第一篇：认知心理学期末考试试题及部分答案

单选题（每题1分，共10分）

答案：D

答案：A

1（）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。A.自下1而上加工

B.局部加工

C.整体加工

D.自上而下1加工 2（）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。

A.衰减模型

B.过滤器模型

C.反应选择模型

D.知觉选择模型

答案：B 3“Brown-Peterson 方法”是研究（）的方法。

A.注意

B.命题检验

C.短时记忆

D.概念形成 答案：C 4“爬„电杆„修„电灯„电„工，供电局”，这样的句子更可能是

A．Broca失语病人产生的 B．Wernicke失语病人产生的 C．注意性失读病人产生的 D．深层诵读困难病人产生的 5“气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。

A.前提

B.结论

C.心理模型

D.问题表征 答案：A A.假设检验

B.刺激偏好

C.维量检验

D.位置交替 7 Levine所设计的“空白实验法”是研究的()方法。

A.注意

B.命题检验

C.短时记忆

D.概念形成 答案：D A.1879

B.1956

C.1967

D.1970 答案：C A.枕皮层

B.额皮层

C.顶皮层

D.颞皮层 A.60 B.90 C.180

D.360 答案：D Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是

答案：C

Neisser于()年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。Posner和Raichle(1994)发现，当人们被动地听词时，大脑最活跃的区域是

答案：D

R字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为()时，其反应时最短。11 Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是 A.部分报告法

B.全部报告法

C.双向分离法

D.锐敏度实验法 来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做 13 按照特征整合理论，特征登记

答案：B

答案：A 安排两种不同的反应时作业(任务)，其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差

A.减法反应时实验

B.开窗实验

C.加法反应时实验

D.扫描实验 答案：A A．需要注意，但特征整合不需要注意

B．不需要注意，但特征整合需要注意

C．与特征整合均需要注意

D．与特征整合均不需要注意

A.保守性聚焦

B.同时性扫描

C.博奕性聚焦

D.继时性扫描 布鲁纳（Bruner）等人关于人工概念形成的研究发现，被试在形成概念时，多数人采用总体假设，应用（）策略居多。

答案：A

15大量的研究结果表明，短时记忆的容量为()组块。A.3 B.4-5 C.7±2 D.9-20答案：C

16当读者知觉一个单词时，视觉系统先确认构成单词的字母的各个特征，如垂直线、水平线、斜线等，然后将这些特征加以结合来确认字母，再将字母结合起来而形成单词，这样一种知觉的加工方式叫做

A.自下1而上加工

B.局部加工

C.整体加工

D.自上而下1加工答案：A A.衰减模型

B.过滤器模型

C.反应选择模型

D.知觉选择模型答案：C 18根据（），只有一个感觉通道的信息可以进入高级分析水平。19根据ELINOR模型，长时记忆中贮存着（）等信息。

A.样例集和特征集

B.概念、事件和背景

C.定义性特征和特异性特征 D.上下1文事实联想、地点-时间联想、主语-谓语联想和关系-宾语联想答案：B 20 根据HAM模型，长时记忆中贮存着（）等信息。

A.概念、事件和背景

B.样例集和特征集

C.定义性特征和特异性特征

D.上下1文事实联想、地点-时间联想、主语-谓语联想和关系-宾语联想答案：D 21根据Selfridge的观点，模式识别过程分为四个层次，每个层次都由一些“鬼”来执行某个特定的任务，其中，负责识别一个模式（如字母）的是

A.特征鬼

B.映像鬼

C.决策鬼

D.认知鬼 答案：D

22根据Selfridge的观点，模式识别过程分为四个层次，每个层次都由一些“鬼”来执行某个特定的任务，其中第四层为 A.特征鬼

B.认知鬼

C.决策鬼

D.图像鬼

答案：C

23关于短时记忆信息提取的双重模型由心理学家（）提出来的。

答案：B A.衰减模型

B.过滤器模型

C.反应选择模型

D.知觉选择模型 根据()，感觉各输入通道的信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工。

A.Atkinson和Juola B.Sternberg

C.Hamilton

D.WiC.kelgren 答案：A 24记忆的产生效应支持

答案：B A．多重存储模型

B．加工水平途径 C．TuLving（1972）的情节和语义记忆模型D．平行分布加工途径 25减法反应时实验是由心理学家()最先设计出来的研究范式。

A.唐德斯（Donders）B.斯滕伯格（Sternberg）C.波斯纳（Posner）D.汉密尔顿（Hamilton）答案：A 人们在解决问题的过程中，发现问题的当前状态与目标状态的差别，并应用算子来缩小这种差别，以逐步接近和达到目标状态。这种启发式策略叫做

A.逆向工作

B.简化计划

C.手段-目的分析

D.算法 答案：C 27 属于程序性记忆的是

A.头脑中储存的关于猫能捉老鼠的知识

B.记得后天晚上开会

C.关于如何使用传真机的知识

D.记得两天前在商场看见过一位老同学 28 属于前瞻性记忆的是

A．头脑中存储的关于猫能捉老鼠的知识

B．记得后天晚上开会

C．关于如何使用传真机的知识

D．记得两天前在商场看见过一位老同学 29 双重记忆模型中的双重记忆是指

A.内隐记忆和外显记忆 B.感觉记忆和短时记忆

C.短时记忆和长时记忆

D.感觉记忆和长时记忆 答案：C 30 双作业任务可以用来研究

A．工作记忆

B．命题检验

C．短时记忆

D．概念形成 答案：A

虽然处于非注意状态但与当前的预期相一致的信息，容易突破Broadbent最初假设的过滤器，这支持了A.过滤器理论

B.衰减作用理论 C.晚期选择理论 D.特征整合理 答案：

答

答案：B 32 所谓（）是指先前的加工活动对随后的加工活动所起的作用。A.气氛效应

B.启动效应

C.典型性效应

D.首因效应 33 特征比较模型的证据主要来自 案：D 34 通常，有效提示会促进加工，然而，外周提示之后延迟300ms或更长时间，那一位置的目标觉察，不仅没有受到促进，反而变慢，这种效应称作

A．心里不应期

B．负启动 C．负启动反转

D．返回抑制答案：D 35 图像记忆具有除（）以外的三个特点。

A.信息存储的时间为几百毫秒

B.信息的编码方式为语义编码 C.具有鲜明的形象性

D.保持感觉信息原有的直接编码方式答案：B 36 下1列方法中，（）是用来研究短时记忆信息提取的。

A．双作业操作

B．空白实验

C．部分报告法

D．扫描实验 37 下1列哪种方法可以用来直接检验概念形成中所采用的假设

A.人工语法实验

B.空白实验

C.人工概念实验

D.扫描实验 答案：B 38 下1述方法中，()适合研究慢速的信息加工过程。39 下1述模型中，（）是计算模型。40 下1述模型中，（）是计算模型。

答案：D A.眼动记录法

B.反应时记录法

C.开窗实验

D.出声思考法

答案：C

答案：B 答案：C

A．事件相关电位（ERP）测量技术

B．跨通道启动技术C．双耳分听技术

D．句子核证技术

A.TLC.模型

B.ELINOR模型

C.激活扩散模型

D.集理论模型 答案：D A.特征比较模型

B.ELINOR模型

C.激活扩散模型

D.TLC模型 答案：A 41 下1述模型中，()是心理学家Clark提出的

A.空间表象模型

B.操作模型

C.语言模型

D.表象-语言混合模型 42 下1述模型中，（）是心理学家Hunter提出的。

A.空间表象模型

B.操作模型

C.语言模型

D.表象-语言混合模型 答案：B 43下1述研究方法中,()能直接地测量每个加工阶段的时间。

A.开窗实验

B.计算机模拟实验

C.减法反应时实验

D.加法反应时实验 答案：A

44心理旋转的实验研究表明，无论是字符、数码还是其他图形，当两个被比较对象之间的旋转角度为（）时，其反应时最短。A.90

B.120

C.180

D.320 答案：D

答案：B 45心理学的研究表明，识别一个词中的字母的正确率要高于识别一个单独的字母这种现象叫做 A.字母优势效应

B.字词优势效应

C.构型优势效应

D.客体优势效应

答案：C 46心理学的研究表明，识别一个完整的图形要优于识别图形的一个部分，这种现象叫做 A.字词优势效应

B.客体优势效应

C.构型优势效应

D.字母优势效应 47 心理学家吉布生(Gibson)提出的知觉理论是

A.假设考验说

B.认知理论

C.直接理论

D.特征分析理论 答案：C 48 一般认为，中介抑制加工的主要脑区是 A.顶叶

B.额叶

C.颞叶

D.枕叶 案：D

答案：C 答案：B

A.联想

B.命题

C.原型

D.概念 答49 在Collins和Loftus的激活扩散模型中，结点（方框）代表（），连线表示它们之间的联系。50 在Quillian和Collins的层次网络模型中，结点代表___，连线表示它们之间的关系。A.命题

B.联想

C.概念

D.原型 空间。51 在Rips的“多维量表程序”中，空间中两点的距离反映着两个概念之间的心理距离，一个范畴的空间中诸点距离的集合则称为相应的（）A.问题

B.气氛

C.语义

D.启动 答案：C

在层次网络模型中，结点代表（），连线表示它们之间的关系。

A.命题

B.联想

C.概念

D.原型 答案：C

在对数字“7”进行反正判断的实验中，反应时最长的顺时针倾斜角度为" A.60 B.120 C.180 D.270 答案：C

在解释歧义词意义通达时，多重通达模型与整合模型之间的主要区别在于 A.是否考虑到相对频率的作用

B.语境起作用的时间点

C.注意选择所发生的阶段

D.非句法信息在句法分析早期是否起作用 55 在绝大多数发表的语义记忆损伤个案中，选择性地受损通常是

答案：B

答案：C

A．有生命物体的识别B人造物体的识别 C具体词的理解D抽象词的理解 答案：A 56 在认知心理学中，把头脑中存储着的代表一组物体的关键特征的表征称之为

A.模板

B.原型

C.样例

D.维量 答案：B

答案：A

二、多选题（每题2分，共10分）

A.对能量需求的评价

B.当A.对能量需求的评价

B.当57 左半球顶叶受损的视觉忽视病人，在划线测验中

A.只划左边的一半

B.只划右边的一半

C.只划上边的一半 D.只划下1边的一半 前意愿

C.当前唤醒的能量

D.短时记忆的容量 答案：A；B；C

Kahneman认为决定注意的关键因素是所谓资源的分配方案（分配策略），分配策略受（）等因素的控制。2 Kahneman认为决定注意的关键因素是所谓资源的分配方案（分配策略），分配策略受（）等因素的控制。前唤醒的心理能量C.长期倾向

D.当前意愿

E.短时记忆的容量

答案：A；B；C；D 3当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时，我们所强凋的主要是 答案：A；C

自上而下1加工

B.自下1而上加工

C.概念驱动加工

D.数据驱动加工根据ELINOR模型，长时记忆中贮存着()等信息。

A.概念

B.最佳实例

C.事件

D.样例集和特征集

E.情景 答案：A；C；E 5 根据特征表说，概念是由（）等因素构成的。

A.范畴成员代表性的程度

B.概念的定义性特征

C.概念的特异性特征

D.整合定义性特征的规则

E.最佳实例

答案：B；D 根据心理学家Newell和Simon等人的观点，一个完整的符号系统具有输入、输出、（）等功能。制 E.条件性迁移 答案：A；C；D；E

根据原型说，概念的表征是由（）等因素构成的。8 根据知觉的认知理论，下1述观点正确的有

A.知觉过程是一系列连续阶段的信息加工过程 B.知觉是获得感觉信息意义的过程

C.知觉既具有直接性质，也具有间接性质D.知觉是直接从环境中直接提取有效信息的过程E.知觉是现实刺激和已贮存的知识经验的相互作用的结果

答案：A；B；C；E 9 关于Stroop效应，正确的说法是

A.一般来说，老年人在早晨的Stroop效应要比晚上的大 B.同年轻人相比，老年人有较大的Stroop干扰效应

C.神经心理学和临床医生经常用Stroop任务来评估病人顶叶的机能 D.Stroop干扰量已经被用作评估抑制系统效能的一种指标

A.建立符号结构

B.过滤 C.贮存 D.复A.范畴成员代表性的程度

B.概念的定义性特征C.概念的特异性特征

D.整合定义性特征的规则

E.最佳实例

答案：A；E 答案：B；D

10关于选择性注意，正确的说法是

A．声音之间物理的声学差异和位置的物理分离均有助于信息选择。其中，最有效的线索是位置的物理分离 B．按照Broadbent的过滤器理论，过滤器遵循全或无的操作原则

C．按照Broadbent的过滤器理论，过滤器仅仅在输入的物理特征水平上操作 D．Broadbent的过滤器理论属于晚期选择模型 答案：A；B

答案：A；B；D 11 尽管问题的形式是多种多样的，但是根据认知心理学的观点，所有问题的解决都具有()等基本特征。A.目的指向性

B.认知操作

C.选择算子

D.操作序列

E.问题空间 12可以安全的用于人类研究的认知神经科学技术有

A．PET扫描技术

B．fMRI技术

C．ERP技术 D．单细胞记录技术 答案：A；B；C 13 能为直接通达假设提供证据的有

A.同规则词相比，人们对不规则词阅读的潜伏期更短B.规则词与不规则词阅读的潜伏期没有差异C.对同音异义词的分析

D.临床上对深层诵读困难的观察答案：B；C；D 认知心理学的具体研究方法是多种多样的，包括（）等基本方法。

A.减法反应时实验B.出声思考法C.开窗实验D.计算机模拟E.加法反应时实验 答案：A；B；C；D；E 认知心理学对整个心理学的影响表现在()等方面。

A.从分析性研究转向综合性研究

B.使心理过程的研究领域扩大

C.重视个别差异和个案研究

D.重视生理机制的研究

E.从心理物理函数研究走向内部心理机制研究答案： A；B；C；E 认知心理学家将()联合起来，称为AVL单元。

A.视觉代码

B.听觉代码

C.语义代码

D.言语代码

E.口语代码 答案：B；D；E 属于内隐记忆测验的有

A.线索回忆

B.再认

C.词汇判断

D.知觉辨认 答案：C；D 属于日常记忆研究关心对象的课题是

A.短时记忆中材料的编码方式

B.目击者证词的可信度

C.前瞻性记忆

D.自传记忆

答案：B；C；D 属于上位范畴的物体有

A.椅子 B.家具 C.动物 D.猫

答案：B；C 20 图像记忆具有（）的特点。

A.信息存储的时间为几百毫秒 B.信息的编码方式为语义编码 C.具有鲜明的形象性 D.保持感觉信息的原有的直接编码方式 E.其容量至少为9个项目或更多

答案：A；C；D；E 下1面说法中正确的有

A.Broca区靠近大脑额叶，Wernicke区位于皮层后部

B.Broca失语的主要特点是语言表达受到损伤

C.Wernicked失语病人语量较多，但不能表达意义

D.Wernicke区也某种程度地参与语言产生过程 答案：A；B；C；D

22下1述模型中，（）能解释范畴大小效应。

A.特征比较模型

B.激活扩散模型

C.集理论模型D.直通模型E.层次网络模型 答案：A；B；C；E 下1述模型中，（）是命题模型。

A.集理论模型 B.HAM模型

C.激活扩散模型

D.ELINOR模型

E.特征比较模型

答案：B；D 心理词典中存储着词汇的

A.正字法信息

B.语音信息

C.语义信息

D.句法信息 答案：A；B；C；D 语义记忆可以储存

A．过去发生的事件B．将来发生的事件C．关于“大象”的知识

D．关于“pint”如何拼写的知识 26 在选择性注意任务中，当任务较难时，人倾向于使用

A．平行加工 B．系列加工 C．自动加工 D．控制加工 答案：B；D

三、填空题（每题2分，共20分）

答案：C；D

___复述是指对刺激加工的不断深入，将要复述的材料加以组织，并与其他信息联系起来，可以产生持久的记忆。答案：精细 ___记忆是运用语言所必需的记忆，它是一个心理词库，是一个人所掌握的有关字词或其他语言符号、其意义和指代物、它们之间的联系、以及有关规则、公式和操纵这些符号、概念和关系的算法的有组织知识。答案：语义

答案：加工器

答3 ___加工是一种需要应用注意、其容量有限，可灵活地用于变化着的环境的加工。答案：控制性 “三段论”推理的“气氛效应”是指___所造成的气氛引导人们得出一定的结论。答案：前提的性质 Anderson认为，问题解决具目的指向性、操作序列和___三个基本特征。答案：认知操作6 Atkinson和Shiffin认为短时记忆具有两个功能：一是作为感觉登记和长时记忆之间的缓冲器；二是作为信息进入长时贮存的___。案：缓冲器 7 Atkinson和Shiffrin认为短时记忆具有两个功能：一是作为感觉登记和长时记忆之间的___；二是作为信息进入长时贮存的加工器。Johnson-Laid认为，三段论推理的第一步是构成一个将两个前提中的信息结合起来的___。答案：心理模型 Johnson-Laid认为，三段论推理的第一步是构成一个将两个前提中的信息结合起来的心理模型。这种心理模型相当于前提中所述事件的___。答案：知觉；表象

答案：图示

答案：发现

Kosslyn认为从深层的本义表征生出表象，涉及4种过程：即___过程、发现过程、放置过程和表象过程。11 Kosslyn认为从深层的本义表征生出表象，涉及4种过程：即图示过程，___过程、放置过程和表象过程。12 Paivio的双重编码理论从信息编码的角度将长时记忆分为两个系统，即___和言语系统。答案：表象系统Posner和Cohen（1984）提出，视觉注意包括___、___、___三个成分。模型以___为基础。

答案：把视觉注意施加到一个目标上；把注意从一个目标上解除；把注意转移到新的目标上14 Selfridge(1959)提出的“鬼城”(Pandemonium)答案：特征分析15 Shepard认为，表象的实质就在于它是一种___表征，表象与外界客体有着同构关系。答案：类比16 Shepard认为，表象的实质就在于它是一种类比表征，表象与外界客体有着___关系。答案：同构 Wason通过四卡问题的研究发现，在命题检验中，一个引人注目的现象是人们表现出强烈的___倾向。答案：证真按照区别性特征模型，当一些字母共用很多关键特征时，人们判断这些字母是否相同要花更___的时间。19 编码刺激的空间关系和特性的皮层视觉系统分别称作___系统和___系统。答案：后期注意；前期注意短时记忆的编码方式有听觉编码、___编码和语义编码三种方式。答案：视觉 21短时记忆的编码方式有听觉编码、视觉编码和___编码三种方式。答案：语义 号结构

答案：复述

答案：建立符

答案：长 根据Newell和Simon等人的观点，一个完整的符号系统具有输入、输出、贮存、复制、___和条件性迁移六种功能。根据Shiffrin和 Atkinson的记忆信息三级加工模型，信息从短时记忆转入长时记忆是通过___而实现的。25 根据认知心理学的观点，问题解决过程分为问题表征、选择算子、___和评价当前状态四个阶段。26 根据认知心理学的观点，问题解决过程分为问题表征、选择算子、应用算子和___四个阶段。根据特征比较模型，一个概念的各种语义特征可以分成两类，一类是___特征，另一类是___特征。件性迁移 将条件与结果加以对照，即将输入与输出联系起来进行推理，以发现某一心理现象的内部机制。这种研究方法叫做___。析法 经典心理旋转实验说明表象以___形式存储，这样，表象是___的近亲。答案：模拟码；知觉

经过大量练习的任务倾向于主要要求___加工，而练习不够的任务主要要求___加工。答案：自动；控制 24 根据认知心理学的观点，问题解决过程分为___、选择算子、应用算子和评价当前状态四个阶段。答案：问题表征

答案：应用算子

答案：评价当前状态

答案：定义性；特点 根据心理学家Newell和Simon等人的观点，一个完整的符号系统具有输入、输出、贮存、复制、建立符号结构和___六种功能。答案：条

答案：抽象分32 模板说是一个简单的模型。它的基本思想就是___，而且这种匹配要求两者有最大程度的重叠。这种形式的匹配被称为模板式匹配。

答案：刺激与模板匹配

答案：典型性

答案：操纵符号33纽维厄(Newell)、西蒙(Simon)等人认为，无论是有生命的人，还是无生命的计算机，其信息加工系统都是___系统

确认某种模式是什么，并把它与其他模式区别开来的过程叫做___。答案：模式识别

人们对作出“苹果是水果”的判断要快于“葡萄釉是水果”的判断，该种现象在认知心理学中叫做___效应。现。该种启发式策略叫做___启发法。答案：代表性 36 人们在进行判断或推理时，总是倾向于根据样本是否代表或类似总体来判断其出现的概率，愈有代表性，被判断为比较少代表性的愈常出37 认知心理学的核心是揭示___。效应。答案：客体优势 答案：认知过程的内部心理机制

认知心理学家们在大量的研究中发现，识别一个图形中的线段要优于识别结构不严的图形中的同一线段或单独的线段，这种现象叫做___39 认知心理学将知觉看作是感觉信息的___即获得感觉信息的意义的过程。答案：组织和解释

40神经生理学的研究表明，动物的视觉系统中有一些神经细胞只对具有一定特征的刺激作出反应，这种专门化的神经细胞叫做___ 案：特征觉察器

答案：行为

双通路假设认为，词的意义既可以通过___通路直接达到，也可以通过___通路间接达到。答案：视觉；语音

42所谓信息加工观点就是将人脑与计算机进行类比，这种类比是一种___水平的类比，而不是结构水平的类比。

答案：感觉；意义

答43提取条件与编码条件相匹配时回忆成绩更好意味着，当提取任务强凋表面信息时___加工比___加工记忆效果更好。44 问题解决者对一个问题的全部认知状态叫做___。答案：问题空间 答案：距离效应和大小效应 45 现代认知心理学是指20世纪50年代产生的以___观点为核心的心理学。答案：信息加工46 心理扫描的实验研究主要集中在两个方面____。47 新手在对问题进行表征时，强调问题的___特征，而专家在对问题进行表征时，强调问题的___特征。答案：表面；结构

答案：加工水平理论

一种记忆理论认为，记忆代码是对加工这个代码的认知过程的记录，每种加工方式都产生一个认知代码，一般说来，语义加工越多，加工深度就越深，代码越深，记忆越持久。这种理论叫做___ 的参与 大。49 有研究者提出，深加工之所以能导致更好的记忆，是因为两个因素。其中，一个是___，一个是____。答案：深入分析；精细的联想和表象50 语义代码是一种与意义有关的___，不带有任何感觉通道的特性。通过抑制实验表明，在短时记忆中两种被加工的材料越接近，互相干扰越答案：抽象的代码

在Rips的“多维量表程序”中，空间中两点的距离反映着两个概念之间的心理距离或语义距离，一个范畴的空间中诸点距离的集合则称为相应的___空间。答案：语义；认知52 在认知心理学的具体研究中，常采用的研究方法有___等方法。答案：实验；观察；计算机模拟

在特征整合理论中，___是相对低层次的加工。答案：分散注意 的解释。答案：较小的知觉单元；较大的知觉单元 55 最先提出初级记忆和次级记忆概念的是___。键之处。简述集理论模型。

54自下1而上加工是指由外部刺激开始的加工，通常是说先对___进行分析，然后再转向___，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激

答案：美国学者詹姆士

答案要点：该模型由Meyer提出。是关于语义记忆的特征模型的一种。在该模型中，基本的语义单元为概念，每个概念都有一集信息或要素来表征。这些信息集可分为样例集和属性集或特征集。样例集是指一个概念的一些样例。属性集或特征集是指一个概念的属性或特征，这些特征称为语义特征。这样来看，语义记忆就是由无数的这种信息集所构成的。然而，这些信息集或概念之间没有现成的联系。当要从语义记忆中提取信息来对句子作出判断时，就可以分别搜索属性集，再对两个属性集进行比较，根据其重叠程度来作出决定两个集的共同属性越多，重叠程度就越高。重叠程度高时，就可以做出肯定判断，反之则作出否定判断。

七、论述题

1试评述概念结构的特征表说和原型说。

答案要点：（1）特征表说的基本观点是：主张从一类个体具有的共同的重要特征来说明概念。它认为概念或概念的表征是由两个因素构成的：A.概念的定义性特征，即一类个体具有的共同的有关属性；B.诸定义性特征之间的关系，即整合这些特征的规则。这两个因素有机地结合在一起，组成一个特征表。Bourne等用下1述方程来表示这种概念结构：C = R（X，Y，„）其中，C为概念，X，Y，„为一类个体具有的共同的定义性特征；R为整合这些特征的规则。这些规则又称作概念规则，它们确定诸定义性特征的关系。

特征表说的观点简单明了。它的优点是可以很好解释人工概念的研究，并且与当前的一些语义记忆模型相一致。但是，特征表说的弱点也是明显的。目前它只涉及一些逻辑概念和取自命题演算的概念规则，还难以解释各种类型的自然概念或现实概念。特征表说寄希望于深入研究规则学习的规律，进而发现更适合于解释现实概念的更有效的概念规则系统。

（2）原型说的主要代表RosCh认为，概念主要是以原型，即它的最佳实例表征出来的，我们主要是从能最好地说明一个概念的实例来理解该概念的。人对一个概念的理解不仅包含着原型，而且也包含维量。Rosch认为概念就是由这两个因素构成的：A.原型或最佳实例；B.范畴成员代表性的程度。这两个因素紧密地结合在一起，而原型起着核心作用。照Rosch来看，这种概念结构可以解释全部自然概念，包括我们日常应用的最简单、最基本的概念。

特征表说和原型说之间的差别是明显的。特征表说着重概念的诸定义性特征，带有分析性色彩，原型说强调最佳实例或原型，带有整体性或综合性色彩。前者认为特征是由语义表达的，后者设想原型是以一般表象来编码的。特征表说与逻辑对概念的解释及下1定义的方法有直接联系，原型说则可以追溯到古典哲学认识论对概念的理解。但是，二者仍然有共通之处，彼此是可以沟通的。特征表说并不排除概念的诸特征在实例中的整合，原型说所强调的的原型则是具有更多的同类个体共同的属性的实例。从目前的情况来看，特征表说比较符合一般对概念实质的理解，因而易于被接受。原型说将概念与感性形象相联系，这有合理的成分，但表象的概括程度是有限的，抽象概念与表象没有直接联系，难以解释所有的概念。

4试评述层次网络模型和激活扩散模型。

答案要点：层次网络模型是Collins和Quillian提出来的，它是认知心理学中的第一个语义记忆模型。在这个模型中，语义记忆的基本单元是概念，每一个概念具有一定的特征。这些特征实际上也是概念，不过它们说明另一些概念的。有关概念按逻辑的上下1级关系组织起来，构成一个有层次的网络系统。层次网络模型对概念的特征相应地实行分级贮存。在每一级概念的水平上，只贮存该级概念独有的特征，而同一级的各概念所具有的共同特征则贮存于上一级概念的水平上，由于概念按上下1级关系组成网络，因此每个概念和特征都在网络中处于特定的位置，一个概念的意义或内涵要由该概念与其他概念和特征的关系来决定。Collins和Quillian进行了一系列实验来验证该模型，实验结果支持语义记忆具有层次网络结构的看法。

层次网络模型的核心是概念是按逻辑得上下1级关系而组成的网络。这使它具有简洁的特色，但是也有一些缺点。首先，层次网络模型涉及的概念间联系的种类是极少的，概念之间既有垂直联系也有横向联系。在层次网络模型中，主要连线为“是一种”、“有”、“会”等性质的关系，没有涉及其他种类的关系。其次，层次网络模型节约了贮存空间但是增加了提取信息所需的时间。此外层次网络模型不能解释典型性效应。激活扩散模型是Collins和Loftus提出的，也是一个网络模型。在该模型中用语义联系或语义相似性将概念组织起来。模型中的结点表示一个概念，概念之间的连线表示它们的联系，连线的长短表示联系的紧密程度，连线愈短，表明联系愈紧密，两个概念有愈多的共同特征。在激活扩散模型中，一个概念的意义也是由与它相联系的其他概念，特别是联系紧密的概念来确定的，但概念特征不一定要分级贮存。该模型假定，当一个概念被加工，在该概念结点就产生激活，然后激活沿该结点的各个连线，同时向四周扩散，先扩散到与之直接相连的结点，再扩散到其他结点。启动效应是对该模型的支持。

激活扩散模型是对层次网络模型的修正，它用语义模型取代了层次结构，因此比层次网络模型显得更加全面和灵活。激活扩散模型更适合于人，可容纳更多的不确定性和模糊性。

二、单项选择题：

4.认知心理学之父是（C）

A、Newell

B、Simon

C、Neisser

D、Miller 5．以下1有关知觉的理解目前认为是错误的是（C）A 它是对感觉信息的组织和解释，即获得感觉信息意义的过程 B它是一种主动的富有选择性的构造过程

C它是对刺激的觉察，是在刺激作用下1即刻产生的，而且似乎是自动的 D它是现实刺激和已贮存的知识经验相互作用的结果

6、加工水平说认为记忆效果依赖于（D），因此它对两种记忆说和多存贮说所强调的复述作用提出尖锐的批评。A加工方式

B加工过程

C加工理论

D加工深度 7．在双重模型中，短时记忆信息提取方式是（B）：

A、中间直通，两头搜索

B、中间搜索，两头直通 C、熟悉值高采用搜索模型

D、熟悉值低采用搜索模型

8、Kossly(1980、、1981)提出的深层表征，将其分为两类，一类是本义特征，另一类是（C）A 概念特征 B引申特征C命题特征

D表层特征

9、自然概念与人工概念的区别（B）

A、有无原型 B、维量的构成性质不同C、有无实际存在物

D、有无实际意义 10．《逻辑理论家》编写时依据的问题解决策略是（C）

A手段-目的分析策略 B计划策略C逆向工作策略

D算法搜索策略 11．单独贮存说中，可以说明的是（C）

A单独的意义表征及统一存贮系统

B共同的意义表征及独立的存贮系统 C单独的意义表征及单独的存贮系统

D共同的意义表征及统一的存贮系统

三、多项选择题：

12.减法反应时实验的范例是（ABC）

A、Donders(1868)所做的实验

B、Posner（1969，1970）的短时记忆编码实验

C、Clark & Chase(1972)的句子-图画匹配实验 D、Sternberg（1966）的短时记忆提取实验 13．Atkinson-shiffrin提出的包含控制过程的记忆系统的模型中，以下1正确的是（ABC）

A三种贮存都与控制过程相连 B三种贮存都与反应发生器相连C感觉登记与反应发生器交互作用

D三种贮存均交互作用E控制过程与反应发生器相连

14.以下1有关长时记忆信息贮存的激活扩散模型的表述正确的有(BD)A不是认知心理学第一个语义模型

B并不排除概念的逻辑层次关系,且概念间有更多的横向联系C概念特征分级贮存D放弃了概念的层次结构,以语义联系或语义相似性将概念组织起来 15.表象具有(ABC)功能.对知觉的促进作用B对学习记忆的作用C在思维中的作用D对注意的作用

五、简答题

21．特征比较模型是如何解释范畴大小效应、熟悉效应、典型性效应、否定判断的？

参考答案：（1）范畴大小效应是指在长时记忆的的信息储存模型中，当一个句子的谓语的范畴变大，判断句子所需的时间也多。在特征比较模型中，在概念之间，共同的语义特征特别是定义性特征愈多，则联系愈紧密。特征比较模型认为对“麻雀是鸟”的判断在两阶段加工过程的第一个阶段就可完成，因为两者的语义距离小，有很高的相似性；对“麻雀是动物”的判断似需第二个阶段，因为两者的语义距离较大，其相似性略低，前者就要快于后者。

（2）典型性效应：是指对一个范畴或概念的典型成员的判断要快于对非典型成员的判断。因为典型性成员的语义特征的相似性要高于非典型性成员，那么典型性成员与这个谓语事物的语义距离较近，故而前者要高于后者。

（3）熟悉效应，判断一个包含直接的上级概念的句子有时要慢于判断一个包含更高的上级概念的句子，这可能是由于人对后者更为熟悉之故。还是一样的解释，因为是熟悉的上下1级这间的关系，因为经常应用，故反而两者之间的语义距离较小，有很高的相似性，所以出现熟悉效应。（4）否定判断，作出一个否定判断，通常需要进行较长的搜索。因为肯定判断的两者之间语义距离较小，有较高的相似性，所以判断较快，而否定判断，因为两者语义距离很大，相似性也不高，需要搜索较长的时间才可判断，所以产生了否定判断。22.请对算法和启发法作比较

答：（1）算法（Algorithm):指在问题空间中随机搜索所有可能出现的算子或途径，直到选择出一种有效的方法来解决问题的策略。其实质是按逻辑步骤以保证问题得到解决的一套程序。它是一套解题的规则，并精确地指明解题的步骤。

但是，算法不一定都有公式的形式。而且很多问题的解决都不是像上题一样简单易行如上节提到的密码算题，算法就体现在搜索树中。算法的特点：保证问题一定能得到解决，但较为烦琐。

（2）启发法（Heuristics)：是凭经验的解题方法，也可称经验规则。特点：不能保证问题一定得到解决，但却常常有效解决问题。两者更具特色，算法是不能代替启发法的。

首先，现在不能肯定所有的问题都有自己的算法。其次，一些问题虽然有算法，但应用启发法可更迅速地解决问题。（如开保险箱,破解密码）许多问题的算法过于复杂，无法应用。问答题：

试述认知心理学的产生条件并对这一心理学流派进行评价。（10分）答案要点及评分标准，供参考：

内部条件（4分）：（1）早期实验心理学的影响；（2）行为主义的影响；（3）格式塔学派的影响；（4）二战后心理学的发展 外部条件（3分）：（1）哲学思潮及方法论的影响；（2）计算机科学发展的影响；（3）语言学发展的影响

评价（3分）：（1）进步性：具有较强的生命力，理论贡献大；（2）应用的前景十分广泛；（3）存在缺陷，受到批评。（1）相减因素法：

理论逻辑：通常安排两种不同的反应时作业，其中一种作业包含另一种作业所没有的某个心理过程，即所要测量的过程，这两种反应时的差即为该过程所需的时间。（2分）以Donders（1868）实验为例进行分析。（2分）评价：可以分解出大脑内一个完整的认知加工过程各阶段的反应时。但以系列加工为前提，研究者必须对S——R之间的阶段过程有着精确的认识，这很难；减法的观点与“整体大于部分之和”矛盾，某一阶段单独加工的反应时不一定等于他放在整体中所占的反应时。（2分）（2）相加因素法：

理论逻辑：如果两个因素的效应是相互制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，那么这两个因素各自作用于某一特定的加工阶段。（2分）以Sternberg（1969）短时记忆信息的提取实验为例进行分析。（2分）评价：通过严密地推理，可以间接地确定一个系列加工各阶段的存在。但仍然是一种间接测量，其系列加工假设的合理性有待检验。（2分）（3）开窗法：

一种直接测量RT的方法，在各个加工阶段的转换之际给一个外部指标（如按键），以便直接记录下1每个阶段的RT。（2分）以Hamilton（1977）字母转换实验为例进行分析。（2分）评价：能够直接测量RT，但是在认知加工的后面阶段可能存在对前面阶段的复查、提取和整合等，难以区分。（2分）

（4）反应时技术应注意的问题：反应速度和正确率的关系（2分）以实验为例述评模式识别的三种理论模型（20分）。答案要点及评分标准，供参考：（1）模板匹配理论：

基本思想：模板是长时记忆中储存的外部模式（图式）的袖珍复本，当一个外部刺激的编码和某一个模板有最佳匹配时，这个刺激就被确认为和这个模板属于同一类型，于是得到了识别。（2分）实验简析。（2分）优缺点简评。（2分）（2）原型匹配理论：

基本思想：原型是一类客体的内部的概括表征。是外部刺激与某一原型有最近似的匹配，即可将该刺激纳入此原型代表的类别，从而得到识别。（2分）实验简析。（2分）优缺点简评。（2分）（3）特征分析理论：

基本思想：人在识别一个模式时，将这个模式分解为许多基本特征，再将它们与储存于记忆中的特征相匹配，然后根据特征的组合来进行模式的分类。（2分）实验简析。（2分）优缺点简评。（2分）（4）对三个理论模型的异同比较（2分）

试述自下1而上加工和自上而下1加工的特点。（5分）答案要点及评分标准，供参考：

自下1而上（材料驱动、数据驱动）：由刺激到意义，即先分析小的知觉单元，再到大的知觉单元，最后形成对感觉刺激的解释。（2分）自上而下1（理论驱动、概念驱动）：由意义（期望、假设）到刺激，即从有关知觉对象的一般知识开始，形成某种期望或假设，制约加工的所有阶段和水平。（2分）

二者是两种不同方向的加工，相互结合而形成统一的知觉过程。（1分）

以实验为例述评注意的过滤器模型、衰减模型和反应选择模型。（20分）答案要点及评分标准，供参考：

（1）过滤器模型：瓶颈的观点，选择是为了避免系统超载；是一种单通道模型，按照“全或无”的方式选择；是一种早期模型，依据物理属性（新异刺激、强刺激）在高级分析之前进行选择。（2分）实验简析。（2分）优缺点简评。（2分）

（2）衰减模型：不是全或无，而是进行不同程度的衰减；不同刺激材料的激活阈限不同，影响因素有个性倾向、项目意义、熟悉程度、上下1文和指导语等。（2分）实验简析。（2分）优缺点简评。（2分）

（3）反应选择模型：不存在瓶颈，所有的刺激都可进入高级分析水平进行加工，选择发生在晚期的输出阶段，只对某些刺激做出选择反应；选择的原则：重要性原则，重要的信息才输出，按照重要性优先、替换。（2分）实验简析。（2分）优缺点简评。（2分）（4）对知觉选择和反应选择两种观点的比较（2分）

简述注意的中枢能量理论并用该理论分析解释对注意分配问题和影响因素。（10分）答案要点及评分标准，供参考：

（1）注意是心理能量（或资源）的分配与使用，总能量有限。（2分）（2）两种加工：资源有限加工和材料有限加工。（2分）

（3）注意的分配问题：如果两项加工对资源的总需求不超过资源总量，则可以同时进行。（2分）

（4）影响分配的因素：可供分配的能量受制于唤醒因素；个人的长期倾向；当时的任务要求（指导语）和目的；完成任务所需能量的评价。（4分）

以图像记忆实验为例分析说明感觉记忆的特性？（10分）答案要点及评分标准，供参考：

（1）全部报告法的实验及结果分析（3分）（2）部分报告法的实验及结果分析（3分）

（3）感觉记忆的特性：延时回忆的结果（2分），图像记忆的容量讨论（2分）

述评长时记忆的层次网络模型、激活扩散模型、集理论模型和特征比较模型。（30分）答案要点及评分标准，供参考：（1）层次网络模型

基本观点：语义记忆的基本单元是概念，概念（结点）之间有带箭头的连线，形成具有层次的网络；每一级概念水平上，只贮存每一个概念独有的特征，共同的特征贮存在上一级概念上；这是一种预存模型，有一定的推理能力，通过层次网络的连线搜索来提取概念信息，理解句子。（3分）

实验分析：“句子验证”作业。（2分）

评价：语义记忆的第一个模型；不能解释熟悉度效应、典型性效应和否定判断。（2分）（2）激活扩散模型

基本观点：概念用结点表示，概念之间的联系用连线表示；连线的长短表示联系的紧密程度，连线的长短取决于使用频率的高低。当一个概念被激活，就能向四周结点扩散，四周的结点又向下1一级结点扩散。越向下1扩散，强度越弱，直至最后无反应。（3分）

实验分析：启动效应。（2分）

评价：用语义联系取代了层次结构，使模型更加灵活，更具有人性，带上了学习的色彩。能够较好地解释范畴大小效应、熟悉度效应、典型性效应、否定判断现象等。（2分）（3）集理论模型

基本观点：语义单元仍为概念，每一个概念是由一集信息来表征的，包括样例集和属性集。语义记忆由无数的信息集构成的。概念和概念之间的联系不是由连线决定的，而是由共有的一些样例和属性决定的。重叠程度越多，联系越紧密。（3分）

实验分析：谓语交叉证明“所有句”平均反应时长于“一些句”。（2分）

评价：预存模型的思想，体现了较强的推理能力；可以解释范畴大小效应，能够较好地解释否定判断现象；全称命题RT长的原因不一定是两级加工；无法解释熟悉度效应和典型性效应等。（2分）（4）特征比较模型

基本观点：每个概念都由一集属性来表示，这些属性可以分为定义性特征和特异性属性；信息加工包括两级加工过程。（3分）

实验分析：“多维量表法”验证语义空间。（2分）

评价：能够解释范畴大小效应、典型性效应和熟悉度效应；但是概念的储存是否全是特征，不包括例子值得怀疑。（2分）

（5）总的评价：以上的模型都是以概念为语义记忆的基本单元，主要说明概念是如何提取和贮存的。针对人类语义记忆的复杂性，知识不仅局限于概念一种形式，还应该涉及规则、定律等。另外，由于语义记忆与情景记忆区分的相对性，在分别研究的同时还应该综合研究。（2分）

举例说明几种主要的启发式策略。（10分）

（1）手段-目标分析：总目标分成子目标，寻找算子缩小问题空间。（1分）以河内塔或野人-传教士过活问题分析（2分）；评价：通用性强，属于局部优先；有时会遇到障碍；这种策略是新手的策略，并非专家的策略；两个问题空间之间“最重要的差别”有时很难发现。（2分）。

（2）双向搜索：包括正向推理和逆向推理，充分利用已知条件、设立与已有思路相联系的目标，双向交替思维。（1分）举例分析（2分）。一般来说，逆向搜索是新手策略，是知识尚未自动化、熟练化的表现。（2分）

（3）简化计划法：抓住问题的主要结构，把问题抽象成简单的形式，先解决简单的问题，然后再以此为基础解决复杂问题。（2分）举例分析（2分）。

（4）深度优先与广度优先：人们往往是采取有限深度优先和代价深度优先（1分）

第二篇：心理学试题及答案

心理学试题及答案

（一）完整版

第一章题目

一、单项选择题

1、心理现象分为（A）

A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理。

2、心理过程包括（D）

A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程

3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的

A、认知过程 B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程

4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学

5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理

A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学

6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支

A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学

7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学

8、自然实验法的优点是（A）

A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性

9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒

10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。

A、1789 B、1879 C、1798 D、1897

11、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒

12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯

13、“心理学的第一大势力”是指（A）

A、精神分析 B、行为主义C、认知 D、人本主义

14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯 B、华生 C、弗洛伊德 D、马斯洛

二、多项选择题

1、心理现象分为（A、C）

A、心理过程 B、认知过程 C、个性心理 D、情感过程 E、意志过程

2、心理过程包括（C，E，G）

A、感知过程 B、知觉过程 C、认识过程 D、注意过程 E、情感过程 F、行为过程 G、意志过程

3、个性心理特征包括（B，C，E）

A、认知 B、能力 C、气质 D、情感 E、性格

4、心理学可分为（A，D）

A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学 E、社会心理学

5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）

A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学

6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）

A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学

7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，D,F）

A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源

8、科学的三大特征是（A，B，D）

A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性

9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性

10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义 B、形而上学 C、历史唯物主义 D、唯物主义 E、机械唯物主义

11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）、A、客观性原理 B、系统性原理 C、发展性原理 D、教育性原理E、协同性原理

12、观察法可以分为（A,B,C，E）、A、参与观察法与非参与观察法 B、现场观察与情景观察 C、长期观察与短期观察 D、情景观察与控制观察 E、全面观察与重点观察

13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）

A、每次尽可能长 B，有明确观察目的C、随时记录 D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长

14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律、A、自变量 B、因变量 C、人脑 D、客观世界

15、实验法可分为（A，D）

A、实验室实验法 B、情景实验法 C、参与实验法 D、自然实验法

16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）A、实验情境 B、控制被试 C、控制实验刺激 D、控制被试的反应

17、调查法可分为（B，C，D，E）、A、一般调查法和特殊调查法 B、一般调查法和专题调查法 C、事实特征调查和征询意见调查 D、结构式调查和非结构式调查 E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等

18、调查法的缺点是（B，C，D）

A、难以在短时间内获得大量第一手的资料 B、被调查者可能有意不作出真实回答 C、封闭式的问题损失数据有效性 D、问题措词不易确定

19、一般研究法主要包括（A，B，D）

A、实验和研究设计 B、对数据的统计处理 C、抽样法 D、逻辑思维法

20、心理学发展的历史分为（A，C）

A、孕育阶段 B、转折阶段 C、确立阶段 D、发展阶段

21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）

A、心理学的确立 B、实验心理学的创立 C、出版〈〈生理心理学原理〉〉 D、建立心理学专业队伍

22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）A、意识 B、前意识 C、潜意识 D、后意识

23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）

A、潜意识理论 B、梦的解释 C、泛性论 D、本能学说 E、人格理论

一、单项选择题

1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想

2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）A、气质B、性格 C、兴趣 D、能力

3、观察学习的提出者是（D）、A、荣格B、华生C、斯金纳 D、班杜拉

4、将人格分为内向型和外向型的是（A）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德

5、编制16人格因素问卷的是（B）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德

6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试 C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷

7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于 A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质（D）

8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）A、不可遏制型 B、活泼型C、安静型 D、抑郁型

9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（C）A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力

10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B）A、l个月B、2个月 C、3个月 D、4个月

二、多项选择题

1、以下属于个性倾向性范畴的是（A、C，D）A、需要 B、气质 C、动机 D、能力 E、兴趣

2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C，D）A、需要 B、气质 C、性格 D、能力 E、兴趣

3、信念是（A，B，C，D，E）

A、被意识到个性倾向性 B、洞察事物的出发点 C、判断事物是非曲直的准则 D、具有自觉性和独立性 E、有认识、情感、意志构成的融合体

4、一般能力是指（A，B，C，D，E）

A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力 E、注意力

5、气质类型包括（A，B，C，D）

A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质

6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）

A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要

7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D）A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森

8、以下属于投射测验的是（B，C，E）、A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验

9、信度包括（A，B，C）、A、再测信度 B、等值信度 C、分半信度 D、内容信度 E、效标关联信度

10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A，C，E）、A、强 B、弱 C、平衡 D、不平衡E、灵活

11、以下关于能力的描述是正确的是（A，C，E）、A、属于个性心理特征 B、是人类社会历史经验的总结和概括 C、发展比知识发展要慢得多 D、随年龄增长不断积累 E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程

第四章题目

一、单项选择题

1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（A）A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究

2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、（B）A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究

3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（D）A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究

4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（C）A、华生B、加德纳C、皮亚杰 D、斯腾伯格

5、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态（C）A、同化 B、顺化C、平衡化D、自动化

6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（C）A、皮亚杰 B、加德纳 C、斯腾伯格D、戴斯

7、乔姆斯基提出的语言获得理论是（B）

A、强化学说 B、先天决定论 C、相互作用论 D、循序渐进论

二、多项选择题

1、发展的主要内涵是（A，B，C、D）

A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化 C、使个体产生更有适应性、更高效的行为

D、是遗传和环境共同作用的结果 E、是无规律的变化

2、儿童心理发展的特征是（A，B，C、D）

A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性 E、波动性

3、心理发展的研究主题主要有哪些方面（A，B，C、D，E）A、认知B、语言C、情绪D、社会性E、个性

4、横向比较研究的缺点是（C、D）

A、经济节省B、对不同年龄的儿童分别取样比较C、一致性效应 D、很难控制影响发展的因素

5、纵向跟踪研究的缺点是（A，C、D）

A、投入较大B、揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应

6、皮亚杰理论的基本观点是（A，B，C）A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、存在着相互独立的七种智力

7、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（A，B，C）A、成熟B、经验C、社会环境D、自然环境

8、语言的构造包括三个部分（A，B，D）A、语音B、语法C、语句D、语义E、字形

9、语言的发展包括以下阶段（A，B，C，D）

A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段

10、语言能够影响人的（A，B，C，D）、A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会化

11、自我意识包括以下几个方面（A，B，C，D）A、自我意识B、自我评价C、自我监督D、自我控制

第五章题目

一、单项选择题

1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（D）

A、知识、运用、领会、分析、综合、评价 B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价 2认知学习分类理论是谁提出的（B）A、布卢姆B、加涅 C、奥苏贝尔 D、奥斯本

3、奥斯