第一篇：2018年同等学力申硕新闻传播专业真题

2018年新闻与传播专业真题

新闻学

一、名词解释（3*10=30分）1.向导周报

2.法兰西共和国公报 3.埃德加·斯诺 4.新闻的起源 5.新闻背景 6.通线 7.理论性论据 8.电视述评 9.访谈新闻

10.广播电视系列报道

二、简答题（5*4=20分）1.不公正报道的主要表现是什么？ 2.新闻采访的任务是什么？

3.数字化时代新闻标题的主要作用是什么？ 4.电视新闻报道的选材原则是什么？

三、分析题（10*2=20分）1.分析反“客里空”运动的作用和影响。2.联系新闻传播实际，分析新闻选择的决定因素。

四、实务操作题（30分）1.两条不同角度导语 2.复合型标题（主题+辅题）3.短评（500字以内）

5月14日，周日。早上8点49分，成昆线上的小站沙马拉达，一列绿皮火车缓缓停下。跟着人群，依火红敏上了火车，找到一处比较安静的座位后，抓紧时间做起了练习题。

依火红敏是西昌航天学校的一名初三学生，家住凉山州喜德县沙马拉达乡。每个周末，她都要乘坐这趟火车，在家和学校之间往返。

这趟火车，车次为5633/5634次，是成昆线上四川境内最后的两列慢车之一，从1970年成昆线通车以来就一直在运行，至今已有47年。它从普雄往返攀枝花，全程353公里，停靠26个站，票价最高25.5元，最低2元。

在铁路沿线交通不便的地方，每个周末，都有超过600名学生搭乘这列慢车走上求学路。这列慢车，成为了当地最大的“校车”，将一批又一批学生送出大山。

目前，成昆复线正在加紧施工，预计2021年，从成都到昆明将会开行动车。不过，这列慢火车，仍将在大凉山深处继续穿行，即使每个小站，只有一名上下车的乘客。

吉木呷呷在火车上用手机自学外语，旁边是她弟弟。吉木呷呷在火车上用手机自学外语，旁边是她弟弟。

面孔

座位上，看书的彝族女孩

“一定要考上西昌二中”

5633次列车车厢内，拥挤而热闹。乘客带的行李和货物都很多，有人背着满满一背篓青菜，有人扛着两大袋土豆，还有人提着几只大公鸡。

上车后，依火红敏找到了一个比较安静的座位。她拿出书本，做起了练习题。6月13日就要中考了，她有些紧张。

依火红敏是一名彝族女孩，在西昌航天学校读初三，15岁的她，身高已经有1.62米。每个周六，她都要回家一趟，拿下一周的生活费，周日再返回学校。

从学校回家的路程有100多公里，乘坐火车是最快的：从西昌站上车，2小时43分钟后，在沙马拉达站下车回家，票价8.5元。

而如果坐汽车回家，她需要先从西昌坐客车到喜德县城。沙马拉达没有客运班车，从县城过去，只能转乘面包车，全程需要四五个小时，花费60多元。

依火红敏的成绩在班上排名前十。她的中考目标是西昌二中，这是当地一所不错的高中，她告诉自己“一定要考上”。

依火红敏的父母很重视对孩子的教育。小学二年级，依火红敏从村小转学到了喜德县民族小学，之后考入西昌航天学校。当时，村上的学生考到西昌读初中的，她是第一个。

从小学二年级开始，依火红敏就坐这趟慢车上学，今年已是第8年。3年前，刚到西昌读初中时，依火红敏感觉很不习惯。班上的彝族同学不多，课余时间大家都说四川话，她也听不大明白，“刚开始很想家。”不过，没过多久，性格开朗的她就适应了新的环境，交了很多朋友。和记者交流时，她说的是一口流利的四川话。

5月13日回家那天，火车抵达喜德站，依火红敏突然从座位上跳了起来。原来，她的母亲翁古呷呷带着她的弟弟和两个妹妹，也上了这趟车。

依火红敏的弟弟和妹妹在喜德县城读书，母亲在县城里面租了房子，专门照顾他们。每个周六，一家人就在火车上汇合，一起回家。

翁古呷呷的汉语说得不好，要女儿给她当“翻译”。“我一直告诉他们，读书才有出息。”她说，虽然家中经济条件不好，但即使借钱，也要将孩子们送到好的学校读书。坐慢火车返校的学生。坐慢火车返校的学生。

面孔

车厢里，自学外语的女生

“教育真的可以改变一切”

5月14日，依火红敏旁边的一节车厢，一名年轻女孩对着手机大声朗读着外文，吸引了不少乘客的目光。发现大家都在看着她，她有些不好意思地吐了吐舌头，做了个鬼脸。

这个女孩名叫吉木呷呷，家住喜德县。刚才，她正跟着手机上的外语学习软件，学习韩语。

吉木呷呷在凉山州民族干部学校学习，一年之后，她将去成都继续读大专。

除了学习韩语，吉木呷呷还在学英语，不过没有老师教，全部在手机上跟着软件自学。

“我还在学校学舞蹈。”吉木呷呷并未理会周围乘客诧异的眼神。她手机上下载了不少舞蹈教学视频，没事的时候，就会跟着视频练习。

从读初中至今，这趟慢火车，吉木呷呷坐了7年。和同一车厢内显得有些害羞的学生相比，吉木呷呷外向大方，很善于表达自己的想法。

“教育真的可以改变一切。”吉木呷呷说，家乡现在的生活条件，已经比以前好了不少。她认为，脱贫致富的关键在于教育，山区的孩子，读书才能走出大山。

吉木呷呷学习的是小学教育专业。她的计划是，毕业后回到家乡，当一名乡村小学老师，“尽我最大的努力，来改变家乡的面貌。”

吉木呷呷的父亲身体不好，母亲在喜德县农贸市场贩卖鸡鸭等家禽，努力供3个孩子读书。

“我哥哥本来成绩很好的，高中时迷恋网络，辍学了。”吉木呷呷叹了口气，她指着身边的一名帅气的男孩说，这是她正在读初二的弟弟，弟弟成绩很好，家里希望他能考上大学。

吉木呷呷多次去过成都。她说，每次坐着慢火车，在大山的隧道中穿行时，感觉就像是在坐地铁，“这是凉山的地铁。” 5月14日，在慢火车上看书的学生。5月14日，在慢火车上看书的学生。

见证

在慢火车上工作17年的列车长：

这趟车，为山里孩子慢下来

如今，成昆铁路复线正在加紧施工，预计到2021年将全线通车，沿线将进入动车时代。不过，慢火车依旧会按照原来的速度在大山里穿行。

5634次列车车长李伟加，在这趟慢火车上已经工作了17年。他说，慢车的速度并不算慢，时速能超过80公里，但因为沿途停靠的站点多达26个，所以一趟跑下来要9个多小时。

从西昌到喜德，是客流最集中的一段。沿途村民赶集、走亲访友，或是将鸡、鸭、猪、羊以及花椒、土豆等农产品运到市场，都会选择乘坐这列慢火车。

对于慢车的“慢”，李伟加的理解是，火车速度慢，这就要求列车上的工作人员，要有足够的耐心和细心为旅客服务。

17年来，李伟加感受到的最大变化，是当地家庭对教育越来越重视。现在，乘坐慢车去上学的彝族孩子一年比一年多。每到周末，这趟车就成了他们在学校和家之间往返的校车。

“尤其是近两年，学生多了不少。”李伟加一年要跟着慢车跑48个来回。

据不完全统计，如今每周周五到周日，有超过600名学生乘坐这趟慢车，下半年新学期开始后，预计人数还会增加。

在李伟加看来，每当看到学生们在车上认真看书，看到他们坐着慢火车走上求学路，会觉得特别欣慰，满满都是成就感。

在瓦祖站上车的学生们。在瓦祖站上车的学生们。

变迁

穿行大山的绿皮车

“喝酒闹事的少了，乱扔垃圾的少了”

“西昌的太阳，马道的风，普雄下雨像过冬，燕岗打雷像炮轰……”这是描述成昆线沿途天气的顺口溜。成昆线通车47年来，歌谣依旧，线路依旧，那趟慢车一直都在。而且，1995年以来，这列慢车的价格就没有变过。

5633次列车车长周继刚，在慢车上工作了23年。他说，“起步价”2元，353公里全程票价25.5元。这趟车从攀枝花到西昌旅客数量较少，上下客最多的是西昌、月华、冕宁、喜德等车站。如果遇到彝族年、火把节等节日，旅客数量会爆满。

近年来，周继刚注意到的变化是，沿途越来越多的村民有了脱贫致富意识。更多的村民到外地打工，或是做起了小生意。家中的花椒、核桃等农产品，也卖出了更好的价钱。生活在悄然发生变化。“车上喝酒闹事的少了，乱扔垃圾的少了，素质明显提高了。”

慢火车上的设施和环境也变好了，车厢内更为整洁，还设置了彝汉双语广播和文字提示。为方便乘客运送家禽家畜，火车还实施了人货分离，在最后的一节车厢，专门设立了家禽家畜区，以及大件行李区。

沿途村子的发展开始快了起来，村民们的生活也一天天变好了，但这趟慢火车，只要还有人需要，它就会一直开下去。

传播学

一、名词解释（3*10=30分）1.向导周报

2.法兰西共和国公报 3.埃德加·斯诺 4.传播障碍 5.知沟假说 6.两级传播 7.非公众 8.员工关系 9.心理细分 10.中华广告公会

二、简答题（5*4=20分）1.“媒介规范理论”的主要形式 2.传播学批判学派的主要流派 3.公共关系传播的目的 4.按媒介划分广告的类型

三、分析题（10*2=20分）

1.分析反“客里空”运动的作用和影响。

2.联系新闻传播实际，论述“提高我国国际传播能力”与建立世界信息传播秩序的关系。

四、实务操作题（30分）1.阅读材料并作答

（1）结合广告，分析感性诉求应注意哪些因素？

（2）分析招商银行留学生信用卡广告活动的目标市场选择、广告执行方面的得失。

招商银行信用卡出品的一则视频——《世界再大，大不过一盘番茄炒蛋》在朋友圈中刷屏传播。

2.阅读材料并作答

（1）运用公共关系相对理论，对丽江警方和政府在处理这一事中的回应和表现作分析。

（2）以丽江市委宣传部或应急办工作人员身份拟制一条官方微博，对此前的做法和网民的批评做出回应。

丽江抢劫打人恶性毁容事件。

第二篇：同等学力申硕押题模拟—新闻综合

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2012年同等学力人员申请硕士学位

学科综合水平全国统一模拟考试

新闻综合模考试卷

考生须知

1.本试卷满分100分。

2.请考生务必将本人准考证号最后两位数字填写在本页右上角方框内。

3.第一题、第二题的答案一律用2B铅笔填涂在指定的答题卡上，写在试卷上或答题纸上的答案一律无效。

4.在答题卡上正确的填涂方法为在答案所代表的字母上划线，如[A] [B] [C] [D]。

5.其它题一律用蓝色或黑色墨水笔在答题纸指定位置上按规定要求作答，未做在指定位置

上的答案一律无效。

6.监考员收卷时，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭据）。否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。

一、名词解释(每小题3分，共30分)

1．《察世俗每月统纪传》 2．王韬

3．红中社 4．新闻价值

5．新闻背景 6．舆论

7．电视述评 8．主持人评论

9．广播语言 10．广播通讯

二、简答题(每小题5分，共20分)

1．新闻选择的定义和类型?

2．修改新闻稿时要注意的问题主要有哪些?

3．网络言论的特点主要有哪些?

4．广播电视的传播特点主要有哪些?

三、分析论述题(每小题10分，共20分)

1．新中国成立初期，中国共产党是怎样对私营新闻机构进行社会主义改造的？

2．结合实际，谈一谈新闻传播为什么要快捷?

四、实务操作题(30分)

请将下列材料改写成一则300字左右的消息，导语(含标点)不得超过55个字(12分)(其中导语7分)，并制作一条复合型标题(含主题和辅题，5分)，并为其配发一篇300字左右的小言论（13分，其中标题3分）。

4月27日，记者在接到报料后赶到武汉大学中南医院，并见到了被打的林莉红教授，但因多方原因，林莉红本人不便接受采访，由其学生及同事代为介绍情况。

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据林莉红的研究生刘欣琦介绍，4月23日下午约3时40分，当天林莉红有一堂学术讨论课，课间休息时，林老师到楼上找一位老师聊天，“过了好长时间还没下来，我们就跑到楼上，在一间办公室看到林老师，她的脸肿了，在那里哭。”原来，当天下午课间休息时，林莉红来到法学院赵钢老师办公室与其谈事情，“突然，法学院副教授陈少林冲进办公室，对着林老师的右脸就是重重一拳，林老师眼镜被打飞了，人当时就晕过去了。”“随后，陈少林还要继续动手，赵钢老师冲上来抓住他的胳膊，并从背后把他抱住，推到门外的走廊上。当时陈少林说了'他不想活了'之类的话。”随后林莉红被送往医院，医院初步诊断为“外伤引起的血管痉挛”。

刘欣琦说，今年4月6日，陈少林“就用脚踹过环境法所一位老师的门，那位老师也是评审委员会的成员之一。当时他声称要同归于尽，那老师说'你来呀你来呀'，后来陈在外面骂那个老师是男婊子”。

在拨通了陈少林的手机后，陈少林对此事却表示否认。记者就此事与武汉大学法学院院长肖永平及武汉大学党委副书记骆郁廷等人有过接触，其均表示“不接受采访”。据林莉红熟人介绍，事发后，校方一直在协调善后，准备给陈少林以记过处分，但对此处理意见他表示“不能让人接受”。武汉作为中国十大名校之一，出此恶性事件，欲仅以记过处分解决，想必难平众怒，最为中国高学府的表率，在师资力量中出现如此“为人师表”的典范，真是令人汗颜，职称评价机制中的漏洞百出、“灰色交易”现象何时整改，值得相关专家深思。

据介绍，武汉大学法学院副教授陈少林今年47岁，打人原因是“没能评上教授职称”，而48岁的林莉红是评审委员会成员之一。林的一名熟人介绍，在这次评审之前，陈少林曾透露过“年龄大了，再不评上就没机会了”之类的意思。这次没评上教授，据林的熟人介绍，陈也曾在公开场合声称，“要对评委会的人一个个收拾，从林老师开始。”

这次评比，与陈少林竞争的有同学院的孙晋和项焱。其中孙晋在2005年11月破格晋升副教授、硕士生导师，现任中国经济法学研究会理事、湖北省经济法学研究会常务理事兼秘书长、亚洲竞争法协会理事。曾在美国伯克利加州大学法学院做访问学者，公开发表论文80余篇，独著和主编6部，参编5本，主持纵向横向课题10余项。三人当中他的实力最强，当选几乎没有异议。

根据学院网站资料显示，项焱1971年生于贵州贵阳，本硕博都就读于武汉大学。1996年7月开始在武汉大学法学院任教，之前曾在贵州教育学院任教两年。

出生于1965年的陈少林是湖北武汉人，1994年6月获中南财经政法大学硕士学位，2008年获四川大学博士学位，1994年7月至今在武汉大学法学院任教，并在湖北警官学校兼职教授。

按照《湖北省教授和副教授职称评审条件》，申报晋升教授职务任职资格，必须具备条件之一便是要在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的高水平学术论文，专业课教师十五篇以上，公共基础课教师十三篇以上，其中，在权威学术期刊上发表论文，专业课教师六篇以上，公共基础课教师五篇以上。

按照学术论文的发表数量和质量来评职称，这也是目前考量大学老师学术能力的主要标准，一直以来也因为拉关系买稿等负面影响而备受争议。

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搜索中国期刊全文数据库，其中陈少林发表论文12篇，集中于《法学评论》（武汉大学主办）、大学学报（《江汉大学学报》、《湖北社会科学》）。项焱9篇，集中于《法学评论》、《求是》、《求索》。从这一点看，两人旗鼓相当。

从教学上来讲，项焱2001年获法学院教学成果三等奖；2003年获武汉大学教学成果奖；2003年获武汉大学集体教学成果一等奖；2005年获湖北省高等学校教学成果奖二等奖；2007年获武汉大学优秀导师；而陈没有介绍。

在评师网上搜索陈少林，获得的好评指数为3.7分，项焱的好评指数为4.6分。

从出国经历上来看，项焱2004年4月赴泰国参加“正当程序研讨会”。2001年9月至12月，赴美国参加人权奖学金培训项目。2003年3月至4月，赴美国参加诊所教师交流培训。2005年8月-2006年7月，在美国哥伦比亚大学做访问学者，也是美国公益法研究所研究员。而陈少林没有这样的经历介绍。

对于陈少林打人事件，有网友评论说：“陈少林副教授的做法的确有些过激，身为硕士生导师，本应起学术带头作用，成为学生心中仰慕的标杆，而如今此事一闹，往日声誉不在，昔日威严何存。”

也有网友认为：“看了陈少林，觉得很替他悲哀，拥有那么好的学术优势和天然条件，评不上教授只会认为社会黑暗，还报复评委。有那功夫还不如多沉下心来检讨一下自己，自己学术做的怎样，为人处世怎样。”

同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试

新闻学模拟试卷

一、名词解释(每小题3分，共30分)

1．《察世俗每月统纪传》p135 2．王韬p143

3．红中社p167 4．新闻价值p23

5．新闻背景p330 6．舆论p50

7．电视述评p444 8．主持人评论437

9．广播语言 p485 10．广播通讯p473

二、简答题(每小题5分，共20分)

1．新闻选择的定义和类型?p36

2．修改新闻稿时要注意的问题主要有哪些?p378

3．网络言论的特点主要有哪些?p458

4．广播电视的传播特点主要有哪些?p467

三、分析论述题(每小题10分，共20分)

1．新中国成立初期，中国共产党是怎样对私营新闻机构进行社会主义改造的？p183

2．结合实际，谈一谈新闻传播为什么要快捷?p31

四、实务操作题(30分)

请将下列材料改写成一则300字左右的消息，导语(含标点)不得超过55个字(12分)(其中导语7分)，并制作一条复合型标题(含主题和辅题，5分)，并为其配发一篇300字左右的小言论（13分，其中标题3分）。

同等学力在线培训：http://net.thea.cn/xtdxl/kc/

4月27日，记者在接到报料后赶到武汉大学中南医院，并见到了被打的林莉红教授，但因多方原因，林莉红本人不便接受采访，由其学生及同事代为介绍情况。

据林莉红的研究生刘欣琦介绍，4月23日下午约3时40分，当天林莉红有一堂学术讨论课，课间休息时，林老师到楼上找一位老师聊天，“过了好长时间还没下来，我们就跑到楼上，在一间办公室看到林老师，她的脸肿了，在那里哭。”原来，当天下午课间休息时，林莉红来到法学院赵钢老师办公室与其谈事情，“突然，法学院副教授陈少林冲进办公室，对着林老师的右脸就是重重一拳，林老师眼镜被打飞了，人当时就晕过去了。”“随后，陈少林还要继续动手，赵钢老师冲上来抓住他的胳膊，并从背后把他抱住，推到门外的走廊上。当时陈少林说了'他不想活了'之类的话。”随后林莉红被送往医院，医院初步诊断为“外伤引起的血管痉挛”。

刘欣琦说，今年4月6日，陈少林“就用脚踹过环境法所一位老师的门，那位老师也是评审委员会的成员之一。当时他声称要同归于尽，那老师说'你来呀你来呀'，后来陈在外面骂那个老师是男婊子”。

在拨通了陈少林的手机后，陈少林对此事却表示否认。记者就此事与武汉大学法学院院长肖永平及武汉大学党委副书记骆郁廷等人有过接触，其均表示“不接受采访”。据林莉红熟人介绍，事发后，校方一直在协调善后，准备给陈少林以记过处分，但对此处理意见他表示“不能让人接受”。武汉作为中国十大名校之一，出此恶性事件，欲仅以记过处分解决，想必难平众怒，最为中国高学府的表率，在师资力量中出现如此“为人师表”的典范，真是令人汗颜，职称评价机制中的漏洞百出、“灰色交易”现象何时整改，值得相关专家深思。

据介绍，武汉大学法学院副教授陈少林今年47岁，打人原因是“没能评上教授职称”，而48岁的林莉红是评审委员会成员之一。林的一名熟人介绍，在这次评审之前，陈少林曾透露过“年龄大了，再不评上就没机会了”之类的意思。这次没评上教授，据林的熟人介绍，陈也曾在公开场合声称，“要对评委会的人一个个收拾，从林老师开始。”

这次评比，与陈少林竞争的有同学院的孙晋和项焱。其中孙晋在2005年11月破格晋升副教授、硕士生导师，现任中国经济法学研究会理事、湖北省经济法学研究会常务理事兼秘书长、亚洲竞争法协会理事。曾在美国伯克利加州大学法学院做访问学者，公开发表论文80余篇，独著和主编6部，参编5本，主持纵向横向课题10余项。三人当中他的实力最强，当选几乎没有异议。

根据学院网站资料显示，项焱1971年生于贵州贵阳，本硕博都就读于武汉大学。1996年7月开始在武汉大学法学院任教，之前曾在贵州教育学院任教两年。

出生于1965年的陈少林是湖北武汉人，1994年6月获中南财经政法大学硕士学位，2008年获四川大学博士学位，1994年7月至今在武汉大学法学院任教，并在湖北警官学校兼职教授。

按照《湖北省教授和副教授职称评审条件》，申报晋升教授职务任职资格，必须具备条件之一便是要在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的高水平学术论文，专业课教师十五篇以上，公共基础课教师十三篇以上，其中，在权威学术期刊上发表论文，专业课教师六篇以上，公共基础课教师五篇以上。

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按照学术论文的发表数量和质量来评职称，这也是目前考量大学老师学术能力的主要标准，一直以来也因为拉关系买稿等负面影响而备受争议。

搜索中国期刊全文数据库，其中陈少林发表论文12篇，集中于《法学评论》（武汉大学主办）、大学学报（《江汉大学学报》、《湖北社会科学》）。项焱9篇，集中于《法学评论》、《求是》、《求索》。从这一点看，两人旗鼓相当。

从教学上来讲，项焱2001年获法学院教学成果三等奖；2003年获武汉大学教学成果奖；2003年获武汉大学集体教学成果一等奖；2005年获湖北省高等学校教学成果奖二等奖；2007年获武汉大学优秀导师；而陈没有介绍。

在评师网上搜索陈少林，获得的好评指数为3.7分，项焱的好评指数为4.6分。

从出国经历上来看，项焱2004年4月赴泰国参加“正当程序研讨会”。2001年9月至12月，赴美国参加人权奖学金培训项目。2003年3月至4月，赴美国参加诊所教师交流培训。2005年8月-2006年7月，在美国哥伦比亚大学做访问学者，也是美国公益法研究所研究员。而陈少林没有这样的经历介绍。

对于陈少林打人事件，有网友评论说：“陈少林副教授的做法的确有些过激，身为硕士生导师，本应起学术带头作用，成为学生心中仰慕的标杆，而如今此事一闹，往日声誉不在，昔日威严何存。”

也有网友认为：“看了陈少林，觉得很替他悲哀，拥有那么好的学术优势和天然条件，评不上教授只会认为社会黑暗，还报复评委。有那功夫还不如多沉下心来检讨一下自己，自己学术做的怎样，为人处世怎样。”

参考答案：

只因未评正教授 法学教授也违法

武大法学副教授拳打评委

本报讯 因为“没能评上教授职称”，武汉大学法学院的一名副教授竟对该院一名教授大打出手，被打者正是评审委员会成员之一。

4月27日，记者接到报料后赶到武汉大学中南医院，并见到了被打的林莉红教授，据林莉红的研究生刘欣琦介绍，4月23日下午，林莉红来到法学院赵钢老师办公室与其谈事情，“突然，法学院副教授陈少林冲进办公室，对着林老师的右脸就是重重一拳，林老师眼镜被打飞了，人当时就晕过去了。”随后林莉红被送往医院，医院初步诊断为“外伤引起的血管痉挛”。

据介绍，武汉大学法学院副教授陈少林今年47岁，打人原因是“没能评上教授职称”，而48岁的林莉红是评审委员会成员之一。

让人费解的“副教授拳打教授”

据媒体报道，日前，武大法学院一名副教授竟对该院的一名教授大出打手，其打人原因是“没能评上教授职称”，而被打的教授正是评审委员会成员之一。

法治社会，有话说话，有理讲理，再不济也可入禀法院，讨要公平公正。然而，一位知名学府法学院副教授只因没被如愿评上教授职称，居然“要对评委会的人一个个收拾”，这已经够雷人，够令人惊诧了。

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可更让人费解的是，打人事件之后，从武大校级领导到法学院领导居然都闪烁其词，即便记者一再追逐采访，试图请他们出声，可后者也都不接受采访。

这些年来，高校职称评定弊端不少，已经屡屡遭到舆论批评，如今一出拳打评审教授的闹剧之后，校方却不置一词，仅以一副不得罪人的“和事老”面目示人，这是为什么？岂不让人怀疑职称评定是否存在猫腻？

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第三篇：2013年同等学力申硕新闻综合押题模拟

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2013年同等学力人员申请硕士学位

学科综合水平全国统一模拟考试

新闻综合模考试卷

考生须知

1.本试卷满分100分。

2.请考生务必将本人准考证号最后两位数字填写在本页右上角方框内。

3.第一题、第二题的答案一律用2B铅笔填涂在指定的答题卡上，写在试卷上或答题纸上的答案一律无效。

4.在答题卡上正确的填涂方法为在答案所代表的字母上划线，如[A] [B] [C] [D]。

5.其它题一律用蓝色或黑色墨水笔在答题纸指定位置上按规定要求作答，未做在指定位置

上的答案一律无效。

6.监考员收卷时，考生须配合监考员验收，并请监考员在准考证上签字（作为考生交卷的凭据）。否则，若发生答卷遗失，责任由考生自负。

一、名词解释(每小题3分，共30分)

1．《察世俗每月统纪传》 2．王韬

3．红中社 4．新闻价值

5．新闻背景 6．舆论

7．电视述评 8．主持人评论

9．广播语言 10．广播通讯

二、简答题(每小题5分，共20分)

1．新闻选择的定义和类型?

2．修改新闻稿时要注意的问题主要有哪些?

3．网络言论的特点主要有哪些?

4．广播电视的传播特点主要有哪些?

三、分析论述题(每小题10分，共20分)

1．新中国成立初期，中国共产党是怎样对私营新闻机构进行社会主义改造的？

2．结合实际，谈一谈新闻传播为什么要快捷?

四、实务操作题(30分)

请将下列材料改写成一则300字左右的消息，导语(含标点)不得超过55个字(12分)(其中导语7分)，并制作一条复合型标题(含主题和辅题，5分)，并为其配发一篇300字左右的小言论（13分，其中标题3分）。

4月27日，记者在接到报料后赶到武汉大学中南医院，并见到了被打的林莉红教授，但因多方原因，林莉红本人不便接受采访，由其学生及同事代为介绍情况。

据林莉红的研究生刘欣琦介绍，4月23日下午约3时40分，当天林莉红有一堂学术讨论课，课间休息时，林老师到楼上找一位老师聊天，“过了好长时间还没下来，我们就跑到楼上，在一间办公室看到林老师，她的脸肿了，在那里哭。”原来，当天下午课间休息时，林莉红来到法学院赵钢老师办公室与其谈事情，“突然，法学院副教授陈少林冲进办公室，对着林老师的右脸就是重重一拳，林老师眼镜被打飞了，人当时就晕过去了。”“随后，陈少林还要继续动手，赵钢老师冲上来抓住他的胳膊，并从背后把他抱住，推到门外的走廊上。当时陈少林说了'他不想活了'之类的话。”随后林莉红被送往医院，医院初步诊断为“外伤引起的血管痉挛”。

刘欣琦说，今年4月6日，陈少林“就用脚踹过环境法所一位老师的门，那位老师也是评审委员会的成员之一。当时他声称要同归于尽，那老师说'你来呀你来呀'，后来陈在外面骂那个老师是男婊子”。

在拨通了陈少林的手机后，陈少林对此事却表示否认。记者就此事与武汉大学法学院院长肖永平及武汉大学党委副书记骆郁廷等人有过接触，其均表示“不接受采访”。据林莉红熟人介绍，事发后，校方一直在协调善后，准备给陈少林以记过处分，但对此处理意见他表示“不能让人接受”。武汉作为中国十大名校之一，出此恶性事件，欲仅以记过处分解决，想必难平众怒，最为中国高学府的表率，在师资力量中出现如此“为人师表”的典范，真是令人汗颜，职称评价机制中的漏洞百出、“灰色交易”现象何时整改，值得相关专家深思。

据介绍，武汉大学法学院副教授陈少林今年47岁，打人原因是“没能评上教授职称”，而48岁的林莉红是评审委员会成员之一。林的一名熟人介绍，在这次评审之前，陈少林曾透露过“年龄大了，再不评上就没机会了”之类的意思。这次没评上教授，据林的熟人介绍，陈也曾在公开场合声称，“要对评委会的人一个个收拾，从林老师开始。”

这次评比，与陈少林竞争的有同学院的孙晋和项焱。其中孙晋在2005年11月破格晋升副教授、硕士生导师，现任中国经济法学研究会理事、湖北省经济法学研究会常务理事兼秘书长、亚洲竞争法协会理事。曾在美国伯克利加州大学法学院做访问学者，公开发表论文80余篇，独著和主编6部，参编5本，主持纵向横向课题10余项。三人当中他的实力最强，当选几乎没有异议。

根据学院网站资料显示，项焱1971年生于贵州贵阳，本硕博都就读于武汉大学。1996年7月开始在武汉大学法学院任教，之前曾在贵州教育学院任教两年。

出生于1965年的陈少林是湖北武汉人，1994年6月获中南财经政法大学硕士学位，2008年获四川大学博士学位，1994年7月至今在武汉大学法学院任教，并在湖北警官学校兼职教授。

按照《湖北省教授和副教授职称评审条件》，申报晋升教授职务任职资格，必须具备条件之一便是要在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的高水平学术论文，专业课教师十五篇以上，公共基础课教师十三篇以上，其中，在权威学术期刊上发表论文，专业课教师六篇以上，公共基础课教师五篇以上。

按照学术论文的发表数量和质量来评职称，这也是目前考量大学老师学术能力的主要标准，一直以来也因为拉关系买稿等负面影响而备受争议。

搜索中国期刊全文数据库，其中陈少林发表论文12篇，集中于《法学评论》（武汉大学主办）、大学学报（《江汉大学学报》、《湖北社会科学》）。项焱9篇，集中于《法学评论》、《求是》、《求索》。从这一点看，两人旗鼓相当。

从教学上来讲，项焱2001年获法学院教学成果三等奖；2003年获武汉大学教学成果奖；2003年获武汉大学集体教学成果一等奖；2005年获湖北省高等学校教学成果奖二等奖；2007年获武汉大学优秀导师；而陈没有介绍。

在评师网上搜索陈少林，获得的好评指数为3.7分，项焱的好评指数为4.6分。

从出国经历上来看，项焱2004年4月赴泰国参加“正当程序研讨会”。2001年9月至12月，赴美国参加人权奖学金培训项目。2003年3月至4月，赴美国参加诊所教师交流培训。2005年8月-2006年7月，在美国哥伦比亚大学做访问学者，也是美国公益法研究所研究员。而陈少林没有这样的经历介绍。

对于陈少林打人事件，有网友评论说：“陈少林副教授的做法的确有些过激，身为硕士生导师，本应起学术带头作用，成为学生心中仰慕的标杆，而如今此事一闹，往日声誉不在，昔日威严何存。”

也有网友认为：“看了陈少林，觉得很替他悲哀，拥有那么好的学术优势和天然条件，评不上教授只会认为社会黑暗，还报复评委。有那功夫还不如多沉下心来检讨一下自己，自己学术做的怎样，为人处世怎样。”

同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试

新闻学模拟试卷

一、名词解释(每小题3分，共30分)

1．《察世俗每月统纪传》p135 2．王韬p143

3．红中社p167 4．新闻价值p23

5．新闻背景p330 6．舆论p50

7．电视述评p444 8．主持人评论437

9．广播语言 p485 10．广播通讯p473

二、简答题(每小题5分，共20分)

1．新闻选择的定义和类型?p36

2．修改新闻稿时要注意的问题主要有哪些?p378

3．网络言论的特点主要有哪些?p458

4．广播电视的传播特点主要有哪些?p467

三、分析论述题(每小题10分，共20分)

1．新中国成立初期，中国共产党是怎样对私营新闻机构进行社会主义改造的？p183

2．结合实际，谈一谈新闻传播为什么要快捷?p31

四、实务操作题(30分)

请将下列材料改写成一则300字左右的消息，导语(含标点)不得超过55个字(12分)(其中导语7分)，并制作一条复合型标题(含主题和辅题，5分)，并为其配发一篇300字左右的小言论（13分，其中标题3分）。

4月27日，记者在接到报料后赶到武汉大学中南医院，并见到了被打的林莉红教授，但因多方原因，林莉红本人不便接受采访，由其学生及同事代为介绍情况。

据林莉红的研究生刘欣琦介绍，4月23日下午约3时40分，当天林莉红有一堂学术讨论课，课间休息时，林老师到楼上找一位老师聊天，“过了好长时间还没下来，我们就跑到楼上，在一间办公室看到林老师，她的脸肿了，在那里哭。”原来，当天下午课间休息时，林莉红来到法学院赵钢老师办公室与其谈事情，“突然，法学院副教授陈少林冲进办公室，对着林老师的右脸就是重重一拳，林老师眼镜被打飞了，人当时就晕过去了。”“随后，陈少林还要继续动手，赵钢老师冲上来抓住他的胳膊，并从背后把他抱住，推到门外的走廊上。当时陈少林说了'他不想活了'之类的话。”随后林莉红被送往医院，医院初步诊断为“外伤引起的血管痉挛”。

刘欣琦说，今年4月6日，陈少林“就用脚踹过环境法所一位老师的门，那位老师也是评审委员会的成员之一。当时他声称要同归于尽，那老师说'你来呀你来呀'，后来陈在外面骂那个老师是男婊子”。

在拨通了陈少林的手机后，陈少林对此事却表示否认。记者就此事与武汉大学法学院院长肖永平及武汉大学党委副书记骆郁廷等人有过接触，其均表示“不接受采访”。据林莉红熟人介绍，事发后，校方一直在协调善后，准备给陈少林以记过处分，但对此处理意见他表示“不能让人接受”。武汉作为中国十大名校之一，出此恶性事件，欲仅以记过处分解决，想必难平众怒，最为中国高学府的表率，在师资力量中出现如此“为人师表”的典范，真是令人汗颜，职称评价机制中的漏洞百出、“灰色交易”现象何时整改，值得相关专家深思。

据介绍，武汉大学法学院副教授陈少林今年47岁，打人原因是“没能评上教授职称”，而48岁的林莉红是评审委员会成员之一。林的一名熟人介绍，在这次评审之前，陈少林曾透露过“年龄大了，再不评上就没机会了”之类的意思。这次没评上教授，据林的熟人介绍，陈也曾在公开场合声称，“要对评委会的人一个个收拾，从林老师开始。”

这次评比，与陈少林竞争的有同学院的孙晋和项焱。其中孙晋在2005年11月破格晋升副教授、硕士生导师，现任中国经济法学研究会理事、湖北省经济法学研究会常务理事兼秘书长、亚洲竞争法协会理事。曾在美国伯克利加州大学法学院做访问学者，公开发表论文80余篇，独著和主编6部，参编5本，主持纵向横向课题10余项。三人当中他的实力最强，当选几乎没有异议。

根据学院网站资料显示，项焱1971年生于贵州贵阳，本硕博都就读于武汉大学。1996年7月开始在武汉大学法学院任教，之前曾在贵州教育学院任教两年。

出生于1965年的陈少林是湖北武汉人，1994年6月获中南财经政法大学硕士学位，2008年获四川大学博士学位，1994年7月至今在武汉大学法学院任教，并在湖北警官学校兼职教授。

按照《湖北省教授和副教授职称评审条件》，申报晋升教授职务任职资格，必须具备条件之一便是要在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的高水平学术论文，专业课教师十五篇以上，公共基础课教师十三篇以上，其中，在权威学术期刊上发表论文，专业课教师六篇以上，公共基础课教师五篇以上。

按照学术论文的发表数量和质量来评职称，这也是目前考量大学老师学术能力的主要标准，一直以来也因为拉关系买稿等负面影响而备受争议。

搜索中国期刊全文数据库，其中陈少林发表论文12篇，集中于《法学评论》（武汉大学主办）、大学学报（《江汉大学学报》、《湖北社会科学》）。项焱9篇，集中于《法学评论》、《求是》、《求索》。从这一点看，两人旗鼓相当。

从教学上来讲，项焱2001年获法学院教学成果三等奖；2003年获武汉大学教学成果奖；2003年获武汉大学集体教学成果一等奖；2005年获湖北省高等学校教学成果奖二等奖；2007年获武汉大学优秀导师；而陈没有介绍。

在评师网上搜索陈少林，获得的好评指数为3.7分，项焱的好评指数为4.6分。

从出国经历上来看，项焱2004年4月赴泰国参加“正当程序研讨会”。2001年9月至12月，赴美国参加人权奖学金培训项目。2003年3月至4月，赴美国参加诊所教师交流培训。2005年8月-2006年7月，在美国哥伦比亚大学做访问学者，也是美国公益法研究所研究员。而陈少林没有这样的经历介绍。

对于陈少林打人事件，有网友评论说：“陈少林副教授的做法的确有些过激，身为硕士生导师，本应起学术带头作用，成为学生心中仰慕的标杆，而如今此事一闹，往日声誉不在，昔日威严何存。”

也有网友认为：“看了陈少林，觉得很替他悲哀，拥有那么好的学术优势和天然条件，评不上教授只会认为社会黑暗，还报复评委。有那功夫还不如多沉下心来检讨一下自己，自己学术做的怎样，为人处世怎样。”

参考答案：

只因未评正教授 法学教授也违法

武大法学副教授拳打评委

本报讯 因为“没能评上教授职称”，武汉大学法学院的一名副教授竟对该院一名教授大打出手，被打者正是评审委员会成员之一。

4月27日，记者接到报料后赶到武汉大学中南医院，并见到了被打的林莉红教授，据林莉红的研究生刘欣琦介绍，4月23日下午，林莉红来到法学院赵钢老师办公室与其谈事情，“突然，法学院副教授陈少林冲进办公室，对着林老师的右脸就是重重一拳，林老师眼镜被打飞了，人当时就晕过去了。”随后林莉红被送往医院，医院初步诊断为“外伤引起的血管痉挛”。

据介绍，武汉大学法学院副教授陈少林今年47岁，打人原因是“没能评上教授职称”，而48岁的林莉红是评审委员会成员之一。

让人费解的“副教授拳打教授”

据媒体报道，日前，武大法学院一名副教授竟对该院的一名教授大出打手，其打人原因是“没能评上教授职称”，而被打的教授正是评审委员会成员之一。

法治社会，有话说话，有理讲理，再不济也可入禀法院，讨要公平公正。然而，一位知名学府法学院副教授只因没被如愿评上教授职称，居然“要对评委会的人一个个收拾”，这已经够雷人，够令人惊诧了。

可更让人费解的是，打人事件之后，从武大校级领导到法学院领导居然都闪烁其词，即便记者一再追逐采访，试图请他们出声，可后者也都不接受采访。

这些年来，高校职称评定弊端不少，已经屡屡遭到舆论批评，如今一出拳打评审教授的闹剧之后，校方却不置一词，仅以一副不得罪人的“和事老”面目示人，这是为什么？岂不让人怀疑职称评定是否存在猫腻？

第四篇：07年同等学力申硕经济学真题及答案

2007年经济学真题试卷

一、选择题（略）

二、名词解释

1、产权

2、引致需求

3、外汇管制

4、综合制所得税

三、简答题

1、简述国际生产折衷理论

2、简述我国政府对农村农业投资的重点

3、什么是特里芬难题

4、简述泰勒规则的内容

四、论述题

1、试述体制转轨中的国有企业治理结构创新。

五、计算题

1、假设某经济体存在下列关系式，消费函数为C=100+0.72Y，投资函数为I=200-500R，政府购买为G=200，净出口函数为NX=100-0.12Y-500R，货币需求函数为M/P=0.8Y-2000R，名义货币供给M=800。求：

（1）总需求函数。

（2）当价格水平P=1时，均衡产出。

（3）假设通货膨胀预期为0，价格调整函数为πt=1.2(Yt-1250)/ 1250，求潜在的产出水平。

（4）如果P变为0.5，求均衡收入。此时价格有向上调整的压力，还是向下调整的压力？（2007年）

一、选择题（略）

二、名词解释

1、产权：产权是一种通过社会强制而实现的对某种经济物品的多种用途而进行选择的权利。

2、引致需求：不同于消费者对产品的需求，厂商购买生产要素并不是为了自己的直接需要而是为了生产和出售产品以获得收益。由消费者对产品的直接需求所引发的厂商对生产要素的需求被称为引致需求。

3、外汇管制：外汇管制是一国政府通过法令对本国对外的国际结算和外汇买卖实行管制，用以实现国际收支平衡与本国货币汇率稳定的一种制度。外汇管制体现在出口所得需按照官方汇率出售给指定银行，进口用汇需得到有关当局的批准，本币出入境受到严格的管理，个人用汇受到限制。实行外汇管制的目的在于集中使用外汇，控制进口数量，保持国际收支的平衡。

4、综合制所得税：综合所得税是指对纳税人个人的各种应税所得（如工薪收入、利息、股息、财产所得等）综合征收。这种税制多采用累进税率，并以申报法征收。其优点是能够量能课税，公平税负。但这种税制需要纳税人纳税意识强、服从程度高、征收机关征管手段先进、工作效率高。

三、简答题

1、简述国际生产折衷理论

国际生产折衷理论分析了一个公司进行对外直接投资的充分与必要条件。该理论指出一个国家的企业从事国际经济活动有三种形式，即直接投资、出口贸易和技术转移。直接投资必然引起成本的提高与风险的增加。跨国公司之所以愿意并能够发展海外直接投资，是因为跨国公司拥有了当地竞争者所没有的所有权特定优势、将所有权特定优势内部化的能力和区位特定优势等三个比较性优势。这三种优势及其组合，决定了一个公司在从事经济活动中到底选择哪一种活动形式。其中，所有权特定优势包括：①技术优势，又包括技术、信息、知识和有形资本等；②企业规模优势，又包括垄断优势和规模经济优势；③组织管理能力优势；④金融优势（包括货币）；内部化优势的主要内容有：所谓内部化就是指将企业所有权特定优势，通过在企业内部更好地配置资源，克服不利条件而内部化的能力。实际上就是指，对于外国投资者所创建的企业而言，本国竞争对手可能通过人员渗透、技术仿制、挖墙角等非市场方式学习外资企业的所有权特定优势。为了解决这些问题，外资必须通过并购的方式，将其竞争对手内部化，同时也使其所有权特定优势内部化；区位特定优势内容包括：①劳动成本；②市场需求；③关税与非关税壁垒；④政府政策等。

国际生产折衷理论在较大程度上反映了新的国际经济发展格局，揭示了新的经济现象，但这一理论在很大程度上是前人理论的综合与折衷，并没有很重要的理论突破。当然这并不妨碍该理论在政策上的重要程度和参考意义。

2、简述我国政府对农村农业投资的重点

政府对农业和农村投资的重点主要包括：

（1）农村和农业基础设施的投资。农村基础设施投资主要有农村基础教育、卫生设施的投资以及交通道路、电网建设的投资。农业基础设施主要是进一步加强大江、大河、大湖的综合治理，集中资金兴建一批具有综合效益的大中型水利工程，以改善农业生产条件，提高农业综合生产能力。

（2）农业生态环境领域的投资。要改善农业生产条件，确保农业可持续发展，农业生态环境的保护非常重要。政府应增加绿化、水土保持和防护林建设的投入，加大改善农业生态环境的投资力度。

（3）农业研发和科技推广领域的投资。农业发展的根本途径在于改造传统农业，提高农业劳动生产率，这就需要政府增加农业研发和科技推广领域的投资。比如，扶持农业科研单位开展农业科学研究，推动新品种和新技术的开发；增加农业技术推广投入，特别要注重粮棉油等农作物有明显的节工、增产、增效作用的良种应用、科学用肥、模式化栽培、病虫害防治、节水灌溉等技术的推广；增加农业部门的教育和培训的经费投入，使大多数从事生产的劳动力成为“熟练工人”。

3、什么是特里芬难题

特里芬难题是由美国耶鲁大学教授罗伯特?特里芬在《美元与黄金危机》一书中提出的观点，他认为任何一个国家的货币如果充当国际货币，则必然在货币的币制稳定方面处于两难境地。一方面，随着世界经济的发展，各国持有的国际货币增加，这就要求该国通过国际收支逆差来实现，这必然会带来该货币的贬值；另一方面，作为国际货币又必须要求货币币制比较稳定，而不能持续逆差。这就使充当国际货币的国家处于左右为难的困境，这就是特里芬难题。

4、简述泰勒规则的内容

泰勒规则是典型的货币政策规则之一，又被称为利率规则。其具体内容如下：泰勒规则是根据产出和通货膨胀的相对变化而调整利率的操作方法。这一规则体现了中央银行的短期利率工具按照经济状态进行调整的方法。它利用费雪效应，即利率与通货膨胀的关系：，对滞后反应进行简化，得出方程：。其中，y为实际收入（Y）对其趋势偏离的百分比，和 为常数，利率对通货膨胀的斜率为（1+h）。系数的大小对货币政策的影响效果很大。经济模型的模拟表明h不能是负值。

这一方程可以作为货币政策的指导公式。如果按照政策规则需要提高利率，联邦公开市场委员会就会告知通过公开市场操作适度地调整货币供应。典型的泰勒规则中，g=0.5，h=0.5，=2，=2。遵循泰勒规则使货币政策的抉择实际上具有一种预承诺机制，从而可以解决货币政策决策的时间不一致问题。

四、论述题

1、试述体制转轨中的国有企业治理结构创新。

解决两权分离条件下的代理问题的一个重要出路就是要实现企业治理结构的创新，也就是说，通过一定的治理手段，实现剩余索取权与控制权的对称分布，以形成科学的自我约束机制和相互制衡机制，目的是协调利益相关者之间的责权利关系，促使他们长期合作，以保证企业的决策效率。企业治理结构创新主要体现在以下两个方面:

（1）内部治理机构的创新。

为了保护所有者的权益和监控代理人的机会主义行为，需要通过企业内部的权力安排，尤其是剩余索取权和控制权的配置，形成科学的法人治理结构。其核心是通过特定的治理结构和治理程序，在所有者、经营者和生产者之间形成相互合作、自我约束、相互制衡的机制。具体来说，就是所有者在充分获取代理人行为信息的基础上，设计出最优化的激励和约束机制，明确经营者的责权利，并给予其最佳的行为激励，使经营者为实现所有者的最大化利益而努力工作。同时，由股东会选举产生的董事会可通过任免经理人员和控制重大的战略决策来保护出资人的权益。

（2）外部治理结构的创新。

一个企业在营运过程中，由于客观的原因，会显露出企业经营陷入危机的信号。这些征兆暗示着所有者的未来权益有可能会受到损害，为了实现资本保全，相关利益者就会通过相机治理程序，要求重新分配控制权。当这一程序得不到满足或效果不理想时，相机治理程序就转变为破产程序。相机治理程序的核心是通过市场对企业的治理来保护所有者的权益。因为市场可以提供企业经营绩效的信息，市场可以评价经营者的行为，并通过自发的优胜劣汰机制争夺企业的控制权，改变既定的利益格局，约束经营者的机会主义行为。

五、计算题

1、假设某经济体存在下列关系式，消费函数为C=100+0.72Y，投资函数为I=200-500R，政府购买为G=200，净出口函数为NX=100-0.12Y-500R，货币需求函数为M/P=0.8Y-2000R，名义货币供给M=800。求：

（1）总需求函数。

（2）当价格水平P=1时，均衡产出。

（3）假设通货膨胀预期为0，价格调整函数为πt=1.2(Yt-1250)/ 1250，求潜在的产出水平。

（4）如果P变为0.5，求均衡收入。此时价格有向上调整的压力，还是向下调整的压力？（2007年）

解：⑴

AD=C+I+G+NX=100+0.72Y+200-500R+200+100-0.12Y-500R=600+0.6Y-1000R，由货币需求函数及名义货币供给M=800可得，R=(0.8Y-800/P)/2000，代入上式得，总需求函数为AD=600+0.2Y+400/P。

⑵令Y=AD，Y=600+0.2Y+400/P，得到Y=750+500/P。当P=1时，均衡产出Ye=1250。⑶根据价格调整函数公式πt=πte+h(Yt-Y*)/ Y*，Y*即潜在产出，Yt是实际产出，Yt=1250。

⑷P=0.5时，Ye=750+500/P=1750。价格调整函数=0.48大于0，市场压力为正，价格又上升压力。

第五篇：2016同等学力申硕考试英语真题解析 -

2016 年同等学力 人员申请硕士学位

英语水平全国统一考试试题参考答案与解析英语真题解析 Paper one 试卷一

Part I Oral Communication Section A

1.【答案】 C 解析：根据顾客的回答“我想通过航空邮寄信件”可以推断职员在问邮寄方式。故本题选 C。

2.【答案】 B

解析：根据顾客的回答“有，里面有一张支票和几张照片”可以推断职员询问的是信封内物品，因此本题选 B。

3.【答案】 A 解析：根据最后职员的回答“对不起，先生。你得到旁边的窗口办理”。可知顾客询问是否能够在原窗口处理。故本题选 A。

参考译文

职员：有什么需要帮忙的吗？

顾客：嗯，我想给在英国的家人寄封信。职员： 你写寄信人地址了吗？ 顾客： 写了。

职员： 你想怎样邮寄呢？

顾客： 我想通过航空邮寄信件。职员：里面有贵重物品吗？

顾客：有，里面有一张支票和几张照片。职员：那你最好寄挂号。

顾客： 好办法，你能办理吗？

职员：对不起，先生，你得到旁边的窗口办理。

4.【答案】 A

解析：根据 温妮 说的没人能够忍受这样的炎热和 马克的 回答 Absolutely 可知第 4 题仍应为炎热的话题。故本题选A。

5.【答案】 B

解析：根据马克说“我不想因为中暑被送进医院”可知马克同意上面温妮的观点。因此本题选 B。

6.【答案】 C

解析：根据最后马克的回答“你说的对，是得喝大量的水”可知温妮在上面对话中给出了应对酷暑的建议。故本题选 C。

参考译文

温妮：天哪，这么高的气温没人受得了！马克：是啊，没法在太阳底下呆五分钟。温妮：哎，看来我们今天下午只能呆在家里了。马克：我想也是，我可不想因为中暑而被送医院。温妮：给你点建议，多饮水，注意避暑。马克：你说的对，是得喝大量的水。

Section B

7.【答案】 C

解析：根据对话第三行采访者的话“成为首位身价亿万 的作家对你有什么影响”可知，四个选择中只有C 选项提到 the first billionaire author，故本题选 C。

8.【答案】

D

解析：根据这位作家（J.K.Rowling)对自己之前窘迫生活状况的描述，这里 D 选项合适，与金钱有关，但不单单只是金钱。故本题选 D。

9.【答案】 B

解析：根据第 9 题空格前的“除了没有无家可归之外一贫如 洗”和空格后的 Never，可知这里应该是一个转折，选项中 只有 B“但是现在我再也不用担心了”相符。故本题选 B。

10.【答案】

A 解析：根据 采访者最后一个问题“你还会继续写作吗？” 可知这里是回答是否会继续写作以及原因，并且第 10 题空 格前出现“I can’t,„”。选项中 A 与问句相符。故本题选 A。

参考译文

采访者：你已经出版了六本畅销书，是我们这里的首位亿万富翁作家。被采访者：嗯。

采访者：那么成为一位身价过亿的作家对你有什么影响？

被采访者：穿的更体面了，可以买的起更好的衣服。我认为金钱给我带来的不只是经济状况的改善，而是安全感。我曾是个单亲妈妈，曾有一时，我们生活非常拮据，只能勉强糊口，就差没有沦落街头了。但是现在我再也不用为此而发愁了。

采访者：现在有足够理由让你认为自己会一直富有吗？ 被采访者：没有。

采访者：你还会继续写作吗？

被采访者：肯定会，我简直不能停。当然了，你可以把我的双手捆绑住，但是我必须得继续创作。为了我的心理健康也得写。

Part II Vocabulary(10 points)

11.【答案】 C

解析：句中词 alertness 机敏，警戒。

A preference 倾向，偏爱 B.adjustment 调整，调节 C.sensitivity 敏感，灵敏度 C.response 反应 划线单词 【译文】：这样的经验有助于提升一个人对其他文化的敏感度，同时也加深对自己文化的认识。

12.【答案】 B

解析：句中词 find fault with 批评，挑剔。

A.ignore 忽视 B.criticize批评 C.impress 给 人印象 D.follow 跟随

【译文】：如果你总是想批评别人，这意味着你已经有了另一个 缺点。

13.【答案】 D 解析：句中词 brought forward 提前

A.prolong 拖延 B.adapt 适应 C.postpone 使„ 延期 D.advance 将„提前 【译文】：选举将提前到六月，因为很多人七月份休假。

14.【答案】 A

解析：句中词 sufficient 足够的。

A.enough 足够的 B.abundant 丰富的 C.satisfying 令人满意的 D.proper 适当的 【译文】：关于点心的问题，我认为橙汁和薯片是足够的。

15.【答案】 B

解析：句中词surpass 超过，胜过。

A.obtain 获得 B.exceed 超过 C.describe 是描述 D.forget 忘记 【译文】：看着这些孩子成长会带给我难以逾越的满足感。

16.【答案】 D

解析：句中词prospect 前景，展望。

A.background 背景 B.exploration 探索

C survey 调查 D.outlook 前景

【译文】：该期刊刊登了一系列文章，回顾了“遗传医学”新时 代的前景。

17.【答案】 C

解析：句中词 burned out 精疲力竭的。

A.distressed 痛苦的，忧虑的 B.anxious 焦虑的 C exhausted 疲惫的 D.upset 难过的【译文】：如果你不慢下来歇口气，你很快会精疲力尽。

18.【答案】 D

解析：句中词merging 合并，结合。

A.cooperation 合作，协作 B.meeting 会见，接触 C.agreement 同意 D.combination 结合划

【译文】随着我们与史密斯兄弟公司的合并，从现在起，新公 司将变成史密斯-墨菲股份有限公司。【答案】 B

解析：句中词 eligible 符合条件。

A.required 必须的 B qualified 有资格的 C.selected挑选出来的 D.elected 选举的【译文】只有土生土长的公民才有资格竞选美国总统。

20.【答案】 C

解析：句中词 barely几乎不。

A.simply 简单地，仅仅 B.quickly 迅速地 C.hardly几乎不 D.strongly 强有力地 【译文】气温 38 度，空调难以使屋子冷却下来。

Part III Reading Comprehension Section A Passage One 【文章介绍】

本文主要论述了大学生的性格和其所学学科的关系。不同学科的学生，往往性格大不同。比如商学科学生往往性格自私冷漠，而人文科学生感情细腻等。研究结果给我们的启示是：性格也可以是选学科的一个参考要素。

21.【答案】C 【考点】细节推断

【解析】本题问的是根据第一段，法学和商科学生对这项研究的态度是什么。

定位到第一段第二句 If it was something along the lines of law or business, you might want to look away now.如果你是学习法学或商科的学生可能不想看这篇文章。关键词“look away ”“将视线从...移开”可以推出学法律和商科的学生不喜欢这项研究。因此此题选C“不喜欢这项研究”，【误项排除】A项“被这项研究逗乐了”，B项“对这项研究感兴趣”，D“喜欢这项研究”，这三项不符合题意。

22.【答案】A 【考点】细节推断

【解析】本题问的是根据这项研究，学法律的学生在哪些性格特征的评分中得分低。定位到文章第三段第二句，但是说到和蔼亲切--乐于助人，慷慨，体贴的个性倾向--法