第一篇：幼儿园小班语言活动：爱清洁

活动目标：

1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。

2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。

活动准备：小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。

活动过程：

1、今天，老师要和小朋友一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。（复习歌曲《我爱我的小动物》：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙）

2、小朋友唱的真不错。小动物们也听见了，看看谁来了？

——出示小鸭的图片。

教师提问：这是谁呀？小鸭怎样叫的呀？帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。

——同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。

3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀？（出示教学挂图1，引导幼儿观察画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）

4、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢？（出示教学挂图2、3、4，帮助幼儿学会相应的短句。

5、小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《爱清洁》。教师完整朗诵儿歌一遍。

6、教师带领幼儿一起学习儿歌《爱清洁》。（加上小动物的匹配动作，激发幼儿的学习兴趣。

第二篇：幼儿园小班语言活动：爱清洁

幼儿园小班语言活动：爱清洁

 活动目标：

1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。

2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。

活动准备：小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。

活动过程：

1、今天，老师要和小朋友一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。（复习歌曲《我爱我的小动物》：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙）

2、小朋友唱的真不错。小动物们也听见了，看看谁来了？

——出示小鸭的图片。

教师提问：这是谁呀？小鸭怎样叫的呀？帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。——同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。

3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀？（出示教学挂图1，引导幼儿观察画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）

4、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢？（出示教学挂图2、3、4，帮助幼儿学会相应的短句。

5、小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《爱清洁》。教师完整朗诵儿歌一遍。

6、教师带领幼儿一起学习儿歌《爱清洁》。（加上小动物的匹配动作，激发幼儿的学习兴趣。）（季凤鹃）

第三篇：幼儿园小班语言爱清洁教案（精选）

一、活动目标

1、爱清洁，养成良好的卫生习惯。

2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。

二、活动准备：小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。

三、活动过程

1、今天，老师要和小朋友一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。（复习歌曲《我爱我的小动物》：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙）

2、小朋友唱的真不错。小动物们也听见了，看看谁来了？

——出示小鸭的图片。

教师提问：这是谁呀？小鸭怎样叫的呀？帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。

——同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。

3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀？（出示教学挂图1，引导幼儿观察画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）

4、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢？（出示教学挂图2、3、4，帮助幼儿学会相应的短句。）

5、小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《爱清洁》。教师完整朗诵儿歌一遍。

6、教师带领幼儿一起学习儿歌《爱清洁》。（加上小动物的匹配动作，激发幼儿的学习兴趣。）

四、活动结束

1、评价

2、总结

第四篇：小班语言活动《大家爱清洁》

小班语言活动《大家爱清洁》

一、活动目标

1、理解小猫咪不爱干净小动物们都不喜欢和它玩的故事内容，丰富词语：清洁、害羞、干干净净。

2、尝试完整学说故事中的角色语言，能使用句式：请你等一下，让我把（脸、手、身体）洗干净了，再去玩。

3、生活中愿意做一个爱清洁、干干净净的好宝宝。

二、活动重难点

重点：理解小猫咪不爱干净小动物们都不喜欢和它玩的故事内容，丰富词语：清洁、害羞、干干净净。

难点：尝试完整学说故事中的角色语言，能使用句式：请你等一下，让我把（脸、手、身体）洗干净了，再去玩。

三、活动准备

1、故事《大家爱清洁》ppt

四、活动过程

1、播放小猫的叫声，引起幼儿听故事的兴趣 〔1〕、播放小猫的叫声，教师提问幼儿谁来了？（出示小花猫的图片）

（2）、教师引出故事：今天老师带来了一个关于小花猫的故事，名字叫《大家爱清洁》请你们仔细听。

2、教师分段讲述故事内容,引导幼儿自己猜测故事内容。

（1）、出示小白兔的图片，教师开始讲述故事的第一节小猫去找小白兔的内容，教师提问幼儿小花猫遇见小兔子的时候，小兔子说了什么？为下面幼儿猜测故事情节做准备。

（2）、教师提问：小朋友们你们猜一猜接下来小花猫去找了谁？又发生了什么事情？出示小狗、小鹅的图片讲述第二、三部分验证猜测内容。在每段讲述完后，教师提问幼儿：小狗（小鹅）都对小花猫说了什么？教师总结：小狗（小鹅）对小花猫说：请你等一下，让我把手（身体）洗干净了，再去玩。

3、教师完整讲述故事，幼儿进一步熟悉角色语言，为表演做准备。当讲到角色语言时，可出示相对应人物图片，图片上有一些提示词，教师和幼儿一起根据提示来说角色语言。

4、出示动物的贴纸，教师讲述故事，请幼儿贴着贴纸，完整说出相对应的角色语言。

5、结束活动：小花猫变干净了，小朋友想不想像小花猫一样干干净净的爱清洁呢？让我们一起去把我们小手洗干净吧！

6、延伸：做出头饰投放在表演区，幼儿可以进行表演。

第五篇：小班语言活动：我爱幼儿园

小班语言活动：我爱幼儿园

活动目标：

1． 能用自己的语言讲述图片的主要内容 2． 乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法 3． 熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感

活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容

活动准备：

物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解

活动过程：

一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）二．幼儿讲述

1.教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述

2.将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里 3.教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情

.三．结束

请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听.