第一篇：幼儿园小班体育活动教案《送小动物去玩》及教学反思

《小班体育活动教案《送小动物去玩》含反思》这是优秀的小班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育活动教案《送小动物去玩》含反思！

活动目标

1、教幼儿练习在宽25厘米的纸板上走，增强幼儿的平衡能力。

2、发展幼儿的基本动作，培养他们的想象能力。

3、培养幼儿热爱小动物的情感。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、初步培养幼儿体育活动的兴趣

重点、难点

重点：发展幼儿的基本动作。

难点：增强幼儿的平衡能力。

活动准备

1、小动物玩具人手一个，两个长约30厘米、宽约25厘米的纸板。

教师行为

1、开始部分。

幼儿手拿两块纸板，合成一块做方向盘进场，随音乐做纸板操。

2、基本部分。

(1)幼儿自由玩纸板，进行一物多玩练习。教师：“纸板可好玩了，(教案出自：快思教案网)可以在上面走，可以跳，还能怎么玩?”

(2)游戏“送小动物去玩”。教师做简单小结后，教师把纸板铺成若干小路，在小路前站成一横排，教师交代游戏玩法和规则。

(3)组织幼儿进行游戏。游戏进行2~3次。

3、结束部分。

游戏“晴天和雨天”。

结束时，教师说：“下雨了!”幼儿头顶纸板离开场地。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班体育活动教案《送小动物去玩》含反思这篇文章共1419字。

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第二篇：幼儿园小班体育活动教案：寻找小动物

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幼儿园小班体育活动教案：寻找小动物

活动目标：

1．能认识几种身体体态不同的动物。

2．会模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。

活动准备：

1．熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。

2．大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和“找朋友”的音乐磁带。3．将动物的头饰分散挂在室外场地。

活动过程：

1．引发去秋天树林寻找小动物的兴趣。

秋天的森林真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?大家一起去找一找好吗? 2．听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。

听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物的头饰。

教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。知道大象、小熊的走路声很重、很响；小鸡、小乌的走路声很轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。3．玩游戏“找朋友”。

幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友。

引导幼儿能用身体运动正确地反映不同动物走路姿势和带来的声响。4．好朋友手拉手自由活动。

活动建议：

1．将音乐放在晨间早操中，继续学习模仿动物的走路姿势。

2．体育活动中教师要多次提醒幼儿控制自己的小脚，使其能发出轻重不同的声音。评价：

运动中能辨别音乐的不同，能用身体动作模仿2―3种动物走路的不同轻重踏踏声。

第三篇：幼儿园小班教案《送小动物去玩耍》

送小动物去玩耍 新华幼儿园

戚智超

活动目标：

1.发展直线奔跑的能力。

2.感受和小动物玩具一起游戏的快乐。活动准备：

1.小动物玩具若干，音乐磁带一盘。2.场地布置。活动过程：

1.师生听音乐模仿各种小动物的动作或叫声。2.介绍游戏的名称、玩法、规则。

幼儿各自拿一个玩具小动物，教师叫:“喵喵喵”幼儿齐声回答：“喵喵喵。”教师接着呼叫别的小动物，幼儿就以模仿该小动物的叫声作答。叫了几种动物后，教师说：“快送小动物去玩耍！”幼儿立即把：“小动物”送到它们各自喜欢玩耍的地方，然后跑回。稍作休息后教师说：“天晚了，快把小动物送回家。”幼儿立即跑步把各自的小动物找回来。

规则：教师说完最后一句话，幼儿才能跑出，而且必须把“小动物”送回到正确的地方，谁送去的“小动物”由谁接回。

3游戏重复2~3次，提醒幼儿按信号行动。

第四篇：幼儿园小班体育活动教案：送玩具（推荐）

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幼儿园小班体育活动教案：送玩具

活动目标：

1．练习向一个方向走。2．学习与同伴互送玩具。

活动准备：

玩具若干，数目相当于参加游戏幼儿的一半。

活动过程：

1．参加游戏的幼儿分成人数相等的两队，相对而站。

2．游戏开始，教师把玩具分给甲队幼儿，每人一个。教师说：“请把玩具送给对面的好朋友就走回来。”然后甲队的幼儿快步走到对面，将玩具送给好朋友就回来。乙队的幼儿接到玩具后说声“谢谢”，乙队中相邻的幼儿互相交换一下玩具后再送给甲队的幼儿。3．游戏重新开始。活动建议：

游戏开始前应交代幼儿在送玩具时不要碰撞，应对准对面的好朋友。学会躲闪及谦让。

第五篇：小班《送小动物回家》科学教案反思

活动目标：

1、模仿不同的小动物，认识不同的家。

2、感受模仿活动的乐趣。

重点与难点：区分小动物的家。

环境创设幼儿经验：各种小动物图片，背景图。

活动流程：

一、请小动物来做客

(价值分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感)

1、出示小动物，学学它们的动作，互相问好

2、幼儿和老师一起做做模仿动作。

小结：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上跑的小羊都来了，真热闹。

二、去小动物家做客

(价值分析：知道不同的动物，家也在不同的地方)

出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。

幼儿自主交流

小结：原来不同的动物他们的家也是不同的。

三、送小动物回家

(价值分析：为迷路的小动物找家，体验帮助别人的快乐)

1、根据老师指示送小动物回家。

如：送小鱼回家，幼儿就学小鱼，一边模仿小鱼游一边回到小河的家里去。

2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物，他们的家在哪里?

活动反思：

活动以游戏为主，在活动中引导幼儿模仿动物的动作，幼儿的兴趣十分高，但是幼儿的动作比较单一，在活动中应该引导幼儿多想出一些动作。活动中通过引导幼儿观察场景，幼儿很快将动物与场景对应起来，为后面游戏做了铺垫。小动物的住处对于小班孩子来说还不是很熟悉，但通过说一说，找一找的方式帮助孩子了解几种常见动物的家。由于小班幼儿年龄比较小，在学习的过程中需要模仿小动物的动作，所以采用动一动的教学形式能够调动孩子学习的兴趣。