第一篇：四上语文课文复习过关 14.12.8

四（上）语文课文知识过关复习题（一共50题）

1、《老师，您好！》赞美了什么？

2、背诵《老师，您好！》第1段或第2段

3、背诵苏轼写的5句诗句，说出这首诗原来的名字，并用课文中的原话解释诗句。

4、背诵《但愿人长久》第4小节，从“月亮渐渐西沉”开始。并说出本文感情线索。

5、说出本学期4首古诗的名字和它们的作者及朝代。“唐宋八大家”是哪些？（除苏轼）

6、背诵《望洞庭》，解释全诗

7、背诵《峨眉山月歌》，这首诗抒发了作者什么样的感情？解释全诗诗句

8、背诵《元日》，解释全诗

9、背诵《江雪》，解释全诗，显现了诗人什么样的情怀和精神，最能表现他心情是哪两个词？

10、《秋天》这首诗抒发了作者什么样的感情？为什么要“悄悄珍藏黄叶”？

11、背诵《秋天》全文。

12、《我给江主席献花》为什么“我”和香港同胞无比欣喜、激动？其中很多江主席和“我”的动作表现了什么？

13、《天安门广场》是按什么顺序写的什么文？

14、背诵4-6小节，“天安门是新中国的象征”到“天安门广场沸腾起来了”

15、《徐悲鸿励志学画》赞扬了徐悲鸿什么样的精神？ “功夫不负有心人”、“有眼不识泰山”分别指什么？

16、虎门销烟的意义是是什么？

17、背诵《泉城》第1、5、6小节。

18、背诵《泉城》第2、3、4小节。

19、《九寨沟》抒发了作者什么样的思想感情？哪4种动物，他们的特征如何？ 20、背3、4两节

21、背诵最后一小节，这节在全文起什么作用？省略号表示什么？

22、《田园诗情》抒发了作者什么样的感情？夜晚“真正的荷兰”特点什么？

23、傍晚到夜晚时的寂静可以用归纳性的语言写三点哪3点？傍晚时和夜深后牧场环境的特点分别是什么？

24、背《田园诗情》

6、7小节。

25《桂花雨》以什么为线索？表达了“我”什么样的感情？桂花有什么样的品格？ 26父亲口占一绝念了一首什么诗？这句诗写出了什么？母亲说金桂香表达了什么？ 27回想起当年摇桂花的情景，给“我”摇“来了哪3个方面？

28《开天辟地》是什么故事？讲的是什么故事？（即背第8节）赞扬了盘古什么样的精神。29背6、7、8小节。说最后一小节起什么作用？

30．《普罗米修斯盗火》是什么故事？颂扬了他什么样的伟大精神。他是个什么样的神？ 31.《一路花香》是一则什么？告诉我们什么？本文修辞手法是什么？

32.《说勤奋》是什么文？号召我们要怎么做？什么观点（中心句）？通过什么形式说出？ 33.华罗庚说了一句什么名言？这句名言是什么意思？还有什么关于勤奋的名言？

34.“鲜花”指什么？“汗水和心血”指什么？“浇灌”指什么？司马光和童第周他们的鲜花分别是什么？ 35.李时珍是什么家？写了哪本医书？表现了哪两个方面的品质？课文结尾表现了什么？ 36.哥伦布发现了什么？叫什么病？人们称它什么？原因是什么？怎么治疗？ 哥伦布又惊又喜，让他“惊”的是什么？让他“喜”是什么？

37.《奇妙的国际互联网》是一篇什么体裁的文章？国际互联网和我们的生活息息相关，表现在利用国际互联网可以做哪些事情：它的特点是什么？中心句在片断中起什么作用？ 38.《诚实与信任》小红车主人最重要的一句话是什么？你对这段话是如何理解的？ 39.《珍珠鸟》作者是谁？体裁是什么？揭示了什么道理？“美好的境界”指的是什么？ 40.珍珠鸟和“我”亲近是一个什么样的过程？“不由自主”可以用哪个词替换？ 作者悟出的道理是什么？ 41.背4、5、6、7小节

42.《九色鹿》是一个什么故事？写的是什么故事？。课文告诉我们什么道理？ 文中的九色鹿、调达、国王、王妃是什么样的人？

43.《雾凇》主要表达了作者什么样的感情？而文章中字里行间又表达了作者什么之情？ “中国四大自然奇观”是哪4个？雾凇形成的两个条件是什么？

44.最后一句诗词是哪一句？它的引用中两个比喻是什么？这句诗词出自哪个朝代哪个诗人的哪首诗？这句诗词前两句是什么？ 45.背诵《雾凇》全文

46．《春联》春联分为哪3部分？春联的特点是什么？声律优美表现在哪里？背1-2小节。47．背诵本书中李峤的《风》、鲁迅的一句名言。48．背诵文天祥、顾宪成的两句名句。49．背诵P123页5个关于诚信的名言。

50．背诵140页3句春联及课文中5句春联，说出课文最后一句春联的横批

第二篇：四上语文课文填空

苏教版四年级语文上册按课文内容填空

第一课《老师，您好！》

1、《老师，您好！》这是一首_________诗，赞美了教师事业的崇高和美好。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作____________、___________、____________。

2、“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！” “古今中外”“地北天南”从__________和__________两方面突出强调了教师的贡献。“心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作，表现了教师

____________的精神。

第二课《但愿人长久》

3、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“_________________________________________________________________”来解释。

4、词中的“此事”指的是“___________________________”；“婵娟”原指_____________________，词中指__________________。

第三课《古诗两首》

5、《望洞庭》是____代诗人_____________写的，诗的前两句是：_____________________，________________________。

6、《峨嵋山月歌》是____代诗人___________初离四川时写的。诗人从“峨眉山月”写起，点出了诗人远游的时令是在________。诗人途中见到月亮，勾起了诗人思念_________的思想感情。

第四课《秋天》

7、《秋天》课文主要采用了______________的修辞手法，全诗压的是_________韵。这首诗描写________________，抒发了作者__________________________之情。

8、为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”？“黄叶”是秋天的象征，因为作者______________________________________________。

练习一

9、选词填空。

文思敏捷

聪明过人

青出于蓝

桃李争妍

后继有人

一鸣惊人

十年树木

百年树人 1．王小芳是个（）的孩子。

2．他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是（）。3．班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。（）的小作家张雨晴下笔如有神，（）的速算能手刘泉敢跟计算机较量„„我看到这（）的班集体，为建设北上海（）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（），也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要（）而胜于蓝。

10、默写李峤的《风》：__________________，___________________。___________________，_________________。第五课《天安门广场》

11、《天安门广场》是一篇__________性的课文。天安门广场位于_________________的中心，它是世界上最_______、最________的城市广场。课文二、三自然段按_______顺序介绍了天安门广场上的建筑物。

12、______________是新中国的象征__________年___月___日，北京30万人在天安门广场举行了___________。人民领袖_________在天安门城楼上向全世界庄严宣告：___________！祖国妈妈今年迎来了她_____岁生日。

13、描写建筑物的词语：__________、__________、___________、___________。

第六课《徐悲鸿励志学画》

14、从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像__________________，____________，__________。

15、“功夫不负有心人”的意思是_______________________________。“功夫”指_________。“有心人”文中指_________。“有眼不识泰山”的意思是_______________________________。

第七课《虎门销烟》

16、《虎门销烟》记叙了__________年_______月在________举行震惊中外的虎门销烟的经过，虎门销烟整整持续了________ 天，__________斤鸦片化为烟渣。虎门销烟的伟大意义是_______________________________________。

17、成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：________________、__________________、_______________。练习二

18、表现爱国主义的词：______________、_______________、________________、______________。

19、南宋的爱国英雄__________在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：“_______________________，______________________。”诗中“汗青”指的是___________。20、明朝顾宪成给我们留下了这样的名言：__________________，____________；__________________，_____________。

第八课《泉城》

21、课文先后介绍了四座具有代表性的泉水，他们的特点是：珍珠泉“_______________”，五龙潭“________________”，黑虎泉“________________”，趵突泉“_______________”。

22、这些泉有的____________，好像___________；有的___________，好像_________；有的____________，听起来如___________ ；有的____________，听起来如___________。这句话用________和________手法从_______和_______两方面写出了泉水的奇丽。

第九课《九寨沟》

23、“雪峰插云，___________，平湖飞瀑，___________„„九寨沟真是个_____________的人间仙境啊！”这一自然段在全文中起____________的作用。整篇文章显得中心突出、段落紧凑严密。课文为我们描绘了四幅美丽的图画：______________，______________，______________，______________。

24、《九寨沟》介绍了___________、___________、___________、___________四种动物，为什么课文中用也许形容这四种动物：___________________________________________。

25、描写九寨沟的景物特点：水_____________、树______________、瀑布_______________。

第十课《田园诗情》

26、《田园诗情》是一篇_____________，描写了____________之国、_____________之国、______________之国的荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。抒发了

___________________________之情。

27、荷兰的田园风光如诗如画，牛犊跑前跑后，活像____________；老牛仪态端庄，好似___________。____________的村野乡间，是____________的郁金香。_____________的牲畜，的低地，_____________的夜晚，只有远处的几座________闪烁着_____________________。

第十一课《桂花雨》

28、母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话其实就是说________________________________________________________，表达了母亲对故乡的______________。

29、“摇花乐”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”这句话中“缠”，写出了“我”________________________。

30、回想起当年摇桂花的情景，不仅给“我”摇“来了_____________________，还摇来了____________________，摇来了______________________。

练习三

31、书信格式包括五个部分：______________________________________________。

32、有关读书的名人名言，“________________________________。”这是刘向说的，说明读书可以让人变得聪明。“________________________________________________。”这句话高尔基把书比作面包，告诉我们书是我的精神食粮，读书可以使我们生活充实。

33、歇后语填空

文静的我对武术是______________________________。听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是__________________________，很快就解了出来。我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如_____________________________________的。别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是____________________________，在动你财产的脑筋。一群猴子想把水中的月亮捞上来，费了好大的劲还是________________________________。

第十二课《开天辟地》

33、《开天辟地》讲的是中国著名的_______________，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间尤物的故事，赞颂了盘古_____________________精神。

34、课文最后一个自然段用一句话概括了盘古开天辟地的经过，在文中起_____________的作用。

35、就这样，盘古以他的______________________，_______________了天地，________世间万物。

第十三课《普罗米修斯盗火》

36、《普罗米修斯盗火》是根据______________________故事改编的，颂扬了普罗米修斯

一切为民造福的伟大精神。读完课文，我觉得为人类盗取火种的普罗米修斯是个_________的神，也是个____________的神，我非常___________他。

37、火的作用真大，可以_____________，可以____________，可以___________，可以_____________。我知道火还可以_____________，可以______________。

38、出自神话故事的成语：_____________、_____________、______________。

第十四课《一路花香》

39、人物形象：____________的破水罐、___________的完好无损的水罐、___________的挑水工。

40、读了《一路花香》这一则寓言，我懂得了__________________________________道理。练习四

~天~地（成语）：____________、____________、____________、_____________。

第十五课《说勤奋》

41、课文通过古今两个具体事例，告诉我们：____________________________________________________________________________。

42、“古今中外，每一个________手中的鲜花，都是他们用______和______浇灌出来的。”这句话中用“鲜花”来比喻_______，用“汗水和心血”来比喻_____________________。

第十六课《李时珍夜宿古寺》

43、课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家________为修好《__________》住破庙，吃干粮，以及在月下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍_____________________的可贵精神和严谨认真的踏实作风。

44、中药及药效：板蓝根、感冒冲剂可以治疗_______；川贝枇杷冲剂可以______________。

第十七课《维生素C的故事》

45、哥伦布是16世纪___________伟大的_____________。他远航探险的重大贡献是发现了______________。这种物质能治愈__________________。

46、“海上凶神”其实就是________________病，产生这种怪病的原因是___________________。防止这种疾病，我们应该___________________________________。

47、课文通过意大利航海家哥伦布发现维生素C的故事，说明_____________________________________道理。

第十八课《奇妙的国际互联网》

48、《奇妙的国际互联网》是一篇介绍现代科技的说明文。利用国际互联网可以做许多事情：①_____________________；②____________________；③__________________。它的特点是：①__________________；②_____________________；③____________________。

49、“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示______________________________。50、《奇妙的国际互联网》让我们了解到_____________和我们的生活_____________，有了这张网，我们的生活更加_______________，_________________。

51、这些“线”有的是看得见的__________、_________，也有的是看不见的___________。这些线“上飞速流动着_________、_________、_________，它们能够在几秒钟内跨过__________，___________________。

练习五

52、关于勤奋的名言：

_____________________________________________________________。——鲁迅 _____________________________________________________________。

——华罗庚

53、形容学识丰富、知识渊博的成语：______________、______________、_____________、_____________。

第十九课《诚实与信任》

54、课文这一感人故事，说明了______________________________________的道理。

第二十课《珍珠鸟》

55、《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的。揭示了_______________________的道理。“美好的境界”指的是_____________________________的境界。

56、看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？这里的“不由自主”可以用________________替换，这里的反问句的意思是____________________________________。

57、“有一天，我______时，它_______落到我的________。我手中的笔不觉停了，_________。不一会儿，这个小家伙竟______________________。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概_________________！”这一画面我们可以取名为______________或_____________。

第二十一课《九色鹿》

58、《九色鹿》一文是一则__________，告诉我们______________的道理。文中的九色鹿是________________________的，调达是一个__________________________________的卑鄙小人，国王是一个__________________________的人，王妃是个____________的人。

练习六

59、写出两名有关诚信的名言：___________________________________________________。________________________________________________________。

60、形容朋友之间相互协助、相互担当的成语：______________、______________、_____________、______________。

第二十二课《雾凇》 61、“雾凇，俗称________，是在____________，空气中________________遇冷__________。”这句话告诉我们雾凇形成条件是：_______________________以及___________。

62、吉林雾凇与_____________、_______________、______________同为“中国四大自然奇观”，并为其中最为特别的一个。

63、课文最后引用的句诗是出自岑参写的《__________________》，用在这里表达了人们对__________________________的赞美之情。其中的“__________________”在这里指的就是雾凇。

第二十三课《春联》

64、我们浏览着各种各样的春联，就像是_______________________________。65、按要求写出下列春联：

描绘美丽的春光：___________________________________________________。展现祖国欣欣向荣的景象：___________________________________________。

歌颂劳动人民幸福美好的生活：_______________________________________。

表达人们对新的一年的美好祝愿：_____________________________________。

反映辞旧迎新：_____________________________________________________。

第二十四课《古诗两首》 66、《元日》的作者是____代的文学家、政治家、改革家___________。《江雪》的作者是 _______代诗人__________，他们在“唐宋散文八大家”中占了两席。67、《元日》中“元日”指的是________，这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如_______________________________________________。

68、《江雪》中写雪景的诗句是：_________________，________________。诗中最能表现表达作者心情的诗句是：_________________，_________________。

练习七

69、细雨对___________ 桃红对__________ 蓝天对__________

地北对___________ 古木参天对___________

山美水美春光美对________________________ 海角对_________ 70、适用于春节的成语：_______________、_______________、______________、______________、______________、_______________。71、写出三副春联：

_______________________________________________。_______________________________________________。_______________________________________________。

第三篇：四上课文复习资料

鄂教版四年级语文（上册）课文复习

第一课《诗人》

诗人是个大画家。他的笔是彩笔，能把文字绘出色彩缤纷的图画： “一池碧绿，映衬着白里透红的荷花。” “蔚蓝的天空，点缀着朵朵银花，片片白絮。”

诗人是个音乐家，他的笔是指挥棒，能使文字奏出悦耳的乐章： “哗啦哗啦的雨声，吱吱喳喳的虫鸣，大自然的组曲响起来了。” “公鸡的歌了不起，喔喔喔，把黑夜拖走，喔喔喔，把太阳吊起！”

诗人是个魔术师，他的笔是魔棒，能用文字把事物变成人，把人化成事物： “斜阳醉倒了，摔了一个跟头，跌在西山后。” “我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。”

诗人是个哲学家，他的笔是伶牙俐齿，能以三言两语说出深刻的道理： “什么东西最具破坏力？是自满！自满破坏的是什么？是前途。”

诗人当然是文学家。通过新奇的想象，无穷的创意，丰富的情感，给文字注入强大的生命力，令平凡变得不平凡。

这就是诗人。当你读着那些美妙的诗句，一幅幅绚丽的图画会在你眼前呈现，一首首动听的乐曲会在你耳畔回想。你就会跟诗人走进那变幻无穷的世界，你还会领悟到人生的真谛。

诗，不是难学的东西。只要肯吸收，肯观察，肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也可以成为诗人。

诗人是个大画家，音乐家，魔术师，哲学家，文学家。

“碧绿”指荷叶，“银花”指小云朵，“白絮”指大云团。

中心思想：作者用诗一样的语言让我们感受到诗人的神奇和诗篇的美丽。

第二课《语言的魅力 》

“春天到了，我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字，竟产生了这么大的魅力！是呀，春天是美好的，有谁不去赞美它呢？有谁不去追逐它的脚步呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？但是这一切，对于一个双目使失明的人来说，都是虚设的，她的眼前只是一片漆黑。这是多么令人心酸的事啊！当人们想这个贫困交加，风烛残年的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对她产生同情之心呢？

中心思想：本文通过叙述一位诗人在一个街头乞讨的老妇人身边的木牌上加了几个字，竟让过往的行人纷纷施舍的故事，表现了语言有打动人心的巨大魅力。

第三课《书本里的蚂蚁》

中心思想：本文一只被夹进书本的蚂蚁变成了一个字，带着其他的字跳跳舞、串串门，使那本旧书每天都能编出一个新故事，让小姑娘得到了极大的快乐和满足。

四时田园杂兴（宋）范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。①昼：白天。②耘：除草。③耘田：在田里除草。④绩麻：把麻搓成线。⑤各当家：各人都担负起一定的家庭责任。⑤未解：不懂。⑦供：参加。⑧耕织：耕田织布。⑨傍：靠近。⑩桑阴：桑树下。

诗意：白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担家。幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！

中心思想；本诗描写了农家夏日繁忙的劳动生活，反映了农村农民勤劳，儿童天真的形象。

语文乐园

（一）甲骨文：我国最早的可认识的文字，是书写或刻在龟甲、兽骨上。简书：把书信或文章刻写在竹木简上。

帛书：在战国时期，把白色的丝织品作为写书的材料 纸质图书：将文字图案印刷在纸上的书。

电子图书：用电脑磁盘等新材料以电脑文件的形式将文字图片声音组成数字化读物。深思熟虑：反复深入地考虑。妙笔生花：比喻杰出的写作才能。字斟句酌：指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。

妙趣横生：横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。

跃然纸上：活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。

栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。文思泉涌：行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富。

一气呵成：一口气做成。形容文章紧凑，文气连贯或做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。

尽信书，则不如无书。（孟子）学不可以已。（荀子）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

第1课：缤纷 纷飞

碧绿 映衬 荷花 斜阳 牙齿 一幅画 绚丽 呈现 孙悟空 观察

第2课：妇人 弯腰 压迫 讨好 俯视 金钱 打扮 掏钱 金币 寒假 残暴 第3课：墙角 零花钱 趴下 睡觉 随手 夹子 挺立 编故事

第四课《儿童和平公约》

我们全世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉破坏和疾病，我们不想再感到憎恨和饥饿，我们不想无家可归。我们要消灭这一切。

我们的大地给予我们足够的食品------我们将共享。

我们的天空给予我们遍地的彩虹-------我们将保卫它们。

我们的河水给予我们不朽的生命------我们叫保持它的洁净。

我们要共同游戏,共同欢笑, 互相学习,一起探索和提高大家的生活。

我们是为和平，为现在的和平,永久的和平,我们大家的和平。

世界上的成年人和我们在一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起,和平就是可能的。中心思想：本文叙述了世界的儿童想要消灭战争、疾病、破坏等一切灾难，希望大家共同享受大自然的恩惠，和成年人一起去争取永久的和平，表达了世界儿童热爱和平的美好愿望。

第五课《太阳，你好！》

他知道小朋友们喜欢到河边游玩，就发出光，送来温暖，把山巅的积雪融化，让清亮亮的水在河里哗哗地流淌。

他知道小朋友们喜欢到树林里去游玩，就发出光，送来温暖，叫草木舒醒、发芽，让大地铺满了绿，活跃起新的生命。

他知道小朋友们爱吃水果，就发出光，送来温暖，叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜。

他知道小朋友们喜欢花儿，就出光来，送来温暖，叫花儿开放，让大地处处飘散着清香。

他知道小朋友们喜欢鸟儿，就出光来，送来温暖，当阳光和温暖滋润了鸟儿的歌喉，鸟儿就把自己满心的爱，都注入了赞美大自然的歌唱。

中心思想：本文叙述了太阳在天上时时关注人类世界、关爱小朋友。公平公正地为人类创造最佳的生活环境，以此来告诉我们太阳和人类的关系密切，我们要感谢太阳，热爱大自然。

第六课《检阅》

中心思想：本文叙述了波兰一所学校的儿童队员，让残疾队员和大家一起参加国庆检阅活动，受到观众称赞的故事，反映了“人人平等、互相尊重、互相关爱”的思想，同时也赞扬了残疾儿童自尊自强的品质。

初秋行圃（宋）杨万里

落日无情最有情,偏催万树暮蝉呜.听来咫尺无寻处,寻到旁边却不声。①圃：种蔬菜、花草的园子或园地②咫尺：距离很近

诗意：这快落下的太阳，真是又是无情，又是有情，蝉趁着太阳落下高声歌唱。蝉的叫声好像就在身边，可是你却无法找到他们，当你找到它跟前，鸣叫声立即停止了。

中心思想：本诗描写了初秋傍晚园子里蝉鸣的景象，表现了对自然景象的由衷热爱。

语文乐园

（二）松竹梅 色香味 真善美 日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀乐 喜出望外 眉开眼笑 怒气冲冲

暴跳如雷 哀痛欲绝 呼天抢地 乐不可支 手舞足蹈

己所不欲，勿施于人。（孔子）前事之不忘，后事之师。（《战国策》）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

第4课：武器 憎恨 仇恨 饥饿 给予 彩虹 不朽 探索

第5课：温暖 融化 哗啦 蜜蜂 湿润 赞美 棕色 寄托

第6课：讨论 商量 打量 愿望 局面 禁受 打鼓 盛大 飘动 淹没

第七课《自己的花是让别人看的》

走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人仿佛走在林荫道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花。我为人人，人人为我。我觉得这一种境界是很耐人寻味的。

中心思想：本文以朴实生动的语言，讲述了作者在德国的所见、所闻、所感。揭示了人与人之间互惠互利、互相关爱、和谐相处与“我为人人，人人为我”的道理。

第八课《阳光洒下来》

中心思想：本文讲述了一个小姑娘和修鞋老伯伯之间发生的事，我们可以真切感受到小姑娘的纯真可爱，感受到孩子善良的心灵。

第九课《父爱深深》

中心思想：课文讲了迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音响的情况下，不得不请父亲资助，但是父亲说没钱并要和“我”一起自制音箱。虽然刚开始“我”对这件事不理解，但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲真挚的爱。揭示了金钱难以替代亲情的道理。

九月九日忆山东兄弟（唐）王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗意：我单独一个人在外地，每当遇到节日就加倍地思念亲人。我在遥远的地方，想到兄弟们登上了高处。他们都插戴着茱萸，遗憾的是单单缺少我一个人。中心思想：本诗写重阳佳节时诗人独处异乡人地生疏，想像亲人登高时的情景，抒发了诗人思念亲人的思想感情。

第7课：算术 占领 德国 街道 尔后 锦旗 仿佛 耐心

第8课：修车 皱纹 晃动 鼻子 捏着 针头 箱子 愣住 挨打 慌了

第9课：组长 选手 闲暇 甚至 参加 坦白 陪伴 制造 音质 沮丧 丧气 彼此

语文乐园

（三）手足：兄弟姐妹

骨肉：兄弟姐妹和亲人

眉目：事情的头绪

心肝：最亲热最心爱的人（多用于年幼的子女）心血：心思和精力

心腹：亲信的人 初生牛犊：比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。豆蔻年华：豆蒄：多年生草本植物，比喻女子十三四岁时。血气方刚：血气:精力;方:正;刚:强劲。形容年轻人精力正旺盛。年富力强：年富:未来的年岁多。形容年纪轻，精力旺盛。

精神矍铄：矍:惊视的样子。矍铄:形容老人目光炯炯、精神健旺，老而强健。精神矍铄指老人有精神，老而强健，不失风采。

老当益壮：老:老年;当:应该;益:更加;壮:强壮，雄壮。年纪虽老但志气豪壮。

第十课《蝉》

蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。

中心思想：本文向我们介绍了蝉是如何脱壳的，蝉爱演奏以及蝉的视觉灵敏、听觉特殊的特点，把我们带入了多姿多彩的昆虫世界，奇妙而有趣，令人神往。

第十一课《看松树做巢》

中心思想：本文通过“我”的认真观察，生动再现了松鼠表现及做巢的经过，描绘了一只可爱执著的松鼠的形象，表达了对松鼠的关爱和赞美之情。

第十二课《天鹅》

中心思想：本文主要描写了一只小天鹅在长途迁徙中因体力不支而掉队，但它依靠自己的力量去追赶自己的同伴。赞扬了它有自我保护意识，还有沉着冷静、勇敢机智、不怕困难的执著的信念。

古诗诵读：《望洞庭》 《望洞庭》（唐）刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。解释：相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。秋月：可以看出时间是秋天的晚上。

两相和：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。遥望：远望。

把潭面比作没有磨拭过的铜镜。把洞庭湖比作白银盘；把君）比作青螺。诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去（洞庭湖）君山的颜色青翠，就像白银盘里放了一颗青螺。语文乐园

（四）蝴蝶 昆虫 动物 生物

国画 图画 美术 艺术（范围越来越大）名言：十年树木，百年树人。《管子·权修》“

解释：树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。人无远虑，必有近忧。《论语·卫灵公》

解释：虑：考虑；忧：忧愁。人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患。表示看事做事应该有远大的眼光，周密的考虑）精诚所致，金石为开。《庄子·渔父》

解释：人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。

第四单元生字

10、幼小 体操 弱小 饮水 中药 打碎 手枪 体验

11、旋转 匆匆 附近湿度 花费 树梢 棉花 绕道 卧倒 合适

12、继续 银行 蓝色 劳累 后续 年龄 收拢 摆手 隐形 微笑 胸口 脖子

第十四课《为中华之崛起而读书》

中心思想：本文叙述了少年周恩来目睹了中国人在自己的土地上受尽洋人的欺辱，立志为中华崛起而读书，并付诸行动，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大的志向。

第十五课《小萝卜头的故事》

诗歌《囚歌》（叶挺）题名是：六面碰壁居士

为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：

——爬出来吧，给你自由！

我渴望自由，但我深深地知道!人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！

中心思想：本文真实生动地叙述了小萝卜头在极其艰苦的条件下克服种种困难，努力学习并不断进步的故事，表现了他对学习的热爱以及坚强的意志和坚定的信念。

第十五课《童年读〈水浒传〉》

中心思想:本文通过叙述作者的亲身经历,告诉我们他是如何爱上《水浒传》、怎样读《水浒传》以及读了《水浒传》后的收获，表现了中国传统文学的魅力以及课外阅读对语文学习的促进作用。

古诗诵读《子夜吴歌》 《子夜吴歌》（唐）李白

长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。解释：一片月：一片皎洁的月光。万户：千家万户。捣衣：洗衣时将衣服放在砧石上用棒棰打。吹不尽：吹不掉之意。玉关：玉门关。平胡虏：平定侵扰边境的敌人。良人：指驻守边地的丈夫。罢：结束。

诗意：秋月皎洁长安城一片光明，家家户户传来捣衣的声音。砧声任凭秋风吹也吹不尽，声声总是牵系玉关的亲人。什么时候才能把敌人平定，丈夫就可以结束漫长征途。

语文乐园

（五）弹琴 冲刺 仰望 环绕 映衬 具体 收拢 害怕

名言：一个自由的人除了从书本上获取知识外，还可以从别的许多的来源获得知识。（美国 杰斐逊）

解释：要多去实践，从生活中自己积累一切知识，而不要限定于书本上的知识，应该从生活或者别的途径去积累知识。

不必刻意寻找，生活里就有知识，知识就在我们的生活中。

解释：知识不光是从书本上学来的，在我们的生活中也存在着无穷无尽的知识。

第五单元生字

13、贫困 振兴 偏心 欺辱 辱骂 有效 成绩 抄写 收获 奉献 献身 精神

14、有趣 奈何 小鬼 刮风 错误 诵读 移动 火炉 钉子 锁门 口袋 仇人

15、乘法 肚子 叔叔 猛虎 手套 盼望 自豪 煤气 赤红 猎人 大纲 供养

第十六课《伯牙断琴》

中心思想：本文通过伯牙经老师指点琴艺达到了高超的境界，可又因为知音难找

而断琴

故事。表现了伯牙对钟子期的忠诚，也告诉我们知音是很难得到的，要懂得珍惜知音。

第十七课 《爱因斯坦与小女孩》

中心思想：本文叙述了小女孩主动帮助爱因斯坦改变穿戴、收拾东西和布置房间，爱因斯坦虚心接受小女孩的批评和指导，两人成了好朋友的故事。本文告诉我们人与人之间，如果互相关心和互相帮助，即使年龄、地位、学识的差异很大，也可以成为朋友。

第十八课《山和海的书信》

晴空万里时，你穿着蓝色的礼服，上面织着朵朵的白云，这时的你，看起来真温柔；大风吹来时，你好像挥舞着大旗，激起千层浪，这时的你，看起来真神气；太阳西下时，夕阳为你洒下闪光的金粉，这时的你，看起来真美丽；月亮升起时，星空为你穿上银色的舞衣，这时的你，看起来真神秘。飞过我头顶的燕子，常常对我诉说你的宽广。流过我脚下的小河，也常对我细诉你神秘的传说。晴空万里时，你看起来青春翠绿，像个意气风发的青年；风雨交加时，你巍然屹立，像不屈不挠的勇士；山雾飘起时，一朵朵白云在身边千变万化，你就像神奇的魔法师；夜幕降临时，你穿上黑色的外衣，好像是英勇的武士。飞过我身边的燕子，常常夸奖你的勇敢；来我家做客的小河，也常常赞赏你的大方。

中心思想：本文以书信的形式，写出了山和海互相景仰的事实，告诉我们应该多看到别人的优点，这样才能成为好朋友。

古诗诵读《别董大》 别董大（唐）高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 解释：①董大：董庭兰

②黄云：乌云 ③曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。

④莫愁：要愁,要担心。⑤知己：朋友。⑥谁人：哪个人。⑦君：你。诗意：千里黄云蔽天日色昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己，普天之下谁会不认识你？

语文乐园

（六）同窗：指在同一个学校里就读的人 桃李：培养的后辈或所教的学生。巾帼：指古代妇女的头巾和发饰，借指妇女。须眉：指胡须和眉毛，为男子的代称

梨园：对戏曲班子或戏剧界的别称 杏坛：传说中孔子聚徒讲学的地方，代表学校或教育界

意气相投：意气：志趣性格；投：合得来。指志趣和性格相同的人，彼此投合。一见如故：故：老朋友。初次见面就象老朋友一样合得来。志同道合：道：途径。志趣相同，意见一致。同甘共苦：甘：甜。共同享受幸福，共同担当艰苦。

推心置腹：把赤诚的心交给人家。比喻真心待人。

肝胆相照：比喻以真心相见。

开诚布公：开诚：敞开胸怀，显示诚意。指以诚心待人，坦白无私。肝胆相照：比喻以真心相见。

患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系密切，利害一致。

名言：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。（英国 培根）

解释：这句名言告诉我们的是友谊的奇特作用，希望我们能珍视友谊。第六单元生字：

16、勤劳 投入 陶醉 浑然 赏花 泰山 抒发 裂开

17、斯文 硬币 狗窝 阿婆 纳入 结束 耸立 顾客 布置 饼干

18、影子 优雅 端正 模样 拜年 泼水 挠头 奖金 勇敢 晶莹

第十九课：《观潮》

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说，潮来了！我们踮起脚向动望去，江面还是风平浪静，看不出什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

中心思想：本文记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹潮来前，潮来时，潮来后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

第二十课《听泉》

入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆听、辨识、品位。那像小提琴一样轻柔的，是草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间…… 中心思想：本文是一篇优美的写景散文，写了作者去广东肇庆鼎湖山听泉的情景，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。

第二十一课《三潭印月》

中心思想：本文选取“三潭印月”这一景观，不仅再现了“三潭印月”的美妙景色，同时也写出我们对古代劳动人民智慧与勤劳产生由衷的敬佩之情。

古诗诵读《饮湖上初晴后雨》 饮湖上初晴后雨（宋）苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

解释：①潋滟(liàn yàn)波光闪动的样子。②方好：正显得美。③空蒙：细雨迷茫的样子。④西子：西施，春秋时代越国有名的美女，原名施夷光，居古代四大美女（西施、王昭君、貂蝉、杨玉环）之首。家住浣纱溪村（在今浙江诸暨县）西，所以称为西施。⑤奇：奇妙。

诗意：那水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是一样光彩照人

语文乐园

（七）树立信心

建立制度

发挥作用

发扬传统

发明电灯

发现秘密

任务艰巨

条件艰苦

国家富强

生活富裕

态度坚决

意志坚定 山水

千山万水

山清水秀

天地

惊天动地

天经地义 思想

左思右想

奇思妙想

谈论

高谈阔论

谈古论今 名言：近朱者赤，近墨者黑

（晋）傅玄《太子少傅箴》

解释：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。

名言：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（宋）范仲淹的《岳阳楼记》 解释：应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。用现在的话说，就是吃苦在前，享乐在后。

第七单元生字：

19、潮水 海盐 横线 笼罩 启蒙 雾气 连贯 犹如 浩大 动荡 漫长 吼叫 20、泻药 悠久 循环 寺庙 宏大 山岭 法庭 住宿 流淌 山涧 铜币 勃发

21、广州 边境 杰出 干旱 大堤 宝塔 小型 透气 盘子 天堂

第二十二课《女娲补天》

中心思想：这是一个千古流传的神话。文章叙述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲急人类所急的高尚品质和不怕牺牲的大无畏精神。

第二十三课《木兰从军》

中心思想：本文是根据北朝民歌《木兰诗》改写而成的，叙述了一个家喻户晓、传诵不衰的动人故事。作者描写了木兰代父从军的生动事迹，塑造了木兰爱祖国、爱亲人、智慧、勇敢、刚毅的英雄形象。

第二十四课《军神》

中心思想：本文通过讲述刘伯承将军不用麻醉实施手术的故事，生动地体现了刘伯承将军超人的意志和惊人的毅力。高度赞扬了刘伯承将军是一个真正的男子汉、是真正的“军神”

古诗诵读《元日》 元日（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。解释：元日：农历正月初一，即春节。爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。一岁除：一年已尽。除：去。屠苏：药酒名。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。曈曈：日出时光亮而又温暖的样子。桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。也作春联。

诗意：鞭炮响转眼间一年已过，屠苏酒暖心房春风吹拂。

旭日升千门万户多明亮，人人把新桃符换旧桃符

语文乐园

（八）发人深省 亲密无间 心宽体胖 丢三落四 参差不齐 大腹便便 爱护 爱戴 抚养 赡养 事情 事件 成绩 成就 名言：你若失去了财产，你只失去了一点儿，你若失去了荣誉，你就失去了许多，你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。（德国 歌德）解释：勇敢是战胜一切困难的法宝，勇气是很重要的，我们要用勇气面对生活和困难。第八单元生字：

22、造句 轰走 震动 燃料 烧火 喷气 危险 冶炼 炼铁 射手

23、朝廷 长征 月份 列车 焦点 发愁 违心 门帘 脾气 为何 召开 昔日

24、重庆 练习疑心 审问 势力 施肥 摘除 垫子 勉强 钢铁 承包 肃立

第四篇：语文期末复习作文 (四上)

一次失败的教训

我为什么会考得那么差？考卷上一个个无情的错，映出了我的分数。我闷闷不乐地走在路上，踢着路边的石子。

从老师手中发下的那一张考卷，上面映着一个鲜红的数字——89，我知道我失败了。可是，我就那么失败了吗？不，我不甘心失败。这次没考好，下次我就加倍努力，争取考出好成绩。

回到家，看见爸爸妈妈在给我这个不争气的孩子做晚饭。吃饭时，我的眼睛只盯着电视机里的动画片。妈妈着急地问：“你怎么了？哪儿不舒服吗？”我被这么一问，连忙摇头；接着，小心翼翼地把考卷给妈妈看。本以为会被妈妈数落一顿。但妈妈只是说了句：“没事，下次努力吧。老师都说你理解能力很强的„„”我心里很难受，因为妈妈难过，我也会难过。

夜里，我翻来覆去就是睡不着，满脑子想的都是今天的情景：妈妈的话、老师的失望、卷子上的错和分数„„我下次一定要努力考出好成绩，让妈妈高兴，让老师开心，让我不再有一个灰暗的明天。所以，我一定要好好学习，认真做作业。

我喜欢——小狗

好些同学都喜欢小鸡小鸭什么的，我却对小狗情有独钟。

还记得我家以前养的那只小狗——贝贝，那一身棕色的毛发，一双明亮的眼睛，一双机灵的大耳朵，还有那四条细小的腿，都表现出了贝贝的高傲。

贝贝的高傲，体现在它的步态、吃相和叫声。

贝贝的叫声，声调闷声闷气，似温柔赞扬。每次陌生人进来都会厉声叫嚣、引吭大叫，跑过去，扒到腿上，像一个人在批评一个另一个人。看它是多么尽职呀！

贝贝走起路来更傲慢了，它一摇一摆，头昂的高高的，屁股一颠一颠的，像只高傲的小公鸡，跑到我的跟前用头蹭着我的小腿，好像是领赏一样，真可爱。

每当吃饭的时候，妈妈把拌好的食物给我，让我去喂它，这是最快乐的事了，它远远看见我拿着盘子，反倒不紧不慢，像跳芭蕾舞似地摇晃过来，对我轻声的叫一下，像是表示它要开饭了。吃的时候，他先用舌头卷起一点饭，再跑到水盆边喝一口水，又跑过去吃它的饭。直到吃完了以后，又跑到水盆边喝一口水，扬长而去。

贝贝既可爱又高傲。

我的成长故事

童年是多姿多彩的,童年是五光十色的,我的童年里有一件最令我难忘的事,就是„„

在我七岁的时候，我在外公家玩，爷爷家有个大院子，里面种了一些花，我最喜欢在那里抓蚂蚁玩，可今天我抓着，抓着，忽然飞过来一只有翅膀的蚂蚁，它一边飞一边还嗡嗡的叫，好像说：你有本事就来抓我啊，来啊。我一看它向我挑衅，我顿时火冒三丈，我不管三七二十一就开始抓它，我用了一招“葵花抓鸡手”，它用了一招“凌波微步”我现在简直是张飞吃秤砣——铁了心了，非抓到它不可，我又用了一招我的看家本领“九阴白骨爪”抓住了它，我刚抓住它时，它竟用了它的毒门暗器“暴雨梨花针”蛰了我一下，我顿时坐在地上号啕大哭起来，这哭声惊天地。爸爸赶来问：“你怎么哭了？这是怎么会事？”我一边哭一边说：“带，带翅膀的蛰人！”爸爸一听大笑起来，还笑出了眼泪，他对我说：“那是蜜蜂，不是蚂蚁。”爸爸看我还想去抓，就赶忙把我拉去上药了。

虽然当时有些疼，但是这件事至今令我难忘„„

助人为乐

“谢谢你对我的帮助！”这句话，我想亲口对我的三年级同桌说。

记得那是前年语文单元测试的时候。在测试的前一天晚上，同学们都准备好了笔和尺子，我也不例外，可第二天，正要测试的时候，我才发现，我的铅芯笔没了，我连忙翻书包找，可是我找了半天也没找到，同桌看见了，连忙问我：“你快点吧，翻什么呢，来不及了，快写吧！”我哭丧着脸说：“我的铅芯笔没了！”他不假思索地说：“我借你。”说完，他从铅笔盒里拿出了一支铅芯笔，我呆住了，心想：他为什么要把铅芯笔借给我用呢？“你愣什么呀！快拿着笔。”说完，便把笔塞在我的手里，我拿着笔，好久才挤出两个字：“谢谢！”他微微一笑，拍拍我的肩膀说：“别想那么多了，好好考试吧！”我也拍了拍她的肩膀说：“加油！”

考试成绩我和他都是96分，我们俩乐得合不拢嘴。

一个人给另一个人一份小小的帮助，一个人不会有什么感觉，但是另一个人会感到无比的温暖，这就是我的亲身感受。

阳光少年成长营

“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”青少年空间里正回荡着优美的歌声，这是海宁第二十四届“阳光少年成长营”在举行第一轮的比拼——分组建队。

我们的午餐是烧烤，可以自己动手做吃的，大家的热情可高了。烧烤十分的有趣，但同时也需要耐心。比如烤鸡翅，老师告诉我们，至少要烤上10分钟，而且还要不停地翻面，直到把两个面都烤成金黄色才可以。由于没有经验，我们不是忘了刷油，就是刷得太多，要么就是没有及时给食物翻面，手忙脚乱的我们，额头上的小汗滴也开始往外冒，但我们都“忙”得不亦乐乎。尝着自己亲手烤制的食物，每个人的心里都乐开了花。

我最喜欢的环节是软陶制作。老师给我们每人都发了一块彩色的软陶，用来制作可爱的纪念品——小章鱼。我跟着老师的指导，做出了一只漂亮的小章鱼。一想到小章鱼经过烘烤后就可以拿回家永久的保存下来，我的心里充满了期待„„

快乐的时光总是很短暂，一天的“阳光少年成长营”活动很快就结束了，我相信，这次的活动中的点点滴滴，都会是我成长路上一个个的坚实的脚印。

我的“拯救”行动

“光阴似箭，日月如梭”，快乐的暑假已经离我们而去，高兴的寒假即将到来。

记得一个假日的中午，太阳公公灸烤着大地。瞧！那些花儿们唉声叹气的，似乎都要枯萎了，有气无力地哭喊着：“热死了，热死了……”小草弟弟弯着腰几乎被烈日给烤焦了，垂头丧气地叫道：“好渴，好渴！”空气中弥漫着热浪，使人们都快喘不过气来。我实在是看不下去了，决定要对这些可怜的“残兵败将”进行“抢救”。

傍晚，我打来两盆水，给花儿们解渴消暑——浇水。我先给小树洗澡，只见小树“咕噜咕噜”一口气就吞进肚子里去了。小草也发出了“求救信号”：我也要淋个浴，我也要淋个浴。我连忙把水洒向小草弟弟。豆大的汗珠儿像断了线的珍珠，顺着我的面颊不断往下淌。

经过40分钟的抢救，植物们都笑眯眯的。玫瑰花小姐迎风起舞，笑着说：“哇，好舒爽啊！”小草弟弟做起了游戏“真舒服”。小树精神抖擞地说：“好清凉啊！”瞧，一切都那么美好。

给爸爸的信 爸爸：

您好！为了免去您的挂念，我把这段时间的学习情况向您汇报。爸爸，听老师说，我们1月26号期末考试。屈指一算，离现在还有22天的时间，也就是说这20多天是紧张的复习阶段。几天来，我的心情很不平静，如果我考不好，就会让老师和您担心我。尽管这样，我还是要考一个好成绩，我要利用所有可以学习的时间，为实现自己的理想努力奋斗。

最近，妈妈看我吃饭不香，人也比往常瘦了，非常心疼。她经常给我买肉和鸡蛋吃，以增加营养。因此，现在我仍能够保持旺盛的精力投入学习。如今我又在老师和妈妈的帮助下制定了复习计划。我的计划分两部分：一部分是在老师的指导下实施；另一部分就是校外自己复习。不过，爸爸您尽管放心，我的计划安排比较合理，注意了劳逸结合。我想：有老师的耐心辅导、妈妈的关心，经过自己的刻苦努力，我的理想一定会实现的。还有，我这学期语文和数学期中考试都是100分。想到这些，我的心比以前踏实多了。等着吧，亲爱的爸爸，我一定会带给您一个惊喜。祝您 身体健康

您的儿子王平2012年1月4日

第一次被爸爸打

转眼间我已渐渐长大，但是对于那个无知的小时候有件事却使我哭了好几回。

一天晚上，乌云覆盖了半边天空接着又下起了倾盆大雨。屋外又黑又冷，而我们家那一间小屋却温暖而舒适。电视中精彩的节目正在播放着。我独自一个人站在屋前思想着：这雨水淋着的感觉会是怎样的呢？我沉思着。

“还是自己亲自去试一下吧！”我冲进了大雨，在大雨中站了几分钟，顿时我全身都湿透了身上感到冰凉凉的，头发也被雨珠给冲湿了。我赶紧从雨中又冲进了屋里。爸爸看到了我狼狈的样子。我也没有在意。只是用手巾擦擦自己头发上的雨珠，回头偷偷的瞅了爸爸一眼。看见了爸爸那怒目圆睁的脸吓了我一大跳。心想：爸爸怎么啦！顿时爸爸就像火山爆发一般向我走了过来。我心里一点儿也不害怕因为爸爸从来不打我。而爸爸的两个巴掌不由分说地抽在我的脸上。

我心里伤心极了，本来想着跟爸爸解释一下，可是又一想还是算了吧！

那一次，我傻了

我现在已经是四年级的学生了，过去的事情随着时间的流逝，我差不多忘光了，不过有一件事我却永远忘不了，这件事就好像昨天刚发生似的。

那时候，我还是个四五岁的孩子。那一天，妈妈买回来一个很像皮球的东西，回来后把它放在桌子上，然后就去炒菜。我走过去，左看看，右看看，心想：妈妈怎么把买回来的皮球放得那么高，不给我玩呢？我在好奇心的驱使下，搬来椅子，爬了上去，把妈妈买回来的“大皮球”抱了下来，我吃力地抱着“大皮球”，心想：这个皮球怎么这么重呀！我拿起“大皮球”往上一扔，大皮球非但没有弹起来，还反而摔了个稀巴烂，从里面流出了红红的汁水，我用手指拈了一下汁水，放到嘴里一含，感觉凉凉的，甜甜的。

妈妈听到声音，跑了过来，问我：“怎么了？” 我支支吾吾地说：“‘皮球’被我摔破了”。妈妈听到这句话，哭笑不得地说：“傻孩子，这是西瓜，不是皮球”。我一听一下子傻了。

现在，我一想起了这件事就忍俊不禁

那一次，我笑了

我在小时候经常哭，可有一次我却笑了。

有一次数学考试，我觉得这张试卷非常容易错，如果做错几题整张试卷就错完了。看着试卷我心里紧张起来，能考优，考良，还是100分呢？默默地祝愿自己考个100分。

在大课间时，试卷发下来了，同桌跟我说：他考了99.5，漏了一个单位名称。我急忙跑到自己的座位前，可是晚了一步，他抢先一步拿走了卷子。我急切地说：“我考得有可能比你差，先让我看看，我会告诉你的。”不等我说完，他翻开了试卷，我只能在一旁焦急地等待。这时周围的同学都在议论我得了100分的事情，心想：同学们有没有在说笑话呀？是不是我听错了？”我正在想的时候，他叫了起来，“恭喜你得了100分！”我一看那分数真是100分，我不会是在做梦吧？我擦了擦眼睛一看，确确实实是100分，我没做梦。我又看了看前面后面，一题一题检查，老师没批错。

我把这张试卷乐滋滋地带回家，爸爸表扬我进步了。那一次我不禁笑了！

给同学的一封信

陈蕴恺：

你好！我们都知道每个人都有许许多多的成长故事，下面，就让我给你讲一个给我印象最深刻的一个成长故事：第一次一个人睡觉吧！记得我八岁那年的一天，爸爸妈妈睡在另一个房间里，晚上，我一个人睡在我的房间里。如果是平日，他们一定会和我睡在同一个房间里，可今天，却说我长大了，可以自己睡觉了，硬要让我一个人睡。

晚上，房间里空荡荡的，一片寂静。我洗好澡，爬上床，关灯就睡觉了。也不知为什么，我躺在床上翻来覆去就是睡不着。于是，我睁开眼睛环顾四周，屋子里黑漆漆的，静得连自己的心跳声都能听见。我真有点害怕，平时在电视里看到的可怕的情景在脑海里一一闪过，令我毛骨悚然。就在这时，窗外忽然刮起一阵风，吹得树叶发出“嗖嗖”的声音。而树枝则随风摆动，影影绰绰，看上去像有人在外面，吓得我魂不守舍，一头躲进被子里。虽然我在被子里热得满头大汗，但还是不敢出来。过了一会儿，我受不了了，便想出来凉快凉快，可又不敢。最终，我还是从被子里钻了出来，但不管怎么说，的确有点害怕，忐忑不安地度过了那个令人难忘的夜晚。

从那以后，我就拥有了自己的小房间，独自睡觉了，真是“万事开头难”啊！

怎样？不错吧！这就是我的成长故事。

祝你 身体健康！

你的同学：范嘉鑫 2013年1月9日

课堂上的笑声

课堂是严肃的，有时又是快乐的；课堂让我们感到沉重，但有时却让我们轻松愉快。在课堂上也经常会发生一些有趣的事，能让课堂充满欢乐，充满欢声笑语。

记得笑声最响的要算那一堂画鼻子游戏课了。上课了，老师给我们讲了一个故事：一天，一位老师让几个学生把眼睛蒙上，做一个画鼻子游戏，结果没有一个同学把鼻子贴正确……同学们听了很不服气，说：“我们准能把鼻子画正确。” “好，我们这节课就来做一次画鼻子的游戏。”