第一篇：【2012年高考阅读分析解题思路和答题技巧】

【2012年高考阅读分析解题思路和答题技巧】

文言文阅读

（一）高考文言文选材特点：

近五年选材均是以二十四史为主的人物传记，但是，选材重点由前几年的《史记》《汉书》转向南北朝及唐宋史书，难度有逐年增强的趋势。

全国卷

I卷

Ⅱ卷

新课标卷·宁夏

2005年

《北史》

《史记》

2006年

《南史》

《史记》

2007年

《后汉书》

《新五代史》

《新唐书·韦丹传》

2008年

《宋史·廖刚传》

《宋书·王昙首传》

《晋书·嵇绍传》

2009年

《北史·魏德深传》

《宋书•郭原平传》

《宋史·朱昭传》

2010年

史传类（稍难）史传类（稍难）

史传类（稍难）

（二）人物传记的结构特点

1.介绍人物身世，概述人物性格；

2.讲述具体事例，图解性格特点；

3.直接间接评论，表明作者观点。

例如：2008年全国2卷：

三、阅读文言文，完成8——10题。

(介绍人物身世，概述人物性格：)王昙首，琅邪临沂人，太保少弟也。幼有业尚，除著作郎，不就。兄弟分财，昙首唯取图书而已。辟琅邪王大司马属，从府公修复洛阳园陵。与从弟球俱诣高祖，时谢晦在坐，高祖曰：“此君并膏粱盛德，乃能屈志戎旅。”昙首答曰：“既从神武之师，自使懦夫有立志。”晦曰：“仁者果有勇。”高祖悦。行至彭城，高祖大会戏马台，豫坐者皆赋诗；昙首文先成，高祖览读，因问弘曰：“卿弟何如卿？”弘答曰：“若但如民，门户何寄。”高祖大笑。

【译文】王昙首，琅邪临沂人，太保王弘的小弟弟。年轻时有学问和品德，被授予著作郎，不去就任。兄弟分割财物，昙首只拿图书而已。被征召为琅邪王大司马的属员，跟从大司马修复洛阳园陵。与堂兄王球一同拜见高祖（曾良策注：刘裕）；当时谢晦坐在高祖旁边，高祖说：“这个人既是贵族又有大德，却能够在军营里委屈他的志向。”昙首回答说：“已经跟从了神明英武之师，自然使得懦弱的人树立志向。”谢晦说：“仁慈的人果真有了勇气。”高祖听了高兴。来到彭城高祖在戏马台大会宾客，参加宴会的人都写诗；昙首最先写好，高祖看完后，于是问王弘：“你的弟弟与你相比怎么样？”王弘回答说：“如果只让他做平民百姓，家里怎么能住得下他。”高祖大笑。

（讲述具体事例，图解性格特点：）昙首有识局智度，喜愠不见于色，闺门之内，雍雍如也。手不执金玉，妇女不得为饰玩，自非禄赐所及，一毫不受于人。太祖为冠军、徐州刺史，留镇彭城，以昙首为府功曹。太祖镇江陵，自功曹为长史，随府转镇西长史。高祖甚知之，谓太祖曰：“王昙首，沈毅有器度，宰相才也。汝每事咨之。”及即位，以昙首为侍中，诛徐羡之等，平谢晦，昙首之力也。晦平后，上欲封昙首等，会宴集，举酒劝之，因拊御床曰：“此坐非卿兄弟，无复今日。”时封诏已成，出以示昙首，昙首曰：“近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸。陛下虽欲私臣，当如直史何？”上不能夺，故封事遂寝。时兄弘录尚书事，又为扬州刺史，昙首为上所亲委，任兼两宫。彭城王义康与弘并录，意常怏怏，又欲得扬州，形于辞旨。以昙首居中，分其权任，愈不悦。昙首固乞吴郡，太祖曰：“岂有欲建大厦而遗其栋梁者哉？贤兄比屡称疾，固辞州任，将来若相申许者，此处非卿而谁？亦何吴郡之有。”时弘久疾，屡逊位，不许。昙首劝弘减府兵力之半以配义康，义康乃悦。

【译文】昙首有见识、智慧和气度，喜、怒不表现在脸上，闺阁之内和和睦睦的样子。自己手里不拿金子和玉器，家里妇女也不得以此作为装饰和玩物，如果不是俸禄和赏赐所得到的，不从别人那里接受一丝一毫的东西。太祖任冠军将军、徐州刺史，留镇彭城，以昙首任府功曹。太祖镇守江陵，昙首自功曹迁为长史，又随府转镇西长史。高祖非常赏识他，对太祖说：“王昙首深沉刚毅有器量局度，具有宰相之才。你遇事都应该同他商量。”等到即位后，任命昙首为侍中，诛徐羡之等人，以及讨平谢晦叛乱，昙首出力最多。谢晦被平定后，皇上想要封赏昙首等人，正赶上宴会聚集在一起，皇上举杯劝酒，乘机抚着座椅说：“如果没有您兄弟二人，这个座椅就没有今天。”当时封赏的诏书已经写成，拿出来给昙首看，昙首说：“近日的事情，叛乱将要形成，凭借陛下英明快速决断，所以罪人才被诛杀。我等虽然得以仰借天光，报效微薄之力，怎么可以乘国家发生灾难之时，以此作为自身的幸运。陛下虽然想要偏袒我，面对秉笔直书的史臣怎么办？”皇上不能改变他的想法，所以封官的事就搁置了。当时王昙首的哥哥王弘担任录尚书事，又担任扬州刺使，昙首被皇上宠爱信任，在两宫任职。彭城王义康与王弘在一起任职，心里常常怏怏不乐，又想得到扬州刺史的职位，在言语上也表现了出来。因为昙首在朝廷任职，义康担心他分了自己的权力和职位，更加不高兴。昙首一再乞求皇上到吴郡任职，太祖说：“哪有想要建造大厦而遗失栋梁之材呢？贤兄接连多次称自己有病，坚决辞去州官职位，将来如果同意了你的请求，这个职位不是您又是属于谁呢？哪有到吴郡任职的道理。”当时王弘长期生病，多次请求辞职，皇上不答应。昙首劝王弘分出府中一半的兵力给义康，义康才高兴起来。

(间接发表评论，高度赞扬人物)七年，卒。太祖为之恸，中书舍人周赳侍侧，曰：“王家欲衰，贤者先殒。”上曰：“直是我家衰耳。”

【译文】元嘉七年，昙首去世。太祖为他的死而悲恸，中书舍人周纠在一旁侍侯，说：“王家将要衰败，所以贤能的人先死了。”皇上说：“简直是我家衰败罢了。”

—— 节选自《宋书·王昙首传》

（三）试卷考查内容

1.实词虚词的词义

（8）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2008年全国2卷）

A.除著作郎，不就。

就：赴任（实词）

B.与从弟球俱诣高祖

诣：拜访（实词）

C.乃能屈志戎旅

乃：于是

(虚词)

D.若但如民，门户何寄

但：只是

(虚词)

【答：C。却，表示转折关系】

2.通假字（2009年全国2卷）

郭原平，字长泰，禀至行，养亲必己力。性闲木功，佣赁以给供养。性谦虚，每为人作匠，取散夫价。主人设食，原平自以家贫，父母不办有肴味，唯飧盐饭而已。若家或无食，则虚中竟日，义不独饱；要须日暮作毕，受直归家，于里中买籴，然后举爨。

【译文】郭原平，字长泰，宋朝会稽郡永兴县人。他生性孝顺，为人正直宽厚，乐于行善，总是处处先人后己，不贪图计较个人的私利。郭原平很孝顺，他一定要依靠自己的力量来侍养父母。他会做木工，常靠给人做工供养双亲。他生性谦虚，每次给人做工，只取一般木匠的工钱。雇主招待他吃饭时，郭原平想到自己家中贫穷，父母不曾吃荤菜，所以自己只吃咸菜下饭就算了。家里有时没饭吃，他就整日空腹干活，和家里人一同挨饿；等到傍晚收工，得了工钱回家，在村里买米，然后烧火做饭。

（8）对下列句子中加点的词的解释，不正确的是（A）

A．禀至行，养亲必己力

禀：赐与。（禀性）

B．性闲木功，佣赁以给供养

闲：熟习（闲——娴：熟习。）

C．日暮作毕，受直归家

直：报酬（直——值：价钱，报酬。）

D．于里中买籴，然后举爨

爨：做饭（爨：做饭（《项脊轩志》殆诸父异爨）

【简析】A．禀：①禀受

②禀性

③禀告。

3.词类活用：

例1：2006年高考（全国卷Ⅱ）

（11）把第1卷文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。

【简析】（1）“一人之毁而去臣”，“去”是使动用法，使我离开。

例2：2008年宁夏卷

（7）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（译出大意只给50%分，另外50%分赋在解词上。）。

（1）谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。【谥号是用来流传后世永不磨灭的，大的德行得到好的名号，小的德行得到差的名号】

（2）寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诺驰诣行在所。

【不久朝廷又有向北征伐的战役，征召嵇绍。嵇绍因为天子流亡在外蒙受风尘，接受诏令奔赴天子所在的地方。】“北征”的“北”，译成向北，属于名词作状语。

例3:夫食为民天，民非食而不生矣。三日不粒，父子不能相存。(2006年湖北卷)

(3)吃饭是老百姓最大的事，老百姓没有吃的就无法生存了。三天不吃粮食，父亲和儿子就不能保全。“粒”应该名词作动词解，为吃饭、吃粮食之意。

(4)光武难其守。(2006年天津卷)

译文：光武认为防守河内很难。难，意动用法，认为……很难。

(5)今欲降之而反戮其使，无乃不可乎?(2006年天津卷)

译文：现在想让他投降却反倒杀他的使者，恐怕不可以吧?

降，使动用法，让……投降。

4.文言特殊句式

例1：2006年高考（全国卷Ⅱ）

（11）把第1卷文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（2）季布名所以益闻者，曹丘扬之也。

（2）是因果关系的判断句，翻译成“季布的名声更加显著的原因，是曹丘传播它的结果呀。”

例2：2009年高考（全国卷1）

阅读下面的文言文，完成8～10题。

魏德深，本巨鹿人也。祖冲，仕周，为刑部大夫、建州刺史，因家弘农。父毗，郁林令。

德深初为隋文帝挽郎，后历冯翊书佐、武阳郡司户，书佐，以能迁贵乡长。为政清净，不严而肃。会兴辽东之役，征税百端，使人往来，责成郡县。于时王纲弛紊，吏多赃贿，所在征敛，人不堪命。唯德深一县，有无相通，不竭其力，所求皆给，而百姓不扰。于时盗贼群起，武阳诸城多被沦陷，唯贵乡独全。郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，每战不利，则器械必尽，辄征发于人，动以军法从事，如此者数矣。其邻城营造，皆聚于听事，吏人递相督责，昼夜喧嚣，犹不能济。德深各问其所欲，任随便修营，官府寂然，恒若无事。唯约束长吏，所修不须过胜余县，使百姓劳苦。然在下各自竭心，常为诸县之最。

寻转馆陶长，贵乡吏人闻之，相与言及其事，皆歔欷流涕，语不成声。及将赴任，倾城送之，号泣之声，道路不绝。既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母。有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出门。逃窜之徒，归来如市。贵乡父老，冒涉艰险，诣阙请留德深，有诏许之。馆陶父老，复诣郡相讼，以贵乡文书为诈。郡不能决。会持节使者韦霁、杜整等至，两县诣使讼之，乃断从贵乡。贵乡吏人，歌呼满道，互相称庆。馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。

宝藏深害其能。会越王侗征兵于郡，宝藏遂令德深率兵千人赴东都。俄而宝藏以武阳归李密。德深所领皆武阳人也，念其亲戚，辄出都门，东向恸哭而反。人或谓之曰：“李密兵马，近在金墉，去此二十余里。汝必欲归，谁能相禁，何为自苦如此!”其人皆垂泣曰：“我与魏明府同来，不忍弃去，岂以道路艰难乎!”其得人心如此。后没于阵，贵乡、馆陶人庶，至今怀之。

（11）把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

2)馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。

省略句：因从（之）而居住者数百家。

答：馆陶境内的老百姓，全都悲伤乃至下泪，于是跟随他到贵乡居住的有几百家。

例如3：吾为物（虫）所苦，亟起索烛照。(2006年浙江卷)

我被小虫咬得难受，(你)赶快起来拿蜡烛来照照!

用“为……所”作标志的被动句，其他语言标志的以及无标志的被动句，在翻译时都要给予注意。

5.人物性格的分析

例1：2009年高考（全国1卷）

（9）以下句子中，全都表明魏德深深受百姓拥戴的一组是

（D）

①常为诸县之最（叙述兵器数目之多的客观事实）

②皆歔欷流涕，语不成声

③未尝辄敢出门（叙述他人之事）

④诣阙请留德深 ⑤以贵乡文书为诈

⑥诣使讼之，乃断从贵乡。（使者所为，非百姓事）

A.①③④

B.①⑤⑥

C.②③⑥

D.②④⑤

【简析】考察百姓拥戴处，其余则不合题意。兵器数目、赵君实、使者均非百姓。

6.文章内容的理解

（10）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是。（C）

A.魏德深很有才干，历任多种职务后升职主持贵乡政务。其时朝廷纲纪败坏，官吏贪污受贿，民不聊生;只有贵乡生产生活一切照常进行，百姓没有受到骚扰。

B.魏德深善于人性化管理，体?下情。邻城打造兵器，聚集在官府，官吏督责，尚不能成功;而贵乡则约束官吏，避免百姓劳苦，官府安静，一直象无事一样。

C.魏德深深受百姓欢迎，又能震慑奸猾之人。他到馆陶，百姓见他如见父母;而奸人赵君实与逃窜之徒，只能躲藏流亡。他后来将回贵乡，贵乡吏民互相庆贺。

D.郡丞元宝藏忌妒魏德深的才能，令他率领武阳籍士兵在家乡附近作战，想利用军士的恋家情绪使军队溃散。但魏德深极得人心，士兵们全都不忍离他而去。

【简析】本题名为“分析和概括”，实乃翻译的对号入座。试比较——

原文：寻转馆陶长，贵乡吏人闻之，相与言及其事，皆歔欷流涕，语不成声。及将赴任，倾城送之，号泣之声，道路不绝。既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母。有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出门。逃窜之徒，归来如市。贵乡父老，冒涉艰险，诣阙请留德深，有诏许之。

C.魏德深深受百姓欢迎，又能震慑奸猾之人。他到馆陶，百姓见他如见父母;而奸人赵君实与逃窜之徒，只能躲藏流亡。他后来将回贵乡，贵乡吏民互相庆贺。

可知错在“赵君实与逃窜之徒，只能躲藏流亡。”

7.文言语句的翻译

例1：2009年高考（宁夏卷）

（7）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。译文：谥号是用来流传后世永不磨灭的，高尚的德行得到好的名号，低下的德行得到差的名号。

【简析】翻译正确，才给一半分；另一半是词语的确切解释。如本句“所以”“垂” “不朽”“大行”“细名”

（四）文言文阅读解题方法

1.了解基本词义：120个实词

实词：文言的阅读的关键，是对重要词语的理解。其测试重点在一词多义和古今异义。出题范围虽然很难确切划定，但是大致以《高中语文教学大纲》规定的120个实词为基础：

爱、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、诚、除、辞、从、殆、当、道、得、度、非、复、负、盖、故、顾、固、归、国、过、何、恨、胡、患、或、疾、及、即、既、假、间、见、解、就、举、绝、堪、克、类、怜、弥、莫、乃、内、期、奇、迁、请、穷、去、劝、却、如、若、善、少、涉、胜、识、使、是、适、书、孰、属、数、率、说、私、素、汤、涕、徒、亡、王、望、恶、微、悉、相、谢、信、兴、行、幸、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、易、阴、右、再、造、知、致、质、治、诸、贼、族、卒、走、左、坐。

2.了解古代文化常识

主要考查同学们根据自己掌握的已知信息(如教材中信息)进行科学的猜测、选择、推演，从而破译出文言语境提供的未知信息，考察课内知识的迁移能力和推断能力。

文言文试题选材内容多为人物传记，所以，其中多有共同之处。一些实词在各种选段中反复出现：

如有关官职任免升贬的：拜、迁、除、擢、转、调、徙、谪、左迁、征、召、举、辟、起家、贬、黜、罢等；

有关拜见的：觐、拜、诣、造、访、谒、过等。

文化常识词语，如弃市、坐罪、用事、当国、孝廉、丁忧（遭遇丧事）等。

3.课内外知识的迁移：（课外问题努力与课内知识相联系）

例如：2006年高考（全国卷1）

三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8～10题。

何远字义方，东海郯人也。武帝践阼，为后军鄱阳王恢录事参军。远与（萧）恢素善，在府尽其志力，知无不为。恢亦推心仗之，恩寄①甚密。迁武昌太守。远本倜傥，尚轻侠。至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。

【译文】何远，字义方，是东海郯县人。梁武帝即位后，何远为后军将军鄱阳王萧恢的录事参军。何远与萧恢的关系一向很好，在府中竭尽心力，知无不为，萧恢也推心置腹，倚仗他处理事务，关系亲密，十分信赖。他迁任武昌太守。何远本来风流倜傥，喜好行侠仗义，到这时才杜绝交游，对亲朋的馈赠，丝毫不受。

迁东阳太守。远处职，疾强富如仇雠，视贫细如子弟，特为豪右所畏惮。在东阳岁余，复为受罚者所谤，坐免归。

【译文】调任东阳太守。何远处理政务时，对豪强富户恨如仇敌，对贫民百姓视如子弟，因此，特别为豪强所畏惧。他在东阳任职一年多，又被受罚者所诬告，因此被免职还家。

其清公实为天下第一。居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。

【译文】他的清廉公正，确实是天下第一。他先后出任数郡太守，见到可产生贪欲的东西，始终不改变自己的廉洁之心。他的妻子儿女饥寒交迫，如同最贫穷的人。当他离开东阳归家，数年间口不谈荣辱，士大夫们更以此赞赏他，8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．（何）远与恢素善

善：友好。

B．远本倜傥，尚轻侠

尚：崇尚。

C．视贫细如子弟

视：爱抚

D．士类益以此多之

多：称赞。

【解析】答案：（C）

A项：善：友好。正确，有《鸿门宴》“素善留侯张良”一句为证。

B项：尚：崇尚。正确，有《促织》“宫中尚促织之戏” 一句为证。

C项：视：爱抚。错误，《六国论》“子孙视之不甚惜” 一句当“对待”讲。

D项：多：称赞。正确。结合语境推断：何远做官时，妻子饥寒如下贫，归家后，口中不谈荣辱，所以，士人因此更加称赞他。

所以，课内知识的迁移则是回答此类问题的关键。

②虚词：《 2009年考试大纲》规定，常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。共计18个。

例如：高考（全国卷）

8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是

A．奸吏成其私，然无所惩艾

秦有余力而制其弊

B．以三公之府有案吏之名

欲勿予，即患秦兵之来

C．因至公车刺取，知虏入云中、代郡

府吏闻此变，因求假暂归

D．召丞相、御史，问以虏所入郡吏

王尝语庄子以好乐，有诸

文言虚词主要靠结合语境来推断虚词含义。

【解析】答案：（B）。两个“之”，虽然都是助词，但用法不相同。“以三公之府有案吏之名”翻译为“担任宰相的职务获得审查官吏的名声”，“之”表明是偏正关系；“欲勿予，即患秦兵之来” 翻译为“想要不给秦国，又担心秦兵到来”，“之”表明是主谓关系。所以选（B）。

所以，课内知识的迁移同样是回答虚词问题的关键。

4.推断生僻词语意义的方法

对有些生僻的词语只好采取推断的方法来理解含义，最终达到理解文章的目的。

（1）“负箧曳屣”

借字形推求词义。汉字是表意性质的，象形、会意、指事及形声等造字法可以帮助我们从字形推求词义。如 “箧”，看“箧”字形，有竹头，有匡形，形近字有“筐”，箧当是与筐相类的竹器，意思为“小箱子”。如：“负箧曳屣”。

（2）“管仲正衿再拜曰”

借成语推求词义。我们可以借助常见成语(或词语)的语素来推求古汉语实词词义。如“管仲正衿再拜曰”，联系成语“正襟危坐”，则可理解“严肃地端正而坐”，因为“襟”“衿”相类也。

（3）“论道陈谟（mó）而已，不宜复烦以剧职”

借互文修辞来推求词义。文言文中，词句结构整齐划一，相互对称呼应的情况甚是多见，所以可联系上下文看其意义相近或相反而推求词义。如“2008联考卷”11题中的“论道陈谟（mó）而已，不宜复烦以剧职”。“论道”的意思比较清楚，谈论治国的方法；“陈谟”的意思比较含糊。但是，“陈”的意思好理解，陈述、论述，与“论”同义，“道”“谟”也应该同义。果然，“谟”的意思“谋略”。

（4）“若一人有疾，即合家避之。”

借句子结构推求词义。借助句子结构的分析，我们可以确定一个词语的词性，进而推求该词词义。如北京卷7题中的“若”。“若一人有疾，即合家避之。” “若”字，是做连词“假如”还是做代词“你”。“若一人有疾”这一分句中，已经有了主语“一人”，因此可以断定，“若”不可能充当主语，由此可以判断“若” 翻译为“假如”。

（5）“太子课民稼穑”

依靠上下文语境脉络和逻辑，以已知信息猜测、推求未知信息。如“2008联考卷”11题中的“太子课民稼穑”，“课”怎么翻译？与我们上课相关联，是学习，还是教导？逻辑上不通。因为太子既不会学习种地，更不会教人种地，但是太子可以督促人种地，这样理解就完全正确了。

3.翻译文言语句的方法：

从考查的特点和目的出发，高考中的文言文翻译总是要求以直译为主，意译只能是一种次要的方式。这里说的直译，是指将原文的字字句句落实到译文之中，包括原文用词造句的特点和所采用的表达方式。而意译，则是根据原文表达的基本意思进行翻译，不拘泥于字字句句的落实，甚至可以采用和原文差别较大的表达方式。高考固然要求考生能从宏观上整体把握文言材料的内容，但更要求考生能从微观上理解文言文字词句式等语言知识以及这些知识与现代汉语的差别。因此要采用直译的方式，但遇到难以直译或直译后表达不出原文意蕴时，也可酌情采用意译。

高考文言文翻译也讲究的是信、达、雅。所谓信，指的是准确无误，忠于原文，不随意增删内容和改变风格；所谓达，指的是译文语句通顺，语意明确，行文规范；所谓雅，指的是文句流畅，鲜明生动，具有文采。对考生来说，信和达是主要的、基本的要求，雅是较高的要求。

目前高考中的文言文翻译多是从前面阅读材料中选几个句子进行翻译，因此翻译的第一个步骤就是通读文言阅读材料，并借助选择题的选项整体把握文意，为翻译局部的语句打好基础，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。第二步，按照词序，逐词落实，进行一句句对译。遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。第三步，译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。

翻译具体方法可以概括为“留、补、换、删、调”五个字。

（1）留：

保留文言文中一些基本词汇、专有名词，如古代国名、朝代名、年号、人名、地名、官名、政区名，以及器物、度量，典章制度等专名之称。这些词均不必翻译，原样保留。

例如：2009全国1卷。11.把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

⑴有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。

译文：⑴有个狡猾的人员外郎赵君实与郡丞元宝藏互相往来勾结密切，先后来到馆陶做令长的人，没有不受他们指挥差遣的。

其中，员外郎、赵君实、郡丞、元宝藏这些词均不必翻译，原样保留。

（2）补

文言中的省略句，要按现代汉语的习惯补出省略的内容。

如：“圣王在上而民不冻不饥者，非能耕而食之，织而衣之，力开其资财之道也。”(安徽卷)其中“非能耕而食之，织而衣之”省略了主语“君王”，翻译时需补出来：

（圣明的君王在位而百姓不受冻不挨饿的原因，不是君王能亲自耕种使他们有饭吃，亲自织布使他们有衣穿，而是能为他们开辟增加财富的途径。）

如：父丧既终，自起两间小屋，以为祠堂。（全国2卷）

（其）父丧既终，（郭原平）自起两间小屋，以（之）为祠堂。

（3）换：

1）文言文中是单音节词，现代汉语已变成复音的要换成复音词。

如：奚足以语文事?——哪里够得上谈论文章的事情?(湖南卷)

这里要注意一个问题，就是不要误合单音词。例如上例中的“语文”，就不能当作现代汉语中“语文课”的“语文”，在例句中它是两个词，“语”是谈论，“文”是文章。

2）文言文中与今已有差距的简练说法，要参照文中语句的含义换成今天的说法。

如：焚百家之言。不宜把“言”译为“话”，而应译为“记载言论的著作”。

又如：而渔工水师虽知而不能言。这里的“言”不是“说”，而应译为“用文字表述、记载”。

文言中有不少用语，现代虽然还用，但已不是古代的意思，翻译时都应换用与之相应的现代说法。

如：先帝不以臣卑鄙(译为地位低，见识浅)，苟以天下之大，而从六国破亡之故事(译为旧事，前例)。

“居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。”（2006 全国卷

(在几个郡待过，遇见会引发贪欲的事，始终不改变自己的心性，妻子儿女挨饥受冻，如同极贫穷的人一样。)其中“妻子”译为“妻子和儿女”是一个重要的给分点。

诸如：藩篱(边防)、布衣(平民)、三尺(法律)、会猎(会战)、更衣(上厕所)、山陵崩(死)、填沟壑(消灭)、金城千里(钢铁般城防)，如果照直译出，反而不顺，甚至与原意不符。这时就要根据上下文的意思换种说法，以使译文前后衔接，上下贯通。

（4）删：

文言中有些虚词，现代汉语中已没有和它相当的词，或者没有必要译出，勉强翻译反而不顺，对这样的虚词就可以删去不译。例如句首的发语词、句中的语助词、在句中表顺接的一些连词，起补足音节或停顿的助词等虚词，均可略去不译。

如：子曰：“亦各言其志也已矣！”（课文）

如：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。（课文）

一些铺叙繁笔，可凝缩删减来叙述。

如：席卷天下、囊括四海、包举宇内、并吞八荒。

可缩译为；秦有并吞天下，统一四海的雄心。

（5）调：

近年来高考文言文翻译十分重视古汉语特有句式及词类活用等知识的考查，翻译这些语言考查点时，都要按照现代汉语语法要求调整过来。

例如：叫嚣乎东西，隳突乎南北（课文）

(3)自县为近畿大郡，近代未之有也。(2006年全国卷)

译文：升任京城附近的大郡长官，近代从未有过这样的事。

“未之有”，宾语前置，翻译时要按现代汉语的用法，依“未有之”的顺序来译。这是文言文高考中出现频率很高的一种倒装句，还有一些其他的类型，复习时都要给予注意。

第二篇：高考地理综合题答题解题思路归纳梳理技巧

高考地理综合题答题解题思路归纳梳理技巧

☆如何描述地形特征：

1.地形类型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）

2.地势起伏状况

3.（多种地形条件下）主要地形分布

4.（剖面图中）重要地形剖面特征

☆自然地理环境特征：从地形、气候、水文、生物、（植被）、土壤五大组成要素分析。

☆人文地理特征：包括农业、工业、贸易、旅游、交通、城市、人口等状况

☆位置特征：纬度位置、海陆位置、相对位置（如：东西南北位置、河海交汇处，沿河流分布，沿交通线分布）、半球位置

☆影响气温的因素：

1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）

2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等）

3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化

4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）

5.天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方）

6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地

7.人类活动：热岛效应、温室效应等

☆影响降水的因素：

1.气候：大气环流（气压带、风带、季风）

2.地形：迎风坡、背风坡

3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值

4.海陆位置（距海远近）

5.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）

6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况

7.人类活动；改变下垫面影响降水

☆描述河流的水文特征：

1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）

2.含沙量：取决于流域的植被状况

3.结冰期：有无、长短

4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）

5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关

☆描述河流的水系特征：

1.长度

2.流向

3.流域面积大小

4.落差大小（水能）

5.河道曲直情况

6.支流多少

7.河流支流排列形状（扇形、树枝状）

☆影响太阳辐射的因素：

1.纬度（决定正午太阳高度、昼长）

2.海拔高度（海拔高，空气稀薄，太阳辐射强）＜.我国青藏高原＞

3.天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）＜.我国西北地区＞

4.空气密度

☆影响雪线高低的因素：

1.降水（当地气候特征情况；迎风坡降水多，雪线低）＜喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低＞

2.气温（阳坡雪线高于阴坡；不同纬度的温度变化、0℃等温线的海拔的高低）

☆影响山地垂直带谱的因素：

1纬度：.山地所处的纬度越高，带谱越简单

2.海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂

3.热量（即阳坡、阴坡）：影响同一带谱的海拔高度

☆影响城市的区位因素：

自然因素

1.地形（a.地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中；b.热带地区城市分布在高原上；c.山区城市分布在河谷、开阔的低地）

2.气候（中低纬地区温暖，沿海地区湿润）

3.河流（供水、运输功能）

4.资源条件

社会经济因素

1.交通条件

2.政治因素

3.军事因素

4.宗教因素

5.科技因素

6.旅游因素

☆商业中心、商业网点形成的区位因素：

1.便利的交通条件（设立原则：交通最优＜环路或市区边缘，公路沿线＞）

2.较强的商品生产能力、稳定的商品来源

3.广阔的市场或经济腹地（设立原则：市场最优）

☆交通运输线路的选线原则：

「自然方面」

1.地形（a.平坦：对选择限制少；b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程；c.河流湍急：不利航运）

2.地质（a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏；b.地质不稳定：加固地基、避开断层）

3.气候（a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流；b.水运、航空：防大雾、大风）

4.土地（少占耕地，尤其是良田）

「社会经济方面」

1.人口（尽量多地通过居民点、火车站、码头等，使更多人受益。＜适用于：地方公路＞）

2.里程和运营时间（尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间；适当照顾沿线重要经济点。＜适用于：国道＞）

3.其他（尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护）

☆交通线路修筑的积极意义：

1.完善了当地的交通网络，使交通便利通达

2.加快了物资流通，促进当地经济发展

3.政治：巩固国防、保持稳定、促进区域繁荣

☆工业区位因素分析：

1.地理位置

2.资源因素：原料、燃料

3.水源4.交通因素（包括交通便捷程度和信息网络的通达度）：便于物资、人员、信息交流5.市场因素

6.科技因素

7.劳动力因素：劳动力价格、素质

8.历史因素

9.农业基础

9.政策因素：国家、地区政策扶持

10*.军事因素：国防安全需要11*.个人因素：个人偏好情感

＜.归国华侨投资办厂＞

☆工业区经济综合整治措施：

1.调整工业布局，发展新兴工业及第三产业，改造传统产业，保证各业平衡发展，促进经济结构多样化

2.因地制宜，合理开发各类资源

3.消除污染，整治美化环境；搞好区域规划，加强生态建设

4.发展交通，完善交通网络

5.发展科技，提高生产水平，繁荣经济社会地理3

☆农业区位因素分析：

「自然因素」

1.土地：地形、土壤

2.气候：光照、热量、降水、昼夜温差

3.水源（灌溉水源）：

「社会经济因素」

1.市场：

2.交通：

3.国家政策

4.劳动力

5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展

6.工业基础

☆港口建设的区位条件：

「自然条件（决定港口位置）」

1.水域条件：港阔水深（等深线密集，有利于停泊靠岸避风）

2.筑港条件：陆地地质稳定、地形平坦、坡度适当（有利于安排建筑用地、港口设备）

「社会经济条件（影响港口兴衰）」

1.经济腹地条件：经济腹地是否广阔、客货流量大小、腹地经济性质（经济腹地的广阔与否影响着客货流量；客货流量影响着港口的兴衰；腹地经济性质决定港口性质＜综合港、专业港等＞）

2.城市依托（交通便利；为港口提供人力物力财力的支持）

3.政策条件：对外开放地区建成自由贸易港

☆评价河流的航运价值：

「自然条件」

1.地形：平坦，流经平原，水流平缓

2.气候：降水丰富均匀，河流流量大，季节变化小,冰期短

3.河道：宽阔平直，水深

「社会经济条件」流域内人口多，经济发达，联系密集，运输量大

☆河流的治理原则、措施：

※治理原则

上游：调洪。

中游：分洪、蓄洪。

下游：泄洪、束水

※治理措施

上游：修水库、植树造林

中游：修水库，修建分洪、蓄洪工程

下游：加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道

☆河流洪涝灾害的成因：

「自然原因」

1.水系特征（a.流域广，支流多；b.含沙量大；c.平原河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。）

2.水文特征

(a.流经湿润地区，降水丰沛；b.干流汛期长，水量大。)

3.气候特征（该年份气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。）

「人为原因」

1.植被破坏（a.过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；b.泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。）

2.围湖造田（泥沙淤积导致湖泊萎缩，湖泊调蓄洪峰能力下降。）

☆某地区缺水原因的分析与解决措施：

※原因「自然原因」1.气候：降水较少或不充沛、蒸发量大、季节分配不均

2.河流：地表径流量较少

「人为原因」1.用水量大：人口稠密、工农业发达

2.利用不合理：利用率低污染浪费严重

※解决措施

1.开源：跨流域调水、修建水库、沿海地区的海水淡化，以提高供水能力

2.节流：减少水污染、减少浪费、提高工农业水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业（喷灌、滴灌）、制定法律法规，提高人们节水意识、实行水价调节

☆影响水库坝址选择因素：

1.坝址在河流、峡谷处或盆地、洼地的出口（口袋形区域有利于建坝：工程量小，造价低，库区容量大）

2.选择地质条件好的地方，避开喀斯特地貌、断层

3.气候水文条件：保证水量充足

4.考虑修建水库是否需要移民，占地搬迁情况，尽量减少淹没居民点

☆水库的作用：

1.调节气候，改善生态环境

2.有利于发展水产养殖业

3.有利于发展旅游业

4.具有防洪作用

5.具有发电价值

6.具有灌溉功能

7.提高航运价值

☆盐场形成的区位条件：

1.气候：气温高、降水少、多风、日照强：有利于蒸发

2.地形：面积广阔的平坦海滩、淤泥质海岸

☆渔场形成的区位条件：

1.地形：面积广阔的大陆架（阳光直射、光合作用强、饵料丰富）

2.温带海域：气温变化大、海水上泛

3.河口处：河流带来丰富的营养盐类

4.洋流：（交汇流或上升流）海水上泛，带来海底营养盐类，饵料丰富

☆卫星发射基地选址的区位条件：

「自然条件」

1.气象条件：需要天气晴朗

2.纬度：地球自转的线速度

3.地势：平坦开阔

「人文条件」

1.人口：单位面积人口密度低，地广人稀

2.交通：交通便利

3.军事：符合国防安全需要

☆隧道的选址条件：

1.要选择在背斜处（a.背斜岩层向上拱起，地下水向两侧渗流，不容易发生渗漏问题；b.背斜为穹形构造，不易塌方。）

☆汽车站选址的区位条件：

1.路况：周围道路宽阔

2.与市内外交通联系

3.工程量大小

☆航空港选址的区位条件：

「自然条件」

1.地形：有平坦开阔、坡度适当的地形，以保证排水；

2.地质：有良好的地质条件

3.气候：少云雾。

「社会经济条件」

1.交通条件：与市内有便利的交通联系。

2.经济：建在经济发达的地区。

☆社会主义新农村的建设方向：

1.注重生态环境建设：加大绿化，有计划退耕还林还草，改善生态环境

2.控制人口数量，提高人口素质

3.调整农村产业结构，发展多种农村经济（发展农产品加工业、商品农业等），加大科技投入，提高农民收入

地形

1、描述某地的地形特点：

①以什么地形为主（五大类地形）

②地势起伏（大、小）

③地势特征（哪里高哪里低）。

2、描述某地的地势特点：哪里高，哪里低。或地势起伏大或山河相间，山高谷深。

3、某地地形分布特点：描述哪个方位是什么地形即可。（注意和第1种问题的区别）

4、判断地形地势的依据：

①等高线的分布

②河流流向

③水系的形状（向心状即盆地，放射状即山地）

5、我国一些地形区的地貌（地形）特征：

①青藏高原：雪山连绵，冰川广布

②云贵高原：崎岖不平

③内蒙古高原：地面坦荡

④黄土高原：支离破碎、千沟万壑。

⑤横断山区：山高谷深，山河相间

……

6、分析某区域地形地貌成因：

（1）流水的侵蚀：黄土高原地貌、河流峡谷（V形谷如三峡）、瀑布、丹霞地貌（广东）。

（2）水对可溶性岩石（石灰岩）的溶蚀和侵蚀作用：喀斯特地貌（桂、贵、云）。

（3）流水的冲积（堆积或沉积）作用：平原、冲积扇和三角洲和崇明岛（冲积岛）

（4）风力的侵蚀作用：风蚀蘑菇、风蚀洼地、风蚀城堡、戈壁、雅丹地貌（新疆）。

（5）风力的沉积作用：沙丘（沙漠）、黄土高原。

（6）冰川的侵蚀作用：挪威的峡湾（U形谷、冰斗、角峰）和五大湖，欧洲的许多湖泊（千湖之国芬兰的湖泊）。欧洲的地形

（7）地壳断裂下陷，形成地堑：渭河谷地、汾河谷地、鄱阳湖、贝加尔湖、坦葛尼喀湖、死海、台湾海峡等。

（8）岩层断裂上升（块状山）：泰山、庐山、华山等。

（9）板块相撞：高大山脉（喜马拉雅山脉等）和高大年轻的高原（如青藏高原）、海沟、地震、太平洋中的岛弧。

（10）板块张裂，地壳下陷：东非大裂谷、红海、死海、约旦河谷、大西洋。

（11）由珊瑚的遗体堆积而成（珊瑚岛）：马尔代夫、南海太平洋诸多岛屿、大堡礁。

（12）由火山的喷发物堆积而成（火山岛）：夏威夷群岛、小安的列斯群岛等。

（13）背斜成谷：背斜顶部受张力作用，岩层易被侵蚀。

（14）向斜成山：向斜槽部的岩层受挤压，坚实不易被侵蚀。

（15）渭河平原的成因：地壳断裂下陷，流水的沉积作用。

气候

1、背熟全球气压带和风带及其移动规律图。因为它是分析某些气候成因、洋流成因、工业布局、港口布局的基础。

2、背熟各种气候的特点、成因、分布和判断方法。

3、回答气候特点一般从气温和降水两个方面分析。

①气温哪个季节高，哪个季节低，最低月气温在0℃以上还是以下，气温的日较差（大、小）。②降水量大还是小（在多少毫米左右），哪个季节多，哪个季节少。

4、气候成因的分析要从以下几个方面去考虑：

①纬度位置

②海陆位置

③受什么风带和气压带控制

④地形（如平原或山地，背风坡或迎风坡，山脉走向）地势

⑤洋流

⑥人类活动。

如欧洲温带海洋性气候面积广大的原因

①

处在中纬地区，故属温带气候

②

地处西风带，终年受西风影响

③

西面为北大西洋暖流，故空气温暖湿润

④欧洲的地形平坦，山脉为东西走向，使暖湿气流可以深入内陆。

北美的温带海洋性狭长的原因：高大的南北走向的落基山脉紧逼海岸，阻挡了来自太平洋的暖湿气流深入内陆。

5、某两地气候特点比较：

①气温（最低月气温，气温的年较差和日较差）

②降水（降水量总量大小，季节分配情况及雨季长短）。

6、降水类型及其分布：

对流雨（赤道的雨和我国夏季午后的雨）

锋面雨（我国主要的降水类型）

地形雨（山地迎风坡如乞拉朋齐和火烧寮的雨）

气旋雨（台风雨）

7、雪线高度（由气温决定）：

①不同纬度山峰：由副热带向南北两侧的高低纬递减。

②同一座山峰：由降水决定，迎风坡低背风坡高，夏季高冬季低，如不考虑降水，则阳坡高阴坡低。

8、西风带的风力夏季弱冬季强：（可用于解释我国冬季风比夏季风强的原因之一）因为冬季高低纬度间的温差大，气压差大，水平气压梯度力大。夏季反之。

9、大陆性气候的特征：

①气温年较差和日较差大。

②降水少。

②冬季寒冷，夏季炎热

10、海洋性气候特征：

①气温年较差和日较差小，冬暖夏凉。

②降水丰富且季节分配均匀，年际变化小。

11、气温日较差与年较差规律。

气温日较差：

亦称气温日振幅，是一天中气温最高值与最低值之差。其大小与纬度、季节、天气情况及地表性质等有关。

①

气温日较差与纬度的关系：纬度越高，日较差越小。

原因：纬度越高，太阳高度的日变化越小。

②

气温日较差与天气的关系：阴天比晴天日较差小。

③气温日较差与海陆的关系：沿海比内陆日较差小。

④气温日较差与海拔的关系：山顶的气温日较差比山下平原小；高原山地地区，则海拔越高，日较差越大。

气温年较差：一年中月平均气温的最高值和最低值之差，称为气温年较差，或称气温年振幅。其大小与纬度、海陆分布等因素有关。

①气温年较差与纬度的关系：纬度越高，年较差越大。

原因：纬度越高正午太阳高度的年变化越大，昼夜长短的年变化越大，因而气温的年较差越大；低纬相反。

②气温年较差与海陆的关系：离海越远，年较差越大。

原因：陆地比海洋的热容量小，夏季升温快，温度比海洋高；冬季降温快，温度比海洋低，因而气温年较差比海洋大。沿海受海洋的影响较大，比内陆年较差小。

③地形：高地小于凹地、谷地，海拔愈高年较差愈小。

如青藏高原气温年较差与我国同纬度平原、盆地比较，气温年较差小。这是因为：青藏高原属于中低纬的大高原，夏季因其海拔高，气温不太高；冬季因纬度低，地势高，寒冷的冬季风影响弱，气温不太低。

④天气：晴天多的地区气温年较差大于阴雨天多的地区，如新疆比同纬度的沿海地区的年较差大。

⑤植被：植被覆盖率高的地区的年较差比裸地的年较差小。

12、气候与自然带小专题

（1）拉丁美洲气候湿热的原因：位于赤道两侧；周围海洋广阔.（2）非洲缺失温带海洋性气候的原因：非洲同纬度是海洋.（3）北回归线附近大陆东西岸的气候差异及成因：----海陆位置与大气环流形势不同.（4）我国旱涝灾害主要分布于东部季风区，原因是副高强弱不稳定，夏季风的季节变化和年际变化大

（5）我国降水南多北少的主要原因是：南方雨季来得早去的晚，雨季时间长;北方雨季较短。

（6）长江中下游地区一般每年都有的天气是：伏旱（最佳答案）（因有的年份有“空梅”现象，因此梅雨不是最佳答案）

（7）为什么雅鲁藏布江大峡谷地区热带山地环境与北半球其它地区相比，向北推进了5----6个纬度?

①雅鲁藏布江大峡谷基本上是南北走向，北有大山阻挡，谷口向南，形成巨大的暖湿气流通道；

②夏半年，强大的西南季风从印度洋带来大量暖湿气流，深入大峡谷内部，使峡谷底部等温线与同纬度相比明显向北推进。

（8）我国冬季南北温差大的原因有:

我国纬度跨度大，冬季太阳直射点在南半球，我国越往南正午太阳高度越大、昼越长，因此越往南得到的太阳辐射越多，加之冬季风的频频南下，对我国北方的影响大。

（9）我国夏季普遍高温的原因有:太阳直射点在北半球，北方虽比南方正午太阳高度小一些，但白昼时间却比南方长，得到的太阳光热并不比南方少多少。

（10）我国冬季比同纬度其它地区温度低的原因是：受强大的蒙古—西伯利亚冷高压影响(或受冬季风的影响)。

（11）印度比同纬度我国气温高的原因是：高山屏障(高大的喜马拉雅山脉阻挡了南下的冷气流)。

（12）欧洲海洋性气候比北美洲面积大的原因为：欧洲缺少南北延伸的高大山系，来自海洋的西风能深入大陆内部。受陆地形状及洋流势力的影响欧洲西岸受暖流影响较大。

（13）巴西东南沿海、澳大利亚东北、马达加斯加岛东部、中美洲东北部形成热带雨林气候的原因：主要是来自海洋的信风带来暖湿气流，受地形(山地)的影响，在信风的迎风坡，其次沿岸有暖流经过。

（14）天山南坡无林带，原因为：地处来自大西洋和北冰洋水汽的背风坡，降水量少；而北坡地处来自大西洋和北冰洋水汽的迎风坡，降水量多。

（15）亚寒带针叶林在大陆东岸南缘偏南的原因：主要是东岸为寒流，西岸为暖流；其次东岸受来自大陆内部风的影响，西岸相反。

河流

1、河流的水文特征：

①流量的大小及季节变化

②汛期的季节和长短

③含沙量

④有无冰期

⑤落差大小、流速大小

⑥以什么水补给

⑦属内外流河

⑧水能丰否

⑨流程（长、短），流域面积

⑩航运价值大小。

2、某河水能（水力）丰富的原因：

①（地处什么气候）降水多，河水流量大。

②（地处阶梯交界处或者地处山地、地势起伏大）水位落差大

3、在河流某地建水电站或修水库的原因：

①（地处什么气候）降水多，河水流量大。

②水位落差大

③集水面积广

④地处峡谷，建设工程量小，节省投资。

4、某河航运价值大小评价：

①地形平坦或崎岖，水流平缓或急促。

②河流流量大或小，季节变化大或小。

③冰期（有无长短）。

④流域内人口稠密或稀少，经济发达否，运输的需求量大小。

⑤河面宽否，水深否

5、坡面上水的流向：与等高线垂直并由高处指向低处。

6、河流有凌汛的条件：

①由低纬向高纬流。

②最冷月气温在0℃以下（温带季风气候和温带大陆性气候，极地气候）

③潜水层下有融水层

发生时间各纬度不同，结冰时高纬早低纬晚，融冰时低纬早高纬晚

7、河流洪涝原因：

（1）自然原因：①降水量大且集中，多暴雨。

②地势低平，河道弯曲，河床高，排水不畅（或河道渲泄不足）。

③扇形水系，集水面积大

（2）人为原因：植被破坏，水土流失严重，河床抬高，围湖造田，人口众多，经济发达。

8、河流的治理：

①中上游修水库

②植树造林，禁止乱砍滥伐

③中下游加固大堤

④退田还湖，陡坡退耕还林

⑤截弯取直（长江的荆江河段）

⑥下游开挖入海新河（海河和淮河）。

⑦防治水污染。

9、河流水量大的原因：

①地处什么气候区，降水丰富；

②流域面积大，集水区广。

③支流众多，水系庞大。

10、河流的补给：雨水（大气降水）、冰川融水、湖泊水、地下水。

11、河流与地下水和湖泊水的补给关系：丰水期河水补给地下水和湖泊水，枯水期反之。

12、水电站的作用：防洪、发电、航运、灌溉、水产养殖、旅游、供水、防凌、减淤。

13、以冰雪融水补给为主的河流：流量变化与气温有关，季节变化大，年际变化小。

大气

气压（以下讲的是地面）：

①高低气压的成因：热力原因和动力原因。

②热力原因形成的高低气压与气温高低呈负相关性，动力原因形成的高低气压不一定成负相关性，即高温的地方，气压不一定低，如副热带高压带；低温的地方气压不一定高，如副极地低压带。

③海拔与气压一定呈负相关性，即同一地方，地面的气压一定比上空的气压高，山脚的气压一定比山顶的气压高。

④气流上升的地方，气压一定低，气流下沉的地方气压一定高。

⑤气压高的地方，天气一定晴朗，反之阴雨。

⑥地面的气压高低与上空的气压相反。

⑦注意：我们通常说某地气压高低是指同一水平面上的两个地方比的，而不是垂直方向上的两个点比。

⑧气压高低与水的沸点成正相关性，如在青藏高原水的沸点比长江中下游平原的低，因为前者的气压比后者低。

⑨在同一水平面上，风一定由高压流向低压，垂直方向上就不一定。

1、分析冷暖锋对某地天气的影响：

（1）冷锋过境

天气变化：暖晴→大风降温雨雪→冷晴

气温的变化：高－→低

气压变化：低－→高　雨在锋后

（2）暖锋过境

天气变化：冷晴→阴雨连绵→暖晴

气温的变化：低－→高

气压变化：高－→低　雨在锋前

（3）台风过境

天气变化：晴天→狂风暴雨→风静天晴→狂风暴雨→晴天

气温的分布：台风中心气温高，两侧气温低。

气压变化：高－→低－→高　台风眼风静天晴

2、全球气候变暖原因：

(1)自然原因：全球处于升温期。

（2）人为原因：

a燃烧矿物燃料（如煤、石油、天然气），排放二氧化碳多。

b毁林。两者导致二氧化碳浓度增加

3、全球气候变暖的后果：

①海面升高（冰川融化和海水膨胀），沿海低地被淹。

②各地干湿状况变化，各地经济结构改变。

4、如何解决气候变暖问题：

①减少二氧化碳的排放。

②开发新能源。

③提高能源利用率。

④加强国际合作。

⑤保护森林和植树造林

5、酸雨形成的原因：

①人口稠密，工业发达，大量燃烧化石（矿物）燃料，大量排放酸性气体。

②（xx气候）降水丰富。

6、酸雨的危害：

①使河湖水酸化，鱼类死亡

②土壤酸化，植物死亡

③腐蚀建筑和文物古迹

④危害人体健康

7、如何治理酸雨问题：

①减少酸性气体的排放。

②研究煤炭中硫的综合开发与利用。

③开发利用清洁能源。

8、南极臭氧空洞的成因、危害及治理措施：

原因：

①自然原因

②人为原因（排放氟氯烃化合物）

危害：直接危害人体健康和破坏生态环境。

治理措施：禁止排放消耗臭氧层物质。

（南极臭氧洞出现的时间9－11月。）

陆地和海洋

1、某地盐度高、低的原因：

①纬度高低，气温高低，蒸发量大小。

②（某地是什么气候）晴天还是阴天多，降水量大小。

③河流淡水注入多少。

④有寒暖流经过。

⑤海域封闭，与外海交换海水少（如波罗的海、红海、地中海等）。

2、某大陆架渔场的成因：

①位于浅海大陆架，光合作用强，浮游生物多，水温高，利于鱼类繁殖。

②有河水流入，营养丰富。

③有寒暖流交汇，鱼类集中。海水上泛，饵料丰富，3、某地水资源短缺的原因（如华北平原）：

①气候干旱，降水量少，河流径流量小。

②降水的季节和年际变化大，径流量的季节和年际变化大。

③人口稠密，工农业发达，用水量大。

④浪费和污染严重。

⑤森林覆盖率低

4、解决水资源短缺的措施：

①修建水库（或水利工程）。

②跨流域调水（X水X调）。

③发展节水农业，种植耐旱植物。

④节约用水。

⑤防止污染。

⑥植树造林。

⑦控制人口增长数量。

⑧加强技术改造，更新设备，提高水的利用率。

⑨人工降水。

5、如何描述一个地区的自然地理特征：

①地形（地貌）以什么为主。

②气候类型是什么。

③河流的水文特征是什么。

④植被类型是什么。⑤土壤类型是什么。

自然资源和自然灾害

>3<

自然资源包括五大类：土地、生物、水、矿产、气候资源，当然还有能源。

1、土地类型包括：耕地、林地、草地、荒漠、沼泽、滩涂，建筑用地，交通用地等。

2、土地利用结构的特点：以什么业为主（种植、林、牧、副、渔业）

3、某地自然灾害包括：

（1）气象灾害（台风、干旱、洪涝、寒潮、大风、沙尘暴、暴雨、冰雹、冻雨、低温冻害等）。

（2）地质灾害（火山、地震、滑坡、泥石流等）。

（3）其它（风暴潮、海啸等）。

4、如何防灾减灾：

①建立灾情预报和监测系统。

②加强管理，健全法规。

③实施预防措施。

④加强宣传教育，提高公众的防灾意识。

5、地震的成因：哪两个板块相撞，地壳很不稳定（或地壳活动频繁）。

6、滑坡的成因：

①地势起伏大，地形坡度大。

②岩石破碎疏松（土质疏松）。

③植被稀少。

④降水丰富，多暴雨。

⑤地震多，地壳运动剧烈。

7、泥石流的成因：

①地势起伏大。

②