第一篇：关于做好2011年专业技术职称评审工作

关于做好2011年工程系列高、中级 专业技术职务任职资格评审工作的通知

晋人社职字[2011]46号

各市人力资源和社会保障（人事）局，省直各有关部门人事（干部）处：

根据国家及我省专业技术职务任职资格评审的有关规定和《关于做好2011年专业技术职称评审工作的通知》（晋人社职字[2011]31号）文件要求，结合我省工程系列专业技术人员队伍建设的实际，现就 2011年工程系列各专业高、中级专业技术职务任职资格评审工作安排通知如下：

一、评审范围

申报评审者须是我省国有企业、事业单位，非公经济组织和新社会组织中，在工程系列相应专业技术岗位上任职，并符合申报评审条件的人员。实行评聘分离的全民事业单位占编人员和申请评审两个以上系列（专业）任职资格者，申报评审的任职资格档次，不得超过允许设置的本单位相应最高专业技术职务岗位等级。

下列人员不在申报评审范围： ① 国家公务员（含参照国家公务员管理的人员）； ② 国有企业、事业单位中，截止2011年7月31日已年满法定退休年龄未办理退休手续，也未经规定部门批准延长退休，或批准的延长退休时限已满的人员； ③ 各非公经济组织和新社会组织中未与所在组织签订正式有效的聘用合同的人员； ④ 国有企业、事业单位中未按有关规定履行聘用手续的非占编（岗）人员；⑤从事计算机技术与软件相应专业的工程技术人员。

参加上年度评价答辩未通过者，今年再申报参评时提交的答辩论文须为符合要求的新发表论文。参加上年度评审委员会综合评议未通过者，若无比较明显的专业技术工作新业绩，本年度一般不予再接受申报。

二、评审条件

（一）基本条件、凡申报高级工程师、成绩优异的高级工程师评审的人员，必须遵守中华人民共和国宪法、法律和法规，具备良好的职业道德和敬业精神。、学历要求。申报高级工程师、成绩优异的高级工程师任职资格评审，都要求具备本专业或相近专业大学本科及以上学历。、学术水平与技术业务能力要求。

（1）高级工程师，按工作岗位不同应分别具备以下条件：

① 生产、技术管理岗位。有系统广博的专业基础理论知识和专业技术知识，掌握本专业国内外现状和现代化管理的发展趋势；具有解决在生产过程或综合技术管理中本专业领域重要技术问题的能力；有丰富的生产、技术管理工作实践经验，在生产、技术管理工作中有显著成绩和社会经济效益；具备指导相同专业工程师工作和学习的能力。

② 研究、设计岗位。有系统坚实的专业基础理论知识和专业技术知识，掌握本专业领域国内外现状和发展趋势；具有独立承担重要研究课题或主持、组织重大工程项目设计的能力，能解决本专业领域的关键性技术问题；有丰富的工程技术研究、设计实践经验，取得过具有实用价值或显著社会经济效益的研究、设计成果；具备指导工程师、研究生工作和学习的能力。

（2）成绩优异的高级工程师，应具备比相应岗位高级工程师更高的学术水平，更高的专业技术业务工作能力，做出更突出的贡献，并具备指导本专业高级工程师、研究生工作和学习的能力。、任现职年限。任现职前已具备规定合格学历（至今已满5年）者，要求任现职年限满5年；任现职期间，取得规定合格学历者，要求取得学历的时间满5年或任现职年限满7年；破任职年限晋升者，只准比上述相应任职时间最多提前2年。即：要求任现职年限满3年，为2008年底前聘任；要求任现职年限满5年，为2006年底前聘任；要求任现职年限满7年，为2004年底前聘任。研究生获得博士学位申报高级工程师者，要求获得博士学位后从事本专业工作年限满2年，即为2009年底前研究生毕业获得博士学位并从事本专业工作。

非公经济组织和新社会组织以及国有企、事业单位编外依法聘用的工程技术人员，取得有效工程师、高级工程师专业技术职务任职资格的时间，可算为工程师、高级工程师专业技术职务任职资格时间。、外语条件。根据原省人事厅《关于转发落实国家人事部〈关于完善职称外语考试有关问题的通知〉的通知》和省人力资源和社会保障厅《关于印发〈关于山西省专业技术职务任职资格评审有关问题的补充说明〉的通知》的规定，须具有与任现职相应的专业技术职务任职资格取得以来，参加全国职称外语统考取得的合格证书或合格成绩通知单，2010年度以来省外语补充考试合格成绩通知单。符合规定免试条件的人员，须提供相应的有效证明。1961年底以前出生的申报评审高级工程师人员，其参加全国职称外语统一考试的成绩，可作为申报评审的参考条件。、计算机应用能力要求。根据原省人事厅《关于贯彻〈人事部关于全国专业技术人员计算机应用能力考试的通知〉的实施意见》（晋人职通字 [2002]98 号）、《关于转发人事部〈关于全国专业技术人员计算机应用能力考试扩充科目有关问题的通知〉的通知》（晋人职字 [2005]118 号）和省人力资源和社会保障厅《关于转发人力资源和社会保障部办公厅〈关于全国专业技术人员计算机应用能力考试科目更新有关问题的通知〉的通知》（晋人社职字[2010]41号）的规定，申报评审的人员须有相应的计算机应用能力考试合格证书（四个模块）。可暂时不参加或免去计算机应用能力考试的人员范围见晋人职字 [2006]29 号文件。、考核要求。申报高级工程师、成绩优异的高级工程师任职资格评审的专业技术人员，必须参加年度考核和任职期满考核，申报评审人员规定任现职期内的考核结果须都在称职以上，其中破格申报评审人员，在近三年年度考核中须有一次以上为优秀等次。

（二）具体量化条件、高级工程师，业绩与成果须符合下列要求。

（1）论文及著作方面具备下列条件之一：

① 在公开发行的本专业学术刊物上，独立或以第一作者发表过 3 篇以上本专业学术论文。

② 独立撰写过两篇以上本人直接参与的省（部）级以上重点工程项目的技术报告。技术报告要求有学术观点，技术论证有深度，研究、设计和测试的主要数据齐全、准确、结论正确。并经同行专家评议，公认有较高的学术水平或技术价值。同时提交1篇在公开发行的本专业学术刊物上，独立或以第一作者发表的本专业学术论文。

③ 作为主要作者在国家专业出版社出版过一本适用于工程师及以上工程技术人员参阅应用的学术、技术专著。本人撰写部分不少于 5 万字。同时提交1篇在公开发行的本专业学术刊物上，独立或以第一作者发表的本专业学术论文。

（2）成果与获奖方面，作为项目负责人或主要骨干，具备下列条件之一：

① 完成一项省（部）级以上重点工程技术项目，成果经省（部）级主管部门验收通过。

② 完成两项市级以上重点基建、技改、新产品开发工程建设项目，并经同行专家鉴定，公认成果具有独创性、技术先进，有较大的社会效益和经济效益。

③ 完成一项以上大型或两项以上中型工程成套设备的研制工作，经同行专家鉴定，性能指标符合技术要求，具有明显的技术先进性，有较大的社会效益和经济效益。

④ 完成过多项研究课题或技术项目工作，这些课题或项目至少有一项获得过国家或省（部）级科技进步奖；或有两项以上获得过省（部）级科技成果、新产品奖等专项奖励；或三项以上获得过市级科技成果、新产品奖等专项奖励；或以主要发明人获得过国家发明专利一项以上，或实用新型专利两项以上，并已转化实施取得了显著的经济效益。

⑤ 有丰富的生产技术管理实践经验，在环境艰苦的生产现场，从事某专业的生产技术管理工作十年以上，公认为企业的生产经营做出了突出贡献。、成绩优异的高级工程师，业绩与成果须符合下列要求。

（1）论文及著作方面具备以下条件之一：

① 在公开发行的本专业国家级学术刊物上，独立或以第一作者发表过 2 篇以上本专业学术论文；或在公开发行的本专业学术刊物上以独立或第一作者发表过 3 篇以上本专业学术论文，其中国家级至少 1 篇。

② 作为主要作者在国家专业出版社出版过一本适用于高级工程师及研究生参阅应用的学术、技术专著，本人撰写部分不少于 10 万字。同时提交1篇在公开发行的本专业国家级学术刊物上，独立或以第一作者发表的本专业学术论文。

（2）能力、业绩方面，作为项目负责人或主要骨干人员具备下列条件之一：

① 完成过一项国家级或两项省（部）级重点工程技术项目，成果经相应主管部门验收通过。

② 完成二项以上大型或三项以上中型工程成套设备的研制工作，经同行专家鉴定，性能指标符合技术要求，具有明显的技术先进性和社会经济效益。

③ 完成的科研成果或技术项目，至少有一项获国家科学技术类奖，或省（部）级科学技术类一、二等奖；或作为主要发明人获得过国家发明专利一项以上，并经转化实施取得了显著的经济效益；或获得过一项国家级科技成果、新产品奖等专项最高奖，或两项省（部）级科技成果、新产品奖等专项最高奖。

工程师的评审条件，其思想品德、学历、资历、基础理论和专业知识水平、外语、计算机、考核等基本条件的要求须符合国家《工程技术人员职务试行条例》和我省有关规定的要求。其能力、业绩方面的具体量化条件，由各评委会及其主管部门根据国家颁布的工程系列各专业工程师《评审条件》，结合本部门工程技术人员队伍建设的实际情况制定。各工程师职务任职资格评审委员会主管部门，对所制定的专业能力、业绩量化评审条件，须在评审范围内行政公布，并向省人社厅专技处备案。

三、破格评审条件

（一）破格评审范围

对不达相应专业本科学历或不满相应的任现职年限，若业绩、贡献特别突出者，可根据相应的破格条件破格申报评审。不允许学历和任现职年限双重破格。破任职年限晋升者，只准比规定任职年限最多提前两年。破学历晋升者，须满足下列相应专业工龄要求：

（1）大专学历者，破格晋升高级工程师，从事本专业工龄满 20 年；破格晋升成绩优异的高级工程师，从事本专业工龄满 25 年。

（2）中专学历者，破格晋升高级工程师，从事本专业工龄满 25 年；破格晋升成绩优异的高级工程师，从事本专业工龄满 30 年。

（二）基本条件

符合正常晋升要求的除学历或任现职年限以外的其它基本条件。

（三）具体量化条件

破格晋升高级工程师、成绩优异的高级工程师，须同时具备《山西省申报高级专业技术职务任职资格破格条件》（晋人职通字 [1999]34 号）规定的相应量化条件（见附件 1）。

能力、业绩特别突出，符合特殊人才高级专业技术职务任职资格评审条件的人员，可不受学历、资历、身份等条件限制，参加山西省特殊人才高级专业技术职务任职资格评审，申报评审的条件及程序详见晋人职字 [2006]47 号文件。

工程师任职资格一般不允许破格申报评审。

四、其它有关事项、严格评审程序，严肃评审纪律。2011年工程系列各专业高、中级专业技术职务任职资格评审工作，在省人力资源和社会保障厅的统一管理、指导下，由各专业高、中级评审委员会办事机构具体组织实施。省人社厅授权的各主管部门要切实加强对所属工程系列（专业）中级评审委员会的管理。严格按照省人力资源和社会保障厅《关于做好 2011年专业技术职称评审工作的通知》（晋人社职字 [2011]31号）文件要求组织好今年的评审工作。申报者要实事求是填报材料，如有弄虚作假现象发生，一经查实，一律取消其参评资格，已经取得的相应资格一律作废，3年内不得再申报参评，并追究相关部门和相关工作人员的责任，进行严肃处理。、专业工龄计算。从本人档案中原始记载的实际从事本专业技术工作之当年算起，实算至 2011年底。

3、申报评审过程中有关成果业绩的认定量化问题，按照原省人事厅《关于印发〈山西省专业技术职务任职资格评审若干问题的说明〉的通知》（晋人职字[2006]29号）和省人力资源和社会保障厅《关于印发〈关于山西省专业技术职务任职资格评审有关问题的补充说明〉的通知》（晋人社职字[2010]43 号）文件执行。其中对2011年度发表的论文，只计算发表在本专业学术报刊正刊上的专业研究（论文中有具体的本专业科研、技术项目内容）文章。所提交的论文、论著均须附在互联网国内主流数据库网站检索、验证的下载网页。下载网页上要加盖本单位人事（职称）管理部门的印章。无下载网页的，各高评委办事机构在评审条件规定的篇数内不予计算，只在评审时作为参考。、评审答辩，按照原省人事厅《关于印发〈山西省高级专业技术职务任职资格评审答辩规则〉的通知》（晋人职字 [2006]30号）执行。、各专业高级专业技术职务任职资格评审委员会办事机构收审材料的时间见附件 2。各中级评审委员会办事机构及其主管部门要按照省人力资源和社会保障厅晋人社职字[2011]31号文件的要求认真做好申报评审各个环节的工作。、全省工程系列各专业高级工程师的申报评审，在 2011年度继续使用《山西省高级专业技术任职资格评审管理软件系统》，采取光盘与文字材料相结合的办法申报。申报所需《软件系统》光盘向省人力资源和社会保障厅专业技术人员管理处或各高级评审委员会办事机构领取。关于申报评审材料的填报要求详见《工程系列高级职务任职资格申报评审材料填报说明》（附件3）。其他有关事项，请与各专业高评委办事机构或省人力资源和社会保障厅专业技术人员管理处（电话7676022、7676026）联系。、各市人力资源和社会保障（人事）局、省直各主管部门在推荐评审材料时，需出据申报评审推荐函，并附相应的延长退休批准文件、退休文件、正式有效的返聘（聘用）合同。

要切实加强全民事业单位评聘分离管理，各国有事业单位及其主管部门要严格按照有关规定执行。

8、本安排意见中未及事宜按照我省专业技术人员职称工作管理的现行有关规定执行。

附件：

1、工程系列高级专业技术职务破格量化条件2、2011年工程系列高级专业技术职务任职资格评审工作时间安排表

3、工程系列高级专业技术职务任职资格申报材料填报说明

二○一一年五月十三日 附件1：

工程系列高级专业技术职务破格量化条件

一、成绩优异的高级工程师破格条件（以下三条须同时具备）

1、主持参与两项国家级项目（课题），解决关键性问题，其成果具有国内先进水平，取得显著的经济效益或社会效益（须有同行权威专家和省级以上业务主管部门的鉴定和认可）。、获国家技术发明奖、自然科学奖、科技进步奖三等奖以上或相当奖励项目的主要完成人（等级内额定获奖人员）；或者获省（部）级科技进步奖二等奖以上及相当奖励项目的主要完成人（等级内额定获奖人员）。、在国家级学术刊物上，独立或以第一作者身份公开发表本专业有价值的学术论文 4 篇以上；或者公开出版由本人撰写的本专业及相近专业有学术价值的专著或译著2 部以上，同时须在公开发行的本专业学术刊物上，独立或以第一作者发表的本专业学术论文1篇。

二、高级工程师破格条件（以下三条须同时具备）

1、主持参与两项省（部）级项目（课题），解决关键性问题，其成果具有国内先进水平，取得显著的经济效益或社会效益（须有同行权威专家和省级以上业务主管部门的鉴定和认可）。、获国家技术发明奖、自然科学奖、科技进步奖四等奖以上及相当奖励项目的主要完成人（等级内额定获奖人员）；或者获省（部）级科技进步奖三等奖以上及相当奖励项目的主要完成人（等级内额定获奖人员）；或者获市级科技进步一等奖的主要完成人（等级内额定获奖人员），此项只适合市及以下所属破格晋升的专业技术人员。、在省级、国家级学术刊物上以独立或第一作者身份公开发表本专业有价值的学术论文 4 篇（其中国家级刊物至少 1 篇）；或者公开出版由本人撰写的本专业及相近专业有学术价值的专著或译著1 部；或者主持编写大型系列国家或部颁标准及规范；或者主持编写在省以上范围通用的教材（建工类教材本人撰写部分不少于 15 万字）。符合本条后三项内容的同时须在公开发行的本专业学术刊物上，独立或以第一作者发表的本专业学术论文1篇。

附件3：

工程系列高级专业技术职务任职资格申报

评审材料填报说明

全省工程系列各专业高级工程师、成绩优异的高级工程师任职资格评审材料申报使用《山西省高级专业技术职务任职资格评审系统》软件，评审材料申报中关于《专业技术职务任职资格评审表》、工作总结、答辩论文、评审材料卷宗等样式详见《山西省高级专业技术职务任职资格评审系统》。现将有关要求说明如下：

一、《专业技术职务任职资格评审表》填报要求

1、第1-7页由申报者本人按照《系统》要求填报，经所在单位审查认可，内容必须真实可靠。

2、第8页外语、计算机应用能力考试成绩及第9页年度、任职期满考核结果等，由所在单位填写。对考核情况要求逐年注明考核结果，优秀、称职、不称职。

3、第10页工作（聘用）单位意见由现工作单位按照要求逐项填清，经单位负责人审查签字并加盖公章。推荐部门意见，由本人人事档案管理单位的主管市人力资源和社会保障（人事）局或省直主管部门人事（干部、职改）处（办）填报，并加盖公章。各单位须对推荐材料的真实性负责。

4、第11页答辩情况。由专业答辩组专家认真填写。

5、第12页评审、审批意见分别由评审委员会专业组、评审委员会、省人力资源和社会保障厅填写并盖章。

《专业技术职务任职资格评审表》第1-7页由本人如实填报完毕，经单位审查同意后，按照《系统》要求，完整（封面、1—12页、封底）下载打印（必须使用B5纸182×257mm）4份，每份须装订整齐、牢固，须使用浆糊粘贴，加双钉。不得出现缺、掉页现象。

二、答辩论文及专业工作总结要求

由本人按照《系统》设定格式和说明认真填报、录入、下载打印（必须使用A3纸297×420mm）各1份，经审查合格后复制一式5份，其中一份装订在评审材料中，其余4份不装订。答辩论文须是独作或合作署名第一，公开发表的本专业学术论文（申报正高级须为国家级期刊公开发表），字数在2000字以上。

三、考核材料要求

近五年或七年内的年度考核和任职期满考核表原件、复印件各1份。复印件装订在评审材料中，原件不装订。

四、《综合考评表》要求

按照要求整理、填报，经审查合格后，下载打印1份，按要求加盖公章，并复制一式22份。

五、论文、著作要求

任现职以来公开发表的本专业学术论文、公开出版的本专业著作及重要技术报告复印两套，一套装订在评审材料中，另一套单独装订成册。连同原件一并交评审委员会审查。论文、著作复印件须有刊物封面、封底、刊号（或书号）、版权页面、目录本人论文页、著作首尾页。

六、《任职资格评审材料》整理装订要求

申报者将全部申报材料内容按序整理，标明页次和页数，并按如下分类顺序装订整齐。

第一类：基本材料

第二类：主要专业技术工作成绩材料

第三类：科研成果及工程技术项目获奖材料

第四类：论文、论著

第五类：专业技术工作总结

第六类：答辩论文

上述有关各类材料的具体要求详见《任职资格评审材料》（卷宗），卷宗打印、有关材料复印一律使用A4纸210×297mm。

向评审委员会办事机构报送评审材料时，有关复印资料均须带相应原件，待审核后当即退回，复印件须加盖工作单位公章。

第二篇：专业技术职称评审

一、专业技术职称的对象与条件

（一）全日制大中专院校毕业生确定专业技术职务资格，需具备以下条件:

专业技术职称评审的学历条件：

①硕士毕业——从事专业工作1年后定中级；

②双学历或研究生毕业——从事专业工作半年定助理级；

③本科毕业——就业时间1年期满后定助理级 ；

④专科毕业——从事专业工作满2年定助理级；

⑤中专毕业——从事专业1年期满后定员级；

（二）申报专业技术职称应提交下列材料：

1.《正规全日制院校毕业生确定聘任专业技术职务呈报表》1份（同时填写《大中专毕业生考核定级表》）；职称确定时间，以派遣证签注的报到时间为准。

2.交1寸免冠照片1张。

二、申报初级职称任职资格评审

（一）申报条件：

1.员级职称：大学专科、中等专业学校毕业，在技术岗位上见习一年期满，经考察合格。

2.助理级职称：获得硕士学位或取得第二学士学位；获得学士学位或大学毕业，在技术岗位上见习一年期满；大学专科毕业，从事技术员工作二年以上；中等专业学校毕业，从事技术工作四年以上。

（二）提交以下评审材料（见附表）

三、申报中、高级职称任职资格评审

（一）申报条件：

1.中级职称：获得博士学位；获得硕士学位从事专业工作满一年；或取得第二学士学位，从事助理级专业工作工作满二年以上；获得学士学位或大学本科毕业，从事助理级专业工作满四年以上；大学专科毕业，从事助理级专业工作满五年以上；

高级职称：获得博士学位后，从事中级职称专业工作满二年以上；大学本科毕业以上学历，从事中级职称专业工作满工作五年以上；

2．通过全国统一组织的外语考试并成绩合格或符合免试条件；

3.通过全省组织的专业和计算机应用水平考试或符合免试条件；

国有单位专业技术人员或成人教育毕业生评审专业技术职务按照职改部门的有关规定执行。

申报职称评审的时间：每年的6月份开始。

职称外语考试：报名时间为9--11月份，考试为下一4-5月份。

专业及计算机考试：每年的第三、六、九、十二月份的19日至28日为考试日，每次考试前十五天为报名开始时间，截至时间为考试前十天。

关于职称评定工作程序及评定材料的相关说明

各人事代理单位及各人事代理人员：

根据我省专业技术职务经常性评聘的有关规定，现将职称评定工作中的有关问题作如下说明：

一、评审时间：

（一）初级专业技术职称评审工作定于每年7月底开始，申报材料时间为7月1日至7月30日；

（二）中、高级专业技术职称评审工作的时间根据各专业评审委员会确定的时间为准，申报材料时间为各评审开评前一个月始。

二、参加评审的人员范围：

（一）人事档案关系存放于我中心实行人事代理，从事专业技术工作的人员；

（二）参加初级专业技术职称评审的人员为：工作时间满一年的国家全日制大学本、专科毕业生及中专毕业生；获得硕士学位落实就业单位当年即可申报；

（三）参加中、高职专业技术职称评审的人员为：

1、中级职称：

（1）获得博士学位，落实就业单位当年即可参加评审；

（2）获得硕士学位从事专业工作满一年；或取得第二学士学位，从事助理级专业工作满二年以上者；

（3）获得学士学位或大学本科毕业，从事助理级专业工作满四年以上；

大学专科毕业，从事助理级专业工作满五年以上者；

（4）获得中专学历，从事本专业技术工作满十五年，助理级专业技术职称履职满4年以上者。

2、高级职称

1、高级职称：获得博士学位后，中级专业技术职称履职满二年以上者；

2、大学本科毕业以上学历，中级专业技术职称履职满五年以上者；

3、获得中专学历，从事本专业技术工作满二十五年，中级专业技术职称履职满4年以上者。

三、申报材料：

（一）初级职称：

1、《大中专院校毕业生专业技术职务考核表》，一式贰份，在人事厅网站（）软件下载一栏下载；

2、国家教育部门认可的学历、学位证书、专业技术职务任职资格证书和聘书、培训（进修）证书、获奖证书等各一式一份；（验原件存复印件）

3、大中专毕业生就业安置介绍信。

（二）中、高级职称：

1、《专业技术职务任职资格推荐评审表》一式贰份，在人事厅网站（）软件下载一栏下载；

2、《专业技术人员履职考核表》一式一份，在人事厅网站

（）软件下载一栏下载，考核时间至每年12月31日止；

3、国家教育部门认可的学历、学位证书、专业技术职务任职资格证书和聘书、培训（进修）证书、获奖证书等各一式一份；

4、职称外语、职称计算机等级考试合格证，验原件交复印件；

5、履现职以来反映本人学术和技术水平的著作及学术论文代表作一篇，其它有关论文篇数不限，各一式一份。

办理职称申报手续

一、大中专毕业生首次确定资格

１、《大中专院校毕业生专业技术职务考核表》（一式二份）；２、一张一寸免冠近照；３、毕业证（验原件存复印件）；

4、安置介绍信或劳动合同（验原件存复印件）；

5、我中心审核确认任职资格起始时间，颁发专业技术任职资格证。

二、申报专业技术职务任职资格

１、《专业技术职务任职资格评审推荐表》（高职一式四份、中职一式三份和初职一式二份）；

２、《专业技术人员履职考核表》一份；３、任现职以来本专业论文、业务工作总结（高职三篇、中职二篇、初职一篇）；４、外语考试成绩或免考核审批表（一份）；

５、毕业证、任职资格证明、聘任证明、计算机考核合格证书。

第三篇：专业技术职称评审工作总结

专业技术职称评审工作总结1

年底开展的职称评定工作，商学院已经全面顺利完成，其效果出人意料地好，有多方面的体会。大家非常满意，希望把这次成功作为我院工作全面提升的转折点。气可鼓，不可泄。为再接再厉进一步做好工作，全面解决我院的遗留问题，全面提升我院工作，也为实行多年的学术民主评价制度提供一些经验，现将我们的做法总结如下，希望领导能够给予支持，并提出宝贵意见。

第一，明确内外形势，领导层密切团结

这次职称评定工作，我院面临非常严峻的形势。第一是三年没有评，积累了许多矛盾。历史遗留问题一个也不能忽视，有几位教师精神压力之大。象李景华有5篇权威刊物论文和自然科学基金，连副教授也没有解决。邓达为学校工作以上，三年前一票之差落选，经过三年努力，有了博士学位和权威刊物论文；郭武文因为转副高职称不顺利，已耽误多年，自己准备放弃了。有的教师45岁还没有评上副教授，50多岁还没有评上正教授，精神压力非常大。有些中年教师是专门为了职称来我校的，得到了承诺，志在必得，对于可能的失败缺乏思想准备。我劝一些老师主动退出，他们根本就听不进去，都觉得非自己莫属。许多人认为这是“最后一班车”，以后怕是越来越严，自己就没有希望了。

近年来进了许多博士和博士后，课题和成果都很突出。我是一贯反对集中进人的，这是一种短视的领导行为，必定造成以后集中评职称的矛盾，旧的矛盾长期不能解决，又产生新的矛盾。

更加严峻的是，学校因为一系列事件，面临非常大的信誉危机。商学院内部矛盾非常严重，某些问题爆发，影响扩散到全社会。矛盾仍在延续。学校和院都不能再承受新的**，在这种背景下启动职称评定，是有很大风险的。

是石书记主张不再拖延，并且非常关注我院情况。他严令孙选中院长与我密切合作，不得排斥，不能出任何问题。决心大，态度明确，严格要求。孙选中院长和我进行了沟通。以后一直保持密切配合，态度一致，是此次评审成功的关键。

第二，以正确原则统一思想，做好前期工作准备

在领导层一致的基础上，召开了全院动员大会。

1.向大家公开说明评职称工作的意义，困难和艰巨性，明确我们是处于“危机管理”时期，要求大家理解校领导的关心，理解学校的困难，树立全局观念，以个人利益服从总体利益。

2.鉴于积累矛盾很多，竞争激烈，需要某些能够统一大家思想的原则。长期以来所流行的极端个人主义，不择手段进行竞争，鼓励两极分化的所谓“市场经济原则”，已经形成了大家的世界观和社会风气，必须坚决消除。

于是，我在讲话中重提传统政治经济学，单位内部的关系是“社会主义性质的，人与人的合作关系”，赋予其现代含义是：大学不是企业，我们也不是劳动力。人员流动性低，大家要准备长期共事，讲究长期共存的道德，有竞争也有合作，好处不可能由一小部分人独占，不可只讲竞争不讲合作，更不可采用不正规的手段拉拢评委，依靠搞小团体排斥同事，抬高自己。

我向大家坦言，由于竞争激烈，即使评委完全公正，也会有半数以上的人落选，这对于失败者是全输，打击很大。我们没有办法在每一次评选中作到完全公平，但可争取在一定时期内比如三年，保证基本公平。这就需要大家有谦虚和谦让的品德，受到挫折时要冷静。我们提倡互相谦让，提倡党员让非党员，年轻人让老同志。

为保持政策的连续性和长期的公平性，每次评审一定考虑历史遗留问题。这样的方针受到大家一致欢迎，其拥护程度超出我的想象，基本稳定了人心。孙忠群这样的老同志说，即使自己评不上也感到了安慰。

3．各方面领导都表了态，绝对不因为平时矛盾影响这次评比，要给年轻人树立一个团结公平的榜样。为了保证公平与公开，我们邀请纪律检查委员会派观察员。事后马上在网上公布，又召开会议向大家说明了投票情况，接受大家的提问和投诉。

实际证明，全部评委和工作人员都做到了努力工作，认真考察，公平投票。在工作中几乎没有出现任何的失误，以大家极其认真细致的工作，和公平公开处理问题的态度，赢得了大家的好评。

第三，专家组认真公正的评价，保证了评职称工作的基本成功。

在此之前，院职称领导小组进行细致的资格审查工作。在此基础上，学术委员会举行12个小时会议，几位同志带病工作。

1．一开始首先讨论通过会议议程，使每一个委员能够最大限度地统一意志和基本原则，以保持会议的高效率和团结一致。以后的讨论和投票结果，基本上反映了我们所提倡的原则，这说明，这次委员会投票虽然是每个委员的自由选择，同时也体现了委员们意志的高度一致，这才是我们这次工作最成功的表现。

2．对于正教授候选人，主要抓住资格评审环节，严格按照学校标准进行公开审议，轻易不使用投票，以避免有人拉选票，干扰资格审查的客观性。我有非常明确的概念：科学不同于民主，民主不能代替科学。资格审查属于科学，要求客观公开。不能用多数票代替科学的鉴定。拿到专家组审议，主要是要求大家公开讨论，尽量不使用匿名投票制度。能够把民主与科学结合起来的，就是公开而负责任的讨论和辩论问题。在讨论中间我们贯彻了这一原则，对于某教师的资格审定，经过两小时讨论与调查，与各方面联系确认了一切细节，反复讨论，最后才以投票方式决定。

最后把候选人等额推荐到院评审委员会，没有出现任何争议。正因为如此，才能给领导小组以确定的方案，顺利通过。没有出现专家组转移矛盾，领导小组又否定专家组提名的问题。

实践证明，商学院这次评审是公平且细致的。开展公平公开讨论，不迷信多数票，是我们对于完善学术民主制度的一次有益的尝试。

3．对于副教授，主要抓住答辩环节。

大批年青博士调入，这是了解他们学术水平的好机会。我们要求他们介绍自己的学术背景和研究特点，特别是创新点，王玲能够评上，主要是因为她提出自己有独创性观点，经提问和答辩，由专家组确认而成。

多数青年教师没有能够入选，实为名额所限。他们全部能够正确对待，没有怨言，表现出良好的道德水平。

我们感觉到，只要有正确的领导和有力的组织，一定能够很快出成果。

4．我们提倡尊重历史遗留问题，作为一条重要原则反复强调，在自主投票中间得到了委员们自觉贯彻，三年来的历史遗留问题全部得以解决。李景华，邓达，葛建华，郭武文都评上了副教授。解决遗留问题之所以非常重要，是因为要体现我们的学术评价体系对历史负责，保证长期总体公平的基本原则。要对每个教师负责，保持政策连续性，只有这样，新产生的问题才有可能缓解下来，没有评上的教师能够耐心等待下次，减轻他们的心理压力。

第四，提倡虚心互让，坚持团结合作。

在我们大力提倡下，一开始那种人人竞争，志在必得的情况被遏止，正气上升，邪气下降。我们告戒每一个人都应该有失败的准备，能够为对方着想，正确对待成功和失败。我还直接劝告某些教师抱谦让态度，不要过高评价自己。

大力表扬的互相合作的教师。一是没有评上副教授的王霆，刘志雄，李维华，慕风丽等，他们没有任何怨言，而是表示继续努力。二是条件相当的巫云仙，张淑静，共同被推荐为正教授候选人，两个人一直共同等待结果。结果是，两人都评上了。

我们特别注意安慰那些没有评上的教师，特别是老教师。力争作到人人精神愉快。

大家认为应该再接再厉，使这次评审的成功，成为商学院的转机，实现真正的团结奋斗，争取更大的发展。

专业技术职称评审工作总结2

自参加工作以来，我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教育教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党教育方针，忠诚于党教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，始终做到爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师良好形象。任职以来，本人一直担任语文教学工作兼任语文教研组组长。能积极配合学校教务处开展各项教研活动，以身作则，带头参加各种业务培训，潜心教研，锐意教改，使本组教师业务素质不断提高。在教学工作中，始终能做到超周备课，认真上好每一堂课，及时认真批改学生作业，发现问题及时纠正，及时反馈。在上好课的同时，做好培优补差工作。为不断提高自己的业务知识水平和教学能力。深入学习和研究教材和教学大纲，认真学习新的教学理念，树立活到老学到老的终身学习观念。总之，学习是无止境，在以后教学中，我将更加努力，为党教育事业作出自己更多贡献，成为一名优秀出色人民教师。

在教学上，我切实抓好教学每一个基本环节，深钻教材，认真备课认真批改作业，发现问题及时纠正。以学生为主体，精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂40分钟要质量，反对注入式教法，以学生为主题，从分发挥自己的主导作用。加强培优补差，对于英语方面特长生，应不断拓宽知识视野，充分挖掘他们潜力，使这些学生能充分发挥自己优势。对学生总是严格要求，始终把道德品质教育、学习目的教育、爱国主义教育贯穿于课堂教学中，做到既教书又育人，另外对所交过的知识点都进行反复、耐心、细致的讲解，指导大多数学生都能融会贯通。注重培养学生的自主学习能力，让学生养成好的学习习惯，特别是在教学中注重听、说、读、写综合训练，还对学生进行了口语交际训练，让学生明白学习语言重在运用。本人所带学生在伊犁州英语知识竞赛中名列前茅，为将来更好地学习英语打下坚实基础。对于基础薄弱学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好英语。从而使整个班级英语成绩逐步上升。一份耕耘一份收获，我所带毕业班英语成绩年年居全处前茅，特别是近三年在全县前列。在繁忙教学之余，也笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识教研、教改论文在校内和教务处内交流，特别是所写论文《改进英语教学方法浅谈》在《伊犁教育》杂志中刊登，《融洽的师生关系促进英语教学》在国家级“园丁杯”论文大赛中，荣获一等奖，并颁发获奖证书，另一用英汉两种文字撰写的学术成果《浅谈英语学困生的转化技巧》荣获中国国际交流出版社荣誉百年学术特等奖。自觉地将教学与实践相结合，多次参加教务处内英语公开课、优质课、教研课比赛并获奖。

我特别注重培养学生良好道德品质，要求学生养成良好习惯，树立远大志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生良师益友，及时了解学生思想动态，解决学生实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生成长，受到了学生及学生家长一致好评。由于我出色努力，班上工作井井有条，我班多次被评为文明、优秀班级，我本人也被评为优秀班主任，能自觉遵守学校各项规章制度，服从学校各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失，正因为如此，多次被评为学校先进工作者，多次被评为优秀教师、优秀班主任。

为不断提高自己的专业水平和业务能力，在中学教师继续教育培训第四个五年周期第一期培训中，表现突出，被评为“优秀学员”。同时还参加了伊犁州组织的计算机培训，获得了合格证书。本人在担任班主任的同时还一直担任英语教研组长，在这项工作中本人严格遵守中学教研组长职责，协助教务处开展轰轰烈烈的教研活动，如英语知识竞赛活动、英语绘话活动、口语知识问答等活动，其次还多次利用课余时间组织英语角和兴趣小组活动。大大的促进了本校的英语教学，充分调动了学生学习英语的积极主动性。同时还组织本组教师学习新的课改理念，谈谈行之有效的教学方法。还经常组织本组教师进行集体备课和公开课活动，并指导新教师的教学，进行经验交流，使新教师能快速成长，曾多次受到校领导和教务处的表彰。

虽然在工作中虽然取得了成绩，但还是存在不足，在今后的长期教学工作中，还应不断总结经验，再接再厉，发扬成绩，弥补不足，进一步做好班主任工作，教研组工作以及各项教学工作。特别是要做好学生思想政治工作，注重培优补差。在以后的工作中制定以下的发展计划：

一、加强政治学习

要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。

二、加强业务学习

养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容，成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教－学－研”一体化，理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，使自己的教育教学水平不断提高。

三、做受学生欢迎的老师。

树立学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，

促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上学到知识，感受快乐。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念。

四、做“善于反思，勤于积累”的老师。

充分利用网络，积极参与学习网上的教学资源。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

同时我还为以后的长期教学工作制定了以下的目标：

一、做到“三个深入”，即：深入班级、深入教师、深入学生。经常指导教师德育活动课，并对教师进行培训，尤其是新教师，要给他们结对子。

二、带领教师积极参加德育科研课题的实施，在农村德育层次性课题研究中有突破，有收获。

三、抓实英语教学，本学期听课不少于30节，积累经验并为教师示范。开学初，深如英语课堂，积极为教师创造学习的环境。

四、继续开展感恩教育，通过丰富多彩的活动，打造学校德育工作品牌，创建德育特色工作。

五、在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。

六、谦虚谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的先进教学

经验，见贤思齐，从善如流，主动与同事搞好关系。言语谨慎，举止得体。

七、在其它方面，要更加积极主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。在学校多学一些专业技术，争取一专多能，以便在工作中做出更好的成绩。但我有决心在学校安排的各项工作中，任劳任怨，全身心地对待教学工作，毫无保留的把自己掌握的知识灌输给学生，鞠躬尽瘁，死而后已！

专业技术职称评审工作总结3

不知不觉中，我踏上工作岗位已是第19个年头，一直以来从事语文教学工作。回顾自己的工作历程，在我任现职的七年多来，一直默默耕耘着。这七年既是我努力拼搏的七年，更是我迅速成熟的七年。一份耕耘一份收获。我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和同事们的鼓励与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革。新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，认真读书提升自身文化内涵、拓宽视野、丰富知识，进一步提高管理能力、组织能力，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近七年来的教学教育工作作如下总结：

（一）思想品德方面：

我自20xx年参加工作以来，一直从事语文教育教学工作，热爱党、热爱学生、热爱教育事业，思想积极要求进步，政治态度端正，贯彻落实党的各项方针政策。努力提高自己的政治思想修养，有良好的道德情操和精神风貌，廉洁奉公、不谋私利，积极教书育人，对不良现象敢于批评，帮助同志，勇于奉献，曾多次受到学校、县教育局、市教育局的表彰。

（二）职业道德方面：

教师的德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。首先爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。其次爱就是关怀。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

（三）教育能力方面：

作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。几年的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。

在实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的快乐。

（四）教学方面：

在教学上，认真遵守考勤制度和学校的各项规章制度。积极备课，认真钻研教材教法，探索新的教育教学模式，努力研究教育教学理论，把心理学、教育学、多媒体教学技术，运用于教育教学中。认真做好“教、学、辅、批、考”的各项工作，转化后进生，激励中等生，鼓励优秀生，历年来多次被学校评为优秀老师。积极进行教研教改，带头探索新的教学模式，在全校中推行新教研、教改工作中成为领头人，尤其在语文教学方面，有一整套教学方法，目前正在全校推行试行，收到良好的效果。连续多年的教学工作，教学成绩一直在学校同类班级的前列，任职以来语文教学成绩一直名列前茅。

（五）工作业绩方面：

九年来，我认真履行中学一级教师职责，也取得了一定的成绩：

（1）在管理工作中，因为表现出色，连续几年被学校评为优秀班主任。20xx年9月，在县“四十双百”评比活动中被评为县“百名优秀教育工作者”。20xx、20xx年获县教育信息与运用先进个人。

（2）在专业素养提升方面，我不断学习，积极参加各种各类竞赛与培训。20xx年获市首届最具影响力教研组长称号。20xx年《蓝蓝的威尼斯》一课获得中国教育学会一等奖。20xx年获县教师教学基本功一等奖，20xx年获得教育素质实践先进个人称号。我还参加各类培训，班主任培训，学科培训等。20xx年有幸参加“青蓝工程青年骨干教师培训”，成绩优秀。我每学期都会外出听课学习，回来后结合我校学生的实际情况，把学到的知识运用到自己的教学中，我觉得只有通过努力学习才能提升自己的专业素养。在提升自己业务素质的同时，我还积极辅导学生参加省书法竞赛，获省辅导金奖。辅导学生参加各种素质教育实践，自己也获得县素质教育先进个人称号。

20xx年获得连云港市优秀园丁称号，并成为市领雁计划班主任培养对象。自己设计的学校网站获得市校园网站二等奖。

（3）在教科研等方面，也丰收颇多。其中论文《让文言再现经典魅力》发表在《语数外学习（语文教育）》教学参考上。20xx年《熟读深思子自明》获省师陶杯三等奖。20xx年论文《只有双翼并举，才能自由飞翔》获县一等奖。

主持课题《中学生文明习惯养成的研究》也于20xx年顺利结题。20xx年中国教育学会科研交流会上获得国家级优秀科研成果奖。主持的课题《中学生文明习惯养成的研究》于20xx年顺利结题。

（六）履行职责情况：

自觉遵守学校的各项规章制度，积极主动及时参加学校组织的各种活动，做到不迟到、不早退，不旷课，无故不请假。做好扶持后辈工作，追求共同进步。

作为一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真组织语文教研组教研活动，积极承担培训青年教师的工作，任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。在20xx年至20xx帮助青年教师王静、茆丹丹，他们多次获得荣誉并已成为学校教学上的中坚力量。

时代在进步，知识在更新，教育事业在不断发展，这一切都向我们提出更高的要求，我决心用先进的思想，开放的观念，指导自己的言行，不断进取，像一个苦行僧，虔诚的宗教徒，面对新历程，怀着坚定的信仰，朝着心中的圣地默默前行，用自己的双手托起明天更加灿烂的辉煌！

专业技术职称评审工作总结4

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了十几年。回顾近十几年的工作，我感慨万千。这十几年，是我默默耕耘的十几年，也是我努力探索的十几年，更是我迅速成长的十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我深深明白，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。新的时代，新的'教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结：

一、坚持认真备课。

备课中我不仅仅备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。在工作中，“德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量。

使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上英语课，就连以前极厌恶英语的学生都乐于上课了。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作

四、完善批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学英语并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、用心推进素质教育。

新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生潜力的培养，把传授知识、技能和发展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

在教学工作中，我的努力得到了回报，20xx年6月我撰写的论文《如何使学生始终持续高涨的学习情绪》一文，荣获基础教育改革和发展论文评选活动二等奖；20xx年10月28日我的论文《到学生中去，和他们共同演绎课堂的精彩》一文在河北省教育厅主管的《阅读》期刊20xx年第10期上发表；20xx年5月10日我的《校园教研起波涛看我逐浪高——英语校本教研促我成长》经专家评审，被评为“全国教研成果二等奖”，并发表在《教学交流》杂志20xx年第5期，并聘为中国教育学会成长研究会研究员。20xx年6月12日我的绘画作品，在深州市教育局举办的“长明杯”迎奥运师生书画展活动中，荣获优秀奖；20xx年6月18日在深州市教育局举办的中小学教师评优课活动中，荣获一等奖。20xx年9月27日被王家井镇教育委员会评为教学先进。成绩微不足道，只认为是对自己工作的一种肯定。成绩属于过去，明天任重而道远。我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史职责感。那一份份获奖证书是各级领导对我的激励，为了不辱使命，为了无愧自己的良心。

专业技术职称评审工作总结5

转眼间，我已在xx工作了四年，我于20xx年7月进入的我们公司，最开始我在车间跟着现场的检查员实习了一个月，我知道实践才是检验真理的唯一标准，在实习期间，我努力地融入我实习的工作岗位，与生产工人尽心地交流。对公司的企业文化，运行机制等都有了一定的了解。同时，在此期间，我对公司的设备，产品，加工流程等也有了一定的认识。这为我之后的工艺工作打下了一定的基础。

在实习完之后，我回到了技术组，成了一名焊接技术员。在此之前，我从事的是机械设计工作，从来没有接触过工艺质量工作，虽说经常和工艺人员接触，但对具体明确的工艺职责和工艺任务以及质量管理还是一个新人。经过四年的工作，我主要负责的工作有以下几个方面：

1、焊接工艺文件的编制（控制计划、FMEA、过程流程图、操作文件、检验文件等）；

2、新产品的焊接工艺制定及试制，焊接工艺参数的验证；

3、现场生产异常问题的处理，OTC、KUKA、松下机器人的异常消除，调试编程等；

4、焊接质量问题的管控及问题的分析处理；

5、焊接检查员的管理及培训，生产操作人员的培训；

6、现场焊接工艺的改进；

7、焊接工艺纪律的检查；

通过这四年的工作，使我在工作能力，思想方面都有了很大的进步，同时，也存在一些不足。比如，工艺检查及反馈执行情况还不太理想。这些都是我在今后的工作中需要改善的。因此，我计划在下半年的工作中，我主要从以下几方面入手，改善现阶段的工作将部门职责细化重组，分配并落实到各个相应的职能单位；完善针对部门质量目标达成情况的统计办法，使工作目标达成情况真实有效并能得到有效的分析控制。持续改善工艺文件，加强工艺文件对现场制作的指导作用。开展工艺研究，针对生产关键环节和质量薄弱环节，探索工艺规律，改进工艺条件，优化每一个工位使之形成指导性文件并指导生产一线员工作业。加强工艺检查。通过工艺检查，发现问题，采取措施，及时解决；工艺检查将按照各工位的作业指导文件每周对生产工艺进行测查。同时监督检查后的问题跟踪及反馈。多下车间与一线工人沟通，吸取广大群从的智慧，收集他们提出的意见，建议。经甄别筛选后对现行工作进行改进。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。未来的路正大步走来。在未来的日子里，我将抖擞精神，开拓进取，力争在之后取得更好的成绩。

专业技术职称评审工作总结6

本人20xx年10月通过教师招聘考试，被分配到三合小学任教。在这一年半的教学中，我先在大井小学任教数学语文，因为学生少，年级多采用的是复式班教学法，后在学校领导的安排下到中心小学任教一年级数学，学前班语文。在学校领导、同事的帮助下，我在自己的本职工作中取得了很大进步，现将任教以来的工作作出如下总结。

一、积极追求思想进步，不断提高师德修养。

本人思想上积极要求上进，热爱社会主义社会，热爱中国共产党，忠于党的教育事业，热爱学生，事业心强、责任