第一篇：南京师范大学编

南京师范大学编（高纲号 0344）

一、课程的目和要求

“听力与口译”是专门为英语专业本科段自学考试新开设的课程。它是专科段“听力”和“口语”的综合和继续。通过课堂学习和平时自学，在听力方面，考生应能基本听英语国家的或我国的广播、电视中的英语新闻报通，有关社会事件，科技动态、经济发展等各方面的一般性报道，并能作简要的笔头摘要；在口译方面，要求考生能够较为熟练地运用语言能力、翻译技巧和背景知识，完成对包括有关国际事务、中国国情、中国文化等方面内容在内的语言素材的中英文两种语言的口头转换。

二、考试的性质、方式及题型说明

1.听力考试

1）听力考试为水平考试，考试方式为考生听事先录制好的磁带，同时在答卷上答题。答卷分试题册和答题卡两部分。考试全长约70分钟，其中前60分分钟为考生听录音答题时间，后10分钟为把答案眷写到答题卡上的时间。

2）考试题型

听力考试共分为五个部分（Section）。其中第一、二、三部分为客观题，形式为单项选择，即A、B、C、D四项中选一项。第四、五部分为主观题，形式为书面回答。客观题和主观题分别占分数份额的70％和30％，即分别为35分和15分。

题型说明

第一部分（Section One）（10分）

该部分由10个小对话（short Conversation）构成，形式类似于CET或TOEFL相应中分，即男女声各一句构成对话，后附一个问题。内容以日常生活为主。卷面上相应有10个单项选择题。录音播放一遍。题目间间隙为15秒左右。

第二部分（Section Two）（10分）

该部分由5段简要新闻构成。形式与BBC、VOA、CNN等新闻简报形式相同。每段新闻相应在卷面印有两个问题及选择项。录音播放两遍。每段新闻之间间隙为30秒左右。

第三部分（Section Three）（15分）

该部分由3段较长录音构成，形式不一，可以是英语国家或我国英语的广播、电视节目中的综合报道、人物专访、影视节目录音剪辑等。有关每段录音在卷面上印有5个问题及相关选择项。录音播放两遍。每段录音之间的间隙为1分钟左右。

第四部分（Section Four）（10分）

该部分由1段较长录音构成，形式同第三部分相同。卷面上将给出有关该录音内容的3个或3组关键词或词组，要求考生根据所听内容写出有关关键词组相对完整的信息。录音播放两遍。每一遍后留有1分钟间隙。

第五部分（Section Five）（5分）

该部分由一段单人讲话（monologue）录音构成。形式不一，可能是讲话、演讲、介绍、广告、甚至歌曲。留有5处空白的录音原文印在卷面，要求考生听写出其空白处文字。每空文字量约4－5词。录音播放三遍，中间不间断。

2.口译考试

1）口译考试为水平考试。形式为口试。为保证考试的科学性、客观性、公平性及其信度和效度，每位考生必须同时接受三位考官的共同测评，且口译测试内容将事先录制在磁带上，届时为考生播放，考生作即席口译。

2）考试程序

口译考试分为两部分，英译汉和汉译英。

i 英译汉部分

英译汉口译分为两个阶段进行。

第一阶段考生将听5句话，每句英语20－30词。内容涉及日常生活、外国人在华生活、国际事务等。语速中等。每一句的录音放过一遍后，考生在30秒内作出口译。

第二阶段考生将听到1分钟左右的讲话录音。材料内容应体现实用性，即以外方为信息源，以外方材料为主。录音共播放两遍。第一遍从头播到尾，考生可以在这段时间里作笔记；第二遍录音中插有4－5处30秒间隙，供考生口译。

ii 汉译英部分

汉译英部分分为两个阶段进行。

第一阶段考生将听5句话，每句中文20－30字左右。内容涉及日常生活、外事安排、中国国情、中国文化等。每一句的录音放过一遍后，考生在30秒内作出口译。

第二阶段考生将听到1分钟左右的讲话录音。材料内容应体现实用性，即以中方为信息源，以中方材料为主。录音共播放两遍。第一遍从头播到尾，考生可以在这段时间作笔记，第二遍录音中插有4－5处30秒间隙，供考生口译。

三、学习方法

由于我国国情的客观条件以及广大自考生学习、工作条件上的限制，给学好“听力与口译”这门课程带来了很大的难度。听力与口译要求有很大的语言输入和语言实践，而仅仅依靠课本，显然是不够的。课本仅仅给学生提供了一个学习的框架，其中的内容要学生靠平时自学去积累、丰富。

要想提高听力，首先要保证语言素材的大量输入，本科段听力给考生提出了更高的要求，即实践要求——听真实材料。考生不能把目光只盯在课本上，翻来覆去听课本所配磁带是不会有大长进的。尽管对绝大多数考生来说不存在英语语言环境，但这并不意味着无路可走。国外国内的英语广播如BBC、VOA，中国国际广播电台、国内的英语电视节目，如CCTV－4，国内现有的英语有声杂志，如Crazy English，还有国内现普及的大量的英文版光盘，都是练习听力的上好原材料。其次要注意方法，讲求收效。练习听力要保持从材料中索取信息的兴趣和兴奋度，保证定时定量，把握难易度，根据不同材料性质区别精听和泛听，适时进行听写训练。只有这样，听力水平能逐步提高。

在口译学习上，考生需要付出更多的劳动。口译对大多数英语学习者来说是陌生的，是有挑战性的。练习口译要注意抓住几个方面。一是英语水平的提高。口译几乎可以说是包括语言全部技能的一种综合技能。口译的机会不是很多，学习者可以在平时多作一些笔译练习，打下扎实的外语语言基本功。二是口译工作带有鲜明的当代特点。随着社会发展，新词、新表达法不断涌现，这就要求学习者注意平时的积累。指导同一事件的中英文两种报道对照地学习，不失为一种好办法。三要注意口译工作自身的特点，即译员必须及时地、独立地完成一次性翻译。这就意味着掌握好准确性和灵活性的组合。实质性的内容必须准确无误地译出，而一些诗句、成语、俚语、俗语等则要灵活处理，译成对方文化易于接受和理解的辞句。

四、口译评分标准

口译评分共分五档。每位考官选确定考生分数档次，再打具体分。最后取三位考官评分的平均值。第一档（50－41分）全部或绝大部分信息被译出，译法得当、正确、重点词汇翻译准确，语音地道，语流顺畅，基本上一次完成，间或有少许自然停顿。总体印象：能够担任一般性口译工作。

第二档（40－31分）大部分信息被译出，译法基本得当、正确，重点词汇大多被译出且正确，语音正确，语流大体连贯，有中途停顿、更改现象。总体印象：基本上能够担任一般性口译工作。

第三档（30－21分）部分信息被译出，译法正误参半，重点词汇多有译错或译不出，语音基本能听懂，语流时断时续，中途多有停顿或更改。

第四档（20－11分）少量信息被译出，谈不上译法，重点词汇基本上译不出或译错，语音难以听懂，不成语流。

第五档（10－0分）只译出只字片言，基本处于译不出状态。

注：上述评分标准中任一档只要大部分描述与考生临考表现相符，即可判为该档分

第二篇：南京师范大学校徽

1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。

2.www.xiexiebang.com整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。

3.“南京师范大学校徽”的版权归属原设计者、学校所有。

第三篇：南京师范大学比较文学历年试题（推荐）

南京师范大学比较文学历年试题（文学院）

2000年

外国文学史（欧美部分）

一，简要回答下列问题（40分）、1，维吉尔的《埃涅阿斯纪》在哪些方面模仿荷马史诗？

2，简述堂吉坷德与桑丘·潘沙这两个形象之间的关系。

3，简述魏玛古典主义的基本观点。标志着歌德从“狂飙突进”转变到“古典主义”的是他的哪部作品？

4，简述俄国文学中描写“小人物”的传统。

5，简述法国自然主义文学的先驱人物的主要艺术观点。简述法国自然主义文学理论的主要阐述者关于自然主义文学的主要观点。6，解释“魔幻现实主义”。

二，论述题（60分）

1，试论英国现实主义小说的发展历史。

2，试分析屠格涅夫的《父与子》中巴扎洛夫的形象。

3，斯丹达尔的小说创作的基本主题是什么？试以他的二，三部作品为例来进行论述。

4，下面这两首诗属于什么诗歌流派（文学流派）？试以这两首诗为材料，分析这个诗歌流派的艺术特点。

母音

黑A，白E，红I，绿U，蓝O，母音们，我几天也说不完你们神秘的出身； A是围绕着恶臭的垃圾嗡嗡叫的 苍蝇身上的黑绒绒的紧身衣。

E是蒸汽和帐篷的洁白，高傲的冰峰，白色的光线，伞行花微微的振动； I是咳出的鲜红的红，怒火中烧 或深深忏悔时美丽双唇的笑。

U是涟漪，绿海的神奇的颤动，放牧牛羊的草原的宁静，炼金术学者额上的皱纹和安详；

O是号角的刺耳的奇怪的响声，被天体和天使们划破的寂静，她眼睛里发出的紫色的柔光！

豹

————在巴黎植物园

它的目光被那走不完的铁栏 缠得这般疲倦。什么也不能收留。它好象只有千条的铁栏杆。千条的铁栏后便没有宇宙。

强韧的脚步迈着柔软的步容。步容在这极小的圈中旋转，仿佛力之舞围绕着一个中心，在中心一个伟大的意志昏眩。

只有时眼帘无声地撩起。—— 于是有一幅图象浸入，通过四肢紧张的静寂 在心中化为乌有。

转载请注明出自bbs.kaoyan.com,本贴地址:http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=887107 2001年外国文学史（欧美部分）一，解释或简答（40分）1，荒诞派戏剧

2，德国“古典”主义 3，“人物再现”法 4，“迷惘的一代” 5，《红字》

6，《尤利西斯》中并没有尤利西斯这个人物，作品为何取此名？ 二，论述题（60分）1，2，3，4，试论18世纪欧洲文学对19世纪浪漫主义和现实主义两大文学思潮的影响。试分析叶浦盖尼·奥涅金这一艺术形象。

谈谈福楼拜小说创作的艺术特点及其对后来文学的影响。概述《荒原》一诗各章的思想内容与全诗的主题。

2002

外国文学史（欧美部分）一，简要回答以下问题（40分）

1，简述索福克勒斯的《奥狄浦斯王》的艺术特点。2，简述《威尼斯商人》中夏洛克形象的特点。

3，17世纪法国古典主义与魏玛古典主义有哪些异同？

4，简述雨果的《巴黎圣母院》的浪漫主义特点

5，简述海明威在他的几部小说中所表现的对战争的态度的变化。

6，解释“情境剧”（“处境剧”），并举出一部情境剧中的典型情境来作为例子。二，论述题（60分）

1，试论俄国十九世纪现实主义文学的发展历史。

2，哈代小说创作的基本主题是什么？试以他的三四不小说为例来进行论述。3，试分析《包法利夫人》中爱玛的形象。

4，以《百年孤独》为例，试分析魔幻现实主义文学的特点。

2003外国文学史（欧美部分）一，解释题（40分）1，《双城记》 2，狂飙突进运动 3，自然派 4，“迷惘的一代” 5，“新小说”

二，；论述题（60分）

1，试论歌德笔下的浮士德一生个阶段的追求及这一形象的意义。2，试论《百年孤独》的魔幻现实主义特征。3，在20世纪现代主义文学出现以前，欧美文学中是否已经存在现代主义因素和现代主义表现手法？请结合具体作家作品进行论证。

2004年外国文学史（欧美部分）

一，简要解释下列问题（8X8=64）1，解释“荷马史诗” 2，解释“骑士文学”

3，莎士比亚创作的三个主要时期的代表作 4，浮士德和靡非斯特的辨证关系。

5，雨果《〈克伦威尔〉序》中提到了什么样的美学原则，从他的作品中举出3个例子。

6，分析哈代的代表作《还乡》，《德伯家的苔丝》中的基本创作主题。7，海明威创作的个性特征

8，解释“情境剧”，并举出一个作品的情境加以说明。

二

论述（86分）

1，斯丹达尔作品创作的基本思想倾向

2，分析《安娜·卡列妮娜》中造成安娜悲剧的原因。3，《喧哗与骚动》的艺术特点

4，在现代主义文学流派中哪些流派较多使用象征手法，试用具体作品进行分析论述。

2002

比较文学

一，名词解释（五选四，20分，多做不给分）1，誉舆学

2，“卓然可比” 3，“原型”理论 4，阐释学

5，“圆型研究”

二，简答题（五选四，40分，多做不给分）

1，比较文学的“比较”与一般的文学“比较”有何区别？ 2，举例说明有哪些因素导致了平行研究中可比较性的存在。3，试述“影响研究”与“接受研究”的相同与相异。

4，试以“文学与心理学”为例，谈谈你对比较文学中“跨学科研究”的认识。5，简述中国二十世纪比较文学的发展历史。

三，论述题（40分）

1，试从比较文学的角度，谈谈你对二十世纪中外文学关系的基本看法。2，试用“影响研究”的方法对你所熟悉的文学现象（可以是作品，作家，文艺思潮，文学活动或文学社团等各种文学现象）进行一次具体的分析论述。

2003

比较文学 一，名词解释（5X2=10分）

1，教堂山会议 2，母题

二，问答题（12X5=60分）

1，怎样理解比较文学不是文学比较？

2，试述阐发研究与阐释学的相同与相异。

3，从“媒介学”的角度，谈谈林译小说对中国现代文学 所起的作用和贡献。4，试以“文学和心理学”为例，谈谈你对比较文学中“跨学科研究“的认识。

三，论述题（20分）

试述二十世纪中外文学关系的基本发展走向及主要特点。

2004比较文学

一，名词解释（5X8=40分）1，“模子”理论 2，巴罗克

3，基亚

4，“总体文学” 5，“美国学派” 二，问答题（60分）

1，试述“比较视域”所包含的基本学术要素及其定义。2，试述“影响研究”与“接受研究”的同异。

3，“五四”前后中国比较文学的发展有哪些主要特点。4，试述“阐发研究”的基本理论要素及其形成过程。

三，论述题（50分）

1，试用比较文学形象学的选择合适的作品及形象，进行依次具体的分析论述。2，如何理解比较文学是一种跨民族，跨语言，跨文化，跨学科的文学研究？

2005年南京师范大学比较文学与世界文学（比较文学）考研试题

一、名词解释： 1.“直线式渊源” 2.“回返影响” 3.卡雷，格林兄弟

二、简答：

（1）影响研究与平行研究的相同、相异（2）谈谈比较文学的文学性

（3）20世纪下半以来，比较文学面对了哪些挑战和机遇？

三、论述：

（1）谈谈比较文学的前景？

（2）从跨学科研究的角度，谈谈文学与自然科学的关系

2005年南京师范大学比较文学与世界文学（外国文学）考研试题

一、名词解释： 1.象征派诗歌

2.《西绪福斯神话》 3.大学才子派

二、简答：

（1）流浪汗小说对后世欧洲长篇小说艺术结构的影响（2）结合《俄狄浦斯王》谈谈希腊人的命运观

（3）谈谈福楼拜对艺术的追求对后来法国文学的影响（4）《日内瓦医生》的思想价值

三、论述

（1）卢梭对封建文明的批判，“返归自然”的思想对后世文学的影响？（2）结合具体作品谈谈海明威的艺术风格（3）意识流小说的思想内容和艺术价值

分享到: QQ空间 腾讯微博 腾讯朋友 收藏0 支持0 反对0

举报

yy23860432 yy23860432 当前离线

积分2482考元34580 元威望5 点精华0帖子313阅读权限70注册时间2007-4-30最后登录2009-1-15 长老会员

长老会员, 积分 2482, 距离下一级还需 518 积分

串个门 加好友 打招呼 发消息

沙发

发表于 2007-5-1 00:28:22 |只看该作者

[转帖]南京师大古代文学试题（2003年）

您所查看的帖子来源于考研加油站考研论坛(bbs.kaoyan.com)2003年古代文学 科目：中国文学史

一、解释（5*10）

春秋三传 永明体 转益多师是汝师 梦窗词 行卷 文起八代之衰 四声猿 榜眼 公安派 程乙本

二、问答（25*4）

1、你是怎样看待《诗经》艺术成就极其影响的？

2、举例说明李白豪放飘逸的诗风。

3、你是如何评价《西厢记》中人物形象的？

4、你是怎样看待《儒林外史》艺术成就的？

古代文学 科目：中国古代文学作品阅读与评论

一、解释下列句中加点的词（2*10）

1、八月剝枣，十月获稻（《豳风·七月》）

2、郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。（《秦晋殽之战》）

3、左右以君贱之也，食以草具。（《冯谖客孟尝君》）

4、武安者，貌侵，生贵甚。（《魏其武安侯列传》）

5、复弃中国去，委身适荆蛮。（王粲《七哀诗》）

6、初景革绪风，新阳改故阴。（谢灵运《登池上楼》）

7、铁衣远戍辛勤久，玉筯应啼别离后。（高适《燕歌行》）

8、誓将挂冠去，觉道资无穷。（岑参《与高适薛据同登慈恩寺浮图》）

9、云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。（白居易《长恨歌》）

10、喜算术，尤明天官，中夜则骑危视列宿。（章炳麟《徐锡麟传》）

二、解释下列各句中加点词语的典故出处及含义（4*10）

1、周公吐哺，天下归心（曹操《短歌行》）

2、惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食。（王粲《登楼赋》）

3、请洒潘江，各倾陆海云尔。（王勃《滕王阁序》）

4、西陆蝉声唱，南冠客思侵。（骆宾王《在狱咏蝉》）

5、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天见赠》）

6、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

7、子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计。（苏轼《留侯论》）

8、为张睢阳齿，为颜常山舌。（文天祥《正气歌》）

9、借手杀仇长乐老，脅肩媚贵半闲堂。（孔尚任《桃花扇》）

10、如何全盛金瓯日，却类金缯岁币谋。（张维屏《三元里》）

三、简要回答下列问题（共30分，其中1—8题每替3分，第9题6分）

1、《豳风·七月》中“一之日”、“二之日”指的是什么？

2、“闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车”（李颀《古从军行》），这里“轻车”一词指什么？

3、“扪参历井仰胁息”（李白《蜀道难》），“参”、“井”二词何指？

4、“五岳祭秩皆三公”（韩愈《谒衡岳庙》），请解释此句。

5、“今体被衣冠，坐谈礼义，尽五常之志性，负百行之微旨”（李朝威《柳毅传》），何为五常？

6、“夫秋，刑官也，于时为阴”（欧阳修《秋声赋》），何以说秋为刑官？

7、（崔宁）“就潭州市里，讨间房屋，出面招牌，写着'行在崔待诏碾玉生活'”，“行在”一词何义？

8、“会得白鹿，属文长作表，表上，永陵喜。”（袁宏道《徐文长传》）“永陵”一词何指？

9、写出王之涣《凉州词·黄河远上白云间》一诗之平仄。

四、对下面两首作品进行评析，每篇评析文字不宜少于400字，但亦不必过长（30*2）

1、张籍《秋思》

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

2、赵孟頫《岳鄂王墓》

鄂王坟上草离离，秋日荒凉石兽危。南渡君臣轻社稷，中原父老望旌旗。英雄已死嗟何及，天下中分遂不支。莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲。

转载请注明出自bbs.kaoyan.com,本贴地址:http://bbs.kaoyan.com/viewthread.php?tid=999749

南京师范大学2004年古代文学试题(初试)

您所查看的帖子来源于考研加油站考研论坛(bbs.kaoyan.com)中国文学史

一、名词解释（5*14）

风雅颂 变文 建安文学 神魔小说 新乐府 夺胎换骨 玉茗堂四梦 唐宋派 阳湖文派 程乙本 愿普天下有情的都成了眷属 一生低首谢宣城 格调派 举人

二、论述（20*4）

1、怎样评价《离骚》的思想意义

2、比较王孟诗歌的异同

3、刘熙载《艺概·词曲概》中云“东坡词„„”，结合作品，谈谈你的看法

4、你是怎样评价《长生殿》中李杨的爱情

2003年硕士研究生招生考试试卷中国现当代文学 417 中国现当代文学史

一、填空（30）

写出下列作品的体裁形式（若是小说，请指明是长篇还是中篇，若是诗歌请指明是叙事诗还是抒情诗，若是戏剧请指明是独幕还是多幕话剧以及是现实题材还是历史剧）《山雨》 《微雨》 《梅雨之夕》 《写在人生边上》 《月下小景》

2、写出下列文学作品、理论批评文章或重要文献的作者： 《我们夫妇之间》 《不能走那条路》 《论“文学是人学”》 《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》 《无主题变奏》 《九月寓言》 《我与地坛》 《独身女人的卧室》 《0档案》 《檀香刑》

3、写出“好一记鞭子》名词产生的年代以及这个名词所包括的作品名字。

4、写出“主观战斗精神”的理论提出者和在小说创作上的积极实践者及其代表作。

5、写出新文学第一个十年里的10位乡土小说作家。

6、写出四首现代长篇叙事诗篇名及作者、年代。

二、名词解释题（24）

1、“社会剖析小说”

2、马凡陀的山歌

3、“天安门诗歌”

4、“先锋小说”

三、简答题（36）

简述郭沫若历史剧的浪漫主义艺术特点。简述“第三代诗歌”的主要特点。

简述“文革”后中国现当代文学研究领域中的“重写文学史”实践。

四、论述题（60）

鲁迅称殷夫的政治抒情诗是“属于别一世界”，通过作品分析谈谈你的认识。试比较张天翼与沙汀的讽刺题材的小说。

在中国当代小说的历史发展中阐述“寻根小说”的重要意义。

317 作品评论与写作

请仔细阅读下面的作品，写一篇1600字以上的评论。（字迹要端正、清晰）总分值150分。《期待》（师陀）

2003年 现当代文学专题（复试）

一、论述题（20+30分）

请举出10个近年来学术界有关现当代文学热点问题讨论的话题，并选出其中的两个，谈谈你的看法。

二、阅读作品，回答问题（20+30分）

简要回答《故乡》中闰土形象的思想内涵。

有人说鲁迅的《故乡》开启了现代乡土小说的源头，你对此有何看法？ 《故乡》（鲁迅）（文长，略）

2002年硕士研究生招生入学考试试卷 中国现当代文学 417 作品评论写作

阅读下面这首诗，写一篇诗歌评论，字数不得少于1200字。《弃妇》（李金发）

317 文艺理论

一、名词解释（8*5）

艺术概括 审美意象 巫术仪式 含混 隐喻 伦理批评 隐含读者 形式创造

二、论述（3*20）

试论文学的审美意识形态性质。试述象征型文学的特征。

论文学典型艺术魅力的表现与实质。

517 中国现当代文学史

一、解释题（15）

1、“诗体大解放”

2、“零余者”

3、“朗诵诗运动”

4、“革命样板戏”

5、“90年代散文热”

二、简答题（6*5）

6、分别写出下列作品的体裁和作者。

《望星空》 《谢瑶环》 《波动》 《干校六记》 《心灵史》 《大淖记事》

7、按顺序写处梅光迪、蒲风、田汉、穆时英、卞之琳、辛笛、绿原、朱湘、西戎、杨炼、杨黎、韩东分别属于哪个社团或流派。

8、简述二十年代初文坛“问题小说”热的特点及其原因。

9、简要分析陈白尘《升官图》的内容与创作特点。

10、简述五十年代“双百方针”的提出对文学创作的积极影响。

三、论述题（55）

11、列举四篇（部）以上世纪中国三十年代以“丰收成灾“为题材的作品，并对它们的共同特点进行论述。（17）

12、联系具体文本，论述“朦胧诗“的审美特征及其关于它的论争的文学史意义。（18）

13、以《海滨故人》、《莎菲女士的日记》、《韦护》、《青春之歌》、《方舟》、《私人生活》、“三恋”（王安忆）这几部作品为例，论述中国现当代女性文学的发展。（20）

2001年硕士研究生招生入学考试试卷 中国现当代文学 519 中国现当代文学史

一、解释题（20）

商籁体 南玲北梅 九叶诗派 黑八论 方法年

二、论述题（80）

1、陈述中国现代讽刺小说在二十、三十、四十年代的发展情况，并对各时段的主要代表性讽刺小说作家的成就得失作出评价。

2、为什么说曹禺《雷雨》、《日出》等剧作的出现，标志了中国话剧艺术的成熟？

3、以作家作品为例，比较分析中国新时期散文创作与五、六十年代散文创作在审美趣味和艺术追求上的主要不同之处。

4、列举出近几年出现的中国现当代文学研究中的热点问题（不少于5个），并选择其中一个热点问题进行分析。

419 文艺理论

一、名词术语解释（40）

文学活动的四个要素 生活活动 《歌德谈话录》 文学概念的三种含义与相关的三种文学观念 话语蕴藉（含蕴）艺术概括 诗的基本特征 《艺概》 叙述视角 接受心境

二、论述（60）

试说明文学活动与生活活动是什么关系。

根据你对当代中国文学活动的认识，谈谈如何理解“社会主义时期文学的主导性、层次性、多样性”。

你认为在当代，大众传媒对文学的发展带来了什么样的影响？

319 文学作品评论写作

阅读下文，写一篇作品评论，题目自拟，书写清晰规范，不少于1000字。《深巷又闻卖米声》（陆文夫，《人民文学》99年第二期）

举报

yy23860432 yy23860432 当前离线

积分2482考元34580 元威望5 点精华0帖子313阅读权限70注册时间2007-4-30最后登录2009-1-15 长老会员

长老会员, 积分 2482, 距离下一级还需 518 积分

串个门 加好友 打招呼 发消息

板凳

发表于 2007-5-1 00:30:44 |只看该作者

2003年硕士研究生招生入学考试试卷——电影学 影视艺术概论

一、列举十部中外电影作品的片名及其导演（10）

二、名词解释（6*5）

1、印象派电影

2、表现主义电影流派

3、奥伯豪森宣言

4、声画对位

5、蒙太奇

三、简答题（10*5）

1、略述里恩“跨洋电影”的特点。

2、略述美国越战片的简况。

3、中国电视剧在恢复发展期的特点。

4、影视影像的特征。

5、导演应具备哪些基本的素养？

四、论述题（20*3）

1、试述新现实主义电影的美学原则及创作概况。

2、试述世界电视剧发展大致经历的几个时期。

3、请选择一档电视栏目，分析其特征、成功与不足。

文艺评论与写作

请仔细阅读下面的作品，写一篇1600字左右的评论。（字迹要端正、清晰）总分值150分。作品为张承志《绿夜》（长达16页，内容略）

影视艺术概论

一、列举十部中外电影作品的片名及其导演（10）

二、名词解释（6*5）

1、印象派电影

2、表现主义电影流派

3、奥伯豪森宣言

4、声画对位

5、蒙太奇

三、简答题（10*5）

1、略述里恩“跨洋电影”的特点。

2、略述美国越战片的简况。

3、中国电视剧在恢复发展期的特点。

4、影视影像的特征。

5、导演应具备哪些基本的素养？

四、论述题（20*3）

1、试述新现实主义电影的美学原则及创作概况。

2、试述世界电视剧发展大致经历的几个时期。

3、请选择一档电视栏目，分析其特征、成功与不足。

文艺评论与写作

请仔细阅读下面的作品，写一篇1600字左右的评论。（字迹要端正、清晰）总分值150分。作品为张承志《绿夜》（长达16页，内容略）

举报

yy23860432 yy23860432 当前离线

积分2482考元34580 元威望5 点精华0帖子313阅读权限70注册时间2007-4-30最后登录2009-1-15 长老会员

长老会员, 积分 2482, 距离下一级还需 518 积分

串个门 加好友 打招呼 发消息

地板

发表于 2007-5-1 00:31:43 |只看该作者

05年中国现当代文学

您所查看的帖子来源于考研加油站考研论坛(bbs.kaoyan.com)现当代文学史初始试

一、写题

1、写出下列作品的体裁形式（若是小说，请指明是长篇还是中篇或是短篇，若是诗歌，请指明是叙事诗还是抒情诗，若是戏剧请指明是独幕还是多幕话剧以及是现实题材还是历史剧）

《打出幽灵塔》、《孩儿塔》、《三个叛逆的女性》、《蜗牛在荆棘上》、《丽莎的哀怨》

2、写出下列文学作品、理论批评文字或重要文献的作者

《团泊洼的秋天、《静静的产院》、《现实主义——广阔的道路》、《在悬崖上》、《一个工厂秘书的日记》、《苦恋》、《灵山》、《关于解放以来文艺实践情况的报告》、《文学的“根”》、《论文学的主题性》

3、写出深受外国现代主义文学影响的中国现代文学流派（小说与诗歌个一个）

4、写出四篇反映两代人矛盾冲突的现代小说篇名

5、写出爱牟、春宝娘、梅春姐、汪中、俞实夫这几个人物形象出于哪位作家的哪部作品

6、写出“革命加恋爱”创作现象的产生时期和三部代表作

二、名词解释 “小诗运动”、“闲谈体”、“手抄本小说”、“零度情感”

三、简答题

1、简述徐志摩诗歌的主要艺术特征

2、简述20世纪50~70年代中国的戏曲改革运动

3、简述《随想录》的思想文化内容及文体价值 四论述

1、论述二十年代“乡土小说”对鲁迅小说的继承与发展

2、为什么说曹禺的剧作开拓了中国现代悲剧艺术的表现领域和精神刻画的深度

3、比较论述《红旗谱》与《红高粱》的历史书写 文学评论写作 《断魂枪》老舍

举报

yy23860432 yy23860432 当前离线

积分2482考元34580 元威望5 点精华0帖子313阅读权限70注册时间2007-4-30最后登录2009-1-15 长老会员

长老会员, 积分 2482, 距离下一级还需 518 积分

串个门 加好友 打招呼 发消息

5#

发表于 2007-5-1 00:32:06 |只看该作者

05年现当代复试

您所查看的帖子来源于考研加油站考研论坛(bbs.kaoyan.com)节选的一段《〈呼兰河传〉序》 结合文章对萧红小说《呼兰河传》的评析，谈谈茅盾现代作家作品研究的基本特点。

根据文章观点的提出、分析问题的思路，及其语言特点等方面，简述矛盾文学评论的写作方式。

针对文章的内容请做出你的评价及其它在20世纪萧红小说研究中的意义。

举报

yy23860432 yy23860432 当前离线

积分2482考元34580 元威望5 点精华0帖子313阅读权限70注册时间2007-4-30最后登录2009-1-15 长老会员

长老会员, 积分 2482, 距离下一级还需 518 积分

串个门 加好友 打招呼 发消息

6#

发表于 2007-5-1 00:32:45 |只看该作者

06年南师现当代文学初试（没有填空）

名解:主观战斗精神、现代罗曼司、革命回忆录、学者散文 简答:外国文学思潮对五四文学革命的影响

联系具体作品，简述高行建戏剧观念极其艺术表现

简述陈映真小说的思想艺术特点

论述:结合作品，请在现代诗歌的历史发展中论述艾青诗歌的重要地位

分别以《伤逝》、《家》、《青春之歌》、《绿化树、《废都》为例，分析现当代文学史中知识分子题材小说（围绕一问题深入）。

第四篇：南京师范大学学院介绍

强化培养学院

▲文科强化班

▲理科强化班

▲工科强化班

南京师范大学以深厚的学术积淀和声望，每年都吸引大批优秀高中毕业生前来深造。为使优秀学子成就大器，我校于2000年创办文理科优异生强化班，之后创建了强化培养部，在强化培养部基础上发展为强化培养学院。强化培养学院是按照国内一流大学标准进行本科人才培养活动的学院，是我校开展本科拔尖创新人才培养教育活动的特区和研究生优秀生源基地。强化培养学院获得保送研究生资格的优秀毕业生受到国内“985”大学的普遍欢迎。

强化培养学院设有文科强化班、理科强化班和工科强化班。

强化培养学院旨在培养基础扎实宽厚，具有一定创新与实践能力的拔尖人才，为研究生培养输送高质量、高素质的生源。强化培养学院学生入学后，在明确生涯规划的基础上，根据个人志趣和特长自主选择相关专业。

学院实施先进办学理念，个性化培养研究型教学，以全球化视野培养具有国际化视野的领袖型人才，学院采取多种措施，激励和支持学生到国外一流大学继续深造学习。

强化培养学院学生在学习期间享受研究生的学习待遇。除学校面向全校学生设立的各类奖助学金外，强化培养学院的学生只要成绩达到了基本要求，人人都能享受到学校设立的滚动奖学金。此外，我校出版社在强化培养学院设立了“南京师大出版社行知英才”奖学金、知名企业家在强化培养学院捐资设立了“行知俊才”奖学金等。强化培养学院实行完全学分制，学生修完规定的课程学分，可申请提前毕业攻读硕士研究生。学生毕业时达到保送研究生条件的，优先免试保送攻读硕士研究生。

从2007年开始，我校与南京大学建立学生驻学合作培养机制，每年在强化培养学院录取的新生中遴选4名学生到南京大学匡亚明学院驻学两年。

2012年，强化培养学院开始实施《本科拔尖创新人才计划》，为具有创新潜质的学生进行科研训练、赴国外交流研修、国内游学交流提供专项经费资助，促进学生更快乐更健康地成长发展。

强化培养学院学生毕业去向：大部分保送或考取研究生，部分去国外大学继续深造学习、考取公务员或被企事业单位录用。

教师教育学院

为顺应教师专业化发展的客观趋势，弘扬我校教师教育特色和优势，学校成立了专门的教师教育学院。学院下设教育理论系、学科教育系、教师技能系、教师职业技能综合实训中心（省级示范中心）、教师教育研究所等机构，承担全校师范生教师专业化培养任务。

学院现有教师64名，其中教授10人、副教授24人；另有36位教授级中学高级教师和特级教师为我院正式聘任的兼职教师，已形成符合教师专业化要求的高素质教师教育团队。

学校通过教师教育资源的有效整合和各学科专业的优势互补，对汉语言文学等10个师范专业实行由教师教育学院统一招生和管理，教师教育学院和各相关专业学院共同培养、学科专业与教师教育双向强化的培养模式和机制，由各相关专业学院负责学科课程和学科专业化培养，教师教育学院负责以教师教育理论提升与实践锻炼、教师教育技能强化为主的教师专业化培养，提升师范生品质。同时，学院还培养教师教育、课程与教学论（中文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等9个学科方向）研究生和学科教学专业学位(含9个学科方向，同上)研究生，并逐步加大免试保研比例，积极试行“4+2”本硕贯通培养模式。学生毕业时可自主选择教师行业或其他就业方向，也可选择继续深造的方向。

学院加强与美国、德国、日本、韩国、台湾、香港等海内外各级各类教育机构的交流与合作，开展学术互访与学生驻学活动；同时与国内多所基础教育教学机构建立合作机制，共建实践基地，共同进行人才培养。

特别说明：有关教师教育学院的详细介绍请见“招生问答篇”。

▲汉语言文学(师范方向)——国家首批特色专业、江苏省首批品牌专业

就业去向：学生毕业后可从事以中学为主的各级各类教育机构的语文教学与研究工作，也可在党政机关、企事业单位、科研院所等从事文秘、采编、文化传播、宣传、企划等相关专业工作或管理工作。

▲历史学(师范方向)

就业去向：学生毕业后可从事以中学为主的各级各类教育机构的历史教学与研究工作，也可在党政机关、企事业单位、科研院所等从事教育培训、相关专业工作及管理工作。

▲思想政治教育(师范方向)——江苏省品牌专业

就业去向：学生毕业后可从事以中学为主的各级各类教育机构的思想政治理论教学、研究和管理工作，也可在党政机关、企事业单位、科研院所、教育培训机构等从事思想政治工作和行政管理工作。

▲英语（师范方向）──江苏省品牌专业

就业去向：学生毕业后可从事以中学为主的各级各类教育机构的英语教学与研究工作，也可在国家机关、企事业单位、科研院所等从事各类外事工作、相关专业工作及管理工作。

▲数学与应用数学（师范方向）──国家特色专业

就业去向：学生毕业后可从事以中学为主的各级各类教育机构的数学教学与研究工作，也可在现代企业、科研院所、党政机关、管理部门等从事相关专业工作或管理工作。

▲计算机科学与技术（师范方向）

就业去向：学生毕业后可从事以中学为主的各级各类教育机构的计算机专业或信息化课程教学工作，也可以到党政机关、企事业单位和科研院所从事计算机领域的专业工作或管理工作。

▲物理学(师范方向)

就业去向：学生毕业后可从事以中学为主的各级各类教育机构的物理教学与研究工作，也可在党政机关、企事业单位和科研院所等从事相关专业工作或管理工作。

▲化学(师范方向)──江苏省特色专业建设点

就业去向：学生毕业后可从事以中学为主的各级各类教育机构的化学教学与研究工作，也可在党政机关、企事业单位和科研院所等从事相关专业工作或管理工作。

▲生物科学（师范方向）──国家特色专业

就业去向：学生毕业后可从事以中学为主的各级各类教育机构的生物教学与研究工作，也可在党政机关、企事业单位和科研院所等从事相关专业工作或管理工作。

▲地理科学（师范方向）

就业去向：学生毕业后可从事以中学为主的各级各类教育机构的地理教学与研究工作，也可在党政机关、企事业单位和科研院所等从事区域规划、城市发展研究、资源管理以及地理信息系统开发和应用等相关专业工作或管理工作。

国际文化教育学院

国际文化教育学院成立于1996年，但其对外汉语教学的历史可追溯到1965年。目前，学院已发展成集外国留学生教育、本科生教育和研究生教育于一体的学院。2012年春季在学的外国留学生有583名（来自87个国家），中国籍本科生153名，中外硕士研究生236名，中外博士研究生14名。学院拥有对外汉语二级学科博士点、硕士点，是国家对外汉语教学基地和国务院侨办华文教育基地。学院现有教职工46名，教授、副教授20名，其中博士生导师2名，硕士生导师10名，全国对外汉语教学优秀教师1名，校级优秀青年教师多名。学院与美国、澳大利亚、日本、韩国、新加坡、印度尼西亚、越南等多个国家的中小学和大学有着长期的合作关系，绝大多数教师都有海外任教经验，学院在国内外具有较大的影响，并长期承担海外汉语教师培训、推荐国内教师出国任教的任务。

▲汉语国际教育

该专业设立于2005年，从2006年起正式招收国内本科生。自2008年起，该专业实行与外国语学院联合培养学生的新模式。前两年主要学习英语语言文学及文化，后两年主要学习汉语言文学、文化及第二语言教学理论等专业课程，并在导师的指导下进行专业性研究，最后进行汉语教学实习。

▲就业去向：毕业生可从事汉语教学、涉外文秘、新闻、宣传、出版等工作，优秀毕业生还可优先被推荐出国担任志愿者。2010年首届54名毕业生最终就业率达100%（国内读研19人，海外深造21人，直接就业14人）。2011届46名毕业生，就业率达97.8%（国内读研8人，海外深造13人，直接就业24人）。

金陵女子学院

金陵女子学院前身为蜚声海内外的中国第一所女子大学---金陵女子大学，为社会培养了一大批杰出的知识女性。1987年根据著名爱国女教育家吴贻芳博士的遗愿，为满足女子高等教育发展的需要，在南京师范大学校内设立了公办性质的金陵女子学院。学院为江苏省唯一的女子学院，也是目前全国办学层次最高的女子学院，承担着女子高等教育、妇女研究和对外交流等多重任务。

学院现有5个系，6个本科专业，拥有“食品科学”硕士一级学科授权点、“女性教育学”等5个硕士点及方向，设有全国妇女性别研究与培训基地等10多个科研、培训机构。学院现有教职工73人，师资队伍素质优良，教学设施先进，具有高级职称及博士学历教师均超过60%，一半以上的教师有国外进修、留学经历。学院注重复合型人才培养，面向全院及全校开设辅修专业、第二学位和女性素质教育特色课程。学院自设12项奖学金，奖励学习刻苦、乐于奉献的学生。建院二十多年来，在教学、科研、师资培训、互派学生访学等方面与国外20余所大学建立了合作关系。学院每年选派优秀学生出国学习交流，并推荐优秀毕业生到美、加等国高校免试直接攻读硕士学位。学生在全国挑战杯大学生创业计划大赛、英语演讲、辩论比赛、食品科技论坛、会计技能比赛等专业竞赛中表现出色。历年学生就业率在99%以上，其中考研、出国的升学比例25%，录用为公务员、村官、事业单位人员的比例15%以上，录用在银行、证券行业的20%以上。

▲英语（四年制）

英语专业为我院品牌专业，自1987年开始招生，有极好的社会口碑。学生专业基础扎实，具有熟练的英语听、说、读、写能力，每年参加全国英语专业四、八级考试，通过率保持在95%以上。美国著名女大Wellesley College每年派出多名优秀毕业生来院支教，在校期间学生可自由申请赴美、加、英多所合作高校访学进修。

就业去向：主要在外经、外贸、涉外机构、政府部门、教育机构、科研院所、国内外新闻传媒、网络等从事外贸、翻译、采编、管理、教学、文秘等工作。

▲会计学 就业去向：主要在各类企业、政府机关经济管理部门、事业单位、银行和各类金融机构、会计师事务所、学校、科研机构从事会计工作或会计专业的教学、科研工作。▲财务管理 就业去向：主要在财务公司、证券投资咨询部门、金融机构、政府机关及企、事业单位财务管理部门从事财务管理工作，以及在高等职业学校从事财务管理教学及科研工作。

▲劳动与社会保障

专业设置时间为全国最先。在第三方对毕业生就业调查中，该专业学生对母校的满意度和推荐率均为100%，为全校最高。就业去向：主要在政府的各级人力资源和社会保障机构、大中型企事业单位、政策研究部门、学校及相关科研单位从事人力资源与社会保障工作，职业岗位主要有管理岗、科研岗、政策研究制定及执行岗等。

▲食品科学与工程类（含食品科学与工程、食品质量与安全两个专业）

此专业类为南师大重点发展工科。学生入学两年后分专业培养。每届学生研究生录取率30%以上。系内设有一级学科硕士和专业硕士授权点。

△食品科学与工程 就业去向：主要在与食品、医药行业有关的企业、政府职能部门、食品安全检测与监督机构等单位从事食品生产的技术管理、质量控制、产品开发和工程设计等工作，也可到学校及科研院所从事食品科学的教学与研究工作。

△食品质量与安全 就业去向：主要在国家执法监督部门、外贸食品出口部门、食品医药行业有关的企业以及科技管理、农业生产、环境保护等部门和学校、科研机构中从事食品质量控制和安全检测、技术管理及教学科研工作。

公共管理学院

公共管理学院是一个专业涵盖马克思主义理论、政治学、哲学、公共管理学等多个学科的综合性二级学院。学院下设政治系、行政管理系、哲学系等3个系和马克思主义研究院等12个研究院所。学院拥有马克思主义理论、哲学两个一级学科博士学位授权点及科学社会主义与国际共产主义运动二级学科博士点，有政治学、马克思主义理论、哲学、公共管理等4个一级学科硕士学位授权点。马克思主义基本原理为国家重点学科、哲学为江苏省重点学科、政治学为江苏省重点培育学科。

学院现有教职工103人，其中教授26人，副教授31人，特聘教授3人，具有博士学位（含博士在读）63人。师资队伍结构合理，学历层次高，教学、科研实力雄厚。

▲思想政治教育——江苏省品牌专业、江苏省“十二五”高校重点专业、全国本科同专业排名第四 就业去向：学生毕业后主要在各级各类中等学校及高等院校、党校等教育机构从事思想政治理论教学、研究和管理工作。

▲公共管理类（含行政管理、公共事业管理）

入学一年后分为行政管理和公共事业管理专业。

行政管理专业就业去向：学生毕业后主要在各级党政机关、企事业单位和社会团体从事行政管理、或相关科研工作。

公共事业管理专业就业去向：党政机关和文化、教育、体育、卫生、市政、环保、社会保障等各类公共事业单位。

▲哲学——江苏省“十二五”高校重点专业 就业去向：学生毕业后主要在党政机关、高等院校、科研机构以及企事业单位从事思想宣传工作和教学科研工作。本专业将同时致力于让多数学生毕业后攻读研究生，继续深造。

商学院

商学院溯源于1902年三江师范学堂的商科，现已发展为覆盖经济学和管理学两大学科门类的综合性学院。学院下设工商管理系、经济贸易系、金融系和管理科学与工程系等4个系科，拥有江苏省创新经济研究基地、江苏民营经济决策咨询基地等多个科研机构。

学院拥有管理科学与工程一级学科博士点，应用经济学一级学科硕士点，企业管理、国际贸易学、金融学、管理科学与工程等8个硕士点，工商管理硕士（MBA）和金融硕士（MF）2个专业学位硕士点，国际经济与贸易、金融学、工商管理等6个本科专业拥有中央与地方共建ERP实验室、金融实验室等5个综合性实验室。学院与国外多所知名大学联合开办了合作培养项目。

商学院学生的就业率多年来稳定在98%以上的水平。就业去向主要集中在各级政府机关、国内外大中型企业、学校和其他事业单位。商学院考研录取率和出国深造率稳定在25%以上的水平。大量优秀本科毕业生进入到国内外著名学府或研究机构攻读硕士学位。

▲国际经济与贸易 就业去向：各级政府机关及有关经济主管部门，跨国、外贸企业，学校和其他有关事业单位。

▲经济学 就业去向：各级政府机关及有关经济主管部门，各类企业，学校和有关企事业单位。

▲金融学 就业去向：各级政府机关及有关经济管理部门，银行和各类金融机构，学校和其他事业单位。主要面向国内大银行和其他股份制银行的省市级分行、证券公司与上市公司、中外资保险公司等。

▲工商管理 就业去向：各级政府机关及有关经济管理部门，各类工商企业、学校和有关事业单位。

▲人力资源管理 就业去向：各级政府机关及有关经济管理和人事管理部门，各类企事业单位的人力资源部门，人才市场管理机构等。

▲管理科学 就业去向：各级政府机关及有关经济管理和技术管理部门，各类工商企业、学校及相关事业单位。

法学院

南京师范大学法学院是全国由国务院学位委员会批准的具有法学一级学科博士学位授予权的十所院校之一。学院设有法学博士后流动站，在6个二级学科招收博士研究生、在8个二级学科招收硕士研究生，并且招收法律硕士专业学位研究生。学院的法学学科是江苏省一级学科重点学科，是江苏省政府批准的省高校优势学科，在2012年教育部学科评估中位列全国第13位。法学理论学科是国家重点（培育）学科。由我院牵头设立的区域法治发展协同创新中心是省内唯一的法学类江苏高校协同创新中心。

法学院拥有一支优秀的教师队伍。现有的58名教师中有教授28人，其中博士生导师22人，副教授23人。多位教师分别获得过“全国十大杰出青年法学家”、“全国十佳律师”、“全国教学名师”、“江苏省优秀青年法学家”、“国家级和省级有突出贡献的专家”等荣誉称号。

法学院聘请了一些国内外著名教授担任学院的客座教授和讲座教授，与国内外优秀法学院保持着良好的学术联系。学院还与中国人民大学、华东政法大学等境内高校，美国马里兰大学、美国密苏里大学堪萨斯城分校、英国斯旺西大学、日本北海道大学、日本桐荫横滨大学、日本明治大学、台湾辅仁大学、台湾东吴大学等境外高校签署了本科生合作培养及交流访问协议，目前我院每年有多位本科学生前往以上高校交流与深造。

法学院从2009年开始设立本科生“全额奖学金”资助计划，为有志于从事法律职业，献身中国法制现代化建设的优秀人才提供培养资助。对于高分报考我院的考生，可以享受全额学费和部分生活费的资助。（具体情况请在学院网站查询）。

▲法学——教育部卓越法律人才教育培养基地、教育部法学人才培养模式创新实验区、教育部高等学校特色专业建设点

就业去向：高水平的学科平台，优秀的教师队伍和奋发向上的学习环境使得法学院学生受到了良好的基础教育，具备了很强的专业竞争能力。学院每年的本科毕业生中，有超过30%的学生进入国内外优秀的法学院继续攻读硕士学位；相当比例的学生进入公务员或村官队伍。本科生参加国家司法考试的通过率达50%以上，且比例逐年上升。许多本科学生毕业后在人大、政府、法院、检察院、公安局、司法局等部门从事立法、行政（政府法制）、审判、检察及其他政法工作；在律师事务所、公证处及其他中介机构从事律师、公证及其他相关工作；在企业事业单位从事法律实务以及行政管理工作，他们以自己扎实的专业基础知识和较强的工作适应性受到了广大用人单位的普遍欢迎和好评。

马克思主义学院

南京师范大学思想政治理论课和马克思主义理论教育创立于20世纪50年代初，1994年在原政教系、马列部、思政部的基础上成立经济法政学院，同时成立“两课部”（正处级单位），与经济法政学院合为一体，2001年经济法政学院拆分为公共管理学院、法学院、商学院，“两课部”更名为思想政治理论教研部，编制、教师、管理相对独立，挂靠公共管理学院。2011年5月，学校决定成立直属学校独立的二级机构——马克思主义学院。

马克思主义学院按照教学科研的需要，下设马克思主义基本原理教研室、马克思主义中国化教研室、思想政治教育教研室、中国近现代史教研室、形势与政策教研室、研究生思政课教研室等六个教研室，以及学科与研究生培养办公室和院办公室。马克思主义学院作为独立的、直属学校领导的思想政治理论课教学科研机构，统一管理全校思想政治理论课教师，承担全校思想政治理论课教学任务，作为学校马克思主义理论研究单位和马克思主义理论学科点依托单位，承担马克思主义理论科学研究、学科建设、研究生培养等工作。

学院拥有实力雄厚、结构合理师资队伍。现有教职工40余人，有教授14人（其中学校特聘教授2人、博士生导师9人）、副教授16人、讲师、助教15人，兼职教师30多人。硕士及以上学位的教师，达到专任教师总数的80％以上，有博士学位的教师达到专任教师总数的50%以上。有3位教授参与中央马克思主义理论研究与建设工程重大项目的研究工作。

学院已形成学科齐全、特色突出、优势明显的马克思主义理论学科平台。拥有“马克思主义基本原理”国家重点学科，“马克思主义理论”江苏省国家级重点学科培育点，思想政治教育江苏省重点建设学科挂靠在马克思主义学院。承担南京师范大学国家“211工程”三期建设项目。2010年，马克思主义理论学科获得“江苏高校优势学科建设工程”一期建设项目。

学院现有“马克思主义理论”一级学科（其中6个二级学科）博士学位授予权，“马克思主义理论”学科博士后流动站。

学院思想政治理论课教学特色鲜明。原思想政治理论教研部和马克思主义学院积极贯彻05方案，创新思想政治理论课教学，在本科四门课中充分运用学校网络教育平台开展教学活动，效果良好。研究生思想政治理论课和“形式与政策”课教学方式探索取得积极进展。建立实践教学基地109个，形成了比较健全的实践教学组织机制和具体措施，社会实践效果良好。学院教师获得省部级教学成果二等奖一项，省部级教学研究和改革项目3项；2位教师被评为教育部精彩示范课教师，4门课程获省教育厅“精彩一课”项目立项，2门课程入围省优秀教学课件；获得校级教学团队1个，校级精品课程1项，校级教改课题10余项。

学院马克思主义理论科学研究成果丰硕。学院注重学科建设与科研教学的紧密结合，积极支持思政课教师申报省部级以上科研课题。近年来，专任教师每年平均有7项省级及以上科研课题立项，获得省部级哲学社会科学优秀成果奖10余项。

马克思主义学院将努力创新思想政治理论课教学，打造马克思主义理论学科建设新优势，不断实现发展的新跨越！

教育科学学院

教育科学学院的学科发展源头可以追溯到1902年三江师范学堂创立之初开设的教育学课程，1918年5月南京高等师范学堂添设教育专修科，陶行知、陈鹤琴、高觉敷等大师曾先后在此任教，为该院的发展做出了重要的贡献。教育科学学院经过长期的建设，已发展成为覆盖教育学、管理学两大学科，集科学研究、人才培养、学术交流、社会服务于一体的学院。该院拥有国家级重点学科教育学原理和学前教育学，国家级重点培育学科课程与教学论，江苏省优势学科教育学，拥有教育学博士后流动站。该院具有博士学位授予权的二级学科共12个，拥有硕士学位授权点16个。教育部人文社科研究基地南京师范大学道德教育研究所、联合国教科文组织农村教育培训基地及教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心均挂靠在教育科学学院。学院十分重视国际交流与合作，与十几个国家和地区的有关高校建立了良好、稳固的学术交流与合作关系。

该院师资力量雄厚，教授、博导阵容强大、高级职称教师比重为全校之最。其本科生与研究生比例已达到一流大学的结构。目前该院已跻身全国一流教育科学学院的行列，朝着建设“高水平、有特色、研究型”国内一流、世界有影响的教育学院的目标迈进。

▲小学教育（师范方向）——国家特色专业

就业去向：主要培养小学“多能专业型”优质教师，即既能从事小学各主要学科的教学工作，又能胜任班主任工作，同时还能独立开展小学教育教学研究的教师。目前，本专业已经成为国家特色专业建设点，江苏省和南京师范大学重点建设的富有特色的专业之一，在专业建设、课程建设、教学改革和人才培养等综合指标方面，位居全国小学教育专业前列。

▲学前教育（师范方向）——省品牌专业，国家重点学科

就业去向：幼儿园、教育行政管理部门、相关出版部门、电视媒体等与儿童教育工作相关的机构。就业率达100%，应届生中保研率、考研录取率较高，近年有多位同学被保送或考入国内名牌院校深造，还有数位同学成功申请进入美国、英国等地的高校深造。

▲教育技术学（师范方向）——江苏省品牌专业

该专业培养面向信息化教育及相关领域，可以承担中小学信息技术课程教学、师资或员工培训、多媒体资源设计与开发、信息化环境设计与管理等工作的理论与实践能力兼备的复合应用型人才。就业去向：中小学，高等或高职院校的教育技术部门，教育电视台，电教馆，企事业单位的培训部门及信息管理部门等。

▲教育技术学——江苏省品牌专业

该专业培养能够从事数字教育资源开发与管理、教育影视与多媒体作品创作、教育软件与平台设计开发、教育装备规划维护与管理等工作的复合应用型人才。

就业去向：IT企业、企事业单位信息中心、宣传部门、各级学校网络中心，各级教育机构、电视台、广播电视大学远程教育中心等相关岗位。

心理学院