第一篇：六年级思品下教案

一、单元目标

情感、态度、价值观：感受战争给人类带来的苦难，激发学生对非正义战争的痛恨之情和对战难中人民的同情之心；体会和平美好，增强和平意识，激发学生向往和平热爱和平的情感

行为习惯：珍惜今天的和平环境，与世界各国人民友友好好相处。主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。

知识与技能：了解历史上各国人民为世界和平事业所做的贡献，懂得今天的和平环境来之不易，知道和平是各国人民的共同愿望，以及维护和平的重要性，认识到维护和平是全人类的责任。提高冷静观察、客观分析社会事件的能力和收集、归纳有关信息及资料的能力。

二、设计思路

本单元设计了三个主题，即《战争给人类带来了什么》、《和平来之不易》、《放飞和平鸽》。通过学生的视角引出历史，注重让学生通过收集资料、对比讨论、小组交流、讲故事、写祝辞等丰富多彩的活动，引导学生走近历史，感受战争的残酷，体验和平的可贵，表达自己的心声。

三、教材简析

第5课：《战争给人类带来了什么》侧重于引导学生了解战争给人类带来的深重灾难，尤其是给战争中的儿童带来的伤害。了解当今世界由于霸权主义的存在，战争的危险依然存在。我们应该反对侵略战争。

第6课：《和平来之易》引导学生了解人类的生存与健康需要和平的环境，而和平的环境需要全人类共同营造和维持。知道和平来之不易，许多人为维护和平付出了沉重的代价，我们要珍惜今天幸福的和平生活环境。

第7课：《放飞和平鸽》主要是感召少年儿童热爱和平，激发学生美好的国际主义情感；从小增强和平意识，为维护和平尽义务。提高学生观察、正确地评价历史事件及社会现象的能力，认识到维护和平的重要性。

四、课时安排

单元课时安排：共7课时

战争给人类带来什么：3课时

和平来之不易：2 课时

放飞和平：2 课时

战争给人类带来了什么

教学目标：

1、知道两次世界大战给人民带来的深重灾难。

2、知道二战后，世界也并不太平，小规的战争和局部冲突不断发生，在战争乌云笼罩的地方，人们仍然处于水深火热之中。

3、对侵略别国、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中饱受煎熬的儿童。

4、了解第二次世界大战是世界人民反法西斯的战争，人民必胜。认识到我们应该支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家安全被迫进行的自卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们。

教学重点：知道两次世界大战给人民带来的深重灾难。对侵略别国、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中饱受煎熬的儿童。

教学难点：认识到我们应该支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家安全被迫进行的自卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们。

教学时间：三课时

第一课时

教学内容：不能忘记的战争苦难

（一）教学要求：知道两次世界大战给人民带来的深重灾难。认识到热爱和平、向往和平，是人类的共同愿望。

教学重点：知道两次世界大战给人民带来的深重灾难。

教学难点：了解第二次世界大战是世界人民反法西斯的战争，人民必胜。

教学准备：

1、教师收集一些反映战争的图片和事例。

2、学生课前查阅一些有关战争的资料，收集二战中法西斯野蛮残暴的行径及战争中英雄的小故事。

教学过程：

1、导入谈话：从古到今，人类社会经常爆发战争，其中全球性的世界大战曾发生过几次？哪几次？

让我们把时间退回到20世纪初，共同来回顾那段让人不堪回首的历史。

2、教师播放或讲述两次世界大战的有关情况。

同学们，这就是两次世界大战的真实情况，这两次世界大战为什么会爆发，给人类带来了怎样的灾难呢，下面我们分组来探究。

出示思考题：（1）两次世界大战爆发的原因（第一次世界大战的原因：实质的原因是由于帝国主义之间的殖民地矛盾而引发的，直接原因是1914年的萨拉热窝刺杀事件；二战的爆发有其社会根源，那就是资本主义世界的经济危机激化了国内外的矛盾。）

（2）两次世界大战涉及了哪些国家和地区？

（3）两次世界大战的结果如何？给人类带来了怎样的灾难？

3、学生根据各自收集的资料进行分组探究，教师适度进行指导。

4、全班交流探究的结果。

（1）在学生介绍第一次世界大战时，教师引导学生讨论，哪些地方表明战争异常残酷，双方在战争中使用了什么新武器，为什么说一战是人类空前的灾难？

（2）在学生介绍第二次世界大战时，让学生展示自己收集的资料，讲一讲，说一说第二次世界大战中有哪些重要的战役和历史事件。

（3）根据交流情况将两次世界大战情况制成结果对比图。

第一次世界大战历时4年，有38个国家、15亿人被卷入了战争。战争中死亡人数达1000多万，受伤人数达2000多万，所有参战国的战争费用共达3400亿美元。

第二次世界大战是人类历史规模最大的一次战争，战争从1939年打到1945年，先后有61个国家，20亿以上的人卷入了这场战争。军队和平民的伤亡约1亿多人；军费消耗约11170亿美元。遭成的经济损失远远超过了第一次世界大战，达到了难以计算的程度

项目

时间

参战国家

卷入战争人数

伤亡人数

战争费用

一战

1914—1918

33个

15亿

3000万

直接战争费用1863亿美元，财产损失3300亿美元

二战

1939—194

561个

20亿

1亿零221万

直接战争费用13520亿美元，财产损失高达4万亿美元。

5、小结：战争给人类带来了巨大的灾难，我们不能忘记。

第二课时

教学内容：不能忘记的战争苦难

（二）教学要求：知道两次世界大战给人民带来的深重灾难。认识到热爱和平、向往和平，是人类的共同愿望。

教学重点：知道两次世界大战给人民带来的深重灾难。

教学难点：了解第二次世界大战是世界人民反法西斯的战争，人民必胜。

教学准备：教师收集一些反映战争给人民带来灾难的图片和事例；准备《共青团之歌》的录音。

教学过程：

1、导入：战争给人类带来了灾难，而在战争中受灾害最深的是人民。

2、播放录像：作战场面、死伤场面、战后国家萧条的场面。

从录像中我们可以看出，战争给人类带来了哪些影响？

3、引导学生阅读课本中“可怕的集中营”，谈感受。

4、活动：学生说二战中法西斯是野蛮残暴行径。

5、讨论：如此浩劫给我们什么启示？

引导学生讨论：二战期间，面对法西斯的残暴侵略，人们是怎样为正义而战的？

6、播放《共青团员之歌》，介绍背景，变一变这首歌表达了当时苏联共青团员什么样的情感。

7、读小故事《夜莺的歌声》，并交流小夜莺给你留下的印象，你有什么感想？

8、讲一讲战争中涌现出的许多为正义而战的感人故事。指出和平的可贵和胜利的来之不易。

9、填课本中的表格，谈一谈从中可以理解什么呢？

小结：我们反对战争，但同时我们又支持世界爱好和平的人焦头烂额民族独立和国家安全进行的自卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们。

10、第二次世界大战后，虽然没有发生大规模的全球战争，但是世界并不太平，小规模的战争不断发生，同学们知道哪些？

11、这些战争给人类带来了怎样的灾难？

除小规模的战争和局部冲突外，恐怖活动日益猖獗，也给许多无辜的人带来了深重的灾难，请学生列举。

12、交流：在这些理件中，你最关注的是什么？

13、阅读《可怕的战争阴影》。交流读后感。

14、你看过哪些反映战争的电影和书籍？说说侵略战争给人们带来灾难的事例。

15、活动：战争给人类带来的后果。先小组讨论，然后各自在书上填一填。

16、二战后，一些小规模的战争发生了有200多起，但却没有引起世界大战，你知道这是为什么吗？

教师小结：说明爱好和平的人越来越多，越来越多的国家和人民都在维护世界和平。

第三课时

教学内容：战乱中的儿童

教学要求：认识战乱中儿童的苦难，对战争给儿童带来的伤害表示深切的同情。

教学重点：了解战争给儿童带来的灾难，同情生活在战乱中的儿童。

教学难点：体会自己在和平环境中生活是多么幸福。

教学准备：收集和平年代儿童生活和战乱中儿童生活的图片。收集战争给儿童生活带来灾难的故事。

教学过程：

1、对比导入：同学们，我们中国儿童生活在幸福的时代，可是，这样的幸福日子是不是世界每一个孩子的呢？（教师引导学生讨论）

小结：世界上还有不少在区还弥漫着战争的硝烟。

2、引导学生看课本中战火中的儿童图。讨论：从这些图片中我们看到了什么？感受到了什么？又想到了什么？

小结；我们看到战后到处是一片废墟，尸横遍野，无辜的儿童成一孤儿，他们无家可归，无学可上，饱受艰辛。这情景是多么悲惨啊！

3、小组交流课前收集的一些战乱中儿童的照片，讲一讲照片背后的故事。

4、出示伊拉克男孩的照片，让学生讲一讲看完这张照片后的感受，再读一读《失去双臂的呼唤》，说一说战争给儿童带来的灾难。

5、介绍《安妮日记》，有感情地朗读教材中的这则日记，体会安妮当时的心情。

6、读一读《阿富汗儿童向联合国特别大会的倾诉》这本册子的心语。交流：如果你是身处战乱中的孩子，你会想些什么，说些什么？

7阅读小资料，谈一谈读完这组数据后的感想。

8、活动：动用折一些和平鸽，在和平鸽上写下对战乱中儿童的祝福。

9、分小级合作给深受战争苦难的小朋友写信，表达对他们的同情和对战争的谴责。

教师启发：想想你要对这些孩子说些什么？如可以鼓励他们不要灰心，要勇敢地维护和平；也可以告诉他们还有很多人在关心他们，爱护他们。

教学反思：

教学效果

主要问题

改进建议

创新点

和平来之不易

教学目标：

1、了解热爱和平、维护和平是钱世界各国人民的共同愿望；知道人们为维护世界和平，建立了诸如国际红十字协会、联合国等国际组织，这些组织以多种形式促进和平，做出了重大贡献。

2、感受今日和平环境的来之不易；了解为了争取和平，许多人为之奋斗一生，甚至献出了自己的生命；继承先辈们为了和平不怕牺牲、不懈拼搏的精神。

3、了解联合国维持和平部队对“维护国际和平及安全”所做的贡献，感悟他们维护和平、无私无畏的思想境界，从而用实际行动热爱捍卫和平的卫士们。

教学重点：了解热爱和平、维护和平是世界各国人民的共同愿望；知道世界和平组织，以多种形式促进和平，做出了重大贡献。

教学难点：感受今日和平环境的来之不易。

教学时间：二课时

第一课时

教学内容：和平的天使

教学要求：了解国际红十字协会联合国等组织及其为维护世界和平所做的贡献。知道热爱和平、维护和平是钱世界各国人民的共同愿望。

教学重点：了解国际红十字协会联合国等组织及其为维护世界和平所做的贡献。

教学难点：感受今日和平环境的来之不易。

教学准备：

1、教师剪辑一些与课文有关的电影、电视和新闻片段。

2、学生课前收集有关国际和平组织方面的资料和一些为和平事业做出贡献的著名人物的故事。

教学过程：

1、导入：通过前两节课的学习，我们深刻感受到战争给人类带来的巨大灾难，为了争取和平，人们建立了许多国际组织。

2、出示“红十字”标志、奥运五环旗、联合国旗，请学生说说这些标志的名称，并填在课本上。引导学生认识这些国际组织徽记上图案的象征意义。

3、引导学生分小组合作探究这些国际和平组织是如何以多种形式努力促进和平的。

全班交流，汇报讨论结果。

教师灵活驾驭课堂，让学生认识联合国和红十字会对和平所做的贡献，知道红十字日的时间和主题。

4、过渡：热爱和平、维护和平是全世界各国人民的共同愿望。许多善良的人们为了争取和平制止战争，奋斗了一生，还有的献出了生命。

5、出示宋庆龄照片，问：你们认识这位伟人吗？谁来讲一讲她的故事？思考：宋庆龄为什么被国际上公认为国际上最伟大的女性？

6、听故事：毕加索与和平鸽。思考：《和平鸽》这幅画反映了毕加索什么样的情感？

交流：你不知道哪些像毕加索和宋庆龄一样热爱和平的人？

7、小结：世界人民向往和平，讴歌和平，古往今来，为和平事业做出贡献的，无论是伟大的人物，还是平民百姓，都是很多的。

8、介绍“诺贝尔和平奖”的来历。

9、活动：请学生与同桌合作，利用课前收集的资料，制作和平奖书签。然后与其他同学交流。

第二课时

教学内容：和平的卫士

教学要求：了解联合国维持和平部队对“维护国际和平及安全”所做的贡献，知道中国维和部队维护和平、无私无畏的思想境界，从而用实际行动热爱捍卫和平的卫士们。

教学重点：知道中国维和部队维护和平、无私无畏的思想境界。

教学难点：我国军人和警察为什么要参加国际维和行动。

教学准备：

1、课前录制《中国维和工兵之歌》。

2、收集维和行动的有关资料和维和战士的英勇事迹。

教学过程：

1、通过一组各国维和部队的照片导入新课，揭示主题。

2、介绍国际维和部队。

3、交流：你知道哪些联合国的维和行动？

4、学生交流展示有关联合国维和行动的资料，填写联合国维和大事记。

5、阅读资料：中国第一支维和部队。

讨论交流：我国军人和警察为什么要参加国际维和行动？

6、小组交流我国的维和行动，填写课本空白。

7、听歌曲《中国维和工兵之歌》。讨论：这首歌表达了中国维和战士怎机关报情怀？

8、阅读：一个中国学生给时任联合国秘书长的一封信。

小组交流读信体会。

9、交流：你不知道哪些维和战士的动人故事呢？

10、畅谈：

（1）维和战士的风采给我们什么启示？我们应该向维和战士学些什么？

（2）如果你是一位维和战士，你会怎样做呢？

11、教师结合教学情况进行总结。

教学反思：

教学效果

主要问题

改进建议

创新点

放飞和平鸽

教学目标：

1、懂得和平的重要意义和价值，知道人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要人类共同营造和维护。

2、能够主动关心国内外形势，了解战后人们对待历史的不同看法，展开讨论，学会透过现象认识事物的本质、全面认识事物及辨证地看待问题的方法，提高冷静观察、认真分析社会事件的能力。

3、知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标。热爱和平，珍惜今天的和平环境，用实际行动为发展各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的贡献。

教学重点：知道人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要人类共同营造和维护。热爱和平，珍惜今天的和平环境。

教学难点：了解战后人们对待历史的不同看法，学会透过现象认识事物的本质。

教学时间：二课时

第一课时

教学内容：前事不忘，后事之师

教学要求：了解各国对待战争历史的情况，了解国际和平大气候下的风云变幻。知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。

教学重点：了解各国对待战争历史的情况，知道渴望和平是全世界人民的愿望，是人类永恒的追求目标，和平环境需要人类共同营造和维护。

教学难点：了解战后人们对待历史的不同看法，用实际行动维护世界和平做力所能及的贡献。

教学准备：

1、收集与课文相关的图片、音像资料。

2、收集战后各国对历史的一些看法。

教学过程：

1、导入：通过前面的学习，我们已经了解了第二六世界大战给人类带来的深重灾难，了解了侵略战争的可恶，法西斯的野蛮残暴以及战胜法西斯的艰辛和胜利的来之不惚。如今，这段历史已经过去几十年了，今天的人们又是如何面对这些刻骨铭心的历史的呢？

2、出示课本中的三幅图，介绍各国的纪念活动。

3、介绍法国的“二战”期间“全国被遣送受害者及反抗者纪念日”。

4、你还知道哪些与战争有关的纪念日？

5、全班交流：这些省城牟开展和纪念日的确定想告诉人们什么？

6、小组交流：你还知道哪些类似的活动？

7、幻灯出示安南的名言：纪念历史的目的就是绝不能让历史的悲剧重演。

8、活动：战后还有哪些人是怎样对待历史的？展示收集的资料。

全班交流资料，讨论：

（1）日本政客为什么要参拜靖国神社？靖国神社是什么地方？

（2）他们这种行为给日本和中国带来了什么影响？产生了怎样的后果？

（3）为什么一些右翼分子不承认日本历史上的侵略罪行？

（4）在日本，也有很多爱好和平的人士，特别是一些参加过侵华战争的老兵，他们是怎么做的？

（5）对这些面对历史的截然不同的态度和行为，你们是怎么想的？

9、阅读：真诚反省与百般掩饰。

10、讨论：我们应该怎样面对那段历史？

11、小结：前事不忘，后事之师。在历史的镜子面前，日本缺乏德国正视过去、承担责任的勇气，不能正视历史，岂能取信于亚洲邻国和国际社会？而德国以“审慎和自省”的方式，正确对待本国历史，不会失去朋友，反而将会赢得朋友。

12、活动：我们小学生应该采取什么样的方式，让更多的人了解历史呢？各小组讨论活动方案。

第二课时

教学内容：和平寄语

教学要求：知道世界和平日和世界儿童和平公约，知道和平环境需要人类共同营造。为维护世界和平做力所能及的事。

教学重点：知道世界和平日和世界儿童和平公约，知道和平环境需要人类共同营造。

教学难点：为世界和平做力所能及的事。

教学准备：

1、各国人民儿童爱和平活动的相关文字、图片、视频资料。

2、收集各种象征和平的雕塑图片，了解它们的寓意；准备画笔、画纸、彩色卡纸。

教学过程：

1、导入：人类的生存与发展需要和平环境，而和平环境需要人类共同营造和维护。如今，要和平、求和作、促发展已成为世界的主旋律，世界各国都在以各种方式寄托维护和平的心愿。

2、看“枪筒上卷”“铸剑为犁”的雕塑，请学生说说寓意，并说一说这些雕塑表达着赠送国的什么感情。

3、2004年在中国纪念二战诺曼底登陆60周年时，赠送给法国人民一件珍贵的礼物，你们知道是什么礼物吗？

4、出示“和平女神雕塑”请学生说说它的寓意。

5、交流：从各国赠送的这些雕塑中你感受到了什么？

6、你知道哪些类似的雕塑，它表达了人们什么愿望？

7、小结：热爱和平、维护和平，与世界各国人民友好相处是世界各国人民的共同心愿。

8、阅读“国际和平日”。

9、为了保卫和平，让世界充满爱，我们小学生又是怎样做的呢？

10、小组交流：世界各国儿童和平系列活动，这些活动的开展想告诉人们什么？如果让你推动和平，你会设计怎样的活动？

11、阅读《世界儿童和平条约》，谈谈自己的理解。

12、畅谈：维护世界和平是各国人民的共同愿望。只有在和平的环境里，人类的事业才能发展。我们少年儿童应该为世界和平做自己力所能及的事。

13、阅读“和平寄语”交流自己的心情和感受。活动：分小组用自己喜欢的形式来表达和平的心声。

14、总结：同学们，为了让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的幸福家园，让我们以实际行动来维护和平，反对战争！让我们一起呼吁——我们爱和平，让和平永驻人间，让世界充满爱！同学们，让我们把心声唱出来吧！

全班齐唱《让世界充满爱》。

教学反思：

教学效果

主要问题

改进建议

创新点

第二篇：六年级思品教案(下)

六年级思品教案(下)第一单元 你我同行

1、男生和女生 教学目标：

通过学习本课，教育学生学会真诚地与他人交往，掌握与人打交道的生存本领。教学重点：

男生与女生怎样友好相处。教学过程：

一、引言揭题，激发兴趣

人在旅途中，会有许多人与我们同行，我们应当怎样与他们相处呢？

二、学习课文，明白道理

1、同学之间互相了解

①完成表格：男生（女生）兴趣爱好、性格特征、行为举止； ②生交流表格中的内容；

③讨论：我们用怎样的话来形容你眼中的男生（女生）？

2、师小结：

在我们学习与生活中，男、女生无论是外在表现，还是内在性格，既有差异，又有共同点，要相互补充，相互学习。

三、联系实际，指导行为 组织学生联系实际，讨论交流

1、男生与女生相处，会碰到哪些烦恼？

2、男、女生怎样才能和睦相处呢？

四、巩固练习，导行明理

1、小组合作，想想生活中男、女生共同参加过哪些集体活动？在活动中，给你留下印象深刻的某位男生或女生的行为或一些开心时刻。

2、交流讨论：

你和异性同学相处时，他（她）们会给你带来了哪些欢乐？

3、准备一张纸，写出三句称赞某个同学的话，不留姓名。

五、全面总结，提出要求

一个班级中，因为有了男生、女生，我们的生活才丰富多彩。如果我们希望男、女同学愉快相处，就要留意异性同学的闪光点，用欣赏的眼光去看待对方，希望我们大家能团结友爱、愉快地生活。板本设计：

１、男生、女生：兴趣爱好

性格特征

闪光点欣赏面

行为举止

2、朋友之间 教学目标：

通过学习本课，使学生懂得友情的重要价值，并能和朋友真挚相处。教学重点：

用健康、诚挚的心态与朋友相处。教学过程：

一、引言揭题，激发兴趣。

1、师播放周华健演唱的歌曲《朋友》

2、师问：你有朋友吗？你们的友情深厚吗？

二、学习课文，明白道理

1、组织学生小组合作，讨论交流以下问题

向组里的同学介绍你的朋友的优点、特长等，要详细全面。

2、选派代表汇报你们组中某个同学的精彩介绍。

3、师小结：

朋友在我们的生活中是不可缺少的，一个人如果没有朋友，那么他的内心是孤独寂寞的。

三、联系实际，指导行为

1、在你的心目中把朋友比作什么？

2、你和朋友吵架吗？

3、怎样做才是不伤害朋友？

四、巩固练习，导行明理。

1、怎样才能交到真正的朋友？

2、谈谈朋友帮助你、支持你、理解你的一些小事。

五、全面总结提出要求

在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给双方带来快乐，而且是有益于友谊的发展加深，愿同学们都能交到真正的朋友，友谊万岁！板本设计：

2、朋友之间

（真诚）

是大树 是小舟 是云梯 是问候

3、学会和谐相处 教学目标

通过学习本课，使学生掌握与人交往的规则，能正确处理交往中的冲突，与人和谐相处。教学重点： 学会和谐相处 教学过程：

一、引言揭题，激发兴趣

我们生活在社会中，离不开与他人打交道，并不是所有的相处都是和谐的，那么怎么呢？

二、学习课文，明白道理

1、组织学生讨论交流谈感受。

在你与周围人交往时，有没有让你（或你让别人）感到了愉快或者不舒服的经历？

2、师小结：

人人都希望在与他人交往时，相互之间能和谐相处，相互理解，相互扶持。

三、联系实际，指导行为

以完成表格的形式来检查自己的行为 我不希望别人 我就不应该 对我食言

给我起外号

在我伤心时嘲笑我把我告诉他的秘密告诉别人

四、巩固练习，导行明理：

1、指导学生阅读书中16页的故事。

2、思考讨论，与人交往时，发生冲突怎么办？

3、小组合作，完成书中17页中的表格。

五、全面总结，提出要求

当我们面对冲突时，最好换位思考，即使主动和解，也要讲究技巧，选择恰当的方式，我们会因此拥有更多的朋友。板本设计：

3、学会和谐相处：正确处理冲突 主动和解有技巧 朋友更多

第二单元

人类的家园

1、只有一个地球 教学目标：

通过组织学生学习本课，使学生明白我们只有一个地球，一个唯一的家园，因此要倍加珍惜和爱护。教学重点：

地球和人类密切的关系 教学过程：

一、引言揭题，激发兴趣

地球为人类的生存与发展提供了空间，资源和环境，我们的生活离不开地球。

二、学习课文，明白道理：

1、和学生同唱《我们的田野》这首歌，感受自然界的神奇与美好；

2、学生讨论交流，从生活实际出发，说说人类生活的哪些方面都离不开地球；

3、指导学生读20页中的资料；

4、教师小结：

地球的资源不是永无止尽的，如果使用泛滥，地球就会惩罚人类，后果不堪设想。

三、联系实际，指导行为：

1、指导学生阅读第2-23页的资料；

2、科学家有没有找到除地球外能生活的第二个星球？把你知道的有关情况详细谈谈。

四、巩固练习，导行明理

1、指导学生阅读本24-25页中相关资料提示。

2、小组合作讨论，完成小调查： 是谁破坏了地球万物的和谐？ 我们生存的环境状况到底怎样？

3、交流后讨论

4、指导学生读27页“地球和人类的对话”，然后写出自己的感想。

五、全面总结，提出要求 家乡的环境状况是直接关系到我们的生存状况和家乡的长远发展，让我们一起关注家乡，一起围绕家乡的环境问题做一个小调查。板本设计：

1、只有一个地球（珍爱、保护）： 资源丰富 风景怡人 关系密切

2、我们能为地球做什么 教学目标：

通过学习本课，使学生明白人们的生活与地球息息相关，密不可分，从小树立保护环境的意识，努力从行动中体现对环境的爱护。教学重点：

保护环境具体行动 教学过程：

一、引言揭题，激发兴趣：

环境的好坏越来越成为人们关注的热点问题，因此我们需要认真检查一个我们的生活对环境的影响。

二、学习课文，明白道理

1、组织学生完成30页中我们的生活与环境，知识填空。

2、阅读填空，同桌讨论

我们每天的资源消耗会给地球带来什么影响？这些资源能利用后最终到哪里去了？它们会对地球环境造成什么影响。

3、教师小结

三、联系实际，指导行为

1、组织学生阅读31页“保护母亲河行动”的倡议书。

2、讨论：我们怎样做？

四、巩固练习，导行明理

1、指导学生阅读31-34页中相关内容。

2、小组合作，交流建议

为保护地球，我们能做到的事有哪些？有哪些节约水，减少垃圾污染等具有新创意的行为。

五、全面总结，提出要求 地球是生命的摇篮，人类共有的家园，我们既然知道只有一个地球，就应该懂得从自身做起，采取积极可行的办法，保护珍爱地球。板本设计：

2、我们能为地球做什么：留住大自然的绿色 打造节水型社会 减少垃圾污染

3、当灾害降临的时候 教学目标：

通过指导学生学习本课，使学生了解一些重大灾害现象，初步懂得当灾害降临的时候，该怎样预防。教学重点：

初步掌握预防灾害的一些常识。教学过程：

引言揭题，激发兴趣

如果经常关注新闻报道，我们会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害„„

二、学习课文，明白道理

1、指导学生阅读36-40页中相关资料，了解一些灾害现象：地震、洪水、台风、温度„„

2、指导学生看38页中地图，找地图中一些江河曾经发生过的洪涝灾害。

三、联系实际，指导行为

1、组织学生结合本地情况，做一次灾害小调查。

师提示：雪灾造成的路面、电线灾害，水雹等冷空气造成的瓜果蔬菜及粮食作物的灾害。

2、小组合作并交流

四、巩固练习，导行明理

2、组织学生阅读41页中的内容，说说当灾害降临时有哪些预防措施？你还有什么好办法、好建议和大家分享。

2、完成小测试——灾害中的救助，说说它给我们什么启示？

五、全面总结，提出要求

生活中总会有很多意想不到的事情会发生，但只要我们掌握一些预防措施和自救办法，面对灾害降临的时候，就不会惊慌失措，至少会把损失减少到最小程度。板本设计：

３、当灾害降临的时候：预测天气情况 实施人工降雨 进行科学实验 掌握自救常识

第三单元

同在一片蓝天下

1、战争风云下的苦难 教学目标：

通过学习本课，使学生明白战争给人类带来的沉重的灾难。教学重点：

了解战争风去下的苦难 教学过程：

一、引言揭题，激发兴趣

虽然我们生活在和平的环境中，战争好像离我们很远，但是，只要我们关注一下，国际动态就会发现，今天的世界并不十分太平„„

二、学习课文，明白道理

1、指导学生阅读书48-49页中的内容，了解战争给人类带来的灾难。

2、收集生活在战争中儿童的照片、讲讲照片背后的故事。

三、联系实际、指导行为

收集其他方面的资料，根据49页中的提示，进一步分析战争给人类带来的灾难。

四、巩固练习，导行明理

指导学生阅读书51页中“高科技战争带来的后果”

五、全面总结，提出要求： 因为战争，儿童失去了受教育的机会，家园饱受战火的摧残，战争给人们带来的灾难不堪回首，因此，我们强烈地呼唤和平，和平万岁！板本设计：

１、战争风云下的苦难： 失去教育

饱受摧残

生离死别

家破人亡„„

2、放飞和平鸽 教学目标：

通过学习本课，使学生明白人们为了维护世界和平所作的努力 教学重点：

中国为和平所作的贡献 教学过程：

一、引言揭题，激发兴趣

为了战争，实现和维护人类和平，人们进行了不懈的努力。

二、学习课文，明白道理

1、指导学生阅读书52页的文字，了解联合国的成立及其作用。

2、同桌互读《和平寄语》

3、自由阅读《国际和平日》进一步了解联合国的重要作用。

三、联系实际，指导行为：

指导学生阅读书54-55页中的文字，具体地谈谈中国为维护世界和平做了哪些贡献？

四、巩固练习，导行明理

1、听歌曲《十月是你的生日》，听老师讲《和平鸽的故事》

2、齐读55页中《维和工兵之歌》的歌词，谈谈这段歌词表达了我国维和战士怎样的情怀？

五、全面总结，提出要求

热爱和平，反对战争是全世界人民共同的心声，在不同的历史条件和状况下，人们会用不同的方式表达他们对和平的热爱。板本设计：

2、放飞和平鸽： 画出对和平的向往 唱出对和平的企盼 表达对和平的呼唤

3、我们手拉手 教学目标：

通过学习本课，使学生了解在科学、经济飞速发展的今天，世界人民紧密地联系，携手共发展，用团结协作精神共创辉煌。

教学重点：了解中国同世界的来往、合作 教学过程：

一、引言揭题，激发兴趣

以前，人们觉得世界很大，说到英国、美国、会感到它们离我们很远，在街上看到外国人，也会好奇„„

二、学习课文，明白道理

1、指导学生读58页中的文字，了解世界的变化。

2、交流资料：中国同世界小朋友的联系。

3、教师小结。

三、联系实际，指导行为

1、指导学生读看书60页的文字和图片。

2、说说在我们的日常生活中，有哪些仪器和日用品的品牌是其他国家和地区的？

四、巩固练习、导行明理

1、指导学生读书62-63页中的文字，了解“疯牛病的危害”。

2、说说在我们的生活中，还有哪些问题需要各国人民共同合作解决？

五、全面总结，提出要求

我们生活在同一片蓝天下，同呼吸、共命运，我们生活在同一个地球村里，遇到问题，必须共同面对。板本设计：

3、我们手拉手

我们和世界更近了 商品无国界

携手合作，关爱世界

第四单元

再见，我的小学生活

1、我的成长足迹 教学目标：

通过学习，组织学生总结六年的小学生活和同学畅谈自己的喜和忧 教学重点：

谈谈六年小学生活中的得失 教学过程：

一、引言揭题，激发兴趣

转眼间，我们已经度过了六年的小学时光，这六年来对于我们每个人来说极其重要。

二、学习课文，明白道理

1、学生之间交流成长中的一些足迹：照片、画、小制作、手抄小报„„

2、讨论：

用什么办法把六年的成长记录下来呢？

三、联系实际，指导行为

1、说说你成长中印象深刻的事？

2、说说哪些事算是成长中的大事？怎样记录？

四、巩固练习，导行明理

把你在这六年中的喜和忧说给同桌听

五、全面总结，提出要求

在这六年里，我们有过欢笑、有过悲伤，取得过成功，也经历过失败，正是这些点点滴滴铺成了我们成长的道路，组成了我们生命中一段珍贵的人生历程。板本设计：

1、我的成长足迹

（珍贵）

欢笑 悲伤

成功

童年多美好 失败

2、临别感言 教学目标：

通过教学，组织学生进行畅谈，说出心理话，留下美好祝愿 教学重点：

同学之间互留心里话 教学过程：

一、引言揭题，激发兴趣

我们即将告别母校，告别老师，毕业后很多同学也不能不会在同一班组中学习了，六年的生活即将结束，你一定有许多话要对教师和同学说吧！

二、学习课文，明白道理

1、说说心里话 ①同桌互说 ②和好朋友说 ③和教师说

2、师生互动，共同表述心声

3、教师小结

三、联系实际指导行为

1、如果你以前和某个同学有些小误会，就敞开心扉，以诚相待，相互握手言和。

2、直抒胸意，说说对老师的看法。

四、完成练习，导行明理

1、组织学生在笔记本上互赠留言。

2、师生互动，互赠留言。

3、把对老师要说的心里话，写在纸条上不留姓名。

4、学生相互交换笔记本，读读临别感言。

5、唱一首歌《朋友》，留下美好祝愿。

五、全面总结，提出要求：

同学的日子了也许会成为过去，也许还会继续，不管怎样，六年的生活是我们共同面对的。最后，让我们每个人把最真诚的祝福送给你的同学，愿友谊地久天长！板本设计：

2、临别感言

（真诚、激励）： 说说心里话 留下美好祝愿

第三篇：六年级下思品教案..

1、地球什么样

教学目标：

1．了解古人探究地球形状的过程。知道地球的形状。知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。

2．能够带有针对性地查找资料，能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。

3．了解古人对地球认识的局限性，激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。并能说出七大洲与四大洋的分布及名称。教学重点：

了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。教学时间： 2课时

教具准备：

1、地球仪；

2、世界地图。

第一课时

教学内容：

古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。教学过程：

一、认识地球

1．自学教科书第三页内容。

2．讨论：为什么古人会有这样的想象？ 3．小结板书：两头稍扁，中间略鼓。

二、动手制作，合作探究

1．制作统计表：人类探究地球所做的贡献。2．小组合作。（按先后顺序排序再制作。）3．活动：学生介绍，教师适当指导。4．探究。

思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。5．议论，提高认识。

古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？

引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。

三、观察探究，掌握地球真面目。1．观察地球仪，了解地球的真面目。2．师生探究。

①地球的形状、面积、体积、周长。②计算：步行绕地球走，大约多少天？ ③小组交流。3．小结教育。

正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。

四、了解世界的海陆分布 1．观察地球仪，了解海陆面积。

2．小结板书：海洋占71％；陆地占29％。

五、竞赛

1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。

六、课堂作业

1、教材基础训练第1页第一题。

2、教材基础训练第1页第三题。

第二课时

教学内容：

七大洲与四大洋 教学过程：

一、观察地球仪，说说地球的海陆分布

二、关于地球的名字 板书：蔚兰色的美丽星球

想：当时的人们为什么不叫它“水球”？

三、读图练习

1、了解“大陆””大洲”“岛屿”。在地图上指出七大洲。了解七大洲的分布。

2、世界上哪一块大陆的面积最大？

3、了解一些大洲的分界线。

原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土运河,这两大州被 分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。

四、识图活动

1．给七大洲和四大洋排序。

2．查图比赛。找出部分国家属于那个大洲。

五、地球什么样

1、古人对地球的探究

2、现代人对地球的探究（1）．形状

两头稍扁，中间略鼓（椭圆形球体）(2)．面积

总面积：约5.1亿平方千米

陆地面积：约1.49亿平方千米 海洋面积：约3.61亿平方千米 3.最大周长：约10830亿立方千米 六、七大洲与四大洋

七大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲

北美洲、南美洲、南极洲 四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋

七、课堂作业

1、教材基础训练第1页第三题。

2、、教材基础训练第2页第四题。

2、世界大家庭

教学目标：

1．引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。

2．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力，教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。

教学重难点：

1．知道世界上有关国家的人口、语言等。2．培养初步的阅读世界政区图的能力。教学时间：1课时 教具准备：世界政区图、世界不同肤色的人物头像。教学过程：

一、比一比：谁知道的国家多。1．一次连续说说国家的名字。2．国家名字接龙。（1）小组活动。（1）班中交流。

二、世界上的国家和人口

1、国家：220多个（独立国家：190多个）

2、人口：64亿

3、领土面积：俄罗斯——加拿大——中国……梵蒂冈

三、世界上的人种和语言

1、人种：黄色人种、白色人种、黑色人种、棕色人种

2、语言：200多种使用广泛

六、课堂作业

四、课堂作业

1、教材基础训练第2页第一、二+题。

2、教材基础训练第3页第三、四题

3、异域风情

教学目标：

1、如果四大文明古国包括哪些国家，了解金字塔、空中花园等人文遗产。

2、了解世界上几个著名的标致性建筑及自然风光景点的情况。重点难点：

了解其他国家的服饰特色，饮食习惯、风俗礼仪。教学时间：一课时 教学过程：

一、灿烂辉煌的人文遗产

巴比伦——金子塔、空中花园、古巴比伦门

二、各具特色的标志性建筑

三、壮丽秀美的自然风光

四、奇特迥异的生活习俗 服饰、生活习惯、礼仪和禁忌

五、丰富多彩的民族节日 圣诞节、奔牛节、狂欢节

六、课堂作业

1、教材基础训练第2页第一、二题。

2、教材基础训练第3页第三、四、五题

4、“国际组织”知多少

教学目标：

1．初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际组织普遍的合作与发展的主题。

2．知道当今世界各国要发展就必须进行国际合作的道理。

3．知道中华人民共和国加入世界贸易组织、申办2008年北京奥运会的历程，了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥作用。教学重点：

了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，增强民族自豪感和自信心。教学时间：2课时

教具准备：国际组织的旗帜、徽记等图片。

第一课时

教学内容：

“联合国”、“世界贸易组织”、“奥林匹克委员会”。教学过程：

一、感知联合国

1、出示联合国总部大楼图（课件）、旗帜认识，了解其含义。

2、自学34－35页内容，思考讨论：

①联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构？ 板书：

成立：结成国际反法西斯联盟 目的：维护和平安全、发展友好关系 促进合作、解决问题

主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院、秘书处 ②了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感受。③谈建议：联合国解决哪些重大问题，给联合国秘书长提个建议。

二、世界贸易组织

1、自学教材内容。2．我的理解：

① 了解世界组织是什么，为什么被称为WTO。② 观看课件。3．我的调查： 4．我的发现：

①说：说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商品交易等方面的变化。

②写：将以上发现写下来。

三、课堂作业

1、教材基础训练第8页第一、题。

2、教材基础训练第8页第二、题

第二课时

教学内容：

国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会教学目标 教学目标：

1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

2、培养学生收集资料、整理资料的能力。了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。教学重点：

世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。教学过程：

一、国际奥林匹克委员会 1．活动：走进瑞士洛桑总部。

知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精神。2．了解奥林匹克运动。

播放录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情况、现代奥运会的发展情况。

3．活动：接过奥运会五环旗。① 出示五环旗图片，了解象征意义。

②查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况，激发民族热情。

二、红十字国际委员会 1．活动：认识红十字。2．了解红十字。

①说：说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡献。②观：了解红十字发挥的作用。② 交流：搜集的相关故事图片。3．谈：参与红十字，成为志愿者。

三、其他国际组织

1．展示有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的图片，或者是相关的旗帜、徽记，再现当时情景。

2．交流：丰富国际视野，走进世界。

四、课堂作业

1、教材基础训练第8页第三、题。

2、教材基础训练第8页第四、五题。

5、国际间的交往

教学目标：

1．通过学文和调查，引导学生了解在中国市场上的外国商品，以及在外国畅销的中国商品，清楚国际间贸易往来的好处。

2．了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。教学重点：

1．清楚国际往来的好处。2．增进各国之间的友谊。教学时间：1课时 教学过程：

一、国际间的商品贸易 1．了解中国市场的外国货。① 讲一讲家里的外国货。

② 找一找外国制造的商品（课件）。③ 交流自己做的小调查。说说自己的发现。2．世界各地的“中国城”。① 了解外国市场上的中国货。

② 查阅资料：好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。3．总结国际贸易的共赢点。

二、国际间的文化交流 1．我眼中的外国文化。

说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性认识，并在对比、发现中提升对外国文化的了解。

2．我感兴趣的“文化年”。

引导了解：法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动，进一步了解世界各地的文化。

3．我自豪的中国文化。

①理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界，电影屡获国际大奖。②体会国人自豪，世人敬佩。4．交流：国际文化。

5．小结：要求学生提高认识，增强对中外文化的兴趣和关注。

三、总结

1．总结本节学习内容。

2．渗透思想教育：和世界各国友好往来。

四、课堂作业

1、教材基础训练第10页第一、二题。

2、教材基础训练第11页第三、四题。

6、地球在哭泣

教学目标：

1．懂得控制人口数量，保护环境的意义。2．能够联系生活实际感受和关注环境问题。

3．知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。

4．知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。教学重点：环境污染带来的坏处。教学时间：2课时

教具准备：人口增长的最新数据、环境污染的有关课件。

第一课时

教学内容：

第51－58页内容。教学过程：

一、观看统计表，谈谈自己发现了什么。

二、在生活中观察

1．说说自己看到的人口过多带来的社会问题。

2．出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。

三、了解计划生育政策

1．为什么国家出台这个政策？何时出台？ 2．我国的人口态势发生了什么样的变化？ 3．若干年后，人口面临的压力是什么？

三、环境问题

1．说说自己最新调查。① 大气污染。

臭氧层被破坏、酸雨等方面。② 水污染。重点了解工业污水排放到江河造成的后果严重。2．提出建设意见。

四、总结

本节课的学习，你了解到了什么？自己有什么打算？

五、课堂作业

1、教材基础训练第17页第一、题。

2、教材基础训练第17页第三题。

第二课时

教学内容：

“垃圾污染”一部分内容。教学过程：

一、仔细阅读教材第59－60页内容，了解垃圾污染给人们的生存环境带来了哪些坏处。

二、深度研究

1．利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。2．观看影片（课件）：《未来水世界》。

（1）．活动：调查自己社区或学校周围的环保情况。（2）．谈谈自己为保护环境应做些什么？ 3．活动：让校园或家乡更美丽。4．活动：环境污染图片展。① 分小组展览自己搜集的图片。② 班中展览。

四、给当地环保局写一份建议书。附：板书设计

地球在哭泣

吃饭问题

就业压力

人口太多了

资源能源短缺

教育问题

卫生保健等问题

大气污染

环境太差了

水污染

垃圾污染

保护环境，人人有责，让地球更美

五、课堂作业

1、教材基础训练第18页第三、题。

2、教材基础训练第18页第四、题。

7、自然亮出黄牌

教学内容：

62—64页，资源是有限的面对警告的思考 教学目标：

1、通过对自然资源利用的历史及现状的了解，知道全球自然资源正面临短缺的严峻形势。

2、认识到许多种面临灭绝的现状。

重点难点：了解影响地球生态平衡的原因，号召人们珍惜自然。教学时间：1课时 教学过程：

一、资源是有限的

1、人们赖以生存的自然资源主要有六种：淡水、树林、土地生物种类、矿山和燃料。

2地球上的不同物种，都是地球生态中不可缺少的。

二、面对警告的思考

1、土地资源和淡水资源的逐渐减少，更成人类生存所面临的紧迫问题。

2、面对过中资源黄牌的警告，我们人类应该怎样对待？

三、课堂作业

1、教材基础训练第18页第一、二题。

2、教材基础训练第19页第三、四题。

8、与地球和谐相处

:教学目标：

1、让学生具有初步的自觉保护环境的意识。

2、让学生能做一些保护环境的小事。

3、让学生知道人类保护环境取得的一些成果。

4、让学生知道一些与环境有关的纪念日。

教学重难点：让学生具有初步的环境保护的意识，能做一些保护环境的小事。教学准备：

1、收集与世界环境保护有关的纪念日的资料。

2、收集人类在世界环境保护方面已经做出贡献的资料和信息。

教学时间： 1课时 教学过程：

一、课前布置：

1、学生给地球写一封回信，既要写明人类对自己所作所为的思考，还要写清楚人类打算爱护地球的决心和举措。

2、让学生读一读自己给地球的回信。大家听每个人的人类对地球所作所为有什么思考，对爱护地球有什么决心和举措。

3、在小组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考和爱护地球的行动和举措，然后进行归纳和总结。

二、派小组代表发言，听完后再进行归纳总结，理出几条在生活中可行的举措。

1、、小组讨论地球对人类的几点恳请：放下你们手中的斧头和点锯，改掉你们乱扔垃圾的习惯，别把黑烟囱对者我的保护伞，与你们的兄弟姐妹------动植物和睦相处

2、小组代表说说对这几点恳请的理解。

3、让学生记住与保护环境有关的这些日子： 2月2日 世界湿地日 3月22日 世界水日 4月22日 世界地球日 6月5日 世界环境日 7月11日 世界人口日 10月4日 世界动物日

三、课外拓展：我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方面，实行了哪些政策和措施，把你知道的写下来，和大家交流。

四、课堂作业

1、教材基础训练第19页第一、题。

2、教材基础训练第20页第二、三、四、题。

9、战争的苦难

教学目标：

1、了解两次世界大战以及战争的一些情况。

2、知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。

3、通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。

4、能够关注战争问题。教学重点：

通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。

教学准备：收集两次世界大战的相关资料和图片。准备一张世界地图。教学时间：1课时 教学过程：

一、谈话引入新课。

回顾人类历史的发展，总有不间断的战争相伴。战争不仅给人类的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，同时，也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。让我们一起来认识战争，远离战争，避免人间悲剧再度上演！板书课题。

二、了解两次世界大战的灾难。

1、让学生展示自己收集到的相关两次世界大战的资料和图片。并交流自己知道的相关两次世界大战的情况。

2、简单了解两次世界大战，师讲述：

20世纪初期，一些帝国主义国家相继发展变得强大起来。但是由于各国发展得不平衡，各自掠夺的殖民地多少不一样，所以相互之间发生了种种矛盾。德国为了重新瓜分世界，与匈奥帝国和意大利勾结在一起，组成“同盟国”。而英国为了保住世界霸主的地位，与法国、俄国勾结在一起，组成“协约国”。两个帝国主义集团积极扩军备战，1914年，第一次世界大站爆发。

20世纪30年代，日本首先强占了我过东北省，并向全国推进；意大利占领了东非的埃塞俄比亚；德国进攻波兰。德意日法西斯集团又挑起了新的世界大战。

3、小组交流总结两次世界大战的恶果，完成板书中的表格。

4、学生自由阅读资料卡，简单了解斯大林格勒战役、诺蔓底登陆战役和索姆河战役。

5、小组内展示交流自己收集的有关两次世界大战的资料。

三、小组讨论交流：

1、战争中儿童有哪些期盼？

2、历史上的战争中有哪些是正义战争？有哪些非正义战争？

四、课堂作业

1、教材基础训练第22页第一、题。

2、教材基础训练第23页第三、四题。

10、热爱和平

教学目标：

1、珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。

2、能够为维护和平尽自己的一份力量。

3、知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡献。教学重难点：

知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献，自己能够为维护和平尽一份力量。

教学准备：

1、让学生观察周围人们的幸福生活。

2、搜集解放军战士保家卫国的照片或故事。

教学时间：1课时 教学过程：

一、课前布置：

1、用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们；搜集人们快乐生活的图片，还可以用手中的照相机拍下人们快乐的瞬间

2、课堂上在小组内进行绘画、照片、图片展览。体会和平环境下人们的幸福生活。

3、让学生结合自己的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生活。

4、小组讨论：人人都向往和平。你认为国家和民族之间应该怎样避免战争、和平相处呢？讨论后小组代表发言。

二、学生阅读小故事《关于鸽子和橄榄枝的传说》。想一想，为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？

你还在哪些地方见过和平和橄榄枝的图案呢？说一说。（中国红十字会会标，联合国徽记，联合国旗帜等。

1、、谈话：今天我们能够快乐地学习，我们的家庭美满幸福，我们的国家安定发展，不能忘记我们最可爱的人------人民解放军。你知道人民解放军在战争年代和和平年代的付出吗？

2、阅读课文，观看图片。思考：当你们在宽阔的操场上玩耍时，当举国欢腾、庆祝佳节时，你们知道我们的解放军在做什么吗？让学生描述。

3、让学生看图阅读，了解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。用自己的话描述解放军的可爱之处。

三、课堂作业

1、教材基础训练第24页第一题。

2、教材基础训练第24页第二、三题。

11、回顾小学生活

教学目标：

1、引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐，激发学生对母校生活的热爱。

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