第一篇：初中语文必考古诗词赏析

一 《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1、首句写出怎样的感情？ “凄凉地”“弃置身”写出被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。

2、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”两句赏析 A、“闻笛赋”抒发了对已故战友王叔文的怀念。B、“烂柯人”表达诗人对岁月流逝、人事全非的感叹、怅惘。C、用典表情含蓄、深沉。

3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”赏析 A、刘禹锡以“沉舟”“病树”自比，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。B、人们赋予它新义：新事物必将取代旧事物，社会在前进，前景将无限美好。C、告诉我们不论碰到什么困难和挫折，永保生机勃勃的乐观向上的心态最重要。

4、尾联有何作用？

点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。

5、主题：这是一首酬赠诗，是对白居易赠诗的和答。既表现作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情。同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

6、手法：前后基调不同，形成对比，先运用典故（闻笛赋—对已故战友王叔文的怀念，烂柯人—对岁月流逝、人事变迁的感叹），表达惆怅之情，后运用“沉舟”、“病树”比喻，巧妙表达乐观豁达心胸。二 赤壁

1、全诗结构特点？

此诗名为咏史，实为咏怀。前两句写兴感之由，后两句发议论感慨。

2、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”赏析

A、这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。B、巧借“二乔”命运暗喻东吴命运。表达作者对历史兴亡的感慨，诗人不以成败论英雄，认为英雄的成功都和某种机遇有关，只要有机遇，相信自己也会有作为。C、作者不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运形象地代表东吴的命运，以小见大深刻警策.3、主题：借周瑜和曹操的故事表现英雄无用武之地的抑郁不平之气。

4、手法：构思巧妙，以小见大，巧借“二乔”的命运暗喻东吴命运，形象可感，深刻警策。三 过零丁洋

1、诗歌首联写了什么内容？

叙事，写了个人和国家两件大事：一是21岁因科举走入仕途，二是在国家危急存亡关头起兵

2、赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”两句

A、国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经千辛万苦。B、运用比喻，大宋国势尤如风中柳絮，个人一生坎坷，如雨中浮萍, C、抒发了国破家亡的悲哀。

3、“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”

A、上句追忆当年兵败福建时忧虑国家的心情。B、下句写目前被俘的孤独处境。C、巧借地名，语义双关，写出形势的险恶和境况的危苦。

4、尾联赏析

直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现他的民族气节。

5、主题：通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志为国捐躯的豪情壮志。

6、手法：全诗结构紧凑，对仗工整，比喻贴切，生动形象，巧用地名抒写孤立之感，尤其是最后的豪言壮语，掷地有声，广为传诵。四 水调歌头

1、这首词的结构和内容 上片写作者在“天上”“人间”的徘徊矛盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。

2、前四句主要内容

写词人对明月的赞美和向往以及对宇宙和人生的哲理思考。

3、上片中词人的感情变化？结果怎样？ “我欲”“又恐”“何似”。飞天探月，出尘之思让位于对人间生活的热爱。

4、“何事”表何感情？ 写亲人不能团聚的惆怅。

5、赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。“

A、运用比喻，富含哲理。指出人生欢聚就和月圆月缺一样是自然规律。B、展现了词人豁达的胸襟。

6、赏析“但愿人长久，千里共婵娟。”

A、婵娟喻指明月。B、诗人惟愿兄弟彼此深重，在远别的时光中共赏中秋美好的月光。C、展现了词人的乐观豁达心胸，后人常用来表达对亲人或朋友的美好祝福。

7、主题：表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。

8、手法：想象、联想，充满浪漫主义气息，想象丰富，运用比喻，虚实结合，富有哲理。五 《山坡羊

潼关怀古》

1、这首曲的结构

分三层：A、前三句写潼关的雄伟气势。B、中四句写作者路经潼关时的所见所想。C、后两句写作者的感慨。

2、作者怎样写出潼关的雄伟气势？ A、“聚”形容潼关在重重同峦的包围之中，“怒”形容黄河水奔腾澎湃。B、运用拟人手法，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。C、用“表里山河”（即外有黄河，内有华山）一语收住，暗示它是历来兵家必争之地。

3、“望西都”一句写出了什么内容？ 写作者驻马遥望，感慨横生的样子。“西都”即长安。

4、“宫阙万间都作了土”有何作用？

是由盛到衰的真实写照，历代改朝换代的战争的惨烈图景跃然纸上。

5、“兴，百姓兴，亡，百姓苦”赏析

A、一个朝代兴起了，在战争中遭殃的也是人民。B、这是作者沉痛的感慨，无论怎样的改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。C、表达了对人民苦难的同情，对统治者的无情谴责。

6、主题：表达了作者忧虑国计民生的思想感情。

7、手法：写景生动，抓住特点，联想自然，最后两句，凝结了作者对封建王朝兴亡本质性的认识，议论鞭辟入里，精警异常，闪烁着思想光辉。六 饮酒

1、“而无车马喧”车马指什么？这句话什么意思？

意指达官贵人的高轩。代表着官场繁琐的应酬和功利性极强的交往。虽说仍离不开“人境”，但没有了这些烦扰，所以说“而无车马暄”。

2、怎样理解“心远地自偏”

这句话道出了作者宁静淡泊的心境和处世态度，因为心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。

3、赏析“采菊东篱下，悠然见南山”

A、意思是我在东篱下采摘菊花，一抬头不经意间望见了南山。B、一个“见”字，尽显悠然自得之情，写出了诗人对宁静闲适的田园生活的喜爱和悠闲恬静的心境。C、达到了物我合一的化境。

4、后四句的主要内容

情景交融，写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。直意指自然之趣，人生真谛。

5、主题：表达了诗人淡泊名利，悠然自得的生活情趣。

6、手法：运用景、情、理浑然融合的巧妙手法：描绘出了优美淡远的景，并将此景和悠然自得的情合二为一，语言自然，平淡中充满理趣。七 《行路难》

1、诗的开头两句写什么内容，有何作用？

A、营造欢乐的宴饮气氛。B、以乐景写哀，强烈反差衬出内心悲苦，强化了哀的程度。

2、“停、投、渡、顾”有何作用？ 写出诗人内心的悲苦。

3、赏析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。“

A、运用形象化的语言写出世道的艰难，富含无限的悲概。B、运用比喻象征手法。

4、赏析“欲渡垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。” A、运用“垂钓碧溪”“ 乘舟梦日”典故。B、写诗人自己对从政仍有所期待。C、用典含蓄，表意深沉。

5、赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。“

A、有朝一日定能扬帆远航到达理想的彼岸。B、在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。C、现在常用这两句的表达自己有宏大的理想抱负和坚定信念。

6、主题：怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。

7、手法：以行路难比喻时世的艰难，巧妙用典（用事）委婉含蓄，表意深沉，运用比喻、夸张、反复、反问等手法。

八 《茅屋为秋风所破歌》

1、赏析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”

A、本句运用反问，设问，强烈表达了诗人的美好愿望。B、这是一种饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。C、表达了诗人推己及人的博大宽广的胸怀。

2、主题：通过写茅屋被风雨吹坏的竟状，表现了诗人推己及人关心人民疾苦的济世情怀。

3、手法：诗歌叙事简洁，刻画有致，从写实入手，结合想象，两者又形成反衬，有强烈的感染力。九 白雪歌送武判官归京

1、全诗共十八句，按内容大体上可分为哪两部分？

咏雪（前十句）

送别（后八句）

2、开头两句突出边塞怎样的气候特征？哪个字用得好？

北风扫荡，草木摧折，八月飞雪。

“即”表明这里与内地相比，冬天来得格外早，不免使人惊异。

3、哪两句话从军旅生活方面写天气的寒冷？

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

4、赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”

（1）用春景写雪景：把北风比作春风，把雪花比作梨花，运用比喻、夸张，写出塞外雪后雪满枝头的美丽景象；（2）以雪花喻冬雪，新颖别致；（3）表现诗人以苦为乐，积极向上的乐观情怀。

5、赏析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”

（1）过渡作用（2）以百丈坚冰点缀大的环境，以万里愁云引出送别的气氛。

6、赏析结尾四句

（1）“雪天山”令人凄迷，“山回路转”使人惆怅，马蹄印又把送别的思念延伸到远方（2）形成顶针，内容接续如行云流水，画出一副空旷寂寥的雪中送别图，这个开放式的结尾，给人 以无限遐思。

7、主题：这是一首咏雪送别诗，描绘了边塞壮丽奇异的雪景和送别的场面，表达诗人真挚的友情和惜别之意。

8、手法：诗歌构思新颖，开篇突兀、奇丽，印象深刻，结尾含蓄深远，耐人寻味。运用比喻、夸张等手法写景，富有浪漫气息。

9、“胡琴琵琶与羌笛”的作用？

(1)纯然西域特色和乐器，借代；（2）给边塞的军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪气。

十己亥杂诗

1、赏析“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”一句

叙事抒情,写出了离别的愁绪和回归的喜悦，是诗人当时心情的真实写照。

2、赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”

作者以落花为喻，虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，表明自己的心志。

3、本诗主题

这首诗写于作者离京归途中，既表达了诗人关心国事而不得志的愁苦，又抒发了愿为培植人才的无私奉献的强烈愿望。

4、写作手法

前两句情景交融，抒写离愁，后两句笔锋一转，以落花自喻，表达了化作春泥守护新花的思想情怀，寄托了对生活的眷恋。

十一 渔家傲秋思 1 这首词的结构内容? 词的上片重在写景，描写塞下秋景。词人在下片集中抒发了身处边塞的征人之情。2 词的上片写了什么景? 开头一句“塞下秋来风景异”，首先点明地域是边塞，季节是秋天。词人特地用了一个“异”字，以统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。下面分别描写塞下秋景之“异”：

“衡阳雁去无留意”，在秋天，边塞的大雁过早地向衡阳飞去，而且毫无稍事逗留之意。这实际上是写塞下天气极寒冷，与他的家乡吴地（今江苏吴县）大不相同。天冷.“四面边声连角起”，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音，这种“边声”当然也是中原所没有的。声杂.“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这里当然和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

词人是在与中原地带自己家乡风景的对比中观察身边景物的特点的，所以很自然地发现了塞下风景的“异”处，并能有重点地把它们描绘出来。城孤.3 全词的核心部分是哪一句?有什么含意?

“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。范仲淹立志要打退进犯的外敌，确保西北边境的安定，这种爱国、卫国的精神正是他虽然想家却又不甘无功而返的根本原因。所以他只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，来寄托他对成就功业的向往。4“羌管悠悠霜满地”再词中有何作用?（1）时间上是上阕“长烟落日”的延续.(2)借景抒情,这时已夜寒霜浓，写出将士们寒夜戍守的艰辛,又传来了悠悠羌笛之声，更加重了征人的愁思。5 结句“人不寐，将军白发征夫泪”，该如何理解? 互文,将军和征夫都难以入睡，因有家难归、功业难成而白了头发,哀伤流泪。(2)抒发了他们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。（3）这里的悲怆情调还含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱，不修 武备、不重边功的愤懑不平。6 主题

作者将直抒胸臆和借景抒情相结合，抒发了边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。7手法

范仲淹在这首词中反映的是自己身临目见的景物，表达的是他自己和他所理解的征夫们的感情，所以全词读来真切感人。词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练。从题材、情调和艺术方面来说它都为宋词开拓了一个新的领域，对宋词的发展产生了很好的影响。十二 江城子密州出猎 1这首词的结构内容?

词的上片记叙此次出猎的情况，描写了出猎的狂态。下片以抒情为主，抒发渴望报国豪情。狂在何处? 2 描述”千骑卷平冈“的画面。

左手牵着黄犬，右臂架着苍鹰，戴上锦蒙帽，穿上貂鼠裘。率领众多的随从，纵马狂奔，飞快地越过小山冈。说明这是一次装备齐全，人数众多的热热闹闹的狩猎。“卷平冈”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。

3．词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达什么意思？

（1）“亲射虎，看孙郎”，孙郎即孙权，词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。

（2）“遣冯唐”，这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己；（3）“射天狼”，天狼星，这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。苏轼在结句表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。4 主题

作者在词中表达为国效命的决心和爱国思想，并委婉表达出期盼重新得到朝廷重用的愿望。5 手法

这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。十三 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 1这首词的结构内容?

上片描述军旅生活。下片前四句描写战斗场面。最后抒情。2 上篇描写了怎样的军旅生活？

军营之中是作者曾经历过而今已失去的生活情景。三至五句每句写一事：在军营里与部下分食牛肉；听乐器翻奏出塞外的歌曲；在秋天的战场上检阅军队，指挥战斗。营造了将士们奏乐吃肉，豪迈高昂的军营生活氛围。“秋”既点明季节，也为战士出征增添肃杀气氛。3“可怜白发生”所抒发的思想感情。

“可怜白发生”。这五个字一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆。一方面说明自己已年近半百，两鬓染霜，还能有机会实现自己的理想吗？所以最后一句也是壮语，只是它已变雄壮为悲壮，充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。4 如何理解“了却君王天下事，嬴得生前身后名”？

他要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业，以赢得生前的功勋，身后的美名。率师北伐，统一南北，这是作者的最高理想，写到这里已达到这首词的最强音，它充分地表达了作者的爱国激情和雄心壮志。

5辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，试结合作品加以解释。

“赋壮词”，从题材上看是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。6 辛弃疾作词多用典故，他的用典不只贴切，且寓意丰富，请从文中找出并说明意图。“八百里分麾下炙”“五十弦翻塞外声”烘托了军旅豪迈高昂的气氛。

“马作的卢飞快”写出战斗激烈，顺利。衬托人的意气风发，英勇无畏。比喻的修辞手法.7主题

抒发作者抗敌救国，建功立业的爱国情感和报国无门，壮志未酬的悲愤。8手法

这首词上下两片共十句，前九句每句咏一事，节奏紧凑，写声绘色，形象鲜丽、生动。最后结句戛然而止，但却遗音缭绕，余味无穷。十四<观沧海> 1.大海的实景及写法

“水何澹澹”至“洪波涌起”描写海水和山岛。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。2 赏析(最后四行)A这是诗人奇特的想像.这写的是虚景,即诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的。

B茫茫大海与天相接,空蒙浑融,在这雄奇壮丽的大海面前,日月星汉都显得渺小了.,它们的运行,似乎都由大海自由吐纳.C表现大海吞吐日、月、星辰的气概，表现诗人博大的胸怀和一统天下的雄心壮志.3 主题

是个表现了志得意满的曹操,踌躇满志之时,渴望建功立业的气概和开阔的胸襟,宏大的抱负.4 手法

奇特的想象,虚实相生.十五<次北固山下> 1 赏析“潮平两岸阔,风正一帆悬” A写船上所见景色，B“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势,写出春意萌动之意.“潮平”一语，又是为颈联中“江春”一语作铺垫。2 赏析“海日生残夜,江春入旧年” A颈联既写景又点明了时令，“残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天.B“日”“春”象征美好事物,“生”“入”使之拟人化,蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理, 3 主题

表达诗人远离家乡,思念家乡的感情.4 手法

炼字准确,对仗工整.十六<钱塘湖春行> 1 首联主要内容.从大处落笔，写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连。这就勾出了西湖早春的轮廓。2 赏析“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥” A颔联写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，这样的景象给人们带来了生机勃郁的感觉。B“几处”“谁家”对仗,写出早春飞鸟不多的特点;早春,新燕更突出景物特征;“争”字,让人感到春光的难得与宝贵.3颈联主要内容

写花草，着重表现诗人的主观感受。唐时人们有骑马游春的习俗。马在浅草地上走得很轻快，人在 马背上自然感到舒适，但看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇给，也会产生迷乱的感觉。

4尾联赏析

直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。5 主题

诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。6 手法

写景有详有略,虚实相生.十七<天净沙 秋思> 1 描述前三行展示的画面.一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。看来，这是个异乡人，他将投宿何方呢?可谓一幅凄凉的“深秋晚景图”.2 赏析“小桥流水人家” 以乐景写哀情,衬游子之悲,突出漂泊天涯的旅人的愁思.3赏析“夕阳西下,断肠人在天涯” “夕阳西下”,寓情于景,渲染气氛,“断肠人在天涯”直抒胸臆,点明主旨,表现思乡之苦.4 主题

生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。5 手法

极其出色地运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。十八<望岳> 1 全诗可分两大层，都是切着“望”字写的。2 前两联的主要内容

写泰山的整体形象。A“岱宗夫如何？齐鲁青未了”写远望所见。这是借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。B“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，这是近望所见。上句写泰山的秀美，用的是虚笔。下句写泰山的高大，这是实写。C“阴阳”分指山的南、北两面，D“割”字炼得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。

3“荡胸生曾云，决眦入归鸟”赏析 A“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，写的是实景，乃细望所见。B泰山极高，白日里可以望见山腰间的团团云气，层出不穷；又极幽深，黄昏时可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。C诗人抓住这两个景物细节表达了心情的激荡和眼界的空阔，是诗人的感受。4“会当凌绝顶，一览众山小。” A这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。B但用在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。5主题

诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负.6手法

这首诗虽是八句四联，中间两联又都是对仗，但它不是律诗而是古体诗，它不讲究平仄，而且押的是仄声韵。十九<春望> 1“国破山河在，城春草木深。”

A这是写望中所见：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。B如此强烈的反差怎能不使人怵目惊心呢！这一联虽是写景，却也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。2“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

A此联向来有两种解释：一种是以诗人为“感”“恨”的主体。他怎能不见花而落泪，闻鸟而惊心呢？另一种以花、鸟为“感”“恨”的主体。这自然是诗人移情于物的结果。这两种解释实质上并无区别，都表达了感时伤世的感情。

B本联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，章法分明。3“烽火连三月，家书抵万金。”

意思是自开春以来战火愈烧愈炽，因而跟家人难通音信。他用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了他对妻子儿女的强烈思念。4“白头搔更短，浑欲不胜簪。”

“白头”而又稀疏到“不胜簪”的地步，其苍老之态可以想见。他苍老得这么快，完全是忧国、伤时、思家所致。5主题

这首诗是诗人逃离长安前一个月写的，它集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。6手法

深沉含蓄，当以此诗为最.二十<使至塞上> 1赏析“征蓬出汉塞,归雁入胡天” A比喻，诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风而去，又恰似“归雁”一般进入胡天。B既言事，又写景，更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。2“大漠孤烟直，长河落日圆”。

笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。试想，那茫茫无边的沙漠，只有用一个“大”字才能状其景观；在这纯然一色、荒凉无边的背景之上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，是多么醒目，“孤烟”二字正能状其神韵。“孤烟”之后随一“直”字，使景物显得单纯简净，直入人心。“长河落日圆”，苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横贯其间。视野所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头，“长”字便自然涌上作者心头。而“长河”之上，是那一轮圆圆的落日，这里的“圆”字与前面的“直”字，都用得逼真传神，难以言其妙处。3 主题

描绘了塞外的奇特风光。二十一《游山西村》

1“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”

A路疑无而实有，景似绝而复出，终于来到山西村，这里山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象，B这两句诗蕴含着生活的哲理，比喻困境中也往往蕴含着希望。3手法

全诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动。中间两联对偶自然工整，显示出诗人锤炼语言的非凡功力。

二十二<闻王昌龄左迁龙标遥有此寄〉 1 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

拟人，赋予明月以人的性情。表现诗人对友人的同情与牵挂。2 杨花落尽子规啼，既写景，又点明时令。用扬花的的漂泊无定，子规的凄切啼叫渲染出飘零之苦和离别之痛。3 主题

表现李白对王昌龄被贬官后的同情与牵挂。4 手法

想象奇特，感情真挚。二十三《泊秦淮》 1 烟笼寒水月笼沙

两个“笼”将烟月水沙四种景物融为一体，勾画出秦淮河两岸朦胧清幽淡雅的景象，营造一种冷清愁寂的气氛，正是诗人心情的写照。2 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花

字面上是批评商女，实际上批评沉溺于歌舞升平而不知归之将亡的统治者。表现诗人对国家命运的关切与忧虑。3 主题

对统治者的不满和对唐王朝日益衰微的忧虑。二十四《送杜少府之任蜀州》 1 海内存知己，天涯若比邻

对偶，从正面引导友人，不要因离别而伤感，知心朋友即使天各一方，心也像近邻一样紧密相通。表现诗人宽阔胸怀，远大抱负，又充满对朋友的深情勉励。疑犯离别时伤感之词，令人耳目一新。2 主题

送别，即抒发依依惜别之情，又有健康开朗的精神风貌。3手法

意境开阔，独树高格。二十五《相见欢》 剪不断，理还乱，是离愁。

以麻丝喻离愁，将抽象的情感具体化，突出离愁别恨是那样深重。最后一句言有尽而意无穷。2 主题

描写庭院中的清幽景色，抒写了自己被囚之时对故国的怀念和亡国之哀。二十六《登飞来峰》 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

表现诗人在政治上高瞻远瞩，不为奸邪的勇气和决心。常用来比喻站得高方能看得远。2 主题

表现王安石高瞻远瞩，无所畏惧的政治改革家的胸襟和胆识。

第二篇：中考必考古诗词赏析

（一）关 雎

《诗 经》

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之

1.文常：

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的五百多年的诗歌三百零五篇，也称“诗三百”。诗歌分为“风 雅 颂”三部分。一般以四言为主，采用赋.比.兴的表现手法。

风即“国风”共160篇.大部分是民歌，表达劳动人民的思想感情。

雅分“小雅”74篇。“大雅”31篇。反映贵族.诸侯的生活。小雅用于贵族宴（乐）享，大雅用于诸侯朝会。

颂是宗教乐歌，共40篇。分周颂。鲁颂。商颂。主要用于祀神祭祖，歌功颂德。

赋就是铺陈.排比

比就是比喻

兴就是先言他物以引起所咏之物

2.思想内容

本文写了一个男子对女子的思念和追求的过程。写男子求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表现了爱情追求中的苦与乐。

3.背诵默写

（1）诗中摄全诗的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

（2）诗中，表现小伙因思念而辗转难眠的句子是：优哉游哉，辗转反侧。

（3）诗中，写出男子想象结婚时热闹的情景的句子是：窈窕淑女，琴瑟友之；窈窕淑女，钟鼓乐之。

4.内容探究

（1）本诗以雎鸠.荇菜兴起，写出了一个男子对女子的美好感情

（2）本文用来形容美丽善良的姑娘的成语是：窈窕淑女

（二）蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。1.思想内容

写一个男子倾心于“伊人”，但又不能够走近“伊人”，表现了可望不可即的心情。展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，（用景渲染，烘托了“求之不得”之情）表达“求之不得”的凄清，缠绵悱恻之情。2.艺术特色

采用比兴、复沓、一步三叹的写法。3.背写

（1）诗中点明季节的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。这句话给我们描绘了一幅萧瑟、凄清（冷寂、萧索、凄清）的晚秋画面。这句话表达了一种追求“伊人”而求之不得的凄清、冷落的思想感情。

（2）诗中运用了大量的重章叠句的表达方式，充分表达诗人细腻的思想感情。请结合文章具体分析。

全诗三篇，每章只换几个字，不仅起到重章叠句，反复吟咏，一唱三叹的艺术效果，而且产生了将诗意不断推进的作用。例如：

①“白露为霜”→“白露未晞”→“白露未已”这是时间的推移象征主人公追求时间之长。

②“在水一方”→“在水之湄”→“在水之涘” “宛在水中央”→“宛在水中坻”→“宛在水中沚” 这些地点转换，象征伊人的飘渺。

（三）春望

杜甫

忧伤 国破山河在，城春草木深。伤时

感时花溅泪，恨别鸟惊心。念家 烽火连三月，家书抵万金。悲己

白头搔更短，浑欲不胜簪。

1、主旨：

这首诗前四句写春城破败，饱含感叹；后四句写心念亲人境况，充溢离情。全诗深沉蕴藉，真挚自然，反映了诗人热爱国家，眷念家人的美好情操。

2、《春望》中诗人“望”到的景色是 国破山河在，城春草木深；诗中表现作者感时恨别，移情于物，触目伤怀，采用拟人的手法极力渲染忧国思家的痛苦心情的诗句是 感时花溅泪，恨别鸟惊心。照应“感时”“恨别”的诗句是 烽火连三月，家书抵万金；形象表明诗人忧思沉重的诗句是 白头搔更短，浑欲不胜簪。

3、国破山河在，城春草木深。

（1）本诗首联作者写春望所见。“破”字写进国破家亡的悲哀，“深”字再现荒无人迹的凄凉，用草的茂盛生长，来表现国家遭难，百姓生灵涂炭，纷纷逃亡，无人修理，修整城中的街中的街道，房前屋后杂草丛生，一副破败的景象跃然纸上

（2）“破”字使人触目惊心“深”字让人满目凄然，虽是写景，但实为抒情，寄情于物，托物于景。

（3）这句写春望所见，这些景物的描写作用：融情于景，奠定全诗的感情基调，国家山河依旧，可沦陷后的国都残破不堪，乱草丛生，这与昔日的繁华形成巨大反差，痛彻的表达出诗人忧国伤时的强烈感情。

（4）从结构和对比手法两方面谈感受，结构：对仗工整；对比手法；“国破”的衰败与“城春”的生机作对比，突出了山河破灭的景象，更抒发出作者内心的忧虑。

4、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”

（1）运用了拟人（和互文）的修辞手法，写出国感叹时事之悲和离别之苦，花儿鸟儿也落泪惊心，将诗人的情感移情于花鸟，连鸟儿都悲苦了，更见诗人的感情之悲之苦。

（2）写法：a.触景生情 b.移情于物 都表达了感时伤世的情感。

（3）“溅”巧妙运用了拟人的手法，把作者当时面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪借用花的溅泪表现出来“感时”承接上句“恨别”引起下句。

5、“烽火连三月，家书抵万金。”

（1）在战火连绵不断的日子里，消息隔绝，作者用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了诗人对妻子，儿女的强烈思念。激起人们强烈的共鸣，“烽火”指战火。

（2补）写出了消息隔绝，旧盼音讯不至，使人们的心情迫切，很自然的使读者产生共鸣，因而成为千古传诵的名句。“抵万金”运用了夸张的修辞。

6、“白头搔更短，浑欲不胜簪”

（1）“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国，思家，悲己的情怀。

（2）描画出诗人苍老的形象，展示了诗人悲凉的心情。

（3补）写烽火遍地，家信不通；想着远方亲人的凄惨之情，望眼面前的颓败之景，不觉搔首踌躇，顿觉白发稀疏，几不胜簪。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀。此句总写忧国思家的感情，含蓄的表现了诗人内心世界。“搔”字是对诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。刻画了诗人满头白发，愁苦不堪的形象。

7、本诗的写法

（1）细节描写

（2）触景生情，移情于物

（3）运用了拟人，对偶的修辞

（四）江城子-密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1、主旨：

2、词中“倾城”的意思是全城的人都出来了（形容随观者之众）“为报倾城”体现了全城老百姓对苏轼的态度是表面是跟随太守，实质上是对苏轼的拥护`赞扬`敬佩（或对苏轼政绩的肯定）

3、从选文中加点的“狂”“卷”“挽”任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的。

示例：“狂”激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格；“卷”体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之美，写出了打猎人行驶速度之快，表现了打猎人的精神抖擞；“挽”拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比。（三个词语均体现豪放之气势）

4、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。” 是这篇词中的名句，请说说你的理解。

（运用典故）表达了作者企望为国御敌立功，报效国家的雄心壮志和关怀国家命运的爱国精神。

5、这首词上阕描绘了一个什么样的场面？本词中你读到了一个怎样的人物形象？

描绘了一个装备齐全，人数众多，气氛热闹的狩猎场面。读到了一个虽鬓已微霜却雄心勃勃，英武豪迈，欲保家卫国，征战沙场，满腔豪情壮志的英雄形象。

6、下阕运用了那些表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？

引用典故和比喻的修辞，抒发了作者要报效国家，关心国家命运的爱国情感。

（五）《雁门太守行》

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

1.主题思想：

孤城被围，但将士们斗志昂扬，并乘夜出击，概括了战争的艰苦性，高度赞扬了将士们誓死报国的斗争精神，（是一直振奋人心的战歌）

2.《雁门太守行》能表现出壮士高昂气势和爱国热情的句子是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

3.“诗鬼”李贺在《雁门太守行》写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士们整装待发，士气还很旺盛，（或极力渲染敌人兵临城下和危机形势的句子）：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

4.李贺在《雁门太守行》中从声和色两方面勾描了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张、肃杀的气氛的句子是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。5.首句用压城的黑云暗喻敌人兵临城下，一个“压“字把敌军人马众多，来势汹汹以及交战双方势力悬殊，守境将士处境艰难淋漓尽致的表现了出来。6“甲光向日金鳞开”以及中，用“甲光向日”比喻将士们严阵以待（整装待发），士气旺盛

7.《雁门太守行》中用比喻和夸张的手法描写敌人兵临城下的紧张气氛和危机形势，而将士们斗志昂扬、坚守城池的千古名句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

8.《雁门太守行》中引用典故表达将士誓死报效国家决心的句子是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

9.阅读全是，试从表达方式和内容两方面谈谈你对这首诗歌的理解。

表现手法：运用了象征、夸张、暗示、烘托以部分代全部等方面抓住特征描写景物，使战斗战场有声有色，给读者留下了广阔的想象空间。

内容：前四句描写敌之大军压境的气焰和我军严阵以待的士气，以及战况的惨烈。后四句侧重写敌人战败后的情景和诗人以死报答君王的决心。

（六）钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西

水面初平云脚低

第一句是地点，第二句是远景。写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。紧扣题目总写湖水，前一句点出钱塘湖的方位，两个地名连用，又给读者以动感，说明诗人在一边走一边观赏。

几处早莺争暖树 谁家春燕啄春泥

这两句诗写莺和燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人

细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。

乱花渐欲迷人眼

浅草才能没马蹄 颈联写俯察所见花草。作者抓住“乱花”“浅草”花的繁多，草的柔嫩，突出了草的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。因为早春还未到百花盛开的季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团西一簇，用一个“乱”字来形容。

而春草也还没有长的丰茂，仅只有没过马蹄那么高，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”有是诗人观察 欣赏的感受

和判断，这就是客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。

最爱湖东行不足

绿杨阴里白沙堤 尾联写诗人最爱的湖东沙堤。不足，指不够。白沙堤，指西湖的白堤，沙堤或断桥堤。这两句诗写作者最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

《主旨》这首诗既写出了浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。

（七）破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1、诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己浴血征战的疆场，这种眷念的情结从词中醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。两个细节中可以读出。

2、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？

比喻。从视觉和听觉两方面描写出惊险刺激的战斗场面。进一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的英雄形象。

3、辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，试结合作品加以解释。

“赋壮词”，从题材上看是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，勉强弓，这种种情景都及勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫“赋壮词”。

4、用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”的壮观场面。

兵士们欢欢鼓舞，饱餐将军分给的烧牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲，将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。

5、词人自称这首词为“壮词”，结合却用“可怜白发生”收尾，满含着一种悲凉。这样写有什么作用？

词人在这首词中表达了驰骋疆场、杀敌立功的理想。然而由于朝廷统治者苟且偷安、昏庸腐朽，使词人壮志难酬、报国无门，而自己白发已生、年岁蹉跎，种种理想，尽成空梦，因而以“可怜白发生”收尾更增添了词的悲壮色彩。

（八）.早春呈水部张十八员外

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。▲思想内容：

通过写早春的风光胜过盛夏。表达了对早春的喜爱之情。▲揭示的哲理：

一切美好的事物，最好的世界就是在它的萌生阶段，给人以希望和盼头。

1、“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”

（1）描写了京城的街道小雨淅淅沥沥，春雨滋润的大地像酥一样柔软。草因绵绵春雨（钻）露出地面，远远看去一片嫩绿，走进了却若有若无。

（2）抓住了春草的若有若无、长势低微的特点，也抓住了春草细腻滋润的特点。

（3）情感：透露出诗人对早春初出之景的喜悦之情。

（4）启示：这两句诗形象地描绘了雨后春草初生的色态、情景，让我们懂得只有细心观察，才能妙笔生花。

2、“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”

（1）运用对比的手法，议论的表达方式，表达了对早春的特别喜爱，隐含激励人们珍惜早春美好时光的意思。

（2）“最”“绝”将象征大地回春的淡远草色和盛夏满城处处烟柳的景色进行对比，突出早春景物的可爱，表达自己对早春的喜爱和赞美之情。

“绝胜”远远超过的意思。（3）揭示的哲理（见左侧）

（九）渔家傲 秋思 范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

1、主旨：

2、结合上片内容充分发挥联想和想象，用自己语言描述“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。”这就话展现的画面。

答：秋风萧瑟，残阳如血，万重山中，烟雾迷茫，一座古城，萧然兀立，边声四起，清角吹凉。边关艰辛，尽在其中。输变僵尸，内心无奈。

3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？

答:表达了诗人渴望建功立业的心情，和对（家乡）亲人的眷恋之情。

4、下列对诗歌赏析有误的一项是的（D）

A“四面边声连角起.”写出边塞战马嘶吼，朔风狂吹树木的尖啸和军营号角的凄凉。

B“长烟落日”本有塞外苍茫的意境，但与“孤城闭”连接后，又还有肃杀之气。

C“羌管悠悠霜满地”借着悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出塞下悲凉而哀伤的气氛。

D“将军白发征夫泪”是由于功名未建，故乡难返，宇“风景异”的内容毫无关联。

5、词的上片写景，以“异”字统领以下背景：雁去，边声，长烟、落日、孤城既渲染了西北边地的荒漠，又暗示出将士的思乡之情。

6、“浊酒一杯家万里”一句蕴含了戍边将士的什么感情？ 无比思念，遥远的家乡而不能归，借酒消愁的痛苦心情。

（十）山坡羊 潼关怀古

元 张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，然后用“山河表里”一语收往，暗示它是历来望西都，意踌躇。兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。

望西都，意踌躇。路经潼关时的所见所想。暗含历代改朝换代战争的惨烈。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。点明全篇的主旨，在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。表达自己的备份伤感以及对统治者的谴责和对劳动人民的同情。

（十一）《观沧海》 1.主题思想

曹操 这是一首乐府诗，《观沧海》借景抒情，通过描写大海吞吐

东临碣石，日月，包涵万千的壮丽景象，表现诗人博大，开阔的胸襟，抒

以观沧海。发了统一中国，建功立业的抱负。

水何澹澹，感情基调：苍凉慷慨。

山岛竦峙。这首诗历来被视为“建安风骨”的代表作。

树木丛生，2.“东临碣石，以观沧海”

百草丰茂。交代观海地点，是诗的线索，以下几句写观海所见。

秋风萧瑟，3“水何澹澹，山岛竦峙” 洪波涌起。此句总写景，总领下面的树木，百草，秋风，洪波。

日月之行，【1】水和山岛相互映衬显示大海的辽阔和威严。

若出其中； 【2】“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”显示大海

星汉灿烂，的惊人力量和宏伟气象。

若出其里。【3】这个句子在写法上动静结合。幸甚至哉，4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是写虚景，即

歌以咏志。作者的主观感受，可以从两个“若”字看出，主要描写了太太 阳，月亮，星辰银河都好像从海里升起又落入海中，这些运行都 都离不开大海的怀抱，都包涵在这沧海之中，作者借助奇特的的 想象来表现大海吞吐日月星辰的壮观景象，体现了诗人开阔的的 胸襟，抒发了诗人统一中国，建功立业的抱负。

这句诗是诗人的想象，是全诗的高潮，大海的形象的化身。5.“幸甚至哉，歌以咏志”附文，为和乐而加，与内容无关。6.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪 波涌起”所表现的画面描述出来。

例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的大

海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

（十二）.过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

1.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷，如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉，是诗人政治生涯的写照。2.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

艺术特色：用带有感情色彩的地名来抒写作者忧虑不安的心情，极为巧妙新奇。一语双关。

3.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

含义：以激动人心的议论表现诗人舍生取义的高尚情操和崇高的民族气节，为爱国志士的名言警句。

思想内容：通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志，为国捐躯的豪情壮志。

第三篇：初中语文古诗词赏析总复习题

初中语文古诗词赏析总复习题

一、中考古诗词赏析考题分析

古诗词语言凝炼，在有限的篇幅中熔铸极大的内涵，在浓缩的语言里饱含丰富的情感。古诗词常以抒情言志来反映生活：或抒凌云壮志，我言婉约柔情；或心忧天下，或寄情山水；或慨叹身世，或讽喻时政；或描摹事物，或吟咏古今……容天下诸事，抒万千情思。这就是诗歌流传至今的魅力所在。

理解品味文言诗词，人们有很多高雅的方法：用译诗来解说内容，用描述来表现诗境，用抒情来表达感受，用阐释来点示深意，用呤诵来传情达意，用评说来赏析美点。总的来说，人们欣赏诗词的着眼点是诗情画意。

下面以具体例子对诗歌赏的方法进行说明：

1、字词品味：如“空山新雨后，天气晚来秋”一个“空”字领起，把所有的景致都染上了静谧写出了山中的空寂。“空”是秋山的特征，秋雨过后，山村一色，就更显空旷。“空”境通感空旷的视觉感受，伴随的是静寂的听觉感受。“空”是双关，即是写景，也是对佛理的感悟。王维在山村中，追求“空”、“静”，以获得心灵的“空”、“静”。

根据“字词品味”这种方法，从人物、时空、动静、声色、远近、视听、刚柔、宏微这些角度赏析：①锦帽貂裘，千骑卷平冈；②红杏枝头春意闹；③帘卷西风，人比黄花瘦；④山光悦鸟情，潭影空人心。

2、画面欣赏，如：诗人以泉流之动态衬山村的静态，以泉流之声响衬山村之宁静。“明月松间照”写静态远景，可以是明月初升，透过松林看到斑驳圆月，月亮就像悬挂在树梢上；也可以是皓月高悬，月光倾泻，树影斑驳，风影移动，姗姗可爱。“清泉石上流”，写动态近景，喑含水声，雨后山泉微涨，“石上流”明其线，水线声亦轻，山村中万籁俱寂，惟闻水声潺潺。

请根据“画面欣赏”这种方法赏析①晨兴理荒秽，带月荷锄归；②大漠孤烟直，长河落日圆；③风掣红旗冻不翻。

3、景物描述：如“竹暄归浣女，莲动下渔舟”：月光透过松枝，洒在潺潺流泉上，斑驳陆离；清泉在山间跳跃，闪闪烁烁，仿佛银柱击弦，发出清脆悦耳的轻响；忽然竹林喧动，传来洗衣归返的姑娘阵阵甜美的笑语，湖中莲荷，颤动起来，那是晚归的渔舟荡波而过……一幅多幺恬淡幽美的山居图画。

请根据这种方法赏析：①道狭草木长，夕露沾我衣；②竹径通幽处，禅房花木深；③烟笼寒水月笼沙；④《天净沙•秋思》。

4、意境（画面环境抒发何种情感）探求：如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。“无边”写出林木的广漠，见出秋色的萧瑟；“萧萧”形容风吹叶落的响声，见出树叶飘落的情景。“不尽”写出长江的源远流长；“滚滚”写出江水汹涌翻腾的气势。绘声状势，音韵悠长，壮阔雄浑，造成一种天下皆秋的苍茫辽远的艺术境界，抒发了诗人在动荡不安的社会中辛酸悲苦的心情。

请根据这种方法赏析：①晓镜但愁云鬓改，夜吟不觉月光寒；②会当凌绝顶，一览众山小。

5、情感体味：如“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”正确对待死亡足以令人钦敬，而在年华渐老之时能正确对待自己的有生之年则更为可贵。“老骥伏枥”四句把作者对人生的执着追求和不懈进取的精神显现于纸面。作者以老骥自比，胸中仍有凌云壮志，透露出作者希望在有生之年完成统一大业的强烈愿望。（《龟虽寿》中的名句激昂千秋，使人慷慨）。

请根据这种方法赏析：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；②落红不是无情物，化作春泥更护花。

◆常用鉴赏语言风格的词:

①清新秀逸 俊美清秀 清幽淡远 高雅 委婉 含蓄而有韵味 雄放壮阔 慷慨悲壮 雄健遒劲 豪爽苍凉；清新淡雅   平淡自然   明快浅显  辞藻华丽  委婉含蓄  简洁洗练  沉郁顿挫   浑厚雄壮  明白晓畅   朴实无华  通俗传神  生动活泼  节奏鲜明   音韵和谐  有声有色  栩栩如生  气势磅礴   亲切感人   情景交融   言简意赅  细致入微

②手法千变万化，不拘一格  想象大胆神奇  叙事生动 形象鲜明；语言明白晓畅 通俗易懂 语言纯朴自然；感情强烈奔放 真挚动人 感人肺腑，借景抒情 情景交融 能引起人们的同情和共鸣 抒写悲愤酸楚之情，郁闷神伤；内容深刻，富含哲理。

[解题思路与技巧]

1、从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。

2、从作家风格（豪放、婉约等）和语言特征（如简约、含蓄等）去领悟诗句的含义及表达的情感。

3、从关键词语着手，如抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析。

4、从关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手，分析概括、推理解答。

5、从修辞手法和表达方式、表现手法着手，品味语言、想象意境。

6、从诗词的具体内容的全面理解着手，把握各类（送别、咏物、爱国等）诗词的思想内容。对于主观性试题的解答，还应注意文字表述应简洁、明了，切中要害。

一、古诗鉴赏表述方法常见的套话：

1、思想情感：

忧国伤时：揭露统治者的荒淫残暴；反映离乱给人民造成的痛苦

；对国家民族命运的担忧。

建功报国：建功立业的渴望；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；壮志难酬的悲叹。

思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。

生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感。

2、情感表达：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用。

二、创作风格：朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约……

明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情）

三、赏析表达技巧

1、表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情

2、结构形式：照应、衔接、过渡、铺垫、伏笔等。

3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反复等。

4、表现手法：托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、想象、烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴（间接抒情的诗歌）等。

5、意象：作品中具体的人、物、景等

意境：由寄托作者思想的意象艺术的组合到一起，形成诗歌基本的整体情境。如孤独凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫……

6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。

7、词语赏析：释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描述景象）+析效果（该词在结构上所起的作用，表达了怎样的感情）

★古诗词赏析答题方式：这……句运用了……写作手法（修辞手法），描绘了……，抒发了作者……感情。其中，“……”词使用得好，传神地表现了……

四、熟练掌握答题方法，大胆使用常用的鉴赏术语，做到卷面整洁、表述严密、条理清晰、逻辑合理。

二、初中古诗词赏析分册复习卷

七年级（上册）

观沧海·曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

[评析]：曹操的诗词大都气魄雄大、情调悲壮。该诗亦如此。写海景有远有近，虚实相交。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”在丰富的联想中表现出博大的胸怀。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。

1、①诗中统领全篇的一个字是：观

；从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。②写大海无风时波浪的一句是水何澹澹，写大风大浪的一句是：洪波涌起③最能表现作者

博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里

2、诗中描写实景的句子是：水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起（1）、诗中抒写想象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里（2）、本诗的感情基调是：苍凉慷慨

3、从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？博大

4.结合本课以及你所学的历史和课外阅读，谈谈你个人对作者曹操的认识。

6、“澹澹”是形容的样子，“竦峙”是写的形象。“丛生”、“丰茂”给人以的感受。

7、“日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里”的意思是（日月星辰好像从沧海中升起，最后又落入沧海。）

8、赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”

秋风刮过，平静的海面顿时化作汹涌的怒涛。“洪波涌起”，大海有着掀起揭天巨浪的无穷威力，这句诗句有着明显的旬征意义。这两句，体物形象，场景壮大，格调激扬亢奋，表现了一世枭雄的广大胸襟。

9、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”

日月仿佛是从大海里出来的；灿烂的银河，仿佛也是从海里出来的！在大海的怀抱中，巨大的日、月、星辰只是它的宠儿而已。这四句浅显明白，但意境阔大，气势豪迈。真是上下天光，一碧万顷，仿佛大海孕育了宇宙天地，缔造了世界万物，生发出气吞山河，囊括宇宙的豪迈气概。所以沈德潜说：“有吞吐宇宙气象”。此评确当，洵非过誉。

次北固山下·王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

[评析]：“次”指旅船停泊。颈联：字面意思是“当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意“。诗人重在写景，但景中却蕴含了一种自然的理趣，海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，“日（旭日东升）“、“春（春回大地）“都是新生的美好事物的象征，因此给人以乐观