抓孩子习惯，还得先从家长抓起------父母是孩子永不退休的班主任

谈及孩子良好习惯的培养，必须得对家长抓起。只有家校有效衔接，紧密配合，我们的教育才更合理，更有效。为什么同样聪敏可爱的刚入学的孩子，有的学习起来既快又好，有的却学起来很费劲？就是家庭教育不同，习惯养成不同。

当了半辈子的班主任才发现，一个班上，学习好的几个都是家长重视的，家庭习惯就好，学习自然就好。我们老师把大量的功夫都费在了学习费劲的学生身上，也效果不大。有些认真负责的老教师常爱请家长，说明她清楚认识到问题的原因。可解决的方式还是比较简单，不够根本，不够深刻！因为我们大多家长，包括我，都是孩子拉扯大了，才凭经验似乎明白了许多。因为在当妈妈前，不是所有的人都学过儿童教育心理学，也没有人提出，在当妈妈前要集中培训如何科学育儿！都是个人的凭感觉疼爱抚养，有些甚至还只认识到教育是学校的事，更谈不上什么教育的科学规律！

大家都懂，农民种庄稼，光靠爱不行，只有懂种庄稼之道才有好收成;教育孩子更是这样，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。因此，我觉得我们最需要教育的，不是孩子，而是父母！只有父母有足够的认识，足够的重视，足够的配合，我们的教育才更有效！

因此，抓孩子习惯，还得先从家长抓起，可是教孩子容易，教父母难。

我们必须首先明确告诉家长：每一个失败的孩子，都有一个不懂教育的家庭。父母是孩子永不退休的班主任,怀有对孩子一生的责任。无论你面对的是什么样的孩子，你都没办法反悔或者“退货”。孩子的命运掌握在家长手上。无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子的失败。

把天才培养成庸才，是对家庭和人类文明最大的犯罪。由于大多数家庭都只有一个孩子，我们大概连改错的机会也没有，连补偿的机会也没有，所以我们只有把这个唯一的孩子教育成功了，这几乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。

接着告诉他们：别错过了孩子发展的关键期

发展关键期也称为敏感期是指孩子的某种能力和技能在这个时期发展最快，最容易受影响。它是短暂的，不是永久不变的，它只持续一段短暂的时期，只要消失，就永远不可能再现。

如果在发展关键期对孩子施以正确的教育，他学习起来既快又好，往往能够收到事半功倍的效果;一旦错过关键期，学习就需要花费几倍的努力才能弥补，甚至将永远无法弥补。

比如：秩序规范关键期(2.5~6岁)。儿童行为习惯形成的关键期，这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大，七岁看老。”文化敏感期(6~10岁)：这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多。应该满足孩子的求知欲望。独立关键期(12~15岁)：这一段抓不好，孩子将永远长不大。