第一篇：大学语文

《霍乱时期的爱情》赏析

五十八岁这一年，马尔克斯，小说界的一位“斗牛士”，携其大作《霍乱时期的爱情》再度出场、再度赢得如潮的好评。三年前，他穿着哥伦比亚民族服装领走了1982年度的诺贝尔文学奖，声誉达到顶峰；但他并没有为声名所累。他曾说过《百年孤独》所带来的声名的威胁，让他特别反感。在获得了诺贝尔文学奖、成为举世瞩目的作家之后，他没有熏熏然，而是拨去了声名的粘丝，让围绕着自己的光环在心中黯淡，他因此于世俗生活中葆有一颗勃勃而动的平常之心。作为一个文学大家，他那犀利的目光从狭窄坎坷的人性通道中穿过，发现了充满暗礁、充满风浪但又壮阔、浪漫的“爱情”的海洋。这样，经过两年多的默默耕耘，作家奉献给世人一部非常之作。

小说以阿里萨和费尔米纳之间持续了半个世纪的爱情作为主线，不失时机地将其他多种爱情磨练成珠，穿缀于这条主线上。“野心勃勃”的马尔克斯恨不能将人世间的种种爱情“一网打尽”。不少的爱情在书中只是一笔带过；不过，几乎是出现在作品中的每个人物都被作者系上了“爱情”的红线。这里有阿莫乌尔的隐蔽的爱情，但却“不止一次体验到了刹那间爆发的幸福”、有阿里萨父亲那石破天惊的宣言：“我对死亡感到的唯一痛苦是没能为爱而死”、有阿里萨许许多多的朝露之情、有乌尔比诺和林奇小姐之间羞涩而大胆的爱……如此这般，不一而足；形态各异，“真挚火热”的情感内核却都是一样的。有评论家精辟地说：“它堪称是一部充满啼哭、叹息、渴望、挫折、不幸、欢乐和极度兴奋的爱情教科书。”(《霍乱时期的爱情•译者前言》)作家借此认真思考了情爱心理、性爱心理以及老年人心理。小说不仅仅是让我们看到爱情的多种可能性；真正让人叹为观止的还在于：涉言不多，而“爱情”的诸般特色轻易皆呈。这得益于作家透视爱情及人性的犀利眼光——由于这种眼光，作家三言两语就切中了诸种爱情的“要害”。我们在《百年孤独》中已经领教了作家的这种本领，书中对雷蓓卡、梅梅、阿玛兰塔等人的爱情的描写就能很好地反映这一点：此种本领在描绘费尔米纳与阿里萨、费尔米纳与乌尔比诺的爱情时尤其发挥得淋漓尽致。

费尔米纳与阿里萨、费尔米纳与乌尔比诺的爱情时间跨度长达半个世纪。为此，作家将叙述分为两个层次：一类是连贯性的概括叙述，一类是片断性的详细叙述。概述宏阔粗朗，但人物的情感起伏窈窕可见，作家的叙述基点不是事件而是情感；详叙绵密有致，情感的微妙处也被放大，其中矛盾毕显、诗意俱呈，尤其让人叹服的是那种稍纵即逝的人物心理也被作家以心灵的摄象机加以定格，如写费尔米纳与阿里萨刚刚相识时，“他(阿里萨)的弃儿般的眼睛，牧师般的装束，他的神秘的行动，都引起她(费尔米纳)难以遏止的好奇心，但她从来没有想到，好奇也是潜在的爱情的变种。”写阿里萨，“有许多次，他想到了爱情的宿命论，不禁在心中自问，他们(阿里萨与费尔米纳的父亲)迟早会相逢，那时的情景会是怎样呢？”……作家的一双眼睛具有俯视功能、又具有显微功能，二者相反相成，使他得以潜入变幻多姿的人性深海，寻找爱情和幸福的真义，也使《霍乱时期的爱情》具有巨大的感染力。

马尔克斯满脸严肃地说：“世界上没有比爱更艰难的事情了。”(《霍乱时期的爱情》，第225页)。既然如此，作家就要小心翼翼、并充满激情地对“爱”加以思考。这种思考主要还是落实在费尔米纳、阿里萨、乌尔比诺三个人物身上。小说中的费尔米纳容貌美丽、自负而又自尊，被称为“戴王冠的仙女”。费尔米纳无疑是幸运的，因为阿里萨和乌尔比诺两个男人都追求、崇拜她；不仅如此，她的幸运还因为作家对她的偏爱。这与作家本人的身世相联系。马尔克斯幼年时生活在外祖父家，家中只有他和外祖父两个男人。马尔克斯受到了外祖母、姨妈等许多女性的宠爱，妻子梅塞德斯则与他琴瑟和鸣——这些背景促使马尔克斯形成了尊重、理解、同情女性的妇女观。马尔克斯曾说过，妇女能支撑世界而男人们只知一味推倒历史。(参见《番石榴瓢香》)；另一方面，初恋的阿里萨与费尔米纳身上还有着作家父母亲的影子。于是，幸运的费尔米纳便成为小说中举足轻重的人物。阿里萨和乌尔比诺都是在第一次见面时就爱上了她。对阿里萨来说，“那偶然的一瞥，引起了一场爱情大灾难，持续了半个世纪尚未结束。”在阿里萨狂热的激情席卷之下，费尔米纳也狂热起来。但由于她父亲的阻挠，二人的感情受到了重创。不过，两人没能结合的根源并不在此：它或许缘自费尔米纳热情冷却之后的一种远距离静观、或许缘自生命之本能、或许缘自人性的弱点、或许缘自世俗的诱惑……总之，作家没有对爱情河流中的礁石视而不见。费尔米纳只以一句“不必了，忘了吧”就轻易地将阿里萨送入到爱情旋涡里达五十年之久。马尔克斯的这一笔处理，出人意料而又相当真实，干脆利落而又余味悠长。在半个世纪的漫长光阴里，阿里萨在数不清的女性肉体上寻找和迷失，尽管他在内心说“心房比婊子旅店里的房间更多”，但那些心房的墙壁可以轻易酥塌，于是那阔大的心房里装着的又只是“戴王冠的仙女”费尔米纳了。他固执地以为他最终能与她结合。可是，对阿里萨来说，那难以实现的爱情又并非牢笼，他的意志在爱情的苦海中自由戏耍，甚至没有顾及到可能沉没的危险。可敬的上帝制造了他的本能，却对他这种悬于本能之上的“爱情”无可奈何，甚至会感到受了威胁。

费尔米纳与乌尔比诺之间又是另一类的爱情，它如溪水般平静、迟缓却偶有跌宕。相对费尔米纳与阿里萨的爱情，或许我们可以在其中找到更多的世俗的东西。但作家并没有对它加以否定；恰恰相反，老马尔克斯甚至把“幸福”这样的字眼用到了上面。在“爱情”与“婚姻”的叠合、交错中，作家认为“夫妻生活的症结在于学会控制反感。”马尔克斯还说过：“男女双方的结合，如同整个生活历程一样，是一件极其难以处理的事情，它必须从最初的时刻天天开始，而且必须在有生之年天天如此。”(《番石榴瓢香》，第25页)这是一种有收敛的爱情，要想让它细水长流，就必须做出相当的努力乃至学习。不过，费尔米纳与乌尔比诺并没有把作家的谨慎告诫放在心上：两人的爱情虽被作家安排在这个模式下，但并没有进入自觉状态，远未达到作家所希望的那种境界。

显然，阿里萨、乌尔比诺所代表的是两种有很大差距的爱情；前者是激情的也毋宁说是带有幻想性质的；后者是理智的也毋宁说是带有世俗性质的。两者之间，并未见作家有多少倾斜。其实，这两种爱情恰恰是作家两个精神层面的体现——老马尔克斯既充满激情与活力(文学家之个性)，又有一颗世俗的平常心(人之共性)。在《霍乱时期的爱情》中，琐屑与

高尚、变幻与永恒、平淡与传奇、肉欲与灵欲、理智与激情完美地结合在一起，使人难以给“爱情”以明确定义以及种类之划分，这是爱情的魅力，恰也是小说的伟大之处。小说对老年人心理的关注与开掘显然与作家本人的年龄有关。当作家那回忆的幽灵天使一般在过往的时空里飞翔时，我们便倾听到一声沧桑悠远的叹息。叹息声吸纳了人物的私语声，还隐藏了作家探求生命价值的欲望。同时，小说又涌动着滔滔激情。这是作家五十多岁时的作品，我们不得不对老马尔克斯感到敬佩。这样，一方面，我们听见了深沉的叹息；另一方面我们又看见了一位老人满脸热烈的笑，那是热爱生命、回归青春的笑。这一点在小说最后一章体现得最为鲜明。费尔米纳与阿里萨在半个世纪后走到了一起。看起来两人仍不太可能结合，但费尔米纳早已枯萎的爱情又被激活，且渐渐灼热起来。当“新忠诚号”在热带河流上昂然而行时，两位老人如患上“霍乱”一般迷醉，他们的爱情似乎冒出了腾腾的蒸汽。这简直就是爱情挑战死亡、青春活力冲击生命极限的神话。我们在不期然中听到作家的宣告：爱情的最高境界正在于其形而上的永恒品格。舍此，人类所谓的“高尚”、“伟大”必将大打折扣。我们被这个“永恒”所眩惑，恰如被小说结尾阿里萨说出的那句话所震动一样：船长迷惑地问他来来回回航行要到几时才停，他用“在五十三年零十一个日日夜夜前就准备好的答案”来回答船长，这个答案便是——“永生永世！”

人文与传媒学院 11对外汉语 周金川112522026

第二篇：大学语文

《大学语文》教学大纲

课程中文名称：大学语文课程英文名称：College Chinese 课程编号：180000020适用专业：本科层次非中文专业 学 时 数：48学 分 数：3

一、课程的性质和目的大学语文课是我系面向全院本科层次非中文专业的其它各个专业开设的一门公共必修课

程。课程开设的目的是继续培养和提高学生汉语语言文学方面的阅读、理解、欣赏、表达和写

作能力，进一步提高学生的思想境界、审美能力和人文素养。

大学语文作为高等院校非中文专业的一门必修课（公共基础课），在教学活动中，应该达

到以下目的：人文素质方面：以文学审美为载体，提高大学生的人文素质修养。引导学生学会

做人，学会思考，提升思想境界。语文能力方面：注意工具性与人文性的统一，兼顾大学语文的基础性特点，熔知识性与人文性于一炉，使学生在交际沟通中所必须的人文素养得到切实提

高的同时，引导大学生在听说读写书等语文技能方面获得应有的进步和加强、达到相应的水

准。培养学生的阅读能力、日常书面表达能力与口头表达能力。培养语文基础扎实、知识面

宽、语言能力强并能适应社会主义现代化建设需要的全面发展的人才。应用写作方面：通过教

学活动使学生的实际写作能力得到提升。

二、课程教学内容

本课程教学内容以王少安主编的《大学语文》为教材，包括国学、史传、诗词、文章、小

说、科学、话题和作文8个单元。教材共选编文章75篇，由于学时的限制，选出经典作品24篇

精讲，其他篇目有教师的课堂导学与学生的课外自学完成。理论教学46学时，复习指导2学时。

第一单元：国学（4学时）

教学内容：《大学》（节选）；《蒹葭》。

教学方法：讲读、讨论

教学重点：《大学》的文化背景和主要内容；

《蒹葭》内容赏析及艺术特色。

教学难点：《大学》的文化内涵；

《诗经》的比兴手法。

第二单元：史传（2学时）

教学内容：《郑伯克段于鄢》

教学方法：讲读、讨论

教学重点：《郑伯克段于鄢》的思想内容与艺特色；

教学难点：《郑伯克段于鄢》的思想内容与艺特色；

第三单元：诗词（10学时）

教学内容：《春江花月夜》；《长恨歌》；《水龙吟〃登建康赏心亭》；头凤》；

《相信未来》。

教学方法：读讲、讨论

教学重点：《春江花月夜》融诗情、画意、哲理于一体的特点；《长恨歌》刻画的人物形象以及表现人物的方法。《钗

各阶段诗歌的主要思想内容与艺术特色；

教学难点：《春江花月夜》融诗情、画意、哲理于一体的特点；《长恨歌》是如何塑造李、杨形象的；

诗人人生经历对诗歌不同风格的影响。

第四单元：文章（4学时）

教学内容：《进学解》；《傅雷家书》（节选）

教学方法：讲读、讨论

教学重点：《进学解》的思想内涵；

《傅雷家书》的思想内涵。

教学难点：《进学解》的思想内涵；

《傅雷家书》的思想内涵。

第五单元：小说（10学时）

教学内容：《青梅煮酒论英雄》；《黛玉葬花》；《边城》（节选）；《围城》（节

选）；《巴黎圣母院》

教学方法：读讲 讨论

教学重点：《青梅煮酒论英雄》、《黛玉葬花》的人物性格；

《边城》、《围城》的人情与人性刻画；

《巴黎圣母院》中人物形象的分析。

教学难点：小说中人情、人性的刻画以及真善美的冲突。

第六单元：科学（2学时）

教学内容：《本草纲目》

教学方法：读讲、讨论

教学重点：《本草纲目》的知识背景和内容

教学难点：《本草纲目》的文化背景和文化内涵

第七单元：话题（4学时）

教学内容：《灵魂告诉我》；《朱光潜谈美》

教学方法：读讲、讨论

教学重点：《灵魂告诉我》的思想内涵；

《朱光潜谈美》的思想内涵。

教学难点：《灵魂告诉我》的思想内涵；

《朱光潜谈美》的思想内涵。

第八单元：作文（10学时）

教学内容：行政公文写作；事务公文写作；新闻写作

教学方法：讲解、模拟练习

教学重点：行政公文写作的规范与技巧；

事务公文写作的规范与技巧；

新闻写作的规范与技巧。

教学难点：行政公文写作的规范与技巧；

事务公文写作的规范与技巧；

新闻写作的规范与技巧。

三、课程教学的基本要求

大学语文课的教学，要在高中的基础上，在传授语言和文学知识的基础上，进一步提高学

生正确高效地运用祖国语言文字的能力，切实提高口头表达和书面表达的能力；进一步提高学

生在文学作品等方面的阅读、分析和鉴赏能力。

通过对经典作品的解读、赏析，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，提高自身的文化素养。了解文化的多样丰富性，尤其必须注重了解并继承中华民族的优秀文化传统。

能准确阅读理解中国的古代文学作品、中国的现当代文学作品和外国文学作品，能阅读难

度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象。能够比较准确地分析并把握文章的思想

感情和写作手法。具体要求如下：

1、挖掘教材。高度重视教材中的人文传统和民族精神的挖掘。在学习和钻研中获得国际

视野，并且能够结合历史、结合时代、结合社会生活的实际背景来理解和掌握教材。

2、拓宽视野。应当突破教材与课时局限，课内课外密切结合，为学生提供课外书目，推

介相关教学网站（例如我校大学语文教学网站、南开大学等院校的语文教学网站等），分享

优质教学资源。

3、因材施教。在教学互动中进行了解和指导，使每一个学生学有所获。

4、统筹兼顾。即兼顾课程教学的人文性、工具性和审美性三大任务。不可以将大学语文

课堂变成单纯的文学鉴赏课堂或语言训练课堂或文化讲座。

5、精心设计。精选教学内容，精心设计教学过程，加强课外指导。

四、本课程与其他课程的衔接与分工

本课程建立在高中语文和其他课外阅读的基础之上，重点是继续培养和提高学生汉语语言

文学方面的阅读、理解、欣赏、表达和写作能力，进一步提高学生的思想境界、审美能力和

人文素养。

五、建议教材与教学参考书

教 材：

[1] 王少安主编：《大学语文》（修订版），吉林大学出版社2010年版。

参 考 书：

[1] 朱东润主编：《中国历代文学作品选》，上海古籍出版社1998年版。

[2] 袁行霈主编：《中国文学史》，高等教育出版社1999年版。

[3] 郭锡良等编著：《古代汉语》(上、下册)，商务印书馆1999年版。

[4] 钱理群等著：《中国现代文学三十年》，北京大学出版1998年版。

[5] 朱栋霖主编：《中国现代文学史》（上、下册），高等教育出版社2005年版。

[6] 王庆生主编：《中国当代文学史》，高等教育出版社2008年版。

[7] 郑克鲁主编：《外国文学史》（上、下册），高等教育出版社2005年版。

[8] 陶德臻主编：《世界文学名著选读》（1—5），高等教育出版社2007年版。

[9] 冯天瑜主编：《中国文化史》，高等教育出版社 2005年版

[10] 郭齐勇主编：《中国哲学史》，高等教育出版社2006年版

[11] 陈洪、李瑞山主编：《大学语文》拓展读本，高等教育出版社2005年版。

[12] 《三国演义》 罗贯中著 人民文学出版社1957年版；

[13] 《水浒传》施耐庵著 人民文学出版社1975年版；

[14] 《西游记》吴承恩著 人民文学出版社1955年版；

[15] 《红楼梦》曹雪芹著 人民文学出版社1982年版；

第三篇：大学语文

读《我的阿勒泰》有感

去年和一个好朋友聊天，她推荐我看李娟的散文《我的阿勒泰》。推荐我的时候她便说，你会喜欢的，是你向往的天地，也是你喜欢的说话方式。作为都是巨蟹座的女人，我想她是理解我的感受的的。她用了“说话”两字，而不是文章，也不是写作。我便明白这是个温暖系的散文写手。

一直没去翻看这本书，直到最近看了好几本外国小说散文，觉得那个译本，哪怕是最权威最受欢迎的译本，读起来依然让我觉得不够优美动人。总觉得我和文字隔着一层薄薄的纱，或者说译本的文字让我觉得是眼前弥漫着淡淡的雾，虽能看清你的脸，却无法看懂你的表情和神韵。亦或许是中西方文化的差异等等，语序语感的不同，已经让我觉得译本非常适合给一个初高中阶段的学生阅读，易懂，简明，清晰。但对我这类看了太多文字的人来说，译本的语言不够行云流水，不够明亮透彻，不能触碰到你的心。即使我看的是英语原著，依然觉得这西方的字母不能触动我的读感。在这样的情形之下，最近迫切需要看点纯本土人士写的文章。于是想到了李娟，想到了她的阿勒泰。

书目前只看了三分之一，但却是惊喜的。

书里你看不到太多华丽的词句，你可以感觉到这个人肯定不是所谓的什么名校中文系毕业，没有太多的卖弄文学，更没有晦涩难懂的词语或者思想。你看不到孔乙己问茴香豆的茴字怎么写的酸腐之气，也看不到冯友兰式的用词造句，当然也没梁文道的评论多方位，更没有张爱玲式的文学功底。你仿佛就是看到一个很普通的人，娓娓道来她的生活环境，她的生活记录，她的心情变幻。可是如果说你纯粹是在看一个人的博客日记，那么又觉得不仅仅是如此这般，你会被带进她描述的世界里，你会想象着那片戈壁的狂沙风暴，你会跟着她的思绪想象着她的生活，你会很想去看看那片离我好遥远的城市到底是怎样风情。

到此我的心情是她写的真好，我会不由自主被带进她的生活。我会深深记得那个叫做阿勒泰的城市。并且我有着很想去阿勒泰的想法。

至此，我想她是一个成功的散文作家。

她所写的大多都是她对生活小事的感悟，那匹人家抵债还给她家的马儿，那辆她坐了一整天的摩托车，那年她养鸡，她去森林采木耳等等，以及她描写的在她家商店打电话回家的有趣的哈萨克的小人物，这些都非常的吸引人并且朴实。她的故事非常朴实，很一般的小故事，但是你读起来却感到那么的有意思和温暖。她和叔叔在半路，摩托车没油了，但是却有过路人慷慨的倒油给他们，倒油的皮卡车主不见得有多富裕，那辆车极其年代久远且破烂，但是他们善心好心。我反复看到，在那遥远的地方，那个肯定我没生活的环境文明的城市，但是那里形形色色的人是善心的，温暖的。在那个天那么蓝，风那么急的地方但却有着最朴实最可爱的人民。用句很俗的形容词，正能量。是，会让我们内心深深被温暖被感动。我羡慕她笔下那个地区的潇洒，我向往着骑马在道路上狂奔的洒脱，我渴望在苍茫的天空隔壁相连的道路上摩托车快意驰骋。

李娟让我感受到有种作家是浑然天成的，他们的写作能力是上帝赐予与生俱来的能力。正如我后来无意之间看到王安忆对她的评价，她的文字一看就认出来，她的文字世界里，世界很大，时间很长，人变得很小，人是偶然出现的东西。那里的世界很寂寞，人会无端制造出喧哗。

是的，我同样感受到那个世界是沉静的世外桃源，仿佛地和天是在一块儿的，但远处却走来一个哼着悠扬歌手的牧民。我被带进了那个遥远美好的地方。

干净纯粹质朴的文字，越发显得世界是那般美好。

第四篇：大学语文

大学语文试题及参考答案

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的序号填在题中的括号内。每小题1分，共8分。）

1、《战国策》一书的整理编订者是（）

A、郭茂倩 B、刘向 C、司马迁 D、班固

2、王昌龄最擅长的是（）

A、七言律诗

B、七言歌行

C、五言绝句

D、七言绝句

3、我国古代最伟大的现实主义诗人是（）

A、屈原 B、白居易 C、杜甫 D、辛弃疾

4、在中国现代文学史上，属于“文学研究会”成员的著名作家是（）

A、巴金 B、郁达夫 C、老舍 D、朱自清

5、诗集《女神》的作者是（）

A、闻一多 B、戴望舒 C、郭沫若 D、冰心

6、冰心《往事》（——之十四）借助对大海的描绘。来抒写自己的主观情志，这叫做（）

A、铺张扬厉 B、托物言志

C、映衬对比 D、渲染烘托

7、屠格涅夫《门槛》的基本表现手法虽（）

A、比喻 B、拟人 C、象征 D、夸张。

8、在一篇文章中，记述两件或多件同时发生的事件，就是（）

A、顺叙 B、倒叙 D、插叙 D、平叙

二、多项选择题（在每小题五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填人题中的括号内，错选、多选、漏选均不得分。每小题1分，共6分。）

1、下列诗作属于七言律诗的是（）

A、王维《山居秋瞑》 B、李白《送盂浩然之广陵）

C、王昌龄〈从军行》 D、社甫《登高》 E、李商隐《无题（相见时难别亦难）》

2、下列作品集属于朱自清创作的有（）

A、《踪迹》 B、《风景谈》 C、《背影》D、《欧游杂记》 E、《闲书》

3、巴金在《爱尔克的灯光》中指出长辈对子女的关怀应体现在（）

A、给他们一个生活技能

B、向他们指示一条生活道路

C、让他们睁起眼睛去看广大世界

D、让他们走一条既走的生活道路

E、培养他们崇高的理想和善良的气质

4、屠格涅夫《门槛》通过一组象征性形象，（）。

A、反映俄罗斯人民为争取民主自由而英勇斗争的情景

B、赞颂革命者的献身精神

C、揭露专制社会对革命者的迫害

D、表现了对“圣人”的崇拜

E、斥责诬蔑革命事业的庸人和帮凶

5、构成完整的小说世界的要素有（）

A、人物 B、时间 C、地点 D、情节 E、环境

6、培根在《论学问》中指出，治学的目的是（）

A、幽居养静 B、权衡轻重

C、善于辞令 D、变化气质

E、审察事理

三、填空题（每小题1分，共4分）

1、“_________，悠然见南山”是陶渊明《饮酒》（其五）中的名句。

2、王昌龄《从军行》：“___________，孤城遥望玉门关。”

3、辛弃疾《摸鱼儿》：“___________。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。”

4、元散曲有小令和 _____________之分。

四、词语解释题（解释下列各句中加横线的词。每小题1分,共10分。)

1、齐王使使问赵威后。

问:

2、是何异于刺人而杀之，曰，“非我也，兵也?”

兵：

3、抑不知生之志，蕲胜于人而取于入那？

蕲：

4、既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。

鄙：

5、汉下广吏，吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩。

当：

6、凡植木之性：其本欲舒，其培欲平，其土欲故、其筑欲密。

本：

7、索青缭白，外与天际。

际：

8、又立向所立厩中。

向：

9、瀚海阑干百丈冰、愁云惨淡万里凝。

阑干：

10、叹年来踪迹，何事苦淹留？

淹留：

五、翻译题（翻译下列各题中加横线的语句。每句 1分，共5分）。

1、甚者爪其肤以验其生枯。

爪其肤：

2、大将军不听；令长史封书与广之莫府；白：言诣部，如书！”广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食其合军出东道。军亡导，或失道，后大将军。

A、急诣部，如书：、B、或失道，后大将军：、余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

A、舞幽壑之潜蛟

B、泣孤舟之嫠妇

六、简答题（第1、2小题各1分，第3、4小题各2分。共6分。）

1、柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）反映了封建时代哪一阶层人物的生活和情感？

2、《宝玉挨打》中；宝玉挨打的根本原因是什么？

3、鲁迅在《灯下漫笔》中所说的中国“固有文明”的实质是什么？

4、《香市》一文通过记述浙江桐乡乌镇“香市”的今昔变化表达了什么样的中心思想？

七、简析题（第1、2、3小题各5分，第4小题6分，共21分。）

1、读李大钊《今》中的两段文字：

为什么“今”最可宝贵妮？“最好借哲人耶曼孙所说的话答这个疑问：“尔若爱千古，尔当爱现在。咋日不能唤回来、明天还不确实，尔能确有把握的就是今日。今日一天，当明日两天。”

为什么“今”最易丧失呢？因为宇宙大化，刻刻流转、绝不停留。时间这个东西，也不因为吾人贵他爱他稍稍在人间留恋：试问吾人说“今”，说“现在”，茫茫百千万劫，究竟哪一刹那是吾人的“今”，是吾人的“现在”呢？刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣的一般，已成“过去”了。吾人若要糊糊涂涂把他丢掉，岂不可借！

请回答：A、这两段文字论述的论点各是什么？使用的各是哪种论据？

B、这两段文字有何内在联系？

2、阅读《炉中煤》的第三节。

啊，我年青的女郎

我想我的前身

原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年

到今朝总得重见天光。

请回答：A、本节中的双重象征寓意是什么？

B、本节中的首句在诗中出现四次，这里采用的是何种修辞手法？

3、张养浩的《山坡羊·潼关怀古》是如何层层深入地突现主题的？为什么说最后两句可称为“曲眼”？

4、阅读《张中丞传后序》中的这段文字：

籍时尚小，粗闻巡、远事，不能细也。巡长七尺余，须髯若神。尝见嵩读《汉书》，谓嵩曰：“何为久读此”？嵩曰：“未熟也。”巡曰：“吾于书读不过三遍，终身不忘也。”因诵嵩所读书。尽卷不错一字。嵩惊，以为巡偶熟此卷，因乱抽他帙以试，无不尽然。嵩又取架上诸书，试以问巡，巡应口诵无疑。

请回答：A、哪些句子是描写张巡肖像的？请用现代汉语转述张巡外貌。（2分）

B、这段文字表现了张巡哪方面的性格特点？（2分）

C、这段文字运用何种手法来刻划张巡性格的？（2分）

八、作文（40分）

以《满招损，谦得益》为题，联系实际，写一篇600—1000字左右的议论文。

大学语文试题参考答案

一、单项选择题；（每小题1分，共8分）

1、B

2、D

3、C

4、D

5、C

6、B

7、C

8、D

二、多项选择题（每小题1分，共6分）

1、DE

2、ACD

3、ABCE

4、ABCE

5、ADE

6、BE

三、填空题（每小题1分，共4分。）

1、采菊东篱下

2、青海长云暗雪山

3、闲愁最苦

4、套数

四、词语解释题（每小题1分，共10分）

1、聘问

2、兵器

3、同“祈”，求

4、边邑

5、判决

6、根

7、接合，连接

8、从前，上次

9、纵横的样子

10、长期停留

五、翻译题（每句1分，共5分。）

1、用手指甲去抓树木表皮

2、A、速往右将军军部，按照文书执行。

B、迷失方向走错了道路，耽误了与大将军会师的约期（后一句也可译为：后于大将军到达指定地点）。

3、A、使深渊里潜藏的蚊龙起舞

B、使孤舟上的寡妇哭泣

六、简答题（第1、2小题各1分，第3、4小题各2分，共6分。）

1、中下层士子

2、宝玉挨打的根本原因是由于他是一个鄙弃仕途经济，背离封建礼教的贵族叛逆者，与封建卫道士之间存在着不可调和的矛盾。

3、人吃人

4、文章表达的中心思想是旧中国内封建经济向半封建半殖民地经济的转变，„并没有给农村带来发展繁荣。

七、简析题（第1、2、3小题各5分，第4小题6分，共21分）

1、A、第一问上一段谁点：“今”最可宝贵。下一段论点：“今”最易丧失。

第二问 上一段论据：名人名言（或答理论论据）下一段论据：事实论据

B、因为“今”最易丧失，所以更觉得“今”最可宝贵；论证了“今”最易丧失，也就证明了“今”最可宝贵。

2、A、一是象征诗人的爱国感情长期埋藏在心底；只有到了“五四”以后，这股激情才得以喷发。二是象征被封建主义束缚了几千年的中华民族，直到“五四”运动以后，才焕发出真正的青春活力。

B、反复

3、前三句（或第一层）写潼关的险要形势，中间四句（或第二层）正面抒发怀古之意、兴亡之感，末两句（或第三层）对怀古之意再作深化，点明全篇主旨（或揭示历史规律）。未两句指出，无论封建王朝兴起还是灭亡，最终受苦的还是百姓，这就使作品的怀古主题升华到一个新的思想高度，所以堪称“曲眼”。

4、A、“巡长七尺余，须髯若神”。

张巡身高七尺多，两腮和下巴有浓密的须髯，美如天神。

B、博闻强记

C、对话、烘托

八、作文（40分）

成考专升本大学语文模拟试题及答案

一、选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后括号内）

1．成语“分崩离析”出自（）

A．《庄子》

B．《孟子》

C．《论语》

D．《左传》

2．孟子在《寡人之于国也》中倡明的政治观点是（）

A．克己复礼

B．仁政、王道

C．无为而治

D．小国寡民 3．《秋水》中的河伯指的是（）

A．渭河之神

B．淮河之神

C．长江之神

D．黄河之神

4．唐宋古文八大家之首是（）

A．苏轼

B．韩愈

C．柳宗元

D．王安石

5．所谓伶官是指（）

A．民间艺人

B．宫廷艺人

C．著名优伶

D．朝廷授予官职的宫廷艺人 6．《答司马谏议书》中的司马谏议是指（）

A．司马迁

B．司马谈

C．司马光

D．司马炎

7．朱自清《论气节》是一篇（）

A．演讲稿

B．社论

C．文艺评论

D．抒情散文

8．“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”出自（）

A．《季氏将伐颛臾》

B．《秋水》

C．《陈情表》 D．《五代史伶官传序》

9．鲁迅《灯下漫笔》发表在（）

A．《语丝》

B．《莽原》周刊

C．《小说月报》

D．《创造》周刊 10．《选择与安排》选自（）

A．《西方美学史》

B．《诗论》

C．《谈文学》

D．《文艺心理学》

11．钱钟书的《论快乐》是（）

A．叙事散文

B．回忆录

C．抒情散文

D．随笔

12．培根是（）

A．德国哲学家

B．法国史学家

C．英国唯物主义哲学家

D．美国小说家

13．代表沈从文艺术创作高峰的一部中篇小说是（）

A．《萧萧》

B．《湘西》

C．《边城》

D．《长河》

14．下列作品中，哪个不是傅雷的译作（）

A．《约翰•克利斯朵夫》

B．《贝多芬传》

C．《高老头》

D．《匹克威克外传》 15．《战国策》的最后整理编订者是（）

A．孔子

B．左丘明

C．刘向

D．司马迁

二、填空题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填在题中横线上）

16.春花秋月何时了，______________？

17.一生创作三百多篇短篇小说的法国作家莫泊桑被誉为 “________________”。

18.《故都的秋》中的故都是指_____________。

19.选自巴金散文集《_________》的《爱尔克的灯光》，是一篇记叙文中的抒情散文。

20.《氓》是《诗经。卫风》中的一首______________。

21.曹操的《短歌行》是一首____________。

22.《从军行》的作者是盛唐边塞诗派的代表诗人_____________。23.《山居秋暝》是一首山水诗、____________。

24.欲渡黄河冰塞川，_______________。

25.杜甫是我国古代伟大的_____________诗人。

三、词语解释题（解释句中加点词的词义。本大题共10个小题，每小题1分，共10分）

26.谨库序之教

谨：

27.公伐诸鄢

诸：

28.南绝幕，遇前将军，右将军。

绝：

29.以此诟远。

诟：

30.闻鸡鸣，即起盥栉。

盥栉：

31.问桃叶渡，游雨花台。

问：

32.黄沙百战穿金甲。

穿：

33.直挂云帆济沧海。

直：

34.东风无力百花残

残：

35.隔江犹唱后庭花

后庭花：

四、翻译题（将下列各小题中画线的部分译成现代汉语。本大题共5个小题，每小题2分，共10分）

36.和戎诏下十五年，将军不战空临边。（《关山月》）

将军不战空临边：

37.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（《虞美人》）

故国不堪回首月明中：

38.想佳人妆楼颙望，误几回，天际识归舟。（《八声甘州》）

妆楼颙望：

39.但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头》）

千里共婵娟：

40.梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。（《声声慢》）

梧桐更兼细雨：

五、简答题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）

41.《水龙吟，登建康赏心亭》的主题思想是什么？

42.试说明《天净沙。秋思》中的鼎足对。

43.莺莺的叛逆精神是怎么表现的？

44.什么叫文赋？5.宝玉挨打的导火线是什么？

六、分析题（本大题共10个小题。46~50每小题4分，51~55每小题3分，共35分）

（一）阅读《再别康桥》的第一节和第七节诗，回答文后问题。

第一节 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，作别西天的云彩。

第七节

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

46.两节诗一是头，一是尾，各起了什么作用？

47.两节诗在句数、字数、句式、用词、重复、变化几个方面的关系怎样？

（二）阅读《**》中的一段文字，回答文后问题。

赵七爷是邻村茂源酒店的主人人是这三十里方圆以内的惟一的出色人物兼学问家；因为有学问，所以又有些遗老的臭味。他有十多本金圣叹批评的《三国志》，时常坐着一个字一个字的读；他不但能说出五虎将姓名，甚而至于还知道黄忠表字汉升和马超表字孟起。革命以后，他便将辫子盘在顶上，像道士一般；常常叹息说，倘若赵子龙在世，天下便不会乱到这地步了。

48.这里揭示了赵七爷什么样的性格特征？

49.行文之间是否运用了讽刺手法？请具体说明。

（三）阅读下列文字，回答文后问题。

孔子曰： “譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽复一篑，进，吾往也。”孟子曰：“有为者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也。”成败之数，视此而已。

50.本段文字出自哪篇课文？清指出作者、题目。

51.孔子和孟子的话观点是否一致？和结句 “成败之数，视此而已”有何联系？

52.文中运用了什么样的修辞手法？

（四）阅读《宝玉挨打》中的一段文字，回答文后问题。

宝玉半梦半醒，刚要诉说前情，忽又觉有人推他，恍恍惚惚，听得悲切之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是黛玉。——犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见他两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是那个？宝玉还欲看时，怎奈下半截疼痛难禁，支持不住，便 “嗳哟”一声，仍旧倒下，叹了口气，说道：“你又做什么来了？太阳才落，那地上还是怪热的，倘或又受了暑，怎么好呢？我虽然挨了打，却也不很觉疼痛。这个样儿是装出来

哄他们，好在外头布散给老爷听。其实是假的。你别信真了。” 53.这段文字采用了哪些人物描写手法？

54.对宝玉的挨打，林黛玉是怎样反应与表现的？

55.这表现了贾宝玉与林黛玉之间怎样的关系？

七、作文（50分）

56.题目：有志者，事竟成

要求：A.必须写成议论文。B.不少于800字。C.字迹工整，卷面整洁。

参考答案

一、选择题

1.C 2.B 3.D 4.B 5.D 6.C 7.A

8.D 9.B 10.C 11.D 12.C 13.C 14.D 15.C

二、填空题 16.往事知多少 17.短篇小说之王 18.北平

19.龙。虎。狗 20.弃妇诗 21.乐府旧题诗

22.王昌龄 23.田园诗 24.将登太行雪满山 25.现实主义

三、词语解释题

26.认真地从事 27.之于 28.横渡

29.辱骂，污蔑 30.洗脸梳头 31.探访

32.磨穿 33.毫不犹豫 34.凋败

35.歌曲名《玉树后庭花》，陈后主作，代亡国之音

四、翻译题

36.将军不打仗白白来到边境。37.在明亮的月光下不忍心回头看故国。

38.在妆楼抬头凝望。39.相隔千里共赏天上明月。

40.细雨点落在梧桐树上。

五、简答题

41.通过描述秋日登高望远的所见所感，抒发自己渴望北伐而不得的虚度光阴的苦闷，也是对偏安一隅的南宋统治者的鞭苔。

42.该曲开头三句： “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，每句都是三种景物，词性及句式结构相同，对仗工整，因称“鼎足对”（鼎这种古容器就是三条腿的）。

43.主要表现在她对功名利禄不屑一顾，看重自由恋爱，两人如同并头莲，朝夕相处，永不分离。也表现在对母亲背信弃义、通张生进京赶考的怨恨。

44.又赋就是散文化的赋，一般采取主客问答、抑客伸主的形式；散文句与对偶句交互使用；也讲押韵。

45.贾政素日就不满宝玉常与优价交往，不在仕途经济上用心，以致王府派人来查询、怪罪。贾环借机拨弄是非，成了宝玉挨打的导火线。宝玉和贾环之间，存在嫡庶之间的矛盾。

六、分析题

46.《再别康桥》的一头一尾这两节诗，句式、节

式相同，只是在相同部位更换了词语，一是引入，一是收束。两相呼应，突出了抒发主人公重游旧地，物是人非、感慨万干、轻来悄往的复杂心态。

47.两节诗句数相同，句式相近，均用叠词，都有 “我”、“我走了”、“云彩”等重复使用的词语，自然也有变化。这表明诗人在追求新诗的建筑美、音乐美；两节诗关系密切，前呼后应。

48.揭示了赵七爷作为农村的复辟势力，是个不学无术、十分凶恶狡猾的人。

49.显然用了讽刺手法。说赵七爷 “一个字一个字的读”《三国志》，还能说出“五虎将姓名”，便以三十里方圆内的出色人物、学问家自居。盘辫子，胡说八道，也是对他的嘲笑。

50.本段文字出自梁启超的《论毅力》。

51.孔孟的话观点是一致的。和结句 “成败之数，视此而已”，也是一脉相通的。孔孟都反对功亏一篑，主张做事要坚持到底。

52.运用了引用、比喻的修辞手法。

53.采用了肖像描写、动作描写、语言描写等人物描写手法。

54.林黛玉十分同情，极为悲痛，“两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光”.55.这表现了贾宝玉和林黛玉，都是封建家族的青年叛逆者，他们心心相印，相知相爱，相互同情，相互关心。

七、作文（略）

第五篇：大学语文

大学语文题库

一、填空

1.孟子继承并发展了孔子的思想学说，被后世尊为 “亚圣”。2.民为贵，社稷次之，君为轻。3.《冯谖客孟尝君》选自《 战国策 》。4.《战国策》属 国别体 杂史著作。

5.庄子的主要思想主张是 顺应自然，提倡无为而无不为。6.“兼爱”是 墨子 的重要主张。

7.《又呈吴郎》将恤邻之道含蓄告诉吴郎，体现了诗人杜甫 仁民爱物、心忧天下 的博大胸怀。

8.《左传·晏子对齐侯问》中，晏子主张：君所谓可而有否焉，臣献其否以成其可； 君所谓否而有可焉，臣献其可以去其否。

9.胡适认为 陈独秀 这种“必以吾辈所主张者为绝对之是”的态度是很不容忍的态度。10.成语“太仓稊米”出自《秋水》。

11.《赞美》的作者是 穆旦，他是中国现代著名诗人和 翻译家。

12.阿尔伯特·爱因斯坦是 美国 物理学家，他本是 德国 人，因其犹太人身份受迫害才进入该国并加入了 美国 国籍，他所建立的相对论 成为现代物理学的理论基础之一。13.《我的世界观》选自《 爱因斯坦文集 》。

14.韩愈是唐代古文运动的倡导者之一，其文与 柳宗元 并称“韩柳”，其诗开中唐尚奇一派，与 孟郊 并称“韩孟”。其作品集为《 昌黎先生集 》。

15.马丁·路德·金是美国著名的 美国黑人民权运动 领袖。

16.《纪念傅雷》一文的作者是 施蛰存，他是20世纪30年代中国 新感觉 派的代表作家。17.傅雷的别号“ 怒庵 ”，用的是“圣人一怒而安天下”的典故。《纪念傅雷》一文主要写了他的 三 次怒。

18.短篇小说《品质》的作者高尔斯华绥是1932你诺贝尔文学奖的获得者，其最重要的作品是三个三部曲，即《 福尔赛世家》三部曲；《 现代喜剧》三部曲和《 尾声》.三部曲。19.《哨遍·高祖还乡》的作者是睢景臣。

20.《苦恼》中体现中心的一句话是 我拿我的苦恼向谁去诉说。

21.著有《吊古战场文》的 李华 是唐代以韩愈、柳宗元为代表的“古文运动”的先驱。他在该文中尖锐地指出了边战不息的重要原因是本国帝王 好战，边将 邀功。

22.《卖书记》的作者是 李国华，它写了 三 次“卖书”的具体感受，分别是20世纪 50 年代、60 年代、70 年代。它写的是悲剧性事件，但却写得像 喜剧。

23.《二月兰》是北京大学著名教授 季羡林 的作品，它通过对二月兰的描写，联系自己的人生遭遇，抒发了对 亲人 的怀念，阐发了对 人生 的感慨。

24.《听听那冷雨》表现的是一缕剪不断的 乡愁，暗含了对 祖国 刻骨铭心的爱和思念。25.陆游，字 放翁，是 南 宋著名诗人，26.《沈园二首》是陆游七十五岁时重游 沈园 时写下的悼亡诗。悼亡的对象是他的第一个妻子 唐婉。

27.陆游生平作诗万首，与尤袤、杨万里、范成大 并称“南宋四大家”。

28.《我愿是一条急流》的作者是 匈牙利 国诗人 裴多菲。表达了对 爱情 的追求。29.《我愿是一条急流》抒发了对“ 我的爱人 ”的恋情。30.《哭小弟》一文，除哭小弟 冯钟越 外，；也哭了 蒋筑英、罗健夫，还哭了那些没有见诸报章的过早离去的同辈人。31.唐张若虚今仅存诗两首，其 春江花月夜 素享盛名。32.《一片叶子》的作者是 日本 国的 东山魁夷。33.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》的作者为唐代大诗人 李白。34.北宋苏轼在黄州写了《赤壁赋》与其姊妹篇 后赤壁赋。35.“人生代代无穷已”这句诗出自《 春江花月夜 》，其作者是 唐代诗人 张若虚。36.东山魁夷既是日本著名的风景画家，又是著名的 散文家。

二、单项选择题

1.《秋水》中“尔将可与语大理”，“大理”是指（C）。

A.秋水比河水大的道理 B.海水比秋水和河水都大的道理

C.宇宙无限，人的认识有限的道理 D.宇宙无限，人的认识也无限的道理 2.“少仲尼之闻而轻伯夷之义”依据的道理是(C)。

A.以民为本，王道仁政的治国思想 B.顺应自然，清静无为的人生哲学 C.宇宙无限，人的认识有限的观点 D.多元并存，和而不同的普适理念 3.“礨空之在大泽”、“稊米之在大仓”、“毫末之在于马体”阐发了“宇宙无限，人的认识有限”的哲理，这种论证方法是(D)。A.例证法 B.对比法 C.演绎法 D.类比法

4.“窃钩者诛，窃国者为诸侯”一语的作者是(C)。A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.老子

5.《冯谖客孟尝君》一文刻画人物性格运用的描写方法是(B)。A.肖像描写 B.行为、对话描写 C.细节描写 D.环境描写

6.冯谖再三弹铗而歌的精神实质是（A）。

A.探求知己，以展怀抱 B.收买民心，以民为本 C.虚张声势，以救危机 D.立足封地，以固根基 7.《战国策》的整理编订者是（A）。A.刘向 B.司马迁 C.董仲舒 D.司马光

8.在胡适《容忍与自由》一文关于容忍的理念、度量和态度中，渗透着一个精神内核是（D）。

A.自由民主 B.自由幸福 C.友谊和平D.和而不同

9.《容忍与自由》一文中提到的，欧洲宗教史上，高尔文活活烧死塞维图斯的基本原因是（D）。

A.塞维图斯敢于批评高尔文 B.塞维图斯敢于独立思想

C.高尔文为了树立自己的威信 D.高尔文深信“自己不会有错” 10.胡适《容忍与自由》原刊于台湾出版的（A）。

A.《自由中国》 B.《中国新文学大系》 C.《新青年》 D.《竞业旬报》 11.在《张中丞传后叙》韩愈补记许远的事迹，主要采用（A）。A.记叙的方法 B.描写的方法 C.夹叙夹议的方法 D.立论的方法 12.在《张中丞传后叙》中，韩愈所记叙的主要人物是（C）。

A.张籍、张巡、许远 B.雷万春、张巡、许远 C.张巡、许远、南霁云 D.于嵩、张巡、许远 13.穆旦的原名是（D）

A.梁真 B.舒婷 C.查良镛 D.查良铮

14.“人是为别人而生存的——首先是为那样一些人，我们的幸福全部依赖于他们的喜悦和健康；其次是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。”这里阐明的是爱因斯坦的（C）。

A.世界观 B.政治理想 C.人生观 D.社会责任 15.叔本华说：“人虽然能够做他所想做的，但不能要他所想要的。”这句格言阐明的道理是（B）。

A.人的“想做”和“想要”是一致的 B.人的“想做”和“想要”是不一致的 C.人的“做”与“要”是对立的 D.人有做的自由，也有得到的自由 16.《纪念傅雷》是一篇 B。

A.追忆亡母的记叙文 B.悼念友人的散文 C.情感真挚的记事散文 D.思辨性强的游记 17.《纪念傅雷》一文的记叙 A。

A.以时间为顺序 B.属于倒叙写法 C.以空间为顺序 D.采用了插叙的写法18.《纪念傅雷》的行文线索是 A。A.时间 B.感情的变化

C.傅雷的“怒” D.人物性格的发展变化

19.下列作品中不属于《福尔赛世家》三部曲的是 C。A.《有产业的人》 B.《白猿》 C.《骑虎》 D.《出租》 20.高尔斯华绥的国籍是 D。A.美国 B.法国 C.俄国 D.英国

21.《哨遍·高祖还乡》的作者睢景臣是 C 戏曲家、散曲家。A.唐代 B.宋代 C.元代 D.明代

22.下面作家中不属于世界三大短篇小说巨匠的是 A。A.高尔基 B.契诃夫 C.莫泊桑 D.欧·亨利 23.《苦恼》的主人公是 B。A.水生 B.姚纳 C.维拉 D.德拉

24.《苦恼》的总体特色是 B。

A.以大见小 B.以小见大 C.含泪的微笑 D.情感真挚

25.“我拿我的苦恼向谁去诉说”这句话出自于契诃夫的短篇小说 B A.《一个小官员之死》 B.《苦恼》 C.《万卡》 D.《第六病室》 26.李华的《吊古战场文》的主旨：A A.在守 B.在战 C.在防 D.在攻 27.“守在四夷”的意思是：C A.在少数民族地区设防； B.守在四方；

C.四方边境的外族为天子守卫国土； D.守在边疆。28.《吊古战场文》基本上属于：B A.汉赋 B.骈赋（律赋）C.文赋 29.《花园街五号》的作者是：A A.李国文 B.宗璞 C.史铁生 D.舒婷

30.《卖书记》写了作者轻身经历的 C 次卖书的具体感受。A.一 B.二 C.三 D.四

31.“买书不容易，卖书更难。”这句话出自作家 D 的笔下。A.张爱玲 B.宗璞 C.史铁生 D.李国文 32.《二月兰》是一篇 B 散文。

A.怀人散文 B.回忆散文 C.抒写现实的散文 D.抒写历史的散文 33.第一个直接从梵文把《沙恭达罗》介绍给中国的译者是 D。

。A.席必庄 B.金克木 C.赵国华 D.季羡林 34.在《二月兰》中，作者借二月兰的意象歌颂了亲情，更歌颂了 B 身上特有的美好品质。A.男性 B.女性 C.英雄人物 D.普通人 35.《听听那冷雨》的主旨是：A A.对祖国刻骨铭心的爱和思念 B.对故乡福建永春的怀念 C.对宝岛台湾的爱 D.对美国但佛山的回忆 36.《我愿是一条急流》选自 D。A.《给贵族老爷们》 B.《民族之歌》 C.《格言》 D.《裴多菲抒情诗选》

37.《我愿是一条急流》是裴多菲后期 D 典范之作。A.革命诗 B.爱情诗 C.政治诗 D.革命加爱情的诗歌

38.《我愿是一条急流》的鲜明特点，就是通过系列比喻来表达 A。A.深切的爱情 B.对祖国的真挚感情 C.对爱情的向往 D.爱国主义思想

39.下列诗句选自《我愿是一条急流》第三阶的一句是 B。

A.愉快地游来游去 B.沿着我的前额上升 C.愉快而缓慢地闪烁 D.照射我苍白的脸 40.《菉竹山房》的作者是 C。

A.季羡林 B.宗璞 C.吴组缃 D.沈从文

41.《菉竹山房》中阿圆见到的两个鬼是 C。A.“我”与二姑姑 B.“我”与兰花 C.二姑姑与兰花

42.《哭小弟》的作者是 D。A.沈从文 B.冰心 C.张洁 D.宗璞 43.“城上斜阳画角哀”中的“画角”指的是 B。

A.有彩画的牛角 B.有彩画的的军中乐器 C.一种鸟 D.一种兽 44.下列不属于裴多菲的诗歌的是 D。

A.《农村的大锤》 B.《亚诺什勇士》 C.《为了人民》 D.《自由颂》 45.《我与地坛》的作者是 D。A.张海迪 B.史铁生 C.张洁 D.宗璞

46.作品以关切人生的独特主题和风格引人注目的作家是 D。A.张洁 B.沈从文 C.鲁迅 D.史铁生 47.《我与地坛》是一篇 A。

A.记事散文 B.写人散文 C.写景散文 D.游记

48.融叙事、写景、记人、抒情为一体的作品是 C。A.《都江堰》 B.《哭小弟》 C.《我与地坛》 D.《秋夜》 49.《我与地坛》中不是作者用来表现母爱的方式是 D。

A.无声的行动描写 B.母亲的心理描写 C.侧面描写 D.肖像描写 50.《我与地坛》中，地坛和母亲对“我”来说相同的意义在于 C。A.母亲到地坛来找我 B.都在为我默默祈祷

C.都是为我抚平创伤，焕发新生的源泉 D.都给我人生哲理的启迪 51.《我与地坛》是一篇 A。

A.情感深挚的记事散文 B.思辨性强的记事散文 C.情感深挚的游记 D.思辨性强的游记 52.《哭小弟》采用的是 A。

A.倒叙手法 B.平叙手法 C.顺叙手法 D.插叙手法 53.《哭小弟》是一篇 C。

A.记人散文 B.写事散文 C.怀人散文 D.咏物散文 54.《哭小弟》具有 B 色彩。

A.思辨色彩 B.抒情色彩 C.宗教色彩 D.政治色彩 55.《哭小弟》将 A 相结合。

A.抒情、叙事、写人 B.写景、抒情 C.写景、叙事 D.抒情、哲理 56.《春江花月夜》至今还是何种乐曲： D。A.小提琴协奏曲 B.美声音乐 C.交响曲 D.民乐 57.《一片叶子》采用的叙事方式为 B。A.顺叙 B.倒叙 C.插叙 D.正叙

59.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》是一首真正意义上的： A。A.咏怀诗 B.叙事诗 C.抒情诗 D.怀古诗 60.东山魁夷的国籍是： D。

A.美国 B.法国 C.日本 D.意大利 5.《赤壁赋》属于赋体中的 D。

A.汉赋 B.骈赋（律赋）C.抒情小赋 D.文赋

61.“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”出自李白的 A。

A.《宣州谢脁楼饯别校叔云》 B.《蜀道难》 C.《黄鹤楼送孟浩然》 D.《望庐山瀑布》 62.《赤壁赋》继承和发展的赋体的传统手法主要是 C。A.铺张扬厉 B.夸饰渲染 C.主客问答 D.骈俪对偶 63.下列诗题中，属于乐府古题的是 B。

A.《迢迢牵牛星》 B.《春江花月夜》 C.《登金陵凤凰台》 C.《江南春》 64.成语“凭虚御风”出自 A。

A.《赤壁赋》 B.《后赤壁赋》 C.《念奴娇﹒赤壁怀古》 D.《陌上桑》 65.日本的国花是 D。

A.海棠 B.芙蓉 C.玫瑰 D.樱花

三、名词解释 1.以民为本：

以民为本,意谓民众是为政治国的根本。“以民为本”之“民”，是相对“君”而言的。民本思想确有强调人民的生存权，批判封建统治者暴敛等进步意义，但它在一定程度上是为君主立言，意在劝说君主能像牧羊那样牧民，避免百姓造反，以便维持对民众的统治。传统的民本思想是中华民族一笔宝贵精神财富，她与现代的以人为本的理念有深刻的内在联系，后者借鉴西方社会民主，以前者为基础之一而形成和发展。2.和而不同：

语出《论语》。“和”即“和谐”, 指诸多矛盾的事物组成了矛盾对立又相反相成的和谐的统一体。“同”即“同一”,指只认同类，强调专一，而排斥异己，不与矛盾的事物共处一体，从而否定了宇宙万物矛盾运动的规律。“和而不同”指承认“不同”，在矛盾对立诸因素的相互作用下实现真正的和谐、统一。讲求“和而不同”,既需要辨证的思想，更需要宽阔的胸襟。奉行“和而不同”,无论是对处理人际关系或国际关系，还是对活跃思想、清明政治、繁荣学术，都具有毋庸置疑的积极意义。3.九叶诗派 又称九叶诗人，是抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的新诗派。主要成员有辛迪、穆旦、陈敬容、杜运燮（xiè）等九人。刊物有《诗创造》、《中国新诗》。他们强调反映现实与挖掘内心的统一，诗作视野开阔，具有强烈的时代感、历史感和现实精神；艺术上，自觉追求现实主义与现代派的结合，注重营造新颖奇特的意象和境界，为新诗的发展做出了贡献。

4.唐代古文运动 是指以韩愈和柳宗元为代表的以倡导秦汉散文，反对“骈文”的，旨在推行古道，复兴儒学的文学革新运动。唐代古文运动后被北宋继承和进一步发展，构成中国文学史上的“唐宋古文运动”。唐宋古文运动，是中国散文发展史上一座重要的里程碑。5.唐宋古文八大家

是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。6.美国民权运动

是第二次世界大战后美国黑人反对种族隔离与歧视，争取民主权利的群众运动。主要领袖是黑人牧师马丁·路德·金。民权运动迫使美国政府和国会通过了《民权法》和《 选民登记法》。美国黑人民权运动是现代非暴力运动的典型，在全世界被压迫阶级之中影响深远，它使人们看到可以通过合法的群众运动获得民主权利的可能，也使人看到世界必将走向民主平等的趋势

7.高尔斯华绥：

英国著名的现实主义作家，1932年诺贝尔文学奖获得者。其作品批判了资本主义物质文明给社会带来的罪恶，体现了一个知识分子的良知。他的重要作品是三个三部曲，即《福尔赛世家》三部曲、《现代喜剧》三部曲和《尾声》三部曲。代表作是《福尔赛世家》三部曲。高尔斯华绥也是一个优秀的戏剧家，主要剧作有《银盒》、《斗争》、《正义》等。8.契诃夫：

俄国著名的小说家、戏剧家，世界三大短篇小说巨匠之一。一生创作中、短篇小说470多篇。其小说简练冷峻，风格独特。代表作：中篇小说《第六病室》、《套中人》，四幕抒情喜剧《樱桃园》等。9.季羡林

山东清平（今并入临清市）人。中国现当代著名东方学家、历史学家、作家。1934年毕业于清华大学西洋文学系。1941年获德国哥廷根大学哲学博士学位。精通梵文、巴利文、吐火罗文等语言。北京大学教授。有《季羡林学术论著自选集》、《季羡林佛教学术论文集》、《糖史》等多部论著和《罗摩衍那》、《沙恭达罗》、《五卷书》等多部译著。10.余光中

中国当代的学者，作家，诗人，翻译家，福建省永春县人，生于南京，后来随父母去香港，去台湾。台湾大学外文系毕业，获得爱荷华大学硕士学位，先后在美国、台湾、香港等地任教。早期从事西方文学的研究和介绍，同时写诗，翻译，后来也进行散文的写作。著有《舟子的悲歌》等多部诗集；《左手的缪斯》等多部散文集。11.《诗经》

我国最早的诗歌总集，收录周初至春秋中叶的诗歌305篇。原名《诗》，或“诗三百”，汉以后始称《诗经》。约编成于春秋中叶，相传由孔子删定。全书分风、雅、颂三类：“风”有十五国风160篇，多为民歌；“雅”有《大雅》、《小雅》105篇，多为贵族、士大夫所作；“颂”有《周颂》、《鲁颂》、《商颂