第一篇：高考历史自主复习指引(知识梳理)

第一部分 古代中国

第一单元 古代中国的政治制度

◆重难点分析

(1)奴隶社会的政治制度主要包括：

1、国家机器的建立。

2、分封制的推行，分封制建立在井田制的基础上，确定了周王、诸侯之间的关系。对巩固周王室的统治起到了重要作用。(2)封建社会中央集权制是复习的重点。可以从以下几个方面复习：

第一、阶段划分：

1、春秋战国——初步形成；

2、秦汉——确立和发展；

3、隋唐——完善；

4、宋元——强化：

5、明清——君主专制的加强。

第二、主要措施：加强中央（皇帝）权力（秦、隋唐、北宋、元朝、明朝、清、）、加强中央对地方的控制权（秦、汉、北宋）、加强军事权（唐、北宋）、加强财政权（北宋）、加强对官员的监察（御史的设立、明朝特务机构的设立）、加强思想控制等。

第三、封建中央集权制建立和发展的经济基础是封建土私有制，思想来源是法家思想，汉武帝后，儒家思想成为其正统思想。

第四、封建中央集权制中斗争的焦点是皇权与相权之争，基本趋势是分相权，集皇权，到清朝军机处的设立，标志其发展达到了顶峰。

第二单元 古代中国的经济

◆重难点分析

(1)农业的主要耕作方式和土地制度（知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解中国农业经济的基本特点）

(2)手工业的发展（列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征）(3)商业的发展（概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点）

(4)资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策（了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因）

第三单元 中国传统文化主流思想的演变

◆重难点分析

(1)诸子百家（儒家、道家、墨家、法家、兵家等）的代表人物及主要观点百家争鸣形成的重要意义 孔子 孟子 荀子 儒家思想的形成

(2)西汉初年的黄老之学 董仲舒的新儒学 罢黜百家，独尊儒术

(3)唐宋时期三教合一 程朱理学 程颢 程颐 朱熹 陆王心学 陆九渊 王守仁 宋明时期儒学的发展

(4)李贽 黄宗羲 顾炎武 王夫之 经世致用思想 批判君主专制 明清时期儒学思想的发展

第四单元 古代中国的科学技术与文学艺术

◆重难点分析

(1)天文学成就 数学成就 四大发明 建筑学成就 医学与药物学成就 认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

(2)原始的刻画符号 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 秦汉刻石 王羲之 张旭 怀素 欧阳询 颜真卿 柳公权 宋代四大家 原始岩画 壁画 帛画 顾恺之 吴道子 张择端(3)文学成就：诗经 楚辞 汉赋 唐诗 宋词 元曲 明清小说(4)元代杂剧 徽班进京 京剧的形成

第五单元 古代中国的重大改革

◆重难点分析

(1)商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法，它顺应了奴隶制瓦解、封建制形成的历史趋势，不仅推动了秦国社会的发展，而且对后世也产生了深远影响。掌握商鞅变法的具体措施和内容以及历史作用。(2)北魏孝文帝改革是一次政治、经济、文化和风俗习惯的全面改革，意义重大、影响深远。这场改革有它的历史必然性，改革促进了北魏社会的发展，加快了北方少数民族封建化的进程。掌握北魏孝文帝改革的背景、主要内容、历史作用。

第二部分 古代希腊、罗马

第一单元 古代希腊、罗马的政治制度

◆重难点分析

(1)希腊的自然地理环境对希腊文明的影响 希腊的城邦制对希腊文明的影响 西方民主政治产生的历史条件

(2)梭伦改革 克里斯提尼改革 雅典民主政治对人类文明发展的重要意义(3)罗马法体系的最终形成 罗马法的内容和作用 法律在人类社会中的价值

第二单元 西方人文精神的起源

◆重难点分析

泰勒斯 智者学派 苏格拉底对人的研究 人文精神的内涵 亚里士多德的逻辑学

第三部分近代世界

第一单元 西方人文精神的发展

◆重难点分析

(1)薄伽丘《十日谈》但丁《神曲》彼特拉克《歌集》达·芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》米开朗琪罗《大卫》、《摩西》拉斐尔《西斯廷圣母》莎士比亚《哈姆雷特》、马丁·路德《九十五条论纲》“因信称义”加尔文《基督教原理》“先定论”(2)启蒙思想产生的背景 孟德斯鸠《论法的精神》提出三权分立的学说 伏尔泰提出天赋人权 卢梭《社会契约论》提出“社会契约论”和“人民主权说”康德《纯粹理性批判》启蒙运动对人文主义思想的发展

第二单元 新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展

◆重难点分析

(1)新航路的开辟（迪亚士、哥伦布、麦哲伦开辟新航路的经过，地理大发现对世界市场形成的意义）(2)荷兰、英国等国的殖民扩张（荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的方式、特点，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径）

(3)工业革命（两次工业革命所取得的重要成果，及对资本主义世界市场的形成产生的重要影响）

第三单元 欧美代议制的确立与发展

◆重难点分析

(1)大抗议书 内战的发生“光荣革命”标志着英国资产阶级革命的结束《权利法案》的内容及君主立宪制的确立 责任内阁制的形成 英国君主立宪制的特点

(2)1775-1783年北美独立战争《独立宣言》的内容和意义 1787年美国宪法的内容和联邦制的权力结构 美国共和制与英国君主立宪制的异同

(3)1789年法国大革命爆发《人权宣言》的内容和意义19世纪法国政体的变迁过程 1875年法兰西第三共和国宪法的颁布标志着法国共和制的确立

(4)《德意志帝国宪法》的内容 德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同(5)资产阶级代议制在西方政治发展中的作用

第四单元 俄国和日本的重大改革

◆重难点分析

(1)19世纪中期俄国的农奴制已经成为社会发展的严重阻碍。掌握农奴制改革的背景、“二一九法令“关于农奴身份、土地、农民管理等方面的主要内容，及对该法令的评价。1861年农奴制改革对俄国近代化的影响。

(2)19世纪中期，日本内部的幕藩体制、封建领主土地所有制、重农抑商和对外的闭关锁国、黑船来航，使幕府统治陷入空前的危机之中。以下级武士为主的改革派在武装倒幕后进行了明治维新。掌握明治维新在政治、经济、军事、文化方面的基本内容、在推动日本近代化方面的重要意义，理解近代化道路的多样性。

第五单元 科学社会主义理论的诞生和国际工人运动

◆重难点分析

(1)第一次工业革命的完成是工人运动需要走向国际联合的重要原因(2)1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生(3)巴黎公社是马克思主义诞生后的第一次伟大实践

第六单元近代科学技术

◆重难点分析

(1)牛顿发表《自然哲学的数学原理》标志着经典力学体系的建立 经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。

(2)达尔文与《物种起源》进化论

(3)瓦特与蒸汽机 蒸汽时代 法拉第 电磁感应现象 西门子研制发电机 格拉姆发明电动机爱迪生的发明 电气时代 说明科学技术进步对社会发展的作用。

第四部分近代中国 第一单元近代中国的民主革命

◆重难点分析

(1)1840年-1900年间列强先后发动了鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，战争的经过、结果及签订的不平等条约《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》对中国 社会产生的影响

(2)太平天国运动兴起的背景 金田起义 定都天京 《天朝田亩制度》《资政新篇》天京事变 太平天国的失败 农民起义在民主革命中的作用和局限性 义和团提出“扶清灭洋”的口号(3)康有为、梁启超为首的资产阶级维新派宣传维新思想 1898年的戊戌变法

(4)中国同盟会的成立 三民主义的提出 武昌起义 中华民国成立《中华民国临时约法》辛亥革命推翻封建君主专制制度、建立中华民国的历史意义

(5)五四运动的背景 导火线 五四运动的经过 五四运动的意义 新民主主义革命的开端中国共产党的成立 中共二大 国民大革命简况

(6)红军长征 1931年日本发动“九一八”1937年芦沟桥事变标志着日本发动全面侵华战争，国共第二次合作抗日 抗日战争胜利的伟大意义 内战爆发和粉碎国民党的进攻 三大战役简况 七届二中全会 渡江战役和国民政府的覆灭 新民主主义革命胜利的意义

第二单元 经济结构的变化与资本主义的曲折发展

◆重难点分析

(1)鸦片战争后中国传统的自然经济逐步解体“耕织分离”，客观上为民族工业的产生提供了必要的市场和劳动力

(2)近代民族工业受洋务运动的诱导和外国资本主义的刺激下产生

(3)民国建立到日本发动侵华战争之间，民族工业得到了迅猛的发展 其后曲折发展、步履维艰，近代影响中国资本主义发展的三座大山

第三单元 思想解放的潮流

◆重难点分析

(1)康有为、梁启超、谭嗣同、严复为代表的维新派，各自的思想特点维新思潮形成中国近代第一次思想解放潮流

(2)新文化运动出现的背景 陈独秀创办《青年杂志》核心思想德先生与赛先生分析“打倒孔家店的意义”新文化运动既是一场思想革命也是一场文学革命

(3)五四运动促进了马克思主义在中国的传播 中国共产党的建立

第五部分 现代世界

第一单元 俄国十月革命与苏联社会主义建设

◆重难点分析

(1)俄国十月革命爆发的必然性与偶然性 二月革命与十月革命性质的比较 列宁发表的《四月提纲》对革命的进程起了重要的指导作用 十月革命开创了近代化的新模式

(2)比较1918年颁布的战时共产主义政策和1921年推行的新经济政策在背景、内容、作用、影响方面的不同

(3)苏联社会主义经济体制“斯大林模式”的形成及对它的评价

(4)斯大林逝世后，从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫历届领导人推行的改革措施 通过改革的最终结果认识到社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性

第二单元 罗斯福新政和当代资本主义的新变化 ◆重难点分析

(1)1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，这是罗斯福采取新政的历史背景(2)列举罗斯福新政的主要内容、特点，及开创了国家干预经济的新模式

(3)以第二次世界大战后美国等国家为例，当代资本主义经济普遍实行国有化，出现了经营者革命和管理者革命这些新变化

第三单元 第二次世界大战后世界政治格局的演变

◆重难点分析

(1)二战结束后，受经济、军事实力的影响，国际关系格局发生重大改变，形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营的两极对峙局面 两极对峙局面的具体表现 给世界带来的重大影响 冷战期间也爆发了“热战”

(2)二战结束后，随着各国经济发展和实力增强，美、日、西欧形成了资本主义世界经济领域三足鼎立的局面，这种经济的多极化是对两极格局的冲击 广大亚、非、拉第三世界国家倡导了不结盟运动也是促使多极化趋势明显的因素

(3)1991年苏联的解体标志着两极格局的瓦解 两极格局瓦解后新的世界格局尚未形成，多极化趋势加强

第四单元 第二次世界大战后世界经济的全球化趋势

◆重难点分析

(1)布雷顿森林体系的建立标志着第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成 国际货币基金组织和世界银行的职能 二战后资本主义世界经济体系的三大支柱

(2)区域经济组织欧共体到欧洲联盟、北美自由贸易区及东盟和亚太经济合作组织各自的职能、特点 说明当今世界经济区域集团化趋势加快

(3)世界贸易组织(WTO)的由来和发展，它是目前世界上最大的统一大市场

中国参加世界贸易组织(WTO)的史实，认识其影响和作用。

第五单元 现代科学技术

◆重难点分析

(1)爱因斯坦与相对论 普朗克 量子假说 爱因斯坦 光的量子理论 玻尔 原子的量子理论相对论、量子理论提出的意义

(2)电脑与网络 理解现代信息技术对人类社会的影响 信息时代给人类带来的变化

第六单元 19世纪以来的世界文学艺术

◆重难点分析

(1)拜伦《恰尔德·哈罗尔德游记》、《唐璜》被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书

雪莱《西风颂》 巴尔扎克《人间喜剧》被誉为“资本主义社会的百科全书”托尔斯泰的《战争与和平》被誉为“我们时代最伟大的史诗，是近代的《伊利亚特》”无产阶级革命文学的代表作高尔基的《母亲》现代荒诞派戏剧贝克特的《等待戈多》

(2)大卫《马拉之死》 德拉克洛瓦《自由引导人民》 米勒《拾穗者》 列宾《伏尔加河上的纤夫》莫奈《日出·印象》 凡高《向日葵》 赛尚《埃斯泰克的海湾》 毕加索《坐在椅子上的女人》

(3)贝多芬把古典音乐发展到登峰造极，又开创了浪漫音乐的先河印象派音乐的代表德彪西和《牧神午后·前奏曲》

(4)19世纪印象派绘画的代表莫奈和《日出·印象》20世纪出现了现代派绘画(5)法国卢米埃尔兄弟与电影的诞生 美国的格里菲斯被誉为“现代电影之父” 卓别林是“默片时代”杰出的电影明星 1926年英国的贝尔德发明了电视 电视的功能

第六部分 现代中国部分

第一单元 现代中国的政治建设与祖国统一

◆重难点分析

(1)1949年9月新政协第一次会议召开通过《共同纲领》作为施政方针，新政协代行了全国人大的职能，《共同纲领》行使了临时宪法的作用 10月开国大典标志新中国成立 中华人民共和国的成立的伟大意义：开创了中国历史的新纪元；新民主主义革命的基本胜利。（注意从近代角度来表述）(2)第一部社会主义类型的宪法（1954年宪法）的颁布 人民代表大会制度的建立奠定了新中国各项政治建设的基础 具有中国特色的多党合作和政治协商制度的形成 民族区域自治制度是基于国情而实施的一项重要的政治制度

(3)了解“文化大革命”对民主法制的破坏

(4)改革开放后进行了政治体制改革，改进了人民代表大会制度和政治协商制度，颁布新宪法，并逐步形成了比较完备的法律体系 1999年“依法治国”被写入宪法，中国进入建设法治化社会的新时期 基层民主选举制度在全国得到进一步普及

(5)“一国两制”构想提出的过程及港、澳的顺利回归 目前解决台湾问题的原则及阻碍台湾问题早日解决的因素

第二单元 中国特色社会主义建设的道路

◆重难点分析

(1)20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践及经验教训

此处可分成第一阶段（1949-1956年）：社会主义建设的起步 1．国民经济恢复时期(1949-1952年底)：中国共产党和政府采取了一系列有效措施，实现了国民经济的恢复，为国家开展有计划的经济建设创造了条件。2．改造时期(1953-1956)：1956年底，社会主义制度在中国基本建立；1957年，我国开始改变工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础。

二、第二阶段(1956-1976):社会主义建设的探索 1．十年经济建设探索时期(1956-1966):既有对社会主义建设道路的正确探索，也出现了严重的失误。

①成功探索：中共“八大”对国内形势的正确分析：当前国内的主要矛盾变为人民内部矛盾，提出了党和人民当前的主要任务；1960年冬，党中央提出了“调整、巩固、充实、提高”的方针

②严重失误：1958，由于“左倾”思想的影响，中国共产党八大二次会议提出了社会主义建设总路线。轻率地发动了以大炼钢为中心的“大跃进”和以“一大二公”为主要特点的人民公社化运动。2．文革十年(1966-1976)：“左”倾错误发展到高潮，给国民经济造成严重影响，民主法制遭到践踏。(2)1978年十一届三中全会作出了关于改革开放的伟大决策，开创社会主义现代化建设的新局面(3)改革在农村率先推行，实行家庭联产承包责任制。而城市的改革中心环节是国有企业改革(4)1980年起，我国先后建立了深圳、珠海、汕头、厦门和海南五个经济特区

从创办经济特区到兴办经济技术开发区到开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放已经形成了全方位、多层次的新格局

(5)随着改革的深入，1992年党的十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制

第三单元 现代中国的对外关系

◆重难点分析

(1)新中国独立自主的和平外交方针 新中国第一次建交高潮《中苏友好同盟条约》的签订及其意义 和平共处五项原则及其意义 中国参加日内瓦会议及其意义 中国参加亚非万隆会议及其意义(2)中国恢复在联合国合法席位的背景、情况及其意义

(3)中美关系正常化进程 中日建交及其影响 中美和中日建交对国际关系有什么影响

(4)我国独立自主和平外交政策的完善和发展 发挥在联合国中的作用 积极参与地区性国际组织的外交活动 上海合作组织

第四单元 中国近现代社会生活的变迁

◆重难点分析

(1)近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素(2)中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响

(3)以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化

第五单元 20世纪以来的重大思想理论成果

◆重难点分析

(1)1905年孙中山建立中国同盟会，提出三民主义 三民主义的理解 指导了辛亥革命，建立了中国第一个资产阶级共和国，颁布了第一部资产阶级性质的宪法《中华民国临时约法》。从三民主义到新三民主义，这是孙中山思想的重大转变

(2)毛泽东思想的诞生 毛泽东思想的主要内容 毛泽东思想对近现代中国的深远影响

(3)十一届三中全会 中国特色社会主义理论的提出 邓小平理论的形成及对建设中国特色社会主义的指导意义

(4)三个代表思想的提出 三个代表的内涵 三个代表的历史地位

第六单元 现代中国的科学技术与文化教育事业

◆重难点分析

(1)新中国成立以来，在原子能、水稻、航天等方面取得了重大的科技成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。

(2)了解“双百”方针提出的背景，知道其对我国文学艺术、科学研究所起到的重要作用。

(3)了解新中国成立后我国的扫盲教育、义务教育、高等教育的发展史实，认识教育对民族发展的重要性。

第二篇：高考历史热点专题梳理

高考历史热点专题梳理

06年历史热点专题梳理(一)

一、世界资本主义发展历程

1、萌芽��简单协作时期(14�16世纪)

重大事件：新航路开辟、早期殖民扩张、文艺复兴、宗教改革。

2、兴起��工场手工业时期(17�19世纪初期)

重大事件：早期资产阶级革命(英法美三大革命)、欧洲封建国家改革、启蒙运动。

3、发展��蒸汽时代(19初－1870年)

重大事件：工业革命、资产阶级革命与改革运动(美国内战、日俄改革、意德统一)、社会主义运动(马克思主义诞生、第一国际、巴黎公社)、民族解放运动(亚洲革命风暴)。

4、成熟��电气化时代前期(1870年�1917年)

重大事件：第二次工业革命、垄断组织产生、列强掀起瓜分世界狂潮、资本主义世界市场最终形成、资本主义经济政治发展不平衡加剧，一战爆发。

5、相对稳定发展��电气化时代后期(1918－1945年)

①战后初期(1918--1923)，一战给欧洲资本主义国家造成严重破坏，美国开始取代英国掌握世界经济霸权。

②二十年代(1923--1929)，经济复苏，相对稳定繁荣。

③三十年代(1929--1939)，爆发世界经济大危机，法西斯上台并对外侵略扩张。

④二战时期(1939--1945)，二战爆发，法西斯与反法西斯的矛盾成为世界主要矛盾。

6、进一步发展��信息时代、知识经济时代(1945 年－至今)

①1945－1950年，西欧、日本经济快速复苏并达到战前水平，美国掌握世界经济霸权。

②1950�1973年，主要资本主义国家经济高速增长，经济发展不平衡加强(西德、日本经济崛起)，经济格局由美国独霸发展美日欧三足鼎立。③1973－80年代初，经济停滞与通货膨胀相互交织(“滞胀”阶段)。④1980初－90年代初，经济回升并增长。

⑤90年代后，经济全球化和区域经济集团化趋势加强、知识经济兴起。

二、资本主义世界市场的形成1、形成过程

①开始形成：新航路开辟后。

原因：新航路开辟后，世界由分散走向整体,加强各地之间的联系,早期殖民扩张使世界市场开始形成。

②初步形成：19世纪六七十年代

原因：第一次工业革命促进社会生产力发展,推动工业资产阶级对外强占商品市场与原料产地,世界各地许多国家和地区被沦为列强的经济附庸,世界市场初步形成。其标志是1857年第一次世界性经济危机的爆发。

③最终形成：二十世纪初

原因：第二次工业革命推动主要资本主义国家向垄断资本主义过渡,列强加紧对外侵略扩张，掀起瓜分世界的高潮,世界被瓜分殆尽,世界市场最终形成。

2、世界市场的作用（评价）

①促进了世界各国生产力的蓬勃发展。

②进一步促进了西方资本主义的发展，客观上把资本主义生产方式扩展到世界各地，冲击了当地落后的社会生产方式。

③加强了世界各国经济的相互联系，导致世界经济体系的形成。

三、世界资本主义经济格局的演变1、19世纪中期，英国成为世界工厂

确立原因：①英国最早发生工业革命，经济实力最强。

②英国拥有广阔的殖民地。

丧失原因：①19世纪末20世纪初，向帝国主义过渡过程中，资本家不愿采用新技术和新设备。

②美德经济的迅速发展，超过英国。

2、二战后初期，美国确立了世界经济霸权地位，日本、西欧受控于美国原因：①美国在向帝国主义过渡的过程中，工业总产值跃居世界第一位。②两次世界大战，使美国大必横财。

③其他帝国主义国家力量在战争中被削弱。

3、二十世纪六七十年年代以后，出现美、日、欧三足鼎立的局面

原因：日本、西欧经济崛起，开始冲击美国经济霸主地位，美国经济实力则相对衰落。

4、九十年代以来，世界经济多极化格局形成原因：世界经济区域集团化和全球一体化趋势加强。

06年历史热点专题梳理(二)

世界近现代史上资本主义经济有四次快速发展，是哪四次？原因分别是什么？分别造成什么影响？

1、第一次：19世纪中期。

原因：①第一次工业革命极大的提高了生产力，促进了经济的迅速发展。②新兴资产阶级在世界范围内抢占更为广阔的商品市场和原料产地。特点：英国成为世界工厂。

影响：①资产阶级革命和改革浪潮掀起，资本主义制度在世界范围内确立。②资本主义国家进一步对外侵略扩张，最终东方从属于西方。

③促进社会进步，工业文明逐渐取代农业文明。

④三大进步潮流自由主义、民族主义、社会主义相位而生

2、第二次：1870～1913年。

原因：①第二次工业革命提高了社会生产力。

②帝国主义疯狂瓜分世界，促进经济的发展。

③欧美处于相对和平发展时期。

④资本主义产生了垄断组织，促进生产力的发展。

特点：资本主义经济发展不平衡加剧，美德经济迅速发展,英法相对缓慢,英国丧失世界工厂地位，俄日发展较快，但保留大量封建残余。

影响：①列强疯狂瓜分世界和资本输出，资本主义世界市场、殖民体系最终形成。

②帝国主义矛盾加深，最终引发第一次世界大战。

3、第三次：1923～1929年。

原因：①欧美各国重视技术的革新，注重调整政策。

②战胜国以“委任统治”的形式对殖民地进行瓜分。

③凡尔赛�华盛顿体系暂时缓和了帝国主义之间的矛盾，世界形势相对和平。

特点：美、日发展突出，美国掌握资本主义世界经济霸权。德国经济重新崛起。

影响：资本主义国家经济发展不平衡加据，帝国主义国家间矛盾日益尖锐，资本主义基本矛盾激化，最终爆发1929－1933年经济危机。

4、第四次：20世纪50～70年代。

原因：①第三次科技革命的推动。

②发达国家利用国际经济旧秩序，加强对第三世界的掠夺。

③雅尔塔体系的确立，在一定时期内使世界局势相对安定。

④国家垄断资本主义的空前发展。

特点：日本、西欧发展迅速，美国经济霸主地位动摇。

影响：①70年代，美、日、欧三足鼎立的经济格局形成。

②西方大国利用雄厚的经济实力，加强对第三世界国家的干预。

③使世界各国经济联系日益密切，科教在国际竞争中的战略地位日益突出。附：

列举资本主义不同发展阶段上的三种经济思想，简要指出它们的核心内容，实践措施，并分析它们兴衰的原因。

1、重商主义※

2、自由主义

核心内容：自由经营、自由竞争、自由贸易。

实践措施：资本家自由经营工厂，国家不干涉其内部事务，消除关税堡垒，各地正常贸易。

兴衰原因：为各私营企业发展消除了限制，自由资本主义盛极一时，但无法调整各企业间的无政府状态。

3、凯恩斯主义

核心内容：政府从信贷、投资、生产、销售各方面干预经济。

实践措施：加强对经济的宏观管理，鼓励资本家按照政府的计划进行投资。政府直接投资高风险工业，不同程度地推行国有化政策。

兴衰原因：有利于资本主义经济的规模经营和良性发展，但无法克服资本主义制度的基本矛盾

第三篇：高考复习古典诗歌鉴赏知识梳理

高考复习古典诗歌鉴赏知识梳理

州词》、王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》（“塞下秋来风景异”）等，均是脍炙人口的名篇佳作。

7、咏史诗

这是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌，一般是先叙事后议论；也有一些只叙述对比而不加议论，让读者思考的。咏史为题的诗以班固的《咏史》、西晋左思的《咏史八首》为早期著名代表作。此后不断发展，出现了更多的咏史诗，如章碣的《焚书坑》、李商隐的《贾生》、杜牧的《题乌江亭》（王安石与之曾唱反调）、温庭筠的《经五文原》等，均为名篇。

8、咏物诗。

这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志，象征比拟是其常用手法。这类诗先秦两汉已出现，唐以后佳作渐多。如王维的《相思》（“红豆生南国”）、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子·咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。

9、咏怀诗。

这是以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材的诗歌，比兴、象征、联想等是其主要手法。咏怀诗也源自《诗经》，是古诗中最重要的诗歌之一。如屈原的《离骚》、《涉江》、李白的《行路难》、《将进酒》、陈子昂的《登幽州台歌》、苏轼的《定**·沙湖道中遇》，陆游的《书愤》等等，都是令人感动的咏怀名作。

10、怀古诗。

由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负，这类诗就是怀古诗。怀古诗可归入咏怀诗大类之中，但独有特色；怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作。怀古诗如杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《乌衣巷》、《石头城》、李白的《登金陵凤凰台》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》等等，都遗响千古。

11、山水诗、田园诗。山水诗模山范水，见山水精神，歌赞祖国大好河山，抒发个人胸襟抱负；田园诗写村居田园生活，透露出隐逸思想，抒发闲适心态。二者都要即景即事抒情，都讲究情景交融，情在景中。如孟浩然的《过故人庄》：“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话

零丁洋》

⑤年华消逝，壮志难酬的悲叹 如：苏轼《水调歌头•赤壁怀古》

⑥揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫《兵车行》 ⑦理想不为人知的愁苦心情 如：屈原《涉江》

●思乡怀人

①羁旅愁思 如：孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》

②思亲念友 如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子•十年生死两茫茫》

③边关思乡 如：范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》 ④闺中怀人 如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行•候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)●生活杂感

①寄情山水、田园的悠闲 如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》

②昔胜今衰的感慨 如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》

③借古讽今的情怀 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》 ④青春易逝的伤感 如：李清照《如梦令•昨夜雨疏风骤》

⑤仕途失意的苦闷 如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头•明月几时有》

⑥告慰平生的喜悦 如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月•明月别枝惊鹊》

●长亭送别

①依依不舍的留念 如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》

②情深意长的勉励 如：王勃《送杜少府之任蜀川》 ③坦陈心志的告白 如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 注意：

1、古典诗歌是通过创造意象和意境来传达感情的，因而分析感情不能离开形象（意象）和意境空谈；分析概括的依据——标题、序言、关键语句、注解。分析概括的七个角度——人、事、景、物(以上从属于“写作内容”角度)、情、理、趣(以上从属于“写作目的”角度)。

2、对诗歌作品的观点和态度的概括要准确、恰当、不夸大、不缩小、不绝对化，更不能用今天的眼光去评价古人。评价的原则——辩证分析，实事求是。①不能拔高②不能曲解。

3、要因诗论诗，因人论诗，因事论诗，不可模式化，不能随便套用一些现成的词语，使评价不中肯，似是而非。

（三）、了解这类题目的的提问方式和答题模式

这一部分的答题要根据所问回答，有几个问要答出几点来。答题模式：

1、问题：这首诗有人这样评价，你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。

回答：第一步先要回答同不同意，第二步说出自己的理由和观点，第三步，结合诗句分析自己的观点正确性。

2、问题：请归纳出诗人在诗中要表达的思想内容，并说说表现了怎样的思想感情。

回答：首先回答出你理解出来的诗歌内容（逐句理解，相同的归并），然后回答具体思想感情的类别。当然还有其他的问法。

二、关于诗歌的形象（意象）和意境

（一）熟悉常说的意象、意境概念：

意象，就是诗中熔铸了作者思想情感的事物。即诗歌中的具体的人、物、景等。

意境，就是作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界。这是诗人的主观感受、感情以及对生活的理解、认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一。“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”（苏轼的《卜算子 黄州定慧院寓居作》）词中“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鸿”、“寒枝”等就是意象。这些意象与“独”、“缥缈”、“恨”、“寂寞”、“冷” 等词的感情色彩和“拣尽寒枝不肯栖”这个具有象征意味的诗句结合起来构成了孤独、凄凉的气氛，但诗人的心念却非常坚定，表达的是作者孤高自赏，不愿与世俗同流的生活态度，这就是意境。一般来说，诗像不像诗，有无诗味，主要看意象；诗美不美，有无意蕴，主要则看意境。由诗味到诗美，实际上就是由意象到意境的挖掘过程。离开了意象，就无以谈意境。因此，在诗词中，起点是意象，终点却是意境。

意境，或雄浑壮丽，或幽清明净，或沉郁孤愁，或开阔苍凉等。

意境的鉴赏常用到以下四组概念： 宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远等。

细腻——缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转等。繁复一热烈、高亢、繁华、喧闹等。

清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂等。

（二）掌握一些必要的典故和惯用的意象

1、古代诗歌中的常见典故

（1）斑竹 湘妃竹。舜的妃子娥皇和女英，舜死后在湘水上啼哭，眼泪洒在竹子上，竹竿上都生了斑纹。唐刘禹锡《泰娘歌》：“如何将此千行泪，更洒湘江斑竹枝。”

（2）比翼鸟 传说中鹣鹣只有一只眼、一只翅膀，所以一定要两只鸟在一起才能飞。比喻夫妻；唐白居易《长恨歌》：“在天愿为比翼乌，在地愿为连理枝。”

（3）碧血 常与“丹心”连用，歌颂为国捐躯者的忠贞。元郑元佑《张御史死节歌》：“孤忠既是明丹心，三年犹须化碧血。”

（4）长城 南宋将领檀道济自称为“万里长城”。后以此称能抵御敌人入侵的英雄人物。宋陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”（5）采薇 殷朝末年，周武王伐殷，孤竹国国君的儿子伯夷、叔齐认为这是以臣弑君，就拦马谏阻。殷之后，两人不食周粟，隐居首阳山，采薇而食，终饿死。后以此喻隐居避世。唐王绩《野望》：“相顾无相识，长歌怀采薇。”（6）长亭 古代驿站在路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息送别。后“长亭”成为送别之地的代称。

（7）尺素：语出古乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼童烹鲤鱼，中有尺素书。”后为书信的代称。宋秦观《踏莎行》：“驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。”

（8）登高 重阳有登高习俗。唐王维《九月九日忆山东兄弟》：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

不还。”唐李白《塞下曲》：“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”

（20）梦蝶 也称“化蝶”。战国时庄子有一次做梦，自己变成了蝴蝶。后比喻做梦、梦幻。宋陆游《闲游》之三：“困卧幽窗身化蝶，醉题素壁字栖鸦。”（21）青鸟 传说汉武帝七月七日在永华殿祭祀，忽有一只青鸟从西方飞来，东方朔说这是因为西王母要来了。后以此为传信的使者。隋薛道衡《豫章行》：“愿作王母三青鸟，飞来飞去传消息。”唐李商隐《无题》：“蓬山此。。

（22）三径 西汉末，王莽专权，刺史蒋诩辞官隐居，在园里竹阴下“开三径”，只和羊仲、求仲两人相交。后以此代指隐士居住的地方。东晋陶潜《归去来辞》：“三径就荒，松菊犹存。”唐白居易《欲与元八卜邻先有是赠》：“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。”（23）桑榆 传说太阳落在崦嵫，日影照在桑榆树上。以此比日暮，后比喻人的晚年。唐刘禹锡《酬乐天咏老见示》：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”唐王勃《滕王阁序》：“东榆已失，桑榆非晚。”

（24）射天狼 天狼，星名。古人以为主侵掠。后以“射天狼”比喻打击入侵的异族。宋苏轼《江城子•密州出猎》：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”（25）双鲤 古人寄信，将信结成双鲤形状。古乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。”后因此将其比作书信。唐李商隐《寄令狐郎中》：“嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。”“双鱼”同义。唐李白《赠汉阳

（26）黍离 语出《诗经•黍离》，东周大夫路经西周故都，见其满地禾黍，遂有宫室宗庙毁坏之叹。后以此表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。唐许浑《登洛阳故城》：“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?”（27）商女 语出唐杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国很，隔江犹唱后庭花。”商女即歌女。后以此为不顾国家兴亡而醉生梦死的典故。宋王安石《桂枝香》：“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。”

（28）投笔 东汉班超年轻时，以替宫府抄写公文为生。他曾投笔感叹，要效仿傅介子、张骞立功异域，取爵封侯。后指弃文从武。唐骆宾王《宿温城望军营》：“投笔怀班业，临戎想顾勋。”宋辛弃疾《水调歌头》：“莫学班超投

（29）阳关 阳关，古关名，今甘肃敦煌西南。唐王维《送元二使安西》：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”后谱成送别之曲，名《阳关曲》。唐李商隐《饮席戏赠同舍》：“唱尽阳关无限叠，半杯松叶冻颇黎。”

（30）折柳 汉代京城习俗，凡送远客，都要送到长安东面的霸桥，并折柳枝相赠。后指送别。唐李白《春夜洛城闻笛》：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”（31）折腰 陶渊明因不愿为五斗米而向乡里小儿折腰，遂辞官归隐。后喻指屈身事人。唐李白《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开颜?”

2、常用意象含义

杨柳 表现离情别恨或柔情 杨花 象征离散

梧桐 表现寂寞惆怅、凄苦凄凉悲伤 木叶 表现惆怅落寞的心境

梅花 象征高洁或不屈不挠 纯净洁白 兰花 象征高洁、美好

菊花 象征隐逸、高洁、脱俗、高雅 竹 象征正直、不从俗、向上、有气节

桃花 形容美女的容颜 牡丹 表现富贵、美好

松柏 高洁、坚强、坚贞或富有生命力 绿叶 表现希望、活力

黄叶 象征新陈代谢或表现美人迟暮 禾黍 表黍离之悲（对昔盛今衰的感叹）

草

①表现生生不息和希望 ②表现荒凉、偏僻③象征地位、身份的卑微 花落 表现失意、人生挫折或惜春之情，感伤

黄粱 表现虚幻的事或欲望的破灭

花开 象征希望、人生的美好 鸳鸯 常喻夫妻，表现夫妻情深 鸿雁 表现书信、两情交往或思乡之情

鹧鸪 烘托荒凉破败或惆怅落寞 杜鹃 哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣表

杜鹃 哀怨、悲伤、凄凉

燕 温情、惜春、爱的思念、沧桑、漂泊、信

猴猿 表现凄厉、哀伤、孤寂，愁苦 鹰 表现刚劲、自由或大志

鱼 表现自由、闲适

乌鸦 不祥之物或比喻小人、凡夫俗客

例如： １、.对抒情形象的分析回答：身份＋性格＋思想。

鹧鸪天 代人赋 辛弃疾

晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。

肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。

分析：这首词描写了一位思妇，即一位内心充满“离恨”与“相思”的女性。她“眼底”充满了“离恨”，明知视线已被青山遮断，心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠着楼上的阑干（栏干）远望，足见其情之痴绝。

２、.对诗歌意象的分析回答：表层含义＋深层含义。

题菊花（唐）黄 巢

飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝，报与桃花一处开。

分析：满院菊花在飒飒秋风中开放，似乎带着寒意，散发着幽冷细微的芳香，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳。作者想象有朝一日自己作了“青帝”，就要让菊花和桃花一起在春天开放。而统观全诗，诗中的菊花寓意是当时社会上怀才不遇的有志之士的化身。作者既赞赏他们迎风霜而开放的顽强生命力，又深深为他们所处的环境、所遭的命运而愤激不平，立志要彻底加以改变。

3、对诗歌意境的体味回答：客观形象＋主观感受＋交融了什么样的感情。

山居秋暝（唐）王 维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

这首诗写秋晚山景，描绘了山中秋雨过后清朗明净的月夜：松间的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的渔舟有机地勾勒出了一幅恬静、淡远的秋色晚景图。这首诗是王维晚年隐居辋川时所作，写秋晚山景，借以表达作者对纯朴安静、放纵山林生活的热爱。

三、关于诗歌的语言

（一）明确古诗中常见语言的风格特点

●清新：其特点是用语新颖，不落俗套。如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。

●平淡：又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。

●绚丽：其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。

●明快：其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。

●含蓄：其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。

●自然：即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰”。例如“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒问月》)“小时不识月。呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。

（二）、了解诗歌语言的结构特点：

（1）语序颠倒。典型的比如杜甫的“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”。“欲穷千里目，更上一层楼”，重排为“欲目穷千里”，是为了对偶的需要。又如“柳色春山映,梨花夕鸟藏”、“云掩初弦月，香传小树花”、“内分金带赤，恩与荔枝青”，可以重新组合为：“ 夕鸟藏（于）梨花”、“小树花传香”、“内分赤金带，恩与青荔枝”。将这些诗句重新还原的目的就是要理解诗人特定环境中的思索，美丽景象中的情趣。（2）叠词、拟声词。①叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《<竹枝词>其一》刘禹锡）千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）②拟声词：有些拟声词就属于叠词，州慢》姜夔）红藕香残玉簟秋。（《一剪梅》李清照）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（《蜀相》杜甫）

（三）了解一些常规问法和答题模式

1、分析炼字型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

应答分析：古代诗歌的语言是最凝练的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。

答题思路和模式：第一步解释该字在句中的含义。第二步展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步点出该字运用什么手法，有怎样的表达效果，烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

2、分析关键词句型

提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 应答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

答题模式：第一步该词对突出主旨所起的作用。第二步从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

3、分析语言特色型

提问方式：这首诗在语言上有何特色？

提问变式：请分析这首诗的语言风格。或谈谈此诗的语言艺术。

应答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。一般可表述为：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动，有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。

答题思路和模式：第一步用一两个词准确点明语言特色。第二步用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。

四、关于诗歌表达技巧

（一）、了解表达技巧的分类

表达技巧又称艺术技巧，是对表达方式、修辞手法、表现手法和结构技巧的统称。对其鉴赏，就是要分析诗歌运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在诗歌中表达了什么内容，起到了什么作用，达到了什么效果等。高考对表达技巧的考查，重在表达效果方面，往往从这个角度设题，以主观表述题为主。

1、修辞手法

常用的手法：比喻、比拟、借代、夸张、反复、设问、对偶、双关、顶真等

易混的修辞及其表达效果

2、表达方式

记叙、描写、议论、抒情，其中重点是抒情和描写

抒情：（1）直接抒情（直抒胸臆）

（2）间接抒情（借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志、咏史言志、借人物言志、用典抒情、怀古伤今、借古讽今、即事感怀等）

描写：点面结合、正侧结合、动静结合、虚实结合、明暗结合、工笔细描、粗笔勾勒、乐景写哀、哀景写乐、诗画结合、渲染衬托、对比烘托等

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

3、其他表现手法

1、赋、比、兴（创作方法）

2、寄托、讽喻、联想、想象、铺陈、象征、含蓄、欲扬先抑、欲抑先扬、小中见大等

3、首句标目、卒章显志、首尾呼应、总分结合、开门见山、层层深入、伏笔照应、过渡铺垫、承上启下等（篇章结构）

（二）、理解表达技巧方面的相关术语

1、熟悉常用的表达方式：叙述、描写、抒情、议论、（说明）。

记叙，记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游《书愤》）用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。

描写，用生动形象的语言对人物、事件、环境

“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。

（2）、借代，借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。“知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

（3）、夸张，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。“白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。

（4）、对偶，用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。

（5）、比拟，把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。

(6)、排比，把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马”（马致远《天净沙》）纯用名词组合，构成典型环境

（7）、设问，先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作）以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。（8）、反问，用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。

（9）、起兴，兴是先言他物以引起所咏之辞，“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（李商隐的《锦瑟》）首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。

（10）、对比 对比可突出事物的特点,使好的事物显得更好,坏的显得更坏。如张可久的《〔中吕〕卖花声•怀古》“美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。”以英雄美人的穷途末路和民生疾苦对比，表达了对普通百姓的深切同情。“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”（李白《越中览古》）前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。

（11）、叠词 叠词是指为了表达的需要,把同一词接二连三地用在一起的修辞手法。典型的如李清照的《声声慢》开头“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个字，表现了作者孤独、寂寞、凄苦、复杂而深切的心理状态，为全诗定下了一个孤独的感情基调。

（12）、互文

互文是指古代诗文相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的一种修辞手法。如“主人下马客在船，举酒欲引无管弦”中的“主人”、“客”兼及“下马”和“在船”。“东西置松柏，左右种梧桐”中的“东西”、“左右” 兼及“置松柏”和“种梧桐”。“秦时明月汉时关，万里长征人未还”中的“秦”、“汉” 兼及“明月”和“关”。

（13）、双关 为了使某一字、词，凭借其本身具有的语音或语意的条件，在特定的语言环境中获得双重意义就是双关。这种修辞手法可以使语言含蓄、风趣。如韦庄的《忆昔》中诗人不把“无忌”作专名看，取其“无所顾忌”、“肆无忌惮”之意，这是双关；诗人言愁却借善歌少女之名“莫愁”，意在反讽，这也是双关。

(14)、倒装 倒装是指故意颠倒顺序，以达到加强语势，错综句法等修辞效果的一种修辞手法。如辛弃疾《西江月》中“七八个星天外，两三点雨山前”应为

末才说到后宫外宗之乱，欲杨先抑，讽刺性极强。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”（王昌龄《闺怨》）这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。

（9）、虚实结合，是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。……”（柳永《雨霖铃》）上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。实写是指对事物进行直接的正面的叙述和描写，虚写是指侧面交代或烘托性的叙述和描写。虚实结合，可以使作品的结构更加紧凑，形象更加鲜明，并使作品增加容量。如唐朝诗人陈陶的《陇西行》：“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”三四句“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。一个“可怜”，一个“犹是”，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。

（10）、白描与工笔 白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染，后用于文学创作，指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。工笔是指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。如苏轼的《浣溪沙》：“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。”采撷生活中的两个小景，以白描手法加以表达，融情于景，造成了一种别有情趣的美感。

（11）、意象组合意象组合类似于电影中的蒙太奇手法，蒙太奇是电影导演为表现影片的主题思想，把许多镜头组织起来，使之构成一部前后连贯、首尾完整的影片。诗歌中的意象组合是作者根据表达的需要，将一些意象按照生活的逻辑，有机地组合在诗中，给人以鲜明的形象感。如马致远的《天净沙•秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”此曲由前三句九个名词组成不同景物意象，它们巧妙地组织在一个画面里，渲染了一派凄凉萧瑟的晚秋气氛，从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。温庭筠的《商山早行》中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”写了“鸡声”、“茅店”、“月”、“人迹”、“板桥”、“霜”六个意象，这两句纯用名词组成的诗句，写早行情景宛然在目，确实称得上是意象俱足的佳句。

（12）、曲笔 曲笔是写文章时故意离开本题而不直书其事的写法。杜牧的《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”“商女不知亡国恨”就是曲笔，因为商女是侍侯他人的歌女，她们唱什么是由听者的趣味而定的，可见真正“不知亡国恨”的是那座中的欣赏者——封建贵族、官僚、豪绅。诗作最后两句于婉曲轻丽的风调之中，表现出辛辣的讽刺、深沉的悲痛和无限的感慨。表达了封建知识分子对国事怀抱隐忧的的心境，又反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂。

（13）、重章叠句

指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表现手法,如辛弃疾的《丑奴儿•书博山道中壁》：“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼。为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道„天凉好个秋‟。”上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的“闲愁”，下片写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁”。上下两片采用了重章叠句的结构形式，在反复咏唱中，即使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。

(14)、以小见大 指写的是小题材反映的是大问题的一种写法。.如司空曙的《江春即事》：“钓罢归来不系船，江春月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。”全诗以小见大，通过“不系船”这样一件小事，表现江村宁静幽美的自然环境和主人公悠闲安逸的情调。我们透过诗的画面和形象感受到的是一种单纯朴实的社会生活。

(15)、比兴 所谓比，就是比喻，比拟。所谓兴，就是在诗的开头“先言他物”，以引出后面的正文。如

风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面势高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。

4、了解常见的 结构形式：常见的术语有首尾照应、呼应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、浑然天成、卒章显志，过渡、做铺垫、埋伏笔等。

（三）、了解这类题目的设问方式和答题模式

表现技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变式：请分析这首诗的表现技巧(或“艺术手法”，或“手法”)。或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

应答分析：要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法等。

答题思路：第一步准确指出用了何种手法。第二步结合诗句阐释为什么是用了这种手法。第三步指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。

答题模式：这首诗采用