第一篇：五年级上册总复习资料(句型练习)（精选）

五年级上册总复习（句型练习）

一、修改病句（在原句上修改）

2、这些是唐朝出土的文物。

3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

4、我估计他这道题一定做错了。

6、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

9、《草原》的作者是老舍写的。

10、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

12、我们要增强克服困难的信心和方法。

14、我们要认真改正自己的缺点和错误。

15《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

16、少先队员要热爱祖国和公共材物。18．听了报告，受到了教育。21．我经常看到小明有时在早锻炼。22．少先队员要发挥革命传统。

23．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

27、我今天上午看了一天的书。

二、把句子改成被字句和把字句

1、他叫醒了睡得正香的张蕾。

2、越国出奇兵灭掉了吴国。

3、刺猬用它那锋利的牙齿咬断了瓜柄。

三、改拟人句和比喻句要掌握几种修辞手法的特点：

1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。改比喻句：

1.月亮挂在天空。

2、她跑递常快。

3、月亮挂在天空。

4、这里的景色真美丽。

5、这本书把我吸引住了。（改拟人句）

1、星星在天空一闪一闪的。

2、晚霞映红了半边天。

3、太阳出来了。

4、风中柳枝在摇摆。(改成夸张句)

1、教室里可真静。

2、主席台上响起了掌声。

4、夏天太阳像()一样炙烤着大地。（把句子补充完整）

四、陈述句改反问句

1、不好好学习，自然不能取得好成绩。

2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 3.那奔驰的列车正是我们祖国愤勇前进的象征。

4.功课没做完，不能去看电影。9.我们不能被困难吓倒。5.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

6.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

五、反问句改陈述句

2、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

3、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

4、难道这世界上糟糕的师还不够多么？

5、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？

7、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

9、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？

10、这清白的莓花，是玷污得的吗？

六、缩句练习

1、缩句方法及相关说明：

2、缩句练习时要注意什么？

a)保持句子完整，注意主语。b)留住句子中的“着，了”。c)不改变句子原意。

1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

6、生态保护区生长着上千株枝业茂盛的银杉树。

8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。

13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。

七、扩句练习

1、喜讯传到学校。

2、列车穿过山谷。

3、春风吹遍大地。

4、人们挥舞着鲜花。

5、爸爸是工人。

6、我制订学习计划。

八、改直接引用为间接引用赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。”2 刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”3 武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃。”4 蔺相如说:“秦王我导不怕会怕廉将军吗？”

5、她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。”

九、用关联词语把下面两个句子，合成一个句子。

1、困难再大。我们要按时完成任务。

2、爸爸下班回到家。爸爸陪我看电视。

3、你来了。你别走。4．这使我看到自己的毛病。这使我认识到不下苦功难成大业。

7、我们没有老师的耐心帮助。我们没有这么大的进步。

十、给下面的句子加上标点。

1、那天临走的时候 伯父送我两本书 一本是 表 一本是 小约翰

2、我翻了几页书 忽然听到一个孩子的声音 先生 你是中国人 是吗

4、不 不 你误会了 他解释着 我不是残疾人 我是给别人送拐杖的 说着 他踢踢腿给老奶奶看 车上的人都笑了

5、图书馆里的书真多 莓林童话 上下五千年 十万个为什么 我导喜欢看

7、啊 这不是王阿姨吗 她是我原来的邻居

1、种辣椒

常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来

越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。

我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实 践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？ 1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。

2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（）② 我飞一样地跑到窗台前。（）

3、情谊

昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。

教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。

这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”

“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”

“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”

看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯

1．解释词语：出奇——2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）①反映了“我”受灾后悲伤的心情。

②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。

4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）①时间的变化②地点的转移③总分结构 ④事物几方面⑤事情发展顺序

5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”

改成被字句将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”

缩成最简句子6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。

4、我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。‖

时间不久，她突然来了。我与她很陌生，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说，看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服⋯⋯给什么我都要，可就是不叫“妈”。

她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。

我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着13 支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。”她马上应了一声，很自然。爸爸当然高兴。从这以后，我便开始叫她“妈”了。‖

我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。1．给短文选个最合适的题目加上。

（1）好后妈 但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。2． 分段：（2）我和后妈第一段：（1—2）写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。（3）同是亲妈 1． 给文中加点的字选择读音。2．用“‖”把第二段画出来（第一、三段已用“‖”标出），并写 “落”字应选择读音__①luò②là③lào④luō 第二段：（3—4）写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的出第二段和第三段的段意。“背”字应选择读音_____ ①bâi②bēi碗给了“我”，自 第二段:2．给画“_____”的段落加标点。己却挨了打。“我”很感激。第三段:3．用“‖”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。第三段：（5—6）写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，3．下面哪句话准确地概括了短文的中心思想，找出来打上“√”。第三段：我很激动。（1）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很第四段：3．因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。关心。4．文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么？4．小姐姐会想：我为你挨了打，你用红糖茶给我喝，我满足了。___________________。（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

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3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

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4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

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5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

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6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________ ________（2）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。（3）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感激之情。4．按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。（1）感情激动，控制不住自己。（）（2）改变旧面貌，出现崭新的气象。（）（3）有抵触情绪，不相容。（）

5、碗 我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yâ）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了⋯⋯” 她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。1．给加点字选择正确读音，并在下面画横线。端着碗（zhezhuózháozhāo）猜不着（zhezhuózháozhāo）3．小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？4．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？5．第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。①表示省略了的话。（）②表示断断续续的语气（）

7、多变的狐狸 很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。阅读答案

1、种辣椒 1．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？ 2．分段： 第一段：（1）写我决心种点植物观察它的生长过程。第二段：（2－4）写我种植辣椒的过程。第三段：（5）写我懂得了知识来源于实践而实践又必须付出。辛勤的劳动。3．①拟人②比喻

2、蒙蒙的小雨 1．，“ ”。。“，？”。

2．显示、卖弄。形容急促短时间就赶来了。

3．心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！

4．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。把温柔如丝比喻春雨。

5．第二自然段：写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要

求送她去医院治疗。

第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽

车轧断了腿的事后便陷入了沉思。

6． 陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送

往医院治疗，并设法转告陈红父母，自己却连姓名也没留

下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了

陈红一家。因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意。

3、情谊

1．特别，不寻常。

2．分段

第一段：“昨夜⋯⋯慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无

情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。

第二段：“教室里⋯⋯玲玲。”段意：写第二天，我一进教

室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包

交给我。

第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和

生活用品，听着一声声感人的话语，大颗泪珠禁不住地滚

下来。

3．③√4．⑤√

5．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪

珠滚下来。

6．看着／⋯⋯听着／⋯⋯我用力／⋯⋯极力／⋯⋯那大颗大颗的泪

珠／⋯⋯

4、同是亲妈

1．同是亲妈

2．第二段：“时间不久⋯⋯她还是那句话。”段意：写新妈

到我家后总是忙个不停，还常给我买许多东西，爸爸逼我叫她“妈妈”，我就是不肯。

第三段：写新妈为我做生日，我十分开心，恍惚中情不自

禁地冲她叫了声“妈”。

3．（2）√

4．（1）情不自禁（2）焕然一新（3）格格不入

5、碗

1．Zhe√zháo √

5．①（√）

7、多变的狐狸 1．①luò②bēi 2．“？，？”，：“！” 3． 第一段：（1），第二段：（2），4． 第三段：（3—8），段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是同学。5． 第四段：（9—11）段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐

狸见了主动热情地打招呼，然而野兔却不理他了。

4．引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼，学习成绩比自己差，他就不屑一顾。五年级语文修辞方法专练及答案

一、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）

2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）

4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（）

5、旧上海是冒险家的乐园。（）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）

10、这个地方我似乎已到过了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的动物常常在窃窃私语。（）

14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）

二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）

5、这件事怎能不是你的错呢？（）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老师是园丁，我们是花朵。

9、学如逆水行舟，不进则退。（）

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。________________________________________________

2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。________________________________________________

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。________________________________________________

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。________________________________________________

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。________________________________________________

6、玉屑似的雪末随风飘扬。________________________________________________

7、这孩子简直成了泥猴。________________________________________________

四、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像（改为拟人句）

7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。（排比句）

8、考场上静得很。（改为夸张句）

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9、高粱成熟了。（改为拟人句）

________________________________________________

五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）

5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（）

答案：

一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。

二、1、夸张

2、拟人

3、比喻

4、排比、5、反问

6、夸张

7、拟人、排比

8、比喻、排比

9、比喻

三、1、水比喻成翡翠

2、老师比喻成火炬

3、缝纫鸟的窝比喻成工艺品

4、玉兰花灯柱比喻成仪仗队

5、队旗比喻成火焰

6、雪比喻成玉屑

7、孩子比喻成泥猴

四、略。要与相同特征。

五、1、比喻、排比

2、反问

3、排比、拟人

4、比喻、拟人

5、比喻

第二篇：人教版五年级上册语文总复习资料

教学

人教版五年级上册语文总复习资料大全

一、各单元词语盘点 词语盘点1 招牌 担忧 急切 惧怕 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味 片段 忽略 意义 方式 倾盆大雨 毫不犹豫

贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血

词语盘点2 幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节

玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名

香飘十里 守望相助

词语盘点3 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 特征 寿命 珍贵 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 废水 集中 处理 对付 研制 奇迹 博物馆 安然无恙 藕断丝连

乖巧 驯良 清秀 矫健 机警 躲藏 追逐 强烈 溪流 警觉 触动 锐利 错杂 苔藓 狭窄 勉强 遮蔽 然而 面临 颗粒 来源 分裂 飘浮 削弱 柔和 性能 依附 稳定 朝晖 单调 古今往来 庞然大物 气象万千

词语盘点4 附近捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧

教学

教学

旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 不动声色

抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发 简易 异常 葱茏 隐约 繁茂 蓬松 伤害 索性 细腻 陪伴 眼睑 咂嘴 流泻 信赖 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 词语盘点6 地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 糟糕 确实 自豪 誊写 敬仰 奇妙 出版 戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警告 提醒 歧途 谨慎 把握 极端 断言 欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往 疲惫

忙碌 腼腆 触摸 残忍 虚弱 指教 滚烫 后悔 艰涩 拖沓 磨炼 埋怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无

词语盘点7 估量 损失 殿堂 宏伟 侵入 销毁 瑰宝 灰烬 进犯 转移 掩护 任务 崎岖 尸体 坠落 雹子 仇恨 眺望 豪迈 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 满腔怒火 斩钉截铁

停泊 港口 真挚 崇高 敬意 统治 准许 礼堂 浓厚 叩问 旗帜 旗杆 脊梁 刹那 硝烟 骨髓 伤痕 痛苦 礼炮 扎根 悬崖绝壁

词语盘点8 远征 典礼 委员 协商 外宾 汇集 按照 预定 排列 波浪 爆发 诞生 奋斗 庄严 宣告 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 飘拂 选举 骑兵 高潮 次序 光明 共产党 万水千山 四面八方 排山倒海

磅礴 拟定 地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 操劳 严肃 石碾 干扰 诚恳 簸箕 为难 胜利 保证 特殊 拘束 浑身 笤帚 局面 乐呵呵 夜以继日 端端正正

二、各单元日积月累：名言警句

（一）关于爱读书的名言警句

1、一日无书，百事荒芜。（陈寿）

2、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

教学

教学

3、书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

（二）关于思乡的名言警句

1、悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）

2、浮云终日行，游子久不至。（杜甫）

3、落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

4、明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）

5、家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）

6、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

（三）四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

（四）关于生活启示的名言警句

1、世上无难事，只怕有心人。

2、欲看要究竟，处处细留心。

3、虚心万事能成，自满十事九空。

4、滴水能把石穿透，万事功到自然成。

5、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

（五）谐音歇后语

1、外甥打灯笼——照旧（舅）

2、孔夫子搬家——尽是书（输）

3、小葱拌豆腐——一清（青）二白

4、上鞋不用锥子——真（针）好

5、四月的冰河——开动（冻）了

6、隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

（六）关于亲情的名言警句

1、兄弟敦和睦，朋友笃诚信（陈子昂）

2、孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）

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3、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）

4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

（七）描写英雄人物的成语

同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉

（八）毛泽东诗词 卜算子·咏梅

（毛泽东）

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

七律·长征

（毛泽东）

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

三、诗词理解：

三首古诗词（《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》）都是（思乡诗），都表达了（作者对家乡深深的思念和热爱）。

泊船瓜洲

1、《泊船瓜洲》一诗，据说是（宋代诗人王安石）应召自江宁赴京任翰林学士，途经（京口）而作。本诗采用（写景抒情），是一首（脍炙人口的思乡诗）。全诗的大意是：（从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡）。这首诗写的是诗人停船在（瓜州）之后，望着仅仅一江之隔的（京口），想到离京口并不很远的（南京），不禁勾起了（浓浓的思乡之情）。

秋思

1、《秋思》的作者是（唐代诗人张籍），采用（叙事抒情）的写法，寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断——（寄家书时的思想活动和行动细节），非常真切细腻地（表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念）。（信短而情长，思绪绵长而心绪纷乱）。

全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，教学

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又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。

长相思

1、《长相思》的作者是（清代词人纳兰性德），这首诗（融写景与叙事于一体），是一首描写（边塞军旅途中思乡寄情的佳作）。词的大意是：（将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的）。

《长征》

1、诗意理解：

红军不怕远征难，万水千山只等闲：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。

金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。

（2）词语理解

万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。

等闲：平平常常的意思。

五岭：指五座山岭，即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，这五座山岭在江西、湖南、广东、广西四省边境。

逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。细浪：小浪花。乌蒙：指乌蒙山，在云南、贵州两省之间。磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。走泥丸：小泥球在脚下滚过去。

金沙：指金沙江，是长江上游的一段。云崖：高耸入云的山崖。大渡：指大渡河。

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铁索：指大渡河上的泸定桥。红军过桥时只剩下十三根铁索。岷山：在四川、甘肃交界的地方。海拔4000米左右，终年积雪。

三军：指中国工农红军一、二、四方面军（当年没有编制红三方面军），也就是整个红军。

尽开颜：全都喜笑颜开。

四、词语练习：

多音字：

好的 的确 目的 依依不舍 宿舍 转动 转移 呜咽 咽喉 咽下唾沫

种子 播种 等待 待在那里 倒车 倒下 盛饭 盛开 济南 经济

传记 传奇 绿树 绿林好汉 将军 将士 正月 正在 藏族 珍藏

到处 处理 银行 行走 似乎 似的 背着 脊背 供应 提供 供养 供果

出差 差别 差不多 参差不齐 禁止 严禁

禁不住 情不自禁 奔跑 直奔

分别 分外 还是 还乡 停泊 湖泊 中间 间隔 抹布 涂抹 抹不开

细雨蒙蒙 蒙古 蒙头转向 出血 鲜血 折腾 折磨 枝折花落 挑选 挑战

担心 重担 盛满 茂盛 几乎 几个 缝补 缝隙 钻石 钻研 扒草 扒开

暖和 和平和面 和稀泥 唱和 和牌 散步 散文 喷泉 喷香 应该 答应

得到 就得 跑得快 挣扎 包扎 等待 待在那里 睡觉 感觉 横线 蛮横

倔强 勉强 强迫 塞外 塞车 堵塞 露珠 露脸 调查 协调 剥削 削苹果

夹袄 夹板 夹肢窝 尽管 尽头 计划 划船 曾经 曾祖父 朝代 朝霞

思量 重量 空地 星空 方便 便宜 飘落 落花生 丢三落四 落下残疾

藤蔓 蔓延 挨打 挨近结实 团结 记载 三年五载 装载 载歌载舞

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满载而归 试卷 龙卷风 薄棉衣 单薄 店铺 铺路 灾难 困难 埋藏

埋怨 送给 给予 龟裂 乌龟 歌曲 曲折 重新 重要

发现 头发

兴奋 高兴 更加 半夜三更 绷带 绷着脸 绷开 衣着 着急 看着

没着 拧开盖子 脾气拧 拧毛巾 悄然 静悄悄 刹车 一刹那 新鲜

鲜为人知 磅礴 英磅 凉水 凉在开会 会计 磨砺 磨坊 子弹 弹琴

劳累 果实累累 慰藉 一片狼藉 成为 因为 摩擦 摩挲 涨潮 涨红了脸

形近字组词

跨越 冲垮 夸奖 挎包

普遍 欺骗 偏远 拥挤 接济 踮脚 掂量 惦记

支撑 手掌 拐杖 算账

帐篷 饱胀 婉转 惋惜 距离 柜台 搂住 一缕

窃读 一切 鸟窝 菜锅 一篇 偏偏 一缕 搂住 某人 计谋 饥饿 俄国

铝材 伴侣 洛阳 骆驼 俱全 恐惧 错误 娱乐 允许 弃满 愉快 榆树

屋檐 瞻仰 流淌 一趟 湖畔 伙伴 丝绸 稠密 朗诵 水桶 帐蓬 饱胀

呜咽 鸣叫 胃口 所谓 噪音 干躁 浪费 废除 沮丧 阻止 衰老 悲哀

捐款 杜鹃 叛徒 判断 劳动 捕捞 诱惑 透明 轮胎 苔藓 实践 溅起

机械 告诫 骄傲 娇气 道谦 谦虚 钓鱼 鱼钩 芬芳 吩咐 猎人 猪肉

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纵身 丛林 附近吩咐 上腭 鳄鱼 偶然 莲藕 啪啪 拍打 茅亭 矛盾

过滤 考虑 腮边 鱼鳃 榨油 窄小 暴躁 洗澡 溜走 石榴 震动 振兴

谨慎 填空 杉树 衬衫 蛋糕 羊羔 捐赠 损失 充足 统一 混乱 木棍

毫米 自豪 昔日 魂 销毁 消息

虚心 废墟 藤蔓 烬 出版 木板

吭声 炕头 寺庙 树 详细 慈祥

来到 蓬莱 姓葛 崖 电钮 纽扣

驱赶 崎岖 岷山 仗 篇幅 副班长

销毁 消化 坠落 胁 桑树 嗓子

外宾 海滨 宇宙 舞 揍人 凑巧

诞生 绵延 仇恨 漫 舒服 抒发

甚至 精湛 哺乳 水 嫌疑 道歉

无恙 羊羔 废话 山 抉择 决心

品尝 赔偿 曼妙 黑 挖掘 倔强

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爱惜 眷恋 誊写 玲珑 拢住 瑰宝 灵漫长 奇妙 吵闹 踢球 剔透 尽量 灰宇宙 暴雨 爆发 任务 迷雾 瓦砾 栎褐色 满腔 控制 倚靠 崎岖 天涯 山人民 飘拂 佛像 统治 充分 骑马 倚

队伍 干燥 洗澡 泡沫 冰雹 协商 威庙会 狠狠 仇恨 光泽 抉择 眺望 跳泥丸

历史 严厉 鼓励 美丽 缓慢 浪捕捉

肺部 柿子 环境 铜镜 粘贴 沾疲劳 鸟翼 冀北 皎洁 狡猾 鲈鱼 庐快慢 砸碎 咂嘴 颤抖 擅自 膝盖 漆教学

宏伟 住宅 侵入 沉浸 博物馆 搏斗 再接再厉 励精图治 络绎不绝 翻译近义词

饥饿（饥渴）惧怕（害怕）鼓励（鼓舞）智慧（才智）急切（着急）知趣（懂事）

随便（随意）采访（访问）兴趣（兴致）赶紧（赶忙）建议（意见）选择（选取）

环绕（包围）周游（环游）继续（持续）似乎（仿佛）程度（层面）亲切（亲热）

恰似（好像）助威（加油）爱好（热爱）遭遇（境遇）报偿（补偿）缕缕（丝丝）

飘泊（飘流）偶尔（偶然）慈祥（慈爱）训斥（批评）撩乱（吹乱）姿态（姿势）

尤其（特别）点缀（装饰）干涸（干枯）柔软（柔顺）环绕（缠绕）灌溉（浇灌）

浮现（出现）判断（判定）捕获（捕捉）格外（特别）乖巧（灵巧）警惕（警觉）

惹恼（恼怒）错杂（复杂）通常（平常）陈列（陈设）急促(急切)采用(利用)

规定(规则)问世(出现)对付(应付)面临(面对)飘忽（飘浮）柔和(温和)依附(依靠)

附近(近处)逃脱(摆脱)欣赏(观看)和蔼(和气)假如(如果)教导(教诲)居然(竟然)开辟(开拓)收获(收取)

吩咐(告诉)可惜(惋惜)

难得(不易)

舒适(舒服)异常(特殊)奇怪(奇特)轰动(震动)欣赏(赏识)

调查(了解)造诣(成就)感触（感受）愉悦（愉快）创造（创新）安顿（安排）

混乱（纷乱）昔日（往日）阻挡（阻拦）绝望（失望）坚定（坚决）从来（向来）

噪音（噪声）周围（四围）耽搁（耽`误）忍心（狠心）鼓励（鼓舞）歧途（歧路）

瞬间（刹那）接触（触摸）打蔫（萎靡）愣住（怔住）锻炼（磨炼）指导（指点）

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损失（损耗）环绕（缠绕）仿照（模仿）名胜（圣地）散步（漫步）根据（依据）

地形(地势)掩护(保护)

依托(依靠)停泊(停留)郊外（郊区）重新（重来）

真挚（真诚）崇高（高尚）湿润（潮湿）

反义词

贪婪（无私）充足(缺乏)支撑(摧毁)困难(容易)喜欢(讨厌)可靠(质疑)偷偷(公开)通顺(阻塞)培养(摧残)熟悉(陌生)结束(开始)犹豫(果断)

忽略(重视)欣赏(讨厌)特殊(一般)扩展(缩小)吸引(排斥)唯独(大多)

玷污(纯洁)爱惜(破坏)离别(相聚)宝贵(廉价)寒冷(温暖)担心(放心)凉爽(炎热)丑陋(漂亮)舒服(难受)宽敞(狭窄)倾斜(竖直)退化(进化)敏捷(迟钝)警觉(大意)锐利(呆滞)细腻(粗糙)珍贵(低廉)自动(被动)重要(普通)集中(分散)严寒(酷暑)分裂(团结)削弱(增强)剧烈(微弱)单调(多彩)折射(直射)得意(失意)清楚(模糊)严格(宽松)简单(复杂)消失(出现)素净(艳丽)巧妙(拙劣)爱慕(厌恶)便宜(昂贵)成熟(生涩)答应(拒绝)深夜(黎明)可贵(无用)冷清(热闹)舒展(收缩)僵硬(柔软)飘浮(下沉)散发(收集)瞬间(长久)避免(参与)肯定(否定)陷入(突出)开辟(开拓)忙碌(悠闲)瘦小(高大)精彩(糟糕)放肆(庄重)得意(失意)滚烫(冰凉)挣开(束缚)独立(联合)熟悉(陌生)热情(冷漠)损失(获得)幻想(现实)精华(糟粕)掠走(送回)珍贵(低廉)沉着(惊慌)崎岖(平坦)教学

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坚强(脆弱)胜利(失败)简单(复杂)熟练(生疏)严肃(活泼)强烈(微弱)宽敞(狭窄)千篇一律(独树一帜)

五、句子练习： 修改病句

（一）、成分残缺：句子不完整。

例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“谁”）改：读了《革命烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。

（二）、搭配不当：

例：春天的苏州是一年中最美的季节。（不能说“苏州是季节”）改：苏州的春天是一年中最美的季节。（应说“春天是季节”）

（三）、前后矛盾：

例：我的家庭作业基本上全部做完了。（“基本上”与“全部”矛盾，二选一）改：我的家庭作业基本上做完了。或：我的家庭作业全部做完了。

（四）、语义重复：

例：我一定要改正不好的缺点。（“不好的”与“缺点”重复）改：我一定要改正缺点。

（五）、不合逻辑：

例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。（“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等）改：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。或：商店的货架上摆满了水果。

（六）、语序颠倒：

例：他完成了一次又一次的艰巨任务。（“一次又一次”应修饰“完成了”）改：他一次又一次完成了艰巨任务。

（七）、形容不当：

例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。

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（教室里不可能响起“排山倒海”的掌声）改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。

（八）、指代不明：

例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。

（前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁？）改：老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。

练习：

（一）缺少部分

１经过半年的努力，终于赶上来了。

2大家在操场上愉快地做。

3我们肩负着建设社会主义祖国。

4盖起了一幢又一幢的高楼。

5雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。

（二）词语搭配不当

1经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。

2这座桥不但坚硬，而且美观。

3我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。

4小气象员坚持每天考察天气的变化。

5我们一定坚持光荣的革命传统。

6我们要端正学习目的，明确学习态度。

7上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。

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8我们养成了饭前便后洗手的风气。

9犯了错误，要决心改进。

10老师那慈祥的面容，亲切的教导时时在我耳边回响。

11姐姐最爱看舞蹈和音乐。

12锯是鲁班发现的。

（三）重复

1大约有５０个左右的人，参加了会议。

2我们学校有一千多个同学们。

3弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。

4我才不怕这些坏蛋们呢？

5五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。

6他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。

7我有另外别的打算。

8广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。

（四）词序错误

１他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。

2黄继光献出了自己光荣的生命

3妈妈只见在台灯下看书。

4爷爷过的一生都是俭朴生活。

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5夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。

6我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。

（五）不合事理

1我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。

2我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。

3这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。

4参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。

5老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。

6战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。

7同学们的作业基本上都交齐了。

8乌云和大雨从半空中倾泻下来。

六、缩写句子练习

1、朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。

2、我们要努力探索大自然的奥秘。

3、团长拿着筷子的手激动地抖着。

4、她受到空前热烈的迎接。

5、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。

6、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。

7、少先队员的红领巾是光荣的标志。

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8、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。

9、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。

10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。

改变句式

一、直接引述改成间接转述

① 确定谁叫谁做什么的，可以用“xx叫xx做什么”的格式改写。如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。” 改：老师叫小民把作业抱到办公室去。

②不能确定谁叫谁做什么的，首先把话中的“我”改为“他（她）”，再把其它的的代词改成具体的人。

如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意。” 改：老师对小明说，他看了小明的作文很满意。

改转述句练习

1.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。2.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

武松道，这可奇怪了，他如何不肯卖给他吃。3.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

4.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。5.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”

6.科里亚说:“今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去, 人一天天长大,步子也在渐渐变大。”

7.董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”

8.老师傅说：“好吧，我把你收下了。”

9.他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”

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10.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

用关联词语把两句话合并成一句话

1.咱们一起复习功课。我去你家。你来我家。咱们一起复习功课，要么我去你家，要么你来我家。

2.星期天，我们都在一起复习功课。我去他家。他来我家。星期天，我们都在一起复习功课。不是我去他家。就是他来我家。

3.明天下雨。原定的活动计划照样进行。即使明天下雨，原定的活动计划也照样进行。

4.明天下雨。我们取消活动计划。如果明天下雨，我们就取消活动计划。

5.刮风下雨。我们坚持上学。即使刮风下雨，我们仍然坚持上学。

6.我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。因为我和他是邻居，所以我对他家的情况非常熟悉。

7.我们看见太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。虽然我们看见太阳只有盘子那么大，但是它的实际体积却大得很。

8.花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。花草树木不仅能美化环境，还能防止水土流失。

9.我们多听多练。我们能把普通话学好。我们只有多听多练，才能把普通话学好。

五、陈述句与反问句的改写

（一）．陈述句变反问句 1.这幅画是我们班蔡颖画的。这幅画难道不是我们班蔡颖画的吗？

2.不好好学习，自然不能取得好成绩。

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不好好学习，能取得好成绩吗？

3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？

4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 5.功课没做完，不能去看电影。

功课没做完，难道能去看电影吗？

6.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。犯了错误就不敢向老师、同学承认，这难道不是一个少先队员应有的态度吗？

7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？

8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。没有革命先辈的流血牺牲，就有我们今天的幸福生活吗？

9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。小玲取得的优异成绩不正是她勤奋学习的结果吗？

10.我们不能被困难吓倒。难道我们能被困难吓倒吗？

改为双重否定句 双重否定-双重否定从字面上就知道，是一句话中有两个否定词语，加强了肯定的意思。双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。

例如:“他不是不来”意思是他要来的。包括有双重否定的句子就是双重否定句。比如:（1）我不得不承认那个是我的东西.“不得不”就是双重否定词 这句话的原句为：我承认那个是我的东西。

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（2）幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。“没有一个„不” 就是双重否定词

这句话的原句为：幼儿园的小朋友都喜欢王老师。

（3）你不会不知道这件事。“不会不”就是双重否定词 这句话的原句为：你应该知道这件事

在双重否定句中，有这些双重否定词可以用：不得不，不能不，难道„„不„„，不可能不，不会不，怎么会„„不，不是不，非„„不可，等

把下面的句子改为双重否定句，意思不变。

1、舞台对我有着神奇的吸引力。

舞台不可能不对我有着神奇的吸引力。（不可能，不）

2、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。

不得不说《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。（不得，不）

3、15年，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是了不起的奇迹。15年，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，不得不说这是了不起的奇迹。（不得，不）

4、爸妈都不在家，我只好自己动手做饭了。

爸妈都不在家，我不得不自己动手做饭了。（不得，不）

5、我必须去图书馆看书。

6、我一定要为中国人争气。

7、我只好把书还给他。

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8、楚王只好向晏子赔不是。

9、我们确实需要努力了。

把下面的句子改为肯定句。（先用方框画出双重否定词，再改写句子。）

1、我不得不佩服曾老师。

2、从此，楚王不敢不尊重晏子了。

3、没有一个人不佩服他。

4、我无法不原谅他。

5、她的话未必没有道理。

综合练习：按要求改写句子。

1、他难道不是一个好人吗？（改成陈述句）

2、王亮说：“我要像李永那样关心集体。”（改成第三者转述）

3、红红低着头对妈妈说，她不要穿皮鞋了。（改成直接叙述）教学

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把下列句子改为把字句、被字句 1夕阳染红了西天。

2奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。

3战士们消灭了一批入侵的敌人。

4孙青在操场上找到了丢失的钢笔。

5少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。

6一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

7医务人员精心地治好了一个个病人。

8熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

9树木挡住了风沙。

10一条鲸鱼吃掉了一头海兽。

11外祖父送给了莺儿一幅墨梅。

12狂风刮飞了地上的落叶。

改为拟人句或比喻句

比喻：

（1）我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

（2）春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

（3）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。（4）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。（5）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

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（6）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。（7）春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.（8）春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出.（9）春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符；（10）春天是一只快乐的小鸟，让世界充满欢乐；（11）春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。

春

比喻句：春天像种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏。拟人句：春天轻轻地走来。

排比句：春天是波光流转的明眸,光彩圆润;春天是樱桃樊素口,灵巧动人;春天是杨柳小蛮腰,纤细可爱。

夏

比喻句：夏天像披着一身绿装的活泼而美丽的姑娘姗姗而来。拟人句：夏天像孩子的脸，时而阳光灿烂，时而乌云密布。

排比句：夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲；夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装；夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。

秋

比喻句：秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意；秋天就像上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦；秋天就像是出海归来的渔船，满载人们的欣喜。拟人句：我喜欢秋霜染红的似火的枫叶，因为秋天可以观赏弯腰微笑的金黄的稻谷，我们在郊外野炊登山。

排比句：秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路；秋天，是一个战场上归来的军事家，他在默默地思考着刚才的指挥过程；秋天，是一个赢得了大选的政治家，他在静静地考虑着未来的施政纲领。

冬

比喻句：那鹅毛大雪像一只只洁白的蝴蝶飞落下来。拟人句：冬爷爷给我们带来了雪娃娃,风婆婆,还有冰姑娘.排比句：冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳；冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章；冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。

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叶子沾满了小水珠，非常美丽。

比喻句 叶子沾满了小水珠，像钻石那么闪亮。

拟人句叶子上都沾满了小水珠，就像穿上了身水晶衣，美丽极了

练一练：

(1)天空中的小鸟快乐地飞翔。

(2)你瞧那一串红，似火一样。

(3)夏天的晌午，火辣辣的太阳就像一个大火球

(4)天上的星星亮晶晶的就像孩子的眼睛眨呀眨。

常见修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。要掌握几种修辞手法的特点：

1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。

4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

5、设问也就是明知故问、自问自答。

6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

九、重点课文背诵并默写

第1课《窃读记》第3、4、10自然段。第3课《走遍天下书为侣》第7、8自然段。第5课《古诗词三首》。第6课《梅花魂》第13自然段。第13课《钓鱼的启示》第10自然段。第15课《落花生》第10、12、13自然段。第9课《鲸》和第11课《新型玻璃》掌握有关知识点和打比方，举例子，作比较，列数字等常用的说明方法。《有趣的汉字》中的谐音歇后语。《我爱你，汉字》中汉字的演变，赞汉字。第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》第17自然段。第21课《圆明园的毁灭》第3、4自然段。第22课《狼牙山五壮士》第6、7、8、9自然段。第25课《七律·长征》。第26课《开国大典》第7自然段。

教学

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第五组 综合性学习：遨游汉字王国

一、我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开（汉字）。汉字大约产生于（四千多年前），它经历了漫长的演变过程，这其中有很多（未解之谜。）汉字是（世界上使用人口最多的文字），曾对（日本）、（韩国）等国的文字产生过重要影响。现在，国外（学习汉字、汉语的人越来越多）。

“有趣的汉字”的阅读材料，分（字谜、有趣的谐音、汉字的来历三个部分）。

为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过（“结

绳记事”）、（“物语”）等方法。

《仓颉造字》是一个传说，介绍了（汉字的来历）。传说（仓颉创造了文字），他模仿（鸟的足迹）创造了字的（笔画）。

最初有文字的时候，人们是在（兽骨）、（龟甲）等平整的东西上用刀刻字，或用有颜色的矿石画字。直到东汉（蔡伦）改进了（造纸技术），造纸变得比较容易了，人们才开始在（纸上）写字。聪明的古人还想到过在（竹子）和（木头）上写字，其中，用得较多的是（竹子）。

汉字不光（神奇）、（有趣），还有着（悠久的历史），蕴含着（丰富的文化）。

汉字书法（是一门独特的艺术）。书法是在汉字字体基础上形成的（独特艺术

门类）。

从甲骨文到现在的楷体，字体的演变经历了五个阶段：[甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书和楷书]。（七个阶段：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。）

龙骨指的是（龟甲）和（兽骨）。（清朝光绪年间），有个叫（王懿荣的学者）在（龙骨）上发现了（甲骨文），王懿荣是（第一个发现和研究甲骨文的人）。

甲骨文盛行于（殷商时期）。

教学

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中华汉字，（生动形象）。传播文明，（盖世无双）。连缀成句，（顿挫抑扬）。书法字体，（各具特长）。篆书隶书，（古色古香）。行书流畅，（正楷端庄）。狂草奔放，（凤舞龙翔）。对联形式，（汉字独创）。左右工整，（能简能详）。既便言志，（又供观赏）。

《兰亭序》是（王羲之）的书法作品，《玄秘塔碑》是（柳公权）的书法作品。在书法家的笔下，汉字生发出（无穷无尽的变化），或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。在人