第一篇：初中记叙文阅读习题大全(答案)

小说、记叙文答案

（1）

1.改变（改换）；约束2.湖中还有其他鱼可以钓3.钓竿的另一头儿沉了下去 4.①这句话中的“得”字表明母亲的语气十分坚决，没有丝毫商量的余地 5.更好地体现出母亲遵纪守法的自觉性6.前者指的是从湖中钓出的大鲈鱼，后者指的是事业上成绩斐然7.为什么要写第11句？它有什么作用？

（2）

1－2略 3．意在表现大自然那无与伦与比和谐美。4．甲一D 乙一A丙－C 丁－B 5．“撕”，形象逼真 6．视觉 听觉 嗅觉 7．悄悄、缓缓、弯弯曲曲 8．略

（3）

1．略 2．做人要诚实 3．应聘时好好表现，使自己顺利进入雅利安公司任职。4．不行。“更确切地说”是对雅利安公司是干什么的做具体解说，“或者说”是选择另种说法，行文并无此意。5．我的心跳起来 “我”只要承认救了他的女儿就可以被录取．但“我”不想冒名顶替 6．两层意思，一是极真实地表明抓住“痣’’的特症能使对方相信，二是为自己设计的这道题而自我欣赏。7．诚实 8．略

（4）

1．北国春风有驱霜化雪催生万物的巨大力量。(意思对则可)2．批评(反义词对举偏用其义)过 3．这些名句是值得细细品味的。表达作者对江南春天怀念的情怀。4．作者用比喻形象地写出了北国春风的特点及其力量。5．为与北国春风形成对比，突出北国春风的力量。从⑩段中“请想想„„霜雪”即可看出来。6．略 7．多用短句，有力度，有气势，与北国春风的风格相契合(例略)。其他答法，只要有理、有例亦可。

（5）

1—2略 3中秋月食(观中秋月食)4．时间 5．形象地描写了月食出现缺口时的情形。6．“朗照心头”或“心中不免有点怅然” 7．“这时，荷塘中„„起来。”或“这时候„„之中了。” 8．选得准，讲得清理由即可。

（6）

1．略 2．有时候跟随质朴，回归自然，也是一种愉悦。3．先结论，又推翻，从而引出作者的看法。4．①‖②③‖④⑤‖⑥⑦ 5．A整个荷塘越发被激活。B荷花绿叶们一齐扶摇、呐喊。6．拟人，比喻，形象、生动地描绘了红莲的美。7．马灯映在水珠里，水珠来回滚动。8．与前段照应。

（7）

1．①为妹妹要一台打印机，再要两张去加拿大的往返机票，让父母去送；②最后一道题明明会，却使用了最后一条求助热线，与妹妹通了电话，井把好消息(父母去看她)告诉给她，与她分享喜悦。他的家庭梦想都是为父母和妹妹的。2．周密、巧妙或有难度。3．C 4．美丽的智慧让只想自己的人的思想受到震动。5．3段末，点明他是一个好男人；5段末，点明他是一个自信的人；8段点明他这么做的原因；篇末，点明文章题旨。6．5段，用他的平静甚至有些沮丧与某些选手的欢呼雀跃对比，突出他的自信。6段，由我手心里的汗几乎都出来了来衬托他的自信与冷静(其他如8段的“我几乎要生气了”，9段的王小丫的感动等都可。7．视内容的深刻性与语言艺术性按三等给分。（8）

1．略 2．衬托人物心灵之美 3．从侧面表现林红形象高大 4．烘托林红牺牲壮烈 5．①②③④‖⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩⑾⑿6．写声音猛，表现共产党员视死如归的革命精神 7．青春之歌 杨沫（9）1．略 2．牵手 人间亲情(或母子之情)3．删掉，情感表达不能这样强烈 4．母亲爱子情肠不变 5．母亲得了真情的回报 6．略（10）

1．“如此珍贵„„如歌一样美妙动人。” 2．略 3故事 4．不可以。6个疑问构成了排比，增强文章的表达效果，又从多方面写出了二位前辈友情之深 5．不可以。且“现如今．一切似乎都被金钱淹没了”做对比，突出二位前辈友情之纯、之美、之可贵。6．傅的两次馈赠 对他们友情的赞美 自己的联想与受到的启发 7．略 8．略（11）

1．略 2．点明题旨，领起下文 3．日子 比喻 4．例子适当，应略有说明 5．读书作诗如古代士大夫那种生活 老百姓那种为吃穿而奔忙的生活 6．值得记载的日子 7．略（12）

1．略 2．父亲的爱 3．C 4．总括全文，点明题旨，引出下文 5．对比 突出主题，表现父亲那博大、深沉、特别的爱 6．那是看到我成功后的满意的笑 7．略 8．略（13）

1．略 2．一个人必须具备较强的忍耐性 一个人的坚忍是可以经过严格训练培养的 3．略 4．前两个故事说明的是人，第三个用鸟做类比，是退一步说，有强调的意思，因此用“甚至”。5．过渡(承前启后)6．是对⑤⑥段的总结 7．略 8．略（14）

1．略 2．“我”曾去乡下劝说那个乡村教师回城工作，那个教师拒绝了，他为乡村培养了众多人才，一直到老。3．渗入、透出 4．劝那个教师回城工作 5．画龙点睛 6．略 7．举例恰当，并有清楚的说明则可。8．略（15）

1．略 2．送报少年起早，儿子起晚；送报少年有礼貌，儿子粗俗；送报少年谦虚，儿子傲慢。突出送报少年品质之可贵。3．我是教师 引出另一个人——我儿子 4．不可以。交代送报少年考上了大学，而且是北大，既与前文照应(他是干什么的„„)，又形成强烈对比，突出送报少年的品格 5．略

(17)6．记叙；描写 7．(1)人们不会在意装饰内容的正误(2)即便错了，也不关小孩的事 8．大人的秘密；消解了人们对公理和正义的坚持 9．坚持真理(公理、正义)；淡漠是非(混淆对错)10(1)大人和小孩对待地图对错的不同态度(2)赞扬(肯定)小孩明辨是非(坚持真理)；批评(否定)大人淡漠是非(混淆对错)。

(18)1.一甩衣袖就走了。指不告辞就离去。(造句略)2．鲁迅关心爱护青年 3.过渡；对比；突出鲁迅对青年的态度4．指责5．①气愤②鲁迅看不惯这种背后指责的作风。表现出鲁迅正直善良的品质。6．感情真挚 7．不行。若删掉，后面鲁迅说话没了针对性，会使前后内容不连贯。8．关心爱护青年的鲁迅(鲁迅关心青年)

(19)1.j d i 2．母爱 3．扔花；拾花 4．交代母亲之死，抒发母爱之情 5．不游离主题，也是歌颂母爱。理由有二：一是老板娘明白原委之后，像母亲一样关爱她；二是当小姑娘接受了花时，老板娘欣慰地笑了 6.前句更好，它更委婉，更充满了思念之情 7．B

(20)1.值得 2.兮兮 3．对学生深深的爱 9．插；交代小道格拉斯感谢老师的原因 10．不可以。女教师来到孩子跟前，先看到的即是孩子的模样，写是正常的，更重要的是这里交代了这个孩子的特点，是黑人，而且瘦小。关心这样的孩子，更突出了女教师高尚的品格。(意思相同即可)11．画龙点睛(深化主题)12．我们的一点 付出，也许不值一提，但对需要的人来说，则可能是冬天里的一盆火(对他人的关心和支持，给予回报是必要的；在他人需要的时候，我们应该伸出自己的手，帮他们一下)。

(21)1.zhu gu 2.语言(对话)；苦恼和忧虑；直言和善诱(善导)15．色彩和园艺 16．具体描写了花园的美丽，与改造前形成了对比，为下文全城百姓争相夸赞小马汶作铺垫 17．⑥呼应上文心理学家的话，点明中心，给读者留下回味和思考 18．只要与本文有关，言之成理即可。

(22)1.xu n xi 2．写在我成长和成功的道路上母亲对我的关怀，表达了母亲心灵深处的美丽而深沉的爱 3．父亲最在乎我的创作；表现了对儿子的关注和儿子成功后的喜悦及骄傲 4．她收集我的每一本书，却从不向人炫耀，只是自己一个人读 5．议论；抒情；点明中心 6．而母亲，却从来不在我面前议论文学，从来不夸耀我的成功，我甚至不知道母亲是否读过我写的书 12．对比烘托，突出母亲的爱的含蓄、深沉 13．例如：看着母亲的书橱，我感到眼睛发热，好久说不出一句话。这处神态描写生动地写出了我被母亲那深沉的母爱深深地感动了。答案不求统一，能够从形式和中心方面考虑即可。14．学生的感受和提的问题不求统一(感受可以结合中心，也可以结合自己的实际来写)

(23)1．地点、时间、人物、事情的起因 2．引起回忆(引出下文，引出倒叙)；推动情节发展；点明主旨(深化中心)3．母亲节的礼物 4．小男该(儿子)5．母亲最容易满足，只要送出一份真情就行6．①‖②③④‖⑤‖⑥或①②‖③④‖⑤⑥

(24)1．伤害过小女孩(霸：给小女孩一篇极富想象力的作文判了死刑)2．多么美好的设计，花似的；多么甜美的设想，蜜似的 3．原来——像蜜蜂一样，永远在阳光下飞翔着的，是孩子美丽的心灵4.自责(或；忏悔、内疚、痛心)；赞美(赞扬、敬重)5．开宗明义、想入非非、痴人说梦(顺序可颠倒)；茅塞顿开、肃然起敬；美不胜收、深恶痛绝6．倒叙；对比；抒情 7．因为她想把丑恶(可憎)的东西(事物)改造成美好(可爱)的东西(事物)，这种愿望太美好了，太神圣了 8．小女孩的善于想象(或有一颗美好的心灵)是可取的。老师的勇于承认错误(或正视自己的缺点，或勇于自责，或在改过后能正确评价别人等)也是可取的。

(25)1．蓦地：突然 2．(1)可以解决女儿上学路远的问题(2)可以满足女孩的强烈的自尊心(2)自行车载着沉甸甸的爱 3．女儿失去母爱，自己又不能让女儿过上幸福的生活。4.为能得到一辆自行车而喜悦，更不愿给父亲增加负担。5．女儿想告诉父亲自己得了第一名，另一方面她又担心父亲花那并不充裕的钱给自己买自行车。6.通过写父亲想为女儿买辆自行车作礼物而女儿为怕，给父亲增加负担却宁愿隐瞒成绩的事，表达了父亲对女儿真挚的爱，也反映了女儿理解父亲、自尊、上进的品格。

(26)1．果然 因为 据说 2．以古老和传统的方式经营。“人坐在门内，„„晚上也不收摊” 3．紫砂壶；“一惊”：没想到一把普普通通的壶会这么值钱。“拒绝”：①老铁匠不需要那么多的钱，他对平静的生活很满足；②对壶有很深的感情。4．“再也坐不住了”原因是：老铁匠爱壶不爱钱，一方面他对壶有很深的感情，舍不得卖；另一方面是因为紫 砂壶很值钱，这里有矛盾心理的强烈碰撞，有心潮的起伏和激情的澎湃。砸壶的原因：当他意识到这把壶成为他自由宁静生活的障碍时，他毅然决定砸壶，表现了他对理想生活的追求。说明了老铁匠勤俭、朴素、淡泊，追求自由宁静的理想生活；主要采用了心理描写和动作描写。5．略 6．①照应开头，突出了老铁匠勤俭朴素的性格特点；②交代年龄，肯定与赞扬了老铁匠淡泊处世、追求宁静生活的理想，这也是老铁匠长寿的原因，同时也巧妙地点出了文旨。7．略

(27)

1、ni n ji

2、车快速开走，车后扬起尘土，写出了记者的厌烦和“病态脸”的失望。指小伙子说话表情和声调很平淡。

3、问号；叹号

4、为下文写对“病态脸”的厌烦做铺垫。

5、“肤色黑中透黄，有点病态”。“他坐在门口的台阶上，没人时握紧拳头抵着肚子。”

6、带病坚持工作，对工作认真负责，渴望临终前在自己工作过的地方留下一点纪念的一个施工队的普通小队长。

7、“我”是一个忠于职守而富有同情心的新闻工作者．

(28)

1、人桥既是现实生活中人们逃生之桥，又是老书记架起先人后己的精神之桥。2．黎明前是黑暗，黑暗过后带给人的是光明，这正是老书记精神体现。3．小说最后通过老太太来交待人物身份，设足了悬念。

（29）

⒈ b i t ⒉引起悬念。吸引阅读 ⒊收束主篇、照应开头 ⒋把文章推向高潮，打动读者。⒌艰难困苦、玉汝于成。等

（30）

⒈k s ng ⒉⑪答应的声音（表示同意）⑫比喻触人醒悟的警告。⒊d ⒋为后文被妙作铺垫 ⒌不可以，写后面他的屡屡碰壁，更充分地突出了中心。

（⒊⒈）

⒈b⒉比喻清晨里„„双簧管 ⒊c ⒋树群、花朵、露珠 ⒌人们 ⒍拟人、比喻勤奋 ⒎y ng懒 ⒏沐浴 ⒐空气 ⒑b ⒒热爱生活勤奋进取

(32)1.m i l u 2.细想，揣度；美好，可爱 3.“据说”是指后面一句话的来源，在这里是一种传说，具有不确认性，与后面神话传说里的土地神搭配恰当；去掉后，就成了肯定语气，不符合客观实际，也体现不出原文用语的准确性． 4.天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!5.C 6.通过细流和树根的对话以及细流最后的醒悟，揭示了像玫瑰树根一样甘愿付出、默默奉献的人的高尚和伟大。7.只要符合情境，表达准确即可。

(33)1．①形容脚步迈得大，走得快，②新鲜而嫩，汁液很多 2．记述扫槐花的源起，突出“早”字 3．详写：段③、段④；略写：②、段③ 4．(开放题)参考要点：段①③④认识生活的艰难 5．量词重叠，表达喜爱的情感 6．面与点的结合 7.认识幼儿时的辛劳往事、母亲勤劳品德，清贫俭朴生活的教育 8.看重槐花，不忘过去的生活

(34)1．比喻距离很近2．散文 3．夜象征黑暗的沙皇时代；火光象征革命，象征光明前景 4.出现突然；明亮；力量；内心对它的感受 5.在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往，可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨„„／然而，火光啊„„毕竟就在前头!„„ 6.不能，因为它们可以反衬光明的可贵 7.因为 8.记叙、描写、议论 9.①②③④⑤⑥⑦⑧|⑨⑩

(35)1.(1)外表丑陋却很倔强(或“不美不雅却易于生活”)(2)外表美雅却很娇弱(或“既美又雅却不易于生活”)2．(1)仙人掌赖以立身的不过是一捧泥土，但它却倾注心血，开出震撼人心的金色花(2)作者在仙人掌开花前曾厌恶、讥笑它的丑陋；只重视外表的美而忽视内在的精神 3．(1)开花前的仙人掌与开花后的仙人掌对比(2)仙人掌与海棠、月季、文竹之类花草的对比 4.美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。5.例如⑥段的语言，作者运用比喻的修辞方法，极力渲染仙人掌的丑陋。为突出下文仙人掌花的漂亮起了很好的反衬作用。6.知识类问题：“赏心悦目”一词的意思是什么?理解欣赏问题：全文是写仙人掌的，为什么不用仙人掌而用“金色花”做文题。

(36)1．C 2．C 3．A 4.D 5.B 6．讴歌落花的“生则进放，死则洒脱”的精神 7.D 8．D 9.枕着钱树花枕、会悟出生命真蹄：生要尽情地实现自身价值；死要豪放、洒脱、不感伤。

(37)1.交待了事情发生的地点 老陈的心情是自豪和骄傲 2．“心中陡地一沉„„要礼品的事来。”“老陈心中火气上升„„只好忍着。”一是和他职业有关；二是他有正义感和强烈的民族自尊心 3．(1)老陈发觉自己误解了小男孩，自责、感动、惊喜之情齐涌心头，一时不知说什么好。(2)小男孩意识到自己的行为被人误解，感到难堪，所以脸红；但他又不想过多地表白自己，说起话来也就显得吞吞吐吐了。4.本文写了小男孩、老陈和日本游客富田长永 小男孩 因为这篇文章的主题是歌颂我国少年儿童的高尚品德的 5.欲扬先抑 这样写能够造成悬念，吸引读者看下去；主要的是在文章结尾时形成强烈的对比，能突出地表现出小男孩的高尚品德。6.z pi

[38] 1．连夜给他做了接肢的手术，并给打上石膏绷带。(或：接肢，打上绷带等)2.(1)爱莫能助(2)A类答案：好。突出了“摊”这一动作，生动表现了海尔曼“无能为力”的神态。B类答案：不好。加上逗号，语气上下不能一气呵成，也看不出海尔曼对小偷的坚决态度。(3)“先生，对您的要求，我做不到。”(或：“帮不上忙”“我不同意„”我不干”等均可)3．作答时只要抓住“心中猛然一震„‘暗自喟叹„‘这也是上帝的旨意”三句做心情变化分析，进而推因，指出海尔曼这一心理变化是出于爱国爱业，憎恨敌人，或履行“替天行道”等最高天职使然。4.A 5．说明：①一般来说，每小题要有神态、动作等的词语出现，如仅写神态或动作中一种者亦可得分；②在敌我双方，用词要讲究词语的感情色彩，对敌人要多用贬义词，对海尔曼要多用褒义词；③加进去要能体现人物性格特点。6.(1)救死扶伤是医生的天职；(2)把犯罪分子送交法办是公民的天职；(3)反法西斯是正义人民的天职。

(39)1.借景抒情 台湾宝岛的 思乡之情 台湾人民心盼回归的 2.描写、抒情、比喻、拟人 陶醉 妩媚 3.它有北国深秋的情调 故乡的气息 故乡 遐思与怀想 4.喃、飞、檐、萦 5.使„„忧愁惆怅空虚回故乡的自由 不知何时能回故乡 6.比喻 排比 思念故乡的心情 7.儿时发生在家乡的往事。因为回不了故乡，只能从书中了解家乡的情况，8.点题，照应题目，把作者思乡之心和盘托出

（40）

1.m i g ⒉拿了不该拿的钱不会有什么好结果的。⒊①②③④⑤⑥⑦⑧‖⑨ ⒋人生的道路上面临着很多的选择，不同的选择会使人生进入不同的境界。⒌人生的开关。

(41)1．我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。2，面貌、长相 接受礼物、接待他们 3．⑥～⑨段 4.父女俩依然拘束 5.老师很看得起他们，维护了他们的自尊。6.作者曾因贫穷而被人伤害了自尊，印象极深，因此，她不想让贫穷的父女也失去自尊。7.说明绵梨是“我”家最珍贵的东西，与后文姨爹的轻视、拒绝形成了对比，突出了这件事对“我”的伤害。8．十几个新下的鸡蛋；布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。

（42）

1．询问 吃面 2．借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。3．①强词夺理，为自己占便宜找借口 ②巧言善辩，还想占便宜 ③故作姿态，试探父亲，还怕上当(或受到教育，真心相让)4．告诫 教训 意味深长 关爱 5．不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏6．无论赞成与否，言之成理即可酌情给分。

（43）

1.奏鸣曲（q）小调（di o）百折（zh）不回

奔（b n）放2.情感（爱情）；疾病（耳病）；穷困3.“如数家珍”是说像数自己家里的珍宝一样，形容人们对贝多芬的作品十分熟悉；“家珍”的意思是“家中的珍宝”，这个比喻不能充分表现其作品的价值，贝多芬的作品属于全人类，是无与伦比的珍宝，因此说“家珍”一词还用得过于谨小慎微。3.战胜了苦难4.补充介绍；形成对比，突出了贝多芬的音乐赢得了世界人民的广泛喜爱。5.这部哲理性很强的音乐作品，充满了英雄主义精神及通过斗争获得胜利的信念6.知识类问题给1分例如：“脍炙人口”是什么意思？理解、欣赏类问题给2分例如：“他以排山倒海之势，吹响了与命运斗争的冲锋号”这话有什么含义？6.（《英雄交响曲》《田园交响曲》《月光奏鸣曲》）7.例如：看法：不向命运低头，在逆境中勇于奋斗的人终将会取得非凡的成就。名人事例：身为太史令的司马迁，因替李陵辩解而遭遇宫刑，他忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，发奋著述，终于完成了“史家之绝唱”《史记》海伦·凯勒出生后19个月，就失去了听力、视力和发声能力，但她通过沙利文老师教育和在学校的学习以坚强的毅力学会了多国语言，并且成为一个作家。高尔基从小饱尝人间辛酸，旧社会的血泪铸就了他伟大的心灵，他坚持在敌人的明枪暗箭中写作，不屈服，不退缩，永远像海燕一样展翅据有关人士透翱翔。

（44）1.优美的词句 2.有智慧；热爱文学；乐观豁达3．抄录朋友的小诗作为自己的座右铭。4． 两个词语表意不同：”聪明”指人的智力发达，记忆力和理解力强：“智慧”是指人的辨析、判断、发明创造的能力．聪明的人先天因素偏多，令人羡慕：智慧的人后天的因素大一些，令人钦佩，所以，用“智慧”更能突出“朋友”之举不同寻常，同时也表达出作者的敬佩之情．5．土地使粪便成了有益的肥料，朋友的精神使苦难变为芬芳。6，因为在内容上可以具体说明朋友诗歌清澈纯净、深情隽永的特点，在表达中心上更能突出朋友乐观豪迈的情怀，同时表达“我”由衷敬意之情．7．略 8．略

（45）

1、略

2、贴切。雨后的青山是具体可感的，它有颜色有形象，清新富百有活力。而良心却看不见摸不着，用抽象的良心来比喻具象的青山实在是“清新鲜活”。

3、饱经忧患的泪、苦痛的泪、母亲关爱的泪、奋斗艰辛的泪、慈悲的泪，感恩，的泪。

4、说明“人生必于忧患备尝之余，才能体会杜老‘眼枯见骨’的哀痛”

5、冽“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”“人不寐，将军自发征夫泪”等。

6、不可以。作者在文中写种种不同“类型”的泪水，丰富于泪水的内涵。这种种泪水是人间无价的珍珠，洋溢着人世间无尽的真情和温暖．是人生不可少的，是人间最可贵的。作者以《泪珠与珍珠》为题，含蓄蕴藉，耐人寻味。(恿屉。相近即可)7略

8、(理解体会4分，引用材料4分)

（46）

1．略。2.父爱。3．“我”不得不在痛苦中挣扎；在儿子的笑声中，“我”感受到生活的力量．4.表现了父亲对儿子的爱(或“写出了儿子在‘我’心中的分量”)。5．比喻句，形象而生动地赞美了妻子对家庭的爱。6．略(示例：语言生动，“恰若母亲轻柔的倾诉”，形象地写出了阳光的特点，表达了作者对生活的爱)，7．略(紧扣主题回答即可)。

（47）

1.略 2.做人，重心不重嘴；做人要言行一致，注重思想感情真挚，不能只是说得好听．3.“期盼”一词突出一个盼的意思，体现出她的急切心情．而“期望”只是一种等待的意思，感情不如期盼强烈． 4.爱，造成思念，激发读者探索究竟，进而突出母亲重心不重口的特点，突出了全文的主旨．5.直接地表现母亲对“我”犯错误后既疼又恨，既希望又期盼的复杂感情6.(1)为“我”打群架打我，疼在“我”身上，痛在母亲心里，表现母亲爱儿子，希望儿子顺利成长的深挚感情。(2)把“我”访谈上的照片带在身上，给人看．表现母亲为儿子的成就而骄傲自豪。7.用一正一反两个历史人物衬托母亲做人重心不重口的性格特点，突出母亲爱而不说的高尚品德，抒发对母亲的赞美之情，开头的洪承畴与结尾的沈百五遥相呼应，形成鲜明的对比，有力地突出了全文的中心。8.合理即可 9.合理即可)

(48)1．(3分)因为小男孩敢于承认错误并用实际行动改正错误，这是一种敢承担责任的男子汉的表现。2．(2分)r o 多 3．(2分)使之与那堂宽恕课形成对比，突出那一堂课的重要意义。4．(2分)坦然；回一个微笑 5．(2分)是老夫人。尽管对老夫人着墨不多，但小说的主题思想是通过她体现出来的。6.(3分)可谈任意一方面．便如倒叙、第一人称的运用等。讲清楚即可。7．(4分)可结合自己经历过的宽恕、未宽恕或被宽恕，未被宽恕的事情。

(49)1．母亲的话都不是大道理，其中有形象，含义深刻，令人深思，给人以力量。意思对则可。2.我上小学时，遇到了一个大雪天，母亲见我缩头缩尾带我冲出家门。路上母亲给我讲了和门有关的故事。大学毕业，没找到工作，母亲见我垂头丧气的样子带我去看星星，这一次母亲给我讲了人生的故事。母亲讲过的话都是激励我的诗。3.景物描写，烘托（衬托）我找不到工作的失意与沮丧。4.文章的主题在于表现母亲，而不是自己，所以不写自己成功的过程，有结果即可，结果在开头有交代。5．只要努力，就会打开成功的大门，6．略

(50)

1．(1)ch n 2．“梦”指理想；比喻；形象通俗，增加了文章的浪漫色彩和趣味性。3．树立什么样的理想是一件人生大事，实现理想要靠个人自己去努力。4．(略)5．一方面写出孩子的感觉良好，异常振奋，另一方面也和老师的判分形成一种强烈的反差。6．蒙迪成长的过程写的略，他写作业，老师、父亲对待他的态度、意见写的详细。突出梦即理想的作用。7．守住自己的梦；别让别人偷走你的梦等。8．不是。老师说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，确定一个现实一些的目标，可以重新给他打分。说明老师是一个有耐心的，立足现实的人。

(51)

1．腻 2．“我”对思路的体验过程。3．“像一条连绵的小溪那样不绝地流淌起来”，思路顺畅；“思绪会像一条小船那样搁浅”，思路艰涩等等 4．“思路”是思考的线索(线路)或“思路”是作者思维运行的路线。5．(写成)文章。6．(略)

(52)

1．瞥，慑 2．谎说小偷手有病。3．采用双关语，既表达了自己的想法，又含蓄委婉，讲策略。

4、小偷发现被骗而气急败坏。5．描写了小偷的眼、手、脸。“一双狸猫般的贼眼变得黯淡了，满眼惊慌地企求，干枯的手在哆嗦，蜡黄的脸渗出豆大的汗珠。” 6．(略)7．(略)

(53)1．舞蹈；生命从一降生，就穿上了红舞鞋；面对生活的困难，不畏惧，不悲观，积极乐观。这三点中的一点即可。2．突出残疾人对生命的热爱，对生活的积极、乐观的态度。3．我想起了往事。4．从另一个角度——家境贫困者的角度揭示生命的本质(大意对即可)5．(略)6．可以从学习、奋斗方面谈，也可以从别的方面谈，言之成理即可。(54)1．略 2．我的马因为患有“恐水症”死活不肯过河，而一位哈萨克老人用骑士的精神制服了马，使我领略了骑手的真正含义。3．抑、扬 4．写马蠢是为了写“我”蠢，写“我”蠢是为了衬托哈萨克族老太太的高明。5．老太太怎样骑马是略写；写马在老妇人的调教下的驯服是详写。好处是更加全面的衬托了老妇人的骑术的高超。6．(1)横陈，形象地写出了作者马对河水的恐惧心情，也表现了“我”的无奈。(2)累，侧面地写出了老人的瘦弱厉害，也表现了我的失望之情。7．借景喻人，天山是新疆少数民族精神的化身，这样一个哈萨克老人，虽然瘦弱，但她的民族的精神却没有消失，它告诉我们：无论环境怎样恶劣，一个人的精神不灭，一个民族的精神不灭。也表达了作者对老人的钦佩。

8、略(55)1．比喻故意挑别人的缺点、错误 2．痛恨大自然的“我”被卖橘子老人的一切追求自然的生活原则所感动，明白了纯真才是生活的真谛 3．(1)到了野外，朋友们悠然见到南山我只想找地铁站；(2)吹毛求疵地问：“有没有人有湿巾呀!”(3)我剥下皮，想找垃圾桶丢。4．他在那条山路上卖了一辈子橘子。5．抬头挺胸,直视前方，丝毫不理会我们这些游客。老人是卖橘子的，但他却不理会我们，表现了老人的一切随其自然的生活原则。6．因为我吃着“无机”的橘子，想到了自己因为生活在极度人工、充满包装的生活中而忽略了生活的真正内涵而心酸。7．告别老先生十分钟之后，我迫不及待地开始接手机 8．表明虽然“无机”。生活的橘子被“有机”生活的电脑而腐蚀，但是我心中的对无机生活的渴望依然没有削减，仍然充满着渴盼 9.略。

(56)1．礼让；尊重。2．紧张、不安；故意、特意。3．a．面无表情。b．微笑着冲他们挥手。4．①指老外在路口停车让骑自行车的我先通过。②外国人尊重他人；中国人不尊重他人。5．描写。表现出那个外国人的礼让和尊重他人的优雅。点明主题。6．他的行动告诉人们什么是教养。7．“淹没”形象地写出了琴声面对人声而表现出来的弱小、无助。“盖”形象的表现出人声的肆无忌惮，表现出参加宴会的人不尊重他人的恶习。8．略。

（57）

1．电梯上戴眼镜的女士和穿西装的中年人等十余人(或电梯上除她以外的其他人)2．(1)农民大伯；明白什么是“双层停”，她走出电梯送大伯。(2)电梯内的小伙子对要去的地方不肯定，她主动指点。(3)下电梯的姑娘玫瑰花掉了，她迅速捡起，迫了上去。(概括出基本事件即可)3．(1)原文是：“噢，我也觉得她的行为不太正常。”(只要学生的回答表明了他对眼镜女士之观点的认同即可)(2)“恍然大悟”的背后隐含的是这些人扭曲的人格、可怕的冷漠、可憎的自私。(任答出1处，意思相同即可)(3)电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么，当然肯定有人会想：这人真多事。4.想象合理即可。5．言之成理，联系实际即可。

（58）

1、乔无偿地帮助一位老太太修好了车，这位老太太帮助了小咖啡馆的一位女侍者(这位女侍者正是乔的妻子)2．这是一种反衬，用自然环境的恶劣来反衬乔的热心肠。3．无论选三人中的哪一个，都要能说明理由。例：喜欢乔，因为他在困境中能无私地帮助别人；他的朋友们为了养家糊口，实现自己的梦想，大多已经远走他乡，而乔留了下来，他不忍离开他出生、长大的地方。4.答案不求统一，言之有理即可。5.既交代了时令，更烘托了乔一家经济上将要面临的困境。

（59）

1．农村少年乘车被人冤枉没投币，据理力争后，诚实地按照标准再一次投了一元钱，使乘客与司机非常感动。2．很不自在，偏见 3．一点都不服软，大声抗议，眼泪汪汪的，低下了头 4．B、形象地表现了孩子对于司机非常不服气的神态。5．一笑孩子小小年纪竟有勇气来维护自己的自尊，二笑孩子大言不惭地模仿司机的话的可爱。6．也许是我的偏见伤害了孩子的自尊，应该想办法弥补。7.言之有理即可。8．诚实与自尊均可。

(60)父亲的歌声

1．①lǐ②qiè③Mò④něi 2．B 3．D（A、B．C都指自然界的风雨，D比喻艰难困苦）4．C． 5．他相信天无绝人之路，从不为生活的艰难怨天尤人，总是唱着歌迎接生活的挑战。6．C 7．以“歌声”为线索。8.略

(61)一件小事

1．A2．B3．随便扔拉圾，挟枪带棒的讥讽中国人。4．既指迷蒙的大雪，又指在日本不时会遇到尴尬的事情，因此要时时保持心理戒备。

(62)1．这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！2．改后不能突出（强调）书包是“妈妈做的”。3．妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。4．删去就不能表达出“我”意外的惊喜。（意思相同即可）5．自己珍视这个书包。（“我”对书包的珍视。）6．最美的书包。

(63)自然之道 A2．A 3．黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。4．反舌鸟军舰鸟海鹅海鸥秃鹰5．C6．D 7．把一只小海龟从洞中拉出，引出更多的小海龟，导致它们被海鸟捕食。

(64)1.父亲的“错也是对”那句话。2.以时间为序，按不了解父亲的话到开始了解父亲的话这个思路行文。

3.这句话蕴含着这样一个哲理：有时候对错是相对的，对一件事情我们不能简单地判断对错，要换个角度来思考，它启发我们不要囿于常规，创造性思考问题。4.主旨：“如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！”5.结合原文谈自己感受，言之在理即可。

第二篇：初中经典记叙文

父亲进屋将试卷狠狠地扔在了我的头上，留下了一句“你是不是不想读书了”便推门而去。剩下我，呆呆的，望着试卷，什么都没说，只是眼泪像掉了线的珠子一样不停地滚落。为什么你从来都是这样？为什么在你的语言里永远是无情的冷漠？我的心再一次冰冻，不是因为室内寒冷的温度，而是因为父亲的话语。

我第一次感到一种前所未有的痛苦。父亲离我似乎真的远了。

在这样一个属于花季的年龄，父亲没有对我嘘寒问暖，残留的只是不再信任的眼神和一声声地叹气。这一晚，我哭到了深夜。

第二天，我很早就醒了，睁开眼睛，辗转反侧，想了很久。当我走出房门时，突然发现，父亲早已坐在客厅的沙发上。

那背影有些凄凉，不再如以前那般结实。那不是曾经背过我无数次的脊梁吗？为什么现在变得那么陌生？或许，是太久没注意了吧。

听到我的脚步声，父亲径直走了过来。我抬起头，凝视着一双布满血丝的眼睛。不禁一怔，原来，父亲也彻夜未眠。

“想明白了吗？爸爸不是真的想放弃你，只是实在不敢相信。”仍然是那样冷漠。可是，依稀听出了几分关心。

我的眼泪如泉水般的涌出，清澈地在父亲的面前毫无保留地落下。

父亲像是出于本能的反应，静静地走过来，抱着我，抚摸着我的头，这些动作是那么温柔，一种无法比拟的幸福感油然而生。

这时，脑海中清晰地浮现出曾经父亲与我度过的美好和令我感动的时光：

小时候，爸爸带我去游乐场。

小时候，只因为我任性地想要奶奶，父亲在雨天送我回乡下-------

我总是以为，现在幸福对我来说已成了一碰就会碎的虚幻泡泡，可直到这一刻，我才恍悟：我拥有的一切都是父亲给予的！只是因为青春的叛逆，些许的遗憾，让我早已淡忘了这一切的一切。

我笑了，在今天的日记里，我清清楚楚地写了11个大字：

父亲，其实你一直在我身边！

第三篇：初中记叙文

初中记叙文1

天下人都哭过，都流泪过。在男孩们眼中，哭是一种很丢脸的表现;在女孩们眼里，哭却成了解决问题的方法。

我是女孩，自然也很爱哭。在生活之中，哭有了它的价值。男孩很怕女孩哭，女孩一哭，男孩就会不知所措，乱了阵脚。所以，哭也成了女孩对付男孩的秘密武器。但是，哭来到大人们眼中，却变了味，大人们特别讨厌小孩哭。小孩一哭，他们就显得特生气，好像自己从没哭过似的。我不敢当面对他们说，因为这样就有些没大没小，他们又会说我不尊敬长辈了。

每个女孩小时候都特爱哭，长大后就会认为“哭”很丢脸，不知不觉的将“哭”遗弃。

在我幼稚的心灵中，哭可以发泄烦恼，可以让我把一切苦恼的事通通抛之脑后。我爱哭，是因为我觉得生活中有无数个不公平，哭就可以打抱不平。在平时的生活中，我常常哭，为了一切而哭。看电视的时候，我为那些为了革命，为了全中国的解放而牺牲的人而哭;为那些身患绝症还不屈不挠的人而哭;在生活中，我为那些苦命的人而哭;为那些受到压迫的人而哭;我也为自己而哭，为自己所受到的委屈而哭;为自己所受的痛苦而哭;为心中的不快而哭;小兔死了，我要哭;小草残了，我要哭……

每当泪水划过我的脸颊时，我总会想：我这次是为了什么而哭，这样哭有没有意义，这样哭值不值得。

生活虽然是五彩缤纷，多姿多彩的，但也充满了坎坷。在人生的道路上，每走一步都要万分小心，否则就会落入深不可测的陷阱之中。在困境里，想要提高胆量，我想，没有比哭更可靠的了。也许，哭可以使你重新振作起来，爬出陷阱。

哦，我明白了;哭时好时坏，但也不是毫无作用，总而言之，“哭”在我的生活中必不可少。

初中记叙文2

香香的地瓜，甜甜的梦。

------题记

“卖地瓜来卖地瓜来，红壤大地瓜来”“喷香的大油条1块一根来”“蛤蜊10块3斤来”听着这一声声叫卖声，我就知道是夜市开始啦！

我家开超市，门口临马路，每到晚上就会有许许多多的小商贩来这里摆地摊，自然就会有许许多多的人来逛夜市，有中年妇女带孩子来的，有女生和闺蜜一起来的，有老爷爷捎着老伴来的…….就你听听那讨价还价声就足以显出夜市的热闹；

我喜欢吃烤地瓜，每天晚上都要去老王爷爷那买上一个，老王爷爷的地瓜香香的甜甜的，仿佛老王爷爷的手有一种魔力一般，能让生生的苦涩的地瓜变的香甜可口。老王爷爷的摊位上总是会有许多人，有老头捎着马扎在与棋友下棋，你将我一军，我放你一炮，有的则谈天论地，话题有历史转为地理，地理转为天文……真是谈的不亦乐乎！

我喜欢拿着小马扎到老王爷爷的地瓜摊上坐坐，每一次老王爷爷也会给我一个香喷喷的大地瓜，味道好极啦；我经常听老人闲聊，讲讲旧年代的故事，爷爷说，地瓜是穷时候的粮食，可就是怎么便宜的粮食却还是有人吃不起；再看看现在，超市里各种各样的面食，零食在我们的生活里我们去不知道珍惜。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”是老王爷爷经常挂在嘴边的一句话，有时我在那里听着都会脸红耳赤，现在的科技正在飞速的发展，各种高科技进入了我们的世界，ipad,iphone,成了有钱的代名词，可你是否记得，粮食来之不易呢？

又拿起小马扎来到老王爷爷的摊前，爷爷依旧给我了一个香喷喷的地瓜，：“来，妮儿，吃个地瓜吧，香着那！”

或许地瓜真的很香吧！

初中记叙文3

所有人都说：好奇心是科学成就的动力。比如牛顿因为一个苹果砸在了头上，而好奇发现了地心引力；爱迪生在他妈妈动手术时发现了光的反射，而好奇发明了电灯泡；瓦特因为看见了水的蒸气，而好奇从而又发现了蒸汽机。所有人都认为好奇心能收获更多的知识。

但是我不这么认为，俗话说得好：“好奇心可以杀死一条牛。”我也因为一次好奇心闯了祸。

那是我五六岁的时候发生的事了。我当时住在外婆家，墙上挂着一口钟。每当我看见这口钟都会产生一股强烈的好奇心。他们三根针不是没有像我这样的一双脚，但他们又是怎么走路的呢？难道他们是用手来撑着？对！肯定是这样，下次一定要看看他是怎么走的。每当我想完都会得意洋洋的走开。但是我想了一遍又一遍始终没敢去把这口钟给拆掉。

这一天，外公出去工作了。外婆刚出去买菜了，我心里暗暗的欢喜。我去拿来刀、螺丝刀、锤子……这些工具足以帮助我打开这口钟。

我左手拿着螺丝刀，右手则拿着一把锤子，嘴中还不停地念叨着：“挂钟大怪兽接受正义超人我的审判吧！你还不快速速投降吧！哈哈哈哈！”我用螺丝刀拧开了无数颗螺丝，东一颗，西一颗，还有几颗找不到的。我又开始说：“大怪兽，你的嘴真硬，竟然还不招出来，今天我就让你感觉到痛。”我拿出一块板，连着五颜六色的线，说：“难道这是你提供给我的信息吗？”我又一扯，针不动了，钟也坏了。

“哦，不！我把我的钟给弄坏了！怎么办？怎么办！对！装回去！”我心急如焚，一把一把的把零件装了回去。外婆终于回来了，我难逃危运。外婆把我臭骂了一顿。

后来，钟被修好了，我也被骂了一顿。这一切都是好奇惹的祸！

今天我来到小桔灯课堂里，范老师跟我们玩了一个很有趣的“心有灵犀”的游戏。

这个游戏的游戏规则是：由两组pk。除了排在前头的人。其他人都像后转，由第一位同学根据老师提示来做动作。在做动作的过程中，只能做动作，不能发出声音。依次用动作往后传，直到最后一个同学为止。同学们都跃跃欲试，教室里瞬间炸开了锅，大家都在等待游戏快点开始。

游戏终于开始了，我们以迅雷不及掩耳之势排成一列。我是第四个，我又紧张又兴奋，我真希望快点轮到我，但时间仿佛过得很慢，好不容易轮到我前面的同学传递给我，但我丈二和尚摸不着头脑，我被逼无奈只能乱做一通，最后同学被拉到了讲台上面，范老师要他先做动作，再让同学们猜。有的猜青蛙，有的猜猪，弄的我们大笑。

通过我的介绍，你们想玩心有灵犀的游戏吗？

初中记叙文4

现在是北京时间6点50分零5秒，我坐在白色教学楼四楼的第二间教室的第三排，那个离窗口不远的位置。你知道我在干嘛吗？我在考试。知道我在考什么吗？在考语文，现在已经开始写作文了。知道我要些什么吗？呵呵，我在写你。（嘘，别嚷，低调，低调）

你现在在干什么呢？是不是跟我一样坐在教室上自修，乖乖的啃习题，还是在家边看小四的书边听jay的歌？再或者你在傻傻的望着天空偷偷地想我？呵呵。

你在旁边的时候，我总喜欢拨弄你的蓬蓬头，结果被你一阵狂抓，郁闷。某某天突然觉得你好可爱，于是把这一想法告诉你，结果你很自恋的甩了一下你所谓飘逸的头发，带着一个笑的很“甜美”的笑容说：“是吗？我也这么觉得。”我差点喷饭，只好改口；“我是说你的头发。”于是你把原本笑得眯成一条线的眼睛瞪得特大，像要把我吃了，我却笨得可以，再搭了一句：“瞪什么？眼睛还不是那么小，”我真是没事找打啊，的确，你又拿我当靶子练了一回。

有你，我不寂寞。

某某日，我考语文竞赛，落榜，郁闷到一定程度，你没注意我发青的脸色，唾沫飞溅地讲了一大堆废话，“别理我，烦着呢”，甩出一句话，然后头也不回往前走，留下一脸茫然的你，到家，开电脑，上QQ，你也在，你给我发了好多好多留言，具体内容不记得了，反正我记得看完最后一句话的时候，嘴角不由自主地上扬，再然后你就跑到我家来，一手一个甜筒，一个给我，我们上了平顶，具体干了什么不记得了，只记得回到家时我肚子仍很痛（笑得），被老妈骂，因为身上沾了很多奶油，那个样子狼狈到不行。

有你，我不会难过。

或许是应那句老话，天下没有不散的筵席，某某雨天，你拉我到平顶，告诉我你要走了，我半开玩笑地说：“你安心去吧，你会永远活在我心里的”，你转过身敲了一下我的头，发现你生动的脸上有好多的雨水，我知道里面一定掺杂着泪，因为雨水是淋不红眼睛的，突然，我感觉很痛，或许是因为你敲我敲得太重，也或许是。

你总是会“有聊”地给我发很长的e—mail，在QQ上给我留一大堆废话，但我都舍不得删，就像我舍不得你一样，难得有一次你发一句比较像“人话”的留言给我：我本是一条直线，变弯只为遇见你；我本是一条曲线，变直也为遇见你，既然注定要遇见，就让我陪你一段！

嗯，我知道你一直都在我身边，距离不是问题。

打开点歌台，点了一首歌，Jay的：我陪你走到最后，能不能不要回头。

（嗯，现在是北京时间晚上7点50分零10秒，写你写了一个小时哦，会不会感到很满足，不要瞪着我说“还差5秒”哦，呵呵）

等下次的某时某秒想你时再聊。

初中记叙文5

从小至今，家长和老师对我们最大的希望就是让我们努力。爱迪生说过“天才就是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”。可见努力对成功的重要性。

所以，我从小就认为自己已经很努力，努力学习，努力劳动。然而，后来我发现我的努力是不够的，因为不仅仅是我在努力，其他人也在努力。

我一直认为努力仅仅就是上课能听懂，课后完成作业再做点儿题就够了，但我考试时，却总是因为各种原因不能取得理想的成绩。所以，现在我依然要努力做好每一件事情。古往今来，很多人认为自己已经足够努力而不坚持下去，最终成不了人才。但也有很多人对自己要求不断提高，付出比常人加倍的努力，最终成为有用之人。他们小时候不知经历了多少曲折，但他们没有放弃，依然在努力，没有人能一步登天，只有不断努力，珍惜时间，不畏艰难最后才能走向成功。

所以，我现在依然努力。没有知识，就只会是一个空壳，会被社会无情淘汰。而丰厚的知识积累，靠的就是不断努力，投机取巧是不行的，勤奋努力的重要性更是无可比拟的。青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展，全都包含在“努力”这两个字中。只有努力，才是我们民族希望和光明所在；只有努力，才能使我们自己有更美好的明天。

虽然如此，努力也是一个过程，需要持之以恒。短暂的努力只能仅仅以短暂的成功草草收场，然而执着的努力换来的是伟大的成功。纵观古今中外，伟人的成功都是长久的努力换来的。《史记》的作者司马迁，在受酷刑之后，仍然努力的去撰写《史记》，从而完成我国历史上一部伟大的巨著。而他也是凭借执着的努力完成这部著作的。

而今天这个竞争日益激烈的时代，我们更需要努力，我们面对面前的困难，面对面前的挑战，我们能做的，就是不断进取，不断努力。

人的一生，面临的考验太多了，面临的竞争也太多了，只有给自己一个目标，并为自己的目标而不断努力，才能活得充实，才能对自己问心无愧。

努力是一件很艰难的事，同时又是一个艰难的过程。然而这艰难的背后就是无限的光明。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”记住这句名言，为了自己的未来，我依然努力！我依然在坚持！

加油，再努力，你可以的，相信自己！这是一场激烈的比赛，是我与自己的对抗。就要体育考试了。而从小打针吃药乃为家常便饭的我，对此，相当头痛，我的身体素质并不好，缺乏锻炼是爸爸对我生病原因中，最一成不变的解释，我也很无奈，可我有心无力啊！学习任务繁重，已经压的我透不过气来，若有多一些时间，我只愿意美美的睡上一个自然醒的美美的觉，哪有精力发展我的体育事业啊！可身不由己，眼见倒计时的日历，一页一页的翻过，我这心那，久久不能平静。为了多挣一分，我都得付出努力，只好，拿起跳绳，练吧！

我左跳，我右跳，我上窜下跳，大汗淋漓的我把跳绳一扔，坐在地上，很累，可我在坚持，想起父母对我的期望，老师对我的教诲，朋友们对我的鼓励和支持，我在自己的心情平静后，抓起跳绳，轻轻的拍打他身上的灰尘，唉。咱一起努力！于是，我坚持着，努力着，加油，加油，超越自己！！我在心中默念，让手中的跳绳飞速旋转。为了自己的梦想，我拼了！停！一分钟到，计时间的朋友一声令下，我终于站住脚步，看着手中的跳绳计数器，我的心中非常的冲动，心情一下就多云转晴啦！149个！149个！！！我成功啦！：拿着已经被我握的有温度的跳绳，我对自己说我依然在坚持！

人的体质有限，信念无限；人的力量有限，坚持，就能创造奇迹。

我依然坚持，我拥有自己无限的信念，即使我已经筋疲力尽，可我并不放弃。我知道，坚持就能赢得胜利，我知道，坚持就能看到。

我依然童心依旧，我依然美丽，我依然惊心动魄，我依然巍然不动，例题：我依然是我人生宛如一场最漫长的考试，谁都不能保证可以全对，但有错误才是人生本真。揭开那些表面的艳丽，才发现，我依然是我，不曾改变。

小时候曾不可抑制我依然记得花开的瞬间承载美好，犹如那纯真洁白的友谊，深存记忆，铭刻心底，定格成永远。洁白的花开在青涩的少年岁月里，沁人心脾，满是记忆，满是芬芳，味道香甜，成为我喜欢它的唯一理由。岁月匆匆走过，而我依然记得那份记忆，那份友情？

记得你，清晨从自家小院采来一束清新洁白的栀子花，放在我的课桌里，花香，虽淡雅，可我觉得甚是浓郁。你说：“送给你，你是我的朋友，最好最好的朋友！”花儿的芳香四溢，蔓延至五脏六腑，沉淀心底，温暖我心。我想，淡淡的花香，和那纯真的友谊不会随着岁月的流逝而消失，相反，值得在我心底深深珍藏，让我铭刻于心，快乐着感动着，期待着这友谊地久天长！

然而年少轻狂，那日你邀我同出游，我答应了你。可是在此不久，另一同学又打电话过来，让我陪她一道去游玩。我心里盘算着，我与她关系不错，又好久不见，必定有很多话可以说。于是我索性应了她，又打电话过来拒绝了你。我听到你在电话里淡淡的叹息，能揣测得到你深深的忧伤，可我依旧固执的认为你会顺着我，骗你一次又不是什么大不了的事情。我与她正玩得不亦乐乎，偶然在街上撞到了你。你脸上浮现出复杂的神色，我慌乱的辩解，你无言，只是漠然离去。从此杳无音信。我这才知道当时你邀我出去，是想对我说你要转学的讯息。然而我太过自我，以为你必定会顺着我，从而一直忽略了你的感受。我找不到你的半点踪迹，末了，岁月更替，年龄增长，沉淀在记忆里的回忆让我对友谊的理解和对爱的感悟多了一些深思，少了一些肤浅。

花开花落是自然的规律，然而看到成片成片凋谢的花朵时，仍不禁心痛。花瓣逐渐干枯变黄，慢慢凋零。我仿佛又想起曾经。无知的我深深地伤害了你，你现在可还安好？如果还有缘分再见，希望你能听我一句对不起。于是，我将掉落的花瓣一片一片的拾起，夹在书本中，虽不及花开时香浓，但花香常驻我心。

即便岁月飘逝，容颜更改，记忆模糊，我也依然记得那份记忆，那份友情？

我依然爱他当我们稍微长大一点时，我们便不知天高地厚地以为，整个世界都是我们的。我们的脾气便与书上的稍有些相似，狠狠地把门一摔，便是我们向父母的权威发起宣战的标志，并发誓不再理会他们。可每次都还是依然会被那细腻如水般的亲情触动心弦。

我把门轻轻地关上，并发誓不再理会他，无论他做什么，我都无动于衷，明明知道我最讨厌那种人，怎么还会明知故犯？一天围着新买的车团团转，简直像个三岁小孩。在他朋友面前，他还算成功，可在我眼里，他，什么都不是。

终于回家一趟。他叫我多吃菜，仍像以前一样，给我做许多好吃的，我装作什么也没有看见，他与我聊社会时事，国际新闻，以前的我，总会慷慨激昂一番。可现在，只有不停的“嗯”，即便是看一眼，也是一眼冷酷的嘲讽。甚至连打电话，我们的时长也不超过10分钟，我也是懒得叫出那两个他对于我身份的两个字，他的话，只换来我冷淡的一声“喂”，我的语气，像平时他对待员工一样。这次家长会，他过来了，我本也没打算缓和我们的关系。

下午了，他主动邀请我与同学们一起出去吃饭，我答应了，他点了许多菜，都是我爱吃的，他的脸上泛着微微的红光，一脸兴奋和幸福。

初中记叙文6

翅膀，这两个字眼，人们一看就是属于某种动物的，尤其是各式各样的鸟儿的。比如：鸿雁有力的翅膀、燕子轻盈的翅膀、蜂鸟渺小的翅膀。人类一直以来，都想有一双适合自己的翅膀，像鸟儿那样在天空自由自在、无忧无虑的飞翔。

《西游记》里的主角孙悟空等众神仙和妖魔鬼怪就有着神通广大的飞天术，而且一个筋斗云就能飞十万八千里。这都是吴承恩的幻想，幻想人类也能飞天。

初中记叙文7

前段时间，我和外公一起去看了世博会。那天天气晴朗，万里无云，我的心情特别好，但在看世博会的过程中，我发现了一些陋习，令我感到十分气愤！

我进入了世博会里，开始排队看西班牙馆，排队的人就像一条长龙。由于太慢了，我坐了下来。当我坐下仔细一看时，发现有人竟然钻空档插队。我看见后，便叫了他，但他不但没反应还继续插队，仿佛告诉我，他这样做管我什么事！我看了气极了！告诉了外公，但外公告诉我，随他去吧，只要管好自己就行了！我听了外公的话，心情终于平静了下来，心想：这次就算了，如果让我再看到有谁插队，一定要骂个他狗血喷头，绝不放过他。过了好长时间，我听到有个外婆说：“我还以为他在找孩子呢，原来是插队，后面去！”一问才知道原来是个阿姨，急急匆匆地往前面跑，大家都以为她是找不到孩子了，才纷纷给她让道，谁知她是插队，大家就都不乐意了。我知到后，为那位阿姨的行为感到可耻，大家都在排队，为什么要给她让道呢！我们要遵守秩序，如果大家都不按秩序的话，还排什么队呢！

我记得曾经流行过这样一句话：“再小的力量，也是一种支持”。现在让我们每个人以身作则，大家一起排队时守秩序，那社会将会变得和谐。

初中记叙文8

在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。

亲情是人间最温暖的阳光，感受亲情既是抚平心灵创伤的妙药，也是激发生命力量的源泉。一个人独处异地，尤其能感到亲情的份量，不知道能不能征服它，只知道，它常常会使我陷入沉思，远方的每一个人都是我牵挂的对象，是一群充满生命力的老顽童。

都怪亲情那么绵延，都怪我过于迷恋，才会一度陷入爱的漩涡；怎么隐藏我的悲伤，在离开他们的时候，爸爸的幽默风趣，妈妈的善解人意，姨姨的温柔体贴，一切的一切，都会常常浮现在眼前。眼睛里，时不时地泛起一层不知名的白色液体，这也许就是亲情的魔力。

有一次，我本以为月考一定会有很好的`成绩，但出乎意料的是成绩一泻千丈，排名也退之万里，实在令人难受。从这以后的一段时间，我都为此而烦恼，也一直不敢向妈妈如实说明这些；但毕竟还是逃不出妈妈的“火眼金睛”，被她看穿了。妈妈却没有责骂我，而是耐心地指导我如何改进。

过去的是记忆中熟悉的身影，不变的是照片中永恒的微笑，留下的是那段刻骨铭心的亲情；多少次在梦中无声地抽泣，多少次翻开影集的指尖不愿离去——只是因为那段苍茫的爱。

亲情就是这样，即使远隔千里，也能感觉到它的份量，它会时时缠绕着你的心，在你情绪低落时想想他，依然会觉得很甜很美。

初中记叙文9

我愈来的感到迷茫不解，开始对我们的友谊产生怀疑。那一刻，你的眼神让我如此的陌生。与你擦肩而过，本想给你留下一个潇洒的背影，但你的漠然却让我不由得打了一个寒战，只有心底的忧伤在肆忌泛滥，带着风卷起的叶儿飘呀飘，找不到迷失的彼岸。

我不明白这是怎么了，难道仅是因为我跟老师检举了你吗？可我并不认为那是我的错。难道不是吗？如果你好好遵守纪律，我会说你吗？可你最终还是生了我的气，尽管这一切都在我的意料之中，但仍使我措手不及。面对你冷冰冰的面孔，我选择了逃避，为了捍卫我们这已经不起任何折腾的友谊，这是我唯一能做的。我不知道，我竟这般经不起挫折，偷偷在被窝里哭了一宿。我本想安慰自己：没什么的，我没做错什么，这种友谊不值得我这样，真的不值得。但眼泪就是那么的不争气。

偷偷的哭泣，只想让它悄悄过去，就当作一场梦，醒来就什么也没有了。可这个世界就是这么可笑，我最终被自己的软弱折服，向你违心地说那一句“对不起”。可你却没接受。你走了，我的心真的受伤了，却始终不想在你面前掉眼泪。你知不知道为了这句话，我在内心挣扎了多久，难道换来的就是你一个冰冷的背影吗？我彻底失望了。

初中记叙文10

家是什么？是难舍的亲情，是温馨的家儿，是亲爱的父母，在这里，有父母用慈爱的伞为儿女撑起一片晴空，，儿女用孝顺为父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的父母对孩子的爱。

傍晚时分，放学铃声如期而至，匆匆收拾了书包准备回家。去车棚牵了车，出了校门就跨上自行车，迈动早已冻僵的双腿使车子动起来。寒风调皮极了，一个劲地往我袖口、衣领里钻，“真冷啊！”我喃喃道，把手插进口袋，蜷缩着身子，骑着单车，回到了家里。

一踏进家门，迎面扑来的暖流散布我全身，原本“咯咯”作响的牙齿此时也安分了下来。家真温暖！“啪嗒啪嗒”我换上了笨重的绒毛拖鞋往房间冲，放下书包就一股脑儿的冲向厨房。此时，桌上放着一杯热牛奶，乳白色的牛奶在杯子里缓缓的旋，还冒着热气。“咕咚”我大口地喝下牛奶，“啊！味道真好！”就像有一股暖流随着下咽的牛奶流遍我全身，融化了我冰冻的每一根神经。这是家的味道，有家真好！

初中记叙文11

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。

那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的感觉。有的红如朝霞，有的白如瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开时或早迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，吸着甜蜜的花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱；先前已开过的梅花，如今花瓣以凋谢。你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是温暖的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一丝残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。

梅花从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。

初中记叙文12

充满激情的绿色由它托起，拿激情的绿色标志着爱的宣言。

充满亮丽的色彩由它托起，那亮丽的色彩展示着奉献的画篇。

是它将生命的一切哺育着，是它将生命的情怀飘动着，是它将生命的点滴漂流着。

乌黑的纵条，毫无顺序地伸进那松软发香的泥土，奋力地扎着，去寻找那晶莹的水滴。像巧克力一般，幽香，带来无尽的回忆。像按钮一般，重要，带来漫长的光明。像母爱一般，忠厚，带来无言的关爱。

蒙络的枝条需要它输送那生命的源泉，鲜嫩的绿叶需要它精神的支托，艳丽的花朵也需要它那坚牢的支持。每一个生命都需要它那无边的幻想。它则默默无闻地在地底下输送着每个生命所需的关怀。人们看不见他，却在享受蒸腾的弥漫水汽。人们看不见他，却在称赞花瓣那润泽的色彩。没有人会去欣赏它，没有人会去赞美它。

在古代诗人的眼中，他也只不过是不值得一提的东西。回味无穷的诗歌上，听到的只是“客色青青柳色新”“一枝红杏出墙来”“松枝一何胜”的诗句。多么