[说明]理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面存在问题与不足461条为蜗牛文库的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面存在问题与不足汇编461条

目 录

关于“理论学习”的问题查摆材料（95条） 1

一、理论学习的意义角度，共10条 4

二、理论学习的内容角度，共23条 7

三、理论学习的方式角度，共18条 12

四、理论学习的持续性角度，共3条 15

五、理论学习的宣传角度，共19条 15

六、理论和实践相结合的角度，共16条 18

关于“政治素质”的问题查摆材料（61条） 21

一、政治忠诚角度，共7条 24

二、政治高度角度，共10条 25

三、政治担当角度，共6条 27

四、政治素养考察角度，共16条 28

五、政治素养涵养角度，共14条 31

六、政治风险角度，共8条 34

关于“能力本领”问题的查摆材料（106条） 37

一、增强能力本领的现实意义角度，共16条 39

二、政治能力角度，共10条 42

三、思维能力角度，共19条 44

四、干事创业能力本领角度，共25条 48

五、斗争能力角度，共13条 54

六、应对风险挑战的本领角度，共17条 58

关于“担当作为”问题的查摆材料（68条） 63

一、斗争精神角度，共11条 64

二、改革创新精神角度，共8条 65

三、政绩观角度，共11条 67

四、担当作为评价考核，共34条 68

关于“工作作风”问题的查摆材料（67条） 75

一、调查研究角度，共14条 76

二、宗旨意识角度，共12条 78

三、工作标准角度，共18条 80

四、工作态度角度，共19条 83

五、抓落实角度，共18条 87

关于“廉洁自律”问题的查摆材料（64条） 90

一、法治观念角度，共6条 91

二、自律意识角度，共21条 92

三、自省精神角度，共10条 95

四、廉洁文化角度，共10条 97

五、一岗双责角度，共12条 98

关于“理论学习”的问题查摆材料（95条）

1.对加强党的创新理论武装的重要性、紧迫性认识不够完整准确。在政治和全局方面，自己的站位还不够高，未能从当前我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境之中，充分认清错综复杂的矛盾和问题，全面深入开展理论学习的自觉性和主动性不足，用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题的历史自觉与历史主动有所欠缺。特别是在世界百年未有之大变局背景下，习近平新时代中国特色社会主义思想被越来越多的外国政党和政治组织学习借鉴，而自己亲身经历了党的十八大以来，伴随着习近平新时代中国特色社会主义思想在实践中形成发展的历程，却没有充分认识到党的创新理论武装的极端重要性和紧迫性，对照高标准要求，未能时时处处把加强党的创新理论武装作为必修课、首修课、终身课，导致自己在主动服务和融入中国式现代化建设大局的过程中，存在统筹谋划力度不够大、改革破冰不够积极、工作成效不够显著等问题。

2.对党的创新理论学习不够全面系统。在全面学方面存在差距，对习近平新时代中国特色社会思想的主要内容，学习掌握得还不够完整准确，对这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法把握得还不够具体，对其科学体系、精髓要义和实践要求领会不够深刻，特别是没有很好地将其中蕴含的道理学理哲理融会贯通，学习成效未能达到“事半功倍”。在重点学方面存在差距，对“六个必须坚持”以及中国式现代化这个重大理论和实践问题的学习研究不够精细和深入，未能将其有效地融入到习近平总书记关于相关领域的重要论述以及做好具体工作的思路、举措、办法之中，在把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器方面，还存在短板和不足。

3.对党的创新理论学习方式不够科学。学习有时存在“赶进度”问题，比较追求速度，在把握重“量”和重“质”的关系上，处理得还不够均衡、合理，导致对个别的理论知识一知半解、不求甚解，没有真正掌握蕴含其中的立场观点方法，未能把学习成果全面转化为认识、分析和解决问题的“桥和船”，对照“知其言更知其义、知其然更知其所以然”的高标准要求还有一定差距。缺少以“凿井”之功推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走的“钻”劲和“攻书到底”的精神，有时为了图方便，存在机械背诵和重复其具体结论和词句的问题，用死记硬背代替融会贯通，表面看似烂熟于胸，但却很难做到活学活，没有真正把党的创新理论内化为思想和行动自觉，用理论武装的实效性大打折扣。

4.对党的创新理论学习的韧劲不够均衡。理论学习存在开始下足“绣花”功夫，一篇一篇读、逐段逐句悟；后续“后劲不足”，摘抄重点、浅尝辄止的问题，在把理论学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求方面，认识还不够深刻，践行还不够严实，有时的确存在“停一停、歇一歇”的错误思想，从内心底缺少滴水穿石、永不懈怠的学习劲头，以及持之以恒，久久为功的学习毅力，在长期学、持久学、反复学方面，还存在还一定差距。

5.宣传党的创新理论缺少创新性。在做好习近平新时代中国特色社会主义思想的传播者方面存在差距，在学习宣传党的创新理论过程中，模式过于传统和单一，不够“接地气”，往往通过党课辅导、座谈研讨等传统方式，缺乏生动形象引导学习、绘声绘色带入讲解、感同身受加深印象的方式方法，也不善于通过理论微宣讲、微讲堂、微讨论等灵活方式，见缝插针、浅显易懂、喜闻乐见地宣讲党的创新理论，导致个别分管干部没有真正把党的创新理论内化为崇高的理想信念和正确的价值追求，自己在以“关键少数”带动“绝大多数”，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”方面的积极作用未能充分彰显。

6.把党的创新理论转化为思想武器和实践力量不够有效。将党的创新理论的学习过程，仅仅作为增强理论知识和理论素养的过程，未能将其作为训练思维方式、提升思维层次、增长工作本领的过程，灵活运用习近平新时代中国特色社会主义思想、发挥主观能动性的思维能力还有所欠缺。运用党的创新理论研究新情况、解决新问题、总结新经验做得不到位，未能实现从“要我用”的“必然王国”上升到“我要用”的“自由王国”。学习和实践的问题意识不足，问题导向不准，理论与实践贯通不够顺畅，在党的创新理论的研机析理、学懂弄通方面存在短板和不足，在将理论知识转化为实践力量时，有时找不到“干”的突破点，找不准解决问题的路径和方法，深刻理论和鲜活实践未能发生充足的“化学反应”，工作惯性、路径依赖等制约工作高质量发展的突出问题没有得到有效解决。

一、理论学习的意义角度，共10条

开展理论学习，接受思想洗礼，是中国共产党人的必修课，更是开展主题教育的题中之义。

1.改成问题实例示范：未能站在“中国共产党人的必修课”的政治高度，充分认识到开展理论学习，接受思想洗礼的极端重要性、必要性和紧迫性。

习近平新时代中国特色社会主义思想坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，既讲是什么、为什么，又讲怎么看、怎么办，既部署“过河的任务”，又指导如何解决“桥”或“船”的问题，为改造客观世界和主观世界提供锐利思想武器。

2.改成问题实例示范：对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习有时停留在理论知识方面，并没有上升到理论武装层次，往往只注重理论知识是什么、为什么，主动思考怎么看、怎么办时比较少；常常只看到理论中部署的“过河的任务”，深入找寻如何解决问题的“桥”或“船”时比较少。

要站在政治和全局的高度，充分认识加强党的创新理论武装的重要性、紧迫性。

2.改成问题实例示范：在政治和全局方面，自己的站位还不够高，未能从中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的高度，充分认识加强党的创新理论武装的重要性、紧迫性。

习近平新时代中国特色社会主义思想蕴藏着深厚的真理力量、实践力量、人格力量。

3.改成问题实例示范：有时仅仅注重学习习近平新时代中国特色社会主义思想中包含着的党治国理政的重要思想，忽略了学习体悟其中蕴藏着的真理力量、实践力量、人格力量，以及中国共产党人的政治品格、价值追求、精神境界、作风操守要求。

把习近平新时代中国特色社会主义思想作为必修课、首修课、终身课。

4.改成问题实例示范：对照高标准要求，未能时时处处把加强党的创新理论武装作为必修课、首修课、终身课。

只有用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，强化政治领导、丰富战略支撑、拓展实践路径、破解发展难题、激发动力活力，才能在主动服务和融入中国式现代化建设大局的过程中，更好地贡献烟草力量，不断从胜利走向新的胜利。

5.改成问题实例示范：对习近平新时代中国特色社会主义思想理解和把握得不够全面系统，有时只注重用党的创新理论思想武装头脑，未能有效地将其与强化政治领导、丰富战略支撑、拓展实践路径、破解发展难题、激发动力活力等方面融会贯通、有效结合，导致这一重要的思想武器，未能在主动服务和融入中国式现代化建设大局的过程中发挥出更大的作用。

作为当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，中华文化和中国精神的时代精华，习近平新时代中国特色社会主义思想不仅包含着党治国理政的重要思想，也贯穿着中国共产党人的政治品格、价值追求、精神境界、作风操守要求，是新时代广大党员干部提升党性修养的行动指南。

6.当前，我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境，需要应对的风险和挑战、需要解决的矛盾和问题比以往更加错综复杂。越是面对艰难险阻，越是需要加强理论学习，保持战略定力，坚定历史自信，增强历史主动，自觉用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。

7.理论修养是干部综合素质的核心。从一定意义上说，掌握马克思主义理论的深度，决定着政治敏感的程度、思维视野的广度、思想境界的高度。就是要自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想，用以改造客观世界、推动事业发展，用以观察时代、把握时代、引领时代，积极识变应变求变。“学思想、强党性、重实践、建新功”。这四句话体现了我们党认识与实践相结合、理论与实际相联系、改造主观世界与改造客观世界相统一的一贯要求，是一个紧密联系、相互贯通、内在统一的整体。

8.党员领导干部要把学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，抓好个人自学。

9.伴随着习近平新时代中国特色社会主义思想在实践中形成发展的历程。党的二十大提出了一系列重大思想、重大观点，党的二十大以来在阐述党的二十大精神过程中又提出了一些新观点，特别是提出并系统阐述了中国式现代化这个重大理论和实践问题。

10.这一重要思想，深刻阐明党的建设的根本原则、科学布局、价值追求、重点任务。习近平总书记关于党的建设的重要思想指引中国共产党之治开创新局面、推动中国之治形成新气象，我们党和国家呈现出“风景这边独好”的发展态势，创造了世界政党史上管党治党、兴党强党的成功经验。这一重要思想，以高度历史自觉为世界范围内的马克思主义政党建设和科学社会主义运动注入强大理论信心、必胜决心，为人类对更好社会制度、政治制度的探索提供了中国方案。在世界百年未有之大变局背景下，这一重要思想被越来越多的外国政党和政治组织学习借鉴，成为中国共产党国际影响力、感召力、引领力的重要来源。国际社会掀起“向东看、学中国”的热潮。世界观察中国的视角从重点关注建设成就，拓展到重点关注这些成就取得的政治原因和“制度秘诀”。

二、理论学习的内容角度，共23条

1.深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义和实践要求。

2.用马克思主义经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。

3.要联系历史实际学，做到学而信：结合百年党史特别是过去五年、新时代十年伟大成就，结合近年来党的检察事业的跨越式发展，深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和实践伟力，从渐悟走向顿悟，掌握马克思主义立场观点方法，在学习中筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵。以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”这一重要命题蕴含着深刻的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，既明确了中国式现代化的历史定位与历史特质，又展现出中国式现代化的理论创新与实践创造，还体现出习近平新时代中国特色社会主义伟大实践的发展要求。

4.坚持整体把握、融会贯通，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，深刻认识共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律；做到全面系统、及时跟进，对各领域提出的新理念、新思想、新战略，对各方面工作提出的具体要求，要放在整个科学体系中来认识和把握。

5.掌握马克思主义理论的深度，决定着政治敏感的程度、思维视野的广度、思想境界的高度。所以，我们要保持浓厚的理论兴趣，自觉加强马克思主义基础理论学习，静下心来学习马克思、恩格斯、列宁、毛泽东同志的原著，学习中国特色社会主义理论体系，学习党的十八大以来党的理论和路线方针政策创新成果。特别需要强调的是，学习习近平新时代中国特色社会主义思想要深刻认识和领会其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求。要坚持读原著、学原文、悟原理，坚持多思多想、学深悟透，全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通。要紧密结合新时代新实践，紧密结合思想和工作实际，有针对性地重点学习，多思多想、学深悟透，知其然又知其所以然。

6.要在深化上下功夫，多学多思、学深悟透。既要全面系统地学习掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，又要整体把握这一思想的科学体系，做到融会贯通。对各领域提出的新理念新思想新战略，对各方面工作提出的具体要求，都要放在整个科学体系中来认识和把握，避免碎片化、片面性，不能只见树木、不见森林。只有全面、系统、深入学习，才能完整、准确、全面领会和贯彻。

7.要把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。只有准确把握包括“六个必须坚持”在内的习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，才能更好领会这一思想的精髓要义，才能把思想方法搞对头，认识问题才站得高，分析问题才看得深，开展工作也才能把得准。要处理好全面学与重点学的关系，深刻领会习近平总书记关于党的自我革命战略思想，关于全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争系列重要论述；深刻领会我们党关于中国式现代化的理论和实践，习近平总书记关于贯彻新发展理念、构建新发展格局、实现高质量发展的重要论述，等等。要紧密联系新时代的生动实践、紧密联系思想和工作实际开展学习，前后贯通学、及时跟进学，努力把每一点都学深学透，对是什么、干什么、怎么干了然于胸，不断增强贯彻落实的自觉性坚定性。

8.既要读原文、悟原理，学准学全新时代十年理论创新、理论创造的“有字之书”，也要弘扬理论联系实际的学风，读精读透新时代十年实践创新、生动实践的“无字之书”，要善于站在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的高度，坚持历史和现实、理论和实践、国际和国内相结合，紧密联系党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，走过的极不寻常、极不平凡的历程，特别是深化改革开放、推动高质量发展、有效应对重大风险挑战的具体实践，全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想所蕴含的一系列新理念新思想新战略的实践要求，真切感悟科学理论的真理力量和实践伟力，把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器。

9.党的二十大提出了一系列重大思想、重大观点，党的二十大以来在阐述党的二十大精神过程中又提出了一些新观点，特别是提出并系统阐述了中国式现代化这个重大理论和实践问题，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正把马克思主义看家本领学到手，深刻领会这一思想关于坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼等一系列要求，始终保持共产党人的政治本色。

10.全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通。

11.深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想产生和发展的实践基础。

12.深刻把握这一思想关于相关领域的重要论述以及做好具体工作的思路、举措、办法。把全面学习和重点学习结合起来，引导广大党员、干部坚持干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么，增强学习的针对性。

13.习近平新时代中国特色社会主义思想是是中华文化和中国精神的时代精华。

14.全面、系统、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，完整准确掌握这一重要思想的主要内容，全面把握这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，深刻理解这一重要思想的道理学理哲理，

15.深入学习习近平总书记关于本地区本部门本领域的重要讲话和重要指示批示精神，跟进学习习近平总书记最新重要讲话和文章。认真学习中国式现代化理论，围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，有侧重地进行研读，突出对贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的理解掌握。

16.在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。这是我们在探索中国特色社会主义道路中得出的规律性的认识，是我们取得成功的最大法宝。

17.马克思主义和中华优秀传统文化来源不同，但彼此存在高度的契合性。相互契合才能有机结合。

18.让马克思主义成为中国的，中华优秀传统文化成为现代的，让经由“结合”而形成的新文化成为中国式现代化的文化形态。

19.“第二个结合”是又一次的思想解放，让我们能够在更广阔的文化空间中，充分运用中华优秀传统文化的宝贵资源，探索面向未来的理论和制度创新。

20.习近平总书记围绕建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党的重大时代课题，提出全面从严治党战略方针、坚持和加强党的全面领导、以党的自我革命引领社会革命、新时代党的建设总要求、新时代党的组织路线等一系列原创性的新理念新思想新战略，讲出了经典作家没有讲过的新话，回答了前人没有回答过的课题，形成了习近平总书记关于党的建设的重要思想。

21.深化研究阐释。要坚持“两个结合”，在深化对马克思主义这个魂脉、中华优秀传统文化这个根脉的研究基础上，讲清楚“十三个坚持”的理论渊源、发展脉络、立论依据、内在逻辑，推进对习近平总书记关于党的建设的重要思想的体系化、学理化研究阐释。

22.坚持理论联系实际，结合新时代党的建设伟大实践，深化对全面从严治党的研究，在理论上拓展新视野、作出新概括，提炼出标识性概念、原创性观点，积极推进党的建设学科体系、学术体系、话语体系建设和创新。

23.深刻理解“两个结合”的重大意义，坚守好马克思主义这个魂脉和中华优秀传统文化这个根脉，坚持不懈加强党的思想理论建设，坚定不移用党的创新理论指导实践，坚定不移走好新时代党的群众路线。

三、理论学习的方式角度，共18条

1.全面系统学、贯穿始终学、融会贯通学。

2.将学习要求、学习方向、学习重点紧扣政治建设要求。

3.我们坚持以马克思主义为指导，是要运用其科学的世界观和方法论解决中国的问题，而不是要背诵和重复其具体结论和词句。

4.党的创新理论尤其是中国化时代化的马克思主义是鲜活生动的而不是枯燥乏味的，是联系实际的而不是纸上谈兵的，是易学易懂的而不是晦涩难懂的。广大党员干部要想让理论学习生动起来，很重要的一个方面，就是要发挥主观能动性，以主动求生动，以全身心投入推动全方位深入。如此，必能越学越感生动，越学越有劲头，越学越长智慧。

5.有的浅尝辄止，知其言不知其义，知其然不知其所以然，一知半解而浑然不知；有的自以为是，用死记硬背代替融会贯通，用生搬硬套代替活学活用，学用相长被抛掷脑后；有的定力不足，理论学习跟着感觉走、跟着情绪走，热一阵子冷一阵子，紧一阵子松一阵子，持之以恒则成为空话。凡此种种，犹如雾里看花、盲人摸象，看似积极主动、实质消极被动，导致生动的理论难以引发生动的学习，理论武装的实效性自然大打折扣。

6.一味追求速度而不求效果，不在乎是否入脑入心，对理论似懂非懂、一知半解，没有掌握蕴含其中的立场观点方法。

7.不断深化学习理解，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，做到烂熟于胸、付之于行。

8.在理论学习中要重形式更要重效果、要重“量”更要重“质”，坚决防止学习走形式装样子、不系统不深入、学用脱节等问题，以“凿井”之功推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走。

9.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，只有坚持“攻书到底”精神，“如木匠钻木头一样‘钻’进去”，坚持不懈读原著、学原文、悟原理，才能掌握这一重要思想的立场观点方法、道理学理哲理，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，切实增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

10.要注重加强思考研讨。“学而不思则罔”，死记硬背而不思考不理解，就做不到活学活用。

11.马克思主义经典著作是马克思主义理论的本源和基础。只有深入钻研原著，才能全面透彻地理解马克思主义的真谛。读原著、学原文，是为了悟原理，领悟经典作家观察问题的立场观点方法，而不是单纯背诵和重复具体结论和词句，更不能把马克思主义当成一成不变的教条。

12.要有股钻劲，肯钻研、善思考，努力做到学懂弄通。习近平总书记说，读懂马克思主义原著没有窍门，要反复读、用心读。同样，我们学习习近平新时代中国特色社会主义思想也要反复读、用心读，肯于钻研、善于钻研，学会联系比较，反复揣摩思索，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，决不能浅尝辄止、一知半解。只有这样，我们才会豁然开朗，才能真正把党的创新理论内化为思想和行动自觉。

13.要有股巧劲，学会理论联系实际，努力收到四两拨千斤、事半功倍的效果。我们要在读原著、学原文、悟原理上下功夫，有决心、有毅力，经常带着工作中的思考和实践中的问题学习党的创新理论，熟能生巧就会水到渠成，学思想悟思想用思想的成效就会越来越好。要坚持联系实际、立足岗位，深入学习思考习近平总书记关于石油石化行业和能源领域，以及对中国石化的重要指示批示精神，重点学习“四个革命、一个合作”能源安全新战略、习近平总书记视察胜利油田重要指示精神，坚定不移推动党中央决策部署和习近平总书记重要指示批示精神在中国石化落地见效。

14.检验是否真正掌握马克思主义看家本领，还要看能否把学习成果转化为认识、分析和解决问题的“桥和船”。我们既要“学而时习之”，更要“学而恒用之”，大力发扬理论联系实际的优良学风，时刻牢记“精通的目的全在于应用”，搞好“靶向式”学习，善于用理论之“矢”射实践之“的”，一体贯通思想变思路、思路变举措、举措变实效的链路，真正彰显真理和主义的实践伟力，把学习成果转化为奋力实现中华民族伟大复兴的生动实践。

15.有的党员、干部理论学习兴趣不浓，学不进去，学习走形式装样子；有的学习不系统不深入，一知半解、浅尝辄止，知其然不知其所以然；有的学用脱节，学归学做归做，不善于把学习成果转化为干事创业的实际本领，等等。

16．运用党的创新理论研究新情况、解决新问题。坚持问题导向，增强问题意识，敢于正视问题，善于发现问题，既看“高楼大厦”又看“背阴胡同”。

17．从事什么工作就重点学什么，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，在深学细照笃行中提高理论素养、坚定理想信念、升华觉悟境界、增强能力本领。

18．有的党员、干部理论学习兴趣不浓，学不进去，学习走形式装样子；有的学习不系统不深入，一知半解、浅尝辄止，知其然不知其所以然；有的学用脱节，学归学做归做，不善于把学习成果转化为干事创业的实际本领。

四、理论学习的持续性角度，共3条

1.理论学习要防止‘后劲不足’，杜绝“停一停、歇一歇”。

2.学习不是一阵风，而是终身必修课。下足“绣花”功夫，一篇一篇读、逐段逐句悟，确保常学常新、真学真信。

3.要有股韧劲，坚持不懈长期学下去。学习党的创新理论是“一辈子”而不是“一阵子”的事情，我们要拿出滴水穿石、永不懈怠的劲头，持之以恒，久久为功，不断提高思想素质和理论水平。要把学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，不断增强长期学、持久学、反复学的毅力，切实把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。要聚焦强化理论武装，深化原著导学、联系实际深学、组织集中研学、开展“红色”教学、抓好领导讲学，坚持学思践悟，做到学深悟透，确保我们的工作跟上党中央要求、跟上时代步伐、跟上事业发展需要。

五、理论学习的宣传角度，共19条

1.为把党的创新理论讲得浅显易懂，主题教育中，许多单位开展了理论微宣讲、微讲堂，让理论宣讲更“接地气”，党员干部群众学习理论更有收获。

2.在基层青年党员党的创新理论学习过程中，分享心得、个人解读、领导发言等形式作为主要的学习模式，缺乏生动形象引导学习、绘声绘色带入讲解、感同身受加深印象的方式方法。

3.把系统学习和专题学习、集体研讨和重点发言结合起来，充分运用各类思想政治教育阵地，采取“微课堂”“微讨论”“微竞赛”等有效方式。

4.深入开展主题教育，同样离不开基层党组织的全面进步全面过硬。要通过多层次、多渠道、多载体的学习教育，确保党的组织体系“神经末梢”始终保持奋进状态，成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒。

5.党员干部要自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的传播者，当好“领头雁”，以“关键少数”带动“绝大多数”。走好新时代党的群众路线，坚持开门搞教育，以党内教育引导和带动烟农、零售客户、消费者以及街道、社区群众的学习，不断增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。

6.把研讨交流作为集体学习的固定环节，通过互动交流、碰撞思想，厘清工作思路，推动工作深入开展。

7.各级党员干部要充分发挥“关键少数”的示范带动作用，以上率下领学、带学、促学，讲好专题党课、做好学习分享，注重方式、改进方法，力求喜闻乐见、深入人心。

8.教育引导党员、干部从思想上正本清源、固本培元，检验理论学习成效，要看党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用。

9.学风不纯不正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足。

10.教育引导广大党员干部在原有学习的基础上取得新进步，加深对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解，学深悟透、融会贯通，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。

11.引导干部员工沉下心来认真学、静下心来深入悟，把严的氛围、严的纪律、严的要求，体现到学习、研讨、培训、实践的方方面面，以扎扎实实的理论学习为思想充电、为精神补钙、为发展赋能。

12.要突出“持续示范”。坚持领导带头这个关键因素，强化党组织书记“领头雁”作用，以“关键少数”示范带动“绝大多数”，将学习成效转化为坚定不移沿着习近平总书记指引方向前进的实际行动。

13.在主题教育中进一步强化理论学习的导向性，有利于引导干部员工牢牢把握问题导向、目标导向、价值导向，以解决问题为指引，运用理论学习成果攻坚克难；以实现目标为方向，运用理论学习成果强化战略定力；以工作成效为标准，在价值创造中检验理论学习的成效，持续提高理论学习的质量和效果。

14.要坚持问题导向学以致用。聚焦制约公司强化核心竞争力的突出问题和矛盾，再学习、再领会习近平总书记关于高质量发展的重要论述，突出对贯彻新发展理念、构建新发展格局的理解掌握，着力补短板、强弱项、扬优势，持续推动高质量发展迈上新台阶。

15.破解学习理论味不浓、泛而不专、学而不精等难题。

16.要深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论及贯穿其中的马克思主义立场观点方法和宝贵精神品格，切实转化为价值追求、思维方式、内生动力、行为方式，真正做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。坚持“及时学”与“深入学”相结合。

17.要让“关键少数”作表率、打头阵，以党内教育引导和带动全社会的学习，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。

18.只有把党的创新理论内化为崇高的理想信念和正确的价值追求，内化为与人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感，才能触及思想、触及灵魂，使主观世界得到改造。

19．对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党的建设总要求，围绕公司战略目标，把理论学习同研究解决企业改革发展稳定的突出问题、党的建设面临的紧迫问题结合起来，联系分管工作，深入思考制约工作开展的瓶颈，系统分析影响工作业绩的不利因素，聚焦生产经营管理的重点、热点、难点，选定重点研究课题，思考办法措施和解决问题的突破口、发力点。

六、理论和实践相结合的角度，共16条

1．紧密结合检察工作职责需要，深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想关于政法工作、检察工作的重要论述以及做好具体工作的思路、举措、办法，从“要我用”的“必然王国”上升到“我要用”的“自由王国”，武装头脑、指导实践、推动工作，有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力。

2．自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想观察新形势、研究新情况、解决新问题，使理论学习与调查研究、推动发展、检视整改均实现“双向奔赴”，促进各项检察工作朝着正确方向、按照客观规律推进，把理论学习的成果转化为检察机关服务强国建设、推动民族复兴的强大力量。

3.自觉运用党的创新理论研究新情况、解决新问题、总结新经验，力促学得更深、悟得更透、践行更加自觉。

4.开展好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是一个持续深入深化的过程。理论学习“到底”，实践运用也要“到底”，把学习和思考结合起来，把理论与实践贯通起来，研机析理、学懂弄通。

5.现实问题、发展任务就是理论学习的“坐标系”，沿着现实的脉络、问题的“线头”，钻到书本中去，跳到实际中来，就容易找到“干”的突破点，找到解决问题的路径和方法。

6.理论学习是否深入彻底，归根结底要由实践来检验。如果不带着问题意识、实践导向来学，不让深刻理论和鲜活实践发生“化学反应”，也就不过是“两脚书橱”而已。这要求我们坚持理论联系实际，把强化理论武装与立足新疆实际紧密结合起来，在学深悟透党的创新理论中弥补知识缺陷、打破思路局限，在完整准确贯彻新时代党的治疆方略中摆脱工作惯性、破除路径依赖，有效解决制约高质量发展的突出问题，

7.把普遍原理与企业实际结合起来，把坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作有机结合起来，从伟大思想中汲取智慧和力量，找到推动集团公司高质量发展的“公开讲话”。

8.深刻领会习近平总书记对大局大势做出的科学判断，在重大问题和关键环节上做到政治立场不移、政治定力不减，用全面、辩证、长远的眼光分析形势，坚决把思想和行动统一到党中央关于深入推进能源高质量发展的决策部署上来，在把握战略全局中推进各项工作，在坚持系统观念中谋求战略突破。

9.要坚持目标导向学以致用。锚定中国海油“六个一流”战略目标不动摇，再学习、再领会习近平总书记关于加快建设世界一流企业的重要指示精神，结合公司中长期发展战略制定科学合理的阶段发展目标，全力打造主责主业发展优势，以清晰的战略实施路线保障公司正确发展方向。

10.理论学习只有紧跟历史发展步伐，着眼党、国家和民族的前途命运，坚持问题导向，做到学习与运用相统一，理论与实践相结合，才能让理论学习切实服务党和国家发展大局，不断解决党和国家发展中的现实问题。否则，与时代发展大势脱节，理论学习既无目标，又无抓手，容易“空对空”，劳民伤财，贻误党的事业。

11.要自觉运用这一思想指导实践，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，不断提高履职尽责的能力和水平，使各方面工作更符合客观规律、科学规律的要求。

12.要在内化上下功夫，把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的思想武器，作为研究问题、解决问题的总钥匙，内化于心、外化于行。

13.要使学习领会的过程成为增强理论素养、训练思维方式的过程，灵活运用习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，提高战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、历史思维、法治思维、底线思维能力，做到把握事物本质、把握发展规律、把握工作关键、把握政策尺度。要聚焦现实问题，通过破解一个个棘手难题，提升思维层次、增长工作本领。在这一过程中尤需发挥主观能动性，积极开动脑筋，形成自己的思路和办法，增强工作的科学性、预见性、主动性、创造性。

14.要在转化上下功夫，坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想改造主观世界，深刻领会这一思想关于坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼等一系列要求，始终保持共产党人的政治本色。自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想，用以改造客观世界、推动事业发展。要善于运用这一思想观察时代、把握时代、引领时代，善于运用这一思想推进中国式现代化取得新进展、新突破，善于运用这一思想解决经济社会发展中的各种矛盾和问题，善于运用这一思想防范化解重大风险，善于运用这一思想深入推进全面从严治党。要紧紧围绕高质量发展这个全面建设社会主义现代化国家的首要任务，以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题，把学习和调研落实到完成党的二十大部署的各项任务中去；要坚持围绕中心、服务大局，把开展主题教育同贯彻落实党中央各项决策部署结合起来，同推动本地区本部门本单位的中心工作结合起来，做到两手抓、两促进，将焕发出来的学习、工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。

15.用以改造客观世界、推动事业发展，用以观察时代、把握时代、引领时代，积极识变应变求变，解决经济社会发展和党的建设中存在的各种矛盾问题，防范化解重大风险，

16.就是要从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，不断提高履职尽责的能力和水平，凝心聚力促发展。

关于“政治素质”的问题查摆材料（61条）

有关的34个词语：

政治立场、政治标准、政治过硬、政治站位、政治信仰、政治定力、政治忠诚、政治营养、政治风险、政治担当、政治认知、政治情感、政治信念、政治行为、政治责任、政治底线、政治态度、政治主张、政治方向、政治纪律、政治逻辑、政治安全、政治意识、政治品质、政治品格、政治能力、政治体检、政治历练、政治判断力、政治领悟力、政治执行力、政治洞察力、政治使命感、政治辨别力。

关于“理论学习”的58条问题素材，形成问题查摆材料。

在把政治忠诚融入自身灵魂和血液方面还存在薄弱环节。世界观、人生观、价值观这个“总开关”有时拧得还不够紧，对照先辈先进，自己未能模范践行“对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身”的入党誓词，有时没有把坚定的政治信仰作为人生的首要课题，思想上存在“种好自己的责任田，干好自己的一摊活，过好自己的小日子”的狭隘思维，缺乏“国之大者”的政治意识，在坚决做中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的坚定信仰者、积极倡导者和忠实实践者方面，还有一定差距。对政治忠诚理解有偏差，主观认为政治忠诚就是坚决服从和落实，在工作中比较重视政治执行力，忽略了理论思维的重要性，政治判断力、政治领悟力不够强，有时对基本国情、历史规律、发展趋势把握不够精准，不善于运用马克思主义辩证分析和处理问题，在将政治忠诚贯穿于深入学习党中央精神，吃透决策指示意图过程中，有时存在片面化、简单化、机械化落实的问题。

站在政治高度上看问题的意识还不够强烈。从政治上观察、思考、解决问题的习惯尚未完全形成，与党章党规对标对表，实事求是讲，自己在时时处处事事讲政治方面有差距，特别是在日常生活中，一言一行不够严谨，没有完全做到遇事多想政治要求、办事多想政治规矩、处事多想政治影响、成事多想政治效果。在谋划工作和处理问题上，“国之大者”的政治意识不足，有时未能完全从党的立场思考问题，没有将自己的责任意识提升到捍卫党的理想信念、维护党的团结统一、密切党群关系、巩固党的执政基础的政治高度，也没有把所分管的领域、所从事的全部工作，都放到党和国家工作大局中来谋划，在统筹处理以大局推动局部、以重点牵引全局、以局部支持大局方面不够科学和均衡。

锤炼自身政治担当持续用力不足。在工作中，政治使命感还不够正、不够强，一些工作只想干的快，干出彩，未能从增强人民群众的获得感、幸福感的角度，进行政治定位，特别是对干部群众急难愁盼问题关注度不够高，对急难险重的工作存在畏难情绪，缺乏大无畏的政治品格，没有真正扛起与岗位相匹配的政治责任。政治觉悟和政治标准还不够高，主动接受政治体检，加强政治锤炼的斗争意识不足，存在打扫政治灰尘不够彻底，纠正行为偏差不够到位，自身的政治辨别力和免疫力还不够强等问题。

对干部的政治素质考察不够严实。对干部政治素质的隐蔽性和迷惑性认识不够深刻，平时功夫下得不到位，全方位、多角度、立体式了解干部存在短板和不足，缺少“常”了解的韧劲和“蹲”下去的精神。对干部的社交圈、生活圈、朋友圈关注度不够高，对干部政治素质情况的细节把握得不够精，没有全面了解和掌握干部台上台下、人前人后、工作时间内外的政治担当、政治能力、真实表现。对于如何将政治素质考察融入到干部思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练之中，缺少深入的思考和全面的研究，在做深做实干部政治素质考察方面成效还不够明显。

涵养政治素养的能力有待提高。汲取习近平新时代中国特色社会主义思想的“政治营养”不够到位，导致对政治素养的认知存在偏差，有时仅仅将其停留在政治忠诚、政治定力、政治担当的主观意识范畴，未能将其与一定的外在实践相联系，只做到了内化于心，而未能达到外化于行，使自己在把握方向、掌握全局、辨别是非、掌控局面和防范风险的政治能力还有所欠缺。对如何增强分管干部政治素养缺少深入系统的思考，常常依靠“灌输式”的政治信念教育，不善于从中国近现代史、党史、新中国史和改革开放史、社会主义发展史中挖掘鲜活的政治资源，进行政治引导，一些分管干部的政治认同不够强烈，

政治情感不够浓厚，政治素质不够稳固。防范政治风险的责任扛得不牢。自己的政治洞察力、政治鉴别力存在短板，缺少从纷繁复杂相互交织的社会关系中抓住政治关系，从立体多面的社会现实中把握政治逻辑的政治能力，对容易诱发政治问题的敏感因素、苗头性倾向性问题，政治敏锐性不够高，统筹谋划的一些敏感性、前瞻性工作，以及推进落实的一些意识形态领域任务，没有做到见微知著、防患未然，虽然没有出现什么问题，但现在回头看，的确是存在着一定的政治风险隐患。未能把底线思维和政治底线贯穿工作始终，居安思危、忧患意识的政治意识不够强烈，有时只想把工作高质量做好，对政治形势、政治因素等方面考虑得比较少，没有时刻把握住工作主动权，政治执行力存在风险点。

一、政治忠诚角度，共7条

1.思想政治受洗礼，重点是教育引导广大党员干部坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，传承红色基因，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义。

2.要忠于信仰，把坚定政治信仰作为人生的首要课题，坚决做中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的坚定信仰者、积极倡导者和忠实实践者，模范践行“对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身”的入党誓词。要忠于组织，把党放在心中最高位置，坚持党对一切工作的领导，时刻对党忠诚老实、言行一致，不搞阳奉阴违、不当“两面派”、不做“两面人”、不当“墙头草”，自觉做到思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上信赖组织。对党忠诚归根结底要体现到忠于党的事业上来。要百分之百忠诚于党的事业、忠诚于党的理论和路线方针政策、忠诚于新时代党的组织路线。

3.忠诚干净担当是考察一名党员干部政治素质的重要指标。

4.要树立政治判断的标尺。要把以国家政治安全为大、以人民为重、以坚持和发展中国特色社会主义为本，作为开展政治判断的根本尺度。

5.提高政治领悟力，首先必须以理想信念为根基。党员干部要始终保持对马克思主义的坚定信仰、对共产主义和中国特色社会主义的坚定信念，把理想信念建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上，把“四个自信”深深地融入灵魂和血液，牢牢地拧紧世界观、人生观、价值观这个“总开关”。

6.一个党员干部有了政治信仰，才会有追求、有主见，有决断、有担当。其次，必须以良好的理论思维为前提。学会运用马克思主义辩证分析问题，把握事物的发展趋势，深入学习党中央精神，吃透决策指示意图。在学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫，努力做到知其言更知其义，知其然更知其所以然。学习领会以习近平同志为核心的党中央一系列重大判断、重大举措，防止片面化、简单化。学会科学分析问题、深入研究问题，弄清楚问题的性质或类型。比如哪些问题是由于工作责任不落实或落实不到位造成的结果、哪些是条件不具备而且一时半会难以解决的问题，等等。

7.政治忠诚是政治素质的首要要求。绝对的政治忠诚、深厚的政治定力、强烈的政治担当、卓越的政治能力、高度的政治自律。

二、政治高度角度，共10条

1.政治判断力、政治领悟力、政治执行力不够强，信仰信念淡化，贯彻落实党中央决策部署和习近平总书记重要指示批示精神有令不行、有禁不止，做选择、搞变通、打折扣、不到位，不顾大局、搞部门和地方保护主义。

2.“政治素质”这一概念由“干部素质”“德才兼备”等相关概念演变而来，基于不同的时代特点与时俱进。以习近平总书记提出的新时期好干部标准“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”结合国有企业领导人员“对党忠诚、勇于创新、治企有方、兴企有为、清正廉洁”的要求，其标准归纳为以下几点：一是坚定的政治立场，始终保持对中国特色社会主义的坚定信念，在大是大非问题上立场坚定；二是扎实的政治理论水平，能深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想并指导实践；三是良好的政治判断力、政治领悟力和政治执行力，坚决在思想上行动上同党中央、企业党委保持高度一致；四是政治责任，有强烈的事业心和责任感，勤勉敬业；五是政治纪律，严格遵守党的纪律和规矩；六是政治作风，能坚持密切联系群众、艰苦奋斗等。为适应新时代新形势，还要求国企干部有广阔的视野及创新意识，树立廉洁底线等。

3.要提升政治站位，善于站在政治高度上看问题，自觉养成从政治上观察、思考、解决问题的习惯，遇事多想政治要求、办事多想政治规矩、处事多想政治影响、成事多想政治效果，时时处处事事讲政治。

4.坚守政治底线，坚持从党的立场思考问题，将自己的责任意识提升到捍卫党的理想信念、维护党的团结统一、密切党群关系、巩固党的执政基础的高度。坚守法律底线，把遵守法纪作为衡量平时生活、工作的尺度。坚守道德底线，自觉遵守社会公德、传承家庭美德、提升个人品德、恪守职业道德。

5.提高驾驭全局能力。要以全面、系统、联系的观点来认识问题、分析问题、处理问题，通盘考虑城市管理工作面临的各种情况，在单位中心任务之中统筹谋划分管工作，没有因本位主义、局部利益，损害全局和整体利益。

6.要以“国之大者”的政治意识为条件。党员干部要对“国之大者”了然于胸，把“让老百姓过上好日子”作为一切工作的出发点和落脚点。要明确自己的职责定位，从全局的视野、以系统的观点看问题，把所分管的领域、所从事的工作放到党和国家工作大局中来谋划，既善于借势，以大局推动局部；又善于造势，以重点牵引全局、以局部支持大局，防止忙而无序、忙而无用。要清楚了解党和国家的重大立场是什么，重大原则与重大利益的底线在哪里，绝不能触碰、践踏和逾越那些事关党和国家事业兴衰成败、中国特色社会主义前途命运、中华民族伟大复兴和中国人民利益的原则界限。

7.政治素质是党的干部世界观、人生观、价值观的综合体现，对干部自身健康成长和党的事业发展具有极端重要的意义。

8.党在革命性锻造中变得更加坚强有力。

9.在全面贯彻中央方针政策、积极主动服务重大战略实施上履行政治责任，提升政治能力，践行政治使命，彰显政治担当。

10.自觉与党中央和习近平总书记要求、与党章党规对标对表、校准偏差，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决照办、党中央禁止的坚决不做，把对党忠诚体现到贯彻落实好党中央决策部署的具体举措上。

三、政治担当角度，共6条

1.我们要锤炼无私无畏的政治担当，紧扣加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，层层传导责任和压力，动真碰硬、长管长严，推动全面从严治党向纵深发展。

2.要敢担风险敢为人先、迎难而上攻坚克难，担负起与本职岗位相匹配的政治责任，把工作做细做实做好，不断增强人民群众的获得感、幸福感。

3.涵养政治品质，让纪律规矩培育于党性之中。党的创新理论特别是习近平总书记系列重要讲话精神是党员干部学习的重中之重，其精髓是党员干部坚定理想信念和人生价值追求的一剂良药。作为党员干部，在工作中要自觉提升自身觉悟和工作标准，特别是要注重对重大是非界限的辨别，切实分清是非曲直，站稳立场，增强政治辨别力和免疫力；注重关于改革时事政治的解读，把思想和行动统一到党中央、中央军委的决策部署上来，始终保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性。加强爱党信党的“真感情”。面对复杂环境、艰难磨砺，只有对党的理论真懂真信，才能作出人生的正确抉择，做到一心追随党、一生热爱党、一切献给党。

4.政治担当是党的干部政治素质的底色。党的干部在其位、谋其政，敢担当、有作为，既是政治品格，也是从政本分。党的干部的岗位不是一般的工作岗位，其肩负着党和人民的重托，只有扛起与岗位相匹配的政治责任，履职尽责，服务人民，才能把改革开放和中国特色社会主义事业推向前进，才会赢得人民的拥护和爱戴。

5.政治担当是具体的。衡量党的干部是否有政治担当，主要看“是否坚持原则、敢于斗争”。

6.接受政治体检，打扫政治灰尘，纠正行为偏差，解决思想不纯、组织不纯方面存在的突出问题。

四、政治素养考察角度，共16条

1.政治判断力是党员干部开展政治实践的前提。政治判断力，就是要求党员干部对决定党和国家事业兴衰成败的大事有政治敏锐性、洞察力，科学把握政治逻辑并具有及时作出正确政治预判的能力。从某种意义上说，就是具备有效区分现象与本质、透过纷繁复杂现象看到本质、通过繁杂细节把握全局、从偶然问题中揭示事物必然性的能力。

2.提高政治判断力，就要把握政治逻辑，坚定政治方向。首先，要把握胸怀大局、服从大局的政治逻辑。心系“国之大者”，提高政治判断力，就要看得清、辨得明国家的大局、大势和大事。党员干部要善于从一般事务中发现政治问题，善于从错综复杂的矛盾关系中把握政治逻辑。

3.党的二十大报告指出，坚持把政治标准放在首位，做深做实干部政治素质考察，突出把好政治关、廉洁关。

4.考准考实干部政治素质，关键是把功夫下在平时，坚持经常性、近距离、有原则地接触干部，全方位、多角度、立体式了解干部，改进方式方法，加强综合分析，透过现象看本质，严格把好政治关，确保选出来的干部信得过、靠得住、能放心，为全面贯彻落实党的二十大确定的战略部署提供坚强政治保证。

5.干部的政治素质表现带有一定的隐蔽性和迷惑性，只有“蹲”下去才能看得真切、察得清楚。

6.政治素质属于人的内在品质，是思想深处的东西，要准确识别和评价比较难。干部的政治素质体现在方方面面，仅凭单位领导同事的“一面之缘”“一面之词”，是难以掌握清楚干部政治全貌的。考察干部政治素质要听其言、观其行、查其绩，到现场去了解、多方面印证，才能全面掌握干部的真实情况，防止出现“两面人”的现象。

7.要注重深入实地，深入干部的社交圈、生活圈、朋友圈，多在“乡语口碑”中了解干部，抓住能够真实反映干部政治素质情况的每个细节，全面了解和掌握干部台上台下、人前人后、工作时间内外的政治担当、政治能力、真实表现。

8.党员干部政治素质是一个综合性范畴，在结构上至少涵括如下要素：政治认知、政治情感、政治意志、政治信念和政治行为。

9.中央《关于加强党的政治建设的意见》中明确要求，要建立健全领导干部政治素质识别和评价机制，强化对干部政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律等方面的深入考察考核。对领导干部实施政治素质考察，本质上是组织路线服务政治路线的具体体现，要旗帜鲜明地将讲政治的要求落实到领导班子和干部队伍建设全过程、各环节，在政治意识、政治立场、政治能力、政治行为等方面强弱项补短板，从根本上提高各级领导干部把握政治方向的能力，坚决捍卫“两个确立”，自觉做到“两个维护”。

10.干部的“高素质”，第一位是政治素质要高，如果政治素质不合格，高素质必然无从谈起，专业化也是舍本求末。干部政治上出问题对党的危害极大，其能力越强、职务越高，给党和人民造成的损失就会越大。政治素质具有一定的隐蔽性和复杂性，而开展政治素质考察，就是要通过考察指标的量化实化、考察时机的日常经常、考察过程的精准研判、考察结果的科学运用，推动政治表现“看得见、摸得着、好评价”，真正将政治上有问题的干部筛选出来、挡在门外，真正把忠诚干净担当的干部识别出来、使用起来。

11.细化考察指标。采取正反双向综合评价方式，将考察内容细化实化。正向“五察”，分别设置政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律等指标，亮明政治标准“高线”。

12.干部政治素质应考在经常、融入日常，形成干部政治素质记实、观测、研判、运用一体化考察体系，从严把好选人用人政治关。

13.政治素质考察是一项系统工程，涵盖了领导干部思想、工作、作风各方面。具体来说，可以从“五个维度”来考察干部：从政治忠诚、政治立场维度来看，考察是否树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”；是否坚持党对一切工作的领导，坚持党性和人民性的统一，自觉把党的主张变为群众的自觉行动。从政治信仰、政治定力维度来看，考察是否坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，思想上政治上都能排除各种干扰、消除各种诱惑；对学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是否学以致用、知行合一，坚定不移沿着正确政治方向前进。从政治担当、政治能力维度来看，考察是否不折不扣、创造性贯彻落实习近平总书记重要指示批示和党中央、省委决策部署；对本职工作、急难险重任务、重大风险考验是否冲锋在前、亲力亲为、履职尽责、担当作为、敢于斗争。从政治生活、政治生态维度来看，考察是否严格执行党内政治生活制度，坚决贯彻以理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评等为主要内容的党内政治生活基本规范；是否加强政治文化建设，大力倡导和弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是等价值观。从政治纪律、政治规矩维度来看，考察对履行党章赋予的职责以及党的政治纪律和政治规矩是否坚决遵守；对中央八项规定及其实施细则精神和省委实施办法以及民主集中制原则是否心存敬畏，严格执行。

14.政治素质考察是一项系统工程，只有全方位、立体化、深度式地“望闻问切”，才能考察得准、细、实。

15.党的干部的政治素质不能仅仅停留在政治忠诚、政治定力、政治担当的主观意识范畴，还必须与一定的外在实践相联系，善于从政治上把握方向、掌握全局、辨别是非、掌控局面和防范风险，把党的路线方针政策变为群众的自觉行动，这就是政治能力。党的干部的政治能力是党的干部政治素质的外在表现和综合反映，是党的干部政治素质不可或缺的重要组成部分。党的干部的政治能力如何，主要看“是否善于从政治上观察和处理问题”。如果党的干部不善于从政治上观察和处理问题，缺少“能做事、做成事”的本领，只停留在政治忠诚、政治定力、政治担当层面，那么只能说该名干部具有良好的愿望，而不具有实质意义上的政治素质。

16.要通过加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，推动广大干部严格按照制