第一篇：农八师一四二团第一中学德育示范校

农八师一四二团第一中学德育示范校

自查自评报告

第一部分 学校概况：

农八师一四二团第一中学始建于1957年，是一所全额拨款的全日制公办学校，校园占地面积8平方米，建筑面积2平方米，绿化面积4平方米。目前，学校有六个年级，28个教学班，学生总数为1246人。教职员工128人，其中专任教师108人，任职资格达率100%，教师学历达标率为100%。多年以来，学校始终坚持党的教育方针，一直秉承“求真、务实”的优良传统，坚持“以人为本，构建学校的可持续发展，培养学生“励志成才 报效祖国 终身学习”的办学目标，开展绿色教育，培养学生绿色思想，绿色环保意识，抓养成教育，第子规教育，感恩教育，创建和谐校园，营造建康、乐学、积极向上的文化氛围取得了良好的社会效益。

第二部分学校自查自评工作开展情况

2011年9月，学校成立以校长赵建华和书记张志坚为领导的评估验收领导小组，具体由德育处牵头实施。学校组织各部门进行文件学习。为把工作做扎实，同时让德育评估验收成为全体师生员工动力，更实现全员育人思想和师生互动性，更具有主动性和针对性，学校在召开开学典礼全体学生大会，校长在大会上作了动员，讲明了德育评估验收的意义，对教职工和学生提出要求。组织评估验收小组认真逐条学习研究细则，并进行分解，落实到人。同时，组织小组成员学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》《中小学德育工作规程》、《中学德育大纲》、《新疆生产建设兵团中小学德育工作评价指标体系》等文件，深入领会文件精神，并对学校工作细致安排，周密部署，做到工作落实，人员落实，指标落实，时间落实。同时，还多次到兄弟学校学习，召开专项会议，各部门会议及班主任会议，分解落实指标，全员参与，把握进程，高标准严要求，做好验收准备工作。决心抓住申报德育示范学校机遇，力争通过“德育示范学校”的评估验收，使我校教育教学工作再攀新台阶。

学校德育工作自评自查领导机构

组 长：赵建华（校长）张志坚（党总支书记）副组长：朱红彦（副校长）谢宝刚（副校长）

王海军（副校长）

成 员：王西平（德育处主任）

袁松意（德育处副主任）董迎春（初中教务处主任）谢世风（高中教务处主任）赵新民（教研室主任）陈 岩（教研室副主任）张俊兴（团委书记负责综治）

成立德育评估验收工作办公室，办公室主任由德育处主任王西平袁松意担任

现根据《新疆生产建设兵团中小学德育工作评价指标体系》的相关内容进行自评。

第三部分学校德育达标评估自查报告 A1组织领导（分值120分 自评120分）

我校德育工作领导体制健全，坚决贯彻党的教育方针，执行教育法规，重视理论学习，强化德育工作意识，在师生员工中牢固树立全员育人思想。

B1办学思想（分值45分 自评45分）

C1、（15分）长期以来，学校深入贯彻“三个代表”科学发展的重要思想，进一步落实科教兴国的重要战略决策，坚持贯彻党的教育方针，坚持 “三个面向”，“以育人为中心”，始终坚持并做到了以法治校，以德治校，开展了丰富多彩、寓教于乐、健康向上的一系列德育活动，创造了良好的育人氛围。坚持做好管理育人，教书育人，环境育人各项工作。以素质教育为基点，努力使学生在德育、智育、体育等诸方面和谐发展，成为社会主义事业的合格建设者和接班人。

我校在办学中一贯重视教育法律、法规、政策的学习，把教育法、教师法等各类教育法规、文件作为学校领导班子和全体教职工经常性的学习内容。学校先后组织学习了《教育法》、《教师法》、《防止未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《民法通则》、新《义务教育法》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《学生校园伤害事故处理条例》等20余部法律法规文件，有力的促进了全校教职工的法律意识。我校做到了坚持“依法治校”、“以德治校”、“质量兴校”、“依法执教”的方针，重视教职工队伍的职业道德教育，坚持育人为本，德育为先的基本原则。根据实际工作的需要，学校先后出台了各类规章制度，规范了教师的执教行为，保证了学校的健康发展。师生中无违法乱纪现象。

C2、（15分）我校在贯彻中共中央关于维护新疆稳定的重要指示精神及自治区、兵团党委的决策和部署方面，认真组织全体师生深入学习有关反分裂、反邪教的重要文件和会议精神，把加强民族团结，反对民族分裂、反对非法宗教活动，维护祖国统一作为全校师生丢弃思想政治教育工作的重要内容，引导师生树立科学的世界观、人生观、价值观，学校通过开会、讲座、办手抄报、板报、国旗下讲话等形式对师生们进行宣传教育，收到良好的效果。学校德育处制定了德育系列管理制度，组织开展各种形式多样，内容丰富的德育活动，培养学生全心全意热爱祖国，热爱人民，关心集体，尊敬师长，勤奋好学，团结互助，遵纪守法的新风尚。

C3、（15分）学校领导重视理论学习，认真组织全校教职工学习邓小平有关教育的理论，贯彻落实全国教育工作会议精神，学习《中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及教育部有关中小学德育工作规范性文件及自治区关于加强学校思想政治工作的一系列文件精神。贯彻和落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中学德育大纲》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》等德育工作文件精神，强化了德育意识，收 到了良好的效果。

B2机构人员（分值55分，自评55分）C4、学校德育工作领导体制健全（10分）

德育工作管理体制为校长－德育处教务处－共青团－年级组－班主任—生活老师。学校领导班子是一个事业心强，顾大局，识大体，懂教育，善管理的集体。每周一召开校行政例会，研究讨论学校建设和教学方面的大事，安排检查日常工作。领导成员间及时沟通商量交换意见，按分工落实会议精神。学校领导坚持深入教学第一线，听课指导，参加教研活动、主题班会，这些作法已形成制度。

C5、(10分)我校在办学过程中始终坚持“德育先行，五育并举，全面发展”的观点，着力全方位、立体式的德育管理新体系，调动各方面的力量，把德育抓好，抓严，抓活，学校成立了校内外领导机构。校内以学校领导，德育主任，教务处、团总支，年级组长，班主任，组成领导小组，同时组建了一支高素质的教师队伍和一支品德端正的班干部、学生会德育队伍，校外以社区共建，家长学校组成了德育领导小组；学校还专门成立了关心下一代协会，由学校领导干部和退休的干部组成。此外，还建立了革命传统教育基地，加强思想教育和理想教育。学校全方位，立体式的德育体系，增加了德育工作的合力，充分发挥了德育工作的整体功能。

C6、（10分）学校党总支充分发挥政治核心和监督保障作用，党总支书记和校长常常召开德育干部、教师开会，研究和讨论中学生德育工作中出现的新情况，新问题，召开全校教职工大会，班主任工作经验交流会，强调德育工作的重要性，立足现实，针对学生的思想和知识水平现状，全面推动全体学生的素质教育。

C7、（15分）我校设有德育处，团委、综治办。由德育主任、团委书记、综治主任、法制副校长共同配合工作，人员落实，责任落实。

C8、（10分）我校教师中专门设有团小组，在党总支的领导下，开展各类有益活动活动，帮助青年教师树立爱岗敬业，爱护学生的思想，我校组织团员开展各类有益的活动，给学生提供展示自己才能的机会，促进他们身心健康的全面发展，各年级以班为单位成立团支部，在总支书记的带领下，创设轻松愉快的学习氛围，使同学们爱学，乐 学。

B3德育规划计划（分值20分，自评20分）

C9、（10分）学校从实际出发，制定了德育工作总规划（三年），并严格按照总规划制定各部门计划，实施。

C10、（9分）德育工作有计划，有总结有安排并与规划相衔接，认真落到实处。

A2依法治校（分值110分，自评108分）

B4民主管理与规范办学（分值40分，自评40分）

C11、（5分）学校教职工代表大会制度健全、运行规范，教职工能够充分行使民主权利。为提高教代会的质量，使教代会做到制度化、规范化、程序化和科学化，学校工会按照《工会法》等有关规定，定期举行教职工代表大会，民主选举工会委员，为工会工作开展提供了组织保证。校务公开是学校民主监督、民主管理学校的重要组成部分。校务公开制度公，规范化，校务公开，进一步规范了学校的收支等行为，使民主真正落到实处。

C12、（5分）学校能够依法制定和修改学校章程并经教职工代表大会讨论通过，并报上级主管部门审定。

C13、（10分）学校各项规章制度健全，并且能够认真执行落实。学校校务公开工作机制落实良好。

C14、（5分）学校建立健全了重大决策法律审查制度，能够运用法律手段维护学校的合法权益。

C15、（15分）学校无违规招生、办班及设置学校课程的行为，无乱收费和违规使用教材等现象。

B5教师权利（分值25分，自评25分）

C16、（10分）学校能够按照规定评聘教师并保证相应的工资待遇。C17、（10分）学校坚持校务公开制度，关系到学校发展和教职工切身利益的重大决策能在事前广泛征求听取教职工意见，并经校务会、党总支扩大会议审议、教代会通过，大力开展教研活动，支持教师开展教育教学研究、继续教育及进修学习，为他们提供时间和经费的保证。

C18、（5分）学校建立了教师申诉制度，能够按照制度规定的程 序及时处理纠纷。

B6学生权利（分值25分，自评23分）

C19、（10分）学校依法维护学生受教育权力，没有进行选拔性招生考试。学校没有拒收民工子女，包括残疾学生，无开除学生现象，无变相驱赶差下生现象。

C20、（8分）学校加强教职工师德师风教育及评价，教职工无体罚变相体罚学生现象。学校没有考试排名次现象。

失分原因：个别教师有讽刺学生的现象

C21、（5分）建立了学生申诉制度，对违纪学生开展多方面的教育工作，维护学生权益，帮助其健康成长。

B7宣传教育与组织保障（分值20分，自评20分）

C22、（10分）我校把依法治校作为一项十分重要的工作来抓，并把它和学校德育工作紧密结合起来，学校成立了“依法治校”工作领导小组，进一步提高思想认识，明确职责分工，相互协调配合，形成合力，不追求表面文章，不搞花架子，注重资料的积累，定期总结、反思。学校充分与共建单位合作，开展“法治进校园”系列活动，聘请法制副校长为师生上法制课，组织学生学习法律知识，利用周五法纪安全警示、黑板报、宣传橱窗、校园广播、文化走廊开展相关活动，并积极与家长沟通，共同开展适合中学生的法制教育。

C23、（5分）为使全校师不断增强遵纪守法观念，提高法律意识，不断提高师生安全防范意识和自我保护能力，做到学法用法、遵纪守法，养成良好行为习惯，学校领导重视法制教育，带头学法用法。每学期召开法制宣传教育工作会议，进行认真细致的安排部署。将法制教育溶入各项管理教育工作中，通过日常的教育管理工作，提高师生员工的法律意识和遵纪守法的自觉性。每学期把法制教育作为学校重要工作内容，教务处、德育处、团委、班主任把法制教育列入工作计划，并按照计划落实到每项工作和每项活动中。为确保师生安全，每学期开学初、放假前（包括双休日前）、节日前、重大活动前、集体活动前都要认真上好法制安全教育课；重大活动前、集体活动前都要制定安全预案、应急措施，并对有关人员进行安排布置，确保活动安 6 全有序进行。每周五，学校综治办都对全校学生进行法纪安全教育。学校还在年底组织全体教职工进行了普法考试，加强教育。

C24、（5分）学校将依法治校和普法工作相结合，制定有详细的规划计划，并认真落实。

A3条件保障（分值255分，自评255分）B8队伍建设（分值90分自评90分）

C25、（15分）我校德育专职干部都是从事德育工作多年的同志，具有较丰富的德育工作经验和班主任工作经验，爱岗敬业，乐于奉献，具有较强的政治素质和业务能力，在工作中具有良好的收效。

C26、（15分）我校有一支师德良好，有一定管理能力的班主任队伍，在此基础上选拔出责任心强，经验丰富的教师担任年级组长，协助学校德育处做好学生德育工作。

C27、（15分）学校教师们认真贯彻党的教育方针，执行教育法规，坚持以邓小平理论为指导，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以四德教育为主要内容，以《中学教师职业道德规范》为重点进行社会主义道德教育，树立了正确的世界观，人生观，价值观。在每学期的师德师风调查中，反映良好。

C28、（10分）我校重视德育专兼职人员及班主任的学习、培训和提高，对德育工作十分重视，采用各种方式调动德育工作人员和各班主任的工作积极性。

C29、（10分）学校非常重视教职工的思想教育，在每一学期的学校工作计划中，都将教职工的政治工作，学生的德育工作放在十分重要的位置，要求全体教职工牢固树立德育为首的观念，规定了学校常规德育工作和计划开展的各项德育活动。除大会政治学习外，毎周三是党员学习，教职工们认真学习了《教师法》、《九年义务教育法》、《未成年人保护法》等有关的中央文件及法律法规，同时还要写出心得体会笔记。

C30、（10分）我校积极组织教师在寒暑假里按时间，按计划参加上级部门安排的思想政治理论学习，学校每年都组织教师骨干数十人到校外学校听取丢弃工作及教学工作的先进经验，积极引进新的管理方法，用以改进和提高自己的工作水平，并达到了预期的目的。C31、（15分）学校能够及时掌握教职工的思想动态，认真做好思想政治工作，及时化解各类矛盾，维护教职工队伍的稳定。

B9制度建设（分值60分 自评60分）

C32、（10分）为加强德育工作，学校建立健全了德育工作管理制度，德育工作管理制度适合当前德育常规管理需求，符合校情实际，具有可操作性。

C33（10分）我校认真贯彻《中小学德育大纲》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，结合本校学生年龄特点，兴趣爱好，制定了《一四二团第一中学校园三不准》、《一四二团第一中学学生校园一日常规》、《班级公约》、《文明班级考核细则》等一系列制度和条例，同时还建立了学生监督岗和班级监督岗，监督人员由值周领导、值日老师和值勤学生组成，任务是早上晨检，中午护校，课间进行巡视。由于学校德育管理严密，系列方案有效，监督机制有力，学校师生面貌焕然一新，爱我校园，争做文明人已蔚然成风。

C34、（10分）我校能严格按照教育部颁布的《教师职业道德要求》对老师的职业道德提出明确要求，并制定了《一四二团第一中学教师量化考核方案》，对教师进行学期、年度考评，有切实可行的奖惩制度。

C35、（15分）我校建立了安全工作责任制、事故责任追究制及学生伤害事故报告制度以及一系列安全预案及应急方案，把公共安全教育工作贯穿到日常教育教学管理和学科教学之中，保持创建“平安校园”工作环境成果，形成了全体教师“人人参与，齐抓共管”的局面。

C36、（15分）建立学校安全的工作责任制

学校的安全工作由校长、书记总负责。各部门及工作人员都签订有安全工作责任书。近年来，学校强化管理制度的规范化，班级管理、教研组管理、后勤管理、综合治理管理、精神文明工作管理责任制健全。并都能一一落实到位。

B10德育经费（分值60分 自评60分）

C37、（20分）学校能够提供对学生进行思想政治教育和日常德育活动所需经费。如表彰三好学生，举行活动费用等。C38、（20分）学校保证德育专职教师培训提高和考察交流所需经费。

C39、（20分）每年学校都要拿出一定的资金对评选出来的优秀教师，先进班主任、优秀党员，以及先进的年级组进行表彰奖励，对三好学生，优秀团员、优秀学生干部，各种竞赛活动的优胜者，优胜班集体，都给予表扬，并颁发证书和给予一定的奖励，以此鼓励他们取得更大的成绩。

B11育人环境建设（分值45分 自评45分）

C40、（10分）学校十分重视德育工作的设施，进行校园文化建设，教学楼前、草坪中的雕塑。在教学楼的走廊里悬挂了国内外著名科学家及英雄人物画像，张贴学生作品，开办阅览室、图书室、荣誉榜，设立了“校园广播站”、团员活动室，这些都是给学生营造一个思想教育的良好氛围。个班都办有文化长廊、黑板报，墙报，每月出两期，这些板报、墙报都能紧跟形势，内容丰富，形式新颖，版面清新，充分施展了学生们的才干，是学生们比较喜欢的一个文化宣传阵地。

C41、（5分）学校十分重视校园文化建设，图书室、阅览室实现了规范化管理，教室设有小广播，长年进行爱国主义和民族团结的宣传教育。此外还利用班会课、办手抄报、举行艺术节、诗歌朗诵会、歌咏比赛等活动，为各年级同学提供展示自己才华的机会，构筑校园爱国主义和民族团结的宣传教育阵地，营造健康向上，活泼有序的校园文化氛围。

C42、（5分）学校将“党的教育方针”、“教师职业道德规范”、张贴于教学楼走廊及办公室墙壁，将“进取、文明、求实、团结”的校风、“励志成才报效祖国”的校训、“勤思、好问、合作、创新”的学风及“严谨、生动、善教、博学”的教风立于校园醒目之处。

C43、（5分）学校在各班教室中都挂有《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、国旗、中国地图等。各办公室张贴《中小学教师职业道德规范》。设立橱窗，悬挂伟人、名人、科学家画像，安装礼仪镜，在走道两边张贴党的教育方针、警句，悬挂学生自已创作的优秀书画作品，使学生时时、处处受到教育和熏陶。C44、（10分）近年来，学校十分重视对校园环境进行整体规划，精心布置，合理改造，进行亮化工程，在校园道路上装饰灯。进行了美化工程。将操场铺成混泥土，道路全部硬化，减少尘土。实施了校安工程，教学楼前的花池，林床中树木，教室窗台下的盆花，能做到四季长青，长年飘香，校园里绿树盈盈，干净整洁，像一座幽雅美丽的花园。学生在优美的环境中学习，生活，受到美的熏陶，得到美的享受。

C45、（10分）学校进一步加强学校安全设施建设，定期检查学校教室、电教室、实验室等用室的用电设设施设备，加强食品卫生教育与检查力度；在每一幢楼各楼层按要求配备一定数量的消防栓、灭火器等器材；在楼道安装应急灯，保证安全通道系统的畅通；发现安全隐患，及时消除，防止发生安全事故。

A4方法途径（分值290分自评288分）

B12“两课”主渠道作用与学科渗透（40分 自评40分）C46（10分）学校按照国家教育部规定，开足开齐课的教学工作，学校一批教师在本学科取得了优异成绩，论文、案例、优质课在各级各类比赛中频频获奖。

C47（10分）学校按照兵团教育厅的规定，开齐开好《可爱的兵团》、《综合教育》、《心理健康教育》等地方课程，教师认真备课、上课，保证课时，还利用广播、板报、讲座等进行教育宣传。

C48（20分）学校坚持以课堂教育为阵地，对学生开展德育教育。教师们通过各科教学，把爱国主义、社会主义、集体主义和无神论及共产主义理想教育带进课堂，帮助学生树立正确的人生观，世界观。开设的语文、历史、社会、思品、心理健康等人文学科，联系实际学科特点，加强对学生的爱国主义、集体主义、中华民族优秀传统文化和优良道德传统的教育；数学、物理、化学课要对学生进行实事求是，严格按照科学规律办事的教育；体育、音乐、美术等课要对学生进行审美教育；劳动课、活动课要对学生进行劳动态度、观念、技能以及热爱劳动人民的教育。一切课程都要对学生进行思想品德教育，注意培养学生正确的学习目的、态度、习惯和学习方法，真正达到教书育人的目的。B13专题教育与实践活动（分值90分自评为90分）

C49（10分）学校坚持升降旗制度。每周一早晨，学校全体师生员工身着校服，准时集合，在操场举行升国旗仪式。各班同学轮流担任升旗手，由学校领导和优秀学生代表在国旗下讲话。坚持每天升降国旗。

C50（10分）学校重视和加强对学生进行热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义的教育，重视和加强维护民族团结，维护祖国统一，反对民族分裂主义和非法宗教活动。多次通过开会、电视、讲座、办手抄报、版报等形式对师生们进行宣传教育，收到良好的效果。将民族团结、马克思主义无神论及共产主义理想教育渗透到各类活动中，将对学生的德育教育开展到方方面面之中。德育处，团委在全校范围内广泛开展了“校园拒绝邪教”的宣传活动，对全校师生进行了“崇尚科学，反对迷信”的教育，利用晨会、班会课、教职工大会，对师生进行了“拒绝邪教，健康成长”的宣传，充分认识到邪教的本质，应坚决抵制，决不让邪教玷污我们神圣的校园。学校将法制教育、安全教育、环境教育常抓不懈。随着社会的发展，法制的健全，中学生应该知法懂法。为此，学校举办了“预防未成年人犯罪”图片展览，全校学生认真观看。学校还经常请交通民警来学校上交通安全课，充分利用电视，多次放映法制教育录像片，增强了他们的法制意识，培养他们自觉地遵纪守法。

C51、（10分）学校常常组织对学生们进行共产主义理想信念、马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及中国共产党党史教育，观看反腐倡廉录像片和电影等。积极开展“四个认同”主题教育。德育处，团委定期对团员进行教育，帮助他们树立热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党的共产主义理想信念，弘扬民族精神，对祖国、对中华民族、对中华文化、对中国特色社会主义道路高度认同，做全面发展的好公民。学校充分发挥团员的作用，开展内容广泛，形式多样的团员活动，使德育工作充满了生机和活力，学生通过一系列的如“学雷锋活动”“手拉手活动”“走向社会实践活动”等团员 活动，不仅调动了学生的积极性，而且使学生的才华得到展示，能力得到发展。

C52（10分）学校重视学生行为规范的养成教育，关注学生健康 成长，以生动活泼的教育形式加强《中学生守则》《中学生日常行为规范》的学习，对学生加强规范教育，促进学生在行为规范方面意识的内化，提高学生自我控制能力。各班充分利用晨间活动、班会活动，继续深入贯彻《守则》和《规范》，重点要落实在行动上，如学生平时的礼仪、文明行为习惯等。校园内外，课上课下，每位教师都要担负起培养学生良好语言，行为习惯的任务，对学生的不良行为要及时发现，及时纠正。

C53、（10分）学校重视学生良好个性及心理品质的教育，专门设立了心理健康教育课程，能够针对学生年龄特点进行心理教育，辅导。做到有计划、有组织、有实施。德育处、校卫生室每学年组织开展“青春期知识讲座”活动，班主任老师关注班级中问题学生。

C54（20分）学校重视学生体育锻炼，认真落实《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，大力开展“阳光体育”大课间活动，确保学生每天有一小时以上的体育活动时间。多年来，学校根据团场实际，结合学生年龄特点，充分利用大课间、课外活动时间，进行球类训练，既锻炼了学生体育技能，又使学生的身体素质得到了极大提高。

为确保学生健康成长，学校建立学生健康体检制度，每年五、六月组织学生进行体检，并建立和完善学生意外伤害保险制度，校方责任险投保率达100%。

C55（10分）为增强德育效果，学校组织学生开展各类社会实践活动及丰富多彩的校园文化活动。假期老少共建平安假期活动、舞蹈队、美术小组、田径队、篮球队、信息技术兴趣小组等等，给学生们提供了充分发挥才能的广阔天地。

C56（10分）为切实减轻学生过重的课业负担，保证学生的身心健康，全面提高学生的综合素质，促进教育的和谐发展，学校制定了《关于控制学生作业量的实施措施》，对学生作业量严格控制，各任课教师要协调好，做到作业不超量。教师对于学生的作业要做到全批全改。严禁布置大量的机械重复性作业。同时，坚决杜绝占用学生休息时间补课的现象，向课堂40分钟要质量，使学生课业负担合理。

B14班级管理与团队活动（分值70分自评70分）C57（10分）建立班主任工作手册，规范班主任工作。学校制定有《班主任工作职责》，建立班主任工作手册，制定班主任工作计划，详细记录班主任工作日志，转变差下生及家校联系的情况，学校将不定期地进行检查，到学期结束进全面检查，并纳入量化考核。）各班主任每人都有工作日志，记录班学生基本情况和班级日常管理工作。每个班主任还认真填写好班会课内容记录及家校联系本，学校不定期的进行检查，并纳入量化考核。

C58（10分）为充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。开好每月班主任例会，总结前阶段工作，部署后阶段任务。通过组织开展专题讲座、经验交流、课题研究等活动，提高班主任队伍业务水平和工作能力。各年级组每都要开会讨论和研究班级管理的方法和措施。学校德育处根据实际工作需要制定周安排，通报情况，明确任务和要求。

C59（10分）德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。各班建立了规范的班级管理制度，班委分工明确，积极协助班主任做好班级工作，开展各类有益活动。）各班都建立了较规范的班级管理制度，学生班委会，团支部组织健全，能够发挥协助班主任做好班级日常管理工作，组织参加健康向上的文化体育活动的作用。如学校监督岗的执勤，楼道执勤，各班量化考核，班会等都充分体现了学生班委会，学生会组织的重要作用。

C60（10分）班会课是学校德育工作落实的重要途径和手段，为了提高我校班会课质量，德育处制定了我校主题班会课要求。要求各班紧密配合学校各个时期的中心工作和结合学生的实际，从学生的心理、思想发展需要出发，针对学生中的一些倾向性问题，确定班会课的主题。采用多种形式对学生进行爱国主义，社会主义和集体主义的教育。学校组织主题班会课督导比赛，将各年级，各班教育性强，内容丰富，形式多样的优秀班会课推荐给全校教师进行观摹，学习。班主任对班会的程序、形式要精心设计，并认真写好班会课教案。

C61（10分）为了进一步密切家校联系，增强教师与家长相互理 解与信任、融合关系，共同创建家校和谐氛围，共同促进教育健康发展，形成教育合力，真正实现对学生的全员、全面、全程教育，学校制定了《家校联系制度》，要求老师们通过家访、家长会、电话、校讯通等形式加强家校联系，增强形成教育合力。我校各班主任通过电话联系，请家长到校，到学生家家访和召开家长会等形式，和家长进行沟通，互通情况，掌握学生第一手资料，每学期家访人次不少于本班学生人数的50%。

C62（10分）学校组织特岗教师们利用课余时间，积极开展各类有益活动，听讲座，搞比赛，春游，义务劳动等等，充分调动了青年教师的积极性，使他们以百倍的热情投入到教育教学工作中去。

学校德育处、团总支以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，积极开展丰富多彩的文明行动，围绕“抓落实、促规范、创特色、求发展，”全面提高学生的综合素质。通过开展丰富多采的教育活动，从小处着手大处着想，培养学生良好品质。组织开展了“新世纪我能行”、“多读书读好书”、“文明诚信伴我行”、“护绿保洁” “捡拾废品，变废为宝”、“做有道德的人”等系列主题教育，要求所有的学生都积极参与，同时广泛进行实践，从而提高未成年人的思想觉悟，培养实际工作能力。

C63（10分）团委每年多次对全校学生进行团知识教育，上团课发展新团员。

B15评价导向（分值30分自评30分）

C64（10分）学校建立了对教师和学生的各类表彰制度，定期开展各类表彰奖励活动。每年要评选出三好学生、优秀学生干部、优秀团员进行表彰，每年九月教师节前夕，评选优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者进行表彰。

C65（20分）按照《中学生日常行为规范》，学校制定了《一四二团中学学生一日常规》，每月班班主任组织班委会对本班同学表现给予量化考核，其中包括学生学习、纪律、劳动、仪容仪表和班级活动等在校学习生活的各个方面。定期对学生进行操行等级评定考核，期末对学生进行综合素质评定。对《学生素质报告册》上班主任评语，德育处实行检查制度，严格把关，力求客观、公正、全面。

B16家庭、学校、社会教育衔接（分值40分自评40分）C66（10分）为了积极推进家长学校建设，不断提高家长素质、端正家长教育观念、改进教育方法，迅速提高家长学校教学水平，学校成立了家长学校，每年每位升入中学的学生家长即成为家长学校学员。定期开展培训活动，有计划、有总结，每期针对家庭教育的特点，学生心理特点，对家长进行定期教育，使养成教育从校内走向校外，形成整体化实践体系，并与法制结合起来，请司法交通部门的同志到学校做专题报告，组织学生走向社会，家庭进行法制宣传。有力地促进了学校的教育工作。

C67（10分）为完善家校联系制度，学校定期召开家长会，及时通报学生在校情况，宣传学校管理的有关规定，家长会每学年不少于2次，形成家校教育合力。

C68（10分）学校设有“校外辅导员”、“家长委员会”，建立健全制度，结合社区教育，是学校德育工作延伸到社会，共同营造了良好育人环境。

C69（10分）学校每学期通过开展 “家长活动”等教育教研活动，通过邀请家长及相关部门的人员共同参与，评教议教，有效地提高了教育教学水平。

B17德育科研（分值20分 自评18分）

C70（8分）学校领导重视德育科研工作，组织人员参加各类课题研究，开展德育研究与实验。

C71（10分）学校积极开发校本德育课程，以“打造书香校园”活动为载体，开展“学生礼仪教育”和“国学经典教育”研究，取得实效。

失分原因：德育科研与实验成果不突出 A5德育成效（分值225分 自评222分）B18师德建设（40分）

C72（10分）学校强化教职工政治学习制度，全面贯彻党的教育方针，教师们明确以传授马列主义，科学知识，教书育人为职责，忠诚党的教育事业，积极主动地对学生进行爱国主义、民族团结和无神论教育，不参加宗教活动，反对一切封建迷信，自觉抵制民族分裂主义和非法宗教活动。C73（15分）教职员工对学校领导班子及其成员所做的工作总体上比较满意，认为学校领导班子是一个团结、奋进、求实、创新的班子，凡是能够本着学校和群众利益至上的理念，其成员能够以身作则、先人后己，凡事讲付出，不计较个人得失，做了很多工作却不说，和群众广泛交流，在大家共同理解的基础上务实创新。大家互帮互助，团结友爱，学校人际关系和谐、融洽。

C74（15分）我校教师具有良好的教风，能严格遵守《中小学教师职业道德规范要求》，绝大多数教师能够全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，教书育人。学校与教师分别签好《师德师风责任书》、《教师安全工作责任书》，做到有章可循。严格落实“七不准”等规定，树立教师的良好形象。坚决杜绝体罚及变相体罚学生现象、有偿家教乱收费现象、迟到早退旷课现象，继续开展“师德铸师魂”活动，评选出新的一批“师德师风先进个人”，召开表彰会，进行宣传学习。每学期开展学生、家长评教活动，满意率达100%以上。

B19学生良好行为习惯养成（分值105分 自评102分）C75（15分）我校在推进素质教育的过程中，注重对学生进行良好行为习惯的养成教育，重点抓好良好的卫生习惯、学习习惯、文明礼貌习惯的培养，促进了良好校风的形成。加强对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习，根据学生的年龄特点和各班的具体情况有针对性地加强训练。根据几年来我校养成教育中存在的薄弱环节，采取抓住重点、强化训练、以点带面措施，以促进学生行为能力的提高，也增强了训练的实效性。最后，各班再根据学校养成教育的总体目标和本班学生的实际情况，制订切实可行的养成教育措施及《班级公约》。

C76（15分）学校学生遵守《中学生守则》，衣着整洁朴素的校服，不穿奇装异服，不穿戴带有宗教色彩的服饰，养成良好的行为习惯。

C77（14分）学校大力开展“文明诚信伴我行”活动，教育学生诚实守信守时，不迟到、早退，遵守考试纪律。

失分原因：个别学生有迟到现象 C78（15分）我校学生尊敬师长，尊老爱幼，语言文明，仪表大方，在学生中人人争当“文明标兵”已蔚然成风。

C79（14分）大多数学生在学校的教育下，能够关心班集体，热爱劳动，爱护公物。能够不随便乱扔杂物，不随地吐痰，不在公共设施上乱涂乱画，乱贴乱挂，在校园内，见到果皮纸屑能主动捡起来，见到不文明的行为及时制止，具有良好的环境意识。

失分原因：个别学生有不文明现象

C80（15分）学校、德育处、团委、利用国旗下讲话、班会课、周五警示教育等对学生进行珍爱生命、远离毒品教育。

C81（14分）学生能够遵守社会公德，积极响应学校开展的网络教育的号召，文明上网，不去网吧、游戏厅、舞厅等场所。

失分原因：个别学生有到网吧现象

B20综合治理（分值80分自评80分）

C82（20分）我校认真贯彻落实中华人民共和国《义务教育法》，保护学生上学的权利，学籍管理规范，学生流动有监控、审查措施，学生转出、转入（或离校）相关手续齐全，使我校在校生无一辍学，也无驱赶或变相驱赶“学困生”行为。

C83（20分）我校认真贯彻落实兵团教委《关于在学校禁止宗教活动》的规定，学校党总支经常在师生中开展民族团结教育，师生中无人参加民族分裂主义者组织的活动，无人收听、收看或传播非法音像作品。

C84（20分）我校师生无人参加封斋，做乃麻孜，祷告，弥撒等宗教活动，学生中无人到地下经文学校“学经”。教职工和学生中无人参与“法轮功”等邪教组织的活动，无人从事或参与封建迷信活动。

C85（20分）学校成立了综合治理领导小组，以维护社会政治稳定，学校稳定，制定了一系列管理制度，采取各种方法，本着办好自己的事，管好自己的人，看好自己的家门的原则，动员一切力量，形成了齐抓共管的局面，对学校的重要地方都进行了加固防范，在清理整顿和综合治理工作中未发现有重大问题。学校三年内，无违法犯罪刑事案件和重大安全责任事故发生。附加指标：（10分）

1、获国家级“消防安全示范校”称号

2、我校是团级综合治理先进单位。

3、师市教育教学管理先进学校。

4、师市安全管理先进单位

5、师市民主法制先进集体

自评总分993分（附加分10分）

八师一四二团第一中学

2013年9月

第二篇：城关中学德育示范校申报材料

创新德育工作 提高德育实效

----城关中学德育工作纪实

一、加强校园文化建设，优化育人环境

学校校园占地96.5亩，建筑面积3.5万平方米，办学规模为50个教学班。现有教学班40个，在校学生1777名；教职员工132名。全校共有中共党员35名。

学校设施完善、设备先进齐全。校园内分设教学区、生活区和运动区等区域。教学楼长206米，有标准教室60间，有实验楼和艺术楼各一个，多媒体教室、微机教室、音乐美术教室、体操房（舞蹈室）、广播室、心理活动教室、家长学校、多功能报告厅及办公室、大小会议室、各种展览厅若干。学校图书室按功能划分为电子阅览室、教师阅览室、学生阅览室、师生共享书库等。学生公寓楼三幢，师生食堂一幢，学生运动区域配套设施齐全。

学校秉承城关中学“感恩励志，自信卓越”的优良校训，发扬“文明和谐，进取创新”的校风，浓化“好学善思，求真致用”的学风，坚持“书香怡情，体艺双馨，张扬个性的素质教育示范校”的办学愿景，贯彻“关注生命，以文化人”的办学理念，努力构建“为学生终身发展铺路，为教师职业发展搭台、为学校科学发展奠基”的教育教学体系，成为全县基础教育的一面旗帜。

二、坚持正确的办学方向，树立以德育人的教育目标。1.我校的德育工作思路是发挥城关中学在全县的示范和引领作用，坚持以德育队伍建设为基础，以机制创新为保障，以德育科研为突破口，以建设和谐社会、构建和谐新校园为契机，以培养“四有”新人和德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为总体要求，以增强爱国主义情感、树立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务，以弘扬和培育民族精神教育、社会主义荣辱观教育、文明礼仪教育和行为规范养成教育为主要内容，将遵纪守法教育、理想信念教育、文化科学教育、健全人格教育、心理健康服务与奉献进取教育结合起来。

2.我校德育工作目标是努力打造一支政治坚定、思想过硬、团结协作、无私奉献、勤于育人，具有先进教育理念和创新精神的德育工作队伍；指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会审美、学会生活、学会创造，拥有健全人格；构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主流价值观、思维方式和行为规范，形成具有我校特色的校园文化；继续开展好德育科研培训活动，提高教师的德育科研水平，创建“主体参与——自我体验型”德育模式，凸显学生主体地位，引领学生在多样化的活动中进行探索、体验、感悟和建构，锻造学生的人格，美化生命，培养学生主体的、独立自主的、积极主动的道德素质与能力，实现由他律向自律的转变，由教化向自化的转变，促使学生自由、和谐、健康、全面的发展。

三、健全德育体系，构建立体育人渠道

1.德育课程体系化。我校始终把培养未来公民健全的人格、高尚的灵魂作为教育的第一要务，形成了独特的校园传统，创造了自己独特的德育课程体系，学生既是学校德育规范和践行者，又是德育课程的建设者；教师既是德育课程的设计者，又是德育课程的引领者。我校德育课程体系由班团会、级会、校会、社会实践、社区服务五部分组成，我们将《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设的意见》、《中学德育大纲》。我校把德育课程体系与新课程改革的要求结合起来，使德育课程全员、全程贯穿在学生成长过程中。

2.德育课程的多样化。根据德育工作目标重点和“月月有主题、周周有活动”的要求，结合重大节日、纪念日及社会热点话题，以学生喜闻乐见的方式、有创意地开展主题教育月活动。坚持周一国旗下讲话和主题班会活动，使文明礼仪教育、感恩教育、养成教育、道德教育、安全教育等常态化；爱国教育、法制教育、集体主义教育、前途理想教育等主题化。努力形成尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益、积极向上、文明和谐的优良校风，不断增强我校德育工作的针对性和实效性。

3.德育课程的经常化。坚持“一日常规”天天查，周周比。国旗下讲话坚持领导讲话、学生献辞相结合的原则，弘扬中华民族精神、激发学生爱国、爱校的热情；此外，每年“向雷锋同志学习”纪念日通过校园广播、主题班会宣传雷锋的事迹和发出向雷锋同志学习的倡议；介绍“植树节”的由来和植树的意义；“地球日”组织学生去气象局参观学习，关注气象的变化对人类的影响；介绍“世界读书日”，倡导学生“多读书、读好书”，提高文学鉴赏的品味；以“母亲节”、“教师节”、“国庆节”对学生进行感恩教育；“五四青年节”对优秀学生进行表彰，通过表彰，达到对其他学生的示范和引领作用；“无烟日”的千人签名拒绝香烟，争做无烟好公民活动等；

四、德育活动求创新、共同培育做主人 经过多年的探索、实践、积累和总结，在“关注生命，以文化人”的办学理念和“育人为本，德育为先”德育理念指导下，我校逐渐形成自己的德育特色，主要表现在：内化教育、整体教育、心理教育和实践教育。

1.严格管理，促进学生养成教育的形成。每期入校后开展有针对性的教育，内容包括《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》等，让学生认真学习并结合身边实际展开讨论，使其明白什么该做、什么不该做以及自己应尽的责任和义务等。学校制定了详尽的《学生思想品德操行分制度》和《学生奖惩条例》，对学生的思想表现、学习态度、行为举止进行操行评分，做到每周班会进行总结，每月上墙公布，使学生能及时看到自己的表现，及时修正不良行为；严抓学生仪容仪表，要求学生进出学校必须穿校服，在不宜穿校服的季节也对学生服饰、发型做出严格规定，不符合规定的及时整改并做出相应的处理，有效地避免了校园出现奇装异服和相互攀比的现象；

2.榜样引领，引领学生向自律过度。学生心目中的榜样具有把德育教育具体化、人格化的作用，能使学生从这些富于形象性、感染性和可信性的榜样中受到启发，从而增强德育工作的吸引力和说服力。我校一直重视榜样的示范作用。落实班级工作考核制度，文明班级、文明宿舍评比制度，“满园星”评比制度，学生奖惩制度等，各班级每周评选“每周之星”，各年级组每月评选“五好班级”，使得榜样无处不在、无时不在。

3.强化学生自我教育、自我管理、自我服务意识，实现学生管理由“他律”向“自律”转变。着力于学生的全面发展和终身发展。在自育能力培养上，我们一方面注重他律的教育和自律的影响，为自育提供基础，另一方面主要是采取“价值引导——自主构建好习惯”的模式，把行为习惯的优化作为突破口，通过自我反思构建自我精神的大厦。内化教育既能收到德育实效，又对学生终身发展奠定了基础，学生是内化教育的实践者，又是受益者。在内化教育培养下的学生，在学校是好学生，在家里是好儿女，在社会上一定是好公民。

五、建设好德育教师队伍，夯实育人基础

实行德育导师制。德育无处不在、无时不在、无人不在，要求时时都育人，处处都育人，人人都育人。

1.德育在每个教职员工。我们明确提出“学生是全校教师的学生，老师是全校学生的老师”这种全员育人的工作理念，任何时候当事老师都是第一责任人，要积极热诚地帮助学生、教育学生，较大问题在事后要向班主任、年级甚至学校反映。学校的每一位成员，不论是领导、教师、还是职工，都是一名德育工作者，这是我校教职工首先树立的一个重要观念。

2.德育在每节课。德育工作是作为教育工作者都应该做到的事情，是应该渗透到每个课堂的。每一门课程都可以结合自己的教学内容，适当渗透德育教育。我们老师的教案中都能体现德育目标，德育如何渗透课程、渗透教材，这一直是我校各个教研组、备课组教研活动经常讨论的问题。

3.德育在校园的每一处。优化育人环境，营造良好的德育环境，使学生受到潜移默化的教育影响。这也是整体教育的一部分。校园文化是一个学校的名片，校园文化对净化学生的心灵，陶冶学生的情操，提高学生的思维和审美品位等人文素质，促进学生健康向上成长，有着重要的意义。学校对校园文化建设进行系统地规划，培养学生团结向上的精神面貌、强烈的爱校意识、文明的行为举止和健康的审美情趣。

4.德育在家校沟通联络之中。关注家校合作工作，积极争取家长对学校教育教学工作的支持与配合。学校重大决策必须充分听取校家委会的意见，学校重大活动都要请家长代表参加，学校每学期工作情况以及收费情况都要向家长们通报并形成制度。了解学校的素质教育推进的情况，让家长了解新课程，设立了家长开放日；开通了家校互动平台，架起了家校沟通的桥梁。家访是学校与家庭之间沟通的桥梁。通过家访更多地拉近了教师与学生之间的距离，让教师能更好地了解学生。

5.德育在家庭生活中。开设家长学校，对家长进行培训，使家长学校的教学工作有了新思路、新发展；家长学校培训有计划、有目的、有针对性，对不同年级的家长培训内容不同，突出了不同年级学生特点不同的教学。

六、加强队伍建设，为教育管理护航。

1.学校德育工作由校长全面负责，党总支起监督保证作用，分管德育工作副校长和政教处具体安排全校德育工作。校长、党总支书记直接参与德育工作的目标管理，政务与党务协调一致，深入各管理层、基层参加会议，调查研究掌握动态，经常督促检查总结评比。

2.政教处是管理学生德育工作的职能机构，具体组织安排学生德育工作，定期召开班主任工作例会，班主任工作经验交流会，布置、指导、检查、考核各年级班主任工作。组织好操行评定，德育评价和学生思想品德评定工作。组织评选全校模范班主任，文明班级，三好学生，优秀学生干部，建立健全后进生转化档案。定期组织家长学校及家长会，搞好与社会教育的联系工作。学校团委在党总支的领导下，学生会在政教处、团委的领导下，通过各自的组织生活、民主生活、团日、主题班会等活动，多渠道多形式开展德育工作。

3.年级组是学生德育工作基层管理组织，在认真履行年级组职责的基础上，重点协调安排好本年级对学生的教育教学工作，定期召开师生座谈会，掌握情况适时开好年级教师会，家长会，安排好学生的社会实践活动，协助学校做好本年级教师的思想工作，考核工作。组织开展具有年级特色的德育工作，完成德育目标，在全面执行《中学德育大纲》的基础上，对学生进行德育教育，除抓好中学生日常行为规范的教育外，还要体现如下内容：初一年级，着重进行“立规成习”教育，进行人生观、世界观的教育，迈好高中第一步；初二年级，进行遵纪守法，公民意识、讲求社会公德教育，坚持社会主义方向的教育；初三年级着重抓好做合格毕业生的教育，进行革命理想和科学人才观、职业观教育。

4.各班团支部、班委会与学校团委、学生会对口接受领导，开展教育活动。助理班主任制度实施，确立了由优秀班主任领衔的“合作式班主任工作组”，与现任的优秀班主任结成对子，一同随班参与管理班级事务。助理班主任制度促进了班级管理，更为青年教师成长提供锻炼平台，使青年教师早日成为教育的中坚力量，达到全校人人都可以承担班级管理工作。

七、开展心理咨询辅导，加强心理健康教育。

1、建立健全心理健康教育工作体系

健全的中学生心理卫生工作体系，是优化中学生心理卫生工作的重要组织保障。我校有一名专职心理咨询老师，具体负责学校心理健康工作，并扩大到政教处、班主任，各人员根据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作，把心理健康教育列入学校工作计划，开设心理健康教育课程，成立心理健康领导小组，设立学校心理咨询室。

2、根据中学生心理生理发育特点，开设心理健康教育课

我校将心理健康纳入了课堂教学，每班每两周有一次心理健康课，心理老师针对学生不同阶段的心理反应及时调节自己的授课内容，体现了心理健康课的实用性和实效性，解决了学生存在的心理问题。具体内容涉及学习方法指导、情感教育、人际关系教育、健全人格培养、抗耐挫力和学生自我心理修养等，使学生们学会科学地理解人生、客观地面对现实、合理地对待自我和评价自我，正确地处理成长过程中出现的种种挫折、冲突和矛盾。

3、为了帮助学生明确成长、学习和自我完善目标，让其认识自我、完善自我、发展自我，开展心理健康教育系列活动。让心理教育进课堂，心理辅导长期化，专题化，针对化。即从本期起每期每班上一堂心理教育课，每级安排两次心理集中辅导，根据学生年龄特征，通过分段实施，对学生心理素质、心理品质进行培养，科学地促进学生健康心理、健康人格的逐步形成。

八、突出重点，开展主题教育

1.爱国主义教育持之以恒。保证爱国主义教育的时间和阵地，我们把爱国主义教育的时间落实在每一天，把爱国主义教育阵地落在每一间教室。我们所有学生教室、功能教室都悬挂国旗，中国地图。爱国名言张贴在教学楼突出位置。2.为了培养学生崇高的爱国主义思想，学校开展了一系列形式多样，内容丰富，生动活泼的活动：爱国主义教育系列活动，每周星期一升旗仪式，向全体师生介绍爱国志士的英雄事迹、时事新闻、社会热点、纪律安全要求等。加强了广大师生的爱国主义情感，促进教师爱岗敬业、学生认真学习，树立报效祖国的理想。开展经典诵读、唱响红歌、五

一、庆元旦大型文艺活动及放飞梦想，拥抱青春大型班级歌咏比赛和汉字书画书画展等。各项活动的开展，活跃了校园氛围，提供了学生施展才华的平台。

九、依法治校，规范办学行为

1.坚持科学发展观，充分发挥党组织的核心作用。我校党总支作为学校的政治核心，在学校工作中发挥了监督保证作用。党总支定期邀请先进模范、专家学者用先进事迹报告和时事政治报告会，把保持共产党员先进性教育与办人民满意教育，建设示范学校工作相结合，发挥党员先锋模范作用。

2..进行法纪安全教育，充分发挥“警校共育”的作用，做好校园周边安全工作。通过与交警大队、派出所、城管合作，定期召开法制教育和交通安全报告会，搞好学生法纪教育、交通规则和交通安全教育，营造和谐的校园氛围。进一步加强对校园周边环境的治理，重点清理清查在校园周边200米内的各种营业性歌舞厅、网吧、电子游戏厅、乱摆摊点等。完善各类突发事件、大型活动预案和学生外出活动预案；实行班级安全日查制度；继续开展内容丰富、形式多样的学生法纪安全教育活动，开展征文、主题教育、周五离校教育、节假日离校教育、观看安全警示片，增强学生的安全意识和自我保护能力；在节假日发放告家长书，让家长积极参与学校安全管理与教育；开展一次住宿学生逃生演练和一次全体学生疏散演练，增强学生的安全实战能力。

3.我们抓住每年“禁毒日”、“国防教育日”、“艾滋病日”、“法制宣传日”等重要节日，发挥校园广播、读报栏、班会、黑板报的作用，少年犯到校现身说法等等形式对学生进行 “反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”专题教育；我校针对“防艾教育”制定专题视频材料。

第三篇：瓮安中学德育示范校汇报材料 德育示范校汇报材料

与时俱进、德育创新、注重实效、共创和谐

——瓮安中学德育示范校汇报材料

一、学校基本情况

瓮安中学源于1833年的玉华书院，1926年经著名教育家黄齐生先生倡导由学堂扩建为县立中学，1928年列为省立第六中学，1942年成为完全中学，现为贵州省25所示范性高级中学之一。

瓮安中学校园开阔，环境优雅，校园文化建设特色鲜明，风格迥异，底蕴厚重，品位高尚，是贵州省绿色学校。

瓮安中学现有学生3680人，60个教学班。在岗教职工182人，专任教师160人，本科以上学历138人，硕士研究生以上学历16人。中学高级教师52人(特级教师4人)，中学一级教师61人，教师中1人享受国务院特殊津贴，10人被评为国家级优秀教师、劳动模范、师德标兵和先进工作者，12人获省级表彰。

瓮安中学“以高质量教育水准吸引人，以优质的办学信誉引导人”。近年来，每年都从校园走出数百名本科生，数十名硕士、博士及出国留学生。为社会培养了大批各类优秀人才。展望未来，瓮安中学正沐浴着新世纪的曙光，与时俱进，迎接时代的挑战，不断铸造新的辉煌。

二、学校德育工作特色、优势、成功经验(一)特色明显，成绩突出

我校具有严谨、求实、创新、进取的优良传统，始终把“以人为本、和谐发展、与时俱进、鼓励创新”和“理想远大、素质全面、基础扎实、特长明显”作为学校的办学理念，以“培养有理 想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人”为培养目标，全面落实“以人为本、以情感人、以心育人”的德育原则，严格遵守“忠、勤、孝勇”的校训，以科研为先导，以素质教育为基础，抓管理，促教学，形成了良好的“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“明理、勤学、多思、好问”的学风，和“严谨、精业、博学、乐教”的教风，为社会和高一级学校培养并输送了大批的合格人才。

在全校师生的共同努力，学校先后取得全省先进单位、黔南州精神文明单位、瓮安县综合治理先进单位等荣誉称号。

（二）健全机构，完善机制

为了加强学校德育工作，我校首先建立和完善了以校长、政教处、教研组长、班主任、政治教师等为主的德育管理体制，明确了校长对师生的德智体全面发展负第一责任。学校将德育工作摆在教育教学工作的首位，建立健全了德育工作机构，成立了由校长为组长的德育工作领导小组，设立了政教处、团委、学生会、关工领导小组、依法治校领导小组、思想道德建设领导小组、德育工作领导小组、精神文明领导小组、家长学校等。使家庭、学校、社会三者有机地结合成为一个整体，从不同角度发挥着重要作用。

学校经过认真研究制定了《2009年8月-2013年7月学校德育工作五年规划》，力求把德育贯穿在教育的全过程，落实在教学、管理、后勤服务的各个环节上。特别是加强了团委和学生会的网络体系建设、规范了内部运行机制。为帮助学生自觉形成良好的行为习惯，广泛开展了学生自我管理、自我教育、自我服务 活动，学校建立了值班领导、值周教师、值周学生联合检查的值周制度，各负其责，每日检查提醒，每周总结反馈，为维护学校的良好秩序奠定了基础。学校己形成了全方位、多层次、立体化开展德育工作的格局。

（三）德育创新，全员育人

为进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，我校以构建全员参与、全员育人的德育工作体系为宗旨，结合学校实际，根据养成教育课题的需要，于2009年3月制订了全员德育导师制实施方案，并在全校教师大会上进行了宣传动员。从2009年4月至2009年12月是摸索试验阶段；到2010年9月在全校教师中正式启动和推广。我们的做法是：

（1）给每位教师发一本《全员德育导师制工作手册》，按要求认真填写。

（2）每位教师以朋友、参谋、倾听者、指导者的身份出现在学生身边，全面深入地了解并指导学生的兴趣、个性和特长，从改善学生知识结构、改进学习方法等方面入手，因人而异地制定指导计划，真正和学生一道负起对学习过程的责任，在学习时间安排、学习态度、学习方法和学习纪律、学习习惯等方面，向受导学生提供帮助，并接受学生在学习、生活、心理等方面的咨询，成为学生的良师益友。

（3）指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动，使学生改变了以往的不良习惯。

（4）通过与学生频繁而深入的交往，将正确的思想观念和成功的生活经验传授给学生，既教书又育人，促进了学生身心健康 发展。

（5）定期与学生家长联络，解决受导学生的生活与学习上的问题，拉近了师生之间的感情。

（6）协助班主任做好了班级日常管理工作，经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现