第一篇：中考病句修改试题修改方法指导

中考病句修改试题修改方法指导

木之本

病句题是一种传统题型。也是中考“语言积累与运用部分”经常考查的内容之一。学会辨析和修改病句，有利于正确运用句子来表情达意，这也是语文实际运用能力的具体体现之一，无论中考如何改革，它仍是一项必须学习和掌握的内容。因此，这一类题型一直受到各省市命题者的青睐。

病句修改题一般以选择题、句子修改题、语段修改题三种形式出现。考查的水平有三个层次：能识别，能修改，能使用符号修改。

具体地说，病句修改呈下面三个变化趋势题：1.形式上，从单句修改向综合型修改过渡，出现以段落修改为主流，偶有结合阅读和写作进行修改的局面；2.内容上，改变了单一的考查方式，综合性逐渐增强；3.深度上，从以前常规性的增、删、调、换、补、修，到现在的考查说出修改病句的理由。

熟练地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见的语病类型有：用词不当、搭配不当、语序不当、句式杂糅、成分残缺或赘余、逻辑错误等。现结合具体病例略作分析：

一、用词不当

主要有词性误用、词义不当、色彩不当、关联词语误用等几种情况。

例1.这是一个多么感动的场面啊！

例2.精装本与普及本的定价悬殊一半多。

例3.前程机械公司抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。例4.尽管遇到多大困难，我也要完成任务。

【我来分析】这四个例句均存在词性误用的问题。例1中“感动”是一个动词，在此使用为形容词，可改为“感人”；例2中的“悬殊”本是形容词，此使用为动词，可改为“相差”；例3中“下降一倍”则成本为零，这怎么可能？减少、缩小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分数或实际数量；例4“尽管”是转折连词，此分句间是条件关系，使用它不恰当，应改为“不管”。

二、搭配不当

主要有主谓搭配不当、动宾搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当等几种情况。

例1.他的革命精神时刻浮现在我眼前。

例2.《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。

例3.同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

例4.秋天的北京是美丽的季节。

【我来分析】例1主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”。例2动宾搭配不当，“塑造”与“事迹”不能构成谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。例3附加成分与中心语搭配不当，“干干净净”可以补充说明扫的程度，而“整整齐齐”则不能与“打扫”配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可删去。例4是因由于语序不当而造成主宾意义不当，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”。

三、语序不当

不同的语序可能表达不同的意义。这是汉语的一大特点。语序如果不当将会使表意不明。语序不当主要有四种：词序不当、主客体颠倒、句子成分顺序不当、分句位置不当。

例1.我们认真研究听取了大家的意见。

例2.数学对于我不感兴趣。

例3.故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。

例4.对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

【我来分析】例1词序不当。一些词语反映着承接先后、轻重主次等语意。例1中“研究听取”颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”。例2主客体颠倒。此句中主体是“我”，客体是“数学”，应改为“我对于数学”。例3存在句子成分的顺序不当的问题。句子成分的顺序不当可能造成不同的限制关系，引起表意的差异。此句中“文物”究竟什么时候“出土的”？按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是，这就因语序不当导致了表意的错误，应将“新出土的”移至“展出了”后。例4分句位置不当。应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着”。

四、句式杂糅

表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，即结构杂糅。

例1.能否提高学习成绩，关键在于主观的努力起决定作用。

例2.你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。

【我来分析】例1两式混杂。要么说“关键在于主观是否努力”，要么说“主观努力起决定作用”。把“能否”去掉最好。例2是反问句和陈述句杂糅。应去掉“可想而知”并在“成绩”后加“呢”。

五、成分残缺或多余

成分残缺是指必须具备的语法成分残缺不全，影响了语意表达。一般有下面几种情况：缺主语、缺谓语、缺宾语，缺少必要的附加成分。成分多余一般有主语多余、谓语多余、宾语多余，附加成分多余等情况，成分多余也影响语意的表达。

例1.要想取得优异成绩，必须付出劳动。

例2.我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。

【我来分析】例1缺少必要的附加成分。此例仅“付出劳动”是不能“取得优异成绩”的，应在“劳动”前加“艰苦且有效的”限制语。例2.主语多余，“原因”与后面的“因为”重复，应去掉“的原因”或“因为”。

六、逻辑错误

逻辑错误指不合事理、不合生活逻辑、不合客观事物联系等错误。

例1.八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

例2.当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。

例3.我上街买了牙膏、牙刷和日用品。

【我来分析】例1不符合客观事实，“八百多人”怎么有几千条胳膊呢？应将“几千条”改为“千多条”。例2中既然“放眼大海”，后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。可将“大海”改为“辽阔的大地”。例3分类列举不当，“牙膏”“牙刷”“日用品”间不是并列关系，是从属关系，不能并列表述，应将“和”改为“等”。

病句修改真题解析

例1.（2008年湖南省株洲市卷）下列句子中没有语病的一句是（）。

A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。

B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。

C.构建长、株、潭经济合作圈，是湖南战略重大的决策。

D.为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。

例2.（2008年北京市门头沟区卷）对下列病句修改不正确的是（）

A.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。

修改：去掉“之一”。

B.刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。

修改：将“虽然”改为“不但”。

C.在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。

修改：删掉“不断”。

D.加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。

修改：在句尾加上“任务”。

【解析】例1为选择型的病句题，要求考生找出没有语病的一句。解答时，需要逐句研读，结合平时积累的病句修改知识，分析语句是否有语病。没有语病的为D。A项应改为：机器质量的好坏是保证生产是否安全的一个重要条件。B项应改为：学校的几个老师找他就升学的问题交换了意见。C项应改为：构建长、株、潭经济合作圈，是湖南重大的战略决策。例2也是一道选择型病句题，但命题方式与例1不同，此题提供的四个句子均有语病，并写出了修改方案，要求考生找出对病句修改不正确的一项。答案为A，这一句的修改结果为去掉“是否”。

例3.（2008年重庆市卷）下面语段画线处都有语病，请改正过来。

生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安度晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要！

（1）第①处词语赘余，应删去的词语是

（2）第②处成分残缺，应在句末添加

（3）第③处搭配不当，应将

（4）第④处语序不当，应调整为

例4.（2005年陕西省卷）认真阅读下面这段话，找出其中的错误并改正。

生活像一首歌，五彩斑斓，让我们学会品评，学会联想，学会咀嚼，学会欣赏。品评每一朵牡丹与茉莉，国色天香与暗香浮动自是不同的境界；联想人生的起伏与变化，既使天又刮风，天又下雨，也潇洒而坦然；咀嚼生活的平凡和伟大，豪迈壮阔是大海的生活，悠闲灵动则是小溪的生活，欣赏月亮的阴晴圆缺，欣赏世间的悲欢离合，每一种景至都是一种美，每一种感悟都是特别的收获。

【解析】这两题都是语段型修改题，但命题方式也有所不同，例3属于提示性的语段修改题，试题中提出了具体语病，要求学生写出修改方案。（1）删去“应该”或“必须”；

（2）在句末加上“的对象”（或“的人”）；（3）将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“天地”（意合即可）；（4）应将“无数的”放到“生灵”前。例4这道题的“真实感”很强。现实生活中，当你写作或阅读时，一般不会有人告诉你哪一句有毛病，需要修改。

存在问题需要自己去发现去改正。另外，这两题存在的问题也是综合性的，例4中有字词、标点、修辞方面的错误。修改参考，字词：“既”改为“即”；“至”改为“致”。标点：“小溪的生活”后的“，”改为“；”。修辞：“—首歌”改为“一幅画”“水彩画”“万花筒”，或者将“五彩斑斓”改为“悦耳动听”等。

第二篇：病句修改方法指导[模版]

修改病句方法指导：

一、修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。

二、修改病句的步骤可简述为：一读二找三改四查。

一读：仔细阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，是修改病句的前提。二找：（改病句的重点和难点是寻找病因。）常见的病句主要有以下几种类型：

1、成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。例：看了这部电影，深受教育。一般而言，一个完整的句子，其结构至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。这种类型病句的修改方法是补充残缺的成分，使句子完整，把意思表达清楚。例句中缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。

2、搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。例：学校开展了学雷锋的高潮。在现代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性的关系，即形成了一种搭配习惯。如果在使用时，违反了这种约定俗成的使用习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”的错误。例句中“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”。

3、语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。词序颠倒，指的就是在一个句子中，某些词语的顺序颠倒而导致语句不通顺的现象。修改时，可根据原句的意思，把颠倒的词语调整过来，使句子通顺就可以了。例句中“展出”的“文物”是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。

4、句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。

5、前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。例：我估计那人一定是坏蛋。用语要求前后统一，否则就会犯“前后矛盾”的毛病。例句中“估计”与“一定”矛盾，可将“一定”删去。

6、词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句。例：我们的李老师像狐狸一样聪明。准确用词才能恰切地表达意思。例句中用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的，可改为“诸葛亮”。

7、歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。例：小刚和小军约好星期天去他家玩。句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。

8、重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。例：我不禁忍不住流下了眼泪。重复啰嗦，即在同一个句子里连续使用了两个或两个以上意思相同或相近的词语。修改时，只需删去多余的词语即可。例句中，“不禁”与“忍不住”意思大致相同，删去其中一个即可

9、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。错用关联词，会造成关联词语与句子所要表达的意思不一致。例句就错把两个分句之 的转折关系当成了递进关系。正确的关联词语应该用“„虽然„但是„„”。

10、分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。

把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜”删去。

11、不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。

在一个句子中，如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象，即为“不合情理”。例句中“稻子”成熟是秋季，农民不可能“冒着凛冽的寒风”割稻子。

三改 针对病句的不同“病因”，对症下药，运用修改符号进行补、换、增、删。修改病句的方法(1)增——残缺的成分要增补上(2)删——重复多余的词语要删除

(3)调——语序不当的要调整(4)换——搭配不当的词语要更换 [修改病句口诀 ] 诊断句子的毛病,七个方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要补全，二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清，四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走，六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物另置放。

四查把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病发生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了，如果发现有问题还得重改。

三、辨析病句的基本方法

辨析（1）语感法辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

（2）紧缩法找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。（3）分解法理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

（4）聚焦法对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

四、病句辨析有诀窍从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。

1、看到介词不放过

介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：

①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。

③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。此例中介词短语“在„„中”应改为“从„„中”。

2、看到动词不放过

读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：

①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。②、这样做会拖延培养人才的质量。

此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。

③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。

此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。

3、看到否定词不放过

否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：

①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。

②、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。

4、看到两面词不放过

一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：

①、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。

②、我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。

5、看到关联词语不放过

关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。①、无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。

此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。

②、不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。

此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。③、未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。

6、看到并列短语不放过 句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如： ①、大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。②、人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。

此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。③、引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。

此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。

7、看到有表数量、范围或程度的词不放过

句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如： ①、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。

②、有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。

8、语感审读法

辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。

①、焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。②、广大青年表现出无比的进行改革的热情。

借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”调至“热情”之前。

9、主干分析法

对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。例如：

①、我国棉花的生产，长期不能自给。

此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。②、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。

此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期” 和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船。

五、中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。

第三篇：修改病句方法

修改病句的方法及病句修改

【“病句”的概念】 所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。

【对错关键】

1、成分残缺

2、语序不当

3、搭配不当

4、表意不明

5、不合逻辑

6、重复累赘

7、句式杂糅

8、前后矛盾

9、否定不当 【例句】

1.上星期去植树了。[分析]没有主语

2.今天，全体三年级一班同学看了电影。[分析]用词颠倒 3.他的看法是对的，正确的。[分析]用词重复

4.同学们坐在宽广的阅览室里看书。[分析]用词不当 【详细说明】

1、成分残缺

（1）滥用介词造成主语残缺

☆通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。

☆从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。

（2）谓语残缺

☆最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

☆旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。

☆全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。

（3）宾语残缺

☆校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。

☆我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

（4）必要的修饰语残缺

☆要想取得优异成绩，必须付出劳动。

☆在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。

（5）关联词语残缺

☆新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。

☆这次学术会，时间并不长，收获很大。

☆即使你讲得再好，我们(也)不听。

☆(即使)家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。

2、成分赘余

（1）主语多余

☆老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。

（2）谓语多余

☆上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。

☆篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

（3）宾语多余 ☆我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。

☆今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。

（4）定语多余

☆全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。

（5）状语多余

☆雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。

☆我在心里由衷地感谢这些人。

☆漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子„„

（6）补语多余

☆为了精简字数，不得不略加修改一些。

（7）可有可无

☆不知不觉就走了十里路左右的距离。

☆父亲逝世离现在已整整九年了。

（8）误用“的”字

☆出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。

☆由于历代**和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。3.语序不当

1、定语位置不当

2、状语位置不当

3、多项定语次序不当

4、多项状语次序不当

5、虚词位置不当

6、主客颠倒

7、复句内语序不当

定语位置不当

1．定语和中心语的位置颠倒

☆我国棉花的生产，长期不能自给。2．把定语放在状语的位置上

☆广大青年表现出无比的进行改革的热情。3．两个定语先后语序不当

☆这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。

状语位置不当

1．把状语放在定语的位置上

☆老师嘨课堂上应该发挥学生的充分的作用。2．两个状语前后位置颠倒

☆我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。

☆李强把张卓不放在眼里。

虚词位置不当

1．副词“不”的位置不当

☆我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。

☆如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。2．关联词语位置不当：

☆不但她好好学习，而且还帮助其它同学。

☆他如果不能实事求是，事业就会受到损失。主客颠倒

☆在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

☆数学对于我不感兴趣。

关于：组成的介词结构作状语时，只能用在句子开头（在句中作定语）；

对于：组成的介词结构作状语时，用于句首句中都可以。

复句内顺序不当

☆春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

病句——搭配不当

搭配不当：

1、主谓搭配不当

2、动宾搭配不当

3、修饰语与中心语搭配不当

4、一面与两面搭配不当

5、关联词语搭配不当

1、主谓搭配不当

主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。

☆它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

☆沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。

☆青年学生（时期）是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。

☆摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。

☆秋天的北京是最美的季节。

☆在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周（上映的）以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。

2、动宾搭配不当

动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。

☆如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。

☆苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。

☆同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。

☆最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎。

☆你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。

☆解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。

3、修饰语与中心语搭配不当

（1）定语与中心语搭配不当

☆自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。

（2）状语与中心语搭配不当

☆我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

☆某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。

（3）补语与中心语搭配不当

☆同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

4、一面与两面搭配不当

☆做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

☆艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。

5、关联词语搭配不当

☆只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。

☆想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。

☆既然你来了，我也该走了。

修改病句：

1、两个新旧社会的变化真大啊!

2、我估计他这道题一定做错了。

3、《朝花夕拾》的作者是鲁迅写的。

4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

5、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

6、上星期去植树了。

7、今天，全体三年级一班同学看电影。

8、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。

9、这是有趣的一本神话故事书。

10、同学们热火朝天地正在打扫教室。

11、读了《普罗米修斯》，心情久久不能平静。

12、我经常回忆起过去的往事。

13、今天清晨下了一上午雨。

14、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

15、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

16、旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

17、他的革命精神时刻浮现在我眼前。

18、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。

19、我的写字台上一只小泥猴。

修改病句句例题

【例题1】下列句子结构完整的一项是()A.从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。

B由于美国大学忽视理论应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危机。C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布之乡”的称号。

D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。【例题2】 用符号法删去下列句子的多余成分。

A.这个问题，我在思想上考虑了很久，一直没有解决它的好方法。B．电门一关，就可以阻止电流不再通过。C．谁也不能否认地球不是围着太阳转。

D．看到同学们的进步，老师从内心感到高兴。【“病句”的概念】

所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。【对错关键】

1、成分残缺

2、语序不当

3、搭配不当

4、表意不明

5、不合逻辑

6、重复累赘

7、句式杂糅

8、前后矛盾

9、否定不当 【例句】

1.上星期去植树了。[分析]没有主语

[修改1]我们全班上星期去植树了 [修改2]上星期我们全班去植树了.2.今天，全体三年级一班同学看了电影。[分析]用词颠倒

[修改]今天，三年级一班全体同学看了电影 3.他的看法是对的，正确的。

[分析]用词重复（两个词或两个以上词义相同才能称用词重复）[修改1]他的看法是对的 [修改2]他的看法是正确的 4.同学们坐在宽广的阅览室里看书。[分析]用词不当

[修改]同学们坐在宽敞的阅览室里看书 【详细说明】

1、成分残缺

（1）滥用介词造成主语残缺

☆通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。

•去掉“通过”，让“学习”作主语；去掉“使”，让“水平”作主语

☆从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。

•去掉“从„„中”

（2）谓语残缺

☆最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

•在“建立”前加上“完成”

☆旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。

•在“吃”前加“过着”，或去掉“的生活”，“吃不饱、穿不暖”作谓语 ☆全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。

•把“全校师生”拿掉。

（3）宾语残缺

☆校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。

•在“运动”后加上“的问题”

☆我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

•在“集体化”后加上“的道路”

（4）必要的修饰语残缺

☆要想取得优异成绩，必须付出劳动。

•在“劳动”前加上“艰苦而有效的”

☆在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。

•在“夺得”前加上“分别”

（5）关联词语残缺

☆新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。

•在“体形”前加上“而且”

☆这次学术会，时间并不长，收获很大。

•加上“虽然„„但是„„”

☆即使你讲得再好，我们(也)不听。

☆(即使)家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。

2、成分赘余

（1）主语多余

☆老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。

•去掉“风格”

（2）谓语多余

☆上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。

•去掉“进行”

☆篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

•去掉“打”

（3）宾语多余

☆我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。

•去掉“的编写”

☆今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。

•去掉“的地方”

（4）定语多余

☆全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。

•去掉“当前”

（5）状语多余

☆雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。

•去掉“可以” ☆我在心里由衷地感谢这些人。

•去掉“在心里”

☆漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子„„

•去掉“到处”

（6）补语多余

☆为了精简字数，不得不略加修改一些。

•去掉“一些”

（7）可有可无

☆不知不觉就走了十里路左右的距离。

•去掉“的距离”

☆父亲逝世离现在已整整九年了。

•去掉“离现在”

（8）误用“的”字

☆出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。

•去掉“的”，改为“物价下跌”

☆由于历代**和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。

•加上“的”，改为“历代的**”；去掉“的”，改为“气候潮湿” 3.语序不当

病句——语序不当

1、定语位置不当

2、状语位置不当

3、多项定语次序不当

4、多项状语次序不当

5、虚词位置不当

6、主客颠倒

7、复句内语序不当

定语位置不当

1．定语和中心语的位置颠倒

☆我国棉花的生产，长期不能自给。

•把“棉花的生产”改为“生产的棉花” 2．把定语放在状语的位置上

☆广大青年表现出无比的进行改革的热情。

•将“无比的”调至“热情”前 3．两个定语先后语序不当

☆这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。

•将“几千年前”调至“文物”前，并在“前”后加“的”

状语位置不当

1．把状语放在定语的位置上

☆老师嘨课堂上应该发挥学生的充分的作用。•将“充分的”调至“发挥”前 2．两个状语前后位置颠倒

☆我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。

•将“顺利地”与“按照高老头画的那张简图”位置对调

☆李强把张卓不放在眼里。

•把“不”调至“把张卓”前

虚词位置不当

1．副词“不”的位置不当

☆我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。

•“把”字句否定副词应该放在“把”字前面

☆如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。

•把“不”放在“趁”前面

2．关联词语位置不当：复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边。

☆不但她好好学习，而且还帮助其它同学。

•把“她”放在“不但”前面

☆他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

•把“如果”放在“他”前面

主客颠倒

☆在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

•应该是“我和报纸的接触”

☆数学对于我不感兴趣。

•“我对于数学”

关于：组成的介词结构作状语时，只能用在句子开头（在句中作定语）；

对于：组成的介词结构作状语时，用于句首句中都可以。

复句内顺序不当

☆春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

•应“树技摇曳着，发出沙沙的响声，树影晃动起来。”

病句——搭配不当

搭配不当：

1、主谓搭配不当

2、动宾搭配不当

3、修饰语与中心语搭配不当

4、一面与两面搭配不当

5、关联词语搭配不当

1、主谓搭配不当

主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。

☆它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

•将“的发电量”改为“发的电” ☆沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。

•去掉“沙沙的浪声”

☆青年学生（时期）是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。

•在“学生”后加上“时期”

☆摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。

•去掉“的问题了”

☆秋天的北京是最美的季节。

•把“秋天的北京”改为“北京的秋天”

☆在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周（上映的）以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。

•在“电影周”后加“上映的”

2、动宾搭配不当

动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。

☆如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。

•“违反”改为“干扰”

☆苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。

•“事迹”改为“形象”

☆同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。

•去掉“注视和”

☆最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎。

•去掉“和服务忌语”

☆你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。

•去掉“录音和”

☆解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。

•去掉“的安全”

3、修饰语与中心语搭配不当

（1）定语与中心语搭配不当

☆自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。

•去掉“聪明”

（2）状语与中心语搭配不当

☆我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

•把“严肃”改为“认真”或“谨慎”

☆某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。

•去掉“新技术、新工艺”

（3）补语与中心语搭配不当 ☆同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

•去掉“整整齐齐”

4、一面与两面搭配不当

☆做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

•在句首加“能否”，或改成“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。

☆艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。

•把“温暖”改为“冷暖”

5、关联词语搭配不当

☆只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。

•把“就”改为“才”

☆想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。

•把“不但”改为“不仅”

☆既然你来了，我也该走了。

•把“也”改为“就”

修改病句：

1、两个新旧社会的变化真大啊!

2、我估计他这道题一定做错了。

3、《朝花夕拾》的作者是鲁迅写的。

4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

5、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

6、上星期去植树了。

7、今天，全体三年级一班同学看电影。

8、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。

9、这是有趣的一本神话故事书。

10、同学们热火朝天地正在打扫教室。

11、读了《普罗米修斯》，心情久久不能平静。

12、我经常回忆起过去的往事。

13、今天清晨下了一上午雨。

14、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

15、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

16、旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

17、他的革命精神时刻浮现在我眼前。

18、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。

19、我的写字台上一只小泥猴。

修改病句的答案：

1、新旧社会的变化真大啊!

2、我估计他这道题做错了。

3、《朝花夕拾》的作者是鲁迅。

4、看了这部电视剧，我们都留下了深刻的印象。

5、黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。

6、上星期我们去植树了。

7、今天，三年级一班全体同学看电影。

8、我班成绩最优秀的是小红。

9、这是一本有趣的神话故事书。

10、同学们正在热火朝天地打扫教室。

11、读了《普罗米修斯》，我心情久久不能平静。

12、我经常回忆起往事。

13、今天下了一上午雨。

14、我们虚心地研究了职工们的建议，又严肃地征求了专家们的意见。

15、她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

16、在旧社会，劳动人民过着吃不饱，穿不暖的生活。

17、他的革命精神浮现在我眼前。

18、苏州、杭州、大连、昆明是我国旅游胜地。

19、我的写字台上摆着一只小泥猴。

修改病句句例题

下列句子结构完整的一项是()A。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。

B．由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危 机。

C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布之乡”的称号。

D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。

【解析】 C正确，A、B缺少主语，D缺少宾语。

【点拨】

A句的主语隐蔽于介词短语之中，“他”放在从”之前，主语显露了，成分齐全了。B句，应该作主语的词语。前头使用了使令性动词，使句子缺少主语，删“使”。D句，描绘缺少宾语，补人“情景”。

(B句还可删“由于”也就有主语了)【例题2】 用符号法删去下列句子的多余成分。

A.这个问题，我在思想上考虑了很久，一直没有解决它的好方法。B．电门一关，就可以阻止电流不再通过。C．谁也不能否认地球不是围着太阳转。

D．看到同学们的进步，老师从内心感到高兴。

【解析】 A删“在思想上”，B删“不再”，C删“地球”后的“不”，D删“从内心”。【点拨】造成“成分多余”的原因之一是语意重复，定语、状语与中心词之间常犯重复毛病，“考虑”必然是在思想上，因此删去“在思想上”。造成“成分多余”的另一种原因，是多用否定词，造成语意相反。如B关了电门，应是阻止了电流通过。多使用了“不 再”，变成了关电门，电流通过了。

【例题3】 下列各句搭配得当的一句是()A，大路两旁，到处都种植着果园。B．各种读书声汇成一支动听的歌声。C．雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。

D．晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。

【解析】 A种植与果园搭配不当。B一支与歌声搭配不当D气功不是文艺节目C正确。【点拨】词语的搭配，主要从语法、逻辑角度分析，通常要从主谓、动宾、定语和状语与中心词、补语与中心词之间是否搭配，A项属于违反逻辑的问题，文艺节目概念的内涵不包括气功。

【例题4】 选择词序正确的一项()A．狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。B．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。C．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。D．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。

【解析】 D正确，A、B、C词序不当。

【点拨】 A项，再，应放“没有”之前。B项，“两千多年前”应放文物之前。C项，应是先学习，再执行，才符合逻辑。

【例题5】 没有语病的一项()A.王刚和李明在路上遇见了，他告诉他昨天他买了一套《初三总复习》。B．聪明和才智不是天生的，而是通过实践获得的。C．两个人协商了半天，还是没有结果。

D．听了张海迪的报告，对我的启发教育很大。

【解析】 没有语病的是B项。

【点拨】 A项，指代不明，三个他是谁?不明确。C项“协商”词义范围应针对组织之间，个人用“商量”好。该题属于用词不当。D项，句式杂糅，将“我听报告”与“报告对我启发教育很大”两句话混杂在一起，造成结构混乱。

【例题6】 修改下列病句。(用规范的修改符号在原文上改)A．吴雄的壮举，拨动着观众的心弦，在极度的激奋中受到深刻的教育。B．这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。C．批评和自我批评是有效的提高认识的方法。D．尽管老师怎样批评，他的毛病总是不改。

【解析】 A成分残缺，缺少主语“大家”。B成分多余，“无声的”删去。C调序不当，将“提高认识”调到“有效”之前。D错用词语，将“尽管”改为“不管”。

【点拨】修改病句的方法是缺的补，成分缺少什么补进什么。多的删，成分多余的要删去，次序不当的要调，用错的词，要改换。

修改后的结果要符合语法规律，要合乎逻辑要求。

第四篇：病句修改方法

二、想一想下列的病句属于哪一种类型的，然后用正确的修改符号修改，不能

改变原来的句子意思。(1015已做)1.妈妈烙的饼和馒头很好吃。

2.我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。

3.河南省的名胜古迹有开封的相国寺，登封的少林寺，郑州的黄河公路大桥。

4.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

5.气象小组的同学，每天早上都记录和收听当天的天气预

6.妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。

7.出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多人参加了晚会。

8.我们从小要学会爱劳动的好习惯。

9.丁叔叔被评为“优秀党员”的光荣称号。

10.每个人都难免没有缺点。

11.两辆新旧车子，骑起来就是不一样啊！

12.这本书的内容和插图都很精美。

13.指南针、造纸、印刷术、火药是我国的四大发明之一。14.我们家的生活在逐步提高和改善。15.队员们和师生们一起唱着校园歌声。

16.全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。

17.只有在社会主义的新中国，广大少年儿童就能过上幸福的生活。

18.只有在社会主义的中国，我们就能过上幸福的生活。、课后练习

一、把下面句子中分类不当的地方改过来。

1.《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。

2．今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼„„

3．上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。

4．李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特殊好。

5．造纸是我国的四大发明。

6．他的家乡是江苏南京人。

7．西湖的春天是个游览的好地方。

8．党中心派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。

9．学校的操场上有各种各样的体育运动器械，什么单杠、双杠、爬杆、沙坑和篮球场等。

10．在动物园里，我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊 等许多有趣的动物。

11、动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。

12、公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。

13、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。

14、图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。

15、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

16、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

17、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

18、妈妈今天买回来很多水果，有苹果、香蕉、西红柿、梨、黄瓜。

19、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。

20、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜

19.今天小明穿了新衣服和新帽子。

20.老师表扬了班里的全体同学和李小明同学。用修改符号修改下列病句

21.一起床，他就穿上衣服和帽子出去了。22.泰山是我国的五大名山。24.王珊只要会唱歌，就会跳舞。

25.布达拉宫，故宫，长江大桥是我国古代的伟大建筑。26.雷锋精神是全国人民学习的榜样。

27.我们要不断改进学习方法，增加学习效率 28.这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。

29.我们召开了中队委员会，大家一起琢磨了中队计划。30.王琳眼睛里流着激动的泪花。

31.大家都讲究卫生，健康和疾病就有了保障。

32.邓均获得了小学生作文竞赛第一名，他感到非常荣誉和高兴。33.这学期开始，同学们就制订了学习计划和决心。34.我家新买了木床、衣柜、沙发、挂钟等家俱。

35.写作文应该先列提纲、再修改、审题、起草、誊清。36.不到三天以后，奶奶的病全好了。

37.北京的故宫、上海的豫园和东方明珠都是我国的名胜古迹。38.有了改革开放政策，我国人民的生活水平迅速得到改善。39.乌云和暴雨从天空倾泻而下。

40.在老师的帮助下，他明确了学习态度。41.这些作文题目的选材范围比较困难。

42.我们不怕疲劳，陆续前进，终于到达了目的地。43.我喜欢看电影和音乐。

44.果园里的桃树上结满了许多又红又大的桃。45.在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。46.这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊.47.清晨，窗外传来阵阵动听的歌曲。

48.我在商场买了钢笔、笔记本、文具和书包。49.这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。50.这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。51.我们从小养成了讲究卫生。

52.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

53.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

54.今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。55.我猜想他肯定是一个六年级学生。

56.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。57.看了这本书，很受教育。

58.桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。59.庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。60.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。61.通过老师的帮助，使我改正了缺点。

62.桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。63我们通过并讨论了中队计划。

64.《春晓》这首诗的作者是唐代诗人孟浩然写的。65.老师讲的知识，我基本上全懂了。

66.爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。67.我在公园里看到奇异的一种花草。

68.因为他有很大进步，但是老师表扬了他。69.小刚特别喜欢踢足球和乒乓球。

70.在老师的帮助下，我端正了学习目的和态度。71.小组会上他首先第一个发言。

72.南京的夏天是全国最热的城市之一。73.他借着微弱的亮光。74.我不禁忍不住笑了。

75.山坡上长着枝叶茂盛的绿树一片。76.妈妈赶快叫我立刻去上学。

77.刘老师“香港回归” 写了四个大字。78.完成了艰巨的任务。

79.兵病的爸爸是不错的驾驶员一个。80.我们步行走到学校。

81.“六一”节，全校老师和班主任都表演了大合唱。82.小红改掉了不好的缺点。

83.我病了，爸爸二十四小时一昼夜守护着我。84.我完成了全部家庭作业和作文。

85.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。

86.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。87.上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

88.我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。89.虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。90.玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。91.广场上挤满了许许多多数不清的人群。92.经过治疗，小明的病已经恢复了健康。93.改革开放以来，在中国发生了很大的变化。94.听了老师的一番话，很受教育。

95.常州所有的景点，我大部分都游览过。

96.他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。

97.作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。98.在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。99.听到这个消息，我小声地议论起来。100.他的一双手几乎完全冻僵了。

一、成分残缺

1、考点：

知识准备：句子的基本成分：主语（人、物）+谓语（动词，最常见的谓语动词“是”

+宾语（人、物）

如：我（主语）是（谓语）一名学生（宾语）他（主语）在吃（谓语）苹果（宾语）（基本上一个完整的句子主语、谓语、宾语都不能缺，缺了就属于成分残缺 的病句

2、例题分析：

找出下列句子病因并改正

1听了劳模的报告，受到了很大的教育 2 夏天的到了，同学们都积极地卫生活动

答案：夏天到了，同学们都积极地开展卫生活动。3同学们响应“人人动手，绿化校园”

答案：同学们积极响应“人人动手，绿化校园”的活动。

解题技巧

对于成分残缺这一类的病句，我们要做的是先找出句子的主语、谓语和宾

语，如果发现有哪一个没有的，就把它补上。对于如何准确地找出主谓宾，一个 简单的小窍门是“缩句,缩句之后我们很容易就会发现哪些成分是缺少的。

4、课堂练习

一、下列句子都是属于成分残缺的病句，请找出来并改正。1 上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。2 如果不遵守交通规则，就容易发生交通事故。

3在少先队开展的”弯下一次腰，献出一片爱”活动中，不断涌现出来。4上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。5 怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。7 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。8 要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。我有一个女儿，同许许多多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。10 不坚固的房子被地震倒塌了

二、下面句子都是缺少各种成分的病句，请改正。

听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。2 经过这次讲课，对大家的启发很大。通过讨论，使我们的决心更大了。通过这次学校组织的捐款活动，使我深切地认识到：源于十三亿中国人的绵绵不绝的爱能战胜一切困难。在“鸟巢”体育场的设计和建造上，充分体现出人类非凡的智慧。6 当听到这个故事的时候，使我想