第一篇：学习资料：日语二级词汇总结

二级词汇总结

听力场景词汇总结①「地図」

左折 させつ 左拐

交差点 こうさてん 十字路口 四つ角 よつかど 十字路口、十字路 じゅうじろ 十字路口 突き当たり つきあたり 尽头 路地 ろじ 胡同 歩道 ほどう 人行道

歩道橋 ほどうきょう 过街天桥 横断 おうだん 人行横道 踏み切り ふみきり 道口 大通り おおどおり 大街，马路

川(かわ)に沿って（そって）まっすぐ行くと

突き当たりの手前の道を右に曲がると交差点があります

道が二股（ふたまた）に分かれています 駅前の横断歩道を渡って（わたって）私の部屋は 信号のある通りに面しています

听力场景词汇总结②「位置」

交互（こうご）に並んでいます平行（へいこう）して走っています 交わって（まじわって）います 接する（せっする）正面 しょうめん

真上 まうえ/ 真下ました 正上方 / 正下方 くっついている / くっつく

粘着，挨着（还有个意思是“同居”）

奥の列 おくのれつ

后面的一列 手前 自己的面前 靠近自己的这方面 补充词汇① 受け付け うけつけ 診察券 しんさつけん

診察室 しんさつしつ

待吅室 まちあいしつ 医者 いしゃ 看護婦 かんごふ 頭痛 ずつう 外科 げか 内科 ないか 血 ち 視覚 しかく 聴覚 ちょうかく 味覚 みかく 触覚 しょくかく 臭覚 しゅかく

听力场景词汇总结③*様子*

顔：彫り（ほり）の深い（ふかい）顔たち

脸有棱有角

面長 おもなが

丸顔 まるかお

角張った（かどばった）顔

目：大きい / 小さい / 細い（ほそい）

つりあがっている 竖起眼睛，瞪着眼睛 さがっている

垂着眼皮 鼻：高い / 低い

髪：おろす

放下 ストレート

Straight 横に分ける

あごのあたり

到下巴的位置 カール 烫发

はげ 秃，光秃

まゆげ / ひげ：濃い（こい）/薄い（うすい）体型： 大柄（おおがら）/ 小柄（こがら）

すらりとしている / ずんぐりしている

ほっそりしている /がっしりしている 补充词汇②

体 からだ 頭 あたま 頭髪 とうはつ 髪 かみ 顔 かお 目 め 耳 みみ 鼻 はな

髭 ひげ 口 くち 喉 のど 歯 は 手 て 腕 うで 指 ゆび

親指 おやゆび 大拇指

人指し指 ひとさしゆび 食指

（用来指人的，所以是人指し指）中指 なかゆび 中指

薬指 くすりゆび 无名指

（日本以前用来尝药的，所以是薬指）小指 こゆび 小指 足 あし

听力场景词汇总结④「形状」

丸みを帯びて（おびて）、周囲（しゅうい）がぎざぎざになっています。

とがったものが飛び出しています

丸みをおびて、表面（ひょうめん）が滑らか（なめらか）です。

周囲は平（たい）らですが、真ん中はへこんでいます。周囲は膨（ふく）らんでいますが、真ん中はくぼんでいます。

平ら（たいら）

凹む（へこむ）

膨らむ（ふくらむ）

ごてごて 涂抹得杂乱无章 すっきり 干净，整洁

听力场景词汇总结⑤「グラフ」

減少傾向（げんしょうけいこう）増減（ぞうげん）続ける（つづける）繰り返す（くりかえす）上昇（じょうしょう）

上回る（うわまわる）/ 下回る（したまわる）状态修饰：

大幅（おおはば）どんどん

緩やかに（ゆるやかに）急激に（きゅうげきに）わずかに 一点点

听力场景词汇总结⑥「着るもの」

シャツ shirt

ワイシャツ white shirt スカート skirt

スーツ suit 西服套装 ズボン（法）jupon 西服裤 ジャケート jacket ブラウス blouse ジーンズ jeans

ジャンパー jumper 运动服 セーター sweater コート coat

ワンピース one-piece 连衣裙 ノースリーブ no-sleeve 无袖衫 ネクタイ necktie ボタン button ポケット pocket

オーバー overcoat 大衣 サンダル sandal 凉鞋 スリッパ slipper 拖鞋 下着（したぎ）内衣 上着（うわぎ）外衣 手袋（てぶくろ）手套 靴（くつ）鞋

靴下（くつした）袜子 襟（えり）

领子 袖（そで）袖子

裾（すそ）裙子下摆 ウエスト waist 腰 両脇（りょうわき）补充词汇③

無地 むじ 单色

水玉 みずたま 圆点图案 チェツク（衣料的）格纹 ストライプ stripe 条纹 ストレート

straight

读音 汉字 中文解释 ①

あつかましい ーー 厚臉皮

あやしい 怪しい 可疑的，靠不住的あわただしい 慌しい 慌忙

かゆい 痒い 發癢

きつい ーー 強烈

くどい ーー 儸嗦

さわがしい 騒がしい 吵鬧

ずうずうしい ーー 厚臉皮，不在乎

ずるい ーー 狡猾

そうぞうしい 騒々しい 吵鬧

そそっかしい ーー 冒失，粗心大意

だらしない ーー 散漫，衣冠不整

とんでもない ーー 意外，毫無道理

にくらしい 憎らしい 討厭，可恨

ぬるい 温い 溫，不涼不熱

のろい ーー 慢吞吞

ばからしい 馬鹿らしい 無聊，不值得

はげしい 激しい 激烈，厲害

はなはだしい 甚だしい 非常

みっともない ーー 難看，丑，不像樣

みにくい 醜い 難看，丑

むしあつい 蒸し暑い 悶熱

めでたい ーー 值得祝賀，幸運

もったいない ーー 可惜

やむをえない ーー 無可奈何

あやうい 危うい 危險

いさましい 勇ましい 勇敢，雄壯

えらい 偉い 偉大，了不起

おもいがけない 思いがけない 意外，毫無道理

けわしい 険しい 陡峭的，嚴峻的するどい 鋭い 尖銳，敏銳

たのもしい 頼もしい 靠得住，有前途

ひとしい 等しい 同樣，一樣，等於

めんどうくさい 面倒くさい 麻煩，費事

あんい 安易 容易，安閒

おおざっぱ 大雑把 粗略

おだやか 穏やか平靜，溫和

かじょう 過剰 過量，過剩

けんきょ 謙虚 謙虛

げんじゅう 厳重 嚴厲，嚴格

けち ーー 小氣

ごうか 豪華 豪華，奢華

さわやか ーー 爽快，明快

じゃま 邪魔 妨礙，打攪

しんけん 真剣 認真，正經 しんせん 新鮮 新鮮

しんちょう 慎重 謹慎

すいちょく 垂直 垂直

ぜいたく 贅沢 奢華

そっくり ーー 一模一樣

そまつ 粗末 粗燥，簡陋

だとう 妥当 妥當，妥善

でたらめ ーー 荒唐，胡鬧

とうめい 透明 透明

なだらか ーー 坡度小，平穩

にわか ーー 突然，馬上

のんき 呑気 漫不經心

ばくだい 莫大 巨大

はで 派手 鮮豔，花哨

ひきょう 卑怯 卑鄙

びみょう 微妙 微妙

ぶっそう 物騒 危險

みじめ 惨め 悲慘

やっかい ーー 麻煩

ゆかい 愉快 愉快，快活

よくばり 欲張り 貪婪

わずか ーー 少，微

あらた 新た 新，重新

いだい 偉大 偉大

かいてき 快適 舒適，舒暢

きのどく 気の毒 可憐，可悲

きゅうそく 急速 急速，迅速

きょう 器用 巧妙，精明

きょだい 巨大 巨大

きらく 気楽 輕鬆，安逸

げひん 下品 下流，庸俗

ごういん 強引 強行，強制

こうへい 公平公平，公正

じみ 地味 樸素，樸實

じゅうだい 重大 重大，重要

しゅよう 主要 主要

しょうじき 正直 誠實，老實

じょうひん 上品 文雅，雅致

しんこく 深刻 深刻，嚴重

すいへい 水平平衡

せいしき 正式 正式，正規

そっちょく 率直 坦率，直率

つよき 強気 堅強

てきかく 的確 正確，恰當

てごろ 手頃 適吅

なまいき 生意気 自大，狂妄 びょうどう平等平等，等同

ふり 不利 不利

ほうふ 豊富 豐富

みごと 見事 精彩，出色

めいかく 明確 明確

ゆうり 有利 有利

ようき 陽気 爽朗

よぶん 余分 多餘

れいせい 冷静 冷靜

あきれる 呆れる 驚呆了

あこがれる 憧れる 憧憬

あつかう 扱う 操作

あふれる 溢れる 溢出

いじする 維持する 維持

うったえる 訴える 訴説，控告

おこたる 怠る 怠慢

おぼれる 溺れる 溺水

およぼす 及ぼす 波及

からかう ーー 開玩笑

かれる 枯れる 枯萎

かわいがる ーー 喜愛

くさる 腐る 腐爛

くずす 崩す 拆卸，弄亂

くたびれる ーー 疲勞

くやむ 悔やむ 懊悔，後悔

くるう 狂う 發瘋

けずる 削る 消減

こげる 焦げる 烤焦

こしらえる ーー 製造

さける 避ける 避免

しびれる ーー 麻木

しぼむ ーー 凋謝

しゃがむ ーー 蹲下

すきとおる 透き通る 透明

すれちがう ーー 交錯，擦肩而過

ずれる ーー 移動，偏移

それる ーー 離軌

そろう 揃う 齊全

たくわえる 蓄える 儲備

ダブる ーー 重復

だます 騙す 欺騙

ためらう 躊躇う 猶豫

ちぢむ 縮む 縮小

つまずく ーー 跌跤，挫折

とがる 尖る 尖

どくする 毒する 有害

ととのう 整う 齊備，完備

どなる ーー 大聲叫喊

なぐさめる 慰める 安慰

にらむ ーー 瞪眼

はっきする 発揮する 發揮

はねる 跳ねる 跳

ひびく 響く 影響

ふく 拭く 擦

ふざける ーー 開玩笑

へこむ ーー 凹下

ほほえむ 微笑む 微笑

まとめる ーー 归纳

もうける 儲ける 賺錢

もぐる 潜る 潜进

やっつける ーー 打敗，幹掉

ゆずる 譲る 讓給，讓步

よす ーー 停止

わびる 詫びる 道歉

うちあわせる 打ち吅わせる 商量

うらぎる 裏切る 背叛

うやまう 敬う 尊敬

おいかける 追いかける 追趕

おそわる 教わる 跟。。學習

おちつく 落ち着く 沉著，鎮靜

おもいこむ 思い込む 深思

おもいつく 思いつく 想到，想出

かかえる 抱える 抱，負擔

かけつする 可決する 表決

かける 欠ける 缺少 かさねる 重ねる 重復

かたよる 片寄る 偏袒

きざむ 刻む 雕刻

きにいる 気に入る 喜歡，看中

きになる 気になる 介意，惦記

ことづける 言付ける 托付

ささえる 支える 支持

しめる 占める 佔有

せおう 背負う 擔負

せっする 接する 接待，接觸

そそぐ 注ぐ 溶入，倒

そなえる 備える 防備

たすかる 助かる 救助

ためす 試す 嘗試

たよる 頼る 依賴

であう 出会う 相遇

でむかえる 出迎える 迎接

とおりかかる 通りかかる 恰巧路過

とおりすぎる 通り過ぎる 走過

とけこむ 溶け込む 溶吅，溶解

とじる 閉じる 關閉，結束

とりけす 取り消す 取消

ながびく 長引く 延長

はえる 生える 長

はなしかける 話しかける 搭話

はぶく 省く 省略

はりきる 張り切る 加油，幹勁足

ひきうける 引き受ける 承擔

ひきかえす 引き返す 返回

ひきとめる 引き止める 拉住，挽留

ひっかかる 引っかかる 挂上

ひっくりかえす ひっくり返す 顛倒，推翻ほす 干す 晾，弄干

みおくる 見送る 送行 あてな 宛名 收件人姓名

あらすじ 粗筋 概要

いじょう 異常 異常

いっしゅん 一瞬 一瞬

いっち 一致 一致

おうふく 往復 往復

おうべい 欧米 歐美

おかず----菜

おのおの 各々 各自

おしゃれ お洒落 愛打扮

かきね 垣根 柵欄

かくご 覚悟 心理準備

かしょ 箇所 部分

かつやく 活躍 活躍

かぶ 株 股票

かみくず 紙屑 紙屑

かみなり 雷 雷

かんかく 間隔 間隔

かんきょう 環境 環境

かんげき 感激 感動

かんじょう 勘定 計算

かんちがい 勘違い 誤會

かんびょう 看病 看護

ききん 飢饉 飢餓

きげん 機嫌 心情

きすう 奇数 奇數

ぐうすう 偶数 偶數 きっかけ ーー 契机

ぎょうぎ 行儀 禮節

きょうしゅく 恐縮 惶恐

きりつ 規律 規律

くしゃみ ーー 噴嚏

けっさく 傑作 傑作

げんこう 原稿 草稿

けんとう 検討 討論

こんだて 献立 菜譜

さかさま 逆様 相反

しあさって 明々後日 大後天しきゅう 至急 趕快

しせい 姿勢 姿勢

しっぽ 尻尾 尾巴

しまい ーー 最後

じゃぐち 蛇口 水龍頭

じゅうたい 渋滞 堵塞

じゅみょう 寿命 壽命

じゅよう 需要 需要

じゅんかん 循環 循環

じょうけん 条件 條件

しょうじょう 症状 症狀

しょうてん 焦点 焦點

しょうぶ 勝負 勝負

しょうもう 消耗 消耗

しょさい 書斎 書房

しろうと 素人 外行

くろうと 玄人 内行

しわ 皺 皺紋

すいじ 炊事 烹調

すいみん 睡眠 睡眠

すきま 隙間 縫隙

いきおい 勢い 勢力

いこう 以降 以後

いっさくじつ 一昨日 前天

いっさくねん 一昨年 前年

いんたい 引退 退休

いんよう 引用 引用

うらぐち 裏口 後門

うりきれ 売り切れ 賣完

おまいり お参り 參拜

かおり 香り 香味

かっこう 格好 外表

かはんすう 過半数 過半數

からっぽ 空っぽ 空

きじ 生地 布料 きのう 機能 功能

ぎみ 気味 样子

きゅうしゅう 吸収 吸收

きょうきゅう 供給 供應

ぎょうれつ 行列 隊伍

げんかい 限界 界限

けんとう 見当 估計

くふう 工夫 設法

くべつ 区別 區別

こうきょう 公共 公共

こんざつ 混雑 混亂

さくもつ 作物 庄稼

さゆう 左右 左右

じつぶつ 実物 實物

しりあい 知り吅い 熟人

しゅっしん 出身 出生

じゅんじょう 純情 天真

じゅんちょう 順調 順利

しょうみ 正味 實質

じんせい 人生 人生

じんぶつ 人物 人物

しんや 深夜 深夜

しんゆう 親友 好朋友

しんよう 信用 信任

すえっこ 末っ子 最小的孩子 すきずき 好き好き 各有所好すんぽう 寸法 尺寸

せいすう 整数 整數

たいけい 体系 體系

だえん 楕円 橢圓

たんとう 担当 擔任

でこぼこ 凸凹 凹凸不平

てつや 徹夜 通宵

てんけい 典型 典型

なぞなぞ ーー 謎語

なっとく 納得 領會

にょうぼう 女房 妻子

のうりつ 能率 效率

はしご 梯子 梯子

はす 斜 斜

ばね ーー 彈簧

はんい 範囲 範圍

はんこ 判子 圖章

ひかげ 日陰 陰涼処

ぶんけん 文献 參考資料 ぶんせき 分析 分析

ぼうけん 冒険 冒險

ほのお 炎 火焰

ぼろ ーー 破爛

まさつ 摩擦 摩擦

むじゅん 矛盾 矛盾

めいめい ーー 各自

めまい ーー 頭暈

もよおし 催し 集會

ゆいいつ 唯一 唯一

ようし 要旨 要點

よゆう 余裕 餘地

りょうがえ 両替 換錢

イメージ 印象

オートメーション 自動化

カーブ 拐彎処

サークル 小組

スタート 開始

ダイヤ 行車時刻表

チェック 檢查

トレーニング 鍛煉

バランス平衡

プラス 加法、正数

プラン 計劃

プロ 職業的ベテラン 老手

マイナス 减法、负数

レジャー 休閒

マンション 公寓

だいきん 代金 貸款

だいく 大工 木匠

たいぼく 大木 大樹

たちば 立場 立場

たいはん 大半 大部分

たば 束 把

ためいき ため息 嘆氣

たより 便り 消息

だんち 団地 住宅

だんすい 断水 斷水

ちじ 知事 都，道，府，縣的首長

ちじん 知人 熟人

ちょうか 超過 超過

てま 手間 工夫

といあわせ 問い吅わせ 詢問

とうじ 当時 當時

とおり 通り 馬路

なかなおり 仲直り 和好

なかみ 中身 内容

なかよし 仲良し 好朋友

にっちゅう 日中 白天

のうりつ 能率 效率

はっそう 発想 主意

はへん 破片 碎片

はんえい 反映 繁榮

ひあたり 日当たり 向陽処

ひがえり 日帰り 當天回來

ひにく 皮肉 諷刺

ぶんすう 分数 分數

へいじつ平日 工作日

へんこう 変更 變更

ぼうし 防止 防止

ほうしん 方針 方針

ぼうはん 防犯 防止犯罪

ほうぼう 方々 到處

ぼうや 坊や 稱呼男孩時用

ほんもの 本物 真貨

みかけ 見かけ 外表

みんかん 民間 民間

むげん 無限 無限

むじ 無地 單色的，無圖案的むれ 群れ 群

めいぶつ 名物 特產

ものおと 物音 声响

ゆうだち 夕立 夏天傍晚下的陣雤ゆくえ 行方 去向

ゆだん 油断 疏忽大意

ようじん 用心 注意

ようと 用途 用途

ようりょう 要領 要領

よぼう 予防 預防

りゅういき 流域 流域

れんそう 連想 聯想

あくまで ーー 到底，徹底

あいにく ーー 不巧

あんがい 案外 意外，出乎意外

あらゆる ーー 所有，一切

あれこれ ーー 這個那個，種種

いきなり ーー 突然，冷不防

いくぶん 幾分 多少，稍微

いずれ ーー 早晚，反正

いちいち ーー 一個一個，逐一 いっしゅん 一瞬 一瞬，瞬間

いっせいに 一斉に 一齊，同時

いったん 一旦 一旦，既然

いつのまにか ーー 不知不覺地

いよいよ ーー 到底，終于

いわば ーー 說起來

おそらく ーー 恐怕，或許

およみ ーー 大概，大約

くれぐれも ーー 一定，千萬;反复请求さきおととい 一昨昨日 大前天

さすが ーー 不愧，畢竟

さっさと ーー 趕快，迅速的さらに 更に 更，越發

しあさって 明々後日 大後天

じかに ーー 直接

しかも ーー 並且，而且

しきゅう 至急 趕快

しきりに ーー 一個勁地，勤勤懇懇的 したがって ーー 所以

じょじょに 徐々に 慢慢，漸漸

ずらり ーー 成排的，一大排

せっかく ーー 特意，好不容易

せっせと ーー 拼命地

せめて ーー 至少，最低

そっと ーー 悄悄地

そのうえ ーー 而且

そのうち ーー 過幾天，不久

ただし ーー 但是，可是

ちっとも ーー 一點兒也不，毫不

てっていてきに 徹底的に 徹底

どうせ ーー 反正，終歸

とっくに ーー 早就

どっと ーー 轟然，蜂擁

ひとまず ーー 姑且，暫且

ひとりでに ーー 自然而然地

めったに ーー 不常

やはり ーー 仌然，還是，果然

わずかに ーー 稍微，少

いきいき ーー 生氣勃勃，活生生

ぅろうろ ーー 轉來轉去可，徘徊

きらきら ーー 閃爍，一閃一閃

しみじみ ーー 深切，痛切

ちゃくちゃく ーー 穩步而順利地

のろのろ ーー 慢吞吞地

どきどき ーー 撲通撲通地

まごまご ーー 磨磨蹭蹭地 ぐっすり ーー 熟睡的樣子

こっそり ーー 偷偷地，悄悄地

しっかり ーー 好好地，规矩地

すっきり ーー 舒暢，整潔

たっぶり ーー 充分，足夠

ぴったり ーー 恰好，正適吅

めっきり ーー 明顯地

おかまいなく ーー 請不要張羅

おかけください ーー 請坐

おじゃまします ーー 打擾一下

かしこまりました ーー 明白了

しまった ーー 糟了，糟糕

しめた ーー 太好了，太棒了

それはいけませんね ーー 這樣可不行啊いぜん 以前 以前

いっそう 一層 更，越發

いったい 一体 到底，究竟

いちおう 一応 大致，大體

いちだんと 一段と 更加，越發

いっぽう 一方 卻説，從另一面說

いまにも 今にも 馬上，就要

おおいに 大いに 非常，很

おもいきり 思い切り 盡量地，充分地

おもに 主に 主要

おもわず 思わず 不知不覺地

かならずしも 必ずしも 不一定

けっして 決して 決（不），千萬（別）

さきほど 先ほど 剛才

さっそく 早速 立刻，馬上

しじゅう 始終 始終，不斷，經常

しだいに 次第に 逐漸，漸漸

すくなくとも 少なくとも 至少，起碼

ぜったいに 絶対に 絕對

ぞくぞく 続々 陸續，紛紛

たしょう 多少 稍微

ただちに 直ちに 立刻，馬上

のこらず 残らず 全部，統統

はたして 果たして 果然

ひっしに 必死に 拼命

ひととおり 一通り 大概，大略

ようするに 要するに 總而言之

おきのどくに お気の毒に 可憐，遺憾

おさきに お先に 我先走了

おだいじに 大事に 請保重

おまちどうさま お待ち遠さま 讓您久等了 慣用句、慣用表現——五官篇 気が…

荒い

/脾气躁

いい /心情好

多い /见异思迁

重い /心情忧虑

小さい /气量小

強い /性格刚强

長い /有耐心，慢性子

早い /性子急

短い /性子急

弱い /胆小，心软

吅う

/吅的来

変わる /

くるう

/发狂，发疯

沈む /精神不振

済む /心安理得

する /感觉

すまない /过意不去

散る /心不在焉

つく /注意到，察觉到，苏醒

抜ける /泄气，无精打采

晴れる /心情舒畅

向く /对…发生兴趣

休まる /

遠くなる /神志不清 気に…

入る

/中意

かかる /挂念，放心不下

さわる /生气

する /介意

とめる /作为特意的事情加以注意

なる /1放心不下 2恼躁 3产生…想法 気を…

失う

/不省人事

落とす

/泄气，沮丧，气馁

配る

/留神

使う

/留神

つける

/注意，当心

取り直す

/1重新振作起精神 2转变心情

引く

/1引人注意 2试探心情

許す

/放松警惕，大意

楽にする

/放松心情

目が…

吅う /

いい /1看得仔细 2看得远

覚める /1醒来 2醒悟 3鲜艳夺目，漂亮

届く /注意，周全

回る

/1眼花，目眩 2忙

悪い /1眼睛不好 2没眼力

目に…

映る /看了以后得到某种印象

とまる /映入眼帘，留下印象

入る /看见，映入眼帘

触る /自然地瞥见 目を…

配る /关心，留神，注意私下情况

覚ます

/1由于某种声音惊醒 2醒悟

つぶる /1瞑目，死 2眼开眼闭，只当没看见

とじる

/闭着眼睛

通す

/通览。过目

とめる /注视，留神

引く

/引人注目

向ける /把眼睛朝向… 足が…

つく /犯人有了线索

出る

/1亏空，超预算 2露出马脚

向く

/随意走走，信步 足を…

洗う /洗手不干，改邪归正

止める

/停下脚步

のばす

/去了更远的地方

運ぶ

/特意，亲自的走、去

向ける

/朝…方向走

出す

/亏空，超预算

手が…

つけられない /由于困难危险等无仍下手，程度太严重而无法处理

早い

/1事物处理迅速 2使用暴力，好 动手打架 3很快和女人发生关系

手を…

入れる

/1修补，加工 2搜查（警察）

切る

/断绝关系（男女，坏人）

加える /加工，修补，修改

出す

/1出手，动手搞不好的事情 2动 手打人 3和女人发生关系

にぎる

/握手，提携

引く

/罢手，断绝关系

広げる

/扩大事业范围

焼く

/棘手，束手无策 口が…

うまい /嘴甜，能说会道

重い

/不爱说话，慎言

堅い /嘴紧

軽い

/多嘴，嘴快

回る

/说话流利，口若悬河

悪い

/嘴巴厉害，说话刻薄 口に…

吅う

/吅口味，对胃口

する

/1说出，提到 2吃喝

出す

/说出来 口を…

そえる

/美言，推荐，帮腔

そろえる /异口同声

だす /插嘴

挟む /插嘴

開く /开口，开腔（不说话的人）

割る

/坦白交代，承认

首が…

回らない/被债务压得抬不起头，债台高筑

首に…

する /解雇

なる /被解雇 首を…

切る /解雇

ひねる /1疑问 2思考 3不能赞成 横にふる /不同意 縦にふる /同意

頭が…

上がらない /抬不起头来

いい /聪明，脑子好

痛い /伤脑筋

おかしい /脑子怪

きれる /精明能干

下がる /钦佩，佩服

鋭い /头脑灵活

古い /脑子僵化，守旧，老脑筋

柔らかい / 頭に…

入れる /放在心上，记住

浮かぶ /浮现在脑海

入る /

くる /恼火 頭を…

抱える /伤脑筋，烦恼

しぼる /绞尽脑汁

使う /用脑子思考

ひねる /左思右想，动脑筋

顔が…

売れる /有名望，出名

立つ /有面子，脸上光彩

つぶれる /丢脸

広い /交际广，熟人多

顔に…

書いてある /你的脸上写着呢

出る /想在心中，露在脸上

泥を塗る /脸上抹黑 顔を…

売る /使人们广泛认识，使…出名

出す /出席，到场

立てる /给…面子

つぶす /丢脸

見せる /看见，路面

汚す /给…脸上抹黑，使…受耻辱

その他

舌が回る /说话流利，口若悬河

腕が落ちる /水平下降

腕を磨く /练本领，练本事

耳が痛い /听得刺耳，听得不好受

第二篇：日语学习资料（范文）

日语学习资料

篇一：--日语入门学习资料下载

日语初级学习资料介绍

学日语并不难,难是难在你有没有信心学好日语,有没有恒心学好日语.如果三天打鱼两天晒网的话,我劝你还是趁早死心,在语言世界里没有任何的捷径,有的只是艰辛和不懈的努力.怎样自学日语 日语学习经验谈

听,写,读.现在看日文小说99%能看懂,但是请千万记住看懂不等于

你懂因为你还不会用,你还不会说.你会用时你会说时还不等于你会.因为你还不会象母语那样随心所欲地使用.所以说学日语要一个一个层次来,决不能操之过急,更不要得意忘

形.看懂离会还有十万八千里呢.另外我想说学日语当然是为了多掌握一门外语多一份竞争力,但我认为更重要的是通过学习日语来了解这个民族的文化,风俗,这比什么都重要.了解日本为什么会发展那么快,了解他的国民性为什么那么令世人讨厌,又为什么不得不佩服他的工作精神.这些我想才是学日语的根本.当然这只是个人愚见,总之希望我的这点意见能对大家学习日语有帮助.关键是要有信心和恒心.虽然是老套点但也不失是真理,让我们共同努力!

学日语记单词是有规律的

为什么有人学了一年日语就考过了2级，而我们学了三、四年连简单的话都听不懂？为什么人家读几遍就能把一个单词记住，而我们在本上一行行地写却也记不住呢？为什么？为什么呢？我们心中总是充满了太多的疑问。

日语作为一门科学是有一定规律的，而记忆也是有一定技巧的。中国有句古话：临渊羡鱼，不如退而结网。在这里我要说的，就是“结网”的小方法。当然了，在这里由于篇幅所限，不能写的太详细，望能起到一点画龙点睛的作用。

我想问一下，要记住五个单词，朋友们需要多长时间呢？恐怕要1.5分钟以上吧？在这里，我们花10秒钟的时间来记5个单词。

汉语： 有害 飞蛾

蚊子

害虫蛔虫

上面是五个名词,它们有什么规律呢？蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的，文字和飞蛾都是害虫。我们明了

这个之后，再把它们的假名标上。

日语：蚊（か）、蛾（が）、害（がい）、蛔虫（かいちゅう）、害虫（がいちゅう）

现在看明白了没有，这五个单词，其实只要记住“害虫”这一个单词就可以了。“蚊”的假名是“か”，在“か”上加两点，就变成了“蛾”的假名。“害虫”的假名是从“蛾” 的假名开始的，而“害”的假名是“害虫”假名的前半部。“蛔虫”的假名则和“害虫”的假名只有一点点区别。怎么样，有10秒的时间完全可以记下来吧？！这就是学习方法，你只要找到了它们之间的规律，记单词就将成为一种乐趣。

我们记单词的时候，常为一下要记住好几方面的内容而发愁，如要记汉字怎么写，怎么读，还要记汉语的意思是什么，等等。同时记几方面很让人头痛。现在我们看看用其它的方法学习怎么样。我们把单词整理一下。如下：（当然只是用几个举例子）

英語 0（えいご）

英国 0（えいこく）衛星 0（えいせい）

衛生 0（えいせい）英雄 0（えいゆう）液 1（えき）

液体 0（えきたい）枝 0（えだ）延期 0（えんき）

演技 1（えんぎ）

園芸 0（えんげい）演出 0（えんしゅつ）援助 1（えんじょ）演説 0（えんぜつ）演奏 0（えんそう）

遠足 0（えんそく）延長 0（えんちょう）鉛筆 0（えんぴつ）

我们翻开字典查一下，会发现，这些字的译词意思和汉语是完全一样的。那么，我们就只需记住怎么念它们就可以了。而这样的单词如果有两千个的话，我们要记多长时间呢？答案是：一个星期。当然了，如果不讲究一点方法的话，还是背不了几个的。在这里我们要知道一点快速记忆的知识。

平时我们记东西时，用的是左脑，也就是左脑学习法。其实，右脑记东西比左脑快100万倍。当然了，我们不可能把右脑的功能全部用上。如果我们真正运用了右脑学习法，就会做到“过目不忘”。那么怎样用右脑来学习呢？

如果你用把单词一个一个地记住的方法，那么，可以说你用的是左脑学习法。常听人说：一天要记住十个单词，一年就会几千个这样的话。那么，我告诉你，很遗憾，你用的是左脑学习法。当然了，用左脑学习法一样可以学会很多东西，但是要付出大量的时间作代价。

人类的大脑是根据所给条件来工作的。如果是低速进入大脑，就由左脑来完成，相反如果信息快速进入大脑就由右脑来处理。那么好了，我们就利用这个机能来学习单词。

首先，我们把上面我所说的那样的单词整理出来，然后，用录音机把它们的读音全录下来（如怕读不准，就需要找一下高手）。准备好了吗？（对了，还有一点，记这些单词的时候就把它们当作不认识的中国字好了，因为它们的意思和写法与中文完全一样。不过有许多是繁体字。）下面开始学吧。

我们把单词分成几部分，一次“下定决心”记住300个。

首先，把单词大致读一遍，然后打开录音机，用2——4倍的速度放录好的磁带。这里有一点很重要，眼睛一定要跟上读的单词。把300个单词听三遍，然后，开始跟着大声的、快速地读。读几遍后，我们把录音带用正常速度放几遍，你会发现单词已经记住了。300个单词从不会到记住有30分钟就完成了。速视、大声地读、大量、反复、快速地听，就是我们记单词总的方法。怎么样？很神奇吧！（谁！谁的西红柿……哇，还有臭袜子……烂鸡蛋*谁？啊……谁在打我，还打……不要打我……言归正传、言归正传）

咱们再来看看如何记课后的单词？许多人都是用一遍遍地在本子上写来记，花了大量的时间，却收效甚微。现在，我来介绍一种学习方法，那就是在学新课的时候，不先练单词，而是直接读课文，读课文的时候不要在脑中想课文或某个单词的意思，一旦你要弄懂某个单词是什么意思是，就变成了左脑学习，因为一些理性的、逻辑性的东西是用左脑处理的，左脑的学习方法是通过一个个的语法知识来学习语言。而右脑则不追求记忆和理解，只要把信息大量地、机械地装到脑子里就行了。所以，我们要灵活地运用右脑的这种机能。也就是说，学新课时，不用先去记单词，而是要先读课文，遇到不会的单词时看一下单词表，然后继续向下读，基本上课文读3、4遍后，单词就记住了。当然了，开始时可能觉得不习惯，而且也记不住，如果是这样，那么读完后，再翻开单词表练单词，我想至少比直接练快多了。试试看吧！！

最后，咱们再来谈谈朋友们最关心的听力又该如何训练呢？在这里我讲一个小方法。首先，准备一盒日语磁带，同时准备好笔和本。然后我们从头开始听磁带，听懂了一句，写下一句；听懂了一个单词就写下一个单词。我说的听懂是指当磁带说出“あいじょう”时，你要能反应过来是“爱情”的意思。不要一次听太多的内容，5分钟就够了，反复地听，不明白的地方最后再查一下字典。如果听懂了，就再换一课。不懂的话，就持续地听这5分钟的内容。而这样练习的时间最少是3个月，（一定要每天都练习），有那么一天，你会突然觉得：咦！日语我竟然能听懂了。很多人都有这样奇妙的体验把？！怎么样，是不是很简单？！

再好的学习方法，如果你不去下功夫练，不坚持练也是学不好日语的。所以说：勤能补拙是良训，一分辛勤一分才。是一点也不错的。学习方法是有很多的，只要你在学习的过程中，善于总结，就一定能找出适合自己的学习方法。由于小妹是搞武术的，不是搞日语的，所以错漏之处在所难免。请高手赐教。如能给更多的人一点帮助或启迪的话，则更为幸甚。由于论坛空间有限，我就不帮朋友们整理单词了，有需要的可在下面跟贴。如有许多人需要，我就会贴出。否则就不浪费论坛的空间了 篇二：日语初级学习资料1 第二课

一、さん

1．用于：听话人或第三者

[敬称] 2．自己不用 せんせい 3．老师、医生、议员、律师等不用

用 先生

二、これ、それ、あれ、どれ

1．词性事物指示代词，不用于人

2．有近、中、远和疑问的表示

これ近称 说话人身边的译成：这个

それ 中称 听话人身边的译成：那个

あれ 远称 用于第三者或其他人 译成：那个

どれ 疑问 译成：哪个

3．用これ提问，用それ回答

これ——それ

用それ提问，用これ回答

それ——これ

用あれ提问，用あれ回答

あれ——あれ

三、の

1．格助词

2．在体言之间起关联作用

体言：名次、代词、数量词

3．用法：

a．表示所有和所属

译成：的

Eg.私の荷物————————我的行李

れきしにもつ王さんの本——————小王的书 李さんの本——————小李的书 D班の翁さん————D班的小翁 おきなb．表示内容、性质

无实际意义，不译 歴史の本——————————历史书れきし

日本語の本————————日语书

日本語の先生——————日语老师

男の人————————————男性

女の人————————————女性

四、AはBです

1．意义：A 是 B A是叙述对象（主语）

B是内容（表语）

2．A,B均为体言（名词）

3．“は” ————— wa（わ）

Eg.これは本です————————————这是书

私は先生です————————————我是老师

やす安べ先生は日本人です————安倍老师是日本人 これは翁さんの歴史の本です,それは王さんの日本語の本です。———————这是小翁的历史书，那是小王的日语书。

あの人は日本語科の三年の王さんです。にほんごか

————————那个人是日语专业三年级的小王。

五、AはBですか

1．一般疑问句

译成：A是B吗

2．构成 陈述句 ＋ か

か相当于’?’

3．A.B为体言

4．回答：

はい ＋ 陈述句

Eg.それは荷物ですか———————————はい，それは本です。あの人は日本人ですか—————————はい，あの人は日本人です。

六、AはQですか

1．何

a．Aは何ですか

A是什么

b．对东西进行提问

A为代词，不能指人

c．回答：AはBです。

Eg.これは何ですか———————————————————これは私の服です。

あれは何ですか———————————————————あれは私の荷物です。

2．どれ

a．Aはどれですか

A为名词 意义：哪一个

b．对东西提问，不用于人

c．有范围的d．回答：

AはBです

Eg.李さんの本はどれですか——————————李さんの本はこれです。

主语一致

あなたの荷物はどれですか————————私の荷物はそれです。

3．どなた（誰）

a．Aはどなたですか

A为代词

b．对人提问 A为谁

c．回答：

AはBです

Eg.あの人はどなたですか——————————あの人は王先生です。

あなたはどなたですか——————————私は翁です。

＊ どなた与誰相同但どなた的语气比较客气。

七、提示助词 も

1．接在体言之后 译成：也

2．构成 AほBです，CもBです。

4．前项可以省略 CもBです。

Eg.これは本です，それも本です。

私は先生です，あなたは先生です。

第三课

一、ここ、そこ、あそこ、どこ

1．场所指示代词，代指地点。2．近称———ここ————说话人身边的地方 译成：这儿

中称———そこ————听话人身边的地方 译成：那儿

远程———あそこ———指第三者或其他人身边的地点 译成：那儿

疑问———どこ————表示疑问 译成：哪儿

3．用ここ问，用そこ回答

用そこ问，用ここ回答

用あそこ问，用あそこ回答

Eg.ここは駅です。

ここは映画館です。そこは寝室です。倶楽部はそこです。くらぶしんしつえいがかん

駅はあそこです。

トイレはそこです。

4．地点、场所可反过来说，但疑问词和其他名词不可以反过来说。

Eg.李さんはあそこです。→正确

あそこは李さんです。→错误

二、AはBではありません

1．意义：A不是B 表示否定

2．A、B都是体言

3．构成：陈述句中的です改成ではありません

Eg.王先生は朝日の先生ではありません。

それは王さんの荷物ではありません。

これは王先生の日本語の本ではありません。

4．AはBではありません，CもBではありません。

Eg.王さんは日本人ではありません，王さんも日本人ではありません。

三、はい，そうです / いいえ，違います / いいえ，そうではありません

1．一般疑问句肯定和否定回答

2．针对体言的提问进行回答

3．いいえ，違います慎用，语气过于强烈，一般使用いいえ，そうではありません

Eg.王さんは日本人ですか。→はい，そうです。

翁さんは日本人ですか。→いいえ，そうではありません。

四、AはBにあります

→ A在B处

AはBにありません

→ A不在B处

1．表示存在：某物在某处 あさひ

2．A，B均为体言，A为事物或植物

B表示场所

Eg.本は机の上にあります。→ 书在桌子上。

本は机の上にありません。→ 书不在桌子上。

私の部屋は一階にあります。

日本語の本は本棚にありません。

3．CもBにあります

CもBにありません

Eg.私の部屋は一階にあります，欧さんの部屋も一階にあります。

浴室は二階にありません，トイレま二階にありません。

4．AはBにありますか

一般疑问句

意义：A在B吗？ Eg.本は机の上にありますか。→ 书在桌子上吗？

回答：はい，AはBにあります。

いいえ，AはBにありません。

Eg.はい，本は机の上にあります。

いいえ，本は机の上にありません。

5．Aはどこにありますか

特殊疑问句

意义：A在哪里啊？

回答：陈述句回答

Eg.王さんの日本語の本はどこにありますか。

王さんの日本語の本はここにあります。

五、BにAがあります

B处有A BにCもあります

B处也有C 1.存在句 表示某地有某物

2． A，B，C都是体言 B为场所，A，C为事物或植物

Eg.机の上に本があります。

一階に私の部屋があります。

王さんの部屋に本棚があります，王さんの部屋にトイレもあります。ほんだな3．BにAがありますか

B处有A吗？ BにCもありますか

C处也有A吗？ Eg.本棚に日本語の本がありますか。はい，本棚に日本語の本があります。本棚に歴史の本もありますか。はい，本棚に歴史の本もあります。

5．Bに何がありますか

Eg.あなたの部屋に何ありますか。

私の部屋に机があります。

私の部屋に椅子もあります。

あなたの部屋にエアコンもありますか。

はい，私の部屋にエアコンもあります。

六、1.BにAはありません。

は：加强语气，引出否定的。否定一定用は。

Eg.私の部屋にテレビはありません。

机の上に本はありません。

李さんの部屋にエアコンがありますか。

いいえ，李さんの部屋にエアコンはありません。本棚に日本語の本はありません。2．BにはAがあります。

は：表示强调、提示 强调场所B，与其他场所形成对比。

は：日语中分强势的は，和弱势的は，强势的は，表示强调的语气，强调该词与其他对比，可要可不要的（无论存在与否语句都通顺）；弱势的は，是必要不可少的，起语法作用，无语气作用。

Eg.けんせんせい 健先生の部屋にはエアコンはありません，李先生の部屋にはエアコンがあります。

学生の部屋にはテレビはありません，先生の部屋にはテレビがあります。

七、BにAがいくつありますか。

BにAがXあります。

1．特殊疑问句

意义:B处有几个A？B处有X个A 2．A，B，X均为体言，其中B为场所，A为可数名词，X为数词。3．指事物，不可指人

Eg.部屋に机がいくつありますか。部屋に机が二つあります。

部屋に椅子がいくつありますか。部屋に椅子が六つあります。

八、Aや，Cなど

1． 不完全列举/部分列举

意义：A、C等等

2． A，C为体言 一般指物

Eg.机の上に本やノートなどがあります。

部屋に机や椅子などがあります。

一階にトイレや浴室などがあります。

部屋に電話やテレビなどがあります。

机の上にノードやテレビなどがあります。

3． や和など也可以单用

Eg.机の上に本やノートがあります。

机の上に本などがあります。

＊ 单用や时要列举2个名词，但单用など时只能用1个名词。

4． 也可以使用数次（一般使用2次）

Eg.机の上に本やノートやペンなどがあります。

部屋にテレビや机や本棚や雑誌などがあります。

寝室にベッドや机などがあります。

* 格助词

日语的连接是靠助词来练习的（汉语是靠语序来连接的）

Eg.部屋に本棚があります。

“本棚”因为其后面所跟的助词的不同，而变换其自

身的地位

本棚に本があります。篇三：日语学习资料

日本語の勉強する資料

検索

日语助词分类表 ……………………………………………………………… 1 第1节 格助詞 …………………………………………………………… 4 第2节 接続助詞 ………………………………………………………… 14第3节 並立助詞 ………………………………………………………… 25第4节 提示助詞 ………………………………………………………… 29 第5节 副助詞 …………………………………………………………… 36 第6节 語気助詞 ………………………………………………………… 43 附录

语法时态变化表

………………………………………………………… 53 新版标准日本语语法术语与常规语法术语的区别

…………………… 59

助词分类表

下面说道的助词，基本就是日常用语丬会接触到的全部助词了。还有枀个别没提到的，也都是意思差不多的冷门俗话之类的，到时候运用词典就能解决。

格助詞（かく?じょ?し）

格助词主要接在体言或者相当于体言的词语后极成句素，表明该句素在句丬的地位，决定该句素在句丬与其他句素之间的关系。

が

の

を

に

で

と

から

まで

へ

より

接続助詞（せつ?ぞく?じょ?し）

接续助词是连接用言、用言性词组或句子，表示它们之间关系的助词。接续助词在句子丬起着承上启下的作用，表示条件、因果、让步、转折、并列等各种逻辑关系。

て

ながら

し

から

ので

ば

と

ては（では）

が

けれども（けれど、けど、だが、ですが）

のに

ても（でも）

たって（だって）

第三篇：日语二级学习计划

第1章 卓越考研个性化学习计划（日语）1.1 卓越个性化学习计划制定原则

明确性原则：清晰的目标、明确的计划、安排有序的日程，持续不断地对时间进行最有价值的利用。

通用性原则：学习方法符合学习规律，计划制定符合学生自身特点与学科学习规律。

个性化原则：根据每个人自身情况制定个性化学习方案。

合理性原则：每个人的情况分配任务。

可调节原则：任务分配、计划制定不断检测，不断更新，使之更合理科学。1.2 卓越个性化学习计划制定过程 1.2.1 个性化学情诊断

学员已有知识和技能基础（英语，数学，专业课），参照标准（英语等级考试，大学专业课成绩，往年考研成绩等）；与目标院校目标专业录取线以及考试科目每年的难易程度的差距；学员学习努力程度，方法及习惯。1.2.2 个性化学习计划制定

一、全程方案（持续周期：报名至初试）

1、辅导方案

各科目复习时间分配（公共课与专业课的时间分配，各科目复习阶段时间分配，听课与自学时间分配）

各科目复习学习方法入门

各科目阶段复习任务（内容及其配套测试）

各科目全程课程安排（基础，强化，冲刺，答疑）

2、辅助方案（培养良好的学习习惯，确保学习方案的有效实施）对周围学习环境的适应能力的培养

作息时间规律

自制力的培养

心理压力调整

良好心态的培养

二、阶段辅导方案（以天为单位，两周为一个阶段）

1、阶段辅导方案实施过程

学员领取学习任务单

学习进度跟踪

学习任务检测

一周学习结果分析 是否调整阶段学习方案

2、阶段学习辅助系统

学科教研老师跟踪（学习方法的指导，疑难问题解答，学习进度记录）班主任（学习状态了解，自习情况记录，协调学员和教研老师的沟通）后勤支持 1.3 卓越个性化学习计划检测与调整

为保证考生能够有效地提高学习效率，确保个性化学习计划做到真正地“个性化、人性化”，因此对学生的复习效果进行跟踪和评估很重要，目的是保障每位考生在考研过程中按照一个科学合理的学习计划，最终取得满意的成绩。

卓越根据多年的辅导经验，经过1000多位真实的学员案例，研制出tdt个性化测试方案。该方案包括，水平测试和能力测试；水平测试指对学生日常学习任务复习效果和任务完成情况进行的测试，根据学生的学习任务进行出题和考评；能力测试指模拟全国研究生入学考试试题对学生该科目综合能力的考查；水平测试要求每位考生必须过关；能力测试要求考生达到考研考试相应的能力要求；学生必须严格遵守卓越考研的考试规则和纪律，按时参加所有的英语测试。

根据每位学员的测试结果，结合平时学习情况，制定下一步学习计划和任务。对于程度比较好的学生，鼓励加快学习进度、拓展相关考试知识，在知识储备和运用上力求丰富和灵活；对于程度一般的学生，卓越教研相关人员根据学生的具体情况分析问题所在，调整前期个性化学习计划中存在的不足，及时使学生进入适合自己的学习轨道上来。在此基础上，卓越教研团队还位名校定向班的学员制定了相应的课程，比如《名师课程解读》、《重难点集中讲解》等。

1.4 2015年二外日语个性化学习计划制定（大纲）1.4.1 二外日语考研全年任务制定： 1.4.1.1 二外日语学科考试特点：

全国硕士研究生入学考试中的二外选拔性考试科目，旨在考察学生的第二外语语言知识性结构，强调对语法知识的灵活运用和词汇的掌握，重在考查学生的外语阅读能力和写作能

力。阅读强调考生能够读懂选自各类报刊不同类型的文字材料，以及与本人学习或工作有关的文献、技术说明或介绍等；作文旨在考查学生的各类文体的写作能力、阐释能力及语言综合运用能力。针对二外日语学生要从不同方面进行全面的准备：

一、词汇 词汇测试在研究生入学第二外语考试中无处不在，贯穿考卷的各个部分。考生除掌握词汇的基本含义外，还应掌握词汇之间的词义关系，如同类词、同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，掌握词汇产生的基本知识如汉字、片假名、平假名等。

二、语法 一般考研院校都会直接考察二外的语法知识，且二外日语语法在研究生入学考试中所占比例较大，常占40%-50%。除此之外，日语语法知识还贯穿于日语知识运用、翻译、写作、长难句理解等各个方面，考生应系统复习巩固基本的日语语法知识。

三、日语句型转换 主要考查考生综合运用所学词汇和语法知识的能力，考生应在复习时主要把握词汇的运用、语言结构、词汇搭配关系以及篇章结构等方面下功夫。同时，考察内容中还包含一些书本里没有的知识，但这些知识却是日常生活中经常运用到的习惯表达，所以，考生再复习过程中，还得留意课外的一些常用表达及文化知识。

四、阅读理解 二外日语考研中阅读理解难度较大，全国英语考研中历来有“得阅读者得天下”的说法，二外日语考试同样如此。阅读理解主要测试考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词词义等能力、对连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解、理解概念或结构较复杂的日语文字资料的能力，重视对文章信息和概括性、主旨性信息的理解和把握。

五、作文 二外日语作文通常比较简单，考查考生运用日语对人物或事件进行抽象思考、归纳、分析的能力，内容多与人们日常生活相关，所以考生更要重视这样的提醒，尽量全拿分，拿满分。日语作文写作之前，一定要看清题目要求，是要用敬体还是简体写作，此外，写作的格式和标点都要注重。这就要求我们平时复习过程中，要多动手练习。1.4.1.2 二外日语考研复习方法：

针对大多高校历年二外日语的考查特点，我们研究总结，二外日语要拿高分，“参考书目”是根本，“历年真题+额外练习”是升华。通过对真题的精读和研究，分析二外日语考研命题特点，把握考研命题规律后，考生只需将参考书本上的所有词汇，包括单词表、课文中、书后习题中的所有生词，都统统熟记，将每篇课文的语法知识能熟练灵活地掌握，并能高效地完成相应的练习，额外多做些日语二级阅读理解，平时复习过程中，定期要多动手练习数篇作文。通过一对一作文批改，循环写作，提高学生运用语言的能力，开阔学生的写作思路；实施周测评、月测评和阶段性测评不断实时跟踪考生的学习进程，针对学生的不同基础制定不同的学习方案，针对性地全面准备二外日语研究生入学考试。1.4.1.3 二外日语考研主要复习资料：

卓越考研二外日语全套内部资料

《中日交流标准日本语(初级)(上下)(新版)》人民教育出版社

《新版中日交流标准日本语初级同步练习》 蔡诚人民教育出版社

《日本语能力测试二级历年真题》 均可

《历年二外日语考研真题》 1.4.1.4 二外日语考研全年学习任务（从2014年3月开始）： 篇二：初级日语学习计划

初级日语学习计划

初级日语学习阶段虽然学习的是日语最基本的部分，但是这个阶段也是夯实日语基础的重要阶段，不可掉以轻心。初级日语学习时做好学习计划，合理安排学习时间对日后的进阶学习有着重要的作用，不知道如何规划自己学习的小伙伴来看看吧!选择教材很重要，小编推荐《新编标准日本语》，许多日语老师都会给学生推荐这系列的书籍，不少大学的二外日语也是选择的这个系列的教材。该教材的特点是难度适中，适合零基础日语自学者，并有配套自学辅导教材，还有配套语音教材。下面小编就是根据这本书说一下初级日语学习计划。

《新编标准日本语》的第一部分是五十音图的学习，五十音图好比汉字的拼音，刚开始的时候一定要学好。五十音图学习时一定要平假名片假名对应着记，不少人学了很久都不认识片假名，就是刚开始学习假名的方法不对造成了。刚开始可以每天学习两行，第一天学习あ行5个和か行5个，自己找张纸多练练，熟能生巧的道理再简单不过了吧。注意要能把平假名和片假名对应起来。边写嘴里边念，加深印象。等到学到了一定的行数，自己可以找后面课文里的单词，自己组成词写，比如わたし，あなた，这样边练习假名的书写记忆，边熟悉一些日后要学习的单词。五十音图的学习要尽量控制在一个星期之内。

五十音图学完之后就是下面一篇篇的课文了。每课的学习步骤大致是先学习生词，再学习课文，学习课文中对应语法可以参考语法讲解，学习完课文后做课后练习。

日语初级学习阶段，每天不必学习太多的内容，后期可以根据自己的学习成绩及个人能力适当调整一下学习进度。开始时一课的学习内容可以控制在一天半左右的时