第一篇：经济学 专业介绍（本站推荐）

经济学专业介绍

一、培养目标

本专业培养具有扎实的经济学理论功底，比较系统地掌握马克思主义经济学、现代西方经济学的基本理论，能熟练地运用现代经济分析的基本方法，具备一定的分析实际问题的能力，具有比较宽的知识面，具有向经济学相关领域扩展、深化的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企事业单位从事经济分析、预测、规划和管理工作的高级专门人才。

二、培养要求

本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的专业基础知识，深刻理解市场经济的运行机制，熟悉国家的经济方针、政策和法规；了解中外经济发展的历史和现状，了解经济学的学术进展；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具备较强的文字和口头表达能力，并能熟练掌握一门外语。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和分析方法；具有相关的社会、历史、文化知识，了解党和国家的经济方针、政策和法规；

2、掌握现代经济分析方法和一定的计算机应用技能；

3、了解中外经济学的学术动态及应用前景；

4、了解中国经济体制改革和经济发展的历史与现状；

5、具有一定的从事政府行政管理和企业经营管理的专业技能；

6、掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的经济研究和实际工作能力。

三、主要课程设置

政治经济学、微观经济学、宏观经济学、会计学、统计学、计量经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济思想史、发展经济学、产业经济学、新制度经济学、公共经济学、投资经济学、流通经济学、国际贸易实务、资源与环境经济学、区域经济学、管理学原理等。

四、学制

四年。

五、主要实践性教学环节

包括社会实践调查、经济政策模拟实验、创新实践、专业实习，以及相关课程模拟实验等。

六、授予学位

经济学学士学位

第二篇：经济学各个专业介绍

国际经济与贸易

主干学科：经济学、统计学

主要课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学。

教学实践

包括社会调查和专业实习等，一般安排6周。

培养目标

本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济。

国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。

培养要求

本专业学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基础知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力。

就业方向

1．掌握马克思主义经济学基本理论和方法;

2．掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法；

3．能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；

4．了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；

5．了解中国的经济政策和法规；

6．了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态；

7．能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。经济学

主干学科：经济学。

主要课程：政治经济学、《资本论》、西方经济学、会计学、统计学、计量经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易等

教学实践

包括社会调查、毕业实习，一般安排12周。

培养目标

本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。

培养要求

本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力的专门人才，能熟练掌握一门外语。

1．掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和分析方法；

2．掌握现代经济分析方法和计算机应用技能；

3．了解中外经济学的学术动态及应用前景；

4．了解中国经济体制改革和经济发展；

5．熟悉党和国家的经济方针、政策和法规；

6．掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的经济研究和实际工作能力。

财政学

主干学科：经济学

主要课程：政治经济学、西方经济学、货币银行学、国际经济学、财政学、国家预算、税收管理、国际税收、国有资产管理等。

教学实践

包括课程实习、毕业实习等，一般安排6周。

培养目标

本专业培养具备财政、税务等方面的理论知识和业务技能，能在财政、税务及其他经济管理部门和企业从事相关工作的高级专门人才。

培养要求

本专业学生主要学习财政税收方面的基本理论和基本知识，受到相关业务的基本训练，具有财税及相关领域实际工作的基本能力。

就业方向

1．掌握财政学科的基本理论、基本知识；

2．具有处理财政税收业务的基本能力；

3．熟悉国家有关财政、税收的方针、政策和法规；

4．了解本学科的理论前沿和发展动态；

5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

金融学

主干学科：经济学

主要课程：政治经济学、西方经济学、财政学、国际经济学、货币银行学、国际金融管理、证券投资学、保险学、商业银行业务管理、中央银行业务、投资银行理论与实务等。

教学实践

包括课程实习、毕业实习等，一般安排6周。

培养目标

本专业培养具备金融学方面的理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。

培养要求

本专业学生主要学习货币银行学、国际金融、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识，受到相关业务的基本训练，具有金融领域实际工作的基本能力。

1．掌握金融学科的基本理论、基本知识；

2．具有处理银行、证券、投资与保险等方面业务的基本能力；

3．熟悉国家有关金融的方针、政策和法规；

4．了解本学科的理论前沿和发展动态；

5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

国民经济管理

主干学科：经济学、管理学

主要课程：经济学基础、中级微观经济学、中级宏观经济学、财政学、货币银行学、国际经济学、金融经济学、计量经济学、统计学、会计学、政治经济学、国民经济管理学、发展战略与规划、投入产出分析、产业经济学、管理学基础等。

培养目标

本专业培养具有扎实、广搏的经济学、管理学理论基础，熟练掌握宏观经济学管理知识和专业技能的复合型高级专门人才。毕业生能在各级政府部门、大中型企业、社会中介机构、研究机构从事经济分析、预测、决策、规划、咨询和经济管理等工作。

培养要求

本专业要求学生掌握马克思主义经济学及现代经济学和管理学的基本理论；系统地掌握宏观经济管理的基础知识、基本方法和技能；熟悉国家的经济政策和法规；具备进行社会经济调查分析和研究、解决实际问题的能力。

就业方向

1．掌握马克思主义经济学，当代西方经济学的基本理论和分析方法；

2．掌握国民经济管理学的理论和方法；

3．了解本学科的理论前沿和发展动态；

4．熟悉国家宏凤经济政策和经济法规；

5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；

6．具有一门外语综合运用能力和较好的口头、文字表达能力，能熟练运用计算从事宏观经济分析与管理工作。保险

主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、货币银行学、财政学、国际金融、国际贸易、会计学、统计学、经济法、民法、国际商法、保险学原理、财产保险、人身保险、海上保险、再保险、责任和信用保险、社会保险、保险投资、保险会计、保险学原理和保险理论与实务专题、运筹学、利息理论、精算数学、生命表构造与设计、寿险精算实务、资产负债管理、损失分布、风险理论、人口理论、社会保险等。

培养目标

保险专业主要培养在中、外保险公司，中外保险中介机构，各级保险监管部门，各级社会保障部门，各类金融机构，各大、中型企业的财务融资部门及风险管理部门从事保险经营及风险管理工作的高级专门人才。

培养要求

本专业要求学生掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，系统掌握保险专业的基础知识、基本理论和基本技能，熟悉我国有关保险工作的方针、政策和法规，具有在各经营管理岗位独立分析问题和解决问题的能力，能较熟练地掌握计算机应用技术和一门外国语。

就业方向

通过四年的专业培养要求学生达到较高的英语水平，具有扎实的法律基础和数理基础，掌握保险的基本理论、基本知识及基本技能和方法，了解经济、金融、管理等相关知识，熟练的计算机操作技能，具备较高的综合素质，具有从事本专业实际工作和研究工作的能力。

金融工程

干学科：金融学、经济学、计算科学

主要课程：现代经济学、金融概论、管理学、经济法、基础会计学、财务管理原理、关系数据库管理系统、管理信息系统、运筹学、应用统计学、金融数学、国际金融、商业银行经营管理、投资银行学、证券投资学、公司金融、金融市场学、风险分析与模拟、金融工程学等。教学实践

金工实习、认识实习、影子工厂实习、专业实习、毕业设计、计算机应用及上机实践、课程实验（财务会计学实验）、课程设计（基础会计课程设计、C++程序设计语言课程设计、关系数据库管理系统课程设计、管理信息系统课程设计、证券投资课程设计、风险分析与模拟课程设计）。

培养目标

本专业培养适应社会主义市场经济发展需要，德智体全面发展，具备坚实的经济、金融学理论知识和金融工程业务能力，具有创新精神和实践能力，能在金融业和非金融企业的相关部门（含事业单位及政府部门）创造性地从事金融（财务）活动及管理（侧重风险条件下的管理），并能从事金融工程教学与科研工作的金融学科高级专门人才。培养要求

本专业学生主要学习经济学、金融学、金融工程和金融管理方面的基本理论和基础知识，接受理财、投融资、以及风险管理方法与技能的基本训练，具有设计、开发综合运用各种金融工具创造性解决金融实务问题的基本能力。就业方向

1.掌握经济学、金融学和金融工程的基础理论与基本知识，以及与本专业相关的管理、财务、贸易、法律的基本知识，具备较扎实的数学与计算机基础，具备采集数据并处理分析数据的基本技能，具有解决实际金融问题的基本能力；

2.掌握金融工程的定性与定量的分析方法；

3.熟悉我国金融、经济方面的方针、政策、法律和法规，以及有关国际惯例；

4.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决金融实际问题的基本能力；

5.掌握文献检索、资料查询、收集及整理的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力；

6.具有再学习的基本素质；

7.掌握一门外国语，具有较强的阅读能力和一定的听、说、写能力；

8.了解本学科的理论前沿和发展动态。

税务

主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、税收学、中国税制、税收管理、税务代理、税务筹划、外国税制、国际税收、西方税收学、会计学、成本会计、预算会计、管理会计、税务会计、财务管理、审计学、经济法、财政学、货币银行学、国际经济学等。

培养目标

本专业除了为国家与地方税务系统培养高素质专门管理人才外，也非常注重为企事业单位培养精通税收的具有综合素质的会计人才，为中介机构培养注册税务师、注册会计师，为财税、审计、检察院等国家机关培养适应我国加入WTO、适应税收征管电子化改革需要的税收与外语复合型人才以及税收与信息复合型人才

培养要求

就业方向

本专业学生应掌握经济学科的基本理论，系统掌握税收、财会的基本理论、基本方法和基本技能，熟悉我国税务、财经方面的法律法规和方针政策，精通税务、财会业务，熟练掌握一门外语，具有较强的外语阅读能力和相当强的外语听、说、写、译能力，能利用外语获取专业信息，能熟练使用计算机从事业务工作。

体育经济

培养目标

本专业培养德智体美全面发展，既系统地掌握体育市场，体育产业经济和体育的基本理论，基本知识和基本技能又具有体育市场，体育产业经营管理的实操技能的应用型人才，熟悉我国体育产业经济方面的相关政策法规。能承担职业体育俱乐部、体育中介企业、体育用品企业、社会体育策划推广企业等从事体育市场策划推广和体育企业经营管理的高素质的体育产业经营管理型人才。

培养要求

(一)政治素质要求

1.有坚定正确的政治方向，热爱祖国，热爱社会主义，热爱体育事业；

2.努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的思想；

3.具有高度的事业心和责任感，能自觉地为社会主义精神文明和物质文明建设服务；

(二)业务素质要求

1.掌握体育运动基本理论知识和一般规律；

2.掌握体育市场、体育产业经营管理的相关基础理论、基本知识和实际操作的技能；

3.了解中国经济体制改革和经济发展的形势与动向，熟悉体育市场、体育产业的相关政策与法规；

应用心理学

主要课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量、工业心理学、教育心理学、临床心理学。

教学实践

根据课程要求，最好从一年级时便安排教学实习，也可到高年级时安排。包括精神病院实习、企业管理实习、心理咨询实习、毕业论文等，一般安排10～20周。

培养目标

本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。

培养要求

本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，受到心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养。具备进行心理学实验和心理测量的基本能力和将心理学理论、技术应用于某一相关领域，解决实际问题的能力。

就业方向

1．掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识；

2．掌握应用心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力；

3．了解相近专业的一般原理和知识：

4．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；

5．了解应用心理学的最新发展动态和应用前景；

6．掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

第三篇：经济学双学位专业介绍

经济学专业介绍：

学制两年，授经济学学士学位。

培养目标：经济学专业培养具有扎实的经济学理论基础，熟练掌握现代市场经济的基本理论和方法，具有较高的综合素质、较强的创新意识和创业基本素质，胜任企事业单位、金融机构、政府部门、研究单位基本要求的专业型人才。

培养要求：根据学科基础理论的要求和我院的专业结构特征，重视培养学生较为广博和扎实专业理论素质，熟悉掌握数量分析和统计方法，能够熟练运用专业知识分析和研究某个具体的专业问题，具有良好的心理素质和职业道德素养，在就业市场上具备强的竞争力。

主要课程：微观经济学、宏观经济学、计量经济学、会计学、金融学等 工商管理专业介绍：

学制两年，授管理学学士学位。

培养目标：工商管理专业培养具有扎实宽厚的工商管理基础理论和现代管理实际操作能力，熟悉管理流程，在企业战略管理、生产管理、人力资源管理、市场营销、项目投资管理等方面具有较高综合素质，能胜任企事业单位和其他社会组织管理岗位要求的专门人才。

培养要求：根据学科基础理论的要求和我院的专业结构特征，重视学生专业基础训练，保证学生具有宽厚、扎实的专业基础。使学生能够运用数理分析和相关技术手段进行实际管理实践调查、案例分析和诊断，同时具有使用电子计算机网络技术、电子商务、网络营销等操作能力。

主要课程:管理学原理、人力资源管理、运营管理、企业战略管理等。会计学专业介绍：

学制两年，授管理学学士学位。

培养目标：会计学专业培养掌握管理、经济、财政、税收、金融、法律、审计和会计等方面的基础知识，具有处理财务与会计实务能力的专门人才。学生毕业后能够在企事业单位、金融机构及政府部门从事会计、审计和财务管理工作。

培养要求：根据学科基础理论的要求和我院的专业结构特征，重视务实专业基本理论与实务操作方法，强化管理数学基础课程教学和数理逻辑训练，使学生熟练掌握数量分析和统计方法。

主要课程：管理学原理、会计学原理、中级财务会计、财务管理、财务析等

第四篇：经济学专业介绍及就业前景分析

经济学专业介绍及就业前景分析

发布：经管之家 | 分类：就业前景 搜索 关于本站

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经济学专业介绍及就业前景分析提示：这里讲述的是经济学专业就业前景，你是否也想查看：经济学类专业就业前景？经济学专业是综合分析研究经济增长和衰退的起因及社会表象，如通货膨胀、失业率、银行利率、进出

口额等...数据分析师经济学专业介绍及就业前景分析

提示：这里讲述的是经济学专业就业前景，你是否也想查看：经济学类专业就业前景？

经济学专业是综合分析研究经济增长和衰退的起因及社会表象，如通货膨胀、失业率、银行利率、进出口额等的一门学问。资源相对稀缺制约经济发展，经济学就是研究有限资源如何在社会中分配以保证经济最优发展的社会科学。或者说“它是解释在解决资源稀缺性时做出的选择，以及这些选择如何变化的科学”。通过分析研究，经济学者要找出经济发展的客观规律，以采取相应措施来刺激或保持经济增长而避免经济衰退。微观经济学与宏观经济学是经济学的基础。微观经济学是研究消费者和生产者的购买和生产行为；宏观经济学则研究整个国家的经济现象。

经济学专业主要课程：

政治经济学、资本论、西方经济学、会计学、统计学、计量经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易等。

经济学专业学业培训方向：

本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解

市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力的专门人才，能熟练掌握一门外语。

经济学专业前沿课题：

□当代资本主义经济制度的性质和特征问题

□经济信息化对资本主义经济的影响及知识经济、信息经济或新经济研究

□经济发展中的人口问题、就业问题、环境问题、区域经济的协调问题研究

□经济全球化和世界经济体系演化的总体格局研究 □经济全球化的条件下政府宏观政策的有效性问题研究

经济学专业就业前景：

本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，熟悉现代西方经济学理论，具有向经济学相关领域扩展渗透能力的专门人才。

经济学毕业生可以在政策研究部门、综合经济管理部门从事经济理论政策方面理论性较强的研究工作，也可以在金融机构和企业，例如银行、证券公司等，从事经济分析、预测、规划和经济管理等实践性较强的工作。

经济学专业招聘要求

针对经济学专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比94%；不限工作经验要求的最多，占比76%；不限学历要求的最多，占比47%。

经济学专业薪资待遇

截止到2013年12月21日，36844位经济学专业毕业生的平均薪资为4222元，其中应届毕业生工资5570元，0-2年工资5824元，3-5年工资6999元。

经济学专业就业方向

经济学专业学生毕业后可在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作

经济学专业相关职位

财务经理，会计，财务总监，销售经理，财务主管，客户经理，销售代表，项目经理，财务会计助理，区域经理，出纳，总经理助理。

经济学专业就业地区排名

经济学专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是重庆。

就业岗位比较多的城市有：北京[18554个]，上海[12904个]，广州[8026个]，深圳[7437个]，武汉[5604个]，杭州[4454个]，成都[4371个]，朝阳[3242个]，南京[2972个]，重庆[2935个]。

就业薪酬比较高的城市有：重庆[16000元]，常州[12499元]，成都[7799元]，南京[6250元]，北京[5499元]，沈阳[4999元]，长春[4500元]，郑州[4099元]，上海[4082元]，廊坊[3000元]，晋中[2999元]。

经济学专业同类专业排名

经济学专业在专业学科中属于经济学类中的经济学类，其中经济学类共19个专业，经济学专业在经济学类专业中排名第3，在整个经济学大类中排名第4位。在经济学类专业中，就业前景比较好的专业有：保险，金融学，经济学，投资学，税务，信用管理，金融工程，财政学，贸易经济。

经济学专业介绍及就业前景分析

2010-03-25 阅读387919次评论(0)分享返回大学专业就业前景

高考失利怎么办

提示：这里讲述的是经济学专业就业前景，你是否也想查看：经济学类专业就业前景？

经济学专业是综合分析研究经济增长和衰退的起因及社会表象，如通货膨胀、失业率、银行利率、进出口额等的一门学问。资源相对稀缺制约经济发展，经济学就是研究有限资源如何在社会中分配以保证经济最优发展的社会科学。或者说它是解释在解决资源稀缺性时做出的选择，以及这些选择如何变化的科学。通过分析研究，经济学者要找出经济发展的客观规律，以采取相应措施来刺激或保持经济增长而避免经济衰退。微观经济学与宏观经济学是经济学的基础。微观经济学是研究消费者和生产者的购买和生产行为；宏观经济学则研究整个国家的经济现象。

经济学专业主要课程：

政治经济学、资本论、西方经济学、会计学、统计学、计量经济学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易等。

经济学专业学业培训方向：

本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力的专门人才，能熟练掌握一门外语。

经济学专业前沿课题：

□当代资本主义经济制度的性质和特征问题

□经济信息化对资本主义经济的影响及知识经济、信息经济或新经济研究

□经济发展中的人口问题、就业问题、环境问题、区域经济的协调问题研究

□经济全球化和世界经济体系演化的总体格局研究

□经济全球化的条件下政府宏观政策的有效性问题研究

经济学专业就业前景：

本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，熟悉现代西方经济学理论，具有向经济学相关领域扩展渗透能力的专门人才。

经济学毕业生可以在政策研究部门、综合经济管理部门从事经济理论政策方面理论性较强的研究工作，也可以在金融机构和企业，例如银行、证券公司等，从事经济分析、预测、规划和经济管理等实践性较强的工作。

经济学专业招聘要求

针对经济学专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比94%；不限工作经验要求的最多，占比76%；不限学历要求的最多，占比47%。

经济学专业薪资待遇

截止到2013年12月21日，36844位经济学专业毕业生的平均薪资为4222元，其中应届毕业生工资5570元，0-2年工资5824元，3-5年工资6999元。

经济学专业就业方向

经济学专业学生毕业后可在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作

经济学专业相关职位

财务经理，会计，财务总监，销售经理，财务主管，客户经理，销售代表，项目经理，财务会计助理，区域经理，出纳，总经理助理。

经济学专业就业地区排名

经济学专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是重庆。

就业岗位比较多的城市有：北京[18554个]，上海[12904个]，广州[8026个]，深圳[7437个]，武汉[5604个]，杭州[4454个]，成都[4371个]，朝阳[3242个]，南京[2972个]，重庆[2935个]。

就业薪酬比较高的城市有：重庆[16000元]，常州[12499元]，成都[7799元]，南京[6250元]，北京[5499元]，沈阳[4999元]，长春[4500元]，郑州[4099元]，上海[4082元]，廊坊[3000元]，晋中[2999元]。

经济学专业同类专业排名

经济学专业在专业学科中属于经济学类中的经济学类，其中经济学类共19个专业，经济学专业在经济学类专业中排名第3，在整个经济学大类中排名第4位。在经济学类专业中，就业前景比较好的专业有：保险，金融学，经济学，投资学，税务，信用管理，金融工程，财政学，贸易经济。

专业代码：020101授予学位：经济学学士修学年限：四年 开设课程： 主干学科：经济学

经济学主要课程：政治经济学、《资本论》、西方经济学、统计学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易、线性代数、高等数学、概率论与数理统计等。

主要实践性教学环节：包括社会调查、毕业实习，-般安排12周。核心课程——经济学基础、中级微观经济学、中级宏观经济学、政治经济学、财政学、货币银行学、国际经济学、金融经济学、计量经济学、公司理财、经济史、经济思想史、当代中国经济、劳动经济学、产业经济学、网络经济学、会计学、统计学、国际贸易、国际金融、公司财务、市场营销、企业经济学等。

研究人类社会规律的使用学科

经济学是研究价值的生产、流通、分配、消费的规律的理论。经济学是一门社会科学，研究对象是人类社会，是人的行为。经济学是一门经世致用的实用学科，一种分析的方法和工具。经济学就在我们身边。无处不在，无时不在。

经济学与金融学的不同之处

经济是经世济民，是哲学；金融是金钱融通，是钱学；经济学更偏重科学研究，主要研究给定市场条件下供给与需求双方的均衡问题。金融学更偏重商业实务，主要研究金融市场中投资人和融资企业的相互影响。

经济学有必要考研但数学要好

就业去向广发，管理者居多

经济学专业毕业生就业去向分布比较广泛，经济学专业主要在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业等，从事经济分析、预测、市场

营销和经济管理工作，经济学有着“管理者孵化器”的美称。

数学基础很重要

如果考生具备良好的数学背景和浓厚兴趣，这是一个天然优势，这些固然重要，但最重要的是要有思维模式，愿意思考的学生更适合。

2015年大学新生开学典礼校长讲话稿

尊敬的各位老师，亲爱的新同学们：

大家上午好!

常言道：铁打的大学，流水的学生。又到了一年一度的开学季，2015级新生进校了。对你们新生来说，这是一个充满期待、充满希望且略带一点忐忑的时刻。首先，我要代表中国政法大学对大家考入法大、加盟法大，成为法大人，表示最热烈的祝贺和欢迎!

今天的开学典礼致辞，我想讲简短些。但下面的话我觉得不得不说给你们，也算几点肺腑之言吧。

一是记住你们是平常人，但别做平庸的人。你们前来就读的这所大学，她有一个响亮的名字，叫“中国政法大学”，简称“法大”或“中政大”。除了学校正式介绍上讲的那些外，我想强调的是，法大还是一所有德性、有灵性、有人性、有个性的大学，不是一所平庸的大学。在她的灵魂深处，不仅有“厚德、明法、格物、致公”的校训精神，而且有“经国纬政，法治天下”、“经世济民，福泽万邦”的豪情壮志。一所优秀的大学，必然是由优秀的教师、优秀的学生和优秀的职员构成的，她拒绝平庸。这需要你们用四年时间去体会。我希望，到四年毕业时你们由衷地为选择这所大学和在这里度过四年感到满意和自豪。

二是要用四年时间想清楚你们为什么要上大学。也许，你们现在已有了答案。比如，“为了过上美好的生活”、“为了父母和家庭”、“为了实现个人的价值”、“为了挣大钱”、“为了找到自己心仪的男友或者女友”、“为了比别人强”、“为了当律师”、“为了做法官”、“为了实现民主、法治”、“为了实现社会的公平正义”，等等。这些都不一定错，都有一定的道理。但我希望你们再想想，在大学四年反复思考之，真正想清楚，弄明白。这个问题与你们个人追求的人生目标、人生价值有很大的关系。每个人的答案肯定不会完全一样。但无论你们思考的最终结果如何，我想提醒你们，在大学四年里，你们在注重丰富学识、增长才干、感悟智慧、强健体魄、提升勇气的同时，尤其要注意守住人类的真诚、塑造美好的心灵，让自己成为一个健全的人，合格的公民。

三是要克服娇气，准备吃苦，要有志气、勇气和骨气，敢于担当。大学不是享乐的地方、不是休闲的地方，不是“任你玩四年”的地方，而是读书学习的地方。图舒服就别上大学了。要学习就得刻苦，就得吃苦，就得征服艰苦，而且还要乐在其中。法大对学生学习的要求是很严格的，不合格的就要淘汰。今年，我们法大的新生多数来自城镇，多数是独生子女，都是在父母和亲友的呵护下一路走来的，难免有同学身上会表现出娇气，有娇气就会矫情。尽管你们刚刚走过高考“独木桥”，在高考前寒窗苦读，吃了不少苦头。但千万不要一进大学就放松下来，幻想舒舒服服在大学混四年毕业。据我所知，在世界一流大学，大学四年是那里的大学生最苦的四年、最勤奋的四年，也是他们积蓄人生能量最黄金的四年。你们放松四年，消耗能量，他们勤奋四年，积蓄能量。如此下来，今后，你们能和他们比拼吗?能和他们竞争吗?能和他们平等对话吗?的确，我们学校现在能够为同学们提供的学习和生活条件还很有限，不及许多同学的家里，甚至不及部分同学曾经上过的中学，这是现实，你们必须积极面对，鼓足勇气去克服，千万别因此而意志脆弱，怕苦怕累，进而以矫情待之。当然，我们学校要为学生着想，以生为本，尽可能去改善办学条件，事实上，学校一直积极努力，学校办学条件也在不断改善。

我很荣幸作为巢湖学院教职工代表来这里致辞

尊敬的各位领导、各位老师，来自天南海北、有缘相会的新生同学们，大家好!。

此情此景，这让我想到我和你们年龄相仿的时候，我也同样经历过这样的一个仪式，是我的老师与学友把我真正送入了人生一个新的生活空间与成长轨道，从此改变了我的人生与命运。此后，我很幸运，也很快乐的生活在这座我热爱的校园里，我们的工作就是把肩负着责任与梦想的莘莘学子迎进校门，然后享受师生共同生活、共同学习、共同成长的过程，再后来，就是把学生送往生活的海洋，社会的熔炉，生命的未来。

大学的生活就是这样轮回，这样的仪式在今天依然继续。对你们而言，算是真正步入了大学校园，实现了人生道路的一次重大跨越，而对我们而言，则验证了孟子所讲的“择天下英才而教之，不亦乐乎”的兴奋与喜悦。天空因为你们而格外高爽，远方因为你们而分外辽阔。在此，我谨代表巢湖学院全体教职员工对同学们的到来表示衷心的祝贺和热烈的欢迎!各位可能已经注意到这样一条消息：9月2日，在“相信未来——2011中国大学新生学习规划公益巡讲”首场讲座上，新东方教育科技集团董事长兼首席执行官俞敏洪，对首都51所高校的近万名大学新生做了关于学习、成长的精彩讲座。俞敏洪先生演讲的主题是：“走进大学，只是一次生命的真正的开始”，其中有这样一段话，我觉得还是很有道理与启发性的。

我们现在站在了新的起点上，就是我们的大学生活。我们不需要太关注过去，不需要关注现在所在的大学是好还是坏，不需要关注家庭出身是农民还是工人，不需要关注长相是好看还是难看，甚至未来不需要关注你到底能够到国外去读书还是留在国内读书，因为所有这一切都是外在的东西。外在的东西尽管在一定阶段对我们来说是很重要的，但是从长远的一辈子来说，对我们来说是不重要的。

那么，大学里什么最重要呢？在高等教育国际化、大众化、多元化的今

天，对这个问题的看法各不同。在此，我想讲三点简单朴实的看法供各位参考。

第一，做一个让父母真正放心的人。

几天前，各位已经看到众多家长送孩子入学的情景，也看到众多家长和孩子依依惜别的场面，我不知道

各位是否读懂他们的神情与心思：你们——是他们的全部牵挂与希望，但是你们又是多么让他们放心不下。在你们的成长经历中，你们也许早就想摆脱他们，显示出自己的独立自信，早就想证明自己有做好自己事情的能力与本领，只是一直没有机会。如今机会终于来临了。我想的确是可以行动的时候了。什么人才是让父母真正放心的人呢？我想首先是具有很好独立生活与独立成长能力的人，不过，这个十分简单的道理，要真正做到，对不少同学还是一种考验与挑战，因为长期的家庭依赖以及有点脱离生活的应试教育，削弱了不少同学独立生活的信心与能力。但是，如果没有很好的独立生活的信心与能力，你的一切成长又从何谈起呢。所以我觉得首要的任务是从如何学会独立生活开始，在新的大学环境的适应过程中，健康快乐的成长，平安和谐的成长，充实进步的成长。

第二，做一个老师和同学喜欢的人。

每一个都是希望被别人尊重和喜欢的。被别人喜欢的人可能漂亮美貌，可能英俊潇洒，可能活泼可爱，可能乐善好施，但是在大学里还有一些自身的尺度与标准，归结起来，一要做一个具有道德操守的人。中国古代文化典籍《四书》中第一篇《大学》中开宗明义:“大学之道，在命名德，在亲民，在止于至善，”意思是说，高级阶段学习的任务，在于孕育高尚的品德操守，在于培养热爱民众的思想感情，在于取得判断是非的知识和能力，《四书》中的大学，远不是今天的大学可比，但它依然可以启示我们应该重塑自我——道德、诚信与责任的形象。二是具有强烈求知欲的人。这样的人是用知识武装起来的，总是值得尊重。古人说，“腹有诗书气自华”，意思是说，肚子里有学问的人一眼看上去就气质不同。所以有人说，求知与探索才是世界上一流的美容方法。三是具有团队精神与合作能力的人。一个习惯单打独奏的人在这个时代注定不会走得太

远。你要寻求帮助，你要利用各种资源，你要把一件事做得优秀，一定是在和社会与他人的合作中完成的。所以交际与合作是在校期间必须培育的素养。衡量在这个方面有没有进步的重要标准就是你是不是受到老师和同学的喜欢。应该记住，当自己不被别人关注或者被别人冷落的时候，要提醒自己你可能陷入了某种困境，而正确的做法认真是反思自己，诊断自己到底在哪里出了问题，切实找到调整和修复的路径，真正让自己阳光灿烂地成长。

第三、做一个为四年后已经准备好的人。

在竞争激烈的职场上顺利就业并谋求个人的持续发展显然是摆在各位面前的现实问题。这虽然是四年后的问题，却是现在就开始需要精心策划与准备的问题。没有这种准备的人是盲目与茫然的，注定要浪费很多珍贵的光阴与大学里宝贵的资源。我想，知识、能力、素养的综合培养是自我准备的基本目标，专业、学业、职业的关注与投入是实施这一目标的主线。四年中，你不只要得到一张文凭，你还要通过各种途径证明你们的能力与水平，更重要的是真正建立面对未来的责任心、自信心与开拓心。从现在起，学会把自己的命运紧紧掌握在自己手里显得至关重要。四年后，你离开母校的时候，我们看到的是，你们信心满满的面对未来的梦想与道路，你们储足了足够的能量驶向自我人生的快车道。

最后，我想说：我爱你们！我爱你们每一个人。我们一起努力，一起加油！

谢谢大家！

清华大学经济管理学院院长钱颖一教授：什么是学？

2013年8月22日，清华大学经济管理学院院长钱颖一教授在2013

级本科新生开学典礼上的致辞，他指出，既不要让“学得好”误导你，也不要让“学不好”打击你。他强调大学生要记住：“好学”远比“学好”更重要。希望新生懂得好学的道理，掌握“好学”有五个要素。以下是具体的演讲词。

今天我要讲的主题是“什么是学”。具体地说，我要讲“学好”与“好（四声）学”的不同。从“学好”到“好学”，这又是一个观念上的转变。

我相信你们从小都是好学生，更准确地说，是“学的好的学生”。学得好，就是学习成绩要好。学习成绩好，就是考试要考得好。考试考得好，就是做题目的答案要正确。那么如何取得这个结果呢？除了努力、刻苦、时间投入之外，还要大量做题。你们都是这方面的能手。所以你们都是好学生。

进入大学后，进入清华经管学院后，我们对你们的期望有所不同。在我看来，在大学中，“好学生”不再是“学得好”学生，至少说主要不是。在大学中，一个好学生，首先是一个“好学的”学生。

“学好”与“好学”是两种不同“学”的境界：“学好”是学习中被动地接受，而“好学”则是学习中主动地探索；“学好”是今天学习的一个结果，而“好学”则是今后学习的一种习惯；“学好”只是对学习已有知识的一种度量，而“好学”则是对学习未来知识的一种态度；“学好”是为了掌握知识，而“好学”是为了探索问题；“学好”得到的是答案，而“好学”追求的是真理。

在你们迎接大学生活踌躇满志的时候，在你们面对新的竞争压力备感郁闷的时候，请你们停下来，想一想“学好”与“好学”的不同，既不要让“学得好”误导你，也不要让“学不好”打击你。你们要记住：“好学”远比“学好”更重要。

我想起当年在清华读本科的时候。我是在35年前走进这个校园的。我记得，那时清华学堂还没有修复，科学馆还不能使用。学生食堂里是站着吃饭，学生宿舍楼每一栋楼才有一部电话。那时没有复印机和打印机，只有靠手抄或者油印。因为我们是“文革”后的第一届大学生，也没有高年级同学留下来的教科书或者题库，更没有习题集和题解汇编。

虽然当时条件不利于我们“学好”，但是我们那时非常“好学”。那时的历史条件形成了一种特殊情况：我们班上有一半同学，包括我自己在内，在上大学之前或在农村插队，或在工厂工作。我们为能够成为第一届大学生备感幸运，高度珍惜来之不易的学习机会，所以我们很努力。但这只是一个方面。另一方面，有一种自然选择在发挥作用：在当时那种**的环境下，能够考上大学的大多是靠自学的，非有好学特征是很难考上的。我自己也是如此，我的大部分中小学知识都是靠自学完成的。这个依靠自学的求学过程，虽然不一定学得正规学得好，但是它激发好学精神，而且探索出在没有教师指导和约束下的求学方法。

你们今天的情况与我那时的情况大为不同。你们今天的环境，有这么多让你们学得好的条件。你们可以接触到的信息量，大到不可思议。你们的中学老师为你们讲授各种解题技巧，又把你们送入竞赛班。你们的家长更是想方设法，为你们创造更好的条件。

也许正是因为这些，你们才坐到了这里。但是，一旦你们坐到了这里，过去的就都成为历史。你们现在要注意的是，不要让过去的成绩变成你们未来的包袱，也不应让以往的惯性成为你们现在的动力。你们需要的是从“学好”到“好学”的转变。

在我看来，“好学”有五个要素，我称为“五好”，分别是“好奇”、“好问”、“好读”、“好思”、“好言”。

第一，好奇。好奇是科技创新和人类文明进步的原始推动力。10年前，4位物理学诺贝尔奖获得者到清华理学院与清华学生座谈。当问到什么是科学发明最重要的要素时，他们没有选择基础扎实、数学好，甚至没有选择勤奋、努力，而是不约而同地说到了好奇心。连爱因斯坦这样的天才都说，“我没有特殊的才能，我只是激情般地好奇。”可见好奇在他心中的位置。所以，我认为，好学的第一要素是好奇，好学源于好奇。

第二，好问。好奇往往导致好问，而好问是质疑既有知识、探求未知的起点。但是我们面临的情况是，学生不好问，也没有激励去问。这与我们的传统教育观念有关，也与我们的应试教育制度有关。重视教育是我们中国人与犹太人的一个共同点，但是两种重视教育的方式很不同。中国学生回

到家里，家长问“你今天学到了什么新知识”，而犹太学生回到家里，家长问“你今天提出了什么好问题”。全球犹太人总数不超过2000万，还没有北京市人口多，而获得诺贝尔科学奖的犹太人数上百。这或许与他们的好问有关。

第三，好读。阅读的范围很广，我在这里想强调两点。一是在当今碎片化信息高度发达的时候，在微博、微信、网页等信息随时随地都可及的时候，不要忘记读书。碎片化的信息不能代替系统化的书。在你们入校之前，我给你们每人发了一封信，在欢迎你们被清华经管学院录取的同时，向你们推荐阅读10本书，就是希望在你们即将进入清华经管学院之际，就开始好读书。二是不仅要读与专业相关的读物，也要读超越专业的读物，特别是思想性读物。

第四，好思。好学的核心是好思。17世纪的数学家、哲学家笛卡尔（就是发明坐标系的那位法国人）说过这样一句话：“我思故我在”，他把思作为人存在的根本价值。我在这里想强调的是，大学本科阶段是一个人生学习过程中的转折点：在此之前的中小学教育，是以接受知识为主；而在大学本科阶段，要变为以思考为主。爱因斯坦就是这样认为的，他说：“大学本科教育的价值，不是学习很多事实，而是训练大脑去思考。”如何思考呢？思考既不是胡思乱想，也不是人云亦云，而是要独立思考。只有独立思考，才会有创造性思考，才会有批判性思考。这也正像爱因斯坦所说：“独立思考和判断一般能力的开发应该总是被放到最重要的位置，而不是专门知识的获取。”好思应该是大学生的第一要务。

第五，好言。在清华说好言，似乎有些错位，但这正是我要讲的。“行胜于言”是清华1920届毕业生，也就是陈岱孙先生那一届，在毕业时送给学校的纪念品日晷上刻的4个字，一直被认为代表清华校风。行胜于言是针对只言不行的风气而说，至今都很重要，我不仅认同，而且实践。但是，行胜于言不是不要言。这句话不是我先说的。2006年10月，在我刚做院长两个星期后召开的学院顾问委员会上，我们的老院长朱镕基针对清华学生不善言表的问题语重心长地说：“行胜于言不是不要言。古人说立德、立功、立言，就是要言。”好言是好学的一部分，我们不能不言。言就是沟通，就

是传播。言的本领，就是传播的本领。只有言，别人才能知道你的观点和想法，也只有言，才能引发与他人的争辩，而真理往往是在争辩中产生。我们清华学子既要能行，也要善言。好学离不开好言。

具备这“五好”，就为好学打开了窗户，开辟了道路。请记住，在大学，“好学”远比“学好”更重要。请你们在大学中养成好奇、好问、好读、好思、好言的习惯，并让好学伴随你们的一生。

亲爱的经济学第二学位“经双”班的同学们

经济管理学院院长钱颖一 2011年9月18日

亲爱的经济学第二学位“经双”班的同学们：

首先，我真诚欢迎各位同学到清华经管学院来攻读经济学第二学士学位。今天，我们在这里举行专门的“经双”开学典礼，这还是第一次。紧接着我们举行“经双”的入学导向，全面和系统地介绍“经双”培养理念和培养方案，使大家在进入“经双”的第一时间对这个项目有一个整体的了解。今后，我们每年都将专门为“经双”举行开学典礼和入学导向活动，让同学们从进入“经双”一开始就感受到经管学院的吸引力。

今年进入经济学第二学位的同学是我们学院自2006年开办此项目以来的第六级学生。从2006到2010年的五年间，我们学院每年招收150名左右的“经双”学生，累计共招收了700多名。由于我们的“经双”项目越办越好，也由于对于具有经济学背景的复合型人才的市场需求不断扩大，今年报名人数高达500人。因此，我们学院作出决定，从今年起招生从每年150人扩大到300人。如果包括在座的新入学的同学们，我们的经济学第二学位项目累计招生人数已经超过了一千人。他们来自清华大学招收本科生的所有院系，而且都十分优秀，其中不乏各院系中的年级前5名，也不乏多才多艺 的学生。

经济学第二学位项目是我们学院本科教育的重要项目，受到学院的高度重视。五年来，这个项目的培养方案日趋成熟，并形成了一系列的办学优势。在课程设置方面，除了6门必修课和为“经双”单独开设的选修课之外，学生还可以修学院为经济学第一学位学生开设的专业课。学院还专为文科生开设计量经济学导论课，并配备专门教师讲授数学课。在教学管理方面，学院专门安排一位教师担任“经双”项目学术协调人，学院对“经双”学生分班，并配备了班主任和辅导员。学院还建立了单独的经济学第二学位成绩单，便于学生使用。另外，学院开设“与院长共进下午茶”的“经双”专场，学院吸收“经双”学生参加“优秀人才培养计划”，鼓励“经双”学生报考经管学院的硕士与博士项目，参加“优秀大学生夏令营”。在毕业的时候，学院为经济学二学位学生举行专门的毕业典礼、毕业生座谈会，学院的校友办公室为“经双”学生开设校友帐号。

“经双”学生在毕业后有十分广泛的发展前程。有的同学选择在自己的第一学位专业继续深造，也有的同学选择与经济、金融相关的专业攻读硕士或博士学位。在出国留学方面也有很多选择，比如在今年，电子系的张源璞去了美国芝加哥大学攻读金融数学硕士，外文系的金玉洋去了英国剑桥大学攻读规划与增长硕士，建管系的闫伟去了日本东京大学攻读经济学硕士。在此之前，2010年外文系的马怡青去了英国伦敦政治经济学院，2009年工业工程系的周艺嘉去了美国斯坦福大学；2008年机械工程系的吕中进去了美国杜克大学。这从一个方面说明经济学第二学位为同学们今后的专业选择开辟了新的窗口。

今天，在同学们刚刚踏入经管学院的时候，我想谈一谈对经济学第二学位的一些思考，希望对同学们有所启发。同学们选择到经管学院来攻读经济学第二学位，出于各种动机，可能是出于好奇，也可能是想丰富知识结构。在第一学位的学习负担不轻的情况之下选读经济学第二学位，在时间和精力上都要有额外投入。为了获得最大收益，同学们应该首先明确要学什么。在我看来，选择经济学第二学位，可以获得的东西会远远超出同学们目前的预期。在我看来，它不只是一个方面，而是至少有三个方面。

首先当然是学习另一门专业，即经济学专业。经济学是一门不同与你们的第一学位的一门专业，是一门非常有趣同时又十分有用的学科。你们的第一学位是工科、理科、医科、或其他文科。经济学则属于文科中的社会科学，经济学也被称为“社会科学的皇冠”，因为它是发展较为成熟的一门社会科学。在经济学门类下，有多个学科领域，比如宏观经济学、微观经济学、计量经济学、金融学、劳动经济学、国际经济学、发展经济学等。在每一个领域，我们学院都开设了专业课程，供同学们选修。同学们在第一专业之外又选修了经济学专业，并在其中至少一个领域有所专长，这对你们成为“复合型”人才，增加在就业市场上的竞争力，都很有帮助。这可能是你们之中多数选择“经双”的初衷。

不过，学习“经双”的意义不只是学习专业知识。我想说的第二个方面是领悟另一种思维方式，即经济学的思维方式。也许你们现在并不意识，但不少“经双”同学到毕业时意识到了，从“经双”学到的，除了专业知识以外，还有更有一般意义的经济学的思维方式。经济学以资源的稀缺性为基本假设，以理性分析为出发点，有一整套的理论推理方式和经验数据检验方法，关于人的行为和社会问题，不仅是经济问题，它会帮助你发现从来没有想到过的答案。如果你的第一专业是环境或者能源，你过去是从工程和技术角度来分析环境和能源问题。经济学为你打开了另一扇窗，告诉你除了工程技术因素外，价格、需求和市场也是重要的因素。比如，时间也是有价格的，环境治理的时机和力度与人的“折现率”（discount rate）有关。再比如，污染权利拍卖这种市场调节机制可以更有效率地改善环境。

除了学习另一门专业和领悟另一种思维方式之外，我要说的第三个方面是感受另一样文化，即清华经管学院的文化。当你们进入“经双”学习后，当你们接触到经管学院的学生和老师后，你们会发现经管学院的感召力。经管学院不是一个只认金钱，不求理想的地方，经管学院也不是一个风气浮燥的地方。经管学院是一个有理想、敢创新、有作为的学院。特别是在本科教育方面，学院更为突出。清华大学在2009年确定经管学院为本科教育改革试点学院。经管学院率先推出本科教育改革方案，取得显著效果，也获得了学校和其他院系的认可。

这与学院的历史有关。经管学院的源流是清华学校在1925年第一批建立的17个系之一的经济学系。我国著名经济学家、经济学教育家陈岱孙先生长期担任系主任。今年在清华百年校庆期间，我们也纪念了经济学系建立85周年。我们学院十分珍惜并且秉承老清华经济学系的传统。清华经管学院于1984年成立，朱鎔基教授担任首任院长，长达17年，他今天仍然是学院的顾问委员会名誉主席。在朱鎔基院长的领导、关心和影响下，学院发展迅速，逐渐形成自己的文化。这既是继承清华传统的文化，也是敢于创新的文化。我想在这里特别强调这个文化中的以下两点，请同学们特别关注。

首先是我们学院践行“为人”先于“为学”的理念。上个星期9月8日出版发行了《朱鎔基讲话实录》，其中五篇文章与清华相关，四篇与经管学院有关。在这些文章中，朱院长多次强调“为人”在大学教育中的重要性，他还特别引述自己在清华电机系学习期间系主任章名涛教授的话，教导学生首先是要学“为人”，然后才是学“为学”。“为人”有多方面，多层次，首先是要讲真话，讲实话，不讲假话，不讲空话。这是我读《朱鎔基讲话实录》后最深切的感受。朱院长在今年4月22日回学院与师生校友交谈时，反复强调的正是“讲真话”、“讲实话”。所以，“为人”先于“为学”，“为人”从“讲真话”开始，这是我们经管学院文化中的重要组成部分。

第二是我们学院鼓励学生的“个性发展”。我们不仅努力按照每一位学生的个性特点去培养，我们也乐见学生依据符合自己个性特点去成长。在座的同学们选择“经双”本身就说明大家比较有“个性”，因为你们都希望在第一学位之外有不同的发展。这是一个好的开端。不过，我们也应意识到，“个性发展”还受到各种因素制约。今年初，我在《清华大学教育研究》杂志上发表论文“论大学本科教育改革”，其中列举了目前不利于学生“个性发展”的一些因素，包括“听话出活”的文化、“求全责备”的倾向、“学分积”的导向、“素质测评”带来的心理压力、“羊群效应”的从众行为。在经管学院，我们认识到这些问题，并采取一些措施试图改变。比如，我们努力淡化学分积的作用，我们宽容学生多样化的选择，我们鼓励“独立之精神、自由之思想”的学术品格，等等。

应该说，以上这两点，“为人”先于“为学”和鼓励“个性发展”，都体

现了教育的目的是为了发展人，这在本质上就是“以人为本”。所以，在某种意义上，经管学院的文化是一种“以人为本”的文化。感受这样的一种文化，应该是同学们学习“经双”过程中的第三个方面。

同学们：

当你们选择了经济学第二学位，你们选择了一条更为丰富的学习路径和人生道路。请你们千万不要只顾上课、做题、挣学分、拿学位，这就可惜了大好的机会。今天我想说的是，学习另一门专业，领悟另一种思维方式，感受另一样学院文化，这三个方面的结合是你们在清华读“经双”时可以同时获得的。不过，要同时获得这三方面也不容易，你们既要用心，还要努力。如果能够做到的话，当你们毕业的时候，你们会对自己今天的选择感到自豪；当你们在几十年后回想人生的时候，你们会对自己当年的选择感到庆幸。

再次欢迎同学们加入清华经管学院的大家庭。祝同学们的“经双”学习经历为你们在清华的人生增添光彩。

谢谢大家。

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亲爱的大学生朋友：当你步入大学的校门时，你就已经远离了家门，踏进了半个社会。昨天的你还依在父母的怀里听他