第一篇：专题复习传染病和免疫专题

传染病以及预防

一．填空：

1.传染病是由致病的________引起的，能在人与人之间、人与动物之间________的疾病。具有________性和______性。

2.病原体是引起传染病的______、______和______等生物。下列各项中，不是病原体的是（）A．肝炎病毒 B．痢疾杆菌 C．蛔虫D．传播疾病的蚊子.苍蝇

3.传染病流行的三个环节是：

（1）传染源：能够散播____________的人或动物。

具体指 _______________________________________

(2)传播途径：病原体离开 ____________到达 __________所经过的途径。传播途径包括_______________________________________

(3)易感人群：对某种传染病缺乏 ______________而容易感染该病的人群.具体指的是________________________________________。

4.控制传染病的三项措施： ______________、______________、__________。

（1）“非典”期间，对病人进行隔离治疗，这一措施属于 ______________。

（2）使用一次性输液器，这项措施属于_______________________。

（3）不要让健康人和病人接触，并对其进行注射____________，积极参加体育锻炼，提高自身的抗病能力这属于 ______________。

二．选择

1.正在患流行性感冒的病人属于()

A.病原体B.传染源c．传播途径D．易感人群

2.以下各项预防和控制“甲型HIN1流感”的措施中，属于控制传染源的是()

A．勤洗手，注意个人卫生B．室内经常雾化消毒

C．在人群集中的地方戴口罩D．将患者进行隔离治疗

3.2009午5月．四川省对进入我国的患有甲型HlNl流感的一个患者进行隔离治疗。从预防染病的角度，这一措施属于()

A．控制传染源B.保护易感人群C.切断传播途径D.杀死病原体

4.某位医生在抢救“甲流”患者时，不幸自己感染上该病。那这位“甲流”患者从传染病流行的基本环节来看，他属于（）

A．病原体B．传染源C．传播途径D．易感人群

5.在发生甲型H1N流感期间，我国政府对归国人员进行体温测试，对发热者进行隔离观察，这一措施是为了（）

A．控制传染源 B．切断传播途径C．保护易感人群 D．保护传染源

6．2005年初，在我国及世界很多地区发生了禽流感，预防人员迅速行动，灭杀，深埋了发病地3000米以内的所有家禽，其目的是（）

A.消灭传染源B.消灭病原体C.控制易感人群D.切断传播途径

7.禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽全部杀死，这一措施属于（）

A．控制传染源B.消灭病原体C.切断传播途径D.保护易感人群

8.下列关于传染源的叙述中，正确的是（）

A．细菌、病毒等病原体，是传染病的根源，称为传染源

B．能够传播病原体的人或动物，称为传染源

C．只有患病的人或动物，才能称为传染源

D．被病原体污染的水、空气、食物，可以称为传染源

9、在预防传染病的措施中，属于控制传制传染源的是（）

A、饭前便后要洗手B、对空气进行消毒

C、杀灭蚊、虱等吸血的节肢动物D、杀灭除尽带有狂犬病病毒的疯狗

通过以上练习你有何总结：

1、“非典”流行期间，公共场所都要定时喷洒消毒药水，这种做法属于（）

A、保护易感人群B、控制传染源C、消灭传染源D、切断传播途径

2、在流行感冒期间，班上很多同学患病。为了防止其他同学被传染，老师每天用醋熏蒸教室。这种做法属于传染病预防措施中的（）

A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、以上都不是

3.坚持饭后洗手，可以预防多种传染病。这项措施在预防传染病流行的措施．

A.控制传染源B．保护易感人群C．切断传播途径D．三项都不是

4、商务部规定，从2007年7月1日起，不得销售散装冷冻水饺、汤圆等速冻食品。新标准规定：速冻米面食品必须真空包装。从预防传染病的基本环节来看，该措施属于（）

A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、控制病原体

5、某同学吃了不洁净的红苕而患了蛔虫病，不洁净的红苕属于传染病流行的哪个环节（）

A、病原体B、传播途径C、易感人群D、传染源

6、某人吃了苍蝇接触过的食物，得了传染病。苍蝇是这种传染病的（）

A、传染源B、传播途径C、易感者D、病原体

7.2008年5 月 12日四川汶川发生地震后，卫生防疫部门及时对生活用水进行消毒处理，以防止疫情发生。采取这一措施的主要目的是()

A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.增强免疫力

8.为了防止爱滋病传入我国，我国政府停止进口一切外国的血液制品，这是采取（）

A、传染源B.消灭病原体C.控制易感人群D.切断传播途径

9.从预防传染病措施来看，使用一次性注射器属于（）

A、传染源B.消灭病原体C.控制易感人群D.切断传播途径

通过以上练习你认为传染病的传播途径有哪些？

1.(2010福州)今年4月玉树发生了7.1级地震。为确保大灾之后无大疫，卫生防疫部门在灾区开展了大面积的麻疹、甲肝等疫苗免费接种工作。从预防传染病的措施上看，这样做的目的是()

A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．消灭病原体

2.为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行开学典礼、取消军训，这种措施属于

A 切断传播途径B 控制传染源C 保护易感人群D 增强免疫力

3．我国政府为在20世纪末在我国消灭小儿脊髓灰质炎，近几年来，在每年的12月和次年的1月，对全国6周岁以下的儿童进行强化免疫，服用脊髓灰质炎疫苗。从预防传染病流行的角度看，这样做的目的是为了：（）

A．人工免疫B．控制传染源C．切断传播途径D．保护易感人群

4.（2010长春）针对甲型HIN1流感的流行，长春市从2009年10月开始分批次为广大市民接种甲流疫苗，这一措施属于()

A.控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．消灭病原体

5.甲型HIN1流感的流行期间，许多人注射免疫球蛋白并加强体育锻炼，从预防传染病流行的角度看，这一措施属于()

A.控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．消灭病原体

6.时下，饲养狗、猫等宠物成为时尚，同时也来了狂犬病传播的陷患。人一旦被狗、猫咬伤，要及时注射狂犬疫苗。那么，所注射的物质和采取的措施分别是()

A.抗原、保护易感人群B.抗原、控制传染源

C.抗体、保护易感人群D.抗体、切断传播途径

通过以上练习你如何理解保护易感人群？

7.（2010深圳）健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于()①传染源②病原体③传播途径④传染病⑤易感人群

A.⑤④③①②B.⑤②③④①C.①⑤④③②D.⑤④①③②

免疫练习题

一．填空

1、人体的三道防线：

（1）第一道防线：指_________________，能阻挡病原体侵入人体，有__________________的作用。

（2）第二道防线：指体液中的___________和___________。杀菌物质中的_____________，能够破坏许多病菌的细胞壁，使病菌_________。分布在__________和组织器官中的吞噬细胞，可以将侵入人体的病原菌吞吃消化。第一二道防线是人类进化过程中建立的，对多种__________都起防御作用，叫_______________免疫。

（3）第三道防线主要是由____________和____________组成。只针对某一特定的___________或________起作用，叫做____________免疫。

病原体侵入人体后，刺激了___________，__________就会产生一种抵抗病原体的特殊_______________叫抗体。引起人体产生抗体的物质叫_______________。

免疫的功能：

（1）清除_____________、_____________和__________的细胞。

(2)抵抗_____________的侵入，防止疾病的产生。

（3）________________、________________和清除体内产生的_________________。计划免疫就是有计划的进行_______________________。它的原理是把疫苗____________于人体后，使人体产生相应的______________，从而提高对特定_____________的抵抗力。免疫不总是对人类有益：在进行器官移植时往往会出现___________现象；当抵抗抗原入侵 功能过强时，进入人体的某些药物和食物会引起______________。

二．选择

1、皮肤能防止病菌侵入人体，与这种免疫属于同一类型的是（）

A、青霉素过敏现象B、接种卡介苗预防肺结核

C、白细胞清除病原体D、得过麻疹后不再患麻疹

2.大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重的后果这主要是由于：（）

A.特异性免疫能力减弱B．非特异性免疫能力减弱

C, 体液大量损失D．营养物质得不到及时补充

3.牛常用粘满唾液的舌头舔伤口，结果伤口愈合，原因是：（）

A．唾液中含有淀粉酶B．唾液呈碱性可杀菌

C．唾液中含有溶菌酶D．唾液中含有黏蛋白

4．下列人体的消化液中，既有消化作用，还有免疫作用的是()

A．唾液和胃液B.肠液和胆汁C．胃液和肠液D．胆汁和唾液

5.呼吸道粘膜上有纤毛和腺细胞，能够黏附异物（包括病菌），形成痰，排

出体外，从免疫的角度看，这属于（）

A．第一道防线特异性免疫B．第二道防线非特异性免疫

C．第一道防线非特异性免疫D．第二道防线特异性免疫

人体的第一道防线包括哪些 ？有何作用？

6.血液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁，从而使病菌溶解。血液中的吞噬细胞可将多种病原体吞噬。这些免疫都属于

A．后天性免疫B．计划免疫C．特异性免疫D．非特异性免疫

7.动物常用粘满唾液的舌舔伤口，结果有利于伤口的愈合，下列选项中免疫类型与此相同的是（）

A．服用糖丸预防脊髓灰质炎B.接种卡介苗预防结核病

C．白细胞吞噬侵入组织内的病菌D.注射乙肝疫苗

人体的第一道防和第二道防线为什么称非特异性免疫？

8下列关于抗体的叙述，正确的是()

A.一种抗体可抵抗多种抗原B.一种抗体是由多种抗原剌激产生的C.抗体是由淋巴细胞产生的D.抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而消失

9.患过麻疹的人，体内能产生一种抵抗麻疹病毒的蛋白质。这种蛋白质和麻疹病毒分别为

A．抗原和抗体B．抗体和抗原C．抗原和抗原D．抗体和抗体

10.患过天花的人对天花病毒有抵抗力，这是因为他（她）的体内有抵抗天花病毒的()

A．传染源B。病原件C。抗原D.抗体

11．卫生部规定在每年12月4日四周岁以下的儿童必须服用脊髓灰质炎糖丸，以预防小儿麻痹症。这是因为儿童服用脊髓灰质炎糖丸后，能在体内产生（）

A．抗体B．抗原C．病毒D．溶菌酶

12.近期，山东省红十字会对外宣布，已将某县冯某捐献的多个器官成功移植给了五名等待移植的重病患者，使他们得到了及时的救治。移植的器官相当于（）

A.病原体B.抗体C.抗原D.传染源

13.从免疫学角度来分析，乙肝疫苗对于被接种的人来说是()

A．病原体B．传染源C．抗体D．抗原

14.(2011·潍坊)当有人不小心被生锈的铁钉扎伤后，医生会给伤者注射破伤风抗毒血清，使可能侵入人体内的病原体直接失去致病性。注射的物质和采取的措施分别是（）

A．抗原、控制传染源B．抗原、保护易感者

C．抗体、控制传染源D．抗体、保护易感者

15．按照现代免疫概念来划分，下列物质中能引起免疫反应的是：（）

A． 给失血过多者输入同型血中的血细胞B．因遭受强烈打击体表而受损伤的红细胞

C．自身新生成的红细胞D．移植的外来器官

16.注射疫苗可以利用人体的建立起免疫。

A．第一道防线、非特异性B．第二道防线、特异性

C．第三道防线、非特异性D．第三道防线、特异性

通过8至15题你总结一下什么是抗体？抗原包括哪些物质 ？

17.下列各项中，属于非特异性免疫的是()

A.患过腮腺炎的人，一般不会再得此病B.6个月以内的婴儿不会得此病

C.接种乙肝疫苗可以预防乙肝D.唾液中溶菌酶的杀菌作用

18.下列情况不属于非特异性免疫的是()

A．皮肤和黏膜对病原体的阻挡作用B.溶菌酶溶解病菌

C．吞噬细胞吞噬病原体D.淋巴细胞产生抗体杀灭病菌

19.下列属于特异性免疫的是()

A．唾液中的溶菌酶杀灭病菌B．皮肤阻挡致病细菌侵入人体内

C．特定的抗体抵抗相应的抗原D．吞噬细胞吞噬侵入人体的病菌

20.小明体检时，发现体内没有乙肝抗体，遵照医嘱及时注射了乙肝疫苗。其注射的乙肝疫苗和产生的免疫分别属于

A.抗原 非特异性免疫B.抗原 特异性免疫

C.抗体 非特异性免疫D.抗体 特异性免疫

21．下列各项中属于特异性免疫的是（）

A．体液的杀菌作用B．吞噬细胞的吞噬作用

C．皮肤的屏障作用D．淋巴细胞产生抗体，吞噬病原体

22.2009年甲流肆虐之际，在疫苗不能充足供应的情况下，威海市政府首先为医院医护人员和学校师生提供了甲流疫苗。甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫类型分别属于()

A.抗原 非特异性免疫 B．抗体 特异性免疫

C．抗原 特异性免疫D．抗体 非特异性免疫

23.（2010浙江温州）1980年，世界卫生组织宣布已消灭天花，所以许多国家停止接种天花疫苗。天花是一种由天花病毒引起的高传染性疾病。

(1)从预防传染病流行的措施来看，接种天花疫苗属于。

(2)从免疫角度来看，天花疫苗称为。这种免疫称为23.(2010徐州)今年春季，甲型H1N1流感在世界各地迅速蔓延，目前在我国的一些部分省份和地区也发现了一些确诊病例。甲型H1N1流感是由病毒引起的一种传染病，它主要通过飞沫、空气以及密切接触等途径传播。专家建议，对甲型H1N1流感的防治要从早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗入手；要注意环境和个人卫生，要积极参加体育锻炼，增强自身抵抗力。请根据所学知识回答问题：

（1）从传染病学分析，甲型H1N1流感病毒属于。从组成上看，病毒一般 都由两部分组成。

（2）为了做到早发现、早诊断、早治疗，我国对所有入境人员的身体状况都要进行严 格检查，这在传染病的预防措施中属于。

（3）目前，科研人员正在抓紧研制甲型H1N1流感疫苗，一旦成功，人们将通过注射 疫苗而产生对该病具有免疫作用的物质。这种物质叫。

第二篇：初中生物复习传染病和免疫

第八单元

健康地生活

第一章

传染病和免疫

本章综合解说

本章内容概览

预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面。在人类的众多疾病中，传染病是人类健康的一大杀手，特别是某些传染病至今还不能被有效地控制，从而给人们的身体健康造成很大的危害。本章教材主要介绍了传染病和免疫的基础知识。学习传染病时，首先根据具体实例认识传染病及其特点，然后通过分析具体的传染病实例认识传染病流行的三个基本环节，并针对传染病流行的基本环节，制订出预防传染病的三大措施（控制传染源、切断传播途径和保护易感人群）。另外，通过实地调查当地常见的几种传染病，可以提高我们对传染病的认识。学习免疫时，首先讲述了人体的三道防线，这三道防线又分为特异性免疫与非特异性免疫；然后比较系统地阐明了免疫的功能和计划免疫，使我们对免疫有了一定的理解；最后又介绍了严重威胁人类健康的一种传染病——艾滋病。这有利于我们更为全面地认识传染病，养成良好的生活习惯，健康地生活。

重点难点提示

重点：

1．传染病的病因、传播途径和预防措施。

2．人体的三道防线组成及功能。

3．免疫的概念及功能。

4．计划免疫与艾滋病。

难点

1．如何防治传染病，说出常见传染病的预防措施。

2．列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。

3．特异性免疫与非特异性免疫的区别。

4．抗原与抗体之间的关系。

本章学法点津

传染病是一类常见的疾病，它给人们的身体、心理都造成了很大的伤害，所以应充分了解其特点。对于传染病的特点、流行的三个基本环节和预防措施，可结合一些常见传染病以加深理解。因此，在学习时不应只局限于教材，而是要亲自去调查、了解常见传染病的流行环节和如何预防不同的传染病。学习人体的三道防线以及免疫的功能时，可结合教材的插图帮助理解；通过比较免疫的最初含义和现在的认识，认识免疫的概念；结合平时进行的预防接种，认识计划免疫。在学习过程中，要密切与生活实践相结合，通过实践，理解、巩固所学知识。

第一节

传染病及其预防

教材预习全解

趣味情景导入

埃博拉病毒（图8-1-1-1）是一种十分罕见的病毒，1976年在苏丹南部和刚果（金）的埃博拉河地区被发现，它是能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒。2014年，埃博拉病毒再次暴发，肆虐西非国家几内亚、利比里亚、塞拉利昂，而且蔓延速度惊人。

为什么埃博拉病毒能这么疯狂地传播？人们应该采取什么措施进行预防呢？

图8-1-1-1

学习目标导航

1．说明传染病的病因、传播途径和预防措施。

2．列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。

3．调查当地常见的几种传染病。

4．关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系，选择卫生、安全的生活方式。

相关知识链接

1．细菌和真菌中的某些种类寄生在动物体表或体内，并从所寄生的个体内吸收营养物质，从而导致动物生病。病毒在生物圈分布广泛，营寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来极大的危害。人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福，一些病毒类疾病可采用接种疫苗的方式防治。

2．痰是气管内黏膜分泌的黏液以及外来的灰尘、细菌等形成的。痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统的传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎）的病原体，都可以通过痰液进行传播。因此，我们要养成不随地吐痰的习惯。

教材内容全解

想一想，议一议

（见教材第72页）

疾病

名称

流行性

感冒

麻

疹

水

痘

肺结

核

近

视

病毒

性结

膜炎

贫

血

龋

齿

蛔虫

病

是否患

过此病

根据实际情况作答

是否是

传染病

是

是

是

是

否

是

否

是

是

能够传染的疾病具有使人致病的病毒或细菌等；如何预防传染病？

知识点一

什么是传染病？

1．传染病

（1）概念：传染病是指由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

（2）特点：传染性和流行性。

拓展

①非传染病和传染病的区别

a．非传染病是由患者自身的组织、器官等结构发生异常变化引起的疾病，不具有传染性和流行性的特点。

b．传染病是由病原体引起的、具有传染性和流行性的一类疾病。区分传染病和非传染病的关键是看是不是由病原体引起的，能否在人与人之间或人与动物之间传播，具备以上两点便是传染病，不具备便是非传染病。

②传染病的传播还具有地方性和季节性的特点

a．有的传染病受地理条件、气温变化的影响，常局限在一定的地理范围内发生，如虫媒传染病。

b．有的传染病的发病率在一年内呈季节性升高。这些传染病与温度、湿度的变化有关，如流感在冬、春季节多发。

2．教材第73页“插图”全解（图8-1

常见的几种病原体）

（1）结核杆菌：属于细菌，能引起结核病，主要通过呼吸道传播，可侵染全身各器官，以肺结核最常见，可通过接种卡介苗进行预防。

（2）艾滋病病毒：属于病毒，又称为人类免疫缺陷病毒（HIV），艾滋病病毒可引起艾滋病，艾滋病可以通过静脉注射毒品、不安全性行为、输入含HIV的血液或血液制品传播，已感染HIV的妇女通过分娩、哺乳等也能传给婴儿。能造成人类免疫系统的缺陷，破坏人体的免疫能力。

（3）蛔虫卵和蛔虫：蛔虫属于寄生虫，能使人类患蛔虫病。蛔虫属于无脊椎动物中的线形动物，寄生在人体的肠道内，对人体危害很大。蛔虫病主要以口吞入受虫卵污染的食物的方式通过消化道进行传播。预防蛔虫病，主要是普治病人，杜绝感染来源；搞好粪便管理；讲究个人卫生，防止虫卵进入口中。

拓展

根据传播途径的不同，可将传染病分为以下几类：

种类

主要传播途径

举例

呼吸道传染病

空气、飞沫

流感、肺结核

消化道传染病

饮水、食物

蛔虫病、细菌性痢疾

血液传染病

吸血的节肢动物等

乙型脑炎、症疾

体表传染病

接触

狂犬病、破伤风

例1

（2015·浙江湖州）下列疾病中，属于传染病的是（）

A．恶性肿瘤

B．糖尿病

C．艾滋病

D．白化病

【答案】C

【解析】传染病是指由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。各选项中，艾滋病属于传染病。

知识点二

传染病流行的基本环节

1．教材第73页“资料分析”全解

（1）流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。

①病原体：流感病毒，主要存在于流感患者的鼻涕、唾液和痰液中。

②传播：当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。飞沫悬浮在空气中，周围的人吸入这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。

③感染者：接触过流感患者的人，都可能传染上流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。

（2）甲肝（即甲型病毒性肝炎）是一种以肝脏炎症病变为主的传染病，对人体的危害很大。

①病原体：甲型肝炎病毒。

②传播：可以通过患者的食具等传播。

③预防：为了防止肝炎的传播，肝炎患者用的碗筷要同家人的分开；饭馆的餐具要严格消毒等。同时，在生活中注意饮食卫生，也有利于预防一些传染病的传播。

讨论

（见教材第74页）

1．流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。当流感病人咳嗽或打喷嚏时，会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中，周围的人吸入这些带有飞沫的空气后就有可能患流感。因此，咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更易患流感。

2．将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。

3．传染病在人群中流行，要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。

2．传染病流行的三个环节（图8-1-1-2）（重点）

科学家通过研究发现，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。

图8-1-1-2

（1）传染源：指能够散播病原体的人或动物。病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖，并且能够通过传染源的排泄物和分泌物或生物媒介（如蚊、蝇、虱等），直接或间接地传播给健康人。如携带H5N1型禽流感病毒的鸡是人禽流感的传染源。

（2）传播途径：指病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。病原体传播的主要途径有空气传播、水传播、饮食传播、接触传播、生物媒介传播等。如西尼罗热就是由蚊虫叮咬传播的。

（3）易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。例如，婴幼儿是手足口病的易感人群。

例2

图8-1-1-3为蚊子吸食了甲的血液后，又吸食乙的血液，甲的血液中含有流行性乙型脑炎病毒，乙被蚊子叮咬后患上了流行性乙型脑炎。

图8-1-1-3

（1）在此过程中，传染源和传播途径分别是（）

A．流行性乙型脑炎病毒和蚊子

B．甲和流行性乙型脑炎病毒

C．甲和蚊子

D．蚊子和乙

（2）乙在患乙型脑炎前后的身份分别属于（）

A．易感者、传染源

B．传播途径、易感者

C．传染源、传播途径

D．易感者、传播途径

【答案】（1）C（2）A

【解析】（1）传染源是指能够散播病原体的人或动物，而传播途径是指病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。本题中，传染源为患了流行性乙型脑炎的甲，而蚊子属于传播途径。（2）在蚊子没有将病毒传给乙之前，乙对乙型脑炎没有免疫力，故乙属于乙型脑炎传染病的易感者；在被蚊子传播了病毒后，乙患了乙型脑炎，并且可以向外散播病原体，乙这时就由易感者变成了传染源。

知识点三

传染病的预防措施

1．预防传染病的一般措施（重点难点）

传染病必须同时具备三个基本环节才能流行起来，缺少任何一个环节，传染病就不能流行。因此，切断三个环节中的任何一个环节，均可预防传染病。针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施也可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。

（1）控制传染源：不少传染病在开始发病以前就已经具有了传染性，当发病初期表现出症状的时候，传染性最强。因此，对传染病病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗，防止传染病的蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。控制传染源是预防传染病的一项重要措施。

（2）切断传播途径：切断传播途径的方法主要是讲究个人卫生和环境卫生，消灭传播疾病的媒介生物，进行一些必要的消毒工作等。这样可以使病原体丧失感染健康人的机会。

（3）保护易感人群：在传染病流行期间应该注意保护易感人群，不要让易感人群与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。对易感人群来说，应该积极进行体育运动，锻炼身体，增强抗病能力。

2．教材第75页“插图”全解（图8-3

传染病预防措施举例）

在图中属于控制传染源的是右中图示所采取的措施：在疫病的防疫期，对可能带有病原体的动物或产品进行消毒或焚毁处理、对相关物品和运输工具进行消毒处理，可以有效控制疾病的蔓延。

属于切断传播途径的是左上、左中和右下图示所采取的措施。左上：在流感流行的时候戴口罩出门，可以减少空气中的病原体感染人的机会，有效地切断病原体的传播途径；左中：良好的个人卫生习惯可以降低感染和传播疾病的风险，肥皂虽然不能完全杀灭病原体，但用肥皂洗手可以减少皮肤上的病菌数量，从而降低病原体对人体的感染几率，有效阻止病原体的传播；右下：良好的环境卫生设施、污水处理、饮用水消毒等可从根本上消除通过饮用水传播的疾病。

属于保护易感人群的是左下和右上图所示采取的措施。左下：接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力，使易感人群远离传染病的威胁，是保护易感人群的有效措施；右上：体育锻炼可以强身健体，增强身体素质，提高免疫力，从而增强机体对疾病的防御能力。

点拨

正确区分三种预防措施

针对健康人采取的措施属于保护易感人群；针对患病的人或动物采取的措施属于控制传染源；其余的措施属于切断传播途径。

3．预防传染病要采取综合措施和重点措施相结合的方式（难点）

（1）具体要求：在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。

（2）举例：对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种、保护易感人群为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生、切断传播途径为重点；对性传播疾病，如由淋球菌引起的淋病，要以杜绝性滥交、切断传播途径为重点，同时要对患者进行及时治疗。

例3

（2015·江苏盐城）2015年尼泊尔发生强烈地震后，中国政府派出的防疫工作人员在灾区安置点喷洒消毒剂是为了（）

A．控制传染源

B．消灭病原体

C．保护易感人群

D．切断传播途径

【答案】D

【解析】传染病要想流行起来，必须具备三个环节：传染源、传播途径和易感人群。这三个环节必须同时具备，缺一不可。卫生防疫人员在灾区安置点喷洒了大量消毒液，目的是杀死空气中、病死的动植物遗体或其他附着物上的病原体，防止病菌通过环境中的生物或者空气媒介传播疾病，所以应属于切断传播途径。

知识点四

教材第77页“调查”全解（调查当地常见的几种传染病）

1．目的要求

（1）练习调查的基本方法。

（2）通过调查，了解当地常见传染病的基本情况。

2．方法步骤

（1）设计调查提纲。调查提纲应包括调查目的、调查途径、调查内容等。

（2）选择调查范围。可访问当地医学院校的老师、医院和防疫站的医务人员等；也可以从当地的报纸、刊物、书籍、电视节目，以及互联网等途径收集有关的资料。

（3）选择调查内容。可参考以下内容任选一项或多项：①当地常见传染病以及这种病在新中国成立前后和近年来的传播流行情况和原因；②以前未有过，近年来新出现的传染病的基本情况；③当地某种常见传染病的传染源、病原体、传播途径和易感人群；④当地传染病的预防措施；⑤人们对传染病患者及其家庭的看法和态度等。

（4）分组。4〜5人为一个调查小组，确定一人为组长。

（5）做好调查记录。根据设计好的调查提纲，边调查边记录，记录要全面、详细、实事求是，不能凭自己的好恶而取舍。

（6）写出调查报告。组长汇总小组成员的调查记录，写出调查报告。调查报告应写明调查人、调查时间、被调查人或资料来源、调查提纲、调查结果、分析和建议等内容。

（7）汇报和交流。在班级内展示小组的调查报告，相互交流、讨论学习。

3．注意事项

在没有老师带领和未采取防护措施的情况下，学生不得擅自前往传染病医院、病人家庭等处进行调查，以免染上传染病。

讨论

（见教材第77页）

1．根据实际情况回答。

2．提示：根据各小组的调查结果进行汇总，总结当地常见的传染病，分析传染病流行的原因，讨论采取什么样的措施可预防这些传染病的流行。

3．传染病患者应尽量避免与家人（或他人）接触，尽量不要外出，所居住的场所要经常消毒、通风，使用的生活用品和餐具要经过严格的消毒，最好到专业的传染病医院去接受治疗等。

4．应该关心和帮助传染病患者和他的家人，不要歧视和孤立他们，与他们和谐相处，给他们精神上和心理上的支持，帮助他们树立战胜疾病的信心和勇气。

典型例题剖析

题型一

传染病的概念和特点

例1

下列关于传染病的说法中，错误的是（）

A．传染病具有传染性、流行性的特点

B．引起传染病的病原体有细菌、病毒、寄生虫等

C．艾滋病和乙型肝炎都属于传染病

D．传染病在人与人之间或动物与动物之间传播，不能在人与动物之间传播

【答案】D

【解析】传染病是由病原体引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病，具有流行性和传染性的特点。引起传染病的病原体主要有细菌、病毒、寄生虫等。艾滋病和乙型肝炎都是由病原体（病毒）引起的传染病。

题型二

传染病流行的基本环节

例2

埃博拉病毒是能引起人类和灵长类动物患埃博拉出血热的烈性传染病病毒。2014年，埃博拉病毒肆虐西非国家几内亚、利比里亚、塞拉利昂，而且蔓延速度惊人。根据目前的调查，埃博拉病毒很可能是通过与动物接触而传染给人的。直接接触感染了埃博拉病毒的人或动物的血、尿、体液、排泄物等就有可能被埃博拉病毒感染。那么，健康人、埃博拉出血热、患者、患者的体液、埃博拉病毒分别属于（）

①传染源

②病原体

③传播途径

④传染病

⑤易感人群

A．⑤④③①②

B．⑤②③④①

C．①⑤④③②

D．⑤④①③②

【答案】D

【解析】健康人对埃博拉病毒没有免疫力，容易被感染，属于易感人群；埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的传染病；患者能够散播埃博拉病毒，属于传染源；健康人接触了患者的体液可能感染埃博拉病毒，因此病人的体液属于传播途径；埃博拉病毒属于该传染病的病原体。

题型三

预防传染病的措施

例3

（2016·山东日照）艾滋病被称为“人类的杀手”，它由艾滋病病毒引起并主要通过血液进行传播，至今人类还没有找到根治该病的办法。从理论上讲，研制疫苗并进行预防接种是根除该病的最好对策，该对策的作用在于（）

A．控制传染源

B．切断传播途径

C．保护易感者

D．探究病毒结构

【答案】C

【解析】研制疫苗并进行预防接种，可以使人体在不发病的情况下产生抗体，使其具备抗病能力。所以研制疫苗并进行预防接种是根除该病的最好对策，该对策的目的是保护易感者。

知识能力提升

重点内容总结

易误易混警示

混淆病原体、传染源和媒介生物

病原体、传染源和媒介生物都是生物，区分三者主要看属于哪类生物。

（1）病原体主要是细菌、病毒、寄生虫等，它们能使人或动物患传染病。

（2）传染源是人或动物。传染源具有三个特征：①患传染病；②携带病原体；③能够散播病原体。

（3）媒介生物只携带和传播病原体而不患传染病，它们属于传播途径。例如，西尼罗热是由西尼罗热病毒感染引起的急性传染病，因蚊虫叮咬人畜而传播，患有西尼罗热的人或动物属于传染源，西尼罗热病毒是病原体，而蚊虫就是媒介生物。

例

接种疫苗属于预防传染病的哪项措施？（）

A．控制传染源

B．切断传播途径

C．保护易感人群

D．增进健康

【答案】C

【解析】接种的疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体；接种疫苗后，人体会产生抵抗该病原体的能力，从而避免传染病的感染，因此接种疫苗属于预防传染病流行环节中的保护易感人群。

综合提升训练

1．（2015·四川广元）下列疾病中，不属于传染病的是（）

A．蛔虫病

B．流行性感冒

C．糖尿病

D．淋病

【答案】C

【解析】传染病是由病原体引起的、能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性。糖尿病不属于传染病。

2．（典型例题剖析例3变式）（四川乐山）预防传染病的措施包括三个方面：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。下列不属于切断传播途径措施的是（）

A．洁身自好和避免输入含艾滋病病毒的血液和血液制品，以预防艾滋病

B．对肝炎患者划分专门的活动区域并进行及时治疗

C．地震和洪灾发生后，在灾区及时喷洒消毒液

D．养成室内通风和饭前便后洗手的良好习惯

【答案】B

【解析】A、C、D项属于切断传播途径，B项属于控制传染源。

3．手足口病是一种由肠道病毒引起的传染性、出疹性疾病，多发生于5岁以下的婴幼儿，可引起发热和手、足、口腔等部位的皮疹、溃疡，个别患者可引起心肌炎、肺水肿等并发症，严重时可危及生命。下列关于防控手足口病的说法，正确的是（）

①手足口病可防、可控，但不可治，因此，做好防控工作十分重要

②养成讲卫生的习惯，做到饭前便后洗手、定期消毒，这样做是为了切断传播途径

③尽量少让孩子到拥挤的公共场所，这样做是为了保护易感人群

④学校做好晨检，发现疑似病人，做到早报告、早诊治、早隔离，这样做是为了控制传染源

⑤人类对手足口病有较强的抵抗力，因此，没必要采取防控措施

A．①②③

B．②③④

C．③④⑤

D．①③⑤

【答案】B

4．在接触被埃博拉病毒感染的患者时，医护人员需要穿着防护装备，这一措施属于（）

A．保护易感人群

B．控制传染源

C．切断传播途径

D．清除病原体

【答案】A

【解析】预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。医护人员也是易感人群，对其采取的措施属于保护易感人群。

5．（四川自贡）传染病是由病原体引起的，下面各组生物中，都属于病原体的一组是（）

A．麻疹病毒和艾滋病病人

B．流感病毒和蚊虫

C．结核杆菌和蛔虫

D．血吸虫和患禽流感的鸡

【答案】C

【解析】麻疹病毒是病原体，艾滋病病人是传染源；流感病毒是病原体，蚊虫属于媒介生物；结核杆菌和蛔虫都属于病原体；血吸虫属于病原体，患禽流感的鸡属于传染源。

6．图8-1-1-4是某传染病流行的三个基本环节示意图。请据图回答：

图8-1-1-4

（1）写出此传染病流行的三个基本环节：A．______、B．

______、C．

______。

（2）据图推测，该传染病是通过______传播的，预防该传染病的有效措施是______（从传染病流行的三个基本环节分析）。

（3）下列预防传染病的措施，分别属于预防传染病流行的哪个基本环节？

①预防接种：______，②发现传染病患者早报告：______。

【答案】（1）传染源

传播途径

易感人群（2）空气、飞沫

通风、消毒等（3）保护易感人群

控制传染源

【解析】（1）由图可知，A可以散播病原体，属于传染源；B是病原体离开传染源到达健康人的途径，属于传播途径；C是对某种传染病缺乏免疫力的人，属于易感人群。（2）从图中的传播途径可以看出，该传染病是通过空气、飞沫传播的，因此有效的预防措施是及时通风、对环境进行消毒等。（3）预防接种属于预防传染病流行措施中的保护易感人群；发现传染病患者早报告属于控制传染源。

7．阅读以下材料，回答问题。

I．据报道：一种由吸血昆虫引发的致命疾病——查加斯病（也被称作美洲锥虫病）正从美洲向全球逐渐蔓延，因感染者在患病初期出现与患艾滋病相似的症状——很难被察觉且具有多年的潜伏期，所以有关专家也把它称为美洲国家面临的“新型艾滋病”威胁。

Ⅱ．此病通过一种名为锥蝽的吸血昆虫传播。锥蝽叮咬受害者后，一种“克氏锥虫”会进入人体血液循环中，最终进入心脏中生存繁殖。这种病像艾滋病一样，容易通过血液传播，还可能在妊娠和生育期间由母亲传播给孩子。

Ⅲ．在被感染后，患者首先进入急性期，急性期之后会进入一段无症状期，病情表面上会趋于缓和，再经过数年后，患者才会进入重症阶段，出现便秘、腹痛以及消化系统疾病等病症，器官逐渐衰弱，直到崩溃。如果尽早发现，感染者可以通过3个月的药物治疗痊愈。但由于其潜伏期长，加上药物昂贵，这种病几乎成了绝症。

（1）根据以上资料提供的信息，你认为这种疾病的病原体是______。

（2）度过急性期处于无症状期的人属于传染病流行过程的哪个环节？______。锥蝽又属于哪个环节？______。

（3）该病的传播途径有______、______、______等。

（4）从控制传染病的角度看，对感染者进行药物治疗属于______。

【答案】（1）克氏锥虫（2）传染源

传播途径（3）生物媒介传播

血液传播

母婴传播（4）控制传染源

【解析】（1）病原体是指能引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。根据资料Ⅱ可知，查加斯病是由克氏锥虫引起的，故该病的病原体是克氏锥虫。（2）度过急性期处于无症状期的人体内携带克氏锥虫，能通过血液传播、母婴传播等引起其他人患病，故属于传染源。锥蝽体内携带克氏锥虫，而且通过叮咬将其传播给人群，因此锥蝽是传播途径。（3）由资料Ⅱ可知，该病的传播途径有生物媒介传播、血液传播和母婴传播等。（4）对病人的及时诊断和治疗属于控制传染源。

教材练习解析

1．B

【解析】艾滋病病毒是病原体。

2．B

【解析】对患有人禽流感或怀疑携带人禽流感病毒的家禽进行焚毁处理，属于控制传染源。

3．C

【解析】流行性感冒的病原体可通过空气、飞沫等进入人体，引起人患病，其传播途径主要是空气和飞沫传播。

4．天花尽管已经被消灭，但还有可能“死灰复燃”。这是因为保存在实验室里的天花病毒，可能会由于战争等不可预测的因素而散布在空气、水和土壤中，进而进入人体，导致天花流行，等等。为了防止意外情况的出现，有关部门和机构应该将保存在实验室中的天花病毒定时或定期进行培养，并进行研究，以备将来一旦天花出现时，可以及时利用保存的天花病毒生产疫苗。

第二节

免疫与计划免疫

教材预习全解

趣味情景导入

相传三国时期，名医华佗（图8-1-2-1）在吴国行医时，发现一群人围着一位奄奄一息的病人大哭。走近一看才发现，病人背部生了个疥疮，疮口不断流脓淌水，病人全身发热，生命垂危。华佗让大家将泪水收集，用其清洗患者的疮口，并将泪液和几味中草药混在一起，贴敷在病人的患处。过了一段时间，这位生命垂危的病人竟奇迹般地恢复了健康。

生活中我们常发现动物在身体受伤时会不断用沾满唾液的舌头去舔伤口，不久伤口就愈合了。

那么，人的泪液和动物的唾液中含有哪种特殊的物质呢？

图8-1-2-1

学习目标导航

1．描述人体的免疫功能。

2．区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

3．说明计划免疫的意义。

4．说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

相关知识链接

1．人的气管、支气管等呼吸道黏膜上的纤毛，向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，经咳嗽排出，这就是痰。

2．当病菌侵入人体内时，血液中的白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬。

3．传染病流行期间，可以给易感人群接种疫苗，使人体产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。

教材内容全解

想一想，议一议

（见教材第79页）

家养的狗等宠物要定期打预防针接种疫苗。接种狂犬病疫苗能预防狂犬病。这和人的健康密切相关，人一旦被没有接种狂犬病疫苗的狗咬伤，就有可能感染狂犬病。除了狂犬病疫苗，狗等宠物还可接种预防犬瘟、传染性肝炎、犬流行性感冒等传染病的疫苗。

知识点一

人体的三道防线

在人们生活的环境中，有大量的病原体，这些病原体一旦侵入人体，就有可能引起疾病，危害人的健康。人之所以能在有许多病原体存在的环境中健康生活，是因为人体具有保卫自身的三道防线。

1．教材第79页“资料分析”全解

（1）链球菌广泛存在于自然界和人、动物粪便及健康人鼻咽部，分致病性和非致病性两种。致病性链球菌引起的疾病主要有急性扁桃体炎、肺炎、急性肾小球肾炎等。有人曾经做过这样的实验：把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，两小时以后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了，说明皮肤具有杀灭病菌的能力。

（2）吞噬细胞是人体白细胞的一种，具有吞噬能力。当病菌侵入人体内时，吞噬细胞可透过毛细血管壁聚集到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬、消灭，从而使人体免受病菌感染，对人体有防御和保护作用。

（3）水痘是一种急性传染病，传染性很强。当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗或以前患过水痘而已经治愈的人会安然无恙，而没有接种过疫苗或没有出过水痘的人则容易患病，这说明接种了水痘疫苗或患过水痘而治愈后，体内会产生抵抗水痘病毒的特殊物质，当水痘病毒再次侵入人体时，就会被这种物质消灭，人就不会患水痘了。

讨论

（见教材第80页）

1．涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物杀死。这说明皮肤具有杀灭病菌的功能。

2．当人的身体虚弱而免疫力下降时，或当人体皮肤受伤时，病菌能够侵入人体。人体的血液、淋巴液等组织中以及胸腺、淋巴结和脾等器官中分布有吞噬细胞。

3．接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产生了抵抗水痘病毒的抗体。

2．第一道防线（重点）

（1）组成：皮肤和黏膜。

（2）功能：①阻挡：皮肤和黏膜能够阻挡大多数病原体侵入人体。皮肤由表皮和真皮组成。表皮最外面是角质层，细胞排列紧密，可以防止外界环境中的病菌、化学物质等的侵入（如图8-1-2-2甲所示）。

②杀菌：皮肤和黏膜的分泌物还有杀菌作用。

③清扫：呼吸道黏膜上的纤毛不断地摆动，可以清除异物，而它们的分泌物——黏液也可吸附细菌和脏物并将之排出体外（如图8-1-2-2乙所示）。

图8-1-2-2

旁栏思考题

（见教材第80页）

皮肤除了具有保护功能之外，还具有体温调节、感觉、分泌与排泄等功能。

3．第二道防线（重点）

（1）组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。

（2）功能：①溶解：溶菌酶广泛存在于人体泪液、唾液、血浆等液体中，能够破坏细菌的细胞壁，也可使病毒失活，因此具有抗菌、消炎、抗病毒等作用（如图8-1-2-3甲所示）。

图8-1-2-3

②吞噬：吞噬细胞广泛分布在血液和组织、器官（如淋巴结、脾脏、肝脏等）处，像“巡逻兵”一样，时刻监视着入侵人体的病原体。一旦发现有病原体侵入体内，吞噬细胞就会迅速地游向病原体并将其消灭，以达到保护身体的目的（如图8-1-2-3乙所示）。同时，吞噬细胞还可以吞噬自身衰老的细胞等，将其消化分解。

拓展

伤口的化脓现象

吞噬细胞能把侵入人体的细菌消灭在局部，不让它们扩散。例如，擦破的手指，如果处理得不干净，病原体会从破损的地方进入皮肤内，这时，吞噬细胞就会向伤口处聚集，消灭入侵的病原体。有时候伤口会出现化脓的现象，这些脓液就是吞噬细胞和细菌“战斗”后的产物，脓液中既有病原体和病原体被分解后的产物，也有吞噬细胞的“尸体”。

4．非特异性免疫（重点）

（1）概念：人体的第一和第二道防线是人类在进化过程中逐步建立起来的天然防御屏障，其特点是人生来就有，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫（又称先天性免疫）。

（2）特点：人人生来就有，具有非专一性和遗传性。

例1

如图8-1-2-4所示，属于保卫人体的第二道防线的是（）

图8-1-2-4

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

【答案】C

【解析】从题图中可以看出，①是人体皮肤的保护作用，②是人体呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用，③是体液中溶菌酶的杀菌作用，④是吞噬细胞的吞噬作用。皮肤和呼吸道黏膜属于保卫人体的第一道防线，体液中的杀菌物质和吞噬细胞属于保卫人体的第二道防线。

5．第三道防线（难点）

（1）组成：免疫器官和免疫细胞。

①免疫细胞：主要指淋巴细胞。淋巴细胞是白细胞的一种，它的主要功能是随时监视外来物的入侵，抵抗微生物和其他异物对机体的危害，以保证机体的正常生理活动。

②免疫器官：包括骨髓、胸腺、脾和淋巴结等。a．骨髓是免疫系统最重要的组成部分，它的主要任务就是生成白细胞和红细胞等；b．胸腺主要由淋巴细胞和上皮网状细胞构成，上皮网状细胞能分泌胸腺素，胸腺素有刺激淋巴组织生长的作用，并促使其生成具有免疫功能的淋巴细胞（新生儿的胸腺较成年人明显大，青春期以前生长到最大限度，以后随着年龄的增长而减小）；c．淋巴结主要是由淋巴细胞集合而成的结构，里面有能吞噬侵入人体的病菌的吞噬细胞；d．脾位于人体左上腹部，其含有的吞噬细胞能吞噬病菌，也能吞噬异物。

（2）抗体：当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞可以产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，这种蛋白质叫做抗体。

（3）抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原。

注意

抗原除了侵入人体的病原体外，还包括其他可能引起人体产生抗体的异物，如花粉、异种动物血清、异型红细胞等。

（4）作用机理：抗体与抗原的结合是特异性的，好似一把钥匙开一把锁。抗体与抗原的结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。当抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人体时，机体会快速产生大量的相应抗体，再以同样的方式将抗原清除。

6．特异性免疫（重点）

（1）概念：第三道防线是人体在出生以后逐渐形成的后天防御屏障，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）。

（2）特点：人出生后，在与病原体作斗争的过程中逐渐形成的，具有专一性和不可遗传性。

（3）举例：没有得过天花的人，当天花病毒首次侵入机体后，会使人患天花。同时，淋巴细胞在天花病毒的刺激下，会产生抵抗天花病毒的抗体，在人体免疫能力和外界药物等的辅助治疗下，疾病痊愈，天花病毒被消灭，抗体存留在人体内（或机体保留了产生抗体的机能）。当再有天花病毒侵入人体时，人体内存在的抗体（或机体存在的产生大量抗体的机能）直接作用于天花病毒，从而消灭侵入机体的天花病毒，这个人就不会再得天花了。其过程如图8-1-2-5所示：

图8-1-2-5

点拨

人体通过这三道防线与病原体作斗争，防止疾病产生或使疾病痊愈，并且使人体获得免疫力。三道防线保卫自身的原理如图8-1-2-6所示：

图8-1-2-6

例2

（安徽淮北）下列属于特异性免疫的是（）

A．唾液或胃液中的溶菌酶杀灭病菌

B．皮肤阻挡致病细菌侵入人体

C．特定的抗体抵抗特定的抗原

D．吞噬细胞吞噬侵入人体的病菌

【答案】C

【解析】体液中的杀菌物质和吞噬细胞属于保卫人体的第二道防线，皮肤阻挡致病细菌侵入人体属于人体第一道防线的作用。人体的第一和第二道防线都是生来就有的，不针对某一特定的病原体起作用，而是对多种病原体都有防御作用，属于非特异性免疫。人体通过产生特定的抗体抵抗特定的抗原，属于保卫人体的第三道防线，只针对某一特定的病原体起作用，属于特异性免疫。

规律总结

人体防线有三道，组成功能都重要；

皮肤黏膜第一道，阻挡杀菌和清扫；

杀菌物质溶菌酶，专溶病菌细胞壁；

吞噬细胞专吞噬，它俩搭档第二道；

第三防线有免疫，包括器官和细胞；

胸腺脾脏淋巴结，淋巴细胞它们造；

淋巴细胞功能强，随时监视和抵挡。

知识点二

免疫的功能

1．免疫（重点）

（1）免疫最初的含义：在与疾病作斗争的过程中，人们发现患过天花或麻疹等传染病的人，由于产生了对这种疾病的抵抗力，因此很少再患这种疾病。基于这种认识，免疫最初的含义是指人体对病原体的抵抗力。但是，随着免疫科学的不断发展，人们对免疫的认识提高了。

（2）免疫的概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。

2．免疫的功能（重点）

免疫具有以下三个方面的重要功能（如图8-1-2-7所示）。

图8-1-2-7

（1）防御功能：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。

（2）维持自身稳定：人体组织细胞时刻不停地进行新陈代谢，随时有大量新生细胞代替衰老和受损伤的细胞。免疫系统能及时地把衰老、死亡和损伤的细胞识别出来，并把它们从体内清除出去，从而保持人体的稳定。

（3）免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞，防止肿瘤的发生。

3．免疫对人体的不利影响（难点）

（1）当人体的免疫功能失调时，会引发某些疾病当免疫系统防御功能过强时，进入人体内的某些食物和药物会引起过敏反应；当人体免疫系统维持自身稳定的功能过强时，会对正常的自身细胞进行攻击，如系统性红斑狼疮等；当免疫监视功能过弱时，可能发生肿瘤。

（2）器官移植的排斥反应

在进行器官移植时，免疫功能会把移植的器官视为“非己”成分，即抗原，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，因此，必须寻找与患者身体相匹配的器官，还要长期使用免疫抑制药物。如肾衰竭患者进行肾脏移植时，不“匹配”的肾脏就不能移植给患者。

拓展

过敏反应

当人体抵抗抗原侵入的功能过强时，在过敏原的刺激下，就会发生过敏反应。如有的人吃了鱼、虾、蟹等食物后，会发生腹痛、腹泻、呕吐，或是皮肤奇痒难熬；有的人吸入花粉或尘土后，会出现鼻炎或哮喘；有的人注射青霉素后会发生休克（使用青霉素前一定要进行皮试）。严重的过敏反应还会导致死亡。发生过敏反应后，应先找出过敏原，然后再进行针对性的治疗，并且要尽量避免再次接触该过敏原，这是预防过敏反应发生的主要措施。

例3

下面关于免疫功能的叙述，不正确的是（）

A．清除体内衰老、死亡和损伤的细胞

B．抵抗抗原的入侵，防止疾病的产生

C．监视、识别和清除体内产生的异常细胞

D．免疫对人体有利无害

【答案】D

【解析】免疫具有三方面的重要功能：①抵抗抗原的入侵，防止疾病的产生；②清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；③监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。免疫对人体防御疾病、维护健康具有重要的作用，但免疫并不总是对人体有益，当人体的免疫系统功能失调时，会对人体造成一定危害，如过敏反应等。

知识点三

计划免疫

1．疫苗

（1）概念：疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。

（2）原理：疫苗在免疫学上属于抗原，将它接种于人体后，可以使人体在不发病的情况下产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。

（3）使用方法：疫苗可经皮下注射、皮内注射及口服等方式接种到体内，可以使人体产生对相应病原体的抵抗力，防止传染病的发生。

2．计划免疫（重点）

（1）概念：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种有计划地进行预防接种，简称为计划免疫。

（2）举例：刚出生的婴儿，通过接种卡介苗可以预防结核病；出生三个月的婴儿，通过接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病。

3．我国计划免疫的状况

我国自新中国成立初期，就开始了预防接种工作。现在，可免费接种的疫苗越来越多。

我国的卫生防疫部门根据我国传染病的发生、流行规律以及儿童的生长发育状况，制定了系统的计划免疫程序。婴儿刚一出生，医院就给接种卡介苗