提高动作技术能力的目的。采用启发式教学手段，引导学生摸索足球踩球的基本方法，使学生逐渐了解球性在足球练习与比赛中的作用与地位，诱发学生学习的积极性。通过学生之间互评，使学生初步体验小足球踩球的动作方法，在轻松、愉快的气氛中进行锻炼。本节流程：

(1)、结合图解进行讲解示范，明确踩球的动作方法和要领：前脚掌踩球的正上方，踩球要快，要求球尽量不要滚动，中心在支撑脚上。练习先慢后快，强调动作的连贯性。

(2)、指导学生进行无球练习，联想起准备活动时的踩脚游戏，练习8—10次。(3)、两人一组帮扶踩球练习，8—10次。(4)、双脚交替踩球跳，３—５次。(5)、踩球大赛，１分钟。

设计意图：培养学生自主学习、创造性思维的能力，加深了足球比赛的了解。从而达到预期的教学目标。

b、游戏：“踩地龙”

游戏方法：将学生分成人数相等的２队，一队学生抛或踢地滚球，另一队则需踩住５米外滚来的球，以规定时间、规定距离内踩住球最多的队为胜。游戏过程中可设置不同距离，不同队形，增加游戏的形式与难度。活动形式：把学生分成８个小组进行练习。本节流程：

(1)、教师讲明游戏规则，并提出要求；

(2)、先让学生自行练习一次。并让各小组讨论如何才能获胜。(3)、组织学生进行比赛。(4)、评出最后的获胜小组。

设计意图：让学生在愉快与紧张的气氛中积极参与活动，获得最佳活动效果。

4、放松活动：

师生一起在音乐的伴奏下，各小组在老师的指导下，调整呼吸、放松身心。教师引导：

(1)、引导学生随音乐一起充分放松。(2)、师生花共同小结、评价。(3)、指导学生收器材。

设计意图：使学生在优美的音乐声中充分放松。

5、场地器材：

小足球场，小足球40个，标杆盘40片，小磁性黑板一块，音响一套。

六、课堂教学效果预计：

1.心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

2.生理状况预测：练习密度在45-50﹪左右，平均心率在130次／分左右。

第二篇：一二年级足球趣味比赛

一、二年级趣味足球比赛

一、活动主题

1、“趣味引领快乐，运动收获健康”

2、活动宗旨：友谊第一，比赛第二

3、增进交流，培养集体精神

4、丰富校园生活，感受足球魅力

二、活动整体方案

1、活动时间：2014年5月20日上午8：30~11:30

2、活动地点：陈府小学体育场

3、活动主办单位:陈府小学

4、活动参与对象：

一、二年级全体同学

5、活动形式：以各班级为单位报名组队（每队人数不限），采取趣味项目竞技的方式活动

6、本次趣味足球比赛的口号：趣味运动，快乐足球！

7、奖励规则：比赛以班级为单位，采用积分制，总积分最高的队伍获胜，获得第一名（金靴奖），依次根据积分评出第二名（最佳足技奖）、第三名（最佳配合奖）和第四名（最佳参与奖），获得奖状一张。每位参赛队员获得纪念品，以资鼓励。

8、比赛准则：

（1）尊重比赛，尊重裁判，尊重对手，赛出水平，赛出风格。

（2）裁判必须公平、公正、公开。（3）比赛前由各班解读比赛项目细则，让参赛人员更加清楚各项比赛的流程和规则。

（4）禁止非工作人员和参赛人员进入比赛场地，打乱比赛秩序。

（5）保持场地及活动现场的卫生。（6）请各班参赛队伍准时到达比赛现场。

（7）望各班认真组织本班的队员参加活动，并组织好后勤工作及本班的啦啦队、文明比赛、文明助威，充分展现各班级的风采。

（8）遇不可抗因素（如下雨），比赛日期另行通知。

三、活动时间流程

1、场地布置，比赛开始前半小时。

2、运动员入场（8:30开始）： 各队按顺序进入比赛场地，啦啦队进场表演。

3、主持人讲话——宣读活动主题、比赛口号、奖励规则和比赛规则。最后宣布活动正式开始。

4、嘉宾讲话。

5、比赛（（9:00——11:00）

6、由裁判长宣布成绩、颁奖（11:00——11:30）

7、活动结束，清理场地。

四、活动主要细节

1、场地布置：现场划线。道具摆设、收场工作。

2、会场服务：引导运动员进场，现场秩序维持。

3、裁判提前分好工，做好比赛记录。

4、收尾工作：工作人员将自己负责的工作完成，然后工作人员清场、带走垃圾。

五、活动经费预算（待算）

六、比赛项目及细则

（一）足球射门

比赛人数：每队不限人数，限时3分钟。比赛规则：

1、选手距离球门5米远，将球踢入由两个标志桶组成的80公分宽的球门。每射入一球得一分。

2、踢入球门的球碰到标志桶的内侧计分，球踢到标志桶的正面和外侧均不计分。

3、本项比赛得分高的队伍得4分，其它依次得3分、2分和1分。

道具： 标志桶2个、4号足球 6个、计时器1个 现场裁判：主裁判1人，副裁判4人（每班各派1名）现场计分员：4人（每班各派1名）

（二）带球绕桩接力

比赛人数：每队10人，每次1人。起点和终点各5人。比赛规则：

1、比赛分两大组进行，每组两队，由抽签决定大组比赛的先后次序。

2、每个选手单程交替绕过6桩（每桩间距1M）再传球给下一名队员。每正确绕桩（即从桩的一侧带球到另一侧）一次得2分，碰倒标志桶或跳漏标志桶均计0分。

3、用时最短的队加4分，其它按时间先后顺序分别加3分、2分和1分。

4、最后将第(2)和第（3）项得分相加得出各队本项比赛的分数。

5、本项比赛得分最高的队伍得4分，其它依次得3分、2分和1分。

道具：标志桶12个、足球2个、计时器2个

现场裁判：主裁判1人，副裁判4人（每班各派1名）

现场计分员：4人（每班各派1名）

（三）足式保龄球

比赛人数：每队10人，每次1人。比赛规则：

1、比赛分两大组进行，每组两队，由抽签决定大组比赛的先后次序。

2、每名队员站在5米处，二次踢球机会（取最高一次的成绩），倒地一瓶得一分。得分最高队伍获胜。

3、本项比赛得分最高的队伍得4分，其它依次得3分、2分和1分。

道具： 标志桶 20个、4号足球4个

现场裁判：主裁判1人，副裁判4人（每班各派1名）现场计分员：4人（每班各派1名）

（四）定点投界外球 比赛人数：每队10人 比赛规则：

1、比赛分两大组进行，每组两队，由抽签决定大组比赛的先后次序。

2、每名队员站在5米处，对定点的垫子投球，每人二次掷球机会（取最高一次的成绩），以所有队员的得分总成绩决定本项比赛的名次。

3、队员投出去的球（必须为高抛式）以直接碰到3米处的垫子算得分，没有碰到或落地后弹起碰到垫子均为0分，碰到中间的算低一格的分数，总共有七个垫子按顺序摆放，分别是两个各5分，里面一格分别是4、3、2。

如图： 5 4 3 2 3 4 5

4、本项比赛得分最高的队伍得4分，其它依次得3分、2分和1分。

道具： 游戏垫子2套、4号足球4个

现场裁判： 主裁判1人，副裁判4人（每班各派1名）现场计分员：4人（每班各派一名）

第三篇：一二年级女子社团活动足球课程教案汇总

社团活动课程教案（2014上）

社团活动课程

教 案

课程名称：女子低年级足球班 任课教师： 姚琥

任教时间：2014年上学期

社团活动课程教案（2014上）

第一课时

课题：课堂常规

教学目的：帮助学生了解社团课程的课堂常规，让学生明白课堂常规的重要性并逐步养成认真上课的好习惯培养学生遵守纪律，听从指挥的良好作风。

教学过程：

一、课堂常规的要求

1.不准旷课,迟到,早退;2.不准佩戴校牌和携带小刀 3.不准擅自离开课堂

4.不准做危险动作、嬉闹追打； 5.不准做与练习无关的事

6、教师讲一些运动中容易发生的伤害事故。

7、学生谈一谈体育课中容易出现的安全问题。

二、教学内容

1、队员们相互进行自我介绍，确立每次站队队形，并推选小队长。

2、请同学们发表感悟说说你为什么喜欢足球。

3、给每位同学发放足球进行小范围娱乐活动

三、总结本次课的情况强调每堂课必须都要着运动装 教学反思：

学生能够认真听讲，都能够认真学习期待学生后面的表现。

社团活动课程教案（2014上）

第二课时

课题：走近足球，了解足球。

教学目的：让学员明确训练的目的、意义，使学员能自觉积极地投入训练

教学过程

一、准备部分：

1、集合整队，师生问好，清点人数。

2、准备活动：

a热身跑2圈

b各关节的活动

二、基本部分

1、讲解足球发展历史，现代足球运动，介绍我们的训练目标。

2分组进行折回跑、小步跑素质练习。

3、老师初步教授带球球动作，学生分组练习。

三、结束部分

1、放松操

2、集合小结。

3、宣布下课

教学反思：

学生练习情况较好，积极性高。

组织：

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社团活动课程教案（2014上）

第三课时

课

题：带球训练

教学目的：增强对于足球的基本认识，提升兴趣，熟悉教练员。

教学过程：

一、准备部分

1、按照第一节课的队形，由代理小队长带领进行热身运动。（慢跑200 米，健身操：头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节 运动等。）

2、分成三队进行往返赛跑比赛，使热身充分。

二、基本部分

1、教授小碎步跑动，为带球训练作准备，之后讲授运球方法。

2、发放足球进行分组带球练习，适当纠正带球方式，并挑选优秀同学示范。

3、进行带球接力比赛。

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三、结束部分

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1、放松操

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2、集合小结。

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3、宣布下课

╳╳╳╳╳╳╳╳ 教学反思：

训练有个别学生偷懒在聊天没认真练习，训练效果不是很理想。

社团活动课程教案（2014上）

第四课时

课

题： 复习带球训练

教学目的：增强对于足球的基本认识，提升兴趣，熟悉教练员。本课的教学任务是在上节课的基础上让大部分学生掌握运球动作的要领基本方法；发展学生身体的协调，力量，等素质，提高身体机能；让学生在课堂学习中能展示自我，能表现较高的学习热情；培养团结合作的精神。

教学过程：

1、按照队形，由代理小队长带领进行热身运动。（慢跑400米，）

2、关节活动： 头部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。

3、分成三队进行往返赛跑比赛，使热身充分。

3、复习小碎步跑动，为带球训练作准备。

4、发放足球进行分组带球练习，适当纠正带球方式增加带球工程中的触球次数。

5、进行带球接力比赛。

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△ 教法与步骤：

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1、教师讲解运球的动作技术要领并示范。

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2、学生集体练习。

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3、组织学生分组练习并纠错

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4、请做得好的同学上前展示。

三、结束部分

1、放松操

2、集合小结

3、师生再见

要求：节奏一致，动作放松。

教学反思：

带球技术有待进一步提高。

社团活动课程教案（2014上）

第五课时

课

题：脚弓传球训练 复习带球

教学目的：

1、对足球基本功中的组成大项传球有一定基本了解，增加球感，提升对于足球的兴趣。2.通过教学练习，发展学生上、下肢力量、身体的协调性和灵敏性以及反应能力，提高学生跑的能力。3.培养学生积极参与活动，学会团结、学会竞争，提高学生适应社会的能力。

教学过程：

一、准备部分 慢跑400米

组织：广播体操队形

2准备操：

二、基本部分

1、宣布根据表现，小队长可以转正。

2、按照队形，由小队长带领进行碎步跑、折回跑练习。

3、进行小游戏（木头人）,让身体活动起来。

4、分发足球，进行带球接力的训练，复习带球，增强球感。

5、讲授脚弓传球方法（小腿发力，支撑脚站法），同时讲授停球。

6、进行两人一组的传球训练，逐个纠正传球姿势（特别是正脚背触 球的或者其它部位触球要进行纠正）。

7、收球，进行放松训练。

组织教法：

１．教师讲解角弓传球方法，并做示范。

要求：学生认真观察教师的动作师范，在脑中形成初步动作表象。

社团活动课程教案（2014上）

2、先集体进行练习，老师纠错，然后分组练习，同伴之间相互纠正动作。要求：听统一口令，服从指挥，按照老师所奖动作要领进行练习，上下肢用力协调，动作快速连贯。

三、游戏：丢手绢

四、结束部分

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1、放松操

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2、集合小结。

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3、师生再见

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教学反思：

80%人能够掌握技术动作，基本功动作有点变形。

社团活动课程教案（2014上）

第六课时

课

题：复习脚弓传球训练

教学目的：在上节课的基础上增加训练强度，让学生能规范动作，掌握一定程度的传球能力（准确度，力道），养成良好的训练习惯同时增加球感，提升对于足球的兴趣锻炼学生的意志品质，培养学生的集体主义精神。教学过程：

体委整队，报告人数。

师生问好。

二、基本部分

1、按照队形，由小队长带领进行热身运动慢跑400米。

2、健身操：头 部、扩胸、腰部运动，弓步压腿、测压，膝关节踝关节运动等。

3、进行小游戏（老鹰捉小鸡）,使热身充分。

4、分发足球，进行带球接力的训练，复习带球，增强球感。

5、随后根据哨音进行传球的接力，对力度与准确性进行严格要求。

6、再次进行两人一组的传球训练，逐个纠正传球姿势以及传球出现的问 题。

7、收球，进行放松训练。

要求：

1、认真听讲解

2、分成两组同时进行

三、结束部分

1、放松操

2、集合小结。

3、师生再见

要求：节奏一致，动作放松。

教学反思：

进一步加强动作，现状都掌握了希望她们能够回家进一步加强巩固。

社团活动课程教案（2014上）

第七课时

课

题：脚内侧踢球

教学目的：发展身体协调性，提高学生的控球能力 教学过程：

一、课堂常规

1、体委整队，报告人数。

2、师生问好。

3、提出本课教学内容。

4、检查服装，安排见习生。

要求：服装整洁，集合快、静、齐

一、准备部分 慢跑400米

2准备操：

1、伸展运动

2、扩胸运动

3、踢腿运动

4、体侧运动

5、全身运动

6、跳跃运动

7、整理运动

组织：

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组织：广播体操队形

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社团活动课程教案（2014上）

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二、基本部分

脚内侧踢球

技术要领支撑脚置于球的一侧，距球约15CM左右，脚尖朝向传球方向。踢球脚在触球时，脚外传并使脚内侧对准传球方向踝关节要保持紧张，触球时眼睛要看球。

组织教法：

１．教师讲解脚内侧踢球的动作要领，并做示范。

要求：学生认真观察教师的动作师范，在脑中形成初步动作表象。

2、先集体进行练习，老师纠错，然后分组练习，同伴之间相互纠正动作。要求：听统一口令，服从指挥，按照老师所奖动作要领进行练习，上下肢用力协调，动作快速连贯。游戏：老鹰抓小鸡

三、结束部分

组织：

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1、放松操

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2、集合小结。

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3、回收器材

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4、师生再见

╳╳╳╳╳╳╳╳ 要求：节奏一致，动作放松。

教学反思：

能够认真练习，基本功有待加强，没能够掌握球的方向。脚弓球须进一步加强。

社团活动课程教案（2014上）

第八课时

课

题：复习脚内侧踢球

教学目的：

1、认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。

2、技能目标：大部分学生能正确运用技术完成踢球动作。

3、情感目标：学习利用足球运动锻炼身体的方法，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。教学过程：

一、课堂常规

组织：

1、体委整队，报告人数。

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2、师生问好。

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3、提出本课教学内容。

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4、检查服装，安排见习生。

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要求：服装整洁，集合快、静、齐

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一、准备部分 慢跑400米

2准备操

二、基本部分

脚内侧踢定位球

直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内

社团活动课程教案（2014上）

侧击球的后中部。

教学过程：

1、无球模仿练习要求：初步体会动作感受，确立击球脚型和踢球摆方式。

2、踢固定球练习

采用一人把球踩在脚下，另外一个人用脚的内侧踢球，感受脚的触球部位。

3、踢定位球练习要求：在模仿练习的基础上，加深学生对触击球的动作体会。

三、游戏：喊数抱团

四、结束部分

组织：

1、放松操

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2、集合小结。

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3、师生再见

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要求：节奏一致，动作放松。

教学反思：

基本功有所改善，但动作还须加强。底子不扎实以后训练很被动。

社团活动课程教案（2014上）

第九课时

课

题：原地双脚交替踩球

教学目的：

1、了解足球原地双脚交替踩球动作要领，初步掌握踩球的技术动作方法。

2、通过丰富多样的学习内容，提高综合素质并对足球运动产生浓厚的兴趣。

3、在练习中学会团队合作，增强自信和创新能力。

教学过程

一、准备部分

慢跑400米

二、基本部分

原地双脚交替踩球

教师：示范动作，并讲解动作要领。

1、球在身前

××××××××××

2、前脚掌触球的位置（球的上方）

○○○○○○○○○○

3、脚尖上翘，重心靠上

★

4、双脚交换要快，注意抬头。

○○○○○○○○○○

5、老师巡回指导，发现 错误及时纠正学生：

××××××××××

1、学生认真观察老师动作，明确动作要求。

2、明确要求，认真开展踩拨球练习。

3、注意观察周围的同伴，努力做到不干扰，不丢球。

要求：节奏一致，动作放松。

三、结束部分

师生再见

教学反思：

都能够掌握动作，只是纯在练习的速度的快慢。

社团活动课程教案（2014上）

第十课时

课

题：原地双脚踩拨球

教学目的：

1、了解足球脚底踩拨球的动作要领，初步掌握脚底拨球的技术动作方法。

2、通过丰富多样的学习内容，提高综合素质并对足球运动产生浓厚的兴趣。

3、在练习中学会团队合作，增强自信和创新能力。

教学过程：

一、准备部分 慢跑400米

组织：广播体操队形

2准备操：

二、基本部分

教师讲解示范，讲解动作要领。要领：

1、球的位置，前脚掌触球

2、踩拨球的位置(球的侧上 方)

3、注意抬头，重心靠上 老师巡回指导，发现错误及时纠正学生：

1、认真听讲，仔细模仿，领会动作要领。

2、学生四列横队或按要求进行练习：

3、注意观察周围的同伴，进行相互纠错。

三、结束部分

教学反思： 动作掌握良好，教学思路有待改善。

社团活动课程教案（2014上）

第十一课时

课

题：行进间双脚踩拨球

教学目的：

1、认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。

2、技能目标：大部分学生能正确运用技术完成踢球动作。

3、情感目标：学习利用足球运动锻炼身体的方法，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。教学过程：

一、准备部分 慢跑400米

2准备操

二、基本部分

1、教师讲解示范，讲解动作要领。

2、指导学生开展练习，教师巡回辅导。

3、表扬鼓励先进，请表现好的同学在前面做示范。教法与步骤： 1.讲解示范 2.要求：认真

组织：

分组轮换,全班分四组

三、结束部分 教学反思： 有个别须加强

社团活动课程教案（2014上）

第十二课时

课

题：足球兴趣游戏

教学目的：在游戏中提升球感以及对足球的兴趣，发展学生身体的协调，力量等素质，提高身体机能，让学生在游戏中能展示自我，能表现较高的学习热情，培养团结合作的精神。教学过程：

一、准备部分慢跑400米

2准备操：

二、基本部分

1、按照队形，由小队长带领进碎步跑、折回跑。

2、进行“松鼠採食”游戏

4、进行躲避球游戏（5*10米范围内十人，两端各两人进行传球，框内 十人进行躲避）。

5、进行拿球比赛（10米放置足球，每组一名同学蒙眼前行，解开蒙布用脚盘球带回，比谁拿球多）。

4、进行三人一组抢教练球的游戏。

5、收球，进行放松训练。

三、结束部分

教学反思：

社团活动课程教案（2014上）

第十三课时

课

题：传球训练+折返跑训练

教学目的：巩固传球方法，并进行一定程度的折返跑，提升其反应能力及身体素质。通过教学练习，发展学生上、下肢力量、身体的协调性和灵敏性以及反应能力，提高学生跑的能力。培养学生积极参与活动，学会团结、学会竞争，提高学生适应社会的能力。

一、准备部分 慢跑400米

2准备操：

二、基本部分

1、按照队形，由小队长带领进行高抬腿练习。

2、进行小游戏（多人抱团）,使热身充分。

组织：

3、进行两人一组的相对传球练习。

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4、根据哨音，进行往返跑（10米折返，╳╳╳╳╳╳╳╳ 2X10米折返，3X10米折返，各一组）。

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5、进行放松小游戏。

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6、进行（30米）跑动中听哨音折返训练

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7、收球，进行放松训练。

三、结束部分

教学反思：

社团活动课程教案（2014上）

第十四课时

课

题：脚背正面颠球

教学目的： 了解脚背正面颠球的练习方法。基本掌握单脚脚背正面颠技术动作。培养学生练习中能态度认真、遵守纪律、乐于相互帮助的品质。

教学过程：慢跑400米

准备操

二、基本部分

1)示范、讲解脚背正面颠球的动作方法，重点提示脚背迎球，触球一刹那脚尖上稍给一些力，使球有一个向内的旋转。

(2)组织原地无球脚背正面颠球的模仿练习，然后持球自抛单脚自颠练习。

(3)分析颠球练习中存在的颠球部位不

正确、用力过轻或过猛、动作不协调等共性问题，请做得好的学生出列演示，教师点评。

要求：

1、认真听讲解

2、分成两组同时进行

3、后一个同学给前一个同学帮助完成

4、遵守比赛规则，体现团体精神。

学生：(1)观察教师示范，了解脚背颠球时触球的部位和颠球用力应适中的要领。

(2)分散原地无球模仿脚背颠球的动作练习，体会动作的协调性。两人一球(如条件有限，可多人一球)自抛单脚自颠练习时，相互观察、相互指正，体验颠球用力适中的感觉。

(3)通过教师对问题的分析，观察练得好的同学，相互评议，明确自己努力的方向

三、结束部分

教学反思：

社团活动课程教案（2014上）

第十五课时

课

题：复习脚背正面颠球

教学目的： 熟练脚背正面颠球的练习方法。能试做单脚或左右脚颠球动作，熟悉球性。培养学生在练习中能态度认真、遵守纪律、乐于相互帮助。教学过程：

一、准备部分 慢跑400米

2准备操

二、基本部分

教师讲解每节操的动作并示范。

1、分析颠球练习中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过猛、动作不协调等共性问题，强调脚背迎球，触球一刹那脚尖上稍给一些力，使球有一个向内的旋转。

2、颠球时必须全身放松，千万不要让脚僵硬。要击球的底部中央，用正脚背垂直向上并稍微向身体倾斜，然后踢球的正下方。不要太大力，当然也不要太小力，脚腕相对放松，颠球时脚要有意识的轻轻往回勾一些，这样球就不容易飞。

3、在练习过程中，尽量两只脚都练习，左右脚轮换颠球，不要只用一只脚。尽量让球回旋，向你的身体方向。

2、基础颠球的时候一定要集中注意力，用力要适当。

3、请做得好的学生出列演示，教师点评。

教法与步骤： 1.讲解示范

2、注意纠正学生在练习时的错误动作。

2、学生集体练习。

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社团活动课程教案（2014上）

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要求：

1、认真听讲解

2、分成两组同时进行

3、后一个同学给前一个同学帮助完成三、结束部分

1、放松操

2、集合小结。

3、回收器材

4、师生再见

要求：节奏一致，动作放松。

教学反思：

组织：

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社团活动课程教案（2014上）

第十六课时

课

题：球性练习

教学目的：通过课的学习，让80 %的学生能在练习运用所学知识并养成用脚踢球而不用手触球的意识和习惯，熟悉球性培养足球运动兴趣，在学习中提高学生的身体素质发展学生的体能并培养学生顽强果断的意志品质，以及合作学习的能力。

教学过程：

一、准备部分 慢跑400米

2准备操

二、基本部分

1：球性练习

★原地颠球自己手坠的下落球。

组织：四列横队（一到四）

★原地踩球练习。

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╳ ★原地踩拨球练习。

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╳ ★原地两只脚交替颠球。

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教法：⑴学生每人一个球，进行球性练习

⑵教师巡视观察，对动作错误的同学 进行指导

社团活动课程教案（2014上）

要求：⑴、学生注意认真观察。

⑵、练习时注意及时改正不良的动作。2．脚背正面运球练习

动作要领：跑动中运球脚提起时踝关节弯曲，脚跟提起，再迈步前伸着地前，用脚被正面推拨球前进。

教学步骤：⑴教师讲解并示范，重点指出易犯的错误动作

⑵将全班分成若干组，带球跑20米在运回来

要求：一步一触球，增加脚触球次数，注意 动作的协调性

三、游戏

抱球跑

游戏方法：排成人数相同的纵队，在排头前各放三个球，听到信号后马上将球抱起跑至预定的目标将球放下，然后跑回原处。下个同学在快跑将球抱回交给下一个同学，依次进行，先完成的小组获胜 教法：教师讲解游戏方法和规则

要求：必须将球一次全放到指定位置

四、结束部分

教学反思：

第四篇：法制教案 一二年级

一年级安全法制教育

五星红旗我为你骄傲――认识国旗 教学目标： 知识目标

1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；

2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； 3．国徽也是祖国的象征和标志。

技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。

情感态度价值观

1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增 强爱国主义情感。

教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。

教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。

教学准备：

1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。

2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。教学过程：

一、导入新课

1．同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗）2．为什么我们要升国旗呢？

3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。板书：第3课 五星红旗我为你骄傲――认识国旗

设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。

二、认识国旗、国歌

1． 屏幕出示五星红旗，提出问题：“为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？” 板书：国旗

2．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。（课件演示）

设计意图：直观演示，增强实效性。3．对于五星红旗你还知道什么呢？

学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求„„）

设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。4．看看法博士说了什么？（课件出示）

5．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）

板书：国歌

设计意图：直观演示，增强实效性。

6．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？

7．分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）

8．学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。9．小结：

（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。（2）军人行军礼，庄严而神圣。

（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。

设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。10．看看法博士说了什么？（课件出示）

11．同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！

12、全体起立，齐唱国歌。设计意图：激发学生的爱国热情。

三、认识国徽

1．课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。板书：国徽

2．让我们看一看法博士是怎样说的？（课件出示法律法规）3．课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？

4．小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。

四、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

板书：祖国的象征

骄傲

自豪 让我们齐唱《红旗飘飘》

设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱我们伟大的祖国。

五、课外活动： 1．手抄小报比赛。2．开展唱国歌比赛。

设计意图：课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。

六、板书设计：

3、五星红旗我为你骄傲 ――认识国旗 国歌

国旗

祖国的象征

国徽 骄傲

自豪 课后小结：

通过教学，学生认识了国旗、国歌、国徽，知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志。知道尊重国旗、国歌、国徽就是爱祖国的表现。但是个别学生收集资料不够积极，不能有效的获得新知。今后要纠正学生的学习习惯，以便更好获得新知识。

一年级法制教育

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

教学目的：

1、使广大学生了解本法内容；

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为；

3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。教学重点：对未成年人不良行为的预防 教学课时： 二课时 教学过程：

一、谈话揭题

同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

二、颁布和实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的意义 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。

三、讲授新课

今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。

1、未成年人违法犯罪的前兆

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。

言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

2、在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为： 旷课、夜不归宿；带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人； 强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；

观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；出入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其它严重违背社会公德的不良行为。

3、不及时矫正不良行为的后果

对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

例一：湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。

例

二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

4、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始 预防不良行为要从小抓起，从现在做起。

5、指导学生养成良好行为习惯

A、良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的 培养训练。预防不良行为必须从小抓起；预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；

B、从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。C、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

D、《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。

四、结束语: 祝:每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。

二年级法制教育教案 《小学生知法守法》

教学目的

通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。

教学要点

１．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。

２．做遵纪守法的好少年。教学准备

１．结合课文内容绘制挂图２幅。

２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。

３．幻灯字幕３幅，录音机，录音带。４．学生思想状况分析：

①法律意识淡薄，缺乏对 “ 知法守法 ” 的深刻理解。②个别学生不能自觉遵纪守法。教学过程

一、导题：

同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习第八课--《知法守法》。板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年--张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。

二、讲述故事，激情明理：

１．创设情境、讲述故事。（放录音配乐，边讲边出示挂图。）

２．提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）

①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？

②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？③小强为什么能受到别人的称赞？

３．带着问题，阅读课文。

４．师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。小结：①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做？说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。

②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？

小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？

③小结：小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。

三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。

小强是我们青少年学法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。

四、对比讨论，辨析明理：（投影字幕）

① “ 少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。” 小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。

② “ 少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。” 小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。

③ “ 你准备怎样做一个知法守法的好少年。” 小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。

五、简单总结，激情导行：

同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。

人人都要守规则

教学目标： 1．能正确辨别遵守规则和违反规则的行为。2．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。3．向别人宣传遵守法规

教学重点、难点：

教学重点：理解制定规则的必要性

教学难点：增强学生的社会正义感，培养学生自律意识，自觉遵守和维护公共秩序

教具安排：多媒体课件

教学过程：

一、导入课题：

“不以规矩，不成方圆。”规则的产生有其必要性和重要性，规则是秩序的有力保障。那是不是只要有规则，就一定有良好的秩序呢？（生答）

师：是的，我们必须做到心中有规则、自觉遵守规则才能真正从无序走向有序。（板书课题）

二、创设对比情景，引出话题：

师引：如何做到心中有规则，自觉遵守规则呢？以下是我从同学们的学习生活中筛选的一组场景。1．学生看课本的情景图画说说图中人分别违反了什么规则？他们违反后，会导致什么样的结果？ 2.情景对比：

老师宣布这场考试无人监考，吴刚仍能独立思考，认真完成试卷。李强左顾右盼，并回头问同学答案，班长批评了他，李强才自己思考起来。3.以上两位同学是如何遵守规则的？（生答）

师：同学们刚才的分析中，我们不难看出，其实对规则的遵守，有两种不同的形式，那就是——他律与自律。（板书框题）

三、展示调查资料

师：其实在我们身边像这样的规则还有很多呢。你们知道吗？（引导学生将对身边游戏规则的关注扩展到更广阔的生活空间）我已经布置同学们对各种规则进行了调查，下面我们分小组交流、汇总。（课件出示活动二：把我们调查的资料进行汇总。）学生分小组讨论、交流。把老师发的调查表填好。（同学们已经进行了调查，所以交流时特别积极，讨论得很好）

学生汇报：

生一组：“我们小组对电影院调查的规则有四条： 1.不准吸烟。2.不准大声喧哗。3.爱护椅子。4.不准乱丢东西。

生二组：“我们小组对学校调查的规则有四条： 1.上学、放学要排好队。2.家庭作业按时完成 3.上下楼梯要靠右边走。4.要爱护学校的花草、桌椅板凳。

师：通过刚才的了解我们知道走到哪里都要遵守规则，这多麻烦啊，要是想干什么就干什么那多自由啊！

生：不行的。“如果医院里没有规则，人们都在那里唱歌做游戏，就会扰乱病人休息。如果人们不遵守交通规则，就会发生交通事故，危及人们的生命。如果在商场里人们不遵守规则，商场里就会乱成一锅粥。如果„„

（学生们谈了很多，说明他们已经深刻体会到规则的重要性）

四、小结

这节课你收获了什么？

师：“不以规矩，不成方圆。”做人做事都要遵循一定的规则。理解规则，遵守规则，社会才能由无序走向有序。因此我们每个人要把他律和自律统一起来，学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，我们才能享有真正的自由。

第五篇：一二年级文明礼仪教案

一二年级文明礼仪教案 第一课 整洁庄严升国旗 教学目标：

1、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。

2、激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。教具准备：

1、课前布置学生收集有关国旗的资料。

2、升国旗的录像。课时安排：1课时 教学过程：

（一）创设情境，激趣导入。

师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。

（二）汇报课前收集的资料，享受成功的快乐。

1、小组内交流。

2、小组代表发言，汇总资料

3、教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。

（三）出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读儿歌。

（四）联系生活，拓展延伸。

说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。

（五）教师总结

这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？ 教学反思： 第二课 课堂守纪律 教学目标： 认知：

1、知道课堂纪律的基本要求。

2、懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感：

1、愿意遵守课堂纪律。

2、对不遵守纪律的行为不满。行为：

1、听到上课铃声立即进教室。

2、上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学过程：

一、同学小组交流。上课都应该遵守哪些纪律？ 为什么要遵守这些纪律？

二、全班交流。

三、夸夸班中上课守纪律的好同学。

四、请他们说说是怎么做到上课守纪律的。

五、全班展开讨论。

六、写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。

在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好或不够的要求下面配上画，鼓励或提醒自己。教学反思： 第三课 要守信 教学目标：

使学生知道守信是尊重他人的表现，讲信用的人才能得到别人的信任。教育学生答应别人的事就要尽力做到；没能做到要及时说明原因，表示歉意，从小做一个守信用的人。教学过程：

一、故事感知，明白道理。(一)出示《卖金鱼的“怪”奶奶》。１、思考回答：

①卖金鱼的老奶奶为什么不卖那对金鱼，有钱也不赚？ ②老奶奶答应了年轻人要给他们留着那对金鱼，她是急做到的? ③这位怪奶奶是个怎样的人，这个故事告诉了我们什么？

2、小结：守信就是说到做到，答应了别人的事，即使困难，也要努力做到。

板书：说到做到→守信→答应了的事要努力做到(二)出示创意思考。

1、如果老奶奶卖掉了那对金鱼，会怎么样呢?如果年轻人不来了，会怎样呢?

2、小结归纳：守信是尊重他人，为他人着想的表现，一种美德。不守信的人得不到别人的信任，守信的人才能得：大家的信任。板书：得到别人的信任

二、行为辨析，深化认识。

三、树立榜样，激情导行。

1、守信是中华民族的传统美德。宋庆龄奶奶就是一个很好的榜样，出示《我不能失信》。

宋庆龄奶奶一生坚持说到做到，因此，深受人们的尊敬和 信赖。

2、我们敬爱的周总理也是一个非常守信的人，教师讲述周总理派人看望张二廷的故事。

大家想想，当张二廷看到总理派人来看望他时，他心里会怎么想?

3、许多名人，伟人都很讲信用，那么我们身边的家长、邻居、老师、同学是不是守信呢?你自己是不是守信呢? 学生充分发表意见，从正反两方面来体会守信的好处和不守信的害处。

四、总结课文，提出希望。

只有守信的人才能得到别人的信任。做到守信还要注意：答应了的事就要努力做到，不该答应的事不要答应；做不到的事不要随便答应。老师希望同学们从身边做起，从小事做起，做个说到就做到，守信用的好孩子。教学反思： 第四课 同学间的礼仪 教学目标：

1、使学生懂得同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。

2、让学生知道同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。班会形式：

主题发言 师生交流 小组讨论 班会过程：

（一）主题发言。

同学是与自己一起工作的人，与同学相处得如何，直接关系到自己的学习、事业的进步与发展。如果同学之间关系融洽、和谐，人们就会感到心情愉快，有利于工作的顺