第一篇：小学古诗《凉州词》拼音版

liángzhōucítángwángzhīhuàn凉 州 词

（唐）王之涣

huánghãyuǎnshàngbáiyúnjiān

yīpiàngūchãngwànrânshān黄 河 远 上 白 云 间，一 片 孤 城 万 仞 山。

qiāngdíhãxūyuànyángliǔ

chūnfēngbúdùyùmãnguān羌 笛 何 须 怨 杨 柳，春 风 不 度 玉 门 关。

第二篇：凉州词(带拼音)

《凉 州 词》（唐）王翰

pú táo měi

jiǔ

yè guāng běi

葡 萄 美 酒 夜 光 杯，yú yǐn pí

pā

mǎ shàng cuī

欲 饮 琵 琶 马 上 催。

zuì wò shā chǎng jūn

mò

xiào

醉 卧 沙 场 君 莫 笑，gǔ lái zhēng zhàn jǐ

rén

huí

古 来 征 战 几 人 回 ？

冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天明送走好友后，只留下楚山的孤影。

到了洛阳，如有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。

第三篇：凉州词(带拼音)

凉州词 王翰

pú táo měi jiǔ yâ guāng běi

葡 萄 yú yǐn 欲 饮 zuì wî 醉 卧

gǔ lái 古 来

美 pí 琵

shā 沙

zhēng 征

酒 pā 琶

chǎng 场

zhàn 战

夜 光

mǎ shàng 马

上 jūn mî 君 莫 jǐ rãn 几

人

杯，cuī

催。xiào

笑，huí

回

？

第四篇：凉州词(带拼音)

凉州词 王翰

pú táo

měi

jiǔ

yâ

guāng běi

。，？ 葡

yú 萄

yǐn

美

pí

酒

pā

夜

mǎ

光 上

mî

杯 催

xiào

shàng cuī

欲

zuì 饮

wî

琵 沙 征

琶 场 战

马 君

jǐ

shā chǎng jūn

醉

gǔ 卧 来

莫

rãn

笑

huí lái zhēng zhàn

古

几 人 回

【译文】

葡萄美酒倒满了华贵的酒杯，正要畅饮的时候，马上的琵琶也声声响起，仿佛在催促我上前作战。在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安归来？

第五篇：《古诗诵读：凉州词》教案

教学目标：

1、学认2个生字，练习写好4个字。

2、有感情地朗读并背诵课文。

3、通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。教学重难点：品读悟诗情 教学准备：

教师准备：乐曲、课件、边塞诗等。

学生准备：边塞诗。教学时间：一课时。

一、音画时尚导入。

1、教师播放两段有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想古诗。

2、学生交流汇报并背诵相关诗句。

3、揭示新课，板书课题，读题，解题。

解题：凉州词为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此，唐代许多诗人都写有《凉州词》。

二、初读感知。

⑴、将这首诗读给同桌听,要求读准、读通。

⑵、用自己的话说说这首诗的主要意思。

⑶、将自学中不懂的地方标出来或写下来。

2、学生按要求学习。

3、汇报。

⑴指名读文,齐读课文。

⑵用自己的话说说这首诗的主要意思。

⑶质疑。

三、品读悟诗情。

针对学生的疑问，引导学生悟情。

※如疑：“欲饮琵琶马上催”什么意思？

“醉卧沙场君莫笑”(为什么战前还要喝酒呢?)

★引导：“饮”是饮什么？琵琶声听过吗？有什么感觉？（相机介绍这句诗的意思。）

“醉”是因什么醉？看看诗中哪些词语与酒有关？

过渡：以上这些词语都与酒有关，但是不是席上只有酒？

1、想象:席上除了酒，还有哪些东西?

2、为什么在诗人的眼中只有这红红的葡萄酒,而别无他物?

3、说一说:酒有哪些作用?

4、战士们有哪些苦衷或烦恼?他们想借酒忘掉什么?

5、问：这一杯酒喝完了吗？为什么？

6、如果你是这位战士,出征前你会对父母.妻儿或自己说些什么?(配乐)

7、面对此请此景,你有什么感受?

8、练读诗句,将自己的感受表达出来。

9、配乐赛读、齐读。

10、背诵。

四、拓展延伸。

1、学生交流背诵其它的边塞诗。（略）

2、教师推介。

君不见汉家山东二百州，千村万落生荆桤。

君不见青海头，古来白骨无人收。

——杜甫《兵车行》

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》

边地多阴风,草木自凄凉。

——李益《从军苦乐行》

不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

____李益《夜上受降城闻笛》

五、书写巩固。(用钢笔或毛笔书写这首诗)

六、作业。

1、有感情地朗读并背诵课文。

2、把你喜欢的诗句抄写下来.有兴趣的同学可用毛笔写一写。

3、积累其它的边塞诗。

七、板书设计：

凉州词

（唐）王翰

马上催

残酷

醉

悲苦

几人回？ 教学反思：