第一篇：作文文采

作文专题指导

如何让考场作文文采飞扬

中考作文评分标准中，发展等级评分包含这几个方面：较深刻、较丰富、较有文采、较有创意。要使自己的考场作文得到高分，必须要有动人的文采。语言是文章的外衣。一篇文章如果语言运用得好，内容也许就会妙笔生花：刻画人物栩栩如生，叙述事件生动活泼，写景状物绘声绘色。作文最能打动人的是语言。那些语言干瘪，缺乏美感，不生动，不形象，没有文采的文章，是难以得到评卷老师青睐的，往往会归入低档作文。

有的同学也许会说，“提高语言表达能力不是一朝一夕之功之功啊！”道理上是这样，但在考场上，我们倘若能熟练地掌握一些语言技巧，一定会获得意想不到的成功。下面，就用这几次的作文为例作解析。

一、语言特点要鲜明。

语言可以质朴、通俗、直白，如话家常，善用口语，也是一种文风；善用修辞，妙用修饰语，生动、优美，文采悠扬，也是一种文风。使语言生动、形象，有文采，内涵丰富，可以从以下几个方面着手：

（一）巧用修辞添魅力。

修辞是一项富于实效性的语言表述方式，用得好，可以达到化抽象为具体、化贫瘠为丰满、化粗略为细腻的效果。运用比喻，语言更加形象生动；运用拟人，文字亲切活泼；运用排比，语句韵律和谐；运用夸张，内容不失幽默……这样，文章平添了几分与众不同的笔触。作文时我们应当尽量发挥自身思维活跃、富有想像力的特点，学会把修辞恰到好处地引入文中。例1：自强，是石，在奋进中磨出星星之火；

自立，是火，在奋斗中点燃希望的灯； ……

没有蓝天的庇护，没有大地的滋养，我们无所畏惧。因为，我们坚信：成功靠自己！

——章家梁 《我们靠自己》

（比喻表达出文章主旨，形象生动）

例2：还有，还有那小男孩被救出时行的少先队礼；

还有，还有那武警官兵长达60小时工作后疲惫的身影；

还有，还有那在全家遇难后仍在岗位上抢救伤员的白衣天使……；

—— 晏菲 《定格那一刻 》（排比使文章文采飞扬，情感充沛）

例3： 朋友，你还为没有优于他人的优势而苦恼吗？你还为自己累赘的缺憾而叹息吗？睁大眼睛去发现自己的特点吧。并不要超凡的能力，也甚至可能是累赘，把它发挥到极致吧！让它为你绽放让世界为之惊奇的光芒。

—— 张卓双 《背上你的壳上路》

（设问有力揭示文章主旨，发人深省。）

例4 ： 匡衡凿壁偷光，车胤囊萤映雪；童第周挑灯夜读，周恩来为中华之崛起而读书……难道这些不是自强自立的表现吗？

——李祎《强者自立自强》

（有力的排比与反问，不有力地点明了主题吗？）

这样的文字，自然可以在考场上得到阅卷老师的青睐。自然容易吸引阅卷老师的目光。

（二）巧妙引用增文彩。

引用也是修辞中的一种。这里单独列出。既可直接引用，也可巧妙化用。

◆名言警句，经过了历代时空的检验，具有鲜明的表达效果。我们在写作时恰当运用，能收到“事半功倍”、“画龙点睛”之效。

例1 ： “吹面不寒杨柳风”，不错，像母亲的手抚摸着你。

（在这里，朱自清先生古为今用，生动地绘出了春风拂面时的柔和、飘逸和清新之感。）例2：在中有这样一段话： ……（曾皙）曰：“暮春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞，咏而归雩。”夫子喟然叹曰：“吾与点也.]。”这里圣人一叹，道出了他内心真正的志向。……

——彭振峰 《点亮心灵的灯》

（在这里，用了《论语》中一段完整的对话来表现了圣人的心灵，让我们不仅能感受到作者深厚的底蕴，也能更有力地表现主旨。）

在《靠自己去成功》中，有几个同学便引用了郑板桥说的：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉”这句话，既通俗，又有力地表明了文章的中心。

另外，写勤奋之类的文章时，可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”、“锲而不舍，金石可镂”；谈理想时，可以引用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等名句；要颂扬人物的品质，你就可以用“出污泥而不染，濯清涟而不妖”来形容。

当同学们在文章中运用智慧光彩和丰富思想的语句，充分展示丰富的内涵时，文章岂能不动人？

◆在生活中，还有一些俗语、歌词、顺口溜等，都极富生活情趣。我们可灵活地把它们引进作文里。如写母子亲情的文章，开篇可以由 《常回家看看》引出；写自己理想的文章，中间可以引用一下《少年壮志不言愁》；写见义勇为的事迹，结尾时不妨来一曲气势磅礴的《该出手时就出手》……这样的文字既新颖独特，又含蓄地表露了自己的思想感情。有一篇文章，说一位同学好以语言打抱不平，便用了“路见不平，拔嘴相助。”巧妙化用，形象生动。

要做到语言推陈出新，我们平时一定要留心生活，多读书、多看报、多练笔。作文时，还要积极尝试，大胆使用一些个性鲜明的哲理性语言、独特的句式等。掌握了这些技法，你会写出充满情趣、充满生活气息的好文章来。

运用警句吧，孩子！定会使你的文章文采倍增。

（三）巧用幽默出生气。（这一点在我们同学这几次的作文中出现不多，因此从作文书中选了几篇来解析）

看电影，大家喜欢诙谐有趣的；同学之中，会调侃的最有“人气”。写作文也是这个道理。许多佳作，往往写得意到笔随，甚至在稍稍闪出的 那么一点点不正经里，文章顿然有了生气。

一位同学在考场作文《我的同学》一文中是就有这样妙趣横生的描写：

鱼二有一张早熟的脸，配上浓浓的胡子，老师见了他，以为是家长，于是赶紧点头哈腰；家长见了他，以为是老师，于是也赶紧点头哈腰。基于这点，哥几个都尊称他为鱼二爷。

这段文字，以漫画的笔调勾画出了同学鱼二可笑的形象，尤其老师、家长为此闹出些笑话更是幽默。这样的文字可以说是风趣中跳荡着一丝叛逆，幽默中蕴含一缕真情，捕捉住了浓郁的生活气息。

另一篇作文《老姐笑话》一文中作者对姐姐的描写也有些夸张：

姐，不算漂亮，主要缘于那一脸的痘痘。她每天对着镜子挤呀挤，时不时发几句感叹：“唉，老了，我老了！”虽说常言道“红颜易逝”，可姐不过才十六岁啊，她 闹出来的笑话，这都是有史料考证的：一次，姐走在街上，卖小菜的大叔凑过来说：“大姐，买菜吗？”“买！买！买你个头！你怎么不叫我大妈？”老姐忿忿然的 溜出了市场，留下一头雾水的大叔。

宋代诗人黄庭坚说：“嬉笑怒骂，皆成文章。”的确，文章用幽默式的语言写生活、诉真情，引人入胜。

二、细致描写不可少

写记叙类文章时，要注重细节描写。还要尽量有精当、具体、细致的描写。

例：坐车行驶在平坦的柏油路上，沿途的美丽风光一一入眼。天的宝石蓝和山的翡翠绿相映衬，阳光倾注在山谷里，渲染出一抹神秘而庄严的色彩。映秀，多美的地方啊，我一定还要再来。

（开篇 景物描写 注重了炼词、炼字。选用色彩，动态鲜活有力度的词，增加了表达的生动性、形象性。也为下文写灾后的映秀做了鲜明的对比。可更好地凸现主题。）

……

在那里，总理含着泪喊着“只要有一线希望，我们就要尽百倍的努力”； 在那里，总理含着泪一一慰问陷入悲痛的灾民； 在那里，总理不顾危险地爬上断壁，向里面的群众；

在那里，总理用慈爱的手捧起了孩子含泪的脸，眼中已满含爱怜……

（抓住了细节描写，对语言、动作及神态的刻画尽管不是特别细致，但也使那一刻总理的形象如此鲜明地活跃在我们眼前。）

……

站在废墟之上，环顾四周。一切都消失了。那美丽的景色全染上了一抹灰色。……（结尾 景物描写 与开篇形成强烈对比，打动人心。）

——程沁璐 《定格那一刻 》

“„„奄奄一息的奶奶平躺在病床上，不能说话。除了手还在摆动可以证明她还有一丝活气外，身体的其他部位已被拉入了死亡的界线。但是奶奶的嘴角分明挂着一丝不易觉察的微笑。我震惊了，奶奶居然将一个微笑定格在生命的最后时刻！那一刻，我没有流泪，那一刻，我学会了如何去面对生命中苦难的考验！” ——《定格那一刻》

通过写奶奶与病魔抗争的经过表现她笑对人生苦难的乐观精神。

（作者在这一段文字中调动人物描写方法，注意对生活细节的点染，字字句句饱含深情：捕捉并刻画了奶奶去世前的神态和动作，以奶奶临终时的一个笑容这个特写镜头和我在那一刻的心理活动来渲染主题。这倾注深情的文字足以打动每一位读者，奶奶的这种精神也会感染读者，作文的主题得到了有效的凸现）。

“何来五彩笔，梦中也生花？“ “浮躁的人生织不出精美的锦缎”，同学们，生活是创作的源泉。没有生活素材的积累，谁也做不来那无米之炊，写不来锦绣文章。写好作文，必须从认真关注生活开始。作文不独立于做人之外。只要有意识地关心社会，关注人生，就不难写出胸怀祖国、情寄百姓的大气之作和情真意切、细腻动人的佳作。

最后，祝愿同学们在中考场上作出锦绣文章来！

第二篇：作文文采润色

中考作文整句运用得分技巧——古诗文整句

在一些优秀作文中，时常发现有些学生利用古诗文，适时引用，形成整句，既展示了考生丰富的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。

例一：历史记下了无数这样的“呆瓜”。从“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”到“开荒南野际，守拙归园田”；从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”。这些呆瓜们，为了一个可道而又不可道的“道”字，甘守清贫，粪土权贵，直至殉道，他们真是呆得可爱，可敬！(2000年陕西考生《答案在风中飘扬》)例二：屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，着成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。

例三：如果有人问，“春天是怎样的？”丘迟会说“草长莺飞，杂花生树”；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”……”（2000年广东考生《答案在风中飘扬》）

学生如果在作文中恰如其分地引用古诗词，将是增强文采的一种

好方法，特别是通过整句的形式来运用，那更能锦上添花。

中考作文整句运用得分技巧——排比式整句

排比式整句主要是通过修辞的方法来连缀展示。一是内容上排比，增强了丰富的内涵，二是意义上的递进，增强了说服力，渲染了气氛，提高了气势。

例一：苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊成功，对于永不懈怠的人是一座里程碑，对于骄傲自满的人是一个包袱，对于不求进取的人是一桩祸患。对于志向远大的人是向上攀登的阶梯，对于心有小志的人是一生荣耀；对于胸无大志的人，无底深渊；对于努力者，奖励；对于耕耘者，收获；对于骄傲者，过眼云烟；对于目标远大者，小的驿站；对于奋斗者，一座灯塔；对于懒惰者，一个美丽的梦；对于奋进的人，另一段艰难跋涉的开端；对于知足的人，幸福的顶峰；对于失败者，遥不可及的梦想

例二：徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！

例三：世上没有两片相同的树叶，更不会有两双相同的眼睛。不同的国度给我我们不同的眼睛。或许大洋彼岸美利坚的阳光正在你眼中折射成永远活泼自信的微笑；或许北欧的冰雪正在你眼中融化为沉静与深邃；或许长江昆仑的清风正在你眼前幻化为中国式的内敛与神秘。不同的国度有着不同的土地，不同的风不同的雨不同的阳光，灌溉出不同的思维与精神，并在上面牢牢地打上了民族的标签。（2002年上海考生《解读世界的眼睛》）

例四：一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。”狂妄自大的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他们的傲慢遮挡了他们的视线；闭关自守的民族不喜欢聆听，只会沾沾自喜，他们坐井观天，妨碍了他们的见识；急功近利的民族不喜欢聆听，只知浮在表面，他们浅尝辄止，缺乏深厚的内涵。因此，我们要学会聆听。这将使我们虚怀若谷，博采众长，锐意进取；这将使我们胸怀远大，视野宽广，开拓创新；这将使我们高瞻远瞩，潜心探索，内涵深厚。

排比，在考生的笔下演绎出那么多的方式，但更重要的是演绎出了深刻、丰厚，给人无限启迪。

中考作文整句运用得分技巧——比喻式整句

比喻式整句，就是运用一系列比喻，用形象、具体、感性的事物，来表达抽象的深邃的内蕴的语段。

例一：生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净

无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。（《生活是什么》）

例二：梦是天边飘浮的一朵悠悠的黄云，梦是山沟里升起的一束淡淡的青烟，梦是巫山峡壁上缀着的那团闲适的白雾不知何时来，何时去，去向何方，梦是三月绚丽的风染绿了的秃枝，拂开了红桃白李银梨粉杏的芳裙，梦是一道伸向河里的若隐若现的彩虹„„”

例三：语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复的柳暗花明。

例四：感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变的澄澈而又明亮。

感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变的纯净而又宽广。

感动，如令人心折的白雪，领略白雪，我们的内心变的安静而又平和。

比喻，是令人遐想的，是文学语言的最好注脚。如果在高考中能够有一颗本色的心，有一颗捕捉自然的美丽的心灵，我们相信，一切美的事物都会在你笔下汩汩流出。

中考作文整句运用得分技巧——假设式整句

假设式整句，就是利用假设的句式来组织语段，利用排比推理的方式构成的相对整齐的句子。

例一：历史常给人以警示，假若当初商纣王能广开言路，察纳忠

言，何至于落得众叛亲离，葬身火海的下场呢？假若当初蔡桓公听从扁鹊的劝告，又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？反过来说，假若当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎能使齐国“战胜于朝廷”呢？假若当初秦孝公不听商鞅之谏而实行变法，何以能称雄于六国呢？假若当初唐太宗不听从魏征的劝谏，又怎么能有“贞观之治”的政治局面呢？由此可见，不善纳人言者，亡；善纳人言者，昌。

例二：如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。

例三：如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁，油油翠绿。（《人生的斗士》福建考生）

例四：如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。

如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海。

如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。（山东2002年中考优秀作文《选择牢笼》）

中考作文整句运用得分技巧——对比式整句

对比式整句，就是用对比形式的整齐语句来构成语段，正反鲜明，从而收到突出文意、强化主题的效果。

例一：有人为民请命，鞠躬尽瘁；有人追逐名利，勾心斗角。有人信奉“人为财死，鸟为食亡”，有人恪守“毫不利己，专门利人”。有人选择平庸，有人拒绝平凡。美与丑，善与恶，全在一念间。遗臭万年还是流芳百世，轰轰烈烈还是平平淡淡，皆系于一瞬。（2002年考生）

例二：有所拒绝，才能有所追求。拒绝时髦，是为了追求个性的张扬；拒绝热闹，是为了追求宁静的生活；拒绝诱惑，是为了追求道德的完善；拒绝随波逐流，是为了追求独立的人格个性；拒绝同流合污，是为了追求高风亮节的品质„„我们拒绝卑躬屈膝、阿谀奉承的奴性，拒绝臣服邪恶、明哲保身的怯懦，拒绝巧取豪夺、唯利是图的贪婪„„拒绝假、丑、恶，追求真、善、美。拒绝的过程，是在放弃、抵制、批判一些东西的同时，选择、坚持、张扬了另一些东西。在这个过程中，我们获得了更多自由的空间，摆脱了身上的许多束缚，从而能够清醒地关照自身，参与社会。应该说，拒绝是生活的一项本领。

例三：面对纷乱的时代，孔子选择积极地入世传道，游说君主，教化人民，老子选择避世自清，以无为对有为。面对混乱的官场，李白高喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”骑鹿而去，王安石却吟着“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高峰。”清者自清，洁身自好地奔波。不同的选择，但皆因内心的高洁正直而闪着各自缤纷的光彩。

中考作文整句运用得分技巧——转折式整句

例一：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。

例二：虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。

例三：徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清醒认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之艰难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。//如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢弘的大志呢！

中考作文整句运用得分技巧——对称式整句

例一：站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊„„他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在

一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

例二：心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

例三：掩卷沉思时，首先从记忆的湖面泛起的，便是历史尽头那一道道光彩的背影。穿越时空的苍凉与沉重。抵达我们刻骨铭心的记忆深处。三国时的羽扇纶巾，先秦两汉的明月关，长安城上的紫气辉云，江河两岸的饿殍哀鸿，都在历史的书面中栩栩如生。假若记忆可以移植，我情愿在这一段凝重的记忆中感受民族的盛衰交替和前进之路的坎坷崎岖。当唐宋的光景一片歌舞升平，当忽必烈的铁骑驰骋中亚的土地，我们可以在那一段灿烂的记忆中激动欢呼、喜极而泣；当大清帝国的势力衰微，列强的屠刀残杀我中华儿女，我们可以在那一段痛心疾首的记忆中，唤起民族的觉醒，奋发图强，一雪国耻。正是这一串串凝血含泪的记忆给了我们顽强的斗志和坚定的信念，我们没齿不忘。（《铭记民族的苦难与辉煌——假如记忆可以移植》）

例四：生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

例五：唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；朱元璋

接受朱升“高筑墙，广积粮”的建议，于是也国泰民安。（《相信自己，也要相信别人》）

例六：生命犹如海洋，生活恰是轻舟，扬起思维的风帆，穿梭于人生的海洋。（《思维解读幸福》海南考生）

例七：班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不元，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（《稳中求胜》江苏考生）

例八：诚信如海，可以容纳百川。得名，则可以名扬四海，流芳百世；得利，则可取之有道，泽被后世；得才，则可以匡扶正义，正道直行。（2001年中考作文《诚信—人生之本》

中考作文整句运用得分技巧——条件式整句

例一：只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。

例二：面对大海，所有的侏儒都成了巨人；面对大海，所有的巨人都成了侏儒。只有面对大海，才能懂得什么时候浩瀚，什么是博爱；只有面对大海，才能感受什么是风险，什么是征服；只有面对大海，才能真正领悟什么是人生起伏，什么是潮起潮落„„（上海考生《面对大海》）

例三：只要你不拒绝小草的卑微，希望的田野不会拒绝你放飞的梦想。

只要你不拒绝雪山的巍峨，圣洁的雪莲就不会拒绝你内心的纯洁。

只要你不拒绝一步一个脚印的平凡，诱人的光辉就不会拒绝你对他们的拥有。

只要你不拒绝帮助别人的诚心，善良的人们就不会拒绝他们对你的喜欢。（甘肃考生《人生的内涵》）

中考作文整句运用得分技巧——因果式整句

例一：因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。

例二：刘邦是幸福的，因为他胜利了；武则天是幸福的，因为她执政了；杨国忠是幸福的，因为他有权了。（《思维，请守住幸福》海南考生）

例三：雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片湛蓝包容了它的不羁，承载了它的稳重，为此，蓝天才多了一分神秘，多了一分美丽。

鲤鱼摆尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容许了它的活跃，收留了它的灵动，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。

黄鹂枝头高唱，划破密林。那一片苍郁容纳了它的不安，守护了它的机巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安适。

彼此容纳，彼此和谐，这便是双赢的智慧。（2005山东考生《双

赢的智慧》）

中考作文整句运用得分技巧——判断式整句

例一：成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

例二：热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去马革裹尸还。忍辱负重的生，生是热爱；大义凛然地死，死是热爱；清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不是热爱！（《热爱生活》）

例三：生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，你一旦有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边：它可能是一座高山，让你感受巍峨；它可能是一片大海，让你体会辽阔；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；它可能是一座石雕，让你明白雄健；它甚至就是一个人，让你理解伟大与纯粹。（它可能是一阵风，让你感受凉爽；它可能是一眼泉水，让你品尝甘甜；它可能是一杯热茶，让你享受馨香；它可能是一朵花，让你欣赏鲜艳；它可能是一首律诗，让你体会缠绵）

例四：友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄，这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌到时的真诚的搀扶，时痛苦时抹去泪水的一缕春风。

爱情是人生一笔受用不尽的投资，这投资是生活中的细心照顾，是风雨路上的一把雨伞，是受伤时的万能药水，是流泪时可以依靠的一张臂膀。

诚信是人生一笔不可估量的财富，这财富是路上拾遗后的不私留，许下诺言后的不回头，是刘备三顾茅庐的真诚，是韩信一饭千金的热情。

温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。

第三篇：作文语言的文采

作文语言的文采

一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的，大部分作文的发展点都散落于文章的局部。如个别句子表达多样，句式灵活，个别细节描写细腻生动，个别段落善用排比、比喻等修辞手法，个别地方引用恰当。这些方法都可获得发展分。

考场作文评分标准对“有文采”的要求是：词语准确生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

“词语生动”是指准确恰当地使用词语。“句式灵活”是指能根据表达的对象、目的和具体语境而变换不同的句式。“善于运用修辞手法”是指善于恰当地综合运用多种修辞手法，使语言表达准确、鲜明，从而使表达生动传神、富有神韵，使文章色彩斑斓、引人入胜。“文句有意蕴”是指文章的语言有一种含义隽永、意味深长的表达效果。

富有文采的语言必须是，语言严谨，思辨性强；含意隽永，味笃情浓；娓娓而诉，朴实情真；写景，则描山摹水，如在眼前；状物，则雕形图貌，栩栩如生；写人，则形神兼备，如闻其声如见其人；叙事，则绘声绘色，未娓娓动听；说理，则鲜明清楚，练达警策；抒情，则情真意切，感人肺腑撼人心魂；议论，则精辟透彻，画龙点睛。只有包装语言，才能使语言洋溢着个性的体验，闪烁着哲理的光辉。这样的语言才能让人耳目一新、玩味再三，才能使文章凭借语言的韵味和魅力脱颖而出，获得较高的发展等级分。那么，怎样对文章的语言进行包装呢？下面介绍一些简易而行之有效的方法。

一、善用整句现文采

整句句式整齐，结构匀称，节奏明快流畅，使文章充满灵性与活力，如果在文章开头、结尾或在段首、段尾处使用一些整句，便可使文章洋溢文采。如：

‚树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧……

‚我外出，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点……

‚山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。‛(《我的空中楼阁》)

台湾作家李乐薇的抒情散文《我的空中楼阁》，语言活泼生动，节奏欢快得如同山间欢流的小溪，全文充满优美的旋律和深厚的意味，这与作者善用整句的手法是分不开的。

●把下面散句变成整句。

花园里开满了红、黄、白三色鲜花。风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。

【参考答案】花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。

二、联想想象现文采

联想想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。联想想象对增加文章的文采起重要的作用。通过联想想象，可以将生活感受和思考串连起来；可以开拓思路，推动构思；可以突破现实生活的限制，丰富表现内容和手段；可以塑造生动新颖的艺术形象。如果说文章是一簇鲜花，那么，联想想象就是在花簇中飞舞的蜜蜂和蝴蝶。花簇中有了蜂飞蝶舞才显生气，文章中有了联想想象才生动活泼。如：

山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。

我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由。(《我的空中楼阁》)

这两段文字把“山”想象成“一望无际的水面”、“辽阔无边的天空”和“单纯的底色”，把“小屋”想象成“一片风帆”、“一只飞雁”和“一点灵动的色彩”、“憩于枝头的鸟和蝶”。生动形象地揭示了小屋与山川的关系，突出小屋空灵轻巧的特点，创造了一种虚无缥缈，雾失楼台的空中楼阁的意境，抒写了远观小屋的感受，把小屋四周的山川景色描绘得如诗如画般美丽，令人神往令人迷醉，同时亦使文章文采飞扬。又如：

天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。

我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊。(《我的空中楼阁》)

这两段文字把“天边的弧线”想象成“无形的围墙”，把“天空中的云霞”想象成色彩实缤纷，姿态万千的“花朵”，把“山坡”想象成“幸福的阶梯”，把“山路”想象成“空中走廊”。渲染了小屋清新幽雅的环境气氛和悠闲自在的生活情趣，抒发了作者热爱自然、赞美自然和追求自由幸福生活、厌恶市尘繁嚣的思想感情，凸现了文章的文采。

三、准确用词现文采

表达同一意思的词语有很多个，但最恰当的只有一个，准确用词就是善于抓住事物的特征，选用最恰当的词语最准确地把思想感情表达出来。炼就一字，往往意境全出。准确用词就是炼字炼句，古人写文章，尤其推崇炼字炼句。

●如：‚红杏枝头春意闹‛、‚春风又绿江南岸‛、‚僧敲月下门‛等诗句中的‚闹‛、‚绿‛、‚敲‛，这些字词使诗句甚至全诗意境全出，．．．凸现了诗的文采，而这些字词也成了诗眼。

●今人写文章也非常讲究遣词造句，通过炼字炼句的方法来增添文采。如(《荷塘月色》)中一段话: ‚月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。‛ ．．．．

这段文字中的“泻”、“浮”、“洗”、“笼”等词用得十分准确贴切，准确传神地描绘出荷塘月色朦胧、清淡、幽雅的特色，使月光、雾气这些抽象的事物成为具体可感的艺术形象。写出了荷塘月色的动态美，创造了静谧、和谐的意境，洋溢着优美的文采。

●记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙。我呢，一直在旁边玩。没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。有时，他会喊，妮儿，甜一下去。我就欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里(拿 握 捏)起五分钱，买几颗水果糖。一剥开糖纸，我会举到他的嘴边，让他先(舔 吃 嗍)一口，也甜甜。他会用干净点的手背(噌 摸 擦)一下我的小脸蛋，说，爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了，爸就心里甜了。

四、细腻描写现文采

记叙文只要对环境、场景、人物、事件等细节内容进行细腻、逼真而精彩的描写，就会使文章洋溢文采。描写手段:如形容词、动词、拟声词、重叠词的精当运用,写人物要写外貌、动作、语言、心理、神态,写景物要调动六觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、内心感觉)。

例1: ‚曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。‛(《荷塘月色》)

这段景物描写，想象丰富，传神逼真地写出荷叶、荷花、荷香的特点，写得细腻、精彩、优美、浪漫而飘逸，富于诗情画意，文采透纸而出。

例2: 黑将军站在厨台上，威风地看着我，腿上绳子早已挣开。它发出得意的鸣叫，高亢、响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势。……我逼近它。它挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。

（2011年江苏考生《拒绝平庸》）

点评：既有神态描写：“威风地看着”“挑衅地看”；又有声音描写：“发出得意的鸣叫，高亢、响亮、清脆”；还有动作描写：“纵身一跃，跳了下去”。尽管短短几十字，但通过多角度描摹法，一只勇敢无畏、不屈服于命运的公鸡形象跃然纸上，其拒绝平庸的精神不禁让人肃然起敬。

例3: 我转身离去，而父亲仍旧默默地站在门口，踮着脚尖张望着儿子那越走越远的身影，‚别忘了，多给家里打电话，记住，注意身体……‛

（2011山东考生《这世界需要你》）

点评：父亲的神情是“默默”的，“踮着脚尖”的动作则透露出对孩子的不舍，而语言描写对孩子的关心则表露无遗。三个角度的描写层层递进，形象地写出了父亲的情感变化。描写真实、自然，感人。

例3: 深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳光。偶有微风拂过，老猫用前爪轻轻拨弄脸上的胡子，发出‚喵‛的一声后，打了个滚又沉沉睡去。（2011广东考生《回到原点》）

点评：一幅温馨祥和宁谧的画面，来自于生动细腻的精心描写。猫是这幅画的中心，它“慵懒地躺在石阶上”“轻轻拨弄脸上的胡子”“发出“喵”的一声”“沉沉睡去”。有神态，有动作，有声音。有动有静，形神兼备。

例4: 先生没别的嗜好，只好几口小酒。每餐一杯，绝无例外。记得在餐桌上吃饭时，先生看着酒杯里仅余的一小口，若有所思地说：‚哎呀，就剩一小口了。喝还是不喝，这是个问题。‛随即先生又摆摆手：‚罢了罢了，喝！‛我转而想说将来我孝敬您，又见先生喃喃自语道：‚想下顿喝这顿的，日子才有盼头嘛！‛我大笑不止。

（2011年江苏考生《拒绝平庸》）

点评：寥寥数语就展现了一个幽默、不平庸的光彩夺目的形象，语言精炼，可见作者非凡的语言功底。我的“大笑不止”则是间接描写，进一步烘托了形象。

五、善于修辞出文采

修辞是语言艺术的花朵，在文章中恰当地运用比喻、拟人手法，可使语言生动形象，富于美感；运用排比、对偶句式，可使语言富于气势和韵律美；运用设问、反问句式，可使文章具有发人深思、引人入胜的魅力。如：

‚红的像火，粉的像霞，白的像雪。‛(《春》)运用比喻修辞，形象生动地描绘出春花姹紫嫣红、千姿百态的特点。

‚有的望穿秋水，斜着身子张望，有的自得其乐，显出一副潇洒的样子。‛(《雨中登泰山》)运用拟人手法，赋情于景，情趣盎然，既突出了泰山松树千姿百态、生机盎然的特点，又增添了语言的情趣和文采。

‚突然有一天，荒山里来了一位采石人，围着我转来转去，像驴子拉磨，还摸着我的屁股赞叹：‚好石头，好石头！你是想平庸一生，还是愿随我去人间？‛

（2011江苏考生《拒绝平庸》）

点评：用“像驴子拉磨”来比喻采石人转来转去的动作，传神地写出了采石人对“我”（石头）极为欣赏的心理，语言幽默生动，让人读来不禁莞尔。

‚诚信是航船的巨帆，推动它驶向理想的彼岸；诚信是山鹰的双翅，托住它飞向成功的顶峰；诚信是我们的双腿，支撑我们站在世界上，朝着既定的目标不断开拓、进取。‛ 这样用排比、比喻手法把“诚信”给人以比较浅淡的印象，转化为形象生动的形象，且富有深刻性。

六、巧引名句现文采

古今中外大量的名言警句、民谚俗语、诗词佳句等，文辞华美，语言精炼。如果在文章中恰到好处地引用这些名言名句，不仅能增强语言表现力和感染力，同时也能使文章平添文采。如：

沟通并不像白居易说的‚此时无声胜有声‛，它需要语言为它传达彼此的关切。友情、爱情的沟通都需要语言的钥匙。恰如其分的语言表达，有利于友情和爱情的沟通。高适的‚莫愁前路无知己，天下无人不识君‛与王勃的‚海内存知己，天涯若比邻‛，都用优美的语言送别了友人，达到了友情的沟通。刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的‚君当作磐石，妾当作蒲苇‛，焦仲卿‚誓天不相负‛的回答当中，爱情得到了沟通。爱情有时不能像柳永说的‚执手相看泪眼，竟无语凝噎‛，而需要沟通。(高考优秀作文《语言是沟通的钥匙》)这段文字巧妙地引用诗词佳句，化他人之语为自己之言，巧合天成而无造作之嫌，既丰富了内容又洋溢着文采。

七、富于哲理现文采

富于哲理的语句，充满着理性的思维，闪烁着思想的光辉，揭示事物的本质和事物间的内在联系，令人深思，使人警策。既能使文章具有深刻性，又能使文章文采飞扬。如：

我们的记忆，同自己的伴侣紧密地缠绕在一处，像两种混淆于一碟的颜色，已无法分开。你原先是黄，我原先是蓝，我们共同的颜色是绿，绿得生机勃勃，绿得苍翠欲滴。失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨，心房裸露着，随着每一阵轻风滴血。失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣……

(《我很重要》)

范文引路：

诗意人生

也许是厌倦了世间的喧嚣、尘俗的纷扰，也许是厌烦了丝竹的吵闹、人世的熙攘，我喜欢在一川烟草满城风絮的晴日或雁字回时乍暖还寒的季节，捧一杯清茗，静静地感受诗词带给我心灵的震颤„„

品读诗词，我领略山河之壮美。

随杜甫一起登上泰山，我拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；与王维一同走进边塞，我感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑；同李白游览名山，我领略“半壁见海日，空中闻天鸡”的神奇；和孟浩然并肩俯看洞庭，我体会“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的浩瀚；跟苏轼共同远眺长江，我欣赏“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮观„„

品读诗词，我感受人生之哲理。迷惑时，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”为我指点迷津；失意时，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”为我重新树胜利信心；畏惧时，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”给我前进的勇气；自满时，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”激励我奋斗的雄心„„

品读诗词，我与古人进行精神对话。

喜欢在夜深人静之时，秉烛夜行，同曹子建追忆《七步诗》背后的悲愤与凄凉；与李煜把酒月下，排遣那“剪不断，理还乱” 的愁绪，去怀想那“不堪回首月明中”的故国幽思；同辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，体会那份豪情壮志；和文天祥携手共勉“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”忠贞；与岳飞“仰天长啸，壮怀激烈”，同抒“驾长车踏破、贺兰山缺”的人生追求„„

诗词如土，它滋养着亘古的友情。它有“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的真挚；它有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的关怀；它有“海内存知己，天涯若比邻”的旷达；它有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚情谊„„

诗词如海，它润泽着永恒的爱情。它有“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”的无奈；它有“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的苦思；它有“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的默契；它有“十年生死两茫茫”的断肠痛悼„„

我喜欢李白的浪漫、苏轼的豪放，喜欢温庭筠的婉约。看，李白的云帆点缀了沧浪之水；范仲淹的泪光模糊了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的“射天狼”张扬了少年意气„„

现在，我已经习惯了与诗词一起在悠然中享受人生，在旷达中笑看人生，在安详中品评人生，在温暖中诵读人生。诗词，给我一个诗意人生。

那里真精彩

那里，挂着“110”的牌子，但不是治安的报警亭；那里，是一个宁静温馨的港湾；那里，停泊着八叶“扁舟”；那里，正演奏着一支精彩绝伦、气势恢弘的协奏曲。不信！请听„„

忙碌的晨曲

当天上的繁星渐渐隐去，苍穹洒下缕缕晨曦，“丁——”起床的铃声顿时奏响了“110”协奏曲的第一乐章。运动员进行曲骤然响起。一人大呼：“上操了！”俄而百人应和，于是一天中工作效率最高的时刻来临。两三分钟内，宿舍人员皆已全副武装，向盥洗间蜂拥而去。盥洗间内人头攒动，抢夺声、泼水声、叫喊声、脚步声，凡所应有，无所不有。牙刷一阵上下左右，横飞竖舞，脸与毛巾一刹那亲密接触后，大家迅速向操场挺进。楼梯上，你推我拥，摩肩接踵„„

喧嚣的舞曲

享受完一顿丰盛的午餐，每个人都带着十二分饱满的精神回到宿舍，海阔天空地神聊起来，真可谓国事、家事、校事、班事、天下事，事事关心。有人低声交谈，有人激烈争论，有的在清清嗓子拉拉声带，小试一曲以抒豪情„„笑声便是这段时光的主旋律。偶尔，还有人摆出棋盘，厮杀一番。旁观者也不管那“观棋不语真君子”的古训，时而大声献招，时而连声叫好，情急之中竟反客为主，动手动脚„„

浪漫的夜曲

薄暮十分，天边的流云、西山的残阳目送我们晚归，这是一段多么难得的时光啊！偶尔肚子唱起了空城计，也会一方有难，八方支援。解决了温饱问题，很快就各就各位，过上了小康生活：小赵一首深沉的《游子吟》点燃一盏千古不灭的母爱烛光；小李那悲怆的《满江红》又勾起了同胞们因光阴易逝而锐意进取的决心；小孙一个妙趣横生的笑话，把我们的这些男儿从尘嚣中唤回，让我们认识到人世间的真善美、假恶丑。直到宿舍管理员黄牌警告，“110”才趋于平静，一夜无语。

那里，我们八叶“小舟”情同手足；那里，我们想哭就哭，想笑就笑，想唱就唱；那里，我们拥有青春年少的浪漫和希冀；那里，男儿的刚强、悔恨、执著都曾拥有。

那里真的好精彩！

永久的心动

闲暇之际，铺一张纸，磨一碟墨，驾一支笔，酝一下神，挥一句词，读一篇文章。昨日散发醉人香，今日依旧香如故。于是，古往今来无数人在宣纸上留下的唯美的文字就让我永久动了心。

永久的心动只是因为文字的信念。

听文字唱的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心；听文字唱的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的乐观；听文字唱的“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心；还听文字唱的“拣尽寒枝不肯栖”的执著。就是这样，唯美中透着的信念让我心动。

永久的心动只是因为文字的愁容。

摸一摸文字编的愁丝，是“剪不断，理还乱”的离愁；看一看文字绘的夕阳，是“古道西风瘦马，夕阳西下”的断肠；折一折文字叠的舴艋舟，是“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的孤舟；听一听文字敲的水声，是“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的水波；还去看看在“佳节又重阳”之际却“半夜凉初透”比那“黄花瘦”的女子在月下吟诗。就是这样，唯美中的愁容让我心动。

永久的心动只是因为文字的春秋。

走进文字里染色的春，“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的杏花为你带路；走进文字里清凉的夏，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的碧荷待你采摘；走进文字里的秋，“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”的金黄献给你丰收的景象；再和文字里的冬亲近亲近，你会发现那一场“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的雪景是那么的亲切。就是这样，唯美中画出的春秋景象让我心动。

永久的心动只是因为文字的意蕴。

那“山回路转不见君，雪上空留马行处”的意境多么悠远；那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的蕴味多么雄伟；那“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”的乐趣多么高雅。又一次，唯美中演绎的蕴意让我心动。

依旧是一张纸，一碟墨，一支笔，一句词，只是读的人心境变了，开始变得儒雅，变得博大，变得睿智，变得诗意，变得善于发现美丽„„唯美的文字让我永久的心动，我要用它来点亮我的青春！

【简评】本文内容丰厚，意蕴深刻，究其原因就是因为语言富有表现力。定位准确，善用辞格，且以‚心动‛的体验为抒情线索，使文章内在联系紧密，段落结构严谨，主旨鲜明，情味悠长，让人一见倾心！

收藏成长的美丽

在成长的路上，美丽就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味成长，在惊喜中会发现——美丽就在成长的路上，美丽就在身旁„„

在“小荷才露尖尖角”的春日里，我带着被同学误解的忧愁走向家里，一个刚刚搬来的阿姨轻轻叫住我：“我买了太多东西，你能帮我拿一些吗？”我点点头，她便感激地对我微笑。心中的忧愁转眼就消失了。我帮助了她，也快乐了自己。于是，每天我们相遇时，我都会收到一个微笑。伴着这微笑，我开始着每一个新的一天，结束着每一个充实的一天，更热爱着每一个美好的一天。于是，收到感动的我发现，美丽就在付出与回报里，在每天相遇的微笑里——微笑在身旁，美丽就在身边。

在“映日荷花别样红”的夏季里，乘凉的我打开一本破旧的宋词集。默默品读，细细体会，竟感动不已。“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”的豪壮悲愤；“帘卷西风，人比黄花瘦”的哀婉凄凉；“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”的激昂奔放。我便爱上了宋词，爱它的豪壮，爱它的婉转。于是，爱上宋词的我发现，美丽就在句句词句中，在词句的精髓里——宋词在身旁，美丽就在身边。

在“霜叶红于二月花”的秋日里，忧郁的我在家收拾书本，不经意发现了夹在本子中的些许枫叶，也不知它们在黑暗里度过了多少时日，然而它们依旧平整美丽。深红的纹络蕴含着不屈不挠的精神，一如在深秋枝头的顽强、随风飘落的执著；鲜艳的叶面红得发亮，像一盏饱含希望的灯，一直照到我的心底。于是，受到振奋的我发现，美丽就在片片枫叶里，在不屈不挠、充满希望的精神里——枫叶在身旁，美丽就在身旁。在“千树万树梨花开”的冬季里，我总会期待着下一场雪。那洁白的颜色总让我联想到纯洁。纯净幽香的百合谷地，纯净无私的白衣天使，纯净恬淡的几抹云彩。纯净的白掩盖了污浊，奉献了净化心间的最美的颜色。于是，钟爱洁白的我发现，美丽就在纯净的白色里，在净化心间的白色里——白色在身旁，美丽就在身边。

美丽的禅语云：一花一世界，一树一菩提。我想，成长的路上，一点一滴都是美丽的结晶。唯有用心去品味、精心收藏，才会发现，美丽就在我们身旁，在装点着成长的夜晚与清晨„„

大自然的魅力

大自然是一位慈母，哺育着世间万物；大自然是一幅画，把世间瑰丽的食物都装裱进它的画框；大自然是一首诗，它诉讼着历史，充实人们的心灵。

天空向我们炫耀了它的妖娆。

清晨，太阳在袅袅云烟的伴随下冉冉升起，泛出点点星辉，似一位高贵夫人头颈上的粒粒珠宝，格外耀眼，聚集着成千上万人的眼球。

晌午，烈日当空，云彩汇聚在一起，形成栩栩如生的图案，有的像花甲老人头上的白发，有的像入口即化使人心旷神怡的棉花糖，有的像怒不可遏，威震四方的老虎，奇妙的事物比比皆是，把天空装饰得摄人心魄。

傍晚，夕阳缓缓降临，天空中那一抹红晕，似乎要把一切忧伤、烦恼携走，使人沉醉在无限的遐想中„„夕阳西下，天空被染成深红色，显得瑰丽，妖娆。

大地也向我们展示了它的魁梧。

暖春，经过春风吹拂和春雨的滋润，大地充满了生机，小草换上了嫩绿的春装，伴随风的吟唱，跳着婀娜多姿的舞蹈，鸭子在湖上溪水，似一朵朵黄花点缀在湖面上，正如苏轼的那首诗一样“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”把春天生生不息的活力描写得准确、形象，令人叹服。

烈夏，溪水哼着欢快的小曲，一路向东逝去，荡起的水花溅在人们脸上，沁凉沁凉的，使人神清气爽，万物呈现出一副欣欣向荣的画面，格外美丽。

深秋，落叶纷纷扬扬地落下，伴随一丝凄凉，凉风拂过脸颊，使人感到清爽，漫步枫叶毯，倾听微风拂过树梢的声音，好不惬意。

寒冬，大地穿上银白色的婚纱，显得庄严美丽，雨的泪滴翩然落下，寒风呼啸，形成一副动人的交响曲。

大自然，是一位慈母，一首诗，一幅画，时时刻刻为我们奉献着。

田野的蛙声

我是一个乡下孩子，青蛙的鼓噪和跳跃，我从小耳濡目染，对它情有独钟。我喜欢青蛙不仅是它善捕害虫，有益农事，还因为它是一位田园音乐家。

乡村的夏夜，那是蛙的世界。当太阳一落山，黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便逐渐热闹起来了。这时我总喜欢牵着妈妈的手漫步田野，每当脚步一踏上田塍，路两旁就有了扑通扑通的声音，蛙儿们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时歇息，但是刚刚一走过，它们又扯开嗓子，放肆地叫起来了：果果、呱呱、咯咯„„

夜幕降临，深邃的天宇缀着光闪闪的宝石一样的星辰，空气里弥漫着稻子的清新气息。夏夜像梦幻一般地安谧，一切生物都渐渐朦胧入睡了，虽有一些不知名的草虫的丝丝叫声，但声音是那样的细弱遥远，也像是在说梦话呢！

而这时候，蛙们却叫得起劲了，广袤无垠的田野，一片蛙声充盈耳鼓，你听，千万只蛙，如鼓角齐鸣，似风潮迸涌，各自歌唱，互比嗓门，或你呼我应，或齐声合唱，组成一部震撼人心的动人乐曲。这乐曲高亢、深沉、雄浑，掩盖了黑夜里的一切。难怪，古人称蛙鸣为蛙鼓，这富于战斗性的鼓声，让人感到生活的沸腾与火热，给人以精神的愉悦与振奋，它能为你消弭生活中的一切烦恼，它为丰收在望欢呼，为人类前行鼓劲呐喊。

每每听到蛙声，万般感慨便涌上我心头。我想，如果没有这蛙声，这世界就少了生动，少了激情，只有死寂，只有阴森。那是多么令人遗憾啊！多亏这美妙的天籁之音点缀了这个世界。可是，我看到有些人似乎想让这美妙之音消失，他们为了宴席上的美味佳肴，在田间地头疯狂地追捕这些可爱的小生灵，以小生灵的挣扎和惨叫为乐。每当想到有人张着油腻的大口贪婪地撕啃肥硕的蛙腿时，我的心仿佛万箭穿刺，难受至极。愚昧的人们啊，快放过这些可爱的小生灵吧！

现在，像孩提时代一样，我仍喜欢在夏夜漫步田塍，倾听美妙动人的蛙声。

老宅枣树情思

我家老宅五年前被拆迁，每当我路过旧宅处，就会不由自主地驻足凝望。我留念给我童年带来无限乐趣的老屋，更怀念老屋后院历尽沧桑的六棵大枣树。每逢新枣上市，我便想起老屋枣红的景象。

听老辈们讲，这枣树已有七十多年历史了，七十年洪水肆虐，枣树也没有俯首。蒋匪军蹂躏此地时，在枣树下宰杀抢夺的老百姓的牛羊，有时刀斧砍着了树，也没使它折腰。大雪压顶、寒风凛冽，枣树从未屈服。它不择地势，不讲条件，一生的挺立只为报答泥土、阳光的养育之恩，只为证明生命坚如磐石的精神。

冬去春来，枣树长出了嫩芽，开出了小白黄花，小院清香，生机一片。树枝上有时会落下可爱的小鸟，夏天常听见蝉的歌唱，正午的阳光穿过枝叶缝隙，将无数个金黄明亮的斑点撒在树丛中，显出静谧舒展。在那朦胧的月光下，枣树是那样的高洁端庄，那样的神清骨秀，那样的幽雅超逸。每年七月间，树上结满了半红的大枣，微风吹来，摇曳像盏小灯笼，煞是好看。我经常搬来小凳，坐在枣树下，欣赏着那枣红的韵味。邻居时常在枣树下打牌、下棋、聊天，我们小孩子也在树下玩耍逗闹、写字画画，家里人照相也选择此景，大家享受着融融的天伦之乐。

枣熟了，妈妈拿来旧床单，我找来塑料袋铺在树下，小弟弟也拿来了大篮子，开始了摘枣的“战斗”。爸爸“蹭蹭蹭”两三下蹿上了树，然后用力摇晃树丫浓密的树枝，只听见噼里啪啦落下一地枣子，我也找来一根长竹竿用力的敲打。奶奶喜得半天抿不拢嘴，全家人享受着丰收的果实，那兴奋劲儿就像得了宝贝。我口袋里私藏着几个特大的红枣，衣服被树刺挂破了，脸上手上露出了伤痕，身上还有被小虫咬过的痒痛，但我全然不顾。晚上在堂屋里，由奶奶分枣，姨家、舅家各得一份，又给邻居每家一大瓷碗品尝，大家都夸我家枣大味甜。

老屋搬迁时，枣树锯了，大部分做了家具，我特意留下一个枣树墩子作纪念。现在，老屋处已扩建成宽阔笔直的水泥大道，但老屋和屋后的枣树我依然怀念，那美好的情感永不会消失。

排比示例：

‚思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故园，思念使爱国词人铁马冰河入梦来……‛

以“思念”为题，请你想想看，还有那些诗人的名句可以入围，友情提示：在唐朝的离别诗歌中找一找。如，孟浩然、王勃、高适„„

第四篇：文采总结

文采总结

冬日的阳光格外地清爽，两三方斜斜的照进办公室里，让人顿觉温暖，甚至有一种感叹：生活，是如此的美好！忙碌了一年的人们，清点好自己辛勤耕耘的收获，到街上琳琅满目的年货中，享受用耕耘换取的幸福与喜悦，我也清点起自己的“背囊”，整理自己的耕耘与收获„„

时光“俶尔远逝”，他似长了脚，跑得飞快，然而在忙碌而充实的工作中，留下了串串印迹„„

一、教学——众里寻他千百度

成为一名优秀的学者型教师是我一直的理想，我觉得一名优秀的教师像一位睿智的将军，稳如泰山，指挥着“千军万马”，而有这样一位“神勇将军”，“战士们”便可以斗志昂扬，奋勇“杀敌”！

教学是一门艺术，做为初出茅庐的我，还是一个急于打开“艺术”之门的追寻者。所以在自己的教学中，我把备课做到深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点，并注重学生的实际情况，做到“有备而来”。教学后及时对自己的教学过程和教学结果做深刻的反思，以致不