第一篇：禁毒宣传图片编辑

通贤中心小学2017年度学校禁毒宣传系列活动之一：班级黑板报

通贤中心小学2017年度学校禁毒宣传系列活动之二：学生手抄报

通贤中心小学2017年度学校禁毒宣传系列活动之三：图片展

第二篇：宋寨小学禁毒宣传图片

宋寨小学禁毒宣传图片

2013年，“6·26”前夕，宋寨小学开展禁毒宣传。图为学生观看禁毒宣传图片，了解毒品的种类及危害。

2013年6月上旬，学校组织一场“珍爱生命，远离毒品”的禁毒宣传教育文艺演出。

第三篇：禁毒图片记录

南盘江镇民族小学禁毒教育工作活动

图片记录

图为罗昌利校长主持召开申办创建“禁毒教育示范校、示范班”动员部署会议。

图为南盘江镇派出所指导员黄龑同志在南盘江镇民族小学2016年“6.26国际禁毒日”教育活动上为全体师生进行禁毒知识教育。

图为罗昌利校长在2016年虎门销烟纪念日禁毒教育活动上为师生进行毒品预防教育。

图为罗昌利校长在2016年禁毒宣传教育活动上为师生作毒品知识教育。

图为五年级学生周成艺在2016年虎门销烟纪念日禁毒教育活动上为师生进行毒品预防教育演讲。

图为四年级“毒品预防教育工作宣传志愿者小组”成员韦琴同学在2016年虎门销烟纪念日禁毒教育活动发放有小组制作的禁毒宣传资料。

图为四年级“毒品预防教育工作宣传志愿者小组”成员王兴盼在禁毒宣传教育活动中为全体师生作禁毒宣传演讲

图为聂昌兰老师在带领学生在禁毒宣传栏学习禁毒知识。

图为赵选泽老师在书写禁毒标语。

图为南盘江镇派出所指导员黄龑同志带头进行“远离毒品 珍爱生命”的签名活动。

图为宋忠联老师及学生进行“远离毒品 珍爱生命”的签名活动。

图为学生观看禁毒教育影片《青春劫》。

图为学生在观看禁毒教育宣传片《致青春》。

图为四年级“毒品预防教育工作宣传志愿者小组”成员王兴盼在本班主题队会中为全班进行毒品预防知识演讲。

图为赵选泽老师在四年级开展主题队会。

图为彭其贵老师在给学生上“禁毒 铲毒”主题班会。

图为学生制作的禁毒知识手抄报。

图为四年级“毒品预防教育工作宣传志愿者小组”成员田仁辉为班级制作禁毒宣传海报，并张贴在班内醒目位置。

图为四年级“毒品预防教育工作宣传志愿者小组”成员郎朝西、田仁辉为班级制作禁毒警示标语，并张贴在班级显目位置。

图为四年级“毒品预防教育工作宣传志愿者小组”成员杨小树义务为学校“6.3”虎门销烟纪念日制作宣传海报。

图为禁毒知识黑板报。

图为学校开辟出来的禁毒知识宣传栏。

图为何春妮老师在给学生发放禁毒知识宣传单，积极开展禁毒“小手拉大手”活动。

图为四年级开展“小手拉大手”活动，对学生进行宣传教育，并给全体学生家长发放禁毒铲毒倡议书（由学生领取带给家长，图为赵选泽老师发放现场）。

图为学校与全体教职工签订禁毒工作责任状。

图为学校选派黄方明老师到黔西南州安龙县参加禁毒教育培训。

图为学校张贴禁毒标语。

图为罗昌利校长在做2016年秋季学期开学禁毒教育活动。

图为学校制作的禁毒知识宣传图片展板。

图为学校设立的禁毒教育基地。基地包含师生创作禁毒海报、手抄报、书法作品、征文、禁毒知识宣传图片展板、宣传标语、签名横幅等丰富内容。

图为五年级韦昌豪同学在制作禁毒宣传海报。

图为郑传金老师带领四年级学生观看禁毒图片展。

图为课外时间禁毒宣传展板前围满了兴致盎然的学生。

图为赵选泽老师创作的禁毒宣传书法作品。

图为赵选泽老师创作的禁毒宣传书法作品。

图为四年级学生郎朝西同学创作的禁毒征文。

第四篇：《图片的编辑》教案设计

贵州教育出版社小学信息技术第六册教学设计

第7课《图片的编辑》

教材分析

《图片的编辑》是本册书第7课的内容，本课是在学生掌握了演示文稿的基本操作后，进一步学习在演示文稿中利用绘图工具栏进行绘画。

绘图工具栏的使用在PowerPoint中非常重要，是合成、表达想法的重要工具。

而绘图工具栏在四年级学习Word时有过介绍，本节课也是在之前学习的知识上螺旋上升，起到提升知识技能的作用，也为后面学习计算机绘画奠定坚实基础。

学生情况：

五年级学生对于鼠标的操作已经很熟练了，想象力也已趋于实际模式。在学习Word时也已知道绘图工具栏，有熟悉感，但只限于了解。

在教学过程中发现有孩子不自信怕出错、遇困难不深究等特点。所以在教学过程中针对这些学生采用老师一对一鼓励引导的方法疏导其产生的不良情绪。

教学目标：

知识与技能：

1、掌握自选图形的插入、修饰、叠放次序和组合的方法，学会综合运用绘图工具栏。

2、将身边的生活信息进行想象、变化、加工，创作不同的形象。过程与方法：

通过对生动有趣形象的创作，激发学生的学习兴趣，开拓学生从形象到抽象的思维空间。采用教师引导与自主探究相结合，重点部分利用知识迁移的方法 让学生自主探究解决，引导学生合作交流中学习知识，难点部分发挥教师的主导作用，既让学生参与教学，又使其不感到紧张。

情感态度与价值观：

本课融入了美育教育，让学生了解造型艺术和色彩搭配，丰富想象力。培养学生发现美、表现美的能力。培养学生从生活实际出发加工、处理信息的信息素养。帮助学生养成良好的操作行为习惯。

教学重点：

自选图形的插入、修饰自选图形 培养学生从具象到抽象的思维能力

教学难点：

自选图形的叠放次序、组合 培养学生从具象到抽象的思维能力

课时安排：1课时

教学过程：

一、尝试形象的改变（游戏导入）

游戏：

1、让学生蒙上眼睛，通过触摸物品的特点，来说说自己都摸到了什么？

2、老师将猜出的物品进行拼摆和组合，得出一个新的形象。

二、欣赏形象的改变

观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。讨论：

1、说说他们给你什么印象？

2、请同学们找一找是什么发生了变化？

谈感受：生活中变幻无穷的形象无处不在，需要你去发现；生活中看似普通 的形象、单一的信息，只要你开动脑筋，通过重组、整合等方法进行不同的信息组合，你就能创造出新的形象。

欣赏手形图，引导色彩变化感受。

谈感受：不同的形状通过不同的组合变化出新的形象，色彩使变化的形象更加丰富、生动。

三、尝试变化各种形象

1、展示课前小制作。

2、教师示范用绘图工具栏创作有趣的新形象。

3、让学生创作各种变化的形象。（在学生创作过程中，播放悦耳灵动的音乐，出示生活物品参考图，老师不断巡视，及时有针对性地进行辅导。）在学生创作前出示自学问题：  怎样改变自选图形的颜色？  怎样将平面图形变成立体图形？  怎样设置图形叠放次序？

 怎样组合图形呢？组合图形有什么作用？

3、教师巡回指导，及时表扬好的作品。让学生带着问题去创作，各组通过选择、讨论问题，找到解决方案。

四、成果展示，评价与拓展

1、自己评：让学生在小组内自己给自己的作品作解说。

2、互相评：各小组选取一幅作品作为代表，全班互相评价。演示、解答自学目标，共同交流解决问题。

3、谁的作品最有趣：大家说说谁的作品最有趣，有趣在哪里？ 他使用了哪些形状？

4、延伸与拓展：让学生找一找生活中的常见物品，通过计算机进行拼接、组合的加工处理，设计、创作变化了的立体新形象，指导我们的现实创作。

第五篇：禁毒第一课图片资料

禁毒第一课图片资料

学生们利用电脑课打开了“中国禁毒数字展览馆”的网站，观看禁毒的视频资料，同时在线答题，以此了解和毒品相关的知识，真正从小就做到珍爱生命，远离毒品。

在禁毒第一课活动期间，各班依照实际，开展了和禁毒相关的主题班会。通过丰富多彩的形式，孩子们真实的了解了毒品及其危害。图为孩子们利用多媒体介绍各种毒品，生动的讲解让大家深受教育。