第一篇：儿童钢琴邀请赛主持词

泰州一百“金色童年杯”少儿钢琴邀请赛 主持词及串联词

各位领导，各位来宾，各位参加本次钢琴邀请赛的同学们，大家下午好：

泰州一百第二届“金色童年杯”钢琴邀请赛即将拉开帷幕，首先非常感谢金色童年儿童专业摄影、牧野琴行、泰无聊网站以及“快乐星猫”泰州一百直营店对本次活动的大力支持和帮助！下面我来介绍一下本次活动的评委，他们是：

毕业于南京师范大学音乐教育专业 现为牧野琴行校长的田勇先生

毕业于巴黎高等音乐学院现为牧野琴行钢琴教研室主任的孙斌先生

毕业于盐城师范大学音乐系现为牧野琴行钢琴教研室副主任的王娟女士 让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！

琴键击打出华美的篇章

如孩童的梦想，伴着蝴蝶翩翩起舞。

如浮云的自由，清风伴侣，梦若神仙。

如滴水的壮阔，滴透顽石……

沙滩上，我们用脚丫描画着清爽海风美好

白纸上，我们用蜡笔描绘太阳小山的艳丽与青峻

钢琴上，我们用指腹击打着历史的沉着

也许我们没有贝多芬的卓越，没有朗朗的激昂，没有肖邦的震撼。但是怀着梦想的我们无所畏惧，因为音乐是我们的友伴。是我们的小小多啦A梦，带着我们撑着竹蜻蜓，飞到未来的未来。

本次活动经过激烈地初选，有十六名选手顺利地进入了今天的决赛。在活动开始之前，我先来宣布一下本次决赛的规则：首先是十六进六，然后六名选手再进行最后的角逐，决出本次比赛的一、二、三等奖。本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优胜奖十名。

下面我宣布泰州一百第二届“金色童年杯”钢琴邀请赛正式开始。

请1号选手张婧琳上台表演，她表演的节目是《圆舞曲》请2号选手徐文琦做准备

请2号选手上台表演，他表演的节目是《梁祝》请3号选手王梓做好准备

请3号选手王梓上台表演，他表演的节目是《绣金匾》请4号选手彭芃做好准备

请4号选手彭芃上台表演，他表演的节目是《牧童短笛》请5号选手沈雨桐做好准备

请5号选手沈雨桐上台表演，他表演的节目是《赋格》请6号选手黄子安做好准备

请6号选手黄子安上台表演，他表演的节目是《彩云追月》请第7位选手李思涵做好准备

请7号选手李思涵上台表演，他表演的节目是《快板练习曲》请8号选手宗瑞做好准备

请8号选手宗瑞上台表演，他表演的节目是《捉迷藏》请9号选手张珺做好准备

请9号选手张珺上台表演，他表演的节目是《《奏鸣曲》第一乐章》请10号选手

吴惠群做好准备

请10号选手吴惠群上台表演，他表演的节目是《土耳其进行曲》请11号选手肖芷玥做好准备

请11号选手肖芷玥上台表演，他表演的节目是《849》请第12号选手吴婧、周芷晗做好准备

请12号选手吴婧周芷晗上台表演，他表演的节目是《活泼的小快板 》请13号选手吴芷婧做好准备

请13号选手吴芷婧上台表演，他表演的节目是《夜曲》请14号选手刘祉灿做好准备

请14号选手刘祉灿上台表演，他表演的节目是《绣金匾》请15号选手刘逸栋做好准备

请15号选手刘逸栋上台表演，他表演的节目是《旱天雷》请16号选手苗诗瑶做好准备

请16号选手苗诗瑶上台表演，他表演的节目是《叙事曲》

非常感谢16名小选手们的精彩表演！他们给我们带来了超凡的艺术享受，让我们把热烈的掌声再次献给他们！在即将揭晓进入决赛阶段的六名选手之前，还是请大家和我们的小选手们一起放松一下紧张的心情，欣赏一段由我们泰州一百为大家精心准备的童装秀

…………

童装秀到此结束！（王莹播读品牌介绍）

钢琴作为一种西洋乐器，在我国也是广为流传，极具相当的影响力。钢琴音乐作为高雅艺术,无论是从儿童的智力启蒙、开发,还是业余爱好,一技之长的培养、发展一直到高层次的艺术修养,已经得到了越来越多人们的青睐,成为人们精神生活不可缺少的一部分。因此举办本次钢琴邀请赛的目的，也正是为广大少年儿童提供一个展示、学习、交流和提高的平台，藉此进一步培养和提高人们对高雅艺术的欣赏水平和鉴赏能力，同时也希望给广大少年儿童带来一场高品位的艺术享受，度过一个别样的有意义的六一儿童节！接下来，我宣布进入决赛的小选手名单，他们是：

…………

让我们向他们表示最热烈的祝贺！我们将从这六位选手中选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名！最终花落谁家，请大家继续欣赏

（按表演得分的高低排）

下面有请*号选手***闪亮登场，他演奏的曲目是：*****

……

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……

在最终结果出来之前，请耐心等待，请欣赏

由牧野琴行优秀古筝老师崔娟为我们带来的古筝表演。

谢谢崔娟老师的精彩演出。

谢谢各位参赛选手的倾情表演，下面由我来隆重地宣布获得本届邀请赛三等奖的获奖选手名单，他们是：***、***、***

获得二等奖的选手是：***、***

获得一等奖的选手是：***

让我们再次以热烈的掌声恭喜他们！

优胜奖获得者将获得价值50元的快乐星猫文具大礼包+金色童年礼品一份（世博笑脸纪念证书一张+个性7寸靓丽水晶一幅），由于时间关系，请十位优胜奖选手在活动结束后领取奖品。

下面我们首先颁发三等奖。

有请牧野琴行校长田勇先生为获得本届邀请赛三等奖的获奖选手颁奖，奖品是：奖价值280元世博旅游套票一份（一人组）+价值200元金色童年儿童摄影礼包一份【a.世博珍藏纪念册一套；b.精美10寸水晶一幅c.个性韩式相框一幅；d.精美PVC闪2张】+免费体验牧野音乐钢琴大师班课程【指导老师：1.校长：田勇（毕业于南京师范大学音乐教育专业）；2.俄罗斯钢琴演奏家（教授）：布斯拉夫斯卡亚 柳德米拉（原苏联国家大剧院钢琴首席演奏家）；3.钢琴教研室主任：孙斌（毕业于法国巴黎高等师范音乐学院钢琴专业）】，请获得三等奖的***、***、***上台领奖（同时音乐起、礼仪小姐上）；

……

请金色童年儿童专业摄影城总经理徐东先生为获得本届邀请赛二等奖的获奖选手颁奖，奖品是：奖价值560元世博旅游套票一份（两人组）+价值300元金色童年儿童摄影礼包一份【a.精美7寸时尚喜洋洋皮相册一套（入册10张）；b.靓丽8寸水晶一幅；c.放大26寸精美照片一张（35x60cm）；d.世博笑脸纪念证书一张】+免费体验牧野音乐钢琴大师班课程【指导老师：1.校长：田勇（毕业于南京师范大学音乐教育专业）；2.俄罗斯钢琴演奏家（教授）：布斯拉夫斯卡亚 柳德米拉（原苏联国家大剧院钢琴首席演奏家）；3.钢琴教研室主任：孙斌（毕业于法国巴黎高等师范音乐学院钢琴专业）】；请获得二等奖的***、***上台领奖（同时音乐起、礼仪小姐上）；

……

最后，我们请泰州一百董事长兼总经理张萍女士（待定）为获得本届邀请赛一等奖的选手颁奖，奖品是：一等奖：奖价值840元世博旅游套票一份（三人组）+价值400元金色童年儿童摄影礼包一份【a.精致方6寸珍藏单面水晶册一套（入册12张）；b.精美10寸水晶一幅；c.放大35寸靓丽照片一张（45x85cm）；d.世博笑脸纪念证书一张】+免费体验牧野音乐钢琴大师班课程【指导老师：1.校长：田勇（毕业于南京师范大学音乐教育专业）；2.俄罗斯钢琴演奏家（教授）：布斯拉夫斯卡亚 柳德米拉（原苏联国家大剧院钢琴首席演奏家）；3.钢琴教研室主任：孙斌（毕业于法国巴黎高等师范音乐学院钢琴专业）】；请获得一等奖的***上台领奖（同时音乐起、礼仪小姐上）。

……

在比赛行将结束时，我们再颁发最后一个奖项，那就是人气奖。我们这次参赛的十七名选手在泰无聊网站精彩亮相后，受到众多网民的关注和支持！点击率直线飚升，截至6月1日下午四时三十分，获得最佳人气奖的选手是……

我们向他表示最热烈的祝贺，下面请泰无聊网站的陈辰经理颁奖奖：奖品是由泰无聊网站提供的……

自信是成功的第一秘诀，我们相信各位同学只要继续沿着音乐和生活旋律相和谐的节奏不断努力，在不久的将来，我们坚信这颗颗小星一定会冉冉升起，散

发出耀眼的光芒。

朋友们，泰州一百“金色童年杯”少儿钢琴邀请赛到此结束。谢谢大家（同时音乐起）！

泰州一百

2010年5月25日 嗒滴嗒

dadida是一个了解孩子的专家。

小到一个纽扣，一个线轴，在dadida眼中都充满生命。

因为，dadida以一颗童心为孩子制造好衣服。因为，爱，从这里开始。

在爱中成长，走一条能影响孩子成长的品牌化道路，这是dadida对未来的梦想。在爱中长大，成为飞行员、运动员、建筑师，这是穿dadida的孩子们对未来的梦想。未来，从dadida开始。未来，从这里开始。

爱法贝

Alphabet(爱法贝)家族Zannier集团是世界童装业的先驱。自1962年成立以来创建拥有了近20个世界著名品牌，成为法国最大的童装公司。爱法贝告诉我们童年是一次旅行。

铅笔俱乐部

“时尚、精致、尊贵、完美”为系列的设计理念，结合精致的工艺技术，融入更多的潮流元素。款式雅致时尚，经典大气，个性帅气。强调视觉与触觉的精致感受，多样化的刺绣、蝴蝶结、撞色辑线在服饰上的巧妙运用，表现出系列的时尚魅力和卓尔不群的个性体现。

芝麻开门

“芝麻开门”是创立于2000年的城市主题少年装品牌，并在法国注册了以“ZHIMAKAIMEN”为LOGO的商标，产品以海派特有的精致和时尚休闲完美结合,风格大气,个性独特,满足10～16岁少年彰显个性的购衣心理和市场特性,为城市少年打造属于他们自己的真实。

T100

T代表人生舞台；100代表满分、圆满、精彩；T100代表人生舞台处处圆满、精彩。以敏锐的时尚触觉，捕捉国际流行的最新潮流，用最时尚的表现形式设计出以儿童时尚，亲子时尚为主体的产品组合，采用黑白红经典色系，注入个性的时尚元素，使童装风格化；时尚妈咪个性化，时尚家庭体验化。强烈的个性对比，强烈的经典对比，是古典和现代的完美集合。网球王子

网球王子隶属于博士蛙集团，一切为了孩子，让欢乐满天下。海荣臣博士蛙（集团）有限公司与上海文广新闻传媒集团建立战略合作伙伴关系，通过引进动漫衍生产品的国际化运作理念，致力于打造具有相当国际竞争力的动漫衍生品产业。穿上网球王子童装：成为全场最耀眼的明星。

小耐克

运动是不变的主题，对少年儿童成长心理的关注是品牌致力的方向。深蓝的专柜主色，从中能感受到小小男子汉的魅力，而点缀的草绿、桔色、明黄等流行色系动感十足，入口陈列的几款酷酷的书包也一定会让少年儿童一见倾心。专柜除了呈现出运动之态，更让人感受到品牌的深层文化理念。

阿童木

产品以年轻男、女及小童的休闲服为主导，产品以印花针织类衣料，配合不同的印花工艺，来凸显品牌主题，每一季主题都会按照流行趋势，配以不同剪裁，流行颜色，加上经典的阿

童木LOGO，拥有了一批忠实的拥护者。

第二篇：儿童钢琴主持词（写写帮推荐）

亲爱的大朋友、小朋友们，我们又见面了，大家下午好。

新年的脚步越来越近了，祝愿大朋友吉祥如意，小朋友学业进步。

我是XX老师的学生XXX，今天我们欢聚XXXXX，XXX琴行全体学员要在这里向大家展示学习成果，也欢庆新年的到来。

今天的主角，有小弟弟小妹妹，他们和我一样，在5、6岁的年纪开始学琴，看见他们就像看见小时候的我自己，虽然稚嫩，但是认真，还有着初生牛犊不怕虎的气魄。相信你们在XXX琴行会有很快的进步。（鼓掌）。

还有和我年龄相仿的同学，有缘成为李老师的学生，在李老师的教导下，钢琴已经成为我们生活中不可缺少的一部分，为了练琴我们哭过，考级优秀我们笑过。在繁重的学习下我们仍在坚持练琴，酸甜苦辣各种滋味呀！我们不仅仅收获了琴艺，更懂得了坚持的意义。

压轴出场的师哥师姐们，他们琴艺娴熟，学业优秀，是我们的榜样。

最后我要代表所有的同学们，感谢XXX琴行的老师们和爸爸妈妈们。我们每一次进步和收获，都少不了你们的付出，谢谢你们！（鞠躬）

让我们用热烈的掌声，欢迎XXXX老师为2017年新年汇报演出致辞。

第三篇：儿童钢琴教学方法

儿童钢琴教学方法

儿童是人生的一个发展阶段，家长为了培养自己孩子的一技之长，他们通常会让孩子 一 接受钢琴教育的重要性

学习钢琴。因为这不仅是门学问，也是开发儿童智力和右半脑的最佳途径。不仅可以培养孩子的观察力、记忆力、想象力、忍耐力、组织、协调、理解、听辨能力，还可以对孩子的听觉、视觉起到很大的促进作用。钢琴教师培养儿童学习钢琴必须要运用适当的科学方法，让在早期接触钢琴艺术教育的儿童少走弯路，较好的激发他们的兴趣，呼唤他们幼小心灵的情感，陶冶他们幼小心灵的情操，培养社会需要的高素质人才。

二、钢琴教育对儿童智力因素的影响

人的智力生理基础无疑是人的大脑。智力开发，就是尽可能充分地开发人脑的生理机能，使人脑和各部分之间的联系更为协调、更有效率。学音乐，正可以尽可能充分开发人脑的生理机能。医学家发现，音乐家的大脑比普通人要发达得多，特别是大脑左半球容量比普通人多。左右脑之间的纤维比普通人粗。而这些脑生理特征在7岁前就开始学音乐的人脑中表现得更为突出。

人的智力从功能上讲，除了记忆以外，主要体现在三个方面：感知觉、理解力、想象力，而音乐恰恰能够增强人这三方面的能力。

1、感知觉

在学习音乐的过程中，孩子必须全力捕捉音响的任何一点细微的变化，音色、音高、音强。比如，让孩子辨别音高（降调、升调），可以使他们的听觉乃至全身心充分的启动，极其细微的感知音高的任何一点差异。长期接受这样的训练，孩子的耳朵对世界的感知更为敏锐、微妙、准确。例如,幼儿在音乐活动中,教师可以以不同的方式让幼儿感知、区分音高和音色，这样，在学习新乐曲的同时，幼儿也体验了不同的音乐感受。

2、理解力

很多人小时候都觉得读书很苦，但是许多学了音乐的孩子读书后，往往学习很轻松，不太吃力，原因在于们对学习上的许多问题都能比别的孩子理解得更快、更透。音乐所要表达的往往是语言难以表达的思想感情。孩子长期接触音乐，可以从音乐中直接感受到其中所包含的思想和情感，而不需语言的“转译”。当《梦幻曲》的乐声萦绕在孩子的指尖时，孩子体会着理解着乐声中所包含的喜怒哀乐。虽然，这种理解也许达不到成人的深度和高度，但它却是儿童自己的理解，而不是成人理性灌输的结果。儿童就能通过音乐语言理解那些通过日常语言所不能理解的细节和微妙之处。孩子的“感性和理性得以融洽、升华。”就是因为音乐有如此魔力，所以我们在欣赏散文或诗歌时会播放一些与此相近似的音乐，来帮助理解。

3、想象力

音乐所要表达的一切都是无形的、看不见、摸不着。他们存在于人们的想象中，并且通过人的想象转化成为种种形象和情感。想象力是人类创造活动的基础，没有想象力也就没有人类的创造。音乐具有无限的想象空间，对同一首乐曲可以有无数种不同的想象结果。因此，学音乐可以让儿童的想象力较少受经验干扰，而得以充分的活动、运作。长此以往，孩子的想象力将会得到极大的增强和丰富。

感知力、理解力、想象力、记忆力、情感能力等等有机地统一在一起，共同构成了孩子的智力结构。学音乐可以开发儿童智力，促进孩子智力结构趋于完善，使儿童更加聪明。孩子学习音乐的目的不仅仅在于音乐本身，更重要的是通过学习音乐开发智力。通过学习音乐，可以使孩子的记忆、协调集中注意的能力得到发展，为今后的学习和工作打下良好的素质基础。教育心理学认为，培养创造性思维能力是发展智力的核心。由此可见，音乐在开发儿童智力的方面起着重要的作用。

三、钢琴教学方法

钢琴享有“乐器之王”的美称。它的体积是乐器中比较大的，然而钢琴是一种技术性很高的乐器。孩子要掌握它，不在一招一式，而要一朝一夕长期不懈的努力练习。而他们的钢琴教师就起着举足轻重的作用，那么作为一名合格的钢琴教师要怎样做呢？钢琴教师培养儿童学习钢琴必须运用适当的科学方法，让在早期接触钢琴艺术教育的儿童少走弯路，较好的激发他们的兴趣，呼唤他们幼小的心灵情感，陶冶他们幼小的心灵情操，培养社会需要的高素质人才。

1、激发儿童学习钢琴的兴趣

正所谓兴趣是最好的老师，兴趣能唤起一个人的积极性和主动性。如果一个人对一件事情不感兴趣的话，那么不管他的老师多么的优秀也会感到措手无策，学习钢琴也是如此。所以孩子学习钢琴前最先需要他们对钢琴产生兴趣，在此基础上孩子学习钢琴才能够顺利进行。儿童的最初审美情感体验处在低层的美感水平以“悦耳悦目”为标准，他们只会用自己耳朵听到的、眼睛看到的作为依据进行评定事物。因此作为他们的钢琴教师要充分利用这个特点，把“听觉”“视觉”作为培养儿童学习钢琴兴趣的第一步，让他们对钢琴充满好奇，产生兴趣，从而自己主动的去学习钢琴。因此作为一名合格的钢琴教师应采取各种手段，培养儿童学习钢琴的兴趣。儿童对钢琴兴趣的产生，有两种。一种是自发的，也就是其自身对某些事物比较感兴趣、倾向性较强，这是一种客观的行为，在钢琴学习中即儿童对钢琴本身及其所发出的声响的兴趣。另一种就是后天需要培养的，只要创造出一个良好的音乐环境与气氛，并提供良好的音乐教育及指导，这种兴趣是可以能培养出的，即儿童对演奏钢琴的兴趣。

兴趣的发展又有着不同的程度，最初的兴趣，尤其对于儿童来说，属于“有趣”。钢琴对于学前期的初学儿童来说，是一个新鲜事物，是比较容易产生自发的兴趣的：开始时，也许是儿童对眼前的这个“庞然大物”——钢琴的一种好奇心，于是乎便又“按”了几下琴键，又对其高低不同的奇异声响产生最直接的兴趣，而这也许只是儿童觉得新奇好玩。可是也可能当他第二次在看到钢琴时，这种新奇感就没有了，觉得“不好玩”了，于是也就对钢琴不感兴趣了，这也正是为什么有些孩子在学了一段时间后，就不想学了的原因(当然，如果是一个有天赋的孩子，那就另当别论了)。由此可见，这种儿童对钢琴本身的自发产生的直接兴趣并不十分专一，也不是非常稳定，很可能只是暂时性的。随着儿童心理的发展，兴趣从“有趣”水平发展为“乐趣”。这时的兴趣已然分化，即是从儿童对钢琴本身的兴趣发展对演奏钢琴产生乐趣。这时的兴趣就比较专一和稳定，把艰苦的学琴过程视为一种乐事。

教师的语言对于儿童的影响至关重要。教师是传授知识的人，学生是被传授的对象，两者需要沟通与合作，其桥梁便是语言。由于学前期儿童的大脑和思维的发展有限，加之他们对语言的理解较困难。因此，教师的语言能力就成为与学琴儿童相互沟通的关键。这里的语言能力，并不是指“口若悬河”、“引经据典”，因为我们面对的是幼儿园或刚刚上小学低年级的孩子，所以，教师就应尽可能地讲“儿童语言”，即是把自己所要表答的内容，要求儿童所要达到的教学目标转化成儿童全都能听懂的，可以理解和接受的语言，从而达到传授知识的目的。所以，教师的语言应该清楚而有条理，幽默风趣，语速要慢，语调要抑扬顿挫。总之，要能使儿童听清听懂老师的话语，并尽可能地吸引他们的注意力，这样才能更好地使儿童参与到教学活动中来，从而激发学生学习的兴趣。

由于儿童，尤其是学龄前儿童主要是以直观表象的形式来认识外界事物，这种直观形象的思维使儿童的思维主要是凭借事物的具体形象和表象，凭借具体的形象的联想来进行的，而不是对事物的内在本质和关系的理解，即凭借概念、判断和推理来认识事物。因此，在儿童实际的学习中，应尽量将那些概念知识比喻成他们生活中的熟悉的实物，进行一种形象的类比，这样有助于儿童的理解。当儿童是通过生活中他们知道的，甚至是看得见、摸得着的实物来学习理解那些概念时，他们的学习兴趣会大大增强。把抽象的概念转化为实物概念，并对那些概念用直观形象不断的支持和强化，儿童易于理解并产生兴趣，从而达到良好的教学效果。

授课时,教师对于教材的选择对儿童学习的钢琴的兴趣也有重要的影响。在选材上分为两类：一类是必弹的，另一类是选弹的。必弹的，像用于初学习的拜尔、车尔尼599、巴赫初级钢琴曲集等等这些是绝对具有权威性的，效果显著的教材，这一点是毋庸置疑的。可是对于大多数年龄低幼，刚刚开始入门的小朋友来说，这一类的教材显然严谨有余而活泼不足，缺少趣味性，因此要做到少而精，但决不能取消，要根据学生具体的学习情况和学习进度，用诱导的方式循序渐进地添加进来。同时也鼓励学生自己主动选择，老师弹几首给学生听，学生喜欢哪首就练哪首，有时碰到是自己会唱的或是听过的歌曲所改编的曲子，那就更兴奋了！这样，学生对所弹奏的曲子非常感兴趣的话，学习的效果也就事半功倍。

2、课堂的气氛

孩子们上钢琴课时虽然都带着好奇心，但是难免也会有紧张的情绪。因此，作为他们的钢琴教师一定要先消除他们的紧张情绪，这时他们的学习才能继续。然后钢琴教师应该注意把上课的地方适当的加以布置，让孩子们一走进教室就想到上钢琴课，并想到钢琴上去练习。当孩子们没弹好或者弹错了，千万不能给予训斥，那样会打击他们的自信心。教师应该利用他们的优点去弥补他们的缺点，他们没弹好，你可以带着他们慢慢，细心的指导他们并让他们改正错误。对于儿童来说，课堂的气氛也是非常重要的，因为气氛不活跃，儿童们就没兴趣好好的上课，所以课堂的气氛一定要活跃，要让孩子们在课堂上充分的展现自我，充分的发挥他们的想象力，挖掘他们的内在潜力。一堂课下来。不仅使孩子们心情愉悦，还让他们学到了一定的知识，这样才达到了上课的要求。

3、钢琴教学的环境

钢琴教师，在孩子们的心目中应该是一本活生生的百科全书，孩子们问什么就能马上回答什么，这样孩子们就会把教师当作崇拜者，并树立自己的志愿。另外，教师给孩子们的感觉应该是平易近人、态度亲切。对于性格内向的孩子们，要多多注意他，主动的亲近他、了解他、开导他、鼓励他，让他也能融入到其他的孩子们当中。教师还要主动的和孩子们聊天，快乐和他们一起分享，当他们不开心的时候要安慰他们。还要做到和他们一起玩，一起做游戏。但是在教学过程中还是采取严格的教学态度，对于他们不懂的知识需耐心的讲解。作为一名合格的钢琴教师应该是教师、朋友、父母三者的化身，这三者要同时体现在教师身上，不但要像父母一样的疼爱他们，还要像小朋友一样和他们一起融洽的相处。这样时间久了，孩子们和教师之间就建立一种很深刻的友谊，孩子会爱戴教师、喜欢教师、尊敬教师、听教师的话，有什么不懂的问题敢于问教师，学习的效果明显。教师这样全面的了解学生，根据他们的性格、爱好、智力条件、身体情况等进行有计划、有目的、有布置、进行上课，教学成果才显著。作为一名合格的教师一定要热爱学生，只有热爱孩子才能教好孩子。

良好的环境造就优秀的人才，孩子们只有在良好的环境里才能健全的成长。学习钢琴也是如此。在良好的学琴环境里才能造就优秀的人才。

4、家长给孩子们的环境

家长花了巨大的精力和物力让自己的小孩学习钢琴，他们不了解学习钢琴是个漫长的过程，所以他们急于求成，对孩子过分施压，完全按照自己的意愿要求小孩，孩子们做不好或不愿做。家长便进行严厉的批评，甚至采取“武力”。如：小孩子的注意力分散不集中，一般只能持续练琴时间15——20分钟，而家长却偏偏要他们练习一个小时，孩子们练到30分钟就不想练了。家长就强制的要求他们练，这样时间久了，孩子们学习钢琴的信心慢慢减弱，兴趣全无，甚至产生逆反的心理，从而由喜欢到不喜欢，由到厌烦到厌恶最后后悔学习钢琴，最终导致放弃对钢琴的学习。因此，在学习钢琴这个漫漫长路上，家长必须认识到钢琴是一门技巧性很强的乐器，并非是可以一步求成的，而是一朝一夕、持之以恒、坚持不懈的努力练习才能看得到成果，因此家长要做到对孩子们收放自如，不要过分施压，根据孩子们的注意力特点，控制好孩子们练琴的松紧度，让孩子们在良好和谐轻松的环境中学习钢琴。家长给孩子们学习钢琴的环境非常重要。也是作为一名合格钢琴教师应该注意的问题。

5、教学方法

钢琴演奏是一种技术性很强的活动，它是必须通过反复的练习才能掌握的乐器，虽然刚开始的时候兴趣很浓烈，但是会因为反复枯燥乏味的练习而使兴趣减弱，甚至丧失兴趣，那么怎么才能使孩子们一直保持兴趣去学习钢琴呢？这就是教学方法的问题，因为儿童的思维主要是凭借事物的具体形象和表象作为依据的，所以在儿童钢琴教学过程中，要尽可能的采用适当的科学方法。启发教学就是很好的一种方法，如故事法、儿歌法、游戏法等等。

总之，儿童钢琴教学法应给孩子一个轻松愉快的学习环境，使孩子通过技能促进修养，通过学习知识重视感受，着重强调学习过程，获得好的结果。想要真正学好钢琴，需要老师、学生〈坚持不懈，持之以恒〉和家长的共同努力，只有三方面融洽结合才能实现共同目标。

第四篇：儿童钢琴启蒙教育

关于儿童钢琴启蒙教育的几点思考

内容摘要：钢琴是一门技艺性、实践性、独立性要求非常强的课程，它要求每一位学者都有认真的态度及良好的学习习惯。钢琴的学习可以促进右脑和智力的发展，所以很多家长热衷于让自己的孩子学习钢琴。对于孩子来说钢琴启蒙阶段是非常重要的一个阶段，它直接影响到以后钢琴水平的走向。在儿童钢琴启蒙教学中有几点值得我们思考：

一、家长在孩子学琴启蒙阶段的作用影响。

二、教学过程中老师应不应该严厉？

三、初学者的基本功训练是否很重要？

四、如何培养孩子学琴的兴趣？在儿童钢琴启蒙教学中，老师的力量固然很重要，但也缺少不了家长的耐心辅导和支持。同时还需要学生自己的努力，三者有机结合，才能使启蒙教学更加成功。

关键字：儿童；家长；引导；兴趣；因材施教

前言:全面推行素质教育的今天，学前教育越来越得到重视。幼儿在钢琴的学习中，有很多问题值得我们探讨。周广仁教授曾说过，一位好的老师既是心理学家，又是教育家，科学家。要善于因材施教才能成功地培养学生，而每一个学生的生理条件，心理素质和思想状态都不太一样，所以即使是教初级钢琴入门也要认真对待，切不可由于自己的失误而伤害了幼苗。幼儿时期3—6岁是钢琴学习的最佳黄金时期。这时期的儿童是一片未经开垦的沃土，要正确引导他们往好的方向发展就必须要求钢琴老师掌握正确而熟练的钢琴演奏技能和丰富的教学经验，了解并重视儿童心理、生理特点，使儿童在学习这门课的过程中产生持久的兴趣，从而自发地产生学习欲望，并从中得到激励、唤醒和鼓舞。家长在钢琴启蒙教学中也占很重要的地位。

一、家长在孩子学琴启蒙阶段的作用影响

（一）家长在孩子学琴中的重要作用

儿童学习钢琴的历程，离不开与他们朝夕相处的父母，家长在孩子学琴的过程中起着至关重要的作用。首先，家长和孩子在学琴前要有思想准备，既然学就要坚持，做到持之以恒。其次，家长应当有充足的时间来辅导孩子学琴、练琴，并督促他。从教学角度看，对大多孩子来说，家长的陪同上课是有益的。因为太小的孩子很难保证能够准确全面理解老师的各种要求，据心理学家研究,5-10岁的少儿注意力集中于某一事物的时间限度平均为15分钟左右，而且小孩子在课堂上能够接受、领会和理解的能力相当的有限。家长的陪同学琴，更能保证准确、全面地理解并领会课堂上老师教授的要领，掌握弹奏的关键，并能够带着孩子在平时的练习中共同融汇。当孩子还不能准确理解老师弹奏要求，保证自己严格地按老师的要求练习时，家长的提醒、纠正是有益的。而且，课堂上的时间必尽有限，关键是课堂领悟之后回去多加正确的练习，所以说家长的配合至关重要。

但昭义曾说过，从某种角度上讲初始学琴的孩子，特别是幼小的儿童真正的老师是家长。可见家长在孩子学琴中的重要地位。但昭义也曾强调，家长也应认识到辅导孩子的目的是培养孩子学会自己练习而不是依赖，所以很多情况下家长也会给孩子学琴带来几种不利因素。

（二）家长在孩子学琴过程中易产生的几点不利影响

1、家长代替太多

之前我接触到很多学琴的孩子，学龄有一到两年的时间了。认谱还是比较迟钝。特别是遇到新曲子时，随便指一个音给他，想了大半

天说不出来。只好扭过头去想得到父母的提示，家长就连忙替他说出来。这种情况明显是孩子太依赖于父母了。平时在家练琴的时候，一遇到问题家长并没有引导孩子自己动脑筋思考，而是一味的将标准答案直接给了孩子，这样不仅导致孩子在学习中不自己动脑筋想问题，自主能力差，还导致孩子依赖心理太强，不够独立。

2、急于求成，施压过分

很多学琴的孩子，在开始学琴时，家长就为他们定位太高，期望也太高，造成重大的学习压力。要来时在他孩子小学毕业之前一定得过八级、十级，钢琴才刚刚入门的他们就开始要求接触考级曲目，并要求每个星期上两节钢琴课，而忽略了学习钢琴是个循序渐进的过程。这样无形之中给孩子太多压力。典型的拔苗助长型。在没有足够的接受能力时给他太多的知识点，只会让他寸步难行，繁重的学习压力，也抹杀了孩子天生好玩的天性，只会让他们在学琴上起反感或厌恶的心理。

3、与其相反完全不过问的态度

很多家长抱着丰富孩子业余生活，陶冶情操的态度去让自己的孩子学习钢琴，并不是真正的想让孩子掌握一门技能。三天打渔，四天晒网。经常以不给孩子太多压力，想让孩子放松心情等理由，而没有时间练琴或上课。这样既给孩子在学琴方面一种松散的态度，可有可无。孩子自然不会重视钢琴的学习，导致长时间下来钢琴水平没有多提高。

（三）家长应怎样更好的辅导孩子学琴

上文的三种情况在孩子学琴上都是非常不利的，我们要正确引导家长避免犯以上几种错误。

首先，家长要让孩子建立自主、自立、认真的学习态度，无论做什么都要持之以恒努力做好。在识谱上，家长应持启发引导的态度让孩子自己去找出音，认出音，掌握音乐知识。例如某一首曲子有错，可以告诉他有错音，但不要直接告诉他错音在哪，让学生自己去找，可以再进一步的提示哪一个小节直到他自己找到为止。

其次，不要急于求成。钢琴也是一门综合的艺术。它其中包括：乐理、和声等音乐基础知识，还必须两双手灵活协调的配合。家长不要总以为然，看似简单。学习钢琴也不是一天两天就能成为钢琴家。学钢琴必须是形循渐进、日积月累的，它是需要一个由质到量的积累，是一个很漫长的过程，家长还是得耐心的去培养。

二、教学过程中老师应不应该严厉

儿童心理学说过，儿童的心智还不是很稳定，他们常常容易在外力的影响下改变活动方向，太过于严厉的批评往往会影响、转移他们的兴趣。有的家长反应老师很严厉，甚至孩子有点怕老师，严厉对于教学效果的影响不能一概而论。

（一）严厉的老师

我们要理解老师对于学生严厉要求的目的。首先，严谨规范的基本功训练对初学者来说非常重要，这就需要对教学过程严厉把关，以便达到教学的预期目的。如果教学过程中教师对学生不严厉要求的

话，许多技巧性的问题是很难解决的。其次，现在家长对孩子宠爱有加，在钢琴学习中，孩子容易在家长的溺爱之下养成惰性，而家长对此往往容易妥协。在这个时候教师适当的“严厉”，有助于扼制学生的惰性，从而加强教学效果。

当然，我们也不主张老师发脾气，更不是说脾气越大越好。曾经，我遇到过这么一个学琴的小孩，每次上钢琴课之前，都会跑到妈妈跟前说她不想去上钢琴课。其实她在家已经练得挺熟的了，可是总觉得自己弹的不够好！去到老师那上课，一坐上琴凳，就畏畏缩缩，半天都不敢弹，终于鼓起勇气弹了却弹的结结巴巴，断断续续。这时，老师严厉的训她，并用鞭子打她的手。挨鞭子是这个老师的规定，每次如果没有弹好都得挨鞭子，所以弄得学生现在上课都有一种恐惧感，明明可以做到老师的要求却被恐惧心理吓到，甚至对学钢琴越来越没有兴趣了。

上面的事例我们可以看到这个老师的严厉有点过头了，没有把握好分寸。但也不是说老师一点脾气都不能有。偶尔出现令老师“忍无可忍”的情况下，作为教育的一个特殊的手段是可以理解的，像这种情况下老师不应该只知道训斥学生，应该找出事情的根源，让学生消除恐惧心理，创造良好的学习环境，在出错的地方认真给予帮助和解决。学生和家长也不必计较老师的态度，而应当以此为动力，认真完成作业，解决弹奏中的问题，积极配合老师做好启蒙教育。

（二）不太严厉的老师

据了解不少学生的钢琴学习并非失于老师的严厉，倒常失于不够

严厉。特别是在家被父母宠惯了的孩子，永远只会顺着自己的性子做事情，谁的话都不听。而且在遇到比较没有威性、不太严厉的老师，有些学生根本就不把老师的话放在心上，老师布置的任务都不极力完成。在这个时候教师适当的“严厉”，要求该学生必需完成什么任务，下次课进行检查，没有完成就做出相应惩罚，有助于扼制学生的惰性，从而加强教学效果。

“严厉”应当是教学要求的高标准，而不是单单态度厉害。尤为重要的是严格的训练要求一定要达到一个好的效果，掌握好严厉的尺度，不要让孩子有逆反心理，要能很好的吸收并领悟，从而达到良好的教学效果。

（三）应因材施教、多鼓励

我们应意识到，在学琴的孩子们中，她们都各有特点，有的淘气，有的文静，有的注意力集中，有的心不在焉。因此，在教学中，我们要因材施教，有的放矢。对于淘气，心不在焉的孩子，我们要稍加严厉，并耐心地指出他的错误，让他认真改正，决不放过。对于文静的孩子，则要稍和蔼，少批评，多鼓励。

其实，不管对什么类型的孩子都应多表扬、多鼓励，只要孩子稍稍有一点点进步我们就应进行表扬、鼓励，当孩子们感受到这种进步产生的成功的喜悦，由衷兴奋，就会大长他们的自信心，为孩子们带来不断增强的学习兴趣和继续学习的愿望，从而取得期望的教学效果。

三、初学者的基本功训练是否很重要？

(一)初学者基本功的重要性

初学者如同一张白纸，可以任由你在上面添花加彩，但画得好不好直接取决于你的功底。如果一张干干净净的白纸，被画得凌凌乱乱，歪七扭八，想要再重新修改一定的花很大功夫，而且未必能像一张白纸上添花加彩那么容易。同样的道理，现在好多学习钢琴的小孩启蒙时没有正确要求好坐姿、手型，到出现毛病的再来改正是多么难的一件事情。本来儿童的自觉性就比较差，一不注意还是老毛病。所以作为一位称职的教师一定不能因为自己一时的疏忽而扭曲了小幼苗的发展。

（二）基本功训练

1、正确的坐姿

正确合理的坐姿是正确手型的前提，我们应首先要求坐姿正确。首先从开始学琴起，就要让学生明确，坐的前后和高低都要根据自己的身体条件进行调节。坐得太近了使手缺少了活动余地，影响了手臂的舒展；坐得太远了，影响对键盘的控制，不利于力量的集中；身体要处在较积极的、利于运动的状态，腰要挺直，不要弯腰驼背，不要耸肩缩脖，保持上身的自然放松。

2、正确的手型

关于什么样的是正确的手型，霍夫曼的建议是：“手和手指处于自由的和舒适的状态。即当手松弛地落在琴键上时，手和手指的自然状态。”列文在讲到良好的触键方式时强调一、二关节不动，就第三关节抬起落下触键。而且整个手掌处于放松状态！从何霍夫曼和列文 的建议和观点归纳起来可以认为：最自然的手型就是最正确的手型。然而当什么事都做不了时，手型是最自然的时刻，但前提必须让手掌微微拱起，用儿童的语言我们可以把手指比作美丽的石拱桥，二指、三指、四指、五指各为一道拱梁，要自然弯曲。大拇指是一条船，能够从桥下开来开去，如果掌关节塌下去，船就开不过去。这个形象生动的比喻既让孩子学会手型应该是什么样的，又使抽象的专业用语通俗化。

四、如何培养孩子对学琴的兴趣

（一）兴趣对于孩子学琴的重要性

爱因斯坦也曾经说过,对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任感。学习钢琴也是如此，只有对钢琴产生浓厚兴趣，才能持之以恒地热爱学琴，教育心理学指出，兴趣对于人的学习、工作等一切活动都有明显的促进作用，它可以成为学习与工作的巨大动力，又可激发一个人的创造性才能。对于幼儿来说，兴趣的培养则显的更为重要。

(二)对孩子学琴兴趣的培养

我们在教学中应依据儿童特有的心理特征对儿童进行兴趣的培养。首先，我们可采取“听为先导，感受入门”的途径，推动儿童弹琴兴趣的萌发。例如:让初学儿童欣赏教师弹奏的儿歌、律动曲、游戏曲，把“听”作为教学的第一个环节抓好抓活。一开始就用悦耳的乐曲，刺激儿童的听觉，开启儿童的乐感。每次上课前，弹奏一段幼儿熟悉的、富有儿童情趣的曲子让他们欣赏，从中激发他们的兴趣，使其不知不觉地进入到乐曲的意境之中。当孩子们内心被刺激得痒痒的，并意识到这种悦耳的音乐是从眼前这架神奇的钢琴中传出来的，从而产生了强烈触摸琴键，模仿教师弹奏的冲动时，才让儿童开始进人学琴阶段。这样从玩开始，幼儿就不会把学琴看成是一种负担，而是一种乐于接受的游戏。当他们在游戏中发现自己也能弹出好听的乐曲后，兴趣就会大大增强。另外，家长也可经常有意识地多给孩子听儿歌、钢琴曲，或多让他们看一些有关钢琴方面的钢琴会节目，看一些程度更深孩子们的表演，巩固增强孩子继续学琴的兴趣。

结语

钢琴启蒙教学内容看似简单，但是要真正上好却是一门很大的学问，时时刻刻都存在新问题值得我们去探讨、去发现。钢琴的学习，经历着感知美，理解美，鉴赏美，创造美，欣赏美的几个审美心理过程，它已成为素质教育的一部分。作为儿童钢琴启蒙教育者的我们应不断的积极探索教学方法，作为家长应给孩子提供学习的帮助，让我们为孩子更好的学习钢琴做出自己的努力，让他们在浩瀚的音乐海洋中，游的更放松，游的更遥远！

注释：[1]约•霍夫曼.论钢琴演奏[M].北京.人民音乐出版社.2008.P19 参考文献：

[1]但昭义.少儿钢琴教学与辅导[M].北京.人民音乐出版社.2004 [2]魏廷格.钢琴学习指南[M].北京.人民音乐出版社.2003 [3]李斐岚.幼儿钢琴教学问答[M].北京.人民音乐出版社.2004 [4]毛毳.钢琴音乐教育十二讲[M].长沙.湖南大学出版社.2007 [5约·霍夫曼.论钢琴演奏[M].北京.人民音乐出版社.2008

[6]李重光.怎样教孩子学音乐[M].长沙.湖南文艺出版社.2002 [7]约瑟夫·列文.钢琴弹奏的基本法则[M].北京.人民音乐出版社.2004 [8]郑日昌、陈永胜.儿童心理辅导[M]上海.华东师范大学出版社.2003.[9]王振宇.儿童心理发展理论[M].上海.华东师范大学出版社.2000.10

第五篇：钢琴主持词

钢琴主持词

钢琴主持词1

1：尊敬的各位家长，

2：亲爱的同学们

合：大家晚上好!

3：踏着岁月的节拍，时光的车轮又留下一道清晰的印迹，

4：伴随着冬日温暖的阳光，20xx年的新春如约而至

5：我们婷婷钢琴音乐教室，在经历了春的播种，夏的`成长，秋的收获之后

6：终于迎来了一个瑞雪兆丰年的冬天

1：经过又一个学期的勤学苦练，今天，我们钢琴教室的全体学员，要在这里向大家展示学习成果。

2：为了这次汇报演出，每位学员都作了精心准备，让我们拭目以待。

3：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。今天的汇报演出，凝聚着全体学员平日刻苦练习的汗水，

4：凝聚着老师和家长们辛勤指导的艰辛，

5：在这冬韵飞扬的日子里，

6：让我们弹吧，弹吧，尽情弹奏出属于我们的快乐乐章。

合：现在我宣布：“冬韵飞扬”钢琴汇报演出现在正式开始。

“冬韵飞扬”钢琴汇报演出主持词结束语

1：时光悄悄流逝，美妙的音符在指间跳跃

2：钢琴曲是世界上最动听的语言，我们把

3：同学们用灵巧的手指把音乐的灵魂阐释的淋漓尽致

4：或欢快，或激扬，或柔美，把丝丝柔情传递

5：这份温情与感动将成为永恒，伴我们快乐成长

6：欢歌笑语写在你我的眼里，明天的希望放飞在你我的心上，

合：“冬韵飞扬”钢琴汇报演出到此结束，感谢各位光临!!

钢琴主持词2

（四名主持人上场，敬礼）

男：尊敬的各位老师，

女：亲爱的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，

合：下午好！（敬礼）

甲：我是xx，

乙：我是xx，

丙：我是xx，

丁：我是xx，

甲：首先，我们代表全班同学对各位家长的到来表示热烈的欢迎！

乙：非常感谢您在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，

丙：非常感谢您一直以来对三（2）班的支持、关心和帮助！

丁：请允许我们代表三（2）班所有的同学，再次对你们说一声

合：谢谢！（鞠躬）

甲：这一个学期，我们收获了很多很多，

乙：在课堂上，我们收获了知识；

丙：在老师那里，我们收获了成长；

丁：在同学那里，我们收获了友情；

甲：还有，在爸爸妈妈那里，我们收获了幸福。

乙：下面，就有请我们的班长周畅代表全班同学发表“学期感言”。

（主持人下，xx上）

节目一：周畅代表发言。

（xx下，甲乙主持人上）

甲：时间过得真快，不知不觉，日历已经翻开新的一页；

乙：不知不觉，小树又增加了一圈儿年轮；

甲：不知不觉，紧张的学习已经告一段落；

乙：不知不觉，喧闹的校园又将重归安静；

甲：我们也将拿起魔法棒，开始我们的“百变之旅”。

乙：请欣赏王甜带给我们的《百变小魔女》

（主持人下，xx上）

节目二：xx演唱《百变小魔女》

（xx下，丙丁主持人上）

丙：《百变小魔女》唱出了我们的快乐咒语，

丁：我们可以变成很乖，

丙：我们可以变成很顽皮，

丁：但我们永远是世界最美丽的风景。

丙：接下来请听xx演奏的钢琴《波尔卡》。

（主持人下，xx上）

节目三：xx钢琴演奏《波尔卡》

（xx下，丙丁主持人上）

丙：优美欢快的钢琴曲让我们看到了同学们丰富的课余生活

丁：不过下面这个节目也让我们看到了同学们紧张的'学习生活

丙：有请我们的英语课代表xx，她要给我们讲一个英语故事，《小蝌蚪找妈妈》

（主持人下，xx上）

节目四：xx讲英语故事《小蝌蚪找妈妈》

（xx下，甲乙主持人上）

甲：xx，你知道我们班有多少个校合唱队成员吗？

乙：知道！ 个，而且还有 个管乐队成员， 个田径队成员，还有……

甲：对了，我们班同学一个个都是多才多艺。下面这个节目就是合唱队队员带给我们的《小乌鸦爱妈妈》

乙：有请xx

（主持人下，曹xx等上）

节目五：合唱《小乌鸦爱妈妈》

（xx等下，乙主持人上）

乙：接下来请欣赏于志炜的钢琴独奏

（主持人下，xx上）

节目六：xx钢琴演奏

（xx下，甲主持人上）

甲：刚才同学们展示的大多是音乐方面的特长，我们班还有一个奇才，那就是xx，下面请大家欣赏他的表演《小棋盘大世界》

（主持人下，xx上）

节目七：xx表演《小棋盘大世界》，幻灯配合

（xx下，丙主持人上）

丙：xx背的棋谱真的让我们印象非常深刻，他确实是太厉害了！我一定要向他学习。接下来，由xx给大家带来一首《 》

（主持人下，xx上）

节目八：xx二重唱《 》

（xx下，丙丁主持人上）

丙：xx，你认为我们班学习最好的是谁？

丁：当然是xx了。

丙：你知道我们班电子琴弹得最好的是谁？

丁：还是xx啊！

丙：算你答对了。

丁：接下来，请欣赏xx带给我们的电子琴独奏《 》

（丙丁主持人下，xx上）

节目九：电子琴独奏《 》

（xx下，甲丙主持人上）

甲：有一个世界能装下我们的理想，

丙：有一个世界能装下我们的梦想，

甲：这个世界带给我们想象，

丙：这个世界带给我们奇妙的感觉。

甲：让我们一起来欣赏同学们五光十色的美术世界。

节目十：同学画作展示

乙：欣赏完了这些优美的画作，让我们再来听听同学们的心声。

丙：我们每个人都是家长的希望，

乙：为了我们的成长，父母呕心沥血，

丙：他们无时无刻地不在关心着我们，爱护着我们，

乙：默默的为我们奉献一切。

丙：我们就象游子，永远都是他们心中的牵绊。

乙：请欣赏独唱《游子吟》

（乙丙主持人下，xx上）

节目十一：独唱《游子吟》

（xx下，丁主持人上）

丁：今年是农历兔子年，最受欢迎的就是活泼可爱的兔子了。下面就有请我们班的两只兔子xx给大家表演《兔子舞》。这可是今年糖球会开幕式的精彩片段。

（主持下，xx上）

节目十二：《兔子舞》

节目结束，全体演员上

结束词

音乐《游子吟》

甲：过去的一个学期，我们有泪水更有欢乐；

乙：过去的一个学期，我们有汗水更有掌声；

丙：今后的路还很长很长；

丁：我们将继续探索、追求。

甲：今天的家长会架起了老师和家长沟通的桥梁

乙：今天的家长会是爸爸妈妈们探讨如何教育儿女的小站，

丙：今天的家长会让家长与孩子吐露心声，互相理解，

丁：今天的家长会让我们的心与心相连，手与手相牵。

甲：敬爱的老师，亲爱的爸爸妈妈们，

乙：请你们放心，在学校的每一天，我们是快乐的！我们是健康向上的！

丙：今天的才艺展示到此结束， 祝老师、家长们新年快乐，身体健康，合家幸福！

丁：祝同学们学习进步，新的一年节节高！

合：谢谢大家！（鞠躬）

音乐《游子吟》

钢琴主持词3

一.开幕词(主持人舞台一边一起出场，走至舞台中央)(时间18：30)

男主持人：金蛇狂舞辞旧岁，万马奔腾迎新春

女主持人：欢声笑语团圆会，和谐幸福一家人

男主持人：尊敬的各位领导、各位同事

女主持人：女士们、先生们、朋友们

男女主持人(齐声)：大家晚上好!(说完停顿，观众鼓掌) 女主持人：龙去神威在，蛇来紫气升!在这辞旧迎新的欢乐时刻，由公司工会、公司团总支共同举办“金蛇狂舞迎新春，和谐幸福一家人”主题迎春晚会经过一个多月的认真准备，即将和大家见面。

男主持人：火车跑得快，全靠车头带，我们xx公司这艘大船在金融危机的暴风骤雨中乘风破浪，稳步前进，离不开当家人徐总的运筹帷幄和苦心经营，在这辞旧迎新的时刻，让我们以热烈地掌声邀请公司董事长给大家讲话。 男主持人：谢谢。各位领导，亲爱的朋友们，有限责任公司20xx年迎春联欢会正式开始，请各位领导放下架子，放开面子，尽情欢唱，带头鼓掌。首先有请 著名歌星，为大家献上歌曲《幸福万年长》，大家欢迎。

女主持人：感谢，感谢四位美女，接下来，请来自

三家单位代表为我们带来的“三句半”——送祝福。

男主持人：感谢四位的精彩表演，接下来请欣赏由公司团委选送的节目(3)《小人儿舞》，掌声欢迎。

(第一次抽奖)女主持人：看完了精彩的节目，接下来就要迎来新年的第一道彩头(此时：工作人员把10份三等奖奖品搬到台前，一人端抽奖箱，一人核对奖券，一人发放奖品，一人负责上台引领和安排台上的站位)

(工作人员：1、2、3、4)

男主持人：祝贺获奖者，没被抽到的朋友也不要泄气，大

奖还在后面。在过去的20xx年，一个韩国大叔靠着一个“江南style”红遍全球，最近听说这位韩国大叔要来宁波来玩(宁波话)。

女:“真的啊?”(宁波话)

男：不信请看：选送的节目(4)“阿拉宁波style” 女主持人：感谢，感谢韩国阿颂。接下来我们看一段

表演，他们的表演虽然没有声音，却是相当的精彩。请欣赏由表演的哑剧(5)《较劲儿》。

男主持人：真是此时无声胜有声啊，希望他们把这种不服

输的劲头用到工作中去，效应肯定相当好了。

既然效益这么好，那我们抽奖吧，不过抽奖之前，我们有几份礼品要送出去，当然这个礼品也不能白拿，只要回答对我手中的问题，就有礼品赠送。(第一次企业文化知识问答，5道题，答对题目的人一瓶洗发水)。

接下来，我们进行今天晚上的第二次抽奖，(此时：工作人员把5份二等奖奖品搬到台前，一人端抽奖箱，一人核对奖券，一人发放奖品，一人负责上台引领和安排台上的站位) (工作人员：1、2、3、4)

女主持人：好，下面首先有请CC同志上台为我们抽取前5名二等奖获得者，请念到编号的`同事速上台领奖。

(然后嘉宾抽奖，抽出一个交给主持人，然后由主持人高声读号，获奖者上台，然后将奖票交给主持人，主持人核对后交给身边的工作人员，工作人员将获奖者领到兑奖处兑奖) 恭喜恭喜，节目继续，下面请欣赏由X公司选送的音

乐情景剧(6)《上海滩》，大家掌声欢迎。

男主持人：(语气夸张地)，哎呀，真是不错，太一进出口公司真实人杰地灵、人才辈出、藏龙卧虎、人才济济、高手如云……

女主持人：你是真舍得夸啊，这么真卖力，你是吧? 男主持人：是的呢。

女主持人：不和你较真了。我们继续下面的节目：下面有

请来自聚丙烯车间的，他们二位将为大家带来相声

(7)《说学逗唱》。有请。

男主持人：感谢二位的精彩表演，继续我们的节目，接下

来这个节目，可谓来头不小，不仅和XX区领导见过面，还在XX市里露过脸。这就是曾XX市“安全生产月”职工文艺汇演获奖作品(8)《安全课》，掌声有请。

女主持人：XX市级水准就是不一般，感谢四位的精彩表

演，感谢你们让大家明白了在安全面前千万不能心存侥幸。

男主持人：为了强化一下安全意识，我们再进行一次送礼活动：(第二次企业文化及精神问答，5道题目，答对者每人1瓶洗发水);

接下来，我们进行今天晚上的第三次抽奖，(此时：工作人员把3份一等奖奖品搬到台前，一人端抽奖箱，一人核对奖券，一人发放奖品，一人负责上台引领和安排台上的站位) (工作人员：1、2、3、4)

男主持人：祝贺获奖的朋友，恭喜你们失去了获大奖的机

会。没关系，机会留给后来者，在我们公司，不光职工中藏龙卧虎，职工子女更是人才辈出、多才多艺，下面请欣赏(9)乐器联奏，表演者。大家掌声欢迎。

女主持人：刚才弹古筝的是女儿，小姑娘很有潜力，

好好培养。吹单簧管的是儿子，人家可是专业十级的水准。

男主持人：激动人心的时刻到了，今晚的特等奖价值8888元，要紧的不是价值，而是彩头，下面有请董事长为我们抽出今晚的特等奖

女主持人：有请!

(此时，嘉宾上台抽奖，女主持人把话筒递到嘴边，由宣读号码，让后高声重复号码;获奖者上台，将奖票交给主持人，主持人核对后交给身边的工作人员，然后嘉宾给获奖者颁奖，最后颁完奖后获奖者与领导合影留念)

男主持人：祝贺( )，也感谢我们的徐总。

还有最后一个节目，今晚的压轴大戏是由来自营销部的四

大美女，为我们带来(10)《粉红色的回忆》、《明天更美好》，让我们共同祝愿公司的明天更加美好。

(得到指令后主持人上台，站在演员前面，其他演职人员上场站在后面，随演员一起合唱)

男主持人：快乐的时光总是那么短暂!

女主持人：团聚的日子特别让人感动!

男主持人：今天我们欢歌笑语!

女主持人：今天我们畅想未来!

男主持人：让我们记住今天!

女主持人：让我们期待明天!

男主持人：20xx年春节联欢晚会到此结束!

女主持人：让我们明年再相会!

男主持人：恭祝大家新年快乐，

女主持人：身体健康，

男主持人：万事如意!

男女主持人(齐声)：祝愿我们XX公司的明天更加美好!

(最后背景音乐是“难忘今宵”)

钢琴主持词4

晓婷：请欣赏由黄天悦等18位同学带来的合奏《金蛇狂舞》。

《锈金匾》

陈颖淇：接下来，请欣赏钢琴独奏《锈金匾》，演奏者：黄蕴婧，掌声有请。

《冬风》

渭枫：在爱乐，有一群可爱敬业的老师，用他们的`青春灌溉着祖国的花朵。今天，他们也要用琴声为大家送上新年的祝福。有请唐迪老师为我们演奏《冬风》。

《解放区的天》

刘浠楠：你们认识陈艳君姐姐吗？

廖琪烨，麦信德：是爱乐琴行那个小姐姐吗？

刘浠楠：对。你们都认识？

麦信德：恩，她弹钢琴可厉害了！

廖琪烨：不仅在中山市青少年钢琴大赛中获得第一名，还在广东省“琴星杯”钢琴大赛中取得了二等奖的好成绩。这可是中山市学生在该比赛中取得的成绩。

钢琴主持词5

A：用精神去感受，传统与西洋的韵味在这方舞台激情碰撞

B：用心灵来倾听，民乐与交响的节拍在这片土地交融回响

A：丝竹长鸣，谱写交大学子精勤求学的缤纷诗行

B：管弦齐奏，演绎交大师生忠恕任事的华彩乐章

A：观众朋友们，这里是“西部证券~西安交通大学艺术节，民乐、交响联合专场演出”的现场，我是主持人xxx

B：我是主持人xxx，很高兴能与大家相约在这音乐的殿堂。

A：在演出开始之前让我们用热烈的掌声欢迎今天到场的领导老师，他们是：

B：各位老师的光临为我们增色不少，让我们再次用掌声感谢他们的到来。

A：下面首先出场的是我校的民族乐团。作为西北五省首支高校学生民族管弦乐团，这支队伍在继承与发扬中已经走过了十三个年头

B：十年磨一剑，历经磨砺的西安交通大学民族乐团，现已发展成为一支编制完整的中型民族管弦乐团。它的快速成长不仅为名校与艺术的结合提供了一个成功的范例，更对推动民族音乐的发展带来了深远的影响。

A：在校内，乐团每学期都举办民乐专场音乐会，并经常应邀参与社会公益演出，曾赴美国、中国台湾地区交流演出，在校园文化建设和对海外艺术交流中发挥着重要作用。

B：当然，我们还要隆重为您介绍民族乐团的指挥：张延武先生

A：张先生毕业于西安音乐学院，现任陕西省歌舞剧院歌舞团独奏演员、陕西省音乐家协会理事、中华民族管弦乐学会会员、陕西民族管弦乐学会常务理事、西安青少年艺术团民族乐团艺术指导。

B：他在保持笛子新派风格特点的基础上，多年来努力探索“长安乐派”笛子的演奏技法及风格特点，经他演奏的长安风格的笛子曲，既有粗犷、豪放、激越之情，又不失深沉、细腻、委婉之韵味，富有浓郁