第一篇：人教版九上文言文比较阅读

文言文复习

（一）【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。……卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

【乙】马援①字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉 间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”

初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪②？昔伏波将军路博德开置七郡③，裁封数百户；今我微劳，猥④享大县，功薄赏厚，何以能长久乎?先生奚用相济⑤?”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰：“确为烈士，当如此矣。”

(注释)①马援：东汉名将。②反同众人邪：反而同众人一样(来吹捧我)吗?③开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。④猥：说话人表示谦卑的词。⑤奚用相济：用什么来帮助(我)? 1．解释下列加点的词语。(2分)A．会天大雨（）

B．为天下唱，宜多应者（）．．C．援谓之曰（）

D．确为烈士，当如此矣（）．．． 2．选出下列加点词意思、用法相同的一项。(2分)A．佣者笑而应曰／足肤皲裂而不知 B．又间令吴广之次所旁丛祠中／欲自请击之 ．．．． C．当立者乃公子扶苏／问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 D．男儿当死于边野／又留．．．蚊于素帐中 ．3．用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。(2分)发闾左適戍渔阳九百人。

4．【甲】文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事?请用四字短语概括。第一件事： 第二件事： 5．对【甲】【乙】两段选文内容理解有误的一项是：（）(2分)A．“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”既说明秦王朝法律苛酷，也点明了 起义爆发的直接原因。

B．陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，是为了让起义得到多方面的支持和响应。C．孟冀祝贺马援得胜还朝反被责备的原因是：孟冀坐在座位上，对马援缺少应有的尊重。D．文中马援将自己与路博德相比，认为自己功劳少封赏多，由此可看出他不居功自傲，非常谦虚。6．【甲】文段中的陈胜和【乙】文段中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们身上却有着共同的精神品质。请你根据选文内容作简要概括。(3分)两人共同的精神品质：

（二）【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺 1

王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休 降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

1、解释下列加点字：（4分）①秦王怫然怒（）

．．③以头抢地耳（）

．

2、将下列句子译成现代汉语（3分）①公亦尝闻天子之怒乎？

译文：

3、文段(甲)中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”威胁，唐雎以“ ”来应对；秦王说“伏尸百万，流血千里，唐雎则言“ ”，矛盾冲突，富有戏剧效果。（2分）

【乙】信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王①，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教②。” 【注释】①卒然：同“猝”，突然。②无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。

4、解释下列加点字：

①存赵国（）

．③愿君之忘之也!（）

．

5、将下列句子翻译成现代汉语：

①人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也。

译文：

6、【甲】【乙】选文都是有关唐雎的故事，试从人物的性格、刻画人物的手法比较两语段的异同。（4分）

（三）【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？’’先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

【乙】班超字仲升，扶风①平陵②人，徐③令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辫，而涉猎书传。永平④五年，兄固⑤被召诣校书郎⑥，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，扰当效傅介子⑦、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小

②布衣之怒（）．．

④天下缟素（）．．

②人之有德于我也（）．④唐雎谓信陵君曰（）．

子安知壮士志哉1”

注释：①扶风：汉朝郡名。②平陵：汉朝县名。③徐：徐县．汉朝县名。④永平：汉明帝年号。⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。⑥校书郎：官名．⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。

17.解释文中加点词的具体含义。(5分）①由是先主遂诣亮（）②不耻劳辱（）③谓为信然（）．．．．④尝辍业投笔叹曰（）⑤安能久事笔研间乎（）．．18．乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面的横线上。(2分）

_________________________________________________________________ 19.将乙文中画线的句子译为现代汉语。(2分）

家贫，常为官佣书以供养。

译文：___________________________________________________________ 20.下面的句子中有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字。(2分）

大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？

通假字是_________，本字是___________。

21.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析。

(4分）

答：___________________________________________________________

（四）[甲] 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

[乙] 诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。

[注释] ①仪轨：礼仪制度。②约：省减，简约。③权制：合乎适宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。25.下面选项中加点的词语意思相同的一项是（）（2分）A.先帝称之曰能

诸葛亮之为相国 ．．B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也

终于邦域之内 ．．C.悉以咨之

徒以有先生也 ．．D.若有作奸犯科及为忠善者

尽忠益时者虽仇必赏 ．．

26.解释下列加点词语。（4分）⑴以昭陛下平明之理（）⑵未尝不叹息痛恨于桓、灵也（）．．．⑶抚百姓（）

⑷犯法怠慢者虽亲必罚（）．．27.用∕给下面句子断句，断两处。（2分）

咸 畏 而 爱 之 刑 政 虽 峻 而 无 怨 者 以 其 用 心平而 劝 戒 明 也 28.将下列语句翻译成现代汉语。（4分）⑴悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑵善无微而不赏，恶无纤而不贬。

29.[乙]文中称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合[甲]文加以说明。（2分）

参考答案

（一）1．(2分)A．会：适逢，恰巧遇到。B．唱：同“倡”，倡导。C．谓：告诉；对„„说。D．烈士：有节操、有抱负的男子。(有志于建功立业的人)2．(2分)D 3．(2分)(朝廷)征发九百名贫苦人民去驻守渔阳。4．(2分)第一件事：鱼腹藏书(置书鱼腹)第二件事：篝火狐鸣 5．(2分)C 6．(3分)两人共同的精神品质：都有远大志向，都有为国献身的精神。参考答案

（二）：

1、（4分）①盛怒的样子 ②平民③撞 ④穿丧服

2、（3分）你曾经听说过天子发怒的情景吗？

3、（2分）布衣之怒；伏尸二人，流血五步

4、①保存，使„„保存② 对于③希望④告诉，对„„说

5、别人讨厌我，我一定要知道，我讨厌别人，不可以让别人知道。

6、（4分）(1)相同点：形式上都运用了人物对话描写；语言上都具有个性化的特点。(2)不同点：主要是两篇文章表达的中心不同，体现了人物性格的不同方面：

【甲】文主要写唐雎与秦王进行针锋相对的舌战，表现了唐雎不畏强暴的英雄主义精神；【乙】文主要写唐雎忠告信陵君：切忌以恩人自居。话虽不多，却发人深省。表现了唐雎的为人处世之道。

（三）17.(5分）①去拜访 ②以„„为耻辱（认为„„是耻辱）③确实这样

④停止 ⑤怎么（每词1分）18.(2分）左右皆笑之。（多写不给分）19.(2分）家中贫寒，常作为受官府雇佣的抄书人来谋生（供养家庭）。或：家中贫寒，常被官府雇佣抄书来谋生（供养家庭）20.(2分）通假字：研 本字：砚（各占1分）21.(4分）相同之处：两文都有对人物的正而描写和侧面描写，如甲文开头的话和乙文的大部分文字都属正面描写。甲文除开头的正面描写外，均为侧面描写；乙文的“左右皆笑之”，也是侧而描写。不同之处是，甲文以侧面描写为主；乙文以正面描写为主。

或：甲文的正面描写有对行为的描写和对外貌的描写；乙文的正面描写既有对行为的描写又有对语言的描写，但无对外貌的描写。甲文的侧面描写既有对行为的描写又有对语言的描写；乙文的侧面描写只有对行为的描写。（从两种不同的角度分析均可，异同各占2分，不结合文本扣一半分。）

（四）【答案】

25.D（2分）

26.⑴彰显（显示）⑵痛心遗憾⑶安抚，抚慰⑷亲人（亲近的人）（4分）27.咸畏而爱之 ∕刑政虽峻而无怨者∕ 以其用心平而劝戒明也（2分）28.（4分）

⑴全部来询问他们，就一定能使军队上下团结、和睦，才能高和才能差一点的人都能得到妥善的安排。（2分）

⑵善的（好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（坏的）没有（因为）轻微而不惩罚。（2分）

29.示例甲文中诸葛亮要求后主做到了严明赏罚、亲贤远佞，并举荐一批忠臣良将，这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。

第二篇：九上文言文

晏子使楚

晏子要出使楚国。楚国人（想侮辱他，）因为他身材矮小，楚国人就在城门旁边特意开了一个小门，请晏子从小门中进去。晏子说：“只有出使狗国的人，才从狗洞中进去。今天我出使的是楚国，应该不是从此门中入城吧。”楚国人只好改道请晏子从大门中进去。晏子拜见楚王。楚王说：“齐国恐怕是没有人了吧？”晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，人挨着人，肩并着肩，展开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来作使臣呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的人就派遣他出使贤明的国君，无能的人就派遣他出使无能为力的国君，我是最无能的人，所以就只好出使楚国了。”

晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对身边的侍臣说：“晏婴是齐国善于辞令的人，现在 他正要来，我想要羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“当他来的时候，请让我们绑着一个人从大王面前走过。大王（就）问：„（他）是干什么的？‟（我就）回答说：„（他）是齐国人。‟大王（再）问：„犯了什 么罪？‟（我）回答说：„（他）犯了偷窃罪。‟”

晏子来到了楚国，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，公差两名绑着一个人到楚王面前来。楚王问道：“绑着的人是干什么的？（公差）‟回答 说：（“他）是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就善于偷东西的吗？”晏子离开了席位回答道：“我听说这样一件事：橘树生长在淮河以南的地 方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶相像罢了，果实的味道却不同。为什么会这样呢？（是因为）水土条件不相同啊。现在这个人生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起来了，莫非楚国的水土使百姓喜欢偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自取其辱了。”

古今异义词

其实（其实味不同）：古义：它们的果实。今义：真实情况。谓左右曰，左右，古义：近旁的人。今义：左右表方位，概数（如：600字左右）。反取病焉，病，古义：辱。今义：疾病，患病。齐之习辞者也，习：古义：熟练。今义：学习。何坐，坐：古义：犯罪，今义：坐下，动词。延：古义：迎接 今义：延迟，表示拖延的意思。今方来，方：古义：将要，今义：方，一种形状。叶徒相似，徒：古义：只，今义：徒弟，学生。入楚则盗，则：就涉及成语及特殊句式.齐人也，坐盗.盗：古义：偷窃，今义：强盗.通假字

“熙”通“嬉”，意思是：开玩笑。“曷”通“何”，意思是：什么。涉及成语

举袖成云：张开袖子就是一片云。形容人多。挥汗如雨：挥洒汗水就如同下雨，形容十分劳累或热得汗出得多。摩肩接踵：肩挨着肩，脚跟着脚。形容人很多，很拥挤。

南橘北枳：比喻同一物种因环境条件不同而发生改变。智慧评点

外交无小事，尤其在牵涉到国格的时候，更是丝毫不可侵犯。晏子以“针尖对麦芒”的方式，维持了国格，也维护了个人尊严。晏婴是聪明机智，能言善辩，勇敢大胆、不畏强权的人。

晏子能赢得这场外交的胜利的原因：不仅是因为晏子的话不卑不亢，有礼有节，用语委婉，头脑清晰，还是因为晏子的背后有一个强大的国家支撑着他。

袂：衣袖。宜：应该。将：将要。使：出使。闻：听说。之： 这个消息，代“晏子将使楚”这件事。为：在这里相当于“于”。缚：捆绑。诣：到（指到尊长那里去）。曷：同“何”，什么。避，离开。席，座位。闻：听说。之：代下面晏子说的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。生：生长。则：就是。则为：就变为。为：变为徒：只，仅仅。其：它们的（代指前面的橘和枳）实：果实。味：味道。不同：不一样。所以然者何：这样的原因是什么呢？然，这样。

对曰：回答道。耶：语气助词，“吗”？圣人：才德极高的人熙：同“嬉”，开玩笑。

西门豹治邺

译文：魏文侯时，西门豹任邺县令。他到邺县，会集地方上德高望重的人，问他们有关老百姓痛苦的事情。这些人说：“苦于给河伯娶媳妇，因为这个缘故，本地民穷财尽。”西门豹问这是怎么回事，这些人回答说：“邺县的三老、廷掾每年都要向老百姓征收赋税搜刮钱财，收取的这笔钱有几百万，他们只用其中的二三十万为河伯娶媳妇，而和祝巫一同分那剩余的钱拿回家去。到了为河伯娶媳妇的时候，女巫巡查看到小户人家的漂亮女子，便说„这女子合适作河伯的媳妇‟。马上下聘礼娶去。给她洗澡洗头，给她做新的丝绸花衣，让她独自居住并沐浴斋戒；并为此在河边上给她做好供闲居斋戒用的房子，张挂起赤黄色和大红色的绸帐，这个女子就住在那里面，给她备办牛肉酒食。这样经过十几天，大家又一起装饰点缀好那个像嫁女儿一样的床铺枕席，让这个女子坐在上面，然后把它浮到河中。起初在水面上漂浮着，漂了几十里便沉没了。那些有漂亮女子的人家，担心大祝巫替河伯娶她们去，因此大多带着自己的女儿远远地逃跑。也因为这个缘故，城里越来越空荡无人，以致更加贫困，这种情况从开始以来已经很长久了。老百姓中间流传的俗语有„假如不给河伯娶媳妇，就会大水泛滥，把那些老百姓都淹死‟的说法。”西门豹说：“到了给河伯娶媳妇的时候，希望三老、巫祝、父老都到河边去送新娘，有幸也请你们来告诉我这件事，我也要去送送这个女子。”这些人都说：“好。”

到了为河伯娶媳妇的日子，西门豹到河边与长老相会。三老、官员、有钱有势的人、地方上的父老也都会集在此，看热闹来的老百姓也有二三千人。那个女巫是个老婆子，已经七十多岁。跟着来的女弟子有十来个人，都身穿丝绸的单衣，站在老巫婆的后面。西门豹说：“叫河伯的媳妇过来，我看看她长得漂亮不漂亮。”人们马上扶着这个女子出了帷帐，走到西门豹面前。西门豹看了看这个女子，回头对三老、巫祝、父老们说：“这个女子不漂亮，麻烦大巫婆为我到河里去禀报河伯，需要重新找过一个漂亮的女子，迟几天送她去。”就叫差役们一齐抱起大巫婆，把她抛到河中。过了一会儿，说：“巫婆为什么去这么久？叫她弟子去催催她！”又把她的一个弟子抛到河中。又过了一会儿，说：“这个弟子为什么也这么久？再派一个人去催催她们！”又抛一个弟子到河中。总共抛了三个弟子。西门豹说：“巫婆、弟子，这些都是女人，不能把事情说清楚。请三老替我去说明情况。”又把三老抛到河中。西门豹帽子上插着簪，弯着腰，恭恭敬敬，面对着河站着等了很久。长老、廷掾等在旁边看着的都惊慌害怕。西门豹说：“巫婆、三老都不回来，怎么办？”想再派一个廷掾或者长老到河里去催他们。这些人都吓得在地上叩头，而且把头都叩破了，额头上的血流了一地，脸色像死灰一样。西门豹说：“好了，暂且留下来再等他们一会儿。”过了一会儿，西门豹说：“廷掾可以起来了，看样子河伯留客要留很久，你们都散了吧，离开这儿回家去吧。”邺县的官吏和老百姓都非常惊恐，从此以后，不敢再提起为河伯娶媳妇的事了。

西门豹接着就征发老百姓开挖了十二条渠道，把黄河水引来灌溉农田，田地都得到灌溉。在那时，老百姓开渠稍微感到有些厌烦劳累，就不大愿意。西门豹说：“老百姓可以和他们共同为成功而快乐，不可以和他们一起考虑事情的开始。现在父老子弟虽然认为因我而受害受苦，但可以预期百年以后父老子孙会想起我今天说过的话。”直到现在邺县都能得到水的便利，老百姓因此而家给户足，生活富裕。十二条河渠横穿御道，到汉朝建立时，地方官吏认为十二条河渠上的桥梁截断了御道，彼此相距又很近，不行。想要合并渠水，水渠将至驰道时，把三条渠道合在一起，架一座桥梁。邺地的百姓不肯听从地方官吏的意见，认为那些渠道是经西门先生规划开凿的，贤良长官的法度规范是不能更改的。地方长官终于听取了大家的意见，放弃了并渠计划。所以西门豹做邺县令，名闻天下，恩德流传后世，没有断绝停止的时候，难道能说他不是贤大夫吗？

注释

5、行视：到处物色

6、小家女：贫穷人家的女儿

10、间居：单独居住

12、幸：希望，荣幸

13、豪长者：地方豪绅

14、所：左右，表示约数

15、趣：同„促‟，催促

16、白：禀告

17、磬折：像磬的形状一样弯着腰，形容十分恭敬

18、民可以乐成，不可与虑始：百姓可同他们一起享受成功，不可与他们商量事情如何开始

19、利：利益20、给足：即家给人足，家家富裕，人人温饱 给：丰足

21、且：将

22、是：这23.即：假如，如果24.告语：告诉25.即：马上26.状：看样子27.奈之何：怎么办

2、通假字并解释

①即娉取 娉，通“聘”；取，通“娶”； 娉取：聘娶②复使一人趣之 趣，通“促”，催促③长老、吏、傍观者皆惊恐 傍，通“旁”，旁边，侧边。④所，通“许”，表示约数。⑤单衣，通“禅衣”。⑥几，通“岂”，难道

陌上桑

译文：太阳从东南方升起，照到我们秦家的小楼。秦家有位美丽的少女，自家取名叫罗敷。罗敷善于养蚕采桑，（有一天在）城南边侧采桑。用黑丝做篮子上的络绳，用桂树枝做篮子上的提柄。头上梳着堕马髻，耳朵上戴着宝珠做的耳环；浅黄色有花纹的丝绸做成下裙，紫色的绫子做成上身短袄。走路的人看见罗敷，放下担子捋着胡子（注视她）。年轻人看见罗敷，禁不住脱帽重整头巾,以期引起罗敷对自己的注意。耕地的人忘记了自己在犁地，锄地的人忘记了自己在锄地；以致于农活都没有干完，回来后埋怨自己，只是因为贪看了罗敷的美貌。

太守乘车从南边来到这，拉车的五匹马停下来徘徊不前。太守派遣小吏过去，问这是谁家漂亮的女孩。小吏回答：“是秦家的女儿，起名叫做罗敷。”太守又问：“罗敷多少岁了？”小吏回答：“还不到二十岁，但已经过了十五了。”太守请问罗敷，“愿意与我一起乘车吗？”罗敷上前回话：“太守你怎么这样愚蠢！太守你已经有妻子了，罗敷我也已经有丈夫了！”

（丈夫当官）在东方，随从人马一千多，他排列在最前头。怎么识别我丈夫呢？骑白马后面跟随小黑马的那个大官就是，用青丝拴着马尾，那马头上戴着金黄色的笼头；腰中佩着鹿卢剑，宝剑可以值上千上万钱，十五岁在太守府做小吏，二十岁在朝廷里做大夫，三十岁做皇上的侍中郎，四十岁成为一城之主。他为人清廉，长得皮肤洁白，有一些胡子；他轻缓地在府中迈方步，从容地出入官府。（太守座中聚会时）在座的有几千人，都说我丈夫出色。”

难读字音

隅（yú）敷（fū）笼系（xì）倭（wō）堕（duò）髻（jì）缃（xiāng）绮（qǐ）襦（rú）捋（lǚ）

髭（zī）须 著帩（zhuó qiào）踟蹰（chí chú）姝（shū）宁（nìng）可 共载（zài）不（fǒu）千余骑（jì）骊（lí）驹（jū）系（xì）马尾鬑鬑（lián）趋（qū)

词语解释

〔陌上桑〕：陌：田间的路。桑：桑林。（但）：只是。〔颇〕：稍微（不）：通假字，通“否”音也为“否”的音。〔骊）：纯黑色。〔白皙〕：指为人清廉，注：不可翻译成“皮肤洁白”，原句句意为：他为人清廉，而不是他为人皮肤洁白。〔置辞〕：同“致辞”，即答语。

【古今异义】

1.但坐观罗敷（坐），古义；因为。今义；坐下。2.使君谢罗敷（谢），古义；请问。今义；感谢，道谢。3.宁可共载不（宁可），古义；愿意。今义；表示选择关联。【词类活用】

1.罗敷善蚕桑（蚕桑），{名词作动词；“采桑养蚕”} 2.青丝为笼系（系），{动词作名词；“络绳”} 3.罗敷前置辞（前），{方位名词作动词；“走上前”} 诫子书

译文：品德高尚、德才兼备的人，（应该）用静来修善自身，用俭朴来淳养品德。不看轻世俗的名利就不能表明自己的志向，不静心思考就不能实现远大的目标。学习必须静心，才识需要学习，不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。沉迷懈怠就不能励精求进，偏狭暴躁激进就不能冶炼性情。年龄随着光阴飞逝，志向随着年龄消退，最后精力衰竭学识无成，大多以不能承接先世的志向不为社会所用，可悲地守着贫寒的居舍吗？那时候再有想法学习哪来得及啊！

（1）夫（fú）：语气词，放在句首，表示将发议论。（4）修身：个人的品德修养。（5）淡泊（澹泊）：安静而不贪图功名利禄。内心恬淡，不慕名利。清心寡欲。（9）广才：增长才干。（10）成：达成，成就。（12）励精：振奋精神。励：奋勉，振奋。（13）险躁：暴躁、浮躁，与上文“宁静”相对而言。（15）与：跟随。（17）日：时间。（18）遂：于是，就。（19）枯落：枯枝和落叶，此指枯叶一样飘零，形容人韶华逝去。（23）接世：接触社会，为社会所用。

重点句子；

非澹泊无以明志，非宁静无以致远。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。西湖游记两则

从武林门往西走，就望见保叔塔高耸在重山叠岭之中，这时我的心已经飞到了西湖上面。午间进入昭庆寺，用茶过后，立即划小船进入湖中。山是青黑色的，如同美女的秀眉；桃花嫣红，好似少女的面颊；温风拂面如饮醇酒；水波荡漾，像绫罗般细软平滑。我刚刚抬头一看，就已心醉神迷。这时我想用一个词来描绘眼前的光景都做不到，大约像东阿王曹植最初见到洛神时一样了。我游西湖就从这一次开始，时间是农历二十五年二月十四日。

西湖二： 西湖最美的时间是春天和月夜，一天之中最美的时刻是烟雾迷朦的早晨和傍晚的山气。今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花一个接一个开放，景观更是奇特。

石篑多次跟我说：“傅金吾家园中的梅，是宋朝张公甫遗留下来的，赶紧去看看吧！”我当时被桃花迷住了，竟然不忍心离开湖上。从断桥到苏堤这一带，绿柳如烟，红桃似雾，弥漫二十多里，歌声奏乐声像阵阵清风到处传扬，年轻妇女的汗水像道道细雨，衣着华丽的富家子弟往来不绝，比堤边的草还多，美丽妖艳极了。

然而杭州人游

湖光染成绿色的精巧、雾气笼罩山峦的奇妙，都在早晨的太阳才出来，夕阳还没有落下，才显得它的浓媚姿态发挥到极点。月景尤其难以用言语形容，花的姿态，柳的情调，山的容颜，水的意境，另是一种趣味。这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能够给那些为功名利禄的人诉说呢？

墨池记

临川郡城的东面，有块缓缓高起的高地，靠近溪水，名叫新城。新城的上面，有一口低而深的长方形的池子，叫做王羲之墨池。这是荀伯子的《临川记》所说的。王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，在此池边练习书法，池水都被染黑了，这就是他的故迹。确实这样吗?当王羲之不肯勉强自己做官的时候，他曾游遍越东各地，泛舟东海之上，在山水之间使自己心情愉快。难道当他逍遥遨游尽情游览的时候，曾经在此地休息过吗？王羲之的书法到了晚年才特别好，那么他所擅长的，也是凭借自己勤奋练习得到的，不是天才所致。但后世没有能及得上王羲之的，莫非是他们所下的学习功夫不如王羲之吧。那么学习下的功夫本来怎么可以少呢！更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢？

墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教授王君害怕关于墨池的事迹不显著，就写了“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它，又对我说：“希望有篇叙记文章。”我推测王君的心意，莫非是因为爱好别人的长处，即使是一技之长也不肯让它埋没，因此就连他的遗迹一并重视起来吗？或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗？人有一技之长，尚且使后代人尊崇到这般地步，更不用说有德才的人留下来的作风和思想会怎样地影响到后世人呢！

庆历八年九月十二日，曾巩记。

第三篇：九(上)文言文课内外比较阅读

九(上)文言文课内外比较阅读(二)

（一）【甲】先帝创业未半而中道崩殂„„宫中府中，俱为一体„„使内外异法也。

【乙】墨者①有钜子②腹黄享

③，居秦，其子杀人。秦惠王④曰：‚先生之年长矣，非有它子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此寡人也。‛腹黄享 对曰：‚墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛，腹黄享 不可不行墨者之法。‛不许惠王，而遂杀之。予，人之所私也；忍所私以行大义，钜子可谓公矣。

注释：①墨者：指墨家。②钜子：墨家学派对墨学有成就的人称‚钜子‛。③腹黄享

（tún）：人名。④秦惠王：战国时秦国国君。

1．按照要求回答下面的问题。

（1）对下面语句中加点词语解释有误的一项（）

A．以光．先帝遗德

（发扬光大）

B．杀人者死，伤人者刑．（罚）

C．以昭陛下平明之理．（道理）

D．王虽为之赐．而令吏弗诛（恩赐）

（2）结合语境解释（甲）文中的“引喻失义”和（乙）文中的“天下之大义也”中的“义”的 意思。

①引喻失义． ②天下之大义．也

2．将选文中画“

”线的语句翻译成现代汉语。

（1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

（2）忍所私以行大义，钜子可谓公矣。

3．（甲）文和（乙）文虽然一段是以议论为主，一段是以记叙为主，但是告诉了我们一个相同的道理。请在读懂（乙）文故事的基础上，用（甲）文中的一句话来概括这道理。

答：这个语句是

4．读完这两段选文，你从中领悟到什么呢？假如现在让你向你的班主任老师（或班长）对今后的班级管理工作提出一条建议，你会提出怎样的建议呢？请结合你在阅读中所获得的感悟，将你的建议写在下面的横线上。（不少于30字）

你的建议：

（二）【甲】亲贤臣，远小人„„臣本布衣，躬耕于南阳„„尔来二十有一年矣。

【乙】高祖（刘邦）曰：‚公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）；镇国家、抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。‛

（选自《史记高祖本纪》）

1、解释下列加点字词在句中的意思。

（1）先帝不以臣卑鄙．．（）

（2）给馈饷，不绝．粮道（）

2、下列各组句子加点词意思不同的两组．．．．．．． 是（）

①

a当世之．事

b百万之．军

②

a决胜于．千里之外

b不求闻达于．诸侯 ③ a未知其．二

b以彰其．咎

④

a可计日而．待也。

b有一范增而．不能用

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

3、用现代汉语解释下面两个句子。

（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

（2）此其所以为我擒也。

4、写出源于选文中的成语：

甲文:

乙文：

5、甲、乙两文都谈到了用人的问题，你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么？你对此有何看法？

(三)【甲】臣本布衣，躬耕于南阳„„尔来二十有一年矣。（节选自《出师表》）

【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）

1、解释加点词在文中的意思。

躬．耕于南阳（）

先帝不以臣卑鄙．．（）非淡泊无以明．志（）

非志无以成．学（）

2、翻译下面句子。

淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

3、甲文中诸葛亮自叙身世的目的是什么？

4、乙文中诸葛亮强调的观点是什么？

5、甲文事中有情，乙文理中有情。请简要说明作者的情感特点。

（四）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳„„尔来二十有一年矣„„ 先帝知臣谨慎„„故五深入不毛„„

【乙】章武三年春，先主于永安①病笃，召亮于成都。谓亮曰：‚君才十倍曹丕②，必能安国，终定大事③。若嗣子④可辅，辅之；如其不才，君可自取⑤。‛亮涕泣曰：‚臣敢⑥竭股肱⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死⑨！‛先主又为诏敕后主曰：‚汝与丞相从事，事⑩之如父。

注释：①［永安］即白帝城。②［曹丕］曹操之子。③［大事］此指灭魏灭吴，统一中国。④［嗣子］此子刘禅。嗣：继承。⑤［自取］自己取而代之。⑥［敢］谦词。有冒昧的意思。⑦［股肱ɡōｎɡ］比喻辅佐之臣。⑧［效］献出，呈献。①先帝不以臣卑鄙．．（）

②由是感激．．（）③三顾．臣于草庐之中（）

④若．嗣子可辅（）

2．下面句子翻译成现代汉语：

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。

3．阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“属”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“属以后事”中的“属”字。（只需填序号）（）

属①ｚｈǔ。连接。②ｚｈǔ。委托，交付。③隶属，归属。④亲属。⑤类。

4．面问题：

(1)读能扩大我们的知识面，加深我们对课文的理解。你认为［乙］段具体说明了［甲］段中的哪一句？请把该句子抄下来。

(2)欣赏诸葛亮哪一个特点？结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹说说理由。

(3)了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。（只谈一点）

(五)【甲】侍中、侍郎郭攸之„„有所广益。亲贤臣，远小人„„则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】晋平公问于祁黄羊①曰：‚南阳无令，其谁可而为之？‛祁黄羊对曰：‚解狐②可。‛平公曰：‚解狐非子之仇耶？‛曰：‚君问可，非问臣之仇也。‛平公曰：‚善。‛遂用之，国人称善焉。

居有间，平公又问祁黄羊曰：‚国无尉，其谁可而为之？‛对曰：‚午③可。‛平公曰：‚午非子之子耶？‛对曰：‚君问可，非问臣之子也。‛平公曰：‚善。‛又遂用之。国人称善焉。

孔子闻之，曰：‚善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。‛

1．解释加点词的意思。

(1)是以先帝简拔以遗．陛下（）

（2）未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也（）

(3)其谁可而为．之（）

（4）居．有间，平公又问祁黄羊（）

2．代汉语说说下面句子的意思。

(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

(2）君问可，非问臣之仇也。

3．两文都说到“用人”的问题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的中肯建议，其核心是：_______________；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是：______________（用原文回答）

4．一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。

（六）【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。„„则攸之、祎、允之任也。

【乙】建兴三年，亮至南中，所在所捷。闻孟获者，为夷汉并所服（被当地部落人及汉人所佩 服），募生致之（要求部下活捉孟获）。既得，使观于营阵之间，曰：‚此军何如？‛获对曰：‚向者不知虚实，故败。今蒙观看营阵，若只如此，即定易胜耳！‛亮笑，纵使更战，七擒七获，而亮犹释获。获止不去，曰：‚公天咸也！南人不复反矣。‛遂至滇池。南中平，皆即其渠率（头领）而用之。

1、解释下列句中加点字的含义

（1）夙．夜忧叹

（）

（2）深入不毛．

（）（3）至于斟酌．．损益（）

（4）向． 者不知虚实（）

（5）纵使更． 战

（）

（6）获止不去．

（）

2、用现代汉语翻译文中划线句子

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣的大事也。

今蒙观看营阵，若只如此，即定易胜身。

3、【甲】文中“南方已定”是指什么？推断诸葛亮写《出师表》与七擒猛获哪件发生得更早些？

4．结合【甲】【乙】两文，分析诸葛亮是一个什么样的人？你从中得到什么启示？

(七)【甲】臣本布衣．．，躬耕于南阳„尔来二十有一年矣。

【乙】初，亮自表后主曰：‚成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度,随身衣食,悉．仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。及卒，如其所言。

1．解释文中加点词语的意思。

（1）卑鄙____________

（2）悉

2．下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是（）

A.先帝不以臣卑鄙

B.不别治生，以长尺寸

C.咨臣以当世之事

D.不使内有余帛，外有赢财，以负陛下.3．将下面的句子翻译成现代汉语。

受任于败军之际，奉命于危难之间。

4．由（乙）文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？ 举出一例即可。

（八）【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同„„则汉室之隆，可计日而待也。

【乙】郗超与谢玄①不善。苻坚②将问晋鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎视淮阴⑤矣。于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：‚是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武⑥府，见其使才皆尽，虽履屐之间⑦，亦得其任。以此推之，其必能立勋。‛大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。

“注释”①郗（xī）超、谢玄：均为东晋大臣。

②苻（fú）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。

③问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。

④梁、岐：地名。⑤淮阴：地名。

⑥桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。

⑦履屐之间：距离很小，此处指小事。1．选出对下列加点词的意思理解不正确的一项（）

A.是以先帝简拔以遗．陛下（给予）

B.必能裨补阙．漏（同“缺”，缺点）

C.郗超与谢玄不善．

（善良的）

D.既已狼．噬梁、岐（像狼一样）

2．选出下列加点词意思、用法相同的一项（）

A．若有作奸犯科及为．忠善者∕故不为．苟得也

B．以．昭陛下平明之理∕扶苏以． 数谏故

C．则．汉室之隆，可计日而待也∕此则．岳阳之大观也

D．虽履屐之间，亦得其．任∕安陵君其．许寡人

3．请用“∕”为【乙】文中画线句断句。（只断两处）

大 功 既 举 人 咸 叹 超 之 先 觉 又 重 其 不 以 爱 憎 匿 善

4．用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

5．【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任，他的根据是什么？请用自己的话说说。

6．在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评价。

诸葛亮：

郗超：

(九)【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。„„谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，„„不可屈致也。将军宜枉驾顾之。‛ 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

【乙】班超字仲升，扶风①平陵②人，徐③令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辫，而涉猎书传。永平④五年，兄固⑤被召诣校书郎⑥，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：‚大丈夫无他志略，扰当效傅介子⑦、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？‛左右皆笑之。超曰：‚小子安知壮士志哉!‛

注释：①扶风：汉朝郡名。②平陵：汉朝县名。③徐：徐县．汉朝县名。④永平：汉明帝年号。⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。⑥校书郎：官名．⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。

1．解释文中加点词的具体含义。

①由是先主遂诣．亮（）

②不耻． 劳辱（）Ａ．臣．本布衣

诸葛亮自称

Ｂ．遂许先帝．．以驱驰

刘备

Ｃ．孤．不度德量力

刘备自称

Ｄ．君．谓计将安出

徐庶 2．乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面的横线上。

3．将乙文中画线的句子译为现代汉语。

家贫，常为官佣书以供养。

4．下面的句子中有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字。

大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？

通假字是_________，本字是___________。

5．刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析。

(十)【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海„„诚如是，则霸业，可成，汉室可兴矣。

【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也„„此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

1.联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的_________。

2.甲段中加点的两个字，“胄”的读音是_______；“身”的意思是______。乙段中加点词语“不毛”的意思是_______________________。

3.甲、乙两段文字所展示的共同目标是什么？（用原文或自己的话概括均可）

______________________________________________

4.“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中的__________，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是_______________________。

5.在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）。

(十一)【甲】时先主屯新野。徐庶见先主，„„不可屈致也。将军宜枉驾顾之。由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。„„君谓计将安出?‛?选自《隆中对》

【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世„„尔来二十有一年矣。

选自《出师表》

１、阅读下面这副对联，并结合甲乙两文的内容，按要求回答下面问题。

功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何须辨襄阳南阳。

这副对联赞颂的人是，其中的“先主”是指

，“后主”是指。

２、下列句子加点的词意思相同的一项是（）

Ａ．三顾．臣于草庐之中

将军宜枉驾顾． 之

Ｂ．时先主屯．新野 发闾左?戍渔阳九百人，屯．大泽乡

Ｃ．遂许．先帝以驱驰

高可二黍许．

Ｄ．咨臣以当世之．事

以君之力，吾之．有孔明，犹鱼之有水也

３、下列句子中加点的词指代的对象判断不正确的一项是()

Ａ．臣．本布衣

诸葛亮自称

Ｂ．遂许先帝．．以驱驰

刘备

Ｃ．孤．不度德量力

刘备自称

Ｄ．君．谓计将安出

徐庶

４、甲、乙两段叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请各用一句话概括大意。

甲文：

乙文：

５、从甲乙两文中提炼出一个成语是

６、中国历史上有许多像诸葛亮那样忠心报国的文臣武将，请从语文或历史教材中列举出两个名人，并写出他们留传下来的名言或者事迹。

①

②

(十二)【甲】秦王谓唐雎曰：‚寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？„„

秦王色挠，长跪而谢之曰：‚先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。‛

【乙】晏子将至楚。楚王闻之，谓左右曰：‚晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？‛左右对曰：‚为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’‛

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：‚缚者曷为者也？‛对曰：‚齐人也，坐盗。‛王视晏子曰：‚齐人固善盗乎？‛晏子避席对曰：‚婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异地。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？‛王笑曰：‚圣人非所与熙也，寡人反取病焉。‛

1、解释下面句中加点的词语。

A、虽千里不敢易．也（）

B、长跪而谢．之（）C、吏二缚一人诣．王（）

D、坐．盗（）

2、用现代汉语说说下面句子的意思。

A、以君为长者，故不错意也。

B、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

C、今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶！

3、甲文中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”威胁，唐雎以“

” 来应对;秦王说“伏尸百万，流血千里”，唐雎则言“

”，矛盾冲突激烈。

4、两文都主要运用了

描写刻画人物形象。甲文表现了唐雎

的精神，乙文表现晏子

的性格特点。

5、历史上不辱使命的名士很多，请仿照例子再写一例。

例：诸葛亮——舌战群儒。

(十三)【甲】晏子①使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：‚使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。‛傧者②更道，从大门入，见楚王，王曰：‚齐无人耶？使子为使。‛晏子对曰：‚齐之临淄③三百闾，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？‛王曰：‚然则何为使子？‛晏子对曰：‚齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。

【乙】秦王怫然怒，谓唐雎曰：‚公亦尝闻天子之怒乎？‛……天下缟素，今日是也。‛挺剑而起。

注释：① [晏子]名婴，春秋时齐国著名的政治家和外交家。② [傧者]接引宾客的人。③ [临淄]齐国国都。④[袂]衣袖。

1．解释下列句子中加点的词。

（1）晏子使．楚（）（2）为．小门于大门之侧而延晏子（）（3）傧者更．道（）（4）婴最不肖，故宜．使楚矣（）

2．翻译下列句子。

齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

3．晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？

4．甲文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么乙文中唐睢的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢？

5．晏子和唐睢同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？

6．读了甲、乙文两文中这些“士”的故事以后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？

(十四)【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：‚公亦尝闻天子之怒乎?‛……天下缟素，今日是也。‛挺剑而起。

【乙】曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北①。鲁庄公惧，乃献遂邑②之地以和，犹复以为将。

齐桓公许与鲁会于柯③而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：‚子将何欲？‛曹沫曰：‚齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏④即压齐境，君其图之！‛桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面⑤就⑥群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍⑦其约。管仲曰：‚不可。夫贪小利以自快⑧，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。‛于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。

【注】①败北：战败。②遂邑：今山东宁阳县。③柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。④坏：倒塌。⑤北面：面朝北。⑥就：趋向，回到。⑦倍：通‚背‛，违背。⑧快：快意。

1、解释下列句中加点词的意思。

①以头抢地耳 抢：

②天下缟素

缟素：

③以勇力事鲁庄公。事：

④齐桓公许与鲁会于柯而盟

盟：

2．用现代汉语翻译句子。

①怀怒未发，休祲降于天

②弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。

3．通读甲乙两文，你认为唐雎、曹沫各具有怎样的性格特点？

唐雎：

曹沫： 译文及答案

(一)译文：墨家的人中，有个钜子腹，居住在秦国，他的儿子杀了人。秦惠王说：“先生年老了，只有这个儿子，我已命令官吏不要杀掉他。先生你就听我的吧！”腹回答说：“墨家的法规：„杀人的处死，伤人的要受刑‟，这为的是要禁止杀人、伤人。禁止杀人、伤人，是天下人公认的法则。大王虽然恩赐于我，命令官吏不要诛杀我的儿子，但是，我不能不执行墨家的法规。”腹

不同意秦惠王的意见，于是杀了自己的儿子。给予，是人所私爱的，忍心杀掉所爱的儿子而执行公认的法规，腹

可说是公正无私了。

答案：

1、（1）C

(2)恰当；道义、正义

2、（1）略

（2）忍心杀掉偏爱的儿子来行正义，钜子真可说得上是大公无私啊。

3、陟罚臧否，不宜异同

4、结合‚严明赏罚‛言之有理即可

(二)译文：高祖说：“你们只看到问题的一面，没有看到另一面。要知道在军营里决策定计，遥控千里之外的战事取得胜利，我比不上张良；镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何；统一指挥百万大军每次作战都打胜仗，每次进攻都拿下预定的目标，我比不上韩信。这三位都是人中的豪杰，我不过善于任用他们，这才是我能够取得天下的根本原因。项羽有一位足智多谋的范增却不能很好任用，这就是他被我擒获的原因。”

答案：

1、身份低微，见识短浅；断

2、C

3、（1）略

（2）这就是被我所擒拿的原因。

4、甲文：计日而待、三顾茅庐、临危受命；

乙文：运筹帷幄

5、善用贤人；

亲贤远佞是从历史总结出来的经验教训，它关系到国家的兴衰存亡。汉高祖刘邦因善用韩信、萧何、张良等人而得天下，蜀汉后主刘禅因亲信小人而失天下。在当今社会亲贤远佞更具有重要意义。

(三)译文：①德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮暴躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样，（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在自家的狭小天地里，悲伤叹息，还有什么用呢？

②君子的品德，靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。学习必须安静下来，才能来源于学习，不学习无法扩展才能，没有志向就不能在学习上有所成就。享乐过度就不能振奋精神，暴躁就不能陶冶性情。年华和时光一同逝去了，意志和时间一同消失了，像残枝败叶一样凋落，对社会没有任何贡献，晚年守着破房子痛惜过去，还怎能来得及呢?

答案：

1、亲自；身份低微，见识浅陋；显明，明确；完成，成就。

2、追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮暴躁就不能陶冶性情。

3、显示先帝对自己的知遇之恩，表达自己的感激之情，并希望后主能够明白创业之不易，亲贤远佞。

4、静以修身，俭以养德。

5、示例：甲文自叙身世，情感真挚；乙文诫勉外甥，语重心长。

(四)译文：章武三年的春天，先主（刘备）在永安病情加重，（于是）把诸葛亮召到成都，把后事嘱托给他，（刘备）对诸葛亮说：“你的才能要十倍于曹呸，必能安定国家，最终成就大事。若嗣子可以辅佐的话就辅佐他，如果他不能成材的话你就自己称帝吧。”诸葛亮哭着说到：“我一定就我所能，精忠卫国，死而后已！”先主又传诏，命令后主对待丞相就如对待父亲。

答案：

1、①卑鄙（身份低微，出身鄙野。或：卑贱低下，见识短浅。）

②由是（因此，由于这样）

③顾（探望，拜访）④辅（辅助，协助）

2.①只求在乱世之中苟且保全性命，不希求在诸侯那里扬名显贵。或：只求在乱世间苟且保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。

②您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。根据答题的正确程度，酌情给分。

3.（②）

4.（1）答：临崩寄臣以大事也。或：先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

（2）开放题。答案略。

（3）①忠心耿耿、②鞠躬尽瘁，死而后已、③足智多谋、运筹帷幄④古代忠良的代表，人臣的楷模）

(五)译文：晋平公问祁黄羊说：“南阳这个地方缺个长官，谁适合担任？”祁黄羊答道：“解狐适合（补这个缺）。”平公说：“解狐不是你是的仇人吗？”（祁黄羊）回答说：“您问（谁）适合，不是问我的仇人是（谁）。”平公（称赞）说：“好！”就任用了解狐。都城的人（都）称赞（任命解狐）好。过了一些时候，平公又问祁黄羊说：“国家少个掌管军事的官，谁担任合适？”（祁黄羊）答道：“祁午合适。”平公说：“祁午不是你的儿子吗？”（祁黄羊）回答说：“您问（谁）适合，不是问我的儿子是（谁）。”平公（又称赞）说：“好！”，就又任用了祁午。都城的人（又一致）称赞（任命祁午）好。孔子听到了这件事，说：“祁黄羊的话，真好啊！（他）荐举外人，不（感情用事）排除自己的仇人，荐举自家的人，不（怕嫌疑）避开自己的儿子，祁黄羊可以称得上是大公无私了。”

答案：．1(1)给予

(2)痛心遗憾

(3)做、担任

(4)过了 2．译出主要意思、语言通顺即可。

(1)亲近贤臣，疏远小人，这是先汉所以兴隆的原因。

(2)您问的是谁可以担任（县令），不是问谁是我的仇人。3．(1)亲贤臣，远小人（2)外举不避仇，内举不避子

4．从选用人才、举荐人才、结交朋友等方面任选一个角度，加以完整阐述即可得满分。

（六）译文：建兴三年，诸葛亮率军到了南方的中部,所到之处，凡打仗的都胜利了。听说有叫孟获的人，被南蛮人和当地汉人所信服。因此下命令生擒他。已经成功了，诸葛亮使他参观汉军的兵营阵列，说：“这些军队怎么样？”孟获回答说：“以前不知道虚实，因此失败。现在承蒙您恩赐让我观看兵营阵列。只是这样，是很容易战胜的！”诸葛亮笑，心里知道孟获还不服，放了他使他继续作战。七次放了七次活捉。但诸葛亮还想放了孟获。孟获说：“汉军威镇天下，南方人再不反了。”于是诸葛亮进军直到颠池，南方平定。随后把他的部下还让他带领，全部使用本地民族的头领担任官吏。

答案：

1、（1）早上；（2）庄稼；（3）掌握分寸

（4）早先

（5）再，又；（6）离开

2、（1）先帝了解我处事把握有度，所以在临死的时候，把国家大事托付给我。（2）现在承蒙你让我观看了军营的部署，如果只有如此，我一定可以打败你们。

3、“南方已定”指诸葛亮七擒七获孟获，使“南人不复反”。七擒孟获发生在前。

4、诸葛亮是一个足智多谋，运筹帷幄，知恩图报，心胸宽阔，有远见卓识的人。启示略。

(七)译文：先前，诸葛亮自己向后主表明说：“成都有桑树八百株，有不是很肥沃的田15顷，儿子兄弟的穿衣吃饭，他们都会有盈余。而我在外当官，没有其他的花费，全靠公家的俸禄过活，没有做其他的兼职营生来增加自己的收入。如果我死的时候，不会出现那种有多余的绸布，多余的钱财这样的状况来辜负陛下。”到了他死的时候，果真像他所说的那样。

答案：1.（1）身份低微，见识短浅。（2）全部

2.D 3.在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。

4.围绕“勤俭，清廉”答题即可。评价：陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。杜甫：三顾频烦天下计，两潮开济老臣心。出师未捷身先死，长