第一篇：苏教版七年级下册政治复习提纲

苏教版七年级下册政治复习提纲

第十四课生命只有一次

1生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃勃。地球上的生命是自然界长期发展的产物。

2.如何理解人的生命的独特性？人海茫茫,找不出没有任何差异的两个人，每个人的生命都是独特的。人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。

★3.我们生活的主旋律是什么？热爱生命，尊重生命，呵护生命。

★4.珍爱呵护生命，我们应该怎么做？①珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命。②呵护生命，我们应该从现在做起，从自己做起，让每个人都充满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落。

5.人与自然的关系：人类是自然界的一部分,我们不仅要爱护自己、他人，还要爱护地球上的其他生物。人类必须学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒

★6.为什么要保护地球？地球是所有生物共同的家园，人类为了珍爱自己的生命，使自己生活得更美好，必须保护生命的家园----地球。学后感：我们应认识到生命是独特的，生命最宝贵。我们要热爱生命，尊重生命。呵护生命。我们不仅要爱护自己、爱护他人，还要爱护地球上的其他生物 人类必须学会与大自然和谐相处，必须保护生命的家园——地球

第十五课让人生更加灿烂

1.人和动物的本质区别是什么？ 有意识的生产活动。

★8.人生的意义或人生的真谛①人的生命不在长短，而在其质量。②人生的意义不仅是自身对生活的体验和感悟，更重要的是通过自己创造性的劳动，为社会、为后人留下点什么，要对他人对社会有所贡献。③、人生的意义还在于超越自己，追求卓越，敢于创新，善于创造。

★9.怎样过有意义的生活？①有明确的进取目标； ②对他人、对社会有所贡献； ③需要敢于创造； ④必须思考和规划自己的人生；⑤每一天都要去努力

10.为什么我们要树立明确的进去目标？有了进取目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。

★11.谈谈你对贡献的理解。①贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。2②一个人能力有大小，境遇有好坏，但只要能以积极的人生态度对生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。（怎样做到对他人、对社会有所贡献?）学后感：我们要理解人生的真谛，我们要过有意义的人生。我们要积极面对人生，勇于奉献，敢于创造，不虚度年华。

第十六课长大的感觉

12.青春期的重要性：青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段。

★13．青春期容易产生哪些矛盾？我们应当以怎样的态度对待这些矛盾？①独立性和依赖性、自制性和冲动性、封闭性和开放性 ②勇于正视，认真分析，积极解决。

14．在青春期为什么会产生独立性与依赖性的矛盾？（或表现）①进入青春期的我们，成人意识和独立意识开始增强○ 2渴望父母把自己当作大人，受到尊重与理解，因而父母像以前一样事无巨细的照顾和干预感到厌烦，对他们的一些看法结 论开始怀疑，甚至反

驳○ 3但是由于生活经验不足，经济上还不能独立，还需要从父母那里寻求帮助或指导。1 5在青春期为什么会产生自制性和冲动性的矛盾？（或表现）①随着年龄和知识的增长，我们的自觉性和自控性得到了一定的加强，知道要遵守规则，履行义务。②但在生活和学习中，往往难以较好地控制自己的情感和态度，做事情往往缺乏恒心，有时还会鲁莽行事，事

后又常常后悔„„

16.在青春期为什么会产生封闭性和开放性的矛盾？（或表现）青春期的少年产生了与同龄人和父母平等交往的需要，渴望他们和自己一样能敞开心灵，彼此平等相待。青春期的少年更倾向于向同龄的知心朋友诉说或将秘密写在日记里。

17.人一生这种身体发育和智力发展的黄金时期是指哪一个时期？ 青春期。

18．青春期生理不断走向成熟主要表现在那几个方面？①性机能发育成熟；②身体外形急剧变化；③体内机能迅速健全。

★19。面对青春期心理和生理的变化正确的做法是什么（如何呵护青春）？①要注意青春期生理保健。如：讲究卫生；饮食适量；营养平衡；戒绝烟酒；生活有规律；适量的运动等。②重视青春期心理健康。学会进行“心理按摩”。心理按摩的方法如：能正确全面地认识自己；能主动进行自我教育，行为举止得体；有理想、有目标；以健康的心态对待他人，学会尊重信任、友爱，正确处理好个人与集体的关系，热爱集体；敞开心扉，学会倾诉，遇到郁闷会调节，遇到矛盾会解决，保持情绪稳定，心情舒畅。

★20．怎样顺利度过青春期？（19题是具体的做法，20题是总结）青少年应该了解自身的变化，注意营养和适当的运动，做好心理上的准备，顺利度过这一美好时光。

21．青春期为什么容易出现追星现象？青春期的少男少女对未来成为什么样的人都有着美好的设计和想象，渴望在现实生活中寻找一个可以仿效的人物。追星现象就因这种心理而产生，所以明星崇拜是青少年心理、生理发展到一定阶段常见的现象。

22。“追星”现象的影响：正确追星对我们树立正确的人生观、世界观、价值观是有益的，而不正确追星对学习、生活、思想都是有害的。

23.请就青少年追星现象提几条合理化建议。（如何正确地对待“追星”？）3①对于追星要持正确的态度，对于心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜，（我们要欣赏明星的闪光点；我们更倡导追那些为人类、为国家、为民族作出杰出贡献的明星；）②同时，我们更需要认真的欣赏自己，发现自身的美好与独特。只有这样才能不断超越自我，走向成熟。学后感：我们要勇于正视，认真分析，积极解决青春期三大矛盾。我们要呵护青春，做到生理和心理的协调发展。

第十七课成长不烦恼

★24．如何克服青春期的烦恼？或如何调节青春期心理？ ①勇于正视，认真分析，积极解决。②学会心理按摩，缓解不良情绪（学会心理调节）③要认识到我们每个人都是一个独特的生命个体。我们只有如实了解自己，才能战胜自卑，愉快地接受自己，更好地发展自己④要正确地认识自己，克服自己的不足，提高自制力。⑤敞开心扉，学会沟通。

25．闭锁心理产生的原因及何危害？ 原因：（1）青少年独立意识的增强（2）青少年自我意识的发展危害：会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。

★26.怎样克服青春期闭锁心理？①要养成热情、开朗的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母和老师； ②有想不通的问题应大胆向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己； ③要积极参加集体文娱活动，在集体的温暖中放松心情； ④通过写日记的方式进行倾吐、宣

泄.学后感：我们要消除烦恼，悦纳自己，敞开心扉，学会沟通。克服青春期闭锁心理。我们要加强自我认识，自我体验，自我调节，为美好人生迈好坚实的一步。

第十八、十九课多彩的情绪 与快乐相伴

27.什么叫情绪？人类情绪的四种基本形式指哪四种？它是由客观事物引起的，并

能以人的态度和行为表现出来的一种体验。喜、怒、哀、惧

28.影响情绪变化的因素有哪些？个人的境遇、社会生活、个人的志趣变化所处的环境、地点，兴趣、爱好的变化。

29.什么叫积极情绪？什么叫消极情绪？凡是对人的行为起着促进、增力作用的情绪就叫做积极情绪。凡是对人的行为起着削弱、减力作用的情绪就叫做消极情绪。

30.★30.我们应当如何正确对待情绪？①我们应该多从积极的一面去看待问题。②我们要尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务，让我们的学习和生活增添一道亮丽的色彩。③我们要对情绪认真去感觉，尽情去体验，积极去调节。

31..不良情绪的影响？不良情绪对人的行为起着削弱、减力作用，会产生不良的结果。影响我们正常的学习和生活，甚至会影响人的健康。4

★32.调节情绪的常见方法有哪些？意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法。

33.积极情绪有哪些益处？可以对人的行为起着促进、增力的作用，可以促进身心健康，产生积极的结果。笑时肺部得到扩张，血液加速循环，舒筋活络，能消除心中的烦恼。★34.我们怎样做情绪的主人？①必须学会调节情绪，用微笑面对生活，做情绪的主人； ②我们必须善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪。让自己的情绪表达既合理又合情，并控制在一定的程度和范围内，时刻保持乐观开朗的良好心态。

35.表达不满时应当注意些什么？我们应学会既得体的表达自己的不满，又不伤害对方，还有利于问题的解决。学后感：（情绪调控的目标）我们必须学会调节情绪，让自己情绪的表达既合理又合情，并控制在一定的范围内，时刻保持乐观、开朗的良好心态，做情绪的主人。（情绪调控的目标）

第五单元《遵纪守法》知识点第二十课法律护我成长

★36.法律对未成年人权利给予特殊保护的原因。①未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力有一定的局限性，其权利更容易受到忽视甚至侵害。②家庭、学校、社会中还存在很多侵犯未成年人合法权益的现象和行为。③未成年人是国家的希望，民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天。

37.未成年人健康成长需要哪些方面的保护？（怎样保护未成年人健康成长？）学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护为未成年人成长创造一个优良的环境，是国家、社会、家庭、学校的责任，也是每一个公民的义务。

38．什么叫学校保护？为什么要对未成年人进行学校保护？请列举学校保护的相关法律规定。○1学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。○2a、因为受诸多因素的影响，学校教育还存在诸多问题，损害未成年人合法权益，侵害未成年人身心健康的现象还经常发生。b、学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。未成年人有很长一段时间是在学校里度过的，因此，学校保护在未成年人的成长中

有着举足轻重的作用。○3学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

39．未成年人保护的基础是什么？什么是家庭保护？家庭保护有何重要意义？请列举家 保护的相关法律规定。①家庭保护5②家庭保护是指父母或者其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。③家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有十分重要意义。④父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；不得虐待、弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。

40．什么叫社会保护？社会保护的重要性。社会保护的主体有哪些？请列举身边不履行社会保护职责的社会现象。①社会保护是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。②良好的社会环境，对促进未成年人的健康成长有着重要的作用。③各级人民政府、企事业单位、社会组织及公民个人都有义务保护未成年人的健康成长，维护未成年人的正当利益。

④在干扰学校教学秩序的地方设立经营娱乐场所、互联网上网服务营业场所；招收童工；传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。

41.什么叫司法保护？司法保护有何重要意义？司法保护的方针、原则分别是什么？ ①司法保护，是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。②司法保护在整个未成年人法律保护体系中具有十分重要的地位和作用。它是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在未成年人违法犯罪的特定条件下，他是维护违法犯罪未成年人合法权益，促使其早日改过自新的保护措施，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要举措。③方针：教育、感化、挽救原则：教育为主、惩罚为辅

42．我国目前保护未成年人的合法权益的两部主要法律是什么？ 《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 学后感：我们要与社会各方面的保护相配合，依法维护自身的合法权益。

第二篇：七年级下册政治复习提纲

七年级下册政治复习提纲（人教版）

（人教版）

年级

第一单元

做自尊自信的人下册政治复习提纲（人教版）

第一课

珍惜无价的自尊

一、自尊自信人人都需要的1．

自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。

5．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。

6．知耻是自尊的重要表现。

7．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

8．世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。

9．尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。

二、尊重他人是我的需要

1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2．我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。

3．要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

4．尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。

三、彼此尊重才能赢得尊重

1．自尊的人最看重自己的人格。

2．生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。

3．自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。

4．尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

5．怎样尊重他人？

⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。

6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。

第二课

扬起自信的风帆

一、“我能行！”

1．每个成功者都相信“我能行”。

2．“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

3．自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

4．自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。

二、自信是成功的基石

1．自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。

2．自信有助成功

自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。

三、唱响自信之歌

1．有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。

2．看到我们学习、生活中的进步

3．发现自己的长处，是自信的基础。

4．实力，才是支撑信心最重要的杠杆。

5．我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。

第三课

走向自立

一、自己的事自己干

1．自立，就是自己的事情自己干。

2．自立在生活中的表现

（举例）

3．人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。

4．走向自立我们需要培养哪些能力？

如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。

二、告别依赖

走向自立

1．依赖思想的危害：

⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。

2．告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

3．自己的事自己负责的前提是要自主。

（自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）

4．自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。

5．有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？

最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。”

（请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）

6．请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？

⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。

第四课

人生当自强

一、人生自强少年始

1．自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

2．自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。

3．自强是，通向成功的阶梯。

4．自弃与自强是对立的。

5．自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

6．自弃的人最终将一事无成。

二、少年能自强

1．所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。

2．自强的关键：战胜自我。

自强的捷径：扬长避短。

3．人最大的敌人：自己。

4．少年怎样才能自强？

⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

第五课

让挫折丰富我们的人生

一、人生难免有挫折

1．挫折：指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤、等消极情绪的反应。

2．挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。

3．造成挫折的因素是多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素（包括：社会、学校、家庭因素），⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。

4．面对挫折和困难，大致有三种人（不同的态度，不同的结果）：⑴胆怯、懦弱的人——放弃目标，一事无成，⑵意志不坚定或者容易满足的人——不能坚持到底，享受不到成功的喜悦，⑶意志坚强、有坚定信念的人——获得成功。

第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

二、挫折面前也从容

1．挫折的作用：⑴消极影响：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用：

磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

2．人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。

3．挫折的有效方法？

⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法）。

4．自我疏导的其他方法：自我暗示法：即主动自觉地通过语言、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；换位思考法：变换角度思维的一种心理体验过程；将心比心法：设身处地地达成理解的一种心理机制；校对目标法；观察法；访谈法等等。

5．战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新。

6．在遇到挫折时，寻找解决方法应注意三点：⑴行动目标制订得要合适。⑵要扬长避短。⑶充分发挥主观能动性。

第六课

为

坚

强

喝

彩

一、让我们选择坚强

1．意志坚强的人有哪些表现？

意志坚强的人，⑴自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶自制力：在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

2．坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。

3．能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

二、钢铁是这样炼成的1．

坚强的意志是怎样炼成的？

⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。

⑶善于管理自己。

⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想

2．品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

第七课

感受法律的尊严

一、走近法律

1．规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

2．有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

3．我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。

4．法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

5．我们的生活离不开法律。

6．我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

7．法律的作用：

⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）

⑵保护作用。

二、法不可违

1．我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。

2．违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

3．违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪

行为）

4．行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；

刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

5．刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

6．犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

7．犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

8．刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

9．我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；

附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

⒑　犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。

三、防患于未然

1．遵守法律，是践行道德的表现。

2．犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。

3．要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

4．规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

5．想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。如：①学校加强对末成年人的教育，提高他们道德法律意识，自觉矫治不良行为。②家长应加强对末成年人的监护，及时纠正其不良行为。③对末成年人实施不良行为的应当及时予以制止。④公安机关应当加强中小学校周围环境的治安管理，及时制止，处理中小学校周围发生的违法犯罪行为，为青少年的健康成长营造良好的环境。等

6．品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。

第八课

法律护我成长

一、特殊的保护

特殊的爱

1．凡未满18周岁的公民都是未成年人。

2．专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

3．在未成年人保护中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

4．家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

5．学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

6．学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

7．社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

8．社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

9．司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

二、善用法律保护自己

1．我们维护权益的最有力的武器就是法律。

2．能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

3．维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。

4．非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益

5．诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。

6．诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

7．诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

8．刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。

9．民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。

10．行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

10敢打官司。

11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效

第三篇：人教版七年级政治下册复习提纲新版

人教版七年级政治下册复习提纲新版

七年级政治下册复习提纲

第一课珍惜无价的自尊

第一框自尊是人人都需要的1、快乐人生三句话：太好了！我能行！我能帮你吗？

2、世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，知耻是最美的服装。

3、一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自尊，就会自觉维护他人的尊严，既尊重自己，又尊重他人。尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。（对）

4、青少年的自尊有哪些表现？

注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果（目的是：塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定）；知耻是自尊的重要表现。

5、当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。

6、什么是自尊？（自尊的含义）

自尊即自我尊重，是指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，这是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重的爱护的心理。它是一种健康良好的心理状态。

7、我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是价值的，是为人所需要的，并且这种价值常常能得到他人的认可与欣赏。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

8、为什么说自尊是人人都需要的？

我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，是为人所需要的，并且这种价值常常能得到他人的认可与欣赏，当然，别人不仅能欣赏我们的长处，而且能不耻笑我们的弱点和缺陷，这种尊重更能使我们体验到快乐与感动。当我们的缺点被别人包容的时候，当我们的价值得到自己和别人肯定的时候，我们都会感到非常快乐，从而使我们充分体验到

生命的意义、生活的乐趣。由此可见，自尊是人人都需要的。（自己对自己的肯定，他人对我们的肯定）

9、如何体验自尊带来的快乐？（如何获得自尊的快乐？）

自己对自己的肯定；他人不耻笑我们的弱点与缺陷；他人欣赏我们的长处。

10、对于我们不如意的地方，我们怎么做才能获得自尊的快乐？

不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。

11、个人自尊与祖国民族自尊的关系是什么？

我们个人的自尊与祖国的民族的尊严紧紧连在一起。如果没有国家和民族的尊严，我们个人也很难有真正的自尊。我们的做法：我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。

12、知耻与自尊的关系

真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不适当的行为不感到惭愧和羞耻，就永远不会有自尊。（自尊必知耻，知耻才会有自尊，知耻是自尊的重要表现）

13、在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足？

在我们日常生活中，有些同学往往只看到自身存在的缺点找不到优点而引发自卑情绪，总认为自己不如别人，对自己失去信心。其实这是一种不健康的心理，对人也有很大的危害。所以，一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。（金无足赤，人无完人）

14、什么是虚荣心？虚荣心对我们的健康成长有哪些危害？

含义：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。这是一种不健康的心理，是缺乏自信的表现。

危害：虚荣心强的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了，从而产生自暴自弃的心理、嫉妒的心理和攀比的心理。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使我们酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污等违法犯罪。它对我们的健康成长极其不利。

15、如何纠正（克服）虚荣心？

正确认识自己，弄清自己真正需要什么；养成正确的思维方式；不要将名利作为支配自己行动的内在动力；淡化他人对自己的评价。

16、怎样树立自尊？

维护自己的人格，不做有损人格的事；自尊要适度，学会正确对待他人的评论；要善于尊重他人；要懂得自尊与虚荣、自负的区别。培养自尊要经受歧视的考验；不在崇拜中迷失自我。

第二框题尊重他人是我的需要

1、我们的自尊是怎样形成的？这给我们什么启示？

我们的自尊常常是在许多人的呵护与激励下形成的。启示：所以，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2、我们为什么应该尊重他人？（为什么说尊重他人是我的需要？）（怎样理解尊重他人就是尊重自己？）

我们应该尊重他人，因为

1）我们的自尊常常是在许多人的呵护与激励下形成的。

2）不尊重他人的人不可能得到他人的尊重的（道理），要想赢得别人的尊重，我们首先应该尊重别人（做法）。

3）尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。

4）为了自尊，我们需要借助于他人的眼睛才能更好地认识自己，然后把自己感受的他人的给与的美好再传递给他人，这样，我们才能彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中

成长。

总之，与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。尊重他人就是尊重我们自己。

3、每个人都需要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。

4、当我们面临失明失聪问题时需要他人善意的提醒，要想得到他人善意的提醒，首先我们要学会尊重他人，这样有利于我们意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。（这一点可以理解为：尊重他人是自我完善的需要。）

第三框题彼此尊重才能赢得尊重

1、自尊的人最看重自己的人格。（道理）

2、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，说的就是自尊的人最看重自己的人格。

3、我们应该怎样维护自己的人格？

自尊的人最看重自己的人格。一个真正自尊自爱的人绝会不图虚荣，拒绝沾染不良习气，比如，说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。有时，为了维护自己的人格尊严，他可以舍弃许多东西，但绝不可以丧失人格，做有损于人格尊严的事。

4、人必自侮，然后人侮之。这句话告诉我们，人若不尊重自己，也不能得到他人的尊重。

5、如何理解“自尊者达观（豁达）”？（豁达是指一个人对不如意的事情看得开，不斤斤计较）

在生活中，人际交往是不可避免的。由于人与人之间的个性各不相同，生活环境与阅历各不相同，形成了不同的处事风格。承认世界因为差异而精彩，就不会太在意他人的议论和态度。自尊的人对待他人的议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。自尊还要适度，不能过于敏感，作茧自缚。总之，我们要养成一种豁达、开朗的性格，才能感受自尊的快乐。

4、我们应该怎样看待和对待别人的议论与批评呢？

看待：议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待：对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍一下就过去了，不要斤斤计较，得理不让人。

5、为什么说自尊要适度？

因为适度的自尊，有助于我们面对批评，改正自己的错误；过度的自尊则会使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。当然，面对别人的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自己的自尊。

6、我们应该怎样尊重他人呢？

1）基本表现：就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

2）①真正做到尊重他人就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；②要善于欣赏、接纳他人；③不做有损他人人格的事。

7、善于欣赏、接纳他人的含义：就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。做法：对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。

8、不做有损他人人格的事的含义：对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。取笑、歧视和侮辱他人的危害：就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。

9、尊重他人的意义是什么？

尊重可以使人理智；尊重可以使人悔过；尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

第二课扬起自信的风帆

第一框题我能行

1、什么是“自信”?

自信就是自己相信自己，也就是指人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

2、自信的人有哪些表现？思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

3、自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点:

自信的人活泼乐观、坦诚开朗、虚心大度、宽容豁达、诚信谨慎、幽默风趣、好奇专注、英勇果断等。

4、自负不同于自信，就在于自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。

5、自卑产生的原因：不相信自身的潜力。

6、自负、自卑与自信的区别？

自负和自卑都是自信的误区。

自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试，结果：白白丢失了可能成功的机会。

自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。结果：只看到自己的优点，看不到缺点，他们所追求的目标是根本不可能达到的；

只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。结果：有助于成功。

7、自信的意义：自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情的宁静，从容地享受生活的乐趣。

8、如何克服自负心理？答：①正确认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；②学会接受批评，听取不同人的意见；③学会欣赏接纳他人，与他人平等相处。

9、如何克服自卑心理？答：①正确认识自己的优点和缺点，尤其要看到自己的过人之处；

②不断对自己进行积极的暗示，挖掘自己的潜能③注意从外部形象树立自信；④对失败进行正确的归因

第二框题自信是成功的基石

1、自负、自卑为什么会使人们远离成功？（它们是一对孪生子，都是以自我为中心）

1）自负者之所以必然失败，就是因为自负的人往往会过高地估计了自己，他们所追求的目标是不切实际的，从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他沮丧、颓废、不知所措，半途而废，从而使自己远离成功，走向失败。2）自卑的人往往会过低地估计了自己，认为自己什么都不如别人，会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，即使自己可以做得很好，也不敢尝试，从而使自己远离成功，走向失败，白白丢失了可能成功的机会。

3）自负和自卑常常会在一个人身上并存，是“一对孪生子”，因为它们都是产生于对自己的不正确的认识，它们都是以自我为中心，过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价，结果都会使人远离成功。自负和自卑就像一根潮湿的火柴，自负的人和自卑的人永远也无法燃烧起成功的火焰！古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。而自信则恰恰相反，有助于我们获得成功。

3、你认为自信的人有哪些心理品质?为什么说自信有助于成功？

一个远离失败、接近成功的通道。2）进取会推动人们不断努力。这是一种精神的兴奋

与喜悦，是激励自信者不断思考、不断奋斗的动力。3

人对人对事能保持客观的态度，目标明确，主次分明690，不会感情用事，不被与任务无关的事情所干扰。在完成一项工作时，心无杂念，注意力高度集中，全力以赴，这样的人就有希望成功。他们把内耗的精力降到最低，使时间的有效利用率最高。

第三框题唱响自信之歌

1、我们应该如何唱响自己的自信之歌呢？

树立和增强自信的基本方法有三种：

1）看到进步与长处。发现自己的长处和进步是我们树立自信的基础。发现并欣赏自己点点滴滴的进步与成绩能使我们对自己更有信心。

2）增强信心与实力。信心要建立在实力的基础上。

3）做自信的中国人。我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基础之上的，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈，才有坚如磐石的根基。

2、我们为什么要看到自己的进步？

经常体会点点滴滴的进步与成绩，就会不断为自己喝彩。这样，我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，勇敢地迎接挑战，不断地走向成功。

3、进步的表现有哪些？

克服惰性、抵制诱惑、战胜自己

4、我们应该怎样寻找自己的优点和长处？

发现自己的长处是树立自信的基础。因此我们在评价自己的时候，可以采取场景变换的方法，寻找“立体”的我。

5、怎样增强自己的信心与实力？

①只有相信自己能行，才能大胆尝试，勇于接受挑战。②我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。③同时，更要努力多做并努力争取把事情做成、做好。④面对困难和失败，从容应对，把注意力集中到完成任务上，不断增强实力，因为雄厚的实力是增强信心的最重要支柱。

6、自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是—种科学的进取精神和冷静的态度，永远是遇到困难不低头巨大精神力量，是我们人生道路上的最宝贵的财富。

7、民族自信与个人自信的关系是什么？

①民族自信是个人自信的根基，②一个人如果具有民族自信心，他的自信就更具意义和价值（一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值），所以要把个人自信提升为民族自信才有意义和价值③一个有强烈民族自信心的人必定是自信的人。

6、我们应该怎样在日常生活中表现出中国人的自信呢?

在与外国人的交往中，我们都要自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格、人格的事，做一个自信的中国人。

第三课走向自立人生

第一框题自己的事自己干

一个懂自尊、有自信的人，必定能自立，必须图自强。

1、什么是自立？自立，就是自己的事情自己做。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。直到将来走上工作岗位，自己养活自己了，才能获得基本自立的人生。

2、自立的表现有哪些？①独立地科学的安排自己的生活，解决自己生活中的问题。②自主地科学的安排自己的学习，处理自己学习中的问题。③自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。

3、你做过家务事吗？做家务对你各个方面的成长有什么好处？

让孩子做家务好处多多：(1)自立可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质。(2)还能提高动手能力和解决问题的能力。(3)

可以增强自信心，培养责任心。(4)能培养学生的自立能力。

4、为什么人生需要自立？（1）我们不可能永远生活在家庭的摇篮和学校的温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。（3）如果不能从现在起，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，将来就难以在社会中自立和发展。

5、自立的意义：自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，（自己）我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；（他人）逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；（社会）积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。

6、未来的社会需要我们必须具备哪些方面的自立能力？须具备如下几个方面的自立能力：展示自己、推销自己的能力；与人沟通、善解人意、说服他人的能力；运用多种技术特别是现代信息技术的能力；运用法律维护权益的能力；组织与决策能力；不断学习、不断充实自己的能力；…

第二框题告别依赖走向自立

1、依赖心理的主要表现方式有哪些？1）思想上缺乏独立意识，作判断、作决定总要依赖他人。2）行动上依赖别人的指导和督促甚至让别人代替自己来行动。

2、自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。

3、依赖有什么坏处？依赖思想对于自己的发展是非常有害的。它不仅会①使人丧失独立生活的能力和精神，②还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。③只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

4、怎样克服依赖心理？方法：克服依赖的习惯；增强自信心，相信自己能做好事情；树立奋发自强的精神；培养独立的人格，不要想依附于他人。

5、我们怎样告别依赖，走向自立？

①要做到自己的事情自己负责②从思想上认识到依赖的危害③要学会自主，因为它是自立的前提条件④最基本地就是要立足于自己当前生活、学习中的问题从小事做起⑤多实践多锻炼⑥克服依赖心理，⑦树立奋发自强的精神，⑧培养独立的人格

6、我们应该怎样培养自己的自立能力?

①培养自己的自立能力最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。

②培养自己的自立能力还大胆地投身社会生活实践，多实践、多锻炼。

③告别依赖学会自主，做到自己的事情自己负责。

7、自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。自立的前提是自主，自立是自主的表现。自立就是明确并承担自己的责任。自主才能

明确并承担责任。

8、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。告诉我们：自立要注重亲身实践。

第四课人生当自强

1、自强，是指对未来充满希望，永远向上，奋发进取的一种精神。

2、初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。“少壮不努力，老大徒伤悲”告诉我们：我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。

3、自强精神表现在：⑴困难面前不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。

4、自强对于个人的意义（作用）：①自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；②是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。③自强是进取的动力，④自强是通向成功的阶梯

自强对于民族的意义（作用）：自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。

5、自弃与自强是对立的。自弃是指自己懒惰成性，得过且过；不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终将一事无成。

6、少年怎样才能自强？（怎样培养自强的品质？）

①树立坚定的理想，因为理想是自强的航标②战胜自己的弱点，因为战胜自我是自强的关键③扬长避短，是自强的捷径（简单回答：选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的长处）7、我们在成功的道路上会遇到哪些困难和挫折？①物质上的和精神上的②技术方面的和人际关系方面的③外在的和内在的8、为什么说理想是自强的航标？

没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。所以要自强，首先要树立坚定的理想。

9、所有自强者共同的特点：对人生的理想执著追求、不懈努力。

10、我们的弱点表现在哪些方面？

不爱思考，做作业马马虎虎，怕吃苦，懒惰，缺乏耐心等。

11、每个人都有自己的弱点。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于战胜自己弱点的人。

12、人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。

13、许多人碌碌无为（失败）的原因：意志薄弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐。

14、自强的人面临的一只拦路虎就是放任自我。

15、只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。（√）

第五课让挫折丰富我们的人生

人生难免有挫折

1、挫折，是指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等消极情绪的反应，即所谓“钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2、挫折与人生相伴；挫折是人生的一部分（挫折能使我们在不断认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来）；挫折普遍存在，难以避免。

3、造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾，包括：地震、雪灾、旱灾、台风、洪水等；⑵各种人为因素，包括老师教育方法不当、同学关系不融洽、父母的态度简单粗暴等；⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷

4、面对挫折和困难，大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人，态度：放弃⑵意志不坚定或者容易满足的人，在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底，这样的人也享受不到成功的喜悦。⑶意志坚强、有坚定信念的人。她们勇敢面对挫折，不达目的誓不罢休。第三种人善于把前进道路上的绊脚石

变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

挫折面前也从容

1、挫折的作用：⑴消极作用：使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用：有利于磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

2、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。

3、应对挫折的有效方法？（或如何战胜挫折？）

⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。

4．战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创造

5．自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。

第六课为坚强喝彩

让我们选择坚强

1、意志坚强的人有哪些表现？

意志坚强的人，⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。

⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。

⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）

2、坚强意志的定义：是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。（也可以用这一句话回答坚强意志的积极作用）：

3、坚强意志的意义（或作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。

4、能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强的意志。

5、“失败是成功之母”，只有有意志坚强、善于总结失败的教训并重新站起来的人，才能迈过失败这道槛，走向成功。

钢铁是这样炼成的1、列举你在意志方面坚强的表现：坚持正确的目标，能抵制各种不良影响；坚持把重要事情先做完，然后做其他事情；在受到别人批评的时候不气馁，努力改正错误。在考试成绩不理想时，能积极找出问题，寻求解决办法。

2、列举你在意志方面脆弱的表现：遇到学习上的困难就失去信心；在克服困难的过程中半途而废；不能坚持正确的行动方向，容易受到不良习气的诱惑。

3、坚强的意志是怎样炼成的？（磨砺坚强意志的途径）⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。⑶善于管理自己。⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。

4、今天的我们怎样在艰苦的环境中锻炼自己？

适当干一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”，在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力

5、中学生怎样以实际行动磨砺坚强的意志？

①在生活中勤俭节约，生活朴素②不论在家里还是在学校积极参加劳动，干活时不怕脏，不怕累，不怕苦③刻苦学习在学习中遇到困难要努力克服，绝不向困难低头。

第七课感受法律的尊严

社会生活离不开规则。

1、规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

2、有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

3、我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。

道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章，按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，具有强制性的对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

4、法律的三个显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。

⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

5、我们的生活离不开法律。

6、我国法律：作为人民意志和利益和体现（法律的本质）

7、法律的作用：⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。）⑵保护作用。（日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。我们享受权益，需要法律的保护。）

8、我们应该怎样对待法律？

①学法尊法守法用法是我们应尽的责任。②以守法为荣，以违法为耻，是我们树立的价值标准。③爱法是我们应取的态度。

法不可违

1、我们强调自尊、自爱、自信，力求自立、自强，一个重要的条件就是要守规则，尤其不能违反法律。（道德是人们追求的较高的境界，不违法是人们行为的底线。）

2、违法行为是凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

3、违法行为，可分为：行政违法行为（违反行政管理法律法规）、民事违法行为（违反民事法律法规）、刑事违法行为（违反刑法）、（违宪行为（违反宪法））。

4、一般违法与犯罪的关系：（民事违法行为和行政违法行为属于一般违法行为；刑事违法行为属于严重违法行为，也属于犯罪行为）

区别：一般违法行为情节比较轻微，社会危害性较小，应受行政或民事制裁。犯罪是违反刑法，具有严重的社会危害性，应受刑罚处罚的行为。

联系：二者都是违法行为，都具有社会危害性，都应受到法律制裁。一般违法行为发展下去有可能导致犯罪，二者之间没有不可逾越的鸿沟。一般违法行为不一定是犯罪行为，但犯罪行为一定是违法行为。

5、刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

6、犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

7、犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

8、刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

9、我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、