第一篇：绿色批评 “环保”学生

绿色批评 “环保”学生

作者姓名：朱巧枝作者单位：河南省新密市苟堂镇第二初级中学

绿色批评 “环保”学生

作者姓名：朱巧枝作者单位：河南省新密市苟堂镇第二初级中学

绿色批评 “环保”学生

内容摘要：批评的目的，在于教育学生改正错误，那么教师应该让学生在心服口服的状态下接受批评，“绿色批评”效果会更好，直白的话，委婉的说；老套的话，创新地说；严肃的话，风趣地说；批评的话，赞美地说，这样才能较好的教育目的。

关键词：批评 忠言 教育

长期以来，许多人相信“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的说法，这说法有一定的道理，但是班主任高明、巧妙的“顺耳忠言”更让学生容易接受。

教育的目的在于保护学生的身心发展，而批评同样也是在保护学生身心发展的前提下进行的，如果教师的语言能够“绿色化”，相信学生也会容易被你所“环保”。教师巧妙运用富有感染性和迁移性的语言，反其道而行之，抓住教育时机，拐弯地表达真实的意思，学生也能从表面意义和老师的表情中，领悟到其语言的深刻内容，这比直言陈说更为有效，对于建立更和谐的师生关系有着重要意义。

直白的话，委婉地说。教师用委婉的语言代替直白的批评，善意地揭露出学生思想行为中的错误，点拨和提醒对方注意，让学生在笑声中领悟到自身的不当言行，提高认识，既然保全了学生的自尊，又达到了教育的目的，可谓一举两得。

老套的话，创新地说。青少年学生渴望寻找新鲜的人生体验，乐于接受新异的沟通方式，老套的教育方式学生容易厌烦，更听不进去。

用青年人喜闻乐见、鲜活风趣的语言去说，不经意间，就会拉近师生之间的距离，老师更容易走近学生，他们会把老师当朋友，也会接受老师的批评。记得我教初三语文那年，我班有个学生在做练习时，因为答案过长，他就写了十七个字，然后后面点了省略号，刚好那年春节晚会上就有关于省略的流行语，在讲评练习时，我就让同学们说了说那个小品，经典流行语：“此处省去X个字”我专门让他说，然后我就把他的作业拿给他看，对他说：“你的学习能力很强，今年春节晚会上的话，你学的很快，而且很溜，现学现用。”他一听就知道自己错了，脸红极了，马上拿去改了练习。

严肃的话，风趣地说。这样会有既出乎意料，又合乎情理的令人含笑不止、回味无穷的效果。笑声大大改善了教育气氛，教师不再是高高在上的授道者，学生也不再是只会惟命是从的听命者，只有理解了才会笑，而笑后才会加深理解，学生在自己领悟后得到的，比老师严厉地批评会更深，才会主动去改变自己的错误行为。

批评的话，赞美地说。学生在犯错误后，教师严厉的批评，十分容易让学生有抵触的情绪，师生之间的矛盾也会在瞬间被激化。如果教师能改变一下说话的角度，从赞美的话语说起，拐弯抹角的引导到批评的路上来，学生会感到羞愧，容易从心里上慢慢平息下来，接受老师的建议。

教育艺术千姿百态，教育语言千变万化，教师要根据学生的实际情况，因势利导，用真诚和善良的态度看待学生的缺点，用简洁的语言加以巧妙的提示，用委婉，风趣的方式进行引导，表现出对学生的宽容和理解。我相信，学生在羞愧的同时，也会理解老师对自己的教诲。最后，值得提醒的是，说话拐个弯，并不是要老师一味地去讽刺挖苦学生，在与学生的交谈中，我们要让学生实实在在地体会到班主任的真诚与热心，从而激起思想上的共鸣。用我心换他心，教育才会更美好。

第二篇：绿色环保学生演讲稿

绿色环保学生演讲稿1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是-x，我们现在都在讲究节能，还有低碳生活，大家对这个是怎么理解的呢?又有什么样的看法，我觉得大家还会没有这个意识，说到节能环保现在尽管都在提倡，可是每次只能坚持一段时间，我们要做到节能环保其实还是需要努力的，现在我们在生活当中可以看到很多不节约现象，很多人都容易犯的就是不关灯，不关水，还有很多比如说出行总是不想步行，哪怕就是很近的距离也喜欢坐车，我其实现在很多现象我们作为学生是管不了的，我们能管的只有自己，只有我们生活当中自己的所做的事情，只要是关系到能源，节能的东西我们就要好的提倡，发扬不说大环境，我们先在学校把节能环保这件事情做好就不错了。

我们首先当然是自己要主动，也要养成这个好习惯，我觉得其实节能环保就是一个习惯，我个人聚德是这样的，我们习惯了，我在生活当中这些好的习惯是慢慢的积累，我觉得只要我们每天习惯性的随手关灯，不浪费电，在没必要开灯的时候我们不开灯，出门能够步行或者骑自行车的时候我们就尽量的去习惯这些，其实这就是一种习惯，我们习惯了，节能环保就做到了，这是一定的，不管是在现在还是在今后，我们要有这个意识，其实我们学生是最好的群体，好好地发扬这种精神，这种环保的净生一定会被大家看好，我们从自身做起的话就一定会影响周围。

节能环保我们生活当中这样的例子当然有，不仅仅是要去说才做，其实主动地人真的很值得我们学习，主动地去节能环保真心很可贵，我们班上的同学就是这么一个人，我看他每次上学都是步行，虽然他家里不是很远但是也不近，每天坚持步行，还有就是他很注重环保，他的环保意识比其他人高很多，我也会经常关注他，也会向他学习在我们班上他的这种精神很受尊敬，这也是一定的，这样的精神都应该被推崇，我每次看到-同学都会不自主的生出一种敬佩，因为他的节能环保意识太好了，我们班上很多的同学都是受到了-同学影响，正在慢慢的发扬，就像我我是真的受到-同学那种节能环保的习惯影响了，我也在主动地去做这件事情，自己坚持就是好的，不需要做给别人看，其实别人都看的到，我觉得一定会有更多的同学重视节能环保的，这是一定的，我们-中学每一个同学都有着一颗积极的心态，就让我们一起打造更好的-中学，从节能环保做起。

绿色环保学生演讲稿2

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的主题是“播种绿色，收获快乐”。

首先，我想为大家清唱几句《小白杨》“一棵呀小白杨，长在哨所旁。根儿深,干儿壮，守望着北疆。微风吹，吹得绿叶沙沙响罗喂，小白杨，小白杨，它长我也长，同我一起守边防。”你们一定奇怪，我为什么如此喜爱这首歌呢？因为我的姥爷在年轻的时候曾是一名军人，跟随着王震将军的“三五九旅”解放了新疆。新中国成立后，他响应党中央支援边疆建设的号召，在新疆就地转业，成为了建设兵团的一员。那时候的新疆从地平线以上几乎看不到什么高大的建筑和树木，只是个黄沙漫天的不毛之地。姥爷和屯垦戍边的战友们晚上睡在地窝子里抵挡沙尘暴，白天就在茫茫戈壁上开垦荒原、植树造林，为祖国的边疆绿化奉献了自己的青春和终身。记得很小的时候，我回新疆的乌鲁木齐和姥爷团聚，望着挺拔秀美的白杨树林和芳草茵茵的城市，他意味深长地对我说：“孩子，你今天看到的美丽景色离不开扎根边疆的绿色守护者，更要感谢白杨树这样的绿色植被，是它们像勇士一样防风沙、保水土，才让荒漠变成了绿洲！”从那时起，我幼小的心灵里就埋下了一粒种子——热爱绿色！

妈妈为我准备生日礼物，我毫不犹豫地选了一条绿色的纱裙；幼儿园里让小朋友挑选蜡笔画画，结果我执意要把太阳涂成绿色的，弄得老师哭笑不得。渐渐地，我长大了，成为了北京小学的一名少先队员。我戴上志愿者的袖标，将保护地球妈妈的承诺实践。可别小看了我们这些绿色小卫士，因为青少年是一支朝气蓬勃的绿化大军。地球村回收站内，有我们垃圾分类的忙碌身影；红领巾广播时间，能听到我们宣传环保知识的声音；校园的各个角落里，都张贴着我们自创的节能低碳提示语。楼道中发现丢弃的废纸，我们一定会马上捡起；遇到低年级同学摘花折草，我们耐心地给他讲道理。校园的绿色风景线啊，是这般的美丽！

每年的3月12日，是我最开心的日子，因为爸爸妈妈总会带上我参加单位组织的植树活动。浩浩荡荡的一行人迎着初升的朝阳，伴着和煦的春风，爬上郊区房山的一座绿化山坡。大人们有的用铁铲挖土坑，有的搬运树苗，还有的负责提水桶。我们这些小不点也不甘落后，一会儿用小手帮大人扶正树苗，一会儿用小壶给栽好的树苗浇水，忙得不亦乐乎。爸爸语重心长地告诉我：“森林是国民经济的宝贵资源，它不仅提供木材，能源和多种林副产品，还能涵养水源，净化空气，吸滞尘埃。一亩森林每天产生氧气48.7公斤，能满足65个人一天的需要。可我国的森林覆盖率只有世界平均值的1/4，如果每个人都种一棵树，全国13亿人就会种出40万公顷的绿荫，那真可谓是太阳能的蓄电池、生物的制氧机和天然的灭菌器啊！”听了爸爸的话，我心中暗暗地想——小树苗呀，你快快长！将来果实累累，秀树成行。绿化一片土地，净化天空一方。每隔一段时间，父母都会带我故地重游，因为在植树的劳动中我体会到培育生命的快乐，因为那个地方有我亲手栽下的桃树苗，只见一棵棵小树组成了排，一排排小树连成了片。

它们就像一直陪伴我的伙伴，和我一起幸福地成长。我们有老师的栽培，小苗有我们的呵护。若干年之后，小苗长成挺立的大树，我们成为祖国的栋梁，让我们和它们同为绿化祖国出一份力！

播种一抹绿色，收获一生快乐！谢谢大家！

绿色环保学生演讲稿3

亲爱的老师、同学们：

大家好!

今日的雾霾天气不断地发生着，说到雾霾，雾霾会导致传染病扩散和多种疾病发生，给人体健康带来较大的危害。沙尘也会危害到人们的身体健康，还给人类出行带来很大的不便，这是我们所有人最关注的对象之一，所以我和几个同学参加了——科技馆参观“话说低碳”的科技活动。

我们去游览了“话说低碳小知识”，去观看了闻所未闻，见所未见3D电影“气象万千”。“什么是低碳生活?”，这是一个看似平常而又不平常的问题。

平时老师经常和我们说要低碳环保：看到垃圾捡起来;不能随地吐痰;不能乱砍树;少开空调;不浪费纸张，多植树……可我自己比较起来真是差之千里啊!

在学校里，我洗手要用一大盆水，这让许多小鱼们无家可归;在马路上，我吃完东西随手乱扔，根本不把老师的话放在眼里;在家里，早上用完的洗脸水，我总是往水池里漫不经心的随手一倒，而妈妈却把这些多余的水节约起来，有谁方便完时，她都是用这些平时省下来的水冲马桶;在学校里，我时不时会看见金校长，在地上捡起同学们不小心遗落的垃圾;在大街上，我们也会看见那些环卫工人们在清扫着路面，他们不辞辛苦，日复一日，不就是在保卫着一个城市的清洁吗?……要是我们长久的浪费、贪婪下去，使地球爷爷也会失去理智，凶猛的发着大火。

有句老话说的好：低碳生活，绿色出行。随着时代的发展和进步，人们的生活愈来愈好，家家户户都买了汽车，出行方便又快捷;夏天开冷空调，坐在里面舒舒服服，不用在火热的太阳下暴晒;冬天躲进车子里，任凭外面风雪交加，里头热气阵阵的可暖和着呢。没错，汽车是给我们提供了许多方便，可你想过没有，汽车在不知不觉中，他成了一个隐形杀手!据不完全统计，全球的汽车每秒排放的尾气约为792吨，相当于在一秒之间就杀掉了四百多只兔子。而每天在上路行驶的汽车们排放的二氧化碳量，更是一连串足以让我们咋舌的天文数字!

我想我们不应该无节制开采自然资源，不应该随意砍伐树木，有车的人尽量少开车，多做公交车和骑自行车，绿色出行。灯泡尽量用节能灯，少开空调，大家要给街道多洒水。不随地乱扔垃圾，多植树造林，保护我们的地球。请记住：你与我，是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海!一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量!

假如我们节约一滴水，我们将会保护这几条弱小的生命;假如我们多植几棵树，我们将会让小鸟们有了自己的新家;假如我们少用一度电，那我们的世界会更低碳，更环保，更美丽，更富强!

绿色环保学生演讲稿4

尊敬的各位老师同学们：

大家好!

保护环境人人有责，但是在现实生活中，却往往有人不遵守这句重要的环境标语，他们经常会乱扔垃圾、随地吐痰，素质再差一点儿的人还会随地大小便。可是，我们少先队员不会这样，我们要拒绝这些坏习惯，把他们全都消灭掉。

现在，在许许多多的绿化地上都会插有这样形式的一些提示语牌子：“严禁践踏草坪”，只不过这些提示语比起那些富有情趣，又能打动人的提示语比较生硬一点儿，那些富有情趣的，又能打动人的提示语，就像：“别踩我，我怕疼!”、“除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下!”“小草有生命，足下多留‘青’”。它们就很有特色，也很吸引人;既委婉含蓄，又耐人回味。我常常在电视上看到，许许多多的公益广告都在说：只要我们每个人都打开一扇窗，世界将会变得更加明亮。

在网上，我还了解了上海每月都有一天是环境清洁日，上海的马路边上，你们会看见许多志愿者们在捡垃圾，捡香烟头等，可见上海人有多么热爱劳动，有多么爱清洁，多么爱卫生啊!

我希望，我们每人每天拾起一片垃圾，让澧滨的明天更加美好灿烂!

绿色环保学生演讲稿5

亲爱的老师和同学们：

大家好!我今天演讲的主题是：保护地球，热爱我的祖国。

众所周知，环保就是环保。但是地球这个美丽富饶的蓝色星球，却在人类的摧残下伤痕累累，保护环境迫在眉睫。

在不久以前，南美洲有一种鸽子叫候鸽，数量巨大。当数十亿只鸽子飞过森林时，整个天空都被覆盖了。然而，因为人们发现了它的食用价值，他们被肆意杀害，环境恶化，

随着森林的减少，鸽子也在日益减少。19，最后一只等待的鸽子死在动物园的笼子里，这只美丽的鸟彻底灭绝了。当时美国降半旗。

人类对环境的这种肆意破坏不仅会使动物灭绝，还会急剧改变气候。酸雨，全球变暖，海平面上升，融化的浮冰，冰架坍塌，沙尘暴.这些自然灾害都是人为的“杰作”。你知道全球变暖过程中1度的价格吗?经过实验论证，美国科学家得出了一个惊人的结论：如果地球平均温度上升1度，就会大量减产;

当极地上升2度，融化的水将淹没地球90%的土地;如果上升3度，地球上所有的生态系统都会崩溃。

那么，气候变化的原因是什么呢?是因为人们肆意砍伐森林，使土地贫瘠，肆意杀害动物。人们建造了化工厂，化工厂排出的废气可以“钻”到臭氧层，使太阳中的紫外线直接照射到地球表面，会造成中暑、皮肤癌、加速融冰等严重后果。

我们能为环境保护做些什么?下面，我将告诉您一些我们可以采取的措施：

第一，尽量不要用一次性筷子。一次性筷子太多会导致人砍树更辛苦。

第二，节水省电，用完后关掉水龙头，因为滴水的水龙头半小时可以浪费1.8升水。电灯使用后及时关闭，可防止电能浪费，避免火灾。

第三，不要乱扔废旧电池、塑料瓶等物品。电池中的化学废物会使一平方米的土地变得无用。

最后，我呼吁作为未来的接班人，我们应该团结起来保护地球，热爱我的祖国!谢谢大家!

绿色环保学生演讲稿6

亲爱的老师、同学们：

早上好!

今天，我们演讲的主题是“善待地球，爱我校园，保护环境。”

不知不觉中，一年一度的地球日就快到了，它是全人类的共同节日。地球日是一个呼吁人们尊重地球和保护地球的日子。也是我们探索如何更好地保护和合理利用资源，实现人与自然的协调发展的日子。

善待地球上的生命，使人人都能接近绿色生活。绿色生活是一个绿色的信号，它刺激着企业去发展绿色的技术，绿色生活是一个绿色要求，它提醒当代人去保障后代人生存的权利。

善待地球是一种时尚，一种世界性的百年时尚。当环保成为一种人人都能参与的行为时尚时，绿色就渗透到了我们的文化和文明中。在21世纪，环境行为意味着一个人的教育和素质，正如环境保护标志着一个国家的尊严和力量。

同学们请善待地球，在学校首先必须从爱我校园开始，爱护校园里的花草树木。我们不止要种树，更应该尽我们最大的努力去关心和爱它。不能让片片碎屑去让它心碎，不能让一个个塑料袋来让它形象全无。

一些同学乱扔垃圾，破坏了美丽的校园，同学们在草地上玩耍、践踏、攀折花木、你们是快乐了，但是花儿受伤了，我相信只要我们一起努力，校园美丽将会回归，爱我们的校园，爱我们的明天!

在保护环境的同时，我们也应该珍惜资源，爱护生命。珍惜资源，就要节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸开始。有些同学可能把一瓶水倒在饮水机上，不喝，然后倒掉。

当吃午饭时，一些同学没有吃几口米饭，不吃了，倒掉。这些可都是宝贵的资源，我们不应该这样轻易地浪费，珍惜资源就是要从一点一滴做起，我们应该从小就养成良好的习惯。

但愿以后少看见一些白色垃圾，黑色的烟，多看见一些绿色;少听到一些哭泣，多听到一些歌声;少摘一朵花，多种一棵树。这些都是同学们很容易做到的`，不积跬步无以至千里，请大家行动起来!

相信我们共同努力后，人类创造的最美好的一页会重新回来，保护环境，保护我们的地球，就是保护我们的家园。

我的演讲到此结束。

谢谢大家!

绿色环保学生演讲稿7

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

上午好！

今天我讲话的主题是：《保护环境，从我做起》。

美国著名作家欧·亨利曾经写过一篇题为《最后一片叶子》的小说。酷爱生活的女画家约翰西在患了肺炎即将告别这个世界时,望着窗外瑟瑟秋风中日渐枯竭稀少的绿叶,孱弱而又忧伤地对朋友说：“当最后一片叶子落下时,生命就都全部结束了,世界也将永远离我而去了。”初读这篇小说时，少年不识愁滋味，对主人公那仿佛病态的痴语我并不以为然，而正是在人类对绿色顶礼膜拜，绿色食品、绿色能源、绿色电脑、绿色冰箱，绿色建筑被人们广为崇尚的今天，重读小说《最后一片叶子》才感悟到：这分明是一个寓言故事，约翰西的心语，分明是大音若希。

绿色是大自然赠与人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的绿色环境里。 又是一季春天，微风阵阵，细雨蒙蒙，野花遍地……然而，曾几何时，人与自然的关系变得很紧张。

一分钟会发生多么大的变化，请看这样一组调查数据：世界上每分钟有21万平方米森林消失，11万平方米土地沙漠化，4.8万吨泥沙流入大海，85万吨污水排入江河湖海，28人死于环境污染……每分钟，人类居住的地球都在遭受各种威胁：水污染、空气污染、植被锐减、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞等等。大家瞧瞧，我们和蔼可亲的母亲——地球，正在经受多么大的伤害啊！

令人欣慰的是，人类似乎已从惨痛的教训中和惩罚中觉醒，越来越多的人意识到只有热爱地球才能创造幸福生活。4月22日是“世界地球日”，同学们，让我们从这一天开始，不再对污染环境的行为袖手旁观，不再随手丢一分垃圾却无所谓，不再以为随口吐一口痰都不要紧，不再觉得水龙头没关与己无关。

同学们，我们学校在积极组织开展绿色环保主题活动的同时，加大了对校园环境的绿色美化工作，并正在争创“XX省绿色校园”。漫步在校园中，郁郁葱葱的树木、争奇斗艳的花卉，还有舒缓的天籁音乐，都使我们感到精神振奋、心情舒畅。

值4月22日“世界地球日”到来之际，特向全校师生发出以下倡议：

1、树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿、护绿行动。

2、养成良好卫生习惯，不随地吐痰，不随意乱扔果皮、纸屑。

3、语言文明、行为规范，遵守公共秩序，不在公共场所内乱贴乱画、大声喧哗和打闹。

4、节约资源，分类回收。节约每一滴水、每一度电、每一粒粮、每一张纸，对可循环利用的废纸等垃圾进行分类回收。

5、减少污染、绿色消费。不使用污染环境的产品，特别是不使用一次性碗筷。

学校是我家，爱护靠大家。为了我们的校园、也为了我们自己的学习、生活环境，让我们少一些不经意，多一些责任感，从我做起、从身边的小事做起，积极行动起来，将绿色作为我们校园生活的主旋律，用爱心去关注校园环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任，为争创绿色校园贡献自己的力量！

绿色环保学生演讲稿8

今天，我演讲的题目是《低碳生活，从我做起》。

同学们，你是否记得我国北方地区漫天飞扬的黄沙，你是否记得西南地区干旱龟裂的土地?江南地区泛滥肆虐的洪水，在你的脑海中是否还存有记忆?

哥本哈根气候大会，唤起了全世界对环境问题的关注，也给了我们沉重的警示。我们的水井在一尺尺伸向地心，我们的绿地在一片片被砂砾盖起，广阔的天空不再湛蓝，大片的森林正在绝迹，大自然赐予我们的资源正在一点点枯竭，人类的生存环境正在失去它的承载能力!

如今，“低碳、绿色、环保”的理念，不仅走进了上海世博会，而且被更多的人们倡导和参与。电影《唐山大地震》中，父亲方大强的扮演者张国强，坚持不用纸巾，常年自备手帕。9月22日的“无车日”，让城市里滚滚不息的车流不见了，马路上显得不再拥挤。人们用骑自行车等绿色出行方式，传递低碳环保的信息。

可是，在我们身边，有的人让日光灯彻夜不息，有的人随手丢弃一次性垃圾，有的人尽情享受空调带来的清凉安逸。作为一名小学生，只要我们从点滴做起，和浪费现象说再见，就能做低碳环保的主人，和大人一样思考解决问题。古人说“不积细流，无以成江海;不积跬步，无以至千里”。当我们开始习惯自带白开水，当我们自觉拧紧滴水的水龙头，当我们把乱飞的塑料袋主动拣起，当我们用作业本的反面演算练习，我们就成了一名拯救地球的小卫士，拥有了创造绿色世界的能力。

同学们，为了绿色重回身边，为了黑烟离开天际，为了河流变得清澈，为了在新鲜的空气中自由呼吸，让我们多一份对地球的责任，多一份对母亲的呵护，携起手来，同声呼吁——低碳生活，从我做起!

我的演讲完毕，谢谢大家。

绿色环保学生演讲稿9

当今世界，控制人口，节约资源，保护环境已成为共识。长期以来，城市垃圾不断增加，总有一天垃圾会淹没我们的家园，人类将无地自容。

走进我们的校园，偶尔可以看见垃圾的踪影，废纸，空的饮料瓶，塑料袋。同学们，当你们把这些看似没用的垃圾丢弃时，有没有想过，它们之中有些正是可以回收利用的，废纸，塑料瓶等等经过处理和加工能再次使用。然而，如果把它们倒在垃圾堆里，无论是填埋还是焚烧，都会对环境造成污染，难道我们对待垃圾就束手无策了吗？不是的，最好的办法就是垃圾分类。垃圾分类是指在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源再利用，变废为宝。

中国是全世界第一个提出“垃圾分类”的国家，1957年7月11日，《北京日报》曾刊发过一篇文章，题目就叫作《垃圾要分类收集》。直到上世纪90年代，我国才实行垃圾分类。

可见有了垃圾分类的想法，不等于能把垃圾分类做好，关键是看我们是否行动起来。同学们，在我们的教室里、校园教学楼的前后，都放置了分类回收的垃圾桶，分别用于可回收和不可回收垃圾的投放，各有标志指示。那么哪些是可回收垃圾和不可回收垃圾呢？可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾。本身或材质可再利用的硬纸版玻璃、塑料金属、纸类等皆可回收。不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾，常见的有在自然条件下易分解的垃圾。

垃圾分类又有什么作用呢？在这里，我想告诉大家几组数据。每回收1吨饮料瓶塑料，可获得0.7吨二级原料；每回收一顿废纸，可再造纸850公斤，节省木材3立方米，节省碱300公斤，比等量生产减少污染74%；利用废玻璃再生产玻璃，可节能10-30%，节水50%。这一连串惊人的数字已经足以证明垃圾分类的重要性。

同学们，垃圾并不是没有用的东西，它是一种资源，是一种放错地方的资源。只要科学地处理它们，它们就能变为我们的财富，在此，我向全体师生提出倡议：希望大家从自身做起，自觉分类垃圾，从现在做起，从身边小事做起，争做环保卫士，建设绿色校园！

绿色环保学生演讲稿10

老师们，孩子们：

早上好!

我今天国旗下的讲话是绿化校园，美化环境。孩子们你们知道每年的3月12日是什么日子吗?对，是植树节!那孩子们，你们知道植树造林的好处有哪些吗?树林具有调节气候，保持生态平衡的能力，树木通过光合作用，使空气清洁新鲜，一亩树木放出的氧气足够65个人呼吸使用。树木不仅仅净化空气，还能防风固沙，涵养水土，防止水土流失，此外它还是“粉尘杀手”。一亩地的树木一年可吸收各种20-60吨粉尘!树木还可以帮助减少噪音污染，九米宽的林带可减弱噪音污染10-15分贝。最神奇的是，树木的分泌物还有杀菌作用呢!以上内容源自小精灵儿童资讯站

同学们，我国是一个绿化面积很低的国家，不到世界平均水平的一半。但是，我国的木材的砍伐量却是世界第一，森林面积不断减少。所以我们更应该珍惜绿色生命，爱护绿化，从自己做起，从身边做起，我们不仅要节约纸张，少用一次性筷子，更要多多植树，绿化祖国。作为一名小学生我们还应该做些什么呢?我们能不能为校园栽上一棵小树，给花圃增添一朵鲜花，为草皮浇上一盆清水呢?我们应该为保护美丽的校园环境出一份力气，尽一点责任。在校园中，我们要保护草坪，爱护植被，不要去踩踏它们，我们要热爱周围的一切花草树木，让他们像我们一样生机勃勃地成长，从而不断改善着地球环境。以上内容源自小精灵儿童资讯站

我希望同学们能从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起。做绿化、美化环境的有心人，我坚信，我们的校园将更加美丽，我们的城市也将更加美丽!我们祖国的明天也必将更加美丽!

绿色环保学生演讲稿11

大家好，我叫xxx，我今天要演讲的题目是《保护环境，从我做起》。

那怎么保护环境呢?我们可以从身边的小事做起：

我们要节约水电，如洗菜水、洗澡水可以用来淋花和冲厕所，家里的灯泡换成节能灯;

我们要珍惜粮食，尽量少用一次性筷子;出门时尽量坐公共汽车，购物时使用环保袋;

纸张一定要双面使用;垃圾要做好分类，进行废物循环利用;

同时，我们还要爱护花草树木，保持生活环境的清洁。

谢谢大家!我的演讲到此结束。

绿色环保学生演讲稿12

亲爱的老师、同学们：

大家好!

今天我演讲的主题是：低碳环保，从我开始。

低碳环保是健康和自然的象征，绿色环保能给我们带来生机和活力，绿色校园中的“绿色”不仅仅是一种颜色。走进充满书香的校园，会被迷人的风景所吸引。高大现代化的教学楼、郁郁葱葱的树木和耀眼的鲜花，漫步在校园的绿色风景下，感到精神焕发、轻松自在。校园的绿色风景对我们同学非常有益，不是吗?上完一节课，站在走廊里，看着校园里的绿色，尽情欣赏它，也让我们的精神达到一个更高、更好的境界!闲暇时，同学们走在学校的路上，看看周围的风景，不觉得自己像是在花园里吗?

因此，我们应该让校园中的绿色永存，美丽和谐的自然环境会给我们带来身心愉悦和无限快乐。“明月松间照，清泉石上流”，让我们感受自然;“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我们触摸自然;“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，让我们来聆听自然的声音;“春水碧如天，画船听雨眠，”让我们靠近自然;“棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香”，这让我们欣赏自然。雨天，让雨滴亲吻我们的脸颊，雪天，让雪花落在我们的额头上，这是人与自然最美丽的画面。

绿色是大自然赐予我们的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。大家都渴望有一个美丽的家，都希望生活在一个人与自然和谐发展的文明环境中。所以校园环境建设是我们必须要做的事。

校园绿化的程度直接影响着我们的生活环境，决定我们校园生活的色彩。当然，绿色校园不仅是环境绿化和垃圾处理的问题，有更广、更深的含义，它还指健康向上的生活态度和生活方式。要创建一个绿色校园，我们不仅要有一个美丽的环境，还要提高我们的修养和素质，这也是我们的责任和义务。

每个人都是保护绿色的天使，我们应该用绿色的实际行动来影响我们周围的人，我们应该保护校园环境，建设绿色校园。

同学们，我们是21世纪的主人，低碳环保意识是现代人的重要标志，我们要切实树立时代责任感“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，建设绿色校园，共同保护地球母亲，让我们行动起来，把绿色作为我们校园生活的主旋律，用爱心关注环境变化，用热情传播低碳环保理念，用行动承担低碳环保的重任!

我的演讲到此结束。

谢谢大家!

绿色环保学生演讲稿13

今天，我学会了《一个小村庄的故事》，学会了如果我破坏自然，我将受到自然的惩罚。我认为保护环境非常重要。

听长辈说，小时候，天总是蓝的，山上的树郁郁葱葱，河里的水清澈见底，到处都是小鱼小虾。夏天，孩子们总是在河边游泳和玩耍。菜篮子在食品市场随处可见。路上没有红绿灯，但是不用太担心车。

不知道什么时候，山秃了，河泛着泡沫，散发出难闻的气味。在菜市场，在街上，在路边，我们随时都能看到成堆的垃圾。风一吹，白、绿、黄、蓝等塑料袋满天飞。在路上，汽车来来去去，工厂从地面升起，所以废气和污水接踵而至.

看到这里，我很想告诉大家，这是我们的地球，我们的家。你的残忍已经激怒了地球母亲。5月12日四川地震，1月12日智利地震，同年2月27日海地地震。这一次又一次的灾难难道不是对我们的警示吗？不要破坏环境，让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起，因为每个人都有保护环境的责任。

绿色环保学生演讲稿14

尊敬的各位领导，各位朋友：

大家好!和煦的春风吹拂着每一个人的脸庞，明媚的阳光温暖着每一个的心灵。可是谁能忘记新春时节南方遭遇的一场持续低温的雪灾冻灾，交通瘫痪，电网损毁，作物受冻，严重影响了人民群众的生活和生产，没有了节日里应该有的欢乐心情。据有关气象部门报道，大气环流异常和拉尼娜事件是造成这次灾害的主要原因。而人类对自然界的无情的破坏又是大气环流异常和拉尼娜事件发生的根本原因。这是大自然对人类的又一次报复。

蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家，奔驰的骏马，洁白的羊群，还有我的姑娘……

多么优美的旋律!多么美妙有歌声!

是啊!谁不热爱这首歌中描绘的如此天然美好的一幅画面呢?但现在它距离我们越来越远了，渐渐地消失在人们的视野里，只能留在人们美好记忆里。

腾格尔歌唱的《天堂》是离我们最近的内蒙古自冶区大草原，可是由于过度放牧，草原严重退化，素以水草丰美著称的全国重点牧区呼伦贝尔草原和锡林郭勒草原，退化面积分别达23%和41%，鄂尔多斯草原的退化最为严重，面积达68%以上，昔日蓝天白云下的广褒绿色草原变成了灰黄色的荒漠和沙漠。前几年春季暴发的沙尘暴基本上是从阿拉善盟和巴彦淖尔盟的沙漠地带发起的。又是一年春来到，沙尘暴给你的生活带来的影响你会感受到吗?你不会忘记吧!

你知道吗?我们现在脚下的这片土地在古代是黄土高原是美丽富饶的地方，商朝时期黄河流域的森林覆盖面积曾高达50%以上，那时的年平均气温比现在要高，南方的竹子曾经生长在我们黄河流域。正因为地肥水美才有六朝古都——西安的建立，但是，经过了几千年来人类对它掠夺式的开发，现在你抬眼四望，黄土高原的水土流失地区到处是荒山秃岭、沟壑纵横，大风从坡上刮过，漫天黄沙，遮天蔽日，不管是东南风还是西北风，都是人们生活中的一首苦涩的“歌”。

你听说过楼兰古国吗?楼兰是西汉时期西域三十六国之一，位于今天新疆的罗布泊以西的地区。楼兰古城曾经是人们生息繁衍的乐园，周边有着烟波浩淼的罗布泊，人们在清澈碧波上泛舟捕鱼，在茂密的胡杨林里狩猎。楼兰古城也是当时政治、经济、文化中心，古代“丝绸之路”的交通枢纽，在东西方文化交流中，曾起过重要作用。后来由于种种原因，其中之一是人类对自然生存环境的破坏，生态失衡，气候恶劣，沙漠向绿洲逼进，地下水位下降，神秘地从人类社会中消失。如今你只能在黄沙底下看到楼兰古城的遗址。

昔日的故事今天可能会重演。在陕北榆林地区的毛乌素沙漠，昔日曾经水草肥美，风光宜人，是很好的牧场，后来由于气候的变迁和战乱，使地面植被丧失殆尽，就地起沙，曾流传有“榆林三迁”的故事。今天的黄沙还在继续吞噬农田，肆啮房屋。如果我们不爱护、不治理自已赖依生存的环境，也可能在若干年后只能在黄沙下面看到我们生存的遗迹了

我们陕西秦岭水泥(集团)股份有限公司是国家多年的水泥重点骨干企业，20xx年被列为全国重点支持的60家水泥企业之一。在为我们公司荣誉感到骄傲的同时，可要知道我们公司是能源消耗大户，也是排污大户，我们为社会做出贡献的同时，也在破坏我们生存的环境。节能减排是我们公司对社会应该承担的责任。

大树在哪儿呢?绿草在哪儿呢?清澈的河水在哪儿呢?只有黄河——中华民族的“母亲河”，竟成为世界上泥沙含量最多的河流。特别是近几十年来，随着人口的急剧增长和经济的高速发展，人类生产和生活对自然环境和生态平衡的破坏日益严重，出现了空前的环境危机。

现在你听说过臭氧层空洞、酸雨、大气变暖、气候异常，物种灭绝、水土流失、草原荒漠化、大气污染、水源变质、能源危机、有毒废弃物等等的字眼吧?将来你又会听到什么新型的字眼呀!也许会听到太空人在说：噢，地球不再是一个蔚蓝色的星球!。

大自然已经对我们一次又一次的报复，而我们却又执迷不悟的继续破坏生态环境，这种状况实在令人担忧。一个又一个触目惊心的数字表明，爱护我们的绿色家园已经刻不容缓。

首先我希望我们所有的人都以虔诚的声音向所有的国家政府、机关团体，企业公司，团体个人呼吁：少向大自然一点索取，少向大自然一点排放，要坚持可持续发展战略，合理开发利用大自然赋予我们的财富，保护我们赖以生存的共同家园——地球。

我们不能仅仅是呼吁，更应该做的是从我做起，从现在做起，保护我们的绿色家园。

我们能做到的很多，可以从生活中的点点滴滴做起。

如果你每天都弯腰去拣地上的一张纸，你走过的路就会多一份清洁;

如果你把一个塑料袋放在垃圾箱里，就会少一点白色污染;

如果你把家里嘀嗒的水笼头拧紧，就会少向自然界索取一点水;

如果你在白天随手把家里的电灯熄灭，就会少浪费大自然的一点能源;

如果你拒绝使用一次性的筷子，一次性纸杯，就会对绿色的森林多一点爱护;

如果你步行去上班或者乘公交车不驾自家车，就会向大气少一点排放;

如果你爱护脚下的绿草和身旁的小树，就会为自然环境的和谐多一点贡献;

如果你

大家都动起手来吧!

请爱护我们的地球!爱护我们的家园!

谢谢!

绿色环保学生演讲稿15

尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

早上好！

我今天演讲的题目是《天天都是日》。

21世纪可谓挑战与机遇并同在，希望与困难共存。它在给带来许多美好憧憬的同时，也给带来了许多难题，其中首要的就是环境问题。

环境与我们的生活极为密切，与我们的生存息息相关。很久以来，我们赖以生存的环境就引起了许多

有识之士的极大关注。1972年6月5日，人类环境会议在斯德哥尔摩开幕，会上通过了著名的《人类环境宣言》。同年10月，第27届联合国大会通过决议，将以后每年的6月5日定为世界环境日。

今年的环境日已过去两天了，但人们对环境的思考和保护永远不会停止，在我们的生命历程里，应该天天都是环境日。

伟大的无产阶级革命导师恩格斯说过：“我们连同我们的血、肉、头脑一起都属于自然界，存在于自然界。”自然界作为一种客观存在，它为人类提供了各种物质和能量，是人类存在和延续的基础。

优美和谐的自然环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。“明月松间照，清泉石上流”，让我们感受清幽；“大漠孤烟直，长河落日圆”，让我们触摸壮丽；“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，让我们聆听喧闹；“春水碧如天，画船听雨眠”，让我们亲近悠闲；“棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香”，让我们体味斑澜。碧海蓝天，看海鸥飞翔；冰封雪飘，听松涛轰鸣；莺飞草长，闻鸟语、嗅花香。清晨，观赏大海分娩太阳；夜晚，清数广宇闪烁星辰；雨天，让雨点亲吻面颊；雪天，让雪花栖挂眉梢；喂蚂蚁美餐，浇花草甘露；问候晨曦“你好”，道别月色“晚安”。

美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境带来了美丽的生活。千百年来，人类在不断地认识自然，利用自然，改造自然中造福着自己。

世界文学大师雨果说：“大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”近年来，人类由于对环境不够珍惜，随心所欲，滥伐林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏，各种环境问题接踵而至：森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，噪音刺耳，臭气熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中烟囱林立，浓烟滚滚，河中死鱼漂荡，污水滔滔；地上垃圾遍布，废渣成堆……人为地破坏环境，无异于自掘坟墓，早在1996年联合国环境署就曾发出警告：南极臭氧空洞正逐步增大，地面紫外线辐射增强，皮肤癌发病率上升；1.2亿人口生活在混浊的空气里；12亿人口生活缺水；12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝；每年地表土壤流失200亿吨；森林以每年450万公顷的速度消失。

惊人的数字，令人毛骨悚然，这其实已向我们发出了严正的警告：如果只顾盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行动起来，投入保护环境、拯救家园的战斗，最终毁灭的将是我们人类。

尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们，环境保护是一项长期而又艰巨的任务，让我们珍爱生命，善待自己，保护好我们的环境家园吧！让我们生命的每一天，天天都是环境日！

谢谢大家！

保护地球母亲，净化校园环境

大家都知道，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人。

惨痛的生态教训，已经引起世界各国和全人类的重视，国际奥委会评估团视察申奥城市，就把生态环境改善列为其中重要的内容。我国高度重视环保工作台，先后出台了许多保护环境的政策和法规，开展了许多保护环境的工作和活动。

我国同时也非常重视保护环境的教育，“绿色学校创建活动”就是其中重要的内容之一，我校的环境保护和绿化工作已取得丰硕的成果。

我们经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑；用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们仍然存在着一些不足：仍然有人乱丢纸屑、食品袋废弃物；仍然有人在草坪上肆意践踏；学校的绿化带中，不时发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。

同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。我们应当切实地树立起时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，首先是不要随地乱扔乱丢；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。保护地球母亲，净化绿色校园。 让我们的校园更加美丽吧！

第三篇：如何批评学生

怎样批评学生更容易接受

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。为人师长者，难免会经常给“患者”开出“批评”这剂良药，但如何让“患者”口服心服，怎样才能使忠言由“逆耳”变为“顺耳”，从而使学生乐于接受并达到预期效果呢？在此，就我个人的感受，谈一些真实的体会和想法。

一、迂回曲折式的批评

汉语的表达非常灵活，同一个意思可以用多种表达方式，可以直截了当，也可以迂回曲折，一种说法是：“罚你打扫教室卫生”另一种说法是：“奖励你一次劳动光荣的机会；”一种说法是：“你怎么上课时间睡觉，站起来！”另一种说法是：“为了提高你的学习效率，让老师陪你站一会好吗？”一种说法是“看你这作业乱七八糟的，再写十遍”，另一种说法是“改掉一个坏的习惯真不容易，再写几遍吧，你能行！”不同的表达方式会产生不同的效果，作为老师，应讲究点语言艺术。

二、幽默式的批评

具有高超艺术的教育者常常运用幽默的方式对学生进行批评。幽默既妙趣横生，令人发笑，又精辟入理，令人回味。在批评过程中，使用富有哲理的故事、有趣的双关语、形象的比喻、诙谐的发言等等，使批评在轻松愉快的气氛中进行，能收到事半功倍的效果。

比如，学生迟到了，满以为老师要批评他，而你在门口“恭候”他时却说：“对不起，老师今天又比你来早了。”一句意外的玩笑话，也许会让学生感到更加不好意思；学生在黑板上写了一行字，歪了，一边高，一边低，满以为老师会说让他注意，以后把字写正点，而你却大加赞赏他的书法富有诗意，“一行白鹭上青天„„”这一幽默式的批评更能给他们留下深刻印象。

三、先扬后抑式的批评

有经验的教师一般采取“赞赏——批评——激励”的方式来批评教育学生。人才学家卡耐基说：“听到别人对我们的某些长处表示赞赏后，再听到批评，心里往往好受得多”。所以，首先肯定其优点，然后指出其不足，再进行激励，这样，不但学生容易接受，而且会增添前进的信心和勇气。有一次，一个学生在扫完地以后，垃圾没有倒而是放在墙角边，于是，老师这样批评他：第一步——赞扬：“今天的地面扫得很干净”，第二步——提醒（实为批评）；“只是还有一个地方需要再完善一下”，第三步一激励：“这是个小问题，我相信，以后不会再有了”。听完老师的话，这个学生立即把垃圾扫起来倒掉了。

四、间接提醒式的批评

有的教师在劝告学生时也注意了表扬，但习惯在后面来一个明显的转折——“但是”。比如说.：“你最近进步较快，但是，你上课不注意听讲，课后不认真复习”，结果，不仅劝告没有奏效，而且前面的表扬也被学生认为是虚情假意。如果教师以间接提醒代替直接批评，委婉表示对学生的要求，比如说：“你最近进步较快，如果你能进一步抓好课堂听讲和课后复习两个环节，相信你的学习成绩会提高更快”。这样，学生会更乐于接受。

五、巧下台阶式的批评

在大庭广众之下，不留情面的批评，可能会伤害学生的自尊心，造成僵局。此时，教师最好是“放他一马”，给学生找个台阶，帮助学生下台，化解尴尬的局面。同时不忘提出暗示或事后进行批评教育。有一次，有个学生把一把木制米尺弄坏了，有学生报告到数学老师那里。大家对老师如何处理这件事拭目以待。这位老师向大家解释，这把米尺原来就有一道小裂缝，只是大家没发现而已，老师家里正好有一把米尺放着没用，拿来用就是了。事后，这个学生主动找到数学老师，承认了自己的错误，自觉赔偿了一把新米尺，并逐渐改正了以前的许多缺点，从后进生转化为一名品学兼优的学生。这种“巧下台阶，放他一马”，以退为进的方法，既是对学生人格的尊重，让他明白教师对他的爱、对他的希望。留一片空白，使学生清楚自己的错误，这对帮助他矫正自己的行为，往往会起到意想不到的效果。

六、围魏救赵式的批评

对于学生的缺点，教师可以不作正面批评，而是通过表扬其他同学来进行对比鼓励。如：一位学生作业潦草，令其重作，也依然如故。这时，教师找了一本字迹工整的作业给他，并对他说：“你看这本作业写得多好啊！你只要认真，我相信也能写得这样好。”自此以后，该生作业潦草的毛病居然得到了克服。

七、因人而异、声东击西式的批评

批评学生，有针对个别的，有针对全班的；有公开的、有秘密的，或大或小、或隐或显，都应因学生的个性差异、因学生犯错误时的心理而异，因学生过错的程度而异，因学生改过的积极性而异。一次，我发现本班周X在校大把大把地花钱，而我知道他的家境并不是太好。于是有天课外，我把他叫到教室外的走廊上，我问道：“你看到了什么？”这时节，正是农民插秧的大忙时节，不远处的田间地头不少农民正头顶烈日，挥汗如雨。他顿了一会儿，答道：“农民在栽秧”。我又问道：“你估计你父母在干什么？”他明白了我的意思，顿时满脸绯红。这以后，该生还真彻底改掉了乱花钱的恶习。

八、现身说法式的批评

其实，我们老师若能大胆亮出自己的底牌，多一些现身说法，多一些换位理解，遇事冷静一点，说话的语气友善一点，或许更能赢得学生的尊重，更易唤醒学生改正错误的勇气。一次，我找到犯了错误的谭X后，非常坦率地作了深刻的自我批评，毫不保留的承认了自己在工作中的疏漏，这位学生没等我把话说完便唏唏嘘嘘地打断了我：“老师，您别说了，我知道我错在哪儿。”如果我们老师不愿、不会向学生道歉，那么我们的学生能向我们说“对不起”吗？

最后，我认为，对待犯错误的学生要敢于批评，更要善于批评。总之，思想教育的最佳效果莫过于“随风潜入夜，润物细无声”了。

批评学生不妨用点“抑扬顿挫”

教师批评学生往往易走入两个误区，一个是批评过火，使学生产生抵触情绪或逆反心理；一个是批评过和，让学生不当一回事。这两种批评的结果是:要么学生不会接受批评，改正错误；要么勉强接受了批评但心底极不服气。既然这样，那么怎样去进行合理的批评呢?

扬整体抑个体。被批评的学生个体隶属于某个特定的群体，群体中的大部分往往是好的，只有极个别的人有缺点错误。批评这极个别的人我们可运用“扬整体抑个体”的方法，表扬大部分同学，委婉批评极个别同学，让极个别同学在个体与整体的对比中认识错误，改正缺点。

体育课上，除小刚外男生们都能从容地跳过木马。黄老师看出小刚是因为胆怯才跳不过去的，便走到他的身边，抚摸着他的肩膀亲切地说道：“小刚，你看他们都跳过了木马，他们不慌不忙，轻松从容，而你显得有些害怕。别人不慌我慌什么呢?再试一次，胆子大一点，你一定能成功!”小刚看着老师关爱的目光顿时有了勇气，又试了一次，真的成功了。

扬优点抑缺点。教师如果在批评学生之前先表扬其优点，然后再去批评他的某些缺点，学生一定乐意接受，乐于改正。

李强是一高中学生，体育成绩不错，喜欢踢足球，打篮球，头脑不比别人笨，就是因为上课注意力不集中才导致成绩下降到倒数第几名。班主任张老师一次找他谈心时批评道:“李强，你是一个很不错的学生，球踢得那么好，球场上你还真是一个英雄，许多同学很羡慕你。但你为什么不做‘双冠王’呢?再做一个学习上的英雄，只要你上课像踢球一样认真，你准行!”李强在学习上本来有些抬不起头来，但听了老师的批评与鼓励后，他找回了自信，决心赶上去。

扬他人抑此人。在批评某个学生时教师先表扬另外一个学生，让被批评的学生自动将自己与被表扬的学生相对比，找出差距，改正错误。这也是一个很有效的批评方法。

某中师9801班有位同学家境不错，零花钱多，他便经常喝酒请客，浪费金钱，虚掷光阴。班主任王老师一次撞见了正在餐馆里喝酒的这位同学，他本来想对该生大吼一顿，但还是忍住了，只嘱咐该生课间操到老师办公室来一趟。课间操时，该生来到办公室，王老师指着办公桌上的一瓶咸菜对他批评道:“你知道9802班的赵志吧!他是省级三好学生，成绩好，能力强，还乐于助人，他家里很穷很穷，父母体弱多病，两个妹妹也在读书。他每个星期就是吞咽着这样的伙食，努力学习，积极上进的。你呢?扪心自问一下，想一想你是否珍惜了你的好条件!”这一扬一抑的批评，使该生深刻认识到应该珍惜自己的好条件，向赵志学习。

扬前言抑后语。某校女生宿舍楼底有一排小树，一些女生在小树间牵起绳子晾晒衣物棉被，弄得小树都变了形。宿舍管理员在一次学生大会上发言对此幽默地批评道:“那是多么美丽的小树啊，她们以绰约的身姿、浓密的枝叶掩映着你们的小屋，每天静静地守候着你们放学归来，俨然是你们最亲密的朋友。但你们怎样对待这些朋友呢?你们用绳索和重物在她们身上勒出伤口，压弯她们的背脊，这真是不应该啊!同学们，请尊重你们的朋友吧!”管理员这一番批评，扬前言抑后语，委婉幽默又令人深思，效果自然不错。

扬前情抑后态。批评时的态势语言也是相当重要的。教师一方面要以严厉的态势语言去震慑学生，促使他们改正错误，一方面要辅以平和的态势语言去减轻被批评者的心理紧张度，使他们不致产生抵触情绪，乐于接受批评。

一位班主任走进教室，正碰到几位同学用馒头作子弹玩“打仗”的游戏。他马上对这种行为进行了严厉的批评，首先，他用一种近乎训斥的口气批评道：“你们对得住自己的良心吗?你们对得住你们面朝黄土背朝天的父母吗?你们这样做简直是在犯罪!”火药味极浓，那几位同学吓得一动不动地站着，接着，该班主任又用比较温和的语气批评道：“同学们，你们在家里亲自参加过田间劳动或者看到过劳动的艰辛，为什么还会出现这样的行为呢?好好地反思反思吧!”显然，前面一种口气震慑了学生，使他们感觉到自己的确不应该这样做；后面一种口气缓冲了师生间的火药味，使学生能够心服口服地接受批评，改正错误。

老师批评学生应该六忌 ★

批评是教师经常使用的思想教育手段。它能使学生不良的行为习惯受到谴责，能帮助学生消除思想作风上的污垢。但批评不当，也往往产生不良后果。下面谈谈教师批评学生六忌。

一忌盛气凌人。

有的教师一见学生犯了错误，马上叫过来大声斥责。被批评的学生慑于教师的骄横，嘴上不敢申辩，心理不服气。这样的批评容易使学生产生逆反心理。批评学生要注意师生的身份，要使学生产生新切感、信任感，愿意同你交流。这样才能使学生从思想深处认识错误、改正错误。

二忌不分场合。

学生犯了错误，有的教师不分场合，便在全班公开点名批评。结果，被批评的学生中，有的学生再也抬不起头来，有的干脆破罐子破摔。批评的场合恰当与否，关系到批评效果的好坏。教师应根据学生犯错误的性质、程度、影中央委员和学生的性格、脾气选择适当的场合开展批评，给学生创造认识和改正错误的良好环境。

三忌尺度不一。

有的教师对自己喜欢的学生，尤其是班干部不愿批评，就是批评也总轻描淡写，而对待一般学生，特别是后进生，则不能一碗水端平。不管是先进还是后进，不管是班干部还是一般学生，有了缺点错误都应受到批评。如果该批的不批，不该批的狠批，那就会使学生产生反感，降低教师的威信，造成班级的不团结。

四忌出言刻薄。

有的教师常用挖苦的、刻薄的、极易损伤学生自尊心的话批评学生。这样，被批评的学生就会产生仇视的思想和自卑的心理，在错误的道路上越滑越远。所以，批评学生时要尊重学生，不要讽刺挖苦，更不要恶语伤人。

五忌小题大做。

有的教师批评学生，把偶然的失误总成是一贯的，把个别学生吵架说成是破坏班级团结。这种小题大做，扣大帽子的批评方式，不能使犯错误码率的学生心悦诚服，也不会得到多数同学的支持。因此，批评时必须实事求是，有一说一，有二说二，不要任意夸大。

六忌片面武断。

这种批评，表面上声色俱厉，实际上不可能有积极效果。教师既要看到他所犯的错误，又要看到他的一贯表现；既要看到主观原因，又要看到客观原因；既要看到犯错误的现实，又要看到改正的可能性。只有这样，才能使批评收到良好效果，使被批评的学生心服口服。

批评学生有技巧

如何批评学生，一直是教师关注的实际问题。在这里，我先说一个故事：

徒弟学艺多年，出山心切，赶去向师父辞行：“师父我已经学够了，可以独闯天下了。”“什么叫够了？”师父问。“就是满了，装不下了。”徒弟答。“那你去装一大碗石子来。”徒弟照办。“满了吗？”师父问。“满了。”徒弟十分自信。师父抓起一把细沙，掺入石中，沙一点没溢出来。“满了吗？” 师父又问。“这回满了。”徒弟面有愧色。师父又抓来一把石灰，轻轻洒下，还是没有溢出。“满了吗？” 师父再问。“满了。”徒弟似有所悟。师父又倒了一盅水下去，仍然滴水没有溢出。“满了吗？” 师父笑问，徒弟无言以对。

从表面上看，徒弟确实把碗装满了，可既然师父能再装进东西，就不能说碗已满了。面对徒弟的缺点，师父既没有姑息迁就，也没有严加训斥，而是从这简单的事例中，教徒弟认识到自己的不足。面对徒弟的缺点，这位师父所采取的别致的批评方式方法，具有十分高超的艺术性和感染力，非常值得我们教师学习。

学生年纪小，辨别是非的能力差，犯错误是难免的事。如果教师不讲究批评的方法，不计较批评的言辞、场合，甚至体罚或变相体罚，就会使学生的自尊心受到挫伤，引发逆反心理和敌对意识，这不仅不利于孩子认识和改正错误，反而会加深他们心灵上的创伤。

总之，批评学生是一门教育艺术，根据一时一事因势利导，有以下原则是可以遵循的：

第一、避一避 批评学生不能伤害其自尊心，切记当众训斥与惩罚学生。

第二、缓一缓 教师在气头上批评学生难免会有一场“暴风骤雨”、“雷霆震怒”，这对学生是一种极大的摧残。此时最好先忍一忍，等自己心平气和后，再选适当方式批评教育他。

第三、选一选 选择合适的时间、地点批评学生才能达到预期的目的。在融洽的氛围中，学生处于轻松的心境，乐于接受批评。

第四、绕一绕 借助寓言、故事、童话等，加以适当的引申发挥，从侧面启发诱导学生，含蓄委婉地批评教育学生往往能收到良好的效果。

第五、冷一冷 有时故意冷淡犯错的学生，使之感受无声的惩罚，从而使他能反省自己的过失。

第六、激一激 根据有的学生好胜心强的特点，用激将法刺激他，使之改正缺点错误。

第七、笑一笑 用幽默作为批评的手段能消除学生的逆反心理，使之在笑声中认清错误、改过自新。

班主任批评学生的艺术

方为做人之本，是堂堂正正做人的脊梁，圆为处世之道，是妥妥当当处世的锦囊。

一个人如果过分方方正正、有棱有角，必将碰得头破血流；但是一个人如果八面玲珑、圆滑透顶，总是想让别人吃亏，自己占便宜，也必将众叛亲离。因此，做人必须方中有圆，圆中有方，外圆内方。外圆内方的人，有忍的精神，有让的胸怀，有貌似糊涂的智慧，有形如疯傻的清醒，有脸上挂着笑的哭，有表面看是错的对，我们应该把这种原则用在班级管理上也是很有效果的。… 请看几个例子： 星期天学生迟到，低着头默默地站在教室门口。

班主任