第一篇：中央党校在职研究生考试历年真题

中央党校1996年硕士研究生入学试题

考试科目：党的建设理论

一、简答题(每题10分，共50分)

1、为什么必须密切联系党的政治路线加强党的建设?

2、实行民主集中制必须反对哪些错误倾向?产生这些错误倾向的根源是什么?

3、什么是党风?为什么说党风是党性的外在表现?

4、如何理解党的制度建设与思想建设的关系?

5、党的团结的基础是什么?

二、论述题(每题25分，共50分)

l、为什么说民主集中制是党的根本组织原则和组织制度?

2、为什么把新时期党的建设称之为“新的伟大工程”?

中央党校1997年研究生入学试题

考试科目：党的建设理论

一、简释题(每题4分，共20分)

1、政党的本质属性

2、政党不同于其他政治团体的一般特征

3、党性修养的基本内容

4、党风问题的实质

5、群众观点的基本内容

二、简答题(每题10分，共30分)

1、邓小平关于党风建设的基本思想

2、为什么说党内监督的重点是领导机关和领导干部?

3、为什么说“严重的问题在于教育干部”?

三、论述题(每题25分，共50分)

l、论党的决策民主化科学化

2、论党对社会主义精神文明建设的领导。

中央党校1998年研究生入学试题

考试科目：党的建设理论

一、简释题(每题8分，共40分)

1、群众路线

2、党的思想路线

3、党内监督

4、党的领导体制

5、共产党领导的多党合作制度

二、论述题(每题30分，共60分)

l、试论坚持党的领导和改善党的领导。

2、试论加强党的思想建设的根本是用邓小平理论武装全党。

中央党校1999研究生入学试题

考试科目：党的建设理论

一、简释题(每题5分，共20分)

l、党的思想理论建设

2、党的群众路线

3、党的作风

4、中国共产党领导的多党合作制

二、简答题(每题10分，共40分)

1、党的建设新的伟大工程的总目标是什么?

2、为什么党必须在宪法和法律范围内活动?

3、如何理解民主集中制是科学的合理的有效率的制度?

4、简述党的基层组织建设的指导方针。

二、论述题(每题20分，共40分)

1、试论邓小平对马克思主义执政党建设理论的新贡献。

2、试论党的建设与党的政治路线的关系。

中央党校2000年研究生入学试题

考试科目：党的建设理论

一、简答题(每题10分，共60分)

l、共产党执政的含义。

2、党的全国代表大会的职权有哪些?

3、简述新时期加强党风廉政建设的基本思路。

4、简述邓小平党的建设理论的主要内容。

5、毛泽东建党思想的主要特点。

6、简述党的思想建设和制度建设的关系。

二、论述题(每题20分，共40分)

l、试述十一届二中全会以来关于党的干部队伍建设理论的新发展。

2、论依法治国与党的领导的关系。

中央党校2001年研究生入学试题

考试科目：党的建设理论

一、简释题(每题5分，共20分)

1、“灌输”思想(列宁《怎么办》)

2、党的根本工作路线

3、党的领导体制

4、党内监督制度

二、简答题(每题l0分，共30分)

l、列宁的新型无产阶级政党学说。

2、党的基层组织的主要任务。

3、党的制度建设的基本内容。

三、论述题(每题25分，共50分)

1、坚持党的优良作风，搞好党风廉政建设。

2、试论坚持“三个代表”与保持党的工人阶级先锋队性质。

中央党校2002年研究生入学试题

考试科目：党的建设理论

一、简答题(每题10分，共50分)

1、共产党的性质和特点。

2、党的领导基本原则的主要内容。

3、维护中央领导权威的意义。

4、领导干部应具备的主要素质。

5、列宁执政党建设思想的主要内容。

二、论述题(每题25分，共50分)

l、试论密切党群关系的意义及其途径。

2、试论如何发展党内民主，充分发挥广大党员和各级党组织的积极性、主动性和创造性?

中央党校2003年研究生入学试题

考试科目：党的建设理论

一、简答题(每题10分，共60分)

1、中国共产党的性质。

2、党的根本工作路线。

3、列宁的新型无产阶级政党学说。

4、“三个代表”重要思想的科学内涵。

5、党内监督的实质。

6、共产党领导的多党合作制度的主要特点。

二、论述题(每题30分，共90分)

1、论密切联系党的政治路线加强党的建设。

2、论坚持和改善共产党的领导。

3、阐述党的十六大报告中加强和改进党的建设的新观点。

中央党校2004年研究生入学试题

考试科目：党的建设理论

一、简答题(每题15分，共60分)

1、为什么“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用”？

2、简述毛泽东“着重从思想上建设党”思想的主要内容。

3、简述邓小平对党的制度建设思想的主要贡献。

4、简述党的十六大对党的先进性含义的新概括。

二、论述题(每题30分，共90分)

1、“三个代表”重要思想怎样创造性回答了党的建设问题？

2、谈谈你对“党的执政能力建设”的理解。

3、试论“党内民主是党的生命”。

中央党校2005年研究生入学试题

考试科目：党的历史和党的建设

一、简释题(每题6分，共36分)

1、洛川会议

2、“米棉之战”

3、经济特区

4、党的群众路线

5、“两个务必”

6、党员的基本权利

二、简答题(每题11分，共44分)

1、党的第二次全国代表大会的主要内容是什么？

2、家庭联产承包责任制是怎样逐步确立起来的？

3、科学执政、民主执政、依法执政的基本内涵是什么？

4、如何巩固党的阶级基础与扩大党的群众基础？

三、论述题(每题35分，共70分)

1、试述中共十五大的历史贡献及重大意义。

2、试论“开拓创新”与加强党的执政能力建设的关系。

中央党校2006年研究生入学试题

考试科目：党的历史和党的建设

一、简释题(每题6分，共36分)

1、收回汉口、九江英租界

2、《论十大关系》

3、中共八届十中全会

4、党的思想路线

5、党的领导方式和执政方式

6、党的基层组织建设方针

二、简答题(每题11分，共44分)

1、中共六届六中全会的主要内容和意义

2、“一国两制”构想的形成过程

3、简述共产党执政的本质。

4、简述执政党建设研究包括的基本问题。

三、论述题(每题35分，共70分)

1、试述真理标准问题讨论的历史背景、主要过程和伟大意义。

2、试论深入开展党风廉政建设与全面推进党的建设新的伟大工程的关系。

中央党校2007年研究生入学试题

考试科目：党的历史和党的建设

一、简释题(每题6分，共36分)

1、香港海员罢工

2、重庆谈判

3、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

4、党的三大建设

5、以人为本

6、党的建设的根本问题

二、简答题(每题11分，共44分)

1、党的七届二中全会规定的新中国的五种经济成分

2、党的十二大关于党的领导和组织制度改革的主要内容

3、发展党内民主与坚持民主集中制的关系

4、社会主义核心价值体系的基本内容

三、论述题(每题35分，共70分)

1、简论“调整、巩固、充实、提高”八字方针的实施和历史作用。

2、试论基层党组织在构建社会主义和谐社会中的作用和任务。

中央党校2008年研究生入学试题

考试科目：党的历史和党的建设

一、简释题(每题6分，共36分)

1、中山舰事件

2、“三三制”政权

3、“批林批孔”

4、中国共产党所处的历史方位

5、依法执政

6、党管人才原则

二、简答题(每题11分，共44分)

1、新民主主义的三大经济纲领

2、建国初期思想文化领域的三次批判运动。

3、党的执政能力建设的主要内容。

4、改革开放以来反腐败斗争取得的成果和经验。

三、论述题(每题35分，共70分)

1、试述中共十一届三中全会的主要内容和贡献。

2、试论以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。

第二篇：中共中央党校在职研究生政治理论入学考试历年真题2003-2012最新最全版本

考试科目：政治理论

中共中央党校在职研究生2012级入学考试试题

考试说明：不同于以往的考试，中央党校研究生院取消了圈定范围，取消了考前培训，参照全国研究生招生办法，指定了复习教材。《中共中央党校在职研究生入学考试复习资料》（政治理论部分），本书编写组，2011年11月版。另一本为专业课复习参考书。

考试采用闭卷考试。考试题型为：

判断题、单选题、多选题、论述题。客观题，题目无法记录，都在参考书里。论述题题目考点为： 改革、发展、稳定的关系。劳动的二重性阐述。论“两个必然”趋势的判断。还有一道题，记不清楚了。

中共中央党校在职研究生2011级入学考试试题 试题：（100分）

一、简答题：（5题，每题6分，共30分）

1、帝国主义的经济实质。

2、马克思主义产生的思想理论来源。

3、人民民主专政理论中民主和专政的关系。

4、中国共产党执政后必须解决的两大历史性课题。

5、党在社会主体初级阶段的基本路线。

二、辨析题：（3题，每题10分，共30分；辨别正误并简要说明理由）

1、按劳分配与按生产要素分配时相互对立的分配原则。

2、思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。

3、世界的真正统一性在于它的存在性。

三、论述题：（2题，每题20分，共40分）

1、列宁新经济政策的基本内容和实质。

2、实事求是，群众路线、独立自主之间的辩证统一关系。

考试科目：政治理论

中共中央党校在职研究生2010级入学考试试题 试题：（100分）

一、简答题：（5题，每题6分，共30分）

1、毛泽东在井冈山斗争时期提出关于工农武装割据的思想。

2、新民主主义的政治、经济、文化纲领。

3、现阶段社会主义精神文明建设面临的历史性课题.4、代表最广大人民根本利益。

5、邓小平对社会主义本质的概括。

二、辨析题：（3题，每题10分，共30分；辨别正误并简要说明理由）

1、把社会各方面的先进分子吸收到党内来会改变党的性质。

2、思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。

3、我国的经济特区不具有社会主义性质。

三、论述题：（2题，每题20分，共40分）

1、毛泽东关于着重从思想上建设党。

2、正确认识和处理改革发展稳定之间的关系。

中共中央党校在职研究生2009级入学考试试题 试题：（100分）

一、简答题：（5题，每题6分，共30分）

1、马克思是怎样论述生产与消费的关系的？

2、独立自主内涵的基本内容是什么？

3、简述邓小平关于“尊重知识、尊重人才”的思想。

4、简述“三个代表”重要思想基本观点之间的内在联系。

5、实施“走出去”战略有何重大现实意义？

二、辨析题：（3题，每题10分，共30分；辨别正误并简要说明理由）

1、《共产党宣言》是马克思主义理论正式诞生的标志。

2、社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾。

3、建设中国特色社会主义民主政治主要就是借鉴和吸收人类政治文明发展的成果。

三、论述题：（2题，每题20分，共40分）

1、在十月革命以后，特别是实行新经济政策期间，列宁对苏俄如何建设社会主义有哪些理论思考？

2、“三个代表”重要思想怎样创造性地回答“建设什么样的党、怎样建设党”？

中共中央党校在职研究生2008级入学考试试题

考试科目：政治理论

一、简答题：（5题，每题6分，共30分）

1、马克思主义产生的思想理论来源是什么？

2、在人民民主专政理论中，民主和专政之间的关系是怎样的？

3、简述邓小平对社会主义本质的概括及理论和实践意义。

4、如何坚持社会主义公有制的主体地位？

5、试述中国共产党执政后必须解决的两大历史性课题。

二、辨析题：（3题，每题10分，共30分；辨别正误并简要说明理由）

1、世界的真正统一性在于它的存在性。

2、革命统一战线最根本的问题是政策和策略问题。

3、当代资本主义的新变化是对马克思主义揭示的人类社会发展基本规律的否定。

三、论述题：（2题，每题20分，共40分）

1、列宁关于新经济政策的基本内容和实质是什么？

2、现阶段如何贯彻依法治国方略？

中共中央党校在职研究生2007级入学考试试题

考试科目：政治理论

一、简释题：（共5题，每题4分，共20分）

1、实践的基本特征

2、物质

3、跨国公司

4、“三步走”的发展战略

5、科学发展观

二、辨析题（共4题，每题10分，共40分：辨别正误并简要说明理由）

1、规律是人认识的结果，所以规律是主观的

2、资本的价值构成决定资本的技术构成

3、社会主义改造的完成，标志着社会主义制度在中国的确立

4、允许一部分人和一部分地区先富起来，就不可能达到共同富裕。

三、论述题（共2题，每题20分，共40分）

1、试述物质文明与精神文明的关系，并结合当前我国社会发展的实际谈谈如何抓好精神文明建设。

2、试述贯彻“三个代表”重要思想的关键在于坚持与时俱进。

中共中央党校在职研究生2006级入学考试试题

考试科目：政治理论

一、简释题：（共5题，每题4分，共20分）

1、真理的相对性

2、劳动的二重性

3、经济全球化的含义

4、“一国二制”的构想

5、全面建设小康社会的目标

二、辨析题（共4题，每题10分，共40分：辨别正误并简要说明理由）

1、哲学基本问题的理论意义是为人们提供划分唯物主义与唯心主义的标准。

2、所有制的实现形式不仅要由所有制来决定，还要由生产力发展水平要求来决定。

3、社会主义社会的基本矛盾就是敌我矛盾和人民内部矛盾。

4、社会主义改造的完成，标志着社会主义制度在中国的确立。

三、论述题（共2题，每题20分，共40分）

1、试述辩证法与形而上学的对立，并结合自己的实际工作谈谈如何坚持辩证法、克服形而上学。

2、试述如何正确处理新形势下的人民内部矛盾。

中共中央党校在职研究生2005级入学考试试题

考试科目：政治理论

一、简释题：（共5题，每题4分，共20分）

1、意识的能动作用

2、社会生产力

3、劳动力商品的价值

4、社会主义初级阶段

5、建设社会主义政治文明

二、辨析题（共4题，每题10分，共40分：辨别正误并简要说明理由）

1、否定就是扬弃

2、价格对价值的偏离，是对价值规律的否定。

3、走群众路线就是一切由群众说了算

4、党的执政能力就是各级党委及其领导干部的领导能力。

三、论述题（共2题，每题20分，共40分）

1、试述矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其实践意义。

2、为什么说发展是我们党执政兴国的第一要务？

中共中央党校在职研究生2004级入学考试试题

考试科目：政治理论

一、简释题：（共6题，每题5分，共30分）

1、人类社会的基本矛盾

2、剩余价值

3、党的思想路线

4、社会主义社会两类不同性质的矛盾

5、社会主义市场经济体制的主要特征

6、改革、发展、稳定三者之间的关系

二、辨析题（共6题，每题5分，共30分：辨别正误并简要说明理由）

1、真理就是指事物的客观规律

2、人的思维是至上的，又是非至上的。

3、加快资本周转可以带来更多的剩余价值，这表明流通过程可以产生剩余价值。

4、衡量我国现阶段所有制结构改革的成绩，就看非公有制经济成份在国民经济中所占比重的大小。

5、中国共产党领导的多党合作制不是一党制，而是多党制。

6、革命是解放生产力，改革是发展生产力。

三、论述题（共2题，每题20分，共40分）

1、试述生产力与生产关系辩证关系的原理，并用这一原理说明我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求。

2、党的十六大报告是如何论述“创新”的？

中央党校在职研究生班2003级

考试科目一：政治理论

一、简释题（每题5分，共30分）

1、物质

2、新民主主义革命的总路线

3、社会保障

4、“三个代表”

5、南南合作

6、社会主义时期爱国统一战线的内容

二、简答题（每题10分，共30分）

1、实践的基本特征是什么？

2、简要说明经济全球化的二重性。

3、现代企业制度的基本特征是什么？

三、论述题（每题20分，共40分）

1、怎样理解促进人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求？人的全面发展与社会经济、文化发展的辩证关系是什么？

2、试述邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。

中央党校2010级在职研究生入学考试复习练习题 《政治理论》练习题 一类：

1、马克思主义产生的思想理论来源

2、“三个代表”重要思想对三大规律认识的深化

3、人民民主专政理论中民主和专政之间的关系

4、帝国主义的经济实质

5、当今世界多极化呈现出的主要特征

6、毛泽东在井冈山斗争时期提出的关于工农武装割据的思想

7、新民主主义的政治、经济、文化纲领

8、坚持社会主义公有制的主体地位

9、中国共产党执政后必须解决的两大历史性课题

10、现阶段社会主义精神文明建设面临的历史性课题

11、代表最广大人民根本利益

12、党在社会主义初级阶段的基本路线

13、我国对外开放的基本途径和方式

14、现阶段以改革的精神加强党的建设

15、邓小平对社会主义本质的概括 二类：（辨别正误并简要说明理由）

1、世界的真正统一性在于它的存在性。

2、全部社会生活在本质上是实践的。

3、矛盾的统一性和斗争性的关系是“关于事物矛盾问题的精髓”。

4、思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。

5、当代资本主义的新变化是对马克思主义揭示的人类社会发展基本规律的否定。

6、我国的经济特区不具有社会主义性质。

7、把社会各方面的先进分子吸收到党内来会改变党的性质。

8、按劳分配与按生产要素分配是相互对立的分配原则。

9、革命统一战线最根本的问题是政策和策略问题。三类：

1、列宁关于新经济政策的基本内容和实质

2、正确认识和处理改革发展稳定之间的关系

3、贯彻依法治国方略

4、实事求是、群众路线、独立自主之间的辩证统一关系

5、毛泽东关于着重从思想上建设党

6、在社会主义初级阶段坚持党的基本路线不动摇

第三篇：党校在职研究生历年真题 Microsoft Word 文档

中共中央党校在职研究生2008级入学考试试题

考试科目：政治理论

一、简答题：（5题，每题6分，共30分）

1、马克思主义产生的思想理论来源是什么？

2、在人民民主专政理论中，民主和专政之间的关系是怎样的？

3、简述邓小平对社会主义本质的概括及理论和实践意义。

4、如何坚持社会主义公有制的主体地位？

5、试述中国共产党执政后必须解决的两大历史性课题。

二、辨析题：（3题，每题10分，共30分；辨别正误并简要说明理由）

1、世界的真正统一性在于它的存在性。

2、革命统一战线最根本的问题是政策和策略问题。

3、当代资本主义的新变化是对马克思主义揭示的人类社会发展基本规律的否定。

三、论述题：（2题，每题20分，共40分）

1、列宁关于新经济政策的基本内容和实质是什么？

2、现阶段如何贯彻依法治国方略？ 考试科目：现代管理学

一、简答题：（5题，每题6分，共30分）

1、法约尔提出管理五个职能的主要内容是什么？

2、管理活动由哪些基本要素构成？

3、行为科学理论对人的看法具有哪些新观点？

4、什么是管理观念？

5、权变观念在管理中的作用是什么？

二、辨析题：（3题，每题10分，共30分；辨别正误并简要说明理由）

1、管理主体主要指的是具有一定管理权限的单个管理者。

2、西蒙所提出的决策准则是最优、最佳。

3、财产所有权所获得的支配权是比较符合现代管理原则的。

三、论述题：（2题，每题20分，共40分）

1、谈一谈管理幅度与管理层次的关系，在处理二者关系时要考虑哪些因素？

2、现代管理要经历怎样的一个过程？联系实际论述在这个过程中决策所具有的地位和作用。

中共中央党校在职研究生2007级入学考试试题

考试科目：政治理论

一、简释题：（共5题，每题4分，共20分）

1、实践的基本特征

2、物质

3、跨国公司

4、“三步走”的发展战略

5、科学发展观

二、辨析题（共4题，每题10分，共40分：辨别正误并简要说明理由）

1、规律是人认识的结果，所以规律是主观的

2、资本的价值构成决定资本的技术构成

3、社会主义改造的完成，标志着社会主义制度在中国的确立

4、允许一部分人和一部分地区先富起来，就不可能达到共同富裕。

三、论述题（共2题，每题20分，共40分）

1、试述物质文明与精神文明的关系，并结合当前我国社会发展的实际谈谈如何抓好精神文明建设。

2、试述贯彻“三个代表”重要思想的关键在于坚持与时俱进。

考试科目：现代管理学

一、简释题：（共6题，每题5分，共30分）

1、简述管理的权变观念

2、简述协调的作用

3、简述监督的基本原则

4、在现代管理方法中，经济方法有哪些特点？

5、科学决策的核心是方案选优，简述方案选优的标准。

6、简述评价的原则

二、简答题（共5题，每题6分，共30分）

1、权变理论的思想结构可表示为函数式：Y（管理理论）=F（管理理论、管理方式）

2、在管理活动中应以定性分析为依据，定量分析为工具。

3、管理的整体优化是局部优化简单相加。

4、反馈是监督的一项重要职能。

5、管理只具有自然属性而不具有社会属性。

三、论述题（共2题，每题20分，共40分，简述要点并联系实际分析）

1、谈一谈制订管理目标应遵守的原则。

2、如何认识战略观念在现代管理中的作用？

中共中央党校在职研究生2006级入学考试试题

考试科目：政治理论

一、简释题：（共5题，每题4分，共20分）

1、真理的相对性

2、劳动的二重性

3、经济全球化的含义

4、“一国二制”的构想

5、全面建设小康社会的目标

二、辨析题（共4题，每题10分，共40分：辨别正误并简要说明理由）

1、哲学基本问题的理论意义是为人们提供划分唯物主义与唯心主义的标准。

2、所有制的实现形式不仅要由所有制来决定，还要由生产力发展水平要求来决定。

3、社会主义社会的基本矛盾就是敌我矛盾和人民内部矛盾。

4、社会主义改造的完成，标志着社会主义制度在中国的确立。

三、论述题（共2题，每题20分，共40分）

1、试述辩证法与形而上学的对立，并结合自己的实际工作谈谈如何坚持辩证法、克服形而 上学。

2、试述如何正确处理新形势下的人民内部矛盾。

考试科目：现代管理学

一、简释题：（共6题，每题5分，共30分）

1、现代管理包括哪几个过程？

2、企业决策思想科学化包括哪些内容？

3、简述管理的系统观念。

4、简述管理的人本性。

5、简述管理信息的特征。

二、辨析题（共5题，每题6分，共30分：辨别正误并简要说明理由）

1、在管理学中，所谓管理层次，是指一个领导者直接领导其下属的人数。

2、过分强调和信赖行政方法不利于市场经济和社会化大生产的发展。

3、下面组织机构是职能制。

4、从管理业务的角度看，管理客体主要表现为人、财、物、信息、时间等各种不同资源。

5、从在管理客体中发挥作用的角度看，作为管理客体的人始终处于被动地位。

三、论述题（共2题，每题20分，共40分）

高层领导 职能部门 职能部门 职能部门 中层领导 中层领导 中层领导

中共中央党校在职研究生2006级入学考试试题

考试科目：政治理论

一、简释题：（共5题，每题4分，共20分）

1、真理的相对性

2、劳动的二重性

3、经济全球化的含义

4、“一国二制”的构想

5、全面建设小康社会的目标

二、辨析题（共4题，每题10分，共40分：辨别正误并简要说明理由）

1、哲学基本问题的理论意义是为人们提供划分唯物主义与唯心主义的标准。

2、所有制的实现形式不仅要由所有制来决定，还要由生产力发展水平要求来决定。

3、社会主义社会的基本矛盾就是敌我矛盾和人民内部矛盾。

4、社会主义改造的完成，标志着社会主义制度在中国的确立。

三、论述题（共2题，每题20分，共40分）

1、试述辩证法与形而上学的对立，并结合自己的实际工作谈谈如何坚持辩证法、克服形而 上学。

2、试述如何正确处理新形势下的人民内部矛盾。考试科目：现代管理学

一、简释题：（共6题，每题5分，共30分）

1、现代管理包括哪几个过程？

2、企业决策思想科学化包括哪些内容？

3、简述管理的系统观念。

4、简述管理的人本性。

5、简述管理信息的特征。

二、辨析题（共5题，每题6分，共30分：辨别正误并简要说明理由）

1、在管理学中，所谓管理层次，是指一个领导者直接领导其下属的人数。

2、过分强调和信赖行政方法不利于市场经济和社会化大生产的发展。

3、下面组织机构是职能制。

4、从管理业务的角度看，管理客体主要表现为人、财、物、信息、时间等各种不同资源。

5、从在管理客体中发挥作用的角度看，作为管理客体的人始终处于被动地位。

三、论述题（共2题，每题20分，共40分）

4、从管理业务的角度看，管理客体主要表现为人、财、物、信息、时间等各种不同资源。

5、从在管理客体中发挥作用的角度看，作为管理客体的人始终处于被动地位。

三、论述题（共2题，每题20分，共40分）

高层领导 职能部门 职能部门 职能部门 中层领导 中层领导 中层领导中共中央党校在职研究生2006级入学考试试题

考试科目：政治理论

一、简释题：（共5题，每题4分，共20分）

1、真理的相对性

2、劳动的二重性

3、经济全球化的含义

4、“一国二制”的构想

5、全面建设小康社会的目标

二、辨析题（共4题，每题10分，共40分：辨别正误并简要说明理由）

1、哲学基本问题的理论意义是为人们提供划分唯物主义与唯心主义的标准。

2、所有制的实现形式不仅要由所有制来决定，还要由生产力发展水平要求来决定。

3、社会主义社会的基本矛盾就是敌我矛盾和人民内部矛盾。

4、社会主义改造的完成，标志着社会主义制度在中国的确立。

三、论述题（共2题，每题20分，共40分）

1、试述辩证法与形而上学的对立，并结合自己的实际工作谈谈如何坚持辩证法、克服形而 上学。

2、试述如何正确处理新形势下的人民内部矛盾。考试科目：现代管理学

一、简释题：（共6题，每题5分，共30分）

1、现代管理包括哪几个过程？

2、企业决策思想科学化包括哪些内容？

3、简述管理的系统观念。

4、简述管理的人本性。

5、简述管理信息的特征。

二、辨析题（共5题，每题6分，共30分：辨别正误并简要说明理由）

1、在管理学中，所谓管理层次，是指一个领导者直接领导其下属的人数。

2、过分强调和信赖行政方法不利于市场经济和社会化大生产的发展。

3、下面组织机构是职能制。

4、从管理业务的角度看，管理客体主要表现为人、财、物、信息、时间等各种不同资源。

5、从在管理客体中发挥作用的角度看，作为管理客体的人始终处于被动地位。

三、论述题（共2题，每题20分，共40分）

1、谈谈权变观念在组织方面的应用。

2、联系实际谈谈领导用人的艺术

中共中央党校在职研究生2005级入学考试试题

考试科目：政治理论

一、简释题：（共5题，每题4分，共20分）

1、意识的能动作用

2、社会生产力

3、劳动力商品的价值

4、社会主义初级阶段

5、建设社会主义政治文明

二、辨析题（共4题，每题10分，共40分：辨别正误并简要说明理由）

1、否定就是扬弃

2、价格对价值的偏离，是对价值规律的否定。

3、走群众路线就是一切由群众说了算

4、党的执政能力就是各级党委及其领导干部的领导能力。

三、论述题（共2题，每题20分，共40分）

1、试述矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其实践意义。

2、为什么说发展是我们党执政兴国的第一要务？ 考试科目：现代管理学

一、简释题：（共6题，每题5分，共30分）

1、建立经济管理组织应遵循哪些原则？

2、简述管理的系统观念。

3、简述管理的人本性。

4、简述管理客体的特征。

5、现代管理包括哪几个过程？

6、科学决策的核心是方案选优，简述方案选优的标准。

二、辨析题（共5题，每题6分，共30分：辨别正误并简要说明理由）

1、权变理论的思想结构可用函数式表示为：Y（管理环境）=F（管理理论、管理方式）

2、在实际中，管理的科学性与艺术性是统一的。

3、管理主体仅指的是领导者，不包括管理机制。

4、过分强调和信赖行政方法容易使管理系统的动力和活力不足。

5、在管理学中，所谓管理幅度是指机构按垂直隶属关系划分的等级。

三、论述题（共2题，每题20分，共40分）

1、为提高驾驭市场经济的能力，管理者应具有什么样的素质？

2、案例分析：某县委书记到任以后，根据他在另一个县当县长的经验，认为该县情况跟他

以前所在县情况大致相同，所以他决定在该县实施“万亩果林计划”，县委一班人根据县委书记的指示狠抓落实，使“万亩果林计划”很快得以实施。问：这是不是科学决策，为什么？

中共中央党校在职研究生2004级入学考试试题

考试科目：政治理论

一、简释题：（共6题，每题5分，共30分）

1、人类社会的基本矛盾

2、剩余价值

3、党的思想路线

4、社会主义社会两类不同性质的矛盾

5、社会主义市场经济体制的主要特征

6、改革、发展、稳定三者之间的关系

二、辨析题（共6题，每题5分，共30分：辨别正误并简要说明理由）

1、真理就是指事物的客观规律

2、人的思维是至上的，又是非至上的。

3、加快资本周转可以带来更多的剩余价值，这表明流通过程可以产生剩余价值。

4、衡量我国现阶段所有制结构改革的成绩，就看非公有制经济成份在国民经济中所占比重 的大小。

5、中国共产党领导的多党合作制不是一党制，而是多党制。

6、革命是解放生产力，改革是发展生产力。

三、论述题（共2题，每题20分，共40分）

1、试述生产力与生产关系辩证关系的原理，并用这一原理说明我们党要始终代表中国先进 生产力的发展要求。

2、党的十六大报告是如何论述“创新”的？

考试科目：现代管理学

一、简释题：（共5题，每题5分，共20分）

1、管理规律

2、共有经济规律

3、管理的系统观念

4、人的假设理论

二、简答题（共6题，每题5分，共30分）

1、管理机构的设置应遵循哪些原则？

2、管理目标具有什么特点？

3、管理的动态观念表现在哪些方面？

4、进行跟踪决策应注意哪些问题？

5、正确确定战略步骤的依据是什么？

6、确定经济社会发展战略目标必须处理好哪些关系？

三、论述题（共2题，每题25分，共50分，简述要点并联系实际分析）

1、联系实际谈谈你对管理中树立人本观念心要性的认识。

2、现代管理要经历怎样的一个过程？联系实际论述在这个过程中监督所具有的功能。

第四篇：2014中央党校在职研究生考试练习题-政治理论

一、概念解释题

1、货币：就是固定的充当一般等价物的特殊商品。P12

2、商品:是用来等价交换的劳动产品，是使用价值和价值两个因素的统一体。P10

3、资本：资本是带来剩余价值的价值，是资本主义的生产关系，是一个运动的过程。可以区分为不变资本和可变资本。P15

4、剩余价值：是由雇佣工人创造的并由资本家无偿占有的超过劳动力价值的价值。P14

5、抽象劳动：是撇开各种具体邢台的无差别的人类一般劳动，其内容就是人类脑力和体力的一定支出，它体现着商品生产者之间的社会生产关系。P11

6、可变资本：可变资本是由劳动力构成的那部分资本，这部分资本的价值不是转移到新产品中去，而是由劳动力在生产过程中新生产出来，而且还创造出剩余价值，从而使这部分资本得到增值。P16

7、价值规律：价值规律的主要内容概括说，就是商品的价值量有生产商品的社会必要劳动时间决定，商品以价值为基础进行交换的客观必然性。P12

8、哲学的基本问题：哲学基本问题的第一方面是思维和存在、精神和物质何者为本原的问题，对这一问题的不同回答区分了唯物之一和唯心主义。第二方面是思维和存在的同一性问题，既人的思维能不能认识现实世界的问题。依据这一问题的不同回答，把哲学区分为可知论和不可知论。P29

9、主要矛盾：在事物复杂的诸多矛盾中起着领导的、决定的作用的矛盾，其他则处于次要和服从地位。P100

10、理性认识：是人们在实践的基础上借助于思维对感性材料的加工而获得的关于对事物全面的、本质的、内部联系的认识，是认识的高级阶段。P97

11、毛泽东思想活的灵魂：实事求是、独立自主、群众路线。P107

12、群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去。P103

13、生态文明： 是以人与自然和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为宗旨的文明形态。P212 362页中间段相关语句。生态文明是一种超越工业文明的社会文明形态，既包括尊重自然、与自然同存共荣的价值观，也包括在这种价值观下形成的生产方式、经济基础和上层建筑，是一种“人与自然和谐共进、生产力高度发达、人文全面发展、社会持续繁荣”，社会的一切物质和精神成果的总和。

14、一国两制：在祖国统一的前提下，国家主体坚持社会主义制度，同时台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。P232

15、协商民主：答：359页第1-2段相关语句。

协商民主是对毛泽东协商建国思想和实践的继承和发展，是中国共产党人和中国人民追求民主伟大历程中的一大创造。是指民主的类型，是一种以协商为特点、具有广泛应用型的基本民主形式，其实质是实现公民有序的政治参与。人民通过选举、投票行使权利和人民内部各方面在重大决策之前进行充分协商，尽可能就共同问题取得一致意见，是我国社会主义民主的两种重要形式。这两种形式，前一种一般称为“选举民主”，后一种可称为“协商民主”。协商民主形式主要体现在中国共产党领导的多党合作和政治协商制度中，有政治协商、参政议政、民主监督、合作共事四种基本实现途径。

16、循环经济：是指与自然相和谐的经济发展模式，它要求经济活动组织成一个“资源-产品-再生资源”的反馈式流程，使物质和能源在始终不断进行的经济循环中得到合理持续的利用。P216

17、和谐文化：是以和谐为内核和取向的思想观念、理想信仰、思维方式、社会风尚、行为规范、制度体制等文化形态，中国特色的和谐文化就是社会主义性质的先进文化。P200

18、和平共处五项原则：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。P93

二、辨析题

1．实践是认识的最终目的。P8错误。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识是否正确的唯一标准，同时，实践是认识的目的。实践-认识-再实践-再认识，这是个不断螺旋上升，循环往复的过程。

2．对新事物要肯定一切，对旧事物要否定一切。错误。事物是否定因素和肯定因素的对立统一，体现着事物发展的螺旋上升趋势，所以，对新事物不能简单的肯定一切，对旧事物也不能简单的否定一切。

3．劳动是创造商品价值的唯一源泉。P12 正确。通过对劳动二重性的分析，马克思揭示了创造商品价值的源泉，这就是人类的抽象劳动，认为劳动是唯一的价值源泉。

4、具体劳动创造使用价值，抽象劳动创造价值，所以它们是两类独立存在的劳动。P11错误（劳动二重性即具体劳动和抽象劳动，不是两类独立存在的劳动，而是生产商品的同一劳动过程的两重属性。）

5、资本主义工资就是雇佣工人劳动的价格。P14错误。资本主义工资表面上看起来似乎是劳动的价格，其实是劳动力的价值或价格的转化形式。

6、科学发展观第一要务是发展，这里所说的“发展”是指经济发展。错 科学发展观的第一要义是发展，但“发展” 不仅仅是经济发展，发展涵盖了 经济、政治、文化、社会、生态文明以及党的建设等各个方面。

7、马克思主义认识论是以实践为基础的能动的革命的反映论。P98对 通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。

8、以人为本就是以人民群众为发展的根本动力。P156错误。

以人为本强调人是经济社会发展的主体和根本目的，人是经济社会发展的动力，此外，还强调必须更加自觉地把以人为本作为贯彻落实科学发展观的核心立场。

9、以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。P256正确。以人为本、执政为民是指引、评价、检验我们党一切执政活动的最高标准。

10、协调发展就是要求平均发展。错误。协调发展不等于平均发展，而是指各方面发展的比例合理、结构合理。

11、革命是解放生产力，改革是发展生产力。错误。改革是第二次革命，革命是解放生产力，改革同样是为了解放生产力。

12、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度是中国的一项基本政治制度。正确。中国共产党领导的多党合作与政治协商制度是中国的一项基本政治制度，此外，我国的基本政治制度还包括民族区域自治制度和基层群众自治制度等。

13、按劳分配与按生产要素分配是根本对立的分配原则。P180正确。（两种分配并非是根本对立的分配原则。按劳分配是公有制经济的分配原则，按生产要素分配是市场经济通行的分配规则，社会主义基本制度与市场经济结合在一起，为两种分配原则的的结合提供了现实基础。）

14、市场经济以市场作为资源配置的基础性手段，但它并不排斥国家对经济的宏观调控。正确。市场机制在社会资源配置中，能有效地发挥作用，但它不是万能的，有其弱点和不足，这些弱点和不足需要由国家进行宏观调控来解决。

15、社会主义民主政治只是为社会主义经济基础服务的有力手段。错误。社会主义民主政治不仅是为社会主义经济基础服务的有力手段，而且它还是我国社会主义现代化建设的重要内容、重要目标、重要保证和基本条件。

16、未来社会是一个自由人联合体。P27对 马克思恩格斯认为，代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的未来社会是一个自 由人联合体，在那里，每个人的自 由发展是一切人的自 由发展的条件。未来社会的本质规定是实现人的全面的自 由的发展。

17、建设中国特色社会主义政治最根本的是要把坚持党的领导、人民当家做主和依法治国有机统一起来。正确。P187（因为：坚持党的领导是社会主义政治发展的根本保证；在建设中国特色社会主义政治过程中，党和人民利益是完全一致的，而把党的领导和人们当家作主相结合的有效形式就是依法治国；党的领导、人民当家作主和依法治国三者是有机统一的关系。）

18、强调维护社会公平正义就是劫富济贫搞平均主义。P203错误。建立以权力公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，更好的保证人民平等参与、平等发展的权利。

三、简答题

1.马克思主义的三个理论来源是什么？P1 答：德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、法国的空想社会主义。2.简述资本主义生产方式的绝对规律。P16 答：马克思认为，生产剩余价值，是资本主义生产方式的绝对规律。其内容包括：（1）资本主义生产的目的和本质就是获取剩余价值。（2）剩余价值的生产具有无限性.（3）剩余价值规律在资本主义社会经济生活中是起主导作用的基本经济规律。这一规律即决定了资本主义经济的全部性质，其生产、交换、分配和消费都受这个规律所支配；又决定了资本主义经济发展的历史过程。正是对剩余价值的无限追求，极大地促进了生产力的发展，同时又加深了资本主义的各种矛盾，由此决定资本主义私有制必然走向灭亡。

3、简述马克思关于资本的特殊性质的论述。P15 答： 资本的特殊性质有三个要点:(1)资本是带来剩余价值的价值。资本的唯一动机、目的和本性就是追求剩余价值，实现价值增殖。(2)资本是资本主义的生产关系。马克斯指出，资本不是物，而是属于一定历史社会形态的生产关系。资本的特殊社会本质是通过物体现着的资本家对工人的剥削的关系。(3)资本是一个运动过程。资本只是有在不断运动中，才能产生和实现剩余价值，达到保殖和增值。一旦停止运动，资本的生命就完结了。

4.简述马克思对生产与消费之间关系的论述。P19 答：（1）二者具有直接的同一性。生产直接就是消费，因为生产消耗了生产资料和劳动者的能力；消费直接就是生产，因为同构消费再生产了劳动者的能力；（2）二者互为媒介。生产提供消费的对象，消费使生产的产品得到最后的实现。（3）二者互相转换。每一方都把对方不断地创造出来。生产在为消费创造出产品的同时，还创造出新的消费需求和消费方式。同时，消费也从多方面创造和推动生产。（4）二者互相决定。生产是基础和起点，决定消费，但反过来消费又决定着生产。

5、简述马克思关于劳动力价值的论述？P14 答：劳动力的价值由三个部分组成：（1）维持劳动者自身生存所必需的生活资料的价值。（2）维持劳动者家属所必需的生活资料的价值。（3）劳动者学习专门的劳动技能所必要的教育或培训练的费用。

6.什么是唯物辩证法的三大规律？P 答：对立统一规律（事物矛盾规律），质量互变规律和否定之否定规律是唯物辩证法的三大规律。（1）、对立统一规律讲的是“事物的内部矛盾是事物发展的基本动力”。矛盾有两点论和重点论，我们做事要既抓主要矛盾也要注意非主要矛盾，既要抓矛盾的主要方面又要注意矛盾的非主要方面。（2、质量互变规律是指事物发展的规律，由量的积累到质的飞跃。我们做事要注意平时量的积累，当量积累的一定时，突破了度的限制，就达到了质的飞跃。（3）、否定之否定规律指明了事物发展的过程，新的事物替代旧事物是历史的必然。我们对待旧事物要注意“取其精华，去其糟粕”。事物的发展是一个螺旋上升的过程，正所谓“前途是美好的，道路是曲折的。”

7、列宁是如何论述唯心主义的认识论根源的？P42 答：列宁深刻指出，直线性和片面性，死板和僵化，主观主义和主观盲目 性就是唯心主义的认识论根源。也就是说，哲学唯心主义是由于不懂得辩证法或不能把辩证法正确地运用于人类认识过程而造成的。

8、列宁关于辩证法和形而上学两种发展观的论述。P 答：辨证法和形而上学是两种对立的发展观，其对立的实质是对事物发展的动力或源泉认识不同。（1）形而上学发展观否认事物的，认为事物的运动是由外因引起的，事物的运动只是引起数量的增减和空间位置的移动。（2）辩证法承认事物的内部的矛盾性，认为事物的运动是由自身引起的，是事物的内部矛盾引起的，事物的运动不仅是数量的增减和空间位置的移动，而是进化和飞跃的统一，是由量变到质变的转换，是渐进性的中断。

9、简述毛泽东关于党的三大优良作风的概括。P83 答：1）理论与实践相结合的作风； 2）、和人民群众紧密地联系在一起的作风； 3）、批评与自我批评的作风。

理论与实践相结合是马克思主义的本质要求，是马克思注意的一个最基本的原则。密切联系群众，是党克敌制胜的力量源泉。自我批评是当以最广大人民的最大利益为出发点，而且不惜牺牲自己个人的一切的优良风格的集体体现。

10、解析邓小平关于我国处在社会主义初级阶段这个重要论断的基本涵义P159 答：我国处在社会主义初级阶段这个重要论断有两层基本涵义（1）我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。（2）我国的社会主义还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。就是说，必须把社会主义和初级阶段这八个字统一起来认识和把握我国的国情。

11、邓小平是如何论述解放思想与实事求是二者之间关系的? P145 答：解放思想是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。解放思想，就是使思想和实际相符合，是主观和客观相符合，就是实事求是。解放思想、实事求是统一于人们社会实践活动的过程中，不能把二者割裂开来，更不能把二者对立起来。

12、中国特色社会主义的三大基本问题是什么？P116 答：建设有中国特色的社会主义的三个基本问题是：

1、什么是社会主义,怎样建设社会主义。

2、建设什么样的党、怎样建设党。

3、什么是发展、为什么发展和怎样发。新时期我们党坚持马克思主义的思想路线，不断探索和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展这三大基本问题的过程，就是在整体上不断深化和丰富对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的过程，就是不断推进马克思主义中国化、坚持并丰富党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的过程。中国特色社会主义理论体系的形成，表明我们党对三大规律的认识、把握和运用水平都达到了新的高度，开辟了马克思主义中国化的新境界。

13、为什么说没有民主就没有社会主义? P186

答：(1)民主是社会主义的本质要求。民主是一种国家形态和国家制度。历史证明，没有人民民主，就没有社会主义新中国，就没有社会主义的现代化和社会主义的自我完善、自我发展。社会主义的优越性，既表现在经济发展上，也表现在政治民主之中。(2)民主是社会主义现代化的一个重要目标。人民民主是社会主义的本质要求和内在属性。没有民主和法制就没有社会主义，就没有社会主义的现代化。(3)民主是实现社会主义现代化的一个基本条件。民主是科学决策的基础和前提。社会主义现代化事业兼具复杂，只有切实发扬党内民主和人民民主，才能实现科学决策。

14、党的十八大报告关于中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度三者相互关系的论述。P129 答: 中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的鲜明特色。

15、什么是中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务? P133 答：建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段。总布局是“五位一体”，即中国特色社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明建设。总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。16.为什么说社会主义和市场经济不存在根本矛盾？P174 答：（1）计划和市场都是经济手段。（2）社会主义和市场经济的基础都是社会化大生产。（3）实行市场经济体制，发挥市场机制的作用，才能解决计划经济体制下的僵直局面。17.党的十八届三中全会提出的全面深化改革的总目标是什么？P127 答：完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性，加快发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明，让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及全体人民。18.全面深化经济体制改革的核心问题是什么？P129 答：经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。市场决定资源配置是市场经济的一般规律，健全社会主义市场经济体制必须遵循这条规律，着力解决市场体系不完善、政府干预过多和监管不到位问题。

四、论述题

1．马克思关于价值规律的论述及其重大意义。

答：第一，价值规律是商品经济的基本规律。价值规律是指商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础，按照等价交换的原则进行。

第二，价值规律具有以下作用：首先，自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比例。其次，自发地刺激社会生产力的发展。第三，自发地调节社会收入的分配。在建立社会主义市场经济的过程中，企业作为独立的商品生产者，必须按照价值规律的要求办事。

第三，商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础，这是价值规律的客观要求。由于科技教育在经济发展中日益具有决定性作用，因此，企业必须注重技术进步，改善经营管理，这样才能提高劳动生产率，降低商品的个别价值，获得更多的盈利，企业才能再激烈的市场竞争中增强活力，求得自身的生存与发展。2．论马克思“两个必然”和“两个决不会”的思想及其重大意义。P24 马克思“两个必然”是指社会主义必然代替资本主义，资本主义必然灭亡。

马克思“两个决不会”是指无论哪一种社会形态，它所容纳的全部生产力发挥出来以前，是绝不会灭亡的；新的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会成熟以前，是绝不会出现的。重要意义：“两个决不会”思想表明，新旧社会的更替是由生产力与生产关系的矛盾状况决定的，最终是由生产力发展的程度决定的，社会主义不是暴力革命催生出来的。“两个必然”思想和“两个决不会”思想是统一的。马克思恩格斯在论证社会主义必然代替资本主义这一客观规律，找到了推动这一规律实现的社会力量，这就是现代无产阶级。3．马克思关于资本基本构成的论述及其重大意义。P15 答：马克思认为，根据在剩余价值在生产中的不同作用，资本可以区分为不变资本和可变资本。不变资本是以生产资料形态存在的那部分资本，他们只能通过工人的具体劳动把自己原有的价值转移到新产品中去，不会发生价值增殖。可变资本是由劳动力构成的那部分资本，这部分资本的价值不是转移到新产品中去，而是由劳动力在生产过程中新生产出来，而且还创造出剩余价值，从而使这部分资本得到增值。

不变资本和可变资本的区分，具有重大意义。只有进行这种区分，才能更加深刻地揭示出资本主义剥削的秘密，说明剩余价值来源于雇佣工人的剩余劳动，确立准确衡量资本主义剥削程度的科学标准。

4．列宁关于“利用资本主义，建设社会主义”的思想及其重大意义。P54 答：列宁认为，经济文化落后的国家建设社会主义，必须充分利用资本主义为社会主义服务。社会主义能否实现，就取决于我们把苏维埃政权和苏维埃管理组织同资本主义最新的进步的东西结合的好坏。为了利用资本主义，必须辩证认识资本主义，特别是国家资本主义。一是利用资本主义特别是国家资本主义。列宁的新经济政策施行以后，资本主义经济有了一定的发展。二是吸收和借鉴世界上资本主义国家创造的文明成果和一切有益的东西。三是充分发挥资产阶级专家们的作用。

5．毛泽东关于“社会主义社会基本矛盾”的论述及其重大意义。P66 答：1957年2月，毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话，首次提出了社会主义社会基本矛盾的概念，并系统分析了它的性质、特点和解决办法。1）、毛泽东指出，社会主义社会同样充满着矛盾，正是这些矛盾推动着社会主义社会向前发展。“在社会主义社会中，基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。”

2）、毛泽东精辟地阐述了社会主义社会基本矛盾的非对抗性质。社会主义社会的基本矛盾是在生产关系和生产力基本适应，上层建筑和经济基础基本适应条件下的矛盾，是在人民根本利益一致基础上的矛盾。因此，它不是对抗性的矛盾，而是非对抗性的矛盾。3）、毛泽东高度概括了社会主义社会基本矛盾运动“又相适应又相矛盾”的特点，提出了经过社会主义制度本身来解决社会主义社会基本矛盾的途径和办法。解决社会主义社会的基本矛盾不是要动摇、背离或推翻社会主义制度，而是要在共产党和人民政府领导下，依据社会生产力发展状况和要求，依靠社会主义制度本身的力量，依靠广大人民群众的实践，有领导、有步骤、有秩序地对生产关系不适应生产力的一面、上层建筑不适应经济基础的一面进行调整和改革，使之更好地适应生产力的发展。

意义：毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的学说，揭示了社会主义社会发展的一般规律，为社会主义社会的改革提供了理论依据。关于正确处理人民内部矛盾是国家政治生活主题的思想，具有十分重大的意义：第一，它为正确处理社会主义社会各种社会矛盾，协调人与人之间的社会关系，创造有利于生产力发展的良好的社会环境和政治局面，提供了基本的理论依据。第二，它也以完整的理论形态、独创性的内容，丰富了马克思主义的理论宝库。6．毛泽东“关于事物矛盾问题精髓”的论述及其重大意义。P101 毛泽东指出：矛盾的共性个性、绝对相对