第一篇：2018版高考语文大一轮复习专题练案19古代诗歌鉴赏一

专题练案19 古代诗歌鉴赏(一)

本练案共18题，共99分，用时99分钟

一、(原创题)阅读下面这首宋诗，完成1～2题。(11分)导学号 15650566

郭 纶① 苏 轼

河西猛士无人识，日暮津亭阅过船。路人但觉骢马瘦，不知铁槊大如椽。因言西方久不战，截发愿作万骑先。我当凭轼与寓目，看君飞矢集蛮毡。

【注】①这是苏轼23岁时的作品。郭纶本为弓箭手，屡有战功。仁宗康定元年九月，西贼寇三川寨，郭纶固守，定川堡得不陷。②寓目：过目，观看。③蛮毡：毡帐，借指来犯的贼寇。

1．下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(5分)()()A．郭纶本是河西勇士，如今人们却不认识他了，因为他每天只是在傍晚时分，坐在渡口闲看过往船只来打发时间。

B．颔联将郭纶今日所骑瘦马和他当年曾经使用过的长矛对比，今日之落魄与往日之英勇形成了鲜明对比，形象生动。

C．郭纶自称边疆久无战事才沦落如此，表现了他对国家的极度失望；但他同时说一旦有了战事，他仍愿冲锋陷阵。

D．这首诗语言通俗平易，在平实的叙述中蕴含着丰富的情感；诗歌尾联对战争场面的描写，表现出了诗人的英勇。

E．这首诗借郭纶这一形象，表现了诗人对英雄的仰慕，对英雄失路的怜惜，对贼寇入侵的痛恨以及强烈的爱国热情。

答：答B给3分，答E给2分，答A给1分；答C、D不给分；回答三项或三项以上，不给分。

[解析]A“因为”分析不当。C“表现了他对国家的极度失望”无中生有。D“表现出了诗人的英勇”分析不当，是表现郭纶英勇而非诗人。

2．诗中郭纶这一人物有怎样的形象特点？请结合材料简要分析。(6分)答：①本领高强，屡建战功。他是河西猛士，使用如椽大铁槊，善飞矢杀敌。②有勇于担当、杀敌报国的豪情壮志，“截发愿作万骑先”，说明郭纶希望截发为信，愿作痛击贼寇的万骑先锋。③怀才不遇，赋闲无事。本领高强的英雄无人赏识，只能日暮在渡口闲看渡船。

[解析]这首诗的大意是：郭纶本是河西一带知名的勇士，如今的人们却都不识得他了，这位昔日的猛将只是在傍晚时分，坐在渡口，闲看过往船只来打发时间。路人只见他骑着一

②

③ 1 匹瘦弱的青白色马，却不知他曾经使用的长矛大如屋椽。郭纶说，边疆久无战事才沦落如此，一旦有了战况，他誓言愿冲锋陷阵。那时，我自当拭目观看，看这位勇士的飞箭射向敌人的军阵。答出一点可得3分，答出任意两点即可得6分。其中特点2分，分析1分。

二、(改编题)阅读下面这首唐诗，完成3～4题。(11分)导学号 15650567

早发昌平岛 沈佺期

解缆春风后，鸣榔晓涨前。阳乌出海树，云雁下江烟。积气冲长岛，浮光溢大川。不能怀魏阙，心赏独泠然。

【注】①这首诗作于诗人自广西境内取道海上赴贬地途中。②鸣榔：敲响船帮，代指开船。③魏阙：出自《庄子》，原指宫门上巍然高出的观楼，后代称朝廷。

3．下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(5分)()()A．首联点出题目中“早发”二字，并暗示时值春天。在春风吹拂的早晨，诗人乘船出海，“春风”二字写出了诗人内心的愉悦与轻快。

B．颔联“阳乌出海树，云雁下江烟”描写了行程中所见明丽景象，对于赴贬地途中的诗人来说，能够欣赏到如此美景是非常幸运的。

C．颈联中的“冲”“溢”二字刻画出了海面上波光粼粼、水天相接的壮阔景象，这两个字富有表现力，表现了诗人在炼字方面的匠心。

D．这是一首贬谪诗，描绘了早发昌平岛旅途中的壮丽景色，语言生动，诗人虽然遭贬，但并没有放在心上，依然兴致勃勃地欣赏美景。

E．诗歌叙事、描写、抒情自然结合，采用了借景抒情和直抒胸臆的手法，情感表达极为充分，从中我们可以感受到诗人矛盾的内心。

答：答C给3分，答B给2分，答E给1分；答A、D不给分；回答三项或三项以上，不给分。

[解析]A“诗人内心的愉悦与轻快”分析不当。这里是乐景衬哀情。D“但并没有放在心上”分析不当。E“矛盾的内心”分析欠妥。

4．尾联表达了诗人怎样的情感？是怎样表达的？请简要分析。(6分)答：尾联表达了诗人身在江湖、心系朝廷的报国之志和贬谪途中孤独寂寞的内心。(2分)。采用了用典和直抒胸臆的手法。“魏阙”使用典故，表达心系朝廷之心；“泠然”直抒胸臆，表达孤独寂寞之情。(4分)[解析]尾联“不能怀魏阙，心赏独泠然”的意思是说：对于一个去国离家的人来说，如果他失去了身在江湖之上，心存魏阙之下的崇高节操，而沉浸在眼前令人赏心悦目的景色中，那是多么让人伤心的啊！言外之意则是表明，自己身在江湖、心存魏阙，所以，眼前的景色

③

②①虽然美丽，但自己心头终有一种寂寞清冷之感。

三、(改编题)阅读下面这首金诗，完成5～6题。(11分)导学号 15650568

乱 后 [金]辛 愿

兵去人归日，花开雪霁天。川原宿荒草，墟落动新烟。困鼠鸣虚壁，饥鸟啄废田。似闻人语乱，县吏已催钱。

【注】①这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。②虚壁：空荡荡的四壁。5．下列对这首诗歌的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)()()A．首句叙事，直接点题，表明将士们已经撤离，老百姓已经从颠沛流离中回到熟悉而陌生的家园中，交待了战乱已经结束。

B．次句以乐景写喜悦。战乱结束之后，看到天边鲜花盛开，大雪停止飞舞，天晴万里，一派祥和景象，为下文陡转张本。

C．颔联由近及远地描写战后的荒芜，“荒”与“动”二字是传神之笔，写出了满眼的荒芜景象，“宿”与“新”对比强烈。

D．颈联从听觉描写饥肠辘辘的田鼠和乌鸦，从正面描写战乱后的荒凉场面，其目的在于表现战乱给人民带来的深重灾难。

E．尾联一个“似”字让人充满联想，“人语乱”描绘出一幅人声鼎沸、群情激昂之图，自然引出人们对县吏“催钱”的愤慨。

答：答E给3分，答A给2分，答D给1分；答B、C，不给分；回答三项或三项以上，不给分。

[解析]B“以乐景写喜悦”分析不当，应为以乐景写哀情。C“由近及远”分析不当，应为由远及近，“川原”上的“荒草”是远景，“墟落”上的“新烟”是近景。D“正面描写”分析不当，应为侧面描写。

6．这首诗表现了诗人“喜—悲—愤”的思想感情，请联系全诗，对诗人这一感情发展线索进行简要赏析。(6分)答：①开头两句写乱兵已去，回到久别的家园，大雪初晴，花儿绽放，村落又见炊烟，此景令人“喜”。②第三联从侧面描写乱后食尽粮绝的惨状：空荡的四壁老鼠饿得乱叫，荒芜的田野乌鸦拼命乱啄，鸟兽如此，人何以堪？此景令人“悲”。③结尾两句写劫后余生的人们刚刚返家，催征苛税的官吏已接踵而至。此景令人“愤”。(6分，每点2分，意思对即可)[解析]首句“兵去人归”直接点题，表明将士们已经撤离，老百姓从颠沛流离中回到熟悉而陌生的家园，战乱已经结束。“花开雪霁天”写战乱结束之后，天边花儿盛开，雪停天

②

①晴，心情本该是高兴的，但从全诗来看，这是以乐景写哀情，为下文张本。颔联写实，从视觉由远及近描写战后的荒芜。“荒”与“动”二字传神，写出了满眼的荒芜景象，透着一种悲哀的心情。“宿”与“新”对比强烈，前者感叹荒芜，而后者尽管村墟寥落破败不堪，但袅袅炊烟升起，似乎看到一点生机，不禁由悲转喜。颈联从听觉写战乱带给人民的祸害，即使卑微的田鼠、乌鸦也饥肠辘辘，何况人呢？尾联想象丰富。一个“似”字让人充满联想。“人语乱”三字描绘出一幅人声鼎沸、群情激昂之图。结果令人大失所望，甚至愤慨不堪，因为“县吏已催钱”。战争的创伤还没有得到修复，新的苛捐杂税又霜风相逼，与首联中“花开雪霁天”形成极大反差。

四、(原创题)阅读下面这首清诗，完成7～8题。(11分)导学号 15650569

寄赠吴门故人 [清]汪 琬

遥羡风流顾恺之，爱翻新曲复残棋。家临绿水长洲苑，人在青山短簿祠。芳草渐逢归燕后，落花已过浴蚕时。一春不得陪游赏，苦恨蹉跎满鬓丝。

【注】①吴门故人：指作者的挚友顾苓。顾苓在明亡之后隐居不仕，吟赏山水，棋曲自娱，颇得人生乐趣。作者此时身系宦途。②顾恺之，东晋画家，博学多才。③长洲苑、短簿祠：都是苏州的游览胜地。

7．下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(5分)()()A．首联将顾苓比作才华绝世的顾恺之，通过对顾苓隐居不仕、吟赏山水、棋曲自娱的人生乐趣的歆羡，衬托出自己宦途的苦恼与无聊。

B．颔联“绿水”青山”描绘出了顾恺之所居环境的优美动人，“家临”“人在”刻画了顾恺之徜徉于名胜古迹、绿水青山之间的自得。

C．颔联“绿水”对“青山”，“长洲苑”对“短簿祠”，既是实写景物，又使诗句充满诗情画意，表现了对友人生活在理想境界的自豪。

D．颈联从春季特有的景物入笔，芳草、归燕、落花、浴蚕等景象充满诗情画意，富有春天的气息，与诗人所处的官场形成了鲜明对比。

E．尾联中的“恨”字下得十分传神，诗人内心苦恼、烦闷、彷徨、矛盾，明知身在官场就是对于生命的浪费，却不得不继续敷衍周旋。

答：答D给3分，答E给2分，答A给1分；答B、C不给分；回答三项或三项以上，不给分。

[解析]A“苦恼”夸大其辞，应为碌碌无为。B“顾恺之”理解不当，应为顾苓。C“表现了对友人生活在理想境界的自豪”分析不当，这些描写通过友人徜徉于名胜古迹、绿水青山之间的自得，表现了诗人对于友人生活情调的歆羡。

③

②

①8．诗中的抒情主人公有哪些性格特点？请结合作品简要分析。(6分)答：①歆羡隐居生活。由诗题及注释中可以看出。②仰慕才学。从“遥羡风流顾恺之”中可以看出。③喜欢写诗下棋。从“爱翻新曲复残棋”中可以看出。④喜欢游山赏水。从尾联中可以看出。

[解析]这首诗的大意是：钦慕顾恺之卓尔不群，悠闲地过着谱制新曲，复录棋局的隐居生活。家在绿水之畔长洲苑，人能在青山之边短簿祠徜徉。芳草逐渐青绿，正逢归来的燕子；百花凋谢委地，已过了浴蚕的时节。整整一个春天不能游山玩水，只能任苦闷白了双鬓。读懂了诗意，结合诗中物象，概括人物形象也就有了途径。(6分，答出一个要点给2分，给满6分为止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。)

五、(原创题)阅读下面这首唐诗，完成9～10题。(11分)导学号 15650570

利 州 南 渡 温庭筠

澹然空水对斜晖，曲岛苍茫接翠微。波上马嘶看棹去，柳边人歇待船归。数丛沙草群鸥散，万顷江田一鹭飞。谁解乘舟寻范蠡，五湖烟水独忘机。

【注】①范蠡：春秋时楚人，助越王灭吴后乘舟离去。②五湖烟水：据《吴越春秋》称，范蠡功成身退，乘扁舟出入三江五湖，没人知道他最终到哪里去了。③忘机：忘却俗念。

9．下列对这首诗的赏析，最恰当的两项是(5分)()()A．首联写江景：宽阔清澄的江面波光粼粼，夕阳映照在水中闪烁不定；起伏弯曲的江岛和岸上青翠的山岚紧密相接，显得更加葱绿苍劲。

B．颔联写人马急欲渡江的情形：渡船正浮江而去，船到江心，马儿扬鬃长鸣，声音好像出于波浪；未渡者歇息在柳荫下，等待渡船返回。

C．颈联写船过沙滩，惊散了草丛成群的鸥鸟；回望岸上，万顷江田之上只有一只鹭正在飞翔，这些描写强烈地渲染了诗人心境的不平静。

D．尾联表面是说如今没有谁能懂得诗人乘一叶扁舟去追寻范蠡的足迹，逍遥于江湖，言外之意，诗人像范蠡一样心愿淡泊，与世无争。

E．这首诗描写诗人行旅在利州南渡时的所见所闻所感，景物描写中，江中与岸上交替着墨，层次分明，色彩浓丽，静中有动，栩栩如生。

答：答D给3分，答B给2分，答E给1分；答A、C，不给分；回答三项或三项以上，不给分。

[解析]A“起伏弯曲的江岛和岸上青翠的山岚紧密相接，显得更加葱绿苍劲”分析不当。诗句的意思是起伏弯曲的江岛和岸上青翠的山岚在斜晖的笼罩下，一片苍茫。C“渲染了诗人心境的不平静”分析不当。诗中这样描写，主要渲染了江边的清旷和寂静。E“色彩浓丽”

①

②

③分析不当，应为色彩清丽。

10．前面三联描绘了怎样的图景？这些图景的作用是什么？请简要阐述。(6分)答：前面三联描绘了一幅宁静而充满生机的利州南渡图。诗人把渡头所见景物描写得如此之美，为后文生发归隐之念作了铺垫。

[解析]这首诗的大意是：江水粼粼斜映着夕阳的余晖，弯弯岛岸苍茫接连山坡绿翠。眼看人马已乘摆渡扬波而去，渡口柳下人群等待船儿回归。船过沙洲草丛群鸥四处惊散，水田万顷一只白鹭掠空孤飞。谁理解我驾舟寻范蠡的心意，五湖烟波唯他能忘世俗心机。图景概括3分，作用3分。

六、(原创题)阅读下面这首宋词，完成11～12题。(11分)导学号 15650571

临江仙·忆洛中旧游

[宋]陈与义

忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。【注】靖康之难后，宋室南渡，词人也因之开始了流亡生涯，饱受国破家亡的痛苦，历经颠沛流离。他在南宋都城临安回想起青壮年时在洛阳与友人诗酒交游的情景，写下了这首词。

11．下列对这首词相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是(5分)()()A．“忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英”两句写当年在午桥豪饮的都是英雄豪杰，表现出抒情主人公当年仰慕血气方刚，立志报国的志士。

B．“长沟流月去无声”以下三句活画了一幅高士宴饮图，午桥之上弯月当空，午桥之下长沟流月，笛声悠扬不绝于耳，英豪端坐畅饮达旦。

C．“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”两句描写往事如烟，二十年风雨颠沛，交游零落，国事沧桑，家境沦落，表现了生不遇时的感慨。

D．“古今多少事，渔唱起三更”两句，将古今国家兴盛衰亡之事，收拢到三更的渔唱之中，给人以空灵凄忱、叹惋缕缕、余韵袅袅之感。

E．这首词描写了词人追忆当年游赏聚会的一段情景，以浓语写哀伤，显得格外含蓄深沉。全词在豪放中见到深婉，情真意切，空灵超旷。

答：答D给3分，答C给2分，答E给1分；答A、B不给分；回答三项或三项以上，不给分。

[解析]A“表现出抒情主人公当年仰慕血气方刚、立志报国的志士”分析不当。作者当年是位血气方刚、立志报国的志士。B“活画了一幅高士宴饮图”分析不当。应是英雄豪杰游赏聚会图。E“以浓语写哀伤”分析不当。应是以谈语写哀伤。

12．“忆”字在词中有何作用？最后两句抒发了怎样的思想感情？(6分)答：(1)①引出当年英豪相聚豪饮欢乐的生活画面，②使上阕的欢乐场面与下阕中的现实形成对比，③突出了靖康之变国土沦丧、时局危殆的忧愤之情。(2)抒发了世事沧桑、盛衰交替的感慨之情。

[解析]这首词写作者追忆当年的游赏聚会，因北方沦陷，无法归去，他想到故乡洛阳，不禁无限感慨。词中以淡语写哀伤，显得格外含蓄深沉。午桥是中唐名相裴度的别墅，裴度又是维护朝廷集权，反对藩镇割据，坚决主张武力镇压淮西吴元济叛乱并取得成功的人物，属中兴名臣。上片开头写在午桥豪饮，尽是英杰，表现出当年是位血气方刚，立志报国的志士。“杏花疏影里，吹笛到天明”，是传诵之名句，情境俱现，风格俊朗。上片是关于“洛中旧游”的回顾。下片是感慨抒怀。过片一句推进到当今，“如一梦”、“堪惊”等言，往事如烟，二十年风雨颠沛，交游零落，国事沧桑，尽括其中。末尾将古今兴亡，收拢到三更渔唱，空灵凄忱，余韵不尽。尾二句化用张升《离亭燕》词：“多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话”之意。“三更”只是为了押韵，不必拘滞。尾二句宕开，故作旷达语，尤觉叹惋之意袅袅不绝。胡仔评曰：“清婉奇丽，简斋惟此词为最优”(《苕溪渔隐丛话》)。全词在豪放中见深婉，情真意切，空灵超旷。第一问4分，每答对一个要点给2分，给满4分为止。第二问2分。

七、(改编题)阅读下面这首唐诗，完成13～14题。(11分)导学号 15650572

书情寄上苏州韦使君兼呈吴县李明府

崔 峒

数年湖上谢浮名，竹杖纱巾遂称情。云外有时逢寺宿，日西无事傍江行。陶潜县里看花发，庾亮楼中对月明。谁念献书来万里，君王深在九重城。

【注】这首诗作于崔峒晚年，其时，崔峒在潞府功曹任上，功曹属于闲官。诗题中的“韦使君”指韦应物。

13．下列对这首诗的理解，最恰当的两项是(5分)()()A．首句中的“谢”是“拒绝”的意思，诗句是说作者不务政事，过着逍遥自在的生活。B．“竹杖纱巾”是隐者装束，这一句是说作者如隐者般清淡寡欲地生活，聊度平生。C．前两联写了作者的生活情景，引出了颈联对两位友人的生活情景的描写。D．颈联运用了典故，将李明府比作陶潜，将韦应物比作庾亮，夸赞他们的雅洁。E．最后一联写作者不愿从万里之外给君王献书，因为君王深居禁宫无法收到。答：答D给3分，答C给2分，答E给1分；答A、B，不给分；回答三项或三项以上，不给分。

[解析]A“作者不务政事”曲解诗意，根据注释信息可知，作者当时任功曹这样的闲职，只是无政事可做。B“清淡寡欲地生活，聊度平生”分析不当，应为逍遥自在地生活，大遂

[注]

平生所愿。E对最后一联有曲解，最后一联是作者的诉苦，是埋怨自己上书，君王却不能赏识自己。

14．诗歌题为“书情”，作者在诗中表达了哪些感情？请简要概括。(6分)答：①率意而为的自在闲适之情。②对隐居生活的向往、羡慕之情。③自伤不遇，对君王的怨恨之情。

[解析]首联上句说数年来漂泊江湖，摒弃做官的虚名，下句“竹杖纱巾”，是隐者装束，意思说自己逍遥自在地生活，大遂平生之愿。颔联“云外”指世俗之外，宦海之外，此指诗人现居的闲散之地，此联诗人自述一切率意而为，有时逢寺即宿，有时日落西山，无事时沿江漫行。颈联归结到寄韦李本意。上句陶潜指李明府，陶曾为彭泽令，故以陶比李，下句庾亮指韦应物。陶渊明既为“古今隐逸诗人之宗”，李又是崔峒友人，诗人以两位清雅疏放的古人，比喻两位同样雅洁的今人，说他们做官，不说政绩怎样，而说看花、对月，这样写主要是对他们“吏隐”生活的向往，同时稍露自伤不遇之情。尾联转入满腹牢骚不平，诗人向两位朋友诉苦：我不远万里，到京城献书，谁知“君之门兮九重”，一片赤诚，难以上达天听，不为君知。这两句并不是“悔献书”，他对献书毫不悔恨，只是怨自己运气不好，怨君王深居禁中，不能赏识自己的才干，使得他不能像韦苏州和李明府那样，既能当官，又过着“潇洒送日月”的生活。他们都是中下层知识分子，对他们来说，最惬意的莫过于“陶潜县里看花发，庾亮楼中对月明”这样吏、隐两全的生活，崔峒因未得到这种“待遇”而产生怨恨，不过，他的“怨”，是“怨而不怒”，合乎中庸之道的。这首诗，意象高华，投赠之意，怨愤之情，出以雅正之笔，为崔诗中的佳作。

八、(改编题)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。(11分)导学号 15650573

苏 秀 道 中 [宋]曾 几

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。

【注】苏秀道中：从苏州到秀州(今浙江嘉兴)的路上。诗人时为浙西提刑。

15．下列对这首诗歌思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，最恰当的两项是()()A．首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望已久的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。

B．“不愁屋漏床床湿”化用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“床头屋漏无干处”，二者感情基调相近。

C．颔联从正面突出了一个“喜”字，透过这一“喜”字，我们可以看到诗人的思想倾向。

①D．末联突出了广大农民对这场甘霖的狂喜之情，进一步表现诗人忧国忧民之情。E．这首诗语言诙谐风趣，轻巧明快，体现了诗人对农民辛勤劳作的关心。

答：答A给3分，答C给2分，答D给1分；答B、E，不给分；回答三项或三项以上，不给分。

[解析]B“二者感情基调相近”分析不当，应为二者感情基调迥异，杜诗表现忧国忧民的情怀，本诗表现了对雨的欣喜之情。D“忧国忧民”分析不当，应为体恤民意。E语言风格不是“诙谐风趣”而是“简明洗练”。

16．这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的？请简要分析。(6分)答：特点：雨大，及时。分析：①诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”，通过视觉和触觉的结合，表现雨大；②运用叠词的手法，通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大；③运用虚实结合(想象)的手法，通过骄阳转作霖、稻花应秀色表现雨的及时。

[解析]本题考查鉴赏古代诗歌的形象及表达技巧的能力。由“一夕骄阳转作霖”可以看出雨下得及时，由“岸岸深”可以看出雨下得很大。至于是如何表现的，可以从想象、叠词、视触觉结合等角度思考。表达技巧题的答题要点是指出技巧后要分析诗歌如何运用了这种技巧，还要结合意境和情感分析技巧的表达效果。

九、(改编题)阅读下面这首宋词，完成17～18题。(11分)导学号 15650574

鹧 鸪 天 [宋]刘 著

雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间。江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。星点点，月团团。倒流河汉入杯盘。翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪看。

【注】①刘著：舒州皖城(今安徽潜山)人。原是北宋人，后由宋仕金，久居北国。②“翰林”句：用欧阳修《赠王安石》诗句，“翰林”原指李白。

17．下列对本词的理解，最恰当的两项是(5分)()()A．前两句为全诗定下感情基调。“雪照”暗示为冬日；“玉指寒”一语双关，既表天气之寒，又寓心情凄寒。

B．

三、四句紧承“羌管”二字：羌笛幽怨，使人回想江南的梅花；人在天涯，可惜双鬓已斑，词人自叹仕途太迟。

C．“倒流”句运用夸张手法，词人想象相聚后开怀畅饮，美酒如同天河倒流入杯中，把满腔愁怨忘得一干二净。

D．这首词的上片写离别滋味，追怀往日那难舍难分的场面，下片由当年写到此夕，思绪万千，抒发思念情怀。

E．本词篇末用典，借助欧阳修的诗句，倾诉满腔的愁怨，满腹的思情和满怀的祝愿，读后令人心灵受到艺术震撼。

答：答A给3分，答D给2分，答E给1分；答B、C，不给分；回答三项或三项以上，②

①不给分。

[解析]B“词人自叹仕途太迟”分析不当。诗人这是自叹滞留北国时间太长。C“词人想象相聚后开怀畅饮”不正确。此句意为只有借助忘乎所以的畅饮才能忘记满腔愁怨，含有借酒浇愁之意。E“心灵受到艺术震撼”夸大其辞。

18．请从景情关系角度赏析“星点点，月团团”二句。(6分)答：示例：此二句描写出一幅美丽迷人的夜空画面：繁星点点，明月团圆。词人触景生情，看到星月而生思家归园之情；同时，以乐景衬哀情，如此美好的月夜更能衬托出人事的缺憾，寄寓无尽的离愁。

[解析]本词上片写离别滋味，追怀往日那难舍难分的场面。“雪照山城玉指寒，一声羌笛怨楼间。”山城当指南方某地，作者与情人分离之处。“雪照”可见是冬日。“玉指寒”一语双关，既表天气之寒，又示分离的凄清寒意。“羌管”即竹笛。“一声羌管怨楼间”似以“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”化出，羌管悠悠，离愁满目。景是寒景，情是离情，景情切合，相映相辉。“江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。”羌笛幽怨，不禁使人回想江南梅花的花开花落，几度春秋。岁月无情染白主人公的青青双鬓。追忆往昔别离状，恍如就在眼前。

下片由当年写到此夕，思绪万千，大抒思念情怀。“星点点，月团团。倒流河汉入杯盘。”天涯霜月又今宵，星牵思绪，月照哀愁，满脸愁绪只有开怀畅饮，倒流银汉方可罢休。“倒流银汉”意指饮尽银河，痛快淋漓，忘乎所以的畅饮也许才能把满腔愁怨忘得一干二净。然而酒入愁肠，化作相思泪，因而有“翰林风月三千首，寄与吴姬忍泪爱。”相思情牵，即使纵酒也难掩，因而又放笔疾书，倾诉满腔的愁怨，满腹的思情，满怀的祝愿。千言万语难尽说，因而只好借助欧阳修《赠王安石》的成句，动用“翰林风月三千首”来表达了。朦胧间，词人好似看到情人吴姬翻阅着情词，泪眼模糊，心弦颤动的景象。此情此景着实令人幡然心动。

第二篇：2018年高考语文大一轮复习：专题九古代诗歌鉴赏学案5含答案

限时训练

题组一 对点练

1．阅读下面两首词，完成后面的题目。(5分)

虞美人 李 煜

春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

踏莎行 欧阳修

候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。

“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”化用了《虞美人》中的哪两句？试比较两者在修辞手法和表达效果上的异同。

答案：化用了“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。修辞手法相同：都运用了比喻的手法，都以水喻愁，将满腔愁绪比作江水，表现愁绪之多，绵延不断。抒情效果不同：欧阳修词借迢迢春水表达了渐生渐深的离愁别绪，画面真切，意境优美；李煜词则借一江春水表达了国恨家仇的忧伤情感，境界开阔，意境深远。

2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(5分)

秦中吟·歌舞 白居易

秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。

岂知阌乡注]狱，中有冻死囚。

注] 阌(wén)乡：旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。

赏析这首诗对比艺术的特色。

解析：本题考查理解诗歌内容、鉴赏诗歌表达技巧的能力。诗歌的前十六句详尽铺写朝廷贵官的生活，共描写了两个场面：开头八句记叙朝官们雪中退朝的场面；下面八句紧承“追游”，转入特写，具体描绘秋官、廷尉歌舞宴饮的场面。上面两个场面，已经将秋官、廷尉这帮官僚们的腐朽糜烂、醉生梦死的生活表现得淋漓尽致。末尾“冻死”一词极写囚犯之惨状，简洁而有力，从而使这个对比变得格外强烈和鲜明。

答案：①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。

3．阅读下面这首唐诗，回答问题。(5分)

春江晚景 张九龄

江林皆秀发，云日复相鲜。征路那①逢此，春心益渺然②。

兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。注] ①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。

从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。

解析：本题考查鉴赏诗歌中表达方式技巧的能力。审题干，题干中“情景关系的角度”，提示我们应该选择抒情技巧中的借景抒情(情景交融)。明确之后，再结合前两联诗句进行分析，进一步确定描写了什么样的景，是何意境，表达了怎样的情。

答案：两联景中有情，情中有景，情景交融。本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，景象清新，含蓄地传达出作者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。

4．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(5分)

茶瓶儿 李元膺

去年相逢深院宇，海棠下、曾歌《金缕》①。歌罢花如雨。翠罗衫上，点点红无数。

今岁重寻携手处，空物是人非春暮。回首青门②路。乱红飞絮，相逐东风去。

注] ①《金缕》即《金缕衣》，是一首曲调柔媚的歌曲。②青门：古长安城门名。

请从虚实的角度对全词进行赏析。

解析：实写就是直接描述事实，正面表现人物，它可以给文章增添现实感和逼真感；虚写则是通过感受、想象、回忆、对比、映衬等手法间接渲染，侧面暗示。它的作用是可以给读者留下充分的想象空间，使文章更具含蓄之美。实写和虚写常常组合使用，相互补充，效果更佳，人们称之为“虚实结合”“虚实相间”或“虚实相生”。

答案：①上阕是虚写。写去年此时在深幽清寂的庭院中，词人遇到了女子，女子在花下浅吟低唱，与海棠花融为一体，美丽非凡。②下阕是实写。词人写眼前景物，感叹物是人非，回看通向都城的大道，红英乱落，飞絮满天，像是要追寻着东风远去。③本词虚实结合，委婉含蓄地表达了对昔日情人的怀念和对美好生活逝去的叹惋。

5．阅读下面这两首诗，然后回答问题。(5分)

溪行逢雨与柳中庸 〔唐〕李 端 日落众山昏，萧萧暮雨繁。

那堪两处宿，共听一声猿！

三峡吟 〔南宋〕徐 熙 山水七百里，上有青枫林[注]。啼猿不自愁，愁落游人心。

注] 上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。

简要分析这两首诗抒情手法的差异。

解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。分析两首诗中抒情手法的差异，主要从内容和手法两方面比较。内容上，两首诗都写“猿声”，都与“愁”有关，但第一首景中含愁，“昏”“繁”二字点明愁情，“那堪”二句则是直抒愁怀；手法上，都通过描写景物抒发感情，但第二首的愁情主要通过运用典故来抒发，与第一首有所不同。

答案：第一首寓情于景，“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁。

第一首以“那堪”唱叹抒情；第二首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。

6．阅读下面这首宋诗，按要求作答。(5分)

暮春山间 黄公度

缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。这首诗是怎样描写桃花的？

解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。这首诗歌从侧面描写桃花。“濯手惟闻涧水香”，由“涧水香”写出了桃花之香。

答案：没有直接描写桃花形态，而是借涧水暗写桃花之香。

题组二 综合练

7．阅读下面这首词，然后回答问题。(11分)

苏幕遮·草 梅尧臣

露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庚郎①年最少。窣地春袍②，嫩色宜相照。

接长亭，迷远道，堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。

注] 梅尧臣，字圣俞，宣州宣城人，一生经历坎坷，屡试不中；仕途极不得意，仅仅任过州中主簿等职。①庾郎，指南朝的庾信，他才情横溢，少年得志，“年十五，侍梁东宫讲读”。②窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低级官员穿的青色官服。

(1)下列对这首词的赏析，不正确的两项是(5分)（）A．上阕前四句表现浓郁的春意和蓬勃的生机，为下文少年的出场做铺垫。B．“窣地春袍”，指拂地的青色官服，这里用来表现宦游少年的风采。C．“堪怨王孙，不记归期早”两句，词人流露出对宦海浮沉的厌倦，用自怨自艾的语调表达了强烈的归思。

D．“落尽梨花春又了”一句作者以自然界的春色，暗示了自己仕途上的顺畅，寄寓了个人的身世之感。

E．“翠色和烟老”写诗人想象自己回归故里，在草色与炊烟中慢慢老去。(2)这首词突出运用了哪些表现手法？请结合具体诗句做简要分析。(6分)(1)解析：D项，“落尽梨花春又了”一句作者以自然界春色的匆匆归去，暗示了自己仕途上的春天正在消逝。E项，应为“暗寓伤春之意，是词人嗟老、倦游的心情”。

答案：DE(2)答案：①寓情于物：将初入仕途的年轻人踌躇满志，英姿勃发的风采寄寓于青青春草之中；将倦于宦游，春末思归的苦闷情绪寄寓于暮春之草的凄凉衰败之中。②对比：将初春之草的生机逼人与暮春之草的凄凉衰败形成强烈对比，暗含伤春之意。③衬托：春草的芊绵可爱，用遍地春草映衬出宦游少年的春风得意。

8．阅读下面这首词，然后回答问题。(11分)

望江南·江南岸 〔北宋〕王 琪

江南岸，云树半晴阴。帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沉。南北别离心。

兴废事，千古一沾襟。山下孤烟渔市远，柳边疏雨酒家深。行客莫登临。

(1)下列对这首词的赏析，不正确的两项是(5分)（）A．第一句以“江南岸”起句，所写景物为江岸所见，“半晴阴”是全词的总体背景。

B．“帆去帆来”一句巧妙化用李贺的诗句“天若有情天亦老”，别离的情感蕴含其中。

C．下阕全部实写，先正面议论，用“兴废事”三字点出怀古之意，再转到具体写景。

D．“山下”二句，承接上文由景到情，细雨，渔市和酒家都是那么遥远、缥缈，无法烹鱼饮酒一解胸襟，凄清伤感。

E．全词景中含情，情景交融，转换自然，用语虽然平易，却含不尽之意，情韵悠然。

(2)词的结尾写道“行客莫登临”，词人这么说的原因是什么？请结合全词简要分析。(6分)(1)解析：C项，“全部实写”不正确，如“兴废事，千古一沾襟”。D项，应为“承接上文由情到景”。

答案：CD(2)解析：可从词中上下阕中抓住关键词，展开联想和想象，描绘其营造的意境，从而得出其情感，即原因。关键词如：半晴阴、别离心、兴废事、孤烟、疏雨酒家深。这些关键词营造了凄冷孤寂迷茫的意境，表现了作者孤寂迷茫凄凉的情感，故由此得出“行客莫登临”。

答案：上阕写江上之景，天气阴晴不定令人心生沧海桑田、聚散离合之感。下阕写山下之景，环境迷茫凄清令人心生兴废难料、孤独落寞之情。所以才劝“行客莫登临”。

9．阅读下面这首诗，然后回答问题。(11分)

咏史(其二)〔晋〕左思

郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。

地势使之然，由来非一朝。金张藉旧业①，七叶珥汉貂②。

冯公岂不伟③，白首不见招。注] ①金：指汉代金日，他家自汉武帝到汉平帝，七代为内侍。张：指汉代张汤，他家自汉宣帝以后，有十余人为侍中、中常侍。②七叶：七代。珥汉貂：珥，插。汉代侍中、中常侍的帽子上皆插貂尾。③冯公：指汉代冯唐，他直到年老还在做中郎署长的小官。

(1)下列对这首诗的理解，不正确的两项是(4分)（）A．诗歌前两句是说松树高大却长在低处，小草低矮却长在高山上。B．诗歌通过“涧底松”和“山上苗”的对比引出了对人世间的不公的描写。

C．诗人认为社会中的不公平现象没法改变，体现了诗人消极的思想。D．诗歌中引用了金日、张汤、冯唐的典故，照应了题目“咏史”。E．诗人认为冯唐是很有才能的，但因为金张两家的压制未能做高官。(2)全诗在内容上可以分几层？表达了作者怎样的思想情感？(7分)(1)解析：本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和思想内容的能力。C项，“诗人认为社会中的不公平现象没法改变，体现了诗人消极的思想”错误，从诗歌中看不出诗人有这种想法和思想。E项，“但因为金张两家的压制未能做高官”分析错误，此处用典是为了证明“世胄蹑高位，英俊沉下僚”，冯唐与金张两家不在同一时期。

答案：CE

(2)解析：本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。答案：①全诗在内容上可以分为三层，每四句为一层，先以涧底之松对比山上之苗，后以世家庸碌子弟对比屈沉下僚的寒门才俊，再以世代显赫的金张子弟对比壮志难酬、白首浩叹的冯唐，引贤才以自况。②全诗抒发了对世族庸碌子弟窃据高位而出身寒微的贤才屈沉下位这一社会不公现象的愤懑不平和悲叹。

10．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(11分)

满庭芳·夏日溧水无想山作①

周邦彦

风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅②。凭阑久，黄芦苦竹，拟泛九江船。

年年，如社燕③，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊④前：憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。

注] ①此词乃作者被外放任溧水县令期间在无想山消夏时所作。②溅溅：流水声。③社燕：即燕子，春社时飞来，秋社时飞走。④尊，通“樽”，酒杯。

(1)下列有关内容是对这首词的理解，其中不正确的两项是(5分)（）A．“风老莺雏”三句，写夏初风物，取景典型，饶有特点，给人成熟饱满之感。

B．乌鸢乐、溪水喧，作者笔下的景物蕴含活力，呈现出清新、自然、美好之态。

C．“且莫思身外，长近尊前”句有暂时抛开个人荣辱，向酒杯中找寻寄托的意味。

D．“歌筵畔”三句，写在弦歌与美酒中意欲醉眠，表现出渴望归隐的决绝态度。

E．本词的特色是蕴藉含蓄，词人的内心活动亦多隐约不露。其表现方式与我们学过的《琵琶行》相同。

(2)下阕引入“社燕”，用了什么手法？这样写有何妙处？(6分)

(1)解析：D项，“渴望归隐的决绝态度”于诗无据。E项，其表现方式与《琵琶行》并不同。

答案：DE(2)答案：手法：比喻(类比)(或托物寄情)。

妙处：将自己比作来往无定、寄人檐下的社燕，传达出长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦感，生动形象，又颇为含蓄。(或：借社燕来往无定、寄人檐下等特点，寄托了自己对长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦生涯的感慨，形象恰切，又颇为含蓄。)11．阅读下面这首词，完成下题。(11分)

鹧鸪天·离恨 纳兰性德

背立盈盈故作羞，手按梅蕊打肩头。欲将离恨寻郎说，待得郎来恨却休。

云淡淡，水悠悠。一声横笛锁空楼。何时共泛春溪月，断岸垂杨一叶舟。

(1)下列对这首词的赏析，其中不正确的两项是(5分)（）A．“背立盈盈故作羞”，描写女子背对情郎站立时那种故作娇羞的姿态，样子传神动人。

B．“手授梅蕊打肩头”，通过女子揉弄梅蕊、轻敲肩头的动作写出了女子的可爱。

C．三四两句写女子对情郎的情感由思念转为怨恨，直到看见情郎恨意也未消除。

D．五六两句中“淡淡”和“悠悠”两个叠音词，烘托出女子对情郎的思念悠远绵长。

E．这首小词是借女子的形象和心态抒写“离恨”的，运用多种艺术手法，人物刻画细腻。

(2)本词“何时共泛春溪月”一句描绘了怎样的画面？请对这句词作简要赏析。(6分)

(1)解析：C项，词的原句是“待得郎来恨却休”，因此“直到看见情郎恨意也未消除”有误，实则是本有离恨要向情郎诉说，可情郎来恨已没。E项，小词全用白描，不假雕饰，极朴素，极清丽。

答案：CE(2)答案：词人运用想象，描绘了一幅与情郎春夜月下泛舟的美妙图画，创设了一个宁静、温馨的优美意境，表达了女子渴望与情郎相会的期盼之情，反衬出女子的离恨之苦。

12．阅读下面这首诗，然后回答问题。(11分)

过辛稼轩神道① 〔明〕张以宁

长啸秋云白石阴，太行天党②气萧森。英雄已尽中原泪，臣主元无北伐心。岁晚《阴符》③仙蠹化，夜寒雄剑老龙吟。青山万折东流去，春暮鹃啼宰④树林。

注] ①辛稼轩神道：辛弃疾葬于江西上饶，其墓侧驿路旁有“稼轩先生神道金字碑”。②太行天党：指辛弃疾当年在北方带兵聚义、共谋恢复中原的上党地区。③《阴符》：兵书。④宰：坟墓。

(1)下列是对这首诗的理解，不正确的两项是(5分)（）A．首联描写了稼轩墓地秋云笼罩的环境，渲染出阴郁萧森的气氛。B．颔联中英雄泪与臣主心对比，解释了英雄壮志难酬的根本原因。C．颈联以兵书被虫蛀、雄剑龙吟来暗指辛弃疾内心的无奈与不甘。D．尾联中诗人化用辛词并运用典故，以慨叹英雄已逝，遗憾难消。E．“英雄已尽中原泪”诗句中所表达的情感与辛弃疾的诗句“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”相同。

(2)有人评价这首诗“意境苍凉，情怀悲壮”，请结合诗歌内容作简要赏析。(6分)

(1)解析：A项，对应注释太行天党应该是气势森然严肃之态，此项内涵错误；E项，诗中的句子表达的感情是：英雄已为中原流尽眼泪，表达了渴望收复失地而又壮志难酬、报国无门的伤感痛苦。而辛弃疾的诗句表现的是欣赏江山美景的喜悦。

答案：AE(2)答案：①诗人使用秋云、岁晚、夜寒、青山、春暮等意象渲染了苍凉的氛围，借景抒情，达到了情景交融的效果。②表现了辛弃疾渴望收复失地，却又壮志难酬、报国无门的苦痛，再加之作者对诗人的惋惜、对统治者的失望，全诗情怀悲壮感人。

第三篇：古代诗歌鉴赏(一)

古代诗歌鉴赏(一)——写景抒情类和咏物

抒怀类

一、写景抒情类

1．阅读下面这首词，然后回答问题。

浣溪沙·洞庭 张孝祥

行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。

注 ①红蓼：生在水边的蓼草，花色浅红成穗。

(1)这首词的上片写了哪些景物？描绘了一幅什么样的画面？

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)词的下片使用了多种艺术手法，请举出两例作简要赏析。

答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

洛桥晚望 孟 郊

天津桥下冰初结，洛阳陌上人行绝。榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。

(1)诗歌前三句主要运用了哪些意象？试描绘其体现的环境氛围。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)前人有云“孟诗开端最奇”，而此诗却是奇在结尾。请试作分析。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

立秋前一日览镜

李 益

万事销身外，生涯在镜中。①

惟将两鬓雪，明日对秋风。

(1)本诗运用的最主要的修辞手法是什么？产生了什么效果？请结合诗歌内容简要分析。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)诗人在诗中所表达的感情是较为复杂的，请根据你对诗歌内容的理解分析诗人的情 感。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．阅读下面这首诗，然后回答问题。

村 行 王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

(1)这首诗从首联到尾联，反映了诗人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)这首诗写景有什么特色？请结合全诗作简要分析。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．阅读下面这首诗，然后回答问题。

春日郊行 袁 枚

二月郊行最有情，青山带雨画清明。杂花香自空中至，野草根从旧处生。小鸟啼咽催布谷，老牛牵犊学春耕。劳劳官走江城北，争怪长条目送迎。

(1)本诗写景很有特色，请从手法和内容两个方面加以分析。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)比较“野草根从旧处生”与“野火烧不尽，春风吹又生”所揭示的不同哲理。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6．阅读下面这首词，然后回答问题。

玉楼春·春思 严 仁

春风只在园西畔，荠菜花繁蝴蝶乱。冰池晴绿照还空，香径落红吹已断。意长翻恨游丝短，尽日相思罗带缓。宝奁明月不欺人，明日归来君试看。(1)这首词的上片采用了什么艺术手法，抒发了主人公什么样的思想感情？请简要分析。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)试比较“意长翻恨游丝短，尽日相思罗带缓”与柳永《蝶恋花》“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的异同点。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

二、咏物抒怀类

7．阅读下面这首诗，然后回答问题。

梅花九首(其一)[明]高启

琼姿只合在瑶台，谁向江南处处栽？ 雪满山中高士卧，月明林下美人来。寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。自去何郎无好咏，东风愁寂几回开？

注 ①何郎：南朝诗人何逊，其《扬州法曹梅花盛开》被历代文人誉为咏梅佳作。(1)这首咏梅诗的颔联是为人传诵的名句，请自选角度作简要赏析。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)诗歌的颈联为什么要写“竹”和“苔”？

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．阅读下面这首诗，然后回答问题。

未展芭蕉 [唐]钱珝

冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。

①

一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。

(1)请简析“芳心犹卷怯春寒”中“犹”字的作用。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)这首诗歌主要用了什么修辞手法？请结合诗句作简要分析。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．阅读下面这首诗，然后回答问题。

咏 菊

无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。毫端蕴秀临霜写，口角噙香对月吟。满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？ 一从陶令平章后，千古高风说到今。

注 ①本诗选自《红楼梦》第三十八回，为林黛玉所吟。②欹：通“倚”。③沉音：低声吟咏。④秋心：合写即为“愁”字。⑤陶令：陶渊明，曾做过八十多天彭泽县令。⑥平章：评说、议论，亦借指吟咏。(1)这首诗是怎样写菊的？

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)这首诗抒发了所吟之人怎样的情感？请简要分析。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．阅读下面这首词，然后回答问题。

忆秦娥·咏桐 李清照

临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。断香残酒情怀恶，西风吹衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。注 ①本词作于南渡之后。

(1)请找出这首词中直接写作者“情怀”的一句，并简析该句在词中的作用。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

①

⑤

⑥

④

②

③

①

(2)叠句“梧桐落”有怎样的表现力？请简要分析。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．阅读下面这首诗，然后回答问题。

回中牡丹为雨所败(其二)

李商隐

浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。玉盘迸泪伤心数，锦瑟惊弦破梦频。万里重阴非旧圃，一年生意属流尘。前溪舞罢君回顾，并觉今朝粉态新。

(1)请分析颔联描写牡丹的角度。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)这首诗中“牡丹”有什么象征意义？请结合李商隐的生平作简要分析。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．阅读下面这首诗，然后回答问题。

子 规 吴融

举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。

注 ①吴融：越州山阴(今浙江绍兴)人，唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南(湖南一带)。本篇大约就写于这个时候。②国：指故国。③委：舍弃，丢弃。(1)颔联在刻画“子规”形象的时候，主要运用了哪种艺术手法？有何表达效果？请简要分析。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

②

③

①

(2)诗人通过对“子规”的描绘表达了内心怎样的复杂情感？请简要分析。答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案

1．(1)上片写了辽阔的楚天、青色的山峰、平静的湖面、停泊的晚舟等景物。描绘了一幅境界开阔而又幽静的山水画面。

(2)①动静结合。“纹缬乱”说明波纹荡漾；“双尾”“玉刀”“明”说明鱼是跃出水面之鱼，在安静的环境中，静中见动。②比喻、对比。将双尾白鱼比作“玉刀”，写出了鱼的特征；“白鱼”和“红蓼”形成鲜明的色彩对比，给人以强烈的色彩感。③想象。停船之时是傍晚，而“夜凉船影浸疏星”一句直接转入夜景，在想象中展现出水中船影与星空倒映在一处的优美境界。(任意举出两种手法即可)2．(1)前三句主要运用了冰、陌上、榆柳、楼阁等意象，描绘了初冬时节的凄清氛围：桥下冰初结，路上行人绝，叶落枝秃的榆柳掩映着静谧的楼台亭阁，万籁俱寂，悄无人声。(2)结尾照应前文：积雪与冰初结呼应；气氛以行人绝迹为铺垫；直见以榆柳萧疏为条件。尾句既增添了画面的亮度，又写出了明月照嵩山积雪的壮观景象，以宏阔之语收束，有画龙点睛之妙。故结尾最奇。

3．(1)比喻。诗人以雪喻白发，借“两鬓雪”的具体形象，来表达那一言难尽的遭遇和对前途的怅惘。这样既明白浅显，又含有深意，使全诗既有具体形象，又浑然一体，一气呵成。

(2)这首诗饱含诗人对岁月如梭的感慨，表达了他对人生的体验。美好年华已逝而功业未就，自己对着镜中如雪的双鬓无望地叹息。这无望，也使诗人由悲哀转为淡漠，变得异常冷静而清醒，也才有了“明日对秋风”来倾诉一生的辛酸和无限的苦涩。4．(1)诗人村行本是“野兴长”，却触景生情，看到“村桥原树”，想起了自己的故乡，因此“忽惆怅”。前后的情感变化，突出了诗人的思乡之情。

(2)视觉、听觉、嗅觉相结合，运用了对比(衬托、映衬)、拟人的手法，通过对“晚籁”、山峰、“斜阳”、落叶、“荞麦花”的描写，描绘了一幅有动有静、有声有色有香、格调亮丽、富有诗意的秋日山村晚景图。

5．(1)诗人紧扣“春日”二字，采用了由远及近的手法，通过嗅觉、听觉与视觉的转换，将青山、花香、野草、小鸟、老牛等意象组织在一起，描绘了一幅清新、明快、生机盎然的春日画面。

(2)“野火烧不尽，春风吹又生”揭示的是野草顽强的生命力。“野草根从旧处生”揭示的是一切复活的事物都是借助了旧的基础。

6．(1)采用了借景抒情的手法。先以园中花繁蝶乱、春意盎然，暗示思妇因怀人而心烦意乱、无意游赏的心情。再以碧池澄澈无一物，落花满径来衬托思妇内心的空寂、孤独、失落之感。

(2)共同点：都以衣带宽缓间接表达因思念而形容消瘦。不同点：前者还以“恨游丝短”

反衬自己情意之长，表意较后者含蓄委婉；后者直言“终不悔”，表意直接明了。7．(1)诗人以高士、美人设喻，又以雪满山中和月明林下为背景来烘托高士、美人。雪中的梅花如高士横卧山间，月下的梅花如清雅的美人从林间款款而来，化静为动，生动形象地刻画出梅花的神韵，给人广阔的想象空间，突出了梅花孤傲高洁的精神风貌，这也正是作者高洁襟怀的象征。(如有其他答案，言之有理也可)(2)写“竹”和“苔”是为了衬托梅花的高洁。竹和苔都是清雅之物，和梅花互相映衬，深化了诗歌的意境。

8．(1)“犹”字不仅明写芭蕉当时的“芳心未展”，而且暗指它将来的充分舒展，同时与末句的“会被东风暗拆看”遥相呼应。

(2)比喻。首句以物喻人，把未展芭蕉比作“绿蜡”，给人以翠脂凝绿、亭亭玉立的美丽的联想；第二句以物喻人，巧用暗喻，把未展芭蕉比作芳心未展含情脉脉的少女；第三句则把未展芭蕉比作未拆封的书札，联想丰富而优美。

9．(1)与一般的咏物诗不同，本诗并未直接状菊，而重点刻画咏菊之人，构思巧妙，写法独到。一是妙用衬托手法，先以吟诗之人的感受和动作来侧面烘托菊之迷人，然后以霜与月来衬托菊的丰姿和神韵。二是用典，以陶渊明事突出菊的高洁风骨。(意思对即可)(2)诗歌前两联描写咏菊之人的感受和动作，流露出对菊花的喜爱之情；颈联表达了抒情主人公的哀怨凄苦之情；尾联借典明志，流露出坚守高洁的情趣。

10．(1)示例一：“断香残酒情怀恶”，这一句直接写词人“情怀”，该句贯穿笼罩全篇的感情。“乱山平野烟光薄”的景色，使词人倍感“情怀恶”，而“情怀恶”更增添了秋日黄昏“梧桐落”“又还寂寞”的萧索冷落和无尽苦衷(或“道出了词人国破家亡的无限悲痛”)。

示例二：“又还寂寞”是直接抒情。突出表现了词人失去亲人、远离故乡长期郁积的孤独之感、亡国亡家之痛等复杂难言的心情。“又还”一词是全词境界的概括和升华(使全词意蕴深广)。

(2)叠句“梧桐落”，进一步强调出落叶在词人精神上、感情上造成的影响。落叶片片，像无边的愁绪一样，飘落在她的心上；风声阵阵，像锋利的钢针扎入她受伤后脆弱的心灵。词人触景伤怀，引出后句“又还秋色，又还寂寞”，国破家亡的伤痛，背井离乡的愁绪一下子涌上心头。

11．(1)上句从视觉角度描写牡丹：那点点水珠滴满花冠，如同泪洒玉盘，令人伤感。下句从听觉角度描写牡丹：那潇潇风雨阵阵袭来，好似锦瑟哀弦，惊人睡梦。

(2)牡丹象征遭受打击和排挤的诗人。李商隐少有才华，有理想追求，但屡受打击，有志难酬，就像诗中的牡丹，为雨所败。诗中的牡丹正处于万里阴霾的环境中，生气荡涤殆尽。想必日后遭受的摧残将远甚于今日。诗人悲叹牡丹，实际上是在悲叹自己。12．(1)对比。飘荡的“旧苑”(故国)春来，依然一片草木荣生，青葱馥郁，含烟吐翠，丝毫

不因子规的伤心而减弱