第一篇：中学教师中级职称理论考试通用复习要点及真题试题

教师职称晋升理论知识考试复习资料

三、新课程知识

1、新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革。其改革大体分为三个阶段：(”酝酿准备阶段(1999年——2001年6月，制订了18个学科的课程标准，20个学科计49种教科书)；(2)试点实验阶段(2001年9月，38个实验区，高中2003年秋进入)；(3)全面推广阶段(2004年与2005年全面展开)。

2、新课程的特点可归纳为六个创新之处：(1)课程目标的创新，每门学科的目标至少包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。(2)课程结构的创新，强调课程的均衡性、综合性、选择性。(3)课程标准的创新，用课程标准取代过去的教学计划和教学大纲。(4)教学的创新，强调教学与课程的整合，注重科学探究的教学，提倡交流与合作的学习，关注体验性教学，推进信息技术在教学中的应用。’

(5)课程评价的创新，提出了发展性的评价观，侧重学生的全面发展，关注教师的成长。(6)课程管理的创新，强调实行国家、地方、学校三级课程管理。

3、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节。

4、为了学生的发展是本次课程改革的根本理念。(1)倡导全人教育。促进每个学生的身心健康发展，培养终身学习的愿望与能力，处理好知识、能力、以及情感、态度、价值观的关系。克服课程过分注重知识传承与技能训练的倾向。

(2)为了学生个性的发展。新课程追求学生的个性发展，尊重学生的独特性和具体性。(3)体现新时代的价值观。新课程的基本价值观是为了每一个学生的发展。

5、新课程的内容选择：淡化“双基”，精选对学生终身学习与发展必备的基础知识与技能，改变目前课程内容繁、难、多、旧的现象。

新课程改革方案明确了课程结构的综合性(低年级综合，高年级分科)、均衡性(多种类型的课程和多种 与现实社会生活及学生自身生活密切联系的科目)、选择性(地方课程与校本课程)的三个原则。

6、新课程的结构有了调整：(1)整体设计九年一贯的义务教育课程。高中课程设置应体现层次性、多样性、选择性。(2)逐步走向课程综合化。一是学科领域的综合化；二是从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践、劳动与技术教育。

(3)适当减少国家课程在学校课程体系中所占的比重，将10％一12％的课时量给予地方课程与校本课程的开发与实施，形成国家课程、地方课程、校本课程并行的类型结构。

7、新课程的教学策略：(1)强调教学与课程的整合，突出教学改革对课程建设的能动作用。

（2)教学过程是师生交往、持续发展的过程。

(3)构建充满生命力的课堂教学运行体系。(4)实现信息技术在教学过程中的合理应用。

8、新课程从“文本课程”走向“体验课程”。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。交往的本质属性是主体性，交往的基本属性是互动性与互惠性。

9、新课程提倡的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习。改变过去的那种单纯接受式的学习方式。

10、新课程的评价体系，要求既关注结果，更重视过程的评价，要以促进发展为核心，发挥评价的检查、诊断、导向、反馈、激励等功能。要求评价内容标准要体现多样化、多维化。

11、新课程在管理政策上：(1)构建“三级课程”的管理框架(国家、地方、学校)。(2)开辟“自下而上”的课程管理渠道。提倡一种以“自上而下”为主、以“自下而上”为辅助的课程管理方式。(3)采取“抓大放小”的原则。

12、教师要成为课程的执行者、设计者、创造者。

13、新课程突出学习方式的变革，切实加强创新精神与实践能力的培养。

14、新课程的核心理念：以学生的发展为本，为了每个孩子的发展，为了中华民族的振兴。

15、素质教育的重点是创新精神与实践能力。

16、新课程的三维目标体系：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。

17、新课程从“精英教育”走向“大众教育”。

18、新型的师生关系——平等、理解、双向。建立的途径——师生间的双向交流。

19、改变原有单

一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习，是这次课程改革的核心任务。

20、新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。2l、教学活动设计要求：(1)教学目标的多重性，不仅是知识与技能，而且还有过程与方法，还有情感、态度与价值观；(2)教学资源的构建性，要求根据教材提供的资源与建议，重新组织课程资源；(3)教学过程的生成性，即要考虑到教学过程中有创新的成分，不可预见的成分；(4)教学内容的开放性，提倡求疑、创新。

22、传统的教学设计是以系统方法为主流的，其设计思想主要是以行为主义作为基础的。

23、研究性是一种学习方式，是指教师或其他人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题，探究问题、获得结论的过程。

24、研究性学习：问题为载体、探究为核心、综合为特征。

问答题：

1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?(1)比较系统的马列主义理论修养。(2)精深的专业知识。(3)广博的文化基础知识，(4)必备的教育科学知识，2．教学过程的基本规律是什么?(1)间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。

3、遗忘的规律与特点有哪些?(1)不重要和未经复习的舆容易遗忘。(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。(3)遗忘有“先快后慢”的特点。(4)消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。(5)遗忘还受动机和情绪的影响。

4、怎样在教学过程中集中学生的注意力?(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。

(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。

(3)引导学生几种注意交替使用。

5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。(1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。(3)加强言语训练。(4)发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。(5)培养学生解决实际问题的思维品质。

6、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?

师生关系的本质是一种人际关系。

新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生。(2)民主平等。(3)教学相长。

7、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么?

班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。

班主任工作的具体方法是：

全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。

8、心理健康的现实标准是什么?

自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。

9、简述马斯洛的人格理论?(1)自我实现。(2)需要层次理论：①生理需要②安全需要③归属和爱的需要④自尊需要⑤自

我实现的需要。

10、依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的—些具体措施。(1)利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性。(2)实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。(3)根据作业难度，恰当控制动机水平。(4)充分利用反馈信息，有效进行奖惩，(5)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(6)正确指导结果归因，促进学生继续努力。

11、简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。(1)旧式分工造成了人的片面发展；(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。

12、教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。(2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。(3)重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。

13、试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。(1)教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。

(2教师要对教学过程起主导作用。(3)教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。(4)把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。

14、怎样在教学中培养学生的智力技能?(1)确立合理的智力活动原型；(2)有效进行分阶段练习；(3)在练习过程中应注意激发学生的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养阶段的要求，正确使用语言；注意学生的个别差异。

15、怎样培养学生的创造性思维?(1)激发好奇心、求知欲。培养创造动机；(2)培养发散思维和集中思维相结合的能力；(3)培养发展学生的直觉思维的能力；(4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。

16、注意有哪些品质特征?它可以分为哪几类?

注意的品质特征有：注意的范围；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。

注意可分为：不随意注意(无意注意)；随意注意(有意注意)；随意后注意(有意后注意)。

17、良好的记忆品质表现在哪些方面?(1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。(2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。(3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。(4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。18．怎样帮助学生

降低考试焦虑?

(1)考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。如果面临重要的考试，而学习者又不是十分有把握，往往就会产生强烈的不安和担忧。

(2)考试焦虑有一个最佳值，处于这个值时，考试效果最好，过低或过高，都会使学习受到抑制，最常见的问题是过度考试焦虑。

考试焦虑的矫正可通过以下方法。

①自信训练。让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西。②进行放松训练或系统聪敏等，放松训练有意念放松法和肌肉放松法。

③考试焦虑还可用想像系统脱敏法降低。

19、为什么说教育在人的发展中起主导作用?(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；(3)学校有专门负责教育工作的教师。20、教师应具有什么样的能力结构?(1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；

(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；

(3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

21、论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。

教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。

①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；

②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。

22．如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要?(1)学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果；(2)由于学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机；(3)掌握评分的艺术，使每个学生体验到成功感；(4)使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。23．什么是注意?怎样培养学生良好的注意品质?

注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。

良好注意品质的培养：

①要培养学生广泛而稳定的兴趣；

②要加强意志力的锻炼，培养“闹中求静”的本领；

③要养成严肃认真的学习态度，培养良好的注意习惯；

④要考虑学生的个别差异有针对性地培养良好注意品质。

24．影响印象形成的因素有哪些?(1)自然特征：包括社会刻板现象和晕轮效应(2)社会特征：人们能说明其在正式社会结构中明确位置的信息，确定其社会角色，然后再从他的社会角色来预言其行为，确定其对于我们的意义，确定我们行为的适当性。

(3)心理特征：我们是依据具有社会评价意义的人际关系特征和智力特征来对别人进行归类，并据此为自己的行为进行明确的方向。

25．请阐述青少年人际交往的发展特点，并谈谈如何对青少年进行人际交往教育?

青少年的人际关系的发展：

①朋友关系在青少年生活中非常重要；

②在情感、行为、观点上与父母逐渐脱离，父母的榜样作用也弱化了；

③在师生关系方面，他们开始评价教师的好坏，有自己喜欢和不喜欢的教师。

青少年的人际交往的教育：

①人际交往的基本原则：互相接纳，社会交换，维护自尊，情境控制。

②人际关系的建立：第一印象，主动交往，移情理解。

③人际关系的维护：避免争论，勇于认错，学会批评。

2010年宿迁市教师职称考试试题及含答案

一, 单选

1.课程改革的的基本理念是:(C)

A.②③④ B.①②③ C.①③ D.②④

①以学生发展为本 ②培养环境意识

③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担

2.指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的:(C)

A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作

C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵

3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D)等三个层面上展开.A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁

4.新课程提倡的三维教学目标是指(D)

A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观

C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观

5.首倡“教师作为研究者”的学者是(A)

A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特

6.多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A)

A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅

7.以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B)

A.讲解——接受式 B.示范——模仿式

C.探究发现式 D.情境——陶冶式

8.在“对话 互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是(C)

A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体

C.都是主体 D.都是客体

9.探究学习实施的过程是(B)

A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶

B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶

C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶

D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶

10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是(B)

A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程

11.教学过程的中心环节是(B)

A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试

12.20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:国家的指令》的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是(A)

A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持

C.学校需要专家的支持 D.学校需要政府的支持

13.教育的中心和灵魂在(B)

A.学生 B.学校 C.教师 D.校长

14.校本教研的主体是(C)

A.学生 B.教材 C.教师 D.校长

15..建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括(C)

A.学科学习目标 B.一般性发展目标

C.学科学习目标和一般性发展目标 D.情感目标

二, 多选

1.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度,重建课程管理体系外,还有(ABCD)

A.改变课程功能 B.调整课程结构 C.精选课程内容 D.改进教学方式

2.在下列教育评价方式中,属于质性评价方式的有(ABC)

A.档案袋评定 B.苏格拉底式研讨评定

C.表现展示评定 D.成就测验

3.建构主义教育理论认为,学习环境的构成要素有(ABCD)

A.情境 B.协作 C.会话 D.意义建构

4下列关于新型知识观的说法正确的是(BCD)

A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义

B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响

D.知识为一种探索的行动或创造的过程

5本次课程改革所倡导的师生关系应该是(ABCD)

A.民主的 B.平等的 C.对话的 D.互动的6.新课程给教师角色的定位是(AC)

A.学习者 B.定向者 C.促进者 D.定论者

7.新课程结构的主要特点(ABC)

A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.平均性

8.“校本课程开发方案”的内容包括(ABCD)

A.校本课程开发总体目标 B.校本课程的结构与课程门类C.课程实践与评价的设想 D.保障措施

9.2001年,全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为,明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是(BCD)

A.前沿性 B.全局性 C.基础性 D.先导性

10.地方对课程管理的主要方面是(ABCD)

A.贯彻国家课程政策 B.制订课程实施计划

C.组织课程的实施与评价 D.加强课程资源的开发和管理

11.校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源,主要有

(ABD)

A.家庭资源 B.社会资源 C.校园资源 D.自然资源

12.当今世界,教学研究的发展趋势是(BCD)

A.向学生回归 B.向学校回归 C.向教师回归 D.向教育实践回归

13.教学研究中的行动必须具有以下特征(BCD)

A..可操作性 B.验证性 C.教育性 D.探索性

14.现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期(BCD)

A.教育测验运动时期 B.目标分析研究时期

C.多方位研究时期 D.教育评价的兴盛时期

15.简述质性评定的主要特征有(BCD)

A.评定是一种自上而下的评价

B.评价的目的在于促进主体人的发展

C.评价的方式具有情境性

D.评定是不断探索改进的过程

三, 判断

(×)1.《中国教育改革和发展纲要》的印发,标志着新一轮基础课程改革的开始.(√)2.新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本.(×)3.课程标准它是面向全体学生的共同的,统一的基本要求和最高要求.(√)4.素质教育本质上是一种个性化教育.(×)5.自主学习就是自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导.(×)6.学校的课程结构中学科课程,分科课程,必修课程,国家课程应占绝对主导地位.(√)7.我国基础教育实行三级课程管理的基本模式,学校课程管理亦需要建立三级管理网络.(√)8.实现课程管理的统与分的有机整合,是世界课程管理的总的趋势.(×)9.校本教研即师本研究.(√)10.教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动.四,简答

1.新课改的具体目标有哪几项

2.课改的主要任务是什么

3.新课程改革的核心理念及其基本含义.4.本次课改中,课程体系走向综合化的具体表现是什么

5.新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面

6.开展综合实践活动课程的意义.7.实行“三级课程管理”的作用是什么

8.为什么说教师是重要的课程资源

9.作为校本研究的主体对教师有什么要求

10.世界各国课程评价有哪些特点.五,论述

1.新课程标准在哪些方面突出体现了“以学为本”的设计思想

2.举例说明,在教学中如何处理“预设与生成”的关系.3.谈谈自主学习的实施要点.4.试述发展性评价的内涵是什么

四,简答

1.新课改的具体目标有哪几项 P8

答:有六项具体目标,它包括:改变课程功能,调整课程结构,精选教学内容,改进教学方式,改革考试和评价制度,重建课程管理体系.2.课改的主要任务是什么 P15

答:(1)构建一个新型课程管理体系.(2)建立一支新型教师队伍.(3)探索一套新型课堂教学模式.(4)完善一个新型教育评价体系.(5)建设一个先进的信息化平台.(6)培养一批先进典型.3.新课程改革的核心理念及其基本含义.P34-35

答案:本轮课程改革的核心理念是:为了每位学生的发展.“为了每位学生的发展”包含着三层含义:(1)以人(学生)的发展为本;(2)倡导全人教育;(3)追求学生个性化发展.4.本次课改中,课程体系走向综合化的具体表现是什么 P43

答案:(1)从小学三年级至高中设置非学科的“综合实践活动”课程;(2)新课程还设置了许多“综合性学科”,着意推进课程的综合化,对旧有的课程结构进行改造;(3)各分科课程都在尝试综合化的改革,强调科学知识同生活世界的交汇,理性认识同感性经验的融合.5.新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面 P60-62

答:首先就教材与学生的关系而言,学生不再是教材被动的受体而是对教材进行能动实践的创造性主体;教材不再是只追求对教育经验的完美的预设,而要为学生留有发展的余地,使教材编制过程本身延伸到课堂和学生的学习之中.其次,就教材与教师的关系而言,教材的权威消解了.教材设计要有意识地引导教师能动地乃至个性化地解读教材.6.开展综合实践活动课程的意义.P94—95

答:使学生通过实践,增强探索和创新意识,学习科学研究方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感,同时培养学生利用信息技术的意识和能力.了解必要的通用技术和职业分工, 具有初步技术能力.7.实行“三级课程管理”的作用是什么 125

国家,地方,学校三级课程管理各自权利和责任的划分,①摆脱了过去僵化单一的管理体制`,妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系,②有助于教材的多样化,③有利于满足地方经济,文化发展和学生发展的需求.8.为什么说教师是重要的课程资源 141

①首先,教师素质的高低,对学生发展有着重要的影响,“近朱者赤,近墨者黑”,教师通过自身修养对学生“言传身教”,学生通过“耳濡目染”可以从教师身上学到很多东西,这种潜移默化有时比课堂上的传授效果要好;②其次,教师决定着课程资源的选择,开发和利用,是学生利用课程资源的引导者,再完美的课程也必须经过教师的实施,理想中的课程与教师实施的课程肯定存在一个“落差”,教师能否合理选择课程资源,对于缩小这个“落差”非常重要.9.作为校本研究的主体对教师有什么要求 P150

答:校本教研以教师为研究的主体,强调教师即研究者,要求教师形成研究意识,以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视,分析和解决教学实践中的问题,鼓励教师从课程改革的问题和需要出发选择课题,强调研究的实效性和可持续性.10.世界各国课程评价有哪些特点.P170

答:一,重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化

二,重综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化

三,强调质性评价,定性与定量相结合实现评价方法的多样化

四,强调参与与互动,自评与他评相结合,实现评价主体的多元化

五,注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移

五,论述

1.新课程标准在哪些方面突出体现了“以学为本”的设计思想 P26

答:第一,在课程目标的设计上,新增加的两个维度“过程与方法”,“情感,态度,价值观”突出了作为学习主体的人——学生和学生发展的重要地位,更多地关注和强调学生学习的过程与方法,学习的态度与情感,反映了课程标准的设计思想是“目中有人”,“以学为本”的现代课程理念.第二,在内容标准的设计上,从“学习领域”,学习主题“,”目标要素“的学的角度,来设计和组织课程内容,以学生的学习为主线,充分感受到课程标准中”学生“和”学生发展“是具有十分重要的地位.第三,在课程实施建议方面,从”教“更好地为”学“服务,从”教“更好地服务于”学生发展“,从”教“更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建议.为学生形成主动参与,独立思考,自主探究,相互合作的学习品质,提供教学环境和教学平台的支撑.2.举例说明,在教学中如何处理”预设与生成“的关系.P50

答案要点:

首先,辩证地理解”预设与生成“的关系,既要改变过去那种只有”预设“,完全封闭,一切尽在”教师掌控之中“的现象,又要避免不适当地,漫无边际地”生成“,影响课堂教学质量,减损国家要求及教育”引导“,”塑造“的责任.其次,教师在备课及进行教学设计时,要”详略得当“.所谓”详“一是在教学目标和内容的设计上,尽可能地将”三维目标“和有关内容加以整合,而不能仅有”知识点“;二是尽量考虑周到,预先设想可能出现的情况及多样化的对策.所谓”略“是指教案不要太详尽,宁可”粗一点“,给现实的,活生生的教学留下一定的时空,最终在教学中完成,在教学后完善,决不能像过去那样把教学的每一环节,教师的每一句话及学生的可能回答都写出来,使得原本富有生命力的教学成了完全预定的,僵死的”走教案“,”演教案剧“.再次,在课堂中,教师要”与时俱进“,”与境俱进“,及时抓住并灵活处理具有”生成价值“的问题,回答,细节,情境等,让教学充满灵动,智慧与活力;但是,这种”生成“必须与预设的学习目标,学习主题有某种内在联系(这种联系不一定局限于本节课或本单元的目标和内容),或是拓展,或是深化,这样才能既保证课堂教学的”开放“与”灵活",促进学生自主和富于个性化,创造性地学习,又达到国家对青少年一代的基本要求.(举例略)

3.谈谈自主学习的实施要点(P67—74)

答案要点:

(1)创建积极的课堂环境;(2)使学生认同学习目标;(3)给学生更多的学习自主权;(4)灵活运用多种教学方法;(5)学生参与评价学习结果并优化学习方法;(6)让学生参与课堂管理.4.试述发展性评价的内涵是什么.P180

答:其基本内涵表现为:

(一)评价的根本目的在于促进发展.淡化原有的甄别与选拔的功能,关注学生,教师,学校和课程发展中的需要,突出评价的激励与调控的功能,激发学生,教师,学校和课程的内在发展动力,促进其不断进步,实现自身价值.(二)与课程功能的转变相适应.体现本次基础教育课程改革的精神,保障基础教育课程改革的顺利实施.(三)体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势.关注全人的发展,强调评价的民主化和人性化的发展,重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用.(四)评价内容综合化,重视知识以外的综合素质的发展,尤其是创新,探究,合作与实践等能力的发展,以适应人才发展多样化的要求;评价标准分层化,关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求,促进其在原有水平上的提高和发展的独特性.(五)评价方式多样化,将量化评价方法与质性评价方法相结合,适应综合评价的需要,丰富评价与考试的方法,如成长记录袋,学习日记,情景测验,行为观察和开放性考试等,追求科学性,实效性和可操作性.(六)评价主体多元化,从单向转为多向,增强评价主体间的互动,强调被评价者成为评价主体中的一员,建立学生,教师,家长,管理者,社区和专家等共同参与,交互作用的评价制度,以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展.(七)关注发展过程,将形成性评价与终结性评价有机地结合起来,使学生,教师,学校和课程的发展过程成为评价的组成部分;而终结性的评价结果随着改进计划的确定亦成为下一次评价的起点,进入被评价者发展的进程之中.

第二篇：收费系列理论考试复习要点

2011年收费系列理论复习要点

一、公司概况

1、苏州绕城高速公路是江苏省第一条低路堤的集景观、旅游、生态为一体的六车道高速公路。

2、苏州绕城高速与苏州境内的沿江、沪宁、苏嘉杭及无锡环太湖高速公路紧密相联，共同构成了苏南地区“覆盖全面、便捷高效”的高速公路网，3、苏州绕城高速公路全长约216公里，共设有26个收费站，1个标识站，3个服务区。

4、目前苏州绕城高速公路采用“大站带小站”的管理模式。

5、2011年我公司营运管理目标：出口收费速度≤13秒/辆；入口发卡速度≤5秒/辆。

6、根据江苏省高速公路里程桩号及出口编号编排规则，绕城高速公路分S58（沪常高速）、S9（苏绍高速）、S48（沪宜高速）、S5（常嘉高速）、S83（无锡支线）。

二、各级法律法规及相关规定（涉及高速公路部分）

1、高速公路通行费征收管理中，应坚持应征不漏，应免不征的原则。

2、目前我省采用的收费方式有半自动电子收费方式以及ETC自动收费方式。

3、收费公路设置车辆通行费的收费站，应当报经省人民政府审查批准。

4、对U行车辆，按高速公路最低收费标准收取车辆通行费。

5、因未开足收费道口而造成平均十台以上车辆待交费，或者开足收费道口待交费车辆排队均超过二百米的，应当免费放行。

6、对于进入高速公路的货运车辆，可以采用计重收费方式收取车辆通行费。

7、江苏省高速公路，实行全省联网收费、统一结算和管理。

8、江苏高速公路偷逃通行费车辆“黑名单”包括车牌照黑名单和通行卡黑名单。

9、计重收费货车是否超限是按总质量限或总轴限来判别的。

10、危险货物品名编号由五位阿拉伯数字组成，表明危险货物所属的项目、类别、顺序号。

11、对进出太仓港的运输国际标准集装箱车辆给予免费的优惠。

12、对于进入收费公路的货运车辆，可以采用计重收费方式收取车辆通行费。具体办法由省交通厅、省物价局、省财政厅制定，报省人民政府批准后实施。

13、超限30%以内的货车按0.09元/吨公里的费率标准计收通行费。

14、正常货车的基本费率为以0.09元/吨公里计。根据实际车辆总轴重，小于等于10吨的车辆按基本费率计费；大于10吨小于等于40吨的车辆按0.09元/吨公里线性递减到0.05元/吨公里；大于40吨的车辆按0.05元/吨公里计费。

15、车牌照 “黑名单”分逃费车辆“黑名单”（简称一级“黑名单”）和预防逃费车辆“黑名单”（简称二级“黑名单”）。

16、多路径拆分中最短路径通行费拆分方案是指路径中通行费拆分归里程最短路段的拆分方案。

17、高速公路服务区设置标识站的主要目的是路径识别。

18、车辆轴载质量在下列规定值以上：单轴（每侧单轮胎）载质量7000千克；单轴（每侧双轮胎）载质量10000

千克；双联轴（每侧单轮胎）载质量10000千克；双联轴（每侧各一单轮胎、双轮胎）载质量14000 千克；双联轴（每侧双轮胎）载质量18000千克；三联轴（每侧单轮胎）载质量22000千克；三联轴（每侧双轮胎）载质量22000千克。

19、若发生IC卡丢失，军车按50元赔偿卡费。

20、我省南网按全程计费时，全程应按280公里计。

21、三型客车的收费基本费率为0.9元/公里。

22、我省对载货汽车实行计重收费，当系统出现故障时，紧急情况下可按5吨收费。

23、装载活鱼的车辆，水体积应达到车厢体积的80%以上，活鱼体积应达到车厢体积的15%以上。

24、高速公路经营单位应当在距离收费道口二百米处设置免费放行标志。

25、高速公路上发生重、特大交通事故以及其他重大突发事件时，高速公路经营管理单位应当为执行现场抢险、救护任务的车辆开辟免费紧急通道。

26、除清障救援机构紧急救援外，其他单位和个人禁止在高速公路上从事修车等经营活动。

27、行人、非机动车、摩托车、残疾人专用车、拖拉机、履带车、低速载货汽车、三轮汽车、轮式专用机械车、全挂列车、悬挂试车号牌和教练车号牌的车辆，以及其他设计最高时速低于七十公里的车辆，禁止进入高速公路。

28、经营性高速公路的收费期限，最长不得超过25年。

29、对遗失通行卡和人为损坏通行卡者，收取通行卡赔偿费50元.30、军队车辆、武警部队车辆，公安机关在辖区内收费高速公路上处理交通事故、执行正常巡逻任务和处置突发事件的统一标志的制式警车，运输跨区作业的联合收割机（包括插秧机）的车辆，以及经国务院交通运输主管部门或者省人民政府批准执行抢险救灾任务的车辆，免交车辆通行费。

31、一级“黑名单”是指在高速公路上行驶应该按章交纳通行费的车辆，采用各种手段形成逃费事实，并且逃费事实清楚、逃费证据确凿、追缴政策依据合法，操作程序规范，收费站按照程序申报，列为重点追缴车辆的名单。

32、二级“黑名单”是指在全省高速公路各收费站中，出现过各种逃费情形中规定的现象，被收费现场工作人员发现并采取有效控制措施，当场消除逃费情形，没有达到逃费目的，为了对其他收费站收费人员起到警示作用，而将其列作为重点防漏堵逃的车辆名单。

33、通行卡黑名单是指路网内丢失通行卡的黑名单。

34、收费站在发现黑名单的同时，应实时将信息录入黑名单管理系统，35、车牌照黑名单包含：直接闯卡车辆、换卡车辆、影响计重数据车辆、持假证件降低收费标准车辆、在同一收费站多次出现混用、换用非本车专用电子支付C卡或D卡的车辆、使用伪造、变造、盗窃的武装部队车辆号牌的车辆、损坏高速公路设备设施逃逸等行为。

36、黑名单特情

（1）、网络故障路网成员单位如发生网断、网络故障等情况下，系统将自动关闭黑名单对比流程，系统将自动返回正常收费界面。收费员按照正常收费程序收费。

（2）、已处理车辆如车辆已在其他收费站处理并补交通行费，由于黑名单系统没有及时更新，在返回系统时该车辆仍在黑名单中，可出具处理凭证后正常收费放行；如司机未能提供处理凭据，可口头询问司机处理收费

站名称，致电核实后放行或处理。

（3）、对套牌车辆曾经逃漏通行费，该车牌号被录入黑名单，而该车牌的司机未曾逃漏费的情况，收费站需收取正常通行费后将其移交公安处理。

37、港优车辆特情

（1）、优惠车辆进或出高速公路均通过岳王站或沙溪站的，主动出示优惠卡和确认单，收费员核实车辆行驶路径与确认单规定路线一致后，刷卡放行，免收通行费。

（2）、若优惠卡遗失及人为损坏的，暂停该车辆3个月优惠资格，车辆按正常车辆缴费，期满后按规定重新申领新卡；若优惠卡自然损坏的，申领人应及时报告苏州市交通运输局进行处理，重新申领新卡，领取新卡前，车辆按正常车辆缴费。

（3）、优惠卡与优惠车辆车牌、车型等不符的，收费员当场没收优惠卡，按无卡车处理，并上报联网中心。

（4）、在高速公路入口收费站，由于优惠卡损坏无法刷卡，收费员应告知司机，并发放（5）、通行卡按正常流程进入高速公路，出站时不享受优惠政策。

（6）、在高速公路入口时，未出示优惠卡，领取通行卡直接进入全省联网高速公路路网内，出站时不享受优惠。

（7）、若优惠车辆采取U型、无卡、换卡等逃费行为，收费员一律按正常车同类特情处理。

（8）、持优惠卡的车辆，凡提箱车辆夹带其他货物的，不得享受通行费优惠政策。

（9）、持优惠卡的车辆，凡超限车辆不得享受通行费优惠政策。

（10）、在收费站出口时，收费员发现优惠卡内无入口信息，应与司机所提供的入口收费站联系，若为系统故障没有写入信息，收费员进行核实给予优惠；若经核实入口时已领取通行卡，就不享受通行费优惠，收费员按标准收取通行费，并追缴入口所发通行卡，同时收费员当场没收优惠卡，按无卡处理，并上报联网中心。

（11）、在收费站出口时，收费员如发现港口优惠卡表面磨损严重，无法看清优惠车辆照片的，不享受通行费优惠政策。

38、绿优车特情

（1）、“绿色通道”运输车辆范围：所有合法、整车装载运输规定范围内鲜活农产品的省内外车辆。“绿色通道”运输车辆整车装载，是指享受“绿色通道”政策的车辆，装载鲜活农产品应占车辆核定质量或车厢容积的80%以上，具没有与非鲜活农产品混装、拼装等行为。未达到上述装载标准，或与其他货物混装的运输车辆，不享受“绿色通道”政策。超限5%以上车辆不享受“绿色通道”政策。

39、收费现场免费放行具体操作流程：当符合条件的拥堵车辆通过出口收费站时，收费员操作如下：判型+双击“拥堵键”两次+刷卡+“放行”，此时不打票，不收费；第二辆车，判型+刷卡+“放行”；依此类推，等放完车后，再双击“拥堵键”两次，解除拥堵放行。

三、其他

1、称重系统分别由轴重称、光幕、轮胎识别器、控制柜四部分组成。

2、在仪表上按“功能”键，在2秒钟内按数字2键，就可以进行静态称重/动态称重方式转换。

3、高速公路收费机电系统中的三大系统通常指通信、收费、监控系统。

4、车道控制计算机工作正常，但无语音提示声。应该检查声卡和音箱。

5、电子不停车收费系统，简称为ETC。

6、出口收费员下班后应分别填写IC卡回收单、票据核销单、现金解款单。

7、平时检查车道设备是否正常，须用操作键盘上的管理键进入测试选项。

8、ETC系统目前满足苏通卡C卡、D卡以及长三角ETC联网收费省份发行的用户卡（简称长三角用户卡）提供服务。

9、货车称重出错的主要原因有司机人为造成点刹或车速过快、车胎未压在轮胎识别器上、设备故障等。

10、电子不停车收费CPU卡分为储值卡（C卡）和记账卡（D卡）。

11、称重设备在动态情况下进行称重时，为确保其准确性，车速宜≤5km/h（匀速）通过。

12、称重设备的加热型光幕罩能够在寒冷地区起到良好的除霜、除雾功能，保证光幕的正常使用。

13、有一驾驶员将欠费200元补交回石湖站一班后，则该班应在下班时做加收200元处理，避免通行费流失，且该部分金额省联网中心将按不精确拆分原则进行拆分。

14、上班分为两种情况，第一种是原车道关闭新开放该车道；第二种情况是交接班。

15、江苏省高速公路求助电话为96777。

16、收费车道读卡器工作电源是12V。

17、车辆通行费尾数实行2.50元以下舍、2.51-7.50元归5、7.51-9.99元归10元。

18、车牌照识别系统主要是解决车辆换卡、换牌照等问题，以避免通行费流失。

19、当车道收费系统全面瘫痪时，紧急情况下可临时采用纸质通行券替代发放通行卡，以保证车辆的畅通。

20、江苏省电子不停车收费系统已与上海市、安徽省、江西省实现互联。

21、直接闯卡车辆：采取从正常收费道口、反道、紧跟前车和利用ETC车道等方式高速闯卡，强行通过收费站，从而达到逃交通行费目的的车辆。

22、换卡车辆：通过自身换卡、与其他车辆相互换卡、非法买卖卡、更换车牌进行换卡、半挂车调换车头或通行卡，以缩短计费里程，从而达到少交通行费目的的车辆。

23、影响计重数据车辆：采取撬秤台、挡光栅、垫钢板、使用液压装置、擅自改装改变车辆轴型和利用电子干扰等影响正常计重数据，从而达到少交、逃交通行费目的的车辆。

24、持假证件降低收费标准车辆：驾驶人通过出示假证件、假证明、假材料等（如行驶证、绿色通道证、震灾证明等），故意提供虚假信息，从而达到少交或逃交通行费目的的车辆。以及应当交纳通行费而假冒港口优惠、邮政优惠的车辆。

25、牵引车操作流程：输入牵引车型按牵引键放牵引车公务卡按公务键按放行键输入被牵引车车型放被牵引车通行卡被牵引车收取现金或放电子支付卡放行。

26、无卡车操作流程：

⑴经核实，入口站确认已发通行卡，司机无法出示通行卡，按照实际行驶里程收取通行费和通行卡赔偿费

50元，并按“江苏省高速公路偷逃通行费黑名单管理系统有关流程进行操作。

⑵经核实，入口站确实未发卡，按照实际行驶里程收取通行费。

⑶经核实，车辆在入口处闯卡进入高速公路，按照全程收取通行费，并按“江苏省高速公路偷逃通行费黑名单管理系统有关流程进行操作。

⑷经核实，无法核实车辆入口信息，按照全程收取通行费和通行卡赔偿费50元，并按“江苏省高速公路偷逃通行费黑名单管理系统有关流程进行操作。

27、高速公路动态称重与检测系统由轴重秤、光幕系统（红外线车辆分离器）、胎型识别系统、地感线圈、控制柜组成。

28、车牌照识别系统主要目的是防止驾驶员交换通行卡或车牌照。

29、当收费站车道计算机完全瘫痪时：

⑴立即通知维护单位前来维修，并将情况上报监控中心；

⑵入口车道采用发放纸质通行券代替通行卡；

⑶出口车道按最低收费标准收取通行费，使用定额发票。

30、收费车道和广场安装的设备有车道计算机、IC卡读写器、小键盘、VDM、票据打印机、自动栏杆、费额显示器、对讲分机、亭内、外摄像机、广场摄像机、避雷针、雨棚信号灯、手动栏杆、雾灯、报警开关等。

第三篇：2014年北京中级职称考试真题(食品专业)

2014年北京中级职称考试真题——食品专业

试题结构：满分100分 共6部分

一、判断题：20题，每题1分

部分真题：

1、单糖是碳水化合物的基本单元。（）

2、苯甲酸钠比苯甲酸溶解性好，但是防腐效果不如苯甲酸。（）

3、多聚糖比单糖甜。（）

4、大部分蛋白质的等电点都是酸性的。（）

5、水分活度与水分含量成线性关系。（）

二、单选题：10题，每题1分

三、多选题：10题，每题2分，少选0.5分

部分真题：

1、以下属于多糖的有：（）

A、果糖B、变性淀粉C、黄原胶D、明胶

2、以下说法正确的是：（）

A、油脂是一个甘油三个游离脂肪酸构成B、动物油脂是固态的C、植物油脂是液态的四、简答题：6题，每题5分

全部真题：

1、色泽、外观、重金属、黄曲霉、大肠杆菌、菌落总数、致病菌，分别为感官指标、理化指标、微生物指标的哪类？

2、啤酒与白酒的原料与工艺相似，请问他们的原料同属于哪一品种，请简述他们工艺相似点。

3、简述澄清果汁在贮存过程中变浑的原因。

4、有一说法：“刚挤出来的牛奶马上喝，又安全又有营养。”请问这种说法科学吗，并说明利弊。

5、请举例说明食用糖在食品工业中的应用，并说明起到的作用与效果。(至少3例)

6、酸性食品在巴氏杀菌下能够长久保藏的原理。

五、计算题：2题，每题5分

全部真题：

1、食品中总氮含量为1.42%，蛋白质换算系数6.25，请计算该食品的蛋白质含量。（请保留两位小数）（答案：8.88%）

2、输送泵2.5T/h，储水罐直径100cm，用输水管给储水罐排水，一小时后储水罐水位下降多少米（保留两位小数）（答案：3.18米）

六、论述题：1题，每题10分

全部真题：

1、《GB 28050-2011预包装食品营养标签通则》实行的目的与意义。

第四篇：湖南2012建筑中级职称考试法律真题

一、单项选择题（1—40题，每题2分，共计80分，每题只有一个正确答案，错选不得分

1．《中华人民共和国建筑法》规定,建设行政主管部门应当自收到申请之日起()日内，对符合条件的申请颁发施工许可证。

A.25 B.30 C.30 D.7 2．依据《中华人民共和国建筑法》，从事建筑活动的专业技术人员，应当依法取得相应的()证书，并在其证书许可的范围内从事建筑活动。

A.技能 B.学历 C.执业资格 D.职称 3．建设单位（）压缩合同约定的工期。

A． 可以 B.不得 C．可根据需要 D.增加赶工费后可以

4．《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位应当建立健全安全生产责任制度和安全生产教育培训制度，施工单位的（）依法对本单位的安全生产工作全面负责。

A．主要负责人 B．法人代表 C．总工程师 D．安全生产负责人 5．施工单位应当为施工现场从事危险作业的人员办理意外伤害保险。实行施工总承包的，由()支付意外伤害保险费。

A.总承包单位 B.建设单位 C.建设单位与施工单位共同 D.分包单位

6．发包单位和承包单位应当（）履行合同约定的义务。不按照合同约定履行义务的，依法承担违约责任。

A.如实 B.正确 C.全面 D.及时

7．《建筑法》规定：除国务院建设行政主管部门确定的限额以下的小型工程外，建筑工程开工前，建设单位应当按照国家有关规定向（）申请领取施工许可证。

A.工程所在地县级以上人民政府 B.建设单位所在地县级以上人民政府

C.建设单位所在地县级以上人民政府建设行政主管部门 D.工程所在地县级以上人民政府建设行政主管部门

8．《建筑法》规定：建设行政主管部门应当自收到施工许可证办理申请乙日起（）内，对符合条件的申请颁发施工许可证。

A.20日 B.15日 C.10日 D.5日

9．《建筑法》规定：除国务院建设行政主管部门确定的限额以下的小型工程外，建筑工程开工前，建设单位应当按照国家有关规定申请领取施工许可证。此处“限额以下的小型工程”是指（）。

A.工程投资额300万元以下或者建筑面积300平方米以下的建筑工程 B.工程投资额30万元以下且建筑面积300平方米以下的建筑工程 C.工程投资额300万元以下且建筑面积300平方米以下的建筑工程 D.工程投资额30万元以下或者建筑面积300平方米以下的建筑工程

10.某房地产开发公司拟在某市开发住宅小区工程项目，按照法律规定，申请领取施工许可证的时间最迟应当在（）。

A.住宅小区工程开工前 B.住宅小区工程竣工验收前 C.确定监理单位前 D.确定施工单位前

11.因项目开发，某房地产公司必须在申领施工许可证前，先办妥建设用地和规划管理方面的手续，在此阶段最后取得的是该项目的（）。

A.工程规划许可证 B.土地使用权证

C.国有土地使用权批准文件 D.用地规划许可证 12.建设单位申领施工许可证时所提交的施工图纸和技术资料应当满足（）

A.建设单位的要求 B.施工需要并通过监理单位审查 C.施工需要并按规定通过审查 D.施工单位的要求

13.根据《建筑法》的规定，下列选项符合申请领取施工许可证的条件的是（）。

A.需要拆迁的已经领取了拆迁许可证 B.确定了建筑施工企业 C.已经办理建设用地申请 D.建设资金全部到位依法 14.某写字楼项目于2005年3月1日领取了施工许可证，则该工程应在（）前开工。

A.2005年4月l日 B.2005年6月1日 C.2005年9月1日 D.2005年12月1日

15.根据《建筑法》的规定，建设单位申请施工许可证延期的次数最多只有（）。

A.1次 B.2次 C.3次 D.4次

16.《建筑法》规定：建设单位领取施工许可证后，因故不能按期开工的，应向发证机关申请延期，每次延期不超过（）。

A.1个月 B.2个月 C.3个月 D.4个月

17.某工程开工后，因故于2010年10月15日中止施工，该建设单位应在（）前向施工许可证发证机关报告。

A.2010年1月l5日 B.2010年10月15日 C.2010年11月15日 D.2011年12月15日

18．《建筑工程施工许可管理办法》规定，建设工期在一年以上的，到位资金原则上不少于工程合同价的（）。

A.50％ B.20％ C.15％ D.30％

19.《民用建筑节能条例》所称民用建筑节能，是指在保证民用建筑（）的前提下，采取节能措施，降低民用建筑使用过程中能源消耗的活动。

A.质量与安全 B.使用功能和室内热环境质量 C.室内热环境质量 D.使用功能 20.（）负责全国建筑节能的监督管理工作。

A.国务院发展计划部门 B.国务院管理节能工作的部门 C.国务院建设主管部门 D.国务院经济贸易主管部门

21.县级以上人民政府城乡规划部门依法对民用建筑工程进行规划审查，不符合民用建筑节能强制性标准的，（）颁发建设工程规划许可证。

A.可以 B.不得 C.延期 D.应当

22、用人单位必须为劳动者提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品，对从事有职业危害作业的劳动者应当（）。

A．多发放劳动防护用品 B．建立健康档案 C．统计职业病状况 D．定期进行健康检查

23、某施工企业与女工小王签订了为期3年的劳动合同，合同尚未到期，小王欲解除劳动合同，小王应当提前()日以书面形式通知用人单位。

A．10 B．20 C．30 D．60

24、劳动合同约定的试用期最长不超过（）。

A． 1年 B．6个月 C．3个月 D．1个月

25、建设工程项目的投资目标、进度目标和质量目标之间的关系是（）。A.对立统一的 B.矛盾的 C.统一的 D.对立的26、建设工程施 工项目管理实施规划应由（）负责编制。

A.监理工程师

B.承包人

C.项目经理 D.咨询工程师 27.建设单位应当遵守民用建筑节能法律、法规和（），不得有明示或者暗示设计、施工图设计文件审查、施工、监理、检测等单位违反民用建筑节能规定和标准的行为。

A.国家标准 B.行业标准 C.推荐性标准 D.强制性标准 28.我国《环境影响评价法》所称环境影响评价，是指对（）实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法与制度。

A.规划和建设项目 B.建设项目 C.规划 D.生产性建设项目

29.环境影响评价必须（），综合考虑规划或者建设项目实施后对各种环境因素及其所构成的生态系统可能造成的影响，为决策提供科学依据。

A.客观、公开、公正 B.公开、公平、公正 C.科学、客观、公开 D.科学、公开、公正

30.国家根据（），对建设项目的环境影响评价实行分类管理。

A.建设项目对环境的影响程度 B.建设项目的规模

C.建设项目复杂程度 D.建设项目对社会经济的影响程度

31.国家对建设项目的环境影响评价实行分类管理，对影响很小、不需要进行环境影响评价的，应当（）。

A.编制环境影响报告书 B.填报环境影响登记表 C.编制环境影响报告表 D.填报环境影响调查表

32.环境影响评价文件中的环境影响报告书或者环境影响报告表，应当由（）编制。

A.相应的环境保护行政主管部门 B.具有工程规划设计资质的机构 C.具有工程造价咨询资质的机构 D.具有相应环境影响评价资质的机构

1.一般情况下，（B）的建筑工程可以不申请施工许可证

A.工程投资额在30万元以下或建筑面积在600m2以下； B.工程投资额在30万元以下或建筑面积在300m2以下； C.工程投资额在300万元以下或建筑面积在3000m2以下； D.工程投资额在300万元以下或建筑面积在6000m2以下。

2.按照国务院有关规定批准开工报告的建筑，因故不能按期开工超过（C）个月的，应当重新办理开工报告的批准手续。

A.2 B.3 C.6 D.12 3.某学院欲新建一教学楼，由某城建集团承包建造，施工许可证应由（A）申请领取。

A.学院 B.城建集团 C.学院或城建集团 D.学院主管部门

4.根据《建筑工程施工许可管理办法》，下列（B）不是领取施工许可证必须具备和条件。

A.已办理了建筑工程用地批准手续 B.设计单位已经确定 C.施工企业已经确定 D.建设资金已经落实 5.体现法人民事行为能力的是（C）。

A.营业执照 B.施工许可证 C.资质等级 D.安全许可证

6.从事建筑工程活动的企业或单位应当向（A）申请设立登记。A.工商行政管理部门 B.建设行政主管部门 C.县级以上人民政府 D.建设行政监督部门

7.《建筑法》明确规定，提倡对建筑工程实行（D）。A.工程联合承包 B.工程分包

C.工程专业承包 D.工程总承包

8.建设项目管理要以项目经理为核心，其项目经理是指（B）。A.建设单位的法定代表人

B.建设单位的法定代表人在项目上的全权委托代理人 C.建设单位在项目上的委托代理人组建的项目管理班子

D.建设单位组建的项目管理班子

9.建设项目征用的建设用地，其所有权属于（A）。A.国家

B.土地的使用单位 C.施工单位

D.建设项目的建设单位

10．在建的建筑工程因故中止施工的，建设单位应当自中止施工之日起（C）个月内，向建筑工程施工许可证发证机关报告。

A.2 B.3 C.1 D.6

11、1995年9月国务院颁布的《中华人民共和国注册建筑师条例》中规定，符合下列哪几个条件者可申请参加一级注册建筑师考试?

①取得建筑学学士学位或相近专业工学博士学位，并从事建筑设计或相关业务2年以上的

②取得建筑学学士学位或相近专业工学硕士学位，并从事建筑设计或相关业务3年以上的

③具有建筑设计技术专业或相近专业大专毕业以上学历，并从事建筑设计或相关业务7年以上的

④取得高级工程师技术职称并从事建筑设计或相关业务5年以上的 A ①② B ①②③ C ①②④ D ①③④

答案C

12、《中华人民共和国注册建筑师条例》中规定注册建筑师应履行的义务是下列中的哪几条?

①遵守法律、法规和职业道德，维护社会公共利益

②保证建筑设计的质量，并在其负责的设计图纸上签字

③保守在职业中知悉的单位和人的秘密

④不得受聘于超过2个以上建筑设计单位执行业务

⑤除当面授权外，不得准许他人以本人名义执行业务

A①②③ B①②④ C①②③④ D①②③④⑤

答案A

13、建筑工程设计文件编制深度的规定中, 施工图设计文件的深度应满足下列(B)项要求t

①能据以编制预算

②能据以安排材料、设备订货和非标准设备的制作

③能据以进行施工和安装

④能据以进行工程验收

A① B①②③④ C①②③ D①③④

答案B

14、工程初步设计说明书中总指标应包括下列中的哪几项?

①总用地面积、总建筑面积、总建筑占地面积

②总概算及单项建筑工程概算;

③水、电、气、燃料等能源总消耗量与单位消耗量;主要建筑材料(三材)的总消耗量

④其他相关的技术经济指标及分析

⑤总建筑面积、总概算(投资)存在的问题

A①②③④⑤ B①②③④ C①②③ D① ③④

答案B

15、勘察设计合同的女人一般不包括以下哪项内容?(D)

A勘察设计费用 B提交成果期限 C质量要求

D 勘察设计单位的设计人员名单

16.从事建筑工程活动的企业或单位应当向（A）申请设立登记。A.工商行政管理部门 B.建设行政主管部门 C.县级以上人民政府 D.建设行政监督部门

17.《建筑法》明确规定，提倡对建筑工程实行（D）。A.工程联合承包 B.工程分包

C.工程专业承包 D.工程总承包

18.建设项目管理要以项目经理为核心，其项目经理是指（B）。A.建设单位的法定代表人

B.建设单位的法定代表人在项目上的全权委托代理人 C.建设单位在项目上的委托代理人组建的项目管理班子 D.建设单位组建的项目管理班子

19.建设项目征用的建设用地，其所有权属于（A）。A.国家

B.土地的使用单位 C.施工单位

D.建设项目的建设单位

20．在建的建筑工程因故中止施工的，建设单位应当自中止施工之日起（C）个月内，向建筑工程施工许可证发证机关报告。

A.2 B.3 C.1 D.6

21、下列选项中，不属于法律关系要素的是()。

A.主体

B.标的C.客体

D.内容

标准答案：B 解析：法律关系都是由法律关系主体、法律关系客体和法律关系内容三个要素构成，缺少其中一个要素就不能构成法律关系。

22、表现为法律关系客体的财一般是指()。

A.货币

B.资金及各种有价证券

C.有价证券

D.财产

标准答案：B 解析：财一般指资金及各种有价证券。在法律关系中