培养学生兴趣

提高音乐教学质量

美国现代心理学家布鲁姆指出：“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣。”这说明兴趣是学习的基础，“兴趣是最好的老师。”在音乐教学中也是一样，要培养学生的兴趣，学生有了兴趣才会喜欢音乐，乐于学习音乐。因此，在教学中，注意激发培养学生的兴趣，从而提高音乐教学质量。因此，我们教育者必须转变观念，打破传统的教学模式，加强研究学习，创设学生快乐的音乐课，以培养兴趣为先导，从而提高音乐教学质量。

一、要有现代教学观念，知道音乐课教学生什么

新制定的《中小学艺术课程标准》体现了深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现了以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性引导学生主动参与音乐实践，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。新课标确立了现代教学观念，不再以传授音乐知识、音乐技能为主要目的，代之以情感教育、审美教育为核心，与专业音乐教育相区别，基础音乐教育不是培养音乐的专门人才，而应向全体学生，使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益，掌握了新的教学理念，才能从传统教学中解脱出来，才能

弃学生厌恶的陈旧模式，从而去创新出学生喜爱的音乐天地，提高教学质量。

二、要走进学生的心灵世界，了解学生的音乐审美需求

社会在不断进步，我们的学生也在不断发生变化着，他们想从音乐课中获取更多的营养和各种美好的经验，这就要求我们的音乐课应该形式多样，内容丰富。