第一篇：修改病句

1、C 解析：

A．“山高水低”：比喻不幸的事情。多指人的死亡。含贬义

B．“师出无名”：师：军队；名：名义，引伸为理由。出兵没有正当理由。也引申为做某事没有正当理由。

C．“高山仰止”意为像仰望高山那样,对伟大人物表示仰望和崇敬。其中的“止” 是助词,无义；“仰止” 即仰望、向往。而人们又很容易将“止”当作停止来理解。

D．“不三不四” ：原指不象样子，今指人不正派。不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。

2、D 解析：

A． “目无全牛”：出自《庄子·养生主》，是比喻技艺到了极其纯熟的地步，而不是说眼中没有整体、全局。

B． “进退维谷”：实际意义是进退都处于困境之中，进退两难。例句中误用了字面意义，显然是错误的。

C． “上下其手”：比喻玩弄手段，串通作弊。

D． “人面桃花”：原指女子的美貌与桃花相辉映，后用以指所爱而不能相见的女子。唐·崔护《题都城南庄》诗：去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

3、C 解析：

A．“杯弓蛇影”：比喻疑神疑鬼自相惊扰。

B．“草长莺飞”：是形容江南春色的词语，这里说的是北方大草原，不恰当。

C．“对簿公堂”：簿：文状、起诉书之类；对簿：受审问。原指双方在法庭上受审问。也指双方在法院打官司。现代汉语词典第六版添加了这一意思。

D．“江河日下”：指长江大河的水，日夜流向下游而不止。比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天。例句中误将“日下”理解为“水流一天天在减少”。

4、D 解析：

A．“楚楚动人”是形容女人打扮鲜明姿态娇柔能打动人。使用对象错误。B．“信笔涂鸦”是形容书法拙劣或胡乱写作不是指画画。

C．“东山再起”是说东晋谢安退职后在东山做隐士后来又出任要职。东山再起是指再度任职或比喻失势后重新任职。它用于人而不用于物。

D．“穿云裂石”穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。

5、D 解析：

A．“不耻下问”：意思是“不以向地位比自己低或学问比自己差的人请教为耻”，这里明显颠倒了师生之间的关系，显得不够准确。

B．“如坐春风”：比喻在不知不觉中受到长辈或良师的恳切教诲，这里用错了对象。C．“朝思暮想”：往往用于思念，而不是一般意义上的“想”，句子中的“朝思暮想”应该用“梦寐以求”来替换。

D．“曾几何时”：曾：文言副词，有„乃‟的意味，曾经；几何：若干、多少；时：时间。才过了没多少时间。指没过多久。常误用为：“曾经”“不知何时”。

6、C 解析：

A．“不可思议”：原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。应该为“不可理喻”。B．“不知所云”：指说话人语言紊乱空洞。此句是指听话人听不懂。

C．“光怪陆离”：光怪：光彩奇异；陆离：开卷参差。形容奇形怪状，五颜六色。D．“浩如烟海”：形容典籍、图书等极为丰富。不能形容商品。

7、B 解析：

A．“耳濡目染”：指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。试题的语境是常听但不常见，所以应为“耳熟能详”。

B．“等量齐观”：指把不相同的事物用同一标准来衡量,一样对待。

C．“蔚然成风”：形容一种事情逐渐发展、盛行，形成风气。不能形容热情。D．“如临深渊”：如履薄冰”表示小心、谨慎，不能修辞“恐惧”这一词语。

8、D 解析： A．“一劳永逸”：逸：安逸。辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。“局势”和“一劳永逸”主谓搭配不当，可将“一劳永逸”换成“永远太平”等。

B．“求全责备”：求、责：要求；全、备：完备，完美。对人对事物要求十全十美，毫无缺点。“求全”和“责备”都是动宾短语，动宾短语不能带宾语，故该句表述不合语法；可改换成“对他的缺点，你不应该求全责备”。

C．“安居乐业”：是安心地住在那儿，喜爱自己的职业。只能说“人民安居乐业”，不能说“生活安居乐业”。

D．“自作自受”：自己做错了事，自己承担后果。

9、B 解析：

A．“左右逢源”：意为“做事得心应手，顺利无碍”，也比喻做事圆滑。此句重在这个孩子对电脑、互联网的“说”上，而不是做，“左右逢源”不能作“说”的补语。

B．“集腋成裘”：狐狸腋下的皮虽很小，但聚集起来就能制一件皮袍。比喻积少成多。褒义。这里用得对。

C．“和颜悦色”：形容脸色的，不能修饰目光。

D．“失之交臂”：形容遇见好机会而又当面错过，不能用来修饰“眼睛”。

10、D 解析：

A．“不虞之誉”：虞：料想；誉：称赞。没有意料到的赞扬。句中“意料不到的”与成语中的“不虞”存在重复。把句中的“意料不到的”删除即可。

B．“如数家珍”：家珍，家藏的珍宝，好像数自己家藏的珍宝那样清楚。形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。成语与老王自己家“多年收藏”的“宝贝”在意义上重复啰嗦。C．“相形见绌”：对照；绌：不够，不足。和同类的事物相比较，显出不足。与前面的“显得”重复。

D．“韦编三绝”：:韦：熟牛皮；韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。孔子为读《易》而翻断了编连竹简的皮绳多次。比喻读书勤奋。

11、D 解析：

A．“哀鸿遍野“：比喻呻吟呼号，流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。B．“历历在目”：历历，一个一个清楚分明。清清楚楚地呈现在眼前。不能用作“往事历历在目地出现在眼前”。

C．“眼花缭乱”：缭，亦作“撩”纷乱。看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱。不能用作“让人看得眼花缭乱”，去掉“看得”。

D．“当务之急”：当务，当前应办理的事情。原指应当做的事情才是最紧要的。后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。不能用作“目前的当务之急”。该题对。

12、C 解析：

A．“真知灼见”：灼，明亮、透彻。指正确透辟的认识和见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。

B．“如芒在（刺）背”：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。鱼骨头卡在喉咙里。比喻心里有话没有说出来，非常难受。不能用作“好象如芒在背、如鲠在喉”。C．“南柯一梦”： 南柯：朝南的树枝。指一场大梦；或比喻一场空欢喜。

D．“耿耿于怀”：耿耿，心里有事，很不安宁的样子。心里老是想着，不能忘怀。不能用作“心里一直耿耿于怀”。

13、D 解析：

A．“鼎力相助”：属敬词，只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。应改为“全力相助”。

B．“不情之请”：客套话，不合情理的请求，向人求助时称自己的请求。误用。

C．“感同身受”：心里很感激，就象自己亲身领受到一样。专用于代替别人表示感谢。改为“置身其中”。

D．“敬谢不敏”：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受,表示推辞做某事的客气话。

14、C 解析：

A．“洗耳恭听”：谦辞。形容恭敬而认真地听人讲话，多用于请人讲话时说的客气话。不能用于要别人听自己讲话。

B．“率先垂范”： 给下级或晚辈做示范，做榜样。是敬词，不能用于自己。C．“挂一漏万”：形容列举不全，遗漏很多。D．“跌宕起伏”：多用来形容音调抑扬顿挫或文章富于变化。用在这里不合语境。

15、D 解析：

A．“诚惶诚恐”：封建时代奏章中的套话，表示惶恐不安。今泛用以形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。

B．“姑妄言之”：姑且随便说说，不一定有什么道理。多用作自谦，用来说别人不恰当。C．“千虑一得”：指平庸的人考虑多次总有一次会正确，用于发表意见时自谦的话，句中却用来称赞他人。

D．“班门弄斧”：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。正确。

16、D． 解析：

A．“浮光掠影”的意思是比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾。

B．“不期而遇”的意思是没有约定而意外地相遇，与“精心组织”矛盾。

C．“付之一笑”一笑了之，表示毫不介意。指不相信，并含有蔑视之意，与“感激”相矛盾。D．“强人所难”指勉强人家去做他不能做或不愿做的事情。

17、C． 解析：

A．“功亏一篑” ：比喻一件大事只差最后一点儿人力物力而不能成功（含惋惜意）。既然说“二中女子排球队在比赛中”“ 连连失利”，“只获得第八名”，那么就不能说是“功亏一篑”（比赛中一路过关斩将，最后在决赛中惜败获得亚军才是“功亏一篑”）

B．“因人成事” ：依赖别人的力量办成事情。句中明显与后面的“中国人民靠自己的力量建立了新中国”相矛盾。

C．“崭露头角” ：比喻突出地显示出才能和本领。

D．“不易之论” ：指不可更改的言论、说法，在句中与“初稿”相矛盾。

18、C． 解析： A．“亡羊补牢”：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。而前面讲“如不及时关注”，紧接着应讲“就怎么怎么样的结果。这里用反了。

B．“身无长物”：指没有多余的东西，形容生活穷困。与“腰缠万贯”矛盾。

C．“胸无城府”：城府:城市和官署，比喻难于揣测的深远用心。形容待人接物坦率真诚，心口如一。常被误用为贬义词，理解成没有文化或没学问。

D．“春意阑珊”：阑珊：将尽，将衰。指春天就要过去了。南唐〃李煜《浪淘沙》：?帘外雨潺潺，春意阑珊。?前边讲到是?初春?，前后矛盾。

19、A 解析：

A．“指日可待”：褒义词，事情、希望等不久就可以实现，一般用于好的方面，不能用来表示灾难即将来临。

B．“趋之若鹜”：像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。本句旨在突出“画家”，尤其是“艺术爱好者”观摩“齐白石画展”的热情，用这个含贬义的成语来表示，运用不恰当是不言而喻的，可改为“纷至沓来”。

C．“处心积虑”：意即千方百计地盘算，多用作贬义。例5句对“新上任的领导”有所褒扬，故而，“处心积虑”的运用，犯了贬词褒用的错误。改为“殚精竭虑”。

D．“洗心革面”：是清除旧思想，改变旧面貌。比喻坏人彻底悔改。改为“脱胎换骨”。20、A 分析：

A．“胸无城府”：“城府”是指城市和官府，比喻待人处事的心机。整个词语的意思是指为人坦率真诚，不用心机。是褒义词，不用作贬义。

B．“翻云覆雨”：是比喻耍手段，弄权术，反复无常。句子的意思是说辛弃疾笔下的功夫很深，而且富有豪情。这里显然是误用。

C．“半斤八两”：八两:即半斤。一个半斤，一个八两。比喻彼此一样，不相上下。多用于贬义。

D．”巧舌如簧”：指舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。含贬义，形容演讲选手，不合语境。改为“滔滔不绝”。

21、B 分析：

A．“磋陀岁月”：原意为把时间白白地耽误过去，而句中理解为“艰苦岁月”了，牵强。B．“可圈可点”：“圈、点”：古人读书,在精彩或重要处加圈加点。原指文章值得欣赏、赞美。现形容或称赞一切出色、精彩、值得称道的事物。

C．“邯郸学步”：邯郸：战国时赵国都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。贬词褒用。

D．“耳提面命”：形容恳切教导，褒义，与句子感情不合。

22、A 分析：

A．“名噪一时”：名声广为传扬。

B．“绘声绘色”：形容描写生动逼真。由于范围不清而望文生义造成失误。C．“危言危行”：讲正直的话，做正直的事。由于范围不清而望文生义。

D．“缘木求鱼”：爬上树去找鱼。比喻行事的方向、方法不对,必将劳而无功。并不只效果不好。

23、A 分析：

A．“如虎添翼”：比喻强大的得到援助后更加强大，也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。B．“狗彘不食”：连狗猪都不吃他的肉。形容人的品行极端恶劣。限于品格方面。C．“见异思迁”：看到不同的事物就改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。句意本来就喜爱两所学校，具体填报志愿时拿不定主意。改为“左右为难”。

D．“干云蔽日”：干：冲；蔽：遮挡。冲上云霄，挡住太阳。形容树木或建筑物高大。应改为“云遮雾障”。

24、C 分析：

A．“风起云涌”：比喻事物迅速兴起，声势浩大。句子用来形容各类报刊出现，犯了“大词小用”的毛病。

B．“励精图治”：形容振奋精神，力求把国家和地方治理好。主要指精心治理国家，适用对象极为有限。

C．“不孚众望”：未符合大家的期望，贬义。这里用得对。

D．“车水马龙”：形容车马或车辆很多，来往不绝，一般是用来描写大街上的情形的，此处限定在“会场外”、“摊前”，是犯了大词小用的毛病。

25、C 分析：

A．“过江之鲫”：东晋王朝在江南建立后，北方士族纷纷来到江南，时有人说 “过江名士多于鲫”。比喻某种时兴的事物非常多。含贬义。

B．“洛阳纸贵”：晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都涨价了。比喻著作广泛流传，风行一时。

C．“纷至沓来”：纷，众多，杂乱;沓，多，重复。形容接连不断的到来。

D．“期期艾艾”：《史记张丞相列传》里说，周昌口吃，一说话总要重复说“期期”。《世说新语言语》里说，邓艾口吃，一开口就要说“艾艾”。形容口吃的人说话不流利。

26、B 分析：

A．“金玉满堂”：形容财富之多，也用于比喻富有才学。学生很容易因不了解它的后一种意思而认为该成语错用。

B．“暗送秋波”：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。与意境不符，此处应为“暗中支持”。

C．“穷形极相”：既指丑态毕露，也指描写刻画十分细致生动。

D．“攻守同盟”：原指国与国之间订立盟约，战时彼此联合进攻或防卫，现多指坏人互相订约，为掩盖罪恶而一致行动。

27、D 分析：

A．“七月流火”：指天气逐渐凉爽起来。“流”，指移动，落下。“火”，指大火星，农历六月以后，火星就渐渐偏西。时暑热开始减退。故称“流火”。

B．“四面楚歌”：四面都是楚人的歌声。后用来比喻四面受敌；处于孤立无援的处境。C．“不绝如缕”：绝:断；缕:细线。多象用一根细线连着,形容极其危急。现在也形容声音气息细微而连绵不断。

D．“呆若木鸡”：本意为比喻精神内敛，修养到家，才不外露。现指呆得像木头鸡一样，形容因恐惧或惊异而发愣的样子。

28、A 分析：

A．“不以为意”：不把它放在心上。B．“不堪卒读”应为“不忍卒读”。“不堪卒读”多指文章写得不好，使人读不下去。改为“不忍卒读”。“不忍卒读”：多形容文章写得凄凉感人，使人不忍心读完。

C．“休戚相关”：休:欢乐，吉庆；戚:悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。“息息相关”：息：呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。D．“置之度外”：不去考虑。指为正义的事不把个人的生死利害等放在心上（褒义词）。改为“置之不理”

29、D 分析：

A．“鱼龙混杂”：比喻坏人和好人混在一起。改为“鱼目混珠”：比喻以假乱真，以次充好。B．“骇人听闻”：使人听了感到恐惧、害怕，一般用于描述恐怖的事件造成的影响。改为“耸人听闻”。“耸人听闻”：故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。

C．“倚马可待”：靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章写得快。倚：靠。“指日可待”： 指日：可以指出的日期。为期不远，不久就可以实现，侧重希望发生的事。

D．“惶恐不安”：惶：害怕。恐：担心，忧虑。又是害怕，又是担心，不得安宁。30、B 分析：

A．“归根结底”：归结到根本上。„底‟也作柢，同“归根结蒂。应改为“寻根究底”。“寻根究底”：寻找根源，追究底细，弄清来龙去脉。寻求事物的根由底细。

B．“无可厚非”：不必过分责难。厚，过分。非，非议，责难。“无可非议”：没有可以批评、责难的地方。指事情办得有理、成功。

C．“居高临下”： 形容地势非常有利，处于有利的地位。应改为“高屋建瓴”。“高屋建瓴”：比喻居高临下，势不可挡。现指对事物把握全面，了解透彻。

D．“沸沸扬扬”： 形容人声喧扰，议论纷纷。“纷纷扬扬”：形容雪、花等多而杂乱地在空中飘舞；形容消息、流言广为传布。

第二篇：病句修改

病句修改

1.下面句子中，语序合理的一项是（）

A

2008的诺贝尔化学奖的获得者之一钱永健教授，广泛地引起了华人世界的关注。B

“三鹿奶粉”事件，不仅暴露了三鹿的问题，还揭了其它乳品企业的丑，三聚氰胺几乎坏了整个行业的名声。

C

美国新任总统奥巴马从青年时代起就真正深入并密切联系民众，我们年轻人应借鉴奥巴马的成功之道，乐于和敢于把自己与民众的命运联系起来。

D

我们以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，提高解放军不断应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。2.下面句子中，搭配合理的一项是（）

A

教育部办公厅日前下发通知，提出在北京、天津、黑龙江、上海、江苏、浙江、江西、湖北、广东、甘肃等十省市中小学开展京剧进课堂试点，一至九年级的学生将学唱15首京剧经典唱段。

B

今年的沙尘暴提高了干部群众对植树造林重要性的认识，仅一个春季全县就植树造林3700多万棵，中防风林和果树10500棵

C

只有当农民工能在工作地上户口，有住房，并且其子女能接受基础教育、大学教育乃至竞争白领职位时，中国的城市化或者说经济发展就算是成功了。

D

据美国《世界日报》报道，美籍华裔科学家钱永健研究“绿色荧光蛋白”对疾病侦测贡献卓著，10月8日他和下村修、查尔菲（Martin Chalfie）同获今年诺贝尔化学奖。3

下面句子中，搭配合理的一项是（）

A

朝阳县语委办在“润杨村”宾馆大厅的电视屏幕上，打出了“热烈欢迎省、市领导对我县的语言文字工作莅临指导”的标语。

B

回想当初，王选选择研制的第四代激光照排系统，曾被认为是“梦想一步登天”，后来的实践则让我们越来越看到，当代科研开发就应该尽可能选择“顶天”的技术。C

王老吉，这个平民化的国饮，带来的绝不仅仅是一股全新的风尚与潮流，同时也是很高的市场占有率，还有其突飞猛进的销售额所引来的众人惊异赞叹的目光。D

将于明年7月份推出的“市民卡”，除包含现行“社保卡”所具有的医疗、养老等保险功能外，还可以让人享受其他各类公共服务。4.下面句子中，没有成分残缺的一项是（）

A

国务院公布的《乳品质量安全监督管理条例》规定，将建立违法生产经营者“黑名单”制度，对发生严重乳品质量安全事故负有领导职责的官员依法追究责任。

B

据悉，从上世纪80年代初至今的20多年间，青岛市政府连续出台一系列鼓励扶持企业争创名牌，使青岛实现了从发展名牌产品到发展、创建品牌城市的战略大转移。C

针对洞庭湖沿岸地区的鼠灾，湖南省防疫部门最近开展了全面的防疫大检查活动，力求在这个活动中建立与完善疫情管理制度等一系列的工作。

D

前不久，在美国召开的有27个国家数百位科学家参加的第三届国际固氮学术会议上，这两个模型受到了高度重视，给予很高的评价。5.下面句子中，没有成分赘余的一项是（）

A

环保事件之所以经常性的频频发生，有专家分析认为，主要是由于一些地方政府单纯地依靠大规模的投入获取经济增长的速度，使得资源消耗惊人，环境污染日渐严重。B

蒲松龄《聊斋志异》，借神话抒“孤愤”，刺贪虐扬善美，行世二百多年来，各种版本难以累计，至今拥有广大读者群。

C

我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了多少宝贵生命啊！D

我们不赞成应试教育，但决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的、一味围绕应考而开展教育教学活动的做法。6.下面句子没有结构混乱的一项是（）A

据介绍，“国宾导游”将肩负翻译、导游等多想角色于一身，专门负责接待政府部门外宾和内宾、会展团队和重点团队等。

B

未被吸引的合成叶酸如果进入了血液，可能引起白血病等一系列健康问题，不会让每一位医生都得到认可。

C

“在别人贪婪的时候恐惧，在别人恐惧的时候贪婪。”“股神”沃伦·巴菲特这句投资格言一直被支持者奉为经典。时下动荡的全球金融市场，正验证这位亿万富翁的投资理念。

D

考古学家在清理墓穴时收集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英砂岩打制而成的。

7.下面句子中，没有结构混乱的一项是（）

A

瑞典“里恩斯匹德”公司日前宣布，他们制造的世界上第一辆会潜水的汽车“斯库巴”，只要按动这款水陆两用车的一个按钮，汽车便可以下潜到水下10米处行驶。

B

国际实验表明，人均国内生产总值从1000美元向3000美元迈进段是一个关键时期。如果把握不好，可能会出现贫富悬殊、失业激增、社会矛盾激化等问题，导致经济长期徘徊不前，引发社会动荡，甚至社会倒退。

C

据初步分析，已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。

D

城市发展论坛的与会专家普遍认为：我国城镇化研究主要集中在预测城镇化速度和趋势上，而对城镇化过程中公共政策的负面影响则明显被忽视。8.下列各句中，没有语病的一句是（）

A

他又说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢？

B

一个人从一些甜美的回忆中得到的某种难以言传的慰藉和快乐，恐怕不下雨地质学家和历史学家追溯某个兴衰史和自然界的演化史所得到的乐趣。

C

据了解，这种碳酸饮料是专门为年轻时尚一族设计的，其发布活动也别出心裁地利用流行的身体才会来表达。

D

当喧嚣复杂的都市生活和跟车轮一样单调压抑的忙碌令你满脸倦容的时候，朋友，请读一点泰戈尔吧，他会让阳光重新洒满你的胸膛。9．

下面句子中，表意明确的一项是（）

A

电影制作要追求票房价值的观点，被近期发表的一些文章批评，我认为是正确的。B

要继续保持中国经济的平稳增长，就必须解决经济发展中不稳定、不协调、不可持续的问题。目前最大的困难是抑制物价的过快上涨和通货膨胀的压力。

C

质量执法大队的小王，对某企业送检的一批肉制品，未按该分管局长的意见，加盖“合格”签章，以致收到停职检查的处分。

D

现代阅读理论认为，作品是一个开放结构，只是提供了某种意义的可能性，读者的参与才意味着意义的生成及作品的最终完成。10.下面句子中，表一明确的一项是（）

A

台独分子进行的分裂活动，为岛内绝大多数民众所反对，他们是爱国的，是维护祖国统一的。

B

央视主持人芮成钢的许多言论并非创新，他提出的东西方对某一品牌的文化含义有不同看法早已为大家所熟悉。C

湖南老百姓吃“放心肉”越来越有保障了，省商务厅新近出台《湖南省生猪屠宰专项整治工作方案》，按该方案，12月底前，在农村乡镇，生猪近点屠宰率要达到95%。D

几年前，下岗的老王和老李在机场附近开了一家面积不到100平方米的土菜馆，由于饭菜卫生，价格公道，许多旅行社将旅客带到这里来吃饭，生意十分红火。11.下面句子中，合乎逻辑的一项是（）

A

宋庆龄同志为了祖国的统一、民族的兴亡和人民的利益奋斗一生，尤其是为了培养祖国的下一代，为社会主义造就人才，做出了很大的贡献。

B

去年10月，同样在红海，该船的姐妹船“萨拉姆95”号客轮与一艘塞浦路斯商船相撞后沉没，乘客全部获救。

C

面对席卷全球的金融危机，中国政府宣布投入四万亿人民币来刺激经济，这项好政策将在未来五年对中国经济发展起到了明显作用。

D

据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的3000元钱外，还有银联卡、身份证、手机等其他证件。

12.下列句子中，没有语病的一句是（）

A

无论是面对百年不遇的大雪灾，还是面对险情不断的汶川大地震，解放军战士、武警官兵、公安干警总是奋不顾身，冲锋在前，争分夺秒地拯救被困的同胞，尽最大努力保护人民群众的财产免遭损失。

B

在汶川大地震中，有那么一群普通人，他们在那最危急的一刻，用自己的无私无畏向世人展示着他们的良知，用鲜血甚至生命呵护着没一个幼小的生命，他们铸就了伟大的师魂。

C

北京奥运会开幕式恢弘而壮观，展现了中华民族博大精深的文化，收到全世界的瞩目，给予高度评价。

D

虽然体操名将丘索维金娜已经33岁了，但她仍然战斗在赛场上，这是因为她不仅挚爱着体育，而且救治儿子的信念在时时激励着他。

13.下面一段话，在标点、语法、句意表述上有七处毛病，请任选四处加以修改。

①由灞骊新区至西咸的126路无人售票车从2009年1月28日起正式开车通行。②为改善新区交通状况，③市公交总公司花巨资购进了骊山客车厂生产双层大巴车。④126路起点站为新区科技园；沿途停靠新区管委会、交通大学、西新桥、丹尼商场、百货大楼、西咸甸等站。⑤该车行驶全长7公里，⑥首班车6点50分，末班车为18点，⑦全天共发车累计40班次，⑧实行全程一票，⑨票价1元。（月票暂不使用）

（1）（只填序号），改为：

（2）（只填序号），改为：

（3）（只填序号），改为：

（4）（只填序号），改为：

14.下面这则寻物启事在格式、标点、语法等方面都有错误，请找出其中的三处并加以修改。

寻物启事

① 各位老师、各位同学： ② 本人不慎在校内于昨天傍晚丢失钱包一个，③内有身份证、学生证各

一、人

币若干。④拾到者请与我联系，必有重谢。

启事人：张军 XX年X月X日

第 句，改为 第 句，改为

第 句，改为

第三篇：2017病句修改

歧义句

①停顿不明。句子停顿的地方不同或不该停顿的地方停顿了，可使句子产生歧义。

例：县里的通知说，让赵乡长本月15日前去报到。

这里涉及一个断句的问题。究竟是让赵乡长“本月15日前/去报到”还是“本月15日/前去报到”？如果换成“本月15日之前去报到”或者“本月15日去报到”，话就说清楚了。

②修饰不明。句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，引起歧义。

例：会议结束后，他和几个学校的校长合影留念。

“几个学校的校长”，“几个”究竟是修饰“学校”还是“校长”的？没法判断。可以改成“几所学校的校长”或者“几位学校的校长”，这个歧义就不存在了。

③词义不明。一个句子里的某个词本身是多义的，则可能引起歧义。

例：独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。

此句中“看不上”是个多义词，造成句子不能表达确定的意思，它的一个意思是“看不起”“瞧不起”；另一个意思是“无法看见”。

④结构不明。在一个句子中某个词语（一般为动词或介词）可能与两个或两个以上的语言单位发生关系，成分指向不同，造成表意不明。

例：王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。

“十天”既可作“看”的补语，指“看”的天数；也可作“报纸”的定语，指“报纸”的份数。

⑤对象不明。这种歧义的产生，主要是因承前省略不当造成的。

例：他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。

“批评的人很多”，可以理解为“他在文章中批评了很多人”，也可以理解为“批评这篇文章的人很多”。

[例题13]下列句子中，没有语病的一项是（）

A。美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。

B。孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。

C。天色渐暗了，自行车还没有修好，修车的急坏了。

D。幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的愉快的感受，以及对人生意义的理解和评价。

[答案]D

[解析]A项第二句提出了“只是嘴上说说”和“采取果断措施”两个方面，没有说清“否定”的是哪一点。B项可以理解为孩子们有说有笑，也可以理解为李大伯有说有笑，缺少明确的主语。C项“修车的”可以指修车的顾客，也可以指修车的师傅，都解释得通。这三句都存在着有双重解释的问题，句意不明确。指代不明

例：超帅和小胜老师赛跑，经过一段激烈的竞争，他终于取得了胜利。

这里的“他”指的是超帅还是小胜老师？从字面上完全看不出来。这就属于指代不明的情况。

例：这是小雪老师摄于去年春天的照片。

这可以解释成照片里照的是小雪老师，也可以解释成照片是小雪老师给别人或别的东西照的。前后牵连

例：当学校宣布把照顾孤寡老人李奶奶的任务交给我们时，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。

这个“既光荣又愉快的感觉”是前一句的结尾，又是后一句的开头，牵连在一起造成了杂糅，可以说“我们大家有既光荣又愉快的感觉，这种感觉是颇难形容的”，就顺过来了。这种情况是前一句还没说完，就急着说后一句造成的。

例：如今，他已经回国，就职于北大医学部体育教授，继续从事他喜爱的乒乓球事业。

“就职于”显然是要接工作的地点而非职位。这里想表达的是“就职于北大医学部，任体育教授”。

[例题6]下列句子中没有语病的一项是（）

A。我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。

B。他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱，最后为此付出了宝贵的生命为代价。

C。到新开张的东方纺织有限公司应聘的，大多是以下岗的女工为主。

D。对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。

[答案]D

[解析]A项“才能面世”的是“一本译作”，而不是“出版一本译作”。可以说“出版一本译作需要那么多人的努力”，也可以说“一本译作需要那么多人的努力才能面世”。B项“为此付出了宝贵的生命”句意已经完整了，再加“为代价”，就犯了句式杂糅的错误，应当删去。C项“大多是”和“以……为主”杂糅，只保留一个。两种说法混杂

例：客房内均设有闭路电视、国际国内直拨电话、音响、房间酒吧等应有尽有。

该句把两种句式拼在一起造成杂糅。一种是“客房内均设有……房间酒吧等”，另一种是“客房内闭路电视……应有尽有”，两种句式应只保留一种。

例：表现纪检干部事迹的话剧《瑞雪长歌》，除了加入少许艺术手段作为剧情衔接外，所有故事都取自真人真事、真实案例进行创作。

可以说成“所有故事都取自真人真事、真实案例”，或者“所有故事都根据真人真事、真实案例进行创作”，但是不能既想用这种句式，又想用那种句式，造成杂糅和混乱。前后失衡，缺乏照应

例：越来越多的农村干部认识到，交通是否方便，是招商引资一个重要条件。

“招商引资的重要条件”是“交通方便”而不是“交通是否方便”，这就是典型的两面对一面的错误，前后失衡。

例：一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自身的品德修养。

前一句“能否”说了两面，而后半句“严明的纪律和自身的品德修养”都是单面的，对应不起来。要修改的话，可以说“一个人能否约束自己的言行，要看纪律是否严明，自身的品德修养是否良好”，也可以说“一个人约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自身的品德修养”。不是两面对一面就好，注意这个前后平衡的问题。

[例题5]下列句子中没有语法问题的一项是（）

A。那时候，报纸和我的接触机会是很少的。

B。全校师生没有一个人否认，素质教育使整个校园发生了可喜的变化。

C。他是多少个死难者中幸免的一个。

D。在前一阶段外语学习中，由于我重视了读、写练习，因而忽视了听、说能力的训练。

[答案]B

[解析]A项主客倒置，应该是“我和报纸接触”。“我”是主动，“报纸”才是被动。C项前后矛盾，既然是幸免，就没有死，又说是“死难者中的一个”，显然是不合理的。D项强加因果，重视读写练习不能成为忽视听说能力的原因，两者并没有必然联系。否定不当

例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

“防止”“不再”发生，双重否定等于肯定，成了必须要让交通事故发生的意思。多重否定使用时其实很容易犯这个错误，应当注意。

例：难道你能否认你不应该刻苦学习吗？

反问句也是一种否定的形式。这里“难道……吗？”“否认”“不应该”，等于否定了三次，双重否定等于肯定，这里最后还是否定的意思，即你不应该刻苦学习。正好说反了。看到反问句时，应当注意一下是不是存在这个否定不当的问题。像这里，如果不用反问句，语意反倒是恰当的。主客倒置

例：我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。

不是我们对于比较文学陌生，而是比较文学对于我们陌生。

例：法院日前审理了一起因一句脏话引起的赔偿案，大家都为这一家人为老不尊，为幼不敬的行为所不齿。

“为……所……”是典型的被动标志，就表示“被……怎么样”，显然这里想表达的是大家不齿这一家人的行为，发出“不齿”这个动作的得是“大家”而不能是“行为”，不能说“大家被这家人的行为不齿”。概念误用

例：农场决定提高粮食、棉花和经济作物的产量。

“棉花”这个概念本身就包含在“经济作物”的概念里面，是从属关系，两者不能并列。

例：出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。

“青年工人”和“老工人”是按年纪分的，而“妇女”是按性别分的，划分标准不同，其中也存在交叉（并没有说青年工人和老工人里没有女性），无法与前两者构成并列关系。前后矛盾

例：他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。

“享年”是指死者一共活的岁数，而第一句说“他的父亲仍然健在”。这两个概念显然矛盾了。

例：去年美国《福布斯》杂志把你排为国内第二首富，你觉得准确吗？

既然是“首富”，就是“最富”、“第一富”的概念，显然不可能存在“第二”的问题。强加因果

例：因为今天是周末，语文老师们还是来到了单位工作。/我厂今年重视了产品数量，所以产品质量下降了。

所谓的强加因果，就是两件事情本来没有必然的因果联系，却硬是加上了表示因果关系的关联词。“语文老师们来工作”和“产品质量下降了”的原因不能推出“今天是周末”和“今年重视了产品数量”。可以说“虽然今天是周末，语文老师们还是来到了单位工作”；“我厂今年一味重视产品数量，导致了产品质量的下降”。其他多余

例：从那以后，这个原本平静的家里，不时发生使人不安的怪事出来。

句中的“发生”就有“出来”的意思，再加“出来”就多余了，形成了补语赘余的问题，应当删掉“出来”。

例：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大的保护。

“深受……欢迎”已经是完整的表意结构了，再加“所”是多余的。

[例题4]下列句子中没有语病的一项是（）

A。他们一起收拾了一番，就分道扬镳了。

B。为了减少不必要的浪费，学校决定实行财政经费分解到班制度。

C。晓婷老师这会儿不在，我估计她大概是去开会了。

D。对于那些情节严重的罪犯，我们必须依法给予法律制裁。

[答案]A

[解析]B项“不必要的浪费”说重了，“浪费”本身就是不必要的。C项“估计”和“大概”都表示推测，语意重复。D项“依法给予法律制裁”，法律制裁当然是依法的，不用再说一次。状语多余

例：在使用电器的时候，如果一旦出现漏电现象，应该立即切断电源。

“如果”和“一旦”都是表示假设，没有必要都用，删去任意一个即可。

例：高校贫困生问题短时间内不可能很快得到解决。

“短时间内”就是“很快”的意思，说重复了。定语多余

例：你去劝劝她，让她别把过去的往事放在心上。

“往事”的“往”就是“过去”的意思，“过去的往事”，显然说重复了，可以说“别把往事放在心上”，或者“别把过去的事情放在心上”。

例：昨天是交作文截止日期的最后一天，小胜老师又收到了十多篇作文。

“截止日期”就是“最后期限”的意思，“截止日期”也只能是一天，不存在这个范围里还有“最后一天”的问题。“截止日期的最后一天”，犯了语义重复的错误。宾语有多余成分

例：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。

“真知灼见”的“见”就是意见的意思，这里直接说“提出真知灼见”就行了，没必要加“的意见”。

例：语文老师们去香山开月会，一天之内走了30公里路的距离。

直接说“走了30公里路”就行了，已经是恰当的宾语，没必要加“的距离”。谓语有多余成分

例：这位老教授的学术造诣在国内可以堪称一流。

“堪”的意思就是可以、能够，再说一个“可以”，说重了。可以改成“在国内堪称一流”或者“在国内可以称得上一流”。

例：期待你凯旋归来。

“凯旋”的“旋”已经有“回来”的意思，再说一个“归来”，语义重复。

主语有多余成分

例：全场座位座无虚席，教授的报告赢得了同学们的热烈掌声。

“座无虚席”的“座”已经是“座位”的意思了，没有必要再说一次“座位”。

例：我这次没考好的原因，是因为没按超帅的要求认真审题。

“原因”和“是因为”说重复了。可以改成“我这次没考好，是因为没按超帅的要求认真审题”，或者“我这次没考好的原因是没按超帅的要求认真审题”。缺介词

例：周日，嘉成老师跟他关系最好的宏涛老师去逛街了。

乍看之下好像没什么问题，分析一下句子成分会发现“跟他关系最好的”是修饰“宏涛老师”的定语成分，而这里想表达的是“嘉成老师和宏涛老师”去逛街了。若要修改，在“跟”字前加个“和”即可。

[例题3]下列句子中没有语病的一项是（）

A。由于出色的历史知识功底，使超帅老师得到了同事们的肯定。

B。语文老师们周末开会讨论了如何提高作文批改质量。

C。那种不顾林区实际，片面强调粮食产量，最终只能是得不偿失。

D。他很后悔，怎么就和跟自己共生死的好战友分道扬镳了呢？

[答案]D

[解析]

A项“由于”和“使”去掉任意一个。B项“质量”后加“……的问题”。C项“产量”后加“……的做法”。缺宾语

看见定语较长的句子，应当注意检查一下句子是否有宾语。

例：天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。

“建立”后面没有对应的宾语，应该加上“……的制度”。

例：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。

“拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂”的什么？话没说完。在“3个生产厂”后补上“……的大型企业”，宾语中心语就有了。缺谓语

例：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。

“为建设一个现代化的社会主义强国”是个介词结构，只能作状语而不能作谓语。“为建设强国”怎么样？话没说完。在“强国”后面补上“而努力奋斗”，句子就有谓语了。

例：发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。

这种较长较复杂的句子，乍一看没什么毛病，但提取主干后变成了“表明我国已经能力”，显然是缺谓语了。在“已经”后面加个“具备”，成分就完整了。缺主语

缺主语一般有这样两种情况：

①由于滥用介词和介词结构，主语被套在介词短语中，造成主语残缺。

例：在这部电影中，刻画了一个当代知识分子的形象。

这个“在……中”的介词结构使得整句话没有了主语。“刻画了知识分子形象”的显然只能是“电影”，而不能是“在这部电影中”。

例：通过暑假的学习，使家源的语文成绩有了提高。

“通过……使……”这个错误搭配是历年中考常见的。一般来讲有两种改法：去掉“通过”，让“暑假的学习”当主语；或者去掉“使”，让“家源的语文成绩”当主语。

例：通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。

如果没有“也就越发珍惜纸质时代的美好”，那么去掉“通过”或“使”是无所谓的。但是“也就越发珍惜纸质时代的美好”的主语显然只能是“人们”不能是“汉字书写大赛”，所以只能删掉“使”，让“人们”成为整句话的主语。

②暗中更换主语造成主语残缺。

例：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。

前两句“男扮女装”和“被王老虎抢回家”的主语都是“周文宾”，但是第三句“把他送到妹妹王秀英房中”动作的发出者显然已经是“王老虎”了，而句子里并没有标明主语的切换。这就是暗中更换主语造成的主语残缺。如果修改，必须是说明“王老虎把他送到妹妹王秀英房中”。

关联词搭配不当

复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。关联词之间有比

较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，会造成语病。

例：只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。/我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

这里的“只有……就……”和“如果……也……”都属于错误的关联词搭配，应当改成“只有……才……”和“如果……就……”。

[例题2]下列句子没有语病的一项是（）

A。今晚，天津队将同北京队争夺团体冠亚军。

B。今年春节期间，这个市的210辆消防车和300多名消防兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。

C。中学时代打下的坚实基础，为他进一步自学创造了条件。

D。造纸是我国古代的四大发明。

[答案]C

[解析]A项属于动宾搭配不当，“争夺”的内容是“冠军”而不是“冠亚军”。B项属于主谓搭配不当，可以说“消防兵”放弃休假，但是“消防车”肯定不能放弃休假。D项属于主宾搭配不当，“造纸”不能是“四大发明”，只能是“四大发明之一”。

修饰语和中心语搭配不当

例：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵的花粉。

“50万朵”修饰“花粉”，显然是说不过去的，可以说“一朵花”，但是总不可能说“一朵花粉”。这里应该是说“大约需要采集50万朵花的花粉”。

例：在会上，海边语文老师们就如何提高秋寒的教学质量交换了广泛的意见。

这里想表达的显然不是意见广泛，而是交换的范围广泛。可以改为“广泛地交换了意见”。主宾搭配不当

例：秋天的北京是美丽的季节。/我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。

去掉修饰成分后，这两句话就变成了“北京是季节”，“工业和农业成为国家”，显然是不合理的。这类病句最简单的判断方法就是去掉修饰语，提取主干之后看看是不是说得通。

动宾搭配不当

动词和宾语要在意思上和语法上搭配。常见错误是：当动词带两个以上宾语

时，后面的宾语与动词不搭配。

例：几声鸟鸣打破了沉寂的环境。

这里的谓语是“打破”，而宾语是“环境”，显然不能说“打破环境”。可以改成“几声鸟鸣打破了环境的沉寂”，就说得通了。

例：超帅统一安排了会议的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。

安排“内容、时间、出席人员”都是说得通的，但是不能安排“会议中的问

题“。像这样结构比较复杂的句子，单凭语感无法做出正确的判断，这时还需要进行语法分析。语法分析最重要的是分清主干和枝叶，只有主干和枝叶分析正确才能正确分析搭配是否恰当。另外，还要注意逻辑思考，也就是想想句子在道理上能否说得过去。主谓搭配不当

主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部

分不搭配。

例：狂风和暴雨哗哗地下。

句中主语是“狂风和暴雨”，谓语是“下”，可以说“下雨”，但是不可能说“下

风“。

例：法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生，创作了九十多部小说。

创作小说的显然得是“巴尔扎克”，而不是“一生”。

句序不当

句序不当一般包括概念大小排序不当、语义轻重排序不当、时空顺序不当、逻辑顺序不当等几种情况。造成句序不当的原因一般是：造句时没有遵循概念大小、表里、远近、深浅、高低、因果、现象到本质的排列规律，对句子排序的客观规律缺乏科学的认识。

例：如果分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民也不答应。

“子孙后代不答应”在时间顺序上要靠后，语义上也更加严重一些，应当放在后面。

例：水生追回那个纸盒子，一只手用力地拍打着水，一只手高高举起，好使自己不沉下去。

“一只手高高举起”显然是连在“纸盒子”后的，这样才符合语意的承接关系和动作的先后顺序。

例：小铄的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死扶伤，站岗放哨，教书育人。

“医生”“教师”“军人”分别对应着“救死扶伤”“教书育人”“站岗放哨”，这里应当依对应承接关系排序。

[例题1]下列句子中，没有语病的一项是（）

A。展览室里陈列着各式各样的列宁过去所使用的东西。

B。通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。

C。由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

D。我不但信任他，而且信任他的朋友。

[答案]D

[解析]A项应该是“列宁过去所使用的各种各样的东西”，“各种各样”要修饰的是“东西”，而不能是“各种各样的列宁”。B项得是先“发现”，后“讨论”，最后“解决”。C项应该是“不是质量比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高”。句子成分顺序不当

例：我国棉花的生产，长期不能自给。

这里定语与中心词的位置显然就颠倒了。不能自给的是棉花，而不是生产。应该改成“我国生产的棉花，长期不能自给”。

例：每个同学将来都希望成为对社会有用的人才。

“将来”与“都希望”语序正好颠倒了，应该调换顺序。是“希望”“将来”成为人才，而不是“将来”才“希望”。多层状语语序不当

复杂状语排列顺序大致为：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④表范围或频率的副词；⑤表情态或程度的词；⑥表对象的介宾短语。

例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

正确的顺序应为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。多项定语顺序不当

多项定语与中心语的正确顺序一般为：①表领属性的或时间、处所的；②指

称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。

例：一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。

正确的顺序应为：国家队的（领属性的）一位（数量词）有20年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）羽毛球（名词）教练。语序不当

1。词序不当

造成词序不当的原因一般有：没有遵循时空、逻辑顺序；介词位置不当；关

联词位置不当等。

例：学生、领导和老师昨天都参加了开学典礼。

主语的词序不当，应该改为“领导、老师和学生”或者“学生、老师和领导”，由大到小或者由小到大都行，但是不能乱。

例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。

不能说“把这本书不读好”，只能说“不把这本书认真读好”。细心一点的话可以凭借语感判断出来。

例：文章的主题确定以后，还要根据主题的需要收集、组织、选择材料，以确保材料为主题服务。

按照正常的逻辑顺序，显然是应该先“收集”，再“选择”，最后才谈得上“组织”，这里“组织”和“选择”的位置反了。注意无论什么情况，辨析时都一定要结合具体语境，联系生活情理来操作。

第四篇：修改病句

1、下课了，在操场上玩游戏。

2、我们学校书法竞赛活动。

3、老师在认真地为我们批改。

4、在这次比赛中，他取得了优异的成就。

5、他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。

6、隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。

7、秋天的北京是美丽的季节。

8、我们要改进学习态度。

9、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

10、我们正在观看优美漂亮的舞蹈。

11、我敢肯定今天可能会下雨。

12、小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。

13、夕阳的朝晖洒满了湖面。

14、妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。

15、我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。

练习

1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

2、我国人口是世界上最多的国家。

3、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

4、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

5、语文对我特别感兴趣。

6、校门两旁的迎风招展红旗。

7、我们讨论了并且听了老红军的报告。

8、阳光照在透过玻璃的桌子上。

9、这个深深想法有趣的印在我心里。

10、老师表扬了好人好事李小明助人为乐。

11、山村里，满山遍野到处都是果树。

12、我有一条很红的鲜红的红领巾。

13、中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。

14、春天，路两旁栽上了绿油油的绿树

15、骄傲自满是学习上的阻碍。

16、这些是唐朝出土的文物。

17、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

18、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

19、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。20、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

21、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

22、我们要增强克服困难的信心和办法。

23、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

24、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

25、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

26、少先队员要热爱祖国和公共财物。

27、早稻熟了，田野里像铺上了绿色地毯。

28、因为老舍爱养花，而且养了许多花。

29、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。18．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。

第五篇：病句修改

一、病句的类型

成分残缺是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。

搭配不当是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

语序不当是指句子语序错乱，造成病句。

句式杂糅两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。

前后矛盾是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。

词语误用句子中词语感情色彩与句意不合或关联词误用而造成的病句.歧义指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。

重复累赘是句子成分多余，造成重复累赘。

并列不当句子中出现交叉包含的关系。

二、修改病句的方法

（1）增——残缺的成分要增补上

（2）删——重复多余的词语要删除

（3）调——语序不当的要调整

（4）换——搭配不当的词语要更换

三、实例分析

（一）成分残缺

1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺主语）

修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。

2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语）

修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。

（二）搭配不当

1、人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当)

修改：人民的生活水平正在不断地提高。

2、一部分同学端正了学习目的。（动宾搭配不当）

修改：一部分同学端正了学习态度。

3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。（修饰语与中心语搭配不当）

修改：黑暗中，还听得见凌乱的脚步声。

（三）语序不当

例：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。

修改：博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。

（四）句式杂糅

例：古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。

修改：古往今来，凡能成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的。

（五）前后矛盾

1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。（前后矛盾）

修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。

2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。（两面与一面不呼应）

修改：能否有健康的身体，关键在于平时有没有多锻炼。

（六）词语误用

1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。(贬词误用)

修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，呕心沥血。

2、因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，因而我们的工作才无法真正开展起来。（关联词使用不当）修改：因为我们没有解决好班委会成员之间的关系，所以我们的工作才无法真正开展起来。

（七）歧义

1、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。

修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹。

2、我要炒肉丝。

修改：我要炒肉丝吃。（我要吃炒肉丝）