第一篇：中小学教师信息技术应用能力提升工程项目试题

1.与仅仅开放课程资源不同，MOOC允许学生大规模参与在网络上开放的课程并主动进行教学互动。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

2.互联网不良信息泛滥的原因有多种，网络道德观念的缺乏属其中一种

A.正确

B.错误

答案：B 解析：

3.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

4.提前读写，就是指小学低年级学生在大量识字的基础上，能独立阅读书籍，获取自己感兴趣的知识，并能把自己会说的话，想说的话，看到的听到的通过书面表达出来。

A.正确

B.错误 答案：A 解析：

5.要将思维导图生成演示文稿，必须先对主题执行“从主题新建幻灯片”命令。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

6.在Moodle的讨论区设置中，教师可以限制上传附件的大小。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

7.在移动学习环境中，学生使用无线网络、智能手机等设备，可以将学习空间扩展到课外、校外。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

8.能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要应用到教学实践中。

A.正确

B.错误 答案：A 解析：

9.交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范，且学生易操作

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

10.显露器分为三个区域。

A.正确

B.错误

答案：B 解析：

11.适用于总结与复习的工具与资源一般具有梳理思路、反馈等功能或作用

A.对

B.错

答案：A 解析：

12.电子书包首先是一个可移动的学习设备，其次是要架构一个数字化的学习环境.A.正确

B.错误 答案：A 解析：

13.网络可以放大移动设备在教育教学中的功效

A.对

B.错

答案：A 解析：

14.学习交互平台和网络教室管理软件的应用对课程学习具有良好的辅助作用

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

15.移动学习环境中的自主合作探究学习是学生在引导下通过移动设备进行自主、合作、探究学习活动

A.对

B.错

答案：A 解析：

16.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识

A.正确

B.错误 答案：A 解析：

17.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

18.在网络学习环境中，利用任务导引，使得学习的目标更为明确，学生的学习动机增强，评价的思路也更为清晰。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

19.教师个人网络课程是以教师为主题的虚拟个人空间，是教师网络活动的实施单元，在该空间中教师可以上传、订阅、存储与管理教学资源，从而促进资源的流通及共享。

A.正确

B.错误

答案：A 解析：

单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.在网络教学平台中，以下不具备交流功能的工具是

A.讨论区 B.聊天室

C.站内私信

D.学生跟踪

答案：D 解析：

21.下列哪一项不是Camtasia Studio的欢迎界面项目？

A.时间轴

B.录制语音旁白

C.录制屏幕

D.录制PowerPoint 答案：A 解析：

22.在QQ群视频中进行在线教学的同时要进行语音对话需要按 键。

A.F6 B.F4 C.F2 D.F1 答案：C 解析：

23.（）是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会群体。A.学习共同体

B.学习网

C.信息网

D.人脉网

答案：A 解析：

24.一个标准形式的 WebQuest 教学设计包括导言、任务、资源、过程描述、学习建议、评价和总结七个部分，其中哪两个部分常常合并，称为“过程”或“过程描述”。

A.“资源”和“过程描述”

B.“过程描述”和“学习建议”

C.“任务”和“过程描述”

D.“学习建议”和“评价”

答案：B 解析：

25.下列关于文本云图的描述最准确的是？

A.wordle不是文本云图

B.常被用来分析、归纳或演绎科技或说明文等题材的概念理解

C.常被用于对文本分析、语篇中的语境分析，能通过作者或读者的情绪渲染深入理解文本

答案：C 解析： 26.4.在教师端和学生端的电脑上都装一个软件，这样教师的电脑就可以控制学生的电脑，这种监控是。

A.基于视频公开课的监控

B.班级博客监控

C.维基平台监控

D.伽卡他卡电子教室监控

答案：D 解析：

27.（）也称学习合同，就是一份由学习者拟定的书面材料，清楚载明学习的内容、学习的程序和方法、学习的时间以及评估的方式等。

A.学习计划

B.学习契约

C.学习协议

D.学习设计

答案：B 解析：

28.在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是()A.分离模式

B.锯齿模式

C.整合模式 D.交替模式

答案：C 解析：

29.工作坊中评价设计的工具是什么？

A.电子档案袋

B.评价量规

C.过程性评价

D.学习契约

答案：B 解析：

30.什么是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性

A.教学反思

B.教学实践

C.课堂教学

D.校本培训

答案：A 解析：

31.下列哪项是传统教学模式？

A.以学生为中心

B.合作 C.以现实世界相联系

D.授导式教学

答案：D 解析：

32.在教学中利用动画可以增添知识的形象性。从下面数字教学资源的文件名中，请判断哪一个是动画教学资源？

A.*．swf B.*．bmp C.*．doc D.*．mp3 答案：A 解析：

33.目前“班班通”最主要的表现形式

A.简易多媒体教室类型

B.以多媒体计算机为核心设备

C.普通的网络教室和移动网络教室

D.综合包含多媒体计算机及网络

答案：C 解析：

34.课程中提到从几何画板中抓取图片插入到PPT中所采用的快捷键是什么？

A.Ctrl+C B.PrtSC C.Ctrl+X D.F5 答案：B 解析：

35.下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景？

A.视频

B.图形

C.音频

D.图像

答案：A 解析：

36.关于使用技术支持学生的技能训练与指导，下列描述最恰当的是

A.有利于学生掌握概念与技能

B.有利于照顾到学习者的个别需求

C.有利于了解技能的应用过程

D.有利于培养学生的团队精神

答案：A 解析：

37.以下工具中哪些适合地理学科教师用于学生的总结与复习阶段 A.GIS系统

B.谷歌地球

C.百度地图

D.思维导图

答案：D 解析：（地理学科）

38.应用教学媒体时，一般不需要考虑的要素包括（）A.具有先进性

B.用于储存与传递以教学为目的的信息

C.用于教与学的活动

D.大多数人都会使用

答案：A 解析：

39.鼠标停留在热点上的显示的弹出文字或图片是SnagIt“热区”的哪一项功能？

A.热点

B.链接

C.工具提示

D.弹出 Flash 答案：D 解析： 40.在用Word编辑文档时，“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令项呈浅灰色而不能被选择，这表示（）

A.选定的文档内容太长，剪切板放不下

B.剪切板里已经有信息了

C.在文档中没有选定任何信息

D.正在编辑的内容是页眉或页脚

答案：C 解析：

41.下述声音分类中质量最好的是

A.数字激光唱盘

B.调频无线电广播

C.调幅无线电广播

D.电话

答案：A 解析：

42.用数字化实验系统研究“酒精灯火焰温度”的实验中，可选择使用的传感器是（）

A.温度传感器

B.高温传感器

C.色度传感器

D.压强传感器 答案：B 解析：

43.以下关于计算机病毒的特征说法正确的是

A.计算机病毒只具有破坏性，没有其他特征

B.计算机病毒具有破坏性，不具有传染性

C.破坏性和传染性是计算机病毒的两大主要特征

D.计算机病毒只具有传染性，不具有破坏性

答案：C 解析：

44.在课堂上放映幻灯片时，教师可以根据学生的反应对幻灯片做一些适当批注，其具体方法是：右击幻灯片，选用快捷菜单中的“指针选项/绘图笔”，用鼠标标记相关内容，这些内容将

A.在本次演示中可以擦除

B.自动保存在演示文稿中

C.在本次演示中不可擦除

D.不可以保存在演示文稿中

答案：A 解析：

45.在Excel中，如果在某个单元格中出现了“####”符号，它表明____。

A.该单元格的内容是字符串“####”

B.计算错误 C.该单元格的列宽不够，无法显示数值数据

D.数值溢出

答案：C 解析：

46.以下属于构建网络学习空间的行为是

A.教师搭建wiki平台供学生协作

B.教师设计在线问卷供学生填写

C.教师通过Email向在家学生发紧急听课通知

D.教师通过电话向在家的学生发紧急听课通知

答案：A 解析：

多选题(大题总分54分，每题2分，共27小题)

47.在Excel中求A1、A2、A3单元格中数据的平均值，下列公式错误的是____。

A.=A1+A2+A3/3 B.=SUM(A1：A3)/3 C.=AVERAGE(A1：A3)D.=AVERAGE(A1:A2:A3)答案：AD 解析：

48.Voki平台的主要功能有：

A.该平台可以安排学生互动地进行课程学习B.该平台可以安排学生互动地进行课程学习

C.提升语言技能（超过25门语言以上）

D.对作业和专题学习带来最佳效果

答案：ABCD 解析：

49.信息技术创设的情境除了文本、视频，还包括哪些？

A.声音

B.图像

C.投影

D.动画

答案：ABD 解析：

50.小组探究学习活动的网络学习环境主要包含哪几部分

A.学习资源

B.学习工具

C.协作交流平台

D.学习评价

答案：ABC 解析：

51.信息技术对教师专业发展的作用有哪些？ A.促进教师反思性学习

B.支持学习过程的交互

C.支持学习资源的共享

D.支持自主、合作研究

答案：ABCD 解析：

52.中小学教师素质主要存在哪些方面问题

A.师德问题

B.专业素养问题

C.民办教师问题

D.结构老龄化

答案：ABC 解析：

53.云计算本质上是基于互联网向用户提供哪三个层次的服务？

A.基础设施即服务

B.平台即服务

C.终端即服务

D.软件即服务

答案：ABD 解析： 54.Intelnet在教育中的应用包括___。

A.网上信息安全

B.网上文件下载

C.网上信息交流

D.网上信息检索

答案：B、C、D 解析：

55.关于演示文稿的属性，以下错误的叙述是

A.会自动提示用户输入文件属性

B.会自动提示用户输入文件属性

C.文件的属性不可以自定义

D.可由用户设置来提示输入文件属性

答案：ABC 解析：

56.网络道德的特点是：

A.自主性

B.多元性

C.开放性

答案：ABC 解析： 57.下面哪项不是散文阅读教学过程中常见的教学资源的分类？

A.视频资源

B.图片资源

C.文本资源

D.音像资源

答案：AB 解析：

58.信息技术与课堂教学的整合是信息时代提出的新挑战，其整合对象包括（）。

A.计算机技术和网络技术

B.教师

C.学生

D.教材

答案：ABCD 解析：

59.在Photoshop中，其色调和色彩的调整方法是

A.饱和度功能能容易地调整图像的颜色和明暗度

B.可选择性地调整色相、饱和度和明暗度

C.根据输入的相对或绝对值，选色修正可分别调整每个色版或色层的油墨量

D.取代颜色功能可选取某一种颜色，然后改变其色调、饱和度和明暗度

E.可分别调整暗部色调、中间色调和亮部色调.答案：ABCDE 解析：

60.云计算有哪些好处？

A.数据在云端

B.软件在云端

C.无所不在的计算

D.以上都不是

答案：ABC 解析：

61.要想做出较好的多媒体课件,必须具有以下的条件

A.对所做的课件的专业有较深的理解

B.课件使用的对象要有了解

C.课件设计要人文化

D.必须能较好的使用制作课件的软件

答案：BCABCD 解析：

62.网络协作探究学习的设计要考虑两个层次的问题（）

A.教师对设备的熟悉度

B.学生对设备态度与接受度

C.通用的网络支撑环境的设计 D.在一定的网络支撑环境之下设计具体的协作探究学习活动

答案：CD 解析：

63.学生自主、合作、探究学习的学习环境的设计与技术的选择需要考虑

A.教学目标

B.学习内容

C.学生基础

D.教师教育技术水平

答案：ABCD 解析：

64.“时事资料电子档案袋”的评价项目有哪些？

A.资料分析

B.资料搜集

C.资料整理

D.成果展示

答案：ABCD 解析：

65.一份完整的学习契约中应该包括

A.学习目标

B.学习策略 C.完成学习目标的证据

D.评价证据的标准

E.奖励及完成学习目标时间表

答案：ABCDE 解析：

66.以下描述中正确的是：

A.此次测评将通过考试进行

B.此次培训课程标准所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自己短板的内容都要去学完。

C.能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要讲所学的内容在实践中去应用。

D.培训课程标准是在能力标准的基础上研制出来的，回答“哪些课程”、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力的问题“。

答案：CD 解析：

67.下列多媒体技术的最重要的属性不包括（）。

A.多媒性

B.多样性

C.交互性

D.复杂性

答案：ABD 解析： 68.不可以将图片输入到计算机内的设备是

A.绘图仪

B.键盘

C.鼠标

D.扫描仪

答案：ABC 解析：

69.学科教学中，在媒体选择时要考虑的因素有

A.媒体是否先进

B.学习者特征

C.教学媒体的特征

D.教学目标和教学内容

答案：BCD 解析：

70.在授新课时，教师利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词配上图片和建立热连接，关于信息技术在英语学科教学的表现功能描述错误的是：

A.创设英语学习环境

B.扩大和紧密英语学习共同体

C.促进学生主动建构的英语学习

D.为教师的演示教学提供新方式 答案：ABC 解析：

71.不适宜用电子白板上课的课程有：

A.素描

B.语文

C.剪纸

D.立体造型

答案：ACD 解析：

72.课堂导入环节常用的手段有哪些？

A.对比强调

B.案例展示

C.复习旧知

D.故事导入

E.头脑网暴

F.游戏导入

答案：ABCDEF 解析：

73.在进行体育与健康基础知识学习过程中，学生交流与共享的平台有：

A.QQ B.微信

C.思维导图

D.维客

答案：ABD 解析：

第二篇：中小学教师信息技术应用能力提升工程试题及答案

中小学教师信息技术应用能力提升工程线下测

评试题库及答案

(复习资料，仅供参考)

一、判断题题库 A.正确 B.错误

1在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析答案：A

2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件 答案：A 3.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件，并且只能在本台电脑上使用。

答案：A

4.英语老师可以选用.ram，.mp3，.mid ,.wmv等这些音频格式的媒体教学 答案：B 5.在灵活性方面，交互白板比PPT强大 答案：A

6.在 Photoshop 中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V 答案：B

7.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣 8.答案：B

8.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念 答案：B

9.学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效 答案：A

10.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。答案：A 11.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大，充分考虑教师群体间的差异性 答案：A

12.利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式 答案：B

13.交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生注意力。答案：A 14.资源要保证按时接收，按时分类整理，并进行保存和应用 答案：A 15.资料、工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学资料，而且还反映具体的教学过程 答案：B

16.在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书写 答案：B 17.MOODLE平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念 答案：A 18.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识.答案：A 19.整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络 答案：B 20.课堂学习评价，主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息。答案：A 21.区域学科 工作坊中 环境是混 合式的。答案：A 22.教研组是教师行为的近身环境，是教师经常性活动的专业生活小区 答案：A 23.在学习中让学生自主操作使用“几何画板”不能对知识进行深度拓展 答案：B 24.在虚拟教室中，教师不能实时操控学生的电脑，对于学生提交的作业，也不能进行及时的反馈。答案：B

二、单选题题库

1.交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？ A.资源获取加工和利用B.知识创建、展示和演示

C.情境创设和实验模拟D.交流、通讯、协作 答案：C 2.保障信息安全最基本、最核心的技术措施是？ A.信息加密技术B.信息确认技术

C.网络控制技术D.反病毒技术 答案：A 3.“PPT中超链接的制作”技巧中为了实现PPT中不同页面间的跳转需要插入“超链接”到

A.原有文件或网页B.新建文档

C.本文档中的位置D.电子邮件地址答案：C 4.交互式电子白板中几何作图功能的教学实效是 A.即时书写，便于标注B.作图工整，学生易用

C.即时展示，平等接触D.准备充分，方便使用 答案：B 5.在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用 A.计算图标B.声音图标

C.显示图标D.判断图标 答案：C 6.网络学习空间与其他的系统明显的区别是（）A.界面友好B.提供个性化的服务

C.更有趣D.操作更简单 答案：B 7.录制微课的软件“我要录微课”不能在哪个平台使用 A.Android平台B.IOS平台

C.Windowsphone平台D.PC平台 答案：C 8.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是（）A.学会通过等分圆心角的方法画出正多边形 B.在自由的探索环境中获得丰富的学习体验

C.引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想 D.展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想 答案：B 9.iPad与计算机进行数据同步时，每个账号最多可对（）台计算机授权。A.4 B.5 C.6 D.7 答案：B 10.在技术支持的探究学习中，（）为主体，（）为主导 A.教师；学生B.教师；教师

C.学生；学生D.学生；教师 答案：D 11.以下属于高效课堂评价原则的是

A.学习过程评价与学习结果评价相结合，侧重于学习结果的评价 B.对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合 C.侧重于小组成员个人的评价

D.评价的内容可以不包括组员的参与情况 答案：B 12.()旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。A.基于问题学习B.有意义的学习

C.资源型学习D.网上合作学习答案：A 13.（）也称学习合同，就是一份由学习者拟定的书面材料，清楚载明学习的内容、学习的程序和方法、学习的时间以及评估的方式等。

A.PDF B.VIP C.HTML D.TXT 答案：A 25.PowerPoint演示文档的扩展名是()。A..ppt B..pwt C..xsl D..doc 答案：A 26.根据建构主义的基本学习观点，下列哪一个不是多媒体课件的设计策略 A.开放性策略 B.自上而下的策略

C.自下而上的策略 D.情境性策 答案：C 27.以下哪个功能是音频软件不具备的 A.转调 B.打印乐谱

C.变速 D.降噪 答案：B 28.保障信息安全最基本、最核心的技术措施是？ A.信息加密技术 B.信息确认技术

C.网络控制技术 D.反病毒技术 答案：A 29.“PPT中超链接的制作”技巧中为了实现PPT中不同页面间的跳转需要插入“超链接”到

A.原有文件或网页 B.新建文档

C.本文档中的位置 D.电子邮件地址 答案：C 30.具有“辨别正误”这一特点的交互式电子白板的功能是 A.书写功能B.容器功能

C.幕布功能D.拖动副本功能 答案：B 31.在Authorware中,用于将课件的源程序文件变为可以脱离authorware软件环境而独立运行的操作是 A.保存B.发布

C.打包D.压缩 答案：C 32.以下哪一点不属于网络学习空间的内容（）A.个人网络知识管理 B.开展娱乐

C.个人网络自主学习D.个人网络社交 答案：B 33.ipad的截屏方法

A.按电源键 B.按Home键

C.同时按下电源键与Home键 D.同时按下电源键与音量调节键 答案：C 34.在本课例中，要求学生在信息技术方面具备的能力是（）A.会用等分圆心角的方法作图 B.能利用几何画板作图

C.具备圆、三角形、四边形方面的几何知识 D.思维活跃，具有一定逻辑推理能力 答案：B 35.教师在组织学生进行合作学习时要注意

A.培养学生自己解决冲突的能力 B.让学生自由分小组

C.仔细设计合作学习活动 D.引导学生自己设计合作学习活动 答案：C 36.在课例中的探究模式为（）

A.利用书本进行探究 B.利用学生课后查找的学习资源进行探究

C.利用共享网络中的学习资源进行探究 D.利用教师提供的PPT进行探究 答案：C 37.在进行小组合作学习时，教师要注意以下问题 A.教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者 B.要摒弃将现成知识、结论灌输给学生的做法

A.资源获取加工和利用 B.知识创建、展示和演示

C.情境创设和实验模拟 D.交流、通讯、协作 答案：A 51.网络安全方案，除增强安全设施投资外，还应该考虑哪些？ A.用户的方便性 B.管理的复杂性

C.对现有系统的影响及对不同平台的支持 D.以上三项都是 答案：D 52.按照对学生感官的刺激的差异来分，电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为 A.视觉媒体 B.听觉媒体 C.视听觉媒体 D.交互媒体 答案：C 53.具有“辨别正误”这一特点的交互式电子白板的功能是

A.书写功能 B.容器功能 C.幕布功能 D.拖动副本功能 答案：B 54.PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是 A.PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是 B.PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是 C.大纲视图区D.备注页区 答案：D 55.以下哪一项不是网络学习空间的用户（）

A.学生 B.教师 C.清洁工 D.教育局局长 答案：C 56.一节微课的时长

A.5分钟以内 B.5-10分钟

C.10-20分钟 D.没有定论 答案：D 根据学科的特征和学习者的不同，微课时长有不同变化 57.下列不属于本课程的基础环境的是 A.网络教室 B.网络学习的平台

C.网络学习管理软件 D.网络学习评价软件 答案：D 58.教师在组织学生进行合作学习时要注意

A.培养学生自己解决冲突的能力 B.让学生自由分小组

C.仔细设计合作学习活动 D.引导学生自己设计合作学习活动 答案：C 59.案例中多次讲到讲课件分发给每个学生，其主要设计意图是（）A.便于学生交流 B.每位学生均可使用课件进行探究

C.课件中动画可激发学生学习兴趣 D.提高学生操作课件的能力 答案：B 60.以下属于高效课堂评价原则的是

A.学习过程评价与学习结果评价相结合，侧重于学习结果的评价 B.对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合

C.侧重于小组成员个人的评价 D.评价的内容可以不包括组员的参与情况 答案：B 61.如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？ A.教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习

B.学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止 C.放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序

D.教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序 答案：C 62.（）是对学生学业绩效，包括学习过程中的行为、认知、态度和各种学习结果（如作品、口头陈述、调研报告、论文等）进行评价的一套标准。

A.量规 B.学习契约 C.概念图 D.测验 答案：A 63.在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与 教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是()

78.常见的网络信息系统不安全因素包括？

A.网络因素 B.应用因素 C.管理因素 D.以上皆是 答案：D 79.在“Word快速转换成PPT的技巧”一课中，在大纲栏中对文本进行降级处理使用的快捷键是 A.Tab B.Enter C.先按Tab再按Enter D.先按Enter再按Tab 答案：D 80.在交互式电子白板环境下的学科教学中，哪项功能能够增强学生参与意识？ A.演示功能 B.批注功能 C.交互功能 D.回放功能 答案：C 81.在Authorware中,用于将课件的源程序文件变为可以脱离authorware软件环境而独立运行的操作是

A.保存 B.发布 C.打包 D.压缩 答案：C 82.网络学习空间的用户层是（）

A.通过终端设备经Internet向空间服务提供商获取服务 B.是由一些特定的控制和任务高度算法组成

C.负责将物理层的分布式硬件资源虚拟成一个整体集 合，提供资源的分布式处理与存储

D.包括各种 计算资源及存储资源 答案：A 83.ipad与计算机数据同步的中介是什么

A.Safari B.iTunes C.App Store D.iBooks 答案：B 84.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是（）A.学会通过等分圆心角的方法画出正多边形 B.在自由的探索环境中获得丰富的学习体验

C.引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想

D.展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想 答案：B 85.（）提供一个通过研究验证和时间检验的小组学习模型。

A.交流协作 B.分工合作 C.合作学习D.团队配合 答案：B 90.课程中提到的几何画板在数学课堂自主学习中作用主要是（）A.作规范的图形 B.动态展示图形变化

C.可用迭代功能研究分形 D.有计算功能 答案：B 91.合作学习是以（）小组为基本形式。A.同质B.异质C.混合D.自由答案：B 92.()是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。A.自我调控 B.自我监察

C.自我管理 D.自我评价 答案：A 93.（）中包含学生个人信息、学业信息、学习活动记录、作品集、评价信息等内容，是学生学习历程的反映，通过它，教师可以了解学生学习的过程，帮助学生改进、提高。

A.学生档案袋 B.电子档案袋

C.学籍信息 D.学生个人记录 答案：B 94.在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与 教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是()A.分离模式 B.锯齿模式

C.整合模式 D.交替模式 答案：C 95.工作坊中活动设计分为横向设计以及？

107.基于MOODLE平台的自主学习的设计起点是： A.动机激发 B.问题提出 C.问题解决 D.情境创设 答案：D 108.李老师在课堂上，根据学生的反馈情况对教学进行了评价，他这种评价属于（）A.阶段性评价 B.形成性评价

C.引导性评价 D.启发式评价 答案：D 109.下列哪项是传统教学模式？ A.以学生为中心 B.合作

C.以现实世界相联系 D.授导式教学 答案：D 110.为了重新启动计算机，除了加电启动外，还可以用()启动。A.Ctrl+Break B.Ctrl+Alt+Break C.Ctrl+Enter D.Ctrl+Alt+Del 答案：D 111.图像分辩率的单位是（）。

A.PPI B.DPI C.DDP D.PPD 答案：A 112.不能作为课件素材直接使用的是 A.数字化图片 B.数字化视频

C.数字化音频 D.VCD图像 答案：D 113.课程中在计算组数时提到的Excel函数是

A.Max B.Roundup C.Count D.Var 答案：B 114.信息安全服务包括？

A.机密性服务 B.完整性服务

C.可用性服务和可审性服务 D.以上皆是 答案：D 115.课程中第一段落中讲述了几何课堂联系生活的主要作用是 A.激发学生学习兴趣 B.有效突破重、难点

C.培养思维的灵活性 D.和学生打成一片 答案：A 116.使用交互式电子白板的幕布功能应该点击哪个选项 A.显露器 B.橡皮

C.聚光灯 D.神奇墨水 答案：A 117.网络学习空间与其他的系统明显的区别是（）A.界面友好 B.提供个性化的服务

C.更有趣 D.操作更简单 答案：B 118.哪款应用同时兼容Microsoft Word文字处理与Excel电子表格 A.Office2 HD B.Pages C.Numbers D.Keynote 答案：A 119.下列不属于构建学习交互环境的优势的是

A.帮助教师实时了解每位学生探究学习的状况B.能及时做好收集、评价和反馈 C.能对个别学生进行关注和个性化指导D.易于教师管理课堂 答案：D 120.合作学习对一下哪项来说是有效的教学策略 A.加深内容知识 B.开发新技能

C.解决复杂问题 D.上述全部选项 答案：D 121.网络环境下的自主探究学习主要运用网络的以下哪个特点（）A.共享和交流 B.开放性

C.信息容量大 D.信息传播交互性 答案：A 122.在进行表达交流时，应遵循的程序是

1D.是一种高速的可以连接多个设备的串行接口 答案：A 134.cajviewer是哪种数据库全文的阅读软件 A.超星数字图书馆 B.中国学位论文库

C.中国知网 D.中国科技期刊库 答案：C 135.PowerPoint演示文档的扩展名是()。A..ppt B..pwt C..xsl D..doc答案：A 136.下列响应方式中，不是Authorware交互图标提供的响应方式是 A.按钮图标 B.敲击区响应

C.拖动响应 D.强制响应 答案：D 137.课程中在计算组数时提到的Excel函数是 A.Max B.Roundup C.Count D.Var 答案：B 138.网络信息系统的可靠性测度主要有？ A.抗毁性 B.生存期

C.有效性 D.以上皆是 答案：D 139.课程中第一段落中讲述了几何课堂联系生活的主要作用是 A.激发学生学习兴趣 B.有效突破重、难点

C.培养思维的灵活性 D.和学生打成一片 答案：A 140.在数字视频信息获取与处理过程中，下述顺序正确的是 A.A/D变换、采样、压缩、存储、解压缩、D/A变换 B.采样、压缩、A/D变换、存储、解压缩、D/A变换 C.采样、A/D变换、压缩、存储、解压缩、D/A变换

D.采样、D/A变换、压缩、存储、解压缩、A/D变换 答案：C 141.网络学习空间不包括以下哪个模块（）A.互动交流 B.休闲娱乐

C.信息与通知 D.分享信息 答案：B 142.下列不属于以小组为单位进行预习作业的交流的优点的是 A.调动学生积极性 B.教师能更好掌控课堂

C.每个人的作业都有人评价 D.学生之间有更多交流 答案：B 143.（）提供一个通过研究验证和时间检验的小组学习模型。A.交流协作 B.分工合作

C.合作学习D.团队配合 答案：B 144.网络技术具有许多突出特点有利于学生展开自主探究学习，其中不包括（）A.信息良莠不齐 B.形象化的启发性

C.虚拟化的仿真性 D.智能化的交互性 答案：A 145.一般来说，一个小组成员以（）人合适。A.4—6 B.3—6 C.3—5 D.4—5 答案：A 146.在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是()A.随机进入式策略 B.启发式教学策略 C.先行组织者策略 D.支架式策略答案：A 147.（）是通过完成一些实际的任务，诱导出学生的真实表现，以此评价学生掌握和运用知识的能力的评价方法。

3162.教师研修的最终目的是

A.提高教学效果B.推进教学创新）C.促进教师发展D.提高学生兴趣答案：B 163.应用“百宝箱”时，想要设置背景，应该把背景图片放在那里？ A.顶层 B.中间层

C.底层 D.背景层 答案：D 164.以下哪种教学组织形式属于小组相互作用的类型()A.教师通过讲授,谈话,板书,演示等向班级或一组的学生传递教学信息 B.由学生阅读教科书,观看或聆听音像教材,做笔记等获得教学信息 C.通过一定方式让学生表现自己对所学内容的理解情况和应用情况

D.通过讨论,问答,交流等在师生之间,学生与学生之间分享教学信息 答案：D 165.PPT中我们如果想把视频分段播放，可以通过添加_______方式解决 A.动画 B.书签

C.搜寻 D.触发器 答案：B 166.下列不属于MOODLE提供的三种课程组织格式的是： A.教师格式 B.星期格式

C.主题格式 D.社区格式 答案：A 167.在课堂教学结束之后，采用哪种评价方式最能清晰地呈现全班同学成绩的分布情况（）。

A.评语 B.Excel表格

C.Excel图表 D.以上方式都可以 答案：C 168.下列关于数码相机的叙述中,不正确的是

A.数码相机有内部存储介质B.数码相机输出的是数字或模拟数据 C.数码相机拍照的图像可以通过串行口、SCSI或USB接口送到计算机 D.数码相机可用于音频信息的处理 答案：D 169.在设计幻灯片的背景时，如果单击“全部应用”，结果是()。A.所有对象全部被该背景覆盖B.仅当前一张应用该背景 C.现有每一张及插入的新幻灯片都是该背景

D.现有的每一张是该背景，插入的新幻灯片背景需另外设置 答案：C 170.不能作为课件素材直接使用的是 A.数字化图片 B.数字化视频

C.数字化音频 D.VCD图像 答案：D 171.以下哪个功能是音频软件不具备的 A.转调B.打印乐谱 C.变速D.降噪答案：B 172..在语文学习中，下面哪项不是散文阅读教学过程中常见的教学资源的分类？ A.视频资源B.图片资源

C.文本资源D.音像资源答案：D 173.以下不属于交互式电子白板即时书写功能的特点的是 A.即时B.非线性

C.可擦除D.可拖动 答案：D 174.网络学习空间与其他的系统明显的区别是（）A.界面友好B.提供个性化的服务 C.更有趣D.操作更简单答案：B 175.下列不属于本课程特点的是

5A.信息技术与课程整合,就是把信息技术融合到各学科中去,建构有效的教学方式,利用信息技术促进教学的最优化

B.信息技术与课程整合,就是把各科课程融合到信息技术中去,使学生能够从各方面学好信息技术

C.教师能够熟练操作计算机等设备

D.在教学中运用信息技术,一定比不用信息技术的效果好 答案：A 189.要关闭聚光灯，应该选择属性浏览器中的哪种？ A.页面工具B.显露器模式

C.聚光灯模式D.桌面注释 答案：A 190.下列哪项不是授导型和探究型教学中都需要的教学环境()A.多媒体计算机,实物展示台 B.投影仪,大屏幕

C.支持学习的问题列表 D.各种演示型课件 答案：C 191.几何画板软件中要调用深度迭代选项，须按住____键不放，然后单击【变换】菜单，选择【深度迭代】 A.Shift B.Ctrl C.Alt D.Ctrl+Alt 答案：A 192.在交互式电子白板环境下采用课堂展示的教学方法所强调的教学策略是 A.生生互动 B.教师讲授为主

C.师生互动 D.基于任务的学习方式 答案：A 193.卫星收视教育资源相对教学光盘资源的最大改善是

A.普适性增强B.交互性增强C.针对性增强D.实用性增强 答案：B 194.应用“百宝箱”时，想要设置背景，应该把背景图片放在那里？ A.顶层 B.中间层 C.底层 D.背景层 答案：D 195.PPT中我们如果想把视频分段播放，可以通过添加_______方式解决 A.动画 B.书签 C.搜寻 D.触发器 答案：B 196.学习项目会提出很多挑战，教师会对项目学习表示担心，因为项目学习对学生来说挑战太大，对教师的建议是什么？

A.让一些学生完成项目学习，而另一些（学习欠佳的学生）完成传统的学习。B.将学习欠佳的学生放在一组，以便在这个组上花更多的时间。C.使用不同的教学策略，发掘学生的学习兴趣和能力。D.给学生布置的任务少点 答案：C 197.在设计幻灯片的背景时，如果单击“全部应用”，结果是()。A.所有对象全部被该背景覆盖B.仅当前一张应用该背景 C.现有每一张及插入的新幻灯片都是该背景

D.现有的每一张是该背景，插入的新幻灯片背景需另外设置 答案：C 198.以下哪个功能是音频软件不具备的 A.转调B.打印乐谱C.变速D.降噪 答案：B 199.在语文学习中，下面哪项不是散文阅读教学过程中常见的教学资源的分类？ A.视频资源 B.图片资源 C.文本资源 D.音像资源 答案：D

7答案：AB 10.下列哪些是传统教学的方式？

A.卷面调查B.教室里的活动C.长时间的调查研究D.教师决策 答案：ABD 11.网站内保存教育资源的方式

A.网页资源保存B.网页链接保存C.网站整体下载D.软件资源保存 答案：ABCD 12.浏览器的基本组成元素包括标题栏、菜单栏和哪些元素 A.工具栏B.地址栏C.内容显示区D.状态栏 答案：ABCD 13.多媒体教学在美术课堂教学中的意义、优势 有哪些

A.激发兴趣，提高参与的效度B.呈现过程，降低教学的难度 C.揭示规律，拓展思维的深度D.即时反馈，体现反馈的广度。答案：ABCD 14.教学资源中支持系统包括

A.学习能量的支持B.设备的支持 C.信息的支持D.人员的支持 答案：ABCD 15.在研究性学习结束时，将要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）

A.以定量评价为主B.以形成性评价为主

C.尽可能给学生客观公平的评价D.强调合作学习E.评价贯穿研究性学习的多个阶段 F.以促进学生的能力发展为目标 答案：BCDEF 16.网络学习空间的构建需要多方合作，其中主要涉及到（）A.管理人员B.技术人员C.空间用户D.资源提供人员 答案：ABC 17.ipad在教学中的应用模式有哪几种

A.用其中的游戏活跃课堂气氛B.用ibooks制作电子书资源 C.用教育类APP辅助课堂教学D.用互动平台进行教学管理 答案：BCD 18.下列说法正确的是

A.指针旋转可以用动作路径来完成B.让物体平移，可以用动作路径的方式来完成 C.360手机云盘有自动上传照片功能，但不能自动上传视频 D.提取PPT中的声音文件，演示文稿一定要是pptx格式 答案：BD 19.课程第2节案例3呈现出的小组合作学习有什么问题 A.探究目标不明确B.组内成员分工不清楚 C.操作程序不科学D.缺乏有效监控 答案：BC 20.教师知识结构包括哪三个方面 A.基础知识B.深厚理论知识

C.较为广博的文化科学知识和良好的文化素养D.文化科学发展史知识和文化科学的新发展和新成果

9C.资源重组与生成D.拓展学习的广度和深度 答案：ABCD 33.信息化教学资源应包括下列（）

A.文献资料B.课件与网络课件C.试题库D.案例 答案：ABCD 34.下列关于Premiere软件的描述正确的是

A.Premiere软件与Photoshop软件是一家公司的产品 B.Premiere可以将多种媒体数据综合集成为一个视频文件 C.Premiere具有多种活动图像的特技处理功能

D.Premiere是一个专业化的动画与数字视频处理软 答案：ABC 35.基于web的学习系统一般包括

A.学习教学子系统B.资源管理子系统 C.课程开发子系统D.教学教务管理子系统 答案：ABCD 36.《课程标准》综合考虑我国中小学校教育信息化环境和教师信息技术应用能力水平的差异，旨在满足不同学科（领域）、不同起点教师的能力提升需求，推行（）的教师培训选学机制，确保按需施训

A.菜单式B.一体化C.自主性D.开放式 答案：BCDEF 37.基于项目学习对学生的好处是什么？

A.激励学习积极性B.提高高级思维能力C.加强合作能力D.提高自主学习能力 答案：ABCD 38.常用的三大中文数据库包括 A.百度B.万方C.维普D.CNKI 答案：BCD 39.浏览器的基本组成元素包括标题栏、菜单栏和哪些元素 A.工具栏B.地址栏C.内容显示区D.状态栏 答案：ABCD 40.多媒体技术在物理课堂教学中的优势

A.可创建情景、渲染气氛，增强学生求知的兴趣。B.可创建虚拟实验室进行实验模拟。

C.重视态度情感，加强学生品质素养观念。答案：ABC 41.当前学科教学资源应用存在的问题

A.师资问题B.观念问题C.硬件问题D.软件问题 答案：ABCD 42.诊断性评价的重要价值在于了解评价对象的基本情况,发现存在的问题.下面各选项中不属于诊断性评价功能的有()A.改进和完善教学活动B.检查学生的学习准备程度

C.学生对一门课的教学目标所达到的程度D.改进和完善教学活动 答案：BCD 43.加强网络学习空间建设与管理的关键在于空间建设的（）A.简洁性B.友好性C.开放性D.保证使用率的机制 答案：BCD

1答案：ACD 56.Photoshop中要缩小当前文件的视图，可以执行哪些操作？()A.选择缩放工具单击图像B.选择缩放工具同时按住Alt键单击图像

C.按Ctrl+－键D.在状态栏最左侧的文本框中输入一个小于当前数值的显示比例数值

答案：BCD 57.多媒体课件的信息表达元素主要有以下哪些元素组成 A.文本B.静图C.动画D.音频E.活动视频 答案：ABCDE 58.网络主体要提高自身的道德修养，要做到哪些方面？ A.提高自己的道德修养水平B.提高自己的道德修养层次

C.提高自己的网络技术水平D.坚决同不道德的网络行为作斗争 答案：ABD 59.交互式电子白板的功能主要包括

A.快速准备和访问课件B.便捷使用多媒体文件 C.支持多种软件D.精准的即时响应 答案：ABCD 60.信息化教学资源应包括下列（）

A.文献资料B.课件与网络课件C.试题库D.案例 答案：ABCD 61.下列关于Premiere软件的描述正确的是

A.Premiere软件与Photoshop软件是一家公司的产品 B.Premiere可以将多种媒体数据综合集成为一个视频文件 C.Premiere具有多种活动图像的特技处理功能

D.Premiere是一个专业化的动画与数字视频处理软 答案：ABC 62.LAMS可应用与以下哪些教学过程

A.课前学习B.课堂教学C.课后活动D.网络教学 答案：ABCD 63.应用信息技术支持教师专业发展的系列课程要求教师通过培训，有以下哪些变化？（A.学会利用教师网络研修社区

B.教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识 C.有效参与信息技术支持下的校本及区域研修 D.掌握专业发展所需的技术手段和方法 E.养成网络学习习惯 答案：ABCDE 64.一位教师不相信他的学生能从合作学习中受益，如何才能说服他？ A.说明合作学习是一项21世纪技能，对学生的成功很重要

B.强调全球意识的重要性及学生能够在全球范围内进行交流和学习的重要性 C.分享合作学习如何改善了学习的研究 D.说明合作学习帮助学生提高写作技能 答案：ABC 65.信息素质内涵包括

A.信息意识B.信息知识C.信息能力）D.信息道德

3C.教师手把手教学生使用软件D.几何图像的操作确认和互学互评 答案：ABD 79.信息化时代青年的特征

A.交互性B.互连性C.移动性D.创新性 答案：ABCD 80.要求学生网上搜素资料要注意（）A.目标要明确B.建议提供参考网址

C.可在互联网上任意查找D.可以使用搜索引擎 答案：ABD 81.小组汇报时的要求是

A.组内按分工主要发言人发言

B.发言完毕，组长要承担和台下同学交流互动的任务

C.每个小组要认真倾听其他同学的发言，及时针对发言内容进行评价、补充或质疑，补充时切忌重复

D.组长还要承担或指定其他同学提炼出发言内容的中心词在黑板上板书的任务 答案：ABCD 82.使用无线话筒，首先应注意下列几点基本使用方式：（）A.要抓在无线话筒的网头上使用

B.一手抓住两支无线话筒使用是最严重的错误方式 C.善用无线话筒与嘴巴的距离 D.避免无线话筒面对着喇叭使用 答案：BCD 83.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（颜色）调板中都可以改变工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正确的是()A.在默认的情况下可以改变工具箱中的前景色 B.在Swatches调板中按住Alt键可以改变背景色 C.在Color调板中按住Ctrl键可以改变背景色 D.在Swatches调板中按住Alt键可以删除色块 答案：AD 84.下列属于图象文件格式的是

A..BMP（*.BMP；*.RLE）B.JPEG（*.JPE；*.JPG）C.*.WAVD.Film Strip（*.FLM）E.MIDI 答案：ABD 85.按商业活动的运行方式来划分，电子商务可以分为哪些？

A.间接电子商务B.完全电子商务C.非完全电子商务D.直接电子商务 答案：BC 86.交互式电子白板与其他教学软件兼容的优势有

A.海量信息，增大课堂容量B.轻松备课，减少做课件时间 C.无界课堂，轻易支撑课堂生成D.促进学生知识构建 答案：ABC 87.教学媒体的选择中，以下说法正确的是（）

A.只用依据自己的喜好、经验来选择何种教学媒体进行教学

B.依据相关教育学原理和心理学原理，针对学生的实际水平选择教学媒体 C.依据教学的不同内容选择不同的教学媒体 D.依据教学的具体目标选择教学媒体

5A.构建生活原型引入B.通过直观展示引入 C.创设问题情况引入D.设置认知冲突引入 答案：BCD 100.课程中利用几何画板构造图形变式，主要运用了哪些技术动作 A.变换—旋转B.变换—平移C.构造—垂线D.编辑—操作类按钮 答案：AC

第三篇：2016中小学教师信息技术应用能力提升作业

2016中小学教师信息技术应用能力提升作业

张书听

一、解决的主要问题

怎样加强我校初二学生的物理分析能力？

二、问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题的思路

1、我校学生大部分来自乡下。做题时，内容不理解，缺乏分析问题的能力。分析问题缺乏深入性，做物理题时出现了不会做胡乱做的情况。

2、就其原因：农村孩子的家长重视程度不够，一天只知道外出打工挣钱，对学生的学习不管不顾，导致学生贪玩好耍。学习知识面窄，导致学生分析解决问题的能力不高，出现了做题不会主动思考，也不会独立思考问题，依靠老师的现象。说明了学生不会举一反三，形成不了系统的知识体系。考试时更不会做题，分数当然不理想。

3、针对学生这一状况，从激发学生的学习兴趣，教给学生分析问题解决问题的方法，提高其学习能力，兴趣入手，兴趣是推动学生求知欲的内在动力。为学生开拓其解决问题的能力。激发学生对学习的动机。有意识提到学生解决问题的方法，注重反复练习，让学生在练习中提高分析问题的能力。

三、解决问题的预期目标 让学生乐学、会学，切实提高学生的分析解决问题的能力。

四、解决问题的路径、计划与举措

1、利用现代信息技术，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学习质量。鼓励学生多动脑筋，勤分析，精练习，自己总结出解决问题的办法。

2、教师要针对学生的学习状况，有的放矢，勤总结学生在学习过程中出现的典型错题，和学生集体纠正，共同探讨，3、培优补差。既照顾大部分学生的学习，又拔尖，对优秀学生采取不封顶的教育

第四篇：中小学教师信息技术应用能力提升工程

中小学教师信息技术应用能力提升工程 培训研修总结

固始县秀水街道办事处岳桥小学 王丹丹

我有幸参加了2015～2016学年河南省固始县教师全员远程培训中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。通过为期2个月的培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识。当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

一、树立了新的教育教学理念

1、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然短，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速发展，作为教师必须具备终生学习、不断完善自身的信念。教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求

教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要。

二、提升了专业知识

1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化支持的学习方式变革思考”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为语文老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，把获得的各种知识进行整合，充分的运用在教育教学上。除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。如听徐思源教授、滕柏、戚迎庆老师对“办公软件综合应用”的解析和许亮老师对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了黄教授和许老师的解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。

三、开阔了交流空间

1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯

技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融 会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。

2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富 的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。

3、通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了 理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。

四、注重了细节渗透

本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学

有所获。

五、更新了教学方法

1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

2、本次培训让我在案例篇、方法篇教师工作坊研修中的内容收获颇多：一是初中语文中学语文教学中的信息技术应用；二是微课程的设计与制作；三是信息技术支持的教学环节优化。这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在语文教学中，教师要关注语文教学的环节、关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到语文教学是语文活动的过程。因此，教师应努力为学生的语文活动创造条件，“实践活动”则是学生化学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。

六、增进了老师的友谊

1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与区（县）内区（县）外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊。

2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重

无法运用，这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了 “学生如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的。

总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。

信息技术应用成果作业

作业:校本研修成果；成果整理靠大家；俗话说：活到老学到老；

一、积极参与校本研修活动，并做好记录，认真撰写心；1.我们学校组织和开展了认真有效备课，有效课堂教；2.反思是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自；

二、参加多种研修活动，全面提升自我素质；积极参与教育局、学校组织的研修活动，认真聆听专家；

三、研修内容丰富多彩；1.加强师德培养；2.新课程理念研修； 成果整理靠大家。个人整理出自己的优秀研修成果；坊主评审和推送本区域的学科优秀生成性资源，区域建设本地课程资源库。晒一晒我们的成果，请在本word页面下方完成并以附件形式提交至平台。

俗话说：活到老学到老。作为一名教育工作者，我们更要不断地学习，以适应社会的需求。在短短的培训期间，我认真学习了每个模块的知识，与各位同行共同交流，受益匪浅。本学期，我将从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯，有针对性的做了一些事。

一、积极参与校本研修活动，并做好记录，认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。.我们学校组织和开展了认真有效备课，有效课堂教学的研究，我严格要求自己，在每听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2.反思是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。

二、参加多种研修活动，全面提升自我素质

积极参与教育局、学校组织的研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能