第一篇：九年级英语上册第一单元知识点整理(新目标英语)

1．aloud adv．出声地(使别人能听得到)朗读是学英语的一个好方法。

▲loud adj.大声的，声音洪亮的，loud—louder—loudest 他说话声音很大以便于每个人都能听得到他。▲adv.loud—louder—loudest don’t talk so loud．the kids are reading． 说话小声些，孩子们正在看书。(speak)louder，please!请再说高一些!▲loudly adv吵吵闹闹地，噪声地 我听到有人在使劲敲门。

they are talking loudly in the next room． 他们在隔壁说话声很大。她声音很甜美。

她提高了嗓音队便于别人能听清楚。因为咳嗽，他失声了。▲noise n噪音，吵闹 别弄出那么大的噪音。

i heard a strange noise outside． 我听到外边奇怪的声音。

▲sound n．(自然界中的)声音，响声 声音的传播比光慢。

3．memory n．(计算机的)储存器

a lot of information is stored in the memory． 计算机的储存器能储存很多信息。▲n．记忆力

车祸后他的记忆力很差了。▲n.回忆，怀念

我对童年有美好的回忆。

▲memorize／memorise vt.记住，背过 他能很快记住很多单词。

4.frustrate vt．使失望，使沮丧 他上大学的梦想遭受挫折。

▲frustrating adj.令人失望的 他所说的话很令人失望。

她觉得看英语电影很令人失望(因为看不懂)。▲frustrated adj.失望的，沮丧的 当他再次考试没及格后，他很失望。5．add vt.增加，加

she tasted the soup and added more salt． 她尝了尝汤，又加了些盐。▲add to 增添

他的到来给我们添了很多麻烦。

▲add up to 总计达„„，加起来„„ 我们班上学生的数目加起来是55人。▲vt.补充说，又说

他和我们说了再见，又说他会再来看我们的。我们队赢了的消息令所有的人很激动。那场足球赛很令人激动。

当听到那个消息，我们很激动。

7．speak(speak—spoke—spoken)说(语言)，讲话 你会说法语吗? 你知道谁要在会上发言? 当我给他打电话时，他正在和他的朋友谈话。你们在说什么? ▲say 说(后接说的内容)他在会上说了什么? 她说下周回来。▲tell 告诉

tell sb sth 告诉某人某事(接双宾语)是谁告诉你的那个消息? ▲讲，说

tell stories讲故事，tell a lie撒谎，tell the truth说实话 我小的时候，奶奶经常给我讲故事。

don’t believe him!he is telling a tie． 别信他!他在撒谎。

老实说，我不太同意你的意见。▲adj.巧完整的，完全的 你会造完整的句子吗? 他对我来说完全是陌生的。

那时我们之间的秘密，所以不要告诉别人。▲adj.秘密的

咱们不让别人知道此事。泄露秘密。

10．impress vt．使感动，给„„深刻印象 他的事迹给在场的人留下了深刻的印象。那个国家的美景打动了我们所有的人。、、▲impressed adj.(被)感动的 我们被他的话所感动。

11.native n.当地人，本国人

我们在巴西度假时，就像当地人那样生活。the kangaroo is a native of australia． 袋鼠是产于澳洲的动物。

▲native speaker 生来就说某种语言的人

他的英语说得太好了，我们都认为他是个本地人。▲native language 母语

马克思出生在德国，法语是他的母语。important phrases(重点词组)2．first of all 首先

5．spoken english 英语口语 8．1ater on 以后；随后

10．native speakers 生来就说某种语言的人 11．not at ail 根本不；一点也不 12．end up 结束

14．make up 组成；编造

15．enjoy doing sth 喜欢做某事 16．take notes 做笔记 17．make mistakes 犯错误 19．read aloud 朗读

20.have trouble(in)doing sth 做某事有困难 你怎样准备考试? ▲study for a test prepare for a test 准备考试 一 昨天晚上我打电话时你在干什么? 一 我在准备数学测验。我听录音准备英语测验。

▲by 靠，用(方法，手段等)，后接动名词(doing„)he makes a living by repairing bikes． 他靠修车为生。

▲listen vi．后加to再接名词。当我到家时，姐姐正在听音乐。听!有人在敲门。

他靠求助于老师来学习。

▲ask sb for help求助于某人

— 如果你有麻烦，你可以求助于我。一 谢谢。我会的。

你曾经和朋友练习过会话吗? ▲ever adv.用于疑问句和否定旬中，“曾经” 你担心考试会不及格吗? 听录音怎么样? 今晚去看电影怎么样? 靠朗读来练习发音怎么样? read aloud 朗读

reading aloud is very helpful in leaning english． 朗读在学英语中很有帮助。

▲a lot 代表一个不可数名词。例如： 他虽然很小，但他知道很多。别那样和父母说话。

8．it improves my speaking skills． 它能提高我的口语技巧。

▲improve vt.改进，改善，提高 他的工作在慢慢改进。他的发音大大提高了。▲speaking skill 口语技巧 listening skill 听力技巧 听懂不同的声音很困难。

▲too + adj.／adv.+ to do “太„„而不能„„”。又如： 他太小，不能上学。她跑得太慢追不上我。

▲ask sb about sth 询问某人关于„„的情况

ask her about the pen that you lost．she may have found it． 问问她你丢的钢笔，也许她捡到了。谁能告诉我记单词的最好办法是什么? 她说记流行歌曲的歌词也有点帮助。教英语是我的工作。

▲a little有点，代表不可数名词，其反义词为a lot。你的咖啡里想加糖吗? 一yes．just a little． 好，要一点点。

12．he’s been learning english for six years and really loves it． 他学英语有六年了，并且很喜欢它。

▲“has／have been doing sth”现在完成进行时，表示从过去某一时间开始持续到现在，还要进行下去的动作。又如：

she has been learning english for 5 years． 她学英语有五年了。

he has been reading for 2 hours and hasn’t finished it yet． 他看书有两个小时了，但还没有完成。

他发现看英语电影很令人失望，因为人们说话太快。i like playing basketball． 我喜欢打篮球。

▲find sb／sth + n.／adj.／doing “发现某人„„”，后面的“n.／adj.／doing”作宾语补足语。又如：

我发现他是个勤奋的学生。我发现物理很难学。

当她到家时，她发现他躺在床上病了。她补充说和朋友练习会话一点帮助都没有。照看孩子们是她的工作。

▲not„at all 一点也不，用来加强语气，又如： 我一点也不同意他的意见。

我们会因为某件事变得很激动，最后用汉语来描述。▲end up达到某种状态或采取某种行动，又如：

at first he said nothing but he ended up apologizing． 一开始，他什么也不说，到头来还是道了歉。

我正在就关于学习英语作调查。我能问你几个问题吗? ▲do a survey about sth／doing sth 关于„„作调查 上周，我们就网上冲浪作了个调查。

▲some用于疑问句时，表示希望得到肯定回答，如果只是询问信息，可以用any代替some用于疑问句和否定句中。又如： 你能借给我些钱吗?(希望得到肯定回答)did you buy her any gifts? 你给她买礼物了吗?(询问信息)17．1 often keep an english notebook． 我经常记英语笔记。

▲keep vt.记录(某事)，在某物上做书面记载 她写日记有20多年了。

i have the habit of keeping notes． 我有记笔记的习惯。

most of the students love reading． 多数学生喜欢看书。

19．1 make mistakes in grammar． 我在语法方面老犯错误。

▲make a mistake／make mistakes 犯错误 当说英语时不要怕犯错误。by mistake 错误地．

你知道炸薯片是被错误发明的吗? 我不知道怎样使用逗号。我不知道该做什么。你能告诉我何时出发吗? 你为什么不加入一个英语俱乐郝来练习说英语昵? 当交通很拥堵时，你为什么不骑白行车上学呢? ▲join加入某组织成为其中的成员，take part in参加某种活动，attend参加会议，报告，演讲等。例如：

his father joined the party in 1976． 他爸爸是1976年入的党。

工作之余人们经常参加体育活动。

i attended an important meeting yesterday． 昨天我参加了一个会。我没有同伴一起练习英语。老师有话要说。

he has no room to live in． 他没有房子住。

起初，对我来说听懂老师在班里讲话都不是件容易的事。▲first of all 最初，首先

first of all she just smiled，then she started to laugh． 最初她只是笑，后来才放声大笑。对我来说学好物理很难。

it is important to learn english.学英语很重要。

一开始，她说得太快了，我不能听懂所有的话。他起初没钱，可是后来相当富有了。

▲not„every + 可数名词单数 = not all + 复数名词表示部分否定“并非所有的”又如： 你没必要记住所有的字。不是所有的学生都住得离学校远。

后来，我意识到如果有些词听不懂没关系。▲later on 后来，以后

起初事情进展地很顺利，但后来他们遇到了麻烦。▲realize vt.意识到，认识到(有一个逐渐认识的过程)，不用于进行时和被动语态。例如： 总有一天你会意识到你错了。

▲that引导的是realize的宾语从句，在宾语从句中又出现了if引导的条件状语从旬。例如：

如果你不会开车没关系。

我还害怕在班里发言，因为我怕同学会嘲笑我。

▲be afraid of sth／to do／of doing sth 害怕／不敢／恐怕做某事 i used to be afraid of the dark． 我过去常常怕黑。

she’s afraid to go／of going out alone at night． 她害怕夜晚独自出去。▲might 表示可能性

他可能知道她的电话号码，但我不确定。▲laugh at sb 嘲笑

it’s bad manners to laugh at people in trouble． 嘲笑陷入困境的人不礼貌。

我认为做大量的听力练习是成为一名好的语言学习者的秘诀之一。他是喜欢足球的学生中的一员。

另一个我发现很困难的东西是英语语法。▲that引导的是定语从句，修饰another thing，that在定语从句中作found的宾语。又如： 我能为你做点什么?(你买什么?)然后我用学过的语法造有独创性的句子。

▲start／begin to do sth = start／begin doing sth 开始做某事 真是不可思议了，这样做很有帮助。

▲it's amazing + 从句／to do sth “„„真是太惊奇了”。在国外遇到老朋友，真是太惊喜了。

现在我很喜欢英语，并在这学期得了个“a”。▲注意：“a”前边用不定冠词，选用冠词时要看字母的发音，即元音音素开头的用“an”。例如：

在单词“hour”里面，有一个“u”和一个“r”。她造完整的句子有困难。

▲have trouble in doing sth 做某事有麻烦／困难 he had trouble in understanding native speakers． 他听外国人说话有困难。

第二篇：九年级英语新目标第一单元 教案

`九年级英语新目标第一单元教案

备课人白灵

第一单元 Section A（第一课时）

How can we become good learners? 教案设计

一、Teaching aims:(教学目标)Talk about how to study English 二Language goal（知识目标）：

学习使用“How do you study …? ”及其答语“I study by …” 句型

三Emotion goal（情感目标）：(1)Talk about the ways for studying English;(谈论学好英语的方法)（2）Give them the confidence to learn and enjoy English.（帮他们树立学好英语的信心）

四．Teaching importance and difficulties（教学重难点）

How do you study for a test /learn English? I study/learn by listening to tapes/ by working with friends…/by studying with a group..五 Teaching steps（教学步骤）

Step 1 Lead-in with a free talk(自由对话导入新课)Greeting with the students;instruction myself，I want to ask you some questions :(1.)Do you like English lessons?(2.)In the past exam, Are you satisfied with yourself?(3.)Do you learn English by studying with friends?

OK , Today ,let‟s talk about how to study for a test and how to learn English well.（展示课题）

Step 2 Activity 1----which is the most popular ways of studying（活动一：最流行的学习方式是什么）Ask the students how they usually study for a test.Use the Power-point to learn the different ways, make a simple count.Learn the new words.Flashcard（抽认卡）: It‟s a kind of card with a word or a picture on it ,and it‟s usually be used for teaching Vocabulary（词汇）:It means that all the words someone knows.Step 3 Listen to the tape carefully

Now, we pided into two teams, the girls‟ team and the boys‟ team, which team listens carefully and answers my questions quickly, I‟ll give them a star.Well, Our race is started.Listen to the tape and find how each of them is studying for a test(1)Mei studies by making flashcards, so the answer is „„a”.(2)Pierre（皮埃尔）studies by asking the teacher for help, so the answer is „„c”

(3)Antonio（安东尼奥）studies by listening to the tape, so the answer is „„b”.Step4 Activity 2-----The best ways to learn English.（活动二：最有效的学习英语的方式是什么）Listen to the tape, check the questions you hear Ask the students how they learn English.Count the numbers in different ways.Choose the best ways.Listen again and match the answers.Use the power-point to help the ways.Step5 Write the new words free.（自由识记新词）

Several minutes with yourself and remember the new words in this text.Step6 Read aloud with your desk-mates together(同桌小组阅读练习)练习句型：

(1)How do you study for a test?

I study by listening to tapes/working with friends/making flashcards /asking the teacher for help/by making vocabulary lists/by reading the textbook…(2)How do you learn English ?

I learn by studying with a group /by watching English-language videos/by reading aloud to practice pronunciation

(3)Do you learn English by reading aloud?

Yes ,I do /No ,I don‟t

(4)Have you ever studied with a group?

Yes ,I have.I‟ve learned a lot that way./ No ,I haven‟t.Step 7Self-check（自我检测）

Prepare a paper note with task 1.英汉短语互译

（1）用制做抽认卡的方式（2）speaking skills

（3）by making vocabulary lists（4）通过向老师求教（5）通过听录音带

（6）study with a group

2．根课文内容以及句子的意思完成单词（1）I often p conversations with my friends.(2)We study for English tests by making word card.(3)We must read aloud to practice reading.(4)I‟ve learned a lot that way.(5)Reading aloud is improves my speaking skills.3．句型转换

(1)Have you ever studied with a group?（做否定回答）

(2)I study English by asking our teacher for help.（就划线部分提问）

(3)It‟s too hard to understand the voices.(用so…that变为同义句)Step8Just for fun（轻松一刻）

Show it with the Power-point.Two mice Once two mice met in a library.One was chomping away(大口咀嚼）on an English dictionary.“What do you think you were doing ?”the other asked with a puzzled expression（表情)on her face.The first mouse let out a long sigh（长嘘一口气）and said to the other one： “ Be quiet!I am learning English!” 六．Ending words.（总结下课）

Well ,that‟s all our today‟s lesson.I had a great time with you and the winner is our …team ,let‟s congratulations to them 七Homework（作业布置）

make a conversation according to the conversation of 2d 八板书设计

unit1 How can we becomegood learners the ways to study English:

b y

asking the teacher for help

working with friends

making words card reading the textbook listening to tapes

1.知识技能： a.Master the key words and sentences.b.Learn to talk about the different festivals.c.Improve the students ’

listening and speaking skills.2.过程方法：

a.Learn the new words through word cards and conversations.b.Lead in the target language through listening and speaking practice.3.情感目标： Lead the students to learn history and cultural meanings about different festivals

第三篇：新目标英语九年级上册第一单元教案



新目标英语九年级上册

Unit1 How do you study for a test?

SectionA(1a-2c)Shangma Primary School Zhao Xiaoyan 教案设计

一、Teaching aims:(教学目标)Language goal（知识目标）：

掌握以下词汇：flashcard，vocabulary,aloud,pronunciation Talk about how to study English Ability goal（能力目标）：

学习使用“How do you study …? ”及其答语“I study by …” 句型

Emotion goal（情感目标）：

Talk about the ways of studying English;(谈论学好英语的方法)Give them the confidence to learn and enjoy English.（帮他们树立学好英语的信心）

二．Teaching importance and difficulties（教学重难点）how 副词，“怎样，如何”,对于方式，手段等的提问；

by 介词，“用……的方式”, “以……的方法”,后跟名词或动词的-ing形式

How do you study for a test /learn English? I study/learn by listening to tapes/ by working with friends…/by studying with a group...三．Teaching steps（教学步骤）

Step 1 Lead-in with a free talk(自由对话导入新课)（2分钟）

Greeting with the students;Hello,everyone1Welcome back to school.I’m very happy to see you again.Most of you got good grades last term ,congratulations!Of course,don’t lose your heart if you didn’t get good grades.OK , Today ,let‟s talk about how to study for a test and how to learn English well.（展示课题）

Step 2 Pre-task（3分钟）

T:Learning to learn is very important.And learning to pass a test is also important.You know we can study by many different ways.Now Let’s ask you how to study for a test.T:How do you study for a test,Lili? S:read the textbook.T:Oh,you study by reading the textbook.让学生给出不同的回答，强调语言结构verb+by/with gerund.,教师不断强化句型，让学生有个模式进行训练。

Step 3 While-task（38分钟）

1.Task1 1a checking the ways you study

Ask a student to read the ways.T:Check the ways you study for an English test and add other ways you sometimes use.Then ask questions to check their answers.2 Task 2 1b Listen carefully for the tape（仔细听力练习）First let the students look at the picture,and say how do they study.: By making flashcard, by listening to tapes, by asking the teacher for help Then listen to the tape, write the letters from the picture above.Next check the ansers:(1)Mei studies by making flashcards, so the answer is „„a”.(2)Pierre（皮埃尔）studies by asking the teacher for help, so the answer is „„c”(3)Antonio（安东尼奥）studies by listening to the tape, so the answer is „„b”.Task3 Pairwork

Talk about the ways of stuying with your partner? A:How do you study for a test?

B:I study by working with a group.4Task4 2a Listen to the tape, check the questions you hear Ask the students to read through the questions.Then ask them to listen to the tape careful.Check the answers.2a Listen again and match the answers.Ask them to read the answers,then match the answers with the qustions above.Finally,check the answers.5Task5 2c Pairwork

Make conversations using the information from 2a and 2b.A； Have you ever studied with a group? B：Yes ,I have.I‟ve learned a lot that way./ No ,I haven‟t.Step4 Homework（1分钟）

1,Finish Self-check.2,write down the ways of learning you know.Step5 Ending words.（总结下课）（1分钟）

Well ,that‟s all our today‟s lesson.I had a great time with you..See you later.板书

Unit 1 How do you study for a test? How do you study for a test? I study by reading textbook.by making vocabulary lists.by asking the teacher for help.by listening to the teachers.read aloud

speaking skills How/What about doing sth.? too… to…

第四篇：新目标九年级英语物理上册第一单元的重要知识点和考点

新目标九年级英语上册第一单元的重要知识点和考点

1．aloud adv．出声地(使别人能听得到)

Reading aloud is a good way in leaning English．

朗读是学英语的一个好方法。

▲loud adj.大声的，声音洪亮的，loud—louder—loudest

He talked in a loud voice so that everyone could hear him．

他说话声音很大以便于每个人都能听得到他。

▲adv.loud—louder—loudest

Don’t talk so loud．The kids are reading．

说话小声些，孩子们正在看书。

(Speak)louder，please!

请再说高一些!

▲loudly adv吵吵闹闹地，噪声地

I heard someone knocked loudly at the door．

我听到有人在使劲敲门。

They are talking loudly in the next room． 他们在隔壁说话声很大。

2．voice n．噪音，鸟鸣声

She has a sweet voice．

她声音很甜美。

She raised her voice so that she could be heard．

她提高了嗓音队便于别人能听清楚。

He lost his voice．／He had no voice because of the cough．

因为咳嗽，他失声了。

▲noise n噪音，吵闹

Don’t make so much noise．

别弄出那么大的噪音。

I heard a strange noise outside．

我听到外边奇怪的声音。

▲sound n．(自然界中的)声音，响声

Sound travels slower than light．

声音的传播比光慢。

3．memory n．(计算机的)储存器

A lot of information is stored in the memory．

计算机的储存器能储存很多信息。

▲n．记忆力

He has a poor memory after the car accident．

车祸后他的记忆力很差了。

▲n.回忆，怀念

I have a pleasant memory of my childhood．

我对童年有美好的回忆。

▲memorize／memorise

vt.记住，背过

He can memorize new words very quickly．

他能很快记住很多单词。

4.frustrate vt．使失望，使沮丧

The serious illness frustrated his dream for college．

他上大学的梦想遭受挫折。

▲frustrating adj.令人失望的

What he said is frustrating.他所说的话很令人失望。

She finds it frustrating to watch English movies．

她觉得看英语电影很令人失望(因为看不懂)。

▲frustrated adj.失望的，沮丧的

He was frustrated when he failed again in the test．

当他再次考试没及格后，他很失望。

5．add

vt.增加，加

She tasted the soup and added more salt．

她尝了尝汤，又加了些盐。

▲add to 增添

His coming added to our trouble．

他的到来给我们添了很多麻烦。

▲add up to 总计达……，加起来……

The number of the students in our class adds up to 55．

我们班上学生的数目加起来是55人。

▲vt.补充说，又说

He said goodbye to us and added that he would visit us again．

他和我们说了再见，又说他会再来看我们的。6.excite

vt．使兴奋

The news that our team had won excited everybody．

我们队赢了的消息令所有的人很激动。

▲exciting

adj．令人兴奋的

The soccer game is exciting．

那场足球赛很令人激动。

▲excited adv.兴奋的，激动的

We were very excited at the news．

当听到那个消息，我们很激动。

7．speak(speak—spoke—spoken)说(语言)，讲话

Can you speak French?

你会说法语吗?

Do you know who will speak at the meeting?

你知道谁要在会上发言?

▲talk to／with sb 与某人谈话，talk about／of sth／sb谈论某人或某事

He was talking to／with his friend whom I called him．

当我给他打电话时，他正在和他的朋友谈话。What are you talking about?

你们在说什么?

▲say 说(后接说的内容)

What did he say at the meeting?

他在会上说了什么?

She said she would be back the next week．

她说下周回来。

▲tell 告诉

tell sb sth 告诉某人某事(接双宾语)

Who told you the news?

是谁告诉你的那个消息?

▲讲，说

tell stories讲故事，tell a lie撒谎，tell the truth说实话

Grandma used to tell stories to me when 1 was young．

我小的时候，奶奶经常给我讲故事。

Don’t believe him!He is telling a tie．

别信他!他在撒谎。

To tell you the truth，I don’t quite agree with you．

老实说，我不太同意你的意见。

8．complete vt．使完全，使完整，(圆满完成)

She’s trying to complete collection of the CDs．

他试图收齐那套CD。

▲adj.巧完整的，完全的

Can you make complete sentences?

你会造完整的句子吗?

He is a complete stranger to me．

他对我来说完全是陌生的。

9．secret n．秘密

It’s a secret between you and me，so don’t tell it to others．

那时我们之间的秘密，所以不要告诉别人。

▲adj.秘密的

Let’s keep it secret from others．

咱们不让别人知道此事。

Let the cat out of the bag．= Let out the secret．

泄露秘密。

10．impress vt．使感动，给……深刻印象

What he did impressed everybody present．

他的事迹给在场的人留下了深刻的印象。

The beautiful sights of the country impressed all of us．

那个国家的美景打动了我们所有的人。、、▲impressed adj.(被)感动的

We were impressed by what he did．

我们被他的话所感动。

11.native n.当地人，本国人

When we were on vacation in Brazil，we lived like the natives．

我们在巴西度假时，就像当地人那样生活。

The kangaroo is a native of Australia．

袋鼠是产于澳洲的动物。

▲native speaker 生来就说某种语言的人

He speaks English so well that we all think he is a native speaker·

他的英语说得太好了，我们都认为他是个本地人。

▲native language 母语

Marx was born in Germany，and German was his native language．’

马克思出生在德国，法语是他的母语。

Important phrases(重点词组)

人民教育出版社教学资源分社

1．1isten to cassettes 听磁带

2．first of all 首先

3．work／study with a group 和小组一起学习

4．watch English language TV 看英语电视

5．spoken English 英语口语

6．writing practice 写作训练

7．join an English club 加入英语俱乐部

8．1ater on 以后；随后

9．look up words(in a dictionary)查同典

10．native speakers 生来就说某种语言的人

11．not at aIl 根本不；一点也不

12．end up 结束

13.ask the teacher for help 求助于老师

14．make up 组成；编造

15．enjoy doing sth 喜欢做某事

16．take notes 做笔记

17．make mistakes 犯错误 8．make flashcards 制作认读卡片

19．read aloud 朗读

20.have trouble(in)doing sth 做某事有困难

Important sentences(重点句子)

人民教育出版社教学资源分社

1.How do you study for a test?

你怎样准备考试?

▲study for a test prepare for a test 准备考试

— What were you doing when I called last night?

一I was studying for the math test．

一 昨天晚上我打电话时你在干什么?

一 我在准备数学测验。

2.I study for an English test by listening to cassettes.我听录音准备英语测验。

▲by 靠，用(方法，手段等)，后接动名词(doing…)

He makes a living by repairing bikes．

他靠修车为生。

▲listen

vi．后加to再接名词。

My sister was listening to music when I got home．

当我到家时，姐姐正在听音乐。

Listen!Someone is knocking at the door．

听!有人在敲门。

3．He studies by asking the teacher for help．

他靠求助于老师来学习。

▲ask sb for help求助于某人

—You can ask me for help if you have trouble．

—Thank you．1 will．

— 如果你有麻烦，你可以求助于我。

一 谢谢。我会的。

4．Do you ever practice conversations with friends?

你曾经和朋友练习过会话吗?

▲ever adv.用于疑问句和否定旬中，“曾经”

Do you ever worry that you’11 fail a test?

你担心考试会不及格吗?

▲practice

vt．(Am.E)＝ practice(Br.E)练习

▲在美国英语中practice既可作名词又作动词；但在英国英语中practice为名词；practise为动词。

5.What about listening to cassettes?

听录音怎么样?

▲what about + n.／pron／doing? ＝how about + n／pron／doing。例如：

What／How about going to the movies tonight?

今晚去看电影怎么样?

6.What about reading aloud to practice pronunciation?

靠朗读来练习发音怎么样?

read aloud 朗读

Reading aloud is very helpful in leaning English．

朗读在学英语中很有帮助。

7．I’ve learned a lot that way． 我那样学到了很多。

▲a lot 代表一个不可数名词。例如：

Though he is young，he knows a lot．

他虽然很小，但他知道很多。

▲that way相当于一个副词，way用于which，this，that之后，构成短语，“那样”。如：

Don’t talk to your parents that way．

别那样和父母说话。

8．It improves my speaking skills．

它能提高我的口语技巧。

▲Improve

vt.改进，改善，提高

His work is improving slowly．

他的工作在慢慢改进。

Her pronunciation has greatly improved．

他的发音大大提高了。

▲speaking skill 口语技巧

listening skill 听力技巧

writing skill 写作技巧

reading skill 阅读技巧

9.It’s too hard to understand to voices．

听懂不同的声音很困难。

▲too + adj.／adv.+ to do “太……而不能……”。又如：

He is too young to go to school．

他太小，不能上学。

She runs too slow to catch up with me．

她跑得太慢追不上我。

10．This week we asked students at New Star High School about the

best ways to learn more English．本周我们问新星中学学生关于多学点英语的最好方法。

▲ask sb about sth 询问某人关于……的情况

Ask her about the pen that you lost．She may have found it．

问问她你丢的钢笔，也许她捡到了。

▲the best ways to do sth = the best ways of doing sth 做……的好办法

Who can tell me the best way of memorizing／to memorize new words?

谁能告诉我记单词的最好办法是什么?

11.She said that memorizing the words of pop songs also helped a little．

她说记流行歌曲的歌词也有点帮助。

▲that引导的是宾语从句，在宾语从句中memorizing the words of pop songs为动名词短语作主语。例如：

Teaching English is my job．

教英语是我的工作。

Doing morning exercises is good for your health．做早操对你的身体有好处。

▲a little有点，代表不可数名词，其反义词为a lot。

一Would you like some sugar in your coffee?

你的咖啡里想加糖吗?

一Yes．just a little．

好，要一点点。

12．He’s been learning English for six years and really loves it．

他学英语有六年了，并且很喜欢它。

▲“has／have been doing sth”现在完成进行时，表示从过去某一时间开始持续到现在，还要进行下去的动作。又如： She has been learning English for 5 years．

她学英语有五年了。

He has been reading for 2 hours and hasn’t finished it yet．

他看书有两个小时了，但还没有完成。

13.He finds watching movies frustrating because the people speak too quickly．

他发现看英语电影很令人失望，因为人们说话太快。

▲动名词watching movies在此句中作宾语，又如：

I like playing basketball．

我喜欢打篮球。

▲frustrating为现在分词充当形容词作用，在句中作宾语watching movies的宾语补足语。

▲find sb／sth + n.／adj.／doing “发现某人……”，后面的“n.／adj.／doing”作宾语补足语。又如：

I find him a hard-working student．

我发现他是个勤奋的学生。

I find physics difficult to learn．

我发现物理很难学。

When she got home，she found him lying in the bed，i11．

当她到家时，她发现他躺在床上病了。

14．She added that having conversations with friends wasn’t helpful at a11．

她补充说和朋友练习会话一点帮助都没有。

▲having conversations with friends为动名词短语作宾语从句中的主语，要特别注意，动名词短语作主语时，谓语动词用单数形式，不要与friends一致。例如：

Taking care of the little kids is her job．

照看孩子们是她的工作。

▲not…at all 一点也不，用来加强语气，又如：

I don’t agree with him at a11．

我一点也不同意他的意见。

15.We get excited about something and then end up speaking in Chinese．

我们会因为某件事变得很激动，最后用汉语来描述。

▲end up达到某种状态或采取某种行动，又如：

At first he said nothing but he ended up apologizing．

一开始，他什么也不说，到头来还是道了歉。

16．1’m doing a survey about learning English．Can l ask you some questions?

我正在就关于学习英语作调查。我能问你几个问题吗?

▲do a survey about sth／doing sth 关于……作调查

Last week，we did a survey about surfing the Internet．

上周，我们就网上冲浪作了个调查。

▲some用于疑问句时，表示希望得到肯定回答，如果只是询问信息，可以用any代替some用于疑问句和否定句中。又如：

Could you please lend me some money?

你能借给我些钱吗?(希望得到肯定回答)

Did you buy her any gifts?

你给她买礼物了吗?(询问信息)

17．1 often keep an English notebook．

我经常记英语笔记。

▲keep

vt.记录(某事)，在某物上做书面记载

She kept a diary for over twenty years．

她写日记有20多年了。

I have the habit of keeping notes．

我有记笔记的习惯。

18．I can’t pronounce some of the words．有一些单词我不会发音。

▲some／many／all／most／none／few…of the + 名词

Most of the students love reading．

多数学生喜欢看书。

19．1 make mistakes in grammar．

我在语法方面老犯错误。

▲make a mistake／make mistakes 犯错误

Don’t be afraid of making mistakes when speaking English．

当说英语时不要怕犯错误。

by mistake 错误地．

Do you know that potato chips were invented by mistake?

你知道炸薯片是被错误发明的吗?

20．I don’t know how to use commas．

我不知道怎样使用逗号。

▲此句的宾语是由疑问词how加不定式to use commas构成的，这是个简单句，它可以改为一个复合句。例如：

I don’t know how I should use commas．

I don’t know what to do．＝ I don’L know what I should do．

我不知道该做什么。

Can you tell mc when to start? = Can you tell me when I should start?

你能告诉我何时出发吗? 21．Why don’t you join an English language club to practice speaking English?

你为什么不加入一个英语俱乐郝来练习说英语昵?

▲Why don’t you do…? = Why not do…? 表示建议，意为“为什么不……?”，又如：

Why don’t you／Why not go to school by bike when there’s heavy traffic?

当交通很拥堵时，你为什么不骑白行车上学呢?

▲join加入某组织成为其中的成员，take part in参加某种活动，attend参加会议，报告，演讲等。例如：

His father joined the Party in 1976．

他爸爸是1976年入的党。

People often take part in sports after work．

工作之余人们经常参加体育活动。

I attended an important meeting yesterday．

昨天我参加了一个会。

22.l don’t have a partner to practice English with．

我没有同伴一起练习英语。

▲此处的不定式to practice English with作定语，修饰a partner。又如：

The teacher has something to say．

老师有话要说。

He has no room to live in．

他没有房子住。

23．First of all，it wasn’t easy for me to understand the teacher when she talked to the class．

起初，对我来说听懂老师在班里讲话都不是件容易的事。

▲first of all 最初，首先

First of all she just smiled，then she started to laugh．

最初她只是笑，后来才放声大笑。

▲It is／was + adj.+ for sb to do(句式)对某人来说做某事…… 例如：

It is difficult for me to learn physics well．

对我来说学好物理很难。

It is important to learn English.学英语很重要。

24．To begin with，she spoke too quickly，and l could not understand every word.一开始，她说得太快了，我不能听懂所有的话。

▲to begin with = to start with 首先，一开始，第一

To begin with he had no money，but later he became quite rich．

他起初没钱，可是后来相当富有了。

▲not…every + 可数名词单数 = not all + 复数名词表示部分否定“并非所有的”又如：

You don’t have to remember every word．

你没必要记住所有的字。

Not all the students live far away from school．

不是所有的学生都住得离学校远。25．Later on，I realized that it doesn’t matter if you don’t understand every word．

后来，我意识到如果有些词听不懂没关系。

▲later on 后来，以后

At first things went well，but later on they ran into trouble．

起初事情进展地很顺利，但后来他们遇到了麻烦。

▲realize

vt.意识到，认识到(有一个逐渐认识的过程)，不用于进行时和被动语态。例如：

One day you’ll realize that you are wrong．

总有一天你会意识到你错了。

▲that引导的是realize的宾语从句，在宾语从句中又出现了if引导的条件状语从旬。例如：

It doesn’t matter ff you can’t drive a car．

如果你不会开车没关系。

26．Also l was afraid to speak in class, because I thought my classmates might laugh at me。

我还害怕在班里发言，因为我怕同学会嘲笑我。

▲be afraid of sth／to do／of doing sth 害怕／不敢／恐怕做某事

I used to be afraid of the dark．

我过去常常怕黑。

She’s afraid to go／of going out alone at night．

她害怕夜晚独自出去。

▲might 表示可能性

He might know her telephone number，but I’m not sure．

他可能知道她的电话号码，但我不确定。

▲laugh at sb 嘲笑

It’s bad manners to laugh at people in trouble．

嘲笑陷入困境的人不礼貌。

27.1 think that doing lots of listening practice is one of the secrets of becoming a good language learner．

我认为做大量的听力练习是成为一名好的语言学习者的秘诀之一。

▲doing lots of listening practice 动名词短语作主语。

▲one of the secrets of doing sth 做某事的秘诀之一，要注意one of与复数名词搭配。例如：

He is one of the students who are good at soccer．

他是喜欢足球的学生中的一员。

28．Another thing that l found very difficult was English grammar．

另一个我发现很困难的东西是英语语法。

▲that引导的是定语从句，修饰another thing，that在定语从句中作found的宾语。又如：

Is there anything that I can do for you? = Can I help you? = What can I do for you?

我能为你做点什么?(你买什么?)29．Then l started to write my own original sentences using the grammar 1 was learning．

然后我用学过的语法造有独创性的句子。

▲start／begin to do sth = start／begin doing sth 开始做某事

original sentences 有独创性的句子，新颖的句子

▲1 was leaning为定语从句，修饰grammar，省略了先行词that。

30.It’s amazing how much this helped．

真是不可思议了，这样做很有帮助。

▲It's amazing + 从句／to do sth “……真是太惊奇了”。

It’s amazing to meet an old friend in a foreign country．

在国外遇到老朋友，真是太惊喜了。

▲It为形式主语，真正的主语是how much this helped

在例句中，真正的主语是不定式to meet an old friend in a foreign country。

31．Now I am enjoying learning English and l got an A in this term．

现在我很喜欢英语，并在这学期得了个“A”。

▲注意：“A”前边用不定冠词，选用冠词时要看字母的发音，即元音音素开头的用“an”。例如：

There is a “U” and an “R’’ in the word “hour’’.在单词“hour”里面，有一个“U”和一个“R”。

32．She had trouble in making complete sentences．

她造完整的句子有困难。

▲have trouble in doing sth 做某事有麻烦／困难

He had trouble in understanding native speakers．

他听外国人说话有困难。

▲make sentences 造句

Do you find it hard to make complete sentences? 你发现造完整的句子很困难吗? 八年级上学期物理知识点汇编（声、光、透镜、物态变化、电流和电路）

西充中学

李树林 第一章

声现象

一、声音的产生：

1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；

2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；

3、发声体可以是固体、液体和气体；

4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；

二、声音的传播

1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；

2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；

3、声音以波（声波）的形式传播；

注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；

4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=；声音在空气中的速度为340m/s;

三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）

1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；

2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；

四、怎样听见声音

1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；

2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；

3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）；

4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；

5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；

五、声音的特性包括：音调、响度、音色；

1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）

2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越远响度越弱；

3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；

六、超声波和次声波

1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；

2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；

七、噪声的危害和控制

1、噪声：（！）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；

2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；

3、常见招生来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；

4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；

5、控制噪声：（1）在生源处较弱(安消声器)；（2）在传播过程中（植树。隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）

八、声音的利用

1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）

2、传递信息（医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等）

3、声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生）第二章

光的传播

一、光源：能发光的物体叫做光源。光源可分为

1、冷光源(水母、节能灯），热光源（火把、太阳）；

2、天然光源（水母、太阳），人造光源（灯泡、火把）;

3、生物光源（水母、斧头鱼），非生物光源（太阳、灯泡）

二、光的传播

1、光在同种均匀介质中沿直线传播；

2、光的直线传播的应用：

（1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）

（2）取直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；

（3）限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目；

（4）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间）

3、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向；

三、光速

1、真空中光速是宇宙中最快的速度；

2、在计算中，真空或空气中光速c=3×108m/s;

3、光在水中的速度约为c，光在玻璃中的速度约为c；

4、光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位；1光年≈9.46×1015m； 注：声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播；光在真空中传播的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢（二者刚好相反）。光速远远大于声速，（如先看见闪电再听见雷声，在100m赛跑时声音传播的时间不能忽略不计，但光传播的时间可忽略不计）。

四、光的反射：

1、当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。

2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。

3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。

（1）、法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线；（2）入射角：入射光线与法线的夹角；反射角：法射光线与法线间的夹角。（入射光线与镜面成θ角，入射角为90°－θ，反射角为90°－θ）

（3）入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化而变化，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。（镜面旋转θ，反射光旋转2θ）

（4）垂直入射时，入射角、反射角等于多少？答：垂直入射时，入射角为0度，反射角亦等于0度。

4、反射现象中，光路是可逆的（互看双眼）

5、利用光的反射定律画一般的光路图（要求会作）：（1）、确定入（反）射点：入射光线和反射面或反射光线和反射面或入射光线和反射光线的交点即为入射（反射）点

（2）、根据法线和反射面垂直，作出法线。

（3）、根据反射角等于入射角，画出入射光线或反射光线

5、两种反射：镜面反射和漫反射。

（1）镜面反射：平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍然被平行的反射出去；

（2）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向反射出去；

（3）镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象，都遵守反射定律；不同点是：反射面不同（一光滑，一粗糙），一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向（刺眼）；而漫反射射向四面八方；（下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，因为积水发生镜面反射，地面发生漫反射，电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板上“反光”是发生了镜面反射）

五、平面镜成像

1、平面镜成像的特点：像是虚像，像和物关于镜面对称（像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等；像和物上下相同，左右相反（镜中人的左手是人的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠近镜面相同的距离，对人是2倍距离）。

2、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像（水中月、镜中花）；对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”，树木和房屋上各点与水面的距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面越近，无数个点组成的像在水面上看就是倒影了。（物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关）。

3、平面镜成虚像的原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚二是发散的，这些光线的反向延长线（画时用虚线）相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成）注意：进入眼睛的光并非来自像点，是反射光。要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和平面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作出物、像、反射光线和入射光线）；

六、凸面镜和凹面镜

1、以球的外表面为反射面叫凸面镜，以球的内表面为反射面的叫凹面镜；

2、凸面镜对光有发散作用，可增大视野（汽车上的观后镜）；凹面镜对光有会聚作用（太阳灶，利用光路可逆制作电筒）

七、光的折射

1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。

2、光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向亦会发生变化。

3、折射角：折射光线和法线间的夹角。

八、光的折射定律

1、在光的折射中，三线共面，法线居中。

2、光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折；光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线远离法线（要求会画折射光线、入射光线的光路图）

3、斜射时，总是空气中的角大；垂直入射时，折射角和入射角都等于0°,光的传播方向不改变

4、折射角随入射角的增大而增大

5、当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生

6、光的折射中光路可逆。

九、光的折射现象及其应用

1、生活中与光的折射有关的例子：水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些（鱼实际在看到位置的后下方）；由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些；水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些；夏天看到天上的星斗的位置比星斗实际位置高些；透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了；斜放在水中的筷子好像向上弯折了；（要求会作光路图）

2、人们利用光的折射看见水中物体的像是虚像（折射光线反向延长线的交点）

十、光的色散：

1、太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫色散；

2、白光是由各种色光混合而成的复色光；

3、天边的彩虹是光的色散现象；

4、色光的三原色是：红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光混合而成，白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的；世界上没有黑光；颜料的三原色是品红、青、黄，三原色混合是黑色；

5、透明体的颜色由它透过的色光决定（什么颜色透过什么颜色的光）；不透明体的颜色由它反射的色光决定（什么颜色反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光，白色物体发射所有颜色的光，黑色吸收所有颜色的光）例：一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头，现在暗室里用绿光看画，会看见黑色的马，黑色的石头，还有黑色的花在绿色的纸上，看不见草（草、纸都为绿色）

十一、看不见的光：

太阳光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种色光按顺序排列起来就是太阳光谱；

（从左往右其波长逐渐减小；散射逐渐增强；人眼辨别率依次降低）应用傍晚太阳是红的，晴天天是蓝的，汽车的雾灯是黄光。

红外线：红外线位于红光之外，人眼看不见；

一切物体都能发射红外线，温度越高辐射的红外线越多；（打仗用的夜视镜）

红外线穿透云雾的本领强（遥控探测）红外线的主要性能是热作用强；（加热）

紫外线：在光谱上位于紫光之外，人眼看不见； 紫外线的主要特性是化学作用强；（消毒、杀菌）

紫外线的生理作用，促进人体合成维生素D（小孩多晒太阳），但过量的紫外线对人体有害（臭氧可吸收紫外线，我们要保护臭氧层）

荧光作用；（验钞）

地球上天然的紫外线来自太阳，臭氧层阻挡紫外线进入地球；

第三章

透镜及其应用

一、透镜、至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件（要求会辨认）

1、凸透镜、中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；

2、凹透镜、中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片；

二、基本概念：

1、主光轴：过透镜两个球面球心的直线，用CC/表示；

2、光心：同常位于透镜的几何中心；用“O”表示。

3、焦点：平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫焦点；用“F”表示。

4、焦距：焦点到光心的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）焦距用“f”表示。如下图：

注意：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点； 三、三条特殊光线（要求会画）：

1、过光心的光线经透镜后传播方向不改变，如下图：

2、平行于主光轴的光线，经凸透镜后经过焦点；经凹透镜后向外发散，但其反向延长线必过焦点（所以凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光有发散作用）如下图：

3、经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴；射向异侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴；如下图：

四、粗略测量凸透镜焦距的方法：使凸透镜正对太阳光（太阳光是平行光，使太阳光平行于凸透镜的主光轴），下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。

五、辨别凸透镜和凹透镜的方法：

1、用手摸透镜，中间厚、边缘薄的是凸透镜；中间薄、边缘厚的是凹透镜；

2、让透镜正对太阳光，移动透镜，在纸上能的到较小、较亮光斑的为凸透镜，否则为凹透镜；

3、用透镜看字，能让字放大的是凸透镜，字缩小的是凹透镜；

六、照相机：

1、镜头是凸透镜；

2、物体到透镜的距离（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、缩小的实像；

投影仪：

1、投影仪的镜头是凸透镜；

2、投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向； 注意：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜靠近物体，远离胶卷、屏幕。

3、物体到透镜的距离（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的实像；

八、放大镜：

1、放大镜是凸透镜；

2、放大镜到物体的距离（物距）小于一倍焦距，成的是放大、正立的虚像；注：要让物体更大，应该让放大镜远离物体；

探究凸透镜的成像规律：器材：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座（带刻度尺）

注意事项：“三心共线”：蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一直线上；又叫“三心等高” 凸透镜成像的规律（要求熟记、并理解）：

成像条件物距（u）成像的性质 像距（v）应用

U﹥2f 倒立、缩小的实像 F﹤v﹤2f 照相机

U=2f 倒立、等大的实像 v=2f

F﹤u﹤2f 倒立、放大的实像 v﹥2f 投影仪

U=f 不成像

0﹤u﹤f 正立、放大的虚像 V﹥f 放大镜

口诀：一焦分虚实、二焦分大小；虚像同侧正，实像异侧倒；物远实像小，虚像大。

注意：

1、实像是由实际光线会聚而成，在光屏上可呈现，可用眼睛直接看，所有光线必过像点；

2、虚像不能在光屏上呈现，但能用眼睛看，由光线的反向延长线会聚而成；

注意：凹透镜始终成缩小