第一篇：2013年高考语文(福建卷)解析版

2013年福建省高考语文试卷

一、古代诗文阅读（27分）

（一）默写常见的名句名篇（6分）

1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）狗吠深巷中。（陶渊明《归园田居（其一）》）

（2）潦水尽而寒潭清。（王勃《滕王阁序》）

（3）？只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）

（4）四十三年，望中犹记。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（5），零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》）

（6）余立侍左右，俯身倾耳以请。（宋濂《送东阳马生序》）【解析】（1）鸡鸣桑树颠（2）烟光凝而暮山紫（3）此情可待成追忆

（4）烽火扬州路（5）惶恐滩头说惶恐（6）援疑质理

（每处1分，凡错、漏、添字，该处不得分。）

（二）文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成2-5题。

龙洞山记

【元】张养浩

历下多名山水，龙洞尤为胜。洞距城东南三十里，旧名禹登山。按《九域志》，禹治水至其上，故云。中有潭，时出云气，旱祷辄雨，胜国尝封其神曰灵惠公。其前，层峰云矗，曰锦屏，曰独秀，曰三秀，释家者

②流居之。由锦屏抵佛刹山，巉岩环合，飞鸟劣及其半。即山有龛屋，深广可容十数人，周镌佛象甚夥。世兵，逃乱在多此焉。依上下有二穴，下者居傍，可逶迤东出，其曰龙洞，即此穴也。望之窅然。

窃欲偕同来数人入观。或曰是中极暗，非烛不能往，即遣仆燃束茭前导。初焉，若高阔可步；未几，俯首焉；未几，磐折焉；又未几，膝行焉；又未几，则蒲伏焉；又未几，则全体覆地蛇进焉。会所导火灭，烟郁．勃满洞中。欲退，身不容；引进，则其前隘，且重以烟，遂缄吻、抑鼻、潜息。心骇乱恐甚，自谓命当尽死此，不复出矣。余强呼使疾进，众以烟故，无有出声应者，心尤恐然。余适居前，倏得微明，意其穴竟于是，极力．奋身，若鱼纵焉者，始获脱然以出。如是，仅里所。既会，有泣者，恚者，诟者，相讥笑者，顿足悔者，提肩喘者，喜幸生手其额者，免冠科首具陈其狼狈状者。惟导者一人年稚，形瘠小，先出，若无所苦，见众皆病，亦阳慑力殆。其宴于外者，即举酒酌穴者，人二杯。虽雅不酒，必使之酹，名曰定心饮。．余因默忆，昔韩文公登华山，穷绝顶，梗不能返，号咷连日。闻者为白县吏，遂遣人下之。尝疑许事未必有。由今观之，则韩文公之号为非妄矣。呜呼，不登高、不临深，前圣之训较然，而吾辈为细娱，使父母遗⑤体几同压没不吊。其为戒，讵止殁身不可忘！窃虞嗣至者或不知，误及此，故记其事以告焉。游洞中者七，．某官某；洞之外坐而宴饮者四，某官某；洞之外坐而宴饮者四，某官某，凡十有一人。时延祐龙集丁巳八月也。

（选自《钦定四库全书·归田类稿》）

【注】①胜国：前朝。②劣：仅仅，才。③磐折：弯腰。④较然：明显的样子。⑤吊：悲伤。

2、对下列加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）．．． A、会所导火灭 会：适逢 B、意其穴竟于是 意：料想 ．． C、亦阳慑力殆 慑：害怕 D、窃虞嗣至者或不知 虞：欺骗 ．．【解析】选D。（虞：忧虑，担心）（3分）。

3、下列四组中，全都间接表现龙洞艰险的一组是（）（3分）

①是中极暗 ②烟郁勃满洞中 ③心骇乱恐甚 ④如是，仅里所 ⑤有泣者，恚者，诟者 ⑥喜幸生手其额者 A、①②④ B、①③⑤ C、②④⑥ D、③⑤⑥ 【解析】选D。（3分）

4、下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）（3分）．．． A、龙洞山自古以来就是名胜，山势险峻，有上下两个山洞，位于下方的那一个叫龙洞。

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④③

① B、龙洞深邃，里面越来越低矮狭窄。作者与同游者备受惊恐，好不容易才得以出洞。C、按照当地的风俗，在洞外饮酒的人要为入洞游玩的人喝两大杯酒，名为“定心饮”。D、作者游历龙洞后，想起“不登高，不临深”的前圣之训，为告诫后人写了这篇“记”。【解析】选C。（3分）

5、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）初焉，若高阔可步。（3分）

【解析】【参考译文】（1）起初，（洞）似乎高大宽敞，可以行走。（3分）（赋分点：初、若、步）

（2）闻者为白县吏，遂遣人下之。（3分）

【解析】【参考译文】（2）听到的人替他报告了县吏，（县吏）就派人把他从山上救下来。（3分）（赋分点：白、遣、下）

（三）古代诗歌阅读（6分）

6、阅读下面这首诗，完成后面题目。（6分）

送何遁山人归蜀【宋】梅尧臣

春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。

【注】①杜鹃，又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。

（1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分）

【解析】（1）【要点】“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。（2分）（意思对即可。其他看法，言之成理亦可）

（2）

三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。（4分）

【解析】（2）【答题要点】颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。（4分）（意思对即可。其他看法，言之成理亦可）

二、文学名著、文化经典阅读（16分）

（一）文学名著阅读（10分）ks5u

7、下列各项对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（）（）（5分）．．． A、觉慧瞒着家里人参加《黎明周报》的工作。一天，克明在觉新的屋里看到周报和觉慧的文章，马上就报告给祖父高老太爷。（《家》）

B、一天，林佩瑶姐妹正在谈论慧芳，吴孙甫进来，对慧芳留了个纸条就出走的事大发雷霆，要林佩瑶去把她找回来。（《子夜》）

C、伽西莫多把爱斯梅拉达安置在圣母院的避难小屋，并送来衣食。伽西莫多的关怀爱护，使她摆脱了对这个相貌丑陋的人的恐惧。（《巴黎圣母院》）

D、法庭判马斯洛娃苦役刑。虽然涅赫柳多夫找到庭长，指出这个案子是误判，马斯洛娃没有毒死人命罪，但是没有结果。（《复活》）

E、母亲去世后，欧也妮发现父亲充满慈爱，她从未享受过这般的父爱，因此，对自己厌恶这个家的念头，感到内疚。（《欧也妮·葛朗台》）

【解析】选A E。（答对一项得3分，答对两项得5分。）

8、简答题。（任选一题）（5分）

（1）阅读下面的《三国演义》选段，回答问题。

次日，孙坚来辞袁绍曰‚坚抱小疾，欲归长沙，特来别公。‛绍曰：‚吾知公疾，乃害传国玺耳。‛

袁绍为何说孙坚害传国玺病？此后孙绍双方围绕“传国玺”做了什么事？请复述原著相关情节。【解析】【参考答案】（5分）（1）袁绍得知孙坚得到了传国玉玺。

【情节要点】①孙坚发誓他没有得到玉玺。②袁绍叫来从孙坚营中逃出的军士对质。③孙袁双方欲动手，被众诸侯劝住。（意思对即可）

（2）阅读下面的《红楼梦》选段，回答问题。

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②

①

媳妇们回头说：‚外头派了焦大，谁知焦大醉了，又骂呢。‛

焦大因何事醉后骂人？宁国府怎样处治焦大？请复述原著相关情节。选（）

【解析】【参考答案】（5分）（2）宁国府半夜派焦大送客回家。

【情节要点】①贾蓉骂了几句，叫人将焦大捆起来。②众人将他掀翻捆倒，拖到马圈里。③用土和马粪填了他一嘴。（意思对即可）

（二）文化经典阅读（6分）

9、阅读下面《论语》《孟子》选段，完成后面问题。【注】①子曰：‚躬自厚而薄责于人，则远怨矣!‛（《论语·卫灵公》）②孟子曰：‚仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。‛（《孟子·公孙丑章句上》）【注】厚：重，与“薄”相对。（1）请概括出两个选段观点的共同之处。（2分）【解析】【参考答案】（1）都强调要加强自身的修养。（或严于责己，宽以待人。）（2分）（意思对即可）（2）两个选段中，孔子与孟子的话侧重点有什么不同？请简述。（4分）【解析】【参考答案】（2）【要点】孔子的话侧重点是，少责备别人，从而避免别人的怨恨。孟子的话侧重点是，如果不如别人，不要怨恨别人，而要从自身寻找原因。（4分）（意思对即可）

三、现代文阅读（24分）

（一）论述类文本阅读（9分）

阅读下面的文字，完成10-12题。

时尚浅说 黄毓璜

【注】辞典上‚时尚‛直白的释义就是一时风尚。作为社会流变、生活迁移、价值更迭驱动下的潮汐式性相，主要是审美旨意、心理趋向在公众与日常的表征。其公众性、盲动性、愉悦性以及可仿效性的自身特质，决定了它浪打浪般的生长，成就其推进演化的广度、强度和速率；还不妨说，时尚作为时代的情感表征，乃是一个时代的种种合力使然。虽然其行也不远，此起彼落，时有变更，却不随一己好恶而兴废，不因拒之纳之而行止，称得上是一位无翼而飞、天生天杀的主儿。

同时，时尚也并非可以简单地一面而论。其本身也具备种种包容的可能：既可孕育诞生之契机，亦可成为溃靡之温床，事情确实存在两面性。‚因势利导‛因而成为可能，‚圣者时也‛的名言，‚我行我素‛的标榜，也因而都在大本大宗的道理之内，是从不同侧面说明了人在‚自然化‛了的客体面前的主观选择和临世态度。

不妨说，‚趋时‛是人类的天性，要不然‚ok‛、‚bye bye‛也不至于那么频频挂到男男女女的嘴边。这一方面说明人的‚顺变‛能力，另一方面呢，也说明了人的‚从众‛心理——他那样说的时候，未见得自己多么酷爱英语。可见，‚趋时‛大体指向外部关涉，关涉‚面子‛上的事，跟自己内心的好恶关系不是太大的。这原本毋庸臵疑，须得一议的是：这里的时尚很可能成为一种压力，压迫人们划一了心志和产生超水平的企求。诸如就业上某些职岗的过冷过热，诸如婚嫁时房子、车子被列为必要前提——面对种种时尚如骛趋之或心理失衡，人们有理由拒绝‚安分守己‛、‚安贫乐道‛的慰勉，也同样有必要顾及具体的现实条件和属于自己的选择。

如果说人除了是一种‚物质‛存在还分明是一种‚精神‛存在，那么，‚与时俱进‛跟‚顺时迁变‛就不能是一回事。而且，执著于精神性的人还往往抱持跟时尚‚对视‛的姿态，所谓‚不随俗沉浮‛，大体描述了在物性和物化了的时尚面前保持一份心灵的高傲。

‚不合时宜‛归根结底是一种精神境界，是‚抗尘走俗‛与‚超尘脱俗‛的起始点。我们无法在普遍的层面上要求人们都成就为精神上的‚庞然大物‛，可以肯定的则是：一个精神强健的人，一个有作为的人，一个不失尊严的人，无论是在春风得意中走马，还是在艰难困顿中蹒跚，都不能是一个失落自我而为时尚左右的人。（摘编自《啄木鸟》）【注】性相：梵语，“性”是事物内在的本质，“相”是事物外观的表相。

10、下列对文章所说的“时尚”的理解，不正确的一项是（）（3分）．．． A、是一个时代的种种合力所形成的一时风尚，主要是审美旨意、心理趋向在公众与日常的表征。B、其公众性、盲动性、愉悦性和可仿效性特质，决定了其演化的广度、强度和速率的不断推进。C、流行时间虽然不长，但不管人们是喜欢、接纳，还是厌恶、拒绝，也只能追随它的发展方向。D、存在两面性，既可以成为淘汰旧事物、孕育新生事物的契机，也会成为酿造腐朽奢靡的温床。

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11、文章说，‚‘趋时’是人类的天性‛。请简要阐述你对这句话的理解。（3分）

【解析】【参考答案】【要点】①人具有“顺变”能力，能适应时尚。②人有“从众”心理，往往会趋时逐流。③人都爱面子，易于屈从时尚的压力。(3分)（意思对即可。其他看法，言之成理亦可）

12、应如何正确面对“时尚”？请简要概括文章的观点。（3分）

【解析】【参考答案】【要点】①要顾及具体的现实条件，不超越实际追求时尚。②在时尚面前要有自己的选择。③要保持心灵的高傲，任何情况下都不为时尚所左右。（3分）（意思对即可。其他看法，言之成理亦可）

（二）文学类、实用类文本阅读（15分）

本题为选做题，请从甲乙两类文本中选一类作答，不得再做另一类文本的题目。（甲）文学类文本阅读（15分）

阅读下面的文字，完成13-15题。

瓦

王剑冰

①瓦是屋子上面的田地，一垄一垄，长满了我的怀想。离开好久了，怀想还在上面摇曳着。

②我不能进入瓦的内部，不知道瓦为什么是那种颜色。在中原，最黄最黄的土烧成的瓦，也还是瓦的颜色。

③瓦完成了我们的先人对于土与火的最本质的认知。

④当你对瓦有了依赖的时候，你便对它有了敬畏。在高处看，瓦是一本打开的书。我拆过瓦，屋顶搭下来的长板上，瓦像流水一样滑落，手不敢怠慢，一块块像码字样将它们码在一起。

⑤屋子一直在漏。雨从瓦的缝上淌下来，娘要上到屋子上面去。娘说，我上去看看，肯定是瓦的事。雨下了一个星期了，城外已成泽国，人们涌到城里，挤满了街道的屋檐和学校走廊，后来学校也停课了，水漫进了院子。我说娘你要小心。娘哗哗地踏着积水走到房基角，从一个墙头上到房上去。我站在屋子里，看到一片瓦在移动，又一片瓦动过之后，屋子里的‚雨‛停止了，那一刻我感到了瓦的力量。

⑥鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦。

⑦风撞在瓦上，跌跌撞撞地发出怪怪的声音。那是风与瓦语言上的障碍。风改变不了瓦的方向，风只能改变自己。瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔。

⑧屋不嫌瓦丑，屋子实在支撑不住了，将瓦卸下，做好下面的东西再将卸下的瓦盖上去。瓦是最慢的事物，从第一片瓦盖上屋顶起，瓦就一直保持了它的形态，到机器瓦的出现，已经过去了两千年时光。

⑨我一直不知道由土而成为瓦，是物理变化还是化学变化，叫做瓦的物质，竟然那么坚硬，能够抵挡上百年岁月。瓦最终从颓朽的屋顶上滑落，在地上落成一抔土，那土便又回到田地去，重新培养一株小苗。瓦的意义合并着物理和化学双重的意义。

⑩在人们走入钢筋水泥的生活前，瓦坚持了很久，瓦最终受到了史无前例的伤害。

⑾一个孤寡老人走了，仅有的财产是茅屋旁的一堆瓦，那是他多年的积蓄，每捡回一片较为完整的瓦，他都要摆放在那里，他对瓦有着什么情结或是寄望？他走了，那堆瓦还在那里等着他，瓦知道老人的心思。

⑿邻家在瓦上焙鸡胗，瓦的温度在上升，鸡胗的香味浮上来，钻进我的嗅觉，我的胃里发出阵阵声响，鸡胗越发黄了起来，而瓦却没有改变颜色。瓦的忍耐力很强。

⒀下雨了，我顶着一片瓦跑回家去，雨在地上冒起了泡泡，那片瓦给了我巨大的信心，我快速地跑着，我的头上起了白烟，闪电闪在身后。

⒁瓦藏在草中。一坡萎顿又复生的草，一片不再完整的瓦，不知道谁将它遗失，它一定承受过很长的岁月，没有可去处，不在这里又会去哪里呢？草里埋着各种形态的瓦。这是一个废墟。我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦。

⒂一片瓦在湖上飞。水上起了波澜，波澜变成花朵，瓦沉在花朵下面，等待重新开花。

⒃一条狗衔着一片瓦跑过来。不知道狗对这片瓦有什么情愫，难道它认得这瓦或这瓦的主人？

⒄我不知道瓦的发音是如何出现的。瓦——，我感到那般亲切。好久听不到这种亲切了，或以后愈加听不到这种亲切了。（摘编自《人民日报》）

13、下列对作品的概括和分析，不正确的两项是（）（）（5分）．．．欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。www.xiexiebang.com A、文章开篇运用比喻，引出我对“瓦”的怀想。“长满”形象地写出“怀想”的丰富，“摇曳”写出了“怀想”的不时浮现。

B、第④段说“瓦是一本打开的书”，既形象地写出屋顶上“瓦”的形态，也为下文叙写瓦在人们生活中的种种作用张本。

C、第⑤段描写“娘”在雨中修复屋顶这一细节，意在抒发“我”对“娘”的感激之情，表达“我”对“娘”的深切怀念。

D、第⑦段说“风改变不了瓦的方向”，突出了瓦坚定不移的品性；“瓦的翅膀在晚间巨大的空间飞翔”，写出了瓦的灵性。

E、文章运用托物言志的手法，写出了瓦的朴实无华与充满力量，启迪人们应该像瓦一样脚踏实地，充实自我，有所贡献。

【解析】选C E。（5分）（答对一项得3分，答对两项得5分。）

14、‚鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦‛这句话在文中有何作用？请简要分析。（4分）

【解析】【参考答案】【要点】①结构上，收束上文，点明瓦的保护功能。②内容上，强调瓦对人来说是不可或缺的，表达了人们对瓦的依赖与敬畏之情。（4分）（意思对即可。）

15、请根据文本，探析‚我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦‛这句话的涵义。（6分）

【解析】【参考答案】【要点】①（客观方面）对于土与火的结晶，先人早就有了认知；在漫长的岁月中，瓦已融入人们生活的方方面面。②（主观方面）人们在生活中对瓦有着复杂的感情：既赞美瓦的无私，感激瓦带来的快乐，也为瓦即将被取代而伤感难舍。（6分）（意思对即可。其他理解，言之成理亦可）（乙）实用类文本阅读（15分）

阅读下面的文字，完成13-15题。

那一种遥远的幽默

杨 芳

① ①本来曹禺从南开转学到清华，一半是为了王文显。他早就听说，这位外国语文学系主任，对戏剧颇有研究。

②但听课后，他竟有些失望。从头至尾，王文显都在念英文讲义，而且年年如此，从不增删。难怪教《近代诗歌》的温源宁教授说，那情形“好似一个长老会的牧师正在主持葬礼”。

③即便在课下，他也枯燥无味。据说，学生登门拜访，大多是谈正事，说完便走，“没有人逗留，也没有人希望延长约会时间”。

④他不苟言笑，瘦长白净的脸上，嘴角略微向下撇。1936年外国语文学会的合影里，他穿件深色的西服，搭配斜纹领带，背着手，和吴宓一左一右立在中央，满脸严肃。自1915年伦敦大学毕业，王文显便在清华教书，直至1937年学校南迁。其间，他历任教务主任、代理校长和外文系主任。

⑤不同于为人的刻板，他写出的剧本却别有一番幽默，“没有丝毫沉闷无味之处”。

⑥在暗讽袁世凯称帝的喜剧《梦里京华》中，他写下一幕大小老婆争当皇后的闹剧：“大太太喘气喘得活像夏天的狗。她旋转得眼花缭乱。一姨太太一个箭步跳到她身后，伸手要抓她的头发。她没有抓住头发，仅仅撕下她的领子。”

⑦他的另一部英文喜剧《委曲求全》，写得则是教授勾心斗角的丑态。男主角是一位大学校长，一出场，便抱着哈巴狗，大言不惭地对下人说：“我要不耍一点儿手腕，你想我能维持五分钟之久吗？”

⑧这是这位代理校长的切身感受吗？人们不得而知。至少，在现实中不大看得出来。在会议上，他不慌不忙，不东拉西扯；做事方面，他一丝不苟，“各个方面无疵可求”。甚至，他永远一个样儿，抽烟斗，打网球，夏天穿短装，冬天换长袍。

②⑨温源宁说他“像个固定的设备毫无改变”，调侃他为清华的“不倒翁”和“定影液”：“没有他，清华就不是清华；有了他，不管清华还会再有多少变革，也依旧是清华。”

⑩与学生曹禺的悲剧不同，王文显的作品是喜剧，充满了嘲讽，令人捧腹大笑后若有所思。《委曲求全》在耶鲁大学演出时，《波士顿报》一位记者评价：“柔和的、恶嘲的微笑……实在是中国人对于喜剧的一种贡献。”

⑾“（他的作品）是那种坐在小剧场里，一边喝着咖啡和茶，一边细细品味的话剧。”中国艺术研究院话剧研究所副研究员张耀杰说。

⑿1990年，正读研究生的张耀杰在资料室无意中发现一本上世纪二三十年代的杂志。上面布满灰尘，旧得“翻几下就会烂掉”，其中介绍了王文显。不同于那个年代常有的慷慨激昂，他的文字温文尔雅，很有情趣。

欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。www.xiexiebang.com ⒀“这种情趣充满了文人式幽默，没有火药味，温厚中带着一丝人文关怀。”张耀杰说，“我们现在很少还有这种幽默。”

⒁只是这种情趣“缺乏战斗性”，这些文字也在以往的戏剧史研究中被忽略。出版于上世纪80年代、被称为中国戏剧史权威著作的《中国现代戏剧史稿》一书，732页里对他的介绍只有薄薄4页。“剧中所表现的民主主义和爱国主义精神以及基于这种精神对中国黑暗现实的批判，是在历史上起了进步作用的。”书中写道。

⒂清华大学图书馆东北角不远处，曾是王文显居住的北院住宅区。梁启超、朱自清等学者也一度在这里居住。⒃而如今，这里则是一大片草坪，稀稀拉拉种着柳树和杨树，有学生在看书，也有老人推着童车，早已不复是“点点翠竹千般绿，几条小路尽文人”的景象了。

（摘编自《过去的那些人》）

【注】①王文显（1886-1968）：中国现代戏剧的重要先驱之一。②定影：把经过显影的感光材料放入配好的药液里，溶去全部的卤化银，只留下银质的影像，并把影像固定下来，不再变化。

13、下列对文章的概括与分析，不正确的两项是（）（）（5分）．．． A、第②段说温源宁用“好似一个长老会的牧师正在主持葬礼”一语描述王文显上课的情形，写出了他严肃、枯燥的授课特点。

B、第⑥段引用《梦里京华》对大小老婆争宠的生动描写，目的是为了突出袁世凯称帝的荒谬，说明王文显的剧作别有一番幽默。

C、王文显的话剧作品文字饶有情趣，值得细细品味；他追求的风格与当时的社会潮流不尽吻合，其作品透露出一定的人文情怀。

D、文章最后一段描写了王文显旧居周边的环境与情景，营造了肃杀悲凉的氛围，表达了作者对王文显的深切怀念与沉痛哀悼。

E、“那一种遥远的幽默”意味深长，“遥远”既指王文显的喜剧已少有人知，也指王文显式的幽默在如今的文学作品中已不多见。

【解析】选B D。（5分）（答对一项得3分，答对两项得5分。）

14、文章已有“《梦里京华》”一例，为何还要例举“《委曲求全》”？请简要分析。（4分）

【解析】【参考答案】【要点】①增强说服力，进一步突出王文显剧作别有一番幽默，肯定他喜剧创作的能力和影响。②引出下文对王文显任代理校长时行事风格的叙写，形成对比，以突出王文显治校的持重务实，一丝不苟。（4分）（意思对即可。）

15、请根据文本，探析‚没有他，清华就不是清华；有了他，不管清华还会再有多少变革，也依旧是清华‛这句话的涵义。（6分）

【解析】【参考答案】【要点】①（表层方面）王文显身上体现了清华的特质与精神，在清华有着重要的地位。②（深层方面）严谨的治学精神和包容的治校理念，是清华的灵魂。坚守学术性和包容性，清华就不会因为任何变革而改变；反之，清华将不再是“清华”。（6分）（意思对即可。其他理解，言之成理亦可）

四、语言文字运用（13分）

16、阅读下面的文字，完成后面的题目。(2分)我曾在图书馆里看到过《莫扎特作品集》，卷帙浩烦的杰作整整摞满了一大书架，翻开书页，那些跳动着的音符就是流淌在五线谱上的颗颗明珠，玲珑（tī）透,洋溢着永恒的青春活力。

（1）根据括号内的拼音填写正确的汉字。（1分）ks5u 【解析】（1）剔。（1分）

（2）文中有一个错别字，请指出并加以改正。（1分）【解析】（2）“烦”改为“繁”。（1分）

17、依次填入下面文字中横线上的词语，最恰当的一组是（）（2分）．．．威尼斯是一座摇曳多姿的城市。泻湖里梦幻般流动的水波 着它，将它浸泡在 的光影里。清晨的雾气，阳光下的浮尘，任何一点点色调的变换都会让美丽的景致增添另一番风情，恰如一位绝美的佳人随心更换着 的霓裳。

A、荡漾 变幻莫测 出人意料 B、簇拥 变幻莫测 风格迥异 C、簇拥 千变万化 出人意料 D、荡漾 千变万化 风格迥异 【解析】选B。（2分）

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18、下面文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。（2分）

①亚马孙研究所实施的‚亚马孙生物圈-大气大规模‛科研项目确认，②亚马孙森林正在经历向生物物理紊乱状态过渡，③农业生产的扩大和气候变化是造成亚马孙森林生态紊乱的主要原因。

有语病句子的序号： 修改：

【解析】② 删去“经历”（或：在“过渡”后补上“的过程”。）（2分）（其他改法，合乎文意，亦可。）

19、阅读下面的材料，完成后面题目。（7分）

材料1：校门建筑是校园建筑群的重要组成部分，主要功能是交通和安保。它与校园内的教学楼、实验楼等一样，重要的是实用价值。因此，校门建筑首先应当注重实用。

材料2：校门建筑是一所学校的‚门面‛，是一道独特的人文景观。它应当具有一定的文化内涵，并努力体现该校的办学理念。因此，校门建筑首先应当彰显校园文化。

你对校门建筑有何看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理；150字左右。）

【解析】【示例1】校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则。校门建筑是校园交通的门户，是校园安全的锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲求造型美观。因此，校门建筑要实用、简约、大方，而不应盲目攀比。那种一味追求高大、奢华，耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大的浪费，还会给学生带来不良影响。（7分）（共146字）

【示例2】校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点。它不仅要实用美观，还应该与学校的办学理念相吻合。校门建筑是学校文化内涵的体现，是对该校历史文化积淀和办学特色的诠释。因此，它应该是校园建筑的点睛之笔，和学校的其他建筑相协调。这就要求我们，在校门设计上要讲究个性，不能千篇一律，应注重体现它所蕴含的文化内涵。（7分）（共149字）（其他看法，言之成理亦可）

五、写作（70分）

20、阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）

我仰望着夜空，感到一阵的惊恐：

如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！

为了拒绝这种‚自由‛，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。

上面的材料引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不会少于800字的议论文或记叙文。

要求：①必须符合文体要求；②角度自选；③立意自定；④题目自拟；⑤不得抄袭，不得套作。

参见2012年福建高考作文评分标准。（70分）（略）

欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。www.xiexiebang.com

第二篇：2013年福建卷高考作文题解析

2013年福建卷高考作文题解析

杨红兵

原题回放

阅读下面一首诗，写一篇不少于800字的议论文或记叙文，不得抄袭或套作

我仰望着夜空，感到一阵惊恐；

如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。

哦，不能！

为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。

试题解析

一、专家意见

2013年福建高考材料作文卷品读当代朦胧派诗人顾城的《忧天》。语文教育专家点评此题审题难度不大,思考空间大，着重考察学生的思辨能力以及对人生的深度思考。

福建省写作学会会长潘新和认为，这道题所“供”之“料”是诗歌，内涵较丰富，属于“半隐性命意”，诗中阐明了作者“一半”的观点：“为了拒绝这种'自由'……”，“拒绝这种'自由'”就是显性“命意”； 另一半“我愿变成一段树根，深深地扎进地层”，是“隐性”的“命意”。就“命意”而言，“隐性”的优于“显性”的。考生要理解该诗的半隐性内涵，才可能较好地“选意”或“定意”，这就在一定程度上考察到了学生的理解力、想象力、发现力、概括力、选择力。

厦门一中语文教研组长陈岩立认为，今年作文材料充满诗性，同时蕴含理性思考，展示了多元的矛盾关系。而矛盾是议论分析的基础。知性与理性兼具，避免了考生在写作时空洞抒情。对考生来说，能否透彻、到位地理解材料的深层意义，决定了其作文水平的高下。一般考生可能会关注到流星与树根、天空与地层、理想和现实的这几组矛盾冲突。层次高一些的考生会关注到流星如果没有地球引力，在空中就会无依无附，没有束缚（“自由”）的代价是没有归属等更深层次的内容。

厦门六中特级教师朱文真认为，此类材料的立意关键在于抓意象，从“树根”的角度写脚踏实地，扎根基层，找到精神依托，实现自我价值；也可以逆向从“流星”的角度写愿做一颗流星，哪怕无依无附，也要追求闪亮的瞬间，以短暂的生命划出美丽的风景；还可以从“无依无附”、“深深扎进”等关键词联想到现实中的种种 “无根”与“有根”的选择取舍，等等。

二、题目解读

今年福建题“树根”与“流星”转向“二元对立”，即由“人生的赛跑”转向自由与约束、脚踏实地与心怀理想的矛盾思辨，与前几年单面思维不同，要求考生在对立中寻求统一，学会立体化思考问题。

尽管顾城诗歌素来以朦胧见称，但这一首诗意浅显、明朗，诗人一开始为地球失去引力而“惊恐，再以漂浮在天宇的流星与扎根土地的树根做对此，诗人感情倾向明显：拒绝自由，扎根实地。

虽说材料审题难度不大，但拿高分并不容易，一方面要求考生摒弃片面思维，从”树根“与”流星“的”二元对立“寻找统一；另一方面考生应该保留一点文学与浪漫的气质，不要让现实摧毁浪漫的天性。这沿袭福建作文命题一贯风格，既体现文化内涵，又要考察考生哲理性的思辨能力。

首先，抓关键词，提炼要旨，选择最佳切口，材料开放度大，可写内容多，从键词”惊恐“、”引力“、”飘行“、”拒绝“、”自由“、”扎根“等词语中，联系人生与社会，考生可以选取的角度有：人生价值追求（生命意义彰显）；”根“之本；”根“与自由；脚踏实地与梦想；拒绝诱惑与甘于寂寞……

其次，分析矛盾，力求深刻，材料呈现出几组矛盾：流星与树根、飘行与引力、低层与天宇等，浅者见其浅，深者见其深。如果只看到流星，没看到状态、原因等对比，如果只分析自由的法则与代价，或者止步于自由背后约束，没联系厚重的大地，深扎大地执着与坚定，是写不出高分作文。只有贴近材料，全面还原和揭示材料的多对矛盾，分析、思考得更为深入，分数才会更高。

在具体写作时，考生用真情实感打动人，现实生活中一些人往往表现得浮躁不安，眼高手低，空怀理想，牢骚满腹，缺乏脚踏实地干劲，遇到一点困难就畏葸不前。为此我们从深扎低层的树根身上获得某种启示与力量。

可以教材、平时阅读中找泉水，古今中外脚踏实地者比比皆是，塞林格甘于寂寞，最终著成《麦田里的守望者》；文学大家钱钟书先生潜心编写《管锥编》，在”文化大革命“的动荡期恬静淡泊，耐住寂寞，扎根牛棚，游走古今中外著作。反之，空谈误事毁己者也不少，赵括纸上谈兵，因战败而悔恨的眼神仍历历在目；马谡盲目指挥痛失街亭，因败北而沮丧的泪水还未蒸干等

可以关注社会热点，小说《少年派的奇幻漂流》之所以在李安的手里就成了电影大作，是因为其深扎文本阅读与四百多次修改，是因为精益求精工作执着精神，为了将3D技术达到最好的效果，又花费了三年的时间将电影效果精确到每个水分之的质感。莫言荣获2012年诺贝尔文学奖后，淡定看待浮华名利，仍不该本色，然坚守坚守内心深处的灵魂，对人性进行深入的探讨，对人生进行深刻的体悟。保罗o罗曼放弃通用电气公司离副总裁的位置和百万年薪，专攻木工制作，一年后，他出版了世界第一部木工类杂志--《优质木工》，最终成为了木工方面的杰出人物。

总之，高分作文源于平时阅读积累与生活体悟，得力于考生有感而发、勤于思考，体现在思维的梯度性与深刻性。

高分佳作

做”流星“，还是做”树根“？

福建一考生

在人生道路的前行过程中，每个人都会有不同的追求，有人愿做闪亮夜空的”流星“--瞬间的壮观辉煌，有人愿做扎进地层的”树根“--平凡自在的生活，也有人愿做……其实，不同的人，有不同的性格，不同的思想，当然就有不同的追求，做”流星“，还是做”树根“，又有什么区别呢？（不同的人有不同的追求，析理全面而辩证）

不同的追求，当然会有不同的结果。乔布斯，在事业上与他的伙伴就体现了不同的追求。乔布斯为苹果公司而奋斗，可以说他的追求都体现在”苹果“上。而他的事业伙伴，却在苹果公司发展期间毅然决然卖掉了在苹果公司的股份，回归平静悠闲的生活。他追求的是自在快乐的生活。很明显，乔布斯和他的伙伴的追求并不相同：乔布斯得到了辉煌的成就。我们不能评判他们哪个更好，但他们得到了属于他们自己的不同结果。（观点明确，客观析理，理性剖析，思想成熟）

不同的追求，只要能彰显生命的意义，都值得称道。沈浩，小岗村的书记。他不辞劳苦，始终站在人民的前列，带领他们摸索前行，最终心力交瘁，倒在了时时刻刻工作的岗位上。李灵，河南师范的一名毕业生。她为了让留守儿童有受教育的机会，用自己的钱办起希望小学。她顶烈日、冒酷暑当街收废报旧书，二十七岁的容颜因为过度操劳而不再靓丽。他们不同的追求，却同样彰显出生命的意义：沈浩的生命虽然短暂如一颗”流星“，却永远活在小岗村人民的心里、全国人民的心里；李灵虽平凡如扎根地层的”树根“，却成为孩子们眼中最美的校长。难道他们不值得我们称道吗？（拓展角度，论述追求价值，分析追求的生命意义）

追求虽不同，但心无旁骛、奋斗不止却相同。再美丽的蓝图，在懒汉的手里，也是一张废纸。而奇幻小说《少年派的奇幻漂流》在李安的手里就成了电影大作。这是为什么呢？李安的电影之所以能得到那么多影迷的喜爱，正是由于他惊人的毅力。他为了得到投资，将小说原稿整整修改了四百多稿，为了让投资人更加清楚明白，又制作了一段七分多钟的动漫帮助理解。这整整用了两年的时间。后来为了将3D技术达到最好的效果，又花费了三年的时间将电影效果精确到每个水分子的质感，李安为了自己的追求，义无反顾地奋斗的精神难道不是我们所欠缺的吗？（异中求同，探析追求的核心--意志层面的价值，思维颇见深度）

司马迁何以能为《史记》倾尽了13年的光阴？李时珍哪能为《本草纲目》研究27年？马克思又怎能耗费40年心血写出《资本论》？他们都是为了自己的追求，心无旁骛，为了奋斗。（自问自答铺排展开，丰富内容）

朋友，在人生前行的路上，不要在意是做”流星“，还是做”树根“，关键在于你能否为自己的追求奋斗不息并彰显出生命的意义。（归结全篇，号召深入肌理）

（内容24分，表达23分，发展20分。总分67分）

简评：这是一篇值得借鉴的优秀议论文，一方面，观点客观、老道、辩证、深刻，依附材料，又不囿于材料，做”流星“，还是做”树根"，在作者看来并不重要，重要的是你为追求能而不息奋斗并能彰显生命的意义，这一见解无疑是深刻而辩证，是经得起时间考证的，客观而理性的分析源于考生平时有一双睿智的眼睛，勤于思考的思维品质养成。另一方面，举例论证精当有力，乔布斯和他的伙伴不同追求收获不一样的结果，事例贴合观点，裁剪与分析恰到好处；沈浩与李灵的事例着重细节、详略得当；李安事例富有时代气息，论述重心不偏不倚；最后一组排比举例，例中有析，析串事例，析例结合，增加文章厚重感。

第三篇：2012高考福建卷作文题解析及

2012高考福建卷作文题解析

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（70分）

运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。（冯骥才）要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。

文题解析：延续2010年“《格林童话》的诞生”、2011年“袁隆平的梦”的命题形式，2012年福建卷作文依然是新材料作文。2012年试题提供的材料，出自著名作家冯骥才的《灵性》（该书收录的都是作者含有诗意与哲理的话语，包括了对自然、生命、人生、艺术、历史、社会等各方面的沉思和感悟）。据冯骥才自己解释，“这句话的前半句是为后半句作铺垫的”，“想要表达的意思是：人生的时间有限，要尽可能地发挥自己的能量，努力实现自己的目标和理想，尽量走得更远，做更多的事并做得好一点儿”。“冯骥才的感悟”较之“袁隆平的梦”，文字简洁，指向性更加明确，考生没有审题障碍；同时，在信仰缺失、精神困顿的当下，这道题引导学生思考“活着的意义”，思考生命的价值，具有一定的现实意义。但是，其写作空间似乎有限，切入点不够多，这就需要考生用一双慧眼、一颗敏感的心细加体悟。

先说常规立意。作文材料重复出现“赛跑”“有限”“路程”“时间”“多少”等字眼，对于训练有素的高三学生来说，应该不难抓住这些关键词，发现其中包含的两组关系：“时间与路程”“有限与尽可能多一点”。这样看来，常规立意可以是：（1）有限的路程中跑出最短的时间，那是速度；有限的时间里跑出最长的路程，既是速度更是厚度与高度。（2）人生苦短，你不能延伸生命的长度，却可以决定生命的宽度；每个人活在世上的时间也就短短数十年，但有的人在短暂的时间内实现了生命价值的最大化，有的人则庸庸碌碌、浑浑噩噩地虚度一生。（3）人生没有休止符，理应始终保持奔跑的姿态；在平凡的日子里充实自己，在有限的生命中多作贡献，就等于是延长了自己的生命。（4）富豪离开人世时，人们容易记住的是他们生前做过的好事，而不是留下的金钱。从选材看，考生可记述自己的梦想和追求，可谈论如何规划自己的人生道路，等等。

再说立意创新，大体有如下几种：（1）针对材料中的“人生中的赛跑”，可反弹琵琶、独抒新见，提出“人生为什么要赛跑？为什么不可以悠闲地散步、惬意地看风景”（即人生的意义不在于有多成功，而在于享受沿途的“风景”）。（2）围绕“路程”做文章，也可另作别解，比如指出“人生中的赛跑”“首要的是选准适合自己的道路，而不在于跑得有多远”，“关键是看脚印落得有多深，而不能贪图省力走捷径”，“人生路程的拐弯处不容忽视”，“瞬间的爆发，也能体现生命的价值”。（3）将“赛跑”“路程”联系起来考虑，可立意为“人生的赛跑比的是耐力与技巧：一开始不宜冲得太猛，有些人年轻时透支身体，英年早逝，殊为可惜”，“看到别人比自己跑得快时要坦然、豁达，不要‘羡慕忌妒恨’，心态不好必然影响‘比赛’进程”“人生的赛跑有它的特殊性——生命不息，奋斗不止”。（4）还可由“人生”拓展到一个国家、一个民族在经济建设、文化发展方面的“赛跑”。

审题误区：考生往往会在表层谈应该在有限的人生中创造无穷的价值，至于“为什么”人生如赛跑，应该“怎么样”在有限人生里创造无穷价值，考生往往无法深入涉及。若考生能紧扣材料关键词时间和路程来写，从小处落笔，结合自身经历和感受，分析有限的人生与无限的价值的关系，分析在为人、治学、修身、齐家、平天下等方面该如何最大化地实践与实现，文章自能脱颖而出，胜人一筹。

评审条形码

1．基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

2．等级评分，依据l2个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

3．缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2筑3以上），每少50个字扣1分。

4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为49分。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮

优秀作文分析

做人当如骆驼

福建一考生

马和骆驼一辈子谁走得更远？

你或许会说： “是马，一定是马！”然而，新东方当家人俞敏洪说，是骆驼。

他相信“骆驼定律”，因为马跑一会儿就会停下来，而骆驼一旦开始走。如果不让它停，它是不会停的。或许是英雄所见略同吧，冯骥才老先生曾说： “运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”设定一段路程，让马和骆驼比赛看谁更快，骆驼是赢不了马的。然而，以一辈子为限，骆驼脚下的路程却远远超过了马。

竞技体育运动中的赛跑项目，都规定了路程，站在起点便知道需要跑多远，心中自然既紧张又踏实——紧张，因为这是“比赛”，自然不能懈怠；踏实，因为终点就在前方，到达了就功成事毕。然而，人生不是赛场，永远不会知道终点在哪里，前方茫茫未可知，不确定，不踏实。于是我们很可能因为胜利的遥遥无期而止步不前，心生懈怠甚至懊丧；又或者，为一小段路程的领先而沾沾自喜，像龟兔赛跑中的兔子一般逍遥地睡大觉，像马一样走走停停。

故而，做人当如骆驼。

做人当如骆驼不丧气，不灰心。就说俞敏洪吧，他考了三年才考上大学，上北大之前他的身份不过是“落榜生”。灰心吗？丧气吗？他确实有足够的理由去懊丧。然而，他坚信只要不停下前进的脚步，埋头向前，一定能到达梦想的远方。当年他的同学中，有几个成绩比他好但不幸落榜，便放弃了继续高考，只有他还默默地专注于考大学。今天，在经历了同样长的时间后，俞敏洪显然走了更远的路，而那些曾暂时领先于他的同学，却因懊丧而止步，因而被甩在后头。

做人当如骆驼不自喜，不浮躁。所有的成功都是过去式，在人生的旅途上是没有时间停下来为成功干杯庆祝的。早慧的仲永，用比他人更少的时间走完了启蒙学习的道路，却一辈子徘徊于那一小段旅途，不能前行。不管他怎么去丈量，人生就定格在那里。

在人生的赛场上，每个人都只有“一辈子”。虽延伸不了生命的长度，却可提高生命的质量，可在有限的时间里创造出无限的价值，只要你像骆驼，永不停步。

做人当如骆驼，在人生的有限时间里走得更远。

【点评】

内容：文章开篇夺人眼球，一个设问巧设悬念，引入阅读。文章一改大多数议论文陈旧的样式，在层层析疑中让读者恍然大悟，原来这般蓄势，是要引出自己独特的观点——做人当如骆驼。

表达： “做人当如骆驼”，就是要像骆驼那样，向着目标，永不停息，永不止步。作者巧妙地安排文章结构，由“为什么做人当如骆驼”“应该怎样做”展开思路，层层剖析，解决问题，层次分明，脉络清晰。

发展：作者用比喻手法明确自己的观点，不俗套，新颖、生动、有个性。议论的语言很有逻辑性，事例不多，却很有代表性，叙议结合，彰显出作者的思辨能力。结尾归纳并点题，使主旨得到进一步升华，有力地揭示了文章的中心。

延展生命的尺，一路奔跑

福建一考生

望不尽的天涯之路，漫长寂寞。听得见的声声跫音，坚定有力。生命是一次刻骨铭心的旅行，需要一路播种，一路开花。待回首，会发现，生命就如一把尺，每个人的生命之尺长度有限，关键看这把尺的价值。提高价值就要延展生命的尺，一路奔跑！

红尘滚滚，历史的车轮辗过多少人的精彩人生之路！回首往昔，我们可以看见：

“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。”茅庐未出，便知天下三分，卧居南阳，三试刘备爱才之心；面对东吴群儒，他尽显风流，极尽潇洒；他受任于败军之际，奉命于危难之间，六出祁山，留下千古美名„„

鞠躬尽瘁，死而后已。诸葛亮为蜀国竭尽智慧，他在乱世中延展着生命的尺，一路奔跑，留下了一尊传奇的千古雕像。

“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”昭君远走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的叮当声。她携着橄榄枝，走入匈奴的营帐。从此，征夫欢呼雀跃，怨妇破涕为笑。她以其温柔和美丽，点染了那一方空灵。远在千里之外的长安，汉元帝至今仍在失落。汉朝唯一的一缕馨香，怎么就落到了一群蛮夷手里？塞北的飞雪，飘了一季又一季；塞北的雁群，飞过了一批又一批。只有皓月明白，她用她的一生荣华换取了汉王朝的半世太平；只有皓月明白，那一缕缕青丝如何熬成白发，幽幽胡笳中，蕴涵着多少乡思，最终又怎样化成一座青冢，三寸春晖。

忍辱负重，为国牺牲。王昭君为汉王朝耗尽青春，于孤独中延展着生命的尺，一路奔跑，演奏了一曲深沉的千古绝唱。

“名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。”中原大地上的又一个女英雄任长霞，尽职尽责，任劳任怨。她公正廉洁，时刻把人民大众利益放在心中；她除恶扫黑，铁面无私，将一颗真心奉献给人民大众。她总是严以律己，宽以待人，从不为自己着想。她走了，十里长街，白花胜雪，挽幛如云，流动着的是人民的衷心礼赞。

亲政爱民，朝霞长存。任长霞为人民谋幸福，她在忘我中延展着生命的尺，一路奔跑，立下了一座不朽的丰碑。

冯骥才曾经说过： “运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”让我们延展生命的尺，一路奔跑！

【点评】

内容：作者很好地把握了材料的主旨，围绕“在有限的生命中如何提高生命的价值”进行演绎。开头，直接切题——“提高价值就要延展生命的尺，一路奔跑”，告诉我们，要想实现人生的价值，关键要付之于行动，只有“一路奔跑”，永不停息，才能把有限放大以至无限。

表达：文章结构严谨，气势磅礴。在提出观点之后，从三方面进行论证：诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，王昭君的“忍辱负重，为国牺牲”，任长霞的“亲政爱民，朝霞长存”。在论证过程中，形式整齐，叙得概括，议得精辟，首尾圆合，一气呵成。

发展：文章语言流畅，很有韵味。大量的引用信手拈来，犹如春雨滋润心田，很有感染力。

生命的容积

福建一考生

著名作家冯骥才有过这样一句话“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程”。其实，人生就是一场赛跑，只不过这场赛跑不是赛的速度，而是赛的包括长度、宽度和厚度在内的生命的容积。生命的容积，就像任何其他事物一样，是由长度、宽度和厚度相乘得到的。生命有了容积，人生才有意义，才是真正的人生。

生命的长度在于你能走多远，这是我们每个人都在追求但却无法控制的。所以，要拓展我们生命的容积，只能靠拉伸生命的宽度，累积生命的厚度。

生命的宽度，在于你的视野有多广阔。作为我们新一代的青年学子，首先要做的就是“读万卷书”，读书可以让你熟知古今，精通中外，读书可以启迪你的智慧，读书让你学会思考。其次要做的就是“行万里路”，“读万卷书不如行万里路”，也就是让人在多读书的同时，努力去实践，把书本中学到的知识在实践中不断完善，加上自己的思想，变成属于自己的东西。“行万里路不如阅人无数”，所以要开阔视野，还要不断与人接触，与名人，与成功人士，与各种能够开阔你的视野的人接触，从这些人的身上获得成功的经验。做到了以上三点，相信你的生命也就有了一定的宽度。

生命的厚度，在于你的思想有多深刻。生命的厚度应该是在生存这个过程中所体现出来的人生价值和社会价值。不断地去思考自己的人生，努力为社会贡献自己的点滴力量，无形之中就是在不断地扩展自己生命的厚度，也只有那样的人生才是值得我们去追求的人生。马克思、恩格斯、毛泽东，他们为世界创造了不朽的价值，周恩来自小就立志为中华之崛起而读书，他们生命的厚度自不必论。普通战士雷锋，用他年仅22岁的生命把人生的厚度无限拉长。同是生在改革开放新时代的最美教师张丽莉，用她的实际行动告诉了我们新时代的年轻人，什么是生命的厚度。

我们不可以增加生命的长度，却可以尝试扩展生命的宽度，累筑生命的厚度，让自己的生命在阳光下充满活力与激情。臧克家的《有的人》中这样描述着：“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。”人活着就是为了实现自我的人生价值，社会价值。增强自己生命厚度的唯一方法就是给社会创造价值，给世界创造价值。用自己那有限的生命去提升自己无限的精神。“有志不在年高，无志空活百岁”说的也就是这个道理。

年轻的朋友们，让我们从现在开始，树立人生的目标，立志拓展生命的容积，实现生命的价值吧。

【名师点评】

审题精准，立意独特。本文对材料的内涵或外延把握精确，整体立意。作者以“生命的容积”为题，自然而然地将“生命的容积”解读为“长度、宽度和厚度相乘得到的”，在此基础上提出“生命有了容积，人生才有意义，才是真正的人生。”的中心立意，在众多考生无法将“三度”联系起来时，该文以对材料的精确理解取胜。自然高人一筹。

跑出更远的距离

福建一考生

人生是一次充满竞争的旅途，人生的价值就在于你是否观赏到了众人所观赏不到的风景。然而，要想观赏到这属于你一个人的风景，就需要你有超然的能力跑出人生更远的距离。那么要怎样才能跑出更远的距离呢？

首先，要树立自己的理想。梦想有多远，你就能走多远。理想的树立，是一生的追求和精神的原动力。理想就像天上的北斗星，就像初升的太阳，就像心里的指南针。它是力量的源泉、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。它能让你远离人云亦云的平庸，激励你为了伟大的目标不懈奋斗。为何大鹏能随风而起，扶摇直上九万里，而小鸡只能飞过矮墙头？因为大鹏有搏击蓝天的理想而小鸡没有。柏拉图说过“人可以没有金钱，可以没有美貌，但不可以没有理想，若要看一个人是否真正的存在于这个世界上，就要看他到底有没有理想”。可见，理想是人生起步的基础。树立起理想很重要。

其次，要付诸自己的行动。伟大的目标只有付诸行动才能成为壮举，没有行动一切都只是空谈，又何能去追求人生跑出更远的距离？为何高贵典雅的牡丹倾国倾城，然而竟结不出丁点果实；而黄皮冰心的梨子生津解渴，常让人幻想畅游春日梨园，与晶莹纯洁的梨花旋天共舞。原来，正如冰心老人所说：“言论的花儿开得越大，行动的果子结得越小。”行动是言论的影子，只有言必行，才有影子的平直，而行必果，则只需看看影子的倾斜了。包拯之所以以公正廉明而闻名，李清照的词之所以能以婉约派而传世，中国的革命之所以能成功，那些都是行动结的果子。而他们的闻名、传世、成功都是跑出的超出众人的距离。所以，要想跑出更远的距离，行动亦很重要。

最后，要拥有一颗恒心。正所谓“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”。付出了行动而没有恒心，会导致半途而废的后果。这样亦不能跑出更遥远的距离。愚公之所以能移山，那是因为他有坚定不移的信念和坚持不懈的决心，也只有那颗充满毅力的恒心才能日夜把小小的水滴砸向石头，若某一滴半途而废，还能成就“穿石”之功吗？而胡忠、谢晓君夫妇若没有用二十年如一日的恒心用生命去提携孤儿的成长，杨善洲若没有坚持心中的那份信念去造林修路六十年。我想他们也不会站在感动中国人物的行列里面，更不会获得“高义薄云”的美称和展现“人民公仆”的本色。由此观之，要想跑出人生更远的距离，不能缺少恒心。

在人生这次旅途中，树立起自己远大的理想，朝着理想奋力奔跑而去，用执著的信念去冲破旅途中的重重障碍不懈前进。那么，你将会跑出更远的距离，观赏到那片独一无二的静谧的风景。

【名师点评】

主旨鲜明，内容充实。文章以“跑出更远的距离”为标题，仿佛写的是追求生命的速度，其间都围绕如何追求“生命的宽度与高度”来写作，作者抓住“理想”“行动”“恒心”三个关键词立意，每段议论完后准确点题，符合材料旨意，文章内容充实。

结构严谨，层次分明。文章按三三制行文，主体部分围绕如何进行人生赛跑展开议论，使读者思考生命的意义，人生的价值，结尾回应上文三个分论点：文章章法严谨，结构完整。

语言生动，底蕴深刻。作者运用排比、对偶等多种修辞，陈述句和反问相杂，加上设问句式的运用，句式灵动，文中适当穿插引用，既充实了文章的论据，又增强了文化底蕴。

第四篇：2012年高考语文含答案(福建卷)

编审：新疆库尔勒

瀁③，其水下飞潮音岩，引以给庖。其西绝顶，巨石雄坦，可坐数十人。渺焉四顾，心目豁然。其东绝顶，视西又高，倦不欲登，还饮“白云深处”。于时暖气薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬，觥筹无算，谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意。酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。已而与长老别，出寺门。行几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之．诗成而归。

斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。但深之为州，非通都要路，兼是山隐于邃奥，故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜，予故表而出之。呜呼！乐而不失乎正者，浴沂风雩也。兰亭之会，乃或感慨悲戚。今同游者心平气易④，发言为诗，皆有可观，其亦乐之正者欤!遂记兹游之胜，使无想山得以著于世云。

(选自《陶学士集》，文字略有改动)【注】①章：大材。②褰裳：撩起衣裳。③沆瀁：水深广的样子。④心平气易：心情和悦。

2、对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)（）

A、杳无穷极 杏：深远 B、修篁干霄 干：冲 C、延坐后堂 延：延请 D、履苍莽中 履：鞋子

3、下列直接描写龙呜山景色的一组是(3分)（）

①春霁既久，风日暄丽 ②峭壁对立，状苫华表 ③云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎 ④其北有“甘露室”

⑤气象空旷，攒峰玉立 ⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬 A、①④⑤ l3、①③⑥ C、②③⑤ D、②④⑥

4、下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)（）

A、首段“适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士”从三方面提出“游之胜”的标准，引领下文。

B、潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石．站在上面可以俯瞰美景．因而成为龙鸣山的重要景点。

C、作者和同伴游览了龙呜山美景，谈笑作诗，心情和悦，体会到了类似于“浴沂风雩”那样纯正的快乐。

D、龙鸣山地处幽僻，交通不便，不为人知，作者写这篇游记，是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。

5、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)其水下飞潮音岩，引以给庖。(3分)译：

(2)斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。(3分)译：

(三)古代诗歌阅读(6分)

6、阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)

望江南 【宋】李纲

江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。