第一篇：社会学基础知识点总结

一、社会学的知识领域（第1周）

复习知识点：社会学的学科定位；社会学诞生的历史条件和发展阶段及重要

理论家。

社会学的学科定位：社会学是研究关于社会运行和协调发展的规律性的综合的人文社会科学。社会学以综合性的、整体性的视角来研究现代社会。

社会学诞生的历史条件：（百度来的）

①历史背景（时代条件）：资本主义发展起来，其弊端也开始暴露出来。生产力的发展、带来整个社会的急剧变化，资本主义发展中产物的许多新的社会矛盾、阶级矛盾和社会问题。人们急切寻求一门综合性的社会科学来对这一变化进行科学解释．

②科学条件：当时自然科学取得了重大成果，特别是物理学的发展给立志研究社会运行规律的社会思想家以深刻启示，能否用自然科学的方法来研究社会的运行规律。所以说社会学从产生开始受到自然科学方法论的影响。③思想渊源：法国空想社会主义对于资本主义社会批判和分析，以及对圣西门试图用物理学研究社会的想法都对社会学的建立有直接影响。

发展阶段和理论家：

创立时期（1839-19世纪末）：孔德《实证哲学研究》 斯宾塞《社会学研究方法》

为社会学提供基本概念

1839年 孔德发表《实证哲学研究》标志社会学的诞生

形成时期（二战前）：韦伯 迪尔凯姆 涂尔干 齐美尔 滕尼斯

多元发展时期（二战-20世纪80年代）

80年代后：吉登斯（现代化）福科 布迪厄 埃利亚斯 哈贝马斯等

社会学理论及相关理论家：

实证主义学派（发现规律性）：孔德、斯宾塞、迪尔凯姆

孔德：社会静力学、社会动力学（前者研究社会秩序问题，后者研究社会进步问题）

社会秩序由人性、家庭、宗教、劳动分工组成社会动力学：社会分为3个阶段：神学阶段、形而上学阶段、实证阶段

斯宾塞：社会与个人关系

迪尔凯姆：社会事实、个人事实

个人注意学派：马克思·韦伯

研究对象：人、精神，发现个性化、特性、理性化，重视个体精神世界，强调对精神世界的理解，提出解释性理解方法

形式社会学：齐美尔

结构功能主义（综合学派）：帕森斯（美 现代社会学之父）

批判学派：弗洛姆

批判是社会学的基本路程（先批判后研究）

冲突功能主义：科塞（冲突促进均衡）

社会交换论：布劳

总结：

实证主义取向：孔德 斯宾塞 迪尔凯姆

人文主义取向：韦伯 舒茨

批判主义取向：法兰克福学派（霍克海默 阿多诺 马尔库塞 和贝马斯）

综合取向：帕森斯

二、社会角色和社会化（第2周、第3周）

复习知识点：社会角色社和会化的系列相关概念解释。

社会角色：

由社会地位所决定的社会期望与个体行为模式之间的统一

这一定义包括三个基本思想：

社会角色与社会地位密切关联，社会地位必须获得社会认可社会地位与社会角色不可分可地联系在一起

角色是一种社会的客观期望（角色期待）

角色是一种个体的主管表演

社会期望：包括自身的期望、“观众”的期望、“剧本（社会规范）”的期望、其他角色是期望等

社会地位：人在社会关系体系中所处的位置

社会地位与社会角色的关系：占据的是地位，扮演的是角色；地位决定角色（因为地位决定了期望，而期望是角色的重要组成部分）

不同类型的社会角色（类型学方法）：

先赋角色与自致角色：

先赋角色：又叫归属角色，是指个人与生俱来的、建立在血缘、遗传等先天的或生理因素的基础上的社会角色，或者个人在成长过程中字的获得的角色

自致角色：也叫成就角色，指依赖社会成员个人努力而获得的社会角色

正式角色与非正式角色：

正式角色：是指存在相对明确的社会期望、得到社会正式认可的角色

非正式角色：是指没有特定的社会期望，未能获得社会正式认可的角色

理想角色、领悟角色和实际角色（貌似书上没有 笔记记的）：

理想角色：指理想化的角色

领悟角色：指扮演觉得的人对角色的领悟

实际角色：个体实际的角色

功利性角色和表现性角色（也叫工具性角色和表意性角色）：

功利性：以追求会实际利益、经济效益为目标的角色

表现性：以表现社会秩序与行为规范、价值观念与伦理道德为目的的社会角色（宣扬社会规范）

规定性角色和开放性角色（书上有 老师没讲）：

规定性：是指那些权利义务、行为规范有严格限制和明确规定的角色

开放性：是指那些权利义务、行为规范没有严格限制和明确规定的角色

角色扮演：当一个人具备了充当某个角色的条件、并按照这一角色所要求的行为规范去活动时，他就是在扮演这个角色

扮演过程：了解角色期望；培养角色意识（想象性预演）；实践角色规范；角色创造（动力来自社会化的过程）

角色扮演的基本技巧：创造/建立扮演角色的基本条件；想象性预演；角色换位认知

社会化：社会化就是人学习知识、技能和社会规范，获得个性，是自己成为合格的社会成员的过程。社会化完成的标志是人格的获得

社会化的意义：对个人而言，社会化可使人获得个性（人格），获得个性是融入社会生活的前提；对社会而言，它能帮助社会得到一个合格的社会成员，完成社会的继替

社会化的基本内容：学习生活技能（基本生活的各种动作技巧；社会交往技能；专业知识技能等）、学习社会规范（行为准则）、内化价值观（包括个人价值观：值得与不值得的观念；和社会价值观：民主政治、市场经济、福利社会、多元文化等）、培养社会角色（社会角色的担当是社会化完成的标志）

社会化的类型：

基本社会化 未成年人经历的对未来角色的学习，这是社会化中最基础、一般的部分。可分为：婴儿期0-3岁、幼儿期3-

6、学龄初期7-

11、学龄中期-

14、青年期15-10左右 五个阶段

继续社会化 指一个人在完成基本社会化以后，为适应社会文化环境，继续学习社会知识、价值观念、行为规范的过程。知识一种成年期的社会化。例如：职业社会化、婚姻社会化、老年社会化、死亡社会化等

再社会化 指有意放弃原已习得的价值观和行为规范，重新确立和接受新的价值观和行为规范。包括非强制性的再社会化和强制性的再社会化（如：劳动改造）

逆向社会化 传统的受化者向施化者传授社会知识、价值观念和行为规范的社会化过程

社会化的过程：个性是社会化的核心；个性的核心是自我的形成三、社会行动和社会互动（第4周、第5周）

复习知识点：人的需要的层次；社会互动和集体行为的概念定义；不同类型的社会互动的理论描述。

社会行动：指行动者为实现一定的目标而对所采取的手段与客观情境条件加以控制和利用，并遵循一定的规范的行动。

社会互动：社会成员针对他人采取的行动或对他人的行动做出反应的过程（最核心的环节是意义理解）

社会互动理论：

符号互动理论：社会互动=符号互动：人们彼此理解姿势，并在理解过程中获得意义，在此基础上的行动即为符号互动。包括定义符号、解释符号的过程，戏剧理论：每个行动者都是人生舞台的表演者（剧本：各种社会规定、规则；观众：互动过程之外的人；导演：掌握权力的人；前台和后台：可以相互转化；个人门面：用来编年史每个人的身份；印象管理技术【对自己的行为进行管理和控制】：神秘化技术【制造社会距离】；隐饰的技术【把表演中失败的、不好的隐藏，展现最好的给观众】；视而不见的技术【观众对不成功的东西视而不见】）

社会交换理论：（社会互动的目的：得到利益）社会互动：付出成本并得到回报的过程，在成本和回报中，金钱地位最低，尊重和服从较高。

社会交换的过程：吸引（建立吸引力方法：特殊的价值观、特殊才能、微妙的自吹）；竞争（目标：时间【有时间与某人交往、交换sth、共度time】）；分化（分化成吸引人和被吸引的群体）；整合（稳定的交换关系）

社会互动的类型：社会竞争（相同或相对性质的社会角色在共同的时间区域内，依照一定的规则，采用河畔的方式各自努力追求吸纳然不能共同实现的同一社会目标，谋求相对短缺有限的同一社会资源的过程；竞争的方法有：破坏法、贿赂法、宣扬法【宣扬自己的优势】、专业化方法）；社会冲突（有关价值、对稀有地位的要求、权力和资源的斗争。在这种斗争中，对立双方的目的是要破坏甚至伤害对方）；社会合作（社会会成员彼此配合协助，达到共同目标的互动过程。合作条件：一致的目标认识、一定的时间和空间条件、合作者自身的素质、物质条件）；社会调适（社会成员调整自我，相互适应以减少或避免、消除冲突的过程。方式：托词额、和解、调解、仲裁、容忍）

四、初级社会群体和社会组织（第6周、第7周）

复习知识点：社会群体、初级社会群体、社会组织和科层制的概念解释；初

级社会群体与社会组织的特征区别；社会组织的管理。

社会群体：社会成员之间按照一定的社会关系组成的彼此有共同行为模式的共同体。特点：成员之间具有相对持久的社会关系；群体内部往往具有相对稳定的结构存在；多数成员具有共同的群体意识

初级社会群体：也称首属、基本群体。是指人际关系亲密的社会群体，成员面对面交往。特征：情感浓厚、成员难以代替、内聚力很强、规模小、持久地直接交往、全方位满足成员需要、尘缘的全面投入（感情、精力等）。类型：血缘型、地缘型、友谊型、业缘型初级群体。功能：在社会化和社会秩序维护方面有积极作用；但是如果初级群体过分发展可能会妨碍个人发展，也可能会形成‘小团体主义’‘本位主义’等，从而损害社会其他利益。

趣缘群体由于本身的群体特征，带有一定的封闭性，对外群体有种至少是行为上的排斥。他们有自己的行为方式和表现形式。外群体仅通过表面的因素认识趣缘群体，难免会产生认识上的误差，这种误差不可避免地会衍生趣缘群体与外群体之间的矛盾和冲突。

社会组织：组织就是人们未达到某些特定目标，协调彼此行动而建构起来的社会单元。特征：明确、具体的目标，明确的分工和权力分配体系，内部存在权力中心，成员经常流动。

科层制：是现代组织管理的制度体系，具有明确的分工、职权等级、规章制度以及非人格性等特点，能够提高组织的工作效率，保证组织活动的开展。

科层制特征：

1、把为实现组织的目标所必须的日常工作，作为正式的职责分配到每个工作岗位（内部分工明确，且每一成员的权力和责任都有明确规定）；

2、所有岗位的组织都遵循等级制度原则，每个职员都受到高一级职员的控制和监督（职位分等，下级接受上级的指挥）；

3、组织活动有一些固定阿不变的抽象规则体系来控制，这个体系包括了在各种特定情形中对规则的应用（组织内部有严格的规定、纪律，并毫无例外地普遍适用）；

4、成员必须在技术上合乎要求，并且不能被随意解雇（组织成员都是具备各专业技术资格而被选中）；

5、官员以严格排除私人感情的精神处理公务，没有憎恨和热爱，也不受感情的影响（组织内部排除私人感情，成员间关系只是工作关系）；

6、规范的科层化行政可使组织达到最高点效率（管理人员是专职的公职人员而不是该企业的所有者）

五、社区（第8周）

复习知识点：社区的概念和构成要素；不同社区的特征比较；城市化的概念中国社区建设的状况。

社区（德 滕尼斯最早提出）：在一定地域内共同生活的社会群体。

社区的构成要素：以一定的社会关系为基础组织起来的进行共同生活的人群、一定的地域、各种生活服务设施、特有的文化、社区认同感。

农村/传统社区：多为情感、血缘、地缘关系；同质性（熟人社会，同一社会的人的相似性高）；乡土性（地方性，不需要文字、契约，没有历史【不需要记载】，没有诉讼）；组织化程度低

城市社区：多为契约关系；异质性高（陌生人社会，异质性包括价值观、生活方式、行为模式、社会地位多元化等）；多元文化；组织程度高

城市化：是指一种双向的过程。一方面是指农村人口流向城市，是城市数量增加和规模增大，城市人口怎讲；另一反面是指农村中的城市特质的增加。

中国社区建设的状况：农村社区建设可以追溯到清末，之后不断发展，20世纪二三十年代晏阳初、梁漱溟乡村建设运动——1947~1957农村合作社——1958人民公社（五保户）——现在新农村建设，农村基层民主选举是中国新世纪农村社区建设的重要部分。城市社区建设也由原来的单位制逐渐转变为真正的社区制，社区成员对社区的认同感逐渐加强，在未来的城市社区建设过程中，应该重视非政府组织、非盈利组织的建设。

六、社会控制与集合行为（第9周、第10周）

复习知识点：社会控制、强制社会控制、软性社会控制、越轨行为、集合行为的概念。

社会控制：一切以维持社会整合为目的的、对社会化成员的行为及观念加以约束、引导和管理的制度或手段（功能性定义）【社会控制的目的在于抑制越轨、鼓励遵从，达到社会的秩序性，防止混乱和整治越轨】

强制社会控制：如法律等

软性社会控制：如刀的、风俗习惯、舆论等

越轨行为：在特定的时空情境中，一切偏离或违反了特定规范的行动（越轨并不等同于犯罪，越轨行为也未必是不好的行为；对于与违规行为的界定不是一成不变的，而是饮食因地而异的；越轨行为可以是个人行为，也可以是集体行为）控制手段：宗教、习俗、道德、政权、法律、社会舆论等

集合行为：在相对自发、不可预料、无组织的以及不稳定的情况下对某一共同影响或刺激产生反应的行为。（形式：时髦、时尚、恐慌、流言、个人崇拜、骚动等。非理性的特征。集合行为本身是自发的，并没有人组织是它的基本特点）

集合行为的机制：

人群类型：偶遇人群（几乎或完全没有共同的目标，结构最松散）；常规人群（指经过周密计划，比较有组织的人群，他们的行为遵循着已经确立的社会规范或常规。如电影院里的观众就是一个常规人群）；表意人群（其组成通常是为了是它的成员能够感到个人的满足，这种活动本身就被当做一个目的）；行动人群（指正在采取行动的人群，如聚众闹事、骚乱或从事其他极端行为。两种典型的行动集群类型就是暴民和骚乱）

集合行为发生的基本条件：结构性助长；结构性紧张；概念化信念；催发因素；行动动员；社会控制机制

七、社会制度（第11周）

复习知识点：社会制度的概念；社会规范的概念；社会制度的构成要素。

社会制度：各种社会系统内，正式或非正式的社会规范与系统内社会成员的共同行为模式的总和。（功能：有助于各种社会系统适应环境、实现自己的目标和整合，有助于各种社会系统内部保存和传递社会基本价值规范，使之不受系统内社会成员更替的影响，有助于个人的社会行动）

制度的基本构成要素：观念系统、规范系统、组织系统、设施系统。

社会规范：人们参与社会生活时所遵循的行动规则

八、社会分层（第12周）复习知识点：社会分层和社会流动的概念，中国社会阶层的分化状况的思考。

社会分层：建立在法律或规则和结构基础上的已经制度化的比较持久的社会社会不平等体系（社会不平等长生药社会差别、分化过程中，是一种稳定的社会差别，而社会不平等造成了社会分层）

社会流动：是指人们的地位、位置的变化，更精确地说，是指个人或群体在社会分层结构与地理空间结构中的位置变化。（类型：垂直流动和水平流动；代际流动和代内流动；结构性流动和非结构性流动）

九、社会问题（第13周）

复习知识点：社会问题的基本特征。

社会问题：指由于社会结构或社会关系失调导致社会全体或部分成员的政策社会和社会进步发生障碍需要依靠社会力量加以解决的问题。

基本特点：时间性和空间性（社会问题总是特定历史时期的产物，社会问题产生于一丁点地域范围i额和生活范围）；普遍性和社会性；多因性和复杂性；客观性和主观性；持久性和变异性；民族性和阶段性；社会历史性

十、社会福利（第14周）

复习知识点：社会福利的相关概念。

社会福利：一定社会条件下，一定社会场域中社会成员生存与生活的权利与能力的满足水平。社会历史条件与集体场域是衡量社会福利水平的参照系。

特征：福利性；普遍性；综合性

社会福利与社会保障的区别：

内容不同（社会福利是由基本需求、困难扶住、享受性需求共同组成，是一种在综合性需求的反映，是生存与生活的权利与能力的普遍满足，是对石化成员的物质与精神生活的共同提升；而社会保障主要涉及社会成员的基本需求的满足，停留在维持生存的权利的层面，远没达到生活的全面提升阶段）；

目标不同：社会福利的目标可以概括为“脱贫”与“致富”，而之后保障的目标主要是“扶贫”与“济困”

层次不同：社会福利是低层次需求与高层次需求的综合实现，而社会保障则主要是社会成员基本需求的积极满足 受众不同：社会福利的受众群是社会成员全体，社会保障则主要是针对一部分特殊社会成员

功能：保护功能（保护人类的繁衍和劳动力的再生产的正常进行）；调节功能（调节收入、缩小贫富差距、缓和社会矛盾）；稳定功能（表现在通过制度化的安排和健全的社会化的生活安全网，消除社会竞争机制中产生的各种不安定因素及其可能引发的社会震荡，保障社会经济的稳定和发展）；促进功能（对社会的发展和文明的进步具有很强的促进功能）

中国社会福利现状的特点：社会福利向公民权利演变；民间基础逐渐成长；由单位福利转向社区福利；建立了城乡最低生活保障制度，普遍福利有所提高；充分重视老年人生活，老有所济，老有所乐；特殊对象的福利水平有所提高

问题：福利片面化，忽视效率与公平的契合点；过分重视老年人福利，对儿童福利没有给予极大的关注；福利只从物质的角度入手，精神福利少之又少；福利专业水平低下，图能在全社会形成由专业人士专门负责的福利体系；fili所给非所需，硬性福利多，不足以体现人本位的思想

十一、社会结构和社会变迁（第15周）

复习知识点：社会变迁和社会现代化的概念与基本理论。

社会结构：在人的社会性的的基础上，各种社会要素按照某种方式或机制所构成的相对稳定的关系体系

特征：整体性；相对稳定性；层次性；有序性；动态性

社会变迁：广义上看，社会变迁可以繁殖一切社会现状的变化；狭义上讲，社会变迁特指社会结构及其功能的重大变化

形式：整体和局部变迁（规模）；进步/倒退的社会变迁（方向）；渐进/突发的社会变迁（性质）；自然/有计划的社会变迁（人们的参与和控制程度）

因素：自然环境【重要条件】；人口【基本前提】；经济发展【决定性因素】；社会制度【决定方向】；科学技术【直接推动力】；社会文化【先导】等

理论模式：

社会进化论：人类社会是一个不断发展的渐进的过程，表现为由低级到高级，由简单到复杂，由此及彼地向前发展

社会循环论：社会变迁是没有特定方向的，是从成长到成熟再到衰落的周而复始的变化过程

社会均衡论：认为社会是一个具有自我调节功能的系统，各部分存在着相互依存的功能联系；在这样的社会系统中，社会各部分功能均衡一致、稳定运行

社会冲突论：社会每时每刻都在变化，变化的根源在于社会冲突；社会冲突的根源在于利益的对抗；最主要的社会过程不是均衡状态，而是社会成员为争夺权力和优越地位所进行的斗争造成的冲突。

社会现代化：现代化是对传统的变革过程（剧烈的社会转型过程，即从传统的农业社会向现代的工业社会的转变）；社会整体的变迁（设计人类社会各个方面的内容广泛的社会变迁）；是科学技术的产物（科学技术是现代化最重要的推动力）

十二、文明与文化（第16周）

复习知识点：文化的结构；文化传播和文化变迁的机制。

文明：社会生活形态的表达，是某一社会时期普遍流行的确定状态

文化：某一场域内形成的成员共享的靠后天习得的行为模式

文化变迁：文化内容的增加或减少引起的结构性的变化。可能是由给文化自身内部的变化引起，也可能是由外部的力量的压力所致

文化传播：人们在社会交往活动过程中产生于社区、群体及所有人与人之间的共存关系之内的一种文化互动现象 传播条件：文化的共享性（人们对文化的认同与理解）；传播关系（文化传播中发生的联系）；传播媒介；传播方式（多元的）

第二篇：社会学知识点总结

社会学知识点总结

第一章

1社会学的研究对象及其依据：

对象:社会良性运行和协调发展的条件和机制

依据:

1、历史时代依据2、现实社会依据

第二章

1、人口规模和人口结构的概念及内涵扩展

人口规模:是指一定时间和地域内的人口总数，可以看作人口数量的同义词。人口规模受人的生育、死亡和迁移因素而发生变化。

人口结构可分为：人口的自然构成、人口的地域构成和人口的社会经济构成。

2、影响人口分布的主要因素；

包括人口自身及其变动、自然环境及其变动和社会经济条件及其变动。

3、现代社会人口迁移的主要类型；

城镇化：从乡村到城镇的人口迁移

逆城镇化：城市人口向乡村居民点和小城镇回流的现象

4、人口老龄化的概念和对社会的影响；

概念：总人口中老龄人口的比重，相对于年轻人口所占比重而言，呈持续增长。

影响：（可自述）

5、反映人口健康的重要指标；

1、人口平均预期寿命：是综合反映人口健康水平的基本指标，指的是同批人出生后平均每人一生可存活的年数。

2、死亡率：粗死亡率和标准化死亡率、新生儿死亡率，是反映人口健康状况的重要指标。

6、人类社会与环境关系的演变过程。

第一个时期是采集狩猎时期，持续约两三百万年。

第二个时期是农业时期，持续大约1万多年。

第三个时期是工业时期，距今不过两三百年的时间。

7、邓肯的POET模型。

1、邓肯

POET（人口-组织-环境-技术）模型：各要素相互联系、相互影响。该模型也被称为“生态复合体”

2、在模型中：（1）每个要素是与其他三个要素相互关联的；（2）任一要素的变化都会对其他三个要素产生影响。

例如：人口（P）的增加可以创造技术（T）变迁的压力以及扩大城市化（O）的需要，由此导致更多污染（E）的产生。

8、环境保护战略的演变。

1、末端治理、源头和过程控制

2、可持续发展思想：在不损害后代人满足他们自己需要的能力和条件的前提下，满足当代人需要的发展。

3、生态现代化理论：工业化、技术进步、经济增长不仅和生态环境的可持续性具有潜在的兼容性，而且也可以是推动环境治理的重要因素和机制。由工业化所导致的环境问题可以通过“协调生态与经济”和进一步的超工业化（superindustrialization），而非“去工业化”的途径来解决。

第三章

1.“社会”的概念：社会在本质上是生产关系的总和，它是以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人们的有机总体。

2.社会的功能；

1整合功能

2交流功能

3导向功能

4继承和发展功能

3.什么是社会运行；

社会有机体自身的运动、变化和发展，它表现为社会多种要素和多层次子系统之间的交互作用以及它们多方面功能的发挥

4.社会运行的分类；

（一）纵向运行：社会的变迁与发展

表现出的关系：第一，继承的关系

第二，变异的关系

第三，中断的关系

（二）横线运行：社会发展的某一阶段上，社会诸要素、诸系统之间的交互作用。

表现出的关系：第一，交叉与渗透的关系

第二，制约的关系

第三，促进关系

第四：转化的关系

5.血缘、地缘与业缘关系及其各自的功能（大致看下课本）

（一）血缘关系——指以血统的或生理的联系为基础形成的社会关系。

功能：1尽量发挥其正功能，比如养老功能、互助功能，保障功能。

2尽量避免和抵制反功能。

（二）地缘关系——指人类社会的区位结构或空间与地理位置关系。

（三）业缘关系——以人们广泛的社会分工为基础而形成的复杂的社会关系。

第四章

1、掌握文化的涵义、特征

含义：文化是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果，包括人类所创造的一切物质的和非物质的东西。

特征：1文化具有超生理性

2文化具有超个人性

3文化具有象征性

4文化具有全括性

5文化具有整体性

6文化具有传递性和变迁性

2、文化的类型（掌握主文化与亚文化）

1、物质文化和非物质文化

2、主文化和亚文化（具体内容自己认真看课本）

3、主文化和反文化

4、评比性文化和非评比

第六章

1社会化的含义和类型

含义：社会学以外：原来由单位或国家承担的事务推向社会。

社会学：个体从生物人成长为社会人。

类型：1．初始社会化：指发生在生命早期的社会化，其主要任务是向儿童传授语言和其他认知本领。

2．预期社会化：人们在此过程中学习的不是现在要扮演的角色，而是将来要扮演的角色。如在校学生的学习。一般发生在青年时期。

3．发展社会化：指的是成年人为了适应新形势提出的角色要求而进行的继续学习过程。也称为继续社会化。

4．逆向社会化：指的是晚辈传授文化规范和知识给长辈的过程。

5．再社会化：全面放弃原来习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。再社会化虽然着眼于人的改造，但它并不必然是负面的和强迫性的。

2社会化的主体和条件

条件：（一）社会化的生物基础（人的生物性）

1．语言能力

2．思维能力

3．学习能力

4．较长的依赖生活期

主体：1．家庭2．学校3．同龄群体4．工作单位5．大众传播媒介

3社会化的相关理论

4社会化的过程和内容

过程：（一）早期社会化——儿童期和青年期的社会化

1、儿童期——初级社会化

家庭环境及家庭教养方式对早期社会化影响非常大。

2、青年期——预期社会化，是人生的一个特殊时期。

这一时期的主要任务是：

（1）自我身份与角色的区分与探索；

（2）由信赖逐步走向独立。

主要问题是自我认同问题，容易遭受自我认同危机（即对自己角色的定位认识不清）。

（二）成人继续社会化

成年期主要任务：

（1）婚姻家庭角色的学习与适应；

（2）职业生涯的调整与发展。

这一时期扮演的角色比人生任何时期都要复杂。

老年期：适应自身及社会环境的变化。

（三）代差问题指社会的不同世代之间在价值观念和行为选择方面的差异、隔阂甚至冲突。

（1）代差的存在是客观现象，不可避免的；

（2）对代差的性质要具体分析。

内容：1生活和劳动技能的学习

2道德规范的学习

3角色扮演的学习

第七章

1社会互动的含义

2社会互动的相关理论

3社会互动的过程——网络时代的互动

4社会角色的概念、扮演过程、角色失调与角色调适

概念：指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式。

扮演过程：1、了解社会或他人对角色的期望2、对角色的领悟3、对角色的实践

角色失调：1角色距离

2角色冲突3角色不清4角色中断5角色失败

角色调适：进行有效的角色协调和控制1角色学习2角色换位3角色教育

第八章

1、社会网络与社会群体的关系

1相似性，都要交往与产生认同，有目标与期望

-2-群体成员同质性更强，更具凝聚力

3--个体所属的群体有限，但社会网络多重

2、社会群体的含义和特征

含义：是指人们通过一定的社会互动或社会关系结成的具有共同活动及共同利益的人群。

特征：1有明确的成员关系。2有持续的相互交往。3有一致的群体意识和规范。4有一定的分工协作。5有一致的行动能力。（社会群体与乌合之众

3、群体凝聚力的含义和影响因素

含义：群体吸引成员，把成员聚集于群体中并整合为一体的力量

因素：（看课本）

4、初级群体的概念和特征

概念：

特征：第一，成员有限

第二，成员间有直接的、经常的面对面互动

第三，成员在交往中表现了全部个性

第四，成员间的交往富有感情

第五，成员难以替代

第六，群体整合程度高

第七，群体控制依靠非正式手段

5、社会转型期初级群体的变化

（一）从群体成员资格的获取看，现在，人们选择、组合初级群体的自由度有所增加。

（二）从初级群体的发展趋势看，在转型期，初级群体将日渐衰落。

1、社会分化加剧，初级群体原有功能不断发生转移。

2、初级关系日趋松懈。

3、一些初级群体已经名存实亡。

（三）初级群体日趋衰落对社会生活的影响

1、可能提供更多的个人自由

2、可能促进更大范围的社会整合3、标志人们更多依靠正式分工及规章制度等次级关系来处理问题，从而有助于提高工作效率，实现组织目标

4、削弱了非正式控制手段的影响力，增加了社会控制的难度，并带来人际关系的疏远、冷漠，导致社会问题

社会学课堂讨论问题

1、从社会学角度分析我国人口问题（人口过剩还是不足？）

2、从社会学角度分析我国环境污染问题？

3、从社会学角度分析我国资源危机问题？

4、应该如何理性看待与调节“二代问题”？

5、如何看待“常回家看看”写入法律的问题？

6如何解决农村贫困地区的学前教育问题？

7很多大学生一边上学，一边做兼职。对于这种角色冲突，你怎么看？

8在我们学校中哪些是初级群体？哪些是次级群体？

第三篇：计算机基础知识点总结

计算机基础知识点总结

一、电脑基础课

1.复制、剪切与粘贴

选中对象后右键单击，出现复制/剪切，之后，粘贴。快捷键：复制（Ctrl+C）

剪切（Ctrl+X）

粘贴（Ctrl+V）

2、新建文件及文件夹的命名

新建文件夹：在桌面或者是一个文件夹内，右键单击空白的地方，出现“新建”，在新建右侧会出现“文件夹”字样。

文件夹的命名（重命名）：新建文件夹后默认的名称为“新建文件夹”。选中要重命名的文件夹，右键单击，出现“重命名”字样，点击即可重命名。快捷键为F2

3、文件的选择（单选、跳选、全选、框选、连续性选择）单选：在要选中的对象上单击左键即为单选，即：只选中一个。跳选：按Ctrl选择不连续的对象

全选：在一个文件夹内点击“编辑”，在下拉菜单中选择“全部选定”。快捷键为Ctrl+A 框选：按住鼠标左键不动，拖动鼠标，会出现深颜色的框，框的范围就是被选择对象的范围。

连续性选择：单选第一个对象，按“Shift”键，再选择最后一个对象。

4、隐藏及显示文件

（1）隐藏文件：为了保证重要文件的安全性，有时候我们会设置文件的属性为“隐藏”。这样可以在一定程度上保证文件的安全。方法：右键单击要设置为隐藏的文件，选择“属性”，选择“隐藏”。、（2）显示文件：有些时候设置为“隐藏”的文件仍然是可以看到的，这时候我们可以更改文件夹显示的属性，这样就彻底看不到文件了。方法：打开文件→工具→文件夹选项→查看→隐藏文件和文件夹

5、压缩、加密文件

压缩文件作用：大大缩小了所占电脑的空间，也可以通过密码设置增加安全性。压缩方法：选择需要压缩的文件，右键单击在出现菜单中选择“添加到压缩文件”。在高级选项中，可设置解压密码。

6、创建快捷方式

创建快捷方式的作用：比较常用的软件，可以采用快捷方式，一方面更加方便快捷，另一方面大大降低了占桌面空间的大小。

方法：（1）在电脑硬盘中选择软件，右键单击“发送到桌面快捷方式”。（2）通过“开始”按扭，选择需要的软件，右键单击“发送到桌面快捷方式”。

7、删除文件（1）不彻底删除

A，选中需要删除的文件，在选中的区域内右键单击出现“删除”。B，选中需要删除的文件，按“Delete”，即可删除。（2）彻底删除 A，删除后清除回收站

B，选中需要删除的文件，按“Shift+Delete”,即可

C，勾选回收站属性中的“删除时不将文件移入回收站，而是彻底删除”。

8、设置系统密码，更改图片。

打开“控制面板”，选择“用户账户”，选择“计算机管理员”，然后“创建密码”或“更改我的图片”。

9、文件共享 选择需要共享的文件，右键单击出现“共享和安全”。

10、电脑桌面属性

作用：可以更改桌面背景图片，也可以设置屏幕保护程序 方法：打开“控制面板”，选择“显示”

在电脑桌面空白处右键单击，选择“属性”。

11、调整时间

方法：控制面板→日期和时间

12、声音的调试

方法：控制面板→声音频设备

13、鼠标的设置 方法：控制面板→鼠标

14、网络学习

搜索（百度）、QQ的使用

WORD（重点内容）

1、关于“文件”的内容 “新建”：新建一个空白的文档。

“打开”：打开在电脑或者是移动硬盘（U盘）中已经有的文档。“关闭”：关掉正在编辑的文档。

“保存”：将新录入或者是修改后的文档进行保存。“另存为”：可以更改名称或文档存放的地址。

“页面设置”：关于整个纸张的横纵向、四周边距及其它相关设置

2、关于“编辑”的内容

撤销、重复、剪切、复制、全选、查找、替换

3、关于“视图”的内容 最常用的视图模式为“页面” “段落标记”的用处

“缩略图”的好处：在内容较多的情况下，方便看到全局内容。“页眉和页脚”的设置和用处。

4、关于“插入”的内容

页码、特殊符号、图片（图片格式）、图示

5、关于“格式”的内容 字体 段落

项目符号和编号 边框和底纹

分栏（注意段落标记是否选中）背景（水印）

Excel

一、页面设置

1、页面方向（横向、纵向）纸张大小（A4）

页边距（四边的边距最小不要小于1cm,不然在打印时将看不到超过的内容）页眉和页脚

二、编辑 撤销、剪切、复制、粘贴、删除/移动/复制工作表、查找、替换

三、插入

插入行、列、单元格、图表、函数

四、单元格格式

数字、对齐、字体、边框、底纹

五、自动套用格式和工作表的隐藏及修改标签色

六、工作表的增加、重命名及移动

七、数据的排序和筛选

八、分类汇总

九、冻结窗口

Excel技巧

1、输入连续性数字，例：从1到100。

在第一个单元格内输入1，把鼠标放在单元格右下角，变成小十字时，按鼠标左键不动拖动（向右或向下都可以），到100为止。

2、插入的图片制作立体效果

在“插入”菜单内选择插入图片的类型（来自文件、自选图形、艺术字），在工作表内按鼠标左键拖动画出需要的图形，选择最下方的绘图栏制作立体效果。

第四篇：材料物理基础知识点总结

点缺陷1范围分类1点缺陷.在三维空间各方向上尺寸都很小,在原子尺寸大小的晶体缺陷.2线缺陷在三维空间的一个方向上的尺寸很大(晶粒数量级),另外两个方向上的尺寸很小(原子尺寸大小)的晶体缺陷.其具体形式就是晶体中的位错3面缺陷在三维空间的两个方向上的尺寸很大,另外一个方向上的尺寸很小的晶体缺陷

2点缺陷的类型1空位.在晶格结点位置应有原子的地方空缺,这种缺陷称为“空位”2.间隙原子.在晶格非结点位置,往往是晶格的间隙,出现了多余的原子.它们可能是同类原子,也可能是异类原子3.异类原子.在一种类型的原子组成的晶格中,不同种类的原子替换原有的原子占有其应有的位置3点缺陷的形成弗仑克耳缺陷:原子离开平衡位置进入间隙,形成等量的空位和间隙原子.肖特基缺陷:只形成空位不形成间隙原子.（构成新的晶面）金属:离子晶体:1 负离子不能到间隙2 局部电中性要求

4点缺陷的方程缺陷方程三原则: 质量守恒, 电荷平衡, 正负离子格点成比例增减.肖特基缺陷生成:0＝VM，+ VO··弗仑克尔缺陷生成: MM ＝ VM，+ Mi ··

非计量氧化物:1/2O2(g)＝ VM，+ 2h· + OO 不等价参杂:Li2O＝ 2LiM, + OO + VO··Li2O+ 1/2O2(g)＝ 2LiM, + 2OO + 2h·.Nb2O5 ＝ 2NbTi · + 2 e, + 4OO + 1/2O2(g)5过饱和空位.晶体中含点缺陷的数目明显超过平衡值.如高温下停留平衡时晶体中存在一平衡空位,快速冷却到一较低的温度,晶体中的空位来不及移出晶体,就会造成晶体中的空位浓度超过这时的平衡值.过饱和空位的存在是一非平衡状态,有恢复到平衡态的热力学趋势,在动力学上要到达平衡态还要一时间过程.6点缺陷对材料的影响.原因无论那种点缺陷的存在,都会使其附近的原子稍微偏离原结点位置才能平衡即造成小区域的晶格畸变.效果1提高材料的电阻

定向流动的电子在点缺陷处受到非平衡力(陷阱),增加了阻力,加速运动提高局部温度(发热)2加快原子的扩散迁移

空位可作为原子运动的周转站3形成其他晶体缺陷

过饱和的空位可

集中形成内部的空洞,集中一片的塌陷形成位错4改变材料的力学性能.空位移动到位错处可造成刃位错的攀移,间隙原子和异类原子的存在会增加位错的运动阻力.会使强度提高,塑性下降.位错

7刃型位错若将上半部分向上移动一个原子间距,之间插入半个原子面,再按原子的结合方式连接起来,得到和(b)类似排列方式(转90度),这也是刃型位错.8螺型位错若将晶体的上半部分向后移动一个原子间距,再按原子的结合方式连接起来(c),同样除分界线附近的一管形区域例外,其他部分基本也都是完好的晶体.而在分界线的区域形成一螺旋面,这就是螺型位错

9柏氏矢量.确定方法,首先在原子排列基本正常区域作一个包含位错的回路,也称为柏氏回路,这个回路包含了位错发生的畸变.然后将同样大小的回路置于理想晶体中,回路当然不可能封闭,需要一个额外的矢量连接才能封闭,这个矢量就称为该位错的柏氏矢 10柏氏矢量与位错类型的关系刃型位错,柏氏矢量与位错线相互垂直.(依方向关系可分正刃和负刃型位错).螺型位错,柏氏矢量与位错线相互平行.(依方向关系可分左螺和右螺型位错).混合位错,柏氏矢量与位错线的夹角非0或90度.柏氏矢量守恒1同一位错的柏氏矢量与柏氏回路的大小和走向无关.2位错不可能终止于晶体的内部,只能到表面,晶界和其他位错,在位错网的交汇点, 11滑移运动--刃型位错的滑移运动在晶体上施加一切应力,当应力足够大时,有使晶体上部向有发生移动的趋势.假如晶体中有一刃型位错,显然位错在晶体中发生移动比整个晶体移动要容易.因此,①位错的运动在外加切应力的作用下发生;②位错移动的方向和位错线垂直;③运动位错扫过的区域晶体的两部分发生了柏氏矢量大小的相对运动(滑移);④位错移出晶体表面将在晶体的表面上产生柏氏矢量大小的台阶.螺型位错的滑移在晶体上施加一切应力,当应力足够大时,有使晶体的左右部分发生上下移动的趋势.假如晶体中有一螺型位错,显然位错在晶体中向后发生移动,移动过的区间右边晶体向下移动一柏氏矢量.因此,①螺位错也是在外加切应力的作用下发生运动;②位错移动的方向总是和位错线垂直;③运动位错扫过的区域晶体的两部分发生了柏氏矢量大小的相对运动(滑移);④位错移过部分在表面留下部分台阶,全部移出晶体的表面上产生柏氏矢量大小的完整台阶.这四点同刃型位错.刃,螺型位错滑移的比较.1因为位错线和柏氏矢量平行,所以螺型位错可以有多个滑移面,螺型位错无论在那个方向移动都是滑移2晶体两部分的相对移动量决定于柏氏矢量的大小和方向,与位错线的移动方向无关.12刃位错的攀移运动:刃型位错在垂直于滑移面方向上的运动.刃位错发生攀移运动时相当于半原子面的伸长或缩短,通常把半原子面缩短称为正攀移,反之为负攀移.滑移时不涉及单个原子迁移,即扩散.刃型位错发生正攀移将有原子多余,大部分是由于晶体中空位运动到位错线上的结果,从而会造成空位的消失;而负攀移则需要外来原子,无外来原子将在晶体中产生新的空位.空位的迁移速度随温度的升高而加快,因此刃型位错的攀移一般发生在温度较高时;另外,温度的变化将引起晶体的平衡空位浓度的变化,这种空位的变化往往和刃位错的攀移相关.切应力对刃位错的攀移是无效的,正应力的存在有助于攀移(压应力有助正攀移,拉应力有助负攀移),但对攀移的总体作用甚小.13位错点缺陷交互.晶体内同时含由位错和点缺陷时(特别时溶入的异类原子),它们会发生交互作用异类原子在刃位错处会聚集,如小原子到多出半原子面处,大原子到少半原子面处,而异类原子则溶在位错的间隙处.空位会使刃位错发生攀移运动.界面

14表面能的来源.材料表面的原子和内部原子所处的环境不同,内部在均匀的力场中,能量较低,而表面的原子有一个方向没有原子结合,处在与内部相比较高的能量水平.另一种设想为一完整的晶体,按某晶面为界切开成两半,形成两个表面,切开时为破坏原有的结合键单位面积所吸收的能量.由于不同的晶面原子的排列方式不同,切开破坏的化学键的量也不同,故用不同的晶面作表面对应的表面能也不相同,一般以原子的排列面密度愈高,对应的表面能较小

15表面能与晶体形状之间的关系.在晶体形成的过程中,为了使系统的自由能最低,尽量降低表面的总能量,即ΣσA最小.一方面尽量让σ最小的晶面为表面,当然也可能是表面能略高但能明显减小表面积的晶面为表面.如fcc结构的晶体自由生长就为14面体 粗糙表面与平滑表面晶体的表面在宏观为一能量较低的平面,但表面原子的缺陷,局部表面原子缺少或有多余原子,以表面存在的阵点数与实有原子数的比x来表示,这些缺陷的存在可提高表面的熵,是必然存在的.每种材料有特定的x值下表面能最低,其中x=0.5的表面稳定的称为粗糙表面,大多数的金属材料是属于粗糙表面;x值仅在0或1附近稳定的称为平滑表面,大多是非金属材料.17晶界与杂质原子的相互作用.少量杂质或合金元素在晶体内部的分布也是不均匀的,它们常偏聚于晶界,称这种现象为晶界内吸附.产生的原因可参见位错与点缺陷的作用,一般杂质原子与晶体的尺寸或性质差别愈大,这种偏聚愈严重.杂质原子在晶界的偏聚对晶体的某些性能产生重要的影响，18相界面.两种不同相的分界面.液体的表面是液相和气相的分界面;晶体的表面是晶体和气相(或液相)的分界面;两个不同的固相之间的分界面也是相界面,在我们的课程中主要是指后者.相界面的特性:相界面的结构和晶界有一定的共性,也有一些明显的差别.非共格界面类似大角度晶界,而完全的共格是困难的,共格面两边微少的差别可以用晶格的畸变来调整,界面两边差别不十分大时,将可以补充一定的位错来协调,组成半共格界面.无论那种情况,界面都存在自己的界面能,都将对材料的结构形貌带来明显的影响.第三章 相

固溶体分类位置分置换固溶体.溶质原子取代了部分溶剂晶格中某些节点上的溶剂原子而形成的固溶体.间隙固溶体.溶质原子嵌入溶剂晶格的空隙中,不占据晶格结点位置 固溶体分类溶解度无限溶解固溶体.溶质可以任意比例溶入溶剂晶格中.这是把含量较高的组元称为溶剂,含量较少的组元称为溶质.有限溶解固溶体.溶质原子在固溶体中的浓度有一定限度,超过这个限度就会有其它相(另一种固溶体或化合物)的形成.间隙固溶体都是有限溶解固溶体.通常是过渡族金属为溶剂,小尺寸的C,N,H,O,B等元素为溶质.4影响固溶体溶解度的因素在一定条件下,溶质元素在固溶体中的极限浓度叫该元素在固溶体中的溶解度.影响溶解度的因素很多,目前还在研究中,现在公认的有1尺寸因素.在置换固溶体中,溶质原子的尺寸和溶剂相近,溶解度也愈大,Δr小于15%时才有利于形成置换固溶体,要能达到无限互溶,Δr的值还要小一些.间隙固溶体的形成的基本条件D质/D剂<0.59.在间隙固溶体中,显然D质/D剂愈小,即溶质原子的尺寸愈小,溶解度也大.间隙固溶体只能有限溶解2．晶体结构因素.组元间晶体结构相同时,固溶度一般都较大,而且才有可能形成无限固溶体.若组元间的晶体结构不同,便只能生成有限固溶体3电负性差.电负性为这些元素的原子自其它原子夺取电子而变为负离子的能力.反映两元素的化学性能差别.两元素间电负性差越小,则越容易形成固溶体,且所形成的固溶体的溶解度也就越大;随两元素间电负性差增大,溶解度减小,当其差别很大时,往往形成较稳定的化合物4电子浓度.在金属材料(合金)中,价电子数目(e)与原子数目(a)之比称为电子浓度.由于溶质和溶剂的价电子数可能不同,电子浓度

e/a = VA(1-x)+ VBx.其中x为溶质的原子百分比浓度(摩尔分数),VA,VB分别为溶剂和溶质的价电子数.一方面,溶质和溶剂的价电子数目相差大,它们的电负性的差别也大,溶解度会下降.另一方面,当 e/a 为某些特定值时形成一新的晶体结构,因此它们的溶解度也就受到相应的限制.5固溶体的性能特点.1由于固溶体的晶体结构与溶剂相同,固溶体的性能基本上与原溶剂的性能相近,即固溶体的性能主要决定于溶剂的性能,或在溶剂性能基础上发生一些改变2固溶体的性能与原溶剂性能的差别,或称性能变化的大小,随着溶质的浓度的增加而加大3以金属元素为溶剂的固溶体,随着溶质的溶入,强度将提高,称为固溶强化,溶质的溶入可造成晶格畸变,材料的塑性变形的阻力加大,塑性略有下降,但不明显.是有效提高金属材料力学性能的途径之一 6金属化合物类型.1.正常价化合物两组元服从原子价规律而生成的正常化学中所称的化合物.通常是金属元素与非金属元素组成,组元间电负性差起主要作用,两组元间电负性差较大,它们符合一般化合物的原子价规律.例如MnS,Al2O3,TiN,ZrO2等,其结合键为离子键;也有的是共价键,如SiC;少数也有以金属键结合,如Mg2Pb2电子化合物这类化合物大多是以第Ⅰ族或过渡族金属元素与第Ⅱ至第Ⅴ族金属元素结合而成.它们也可以用分子式表示,但大多不符合正常化学价规律.当 e/a 为某些特定值时形成一新的晶体结构,并且电子浓度不同,其对应的晶体结构的类型也就不同.常见的电子浓度值有21/14,21/13,21/12.由于这类中间相与电子浓度有关,所以就称为电子化合物,主要出现在金属材料中,它们的结合键为金属键.一些常见的电子化合物可参看教材.例如Cu31Sn8,电子浓度21/13,具有复杂立方晶格3.间隙化合物.主要受组元的原子尺寸因素控制,通常是由过渡族金属原子与原子半径小于0.1nm的非金属元素碳,氮,氢,氧,硼所组成.由于非金属元素(X)与金属元素(M)原子半径比不同,结构也有所不同.当rX/rM<0.59时,形成具有简单晶体结构的化合物,如fcc,bcc,cph或简单立方,通常称它们为间隙相,相应的分子式也较简单,如M4X,M2X,MX,MX2.当rX/rM>0.59时,形成的化合物的晶体结构也较复杂,通常称它们为间隙化合物,相应的分子式也较复杂,如钢中常见的Fe3C,Cr7C3,Cr23C6等.7金属化合物的性能特点.大多数化合物,特别是正常价化合物,熔点都较高(结合键强的表现之一),力学性能表现为硬而脆.单一由化合物在金属材料中比较少见,而陶瓷材料则是以化合物为主体.少量硬度高的质点加入到塑性材料中,将明显提高材料的强度,即第二相强化机制.另一方面,化合物往往由特殊的物理,化学(电,磁,光,声等)性能,从而在功能材料中的应用得到迅速发展.相图热力学

8克劳修斯-克莱普隆方程.设在一定温度和压力下,某物质处于两相平衡状态,若温度改变为dT,压力相应的改变dp之后,两相仍呈平衡状态.根据等温定压下的平衡条件△G=0,考虑1mol物质吉布斯自由能变化,由于平衡状态△G=G2-G1=0即d G2=d G1按d G=-SdT+Vdp因为过程是在恒温恒压的条件下进行的即为克劳修斯-克莱普隆方程,适应于任何物质的两相平衡体系.9公切线法则-两相平衡.在二元的情况,温度一定时,若AB组元可能形成αβ两种相,其自由能与成分的关系曲线.合金成分为X时: 以单一的α相存在,自由能在1点;以单一的β相存在,自由能在2点;作GαGβ的公切线,切点分别为P,Q,延长交坐标轴为a,b.a点为组元A在α和β的化学位b点为组元B在α和β的化学位,显然二者相等,所以P点的α相成分为x1;Q点的β相成分为x2;它们是平衡相.两相的数量满足杠杆定律,以这两相混合的自由能在M点.这时的自由能最低,它们才是这个温度下的平衡相.注意平衡相是以共切点的成分来分配,如果连接两曲线的最低点,以这样的成分的两相混合,尽管每一相的自由能比切点低,但数量按杠杆定律分配后的混合自由能在3点,依然高于M点 结论:二元合金两相平衡的条件是能够作出这两相自由能曲线的工切线.公切线在两条曲线上的切点的成分坐标值便是这两个相在给定温度下的平衡成分.推论三个溶体平衡共存的条件是在给定的温度下,公切线能同时切过三条自由能曲线.或曰这三个溶体的自由能曲线有公切线.这三个切点的成分坐标

值便是这三个相在给定温度下的平衡成分.10相律—相律是描述系统的组元数,相数和自由度间关系的法则.相律有多种,其中最基本的是吉布斯相律,其通式f=C-P+2式中,C为系统的组元数,P为平衡共存的相的数目.自由度f不能为负值.对于恒压条件:f = c – p + 1.系统中有p相,c个组元,则成分引起的变数p(c-1)个.系统总的变数为p(c-1)+1.在多相平衡时,任一组元在各相间的化学位相等, 每个组元可写出个p-1等式,平衡条件总数为c(p-1)

11几种二元相图.匀晶相图.两组元在液态和固态都能无限互溶.如Cu—Ni,Ag—Au形成二元合金对应的相图就是二元匀晶相图.相图的构成:由两条曲线将相图分为三个区.左右两端点分别为组元的熔点.上面的一条曲线称为液相线,液相线之上为液相的单相区,常用L表示;下面的一条曲线称为固相线,固相线之下为固溶体的单相区,常用α表示;两条曲线之间是双相区,标记L+α表示.二元共晶相图.两组元在液态下无限互溶,固态下有限溶解,一组元溶入另一组元中时都使凝固温度下降,并发生共晶转变.如Pb—Sn,Ag—Cu等形成二元合金对应的相图就是二元匀晶相图.相图的构成:tAE和tBE为两液相线,与其对应的tAC和tBD为两固相线;CG和DH固溶体α,β的溶解度随温度变化线;CED为水平共晶线.将相图分成三个单相区 L,α,β;三个双相区L＋α,L＋β,α＋β和 一个三相区L＋α＋β,即CED为共晶线.二元包晶相图.两组元在液态下无限互溶,固态下有限溶解,并且发生包晶转变.相图的构成:ac和bc为两液相线,与其对应的ad和bp为两固相线;df和pg固溶体α,β的溶解度随温度变化线;dpc为包晶转变线.它们分隔相图为三个单相区L,α,β;三个双相区L＋α,L＋β,α＋β;一个三相区 L＋α＋β,即水平线dpc为包晶线.第四章单组元材料的结晶

1凝固状态的影响因素1物质的本质.原子以那种方式结合使系统吉布斯自由能更低.温度高时原子活动能力强排列紊乱能量低,而低温下按特定方式排列结合能高可降低其总能量.这是热力学的基本原则2熔融液体的粘度:粘度表征流体中发生相对运动的阻力,随温度降低,粘度不断增加,在到达结晶转变温度前,粘度增加到能阻止在重力作用物质发生流动时,即可以保持固定的形状,这时物质已经凝固,不能发生结晶.例如玻璃,高分子材料3熔融液体的冷却速度:冷却速度快,到达结晶温度原子来不及重新排列就降到更低温度,最终到室温时难以重组合成晶体,可以将无规则排列固定下来.金属材料需要达到106℃/s才能获得非晶态.2结晶的热力学条件.结晶过程不是在任何情况下都能自动发生.自然界的一切自发转变过程总是向着自由能降低的方向进行.因为液体的熵值恒大于固体的熵,所以液体的曲线下降的趋势更陡,两曲线相交处的温度Tm,当温度T= Tm时,液相和固相的自由能相等,处于平衡共存,所以称Tm为临界点,也就是理论凝固温度.当T< Tm时,从液体向固体的转变使吉布斯自由能下降,是自发过程,发生结晶过程;反之,当T> Tm时,从固体向液体的转变使吉布斯自由能下降,是自发过程,发生熔化过程.所以结晶过程的热力学条件就是温度在理论熔点以下.3结晶过程.温度变化规律:材料的熔体在熔点以上不断散热,温度不断下降,到理论结晶温度并不是马上变成固态的晶体,继续降温而出现过冷.过冷到某一程度开始结晶,放出结晶潜热,可能会使其温度回升.到略低于熔点的温度时,放出的热量和散热可达到平衡,这时处于固定温度,在冷却曲线上出现平台.结晶过程完成,没有潜热的补充,温度将重新不断下降,直到室温.组织的变化在一定的过冷度下,液态的熔体内首先有细小的晶体生成,称为形核.随后已形成的晶核不断的长大,同时在未转变的液体中伴随新的核心的形成.生长过程到相邻的晶体互相接触,直到液体全部转变完毕.每个成长的晶体就是一个晶粒,它们的接触分界面就形成晶界.4自发形核1能量变化.在一定的过冷度下,液体中若出现一固态的晶体,该区域的能量将发生变化,一方面一定体积的液体转变为固体,体积自由能会下降,另一方面增加了液－固相界面,增加了表面自由能2临界大小.在一定过冷度下,ΔGV为负值,而σ恒为正值.可见晶体总是希望有最大的体积和最小的界面积.设ΔGV和σ为常数,最有利的形状为球.当细小晶体的半径大于临界尺寸,晶体长大时吉布斯自由能下降,这种可以长大的小晶体称为晶核.如果它的半径小于临界尺寸,晶体长大时吉布斯自由能将上升,自发过程为不断减小到消失3晶核的来源.熔体在熔点附近时,处在液态总体的排列是无序的,但局部的小区域并非静止不动的,原子的运动可造成局部能量在不断变化,其瞬间能量在平均值的上下波动,对应的原子排列在变化,小范围可瞬间为接近晶体的排列,其范围大小对应的能量于平均能量之差ΔG小于临界尺寸的(晶胚)下一步减小到消失,大于临界尺寸的可能不断长大,晶核.等于临界尺寸大小的晶核高出平均能量的那部分称为“形核功”.过冷度愈小,固—液自由能差也小,临界尺寸大,形核功也高,出现的几率也小.太小的过冷度在有限的时空范围内不能形核 5非自发形核.如果形核不是在液体内部,如附着在某些已存在的固体(液体中存在的未熔高熔点杂质),例如在固体上形成球冠形,这时可以利用附着区原液体和杂质的界面能,特别是核心和杂质间可能有小的界面能.这种依附在某些已有的固体上形核称之为

6晶核的长大一长大条件.从热力学分析可知,要使系统的自由能下降,在液—固界面附近的部分液体转变为固体,依然要求在界面附近要存在过冷度,前面冷却曲线上平台和理论结晶温度之差就是长大所要求的过冷度,也称为“动态过冷度”.金属材料的动态过冷度很小,仅0.01—0.05℃,而非金属材料的动态过冷度就大得多.若液—固界面处于平衡,则界面的温度应该为理论结晶温度.二长大速度.凝固过程中,晶体在不断长大,界面在单位时间向前推移的垂直距离称为长大线速度三正温度梯度下晶体的长大.正温度梯度是指液—固界面前沿的液体温度随到界面的距离的增加而升高,这时结晶过程的潜热只能通过已凝固的固体向外散失.平衡时界面的温度为理论结晶温度,液体的温度高于理论结晶温度.当通过已凝固的固体散失热量时,达到动态过冷的部分液体转变为固体,界面向前推移,到