第一篇：继续教育答案

备课新技能部分题目与参考答案1

1、备课，是指教师的自我装备、自我成长和持续发展

2、教案是教师备课形成的成果

3、接受性学习可分为机械接受性学习和有意义接受性学习

4、探究发现式学习可分为指导性的探究发现、独立探究发现和创新性学习

5、课程标准是国家管理和评价课程的基础

6、课程标准明确了课程的基本目标的价值取向，关注的是学生学习的过程、方法、情感态度及价值观

7、文本课程是理想课程的具体体现，课程标准就是其表现形式。

8、教科书是教师教和学生学最重要的媒介。

9、教师分析、理解、研究教科书以及教科书编写的基本依据--课程标准

10、教科书文本的分析主要采用的方法是比较法、内容分析法、因素分析法。

11、教科书文本的质量研究，必须考虑教科书的设计风格

12、经验型课程的教科书通常是从具体的情景出发

13、影响内容容量的因素主要有：（１）内容的难易深浅程度（２）内容的教学价值（３）教学对象的整体水平

14、课程内容的综合程度、课程的学习时间等，也是影响课程容量的因素

15、教科书的呈现风格是教科书内容特征的重要方面，也是儿童身心发展规律在教科书编写中的具体体现，更是教科书编写者独具匠心的结晶。

16、教科书的呈现方式研究，可以具体体现在教科书内容呈现方式、概念呈现方式方式、版面呈现方式、语言呈现方式等等诸多方面。

17、与教科书文本的内容一样，教科书文本的结构同样也是影响教科书文本质量的关键要素之一。

18、教育目的之一在于促进学生全面、健康、和谐、可持续发展

19、学生学会知识和全面发展是课程教学实施的最终目的

20、教学的根本目的是促进学生的发展。教学过程中最重要的任务是发展学生的主体性。备学生的过程就是深入研究学生的过程。

21、备学生的基本原则：

（一）主体性原则

（二）差异性原则

（三）发展性原则

22、布置作业是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段

23、教材的思想性主要指教学知识内容包含的辩证唯物主义观点

24、不应该利用计算机上的模拟实验来代替学生能够从事的实践活动

25、新理念下的中小学备课，是为学生学习而实施的一种设计，是学习理论、教学理论与课堂实践之间的桥梁，26、探究发现式的基本环节是：问题情境[FY]建立模型（得出有关的概念、法则、定理等结论）[FY]求解[FY]解释与应用[FY]拓宽、反思。

27、中小学集体备课一般是按照“定量主备 定人主讲 集体评议 完善共享 复备教案 课后反思”的步骤来进行

28、备课＝写教案＝抄教科书

29、集体备课理应是教师共同智慧的结晶 30、个人钻研--集体备课的前提条件

31、求同存异--集体备课的思维指向 32、解决问题--集体备课的功能定位

33、制度建设--集体备课的有效保证

34、备课是对教学资源开发、整合与利用的过程。新课程改革的目标直指时代要求

35、中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计（以数学学科为例）： 问

2010年教师继续教育考试（备课新技能）部分答案2

1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好的方法是交叉备课。

2、课堂教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步

3、教师叙述事实材料或描绘所讲对象向学生传递的一种教学方法是（讲述法）

4、布置作业是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段

5、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和发展性原则

6、在新课程理念下，中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计：问题情境-建立模型-求解与解释-应用与拓展-回顾与反思

7、个人钻研——集体备课的前提条件

8、求同存异——集体备课的思维指向 10.解决问题——集体备课的功能定位 11.健全制度 ——集体备课的有效保证 12.在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是构建性学习13.单一的教学手段可以独立用于解决细节问题，但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。要完整地解决教学活动过程中的所有问题，教师必须交叉组合运用多种教学手段。这反映了教学手段的组合性

14.以学习小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目标，并以小组活动的整体效果为教学评价主要指标的教学策略是合作学习策略 15.一般地，教科书的呈现方式研究，可以具体体现在教科书内容呈现方式、概念呈现方式方式、版面呈现方式、语言呈现方式等等诸多方面

《备课新技能》在线考试参考答案（3）[判断题] 1.解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方法是写好教案。(F)2.教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程。（F）

3.开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。（F）4.质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。

5.教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。T 6.研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。F 7.在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。F 8.教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。错 T 9 自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。F 10教材的思想性主要指教学知识内容包含的辩证唯物主义观点。T 11上课是整个教学工作的中心环节。T 12基础知识是造成学生成绩有差距的分化点。F难点内容 13启发式与注入式反映了两种截然不同的教学方法。F 14从推进素质教育的角度来说，转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。T 15一般地，任何一堂课都是多种教学方法的综合使用。T 16探究学习（发现学习）是相对于接受学习而言的。F 17在教学中，可以利用计算机上的模拟实验来代替学生能够从事的实践活动。F 18本次课改重点之一，就是让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。T 19教案是教学风格形成的重要载体 T 20研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。T 21教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。Q 22课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。F 23备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。T 24教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。F 25备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。F 26教案是教师在授课前的教学方案。T 27备学生的过程就是深入研究学生的过程。T 28一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随堂发挥。F 29教学目标的准确性制约着备课的质量。T 30在新的教育理念下，中小学教学设计是一个学习的过程、研究的过程。Q 31在新课程理念下，中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计：问题情境-求解与解释-建立模型-应用与拓展-回顾与反思。F 32集体备课的思维指向是求同存异。T 33集体备课的有效保证是制度建设。T 34集体备课的功能应该定位为解决问题。T 35集体备课的前提条件是网上资料的多少。F 36集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册。T 37开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。F 38 教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。Q 39注入式教学的本质特征是以讲授法为主。Q 40教学中心环节是运用知识。F 41公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与展示课。Q 42“不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是孟子的思想。F 43在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是自主性学习。F 44传统教学手段可分为两类：一是基本教学手段，即教师凭借其自身的身体器官就能完成的，二是教具。F 45单一的教学手段可以独立用于解决细节问题，但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。要完整地解决教学活动过程中的所有问题，教师必须交叉组合运用多种教学手段。这反映了教学手段的协调性。F 46我国古代《论语》中提出的“温故而知新”教学要求，体现了巩固性教学原则。T 47以学习小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目标，并以小组活动的整体效果为教学评价主要指标的教学策略是教学互动策略。F 48教学的任务之一是发展学生智力、培养能力，教会学生读书。F 学习49备课就是抄教科书。F 50一般地，教科书的呈现方式研究，可以具体体现在教科书内容呈现方式、概念呈现方式、版面呈现方式和语言呈现方式等等诸多方面。T 14.新课程提倡的三维教学目标是指(D)A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观

C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观 15.首倡“教师作为研究者”的学者是(A)A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特

16.多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A)A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅

17.以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B)A.讲解——接受式 B.示范——模仿式 探究发现式 D.情境——陶冶式

18.在“对话 互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是(C)A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体C.都是主体 D.都是客体 19.探究学习实施的过程是(B)A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段

课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D）等三个层面上展开。

A : 教材的更新

B : 教师的发展

C : 学生的选择

D : 课程制度的变迁

同课异构基本的流程是：（C）

A : 方案设计---评议反思--课堂行动-—修正方案—再次行动—再次评议反思---撰写反思案例

B : 方案设计---课堂行动---再次行动—修正方案—评议反思—再次评议反思---撰写反思案例

C : 方案设计---课堂行动---评议反思—修正方案—再次行动—再次评议反思---撰写反思案例

D : 方案设计---课堂行动---评议反思---撰写反思案例—修正方案—再次行动—再次评议反思

在“对话－互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（C）A : 教师是主体，学生是客体

B : 学生是主体，教师是客体

C : 都是主体

D : 都是客体

在新课程理念下，中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计（A）

A : 问题情境—建立模型—求解与解释—应用于拓展—回顾与反思

B : 建立模型—问题情境—求解与解释—应用于拓展—回顾与反思

C : 建立模型—问题情境—应用与拓展—求解与解释—回顾与反思

D : 建立模型—求解与解释—问题情境—应用于拓展—回顾与反思 59 集体备课的有效保证是（B）

A : 校长

B : 制度建设

C : 求同存异

D : 教师素质

集体备课的思维指向是（C）

A : 个人钻研

B : 制度建设

C : 求同存异

D : 解决问题

校本教研的主体是（C）

A : 学生

B : 教材

C : 教师

D : 校长

集体备课的功能应该定位为：（D）

A : 个人钻研

B : 求同存异

C : 教案

D : 解决问题

接受学习可以分为机械接受学习和（D）。

A : 创新性学习

B : 探究性学习

C : 自主性学习

D : 有意义接受学习

课堂教学是师生之间、生生之间信息交流的（C）A : 单边活动

B : 双边活动

C : 多边活动

在新课程理念下，中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计（A）

A : 问题情境—建立模型—求解与解释—应用于拓展—回顾与反思

B : 建立模型—问题情境—求解与解释—应用于拓展—回顾与反思

C : 建立模型—问题情境—应用与拓展—求解与解释—回顾与反思

D : 建立模型—求解与解释—问题情境—应用于拓展—回顾与反思 59 集体备课的有效保证是（B）

A : 校长

B : 制度建设

C : 求同存异

D : 教师素质

集体备课的思维指向是（C）

A : 个人钻研

B : 制度建设

C : 求同存异

D : 解决问题

校本教研的主体是（C）

A : 学生

B : 教材

C : 教师

D : 校长

集体备课的功能应该定位为：（D）

A : 个人钻研

B : 求同存异

C : 教案

D : 解决问题

接受学习可以分为机械接受学习和（D）。

A : 创新性学习

B : 探究性学习

C : 自主性学习

D : 有意义接受学习

课堂教学是师生之间、生生之间信息交流的（C）A : 单边活动

B : 双边活动

C : 多边活动

>D : 三边活动

教学过程看是(C)的过程。

A : 教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识

B : 立足过程，促进发展

C : 师生交往，积极互动，共同发展

D :

你讲，我听；你问，我答；你写，我抄

选择合理的（B）是备好课的前提。

A : 教学目标

B : 教学内容

C : 教学者

D : 课程制定者

解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方法是（A）。

A : 交叉备课

B : 准备实验

C : 写好教案

D : 学习课标

在 “对话－互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（C）A : 教师是主体，学生是客体

B : 学生是主体，教师是客体

C : 都是主体

D : 都不是客体

69:

[单项选择题] 探究学习实施的过程是（D）

A : 准备阶段—计划阶段—实施阶段—评价阶段—反思阶段

B : 计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶段

C : 问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶段

D : 问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段 70:

[单项选择题] 校本教研的主体是（C）

A : 学生

B : 教材

C : 教师

D : 校长 71: [单项选择题] 教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（B）。A : 师生对话

B : 师生交往

C : 教师成长

D : 校长决定 72:

[单项选择题] 新课程主张课堂让学生至少有（B）时间的活动。A : 1/3

B : 2/3

C : 1/2

D : 1/4

研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和（B）。A : 能力特征

B : 情感特征

C : 经验特征

D : 家庭特征（A）是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。A : 布置作业

B : 课堂讲授

C : 复习

D : 教师点评

传统教学手段可分为两类：一是基本教学手段，即教师凭借其自身的身体器官就能完成的，二是（B）

A : 教具

B : 直观辅助教学手段

C : 模型

D : 教材 备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个（A）。A : 最近发展区

B : 桥梁

C : 楼梯

D :平台

在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是（A）

A : 建构性学习

B : 自主性学习

C : 探究学习

D : 程序性学习

备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和（B）原则。A : 客体性

B : 发展性

C :平等性

D : 指导性

"不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是哪个教育家的思想。（A）

A : 孔子

B : 韩愈

C : 孟子

D : 老子

备学生的过程就是深入（C）学生的过程。A : 了解

B : 熟悉

C : 研究

D : 对待

公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与（A）A : 示范课

B : 实验课

C : 讨论课

D : 展示课

在备课的具体工作中，备（B）是核心环节。

A : 教师

B : 学生

C : 教材

D : 教学方法

一般地，教科书的呈现方式研究，可以具体体现在教科书内容呈现方式、概念呈现方式、版面呈现方式和（B）等等诸多方面 A : 定义呈现方式

B : 语言呈现方式

C : 结构呈现方式

D : 图片呈现方式

一般地，影响课程内容容量的因素主要有：内容的难易程度、内容的教学价值和（B）A : 内容的广泛程度

B : 教学对象的整体水平

C : 内容的综合程度

D : 内容的思维程度

我国中小学教科书的组织结构一般采用螺旋式上升和（A）两种基本方式。A : 直线式编写

B : 曲线式编写 C : 螺旋式下降

D : 反复式编写

教师通过口头语言，系统连贯地向学生传授知识的方法属于(B)A : 谈话法

B : 讲授法

C : 演示法

D : 讨论法

经验型课程的教科书通常是从（D）出发。A : 公理

B : 定义

C : 概念

D : 具体情景 教育过程主要矛盾的主要方面是（A）。

A : 受教育者身心发展的现状

B : 教育者的整体素质

C : 受教育者身心发展的可能性

D : 教育影响

根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（C）A : 新授课和巩固课

B : 讲授课和练习课

C : 单一课和综合课

D : 理论课和实践课

(D）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。A : 开放教学

B : 复式教学

C : 个别教学

D : 课堂教学

教科书文本的课程设计（B）往往决定着教科书的发展方向。A : 难度

B : 风格

C : 广度

D : 结构

（B）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。A : 探究精神和合作能力

B : 创新精神和实践能力

C : 自主意识和探究精神

D : 合作能力和创新精神

建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（C）A : 学科学习目标

B : 一般性发展目标

C : 学科学习目标和一般性发展目标

D : 情感目标

教师做好教育教学工作的前提保证和核心要求是确立正确的（A）。A : 学生观

B : 质量观

C : 教学观

D : 教师观

集体备课的前提条件是（A）

A : 个人钻研

B : 网上资料的多少

C : 教案

D : 说课

集体备课就是（C）。

A : 教师教案的装订成册

B : 就是模式教育

C : 是教师公共智慧的结晶

D : 网上资料的拼盘

课程改革是推进素质教育的历史的（A）选择。A : 必然

B : 必要

C : 必需

D : 必须

下列说法正确的是：（D）

A : 备课等于写教案

B : 备课就是抄教科书

C : 备课就是背课

D : 备课是指教师的自我装备、自我成长和持续发展

(B）是上课的前提。

A : 学生

B : 备课

C : 学生

D : 说课

义的备课，是指教师的自我装备、（A）和持续性发展。

A : 自我成长

B : 自我反思

C : 自我提高

D : 自我批评

1、当前，世界各国对教科书进行文本分析，通常是从教科书的社会性和实践性两个方面进行分析的。X

2、人们对教科书进行文本分析的基本方法主要有比较法、内容分析法和观察法。X

3、教科书的特色是教科书质量赖以生存的灵魂。V

4、教师的教学生涯实际上是自我成长的过程。V

5、事实上，相对教科书的内容来说，内容结构是其焦点和核心指标之一。X

6、教学是课程传递和执行的过程。X

7、学习就是读书。X

8、教科书是教师和学生学最重要的媒介。V

9、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。X

10、教学过程是一种对话。X

11、学生进入教学中心需要建构多样化的学习方式。V

12、课程标准作为课程领域的基本准则与教学行为依据，可以提借诸多有助于备课的信息。V

13、教学方法的优化就是指教师的方法的优化。X

14、评师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。V

15、质疑就是让学生学会提出问题。X

16、学的本质是教师教与学生的学的统一，是师生的交往与互动。V

17、文本课程是理想课程的具体表现，课程标准就是其表现形式。V

18、改变原有的单纯接受式的学习方式，建立形成旨在充分调动、发挥学生主体的学习方式，是新的教学改革的核心任务。V

19、经验型课程的教科书通常是从公理、定义出发。X 20、一般地，影响课程内容容量的因素主要有：内容的难易程度、内容的教学价值和教学对象的整体水平。V

21、美国课程专家古德莱德认为，课程具有五个不同的层面，理想课程、文本课程、理解课程、实施的课程和经验课程。V

22、一盘地，教科书的呈现方式研究，可以具体体现在教科书内容呈现方式、概念呈现方式、版面呈现方式和语言语呈现方式等等诸多方面。V

23、我国中小学教科书的组织结构一般采用螺旋式上升和曲线式编写两种基本方式。X

24、在备课的具体工作中，备教材是核心环节。X

25、备学生的过程就是深入研究学生的过程。V

26、课程内容是国家管理和评价课程的基础。X

27、备学生时必须坚持从几处基本原则是主体性原则，差异性原则和平等性原则。X

28、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。V

29、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。X 30、一堂成功的教学一定要运用多媒体教学。X

31、研究学生主要是研究学生的心理发展状态，认知的前提特征和情感的前提特征。V

32、本次课改重点之一，就是让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。V

33、探究学习（发现学习）是相对于接受学习而言的。V

34、备课是对教学资源的开发、整合与利用的过程。V

35、针对相同的课题，同一个教学内容，采用不同的构思，不同的教学方法，不同的设计风格、不同的实施途径，达到同样的教学目标，叫再备课。X

36、特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学，不需要作教学反思。X

37、课堂实施的课程只有变成学生习得的课程，才能说是真正有效的课程。V

38、合理的课堂教学结构有助于学生思维的全面发展。V

39、科学、合理的教案是有序、高效的教学活动实践的基础。V 40、优秀的教案不需要考虑板书设计。X

41、新课程理念下的备课，实际上是以教学者为中心。X

42、教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想。V

43、选择合理的教学目标是备好课的前提。X

44、目前，学生的学习方法归纳起来主要就可以分为两种，接受学习和探究发现式学习。V

45、对同样的学生，不同的教师必须采用同样的教学方法。X

46、从推进素质教育的角度来说，转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。V

47、启发式与注入式反映了两种截然不同的教学方法。V

48、上课是整个教学工作的中心环节。V

49、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。X 50、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。V

51、下面不属于优秀教案在结构要素方面表现出来的特征是（有对教学对象的分析）。

52、新课程理念下的备谭，实际上是以（学习者）为中心。

53、备学生的过程就是深入（研究）学生的过程。

54、在备课的具体工作中，备（学生）是核心环节。

55、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和（发展性）原则。

56、我国古代《论语》中提出的“温故而知新”教学要求，体现了（巩固性）教学原则。

57、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个（最近发展区）。

58、（布置作业）是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。

59、以学习小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目标，并以小组活动的整体效果为教学评价主要指标的教学策略是（合作学习策略）。

60、研究学生主要是研究学生的心理发展状态，认知的前提特征和（情感特征）。61、教学的任务之一是发展学生智力、培养能力、教会学生（学习）。

62、传统教学手段可分为两类，一是基本教学手段，即教师凭借其自身的身体器官就能完成的，二是（直观辅助教学手段）。

63、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（讲述法）。

64、在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构，智能结构等综合素质的学习方式是（建构性学习）。

65、（创新精神和实践能力）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。

66、教师做好教育教学工作的前提保证和核心要求来确立正确的（教学观）。67、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（学科学习目标 一般性发展目标）。

68、校本研究的主体是（教师）。

69、在“对话—互动”式的教学过程中，教师生学生关系是（都是主体）。70、课程改革是推进素质教育的历史的（必然）选择。

71、以培养学生技能为目的，一般程序为，定向—示范—参与性练习—自主性练习—迁移的教学模式为（示范—模仿式）。

72、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（加德纳）。73、首倡“教师作为研究者”的学者是（斯腾豪斯）。

74、新课程的三维教学目标是（知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观）。75、良好的（学习反馈与调控）是确保教学目标得以实现的基本保障。

76、当前，中小学备课一般是按照（定量主备、定人主讲、集体评议、完善共享、复备教案、课后反思）

77、教案的出发点和落脚点都是为了（学生）。78、（教案）是教师授课前准备的教学方案。79、以（学生）的发展为本，是目前进行的新课程改革的核心理念。80、（难点内容）是造成学习成绩有差距的分化点。81、（备课）是上课的前提。

82、教材的思想性主要指教学知识内容包含的（辩证唯物主义观点）。

83、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律）。

84、下列说法正确的是（备课是指教师的自我装备、自我成长和持续发展）。85、新课程的核心理念是（一切为了每一位学生的发展）。86、体现教育思想和教育观念的核心是（教育目的）。

87、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律。）

88、教育的特质是（认识活动）。

89、基础教育及其培养目标的根本特性是（发展性）。90、各级各类学校或各个段的教育目标是指（课程目标）。

91、教师通过口头语言，系统连贯地向学生传授知识的方法属于（讲授法）。92、我国教育目的的理论基础是（马克思主义关于人的全面发展学说）。93、（课程标准）是国家管理和评价课程的基础。

94、备课时，教师要按顺序写出（学期计划、单元计划、课时计划）。

95、美国课程专家古德莱德认为，课程具有五个不同的层面，（理想课程）文本课程、理解课程、实施的课程和经验课程

96、（教科书）是教师教和学生学最重要的媒介。

97、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（针对性）。

98、当前，世界各国对教科书进行文本分析，通常是从教科书的社会性和（教育性）。99、接受学习可以分为机械接受学习和（有意义接受学习）。100、课堂教学是师生之间、生生之间信息交流的（多边活动）。

第二篇：继续教育答案

1、企业取得的搬迁补偿款扣除转入递延收益的金额后如有结余的，应当作为资本公积处理。（）

答案：A正确

2、可供出售金融资产主要是指企业没有划分为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产、持有至到期投资、
贷款和应收款项的金融资产。可供出售金融资产在初始确认是应该按照其公允价值以及交易费用之和入账，公允价值
变动计入当期损益。（）

答案：B错误

3.负债计税基础确定：应付性质的负债（）
（1）如果税法规定，与负债相关的支出应于实际发生时税前列支
计税基础＝账面价值－可从未来经济利益中扣除的金额＝0。
（2）如果税法规定与负债相关的支出无论是否实际发生时均不允许税前列支：
计税基础＝账面价值

答案：A正确

4.可转换公司债券（混合工具的分拆）会计处理具体分拆步骤如下：
第一步，计算负债成份的公允价值
第二步，按照发行价格减去负债的公允价值计算得出权益成份的公允价值；通过“资本公积―其他资本公积”核算。
第三步：发行可转换公司债券发生的交易费用，应当在负债成份和权益成份之间按照各自的相对公允价值进行分摊。

答案：A

5、以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产可以重分类为持有至到期投资、贷款和应收款项、可供出售金融资产。()答案：B

6、甲公司拥有乙公司80%表决权股份，能够控制乙公司的生产经营决策。2009年9月甲公司以800万元将资产产品一批销售给乙公司，
该批产品在甲公司的生产成本为500万元。至2009年12月31日，乙公司尚未对外销售该批产品。假定设计商品未发生减值。甲、乙
公司适用的所得税税率均为25%，且在未来期间预计不会发生改变。税法规定，企业的存货以历史成本作为计税基础。会计处理中
递延所得税资产的金额为（）万元。

答案：A7.5

7、分离债的认股权证持有人有权在权证上市满（）个月之日的前（）个交易日内行权。

答案：A A.24;

5B.12;10

8、无偿向职工提供住房或租赁固定资产：按照应计提折旧或应支付租金，根据受益对象计入资产成本或当期损益。
提供给职工整体的非货币性福利：根据受益对象计入成本或当期损益，难以认定受益对象的，计入管理费用。

答案：A 9.2011年1月1日，A公司采用分期收款方式向B公司销售商品，双方签订分期收款销售合同，合同约定价格90万元（不含税，税率17%），
分三次于每年12月31日等额收取，商品成本60万元，在现销方式下，该商品售价81.70万元。则会计处理中未实现融资收益金额为（）万元。

答案：B 8.3

10、固定资产的确认：固定资产的各组成部分具有不同使用寿命或者以不同方式为企业提供经济利益，适用不同折旧率或折旧方法的，
应当分别将各组成部分确认为单项固定资产。（）

答案：A 11.接第4题，2×09年乙公司对外销售A商品40件；2×09年12月31日库存60件，A商品每件可变现净值为5.6万元。A商品存货跌价准备
的期末余额为144万元。则会计处理的最终的所得税费用为（）万元。

答案：A 多选题

1、经营分部是指企业内同时满足下列条件的组成部分（）

答案：ABCA.该组成部分能够在日常活动中产生收入、发生费用

B.企业管理层能够定期评价该组成部分的经营成果，以决定向其配置资源、评价其业绩经营成果和现金流量等有关会计信息一个经营分部

2、企业合并成本包括（）。

答案：ABCA.购买方付出的资产

C.企业能够取得该组成部分的财务状况、D.企业存在相似经济特征的两个或多个经营分部，可以合并为

B.发生或承担的负债C.发行的权益性证券的公允价值

3、对于非同一控制下通过多次交易分步实现的企业合并，其会计处理关键有哪几步（）。

答案：BCD B.调整长期股权投资账面余额

C.比较每一单项交易时的成本与交易时应享有被投资单位可辨认净资

D.对于被购买产公允价值的份额，确定每一单项交易应与确认的商誉或是应计入当期损益的金额。方在购买日与交易日之间可辨认净资产公允价值的变动，相对于原持股比例应享有的部分，在合并财务报表中应调整所有者权益项目。

4、递延所得税是指递延所得税资产和递延所得税负债在期末应有的金额相对于原已确认金额之间的差额。（）

答案：ABC A.递延所得税资产期末余额＝可抵扣暂时性差异期末余额×适用所得税税率期末余额＝应纳税暂时性差异期末余额×适用所得税税率。减期初余额得到递延所得税资产（负债）的本期的发生额

5、合并财务报表的合并范围应当以控制为基础予以确定。这里的控制强调（答案：ABC A.单方面的，不是共同控制，实施控制的主体只有一个对象是对方的财务、经营政策

6、发行金融工具成为权益工具的特征（）

答案：ACE A.合同条款中不包括支付现金或其他金融资产的合同义务；金融资产的合同义务；

B.合同条款中包括支付现金或其他B.控制是为了获取利益

C.控制的B.递延所得税负债

C.通过递延所得税资产（负债）期末余额

C.合同条款中不包括在潜在不利条件下交换金融资产或金融负债的合同义务；

E.以固定数量自身D.合同条款中包括在潜在不利条件下交换金融资产或金融负债的合同义务；权益工具结算的金融工具等。

7、土地使用权可能作为（）核算。

答案：ABCDA.无形资产

B.固定资产

C.投资性房地产

D.存货

8、在编制合并财务报表时，可在合并工作底稿中直接编制抵销分录，在这种抵销思路下，存在着的关键问题有（）。

答案：ABCD A.确定母公司个别财务报表与子公司个别财务报表中哪些项目之间存在抵销关系别财务报表中与母公司个别财务报表没有对应关系但仍需抵销的项目“少数股东权益”

9、存货跌价准备转回的条件有哪些（）

答案：ABC A.原先对该类存货计提过跌价准备。

B.影响以前期间对该类存货计提跌价准备的因素已经消

C.在原先计提的跌价准备金额范围内转回

D.D.连续各期编制合并财务报表时的特殊问题

B.子公司个

C.如何确定“少数股东收益”和除，而不是其他因素造成的可变现净值高于成本。存货跌价准备转回的金额可以超过已经计提的跌价准备金额范围

10、如果售后租回交易认定为经营租赁的：（）

答案：ABCDA.有确凿证据表明售价是按照公允价值达成的，应按照正常销售或转让业务处理，即按

B.如果售后租回交易低于公允价值达成的，有关损益应于当期确认；但若

C.售价高于公允价值的，其高出公允价值的部分应予

D.售后租回资产公允价值与账面照公允价值确认相关收入，该损失将由低于市价的未来租赁付款额补偿的,递延，并在租赁期内按照与确认租金费用相一致的方法进行分摊，价值的差额确认为当期损益。

11、周转材料应当采用下列哪方法进行摊销()答案：AC A.一次转销法B.时间年限法

C.五五摊销法

D.工作量法

12、其他综合收益的特点：()答案：ABCD利得和损失；

13、金融负债是指企业的下列负债：（）A.引起净资产增减变动；

B.与所有者投入无关；

C.暂时无法计入利润表的D.随资产或事项最终结转至利润表； 答案：ABCD A.向其他单位交付现金或其他金融资产的合同义务；融资产或金融负债的合同义务；

B.在潜在不利条件下，与其他单位交换金

C.将来须用或可用企业自身权益工具进行结算的非衍生工具的合同

D.将来须用或可用企业自身权益工具进义务，企业根据该合同将交付非固定数量的自身权益工具；行结算的衍生工具的合同义务，但企业以固定金额的现金或其他金融资产换取固定数量的自身权益工具的衍生工具合同义务除外。

14、同一控制下的企业合并后所形成的报告主体在最终控制方的控制时间应达到（）。

答案：CD判断题

1、以现金结算的股份支付，对职工或其他方最终要支付现金，属于权益。

答案：B、、2、企业自行或通过分包商建造房地产，应当根据房地产建造协议条款和实际情况，判断确认收入应适用的会计准则。（）

答案：A

3、BOT业务所建造基础设施应作为项目公司的固定资产。（）

答案：B

4、在企业合并中，购买方取得的被购买方的可抵扣暂时性差异，按照税法规定可以用于抵减以后应纳税所得额，在购买日不符合递延所得税资产确认条件的，应当予以确认。

答案：B

5、反向购买后对外提供比较合并财务报表的，其比较前期合并财务报表中的基本每股收益，应以法律上子公司的每一比较报表期间归属于普通股股东的净损
益除以在反向购买中法律上子公司向法律上母公司股东发行的普通股股数计算确定。（）

答案：B

6、合营方转移了与投出非货币性资产所有权有关的重大风险和报酬并且投出资产留给合营企业使用的，应在该项交易中确认归属
于合营企业其他合营方的利得和损失。（）

答案：A

7、在合并财务报表中，国际会计准则并未将长期股权投资由成本法调整为权益法。（）

答案：A

8、因对子公司投资因出售股权等导致对被投资单位的影响能力由控制转为具有重大影响或实施共同控制的应将成本法转为权益法。（）

答案：A

9、在合并工作底稿中，按权益法调整对子公司的长期股权投资时，只能按照《企业会计准则第2号--长期股权投资》所规定的权益法进行调整。（）

答案：B

A.3个月

B.6个月

C.1年

D.1年以上 B卷试题

2、甲公司和乙公司于2011年3月31日共同出资设立丙公司，注册资本为1900万元，甲公司持有丙公司注册资本的50%，乙公司持有丙公司注册资本的50%，
丙公司为甲、乙公司的合营企业。甲公司以其固定资产（厂房）出资，该机器的原价为1200万元，累计折旧为320万元，公允价值为1000万元，未计提减值；
乙公司以900万元的现金出资，另支付甲公司50万元现金。假定机器设备的尚可使用年限为10年，采用年限平均法计提折旧，无残值。丙公司2011年实现净
利润为800万元。假定甲公司有子公司，问2011年12月31日甲公司应确认的投资收益为（）万元。

A.800

甲公司于20×9年1月1日取得乙公司20%有表决权股份，能够对乙公司施加重大影响。甲公司取得该项投资时，乙公司各项可辨认资产、
负债的公允价值与其账面价值相同。20×9年8月，乙公司将其成本为900万元的某商品以1500万元的价格出售给甲公司，甲公司将取得的
商品作为存货。至20×9年12月31日，甲公司仍未对外出售该存货。乙公司20×9年实现净利润4800万元。假定不考虑所得税因素。甲公司
在按照权益法确认应享有乙公司20×9年净损益金额为（）万元。

答案：C

出包方式建造固定资产的核算：
1.预付的工程款先通过（）科目核算，办理结算时再计入在建工程成本；
2.期末在填列资产负债表时，属于超过 1 年期以上的预付账款的借方余额应当在（）项目列示。

答案：A

投资性房地产的核算后续计量模式的选择问题()答案：ABD模式进行计量；A.通常应当采用成本模式进行计量；

B.只有符合规定条件的，可以采用公允价值

D.采A.预付账款;其他非流动资产

B.预付账款;其他应付款 A.800B.760

C.840

D.900 B.11

4C.105.4

5D.347.28 C.同一企业可以同时采用两种计量模式对所有投资性房地产进行后续计量用成本模式计量的企业，即使有证据表明企业首次取得某项投资性房地产的公允价值能够持续可靠取得仍应对其采用成本模式进行后续计量

三、判断题：

1、投资单位对被投资单位的持股比例增加，如新增投资，但被投资单位仍然是投资单位的联营企业或合营企业时，投资单位应当按照新的持股比例对投资继续采用成本法进行核算。（）

答案：B

2、企业使用提取的安全生产费时，属于费用性支出的，直接冲减专项储备。（）

答案：A

3、企业因处置部分股权投资或其他原因丧失了对原有子公司控制的，应当区分个别财务报表和合并财务报表进行相关会计处理。

答案：A

4、

第三篇：2017继续教育答案

一、单选题

1、在基本社会保险中，不需要职工缴费的是（）。-工伤和生育保险

2、专业技术人员全面实现各项权益的重要前提和基础是（）。树立权利意识，重视自身权益保护

3、劳动者有工资支付保障权，按照规定工资至少（C）支付一次。-C.每月

4、全国专业技术人员继续教育工作行政主管部门是（A）。-A.人力资源社会保障部

5、事业单位现在实行的工资制度是（C）。-C.岗位绩效工资制

6、专业技术人员的职业权益是指从事专业技术工作所需要的（C）权利，是公民基本权利在专业 技术领域的集中体现。-C.经常性、共同性的

7、职务发明创造申请专利的权利属于（D）。-D.该单位

8、下列人员中，具有工资集体协商权的是（A）。-A.民营企业高管

9、下列解除劳动合同的情形中，用人单位必须给予经济补偿的是（）。用人单位提议协商解除劳动合同

10、列选项中，不属于雇主在保障职业安全卫生方面应尽的义务的是（）。建立为本企业职工服务的职业病防治医务室

11、狭义的劳动权是指（）。自由择业和平等就业权

12、王某将与李某合作的作品以自己单独创作作品的名义发表，王某侵犯了李某的（）。署名权

13、下列职业中，不需要设置准入限制的是（）。国际商贸谈判师

14、在合同的履行权方面，下列说法中错误的是（）。劳动者在劳动合同履行期限内应征入伍或 离职履行国家规定的其他义务的，用人单位应当与其立即终止劳动关系

15、基本医疗保险费由用人单位和职工共同缴纳，其中职工缴纳的部分（）。全部划入个人账户

16、人身权分为人格权和身份权，下列选项中属于身份权的是（）。配偶权

17、关于《企业所得税法实施条例》所称工资薪金，下列说法错误的是（）。工资薪金指企业支 付给在职员工的劳动报酬，受雇员工的劳动报酬不属于工资薪金

18、行政许可类职业资格改革的方向是（）。规范专业技术人才职业准入，依法严格管理

19、下列作品中，受著作权法保护的是（）。获得诺贝尔文学奖的小说

20、复核是指事业单位工作人员对涉及本人的人事处理决定不服，向（）提出重新审查的意见和 要求等活动的总称。原做出决定单位

21、下列情形中，用人单位可以解除劳动合同的是（）。员工非因工负伤，在规定的医疗期满后 不能从事原工作和用人单位另行安排的工作

22.水平评价类职业资格的改革方向是（）。完善专业技术人才职业水平评价办法，提高社会化程度

23.下列合同中，不能约定试用期的是（B）。B.以完成一定工作任务为期限的劳动合同

24.公务员和参照公务员法管理的事业单位、社会团体的工作人员因工作遭受事故伤害或者患职业 病的，支付费用由（A）支付 A 所在单位

25.下列条款中，不属于劳动合同的必备条款的是（）培训、保守秘密、补充保险

26.下列选项中，可以授予专利的是（）对产品的形状所做出的富有美感并适于工业应用的新设计

27.下列选项中，不是领取失业保险的必须条件的是（A）。A.失业前为初次就业

28.关于仲裁案件当事人，下列说法中错误的是（）。工伤争议中员工未成年子女不可以作为第三方

29.职称制度改革中，专业技术职务改革涉及的人员是（A）。A.事业单位专业技术人员

30.关于复核，下列说法错误的是（B）。B.复核不适用于扣减福利待遇等违规行为

31.著作权人的下列权利中，不受法律永久保护的是（A）。-A.财产权

二、多选题

1、关于著作权，下列说法正确的有（BCD）。（多选题 4 分）A.著作权的主体可以是公民或法人而不能是组织或单位 B.著作权也称版权，是知识产权的一种，是法律赋予文学、艺术和科学作品的作者对其创作的作品所享有的专有民事权利C.著作权属于作者，是著作权归属的一般原则D.著作权自作品创作完成之日起产生

2、影响职业安全卫生的物质要素有（BCD）。（多选题 4 分）A.工作时间 B.化学和生物制剂 C.工作场所和环境 D.机器设备

3、事业单位的津贴补贴项目有（AB）。A.艰苦边远地区津贴 B.特殊岗位津贴补贴

4、在保护员工的财产权方面，单位应尽的义务有（ABC）。（多选题 4 分）A.不得违法扣押员工金钱和其他财物等 C.不得违法对员工进行罚款 B.不得拖欠克扣员工工资等收入D.不得在发放工资时代扣个人所得税

5.国家发展专业技术人员继续教育公共服务事业的原则是（ABC）.A.市场调节 B.社会参与 C.政府主导 D.银行投资

6、下列劳动合同中，属于无效合同的有（ABC）。A.免除用人单位自己的法定责任，排除劳动者权利的劳动合同 B.以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立的劳动合同 C.违反法律、行政法规强制性规定的劳动合同

7、根据 《劳动争议调解仲裁法》 规定，发生劳动争议，当事人可以到下列哪些组织申请调解（ABC）A.依法设立的基层人民调解组织 B.在乡镇、街道设立的具有劳动争议调解职能的组织 C.企业劳动争议调解委员会

8、在保障职业安全卫生方面，国家的职责有（BCD）。B.制定和实施职业安全和卫生的法律或条例 C.采取措施向雇主和工人提供指导 D.对违反职业安全和卫生法律、条例的行为予以适当惩处

9、事业单位工作人员的工资应与（ACD）紧密联系。A.岗位职责 C.工作业绩 D.实际贡献

10、适合建立能力水平评价制度的职业，应具备哪些特点？ABC（多选题 4 分）A.专业性强 B.社会通用性强 C.技能要求高 D.工资待遇好

11、劳动争议仲裁委员会由（ABC）组成。（多选题 4 分）A.企业方面代表 B.劳动行政部门代表 C.工会代表 D.法院代表

12、非行政许可类职业资格的设置主体可以是（ABC）。（多选题 4 分）A.行业协会 B.社会团体 C.企业 D.政府 A.法律 C.行政法规 D.国务院决定

13、国家设置行政许可类职业资格的依据有（ACD）

14、下列情形中，仲裁员应该申请回避的有（ABC）。A.仲裁员是案件的当事人或者当事人、代理人的近亲属 公正仲裁的关系 C.仲裁员与案件有利害关系B.仲裁员与案件代理人存在可能影响

15、下列案件中，适用一裁终局的是（AB）。（多选题 4 分）A.追索劳动报酬且不超过当地月最低工资标准 12 个月金额的争议 B.因执行国家的劳动标准在工作时间、休息休假、社会保险等方面发生的争议 C.索要超过当地最低工资标准 12 个月金额经济补偿的争议 D.追讨工伤医疗费且数额特别巨大的争议

16、下列情形中，可以对劳动合同内容进行变更的有（A.用人单位以欺诈等手段迫使劳动者同意变更合同内容 B.劳动合同中的部分条款与新颁布的法律、法规相抵触 C.因企业转产、重大技术革新或经营方式调整等经济性因素导致劳动合同需要变更 D.由于严重亏损或自然灾害，用人单位确实无法全面履行劳动合同

17.下列选项中，属于企业职工福利费的是（ACD）。（多选题 4 分）A.职工困难补贴 B.职工培训费 C.交通补贴 D.探亲假路费 18.在专业技术人员继续教育方面，国家负有的职责有（BCD）。（多选题 4 分）A.为参加继续教育的专业技术人员提供资金支持 B.加强继续教育公共管理 C.为继续教育提供法制保护D.完善继续教育公共服务 BCD）。（多选题 4 分）

19.合同履行权保护的原则有（AB）。（多选题 4 分）A.协作履行原则 B.全面履行原则C.亲自履行原则 D.实际履行原则 20.专利权的客体有（BCD）。（多选题 4 分）A.科学发现 B.实用新型 C.外观设计 D.发明

21.聘用合同与劳动合同不同的地方有（ACD）。（多选题 4 分）A.救济方式 B.国家干预 C.道德风险 D.公共利益

22、对于违反服务期约定的违约金，下列说法正确的是（BCD）A 因用人单位过失解除劳动合同的，用人单位也可以要求劳动者支付违约金 B 用人单位要求劳动者支付的违约金不得超过服务期尚未履行部分所应分摊的培训费用 C 违约金的数额不得超过用人单位提供的培训费用 D 劳动者违反服务期约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金

23、复核和申诉的区别有（全选）。

24.在安全生产方面，从业人员具有的权利有（全选）。25.在岗位绩效工资制度下，工资的组成包括（全选）。26.当前的事业单位工资制度改革的原则有（全选）27.下列情况中，可以视同工伤的有（全选）。28.专业技术人员的职业权益有（全选）。

29.关于专业技术人员的权益，下列说法正确的有（全选）。30、专利权的特征有（全选）。

31、专利权人的权利有（全选）。

三、判断题

1、当事人申请仲裁后，可以自行和解，但无论是否达成和解协议，均不可以撤回仲裁申请。错误

2、任何情形下，用人单位不得与劳动者约定由劳动者承担违约金。（错误）

3、薪酬平等权是指在工作岗位、工作职责、工作内容、工作条件、工作量和工作业绩等相同的情 况下，劳动报酬应大体相同，实行“同一工作，同样报酬”。（正确）

4、专业技术岗位由三级到改革后的十三级，拉长了专业技术人员的岗位晋升空间。（正确）

5、用人单位不得阻挠公民参与政治活动，不得因员工个人主张和见解给予不公正待遇。（正确）

6、人民法院对事业单位人事争议案件的实体处理应当适用人事方面的法律规定。（正确）

7、劳动者有权要求国家、用人单位提供足够的条件和设施进行继续教育和培训，以提高自身工作 技能和水平。（正确）

8、事业单位工资实行分级分类管理，并应加强宏观调控，规范分配秩序，理顺分配关系。（正确）

9、发生争议的劳动者一方在 10 人以上，并有共同请求的，可以推举 3 至 5 名代表参加调解、仲 裁或者诉讼活动。（正确）

10、从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故 预防和应急处理能力。（正确）

11、增强专业技术人员的自我权利意识是形成健全人格和现代公民素养的需要。（正确）

12、用人单位招用尚未解除劳动合同的劳动者，原用人单位与劳动者发生的劳动争议，可以列新 的用人单位为第三人。（正确）

13、我国的收入分配制度改革不鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配。（错误）

14、任何情形下，用人单位不得与劳动者约定由劳动者承担违约金。（错误）

15、用人单位必须健全劳动安全卫生制度，执行国家劳动安全卫生规程和标准，对劳动者进行劳 动安全卫生教育，防止劳动过程中的事故，减少职业危害。（正确）对哺乳未满一周岁婴儿的女职工，用人单位延长劳动时间或安排夜班劳动应给予双倍补助。错误

17.住房公积金由单位及其在职职工各按职工工资的一定比例逐月缴存，归职工个人所有。（正确）

18.两个以上的申请人分别就同样的发明创造申请专利的，专利权授予最先申请的人。（正确）

19.劳动者在被用人单位解除劳动合同或劳动合同正常终止用人单位不予续签时，有获得经济补偿 的权利。正确

20.对于职称制度，其基本改革方向是要完善专业技术职务任职评价办法，落实用人单位在专业技 术职务（岗位）聘任中的自主权。正确

21.专业技术职称本质上是职业资格评价，而不是职务。错误 22.在专利权的有效期内，未经专利权人许可，以营利为目的实施其专利的行为属于专利侵权。正确

23.平等权是指专业技术人员平等地享有宪法和法律规定的权利，可以不履行宪法和法律规定的义 务。错误 24.工资可以以法定货币支付，也可以实物及有价证券替代货币支付。错误

25.没有公开发表的文学作品不享有著作权。错误

26.书面劳动合同和口头协议都是劳动合同的合法形式。错误 27.劳动者在试用期内提前三日通知用人单位，可以解除劳动合同 28.企业应切实保证职工教育培训经费足额提取及合理使用 正确 29.法人作品指由法人或非法人单位主持完成的作品，因此法人作品和职务作品没有任何区别。错误

30.受到专利侵权，专利权人可以追究侵权人的民事责任、行政责任以至刑事责任。正确

31.无论企业职员还是机关工作人员，其职业年金的缴纳都是自愿行为。错误

32.事业单位工作人员复核——申诉制度在性质和功能上同人事争议仲裁制度相同，在人事争议及 其处理上相互交叉。错误

1、时间的分配本质是（D）

A、对效率的追求B、对未来的谋划C、对未来的向往 D、价值观的体现

2、在政府的目标管理中，首先要（B）A、确认并界定各个关键因素 B、确定施政目标 C、报告与绩效分析 D、协调手段策略与目标

3、在制订行动计划时，首先要（B）A、找出对完成目标有决定性影响的因 B、分析理解自己要达成的目标 C、编排行动的合理顺序

D、决定每项工作的负责人和每一阶段的绩效标准

4、绩效评估的目的是（C）

第四篇：2017继续教育答案

1.不法分子获取并分析聊天记录，了解公司日常资金、账目和商务的往来情况。这是在实施诈骗的哪个阶段（准备阶段）

2.当发现上当受骗时，下列方法不可取的是（尽快卸载不明软件，修改QQ号密码，关掉电脑）。3.我国信用体系的建设中，正在重点推进的政策不包括（）。

《建立守信联合激励和失信联合惩戒推进社会诚信建设的指导意见》

4.下列关于我市社会信用体系建设工作的具体内容说法错误的是（加强信任宣传引导）5.政府及相关机构对法人信用的监管不包括（信息公正）

6.下列关于社会信用体系，说法错误的是（以信用服务市场的培育和形成为支撑）。

7.关于征求《江苏省省级财政专项资金管理中失信行为分类管理办法》意见的函中，该办法解释不正确的是（政府工作内容）。

1通过QQ聊天工作传递来的转账汇款指令都是可信的、安全的。（错误）2.不法分子能通过钓鱼网站盗取财会人员的QQ号和密码。（正确）

3.国际信用体系分为以美国、英国为代表的市场模式，以台湾、日本为代表的央行管理模式和以德国为代表的行业管理模式。（错误）

4.2017辖市区社会信用体系建设工作考核指标包括工作组织推进、全市诚信建设工作、信用信息归集共享、守信激励失信惩戒、诚信宣传和制度创新。（错误）

5.从社会学角度看，信用属于道德范畴，其内涵是信任、资信、诚信；从经济学和金融学角度看，信用的内涵是以偿还和付息为基本特征的借贷行为。（正确）

6.2017辖市区社会信用体系建设工作考核指标包括工作组织推进、全市诚信建设工作、信用信息归集共享、守信激励失信惩戒、诚信宣传和制度创新。（错