第一篇：1-2岁宝宝亲子教案

托班亲子教案：小袋鼠

一、亲亲热热——小铃鼓找朋友（练习节奏感，愿意响亮的介绍自己。）

准备：小铃鼓一个

过程：

1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。

2、教师出示小铃鼓：“小铃鼓要来找朋友了。当小铃鼓问：×××|×××|你来了|吗—|。被点到名的宝宝拍手说：来了|来了|我来|了—|”

3、教师与家长一起拍手表扬宝宝：×××|×××|你真|棒—|

4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参与活动。

5、家长以自身的情绪感染宝宝，帮助宝宝拍打节奏与他人呼应。

二、做做玩玩——红红绿绿分分开（认识红绿两色，练习分类）

准备：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人手一个）。

过程：

1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。

2、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。

3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？

4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色）

5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。

三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳（练习跳跃的动作）

准备：轻快的音乐。

过程：

1、教师提出游戏玩法并示范：爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳跃动作，并且随儿歌内容的变换及时变换动作。

2、教师分步示范几个具体动作，并请父母带着孩子练习。

3、家长带着宝宝随音乐玩游戏。

四、找找说说——这是我的（能从众多的物品中找出自己的东西，并学说话：这是我的。）

准备：幼儿和家人的生活用品若干。

过程：

1、导入活动——宝宝一天天长大了，学会了许多本领，今天我们又要学习新的本领了。

2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的？

3、引导幼儿说完整的句子。

宝宝，哪样东西是你的？请拿出你的东西，学说：这是我的。

宝宝拿对了，爸爸妈妈为他鼓掌，拿错了要帮助他重新寻找。

4、在找到自己物品的基础上，再找找属于爸爸或妈妈的物品。

五、开开心心——玩床单（训练幼儿的平衡觉）

准备：每人一条床单，舒缓的音乐。

过程：

1、出示床单，演示第一种玩法：幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。

2、第二种玩法：孩子躺在床单上，两位家长拎住四个角，随音乐摇晃。

1-1.5岁亲子教案：滚珠画

一、亲亲热热——绕花园

指向：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。

1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。

2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“XXX、XXX，你真棒！”

3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。

二、做做玩玩——敲球台

指向：学习使用锤子，提高动作的准确性。

准备：人手1份：三层球台，小球放在小盆中。

过程：

1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。

2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。

教师出示三层球台：“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。”

从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。

提示家长：宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。

3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。

教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。如请家长指导宝宝对应放球，及时用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知；允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等；指导宝宝正确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。4、15～20分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。

三、走走跑跑——和小动物一起走

指向：锻炼走步能力。

准备：人手1个推竿玩具，拱形球门，软球。

过程：

1、家长带宝宝面向教师围成一圈，教师出示推竿玩具，介绍推竿玩具上的小动物。

“宝宝，看！小鸭子，小鸭子走得好快哟！”在地上推动推竿玩具，引导宝宝观察“小鸭子”上快速滚动的“小脚”。

2、教师将推竿玩具发给每个宝宝，家长带宝宝取推竿玩具自由练习。

提示家长：引导宝宝认一认、说一说手中推竿玩具上小动物的名称并指导宝宝练习推动；防护宝宝举起推竿玩具碰伤别人。

3、组织家长带宝宝进行推玩具走的比赛。

四、玩玩说说——滚珠画

指向：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。

准备：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

过程：

1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。

2、演示滚珠画的操作步骤。

将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。

提示家长：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。

3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。

提示家长：不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。

4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。

五、开开心心——小小鸡

指向：在家长帮助下，学习追逐和躲闪。

准备：小鸡、老鹰手偶各一个，场地上有小房子或屏风。

过程：

1、家长带宝宝围着教师站成半圆，教师出示手偶小鸡和老鹰，边演示边讲述《老鹰抓小鸡》。

2、教师扮演老鹰，请家长带宝宝学做鸡妈妈和小鸡，一起玩游戏。

家长带宝宝在场地上四处走，教师走出来：“老鹰来啦，要来抓小鸡啦。”家长：“宝宝快跑，老鹰来抓小鸡了。”“老鹰”追逐“小鸡”，家长带宝宝躲闪并带宝宝躲进小房子或屏风后。

3、向家长提出指导要求：用积极的情绪投入游戏，协助宝宝学习躲闪；注意防护宝宝安全，不要相互碰撞等。

教你一招：家中的饮料瓶、奶粉桶、筷子、笔等都是宝宝喜欢的敲打玩具。

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幼儿园小班亲子教案：快乐的小鱼

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活动目标：

1、分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏、舀的动作。

2、锻炼手眼协调的准确性，增强手指肌肉的力量。

3、学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的快乐。

活动准备：

1、歌曲《哈喽，你好》 勺子，珠子和铃铛 儿歌《小鱼游》。

2、小筐，夹子若干；彩虹伞。

一、问候时光

目的：增进教师与孩子、家长之间的关系，消除孩子的陌生感和恐惧感。

过程：

1、教师热情地迎接每位家长和孩子，主动地向孩子问候，询问孩子。

2、师幼相互认识时，教师先自我介绍，再由家长向大家介绍自己及孩子，结合歌曲《哈喽，你好》让孩子愿意也可让孩子自己说出名字、介绍自己的家人。对于大胆介绍自己的孩子，教师要及时表扬。

二、走线活动

“今天，宝宝们要和妈妈一起来玩‘开飞机’的游戏，请妈妈抱住宝宝的身子，宝宝的双手伸开做飞机，准备好了吗？飞机要起飞了。（飞机慢慢地飞，开始飞快了，飞机飞得很高很高，飞机飞得很低很低，飞机侧着飞，换个方向侧着飞，飞机飞累了，休息一会儿，继续我们的航行。）飞机场到了，请宝宝们找个空的机位停下来吧。”

三、分类舀

目的：分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏、舀的动作。（培养观察、比较、判断的能力。）

过程：珠子和铃铛都很大，感知数量5，制地和颜色都不同，对宝宝来说都很容易分辨，但珠子会滚，难舀，对宝宝的手眼控制很高。舀到碗里声音不同，刺激听觉，以前的分类用的都是相同的物体，是二纬度的变化，现在有了三纬度的变化。宝宝舀的时候家长不要打扰他，一开始宝宝不会，家长可以帮忙一起舀，熟练后让他自己舀。

四、说说唱唱：小鱼游（学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的快乐）

1、教师进行儿歌表演，导入活动。

教师双手手心相对合拢，左右摆动做“小鱼游”状：“宝宝，小鱼游来了，小鱼要给我们表演一个节目，我们一起来看吧！”教师边念儿歌边表演动作。

2、引导宝宝学做“小鱼游”。

提示家长：第一遍请家长握住宝宝的手腕，随教师边念儿歌边带宝宝一起学做动作，后面几遍由宝宝自己做；家长要以自己夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。

3、教师带领家长和宝宝一边念一边表演2——3遍。第3遍可请家长念儿歌，宝宝自己站起来表演，表演完后家长鼓掌表扬。

附儿歌

小鱼游，河里小鱼游呀游，（双手手心相对合拢，左右摆动）

摇摇尾巴点点头。（动作同第一句）

一会儿上，（双手上举，挥动手掌）

一会儿下，（双手放腿两侧，抖动手掌）

好象快乐的小朋友。（拍手）

五、游戏：小鱼吃食（锻炼手眼协调的准确性，增强手指肌肉的力量）

准备：人手1份：小筐1个，夹子若干；彩虹伞（事先由教师平铺在场地的另一端）

过程：教师导入活动。

教师捏住一个夹子”做小鱼游“状：“看，小鱼游来了！哎呀，小鱼说好饿呀，我们来请小鱼吃东西吧。”

让家长带领宝宝用力捏住夹子尾端，让宝宝看到夹子头部的开合，然后将夹子夹住彩虹伞的边缘，同时模仿小鱼的口吻说：“啊呜，真好吃！”（芮琴）

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1.5-2岁亲子教案：网小鱼

活动目标：

1、练习五指较灵活地抓起、放下豆子，锻炼五指的力量和灵活性。

2、学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的乐趣。

3、学习朝一定方向跑，感受集体游戏的快乐。

活动准备：

1、呼啦圈一个，小碗若干，豆子若干，小勺若干。

2、小动物盒5个，小鱼胸饰若干，太阳伞。

活动过程：

一、亲亲热热：

1、接待：老师和宝宝及家长交流问候，表示欢迎。

2、点名游戏：网小鱼

老师：“各位家长、宝宝，大家好！欢迎大家来参加活动，我是xx老师。”向宝宝挥手说：“宝宝好！请家长握住宝宝的小手挥一挥，也向老师打个招呼。”

老师：“xx老师很想来认识一下每个宝宝，我们一起来做个网小鱼的游戏吧。”

介绍游戏玩法：

出示呼啦圈：“看，这是我的鱼网。”说完边走边唱《网小鱼》，唱到最后一句时用鱼网套住宝宝，请宝宝站起来向大家挥挥手，并由家长帮助宝宝介绍自己的名字“我叫xxx。”最后带领大家一起拍手说：“欢迎你，xxx。”

集体游戏《网小鱼》，直到每个宝宝都被介绍到。

二、做做玩玩：

1、老师演示游戏玩法：

老师：今天老师给你们带来了一样好玩的东西，老师端起小碗轻轻摇摇，让宝宝听到声响，引起宝宝的注意，然后倾斜小碗给宝宝看，并说：“豆子，豆子。”

2、老师示范抓豆子。

3、发小碗，要求宝宝拿到碗后说“谢谢！”

4、宝宝练习抓豆子。

家长和老师引导宝宝左右手都试一试。

提示家长：这个游戏可以锻炼宝宝五指的力量和灵活性，培养宝宝做事的耐心。

5、出示小动物盒子：宝宝看，谁来了？xxx肚子饿了，想吃豆豆。

引导宝宝用勺勺豆子喂给小动物吃。

三、说说唱唱：

1、老师儿歌表演

出示小鱼：小鱼游来啦！边说便把小鱼贴到自己的衣服上：“小鱼要来给我们表演节目，拍手欢迎。”

老师边念儿歌边做动作。

河里小鱼游啊游，（双手手心相对合拢，左右摆动）

摇摇尾巴点点头，（动作同第一句）

一会儿上，（双手上举，挥动手掌）

一会儿下，（双手放腿两侧，抖动手掌）

好像快乐的小朋友。（拍手）

2、引导宝宝学做“小鱼游”。

第一遍请家长握住宝宝的手腕带宝宝一起学做动作。

老师、家长、宝宝一起边念边表演2-3遍。

宝宝和老师到中间表演。

提示家长：简短的语言游戏可以增进宝宝的语言能力，在与宝宝一起游戏时要用夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。

四、开开心心：

1、老师捏住一个夹子做“小鱼游”状：“看小鱼游来了，哎呀！小鱼说好饿呀，我们来请小鱼吃东西吧。”

2、老师、家长和宝宝围太阳伞外围坐下，老师示范夹夹子。出示放有夹子的箩筐：“还有许多小鱼没东西吃呢！宝宝也来请他们吃一点吧！

3、宝宝在家长的帮助下让小鱼吃东西。（将夹子夹到太阳伞上）

4、夹好后请家长拉起太阳伞的边缘慢慢抖动，老师说：“哎呀！小鱼要跑掉了，赶快抓住它。边说边示范用手捏住夹子尾端用力拉下夹子放进箩筐。

5、家长带宝宝数数抓到的小鱼，用拥抱或亲吻奖励宝宝。

五、蹦蹦跳跳：

老师：小鱼们，来，我们一起游到大河里去吧。带领宝宝从场地一端跑到另一端。

老师：渔民伯伯来网鱼啦，我们快跑。请家长带领宝宝跑步从太阳伞下钻过。

提示家长：跑的时候不要太快，注意避让其他人，保证宝宝的安全。

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托班亲子教案：小荡椅

一、点名游戏——朋友多多

目标：

1、让宝宝能在大人面前说出自己的姓名、年龄、性别。

2、熟悉环境，老师熟悉宝宝。

指导家长：请家长鼓励宝宝大声说出自己的名字等，增强薄薄的自信心，消除陌生感。

活动准备：磁带一盘

活动过程：

1、老师边敲鼓边唱《坐下歌》示意家长带宝宝安静地坐到垫子上。

2、老师向家长介绍点名游戏的名称、目标和指导。

3、放音乐，分别请小宝宝大胆地在大家面前说出自己的名字、年龄和性别等，家长对每一位宝宝都要给予鼓励。

二、动手操作游戏——纸杯乐

目标：

1、发展薄薄的小肌肉和手眼协调能力。

2、学习揉团的技能，锻炼宝宝的手指灵活性。

指导家长：请家长用老师的方法交宝宝学会团球，在把纸球用手指塞入纸杯乐的洞洞里。

准备：纸杯 小筐 小方形颜色皱纹纸每人一份。

进行：

1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。

2、教师示范，并向家长和宝宝讲清动手操作的步骤。

3、请宝宝自己领取一份东西，动手操作，家长在身边指导。

4、把自己成功的作品向大家展示。

三、音乐游戏——我爱我的幼儿园

目标：培养宝宝喜欢音乐，理解歌词，会跟着老师边唱边做模仿动作。

指导家长：请家长在老师的示范下，带动宝宝一起边唱边做动作。

准备：磁带

进行：

1、向家长交待歌曲的名称、目标和指导。

2、让宝宝先听一边音乐，引起宝宝的兴趣。

3、教歌词，在教歌曲。

4、在音乐的伴奏下边唱边做动作。

四、亲子游戏——小荡椅

目标：

1、通过摇摆发展宝宝的大脑平衡。

2、让宝宝感受空中摆动的快乐。

指导家长：宝宝在滚动练习中，家长需左右手相对上下交替进行，注意宝宝的安全。

进行：

1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。

2、向家长示范亲子游戏的玩法。

3、老师教家长和宝宝一边说儿歌，一边做动作，重点强调宝宝在床单里滚动的安全。

4、反复玩两遍即可结束。

五、户外游戏——吹泡泡

目标：

1、让宝宝学会听老师指令做动作。

2、发展宝宝的跳跃动作。

指导家长：请家长在老师的示范下带动宝宝一起做动作。

进行：

1、跟着老师做各种动物模仿动作。

2、向家长和幼儿讲清游戏规则，重点强调宝宝学会听指令做动作。

3、在老师的带领下，家长与宝宝一起做游戏。

六、美工活动

目标：学习画圆技能，掌握正确的握笔姿势。

指导家长：请家长学会观察，教宝宝掌握正确的握笔姿势，随时提醒宝宝把泡泡画成圆圆的。

准备：有小鱼的纸每人一张 油画棒每人一个

进行：

1、老师向家长交待绘画的名称、目标和指导。

2、出示范例引起宝宝的兴趣。

3、示范老师向宝宝讲清握笔姿势和画法。

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第二篇：1.5—2岁亲子教案

亲子活动计划

年龄：1.5——2岁

时间：1小时

一、接待来园

教师和家长相互问好，家长要为宝宝起到示范的作用 家长提示宝宝主动换鞋，不要包办代替

二、自由活动时间（20'）

家长关注一下宝宝的身体状况，让宝精神愉快地参与活动（教师参与并指导家长，进行一些科学育儿的教育）

三、点名游戏时间（5'）活动目标：

鼓励宝宝勇敢的上前来进行自我介绍。发展宝宝的交往能力。

活动准备：手偶小兔、小贴画

活动过程

1、教师便摇铃鼓边唱《坐好歌》，身体保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆动。

2、听到教师的歌声，家长带领宝宝坐在教室的对面，呈半圆形或扇形。

3、教师出示指偶小兔（小兔喜欢和宝宝们做朋友，小兔说：“宝宝，你好！”请勇敢的宝宝自己走到前面来，宝宝面对小兔说：“你好！”，家长要给予鼓励。）

4、在幼儿说完之后教师把小礼物送给宝宝（及时对幼儿进行正面的鼓励）。

5、在幼儿都和小兔说完“你好！”之后，引导幼儿和旁边的小朋友相互问好。指导家长：

1、家长应多让宝宝参加这样的游戏，使宝宝向他人介绍自己，提高宝宝的交往能力。

2、当宝宝在家里想要任何东西时，家长要鼓励幼儿用语言表达。

3、家长要想宝宝是一个爱说爱表现的孩子，你在平时也要做一个爱说爱表现家长，给宝宝一个示范作用。

四、音乐活动动时间《小手拍拍》（5'）活动目的：

1、家长能引导宝宝随着音乐共同唱歌、做动作。

2、培养宝宝的表现力。活动准备：磁带、录音机 活动过程：

1、教师向家长介绍活动目标

2、我们先听一遍音乐，第二遍音乐家长带领宝宝和老师一起做动作。

3、第三遍音乐鼓励宝宝和旁边的同伴一起做动作，第四遍音乐叫张带着宝宝去找好朋友。

4、家长可反复带着宝宝游戏。活动指导

1、家长要用积极饱满的情绪带动宝宝参与活动，并指导宝宝跟着乐曲的节奏做动作。

2、家长在家里也可以和宝宝一起练习

3、家长要多带宝宝出去多和周围的人进行交流，与小朋友或熟人打招呼，鼓励宝宝爱与人说话。

五、亲子游戏《不倒翁》（5'）

目标：通过这个游戏，让宝宝的到脑平衡的练习。培养孩子的勇敢精神 玩法：

妈妈坐在垫子上，两腿分开，向内弯曲，脚心相对，宝宝坐在妈妈的两腿之间。妈妈两手穿过宝宝腋下握住自己的脚腕。随着音乐的节奏左右摇摆，妈妈一边说儿歌一边轻轻的左右摇晃宝宝，当说完最后一句儿歌时，先往左倒，在做正。指导要点：

妈妈要将宝宝搂紧，翻转时宝宝的腿不能分开，要利用惯性迅速的倾斜身体，迅速的回转，并迅速变换角度。儿歌

不倒翁，翁不到，怀里抱着小宝宝。左歪歪，右倒倒，摇来晃去都不倒。指导要点：

1、家长与教师有语气的齐说儿歌

2、家长的动作应轻柔

3、家长在游戏时应用慈爱的目光注视宝宝

六、大肌肉活动《火车钻山洞》（8'）游戏目标：

1、练习钻、爬的本领

2、想办法用不同的方法钻过山洞

游戏准备：拱形门、轮胎、山洞玩具（纸箱）游戏方法：

宝宝排成一队当作“火车”钻山洞。火车先弯腰钻进拱形门，钻过纸箱，在钻轮胎时，可以先买过一条腿，再迈过另一条腿。活动过程：

1、向家长介绍活动目标

2、介绍游戏的材料及玩法 活动建议：

1、宝宝在活动时，每人一个轮胎，从上往下钻，从下往上钻，成人扶圆圈让宝宝钻均可。

2、钻得的本领在平时就可以做到，在家里，如有大一点的纸箱，家长可把两头打开，让宝宝钻来钻去。

七、小肌肉活动拾豆豆（8'）

目标：认识花生豆，培养宝宝用拇指与食指捏拾物品的能力，发展手、眼的协调性。

准备：干净的瓶子若干（瓶子用漂亮的大鱼进行装饰），花生豆 方法：教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。活动过程：

1、向家长介绍活动目标

2、介绍游戏的材料及玩法

出示瓶子用大鱼宝宝吸引孩子的注意力（大鱼宝宝饿了，想吃花生豆）

3、引导幼儿勇敢的上前取材料，并要用双手端东西，妈妈要鼓励宝宝说谢谢。

4、当幼儿把花生豆都放进瓶子里后，请宝宝把材料送回到老师手里。家长指导：

1、妈妈要鼓励宝宝用拇指和食指捏花生

2、孩子捡豆豆时，家长应多关注，以免孩子将豆吞入口中（家长千万不要说：“别往嘴里放”的话，可引导幼儿让他给鱼宝宝吃。）

3、在平时生活中家长应让幼儿多认识一些常用物品，丰富孩子的感知经验，从而提高孩子的认知水平。

八、游戏《划小船》（4’）

目标：通过这个游戏，让宝宝体验亲子游戏的快乐

提高宝宝身体的平衡能力 玩法：

妈妈坐在垫子上，两腿并拢，宝宝坐在妈妈的两脚之上。妈妈两手握住宝宝的双手。妈妈一边说儿歌一边轻轻的带动宝宝随着儿歌的节奏，用脚和臀部前后移动。指导要点：

游戏开始时，活动的内容比较单一，活动的时间可以短一些，游戏过程中，家长要握住宝宝的双手，不要松开，避免宝宝摔倒 儿歌 划小船

划呀划呀划小船，一划划到河中间 划呀划呀划小船，一划划到河对岸

九、结束（幼儿离园）

1、宝宝和老师再见，家长要鼓励宝宝自己做一些简单的事

2、教师引导宝宝自己找鞋子，找到鞋子的宝宝，老师送你一个小贴画。

第三篇：2岁亲子教案1-6

郭宝宝的早教教室

第一课24－30个月

一、爱读书：1－4课准备：《小玻系列》探究性图书（寻找答案）

目标：培养宝宝健康的探究行为，引导宝宝寻找答案的同时发展宝宝思维能力。让宝宝体会获得答案的愉悦情绪。

二、爱足印：1－4课准备：足印，间隔距离为宝宝一步的距离。

目标：踩足印走，注意力集中，身体平衡。

三、爱同伴：1－12节课重复

四、爱学习： 教学内容演示 内容一：找不同

目标：

1、增强宝宝观察能力和专注力，发展宝宝记忆力；

2、培养宝宝分类能力。

准备：

1、动物玩偶四个（猫3个；狗1个）

2、教具装于托盘。教学过程：

教具取放：

1、铺工作毯

2、双手棒托盘于工作毯右下角，玩偶取出放于工作毯右下角，介绍展示名

授课过程：

1、教师取出一只小猫玩偶，两手把玩，仔细观察。左手举玩偶，右手指玩偶，配合语言：“小猫，小猫！”点点头，将小猫玩偶轻放于工作毯左侧中部。

2、取出小狗玩偶，观察后指认：“小狗，小狗，他们是不

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郭宝宝的早教教室

同的。”将小狗玩偶轻放于工作毯右侧中部。

3、依次取出玩偶指认，将小猫玩偶横排摆放。

4、教师观察，指小猫：“小猫，这是小猫！”指小狗：“小狗，这是小狗，小猫和小狗是不同的。” 玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、教师将玩偶依次放入托盘，双手捧教具放回。家庭延伸：

1、家长可以将不同种类的2种物品混合放，请宝宝找出不同的。

2、家长可让宝宝模仿动物的叫声，采用不同节奏、速度增强趣味性。增强宝宝节奏感知能力。

注意：最初宝宝会被物体的不同形态所干扰，所以提供的玩偶形态相同。等宝宝熟悉后逐渐加大难度。同类玩偶可出现不同形态、不同表情，增强宝宝抗干扰能力。内容二：漂亮的项链

目标：

1、巩固宝宝对红、黄、蓝颜色的认知，给宝宝美的感受；

2、初步进行排序的练习，为宝宝进行逻辑思维的练习。

3、锻炼宝宝小肌肉控制能力、手眼协调能力。准备：

1、红、黄、蓝三色珠子各五颗。

2、钓鱼线一根。

3、教具整齐放于小碗。教学过程：

教具取放：

1、教师双手捧教具于工作毯右下角。

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郭宝宝的早教教室

2、珠子从容器中取出放于工作毯，授课过程：

1、取红、黄、蓝三色珠子各一颗，横向放于工作毯前方，命名：“红色、黄色、蓝色。”

2、教师：“现在我来给他们排队„„”按红、黄、蓝的顺序，将珠子排成一排。摆好后，请宝宝观察排列顺序“红→黄→蓝→红„„”

3、教师左手取钓鱼线，右手展示拇食中指徒手三指捏的动作，演示穿珠子的动作，依顺序将三色珠子穿在线上。

4、展示、欣赏穿好的珠子，点点头：“真好看！一会请宝宝也来试一试！”

玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、教师将珠子褪下、线整理好放于容器，双手捧教具放回。

3、工作毯卷好送回。

家庭延伸：

1、家长可为宝宝提供三种颜色珠子进行练习，熟练后可增加颜色数量、改变排列顺序，加大难度。

2、家长也可自制形式卡，与宝宝一起练习排序。可让宝宝模仿家长摆的顺序，也可请宝宝自己排列，并引导宝宝说出排列的规律。发展宝宝逻辑思维。

注意： 游戏之初提供的珠子颜色不宜太多，三种为宜。排序应相对简单，逐渐加大难度。特别注意宝宝，以免发生吞咽珠子的危险。

（二）亲子时间：家长与宝宝一起对学具进行练习。教师随机指导。

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郭宝宝的早教教室

（三）整理学具：宝宝在家长协助下将学具送回。培养宝宝良好的学习习惯。

五、爱做操

名称：《小动物模仿操》

目标：

1、增强宝宝模仿动作的能力；

2、进一步培养宝宝四肢协调性和肢体灵活性。准备：《小动物模仿操》音乐 过程：

1、念儿歌模仿小动物动作；

2、听音乐，请宝宝和家长跟老师一起做操；

3、完成后，对宝宝的表现进行肯定。

六、爱游戏 海上冒险

目标：

1、增强宝宝对身体的控制能力的自身协调能力。

2、培养宝宝探索的欲望，进一步培养宝宝解决问题的能力。准备：音乐《海上冒险》；靠垫、书、地垫„„散放于室内。过程：

1、教师：“我是海上的冒险者，今天我要踩着海里的石头走到对面，不能掉到海里，请宝宝们给我加油！”

2、教师示范：从教室的头，踩着摆放好的垫脚石（靠垫、书等）到对面。可做一次失误的演示：掉进“海里”。“唉呀！老师掉进海里了，要重新走一次”加深宝宝对规则的认知：掉进海里就失败了，需要重新来一次。

3、听音乐，请家长和宝宝一起游戏。

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七、爱音乐 骑着我的小白马

目标：

1、培养宝宝良好的音乐能力；

2、让宝宝感受音乐节奏，培养宝宝专注能力和身体动作控制能力；

3、学习乐器响板的演奏方法。准备：音乐《骑着我的小白马》；响板。

过程：

1、欣赏音乐《骑着我的小白马》，教师示范跟着音乐节奏打拍子。提醒家长，可根据节拍轻轻在宝宝身上拍打，让宝宝感知节奏。为宝宝自己练习节拍做准备。

2、教师：“小白马跑步的声音是，踢踏、踢踏、踢踏„„”随节奏，用手拍地（踏脚），请宝宝一起来。也可拍大腿；肚子„„让宝宝自由发挥。听音乐玩一次，注意：只在唱“踢踏”时打节拍，培养宝宝注意力和自身动作控制能力。

3、练习用响板模仿小马跑步的声音。

4、教师带领宝宝和家长为音乐伴奏。

5、听音乐，表演。

八、爱艺术： 小刺猬

目标：

1、培养宝宝认识美、爱好美的情操。

2、发展宝宝艺术创造能力。

3、发展宝宝精动作能力。

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准备：橡皮泥（加工成小刺猬身体的形状，）、牙签（折断为两段）过程：

1、教师演示将牙签依照规律插入橡皮泥，完成后展示。

2、家长协助宝宝操作，教师巡回指导。

3、将作品带回。

九、爱玩乐

目标：

1、发展宝宝大运动能力；

2、增强宝宝身体协调能力；

3、适应集体游戏，初步学会排队、谦让。

准备：

1、中型玩具：滑梯、平衡石、阳光隧道、2、《玩具兵》音乐。

过程：

1、教师“带”玩偶演示滑梯、平衡石、阳光隧道的玩法；让玩偶的“告诉”宝宝，要懂得谦让，人多的时候要排队。

2、宝宝和家长一起练习。

3、一起玩，钻过阳光隧道；走过平衡石；滑滑梯。

结束活动：结束音乐渐强，教师与宝宝握手道别。约定下周再见。

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第二课24－30个月

五、爱读书：1－4课准备：《小玻系列》探究性图书（寻找答案）

目标：培养宝宝健康的探究行为，引导宝宝寻找答案的同时发展宝宝思维能力。让宝宝体会获得答案的愉悦情绪。

六、爱足印：1－4课准备：足印，间隔距离为宝宝一步的距离。

目标：踩足印走，注意力集中，身体平衡。

七、爱同伴：1－12节课重复

八、爱学习： 教学内容演示

内容一：照图样拼插管道。目标：

1、培养宝宝观察能力；

2、发展宝宝手部小肌肉动作

3、增强宝宝抽象思维能力。

准备：

1、积木拼插形式卡（包括：成果图、分段拼插图示）

2、管道积木（依照图样颜色准备）； 教学过程：

教具取放：

1、铺工作毯

2、双手棒托盘于工作毯右下角，形式卡取出放于工作毯前方，管道积木取出放于工作毯右下角，介绍展示名

授课过程：

1、教师展示形式卡，演示按图示将管道逐个拼接。

2、完成后检查，微笑点头。玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

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2、管道分拆后与形式卡放入托盘，双手捧教具放回。家庭延伸：家长可为宝宝准备管道积木、雪片拼插玩具；自制形式卡，和宝宝一起看图练习。

注意：图示中拼插要点：一定要有颜色的区分，让宝宝更直观感受到两个管道的拼插与过渡，更好掌握要点。熟练后可变为同种颜色。内容二：分果果

目标：

1、培养宝宝分享的良好品质；

2、初步练习计数。

准备：

1、仿真苹果、梨、香蕉各三个；

2、盘子三个，分别贴：“爸爸”、“妈妈”、“宝宝”字条。

3、将教具整理放入容器。

教学过程：

教具取放：

1、教师双手捧教具于身体右侧。

2、将仿真水果取出放于工作毯中部，盘子放于工作毯右下角。

授课过程：

1、教师手指动作引导宝宝观察仿真水果，：“水果、水果，这么多水果要和爸爸妈妈分享。”

2、取出“爸爸的”盘子指认：“爸爸、爸爸，这是爸爸的盘子，”放于工作毯左前方；取出“妈妈的”盘子指认：“妈妈、妈妈，这是妈妈的盘子，”放于工作毯正前；“宝宝的”盘子指认：“宝宝、宝宝，宝宝的盘子。”放于工作毯右前方。

3、“现在我要把水果平均地分给爸爸、妈妈和宝宝。”

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4、取苹果依次放入三个盘里，：“一人一个，”微笑点头。梨、香蕉同苹果。

5、检验：依次检查“爸爸的”、“妈妈的”、“宝宝的”盘子，点点头：“都是一样多的。”

玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、将教具整理于容器。

3、工作毯卷好送回。

家庭延伸：家长可在日常生活中和宝宝利用饼干、玩具等进行等分的练习，宝宝熟悉后，可增加参与分配的人数。注意：提供的数量能被所分份数整除。

（二）亲子时间：家长与宝宝一起对学具进行练习。教师随机指导。

（三）整理学具：宝宝在家长协助下将学具送回。培养宝宝良好的学习习惯。

五、爱做操

复习《小动物模仿操》

六、爱游戏 游戏名称：摘果果

目标：

1、增强宝宝对身体的控制能力的自身协调能力。

2、培养宝宝分类能力；

准备：

1、两棵“树”分别挂满苹果、梨，摆放于教室一侧，教室另一侧贴起点线；

2、贴有苹果、梨图片的框子每人各一个。

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3、平衡步道放于教室中部；

4、《摘果果》音乐。

过程：

1、教师演示，从起点线，经过平衡步道，摘一个苹果（梨）返回时从平衡步道右侧走。然后将苹果（梨）放入标有苹果（梨）图片的框，重新出发，摘一个梨（苹果），返回后放入标有梨（苹果）的框中（过程中向宝宝讲解：苹果、梨要分别放到对应的框内）。

2、宝宝和家长在教师指导下练习。

3、活动完成后，游戏教师讲解活动目标及注意事项；配课教师整理教具。

七、爱音乐

活动名称：《骑着我的小白马》 目标：

1、培养宝宝良好的音乐能力；

2、让宝宝感受音乐节奏，培养宝宝专注能力和身体动作控制能力；

3、学习乐器响板的演奏方法。

4、初步练习用身体表现音乐。准备：音乐《骑着我的小白马》；响板。

过程：

1、听音乐《骑着我的小白马》，用响板为音乐伴奏；

2、教师演示：原地做动作，音乐唱到：踢跶、踢跶„„的时候，学小马跑。听音乐《骑着我的小白马》和宝宝一起表演

3、听音乐宝宝和家长自由发挥，教师提醒家长不要干涉宝宝的动作和创意。

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八、爱艺术： 活动名称：收纳小盒

目标：

1、发展宝宝精动作能力。

2、发展宝宝艺术创造能力。

3、让宝宝体验作品的实用性，培养宝宝动手的兴趣。准备：

1、操作卡（虚线表示折叠，实线表示裁剪，需裁剪的部位打孔、阴影部分涂胶水。）

2、胶棒。

过程：

1、教师展示成品，引起宝宝兴趣；

2、教师展示操作卡，沿打孔部位裁剪，沿虚线部位折叠、阴景况份用胶棒涂胶水后粘贴。

3、家长与宝宝动手制作，教师指导。

4、欣赏宝宝作品，称赞宝宝。

九、爱玩乐

目标：

1、发展宝宝大运动能力；

2、增强宝宝身体协调能力；

3、适应集体游戏，初步学会排队、谦让。准备：

1、中型玩具：滑梯、平衡石、阳光隧道。

2、《玩具兵》音乐。过程：同第一节课。

结束活动：结束音乐渐强，教师与宝宝握手道别。约定下周再见。

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第三课24－30个月

九、爱读书：1－4课准备：《小玻系列》探究性图书（寻找答案）

目标：培养宝宝健康的探究行为，引导宝宝寻找答案的同时发展宝宝思维能力。让宝宝体会获得答案的愉悦情绪。

十、爱足印：1－4课准备：足印，间隔距离为宝宝一步的距离。

目标：踩足印走，注意力集中，身体平衡。

十一、爱同伴：1－12节课重复

十二、爱学习： 教学内容演示 内容一：沙发放哪里

目标：

1、增强宝宝观察能力，视觉记忆能力；

2、进一步巩固宝宝精细动作能力。

准备：

1、两张客厅一角的图片，上有电视、电视柜、盆栽、沙发等用品；其中一张为完整图片，另一张图中沙发“挪走”，单独制作沙发形式卡，与图形中沙发大小为1：1.2、将图片放入容器。教学过程：

教具取放：

1、铺工作毯

2、双手棒托盘于工作毯右下角，完整图片取出放于工作毯中央，另一张图片取出放于工作毯右下角，介绍展示名称。授课过程：

1、教师展示第一张图片，与宝宝一起观察客厅内的物品并命名。

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2、出示第二张图片，请宝宝观察图片，想一想，什么东西不见了。

3、将沙发图片卡贴到沙发的摆放位置。

4、将两张图片进行对比，结论：完全相同。玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、教师将图片放入托盘，双手捧教具放回。

家庭延伸：家长可自制图片让宝宝进行练习，为了方便宝宝对物品的认知，提供的物品尽量为一种类，如：家俱、餐具、食品等。也可用实物摆放的方式让宝宝练习，发现被取走的是什么物品。

注意：为宝宝准备的图片形式多样，海洋生物图片、森林动物图片等。太单一会让宝宝失去兴趣，粘贴位置可用毛粘扣，方便重复使用。内容二：大瓶子、小珠子

目标：

1、发展宝宝小肌肉动作，增强精细动作能力；

2、培养宝宝观察能力和触觉感知能力；

3、认识大、中、小。准备：

1、大中小瓶口瓶子各一个；

2、对应瓶口大小珠子各三颗，放于小碗；

3、教具整理于托盘。教学过程：

教具取放：

1、教师双手捧教具于工作毯右下角。

2、珠子取出放于工作毯中央，授课过程：

1、取最大珠子观察后放于工作毯左前方；最小珠子放于

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右前方；不大不小的珠子放于正前方；命名：“大的，最大的；小的，最小的；不大不小的。”将相同大小珠子放在一起。

2、取瓶口小最的瓶子，请宝宝观察瓶口：“我把和瓶口一样大的珠子放进瓶子。”

3、右手两指取最大珠子对准瓶口，失败后摇摇头；取中间的珠子试后，摇头；取最小珠子放入后，微笑点头。

4、取中型瓶，放入对应大小的珠子；大瓶口瓶同上。玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、珠子逐颗取出放入碗内与瓶子同放入托盘，送回；

3、工作毯卷好送回。

家庭延伸：家长可为宝宝准备不同大小的珠子，对应大小放入纸盒内。注意：家长注意不要让宝宝吞咽珠子，以免发生危险。

（二）亲子时间：家长与宝宝一起对学具进行练习。教师随机指导。

（三）整理学具：宝宝在家长协助下将学具送回。培养宝宝良好的学习习惯。

五、爱做操

复习《小动物模仿操》

六、爱游戏

游戏名称：红灯停，绿灯行：

目标：

1、增强宝宝对身体的控制能力的自身协调能力。

2、培养宝宝遵守规则的习惯。进一步培养宝宝解决问题的能力。

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准备：

1、红绿灯（可自制）；

2、方形包装纸箱装饰成的“小汽车”。

3、《红灯停、绿灯行》音乐。

过程：

1、教师出示“红绿灯”，讲解：红灯停、绿灯行的概念。

2、两教师配合演示：红灯亮了，车子停下来；绿灯亮了，车子开动。

3、教师掌握“红绿灯”请宝宝和家长游戏。

4、时间允许的情况下，可请宝宝和家长“掌握红绿灯”。

七、爱音乐

活动名称：复习《骑着我的小白马》 目标：

1、培养宝宝良好的音乐能力；

2、让宝宝感受音乐节奏，培养宝宝专注能力和身体动作控制能力；

3、学习乐器响板的演奏方法。

准备：《骑着我的小白马》音乐、响板、节奏棒。

八、爱艺术：

活动名称：红萝卜、绿萝卜

目标：

1、培养宝宝认识美、爱好美的情操。

2、发展宝宝艺术创造能力。

3、发展宝宝精动作能力。准备：

1、画纸：印有两个萝卜轮廓；

2、红、绿油画棒每位宝宝各一支。

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过程：

1、教师展示画纸，指认“萝卜”、“油画棒”；

2、教师：“我要给萝卜穿上漂亮的衣裳。”

3、教师演示用油画棒为“萝卜”涂色。

4、宝宝和家长练习，老师指导。

九、爱玩乐

1－4课相同。

结束活动：结束音乐渐强，教师与宝宝握手道别。约定下周再见。/ 31

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第四课24－30个月

十三、爱读书：1－4课准备：《小玻系列》探究性图书（寻找答案）

目标：培养宝宝健康的探究行为，引导宝宝寻找答案的同时发展宝宝思维能力。让宝宝体会获得答案的愉悦情绪。

十四、爱足印：1－4课准备：足印，间隔距离为宝宝一步的距离。

目标：踩足印走，注意力集中，身体平衡。

十五、爱同伴：1－12节课重复

十六、爱学习： 教学内容演示 内容一：小小调度员

目标：

1、让宝宝了解不同车型的功用；

2、进一步练习分类；

3、增强宝宝认知能力。

准备：

1、卡车、公共汽车模型（自制，有纳物空间）；

2、人物模型、货物模型若干。教具放于托盘。教学过程：

教具取放：

1、铺工作毯

2、双手棒托盘于工作毯右下角，卡车、公共汽车模型取出放于工作毯玩偶取出横向并排放于工作毯左上角；人物、货物模型取出放于工作毯中部；托盘放于教师身体右侧。介绍展示名。授课过程：

1、教师：“今天车站里可热闹了，有人和货物。他们都要

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坐车，我要请宝宝来当调度员，让他们坐到自己应该坐的车上。”

2、教师将货车模型“开”到工作毯中部：“这是货车，应该让谁坐上面呀？”引导宝宝认知货车是拉货的。将货物模型放到货车上，期间可做一两次错误尝试，将人物模型放于货车上。放好后，货车“开”走。

3、公共汽车“开”到工作毯中部，将人物模型放入公共汽车，让宝宝认知，公共汽车是载人的。玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、教师将人物模型、货物模型取出；货车、公共汽车依次放入托盘，双手捧教具放回。

家庭延伸：家长可为宝宝提供汽车模型，让宝宝进行分类练习。注意：最初练习时，不要提供太多种类车型，影响宝宝判断力。内容二：神奇魔术手

把动物图片剪成两半，请宝宝将之还原。加强部分与整体的概念，认识符。

目标：

1、培养宝宝的视觉记忆，发展宝宝的观察能力；

2、加强部分与整体的概念，认识符号代表的意思。准备：

1、动物图片三张（裁剪成两半，对应的两半图片背面标有相同的符号，作为错控标志。）

2、图片1：1照片。教学过程：

教具取放：

1、教师双手捧教具于工作毯右下角。

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2、图片照片取出放于工作毯中部；动物图片取出放于工作毯右下角，筐子放于教师身体右侧。授课过程：

1、展示图片照片，指认动物名称；

2、教师取出半张图片与照片对照，找到对应的动物：“这是小兔子图片的一部分，”放到工作毯前方，：“我要找出小兔子图片的另一部分。”在余下的图片中找，与原物照片对比，找出图片的另一半，正确拼接后，展示。

3、将图片准确组合（方法同上）。玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、图片整理好放回托盘，工作毯卷好送回。

家庭延伸：家长可找一些动物、昆虫图片，剪开，请宝宝进行拼图的练习。

注意：提供的图片张数为三张，宝宝熟悉后可增加数量。

（二）亲子时间：家长与宝宝一起对学具进行练习。教师随机指导。

（三）整理学具：宝宝在家长协助下将学具送回。培养宝宝良好的学习习惯。

五、爱做操

复习《小动物模仿操》

六、爱游戏

游戏名称：红萝卜、绿萝卜

目标：

1、增强宝宝对身体的控制能力的自身协调能力。

2、提高宝宝的分辨能力及记忆指令的能力。

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准备：

1、魔法棒；

2、红萝卜、绿萝卜头饰若干；

过程：教师拿魔法棒扮仙女姐姐，发出指令，家长带幼儿一起听指令作出相应的动作。“红萝卜红萝卜，蹲蹲蹲。绿萝卜绿萝卜，跑跑跑。红萝卜红萝卜，转转转，绿萝卜绿罗卜，跳跳跳。”熟悉后，可以交换角色。

七、爱音乐

活动名称：《骑着我的小白马》 目标：

1、培养宝宝良好的音乐能力；

2、让宝宝感受音乐节奏，培养宝宝专注能力和身体动作控制能力；

3、合奏、行进演奏、表演能力的培养。准备：

1、响板、摇铃、小白马头饰；

2、《骑着我的小白马》音乐。

过程：

1、分别用响板、摇铃演奏音乐不同段落（响板演奏“踢哒”部分，摇铃演奏其余部分）；

2、分成两组分别用响板、摇铃合奏。

3、边走边演奏。

4、乐器放回，戴白马头饰表演。

八、爱艺术： 活动名称：荷包蛋

目标：

1、培养宝宝认识美、爱好美的情操。

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郭宝宝的早教教室

2、发展宝宝艺术创造能力。

3、发展宝宝精动作能力。准备：

1、橡皮泥垫板；

2、白、黄橡皮泥。

过程：

1、讲解垫板的作用：是用来操作橡皮泥的垫子，可以保持橡皮泥和桌面的干净。

2、取出准备好的白色橡皮泥，示范：搓、压的动作，将白色橡皮泥加工成荷包蛋蛋白，取黄色橡皮泥加工成蛋黄，叠放于蛋白中部位置。

3、宝宝领取材料，与家长一起操作。

4、教师对宝宝的作品进行评价和鼓励。

九、爱玩乐

1－4课相同。

结束活动：结束音乐渐强，教师与宝宝握手道别。约定下周再见。

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第五课24－30个月

十七、爱读书：5－8课准备：《小酷小玛认知系列》

目标：通过趣味的图片故事，培养宝宝认知能力，引导宝宝主动思维能力。让宝宝体会阅读的愉悦情绪。

十八、爱足印：5－8课准备：汽球图形，间隔距离为宝宝一步的距离。

目标：踩汽球走，注意力集中，身体平衡。

十九、爱同伴：1－12节课重复

二十、爱学习： 教学内容演示 内容一：豆子分类

目标：

1、锻炼宝宝分类、归类能力；

2、培养宝宝专注力。

准备：

1、蚕豆、黄豆、红豆、白豆、绿豆各6颗混放于小碗；

2、适合宝宝使用的小勺，5个小碟（每个碟内贴一种豆的照片），材料均放于托盘。教学过程：

教具取放：

1、铺工作毯

2、双手棒托盘于工作毯右下角，碗取出工作毯中部，碟子横向并排放于工作毯前方。勺子取出横放于工作毯后方。介绍展示名

授课过程：

1、双手捧碗（装豆）展示：“豆豆都混在一起了，我要把

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同样的豆子送回贴有他们照片的碟子里。”

2、请宝宝观察第一个碟子里图片：“蚕豆，我要把蚕豆放在这个碟里。”左手取勺，右手展示三指动作后，握住勺子。

3、左手扶碗，用勺子将蚕豆一颗一颗舀出放于碟。

4、依次舀出其他豆子（方法同上）。玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、教师将豆子倒回小碗，工具依次放入托盘，双手捧教具放回。

家庭延伸：家长可为宝宝提供外型差别较大的豆子、饼干等物品，让宝宝练习。种类可慢慢增多。

注意：不要让宝宝将豆放入口中，以免发生危险。内容二：天气播报员

目标：

1、认识雨、雪、晴天气图标，将图标与天气对应。

2、丰富宝宝生活经验，培养宝宝观察能力、记忆能力。准备：

1、雨、雪、晴天气的照片；

2、雨、雪、晴天气图标，教具放于托盘。教学过程：

教具取放：

1、教师双手捧教具于工作毯右下角；

2、图片取出放于工作毯。

授课过程：

1、逐张展示天气现象的照片，将之横排放于工作毯中部；

2、展示天气图标，逐个认知图标意义，并与照片对应；

3、检验，正确后微笑点头。

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玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、图片放回托盘，工作毯卷好送回。家庭延伸：家长可自制卡片，让宝宝进行练习。注意：最初练习时，提供的图片差异大，便于宝宝认知。

（二）亲子时间：家长与宝宝一起对学具进行练习。教师随机指导。

（三）整理学具：宝宝在家长协助下将学具送回。培养宝宝良好的学习习惯。

五、爱做操

复习《小动物模仿操》

六、爱游戏

游戏名称：陀螺转转转

目标：练习原地转圈的动作，提高身体平衡能力。准备：彩带、纸棍、《旋转的陀螺》音乐

过程：

1、观察陀螺旋转的过程，吸引宝宝活动的兴趣；

2、宝宝取纸棍（上有彩带），模仿陀螺旋转，开始转动时速度慢一些，家长要注意保护宝宝，防止宝宝转动时失去平衡而摔倒。

3、游戏结束，宝宝有序将纸棍送回。

七、爱音乐 活动名称：来上山

目标：

1、培养宝宝良好的音乐能力；

2、让宝宝感受音乐节奏，培养宝宝专注能力和身体动作控制能力；

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3、发展宝宝良好的记忆力、反应力。准备：音乐〈来上山〉

过程：

1、听音乐第一段，提示宝宝：“宝宝仔细听，火车是什么时候发出‘突突’声!”宝宝集中注意力听，到“突突”声，做出相应回应。

2、重复欣赏音乐，玩一个“找突突”的游戏，找到“突突”做出反应：跺脚、拍手、跳跳„„ 歌词内容：

坐着坐车呀绕过小山，“突突！”坐着火车呀绕过小山；“突突！”坐着

跺脚（同上）拍手 跳跳 火车呀绕过小山，火车呀绕过小山，火车呀绕过小山，“突突！”

（同上）

八、爱艺术： 活动名称：手指梅花

目标：

1、培养宝宝认识美、爱好美的情操。

2、发展宝宝艺术创造能力。

3、发展宝宝精动作能力。准备：

1、图画纸若干，画有梅花的枝干；

2、红色颜料（稀释后吸入海绵，装于小碟）；

3、湿纸巾。

过程：

1、出示画有梅花枝干的图纸，示范用手指醮颜料“画”梅花

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瓣。

2、讲解注意事项：梅花五个瓣，花骨朵点一个点就可以„„

3、宝宝和家长围桌练习，老师指导。

4、完成后分发纸巾，让宝宝清洁手指。

九、爱玩乐

5－8课重复

目标：

1、发展宝宝大运动能力；

2、增强宝宝身体协调能力；

3、适应集体游戏，初步学会排队、谦让。

准备：

1、中型玩具：圆筒吊缆、滑梯、平衡石、阳光隧道；

2、《玩具兵》音乐。过程：

1、示范圆筒吊缆的玩法；

2、宝宝在家长的看护下自由玩耍。

3、由于圆筒吊缆的数量不多，需要分散，分拔玩耍。

结束活动：结束音乐渐强，教师与宝宝握手道别。约定下周再见。

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第六课24－30个月

二十一、爱读书：5－8课准备：《小酷小玛认知系列》

目标：通过趣味的图片故事，培养宝宝认知能力，引导宝宝主动思维能力。让宝宝体会阅读的愉悦情绪。

二十二、爱足印：5－8课准备：汽球图形，间隔距离为宝宝一步的距离。

目标：踩汽球走，注意力集中，身体平衡。二

十三、爱同伴：1－12节课重复 二

十四、爱学习： 教学内容演示

内容一：不同表情玩偶配对

目标：

1、识别不同表情，增强宝宝观察能力；

2、发展宝宝语言表达能力，想像能力。

准备：

1、姿态相同，表情不同（哭、笑、怒）的玩偶三对；

2、将玩偶放于小筐。教学过程：

教具取放：

1、铺工作毯

2、双手棒小筐于工作毯右下角，玩偶取出放于工作毯右侧，介绍展示名

授课过程：

1、教师取一个“笑”玩偶，请宝宝观察:“笑脸，因为高兴，所以是笑脸，”放在工作毯前方；

2、认识其他表情“哭、怒”（方法同上）

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3、同样表情玩偶配对，完成后检验。玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、教师将玩偶依次放入小筐，双手捧教具放回。家庭延伸：家长自制卡片，让宝宝练习不同表情配对，颜色配对等。注意：提供的玩偶动作一致，以免分散宝宝注意力，不利于学习。内容二：穿线板：

目标：

1、让宝宝根据编号顺序穿线，增强对数字的感知能力；

2、发展宝宝小肌肉动作，锻炼手眼协调能力。准备：

1、穿线板，为每个孔编号；

2、线绳（可选择鞋带）教具放于托盘。教学过程：

教具取放：

1、教师双手捧教具于工作毯右下角。

2、穿线板取出放于工作毯中部，线绳平放于穿线板后方。授课过程：

1、展示穿线板，引导宝宝观察小孔及编号，了解编号是有排列顺序的。

2、三指捏线头，按编号顺序穿线板；

3、完成后，欣赏。

玩具放回：

1、教师介绍教学目标及家庭延伸。

2、教具放入容器，工作毯卷好送回。

家庭延伸：家长可自制穿线板，标上序号让宝宝进行练习。注意：孔和序号不要太多，以免混淆宝宝思维，影响练习。

（二）亲子时间：家长与宝宝一起对学具进行练习。教师随机指导。

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（三）整理学具：宝宝在家长协助下将学具送回。培养宝宝良好的学习习惯。

五、爱做操