第一篇：我和老师有个秘密

我和老师有个秘密

10岁的时候，我才开始读小学一年级。

母亲为我的15块学杂费和书本费整整准备了三年，此时，我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了，其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业，她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了15块钱，不料，三年后，也就是在我10岁那年，小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番，达到了30块钱。得到这个消息后，母亲整整哭了一夜。

就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里惟一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲„„也就是在那一天，我被江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师答应母亲愿意为我交那15块钱学费的。

上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本。然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢?仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后，我就再也没办法交上作业了。

两天后，我被江老师叫到了他的办公室。看起来他很生气，可是当他得知我不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬起头来，对我说道：“孩子，我这还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就还可以再用了吗?对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗?”此时的我除了感动还能说些什么呢?我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师又把我拉住了（）这是我们两个的秘密（）你一定要保密呀（）

许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么?我不为别的，只为了心中的那份纪念。

1．把下列加点字正确解释的序号写在括号里。

(1)母亲整整哭了一夜。()A．整齐，有秩序B．完全的C．整理(2)翻了一番()

A．倍B．遍，次

2．在文章第五段的（）里加上标点符号。

3．为下面的句子选择正确的修辞手法，并把序号写在括号里。

①然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢?()

②你看这样行吗?()

③许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么?我不为别的，只为了心中的那份纪念。（）

A．设问句B．反问句C．疑问句

4．以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后就可以拿橡皮擦掉，这样不就还可以再用了吗?（改为陈述句）

5．你能说说“我”和老师之间的秘密是什么吗?

6．文中最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪念，你知道作者心中纪念的是什么吗?

7．“就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里惟一的一位公办教师找到了正在地里干活的我的母亲„„”请你联系上下文想想江老师会如何劝说母亲，并以第一人称的方式写下来。

第二篇：我和老师有个秘密阅读答案

我和老师有个秘密阅读答案

母亲为我的15块学杂费和书本费整整准备了三年，此时，我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了，其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业，她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了15块钱，不料，三年后，也就是在我10岁那年，小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番，达到了30块钱。得到这个消息后，母亲整整哭了一夜。

就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里惟一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲„„也就是在那一天，我被江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师答应母亲愿意为我交那15块钱学费的。

上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本。然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢?仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后，我就再也没办法交上作业了。

两天后，我被江老师叫到了他的办公室。看起来他很生气，可是当他得知我不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬起头来，对我说道：“孩子，我这还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就还可以再用了吗?对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗?”此时的我除了感动还能说些什么呢?我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师又把我拉住了（）这是我们两个的秘密（）你一定要保密呀（）

许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么?我不为别的，只为了心中的那份纪念。

1．把下列加点字正确解释的序号写在括号里。

(1)母亲整整哭了一夜。()A．整齐，有秩序B．完全的C．整理(2)翻了一番()A．倍B．遍，次

2．在文章第五段的（）里加上标点符号。

3．为下面的句子选择正确的修辞手法，并把序号写在括号里。

①然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢?()

②你看这样行吗?()

③许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么?我不为别的，只为了心中的那份纪念。（）

A．设问句B．反问句C．疑问句

4．以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后就可以拿橡皮擦掉，这样不就还可以再用了吗?（改为陈述句）

5．你能说说“我”和老师之间的秘密是什么吗?

6．文中最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪念，你知道作者心中纪念的是什么吗?

7．”就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里惟一的一位公办教师找到了正在地里干活的我的母亲„„“请你联系上下文想想江老师会如何劝说母亲，并以第一人称的方式写下来。

1.B2.(:”)(,)(!)3.(1)B(2)C(3)B4.以后你的作业我就用铅笔改，你用完之

后就可以拿橡皮擦掉，这样就还可以再用了。5.“以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就还可以再用了吗?对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。”

6.老师对我的好与老师为我做的事。7.“这位母亲，不用伤心，如果真的有困难的话我会尽力帮你的。我一定让你的孩子读上书！”

第三篇：幼儿小班语言教案我有个秘密

我有个秘密

一、活动目标:

1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。

2、向朋友倾诉自己的小秘密,体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。

二、活动准备:

1、故事磁带《有个秘密告诉你》。

2、将广告纸卷成筒状,做成传话筒,两人一个。

三、活动过程:

(一)什么是秘密

1.你知道什么是秘密吗?原来秘密就是放在心里,别人不知道的事情。

2.我有一个秘密,你们猜猜是什么秘密?那就是“我最喜欢你们了”。

3.盼盼和妞妞是好朋友,她们也有个秘密,我们一起来听听她们的秘密是什么?

(二)盼盼和妞妞的秘密。

1.听故事磁带一遍。

2.提问:

(1)晚上,盼盼等到妞妞的电话了吗?为什么?

(2)盼盼和妞妞的秘密是什么?

(3)盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友?(她俩在幼儿园里讲不完的话,回到家以后和,还想和好朋友讲话。知道了电话号码,她们说可以经常和好朋友讲话了。)

(三)我的秘密。

1.你有秘密吗?你的秘密是什么?谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里?

2.个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里,教师表示为他保密。

3.你的小秘密愿意告诉朋友吗?请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。

4.谁愿意把自己的秘密告诉大家?

(四)鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。

第四篇：有个秘密你可知道读后感

你善良吗？

只有内心善良纯粹的人才能看到伞灵。这是陶茜妈妈说的话，可是，真的是这样吗？这个善意的谎言被陶茜一点点地撕破，只因那个男孩的出现。

男孩可以说是陶茜的哥哥，但是，男孩却说，他是陶茜的伞灵。一切的一切，当谎言再次揭破，陶茜却依然保持着她那最纯真的笑脸。这便是善良。

不是人人都具备善良的天性，人是会变的。即使从前的自己很善良，但是，放到某种特定的环境中时，自己也会因为自己的利益而不折手段，不惜将他人拉入这个深渊。

我承认我不算一个多么善良的人，但是，至少我对动物是有感情的。在街上，看到几只流浪狗或者几只流浪猫为了争抢那垃圾桶前一点点的食物时，我会流泪，我会为它们买一些吃的，填饱它们的肚子。由此，我又想到的他们的主人，这是何其残忍，这些猫猫狗狗也是生命啊！前一阵对它们疼爱无比，后一会儿就把它们丢弃到大街上。它们的心在哭泣，你听到了吗？但是，动物的感情是最纯真的！它们永远无法忘记你对它们的疼爱，即使这样，它们还是爱你的！

看到这儿，你在想想自己，自己是否干过如此龌蹉的事情。如果没有，请你也把这份善良保持下去吧！

多年后，我发现，我从前的理解并不准确。是的，从前我的看法太偏了。有些人他们也很爱自己的宠物，甚至把他们当成自己的家人，人生总有失意的时候，他们有时候连自己都吃不饱饭，更别说给宠物们了。索性放走他们，至少，也还给他们一份自由的天地。

这些人也是很善良的！

“爱他，就给他们自由。”这句话说的并没有错，并且，这也算善良的表现。

既然自己都对动物付出了这么多，是否也该体谅体谅父母了？父母为我们付出了如此之多，我们为何还要与他们顶嘴，为何还不理解他们的一片苦心呢？我们对父母是该好一些了，是该懂事了。这，难道不是一种善良？

生活中的善良多之又多，善解人意是我们的性格。

这个秘密我知道！

第五篇：我只是个老师

我只是个老师

你是搞教育的？

不，我只是个老师！

你是人类灵魂的工程师？

不，我只是个老师！

你的工作是天底下最光辉的职业?

不，我只是个老师!

你是辛勤的园丁，你是吐丝的春蚕，你是化泪的蜡炬?

不，我只是个老师!

老师应该拥有比别人更高的道德情操;

老师应该只求奉献不求索取;

老师注定不能追求物质的享受;

老师应该做别人做不到的;

老师应该把自己的所有都奉献给祖国的教育事业!

你是老师，那你应该能把所有的学生都培养成祖国的栋梁;

你应该把所有的宽容和忍耐都献给祖国的下一代;你应该明白：只有不会教的老师，没有学不会的学生;你应该是全能的,尤其是如果你做了伟大的班主任,你就应该是全才;

你应该吃草,然后挤出奶;你应该······

我是谁？我不知道了！

我困惑了,我是个平凡的人,我只是个老师!

我要吃饭,我要休息,我有自己的爱好,我希望能够心安理得的像别的行业的人一样享受自己的生活,我希望自己的劳动能够得到社会的认可,我希望自己付出的劳动能得到应该有的回报.请剥去我身上那些伟大的光辉无比的外衣，用一种平等的眼光来看待我仅此而已错了吗?

我只是个老师

手中只有光荣的义务而无半分权利的老师

我有我的无奈

我承认有些学生的成功并不是我的功劳,他有天生的智慧,我只是点拨了一下.有些学生的失败,也不是我所能左右的,我用尽了全力,可是还是一无所获 有些家长放弃了,学生自己放弃了,只剩下老师还在努力想改变点什么的时候 这些老师们显得多么的无助,真不知道那点成绩的提高到底能给自己带来什么.我只是个老师

我只知道自己要尽力去教好学生

做好自己的工作

其余的我真不知道自己该做什么了

但当学生犯错我们基于职业道德或者说人性的关怀去指出他们错误的时候

更多的指责却应验在自己的身上.家长说你不应该批评我的孩子

专家说教育应该有更多的方法，更多的途径

学生说你凭什么批评我，我的事不让你管。

我很困惑，我为了什么？我在证明什么

我很无奈，我只是在做一个老师应该做的事情，我很无奈，我只是在做中国这个社会里规定老师应该做的事情。

如果讲好话，学生就听，傻子才愿意骂人！

当所有的努力都没有效果的时候，除了发火，我还能做什么？

家长们会做什么？

专家又能做什么？

可怜的还是一线的老师，学生进网吧、与校外不良少年混在一起、身着奇装异服，凡此种种……

家长知道不好，但是不管；

学生知道危险，但是不听；

老师天天讲，人家当你是傻子，当某天某个学生真的出事了，怪了，人家第一个查的是你老师有没有尽到教育责任,我天天在讲，要骂就要骂那些溺爱孩子的家伙，他们是第一责任人啊。

每位老师都害怕出事情，每位老师更加无奈自己不是三头六臂的哪吒，不是飞天入海的孙悟空，学生走出校门，我们是没有办法的，尤其是那些伟大的家长根本不拿你当回事的时候，你只能祈求上苍保佑那些个性十足的学生不要出事。

本末倒置，是非颠倒，这就是当今的教育。

老师求着学生学习，学生说看我的心情如何；

老师拜托学生珍惜自己的生命，学生说省省吧你，管天管地，你还管这个； 老师恳请家长在家照看好自己的孩子，督促他多学习，家长说看我是否有时间。

可怜……可笑……可叹……可悲……

每个人都不干自己该干的事情，老师没有办法教育好所有的学生，老师没有办法阻止一切事情的发生，天要下雨，我们有什么办法？

有些人是需要社会去淘汰，有些人就得法律去教育，有些人需要磨练更多才能成才。

忽然想到一句话：

教育不是无能的，教育不是万能的！

别把学校当成解决学生一切问题的殿堂，别把老师当成解决一切问题的圣贤；

别把教育当成背负一切责任的机器。

别给我赋予太多不能承受之重，别给我戴上那些虚无漂渺的光环……

我只是个老师！