第一篇：语言学概论试题

语言学概论 13.已有的自源文字，从字符跟变化现象

D.学别，国际音标在使用时通常在符号模拟试题 语言中什么样的语言单位相联系习母语过程中语言水平提高或降外别上方括号。

一、单项选择题(在每小题的四的标准来归纳，都是(B)。低的过程 第二，要注意将形体相似的音个备选答案中，选出一个正确答A.音节文字 B.词语

二、多项选择题(在每小题的五标区别开来。国际音标中有些音标案，并将正确答案的序号填在题干文字

C.音位文个备选答案中，选出二至五个正确符号是对同一个字母进行不同的的括号内。每小题1分，共26分)字 D.语素文字 的答案，并将正确答案的序号分别变形而产生的，应加以区分。比如1.关于语言与言语的关系，下14.在下列四种古老的自源文填在题干的括号内，多选、少选、[z]、[ ]和[ ]，[n]、[ ]、[ ] 列说法中不正确的一项是(A)。字中，至今仍在使用的一种是错选均不得分。每小题2分，共14和 [ ]，[h]、[ ]和[

]。

A.用文字记录下来的就是语(C)。分)第三，要了解国际音标记录语言，用声音说出来的就是言语 A.古埃及文字 B.苏美27.非音质音位包括(ABC)。音有宽式与严式的区别。粗略地B.语言具有内在的一致的规尔文字

C.汉A.调位 B.重位

C.时说，“宽式音标”是一种比较概括律，而言语则不同，很难找到一致字 D.马雅文字 位 D.音段音位

E.语调 的音标，与区别意义无关的发音特的规律 15.在下列四种行为中，与文字28.下列研究属于应用语言学征和差别可不必反映，又可以叫做C.语言是言语活动中社会成员起源直接有关的是(C)。范围的是(BCD)。“音位标音”。“严式标音”则是一约定俗成的共同使用的部分，是均A.结绳 B.串贝

A.对

语

言

基

本 理论的研究

种详尽反映发音特征和差别的标

质的 C.图画 D.以上各种行为 B.第二语言教学

C.机器翻音，又可以叫做“音素标音”。比D.言语具有个人特点，因此不16.现在公认的汉字的最早源译，自然语言理解 如汉语普通话的“党”和“电”，同于社会约定俗成的“语言” 头是(A)。D.为语音合成服务的实验语按宽式标音分别记为[ta ]和[tian]2.最早的比较全面系统地阐述A.甲骨文、金文 B.甲骨音学

E.现代汉语的句法理就可以了；按严式标音则可分别记“语言”一般理论的著作通常认为是文、篆书

C.金文、隶论研究 为[tα

]和[tiεn]。严式和宽式是德国学者(C)的《论人类语言结书 D.甲骨文、隶书 29.下列五个元音，(BCE)相对而言的，二者之间并没有绝对构的差异及其对人类精神发展的17.下列各组汉字中都属于会都是后元音。的界限。记录语音时采用宽式标影响》。意字的是(B)。A.［ｉ］ B.［ｏ］

C.音，还是严式标音，要依需要而定。

A.黑格尔 B.康德 A.课桌 B.众兵

［ｕ］

D.［ａ］

E.［γ］ 38.划分文字类型有哪几种标C.洪堡特 D.歌德 C.新闻 D.电灯 30.基本语汇具有的特点有准? 3.元音音质的差别主要是由下18.语言的统一只能通过以下(ACD)。答：文字的类型可以根据两种列(B)决定的。(C)方式来实现。A.产生的历史长 B.民族性不完全相同的标准来分类：一种是A.发音B.共鸣腔的不同形状 A.消灭现有方言

强

C.使用的范围广

D.根据文字系统中的字符跟语言中C.发音源 D.发音部位 B.方言和民族共同语相互融合 构词能力强

E.概括性强 什么样的语言单位相联系的标准4.下列各组辅音中都是双唇音C.推广民族共同语，逐步用它31.下列词组中，(ABC)来分类，另一种是根据字符跟语言的一组是(A)。来取代方言

D.推广方都是主谓关系。单位的语义还是语音相联系的标A.［ｐ］［ｐ„］ B.［ｐ］［ｆ］ 言，使之取代共同语 A.饭没有了 B.火车开走了

准来分类。根据字符跟什么样的语

B.［ｐ］［ｎ］ D.［ｂ］［ｋ］ 19.从词义发展上看，下面C.我很累 D.教室里没有人了

言单位相联系的标准来分类，在理

5.语音的本质属性是(D)。(B)组词的词义指称范围扩大E.冰棍!(叫卖)论上各种文字可以分为“词语文A.物理属性 B.生理属性 了。32.下列说法正确的是字”、“语素文字”、“音节文字”和C.心理属性 D.社会属性 A.江、河 B.闻、香

(AC)。“单位文字”，音位文字还可以细6.北京人把“分配”［f C.臭、脚 D.江、风 A.汉字是意音文字 B.汉字是分为“辅音音位文字”和“全音位n55p„ei51］说成［f m55p„ei51］，20.下列各组词中，都是借词的音节文字

C.汉字是音位文字 D.文字”。全部或绝大多数字符都只这种语音变化形象是(A)。是(B)。汉字是词语文字

E.汉字是表意跟语言中的词语相联系的文字是A.同化

B.异化 A.吉普、电脑 B.尼龙、文字 词语文字。全部或绝大多数字符只C.弱化 D.脱落 电视机

C.沙发、绷33.下列语言中来自拉丁语的跟语素相联系的文字是语素文字。7.下列四组合成词中，(D)带 D.冰淇淋、冰棍 有(ADE)。全部字符都只跟语言单位中的音含有不成词语素。21.语法上，(C)是句子中最A.意大利语 B.土耳其语

节相联系的文字是音节文字。全部

A.火车 B.热爱 小的能独立活动的单位。C.俄语 D.法语

E.西班牙字符只跟辅音音位相联系的文字C.心疼 D.端详 A.语素 B.词组

语

是辅音音位文字，平时就称为辅音8.一般说来，前缀在构词中通C.词 D.合成词

三、名词解释(每小题4分，共文字。既有代表辅音音位的字符，常(B)。22.下列关于“概念”的说法中，12分)也有代表元音音位的字符的文字A.只改变词的具体意义、不改不正确的是(A)。34.词形变化:是指通过词的形是全音位文字，平时就称为音位文变词的词类

A.概念是思维的基本单位

态变化产生一定语法意义的形式，字。根据字符跟语言单位的语义还B.只改变词的抽象意义、不改B.概念是从千千万万的个体属性中包括附加、屈折、异根和零形四种。是语音相联系的标准来分类，在理变词的词类 抽象出来的 35.派生词：词根语素加上词缀论上各种文字可以分为“表意文C.只改变词的词类、不改变词C.概念反映了客观事物一般的语素构成一个新词，这样得到的合字”、“表音文字”和“意音文字”。的具体意义

本质属性

D.概念就是语成词又附加式合成词，即派生词。全部字符都是意符的文字是表意D.只改变词的词类、不改变词汇 36.语言转用：是随着不同民族文字。全部字符都是音符的文字是的抽象意义 23.(B)受到损害后，患者会的接触和融合而产生的一种重要表音文字。表音文字习惯上双称为9.“一张上海”这句话表面上看出现语言障碍，基本上不能说话，的语言现象，指的是一个民族的全拼音文字。一部分字符是意符，一起来是词语搭配不当，其实是“买但能听懂说话。体或部分成员放弃使用本民族语部分是音符的文字是意音文字。一张去上海的车票”这句话在特定A.大脑右半球前部 B.大言而转用另一民族语言的现象，也39.关系意义和词汇意义有什场所(售票处)对话省略。这种现象脑左半球前部

C.大脑右半球称之为语言替换。么不同? 说明了(A)。后部 D.大脑左半球后部

四、简答题(每小题6分，共答：句子通常都是由词语组合A.语境对语法的作用 24.现在一般认为，人学习语言18分)而成的，词语在组合时总要形成一B.修辞对语法的作用的最迟临界点是在(C)左右，就37.使用国际音标应注意哪些定的结构关系，由这些结构关系所C.语汇对语法的作用

是说在这个年龄之前如果不接触问题? 赋予的意义就是我们所说的“关系D.语音对语法的作用 语言，此后就几乎无法学习语言答：使用国际音标应注意以下意义”。关系意义和词汇意义不同，10.“学习外语”和“政治学习”了。几点： 词汇意义是词语本身所具有的意中的“学习”是(D)。A.两岁 B.五岁

第一，要注意将国际音标与字

义，一个词语即使孤立存在，也会A.边缘类的词 C.十二岁 D.二十岁 母区分开来。一个字母可以有大写具有一定的词汇意义，而关系意义B.兼类词 25.“熟”语料库是指(D)。和小写的区别，还可以有手写体和则是词语进入组合之中才会产生C.同音词 A.经常使用的语料库

印刷体的不同，国际音标则没有这

的意义，它只存在于一定的句法结 D.词性完全相同的词 B.经过批准发行的语料库

些区别。在国际音标中，一个字母构之中，孤立的词语是没有这种意11.义素分析的基本方法是 C.经过使用证明较为成熟的的不同形体就是不同的音标，代表义的。(C)。语料库

D.标注了一定附不同的音素。比如国际音标中的[N]

五、问答题(每小题9分，共A.扩展法 B.二分法

加信息的加工文本

和[n]、[Y]和[y]等都表示不同的音。18分)C.对比法 D.描写法 26.“语言迁移现象”指的是一个字母在具体语言中和借用到40.为什么说口语是第一性的，12.“她在喂孩子”这个句子中，(A)。国际音标中，会代表不同的音素，书面语是第二性的?举例说明。“她”是施事，“孩子”是受事。这种A.在外语学习过程中产生的切不可将它们混为一谈。比如汉语答：因为任何一种语言总是先施受关系属于(D)。母语对目标语的影响现象

B.拼音方案中的b，p，d，t，g，k与有口语，后有书面语，而且大多数A.语汇意义 B.语境将一种语言转化成另一种语言的国际音标中形体相同的[b]、[p]、语言在其存在的历史上只有口语意义

C.附加意过程 [d]、[t]、[g]、[k]所代表的音素就而没有相应的书面语。比如汉语、义 D.语法意义 C.随着人口迁移而带来的语言并不相同。为了与一般的字母相区英语等世界通用语言，都是先有口语，后有书面语；但是我国的部分

少数民族至今只有口语而没有书面语。任何一种书面语又都只能是在口语的基础上产生的，并且或迟或早总是要随着口语的演变而演变。比如我们的汉语，书面语产生后，随着口语的演变由古汉语发展演变成今天的汉语普通话。任何一种语言都有自己的口头存在形式，但是古往今来只有极少数语言在口语的基础上产生了相应模拟的书面语。比如现今世界上只有汉语、英语、日语、法语、德语、俄语等少数语言有书面语。

41.什么是共同语?什么是基础方言?汉民族共同语为什么是以北方方言为基础方言，以北京方言语音为标准音?

答：全体社会成员共同使用的语言形式就是民族共同语，简称“共同语”。而共同语是在某一个方言的基础上形成的，这种作为共同语基础的方言叫做“基础方言”。所谓作为共同语的基础，指的是共同语的语音、语汇和语法系统是来自基础方言的。在一种语言的诸方言中，究竟哪一种方言成为基础方言，是由客观的社会政治、经济、文化等方面的条件决定的。现代汉民族共同语，即普通话以北方言为基础方言，这主要是由政治上的原因决定的。北方方言区的代表点北京是辽、金、元、明、清各代的都城，近千年来一直是一个政治中心；以北京话为代表的北方言几百年来被用作中央政府实施国家管理的工具，被称作官话；加之近千年来，许多重要的文学作品，如宋人话本、元曲和明清的白话小说等，大多是用北方方言或者是以北方方言为基础写成的，而且使用北方方言的人也最多，这些因素使北方方言在汉语众多方言中地位最为重要，影响也最大，因而它就成为现代汉民族共同语的基础方言，北京语音就成为共同语的标准语音。

六、分析题(每小题6分，共12分)

42.用义素分析法分析下列各词的异同：

看：〔＋用眼 —视线凝聚

—用力〕

望：〔＋用眼 ＋视线凝聚

—用力〕

盯：〔＋用眼

＋视线凝聚

＋用力〕

43.分析下列歧义句属于哪种类型，具体是什么原因引起歧义的，每句表示哪几种不同意义。

昨天江苏和浙江的部分地区下了雨。

答：该句歧义属于组合歧义，是由不同的层次构造引起的歧义。层次构造可以是 “昨天江苏/和浙江的部分地区下了雨”，意思是“昨天整个江苏和浙江的部分地区都下了雨”。层次构造也可以是“昨天江苏和浙江的/部分地区下了雨”，意思是“昨天江苏和浙江两个省的部分地区都下了雨”。

模拟题二

一、单项选择题（本大题共26小题，每题1分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题惯用语

D、格言 A、中介语只属于个人的语目要求的，请将其代码填写在题后

13、正是因为什么样的特言系统

B、中介语是儿童学习的括号内。错选、多选或未选均无性，才是语法规则是一母语过程中的过渡语 分。种简明的规则，只需重 C、中介语两个母语背景不

1、关于语言符号的任意性，复使用有限的几条规同的人使用的共知的第三种语言

下列说法不正确的一项是(D)则就能管住大量的现D、中介语是科技语言系统

A、复合符号原则上不是任意象(B)

二、多项选择题(本大题共5的，是有理据的B、正是由于 A、抽象性

B、递归性 小题，每小题2分，共10分)在每语言符号的任意性，语言是可变的 C、系统性

D、稳定性 小题列出的五个备选项中有二个

C、最基本的单纯初始符号都

14、下列关于“组合规则、聚至五个是符合题目要求的，请将其是任意的 合规则”的表 述不正确的是(D)代码填写在题后的括号内。错选、D、任意性是指一个符号先由 A、组合规则关注的是线性多选、少选或未选均无分。某一个群体约定，继而向周围扩散搭配问题，聚合规则研究同功能的1、一个元音的发音特征取决推广 替换问题 于(ACDE)

2、关于书面语，下列表述不 B、组合规则是现实的，聚 A、起主要作用的部位 正确的一项是(A)合规则是潜在的 B、声带是否振动

C、唇形的圆A、书面语是在口语的基 C、组合规则和聚合规则是展

D、舌位的前后 E、舌位的础上产生的，经过加结构主义语法学提出的D、组高低 工和提炼，比较规合规则、聚合规则各自独立

2、基本词汇的特点是(DBE)范，所以，语言研究

15、英语的man—→men采用 A、数量最多

B、使用范应该首先研究书面的语法手段是(A)围广

C、理据性强

D、产生语

A、屈折变化

B、变换重历史长

E、构词能力强 B、书面具有相对的音的位置

C、变化中缀

D、3、根据字符跟语言单位的语独立性 异根 义还是语音相联系的标准 可以将

C、任何语言总是先有口语，16、把现代汉语第三人称代词文字分为(CDE)后有书面语

D、书面语和口写成“他”、“她”(D)A、音节文字

B、音位文语的差异主要是风格上差异

A、表示性范畴

B、字

C、表意文字

D、意音文

3、产生与18世纪末叶19世表示格范畴

C、表示人称范字

E、表音文字 纪初叶的语言学被称为(B)畴

D、什么语法范畴都不表示

4、来自原始印欧语的亲属语 A、结构主义语言学

B、17、下面关于语义模糊性的表言有(ABC)历史比较语言学

C、社会语言述不正确的一项是(D)

A、拉丁语

B、日耳曼语 学

D、功能语言学

A、词义反映的对象只有一C、古斯拉夫语

D、苗语

E、4、组合关系现在一般称为(C)个大致的范围

B、词义的中心阿尔泰语

A、联想关系

B、类聚关是明确的

5、下面提到的研究内容，属系

C、句法功能

D、语义组

C、有不少词的词义是精确的于

广

义的 应用语言学范畴的是合 D、模糊性影响了人们的交际，所(ABDE)

5、语音的四个物理要素中，以要多造一些专有名词 A、外语教学的规律

B、区别不同的意义起着最为重要的18、“阿Q圆圆地画了一个圈母语教学规律

C、社交称谓语作用的是(D)儿”中的“圆圆地”语义指向(C)的演变规律

A、音高

B、音强

C、A、阿Q

B、画

C、D、语言规范化问题

E、音长

D、音色 圈儿

D、没有指向 语言信息处理

6、元音和辅音本质区别是(C)

19、“连老王都打了”是一个歧

三、名词解释（本大题共4小 A、元音的发音可以延长，义结构，歧义的原因是(D)题，每小题4分，共16分）每一辅音不可以

B、元音发音响亮，A、词汇意义不同造成歧义 名词解释都须举例。

辅音不响亮 B、句法结构关系不同造成歧义

1、发音方法: ① 狭义的发音 C、元音发音时气流不受阻，C、句法结构层次不同造成方法只指发辅音时形成阻碍和克辅音一定受阻D、发元音时发音器歧义

D、语义结构不同造成歧服阻碍的方式，广义的发音方法还官的各个部分均衡紧张；辅音则不义 包括声带振动不振动，送气不送气然 20、关于自源文字，下列表述等。（2分）②形成阻碍和克服阻碍

7、[ε]的发音特征是(D)不正确的一项是(C)的方式有塞音、塞擦音、擦音、鼻 A、舌面前高不圆唇

B、A、都是意音文字

B、都音、边音五种，声带振动的是浊音，舌面后高不圆唇

C、舌面前半是词语文字

C、都是语素文字 不振动的是清音。（1分）③如[p]高不圆唇

D、舌面前半低不圆D、都采用了假借字直接表音

发音方法是：塞音、不送气音、清唇

21、人类几种古老文字的原始音。（1分）

8、下面各项中，都是浊辅音字形，都是(A)

2、语法单位的构成关系: ①的一组是(C)

A、象形的B、会意的 语法单位共有三级，语素和语素组

A、[t§ ½]

B、[d §] C、表音的D、假借的 是一级，词和词组是一级，句子和C、[b z]

D、[p k]

22、语言的发展演变是不平衡句组是一级，同级之间是量变关

9、“升帐”的“帐”和“热胀冷缩”的，变化最慢的是(C)系，功能相同；不同级之间是质变的“胀”，其理据性体现在(B)

A、语音

B、词汇

C、关系，功能不同。（2分）②同级语 A、初始性

B、同源性 语法

D、修辞 法单位之间的量变关系叫做构成C、拟声性

D、复合性

23、洋泾浜语和克里奥耳语属关系。（1分）③如“花”都是词，“红

10、构成“语言、身体”这两个于语言的(C)花”是词组，“花”和“红花”功能相词的语素的类型是(B)A、语言的借用和吸收 同。（1分）

A、都是成词语

B、都是B、语言的转用 C、语言的混合3、预设：①就话语本身的意不成词语素

C、“语”和“言”是D、双语现象 义而言，如果有句义甲就必然有句成词语素，“身”和“体”是不成词语

24、关于语言能力，下列表述义乙，且句义乙是句子的背景信素 正确的一项是(D)息，那么甲以乙为预设。（2分）② D、“语”和“言”是不成词语A、语言能力指语言表达能预设是不能否定的，否定了甲，乙素，“身”和“体”是成词语素 力

D、语言能力指人类的大脑依然成立。（1分）③如“他哥哥来

11、“伟大、美好、性急、霜降”为人类提供了掌握语言的先天基了”（甲）的预设是“他有个哥哥”等词的构造方式是(D)础（乙），否定了甲，“他哥哥没来”，A、都是陈述式

C、语言能力指不同年龄段

预设仍是“他有个哥哥”。（1分）B、都是并列式

获 得语言的能力

B、语言能力

4、字符：①“字符”也就是文

C、前两个是陈述式，后两指利用语言进行思考的能力 字符号，是文字的基本单位，也就个是并列式

D、前两个是并列

25、普遍语法的提出者是(C)是直接跟某种语言单位相联系的式，后两个是陈述式

A、洪堡特

B、索绪尔 符号。（2分）②如汉字的“字”，拼

12、结构形式大多相当于句子C、乔姆斯基

D、布洛卡 音文字的字母都是字符。（2分）。的“语”是(A)

26、下面对中介语的表述正确

四、简答题（本大题共3小题，A、谚语

B、成语

C、的是(A)每小题6分，共18分）

1、简述索绪尔对语言学的主要贡献。

答：①开创了结构主义语言学。（1分）②区分了言语活动中的“ 语言”和“言语”，语言是社会的、抽象的、匀质的，言语是个人的、现实的、异质的。（2分）③给语言符号的物质实体和意义内容创制了专门术语----能指和所指（1分）④明确地限定了语言学的研究对象、范围和重点，使语言逐步形成了特有的理论体系和方法论体系。20世纪的语言学对其它学科产生了重大的影响。（2分）

2、“修路”、“老人可以接待”都是歧义结构，试从语义角色的角度加以说明。

答：①“修路”有两个意思，一个是通过“修”这个动作，使之有了“路”，另一个是原本就有“路”，但“路”有问题，通过“修”使之好。“老人可以接待”也有两个意思，一个是“可以接待老人”，另一个是“老人可以接待别人”。（2分）②根据谓词和变元之间的语义关系可以把变元分为不同的类型，这些类型就叫语义角色。常见的语义角色有施事、受事、与事、结果、工具、处所等等。语义角色不同，常常造成歧义。（2分）③“修路”的第一个意思中，变元“路”的语义角色是结果。第二个意思中，变元“路”的语义角色是受事。“老人可以接待”的两个意思中，变元“老人”的语义角色分别是受事和施事。（2分）

3、什么是语言的规范化？规范花的原则是什么？

答：①语言规范化就是要把那些符合语言发展规律的新成分、新用法肯定下来并加以推广，对那些不符合语言的发展规律、且又难以被社会公众接受的成分和用法，则根据规范化的要求加以剔除，从而为共同语确定语音、语汇、语法方面的标准，并用这些标准引导人们的语言使用。（3分）②原则和标准是：语言规范化应该在认识了解语言发展规律的基础上进行，应该从语言的社会功能的角度去分析各种语言变化的利弊得失，即使是语言学家认为不符合语言发展规律的现象，只要社会上普遍承认，也应该按照约定俗成的原则予以承认。语言规范化必须跟上语言发展的步伐，保证规范化能够有效地发挥作用。（3分）

五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）

1、分析下列语言事实，从词汇对语法的影响的角度说明其中的规律。

a、差点考上了、差点没考上

b、差点摔倒了、差点没摔倒

c、差点中奖了、差点没中奖

d、差点淹死了、差点没淹死

答：①这四组例子，a、c是一类，b、d是一类。a、c组的“考上、中奖”是积极意义的，b、d组的“摔倒、淹死”是消极意义的。（2分）②词汇对语法有影响，针对这些例子来说，当谓词的词汇意义是积极意义的时候，进入“差点儿----”句式后，肯定形式表达的是否定意义，“差点儿考上了”的意思是“没有考上”，“差点儿中奖了”的意思是“没有中奖”，否定形式表达的是肯定意义，“差点没考上”的意思是“考上了”，“差点儿没中奖”的意思是“中奖了”；当谓词的词汇意义是消极意义的时候，进入“差点儿----”句式后，不论是肯定形式和否定形式，表达的意义都是否定的。“差点儿没摔倒”和“差点儿摔倒了”的意思都是“没有摔倒”，“差点儿淹死了”和“差点儿没淹死”都是“没有淹死”的意思。（4分）

2、试从词语的构造方式 的角度对下列合成词进行分类，分别填入相应的各项中：

修辞 阿姨 瓜子 燕子 女儿 马儿 作者 司仪 刚刚 第三 作为 忘记 窗户 木头 开头 后现代 后年

词根和词根组合的合成词：修辞 女儿 司仪 刚刚 作为 忘记 窗户 开头 后年 瓜子

词根和词缀组合的合成词：阿姨 马儿 燕子 作者 第三 木头 后现代

前加式派生词：阿姨 第三 后现代

后加式派生词：燕子 作者 马儿 木头

六、论述题（本大题共2小题，第1小题10分，第2小题8分，共18分）

1、举例说明几种主要的语法手段。

答：

1、①语法形式就是能体现语法意义的形式，语法形式的类叫语法手段。（1分）②语法手段又可以分词法手段和句法手段两大类。（1分）③词法手段包括词形变化、词的轻重音、词的重叠三个小类。词形变化如：book—books是附加形式，foot-feet是内部屈折形式，go----went是异根形式，fish(单数)----fish（复数）是零形式。（2分）词的轻重音如：东西/东•西的意思不同，买卖/买•卖的意思也不同。（1分）词的重叠如：人人、年年、天天等都 有逐个的意思，看看、说说都有尝试的意思。（1分）④句法手段包括虚词、语类选择、语序和语调四个小类。虚词手段如：a boy和the boy 的区别就是靠冠词来表达的，“看书”和“看了书”的区别就是靠时态助词来表达的。（1分）语类选择如：“读书”之所以是动宾结构，“好书”之所以是偏正结构，这和词类是有关系的。（1分）语序手段如：“客人来了”和“来客人了”的意义不同，是由于语序的不同，前者的“客人”是有定的，后者的“客人”是无定的。（1分）语调的手段如：“你去吧？”和“你去吧！”，前者是疑问，后者是祈使，语调的作用明显。（1分）

说明：语法学实际上就是研究语法形式和语法意义之间的关系的学问，因此理解语法手段和语法意义的内涵是非常重要的。语法手段的表现非常复杂，不可能在一个简单的论述题中说的很清楚，这里的关键是考查学生是否对语法手段有一个整体的认识，只要没有明显的错漏，举例和说明正确就可以得分。其中词形变化有四个方面，漏掉两个扣1分，不够两个的不扣分，不出现0.5分的情况。

2、举例说明归纳音位的原则。

答： ①音位就是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它可以包含若干个音色不同的音素。（2分）②归纳音位的原则有三个，第一个是对立性原则。如果几个音素处于对立关系之中，都具有辨义功能，那么它们属于不同的音位，这就是归纳音位的对立性原则。（1分）如汉语普通话中，bǔ（补）和pǔ（普）中“b[p]”和p[p>]出现的语音环境相同，音节的对立实际上是“b[p]”和p[p>]的对立，区别了不同的意义，根据对立性原则，“b[p]”和p[p>]是汉语的两个音位。（1分）③第二个是互补性原则。如果几个音素各有自己的出现环境，不在相同的环境中出现，不能区别意义，那么我们可以把它们归为一个音位，这就是归纳音位的互补性原则。（1分）如：普通话的[Q] [a] [A] [A]四个音素出现的语音环境不同，[Q]出现于[i-]、[y-]与[-n]之间，[a]出现于[-i]、[-n]之前，[A]出现于无韵尾的韵母中，[A]出现于[-u]、[-N] 之前。它们不区别意义，根据互补性原则，这四个音素在现代汉语普通话中是一个音位。（1分）④第三个原则是相似性原则，如果几个音素处于互补关系之中，而且，它们音质之间的差异不能从各自出现的环境之中得到解释，音质之间的差异较大，那么我们把它们也归为不同的音位。这就是归纳音位的相似性原则。（1分）“[p]”和[N]普通话中是互补的，出现的语音环境不同，但这两个音素的音质差别太大，所以我们仍将它们看作不同的音位。（1分）

第二篇：语言学概论试题

2.最小的言语交际单位是（）A.语篇 B.句子 C.词组 D.词

3.下列各组元音中，都是前元音的一组是（）A.[i, u] B.[a, ] C.[e，æ] D.[ε, o]

4.下列各组辅音中，发音方法相同的一组是（）A.[f, s] B.[p, m] C.[n, l] D.[t,ç]

5.下列关于语调和声调的表述中，正确的一项是（）A.有些语言只有语调而没有声调B.有些语言只有声调而没有语调 C.有些语言既没语调也没有声调 D.所有语言都既有声调也有语调 6.下列关于“语汇”的表述中，正确的一项是（）A.语汇是最小的有意义的语言单位

B.语汇是一种语言中词的总汇 C.语汇是一种语言中词和语的总汇

D.语汇是一种语言中固定词组和熟语的总汇

7.下列关于一般语汇总体特点的表述中，正确的一项是（）A.构词能力强 B.使用范围窄 C.产生历史长 D.大多很稳定

8.区分“单纯词”和“合成词”所依据的是（）A.词的音节数量B.词的语素数量 C.词的音形关系 D.词的地位用途 9.下列各组复合词中，构词方式相同的一组是（）A.热情

热烈 B.证明

光明 C.口吃

胆怯 D.悦耳

柔和 10.语法规则的“系统性”是指（）A.对语言的结构和成分进行类的概括 B.相同规则可在一个结构里重复使用 C.语法规则之间可以相互推导和解释 D.语法规则的发展变化过程十分缓慢

11.下列各项中，不属于印欧语冠词可能的语法作用的是(A.区别名词的有定形式和无定形式 B.区别词语的名词形式和动词形式 C.区别名词的性的形式和数的形式 D.区别动词的限定形式和非限定形式

12.英语“Mike take a taxi”这句话是病句，其错误在于(A.性 B.数 C.格 D.态

13.下列词组不属于“向心词组”的是（）A.参加比赛 B.田径比赛 C.认真比赛 D.比赛结束

14.下列关于语义民族性的表述中，正确的一项是（）A.词义上的民族特点并不明显 B.词的多义化不受民族特点的制约

C.不同的民族语言在词的理性意义上并无差异))

D.不同的民族语言在词的非理性意义上会有所不同 15.下列各组词中，不属于同义词的一组是（）A.土豆

马铃薯 B.衣服

衬衣

C.情感

感情 D.结果

成果

16.“这家商店关门了”有歧义的原因是（）A.一词多义 B.词语同形

C.不同的层次构造 D.不同的句法结构关系

17.下列各组句子中，具有蕴含关系的一组是（）A.(甲)今天中秋节——(乙)今天吃月饼 B.(甲)他买了一本小说——(乙)他买了一本书 C.(甲)他打破了花瓶——(乙)花瓶被他打破了 D.(甲)他们家的电视机坏了——(乙)他们家有电视机

18.文字发展三阶段论认为，文字的发展从低级到高级经历的阶段分别为(A.象形文字、音节文字、音位文字 B.表意文字、音位文字、音节文字 C.象形文字、辅音文字、音节文字 D.表意文字、表音文字、意音文字

19.下列关于语言起源的学说中，注意到语言符号任意性的是（）A.神授说 B.社会契约说 C.摹声说 D.感叹说

20.关于语言发展演变的原因，下列说法不正确的一项是（）A.社会的分化和统一会推动语言发展演变 B.社会之间的接触会引起语言的变化发展)

C.社会交际的需要是语言发展的基本条件 D.语言中的具体演变都有直接的社会根源 21.语言谱系分类的层级体系从上到下是（）A.语系

语族

语群

语支 B.语系

语族

语支

语群 C.语族

语系

语支

语群 D.语族

语群

语系 语支

22.认为“思维和语言同时发生，或者先有语言”的学者不包括（）A.古希腊哲学家柏拉图 B.法国哲学家迪卡尔 C.德国语言学家洪堡特 D.德国哲学家赫德尔

23.下列关于“维尔尼克失语症”的表述，不正确的一项是（）A.发音仍然比较准确 C.构不成完整的句子

B.仍能听懂别人的话 D.词语之间没有联系

24.在语言获得过程中，儿童产生最早语法能力的阶段是（）A.单词阶段 B.双词阶段 C.简单句阶段 D.复杂句阶段

25.结构主义语言学说产生以前，最有影响的外语教学法是（）A.听说法 C.翻译法 B.对比法 D.交际法

26.从外语教学角度看，不同的人中介语的发展规律大致相同，这一学习发展过程被称作（）A.外在刺激 B.内在大纲 C.语言迁移 D.语言模仿

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。27.下列关于语音性质的表述中，正确的有（）A.语音使语言成分物质化 B.生理基础是语音的本质 C.语音和语义联系在一起

D.语音有民族性和地域性

E.语音与人的心理活动无关 28.“葡萄”一词属于（）A.离合词 B.派生词 C.单纯词 D.复合词

E.外来词

29.下列各句中，含有降级述谓结构的有（）A.他拍的电影我没看过 B.我听说他考上了外地的大学 C.这是他昨天才画完的一幅画 D.我喜欢古典音乐 E.她正在看刚买回来的影碟

30.社会间的接触必然引起语言接触，语言接触的结果有（A.双语现象 B.亲属语言 C.语言转用 D.语言混合 E.词语借用

31.“大脑的单侧化现象”是指（）A.大脑左右两个半球不对称而且分工有所不同 B.大脑左半球的不同部位负责不同的语言功能 C.大脑左半球的一定部位掌管语言和抽象思维 D.大脑右半球的一定部位掌管直观动作的思维)

E.如果大脑左半球受损，可以靠右半球来代替

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）每一名词解释都须举例。32．轻音 33．语言规划 34．语言遗传机制 35．应用语言学

四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）36．举例说明音位和音素的区别。

37．说明文字类型的分类标准，指出汉字所属的类型。38．举例说明社会方言和地域方言的异同。

五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）

39．把下列汉语合成词中所有的语素提取出来，分别填入A、B、C、D四项中： 飞机

美滋滋

甜头

A．自由语素：___________________________ B．黏着语素：___________________________ C．实义语素：___________________________ D．虚义语素：___________________________ 40．分析下列各组近义词在非理性意义上的主要差别。A．水泥

洋灰 B．看法

见解 C．鼓动

煽动

六、论述题（本大题共2小题，第41小题8分，第42小题10分，共18分）41．怎样理解语言和种族之间没有必然的联系？

42．按照不同的角度，语法现象可以分为“词法部分和句法部分”、“组合规则和聚合规则”、“核心语法和外围语法”，举例说明上述不同划分的两个部分分别包括哪些内容。

2007年10月全国高等教育自学考试 语言学概论试题答案及评分参考

一、单项选择题 D 2 B 3 C 4 A 5 A 6 C 7 B 8 B 9 C 10 C 11 D 12 B 13 D 14 D 15 B16 A 17 B 18 A 19 B 20 D 21 B 22 A 23 B 24 B 25 C 26 B

二、多项选择题 ACD 28 CE 29 ACE 30 ACDE 31 ACD

三、名词解释题

32.（1）轻音是指音节组合中某个音节听上去比较微弱的现象，读轻音的音节叫做轻音音节。

（2）轻音的特征与音强、音高、音长、音质等方面的变化都有关系，而并非只同音强的减弱有关。

（3）轻音可以与非轻音构成对比，形成对立，因而可以区别意义的作用。如汉语普通话中[ ]（鸭头）：[ ]（丫头）。[评分参考]（1）（2）各一分；（3）答出要点1分，举例正确1分。

33.语言规划是指社会对语言问题所做出的有组织、有意识的管理、调整和改进。语言规划是指对语言的一种人为干预，这种干预主要由政府或政府授权的机构来实施。如我国有关机构进行的推广普通话、简化汉字、汉语规范化等工作。

[评分参考] 答出定义2分，举例正确2分。

34.（1）语言遗传机制，又称“语言获得机制”，是美国语言学家乔姆斯最早提出的，指人出生时大脑的构造就已经决定的、通过生物进化和遗传获得的知识。

（2）这种知识主要指语类、层次等最基本的语法原则。如人们说话都需使用句子，句子的基本构造形式“名词短语+动词短语”，就属于这类知识。[评分参考] 答出定义2分，举例正确2分。

35.（1）应用语言学是研究语言学应用问题的语言学分支学科。有广义和狭义之分。

（2）广义的应用语言学包括面向人的和面向机器的语言学应用研究，如语言信息处理研究。

（3）狭义的应用语言学仅指语言教学研究。[评分参考]（1）答出定义1分，（2）答出要点1分，举例正确1分；（3）答出要点1分

36.（1）音素是从音质角度划分出来的语音单位，音质不同便是不同的音素；音位是从辨义功能的角度划分出来的语音单位，几个音即使音质不同，但没有区别意义的作用，就可以归并为一个音位。如汉语普通话的[a][A][ ɑ]彼此间的音质差别没有区别意义的作用，因而可以归并在同一个|a|音位里。

（2）.音素是具体的发音，音位则是由一组彼此的差别没有辨义作用而音感上又相似的音素概括而成的抽象音类。如从因素角度看，汉语普通话的[a][A][ ɑ]是三个不同的音素，但从音位角度看，它们都属于同一个单位。

（3）.音位总是属于特定的语言或方言的，而不同的语言或方言却可能具有相同的音素。如汉语普通话和法语都有[a] [具有不同的内容。[评分参考]（1）（2）（3）答出要点1分，举例正确1分。

37.（1）文字的类型可以根据两种不完全相同的标准来分类：（1）根据文字系统中的字符跟语言中什么样的语言单位相联系的标准来分类。（2）根据文字系统中的字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准来分类。

（2）汉字的类型：（1）根据字符跟语言中什么样的语言单位相联系的标准，汉字是一种词语文字。（2）根据字符跟语言单位的语义还是语音想联系的标准，汉字是一种意音文字。

[评分参考]（1）每一要点各1分（2）每一要点各1分

ɑ]，但二者的|a|音位却38.（1）社会方言和地域方言都是一种语言的变体，都是社会不完全分化和语言发展演变共同作用的结果。如汉语存在着北方方言、吴方言、客家方言、粤方言等不同的地域方言，在同一个地域方言内部还存在着不同的社会方言，如老年人的话和青年人的话、知识分子的话和体力劳动者的话。

（2）从形成条件上看，社会方言是因社会的社会分化而导致的语言社群分化，地域方言是因为社会的地域分化而导致的语言地域分化。造成语言社群分化的社会因素主要有阶级、阶层、性别、年龄、职业、文化程度、宗教信仰等，造成语言地域分化的因素则主要是地域分化的因素则主要是地理环境对交际活动的阻隔。

（3）从结构系统上看，社会方言没有自己独立的语音、语汇、语法和语义系统，它所用的材料和结构规则基本上都是全民语言或当地方言所共有的，不同社群的语言特点一般不会防碍人们之间的言语交际。如北京话“女国音”的存在，并不防碍男女北京人之间的言语交际。地域方言有自己独立的语音、语汇、语法和语义系统，它们之间的差别可以大到不能通话的程度，在这一点上，地域方言与独立的语言并没有本质的区别。如北京话和广州话在语音、语汇、语法上差异很大，一致北京人很难听懂广州话。[评分参考]（1）（2）（3）答出要点1分，举例正确1分。

五、分析题

39.A:飞 美 甜 B:机 滋滋 头 C: 飞 机 美 甜 D: 滋滋 头 [评分参考] 共12项，每答对2项给1分

40.A组形象色彩不同。“水泥”会使人联想到这种东西加水搅和后象水泥 一样的状态，“洋灰”会使人想到此物是一种外来的粉末状的东西。B组语体色彩不同。其中看法是通用语言，“见解”带有书面语色彩。C感情色彩不同。其中“鼓动”是中性的，“煽动”是贬义的。

六、论述题

41.（1）人类从生物学的角度能确定的种族只有几种，如蒙古人种、欧罗巴人种；人类语言却有很多种。从语言和种族的对应关系上看，同一种族的人可能说不同的语言，不同种族的人也可以说同一种语言。因此，语言和种族没有必然联系。

（2）就语言的本质来说，语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，而是一种社会现象。尽管语言能力和生理因素、心理因素有关，但是语言主要是在一定的社会环境中后天获得的，不是先天遗传的，所以语言和种族没有必然的联系。[评分参考]（1）（2）各4分

42.（1）传统语法学把语法分成词法、句法两部分，词法也称“形态学”，主要指词的形态特征和变化规则，即跟词的形态变化有关的现象，包括构形、构词、词类等。句法主要指句子成分和句子类型，包括语序、虚词、结构等。举例略。（2）结构语法学把语法分成组合规则和聚合规则两种规则。组合规则是线形序列不同位置语法成分相互搭配的关系，包括构词和句法结构等问题。组合规则实际是语法结构的构成规则。聚合规则是语法成分在线形序列某个位置上能够相互替换出现的关系，包括构形和词类等问题。聚合规则实际上是语法成分的归类规则。举例略（3）现代形式语法学把语法分成核心语法、外围语法两个层面。核心语法仅只句法结构规则。外围语法则包括与语法有关的词语知识、语义知识和语音知识，比如词语的搭配、成分之间的语义关系和语音的实现等。举例略

（4）以上第一种不适用于汉语这种缺乏形态的语言，而后两种划分比较适合汉语。

[评分参考]（1）（2）（3）各3分，其中答出要点2分，举例正确1分；（4）1分

第三篇：语言学概论试题

全国2003年10月高等教育自学考试语言学概论试题

一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.语言符号具有可变性的根本原因在于语言符号的（A）A.任意性B.强制性C.离散性D.线性

2.音高取决于（B）

A.发音体振动的振幅B.发音体振动的频率C.发音体振动的持续时间D.共鸣器的形状 3.听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位是（D）A.音素B.音位C.音渡D.音节

4.就词重音而言，不能用来区别意义的是（C）

A.自由重音B.移动重音C.固定重音D.不固定重音

5.北京话“慢”单念时读[man]，但“慢慢儿”却有人读做[maimar]，前一音节的语流音变现象是（B）A.同化B.异化C.弱儿D.增音

6.“奥林匹克运动会”这个词包含的语素数量是（C）A.2个B.3个C.4个D.7个

7.英语“worker”中的“-er”是（A）

A.构词语素B.构形语素C.虚词语素D.词根语素

8.下列汉语词语中的“儿”不属于词根语素（实义语素）的是（D）A.健儿B.女儿C.少儿D.花儿

9.整个语汇系统的核心和基础是（D）

A.通用语汇B.常用语汇C.一般语汇D.基本语汇

10.一般语汇（非基本语汇）最重要的来源是（C）A.古语词B.方言词C.新造词D.外来词

11.词组的聚合关系分类是指把词组分成（A）

A.向心词组和离心词组B.联合词组和偏正词组C.基本词组和特殊词组D.简单词组和复杂词组 12.把句子分成“单句”和“复句”，这种分类是（D）

A.句子的句型类B.句子的句式类C.句子的功能类D.句子的简繁类 13.“吓唬”和“恐吓”在非理性意义上的主要差别是（C）

A.语气意义不同B.感情色彩不同C.语体色彩不同D.形象色彩不同 14.下列关于词的本义和基本义关系的表述中，正确的一项是（C）

A.二者总是一致B.二者总是不一致C.基本义比本义更常用D.本义比基本义更常用 15.下列各项词义引申中，采用比喻方式的一项是（D）

A.“锁”本指一种器具，后引申指凭借这一器具的行为B.“兵”本指兵器，后引申指使用兵器的人 C.“南瓜”本指一种植物，后引申指这种植物的果实

D.“后台”本指舞台的后面，后引申指在背后操纵、支持的人或集团

16.下列关于等义词的表述中，正确的一项是（A）

A.等义词是理性意义和非理性意义都完全相同的词B.等义词一般都能够长期并存 C.等义词在语言表达上有一定的积极意义D.同义词大多是等义词

17.“老王说服了小李”中“老王”是行为的施事，“小李”是行为的受事，这种意义是（B）A.语汇意义B.语法意义C.语境意义D.蕴含意义

18.从现有文字史的资料来看，最早出现的字符大多是（D）A.记号B.笔画C.音符D.意符

19.世界上最早的表音文字是（B）A.元音文字B.辅音文字C.意音文字D.全音位文字 20.语言成分的借用，最常见、最突出的是（A）

A.词语的借用B.语音成分的借用C.词缀的借用D.语法结构的借用 21.下列几种类型的社会方言中，具有排他性的是（B）

A.行话B.黑话C.官腔D.贵族语言

22.以下对“思维”的表述中，正确的一项是（A）

A.思维既包括思维活动，也包括思维结果B.思维分为感性思维和抽象思维两类 C.思维的形式就是概念、判断、推理D.思维必须以语言为工具 23.人类开始制造工具这种行为意味着（B）A.人类已经产生了语言B.人类已经产生了思维

C.人类已经同时产生了语言和思维D.人类既没有产生语言，也没有产生思维 24.患“失语症”是因为（B）

A.大脑左、右半球的单侧化功能发生了改变B.大脑左半球的某个部位受到了损伤 C.大脑的语言获得机制出现了遗传性障碍D.在语言临界期以前没有接触语言环境 25.主要解释某个词语所代表事物的概念知识的一类词典是（D）

A.历史词典B.信息词典C.语言词典D.百科词典

26.从翻译技术的平面看，机器翻译可以分为四个层级，从低到高的排序是（A）A.单词、句法、语义、语境B.单词、语义、语境、句法 C.单词、句法、语境、语义D.单词、语义、句法、语境

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

27.从发音方法上看，一个辅音的特征取决于（CDE）

A.音高的高低B.发音部位的前后C.送气不送气D.声带振动不振动E.形成和克服阻碍的方式 28.下列关于语义场的表述中，正确的有（BCD）

A.语义场与上下位词没有关系B.语义场是具有共同类属义素的义项的聚合体 C.语义场是一个层级体系D.语义场是词义系统性的重要表现 E.不同语义场的系统性是均衡的

29.下列关于语素的表述中，正确的有（AE）

A.语素是最小的有意义的语言单位B.有些语素只有语音形式而没有意义 C.语素分为自由语素和不成词语素两大类D.一个汉字就是一个语素 E.词都是由语素形成或组成的

30.下列有关汉字的表述中，正确的有（AD）

A.汉字是一种自源文字B.汉字是一种表意文字C.汉字是一种音节文字D.汉字是一种词语文字 E.几千年来，汉字的性质发生了根本的变化

31.“民族语言政策”所包含的内容主要是（ADE）

A.关于民族语言教育的政策B.关于官方语言的选择问题

C.关于一个国家内部主体民族语言的政策D.关于一个国家内部少数民族语言的政策 E.关于少数民族语言文字的法律地位问题

39.下面都是“动词（着）+形容词”构成的词组，试从结构形式（A）和语义指向关系（B）进行分类，分别填入各项中： 坐着挺好显着不高兴看着伤心透着轻浮躺着不合适

听着刺耳走着累闻着臭、吃着香

A1主谓词组：________________________________________________________________ A2动宾词组：________________________________________________________________ A3连动词组：________________________________________________________________ B1形容词陈述指向动词，或动词支配指向形容词：

_____________________________________________________________________________ B2形容词说明指向动词的施事：_________________________________________________ B3形容词说明指向动词的受事（客体）：__________________________________________ 2003年下半年高等教育自学考试全国统一命题考试语言学概论试题参考答案

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

32、[参考答案]语法单位的形成关系

（1）形成关系指同级语法单位之间的功能性差别。即语素和语素组获得选句功能就成为词，词和词组获得表达功能就成为句子。但各级语法单位所含成分的数量不一定增加。

（2）汉语“好”，即是语素，也是词，还可能直接成为句子，就反映了这种关系。

33、[参考答案]义素

（1）义素是理论分析的结果，是一种不与语音形式相联系的抽象的语义单位。

（2）义项可以进一步分析为一束更小的语义构成成分的集合，这种由分析义项得到的语义特征叫做义素。

（3）例如，“哥哥”词义经过与同类的其他词（如“弟弟、组组、妹妹”等）对比，可以得出它的义素：[同胞][男性]、[年长]。

34、[参考答案]音位文字

（1）全部字符都只跟语言单位中的单位相联系的文字是音位文字。音位文字可分为“辅音音位文字”和“全音位文字。”全音位文字常常也简称音位文字。

（2）例如，古腓尼基文字就是只表示辅音音位的辅音音位文字；古希腊文字既有表示辅音的字符，又有表示元音的字符，是全音位文字。

35、[参考答案]语言的亲属关系

（1）从同一种语言中分化出来的各个语言之间具有历史同源关系，这种关系称作语言的亲属关系。（2）语言的亲属关系是语言谱系分类的基础。具有亲属关系（历史同源关系）的各个语言就是亲属语言归属为同一语系。

（3）例如，汉语和藏语都来自原始汉藏语，它们之间有亲属关系，是亲属语言，归属汉藏语系。

四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

36、[参考答案]举例说明单纯词与单音节词、合成词与多音节词的区别和联系。

（1）单纯词、合成词是根据词所包含语素的数量划分的；单音节词、多音节词是根据词所包含音节的数量划分的。

（2）合成词一定是多音节词，但单纯词不一定是单音节词。

（3）合成词是多单节词，如“飞机”。单纯词是单音节词的例子，如“书”。单纯词是多音节词的例子，如译音词“沙发”，拟声词“轰隆”，连绵词“逍遥”等。

37、[参考答案]举例说明语言符号的离散特征和线性特征。

（1）语言符号的离散特征是指：话语并不是浑然一体的，而是可以分解成大小不等的组成成分。例如：“我找他”这句话，可以分解为“我”、“找他”两个组成成分。“找他”又可以进一步分解为“找”和“他”两个组成成分。

（2）语言符号的线性特征是指：人们说话时，语言符号只能依时间的先后成线性排列，正是在这种线性的排列中，语言符号之间才得以形成各种组合关系，产生各种不同的语法结构。例如，“我”和“找”这两个语言符号只可能线性排列为“我找”或“找我”，前者形成主谓关系，后者形成动宾关系。

（3）正是因为语言符号是离散的，才有可能依线性顺序对这些语言符号进行不同的排列组合，使有限的语言符号通过这种反复的重新组合，可以表达无限的信息和思想。

38、[参考答案]举例说明语言的发展演变为什么只能是渐变的。

（1）语言是人类最重要的交际工具，语言的急剧变化会使社会的交际活动难以顺利进行，这一性质要求语言必须有一定的稳因性。例如汉语中“山、水、日、月、人、手、笑、哭”这些词汇古今意义基本没有变化，一直沿用于今。（2）社会在不断发展变化，社会交际活动的内容也总是不断发展变化的，为满足社会交际的需要，语言必须随着社会的发展变化的，为满足社会交际的需要，语言必须随着社会的发展而发展。例如“网吧”、“网虫”就是随着网络技术发展出现的新词汇。

（3）稳固和发展这两个对立的要求决定了语言一方面不能不变，一方面又不能突变，因此，语言的演变和发展只能以渐变的方式来进行。

五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）

39、[参考答案] A1：坐着挺好，躺着不合适；

A2：透着轻浮，显着不高兴；

A3：看着伤心，走着累，闻着臭、吃着香，听着刺耳。B1：透着轻浮，显着不高兴，坐着挺好，躺着不合适； B2：看着伤心，走着累；

B3：听着刺耳，闻着臭，吃着香。

40、[参考答案]说明“他说不好”有几种意义，并分析歧义产生的原因。（1）至少有三种意义，a他不能把某件事或某句话说得让人满意； b“不好”是他说出来的话；c由他来说不好。

（2）a和b是由句法结构关系不同造成的。

“说”和“不好”若按动补关系来理解，则为a；若按动宾关系理解，则为b。

（3）c和a（或b）是由层次构造不同造成的。若按“他/说不好”来理解，则a（或b）；若按“他说/不好”来理解，则为c。

六、论述题（本大题包括第41、42小题，第41小题10分，第42小题8分，共18分）

41、[参考答案]谈谈音节结构的元辅音分析法和声韵调分析法的区别和联系。

（1）元辅音分析法以元辅音为基本分析单位，把音节结构分为V、C—V、V—C、C—V—C四种基本类型。其中的V代表元音，C代表辅音。

（2）声韵调分析法以声母、韵母、声调为基本分析单位，更关注音节内部的结构层次，按照这种分析法，汉语的音节可以分为声母、韵母、声调三个部分。声母指音节开头的辅音，韵母指音节中声母后面的整个部分，韵母又分成韵头、韵腹、韵尾三个部分。例如汉语普通话“挑”[t`iau55]里的[t`]是声母，[iau]是韵母，[55]是声调，在韵母[iau]里，是韵腹，[u]是韵尾。声韵调分析法能够比较好的揭示汉语音节内部的组合规律和整个语音系统的面貌，是汉语音节分析最基本的方法。

（3）声韵调分析法和元辅音分析法并不是对立的和互相排斥的，可以看作是音节结构分析的两个不同层面。如果从元音和辅音出发进行音节结构分析，仍要考虑它们处于音节结构的位置和层次，如果从声韵组合出发进行音节结构分析，也要考虑它们由哪些元音、辅音来具体实现。例如汉语普通话的声母都是由单个辅音构成的，韵母是由元音或元音和元音、元音和辅音的组合构成的。

42、[参考答案]举例说明语言和文化的关系

（1）语言与民族文化的关系，一方面是不同民族的文化意识永定了不同语言的某些表现形式，另一方面不同语言的某些表现形式又可以反映不同民族的文化意识。

（2）从文化到语言这头看，通过考察不同民族的社会历史和文化传统，可以帮助了解不同语言的特点。这方面的研究就是文化语言学。不同民族的社会历史和文化传统对语言的影响在词语的意义和用法上最明显。例如相同事物用不同的词语表示，相同词语有不同的意义和用法。

（适当举例）

（3）从语言到文化这头看，通过分析不同语言的特点，可以帮助了解不同民族的社会历史和文化传统。这方面的研究就是否语言文化学。这对于了解没有历史文献资料的民族文化和早期历史及史前史，都很有用处。（适当举例）全国2004年10月高等教育自学考试语言学概论试题

一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.下列关于“语言”的说法，不正确的一项是（D）

A.语言系统是由多个子系统组合而成的B.语言是一个符号系统

C.语言符号具有离散特征和线性特征D.语言符号的音义关系可以任意改变

2.在二十世纪，对哲学、人类学、心理学、社会学等学科产生重大影响的语言学流派是（C）A.历史比较语言学B.心理语言学C.结构主义语言学D.社会语言学 3.下列元音音素都是后元音的一组是（B）A.[u,ε]B.[α,Λ]C.D.[o,a]

4.下列辅音音素都是塞音的一组是（B）

A.[d,1]B.[b,k]C.[p,n]D.[t,v] 5.从语音的社会功能角度划分出来的最小语音单位是（A）A.音位B.音素C.音节D.音渡

6.句子语调的高低升降变化表现最为明显的是（C）

A.句首部分B.句中部分C.句终部分D.句首和句终部分

7.汉语普通话中的“我”和助词“的”单念时发音分别为[uo]和而在实际语流中，“我的”发音是这是语流音变中的（A）

A.顺同化现象B.逆同化现象C.弱化现象D.异化现象

8.语汇是词和语的集这是合，下列关于“语”的表述，正确的一项是（D）A.“语”是所有词组的集合B.“语”的意义是若干词的意义的加合 C.“语”是可以拆分的语言片段D.“语”包括“固定词组”和“熟语”

9.下列关于汉语词双音节化倾向的作用的说法，不正确的一项是（C）

A.区别多义词的不同义项B.减少同音词C.减少同义词D.调整词的韵律节奏 10.英语“students”中的“-s”是（C）

A.虚词语素B.词根语素C.构形语素D.构词语素

11.从词的构造方式看，下列各项中属于复合词的是（D）

A.木头B.念头C.苦头D.山头

12.下列现象中不属于词法手段的是（A）A.虚词B.重叠C.轻重音D.词形变化

13.法语动词“是”的直陈式现在时有6种变化，比如“je(我)suis(是)”，“il(他)est(是)”，“nous(我们)sommes(是)”等，这反映了法语中什么样的谓词属性范畴（D A.时B.体C.态D.人称

14.划分词类的最本质的标准是（A）

A.分布标准B.意义标准C.形态标准D.逻辑标准 15.下列词类从大类到小类的