第一篇：高考 病句规律整理 七大类型

病句规律整理 七大规律

一、概念：凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句。

二、类型（语序不当 搭配不当 成分残缺 成分赘余 表意不清 不合逻辑 结构混乱）

（一）语序不当

1、定语语序不当 正确语序：

①表领属、时间或处所的 ②指称或数量的短语 ③动词或动词短语

④形容词或形容词短语 ⑤名词或名词短语（另：带“的”的定语放在不带“的”的定语之前）

（1）两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人民代表。（我校有两位三十年教龄的优秀语文老师被选为市人民代表。）

（2）一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。（国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练）

（3）昨天下午，五个学校的老教师参观了我们的武术表演。（“五个”调到“老教师”之前）

（4）博物馆展出了一千五百年前新出土的陶器。（“新出土的”调到“ 一千五

百年前”之前）

（5）两个新旧社会，真是天壤之别。（“新旧”调到“ 两个”前）

2、状语语序不当

正确语序： ① 表目的或原因的介宾短语 ② 表时间或处所的

③表语气的（副词）或对象的介宾短语

④表情态或程度的（另

外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前）（1）从村庄到街道，从清晨到深夜，到处都可以听到琅琅的读书声。（时间应在前）

（2）我们的祖国不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。

3、不合逻辑、违背事理造成语序不当

（1）可怜的小狗奄奄一息地躺在地上，满脸伤痕，这

时它已无力叫唤了。

（2）在抗洪救灾中，经过四小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。

（3）他不仅能够用马克思主义的理论来指导自己的工作，而且还能吃透这些理论的精神实质。

（4）昨天下午，下了一整天的雨。

（5）树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，成为解决我国三农问题的重要组成部分。

4、关联词

①位臵不当 正确顺序：前后句主语相同关联词在后，主语不同则关联词在前

②使用错误 关联词前后搭配不当或整个关联词组选用错误

（1）有些炎症，西药能

治，中药照样能治，不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副助用小，成本也较低。（位臵不当）

（2）我不但相信他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。（位臵不当）

（3）农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。（位臵不当）

（4）我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，而且每一个人也会更讲文明。（位臵不当）

（5）如果我们生活富裕了，就不应该浪费。（选用不当，应为“即使…也”）

（二）搭配不当

1、主谓搭配不当

（1）她的第二次考试已经录取。

（2）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（沸腾）

（3）多少次叱咤风云的战斗，曾在你的身边扮演。（4）参加这次运动会的20名男女运动员，均由优秀选手组成。

（5）夜风吹来，密匝匝的树枝和明晃晃的月光摇曳着，发出沙沙的响声。

（6）国家知识产权局有关负责人认为，国家专利意识

和研究水平不断提高。

2、动宾搭配不当

（1）我们必须扩大和加快我国教育事业的发展。（2）我们要维护集体利益，不干任何不利于团结的事情和有损于集体的行为。

（3）解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命和财产的安全。

（4）看了“判决书”，人们会提出这样的一个问题，是

谁造成了这些罪犯。

（5）在进一步深化改革的时候，各个单位都要建立和健全必要的规章制度工作。（6）昨天上午，他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。

3、定语搭配不当

（1）郭沫若的《女神》是五四时代的产物，其杰出的历史意义在于它突出地表现了五四时代的精神。

（2）中学时代打下的坚

实的基础知识，为他的进一步自学创造的条件。

4、状中搭配不当（状语从程度、情态、方式等方面修饰限制谓语动词。）

（1）下课后，他一个人走到山坡上，十分热烈地读起英语生词来。

（2）人们都以亲切的目光注视和倾听着这位老战士的发言。

5、中补搭配不当

（1）对不起，这次我们对你们照顾得太不周全了。（周到）

（2）小李的演技很高，感情也表现得丰满。（充沛）

6、主宾搭配不当

（1）他的家乡是四川省乐山市人。

（2）黑格尔的这本书是印发给学生的讲义。

（3）世界是一个永远不停的运动、变化和发展的过

程。

（4）春天的北京是美丽的季节。

7、介词、关联词搭配不当

（1）各级财政部门提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。（在……上）

（三）成分残缺

1、主语残缺（原因：介

词、省略造成；暗中更换造成后面缺少主语）

（1）由于小王坚持冬季长跑锻炼，使他的体质有了显著的增强。（滥用介词造成）

（2）由于勘察队对滩海区地质条件认识存在误区，导致了多次与遇到的油层擦肩而过。（滥用介词造成）（3）经过这次学习，对大家教育很大。（滥用介词造成）

（4）通过多年的生产劳动和技术革新活动中，使我深刻地认识到，一个人的智慧是有限的，群众的智慧是无穷的。（滥用介词造成）

（5）对于大多数中学生来说，中国近代以来的一些重大历史事件都能说的一清二楚。（滥用介词造成）（6）在他们遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立

了克服了困难的信心。（滥用介词造成）

（7）我和他认识的过程中，无论在学习、工作、生活哪一方面都给我留下深刻的印象。（省略造成）

（8）徐洪刚可歌可泣的事迹猛烈地拨动着听众的心弦，在极度的激动之中受到了深刻的教育。（省略造成）

（9）风儿掠过稻田时，恰似波涛滚滚的黄河，上下起伏。

（省略造成）（10）那个敌人刚想拿桌上的枪，被李建成一刀剁掉了四个手指头，喊了一声：“老实点！”。（暗中更换）

（11）这以后，王小虎已受伤致残，但仍强迫他干重活。（暗中更换）

（12）其他乘客都下汽车后，我才看见李明陪着一位老大爷最后下车，手上提着一个皮箱。（暗中更换）

1、宾语残缺（动词缺少宾语，且这些动宾关系常常是固定搭配的。如：提高…水平培养…能力 养成…习惯 扩大…影响

再现…场景 具有…功效 具备…素质 克服…困难）

（1）这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。

（2）他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。（3）学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。

（四）成分赘余（多余）（重复啰嗦）（主、谓、宾、定、状、补）

（1）我们中学生在上课的时候，一般地说，我们都能认真听课。

（2）许多老一辈革命家的事迹，就是我们学习的好榜样。（3）你送来的练习，正在进行打印。

（4）清明节前，红卫中学的全体学生到烈士陵园举行了献花。

（5）初秋的天气是凉爽的，太阳不像夏天那样炎热地悬

挂在高空。

（6）听了妈妈的话，我心里感到又喜悦又满意的心情。（7）庆祝五四青年节的到来。（8）他同小王一起多次反复地讨论怎样证明这道几何难题。（9）满山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子……（10）我在心里真是由衷地感谢我的数学老师。（11）李明做任何工作都非常

认真的很。

（12）为了精简字数，不得不略加删改一些。

（13）班会课上，张军首先第一个发言。

（五）表意不清

1、指代不明

（1）当他把获奖证书发给小李时，他对他笑了笑。（2）我认为这件事必须由你、老王、老吴和他商量解决。

2、歧义（句子表达的意思不

止一种解释）（词、短语或句子的多义性造成、不同字词处的停顿或重读造成）

（1）他走了一个多钟头了。（他在路上走了一个多钟头了；他已离开这儿一个多钟头了）

（2）他说，他走了三天。（离开家三天；在路上走了三天）（3）他的小说看不完。（他写的小说看不完；他收藏的小说看不完；他看小说看个没完没

了）

（4）县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。(15日之前去汇报；“前”动词，往前走，指在15日这一天去县里汇报)（5）上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。(学科带头人年轻／学科年轻，指学科设立时间短)

（7）上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”

（小王一贯不守纪律，不请假；小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假）

（8）这个人连班主任都不认识。（这个人不认识班主任；班主任不认识这个人）（9）饭吃完了。（桌子上的饭被吃完了；已经吃过饭了，可

以收拾桌子了）（10）饺子包好了。（已加工好，可以下锅了；加工好的饺子已经用报纸包好了）（11）这是一辆机动车。（利用机器开动的车；准备灵活运用的车）（12）电视机开关有问题。（启动装臵有问题；开和关都有问题）

（13）我看见他哭了。（我哭了；他哭了）

（14）根据气象资料分析，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。（“江苏和浙江”的部分地区；江苏和“浙江的部分地区”）

(15)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(他背着/总经理和副总经理；他背着总经理／和副总经理)(16)一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。

(“一个” 在句中做定语，既可以修饰“外商”，也可以修饰“木材加工厂”)(17)局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。(“几个学校”，也可理解为 “几个领导”)(18)著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会失足跌人6米深的井里。

(“著名航天专家”是“梁启超”的定语，还是“粱思礼”的定语、不明确)

3、停顿、断句不同 造成多义性

(1)老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。

(“老胡看到我们/非常惊讶”，一是“老胡看到/我们非常惊讶”)

(2)这份报告，我写不好。(这份报告，我／写不好（能力有限）；这份报告，我写／不好（可能由于身份等因素）)(3)中国女排大败美国队获得“世界杯”冠军。（中国女排大败/美国队获得…）（中国女排大败美国队/获得…）

（六）不合逻辑（在语法上没有毛病，但在语意上不能正确反映客观事物间的相互逻辑

关系）

1、概念不明，用词不当造成。（对词所表现的意义未能进行准确理解而造成）（1）翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，真是巧夺天工。（巧夺天工：精巧的人工胜过自然，赞扬 “人工”的精妙高超）（2）小卖部很受师生欢迎，销售量由每天七八十元猛增到四百多元。（销售量：

卖出东西的数量，而不是钱；应为“销售额”）

（3）班长把同学们的意见反应给老师。（应为“反映”）

2、分类不当造成。

（1）这人经验傎得文教工作者和中小学教师重视。（不能并列）

（2）我国的江河盛产鱼、虾、盐、碱等水产。（盐、碱产于水，但不属水产）（3）农贸市场里有黄瓜、豆

角、白菜、西红柿、西瓜等蔬菜。（西瓜属水果类）

（4）王老师没有请过一次病事假，也没休息过一个星期天和节假日。（“星期天”属“节假日”，不能并列）（5）市教委要求，各学校学生的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。（“生活用品”包括“ 床上用品”，不能并列）

（6）社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动。（“拼图、棋类、卡拉OK”不属于体育活动。）

3、自相矛盾造成。

（1）这次大会，我校师生基本上都参加了。

（2）过去，我们曾不加分析地批判了他在文艺创作上的某些观点，现在看起来，当时的批判是失之偏颇和慎重的。

（3）八月十五的晚上，月色浓重，群星璀灿，五光十色的新灯倒映在湖水里。

4、双面词前后不对称造成。（能否、与否、是否、能不能、会不会……）

（1）商品包装的美化与否，会激发顾客的购买欲，这是不容争辩的事实。

（2）国个现代化的步伐能不能加快，在很在程度上取决于民挥亿万劳动群众的积极性。

（3）做好生产救灾工作，取决于干部作风是否深入。（4）在二十一世纪的今天，父母与子女能否消灭代沟，关键是父母要能够对下一代有更深的了解与同情。.5、否定不当

（1）一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。

（2）很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。

（3）在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

（4）为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

（5）退休以后，马永倾几乎无时无刻不忘垦荒、植树，他

要用几年的时间把自己前半生砍的三万多棵树补种上（6）我们要认识和掌握事物的客观规律，尽量避免不犯错误或少犯错误。（7）“神舟号”飞船发射成功，谁能否认中国没有进入国际载人航天技术领域的能力?（8）在江主席访美期间，美方曾以不安全为由，试图劝阻江主席不去顾毓秀老师家，但江主席决意登门拜访。

（9）无数事实告诉我们，不是没有不能克服的困难，所以应当满怀信心，去争取胜利。

6、强加因果造成。（二者本身不具有本质或直接的因果关系，却被强加了因果关系）（1）这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。

（2）已经过了五分钟，肯定他不会来了，因为他从来没有迟到过。

（3）他生长在偏僻的山区，因而 从小就对农民有深厚的感情。

（4）在前一段教学工作中，由于我们重视了课堂教学，因而忽视了辅导工作。

7、降低、减少、缩小→不能用 “倍”

（1）.第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。

（七）结构混乱

1、两句混杂，句式杂糅（1）止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

杂糅两句：①止咳袪痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等

②

止咳袪痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的（2）采用这种方法，人数不宜过多，以五六人即可。杂糅两句：①采用这种方法，人数不宜过多

②采用这种方法，以五六人即可（3）质量活动月中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。

杂糅两句：①他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理

②在综合治理过程中，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控

（4）这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。

句式杂糅：①

具备了防水、易清洗、容量大的优势

②满足了消费者对环保袋的客观需求”

（5）高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。

句式杂糅：“都靠的是利用电磁力来实现的”

改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。（6）阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。

句式杂糅：“我们可以从这一现象看出两个问题”和“这一现象反映出两个问题”杂糅，择其一表达即

可。）

（7）听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。

句式杂糅：可将“村民来听课”改为“来听课的村民”。）（8）当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信，教人精神为

之一振。

句式杂糅：主动句式“教人精神一振”和被动句式“人的精神为之一振”杂糅

（9）交通台日前播报说，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。

句式杂糅：“由此发生窒息死亡事件每

年都有发生”改为“由此发生的窒息死亡事件每年都有”。）

2、前后牵连 把前一句的后半句用作另一句的开头，硬把两句连成一句。

（1）考场设在一间宽敞明亮的教室里举行的。

（考场设在一间宽敞明亮的教室里，考试是在这儿举行的）

（2）当老师把这次宣传任务交给我们时，我们都有一种非

第二篇：高考病句类型及例句

高考病句类型详细解析

(一)搭配不当

句子是由词和短语组成的，词(短语)与词(短语)之间的搭配既有一定的规范性，又有一定的约定俗成性，如果违背这些规律，就会出现搭配不当的错误。

常见搭配不当的语病主要有以下几种情况：①主谓搭配不当；②动宾搭配不当；③修饰成分和中心语搭配不当；④关联词语、介词搭配不当。下面通过一些例句具体分析：

①主谓搭配不当

1．(2010·全国Ⅰ)这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。

【解析】句子的前半句没有问题，后半句的表述结构为“xx是xx”，我们先把“的”字前面的内容省去得到“培训基地是培训机构”，基地是指一个地方不可能是“机构”，所以这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。

2．(2010·全国卷Ⅱ)该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。

【解析】 这句话有两个层次，第一层的主干为：工厂凝聚骨干。第二层的主干为：内衣产量成为品牌。骨干是培养出来了，不是凝聚的属于动宾搭配不当；产量成为品牌更是说不通，属于主谓搭配不当。

3．(2010·全国卷Ⅱ)那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。

【解析】 “爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”搭配不当，改为“书中的故事对我的爱国心、人生观、事业心、爱情观产生了潜移默化的影响，手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”。

4、（10年四川卷）曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。

【解析】“他的雄才大略与奸诈凶狠”与“最后一句“也是个难得的表演机会”没有指出明确的主语，这时主语就默认为是上一句话的主语，很显然“他的雄才大略与奸诈凶狠”和这一个谓语搭配不当，可改为“演这个角色也是个难得的表演机会”。

【技巧提示】主谓搭配不当主要出现在下列类型的句子当中：

1、xx是（成为）xx，尤其是主语是偏正短语（xx的xx）的时候。如：例

1、例2.2、主语是并列成分时，往往有个主语和谓语不搭配。如：例3.3、谓语较多时，往往有一个和主语不搭配。如：例4 ②动宾搭配不当

动词和名词或名词性短语构成动宾短语，动词和宾语的搭配是汉语中最活跃的一种现象。在使用中也形成了很多的应用规则，如果不了解这些规则，就会出现动宾不当的问题。审读病句的时候，我们可以先抓住动词，然后再观察辨别对应的名词是否搭配得当。如果有修饰成分，先把修饰成分去掉。

5．(2010·北京卷)挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。

【解析】 抓住动词“实现”，去掉修饰成分“„„的”，找到了和它对应的名词“纪录”，“实现„„纪录”，很显然应当是“创造„„纪录”。这属于一个动词对一个宾语的搭配不当，它考查是一些动词习惯的用法。

6、（09年 海南、宁夏卷）A．太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。

【解析】抓住动词“改善”，找到和它对应的名词“问题”，“改善„„问题”很显然不搭配，应该是“解决问题”。这个句子把动词的宾语前置了，增加了难度。

【技巧提示】看病句，先抓动词，再找名词，然后通过置换词语的方法确定搭配是否恰当。如：提高力度

提高的应该是意识，力度应该是加大的，所以提高力度搭配不当。

还有些动宾搭配会出现两个动词对一个宾语或者一个动词对两个宾语的形式，大家只要转化为一个动词一个宾语的形式就可以了。当然，动宾是否搭配，要靠我们的语感积累，所以平时一定要多翻字典，看看动词的例句。

③修饰成分和中心语搭配不当

修饰成分包括定语状语补语，它们在修饰中心语时也有一定的规则，这些规则比动宾搭配的规则的要简单的多，但是有不少人不容易发现这方面的语病，因为大部分的语病都处在主干上，对于修饰成分很少有人关注。

7．（11年辽宁卷）如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。

【解析】“刻画„„特征”属动宾搭配不当，这很好理解。很多人没有发现“很好地地发现”这样的短语也有些问题。发现是不论好坏的，应该写成“很快地发现”。

8、（07年北京卷）在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

【解析】这句话的主干是“他萌生了意念”，是可以讲得通的。问题在于意念的内容：创作一台„„的剧本。只能说一部剧本，而不能说一台剧本。很显然用修饰成分和中心语不搭配。

【解题提示】这类语病在近几年的高考很少遇到，原因可能就是错误太明显，没有区分度，不过在实际的考试过程中，很少有人看出来。这就提示我们不要忘了看修饰成分。仔细读读，反问一句：是这样说的吗？也许问题就被发现了。如“面对繁重的生活压力”，压力是繁重的吗？很显然不是。

④关联词语、介词搭配不当。

关联词都是按照规则和习惯组合使用的，介词在使用的过程中，也有一定的搭配问题。在做病句题时，如果出现了介词和关联词要特别留意。

9、（08年湖北卷）在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。

【解析】习惯的说法是“不管（无论）„„多么„„还„„”，不管所指向的第二句“生活条件再不好”很显然不和习惯，如果换成“尽管生活条件再不好”就通顺了。如果要保留“不管”，就要把“生活条件再不好”改成“生活条件有多差”。类似的错误还有“不仅是„„而是„„”，应该改为“不仅是„„还是„„”或者“不是„„而是„„”。

10、(09年 重庆卷)昨日，市文物局组织了39名专家赶到重建的龚滩古镇，对已经完工的工程通过了验收。

11、(2010·山东卷)昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。

【解析】 搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉；歧义，“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清，两种理解都可以，可改为“商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员”。

【解析】习惯的说法是“对„„进行验收”，而不能是“对„„透过验收”。介词的相关搭配出现错误。类似的错误还有：“在„„中获得„„”例句：我在同学们的帮助中获得自信。根据句意，应当把“在„„中”改为“从„„中”。

【解题技巧】病句中遇到关联词，首先要看看搭配是否恰当；遇到介词，尤其是介词和方位词（上中下）连用时，要判断它们是否搭配。

(二)成分残缺。

成分残缺是指句子必须具备的语法成分残缺不全，从而影响语意表达的语病。成分残缺的毛病主要有以下几种情况：①主语残缺；②宾语（中心语）残缺；③谓语（动词）残缺；④关联词、介词残缺。

①主语残缺

1、（09年江苏卷）由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。介词吃主语，把“由于”去掉。【解析】这是一个复句，主语只有一个，根据句意判断是“青少年”，但是“青少年”前又多了一个“由于”，“由于”是介词，不但不具备修饰能力，而且会把主语“青少年”的主语功能取消，使之成为句子的状语。这样这个句子就没有语法意义上是主语了。俗称“介词吃主语”，这是主语残缺的一个常见的类型。典型的例句是：通过大家的帮助使我取得了好成绩。

2、（10年四川卷）曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。

【解析】这是个复句，主语不断变化，最后一句话没有指明主语，又不能使用上一句话的主语，所以这个句子就因为换主语又没有指明主语，造成了句子的主语缺失。这称为因换主语而缺主语，简称换主语。这类错误，发生在在复句中，错误都体现在没有主语的那句话上，大部分都是最后一句。我们要看看它的主语到底是谁。当然，各类语病都有一定的关联，这句话的语病没也可以称为“主谓搭配不当”。

【解题提示】做病句题时，如果发现发现句子是以“介词”开头的，而且后面再没出现过一次主语，那么这个句子就是介词吃主语。如果发现句子是一个复句，有一个分句没有主语，那么就要看看它的主语是不是上一句话的主语，如果不是这个句子就缺主语，或者主谓搭配不当。

②宾语（中心语）残缺；

宾语中心语残缺是成分残缺中占比重最大的一个类型。说话人说了一个动词后，紧接着说宾语，可是由于宾语的定语太长而忘了说中心语，或者直接把定语当成中心语。这样就造成了宾语残缺。一个完整的动宾结构应该表述为：动词+定语1+定语2+定语3+中心语（名词）

3.（11年 全国卷）A、不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。宾语残缺，“淳朴自然”后加“的特点”

【解析】我们抓住动词“呈现”，找出和它对应的词语“淳朴自然”，接下来判断，这个词是不是名词，如果不是名词，那么这句话就缺少一个和它对应的名词，也就是缺少中心语。“淳朴自然”是个形容词，所以这句话就是“宾语残缺”。根据句意，应该在“淳朴自然”后加上“的特点”。

③谓语（动词）残缺

一句话中，动词是十分重要的，没有动词就不能组成一个完整的句子。但是有些时候，人们在使用的时候，会漏掉一些动词，这就造成了谓语动词的残缺。

4、（09年 全国卷Ⅰ）3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。

【解析】我们抓住名词“学雷锋活动”，然后找和它对应的动词，结果发现句子中没有和它对应的动词，因此我们判断这个句子缺“谓语（动词）”。这个错误的原因是动词连用时，习惯性漏掉了一个。

5、（2006年重庆卷）由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的5、6月份。

【解析】“有助于”后面要动词，而这个句子说的是有助于化学反应速度，很显然这里缺少一个动词“提高”。这个句子错误原因是在该使用动词短语的地方使用了名词短语。

6、（11年浙江卷）由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑，地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。【解析】 “导致“后不能直接加名词，而应加上动词发生。

【解题提示】抓动词找名词们可以辨别宾语中心语残缺的语病，抓名词找动词，可以辨别谓语动词残缺的语病。

④关联词、介词残缺。

关联词和介词在使用时都是相配合使用的，说话时顾头不顾尾，很容易造成遗漏，残缺。8.（11年辽宁卷）会计专业的学生无论是中专生、大专生、本科生，毕业后如要从事会计类职业，必须通过考试取得会计从业资格证书才能上岗。

【解析】这句话使用了“无论„„还是„„”但是在漏掉了“还是”，应该在“本科生”加上“还是”。

9.（11年浙江卷）在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。

【解析】通过梳理，后半句是“„„为起点”，完整的表述应该为“以„„为起点”这样我们判断这个句子缺介词。在“得到”后加上“以”即可通顺。

10、科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。【解析】这个句子有些欧化的语言习惯，动词“坦诚相待”后面，宾语“和自己学术观点不一样的同行”在面。属于宾语前置，宾语前置不是不可以，但是要在宾语前加一个介词“对”。如果没有介词“对”，就属于介词残缺。

【解题指导】关联词和介词残缺语病的判断，要学会“顺藤摸瓜”。如果宾语在前，动词在后，就看有没有“对”，如果后半句含有“为”“组成的”“构成的”这类词，就要看看句子的前半段有没有“以”“由”这样的介词。

(三)语序不当。

常见语序不当的毛病有以下几种情况：①多项定语、状语语序不当。②状语或定语位置不当。③关联词位置不当。④递进或递减关系语序不当。⑤并列词语（动词、名词）或分句排列顺序不当。⑥句子内部的对应错位。

①多项定语、状语语序不当。

1、（11年广东卷）我先来得展厅后面一座小山上，引入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。

【解析】语序不当，“巨大的”应是修饰“漏斗形上盖”，所以就要紧随着这个词。可以把巨大的移到“漏斗形上盖”前面。

2、（11年四川卷）2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。【解析】“对火箭起飞前进行了最后的检查”检查对象是火箭，所以火箭应该紧跟着“进行了最后的检查”，所以要把“对火箭”移到“进行”前。又如，不能说“把你用自行车送走”而要说“我用自行车把你送走”。

【技巧提示】多层定语的正确语序为：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。

多次状语的正确语序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

②状语或定语位置混用。

3、（07全国Ⅱ卷）这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。

【解析】 “详细”是修饰“介绍”应该放到“介绍”前面。③关联词位置不当。

这里主要指的是第一个分句的关联词和主语的位置关系。

4、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。【解析】这句话出现了“不是„„就是„„”的关联词，其搭配是对的。第一个分句的主语是质量，第二个分句的主语是成本，主语不同，所以第一个分句的主语就放在第关联词的后面。改成“这些产品不是质量„„”。

【解题技巧】遇到关联词，首先看搭配，接着看残缺，都没问题再看第一个分句的主语的位置。请记住：前后分句主语相同，那么主语放在关联词前；主语不同，主语就放在关联词后。简称“同前异后”。例如：他不但学习好，而且人品好。

这道题，不仅他会，你也会。

④递进（递减）语序不当。

5、（11届模拟卷）运用联词造句法来积累词汇，不仅能使学生充分发挥自己的想象和创新能力，而且能让他们在兴味盎然中复习词语的音形义，正确掌握词语。

【解析】不仅而且表示递进关系的关联词。所谓递进就是指数量增多，程度的加深，范围的扩大以及物质到精神的提升。这句话里，第一个分句的程度要比第二个分句高，所以两个分句语序不当，互换位置即可。

6、（11届

模拟题）这位前世界冠军说，当今乒乓球技术飞速发展，世界一些顶尖选手的实力非常接近，决赛时往往只差一分，甚至两分。

【解析】这句话没有不仅„„而且„„但是有同类词语“甚至”，注意这句话的意思是说：差的分越少就越遗憾，所以最后一句应改成“只差两分，甚至一分”。

7、（11届

模拟题）这个经验值得中小学教师特别是文教工作者重视。【解析】“特别是”表示列举出其中一个或几个，所以它所表示的是“递减”关系。中小学教师属于文教工作者，所以，这句话应改成“这个经验值得文教工作者特别是中小学教师重视。” 【解题技巧】审读并举遇到不仅而且、甚至、乃至、进而等表示递进关系的词时，就要看看其前后递进关系是否正确；如果遇到特别是尤其是这类表示递减关系的词语时，要看看他的递减关系是否正确。

⑤并列词语（动词、名词）或分句排列顺序不当。

8、（08江苏）任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

【解析】句子里并列出现了三个动词，这是我们就要充分理解这三个词的含义，弄清楚他们的先后顺序，就像两个人一样，不打不相识，应该是“碰撞、交流、融合”。此外，从句意来看，融合是最终目的，所以也应该放在最后。

9、(07湖北)《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。

【解析】虽然这个句子中没有明显并列的词语，但是后面三个以动词开头的句子，提示我们不得不注意。通过仔细比对调整以后，我们发现，应该是先填补再完善，然后才是推动传统文化。

【解题技巧】动词并列，或者含有动词的分句并列，往往就有语序的问题，我们要展开想象，问一问“是先xx，还是先xx”经过这样的追问，我们自然就会理清顺序。

⑥句子内部的对应错位。

句子内部的词语也是要相互对应的，后面的词语顺序要服从前面的顺序。

10、(06湖北)对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。

【解析】句子中出现了两组并列短语，我们经过比对发现这两组词语有密切的对应关系，理论上对应深刻的说明，政策上对应详细

11、（09年海南、宁夏卷）“锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使得织品数量有限，是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。

【解析】

句子里有三个短语“珍贵的原材料”“繁琐的生产工艺” “织品数量有限”，前两个是偏正短语（前面的词修饰后面的词），后一个是主谓短语，根据句意应该把前面的偏正短语调整为主谓短语原材料珍贵生产工艺繁琐，这样才能和最后一个短语对应。实际上这个句子不用繁琐的分析，根据语感也能辨别出。

语序不当，“珍贵的原材料、繁琐的生产工艺”改为“原材料珍贵，生产工艺繁琐”

(四)句式杂糅 句式杂糅就是一方面把同一个意思的两种表达方法混在一起使用，如表述原因“可以说“xx的原因是是什么”也可以说“xx是什么造成的”，如果说成是“xx的原因是什么造成的”，就犯了句式杂糅的毛病。也有的是一句话已经说完却顺着结尾又说了一句。还有一种类型就是前半句是一个主语加状语的形式，后半句又抛开这个主语另一句子。这样一来造成前面的句子结构不完整。

两个句式的杂糅

（11年北京卷）高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。

【解析】主要原因是„„ 和是„„造成的两个句式杂糅，去掉其中一个即可。

（10年全国卷Ⅰ）大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。

【解析】“拟采用”和“以„„为准”杂糅，可改为“我们斟酌以后拟采用大师儿子的说法”或者“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准”。

两个句子的粘连

(2009·江西卷)几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。

【解析】 前半句是“他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导”，后半句是“一批省市领导来到县里”。再接下来是“领导来到县里调研”，三句话合成两句话。

（09年广东卷）水果营养丰富，但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果前应该洗净削皮较为安全。

【解析】“食用水果前应该洗净削皮”就已经把话说完整清晰了，后面的内容纯属顺口而出。【解题技巧】句式杂糅往往使句子显得拖泥带水，我们可以根据前面的一个句子，把句子截断，看看是否已经表达清意思了，是否可以更简洁一些。如第二句“拟采用大师儿子所讲的”我们觉得只要读到这里就很清楚了，下面再有内容就是杂糅了。此外既然有两个句式，那么句子中一定有用法重复的词语，如果找到重复的词语就可以判断他是杂糅了。如“宗旨是以„„为目的”。(2010·湖南卷)许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。

【解析】先说柠檬含有xx成分，没有断开句子，就又接着说其作用。粘连很紧密。可在“柠檬中含有”后面加“的”，使第一个句子变成后一个句子的主语。

主动句和被动句的杂糅

（2010届江西模拟卷）D．老人右腿骨折，左腿却被植钢板。发生在通城中医院的这一荒唐透顶的医疗事故刚一曝光，便立即使有关主管部门引起高度重视。

【解析】一方面是“使重视”，一方面是“引起重视”，被动和主动杂糅。【解题技巧】审读病句的时候，如果出现了“被”字，就要看看有没有被动句和主动句的杂糅。改换主语造成的杂糅

（09年四川卷）参加研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者，在相关部门的大力支持下，在全国人民的热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射。

【解析】划分句子成分就可以知道，这句话前半句的主语是科技工作者，在„„，经过„„都是状语，后半句应该是是谓语，但是后半句却又重新写了一个主语，致使前半句“夭折”而后半句无依无靠。

【解题技巧】这里病句的有个明显的特点：前面是主语加介词结构，后面是个完整的句子。如：四川人民经过自己的努力，家园已经建立起来了。修改的方法也很很简单，把介词移到主语之前就可以了。

(五)表意不明。

清晰明确是语言表达的基本要求，如果语言费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误。

常见表意不明的毛病主要有以下几种情况：①指代不明、交代不明

②一词多义

③停顿不同 ④修饰不明。

①指代不明

(06年浙江卷)曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。4题C项)【解析】句中的“还是个十来岁的少年”对象不明，既可以理解为“我”，也可以理解为“你”，应在该分句前补上主语“我”或“你”。

（05年全国卷Ⅱ）今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。【解析】“自己”指代不明，是指“老师”还是指“我”，不清楚，应改为“我”。2.（08辽宁）中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。

2．(2010·北京卷)连年亏损的美国《新闻周刊》正待价而沽，境内外华人都鼓动中国人出手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。

【解析】 到底是让谁引以为傲，句子没有交代清楚。根据句意应该在“引以为豪”前加上“美国人”。

5．(2010·天津卷)天津东临渤海，华北诸河汇流海河，东流出海，是沿海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽。

【解析】 表意不明，主语是“天津”还是“华北诸河”？ 【解题技巧】当病句中出现两个人物两种情形，又出现代词时，很可能就是指代不明。代词包括指示代词和人称代词。同样如果有个词语“无主”时，也会造成歧义。

②一词多义

（05年 天津卷）山上的水宝贵，我们留给晚上来 晚上来的人喝。

【解析】“晚上“是个多义词，尤其是在这个句子中，可以指“没有太阳的那个晚上”也可以指“晚一点爬上山”。

（21011届模拟题）公交公司拒退受磨损公交卡的押金，昨天，郑州一中学生将公交公司告上了法庭。

【解析】郑州一中学生”项歧义，既可理解为“郑州市一名中学生”，又可指“郑州市第一中学的学生”

【解题技巧】这类歧义有时很难发现，在平时要参照一些多多注意积累，在做题时多多留心那些看上去没有任何毛病的句子，看看是不是有多义词。

③停顿不明

6．(2009·安徽卷)今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。

【解析】 “墨西哥和美国的部分地区”有个表示并列的“和”，不同的停顿会产生不同的意思。可以是墨西哥的全部地区加美国的部分地区，也可以是墨西哥的部分地区加美国的部分地区。如江苏和浙江的部分地区，也属于同样的错误。再如“具有悠久历史的的A和B，也有这样的错误。

【解题技巧】A和B+部分（或其他修饰词）最易产生停顿不明。④修饰不明。

3．(2010·广东卷)刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

【解析】 “部分”既可以修饰“福利院”也可以修饰“孤儿”，到底修饰哪一个，并不明确所以就产生了歧义。

（11年江苏卷）为庆祝建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。

【解析】“其他学校领导”既可以指本校的领导，也可以别校的领导。

【解题技巧】这是表意不明的典型例子，又如“许多朋友的礼物”“三个单位的专家”。这类病句的典型结构是：数量词（或指示代词）+物主代词+名词，其中数量词可以修饰后面的两个部分。

不合逻辑 不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。

常见的不合逻辑主要有以下几种情况：①主客倒置 ②并列不当 ③否定失当 ④自相矛盾 ⑤判断、推理不当。⑥前后不对应。

①主客倒置

（11年天津卷）说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。

【解析】“饺子对人充满诱惑“不和逻辑，应改成“对外国人”后加入“来说”。

（10年江西卷）为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。“受惠”的对象不正确。可修改为“为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠”。

【解析】“受惠于“的意思是从别人那里得到好处，句意应当是政策使百姓受惠，属于主客倒置。只要把受惠于两边的词语调换一下就行了。

【解题技巧】大部分句子中，“对”往往最容易引起主客倒置，这是因为人们说话时容易忘记后面的词“来说”。因此在病句中遇到“对”要特别留心。另外“于”字也会引起主客倒置，它比“对”字更隐蔽，要注意斟酌其含义。

②并列不当

（11年江西卷）在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器资源。

【解析】我们注意到并列的名词 “枪支弹药”“武器资源”前者明显属于后者，有包含关系的词语不能并列。可以改为“枪支弹药及其他军用物资”。

（09年湖北卷）大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、配饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。

【解析】“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”这些词语可以并列，但是注意最后有个收束语“（等）工艺品”，这是我们就要关注一下，前面的词是不是都属于“工艺品”，很显然导游地图不属于这一类，所以应该把“导游地图”删除。

【解题技巧】并列不当主要是指名词，错误主要体现在两个方面：一是具有包含关系和交叉关系的词语并列了，如“书包和文具”“报刊和杂志”；二是并列的词语不全部属于收束语。如“足球、篮球、球鞋等运动器材”。

③否定失当

（10届河南省许昌模拟）对于媒体有关登封市政府秘密运作少林寺上市的报道，登封市政府发言人否认市府没有运作少林寺上市的行为。【解析】 “否认”表示否定，“没有”表示否定，整句话就是肯定的说法。这句话就变成了“市政府发言人承认认市府有运作少林寺上市的行为。”很显然和发言人否认的说法相矛盾。(07江西卷略有改动)承担全面建设小康社会的历史任务，开创中华民族伟大复兴的光明前景，难道谁能否认这不是当代中国青年肩负的崇高使命吗？

【解析】“难道”表示否定，“否认”表示否定，“不是”也表示否定，综合看来整句话表示否定。那就是“这不是当代中国青年肩负的崇高使命。”很显然说反了。去掉“不是”就可以了。【解题技巧】审读病句遇到否定性质的词语（不、否认、难道、岂、杜绝）时，要看看句中有几个否定词，然后看看和说话人的意思是否相反。

④自相矛盾

（10年陕西卷）长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。

【解析】重新洗牌不是机会而是挑战。

2001年北京大运会上，我国体育健儿一举囊括315枚金牌中的13枚，树立了良好的体育大国的形象。

【解析】囊括表示全部拥有，但是实际情况是只得到了其中一部分，前后矛盾。

在这次严打斗争中，我们要优先逮捕那些持枪的凶犯，因为这些罪犯直接威胁人民生命财产。【解析】“优先”为褒义词，对于犯罪分子，不能用“优先”，应改为“首先”。

【解题指导】这这些话的矛盾都是“某些特定的词造成的，所以在审读病句时要特别注意一些词语（如动词、形容词）的含义。比如“仿造伪劣产品”，看上去没什么问题，其实劣质商品是没有人仿造的。

台湾地区领导人马英九最近宣布行政院改组计划，以吴敦义代替刘兆玄任行政院长，以期挽回了因“8·8”台风灾难而一路下滑的支持率。

【解析】“以期”表示将来时，而“挽回了”则表示完成时，前后时态矛盾。

由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。

【解析】“日前”表示几天前，是过去时；而“正在”表示现在时。前后时间矛盾。【解题指导】表示时间和时态的词语在句子中应该是一致的，否则就会前后矛盾，在审读病句是要特别关注这些词语。

（2007年江西卷）南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。【解析】降低、减少、缩小等不能用倍数，因为下降一倍即为零。生活中不存在负值的情况。

⑤判断、推理不当。

宋朝以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品，都具有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人寻味。

【解析】思想积极和文笔清晰不存在必然的因果关系，这句话强加因果关系。偷车人见有人追赶反而加大油门拼命逃窜，公安人员直追到山根下才将其抓获。【解析】被追赶和加大油门逃窜属于承接关系而非转折关系，“反而”应改为“马上”。只要好好学习就能取得好成绩。

【解析】取得好成绩需要多方面的因素的综合，只有好好学习一点是不充分的。这句话的推理有问题。应该改成只有好好学习才能取得好成绩。

【解题指导】此类的不和逻辑病句判断起来不太容易，因为这需要一定的逻辑思维意识。这就提醒大家要积累一些推理知识，这几个病句都是因为关联词的逻辑错误，所以在审读病句的时候，关联词是一个很重要的词语。除了看搭配是否恰当，是否残缺之外，还要看看是不是因果，是不是转折，条件是否能推断出结果。

⑥前后不对应

（11年江西卷）领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。

【解析】句子中出现了对举词（也称为两面词），“能否廉明”，那么接下来的表达应该顺着“能廉明”和“不能廉明”说出两个方面对应的结果，但是句子的后半句却只说了一种结果，所以这就犯了不对应的毛病。

需要注意的是，并不是所有只含一个两面词的句子都有不对应的语病。例如这句话“能否拥有好的技能决定了你以后的生存状况。”虽然只有一个“能否”但是另一个“能否”已经隐含在“生存状况”（或好或坏）里了。

(06全国Ⅰ)天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。

【解析】“是否收门票”是个两面的问题，而“否认”只说出了一面。前后不对应。此外这句话也可以这样分析：否认的事情一定是只有一面的一问题，不能是是两面的问题。“怀疑”的用法和“否认”相同。不能说“我怀疑世界是不是会和平。”

【解题指导】这类的病句往往是一个单句，形式为：

是否（能否）是xx的前提（关键）。

是否（能否）决定了xx。如果发现有两面词出现要仔细辨别，是不是有不对应的语病。但是不要只凭两面词的多少来决定句子的有病与否，还要看看有没有一些词语包含了两面词的意思。

语义重复

残缺和赘余习惯上放在一起说，大部分的辅导资料上也放到一起说，但是两个是完全不同的概念，其成因也有很大不同。所以我们把两个病句类型分开解说。

重复的语病第一源于汉语的同义词和近义词的发展，使得一些意思相同相近的词语放在一起使用，第二源于某些包含修饰成分的词组演变为词语，人们使用时还是习惯加上修饰成分，结果造成重复，第三源于一些文言字词，文言文以字为词，现代人使用时还要组成词，第四源于一些已有归属的词语，如谦辞和敬辞，人们在使用的时候，还要加上人称。

同义词近义词重复

美国必须明确此次次贷危机的责任，必须停止这种以邻为壑嫁祸风险的所谓“金融创新”，建立起一整套制度性机制以免次贷危机再次发生。

【解析】 “以邻为壑”就是“嫁祸风险 ”的意思。

他们殴打执行公务的干警，这实属是藐视国家法律尊严的违法行为。

【解析】“属”和“是”都是判断词，同时使用就重复了。同样的，“非”也表示判断，也不能和“是”同时使用。

【解题指导】当出现并列的词语的时候，除了语序之外，还要注意一下他们的意思是否相近。修饰成分重复

（2006 江苏卷）如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。

【解析】暗箱操就是不透明的，也是不合法的，所以用“不合法、不透明”修饰就重复了。众多莘莘学子都希望自己成为对祖国建设的有用人才。

【解析】“莘莘学子”就表示很多学子，所以前面就不要加“众多”了。你的说法我不敢随便苟同。

【解析】苟同就表示不假思索就认同了。所以前面没有必要加“随便”。这里的夏天总是十分炎热。

【解析】炎热本身就表示非常热，所以不要再加“非常”“十分”等程度副词了。【解题指导】审读病句时，要关注一下修饰成分，他们一方面可能和中心语搭配不当，也有可能和中心语有意义上的重复，要特别注意辨析。如“免费赠送” “白白虚度”“共同协商”“过分溺爱”“多虑的想法”“无用废话”“不必要的疾病”等等。

文言词语重复

您的文章从众多的的来稿中脱颖而出并最终刊载，的确是一件值得可喜可贺的事情。【解析】可喜可贺的可就表示“值得”的意思，所以前面的“值得”赘余。

.（重庆南开中学2010届月考）由于缺乏文化保护意识以及必要的资金投入，使我国许多宝贵文化遗产迅速消失，民间文化生存环境急剧恶化，现状令人堪忧。

【解析】堪就有“让人„„”的意思，所以前面不要再加“令人”。

（广东潮州市2010二模）上百万次点击，见证着百姓参与两会的热情。教育、医疗、住房、就业„„见诸于报端的重头报道无不回应着百姓的关切，努力寻找着问题的答案。

【解析】诸在文言文中是“之于”已经包含了“于”的意思，所以不要再和“于”连用。同理“来自于”中的“于”也和“自”重复。

文言词语最容易有重复赘余的语病，如：致信给„„、涉及到、可堪称、此个中的奥妙、令人可惜、凯旋归来、付诸于、这其中、国际间。

谦辞和敬辞带来的人称重复

具有不同专长的大学生暑假愿意登门为您的令郎、令嫒辅导功课。

【解析】令郎令嫒是敬称对方子女时用的。如果再加“你的”就重复了，同样，谦辞前不要再加“我的”，如不能说“我的拙作”。

修改病句

近年来，对修改病句的考查往往与对其他语用能力的考查结合在一起，这就增加了解答这类题的难度。

修改病句一般设计为修改一段文字。此时修改病句，特别要注意前后句子的内在联系，注意几个句子在语脉上的连贯性。不能只看本句。

典例一：(2010·山东卷)下面一则稿约四处画线部分中有三处语言表达不当，请找出来并作修改。

本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：观点鲜明，不超过8000字，逻辑清楚，格式正确①。来稿一经采用，即奉薄酬②。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。敬请广大作者赐稿③。

来稿请寄：××市××路××号

《×××》编辑部×××敬启④

邮编：××××××

《×××》编辑部

××××年×月×日 【答案】 ①语序不妥：