第一篇：中国近现代音乐史复习提纲

一、名词解释：

1.新音乐：新音乐是指晚清以来随着西洋音乐的传入而逐步建立发展起来的，不同于中国传统音乐的新音乐。

2.学堂乐歌：学堂乐歌是指随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指开设的音乐（当时称唱歌或乐歌）课或为学堂歌唱而编创的歌曲。

3.传统音乐：传统音乐一般是指世代相传、具有民族特色的本土音乐。中国的传统音乐主要包括戏曲音乐，说唱音乐，民歌，歌舞音乐，器乐以及根据这些艺术传统新创作的音乐。4.梅兰芳：四大名旦之一。其代表剧目有《邓霞姑》，《洛神》，《宇宙锋》以及由他编演的《木兰从军》等爱国戏。他发展、创造了新腔，与青衣的“花衫”行当相融合。这种新的唱腔和表演为主要艺术特征的京剧艺术流派被称为“梅派”。同时他对京剧的伴奏音乐也有改革（加入了二胡和月琴）。他的表演艺术被誉为可于苏联的斯坦尼斯拉夫斯基，德国的布莱西特相媲美的表演艺术体系。抗战八年蓄须辍演，表现了崇高的民族气节。

5.周信芳：浙江人。曾编演了《宋教仁》和《四进士》等爱国剧目。他的表演风靡南方，世称“麒派”。

6.富连成班：由萧长华，叶春善等人在北京主持。其存在的四十余年间培养出了大批经过传统京剧艺术教育的演员。为京剧艺术的发展输送了大批优秀人才。

7.评剧：评剧约于1910年由河北莲花落子与东北的“蹦蹦”河流而成。1935年定名为评剧。其代表剧目有《杨三姐告状》。

8.越剧：越剧发源于古越国所在的嵊县一带，故名。起初是男演员组成的“的笃班”。后入上海发展改称绍兴文戏。1936年后，女班盛行，时称女子文戏，约在此时开始以“越剧”为名。近代以来的代表剧目有“雪声剧团”的《祥林嫂》。

9.河南坠子：是由河南的道情与“颖歌柳”“三弦书”等合流而成的。是歌唱性较强的说唱曲种。以乔清秀的“乔派”和董桂芝的“董派”为代表。

10.江南丝竹：是中国的传统器乐丝竹类的重要乐种。原先主要流行于苏南、浙江一带，近代在上海获得大的发展，并进一步扩大其影响，成为全国著名的乐种。

11.广东音乐：广东音乐是在近代获得迅速发展，令人瞩目的乐种。最初流行于广州。20年代，开始采用粤胡（后称高胡）主奏，辅以扬琴，秦琴的“三件头”为主的形式。代表作有吕文成的《平湖秋月》，颜老烈的《旱天雷》等等。

12.二泉映月：由民间艺人阿炳（华彦钧）所作，是他最具代表性的作品。该曲采用江苏民间音乐材料写成，运用多种二胡弓法和不同的力度变化，细致地表现了饱尝生活艰辛的社会底层人民悲怆的心情和倔强的性格。此曲采用两个基本曲调多次变化重复的结构，具有古代唱赚的近代双主题变奏的特色，在近代新生的民间器乐曲中是极富创造性的。

13.新民歌：近代新民歌的音乐大多采用群众熟悉的本民族音乐（如传统民歌、戏曲、说唱、器乐和部分古典歌曲）填词或编配而成。这些新民歌以传统民歌音乐填词者为多，其填词歌曲有曲调不变或基本不变一类，也有曲调根据歌词需要作部分改变的。前者如《盼红军》，后者如《打南沟岔》。近代民歌还有用学堂乐歌或近代创作歌曲音乐填词者，这类歌曲成为一种具有新的音乐风格的民歌。

14.群众歌曲：群众歌曲是为大众歌唱而创作的歌曲。其内容多与政治、社会活动有关，常在群众性活动中演唱。群众歌曲的音乐结构简单，小型者多，音域不宽，多采用齐唱或简易合唱的形式。具体可分为填词、改编和创作的三类。

15.独唱歌曲：是代表近代歌曲创作艺术水平的主要部类。这类歌曲，在“五四”前后开始其初创阶段。萧友梅，赵元任等人在这方面做出了重要的贡献。

16.黄河大合唱：冼星海曲，光未然词。是近代大型合唱音乐取得较高艺术成就，享誉中外里程碑式的杰作。该曲有九个乐章组成，以朗诵词和乐队音乐加以贯穿。各乐章的顺序依次为：《序曲》、《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄水谣》、《河边对口曲》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》。其音乐通俗易懂、明快简洁，既有中国民间的音乐风格，也有群众歌曲的特点，同时又是史诗性和交响性兼具的作品。17.牧童短笛：贺绿汀所作。获得了齐尔品“征求中国风味钢琴曲”的头奖。是近代中国钢琴音乐最杰出的作品。乐曲采用了变化再现的三部曲式结构。优美质朴的民歌风旋律，流美的复调和东方色彩的对位化和声等，创造了中国式的田园诗情与意境。

18.秧歌剧：是中国小歌剧的一种类型。流行于我国的北方。代表作马可的《夫妻识字》。秧歌剧的发展与探索为歌剧《白毛女》的创作提供了直接的经验。

19.沈心工：原名庆鸿，号叔逵，笔名心工。代表作有《男儿第一志气高》、《铁匠》《革命军》等，在国内广为流传。是最早针对中小学生以及学前儿童特点编写音乐教材的音乐教育家。他的一生为中国普通音乐教育的创始与发展作出了巨大贡献。

20.李叔同：学名文涛，字叔同。随着思想及环境变化而启用的名号甚多，如哀公，息霜、弘一等等。1906年，在日本留学时编印出版中国第一份音乐期刊《音乐小杂志》。一生创作了大量的歌曲。代表作有《春游》、《送别》、《早秋》等。还谱写了《厦门第一届运动会歌》。

21.音乐研究会：成立于1919年1月。由蔡元培兼任会长。并创刊《音乐杂志》。在介绍音乐理论知识、鼓吹音乐教育和推动音乐活动方面有重要的社会影响。1922年后改为传习所。

22.中华美育会：是1919年由上海师范专科学校和爱国女学的吴梦非、刘质平等发起的一个以提倡美育为主旨的心事音乐社团。组成“美育杂志社”刊行《美育》。以宣传美感教育、艺术民主化以及探讨有关艺术教育问题为宗旨。

23.私立上海专科师范学校：1919年夏由吴梦非、刘质平、丰子恺共同筹办，是中国近代最早的一所专门培养艺术师资的中级师范学校，内分高等师范和普通师范两科。

24.北京大学附设音乐传习所：中国专业音乐教育最早设立并具有代表性的当首推“北京大学附设音乐传习所”。是在原北京大学音乐研究会基础上建立的。蔡元培任所长。萧友梅任教务主任。

25.鲁迅艺术学院：简称“鲁艺”，是抗战初期由毛泽东、林伯渠、周恩来等发起、1938年正式成立于延安的一所综合性的高等艺术学校。26.台湾舞曲：是江文也的成名曲。实际上是一首标题性的幻想音诗。乐曲采用了自由体的回旋奏鸣曲式，音乐构思有两部分曲式的特色。乐曲主题是三部曲式的快板段落，末段是大大压缩了的再现段，仅重现程式部的第一段，实际上是如歌段落的较长的补充部分。27.春游：由李叔同所做。是我国最早的一部混声三部合唱曲。

28.卿云歌：萧友梅所做。表现了作曲家的爱国之心。该曲曾被定为北洋军阀政府的国歌。29.开路先锋：影片《大路》的插曲。由聂耳作曲。30.到敌人后方去：冼星海作曲。采用回旋曲式写成。31.抗敌歌：黄自在“九一八”之后所作。韦瀚章词。32.冲锋号：陈洪所作。33.上前线：陈洪所作。

34.抗日军政大学校歌：吕骥所作。35.咱们工人有力量：马可所作。36.马儿真正好：麦新所作。37.歌唱二小放牛郎：劫夫曲。38.也是微云：赵元任曲，胡适词。39.湘累：陈啸空曲，郭沫若词。

40.我住长江头：青主曲，李之仪词（宋）。41.思想曲：夏之秋曲。

42.嘉陵江上：贺绿汀曲，端木蕻良词。43.茶馆小调：费克曲。44.海韵：赵元任曲。

45.旗正飘飘：黄自曲，韦瀚章词。46.垦春泥：贺绿汀曲，田汉词。

47.长恨歌：黄自作曲，瀚章作词。是我国第一部清唱剧。48.月光光：任光为电影《迷途的羔羊》所写。49.夜半歌声：冼星海作曲，田汉作词。50.松花江上：张寒晖词曲。51.何日君再来：刘雪庵所作。52.八路军进行曲：郑律成（原籍朝鲜）。

53.安波：毕业于鲁艺，并留校工作。代表作表演唱《拥军花鼓》、秧歌剧《兄妹开荒》、《七月里在边区》。他还收集、整理、改编了不少民歌。

54.刘雪庵：曾在上海国立音专学习，师从黄自，专攻作曲。其著名的代表作有歌曲《长城谣》、《流亡三部曲》之二《离家》、之三《上前线》等；独唱歌曲《红豆词》等。他曾为20余部电影写过插曲，其中进步影片《十字街头》、《中华儿女》等。他也写过一些商业影片的歌曲，如《何日君再来》等。

55.吕骥：曾在国立音专学习，30年代是左翼音乐的早期参加者和重要领导人，这时期的主要作品有《自由神》等。延安时期的代表作有《抗日军政大学校歌》和大合唱《凤凰涅磐》。他的歌曲创作有鲜明的时代性、战斗性和群众性。他曾任鲁艺音乐系主任，东北大学鲁艺校长，“中国民间音乐研究会”会长。在中国近现代革命音乐活动，音乐理论建树、群众歌曲创作、民间音乐研究等方面都作出了重要的历史贡献。

56.空山鸟语：模拟自然音响的二胡独奏曲。刘天华所作。乐曲组织结构与音乐发展方面是采用了带引子、尾声的自由多段体结构的中国传统器因素。57.小小画家：黎锦晖所作的儿童歌舞剧创作最成功的一部。

58.秋子：由陈定编剧，臧云远，李嘉作词，黄源洛制曲，是一部索性歌剧的代表作。59.青主：原名廖尚果，又名黎青，黎青主。青主从事音乐的时期，先后为《乐艺》《音》等刊物撰写了大量音乐理论文章，并出版了《乐话》和《音乐通论》两本音乐专著，还有声乐作品。他的音乐思想是以音乐“上界的语言”为基本点的，强调音乐艺术的精神性。60.乐话：青主的音乐美学理论文集。认为音乐是“最深的宗教的情感表现”。他祈望以此“革除中国人内界的种种病根，使他因此重新得到人生的真意义。”

61.杨荫浏：中华民族音学家，中国音乐史学家。著有名作《中国音乐使纲》（上、下两卷）。62.丰子恺：浙江人。师从李叔同。他翻译、编译了大量的理论著作。其中最著名的是《音乐入门》一书。

63.上海国立音乐院：1927年11月27日于上海创建了中国第一所独立的高等音乐学府----“国立音乐院”。它标志着中国专业音乐教育由此进入一个新的历史时期。

二、简答、论述题

1.概述新音乐发展的主要历史脉络。

中国近现代新音乐的发展大致经历了四个阶段：

1）以学堂乐歌为中心的启蒙阶段，此阶段上可追朔到“康、梁”等维新派上书要求开办新式学堂开始，直至“五四”爆发前。由于学堂乐歌的普及，使新音乐文化的发展获得了坚实的社会基础。，同时，也出现了我国近现代音乐历史上第一批从事现代普通音乐教育的音乐教育家。

2）20年代的初步发展阶段，大致从“五四”新文化运动开始，直至20年代末。“五四”新文化运动影响和推动了新音乐的发展，特别是新型音乐教育机构的建立，为中国近现代专业音乐教育的建立提供了物质基础。这十年中还出现了第一代专业音乐家，他们大多都是从事音乐教育工作的，如萧友梅、刘天华等，因此他们的创作思想和作品直接影响后代的音乐家。

3）30年代“国立音专”的专业音乐创作和抗日救亡歌咏运动为中心的全面提高阶段。“国立音专”的专业音乐创作演出和蓬勃的全国性抗日救亡歌咏运动贯穿这个时期。此时的音乐创作以声乐为主。这个时期还造就了一大批优秀的音乐家，如黄自，青主，贺绿汀，刘雪庵，聂耳，冼星海，吕骥，任光等，并出现了象《黄河大合唱》这样具有划时代意义的优秀作品。这十年是中国近代音乐发展过程中十分重要的阶段。

4）40年代以民族民主解放斗争为中心的发展阶段。由于40年代中国处于“沦陷区”、“国统区”、“解放区”三种不同政权统治并存的局面，因此也就决定了三个地区音乐生活以及音乐文化的发展呈现出不同色彩的现象。由于受客观条件的限制，这个时期的音乐作品仍以声乐作品为主，但器乐创作在形式多样化和作品艺术水平上都比30年代的创作有明显的提高。另外，在解放区的音乐创作中，歌剧《白毛女》的创作可谓是中国歌剧创作中第一个里程碑式的作品。

2.简述沈心工、李叔同在音乐启蒙方面的贡献。

新音乐的启蒙阶段以学堂乐歌为中心。具体体现在乐歌的译配、编创和社会音乐活动等方面。沈心工、李叔同对学堂乐歌为中心的晚清新音乐文化的发展，作出了突出的贡献。沈心工的一生为中国普通音乐教育的创始与发展作出了巨大的贡献。沈心工十分重视学校音乐教育。他是最早针对中小学生以及学前儿童特点编写音乐教材的音乐家。他的乐歌大多反映了当时革命派的政治主张和追求；由于长期从事小学教育工作，对儿童的心理特征和唱歌要求有着深入的观察和体验，他选、编的乐歌教材，大多为青少年儿童所乐于接受。沈心工歌曲的题材广泛，接触到中小学学生生活的方方面面，通过丰富的歌曲内容，使学生潜移默化受到爱国主义思想教育，这是他创作思想中的可贵之处；在艺术手法上，他写的歌词简明易懂。代表性的作品有《体操---兵操》、《竹马》、《铁匠》、《黄河》等等。沈心工为中小学音乐教育编印了大量的歌集，如《学校唱歌集》《民国唱歌集》《心工唱歌集》等等。李叔同本来多才多艺，曾在上海发起成立“沪学会”，开设平民补习班。1906年在日本编印出版了中国第一份音乐期刊《音乐小杂志》。在南京高等师范学校期间为音乐教学编创了许多歌曲。早在1905年，李叔同就编印了一册供学校教学的《国学歌唱集》。他对音乐能“促进社会之健全”、“感精神之粹美”的教育功能，有精辟的见解。他的歌曲忧国忧民，具有代表性的有《祖国歌》、《大中华》等等。这些歌曲对当时的青少年都曾产生过一定的教育鼓舞作用。借景抒情是他编创歌曲的主要手法。如《春游》、《送别》等都是通过对自然景物的描写陶冶人之品性的佳作。这类歌曲的曲调，除少部分是由作者自己谱写外，大部分选自当时欧美流行歌调。如《送别》等广受欢迎，传唱至今。“五四”运动前艺术学科在我国学校教育中是不被重视的，而李叔同在浙江两极师范教学时，其教学，治学态度却十分严谨。使一部分特别具有艺术天赋的学生在他的启迪下，艺术才能获得长足进步并在后来的艺术事业中发挥了重要作用。3.近代传统音乐发展的两种不同类型。

一种是吸收新文化、新音乐的成分，对传统音乐形式，构成有较多改进、创新，从而有较大发展者，如越剧、评剧等；一种是保持传统音乐原貌而没有（或基本没有）改革者，如古琴音乐和一些传统器乐合奏音乐、宗教祭祀音乐等。4.简述阿饼的音乐贡献。

阿炳，原名华彦钧，幼年丧母，25岁双目失明，以卖唱、奏乐为生。他的二胡、琵琶演奏都有深湛的技巧，深受群众的喜爱。他还创作了二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》和琵琶《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》。5.简述近代中国声乐发展的主要历史进程。

中国近代创作的声乐作品是近代新音乐的文化主体。近代声乐在发展历程中主要经历了两个音乐潮流的洗礼，即学校音乐和抗日救亡歌咏。

中国的新式学校从民国建立以来，就成为国民文化教育的主要机构。全国学校都开展乐歌课，集体唱歌成为社会时尚。学校歌曲需求量也由此大增，大大促进了以填词为主的歌曲创作。它对近代中国音乐的历史进展有着至为深远的意义。

抗日救亡歌咏是近代音乐史的又一音乐潮流。歌声成为了反映抗敌救国，保卫民族的时代主题的主要形式。其数量之多，创作速度之快，流传之广，超过了中国历史上的任何一个时期。与学校新音乐潮流的影响主要在学校和青少年中的情况不同，抗日救亡歌咏在社会各阶层都产生了更为广泛的影响。

6.简述聂耳群众歌曲创作的主要特征。

聂耳的群众歌曲，大多采用左翼文化工作者充满激情和战斗号召的革命诗篇作歌词。其主要特征有四个方面： 1）非方整性的曲体结构。2）丰富多变的句式。

3）突出地使用短句，使音乐具有短促有力的质地，造成急促的气势，富于青春火力和战斗精神。4）巧用休止。

这一切都交好得与其所选的歌词相配合，相发挥，真切地表现了抗日战争时期呼唤，呐喊，冲锋，拼搏的时代气质。

7.简述萧友梅对中国专业音乐教育的贡献。

我国第一所专业音乐学院，上海国立音乐院是在萧友梅的努力与蔡元培的积极支持和倡导下建立起来的。是我国第一所独立的高等专业音乐学院，它的建立标志着中国专业音乐教育从此进入一个新的历史阶段。此外，他还曾参与组建了其他的一些专门的音乐教育机构的工作。他除担任多门课程的教学和行政工作之外，还组织演出，编写讲义进行创作。为了提高教学质量，在学校经济紧张的情况下还不遗余力的罗致了一批有较高造诣和丰富教学经验的中外音乐家。在教学管理方面基本上采用了西欧专业音乐教育较为发达国家单科音乐大学的体制，同时又与本国的具体情况相结合。萧友梅所做的一切，使国立音专成为了当时具有相当规模与国际水准的中国最高音乐学府，其本来也被誉为“中国近代音乐教育的宗师”。

8.简述冼星海音乐创作的艺术特征与贡献。

他的音乐创作绝大多数取材于现实生活。他的创作具有革命倾向性，十分重视塑造工人、农民和革命群众的形象。他特别重视形象的鲜明，生动，音乐语言的通俗易懂，以及构思的清晰、严谨。他是位多产的作曲家，音乐创作的涉及范围相当广泛，包括了新型歌唱音乐、歌剧音乐、电影音乐、西洋独奏音乐、交响乐等近代初创的音乐领域都进行了可贵的实践和探索。由于他在各方面的突出成绩，被誉为“人民音乐家”。9.简述赵元任艺术歌曲创作的主要风格特征。

他的歌曲创作鲜明地反映了“五四”时期科学、民主精神；在音乐写作方面有重要的创新。在曲调写作与和声配置方面作了“中国派”的实验；其歌曲旋律与歌词声韵、语调的结合尤为出色。他的音乐作品尤其是独唱与合唱曲（如《教我如何不想他》、《海韵》等）代表着中国20年代音乐创作的高水平。10.简述黄自的音乐贡献。

作为作曲家，他创造了许多高水平的音乐作品，如爱国歌曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》；艺术歌曲《玫瑰三愿》、《思想》等，以及《西风的话》、《天伦歌》等学生歌曲。另外他还创作了我国第一部清唱剧《长恨歌》，这是他唯一的一部大型声乐曲。他的创作注意音乐形象的鲜明，曲调的流畅优美；注意歌词与曲调的紧密结合。在探索和声、复调手法的民族化方面有自己独到的见解。此外，黄自在音乐史，音乐欣赏与和声学方面，均有相当数量的理论著述。

11.简述刘天华二胡音乐的创作特征与艺术成就。刘天华的二胡独奏曲流传最广的二胡音乐（共十首）。1）在演奏方面借鉴、吸收其他中西乐器的演奏技术。

2）在乐曲组织结构与音乐发展方面，既采用散板和带引子、尾声的自由多段体结构等中国传统器乐因素，又成功吸收了夕阳音乐常用的“和弦琶音”和近关系转调、变奏曲式的结构原则、自然音与变化音的并用等因素。

3）他的二胡音乐创作，给传统的胡琴音乐带来了清新的气息，提高了二胡的艺术表现力。4）他的二胡音乐还不限于演奏技术与艺术形式的进步，而且在表达思想、情感等方面给二胡音乐注入时代精神。

12.简述贺绿汀40年代管弦乐创作

贺绿汀40年代创作的小型管弦乐曲《晚会》、《森吉德玛》是这一时期国内有广泛影响的西洋器乐合奏曲。《晚会》用贺绿汀的同名钢琴曲改编而成，其乐曲结构是二部思维的多段体。乐曲表现了晚会的欢乐和喜庆。《森吉德玛》用同名内蒙民歌改编而成，全曲分为两段。乐曲的音乐逻辑思维性强，音乐发展手法简练，尤其是复调手法的应用和配器的艺术处理都很出色，是中国近代小型西洋乐器合奏音乐的佳作。13.简论马思聪小提琴音乐创作的贡献。

作为中国初期的小提琴音乐的卓越作曲家，马思聪的音乐创作经验对中国后世小提琴音乐，有重要的启迪作用。

1）马思聪的小提琴音乐大多采用民歌音乐写成，有着浓郁的中国风格，他的小提琴音乐充满中国民间风味的旋律，富有歌唱性；音乐发展方面，自由变奏是其最常用的手法。2）马思聪努力从小提琴音乐的艺术规律出发进行创作，并注重发挥小提琴的演奏技巧。3）马思聪的小提琴音乐是与钢琴伴奏一起构思、创作的。14.论黎锦晖的儿童歌舞创作。

锦晖的儿童歌舞剧创作最早受到“五四”新文化运动的引导。他热心致力于普及音乐教育和推广国语的活动，提出“学国语最好从唱歌入手”，而且最好从“训练儿童”做起。受此思想的指导，他开始了儿童歌舞音乐的创作实践活动。

锦晖能创造出儿童歌舞剧，与他广泛参与社会音乐生活是分不开的。并认识到中国的新音乐应该是“兼收并蓄”的。

他的创作之所以能被小朋友有接受、喜爱，与他深入接触儿童生活是紧密相关的。此外，他有意识地结合民间音调创作出一种“歌舞表演曲”，同时由于作品题材富于儿童生活气息，旋律流畅、口语化，演出形式简单，在学校中极受欢迎。其中的代表作有《可怜的秋香》等。

黎锦晖的歌舞剧创作在中国歌剧发展史上有着启蒙性的重要意义。此外，以形象的艺术形式对儿童进行富有成效的教育，在中国教育史上有着开拓性的作用。15.简述近现代中国歌剧的发展脉络。

歌剧这种综合型的艺术品种，在30年代以后，呈现出多途径探索和发展趋势。

（一）对西洋歌剧形式的探索。包括《观音》、《荆轲》、《秋子》等剧。

（二）对改良传统戏曲形式的尝试。如《岳飞》、《苏武》等剧。

（三）小歌剧类型的探索。《扬子江的风暴》、《桃花源》，音乐剧《孟姜女》等。此外还有秧歌剧。

（四）中国歌剧探索的里程碑，《白毛女》的问世，标志着中国歌剧的发展进入了一个新的阶段。

16.简论歌剧《白毛女》的音乐特色。

该剧的音乐特色：在运用民间音调基础上吸收西方歌剧音乐性格化和戏剧化的创作经验，运用人物主调贯穿发展的手法使音乐形象的塑造获得成功。在歌剧音乐中尝试了重唱与合唱的形式，运用了和声、复调等多声部音乐手法；在乐队方面，根据当时的条件使用了中西乐器的混合编制。作曲家在《白毛女》的音乐创作中有意识地采用和吸收了许多种民间音调，并予以“音乐戏剧化”处理。如喜儿的音乐主题是根据河北民歌《小白菜》的音调加以变化发展而成的。随着剧情展开，将多种戏剧的表现手法和因素糅进其中，如秦腔、山西梆子等。但“所有曲调仍旧是根据《小白菜》的主题发展的”，这种处理方法既丰富拓展了音乐的表现力，又保持了全剧民族风格色彩的和谐统一，取得了良好的效果。剧中安排的对唱、重唱、合唱也都符合剧情表达的需要。17.简论乐歌活动的历史意义。其历史意义主要表现在以下几个方面：

一、在乐歌活动的影响下，培养出了我国最早的一批音乐教育人才，为音乐教育和发展提供了必要的师资力量。

二、通过乐歌展示出了音乐教育的社会功能，从而引起社会的重视，逐步确立了音乐课的地位。

三、乐歌成为把西欧音乐知识介绍到中国的媒介，提高了国人的音乐修养，丰富了生活。

四、乐歌活动中 出现的“集体唱歌”这一新的音乐表现形式，对中国“五四”以后特别是三十年代群众歌曲体裁的形成及群众歌咏活动的展开，积累了一定的经验。18.论述中国音乐师范教育的兴起与发展。

辛亥革命后，为适应中小学普遍开设音乐课的师资需求，音乐师范教育开始受到较大的重视。1912年底，教育部颁布的《师范学校规程》和1913年颁布的《高等师范学校规程》及《高等师范学校课程标准》都将乐歌设为必修。这时少数师范学校已经开始设有专门培养音乐师资的机构。为我国音乐师范教育进行了最早的探索与实践。

私立上海专科师范学校曾培养过中国早期音乐教育界的一批有影响力的音乐教师，如陈啸空等。北京也有“北京女子师范大学”音乐专修科。

自民国初建至20年代末，中国音乐师范教育虽处于初创时期，但为当时音乐教育培养了一批合格的教师，改变了此前依靠外国音乐教习的局面，同时也为进后的发展奠定了基础。

3年代前后至抗战时期，随着中国师范教育体制的逐渐改进，音乐师范教育也日益受到重视。首先，音乐（艺术）系、科在部分高等师范院校的相继增设。其次，有些中等师范学校也增设了专门培养小学音乐师资的科、组。值得注意的是，1943年6月教育部公布中等师范学校音乐课的“教学目标”中，对音乐课已经作出较为明确的师范性的要求。19.试论“五四”前后中小学音乐教育获得发展的原因与启迪。其原因，一方面是时代发展的需要，同时还有如下一些具体因素：

1.由于蔡元培的积极倡导，美育在学校教育中的重要性日益被社会各界所接受，这是本时期音乐教育获得较大发展最重要的思想基础。

2.这一时期开创的中等、高等音乐师范教育和专业音乐教育机构，为普通音乐教育培养出了大批师资力量。3.音乐教材的建设得到很多音乐家的重视。如萧友梅、赵元任等等。4.学校课外音乐活动的蓬勃发展。

以上所述不仅为这一时期普通音乐教育的建设与发展创造了良好的条件，同时在客观上也成为呼吁各界重视学校音乐教育最好的社会舆论。20.简述青主的音乐思想。

他的整个音乐思想是以音乐是“上界的语言”为基本点的，强调音乐艺术的精神。他认为，音乐艺术的另一个重要功用在于，当人们感受到自然界的压迫无可逃避的时候，便可以求助乐艺这个“伟大的神”，得到安宁。他有关音乐表演艺术的美学观，虽然在语言措辞方面有些偏颇，但就其本质而言，其强调演奏者对作品深层的理解，表演是全身心地投入以及体验艺术的真谛等方面的要求，却是显而易见的。21.简述王光祈的音乐贡献

初学政治经济学，后转读音乐。他在德国期间写作、出版了大量音乐论文和专著，他所研究的范围包括中国音乐、西方音乐、东方民族音乐以及东西方音乐的比较等。他还是最早运用比较音乐学的方法来进行音乐理论研究的音乐家。他的主要著作有《中国音乐史》、《欧洲音乐进化论》、《东西乐制之研究》、《东方民族之音乐》、《千百年间中国与西方的音乐关系》等。

22.简述民国时期在中国音乐史研究方面著有贡献的音乐家与成就。

叶伯和出版了民国第一部《中国音乐史》（上、下卷）。郑觐文的《中国音乐史》（四册）。王光祈《中国音乐史》（上下册）。还有杨荫浏的《中国音乐史纲》（上下卷）。23.简述中国留学生对音乐文化交流的贡献。

（一）近代音乐留学活动及其历史特征。

第一阶段：从20世纪初至20世纪20年代。中外音乐文化交流，以传播西洋近代音乐为主线，构成了对中国近代音乐文化的科学启蒙。

第二阶段：30年代以后，陆续归来的留学生以国立音专为基地，开始了中国近代音乐史上最为全面地传播西洋音乐文化的时期。

他们的留学活动，不仅拓宽了中外音乐文化交流的专业面，而且把音乐文化的交流引向更深的层次。

（二）中国留学生在世界乐坛上。

在经过广泛与深入的学习之后，近代的中国留学生中有不少人将自己学习西方音乐的成果搬上了世界各国乐坛。这是振奋民族精神的盛事。作曲家群中有黄自的《怀旧》，冼星海的《风》，江文也的《台湾舞曲》等人。指挥方面有郑志声，钢琴有李翠贞等，声乐方面有喻宜萱，周小燕等人。

总结一下，中国留学生对音乐文化的贡献不仅包括了对本民族音乐文化的继承发扬和对西洋音乐文化的吸收学习，同时还向世界展示了中国音乐文化的博大精深，证明了中华儿女能够掌握好西方的音乐知识、技术，并有所创造。表明了中国人是可以自立于世界音乐之林的。

第二篇：中国近现代音乐史

中国近现代音乐史中国近现代音乐史范畴及其讲授内容国内高校教学与国外研究情况中华民国时期的音乐发展历史公元1912 －1949，共37 年音乐历史新音乐的发展与传统音乐在新时期的发展共同构成了中华民国时期的音乐历史

一、概述1、新音乐的启蒙和发展关于新音乐的几点思考音乐何谓新？新音乐的概念。是指晚清以来随西洋音乐的传入而逐步建立、发展起来的不同于中国传统音乐的新音乐，而从历史看，这些音乐却成为中国近现代音乐的传统内容而被继承下来。一个问题：新音乐何以兴起？新音乐

1、概念。新音乐是指晚清以来随着西洋音乐的传入而逐步发展起来的、不同于此前中国传统音乐的音乐。它是清末和近代中国文化艺术的重要组成部分。2、新音乐发展的历史线索与基本史实。学堂乐歌著名音乐家、活动家等。新音乐发展的第一个阶段就是学堂乐歌。发端可追溯至1898 年。梁启超对新音乐启蒙的贡献。这一时期新音乐发展的一个显著特点是，它的创作、理论、出版都先起于日本，主要是在留日学生中开展的。著名音乐家及其历史贡献1、沈心工、李叔同、曾志（民？）、高寿田、冯亚雄、辛汉、胡君复、华航琛等。2、学堂乐歌活动的历史意义主要内容见410 页。参考211 内容。五四前后中小学音乐教育获得较大进展的历史背景与启示1、时代发展的需求。2、蔡元培的积极倡导。3、中等、高等师范学校开设音乐教育专业，培养了数量众多的音乐师资。4、音乐教材建设得到许多音乐家的重视。5、音乐课外活动普遍开设。比较而言。此时音乐教育的外部环境和内部环境俱佳，使得中小学音乐得以快速发展与提高

（一）晚清――新音乐的初步启蒙历史线索。1、最早随传教士传入中国宫廷，如康熙时。《律吕正义续编》的印行。2、太平天国采用基督教音乐从事反清活动。3、清廷新式军队的军乐队。4、学堂乐歌。学堂乐歌的歌词、音乐创作方式等方面与传统歌曲的不同。歌词文、白语言形式兼采，旋律写作主要是“旧曲填词”，主要以外国歌曲音乐作为乐歌旋律，也有少量自创曲调者。乐歌内容主要反应的国人救亡图存及资产阶级革命思想要求。乐歌的对象主要是学生。小结西方音乐对中国音乐和中国民众广泛深入的影响，是在20 世纪。其中注重成就是学堂乐歌。关于学堂乐歌。学堂乐歌概念及历史沿革。代表人物。历史贡献。

（二）民国初期――以学堂乐歌为主的新音乐启蒙的继续历史线索。学堂改为学校。音乐列为中小学和师范学校必修课。蔡元培的“美育代宗教”主张，对新音乐和艺术教育活动的促进作用。乐歌书刊大量印行。新音乐活动蓬勃开展。出现了许多新式音乐社团。

（三）20 年代新音乐的初步发展历史线索。1919 北京大学创立音乐研究会。赵元任的歌曲创作。黎锦晖的儿童歌舞音乐。刘天华的二胡音乐。萧友梅、赵元任等人的欧洲乐器音乐创作。20 年代工农兵歌曲创作。专业音乐教育机构设立。王光祈的音乐理论研究。小结20 年代新音乐有着多方面的进展，歌曲创作尤为显著。在创作方法上，也由选曲填词为主的编配方式，改变为依据歌词谱写音乐的创作方式。30 －40 年代抗日歌咏活动历史线索。“九一八”事变后，影响中国最大的历史事件就是抗日，在音乐方面，是围绕抗日宣传的歌咏活动。影响深远。多种风格、形式的杰作迭出。小结与时俱进。起了巨大的精神鼓舞作用。使集体歌唱形式得到进一步的推广和提高；推动了歌曲创作的大众化、民族化探索；培养了一批歌曲创作和歌咏活动骨干。对当时和其后的整个中国音乐都有着重大的影响。

二、不同政权区域的音乐文化这是民国时期音乐文化发展的又一特点。国统区的音乐文化。共产党政权领导的区域音乐文化。

三、社会音乐结构的变化新音乐勃兴，传统音乐地位下降。从历史看，这是中国音乐发展的又一次转折。提问：这一转折的原因？是好是坏，如何评价？传统音乐

（一）近代传统音乐职业化。大量发源于农村的传统音乐流入城市，并且在城市立足、发展；各种民间职业、半职业团体的增多、扩大、表演艺术水平的提高；已有传统音乐的成熟和传统音乐的新发展；适应传统艺术的市镇接受者――市民的需要改革艺术。传统音乐朝着艺术化，特别是娱乐性、趣味性、通俗性等方面发展；吸收新文化成分；传统音乐在职业化的过程中，为了经济利益与适应市民之需，也受到不少坏的影响。如广东音乐的一度爵士化。传统音乐

（二）戏曲音乐。梅兰芳对近代京剧音乐的贡献。对传统剧目进行加工，编排新戏。改革京剧伴奏音乐，采用新的配乐手法。发展创造了雍容华贵的新腔，对旦角音乐艺术的提高有重要作用。其唱腔和表演艺术成就很高，其艺术流派被人称为“梅派”复习思考题

1、新音乐发展的主要历史脉络。2、沈心工、李叔同在清末民初新音乐启蒙方面的历史贡献。3、民国时期，中国共产党领导地区的音乐文化特点。4、民国时期社会音乐结构的新特色及其在中国音乐史上的意义。民族器乐五四前后，在南北大城市中成了一些专门从事民乐演奏的社团。重要的有“天韵社”（1911），“国乐研究社”（1919）“大同乐会”（1920），“今虞琴社”（1934）、“上海国乐研究社”（1941）等。重要人物有吴畹卿、沈肇州、杨宗稷、周少梅、汪煜庭、朱勤甫等。这些社团在改编、整理、研究和民乐曲谱的刊行、乐器改革等方面作了不少有益的工作，并将这些成果进行各种形式的演出和灌制唱片等活动，如大同乐会的柳尧章等人曾将琵琶曲《夕阳箫鼓》改变为民乐合奏曲《春江花月夜》。民族器乐

（二）民族器乐活动历来在民间是有市场的，群众基础很好。其活动主要集中在宗教活动、民间民俗活动中。也可能是因为这样的历史原因，民国时期政府并不重视这样的音乐及其活动，这些音乐家地位及其低下，自生自灭，无人问及。只有很少数有眼光的人才关注他们。他们之中不缺少伟大的天才和音乐大师。例如解放后被“挖掘”而“成名”的音乐家阿炳。另外值得关注的是丝竹音乐。这个乐种在江南发展势头最好。福建南音。主要是在海外（东南亚）一带华人圈流行。近代专业音乐创作笼统划分，可以作如下划分：1、声乐2、器乐3、歌剧4、交响乐早期音乐创作的灵感与动力来源于学校音乐教育。学校音乐教育成为近代中国音乐史的重要内容，它影响到音乐创作的各个领域。这一时期的音乐活动举要

1、社会需求刺激了音乐专门学校的建立。自1919 以来，在上海、北京等城市纷纷开始建立各种新的音乐社团。北京大学音乐研究会――1919 中华美育会――1919 北京爱美乐社――1927 国乐改进社――1927 这些音乐社团活动大多接受蔡元培的美育主张，其活动包括中西音乐理论的知识学习、乐器演奏技能的学习以及组织各类音乐演出活动、进行传统国乐的整理和研究，这些活动在一定程度上起到了社会音乐教育的作用。同一时期，在北京、上海等地，开始逐步建立了一批最早的音乐教育机构，其中包括师范、专科、艺术学校的音乐系、科，一些外国教会所办的高等院校也相继成立了音乐系。1927 年，蔡元培实施其大学院计划，在上海创立了我国第一所专业音乐教育机构――国立音乐院，蔡元培出任院长并总理全院院务，1929 年，在大学院计划夭折的情况下，该校改制为国立音乐专科学校。

2、40 年代，音乐师范教育和专业音乐教育均有很大发展，培养了一批批专门的音乐人才。38 年在延安创立鲁迅艺术学院音乐系40 年在西南重庆创立国立音乐学院南方诸省的一些师范学校的音乐系、科40 年重庆成立管弦乐团解放战争时期上海、香港、新加坡等地出现的“星期音乐学校”（1946）、“中华音乐学校”（1947，上海）、“上海音乐函授学校”（1946）、“中华音乐院”（1947 年，香港）等社会音乐机构。赵元任（1892 －1982）语言学家、作曲家。于“五四”以后，陆续写了一百多首作品。他的独唱歌曲和多声部歌曲成就甚高，其内容反映了“五四”精神，在音乐风格上既有鲜明地民族特点，由借鉴了西方艺术歌曲创作方法，并且在音乐地情感表达以及处理音乐与语言地关系上，达到很高的艺术水准。萧友梅在当时曾评价赵元任的音乐创作是“替我国音乐界开一新纪元”。赵元任的创作举要《卖布谣》、《劳动歌》、《教我如何不想他》、《上山》、《听雨》、《呜呼三月一十八》、《也是微云》、《西洋景歌》、《老天爷》以及合唱曲《海韵》影响甚广。赵元任也是中国较早重视收集、改编民歌的音乐家。聂耳代表作有《义勇军进行曲》、《铁蹄下的歌女》等。历史贡献与艺术特征：他成功地创造了一种适于这种新诗的形式。其主要特征有四个方面：非方整性的曲体结构；丰富多变的句式；突出使用短句，使音乐具有短促有力的质地，造成急促的气势，富于青春活力和战斗精神；巧用休止符；聂耳的群众歌曲不仅有着丰富广泛的社会影响，巨大的社会现实斗争意义，也对中国歌曲艺术发展歌曲（如歌曲创作方法、艺术形式的创造、歌曲体裁）有重要的历史贡献。黎锦晖的儿童歌舞音乐他的歌舞音乐影响很大。可以说有学校的地方，就有黎锦辉的歌舞音乐。他受五四新文化运动的影响，为推广国语而改革学校音乐教育，热心从事儿童歌舞创作，许多作品反映了五四新文化运动中倡导的科学、民主精神。成功的作品有《麻雀与小孩》、《月明之夜》、《小小画家》、《可怜的秋香》、《努力》等。30 年代，黎锦晖在商业性歌舞活动中写了不少迎合市民低级趣味的歌舞音乐，如《毛毛女》、《妹妹我爱你》、《桃花江》等。抗战后，他停止了这类歌曲的创作，并写过一些救亡与爱国歌曲。1943 年，他曾为郭沫若的话剧《虎符》配乐。刘天华在民族音乐领域的探索与贡献他是五四新文化中，民族音乐领域中最具创新精神且做出贡献的音乐家。其突出贡献在民族器乐创作。刘天华受“平民教育”等民主思想的影响，反对音乐成为“贵族们的玩具”，提出音乐“要顾及一般民众”。主张发展国乐走三条路线，一采取本国固有国粹，二是学习外来文化，三是在继承学习之上，走一条新路。他共创作二胡独奏曲十首，琵琶独奏曲三首，民乐合奏曲二首。他表现五四至30 年代知识分子在黑暗社会现实中苦闷、愤懑的心情的《病中吟》、《独弦操》、《悲歌》等，表达憧憬未来的别种心境的《光明行

第三篇：中国近现代音乐史

中国近现代音乐史

一．填空题，选择、华彦钧（阿炳）代表作《二泉映月》、18世纪中期之后西方音乐在中国传播的三大途径：

1、通过基督教会的宗教歌咏

2、新式军乐队的建立

3、新制学堂唱歌课的开设(学堂乐歌)

3、李叔同代表作。《送别》期刊:《音乐小杂志》

4、李锦晖儿童歌舞表演曲：《可怜的秋香》 《三个小宝宝》 《老虎叫门》

儿童歌舞剧：《麻雀与小孩》 《小小画家》

5、赵元任<教我如何不想他》<海韵》

6、黄自混声四部合唱<抗敌歌》<旗正飘飘》，艺术歌曲<花非花》，声乐独唱曲<春思曲》<玫瑰三愿》，清唱剧，第一部清唱剧<长恨歌》

7、青主《大江东去》美学性著作《乐话》《音乐通论》，核心思想

1、音乐是上届的语言

8、刘雪庵，《红豆词》《长城谣》

9、左翼时期 聂耳《义勇军进行曲》《毕业歌》,《前进歌》

10、贺绿汀，钢琴曲<牧童短笛》，齐尔品

11、冼星海，《黄河大合唱》＿1939＿年在＿延安＿（地区）创作的。

12、马思聪《内蒙组曲》<思乡曲在内蒙组曲内的》

13、鲁艺(鲁迅艺术学院），冼星海任音乐系系主任

二．名词解释

1、萧友梅音乐创作:创作特征:

1、旋律进行和节奏变化都比较平稳，篇幅大部分较简短，曲式偏重于上下对称的方整性结构

2、几乎绝大多数作品都带有钢琴伴奏，但其音型织体比较简单，主要起在和声上，做必要衬托的作用。

贡献:萧友梅将自己的主要精力投入于音乐教育的发展，包括中小学音乐教育的发展，他为此编写了大量提供普通音乐教育的教材和教材性的音乐创作

2、（五四时期)

国乐改进社:1927年，刘天华等人建于北京，出版音乐刊物，音乐杂志，北大音乐研究会:1919-1922，上海国立音乐院，建于1927,1929年夏，该院改制为国立音乐专科学校，校长为萧友梅，北大音乐传习所，建立于1922年十月，蔡元培兼任所长，萧友梅任主任，学生应修习各种的基本音乐理论和音乐技能课程外，还因修习各种有关教育学的课程，任教的教师主要有:萧友梅（音乐理论)刘天华(琵琶二胡）萧友梅的办学比较重视师生的艺术实践

3、《海韵》;赵元任创作了多首各种形式的合唱作品，其中以徐志摩的长诗所写的，表现:“五四“时代中国青年强烈要求反对封建束缚、追求个性解放的合唱曲。<海韵》，就是一部典型的、清唱剧式的大型合唱曲，这部作品不仅成功地运用了各种不同类型的合唱手法与独

唱、钢琴的相互交替，使作品的音乐发展层层紧扣、走向高潮，还巧妙地运用不同合唱的音色变化和和声色彩地变化给予作品情感的发展以生动的渲染。

4、台湾舞曲:曲调优美、意境深远、充满乡愁幽情又赋予浪漫幻想的东方风格交响诗，是作者在多声写作及乐队配器上以巧妙地运用多种乐器声部的复节奏纵向结合和较浓重的打击乐器，力图在严格继承传统的作曲技法基础上吸取现代创作技法的早年成名之作。

5、新秧歌运动:秧歌本是我国北方各省广大农村中有着悠久历史的、十分流行的民间歌舞。1943年春节，以”鲁艺”为主在延安举行了盛大的新秧歌演出，许多新文艺工作者组织了人数众多、声势浩大、内容新鲜的大秧歌队上街表演。“鲁艺“秧歌队的演出，很快影响了延安及陕甘宁地区地各个专业文艺团体，陕甘宁边区的”新秧歌运动”就这样热火朝天地展开起来

秧歌剧:在新秧歌运动中所产生的秧歌剧，大多以旧秧歌中的"小场子戏'作为基础，再吸收当地民歌、地方戏曲、民间歌舞，以及话剧，舞蹈等因素综合而成代表作<兄妹开荒》<减租会><周子山》

艺术特征:秧歌剧的音乐大多数采用陕北群众所喜欢，所熟悉的地方戏曲和陕北民歌的曲调加以填词改编的。

三．论述题

1.学堂乐歌

内容：1宣扬“富国强兵”，抵御外强欺凌的爱国主义精神

2歌颂“推翻帝制、建立共和”的新生

3呼吁妇女解放、鼓吹男女平等，鼓吹学习新文化，倡导摈旧习、树新风4向青少年进行勤学苦练、热爱生活、热爱自然教育

艺术特征：

1歌曲形式基本上是以西方和日本通用的简谱或五线谱的，供学生集体咏唱的齐唱曲。2大多数用日本歌曲曲调进行填词。后来逐渐改为主要选取欧美的歌曲填词。

3以我国民族音调填词的学堂乐歌不多

4同一个曲调被填以不同歌词和同一个歌词被配以不同曲调的情况，也是常见的。5有我国音乐家自己创作曲调的学堂乐歌数量很少。

2.刘天华

他的一生的艺术理想和实践，可以归结为“国乐改进”。他选择了二胡作为国乐改进的突破口《病中吟》《良宵》《空山鸟语》《光明行》

艺术特征：

既保留我国民族音乐的特征，又吸收了西洋器乐的结构原则

乐曲的音调的调式、调性、旋法等方面也既坚定不移将音调建立在五声性调式上又吸收了西方的大小调。

③节奏、节拍等方面既坚持我国的韵味又大胆引进西方的记谱方法。

④为了实现其借鉴西方的创作经验曾在自己的创作中做了大胆尝试

⑤关于乐曲的演奏法，刘天华不仅有意识在二胡曲中使用揉弦、颤音，还引用跳弓、泛音等。

历史意义：刘天华以自己毕生的努力，特别是他从事艺术工作的十五年，通过从创作、演奏、教学到理论研究的全面长期实践，为我国民族器乐发展开创了一条新路，为我国民族器乐在整个专业音乐教育、音乐创作和表演事业中争得了一席不同忽视的地位，为我国民族器乐的新发展揭开了具有重大意义的历史新篇章。

3冼星海

特色：冼星海在创作思想和创作方向上，始终不渝地坚持了以聂耳为代表的无产阶级革命音乐的战斗传统，并且进一步发展这个传统。

他的创作绝大部分都取材于现实生活，选取与当时政治斗争密切联系的、具有深刻社会意义的题材。

无论是交响音乐、大合唱还是歌剧，都鲜明地贯穿着爱国、救亡、抗日、反帝、反封建等革命斗争的主题。

成就：主要有抗日歌曲、大合唱和交响曲三种

代表作有：

抗日歌曲大致分为两类，一类是富于号召性的、雄伟的进行曲，如《救国军歌》《青年进行曲》《到敌人后方去》《游击军》《反攻》等，另一类是抒情性与战斗性相结合的群众歌曲，如《茫茫的西伯利亚》《在太行山上》《做棉衣》《打倒汪精卫》《三八妇女节歌》等。

抒情性独唱曲代表作《夜半歌声》《黄河之恋》《热血》《莫提起》。

③大合唱代表作主要有四部《生产运动大合唱》《黄河大合唱》《“九一八”大合唱》《“牺盟”大合唱》

影响：他1935年至1940年所写的声乐作品，曾在群众中广泛传播，并有着经久不息的社会影响，他的作品以强烈的革命乐观主义精神向人们指明了前进的方向，预示了斗争必然取得最后胜利的前途。

音乐风格及其音调来源方面，主要是以群众歌曲作为基础，并吸取了许多民间音乐的因素。整个作品的旋律发展，基本上建立在这些核心主题基础上，即《黄河船夫曲》；《保卫黄河》的主题；《黄河颂》的主题

音乐评论及音乐理论研究工作，基本主张大致为三个方面：第一，学习音乐的目的应该是“负起一个重责，就起不振的中国”，并且提出了“中国所需要的是普遍的音乐”的思想；第二，高度评价聂耳等人所开辟的革命音乐道路的重大意义；第三，强调学习民族音乐的重大意义

《白毛女》

艺术成就：

1、开始解决如何通过音乐来具体而细致地刻画剧中人物形象问题；

2、作曲家在这部歌剧的创作中，不仅吸取了民歌的音调作为各主要人物的主导主题的音调基础，并且还开始开始有意识地广泛吸取了说唱、戏曲等民间音

乐的音调，如《小白菜》；

3、创造性地借鉴了近代外国歌剧的某些传统形式和经验，大大丰富了歌剧音乐的表现力；

4、《白毛女》作者总结了自秧歌剧《兄妹开荒》到《周子山》的经验，为创造一种真正适合我国广大群众的新型的歌剧的发展奠定了大家比较认可的初步基础，这就是为什么后来人们都称这种歌剧为“新歌剧”的主要原因。

5、歌剧《白毛女》的成功，使这种综合性艺术形式，在我国整个近现代音乐发展史中进一步发挥了它的重大影响。

第四篇：中国近现代音乐史

学堂乐歌的产生、发展及主要代表人物

1.背景：鸦片战争后中国各阶层要求在政治、经济、文化等领域进行改革的呼声直接推动着我国新型学校音乐教育的逐步建立和发展。1.富国强兵2.推翻帝制建立共和新政权.2.定义:20世纪初，随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课或为学堂歌唱而编创的歌曲。

3.目的 推广新学，传播新知、教育国民、改革社会《中国音乐改良说》 4.内容 1）.宣扬“富国强兵”、抵御外强欺凌的爱国精神，歌颂“推翻帝制、建立共和国”的新生等。代表性的作品有：夏颂莱作词的《何日醒》、石更词辛汉编曲的《中国男儿》3）.呼吁妇女解放、鼓吹男女平等（如秋瑾的《勉女权》等）4）.青少年进行勤学苦练、热爱生活、热爱自然（如沈心工、李叔同词曲的《春游》等）5）.鼓吹学习新文化、倡导出去旧习俗树立新风气-《文明婚》 5.艺术形式：倚曲填词（一曲多词、一词多曲）

6.主要代表人物及作品、代表人物：沈心工（白话词）出版的歌集有：《学校唱歌集》《重编学校唱歌集》1936年，将自己毕生所编写的学堂乐歌进行了精选、修订，出版了一本个人专辑《心工唱歌集》编创作品：《体操-兵操》、《竹马》《春游》创作作品：以杨度的词所谱写的歌曲《黄河》

创作特点历史意义：作品体现出年轻人的性格特色，基本上做到了从选材及用语言切合“循序渐进”的教学原则。以便随着学生年龄的增长和年级的提高，程度也逐渐提高。比当时其他出版的唱歌集大大提高了作为学校唱歌教材的科学性和系统性。

曾志忞 上海贫儿院管弦乐队是我国近代第一个由中国人组成并由中国人组织指挥的乐队。音乐活动：1.致力于开展普及音乐的社会音乐活动，包括“亚雅音乐会”“上海贫儿院音乐部”2.致力于学堂乐歌的编写3.致力于音乐方面的著述，《乐典教科书》，这是当时我国最早出版的一本比较完备的、系统介绍西方音乐体系的乐理教科书。1905年在《新民丛报》上发表了有关发展我国近代音乐教育的论文《音乐教育论》。在这篇论文中除了全面阐述为提高学校音乐教育所需的各种音乐的基本知识外，着重阐述了他对我国普及教育的基本主张。这些主张也正是他所提出要建立“新音乐”的具体化建议。

李叔同（典雅词）原名文涛，又名案，字叔同、别署息霜 参与我国第一个话剧团体“春柳社”的活动，并曾以饰演《黑奴吁天录》中的爱美柳夫人和《茶花女轶事》中的薇奥塔等女角。1903年李叔同在日本独自编印出版了我国最早的音乐刊物《音乐小杂志》仅出一期，发表了他编写的乐歌三首：《隋缇柳》、《我的国》、《春郊赛跑》。1918年7月，他决心弃绝一切事实，在杭州虎跑寺出家为僧，法名“演音”，号“弘一”。

7.意义：中国近代新音乐的开端，学堂乐歌的产生和发展是我国新音乐文化发展最初阶段的重要标志通过乐歌的传唱和约个为主的学校音乐教育，向中国大众尤其是学生开始较为系统的输入西方音乐知识，如传授简谱，介绍五线谱确立集体歌唱形式开始新的歌曲创作等都具有启蒙意义。华彦钧又称“阿炳“生于无锡的道观在其父亲华清和道士指导下精于琵琶及二胡的演奏.代表作二胡曲《寒春风曲》 《二泉映月》《听松》，琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》《龙船》.音乐小杂志:1903年李叔同在日本独自编印出版了我国最早的音乐刊物《音乐小杂志》仅出一期，刊物中的所有稿件写插图/封面制作工作都有他一人完成,发表了他编写的乐歌三首：《隋缇柳》、《我的国》、《春郊赛跑》。

上海贫儿院管弦乐队:是我国近代第一个由中国人组成并由中国人组织指挥的乐队.北京国乐改进社:由刘天华等人发起,正式设立于1927年5月15日地址设在北京.聘请蔡元培等多名音乐家为名誉社员,主要活动有,第一出版音乐刊物,第二举办暑假音乐学习班,第三举办中外音乐家的音乐会.为中国音乐和作品的发展做出了贡献.国立音乐专科学校:1929年夏由上海国立音乐院改制为国立音乐专科学校,校长为萧友梅,该校的体制基本上与过去的北大音乐传习所相同,即分为本科师范科选科三部分.曾经为我国培养出了一大批新的音乐人才.萧友梅是中国专业音乐创作的先行者,是中国专业音乐教育的奠基者,被尊为:“中国近代音乐教育之父”。他的声乐作品标志着对学堂乐歌填词创作的一种突破，他的器乐作品属于中国作曲家创作的最早一批西洋乐器的一部分，具有拓荒意义，他的创作标志着中国人已经掌握西方作曲技法，新的音乐创作已经起步。

赵元任先生创作特点：1.由分节歌过渡到通谱歌。2.从中国语言在声调、音韵上的特点出发来处理歌词与曲调的关系，力求音乐与歌词在四声韵律上相吻合，并取得成功经验，同时注重音乐语言的民族风格。3.注重钢琴伴奏在塑造形象和刻画意境上的作用。他很善于根据作品形象刻画的要求创造出能够概括其总体合适的特殊音型。4.对和声语言的“中国化”问题及多种调性相配合的调性布局做了有意的探索。名词解释：《和平进行曲》1915年赵元任创作的和平进行曲是目前已知中国人自创小品 黎锦晖及其作品创作

时间作品：20年代创作了十一部作品 1.特点：这些作品既注意了儿童富于幻想、想象的特点又非常注意以生动的形象向少年儿童进行新思想的启蒙教育。2.作品《麻雀与小孩》《葡萄仙子》《小小画家》《小羊救母》《神仙妹妹》《明月之夜》3.意义：黎锦晖及其音乐创作是中国歌剧发展史上的最初成果.1931年刘天华创作的《光明行》，情感鲜明集中，全曲自始至终贯穿着明朗、欢欣之情和奋发向上的力量。‘二胡中的进行曲，标志着二胡这件乐器表现力的转折。《怀旧》：黄自于1929年为怀念他的女友胡永馥女士突然逝世而创作，是第一首在国外上演的中国管弦乐作品。名词解释：《长恨歌》：清唱剧长恨歌是黄自创作的唯一的大型声乐套曲次套曲共分为十个乐章，其中七个乐章是黄自亲自完成的各乐章均有自己独特生动的形象，合理的布局，各乐章之间音乐的情感和色彩的对比鲜明，并充分、有效地运用了各种不同特色的合唱配置恰当的运用了富于戏剧性的、接近歌剧咏叹调的写法。

青主，原名廖尚果 代表作品有 1920第一首艺术歌曲《大江东去》1929《我住长江头》。1930年创作了两部音乐美学性著作《乐话》和《音乐通论》。这两部著作的核心思想是所谓“音乐是上界的语言”这个命题。

1934年齐尔品“征求有中国风味的钢琴曲评奖活动”中的获奖作品：头奖；贺绿汀《牧童短笛》二等奖；陈天鹤《序曲》江定仙《摇篮曲》俞便民《c小调变奏曲》老志诚《牧童之乐》名誉二等奖贺绿汀《摇篮曲》

贺绿汀：40年代革命歌曲《游击队歌》《森吉德玛》《嘉陵江上》《晚会》。电影歌曲：《春天里》《天涯女》《四季歌》

冼星海：神圣之战指的是什么战争？民族解放指什么？

《神圣之战》是冼星海继第一交响乐《民族解放>之后创作的第二部交响乐,这部作品是在苏联写成的。从德国法西斯侵略苏联的第一天起,冼星海就产生了写作的动机,但因迁离艾斯科和其他公务,未能动笔,直到一九四三年一月八日开始写这部《第二交响乐》,原名为《歼灭》,后改为《神圣之战》。<神圣之战交响乐》是一部单乐章的交响乐,作品成功地运用了主导动机贯串发展的手法,表现了苏联人民和德国法西斯之问的正义和暴行的斗争。整个作品描写了苏联和平宁静的生活和德国法西斯灼侵略暴行给苏联人民带来的痛苦和灾难,以及苏联人民在斯大林的领导下所进行的英勇顽强的斗争并取得了最后的胜利。《民族解放》交响曲是中国第一部交响曲，而且是中国第一部具有真正民族韵味的交响曲。它取材于现实生活，选择与当时政治斗争密切联系、具有深刻社会意义的题材，自始至终地贯穿着爱国、救亡、抗日、反帝、反封建等革命斗争的思想和精神。在器乐形象的塑造上，冼星海极其重视标题性的创作原则。他努力使每一乐章的主题都具有鲜明的形象性，努力使自己的作品易于为群众所理解。同时，他还大胆地借鉴外来的音乐形式、语言和技法，把在法国所学到的印象主义乐派中关于和声及配器的技法融合在创作中，通过改造和变化，为自己特定的音乐内容服务。他认为，无论是哪种技术或哪种形式，只要能与自己创作的音乐内容完美地结合起来，就是有用的技术和形式。《民族解放》交响曲为在我国开辟一条交响曲民族化、群众化的道路，作出了巨大的贡献。代表作品有：大合唱《生产运动大合唱》《黄河大合唱》《九·一八大合唱》《牺盟大合唱》，交响曲《民族解放》《神圣之战》，管弦乐组曲《满江红》，管弦乐《中国狂想曲》，小提琴曲《郭治尔·比戴》 国统区的音乐创作

群众歌曲《读书郎》宋扬词曲 讽刺歌曲《古怪歌》宋扬 抒情性歌曲 菩萨即罗忠镕的《山那边呦好地方》山那边指的是延安

江文也：孔庙大晟乐章：完成于1939年，共六个乐章 取材于当时北平国子监祭孔礼乐舞所作的大型交响组曲。企图以现代的交响音乐手段、现代的音乐创作技法，创造出一种具有中国传统哲理的精神的、新的中国现代民族音乐。这部作品的产生标志着他已从一位“日本的台湾”作曲家转变成为一位“中国的台湾”作曲家。江文也钢琴创作及特点：早期《素描五首》《断章十六首》《北京万华集》中期 《钢琴叙事诗“浔阳月夜”》《第四钢琴奏鸣曲“狂欢日”》后期