第一篇：花果山中学素质教育督导评估自查报告

连 云 港 市 花 果 山 中 学

2012年学校综合督导评估自查报告

二自 查 报 告

一二年九月

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花果山中学2012年学校综合督导评估自查报告

几年来，我校不断深化素质教育，尝试教育改革，将新理念、新思维引进课堂，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，提高教育效益，提升办学品位，提高教育教学质量，使学校整体质量迈上新台阶。现将近几年工作自查汇报如下：

一、自评的准备与工作过程

学校于8月下旬，组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及学校督导评估方案，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到具体部门和具体人，每个部门和教职工都有相应的指标责任，学校成立了督导评估自评小组：

组 长：魏居东

副组长： 赵晨春 徐祥连 李文军 组 员： 李宪民 髙江华 杨 洁

对照学校评估标准，各部门广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地作出自我评价。

二、学校基本情况

我校占地面积18118平方米，建筑面积5735平方米，绿化面积9207平方米。现有三座教学楼，一座实验楼、一座办公楼。现有10个教学班。

多年来，学校注重加强校园文化建设以及教学硬件的投入，合理配置教育资源，建立和谐的教育主客体关系，使原有设施与校产资源得到更合理的使用，发挥更大的效益。校园内布局合理，井然有序。现有标准的理、化、生、实验室和仪器室、微机室、音像资料室、语音室、图书室、阅览室、美术室、卫生室、体育器材室、多媒体教室等专用教室。学校有图书15380册，活动区有宽阔的足球场，符合要求的篮球场、乒乓球活动室，300米环形跑道，校园处处有育人的标语，有学校“三风”标语，有展示师生才华的画廊，进一步扩大了校园绿化面积，加快校园的绿化、净化、美化进程，建立了整洁、美观、健康、充满朝气的校园教育环境，校园四季花开，使服务育人、管理育人、环境育人、文化育人的育人功能充满了校园的时空，充分发挥育人的辐射作用。

三、办学条件

（一）师资队伍

1、执行教师资格制度，所有教师都有教师资格证书，学校现有10个教学班，538名在校学生。教职工82人，其中高级职称28人，中级职称41人。本科学历72人，占教师总数的87.8%。教师年龄、学科、技术职务结构分布合理，学校设立语文、数学、英语、理化生、政史地、艺体六个教研组及相关备课组，各教研组每学期都有计划、总结及活动记录，学校坚持开展先进教研组评比活动，先后有数学、艺体、物理等教研组被评为区级以上优秀教研 组。

2、学校十分重视师德修养，抓好师德教育，把这项工作提到既是逐步建设一支素质优良、结构优化、适应教育发展的教师群体的需要，也是“以德兴校”、“科研兴校”的办学思想和“以人为本”的管理原则的体现的高度来认识对待。为此，我校实施了以“爱岗敬业、奉献、为人师表”为主题的师表工程，制定了加强师德教育意见，开展了“八荣八耻”等系列教育活动，坚决杜绝有偿家教并接受社会监督。目前，我校无一名教师在外兼课，或从事有偿家教。

（二）基础设施

1、近年来，在区委、区政府领导的重视下，在市、区教育局的关心指导下，我校紧紧围绕省市关于实施中小学合格学校建设的工作要求，精心组织，狠抓落实，特别是“四配套”工程实施以来，为我校带来发展的契机和福音，为我们添置了图书，音乐、美术、体育等器械，使我校的教学方式得到改善，教学效果明显。抓住这个契机，我校在乡政府的支持下购置了多媒体教学设备，改建了专用教室，改造了校园、校貌，使教育教学与现代化教学接轨。建设了一个环境整洁优美，内部设施齐全，功能较为完善的新校园。现在正根据《江苏省中小学教育技术装备》二类标准创建教育现代化学校。

2、重视多媒体教学，学校现有微机65台，有多媒体教室。每个教师办公室都配上网电脑，方便教师查阅资料，并建成校园网地址为：http://hgszx.01cp.net。为了适应教育现代化的教学要求，有70余位老师参加了国家教育技术能力水平考试初级认证。

3、学校教室的采光、黑板、学生饮用水、生活用水、学生的生活设施符合省卫生厅及教育行政部门要求。

（三）领导班子

我校注重了领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象。有较强的战斗力，措施落实、务实进取，有较好的工作实效。班子成员是校长的得力助手、学校管理的能手，更成为教学方面的高手，积极参加提高学历层次的各类学习培训。学校管理层加强学习，转变观念，结合实际情况，依据每个教师的素质，确定发展目标；有用人之长，严于律己，团结奋进的用人观；认真学习教育理论和教材法，做到以身作则，要求教师做到的自己先做到，办事踏实，不搞形式主义；有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。每个班子成员挂钩一个教研组，组织指导教研、教改工作，挂钩帮带一名青年教师。学校党员队伍不断壮大，大多数党员教师已成为学校教育、教学及其他工作的骨干力量，党支部的政治核心作用在学校得到较充分的发挥。在贯彻落实市、区各项活动中，学校领导率先垂范，深入课堂听课、评课。上学期，校长魏居东一人就听了40余节课，大大提高了教师工作的积极性和课堂教学水平，促进了学校正常教学工作的开展。

四、学校管理

（一）管理机制

1、学校规章制度比较完整规范，可操作性强，有较好的约束力，在具体实施过程中不断 修改完善。各部门职责分明，分工具体，团结协作，利用星期一行政例会，互通有无，促使全校工作井然有序，有条不紊。

2、管理制度健全，档案资料完整、规范，完整。文书档案，分门别类，专柜存放，专人负责。制定《花果山中学财产管理制度》并组织实施，建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期初、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用，谁负责原则，责任到人，严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。每天有领导值班，加强对学生的管理，杜绝学生违法及严重违纪事件的发生，为教育教学工作提供了良好的环境。

3、建立教职工代表会议制度，定期召开教职工代表大会，行政工作透明度高，学校有政务公开栏，教职工能参与学校管理。

（二）教师管理

1、教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。近年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习先进教育理论及办学思想，印发具有先进教育思想的文章或学习材料，组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，按学生的特长进行培养。在培养目标上，我们始终坚持：要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下基础。

2、制定《教师工作年度考核方案》，注重过程评价，平时检查记载，期末综合考评，考评做到量化、客观、公平、公开，考评结果与评优、评先挂钩，与聘任挂钩。有利于教育教学工作。

3、每学期的开学后集中时间对教职工进行理论学习，查找不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，强化党员干部的党性修养，促进了工作作风的转变。增强教师的全局观念、协作意识，开拓了创新精神。坚持每一周一次的政治学习。在学习的基础上组织讨论，撰写学习心得。树立良好教师形象。形成“关爱学生，杜绝体罚”的良好氛围。学校制定了《中小学教师职业道德规范》实施细则，成立师德师风教育活动领导小组，组织开展师德师风教育，在教师目标管理考评细则中把教师的政治表现，师德水平排在首位，实行师德考核一票否决，把它与聘任、奖惩、职称晋升挂钩。加强德育工作队伍建设以及学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校重视德育基地和德育环境建设，先后确定小村机务站、花果山乡养老院、阿育王塔为我校德育基地。深入开展创“文明班级”评比活动。建立家校联系制度，成立家长委员会，举办法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。充分发挥课堂主渠道作用，各科任教师利用学科特点注重德育教育的渗透。

（三）学生管理

1、有专职学籍管理员，严格控制毕(结、肄)业，按规定办理入学，转学、休学、复学、借读手续。规范填写学生的各类表卡，并作永久性保存，学生年巩固率100%。建立学生健康档案。

2、班级学生数符合上级规定，各年级平行班的教学水平基本相当，严禁开设实验班或重 点班，严格控制考试次数，切实减轻学生过重课业负担，学生在校时间符合上级规定。

3、我校一直注重寓德育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如每年都举办好运动会、体育周、艺术节；积极组织学生参加各种社会实践活动，培养了学生的社会活动能力；邀请关工委领导、派出所同志来校作各类法制报告；组织学生观看了有关廉政方面的教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

（四）校园校舍管理

1、校园环境整洁，卫生设施齐全，有良好的育人环境和氛围，文化氛围浓厚，场地符合国家标准，无卫生死角，体育设施无安全隐患。

2、建立校舍维修管理制度。学校有关工作人员应该经常在校园内巡回检查校舍及各类公用设施使用情况，定人、定时进行日常维修养护，以保持校舍的完好和设施的正常使用。

3、抓好安全教育工作，打造“平安校园”，构建“和谐社会”。我校将加强安全教育工作，打造“平安校园”，构建“和谐社会”确定为长期的工作目标，把行风建设的各项要求渗透到教育教学的各个环节，渗透到每一位干部、教师的一言一行之中。

为了让学生有良好的学习环境，学校指派专人负责，对学校的卫生、安全，根据达标要求，严格管理，一一记录，发现问题，及时解决。

学生安全教育始终是学校教育的头等大事。学校规定每天的晨会、每天放学前班主任都必须对学生进行安全提示，教育内容记录在册，开展了突发事件逃生演练活动，提高了学生自我保护意识。学校加强安全管理，把隐患消灭在萌芽之中。

（五）设备管理

教学设施、设备完好，满足学校开齐开足规定课程需要，与基础教育课程改革衔接，使初中理化生的演示、分组实验能够进行，体育和艺术教育课程标准或教材规定的教学内容能够实施，学校图书馆藏书能满足教师使用工具书、查阅教学参考资料、学生借阅图书的需要。我校在抓紧、抓实“四配套”工程建设工作的同时，把加强管理、培训教师和充分发挥设备、器材作用的工作放在同等重要的地位，并与贯彻执行《江苏省中小学管理规范》相结合，制定的相应管理制度，完善实验室、图书馆、阅览室、体育器材场地、艺术专用教室等的管理制度和措施，落实管理岗位职责和管理人员，真正做到要求明确，职责清晰，制度健全，建立起各种教学设备器材、图书资料长效管理和使用的工作机制，确保学校资产不受损失。

（六）经费管理

学校要发展，办学条件要提高，但学校的教育经费仍然不足，我校克服种种困难，认真执行上级部门的收费政策，不巧立名目向家长收费，坚决杜绝乱收费行为，坚持校务公开，党务、政务公开，加强民主管理。

（七）课程管理

我校严格按省颁计划，开齐开足各科课程，严格执行课程刚性化管理，注重劳技课，活动课的开设，按规定配有专职劳技课教师，设备、设施基本齐全。严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负”规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时 间保证，常年坚持大课间活动。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无出现乱征订乱编滥印复习资料现象。学校有教学总体目标，教务处，各教研组，科任教师有学期教学工作计划，重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好。

（八）教育教学管理

1、课堂教学是教学工作的中心环节。坚持“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得，让每一位家长放心”。

2、学校建立了德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。在学校德育工作中，德育处、团委、级部主任、班主任、政治教师是实施德育工作的主力军。其中级部主任、班主任在学校德育中占有很重要的位置，是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，学校注重级部主任和班主任队伍建设，积极发挥级部主任、班主任德育工作的骨干作用，通过外出观摩，努力提高他们的自身素质，从而保障了学校德育工作效果的整体提升。

3、学校确立了教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位，强化教学常规管理。

五、依法治校

（一）面向全体学生

1、我校坚持依法治校，遵守教育法律法规，坚持面向全体学生，决不让一个学生因我们失误而掉队。因此，我校坚持不分快慢班、不乱办学、不乱收费、不举办校中校，根据因材施教原则，兼顾两头，做好学生的提优补差外工作，并建立健全学校各项规章制度。教师形成共识，确立了“一切为了学生的发展”的教学理念，树立“以人为本，育人为本”的思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个体差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件，重视学生能力的培养，掌握知识和技能的过程，促使学生丰富情感的自我完善，学会合作，学会做人的过程。重视学生个性特征的研究和培养，组织开展了各类活动课，兴趣小组，学生热情高、参与面大，取得一定的成绩。在省市级各类比赛中，我校有百余人次获奖。我校还重视毕业学生心理疏导，聘请了心理咨询师蔡中平老师，为初三学生上了一堂为“以积极心态面对初三生活”的心理调节会。此次心理调节会在学生中引起了强烈反响，得到了师生的一致好评。不少同学反映，通过这次会议，不但接受了一次深刻的心理教育，而且还掌握了一些有关心理调节的方法，对中考也充满了信心。

2、学校要求对学生坚持正面教育，教师对学生要动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。既要管教管导，严格要求，又要循循善诱，诲人不倦。要面向全体学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于有缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因，满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进学生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心地前进。严禁体罚或变相体罚学生，教师不得抵毁或损害学生的自尊心。不得侵占学 生合法权益或损害学生名誉。维护学生尊严，建立学生校内申诉制度，及时疏导学生心理障碍，及时化解矛盾。

（二）法制建设

1、学校坚持以德治校、以法治校战略，全面贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等各项教育法律法规，维护教职工的合法权益，学校从实际出发，制定长远和短期发展规划，并努力付诸实施，不断完善各项制度，全面实行党务、政务和校务公开。保障教师应该享有的福利待遇，关心教师的政治生活和日常生活，切实为教师解决困惑和困难，保障教师全身心投入教育工作。

2、严格执行法律法规及规章，建立和完善学校各种规章制度，岗位职责明确，责任到人，建立特殊情况应急预案和安全责任制度，由于学校抓住了德育教育、法制教育、规范养成教育、心理健康教育等，我校目前校风正、教风严、学风纯，学生有良好的文明行为习惯，自觉遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》，尊师爱友，积极参加各项活动和一定的公益活动，每年都有学生被评为区、市级以上的三好学生、优秀干部，多年来，教师及学生无违规违法行为。学校自1995年起，一直是乡、区、市级文明单位。

（三）办学目标

1、启动“五五”普法，做到开好局、起好步，以“学法律、守纪律、守常规、促提高”为主题，进一步推进法制宣传教育进校园、进课堂，推进平安和谐校园建设，落实市区法律宣传部门的法律“六进”活动，维护和促进社会稳定。开展以“一学三讲”为主题的法制宣传教育活动。进一步加强青少年的法制宣传教育工作。以在校学生的法制教育工作为重点，以提高青少年遵纪守法意识和预防犯罪为目的，不断完善“学校、家庭、社会”三位一体的教育机制，做到计划、教材、课时、师资“四落实”。聘请派出所邱海平同志担任学校法制副校长，定期召开警校联合办公会，会商学校的普法工作。

2、我校的办学思想是全面贯彻教育方针，转变教育观念，推行素质教育，面向全体学生，全面贯彻素质教育，坚持全面评价学生，综合反映学生各方面的素质。根据我校制订的实施素质教育方案，逐步建立和完善正确、科学、有效的现代化学校评价体系，教师和学生评价体系的指导思想，对教师重视教育教学过程的监控，对学生着眼全面评价，以促进学生全面发展。

3、努力实践学校“三风”，校风：团结、勤奋、求实、创新；教风：爱生、树人、忠职、精业；学风：尊师、守纪、多思、巧练。学校把“三风”建设视为学校的重要工作来抓，成立了“三风”建设实施小组，以校领导牵头，校德育处负责管理实施，各班班主任负责落实责任到人的管理机制来保障“三风”建设顺利开展。

六、教育教学质量

（一）德育水平

学校教育以德育为首，注重开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育，还注重学生心理品质的培养，针对中学生这一特殊成长时期，进行树立信心为主的心理健康教育等。学生能自觉遵守中学生守则和中学生行为规范，爱护环境，爱护学校，爱 护集体荣誉。学生大方、热情、诚实、有礼貌。

（二）课业水平

1、期中和期末及上级调研及质量监控测试，及格率达95%，优秀率达30%以上。毕业率100%。

2、课堂艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，按教学计划开足、上好美术、音乐课。其他学科寓美育于教学之中，在课堂教学中感受美，有专用美术、音乐教室，因地制宜开展文化艺术活动。有专职劳技教师，按规定开足，上好劳技课，有劳动场所和劳动工具，把生产劳动列入教学计划，利用科研站劳动实践基地经常开展劳动实践，组织学生在学校种植蔬菜，培养学生的劳动习惯，树立劳动观念，让学生了解自然，接触社会。

认真贯彻《课堂教学质量效益年活动的意见》精神，开展了一系列工作，逐步形成一个目的、两种氛围、三条主线的工作格局——以提高课堂教学质量为根本目的，营造一种有利于学生全面发展的教育氛围，营造一种学习、反思、实践的教研氛围，以高效高质课堂教学模式验收、新课程改革、分层次教学为工作主线，三条主线齐头并进，互相补充，互相完善，相得益彰，构建起具有我校特色的校本教研体制。进一步加强和改进教育教学工作，强化教学常规管理，构建高效教学模式，提高课堂教学效益，提升我校教学质量。我校多名老师在区局教学质量监控获得优秀课，近全部听课总量的40%。

（三）身体素质

关注体育卫生、艺术教育以及小学科教学工作。特别是体育工作，仍然放在学校特色地位，初三体育训练抓早抓实取得很好的成绩。开展卫生知识教育，使学生掌握爱护眼睛、爱护牙齿、预防疾病、珍惜生命常识，本学期聘请“亚光眼睛店”到我校活动，收到很好的效果。

（四）艺术修养

开展各项技能竞赛，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。半年来，我们组织了系列学科竞赛活动：如：初一英语书写比赛、初一英语单词竞赛、校英语文化节；作文竞赛、演讲比赛、全国青少年读写大赛；全国中学生英语能力竞赛等等。同时积极参加区、市级以上的比赛活动，并取得较好成绩。并加强特长生与尖子生的培养。本学期杨光、郭翔、武唐迎等10多位同学通过了特长生（音体美）资格线。

（五）教育科研

学校明确提出“科研兴校”，不断加大教育教学改革力度，为了加强校本教研的领导，成立了教研领导小组，健全了以校长室挂帅，教科室、教务处主抓，相关教研组具体落实的教科研网络。每学期，各教研组都有研究专题，有阶段性总结，并积极审报市级课题。2011年我校一次开题28个，创历史新高，专家李震等赞叹不已。为使广大教师及时总结教学经验，以理论高度总结教法学法的研究与实践，近年来，我校教师有多篇论文在市级以上评比中获奖、而且在省、市级以上刊物上发表。

（六）教育、教学成绩斐然

经过多年的励精图治，花果山中学一次又一次超越自我。学校先后获得市级以上各种荣誉百余次，自1995年起，我校一直是乡优秀党支部、乡、区先进单位、市文明单位；多年获区 “教学管理达标奖”、市“全面育人先进学校”等。近年来，学校有百余名同学考入新海、海州高级中学，还为国家培养了如孙庭、赵士庄、武心将等博士生。王利、孙银雷等国家级运动员。2010、2011级学生在历次统考中英语、语文、数学成绩都在全区名列前茅；在刚结束的中考中，我校考入新海高中创新人才班1人，考入四星级高中有30多人，全面完成区局下达的各项指标。

七、存在的主要问题

1、教师的整体素质还不够高，市、区骨干教师偏少，学历达标率不高，缺乏特色教师人才，特色学校建设尚需加快步伐。

2、预算外资金来源少，学校专用室条件，教师办公条件欠差。

八、主要改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、继续推进学校各项改革，积极创建现代化管理制度。

进一步树立服务意识，改善办学条件，达到以德育人、环境育人，为学校可持续发展创造良好的物质和技术保障。

3、加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。

4、争取政府支持，尽力改善硬件建设。

新的学年，我们将继续努力，以科学发展观为重要思想为指导，以加快发展为主题，以全面推进素质教育，提高办学质量为目标，努力提高办学层次，形成自己的特色，为更高、更强，做出更大的贡献。

连云港市花果山中学

2012年9月1日

第二篇：中桥中学素质教育督导评估自查报告[模版]

细处着手 实处落脚 走精细化管理之路

--开发区中学2011年总结

我校十分重视教育督导自评工作。根据上级要求，我校认真学习了有关教育督导评估的文件精神，逐条逐句地研究了各项指标内容。根据学校实际情况，把评估内容按学校各处室的工作实际分解到各个负责人手上。为了细致做好自评工作，指定专人及时检查自评进展情况和指导、协调评估工作。

自评的目的在于，从认识和实践中寻找差距与不足，落实各项整改措施，促进素质教育的深入实施。鉴于此，我校在自评中能本着实事求是的精神，严格对照标准检查落实，并坚持做到边评边改。

一、办学情况及队伍管理

（一）学校领导

学校以邓小平教育理论、“三个代表”、十七大精神为指导，从全局和战略高度统一认识，全面推进素质教育。坚持“以人为本，走内涵发展之路”的办学理念；遵从“以改革为动力，以人为根本，以创新为灵魂，以提高课堂教学质量为主线，探索科学化、民主化、人本化学校管理新路子，争创优美的育人环境、优秀的教师职业道德、优良的教学秩序、优质的学校管理、优异的教学质量”的办学宗旨；秉着“严谨治校，开拓创新”的校训，以德育为首，五育并举，全面推进素质教育。转变教育观念，尊重学生身心发展规律和教育规律，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。学校办学有规划，实行科学的规范管理，依法治校。学校领导班子年轻，专业，性别构成合理，有较强的理论修养和管理水平。校长按要求持证上岗，学校设有办公室、教导处、政教处、总务处等行政机构，努力形成“民主讨论，共同决策，各尽职守，相互配合”的工作机制。班子成员能根据分管及兼管工作需要随时深入班级和教研组与教师共同备课、听课、评课，密切联系教师，工作讲求实干、实效、公正、民主、务实、创新的作风。管理中加大工会、教代会的参政、议政的职能，虚心听取各方面意见，坚持原则，以诚待人，真抓实干，校务公开制度落实。行政人员每周定期召开工作会议，研究决策，布置学校各项工作并能够有机地对管理过程进行适时调整，使一室三处相互配合，各项管理日趋规范。并能做到期初有计划，平时有检查、督促，期末有总结，逐步形成有序、务实、高效的校内运转机制。

（二）教师队伍

1、按照“全面发展教师的思想业务”的总体要求，根据《中小学教师职业道德规范》要求，；以师德教育为切入点，逐步提高全体教师思想认识，牢固树立“校荣我荣，校衰我耻”的主人翁思想。树立爱岗敬业，团结协作的中学教师形象。几年来我校教师爱岗敬业、团结协作，开拓创新、与时俱进的风气蔚然成风；面向全体学生因材施教，树立正确的教育观、质量观、人才观，家校联系密切，得到社会、家长的充分肯定。

2、学校结合课改要求和教师的需求，每年认真制定教师培训方案和培训措施，采取“走出去，请进来”及校本培训为主的后续培训。委派有关人员参加了市区校本培训的研讨学习，在校内还组织人员通过座谈、个别访谈、问卷分析等进行全面调研，确定校本培训内容、培训模式、培训策略并制定培训计划。

3、每学期还通过组织骨干教师汇报课、选拔教坛新秀等活动，为年轻教师的成长提供平台；学校还开展教育教学经验交流会，教研组备课组的学习，听、评课及定期的年段课改工作反思、分析、总结会等系列活动，来提高教师教学教研能力，指导教师开发课程资源，整合教育资源和建设校本课程；同时形成了教师之间相互交流、相互致辞的工作机制，不断促进教师教育教学水平提高。

4、加强班主任队伍培训。班主任工作是学校工作的重要组成部分，具有极大的挑战性，一个优秀的班集体的管理，需要班主任工作的艺术和水平。a、定期召开班主任工作会议，不断总结经验，研究学生、班级管理新途径，还定期组织学习新的教育理论、新方法，要求在班级工作中随时记下工作扎记，使教师树立终生学习意识。b、组织优秀班主任经验交流，不断提高管理水平，提高工作效益。c、辅导帮助班主任加强集体建设，要求每位班主任结合本班实际研究出适合本班特点管理措施，有计划、有步骤展开工作，并阶段性的自查思考及进行工作思路调整，提高工作成效。

二、教育教学管理

1、德育工作：

我校创设德育工作领导小组，以班主任、团队负责人为主要成员，指导学校德育工作有计划、有步骤地深入开展，要求每位教师都是德育工作者，坚持以爱国主义教育为主旋律，以《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》及《中学生日常行为规范》教育为重点，以诚实守信、遵规守纪、文明礼让、遵守公德等基本规范为主要内容，结合校规校纪,强化教育，细化管理,着重从日常学习生活中,培养学生自觉、自强、自理的优良品德。以“文明班级”评比，五有五无教育为途径，以培养良好的班级集体为目标。

学校德育管理工作，主要从以下几个方面着手：

首先，精心规划绿化、美化校园育人环境，让校园的每面墙，每个角落都发挥育人功能，教育方针、三个面向、名人名言、学生阶段性优秀作品均上墙，发挥校园广播、校刊等宣传阵地作用，突出阶段德育主题。

其次，将学生日常行为规范具体化，构建健全教师值日、学生文明督导制度,对学生的出勤、纪律、卫生、仪表等方面情况进行督促并进行评比及时公布.针对出现的不良行为及时教育,加大学生不良行为的矫治力度,促进文明行为的养成。做到每天进行检查评比，每周有总结公布，增强学生自我教育、自我约束、自我管理意识。每学期还针对关键时期加大学生行为规范宣传教育力度,如新生入学，每个学生人手一份《规范》,要求班主任利用主题班会组织学生学习。年段组织有关《规范》的内容的竞赛；教育学生明礼诚信、遵纪守法、团结进取、增强集体荣誉感，把规范要求内化为学生的自觉行为。

第三、认真安排、精心组织每次活动，如每次国旗下讲话，做到主题突出，针对性强，能抓住时机，结合重大纪念日、节假日，针对学校实际当前形势要求，进行有计划地开展征文比赛、演讲比赛、安全教育讲座、法制知识讲座、献爱心活动等，使思想品德教育寓于每次活动之中，争当新世纪新人。

第四，充分发挥家庭、学校、社会的网络作用，每生均有家校联系卡，教师见学生在校的点滴变化及时与家长取得联系，定期组织家长会，加强家校配合和联系，对学生的管理做到有的放矢。

2、教学工作

学校严格执行省颁发的教学计划，上齐课程，开足课时，根据《山东省义务教育课程设置实验方案的通知》的要求，规定或推荐来选择教学用书。学校认真研究教师与学生评价制度的改革，规范自评、互评，学生、家长评的教师评价制度，完善学生评价多元化的细则，明确规定教学常规要求。每学期对教师教案，学生作业批改、听课授课情况等定期检查或随时抽查及时总结反馈，提倡教师对每节课教学与阶段工作的反思总结。教研组、备课组有计划地安排每次活动，及时组织教师学习新课标及课改教育教学理论，开展集体备课、互相听课、评课、说课教学反思、等活动，始终以课改精神指导备课、授课、评课、评价学生等。课堂上教师能运用先进教学手段或现有的教学器材和自制教具，能根据学生的能力水平与思维特征。处理教材内容，学生思维活跃，师生互动，有效的促进学生学习方式的转变。

3、体育卫生艺术工作

我校认真贯彻《国家体育锻炼标准》和《学校体育工作条例》，重视体育教学工作，学校大力投资体育健康教育设施建设，有相应的场地器材设备，一年一次田径校运会，每天保证“两操一活动”，每天有一小时体育活动时间，学校定期对学生体检，做好常见疾病防治和学习卫生管理；重视卫生知识教育，定期开设心理健康知识讲座，还通过学校信息网络中的师生留言版，让教师与学生直接对话，对学生在学习生活中产生的心理问题进行疏导。教导处严格按照省颁布大纲设置美术、音乐课程，并实施教学计划，专门配置了美术、音乐室及相应的设备，为了发展学生特长，提高学生审美欣赏能力，每学期建立美术、音乐、体育兴趣小组，做到定时、定人、定场所开展活动。多次组织书画展，写字书法比赛，营造了浓厚的艺术氛围。

4、综合实践活动

学校重视对信息技术教育设备配备，现有电脑专用教室2间，每间每生一台机，引进宽带网，丰富教师教学资源，行政管理微机连成网络，提高管理效率、管理质量，配有电子备课室1间，多媒体教室3间；为了鼓励教师充分利用现代教学手段，由章高强老师负责课件制作及多媒体教学操作培训，教师积极性很高，取得较好效果。学校配有设施完整的生物、物理、化学实验室各2间，并有专人管理，平时要求教师写好实验计划上足实验课；同时教务处把劳动与技术教育、信息技术、综合实践等列入教学课程，由专职教师负责教学，为了使每位学生动手操作能力得到有效的训练，教师认真安排手工制作等活动，还有计划地组织学生参加建校活动及劳动基地实践活动。

安全机制管理

我校坚持“安全第一”的原则，建立健全安全规章制度，强化学校安全工作责任，不断完善校园安全管理工作制度，不断完善各类突发事件应急处理预案，层层签定责任状，深入开展学校安全教育活动，积极开展安全隐患排查，加强特殊设备的安全管理，做好环境整治和安全保卫工作，认真落实学生上、放学乘车规定，加强校舍检查与维修，落实安全责任追究制度，将责任落到实处。积极开展法制教育、交通安全教育，提高广大师生安全意识。

6、行政管理

严格按照教育工作及部门规定，做好学籍管理档案，每生各种表册齐全，数字相符，学校个类材料分类归档，妥善保管，学校财物管理制度健全、规范，经费收支遵守财务纪律，帐目清楚。在学生中经常开展爱护公物宣传教育，爱护校园一草一木，已形成良好风气。

三、存在问题与今后努力方向

1、新课程要求教师的教育教学方式、学生的学习方式、管理者的管理方式发生转变，而这些转变需要有现代化教学硬件做支撑，但目前我校办学条件还有待于进一步完善加强。

2、基础课程改革对教师思想知识能力等多方面提出更高的要求，而教师的自研自学时间、精力等受到中考极其繁重的教育教学任务等客观的制约，使参与课题研究、继续教育成为负担，学校还得创造条件，促进教师教研教学水平不断提高。

3、学校新课程师生评价制度有待于进一步改革与完善。

4、新时期学生思想品德教育方法方式有待于进一步研究，以便拓宽教育渠道，更讲究教育实效。

5、学校发展规划有待进一步调整，办学特色有待进一步规范，安全意识需要进一步加强。

2008.12

一年来，我校在开发区工委、管委和教体局党委的正确领导下，坚持科学发 展观，走内涵发展之路，全面推进素质教育，不断深化教育教学改革，努力提高办学质量，教育管理逐步形成特色，教学质量稳步提高，学校各项各项工作呈现出健康向上的发展态势。现将自查情况汇报如下。

一、办学条件

（一）基本情况

开发区中学，坐落于栖霞经济开发区工委管委驻地，学校占地面积48680平方米，建筑面积9391平方米，现有16个教学班，教职工110人，在校学生615人。

（二）学校设施设备及管理

1、学校布局能做到教学、运动、生活三区分离，校园环境优雅，达到了绿化、美化、净化得要求。学校体育活动场地达到国家标准要求，体育运动器材按照省级标准配备，户外基本体育设施牢固、安全，能够保证学生正常上课使用。

2、校舍建筑和设计符合上级要求，普通教室和各种专门处室数量充足，配备合格；学校每年定期对所有校舍惊醒维护、维修和保养，确保满足学生正常开课需求。

理化生实验室建设符合要求，管理规范。学校教学用计算机能够达到最大班额人手一机，保证信息技术课的上课需要。并计划明年新学期开学，将学生用机全部经行更新，退下的计算机，将安排给一线教师备课使用，以提高备课效率。

图书室、阅览室管理制度规范，实施计算机管理，藏书量每年都有计划的增加，目前学校图书室藏书量约13000册，人均藏书量达到22册。每逢双休日、节假日，均对学生开放，每生每学期借书量达到了10本以上；在音、体、美器材的管理上，有器材账本，有借换记录，物品摆放整齐有序。

（三）学生宿舍、食堂及商店管理

学生宿舍、食堂及商店的管理，学校都安排有专人负责。在宿舍的管理上，由班主任老师轮换值日，从学生回宿舍到第二天早上离开，班主任老师一直和学生在一起，严格学生请销假制度、卫生管理制度，保证学生的足够睡眠和身体健康；在食堂和商店的管理上，安全卫生管理制度健全，严格从业人员的管理，必须持健康证上岗，严格食品索证、留样制度，严禁“三无”食品和“非碘盐”流入校园，学校组织相关人员对宿舍、食堂及商店卫生每日一查看，每周一检查，并留下记录，对存在的问题限期整改，坚决杜绝任何安全隐患存在。

二、队伍建设

（一）领导班子和谐，工作能力突出

学校要发展，离不开一个勤政务实的领导集体，开发区中学领导班子专业能力强，业务水平高，有较强的理论修养和管理水平。学校设有办公室、教导 处、政教处、总务处等行政机构，四个副校长分别主抓办公室、教导处、政教处、总务处工作，四个处室又都安排有具体负责人，各部门互相补台，相互协作，努力形成“民主讨论，共同决策，各尽职守，相互配合”的工作机制，努力打造一支“特别能吃苦，特别能战斗”的队伍。一直以来，在班子队伍建设上，我们始终做到“四个坚持”。一是坚持强化工作职责。每位班子成员对分管工作负责思考、安排、实施，努力提高工作的实效，同时注意互相协调和合作，一切以学校大局为重，班子成员的独立工作能力与团队精神得到了培养和提高；二是坚持深入教学一线。班子成员能做到各带一门课，挂靠一个教研组，深入课堂教学一线，在抓好自身任教学科教学工作的同时尽力帮助同学科组青年教师提高教学业务水平，努力为其他教师树立典范；三是坚持开展读书活动。班子成员利用业余时间认真研读教育教学理论，积极写好笔记和心得，以此不断更新自身的教育理念，努力使自己成为指导教育改革和发展的“行家里手”；四是坚持听评课。分管教学副校长、教导主任每学期听课不少于40节，班子其他成员每学期听课不少于30节，全面、客观掌握学校一线教学实情，较好地取得了教学管理的主动权。

（二）教师队伍德才兼备，能力不断提升

学校要发展，关键在教师。只有建立一只高素质的教师队伍，才能有效促进学校质量的提升和特色的创建。因此，我们将教师队伍素质的提升作为了一项重要工程。年初，根据已有的“教师发展与考评档案”，我们又进一步加以完善充实，使其更具实用性、可操作性，真正起到促进教师业务水平提到、思想提升的目的。

1、按照“全面发展教师的思想业务”的总体要求，根据《中小学教师职业道德规范》要求，以师德教育为切入点，逐步提高全体教师思想认识，牢固树立“校荣我荣，校衰我耻”的主人翁思想。树立爱岗敬业，团结协作的中学教师形象。几年来我校教师爱岗敬业、团结协作，开拓创新、与时俱进的风气蔚然成风；面向全体学生因材施教，树立正确的教育观、质量观、人才观，家校联系密切，得到社会、家长的充分肯定。

2、学校结合课改要求和教师的需求，每年认真制定教师培训方案和培训措施，采取“走出去，请进来”及校本培训为主的后续培训。委派有关人员参加了市区校本培训的研讨学习，在校内还组织人员通过座谈、个别访谈、问卷分析等进行全面调研，确定校本培训内容、培训模式、培训策略并制定培训计划。

3、每学期通过组织骨干教师汇报课、选拔教坛新秀等活动，为年轻教师的成长提供平台，学校还通过开展教育教学经验交流会，教研组备课组的学习，听、评课及定期的课改工作反思、分析、总结会等系列活动，来提高教师教学教研能力，指导教师开发课程资源，整合教育资源和建设校本课程，同时形成了教师之间相互交流、相互致辞的工作机制，不断促进教师教育教学水平提高。

4、加强班主任队伍建设。加强班主任队伍建设。班主任工作是学校工作的重要组成部分，具有极大的挑战性，一个优秀的班集体的管理，需要班主任工作的艺术和水平。主要做法是：一是每周一次班主任工作，不断总结经验，研究学生、班级管理新途径，指出班级工作不足，二是定期组织班主任学习新的教育理论、新方法，要求在班级工作中随时记下工作笔记，使教师树立终生学习意识；三是组织优秀班主任经验交流，不断提高管理水平，提高工作效益；四是构建班主任任职竞争机制，每学年我校班主任都要通过竞争上岗，学校在年底考核、班主任补助、日常评先选优等诸方面都不同程度向班主任倾斜，极大的调动了班主任工作的积极性。

三、学校管理

（一）办学方向明确，办学行为规范

学校立足自身实际，发扬传统，着眼未来，全面贯彻国家的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，坚持以人为本，按照科学发展要求全面实施素质教育。确立了“一切为了学生，一切为了发展”的办学理念，并在此基础上形成了“严谨治校，开拓创新”的校训；“团结守纪，勤奋求实”的学风；“为人师表，教书育人”的教风。

围绕办学目标，学校能从细微之处着手，规范办学行为。严格执行国家的课程计划，开齐开足课程，努力开发校本课程，并以此为抓手，逐步形成了以“三读”（精读文本、品读经典、泛读读物）为特色的校本课程体系。努力追求教育公平均衡配备教师和其他教育资源，积极开展关爱“三生”（贫困生、学困生和留守生）活动，确保每个学生都能得到最公平、最优质的教育。严格控制学生作业量，坚决执行上级的文件精神，切实减轻了学生过重的课业负担。坚决抵制有偿家教、推销教辅资料等违法违规的现象。

（二）行政管理规范，工作有章可循

科学规范的管理制度是学校赖以生存和发展的基础。一年来，学校在继承和发扬过去优良传统的基础上，在局党委建立完备的《教师发展与考评管理档案》的要求下，对过去的制度进行了进一步的修改和完善，形成了一套较为完备的办学章程、管理制度和评价体系。并坚持做到用制度管事，用制度管人，确保了各项工作都有章可循。每学期，学校各处室、年级组、教研组、班主任和各学科都能严格按要求制定工作计划，且做到目标明确、重点突出、措施有力、活动安排具体。学校对这些计划进行认真审核批准后方可实施，确保了计划的严肃性，每周一定期召开工作例会，研究决策，布置学校各项工作并能够有机地对管理过程进行适时调整，使一室三处四级部相互配合，各项管理日趋规范，最终做到期初有计划，每周有安排，平时有检查，时时有督促，期末有总结，逐步形成有序、务实、高效的校内运转机制。在学校管理中加大校委会、教代会的参政、议政的职能，虚心听取各方面意见，坚持原则，以诚待人，真 抓实干，校务公开制度落实。学校财物管理制度健全、规范，经费收支遵守财务纪律，帐、表、卡、实相符。于此同时，学校还十分关注档案建设，配备了专门的档案室和各处室档案管理员，档案资料齐全，管理规范。

（三）安全管理与责任落实情况

学校始终坚持以“安全是天，质量是地”为总抓手，建立健全安全规章制度，强化学校安全工作责任，做到事事有责任，事事有人管，不断完善校园安全管理工作制度，不断完善各类突发事件应急处理预案，层层签定责任状，深入开展学校安全教育活动，积极开展安全隐患排查，加强特殊设备的安全管理，做好环境整治和安全保卫工作，认真落实学生上、放学乘车规定，加强校舍检查与维修，狠抓校园日常秩序，落实安全责任追究制度，将责任落到实处。定期聘请交警、法制宣传员到学校对师生进行法制教育、交通安全教育，提高广大师生安全意识。本学期开学以来，学校重点抓好门卫管理工作，领导干部24小时带班制度，校园全天候巡查制度，班主任安全例会制度，伙房、商店食品卫生等，做到各种管理无缝隙衔接，确保校园安全。

（四）德育工作扎实，活动丰富多彩

学校创设德育工作领导小组，以班主任、团队负责人为主要成员，指导学校德育工作有计划、有步骤地深入开展，要求每位教师都是德育工作者，坚持以爱国主义教育为主旋律，以《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》及《中学生日常行为规范》教育为重点，以诚实守信、遵规守纪、文明礼让、遵守公德等基本规范为主要内容，结合校规校纪,强化教育，细化管理,着重从日常学习生活中,培养学生自觉、自强、自理的优良品德。以“文明班级”评比，“五有五无”教育为途径，以培养良好的班级集体为目标。

学校德育管理工作，主要从以下几个方面着手：

首先，学校非常注重以人为本的校园文化建设，充分利用好橱窗、板报、警句牌等做好宣传工作，打造和提升富有个性特色的融知识性、审美性、教育性于一体的和谐校园氛围。让校园的每面墙，每个角落都发挥育人功能，教育方针、三个面向、名人名言、学生阶段性优秀作品均上墙，发挥校园广播、校刊等宣传阵地作用，突出阶段德育主题。其次，将学生日常行为规范具体化，构建健全教师值日、学生文明督导制度,对学生的出勤、纪律、卫生、仪表等方面情况进行督促并进行评比及时公布.针对出现的不良行为及时教育,加大学生不良行为的矫治力度,促进文明行为的养成。做到每天进行检查评比，每周有总结公布，增强学生自我教育、自我约束、自我管理意识。每学期还针对关键时期加大学生行为规范宣传教育力度,如新生入学，每个学生人手一份《规范》,要求班主任利用主题班会组织学生学习。年段组织有关《规范》的内容的竞赛；教育学生明礼诚信、遵纪守法、团结进取、增强集体荣誉感，把规范要求内化为学生的自觉行为。第三、认真安排、精心组织每次活动，如每次国旗下讲话，做到主题突出，针对性强，能抓住时机，结合重大纪念日、节假日，针对学校实际当前形势要求，进行有计划地开展征文比赛、演讲比赛、安全教育讲座、法制知识讲座、献爱心活动等，使思想品德教育寓于每次活动之中，争当新世纪新人。第四，充分发挥家庭、学校、社会的网络作用，每生均有家校联系卡，教师见学生在校的点滴变化及时与家长取得联系，定期组织家长会，加强家校配合和联系，对学生的管理做到有的放矢。

（五）教学工作突出，教学环节完善

学校严格执行省颁发的教学计划，上齐课程，开足课时，根据《山东省义务教育课程设置实验方案的通知》的要求，规定或推荐来选择教学用书。学校认真研究教师与学生评价制度的改革，规范自评、互评，学生、家长评的教师评价制度，完善学生评价多元化的细则，明确规定教学常规要求。每学期对教师教案，学生作业批改、听课授课情况等定期检查或随时抽查及时总结反馈，提倡教师对每节课教学与阶段工作的反思总结。教研组、备课组有计划地安排每次活动，及时组织教师学习新课标及课改教育教学理论，开展集体备课、互相听课、评课、说课教学反思、等活动，始终以课改精神指导备课、授课、评课、评价学生等。课堂上教师能运用先进教学手段或现有的教学器材和自制教具，能根据学生的能力水平与思维特征。处理教材内容，学生思维活跃，师生互动，有效的促进学生学习方式的转变。

与此同时，学校认真贯彻《国家体育锻炼标准》和《学校体育工作条例》，重视体育教学工作，学校大力投资体育健康教育设施建设，有相应的场地器材设备，一年一次田径校运会，每天保证“两操一活动”，确保每天一小时体育活动时间，学校定期对学生体检，做好常见疾病防治和学习卫生管理；重视卫生知识教育，定期开设心理健康知识讲座，还通过学校信息网络中的师生留言版，让教师与学生直接对话，对学生在学习生活中产生的心理问题进行疏导。教导处严格按照省颁布大纲设置美术、音乐课程，并实施教学计划，专门配置了美术、音乐室及相应的设备，为了发展学生特长，提高学生审美欣赏能力，每学期建立美术、音乐、体育兴趣小组，做到定时、定人、定场所开展活动。有付出就有回报，在秋季运动会中取得了全市中学组第六名的好成绩，学校篮球队在今年全市中学组篮球比赛中取得了第一名。学校多次组织书画展，写字书法比赛，营造了浓厚的艺术氛围，使学生的艺术潜能大大彰显出来。

（六）教学成绩

我们以改革创新为动力，强化课堂教学改革，努力构建和谐高效、思维对话型课堂。探索推广先进的教学方法，提高课堂效益。实施分层次教学，分类指导，因材施教，做好优生培养工作。今年的中考，在学生人数大幅减少，8名优生外流的情况下，我们取得了令人欣喜的成绩，共录取高中生57人，其中奥班录取13人，所占比例为6.9%，较去年提高了1.4个百分点，在中考征途上，又一次续写了成功的一页，得到社会各界的肯定。

四、办学特色

自2009年以来，教体局提出了“做好学校常规管理、做精品学校、让管理上档次”的发展目标，我校紧跟上级要求，提出“立足当下，细处着手，实处落脚，精细管理”的发展思路，“精细”就是特色。在这一思路下，要求班子成员树立“态度、付出、团队、包容”的服务意识，让“自强不息”、“厚德载物”的理念充盈到每一位班子成员的心中，在为全校师生服务的过程中带动全体老师“人人想事干，事事有人干”，让学校管理的每一个细节都受到足够的关注，“重在落实、重在求细、重在求实”，向精细化管理要效益，向精细化管理要发展。

五、存在问题与今后努力方向

1、新课程要求教师的教育教学方式、学生的学习方式、管理者的管理方式发生转变，而这些转变需要有现代化教学硬件做支撑，但目前我校办学条件还有待于进一步完善。

2、教师队伍结构还不够合理，音乐、美术等学科教师配备欠缺。

3、学校新课程师生评价制度有待于进一步改革与完善。

4、新时期学生思想品德教育方法方式有待于进一步研究，以便拓宽教育渠道，提高教育实效。

2011年11月28日

第三篇：素质教育督导评估自查报告

仪陇县秋垭小学素质教育督导评估自查报告

一、学校概况

我校建于1985年，是一所九年一贯制学校。现有办公、教学、实验于一体的综合楼一幢，在建学生公寓楼一幢。学校现有16个教学班，在校学生700余人，教职工38人，所有教师都具有大学专科以上学历，其中40%以上的教师具有本科学历。

二、自评过程

我校的自评工作从2015年4月25日起到2015年5月22日止，历时1月的时间，在这次自评中我校经历了以下几个阶段：

（1）、发动、组织、准备阶段。

我校在接到教育局督导室文件后，学校对这项工作非常重视，马上召开校委会，成立了以校长谢绍裕为组长，以马云中、王俊峰为副组长，郑友林、胡德阳、邬宗程、文毅为组员的自评工作领导小组。并组织领导小组成员认真学习了督导室文件《南充市人民政府教育督导委员会办公室关于转发<四川省人民政府教育督导团办公室关于开展中小学素质教育专项督导的通知>的通知》，让各位组员从思想上认识到督导工作的重要性，把本次督导工作作为自我检查、自我调控、自我完善的一个契机。然后对照自查内容，明确了每位

组员的自查任务。并对组员提出：认真细致、不缺不漏、实事求是。把各项工作都落实到人，谁出问题，谁负责任。限时定期向组长汇报各自的自查进展。另外，为了做好本次督导自评工作，我校还在全校教职工会议上认真学习了有关评估的文件，对教职工进行宣传、动员，并在教师会上宣布了学校自评工作领导小组，明确各位组员的分工，要求各位教师积极配合各项自评工作的开展。

（2）、查漏补缺，认真整改阶段。

自评工作的第二步是：查漏补缺，认真整改。我校对照《南充市人民政府教育督导委员会办公室关于转发<四川省人民政府教育督导团办公室关于开展中小学素质教育专项督导的通知>的通知》，逐项进行了认真落实。图书、仪器、电教器材等，领导小组成员分别进行检查、测试；对微机室、多媒体教室的使用情况进行了调研；对各处室工作计划的实施落实和过程资料进行了整理，对不完善的进行了整改。

（3）、资料收集整理阶段。

借这次督导评估工作，我校把各处室过程性资料收集起来，进行统一的编排整理。资料根据《南充市人民政府教育督导委员会办公室关于转发<四川省人民政府教育督导团办公室关于开展中小学素质教育专项督导的通知>的通知》分为办学思想、制度建设与管理、办学行为、德育工作与校园文化、教学工作、办学成效、示范作用七大块，分类进行整

理。

（4）、初步小结阶段。

通过自查，各组员对自己负责的工作进行了小结。并在自评工作领导小组会上向组长一一汇报。在小结中，既找出了学校的一些成绩、经验、特色，同时也发现了一些存在的问题。通过小结，学校对各项工作都有了一个全面真实地了解，对学校的自我评价提供了一个可靠的依据。

（5）、评估综合结论。

通过四周的自查，我校根据自查结果，按照指标评定标准，按评分标准及督评要点，分别仔细分析信息资料，确定被评项目的客观实际与等级标准的符合程度，确定相应的等级及分值。

三、实施素质教育主要措施和成效：

一年来，我校校园文化环境陶冶人，以扎实的校本研究活动造就人，以生动的校园文化活动激励人，以课程的特色研究成果发展人。激励教师做有文化底蕴的教师，引导学生做有文化知识的学生，努力实现 “办人民满意的教育”的办学目标。我校的发展受到了社会各界的广泛关注。

（一）、确立办学思想，全面实施素质教育。素质教育作为教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展的教育，是促进全体学生可持续发展的教育。我校

在传承优良传统的基础上，明确提出了“用“三课”绽放生命光彩，用爱心责任塑造健康人格，用科学管理成就完美人生”的办学理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造条件，始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

（二）、完善管理机制，建立健全评价制度。在学校管理中，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。为全面提高素质教育水平，学校成立质量检查小组，制定检查方案，规范教师的日常教育教学行为，改变传统的评价方法和评价手段，用客观、全面、发展的眼光评价老师和学生。

我校结合新课程改革的需要，制定了一系列管理制度，包括教育教学、总务后勤、德育常规、安全、体卫艺等方面。同时建立了跟踪督导机制，发现问题及时整改。学校还通过每周一次的中层例会，每周一次的教师例会，重视制度的过程管理，基本上实现了“有制度、有督导、有奖惩”的管理局面。

在安全防范和安全教育方面，由谢校长牵头，王校长分管，政教主任主抓，层层签订安全责任书，建立护校、值班制度，加强了领导值班，杜绝了学生的安全事故，免除了家

长的后顾之忧。同时，学校制定了应对各种突发事件的应急预案，定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座，有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护能力。

（三）、落实政策，规范办学行为。

我校不断推进素质教育，切实规范办学行为，坚持教育的公平公正，不办重点班、实验班，注重减轻学生的学习负担。认真落实省、市、县有关文件精神，有规范的作息时间表。我们注重学生全面发展，积极创造条件开全开足音体美等课程。积极推进高效课堂，实行教案学案练案统一，办人民满意的学校，完善了教师考核细则。

1、为切实做好2015年春季开学工作，校委会全体成员于寒假就到岗到位。及早谋划，制定了工作计划，完善各项规章制度。并对本期工作和开学工作作了具体安排，逐周安排，责任到人，整个开学工作有条不紊。

2、开学工作中