第一篇：材料员专业基础知识--管理部分

材料员专业基础知识

一、单选题（每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，在答题卡中将正确选项涂黑。）

1、建设活动是指各类（）及其附属设施的建造和与其配套的线路、管道、设备的安装活动。

A.建筑物

B.构筑物

C.市政道路

D.房屋建筑

2、《中华人民共和国建筑法》以建筑工程（）和安全为重点，对各类建筑活动及其监督管理作出了规定。

A.质量

B.进度

C.奖惩

D.造价

3、（）必须为从事危险作业的职工办理意外伤害保险并支付保险费。

A.建设单位

B.监理单位

C.施工单位

D.设计单位

4、总承包单位将建筑工程分包给其他单位的，应当对分包工程的质量与分包单位承担（）。

A.主要责任

B.次要责任

C.全部责任

D.连带责任

5、（）对施工单位安全生产工作全面负责。

A.项目技术负责人

B.项目经理

C.安全员

D.企业负责人

6、施工单位应当对管理人员和作业人员每年至少进行（）次安全生产教育培训。

A.二

B.一

C.三

D.四

7、施工人员对涉及结构安全的试块、试件以及有关材料，应当在建设单位或者工程监理单位监督下现场取样，并送具有相应资质等级的（）进行检测。

A.质检单位

B.质监单位

C.安监单位

D.设计单位

8、（）是劳动者与用工单位之间确立劳动关系，明确双方权利和义务的协议。

A.劳务合同

B.用工合同

C.劳动合同

D.就业协议

9、对从事有职业危害作业的劳动者应当定期进行（）。

A.健康检查

B.监督考核

C.安全考试

D.技术交底

42、（）含有建筑垃圾、工业废料、生活垃圾等杂物的填土。

A.粘性土

B.混填土

C.腐殖土

D.杂填土

65、（）多用于场地清理和平整、开挖深度1.5m以内的基坑、填平沟坑以及配合铲运机、挖土机工作等。

A.推土机

B.铲运机

C.单斗挖土机

D.装载机

68、在墙上留置的临时施工洞口，其侧边离交接处的墙面不应小于（）mm，洞口净宽度不应超过（）m。

A.500，1

B.150，1

C.240，1.5

D.60，2.5

69、按现行的施工规范要求，实心砖砌体水平灰缝的砂浆饱满度，用百格网检查.不得低于（）。

A.50%

B.60%

C.20%

D.80%

78、（）指的是目标控制中的一系列执行和控制工作。

A.项目立项

B.项目决策

C.项目策划

D.项目控制

79、（）对项目利益各方是相同的，都是项目的整体目标，只是利益各方实施的阶段不同。

A.进度目标、费用目标

B.质量目标、费用目标

C.进度目标、质量目标

D.进度目标、质量目标、费用目标

80、（）是对建筑施工项目管理组织、内容、方法、步骤、重点进行预测和决策，做出具体安排的纲领性文件。

A.建筑施工项目组织规划

B.建筑施工项目合同规划

C.建筑施工项目管理规划

D.建筑施工项目质量规划

81、（）必须按工程分包合同规定的工期目标和质量目标完成建设任务。

A.施工队

B.作业班组

C.包工头

D.分包单位

82、（）大大提高了施工项目管理的效率。

A.信息管理

B.信息共享

C.信息流

D.信息收集

83、下列关于项目经理应履行的职责描述错误的是（）。

A.项目管理目标责任书规定的职责

B.主持编制项目管理实施规划

C.对资源进行静态管理

D.进行利益分配

84、下列关于项目经理应具有的权限描述错误的是（）。

A.决定授权范围内的项目资金的投入和使用

B.参与选择并使用具有相应资质的分包人

C.直接选择物资供应单位

D.在授权范围内协调与项目有关的内、外部关系

85、（）项目组织是按照职能原则建立的项目组织。

A.部门控制式

B.工作队式

C.矩阵式

D.事业部式

86、部门控制式项目组织的优点描述不正确的是（）。

A.职责明确，职能专一，关系简单

B.从接受任务到组织运转启动，时间短

C.从接受任务到组织运转启动，时间长

D.相互熟悉的人组合，人事关系便于协调

87、工作队式项目组织的优点（）。

A.忙闲不均

B.配合不力

C.容易产生临时思想和不满情绪

D.减少了扯皮和时间浪费

88、事业部式项目组织的缺点（）。

A.有利于延伸企业的经营职能

B.扩大企业的经营业务

C.有利于迅速适应环境变化以加强项目管理

D.造成企业结构松散

89、目标控制的过程是一个（）的控制过程。

A.静态

B.静动结合C.静态或者动态

D.动态

90、安全控制的首要目标应实现（）。

A.特别重大伤亡事故为零

B.一般事故为零

C.重大伤亡事故为零

D.较小事故为零

91、（）是成本控制的目标。

A.合同文件和成本计划

B.合同文件和进度报告

C.进度报告和成本计划

D.合同文件和工程变更与索赔资料

92、（）是成本控制过程中的动态资料。

A.合同文件和成本计划

B.进度报告和工程变更与索赔资料

C.进度报告和成本计划

D.合同文件和工程变更与索赔资料

93、（）应包括人力资源需求计划、人力资源配置计划和人力资源培训计划。

A.机械设备管理计划

B.材料管理计划

C.人力资源管理计划

D.技术管理计划

94、（）是提高企业经济效益的最主要途径。

A.加强材料管理

B.加强机械设备管理

C.加强设备资源管理

D.加强人力资源管理

95、施工现场不包括（）。

A.红线以内占用的建筑用地

B.红线以内占用的施工用地

C.红线以外现场附近，经批准占用的临时施工用地

D.红线以外现场附近，未经批准占用的临时施工用地

96、（）将有毒有害废弃物现场回填。

A.禁止

B.不能

C.经处理，可以

D.不宜

97、围挡应做到坚固、整洁、美观，材料应选用（）等硬质材料。

A.砌体、彩钢板

B.彩条布

C.竹笆

D.粘土实心砖

111、下列不属于其他项目费的是（）。

A.暂列金额

B.计日工

C.咨询费

D.总承包服务费

112、按工资总额构成规定，支付给从事建筑安装工程施工的生产工人和附属生产单位工人的各项费用指（）。

A.人工费

B.材料费

C.施工机具使用费

D.企业管理费

113、建筑安装工程费用中的税金是指（）。

A.营业税，增值税和教育费附加

B.营业税，调节税和教育费附加

C.营业税，城乡维护建设税、教育费附加和地方教育附加

D.营业税，城乡维护建设税和调节税

114、下列不属于其他项目费的是（）。

A.暂列金额

B.计日工

C.咨询费

D.总承包服务费

115、新建企业或新增加生产工艺过程的扩建企业在竣工验收前，按照设计规定的工程质量标准，进行整个车间的负荷或无负荷联合试运转发生的费用支出大于试运转收入的亏损费用指（）。

A.运转费

B.联合试车费

C.试车费

D.联合试运转费

116、所谓定额消耗量，是指在施工企业科学组织施工生产和资源要素合理配置的条件下，规定消耗在单位假定建筑产品上的（）的数量标准。

A.劳动、材料和机械

B.资源、材料和机械

C.工资、材料和机械

D.劳动、资源和机械

117、不列入分部分项工程量清单的是（）。

A.项目名称

B.计量单位

C.工程内容

D.工程数量

118、就我国目前的实践而言，工程量清单计价作为一种市场价格的形成机制，其使用主要在（）阶段。

A.设计

B.工程招投标

C.施工

D.竣工验收

119、不属于工程量清单计价方法作用的是（）。

A.有利于将工程的“质”与“量”紧密结合起来

B.有利于业主获得最合理的工程造价

C.有利于标底的管理与控制

D.有利于进度控制

120、材料管理的任务中，应该做好材料的进场、验收、保管、出库、拨料、（）管理。

A.使用

B.领料

C.检验

D.统计

121、（）就是通过加强对材料的采购、使用及控制等一系列管理措施 达到提高企业生产效率、资金使用效率 最终增强企业竞争能力的目的。

A.材料管理的意义

B.材料管理的任务

C.材料管理的内容

D.材料管理的核心

122、（）是材料管理的全面领导责任者。

A.施工企业负责人

B.施工项目经理

C.施工技术负责人

D.材料员

123、（）作为企业材料机构组织加工和向现场送货的依据。

A.施工项目主要材料需要量计划

B.主要材料月（季）需要量计划

C.施工设施用料计划

D.构配件加工订货计划

124、（）是依据施工组织设计编制。

A.施工设施用料计划

B.周转材料，工具租赁计划

C.主要材料节约计划

D.构配件加工订货计划

125、施工机具管理就是按照建筑生产的特点和机械运转的规律，对机械设备的选择评价、有效使用、维护修理、（）的报废处理等管理工作的总称。

A.定期报废

B.长期检查

C.改造更新

D.逐步淘汰

126、以下哪项不属于机械设备的制度管理内容？（）。

A.实行机械设备使用中的交接班制度

B.实行机械设备使用中的“三定”制度。

C.健全机械设备使用的责任制度。

D.健全机械设备管理的奖励与惩罚制度

二、多选题（每题1分，每题的备选项中，有2个或2个以上最符合题意，至少有1个错项，在答题卡中将正确选项涂黑。错选、多选、少选均不得分。）

127、《中华人民共和国建筑法》的主要内容包括（）。

A.建筑工程监理

B.建筑工程监督

C.建筑许可

D.资质管理

E.建筑安全生产管理

128、安全生产监督检查人员应当（）。

A.忠于职守

B.坚持原则

C.克己奉公

D.勇于探索

E.秉公执法

129、隐蔽工程在隐蔽前，施工单位应当通知（）。

A.设计单位

B.监理单位

C.建设单位

D.质检单位

E.建设工程质量监督机构

130、安全生产作业人员的权利包括（）。

A.知情权

B.监督权

C.拒绝权

D.建议权

E.告知权

145、《建筑节能工程施工质量验收规范》（GB50411-2007）中的强制性条文主要涉及（）方面的内容。

A.结构

B.人身安全

C.防火

D.环保

E.功能

157、钢筋安装完毕后应进行检查验收，检查的内容为（）。

A.钢筋的钢号、直径、根数、间距及位置是否与设计图纸相符

B.钢筋接头位置及搭接长度是否符合规定；

C.钢筋的混凝土保护层是否要求

D.钢筋工特种作业操作资格证书

E.钢筋表面是否清洁(无油污、铁锈、污物)

160、下列任务属于项目实施阶段的是（）。

A.初步设计

B.技术设计

C.编制设计任务书

D.竣工验收

E.施工图设计

161、建筑施工项目除了具备项目的一般特征之外，还具有自身的一些特征包括（）。

A.地域的固定性

B.过程的开放性

C.生产的不规律性

D.品质的强制性

E.外部的协作性

162、部门控制式项目组织的优点有（）。

A.职责明确，职能专一，关系简单

B.从接受任务到组织运转启动，时间长

C.职责明确，职能多样，关系复杂

D.人事关系便于协调

E.从接受任务到组织运转启动，时间短

163、工作队式项目组织适用于（）的项目。

A.大型项目

B.小型项目

C.工期紧的项目

D.专业性较强的项目

E.要求多工种多部门配合164、（）是成本控制过程中的动态资料。

A.合同文件

B.工程变更

C.索赔资料

D.成本计划

E.进度报告

165、施工资源管理包括（）和资金管理。

A.劳动资源管理

B.材料管理

C.机械设备管理

D.技术管理

E.人力资源管理

166、材料管理控制应包括（）、使用管理及不合格品处置等。

A.材料供应单位的选择

B.教育培训和考核

C.订立采购供应合同

D.出厂或进场验收

E.储存管理

168、材料的安全系数的选择需要考虑哪些因素（）。

A.荷载性质

B.荷载大小

C.材料的均匀程度

D.材料的力学性质

E.施工方法

172、措施项目费是指为完成建设工程施工，发生于该工程施工前和施工过程中的（）等方面的费用。

A.技术

B.管理

C.生活

D.安全

E.环境保护

173、城市土地的出让和转让可采用（）方式。

A.协议

B.赠送

C.招标

D.租借

E.公开拍卖

174、预备费包括（）。

A.调节税预备费

B.基本预备费

C.利息预备费

D.涨价预备费

E.材料预备费

175、由于工程量清单中所提供的工程量是投标单位投标报价的基本依据，要做到不重不漏，更不能发生计算错误，工程量的错误（）。

A.一旦被承包商发现和利用，则会给业主带来损失

B.会影响工程质量

C.会引发 其他施工索赔

D.会增加变更工程的处理难度

E.会造成投资控制和预算控制的困难

176、材料管理的意义主要有（）。

A.加快施工进度

B.保证工程质量

C.降低工程成本

D.提高经济效益

E.提高环保意识

177、以下哪些属于材料管理的任务（）。A.加强现场材料的验收、储存保管；建立材料领发、退料登记制度；监督材料的使用，实施材料定额消耗管理。

B.做好材料的组织协调、采供策划、供方评定、价质比选、招标采购、合理运储、及时供应，满足施工，加强材料流通过程的监督控制管理工作，降低材料流通成本

C.做好材料的进场、验收、保管、出库、拨料、领料管理

D.做好材料定期盘点和剩余材料的回收利用工作，合理控制材料消耗

E.推广应用四新技术，降耗增效

178、材料库存管理的方法有（）。

A.ABC分类法

B.定量订购法

C.定期订购法

D.长期订购法

E.合同订购法

179、以下哪些属于材料储存管理的内容（）。

A.组织原材料集中加工，扩大成品供应。要求根据现场条件，将混凝土、钢筋、木材、石灰、玻璃、油漆、砂、石等不同程度地集中加工处理

B.进库的材料须验收后入库，按型号、品种分区堆放，并编号、标识，建立台账

C.材料仓库或现场堆放的材料必须有必要的防火、防雨、防潮、防盗、防风、防变质、防损坏等措施

D.易燃易爆、有毒等危险品材料，应专门存放，专人负责保管，并有严格的安全措施

E.有保质期的材料应做好标识，定期检查，防止过期

180、抽样一般包括（）几个步骤。

A.确定样本

B.抽样框

C.制定抽样方案

D.实际抽取样本

E.评估样本质量

材料员专业基础知识试卷（答案）D 2 A 3 C 4 D 5 D 6 B 7 A 8 C 9 A 10 C 11 B 12 A 13 A 14 C 15 B 16 A 17 C 18 C 19 D 20 D 21 A 22 C 23 A 24 A 25 B 26 A 27 D 28 C 29 A 30 C 31 B 32 A 33 A 34 C 35 A 36 C 37 B 38 C 39 B 40 B 41 B 42 D 43 D 44 A 45 D 46 A 47 A 48 C 49 D 50 A 51 B 52 A 53 B 54 D 55 D 56 D 57 D 58 D 59 D 60 C 61 D 62 B 63 B 64 A 65 A 66 D 67 B 68 A 69 D 70 C 71 D 72 D 73 C 74 B 75 A 76 C 77 C 78 D 79 C 80 C 81 D 82 B 83 C 84 C 85 A 86 C 87 D 88 D 89 D 90 C 91 A 92 B 93 C 94 A 95 D 96 A 97 A 98 B 99 C 100 A 101 B 102 A 103 C 104 C 105 A 106 C 107 B 108 A 109 B 110 D 111 C 112 A 113 C 114 C 115 D 116 A 117 C 118 B 119 D 120 B 121 B 122 B 123 D 124 B 125 C 126 C

ACE 128 ABE 129 CE 130 ACD 131 ACE 132 AB 133 ACDE 134 ACD 135 ACDE136 BCD 137 ABC 138 BDE 139 ABDE140 CDE 141 AB 142 CDE 143 ABC 144 ACD 145 ABDE146 ABDE147 ABDE 148 ABCD 149 ABCD150 AE 151 ABCD152 BCDE 153 ACD 154 ABDE155 AD 156 AD 157 ABDE 158 ACD 159 BCD 160 ABDE161 ABDE162 ADE 163 ACE 164 BCE 165 BCDE166 ACDE167 ABDE 168 ACDE 169 ABCE170 AD 171 ABDE172 ACDE 173 ACE 174 BD 175 ACDE176 ABCD177 BCDE 178 ABC 179 BCDE180 BCDE

第二篇：专业基础知识部分.doc

专业基础知识部分

一、判断题(判断对错，对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。()

2.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。()

3.现代体育教学应充分地发挥学生的主体性，淡化教师的主导性。()

4.学前教育阶段体育的重点是为后续的体育打下基础。()

5.体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。()

6.体育态度不具有稳固和持久性。()

7.学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。()

8.全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。()

9.篮球运动起源于美国，由美国人奈·史密斯在1891年发明的。()

10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。()

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。本大题共有20小题，每小题1分，共20分)

1.从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()

A.国家课程、地方课程与校本课程B.必修课程与选修课程

C.活动课程与分科课程D.分科课程与综合课程

2.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?()

A.体育师资B.学校附近的山峦

C.体育场地、器材D.图书资料

3.体育教学的三个基本要素是()A.体育教师学生体育教材 B.体育教师学生体育教学方法

C.体育教学内容体育教学方法学生

D.体育教学物质条件体育教学手段学生

4.球类运动常用的动作示范方式为()

A.正面示范 B.背面示范

C.侧面示范 D.镜面示范

5.下列哪一项不属于竞技体育基本的构成要素?()

A.运动训练 B.运动医学

C.运动员选材

D.运动竞赛

6.从运动竞技能力获得的途径看，成功运动训练的重要前提条件是()

A.运动选材

B.运动训练

C.运动竞赛

D.竞技体育管理

7.运动训练的最终目的是()

A.提高竞技能力

B.创造优异运动成绩

C.提高健康水平

D.学习运动技术

8.肺部与外界环境间的气体交换称为()

A.呼吸

B.外呼吸

C.内呼吸

D.肺通气

9.投掷运动员器械出手的速度属于()

A.反应速度

B.位移速度

C.动作速度

D.都不是

10.影响柔韧素质的主要因素是()A.力量

B.年龄

C.关节的活动范围

D.性别

11.新课程标准下，单元教学计划是指()

A.某一技术动作的教学方案

B.学期教学计划

C.是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述

D.课时教学计划

12.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进?()

A.4B.5

C.6D.1

13.六支篮球队比赛用单循环法，下列四个第一轮的编排哪个更合理?()

1-21-61-66-5

3-42-53-44-3

5-63-45-22-1

A.B.C.D.14.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括()

A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划

B.教学工作计划、教案

C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划

D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划

15.8个篮球队参加单淘汰比赛，共有()

A.7场B.12场 C.8场D.16场

16.下列不属于体育教学方法中直观法的是()

A.动作示范B.指令和口令

C.教具与模型演示D.定向直观标志

17.在田径场地上，计算100米跑的距离是从()

A.起跑线的前沿至终点线的前沿B.起跑线的后沿至终点线的后沿

C.起跑线的前沿至终点线的后沿D.起跑线的后沿至终点线的前沿

18.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和()

A.用力动作B.摆动动作

C.翻腾动作D.抛接动作

19.铅球投掷圈的直径是()

A.2.50米B.2.135米

C.1.25米D.1.065米

20.标准篮球场的长和宽分别是()米。

A.18和9B.28和15

C.28和14D.18和8

三、填空题(本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分)

1.体育锻炼的六项原则：自觉性、经常性、个别性、全面性、、。

2.活动参与是指学生自动参与体育运动的与表示。

3.体育教学目标的四个层次分别为：学段体育教学目标、学年体育教学目标、、。

4.耐久跑中的途中跑，要求跑的与相配合。

5.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、和。

四、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)

1.请根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求。

2.简单描述设计一堂体育课的程序。

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

1.请论述体育课程改革的发展趋势。

2.中小学体育教学方法中直接感知为主的方法有哪些?在操作过程中有哪些要求?

六、教法技能题(本大题共1小题，共10分)

田径运动会的秩序册主要包括哪些内容?

教育学、教育心理学部分

七、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)

1.教育的文化功能表现在哪些方面?

2.学习动机的作用表现在哪些方面?

八、论述题(本大题共1小题，共10分)

论述全面发展教育的组成部分，以及它们之间的相互关系。

答案解析

专业基础知识部分

一、判断题

1.× 【解析】跑一般分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑。

2.√ 【解析】略。

3.× 【解析】充分发挥学生的主体性而淡化教师的主导性是一种对学生的暂时放任，这种课达不到教学长远目标，教师的指导性是对学习过程的指导性，只有教师正确“导”，学生主动积极“学”，才是一个有效果的、师生交流融洽的好课。

4.× 【解析】初等教育阶段体育的重点除了继续培养学生的体育兴趣和态度外，就是为后续阶段的体育打下基础;促进学生动作技能的发展是学前教育阶段体育的一个重点。

5.× 【解析】体育课的运动负荷量度是身体练习对机体刺激程度的反映;体育课密度是一节课中合理利用时间的一个重要标志。

6.× 【解析】体育态度形成的过程需要相当一段时间，而形成后又比较稳固和持久。

7.√ 【解析】略。

8.√ 【解析】略。

9.√ 【解析】略。

10.√ 【解析】略。

二、单项选择题

1.A 【解析】略。

2.B 【解析】ACD属于体育课程条件资源;B属于自然体育课程资源。

3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球类运动常用的动作示范方式为正面示范，武术套路教学用背面示范，跑步的摆臂用侧面示范，简单的徒手操用镜面示范。

5.B 【解析】竞技体育基本的构成要素是：运动员选材、运动训练、运动竞赛、竞技体育管理。

6.B 【解析】竞技能力获得靠后天的努力训练，选材仅仅是重要的前提条件。

7.B 【解析】略。

8.D 【解析】人体与外界环境之间进行的气体交换称为呼吸;在肺部实现的外界环境与血液间的气体交换叫外呼吸(包括肺通气和肺换气);组织毛细血管通过组织液与组织细胞间实现的气体交换叫内呼吸;外界环境与肺之间的气体交换过程叫肺通气;肺与肺毛细血管中血液之间的气体交换叫肺换气。

9.C 【解析】略。

10.C 【解析】柔韧素质是指人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的伸展能力。影响柔韧素质的因素很多，但其主要因素是关节的活动范围。

11.A 【解析】略。

12.C 【解析】略。

13.B 【解析】将队伍号数一分为二，前一半号数自上而下写于左边，后一半数自下而上写于右边，两两对应相连就是第一轮比赛的编排。

14.A 【解析】略。

15.A 【解析】单淘汰比赛是指参加比赛的队经过一次失败后，即被淘汰，则比赛场数=比赛轮数=队数-1。

16.B 【解析】指令和口令属于语言传递信息为主的方法。

17.D 【解析】略。

18.C 【解析】略。

19.B 【解析】链球投掷圈直径：2.135米±0.005米

铅球投掷圈直径：2.135米±0.005米

铁饼投掷圈直径：2.50米±0.005米

20.B 【解析】略。

三、填空题

1.渐进性适量性

2.态度行动

3.单元体育教学目标课时体育教学目标

4.节奏呼吸

5.心理健康目标社会适应目标

四、简答题

1.【答案要点】

(1)促进身体各大肌肉群发展的身体练习;

(2)低年级以模仿表现性运动教育为主;

(3)进行小组学习，使学生分工协作地进行运动和学习;

(4)安全性教育;

(5)高年级需要初步的青春期教育。

2.【答案要点】

(1)制定体育教学目标;

(2)选择体育教学内容;

(3)进行体育教学任务分析;

(4)选择教学策略;

(5)体育教学场地设计。

五、论述题

1.【答案要点】

(1)完善课程体制，增强体育课程方案的适应性;

(2)课程的教学功能与育人功能紧密联系;

(3)开发课程种类，优化课程结构;

(4)课程教材多样化;

(5)课程内容组织现代化、生活化;

(6)课程评价强调促进学生发展。

2.【答案要点】

(1)动作示范法：教师或指定学生以自身完成的动作为范例，来指导学生进行学习的方法(正面、侧面、背面、镜面)。

(2)演示法：教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。

(3)纠正错误动作与帮助法：体育教师为纠正学生在完成动作中出现的错误所采用的教学方法。

在操作过程中要注意的要求有：①事先做好准备工作;②引导学生进行有效的观察;③做好总结，将观察得到的感性认识上升为理性认识。

六、教法技能题

【答案要点】

(1)有特色的封面;

(2)有关人士的题词;

(3)目录;

(4)竞赛规程;

(5)大会组织机构名称;

(6)仲裁组合秘书组的技术对表名单;

(7)裁判员名单;

(8)开幕式、闭幕式程序;

(9)大会工作时间表;

(10)各单位参加人数统计表;

(11)各项参加人员统计表;

(12)兼项人数统计表;

(13)各代表团(队)名单;

(14)竞赛日程表;

(15)竞赛分组表;

(16)男女最高纪录表;

(17)注意事项和要求;

(18)场地平面图。

教育学、教育心理学部分

七、简答题

1.【答案要点】

教育的文化功能是指教育对文化的发展所具有的影响作用。表现在：教育对文化的保存、传递功能;教育对于文化具有传播、交流功能;教育对于文化具有选择、提升功能;教育对文化还具有创造、更新功能。

2.【答案要点】

(1)使个体的学习行为朝向具体的目标;

(2)使个体为达到某一目标而努力;

(3)激发和维持某种活动;

(4)提高信息加工的水平;

(5)决定了何种结果可以得到强化;

(6)导致学习行为的改善。

八、论述题

【答案要点】

(1)组成部分有德育：向学生传授无产阶级思想政治观点和共产主义道德规范，培养学生思想品德的教育;智育：以系统的科学知识和技能武装学生，发展学生智育的教育;体育：传授学生体育卫生的知识和技能，社学生体质得到增强，并养成良好的卫生、保健习惯;美育：培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力;劳动技术教育：向学生传授现代生产劳动知识技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯。

(2)相互关系：德智体美劳之间不能相互替代，不能分割。德育对其他各育起方向和动力的作用;智育为其他各育的实施提供了认识基础;体育实现各育的物质保证;美育和劳动技术教育是德智体的具体运用和实施。

第三篇：专业基础知识部分[范文模版]

专业基础知识部分

一、判断题(判断对错，对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。本大题共10 小题，每小题1 分，共10 分)1.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。()2.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。()3.现代体育教学应充分地发挥学生的主体性，淡化教师的主导性。()4.学前教育阶段体育的重点是为后续的体育打下基础。()5.体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。()6.体育态度不具有稳固和持久性。()7.学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。()8.全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。()9.篮球运动起源于美国，由美国人奈·史密斯在1891 年发明的。()10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。()

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题

干后括号内。本大题共有20 小题，每小题1 分，共20 分)1.从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()A.国家课程、地方课程与校本课程B.必修课程与选修课程 C.活动课程与分科课程D.分科课程与综合课程 2.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?()A.体育师资B.学校附近的山峦 C.体育场地、器材D.图书资料 3.体育教学的三个基本要素是()A.体育教师学生体育教材 B.体育教师学生体育教学方法 C.体育教学内容体育教学方法学生 D.体育教学物质条件体育教学手段学生 4.球类运动常用的动作示范方式为()A.正面示范 B.背面示范 C.侧面示范 D.镜面示范

5.下列哪一项不属于竞技体育基本的构成要素?()A.运动训练 B.运动医学 C.运动员选材 D.运动竞赛

6.从运动竞技能力获得的途径看，成功运动训练的重要前提条件是()A.运动选材 B.运动训练 C.运动竞赛 D.竞技体育管理 7.运动训练的最终目的是()A.提高竞技能力 B.创造优异运动成绩 C.提高健康水平D.学习运动技术 8.肺部与外界环境间的气体交换称为()A.呼吸 B.外呼吸 C.内呼吸 D.肺通气

9.投掷运动员器械出手的速度属于()A.反应速度 B.位移速度 C.动作速度 D.都不是

10.影响柔韧素质的主要因素是()A.力量 B.年龄

C.关节的活动范围 D.性别

11.新课程标准下，单元教学计划是指()A.某一技术动作的教学方案 B.学期教学计划

C.是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述 D.课时教学计划

12.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进?()A.4B.5 C.6D.1 13.六支篮球队比赛用单循环法，下列四个第一轮的编排哪个更合理?()1-21-61-66-5 3-42-53-44-3 5-63-45-22-1 A.B.C.D.14.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括()A.教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划 B.教学工作计划、教案

C.教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划 D.教学进度计划、学期教学计划、课时计划 15.8 个篮球队参加单淘汰比赛，共有()A.7 场B.12 场 C.8 场D.16 场

16.下列不属于体育教学方法中直观法的是()A.动作示范B.指令和口令 C.教具与模型演示D.定向直观标志

17.在田径场地上，计算100 米跑的距离是从()A.起跑线的前沿至终点线的前沿B.起跑线的后沿至终点线的后沿 C.起跑线的前沿至终点线的后沿D.起跑线的后沿至终点线的前沿 18.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和()A.用力动作B.摆动动作 C.翻腾动作D.抛接动作 19.铅球投掷圈的直径是()A.2.50 米B.2.135 米 C.1.25 米D.1.065 米

20.标准篮球场的长和宽分别是()米。A.18 和9B.28 和15 C.28 和14D.18 和8

三、填空题(本大题共5 小题，10 个空，每空1 分，共10 分)1.体育锻炼的六项原则：自觉性、经常性、个别性、全面性、、。2.活动参与是指学生自动参与体育运动的与表示。

3.体育教学目标的四个层次分别为：学段体育教学目标、学年体育教学目标、、。4.耐久跑中的途中跑，要求跑的与相配合。5.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、和。

四、简答题(本大题共2 小题，每小题5 分，共10 分)1.请根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求。2.简单描述设计一堂体育课的程序。

五、论述题(本大题共2 小题，每小题10 分，共20 分)1.请论述体育课程改革的发展趋势。

2.中小学体育教学方法中直接感知为主的方法有哪些?在操作过程中有哪些要求?

六、教法技能题(本大题共1 小题，共10 分)田径运动会的秩序册主要包括哪些内容? 教育学、教育心理学部分

七、简答题(本大题共2 小题，每小题5 分，共10 分)1.教育的文化功能表现在哪些方面? 2.学习动机的作用表现在哪些方面?

八、论述题(本大题共1 小题，共10 分)论述全面发展教育的组成部分，以及它们之间的相互关系。【答案解析】 专业基础知识部分

一、判断题

1.× 【解析】跑一般分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑。2.√ 【解析】略。

3.× 【解析】充分发挥学生的主体性而淡化教师的主导性是一种对学生的暂时放任，这种课达不到教学长远目标，教师的指导性是对学习过程的指导性，只有教师正确“导”，学生主动积极“学”，才是一个有效果的、师生交流融洽的好课。

4.× 【解析】初等教育阶段体育的重点除了继续培养学生的体育兴趣和态度外，就是为后续阶段的体育打下基础;促进学生动作技能的发展是学前教育阶段体育的一个重点。5.× 【解析】体育课的运动负荷量度是身体练习对机体刺激程度的反映;体育课密度是一节课中合理利用时间的一个重要标志。

6.× 【解析】体育态度形成的过程需要相当一段时间，而形成后又比较稳固和持久。7.√ 【解析】略。8.√ 【解析】略。9.√ 【解析】略。10.√ 【解析】略。

二、单项选择题 1.A 【解析】略。

2.B 【解析】ACD 属于体育课程条件资源;B 属于自然体育课程资源。3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球类运动常用的动作示范方式为正面示范，武术套路教学用背面示范，跑步的摆臂用侧面示范，简单的徒手操用镜面示范。

5.B 【解析】竞技体育基本的构成要素是：运动员选材、运动训练、运动竞赛、竞技体育管理。

6.B 【解析】竞技能力获得靠后天的努力训练，选材仅仅是重要的前提条件。7.B 【解析】略。

8.D 【解析】人体与外界环境之间进行的气体交换称为呼吸;在肺部实现的外界环境与血液间的气体交换叫外呼吸(包括肺通气和肺换气);组织毛细血管通过组织液与组织细胞间实现的气体交换叫内呼吸;外界环境与肺之间的气体交换过程叫肺通气;肺与肺毛细血管中血液之间的气体交换叫肺换气。9.C 【解析】略。

10.C 【解析】柔韧素质是指人体关节在不同方向上的运动能力以及肌肉、韧带等软组织的伸展能力。影响柔韧素质的因素很多，但其主要因素是关节的活动范围。11.A 【解析】略。12.C 【解析】略。

13.B 【解析】将队伍号数一分为二，前一半号数自上而下写于左边，后一半数自下而上写于右边，两两对应相连就是第一轮比赛的编排。14.A 【解析】略。

15.A 【解析】单淘汰比赛是指参加比赛的队经过一次失败后，即被淘汰，则比赛场数=比赛轮数=队数-1。

16.B 【解析】指令和口令属于语言传递信息为主的方法。17.D 【解析】略。18.C 【解析】略。19.B 【解析】链球投掷圈直径：2.135 米±0.005 米 铅球投掷圈直径：2.135 米±0.005 米 铁饼投掷圈直径：2.50 米±0.005 米 20.B 【解析】略。

三、填空题 1.渐进性适量性 2.态度行动

3.单元体育教学目标课时体育教学目标 4.节奏呼吸

5.心理健康目标社会适应目标

四、简答题 1.【答案要点】

(1)促进身体各大肌肉群发展的身体练习;(2)低年级以模仿表现性运动教育为主;(3)进行小组学习，使学生分工协作地进行运动和学习;(4)安全性教育;(5)高年级需要初步的青春期教育。2.【答案要点】(1)制定体育教学目标;(2)选择体育教学内容;(3)进行体育教学任务分析;(4)选择教学策略;(5)体育教学场地设计。

五、论述题 1.【答案要点】

(1)完善课程体制，增强体育课程方案的适应性;(2)课程的教学功能与育人功能紧密联系;(3)开发课程种类，优化课程结构;(4)课程教材多样化;(5)课程内容组织现代化、生活化;(6)课程评价强调促进学生发展。2.【答案要点】

(1)动作示范法：教师或指定学生以自身完成的动作为范例，来指导学生进行学习的方法(正面、侧面、背面、镜面)。

(2)演示法：教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。

(3)纠正错误动作与帮助法：体育教师为纠正学生在完成动作中出现的错误所采用的教学方法。在操作过程中要注意的要求有：①事先做好准备工作;②引导学生进行有效的观察;③做好总结，将观察得到的感性认识上升为理性认识。

六、教法技能题 【答案要点】(1)有特色的封面;(2)有关人士的题词;(3)目录;(4)竞赛规程;(5)大会组织机构名称;(6)仲裁组合秘书组的技术对表名单;(7)裁判员名单;(8)开幕式、闭幕式程序;(9)大会工作时间表;(10)各单位参加人数统计表;(11)各项参加人员统计表;(12)兼项人数统计表;(13)各代表团(队)名单;(14)竞赛日程表;(15)竞赛分组表;(16)男女最高纪录表;(17)注意事项和要求;(18)场地平面图。教育学、教育心理学部分

七、简答题 1.【答案要点】

教育的文化功能是指教育对文化的发展所具有的影响作用。表现在：教育对文化的保存、传递功能;教育对于文化具有传播、交流功能;教育对于文化具有选择、提升功能;教育对文化还具有创造、更新功能。2.【答案要点】

(1)使个体的学习行为朝向具体的目标;(2)使个体为达到某一目标而努力;(3)激发和维持某种活动;(4)提高信息加工的水平;(5)决定了何种结果可以得到强化;(6)导致学习行为的改善。

八、论述题 【答案要点】

(1)组成部分有德育：向学生传授无产阶级思想政治观点和共产主义道德规范，培养学生思想品德的教育;智育：以系统的科学知识和技能武装学生，发展学生智育的教育;体育：传授学生体育卫生的知识和技能，社学生体质得到增强，并养成良好的卫生、保健习惯;美育：培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力;劳动技术教育：向学生传授现代生产劳动知识技能，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯。

(2)相互关系：德智体美劳之间不能相互替代，不能分割。德育对其他各育起方向和动力的作用;智育为其他各育的实施提供了认识基础;体育实现各育的物质保证;美育和劳动技术教育是德智体的具体运用和实施。

2010中小学体育教师招聘考试试题库和答案

一、选择

1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [A] 2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [D] 3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [ A] 4.儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [B ] 5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 A．行为系统 B．意识特点 C．综合心理特征 D．品德与修养 [ C] 6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意识 [ D] 7.广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化 [ D] 8.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的 A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结 [D ] 9.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是

A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生 [C ] 10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家

A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克 [C ] 11.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1)A．社会动机与个人动机 B．工作动机与提高动机 C．高尚动机与低级动机 D．交往动机与荣誉动机 [ C] 12.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为

A．近景的直接动性机 B．兴趣性动机 C．情趣动机 D．直接性动机 [ A] 13.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作

A．远景的间接性动机 B．社会性动机 C．间接性动机 D．志向性动机 [A ] 14.由于个体的内在的需要引起的动机称作

A．外部学习动机 B．需要学习动机 C．内部学习动机 D．隐蔽性学习动机 [C] 15.由于外部诱因引起的学习动机称作

A．外部学习动机 B．诱因性学习动机 C．强化性动机 D．激励性学习动机[ A] 16.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响 B．对活动的影响 C．对记忆的促进 D．对智力的影响[ A] 17.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。A．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚[ A] 18.下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的。

A．态度学习迁移 B．情感迁移 C．知识与技能迁移 D．气质迁移[ D] 19.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：

A．形式训练迁移说 B．同化学习迁移说 C．经验类化迁移说 D．认知结构迁移说 [ A] 20.知识是个体通过与环境相互作用后获得的(6.1)A．感受与体验 B．前人经验 C．记忆的内容 D．信息及其组织 [ D] 21.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与

A．程序性知识 B．实用的知识 C．直观的知识 D．可应用的知识[ A] 22.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和 A．言语直观 B．形象直观 C．感知直观 D．表象直观 [ A] 23.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和

A．长时记忆 B．内隐记忆 C．操作记忆 D．形式记忆 [ A] 24.短时记忆的容量

A．较大 B．没有限制 C．非常之小 D．为7土2个组块 [ D] 25.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是

A．时快时慢 B．快者愈快 C．先快后慢 D．先慢后快 [ C] 26.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是

A．艾宾浩斯 B．巴甫洛夫 C．冯特 D．弗洛伊德[ A] 27.所谓的及时复习，应该是指

A．在学习结束立刻复习B．复习越早越好 C．在大面积遗忘开始之前复习D．当天复习[ A] 28.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和 A．公式学习B．命题学习C．原理学习D．推理学习29.最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是

A．巴甫洛夫 B．艾宾浩斯 C．斯金纳 D．威廉?冯特[ B] 30.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作(7.1)A．操作技能 B．技巧C．操作能力 D．能力 [A ] 31.通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是 A．智力技能 B．知识迁移C．智力 D．思维程序 [A ] 32.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的(8.1)A．复杂方案 B．学习计划 C．可行方案 D．思维程序 [A] 33.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和

A．记忆策略 B．资源管理策略 C．思维策略 D．学习方法 [B] 34.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为 A．智力技能 B．学习自觉性 C．元认知策略 D．自我意识 [C ] 35.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个 A．新的理解 B．不同的见解 C．认知策略 D．类比或表象等 [D] 36.学习策略是学习者制定的学习计划，由

A．意识和能力构成 B．规则和技能构成 C．认知策略构成 D．经验和方法构成 [B] 37.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的(9.1)A．刺激情境 B．即定疑问 C．思维状态 D．思维起点 [A] 38.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的

A．智力技能 B．思维品质 C．思维程序 D．能力或特性 [D] 39.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和 A．思维程序 B．调查研究 C．验证假设 D．论证假设 [C] 40.一个人的对人对已、对事、对物的态度是(10.1)A．与生俱来的 B．在先天因素基础上形成的 C．是实践锻炼的结果 D．通过学习而形成的 [D] 41.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是 A．比较不稳定的 B．受先天因素制约的 C．时稳时变的 D．比较稳定的 [D] 42.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的

A．新观点 B．认知结构 C．策略系统 D．价值体系 [D] 43.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为 A．与他人基本相同 B．与大家保持一致 C．被他人认可 D．与他人相接近[D] 44.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的 A．自觉性 主动性和稳定性 B．积极性 C．适应性和社会性 D．内化性和意志性 [A] 45.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的 A．知识经验 B．观念和信念 C．道德认识 D．道德观 [B] 46.态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是 A．态度的核心成分 B．动力性成份 C．非智力成分 D．内化了的成份 [A] 47.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的 A．行为方式 B．意向或意图 C．行为习惯 D．语言或行为 [B] 48.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的(11.1)A．社会适应 B．社会化人格 C．精神面貌 D．精神状态 [A] 49.心理健康的人能够有效地发浑个人的身心潜力以及作为社会一员的

A．积极的社会功能 B．应有的责任能力 C．应有的责任义务感 D．道德精神面貌 [A] 50.强迫症包括强迫观念和

A．怪异观念 B．强迫行为 C．强迫洗手 D．强迫恐惧 [B] 51.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会

A．什么事也做不下去 B．痛苦不安 C．感到惴惴不安 D．感到极端焦虑 [D] 52.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的

A．严重惧怕 B．原因不明地惧怕 C．非理性惧怕 D．持久性地惧怕 [C] 53.性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般

A．不容易矫正 B．容易矫正 C．不属于性心理障碍 D．也属于心理障碍 [C] 54.教学目标是预期学生通过教学活动获得的(12.1)A．思维品质 B．学习内容 C．学习结果 D．知识技能 [C] 55.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为 A．若干等级 B．五个等级 C．三个等级 D．四个等级 [B] 56.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的 A．信息加工 B．智力活动 C 信息输入 D．心理变化 [D] 57.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的

A．各种智力活动 B．各种子目标C．各种课堂行为 D．教学阶段 [B] 58.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的 A．信息加工 B．学习活动 C．复杂记忆 D．理解 [D] 59.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用 A．以教师为中心的讲授策略 B．师生互动策略 C．以学生为中心的发现学习D．合作学习策略 [A] 60.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境 A．有所不同 B．相类似 C．有一定联系 D．没有必然联系 [B] 61.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替 A．教师的主导教学 B．独立完成作业 C．家庭作业 D．个别课堂练习[A] 62.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们

A．学习积极性 B．学习自觉性 C．要花多少时间 D．智力水平[C] 63.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果 A．有影响 B．没有影响 C．几乎没有影响 D．有实质性影响 [A] 64.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是

A．教学程序 B．教学过程 C．教学事项 D．教学方法 [C] 65.向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免 A．迷失方向 B．错用方法 C．措手不及 D．产生焦虑 [A] 66.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有(13.1)A．维持动机作用 B．促进和维持功能 C．思想教育作用 D．培养纪律功能 [B] 67.教师的领导风格对课堂教学有

A．一定的帮助 B．较弱的影响 C．间接的影响 D．直接的影响 [D] 68.班级的大小是影响课堂管理的一个

A．可用因素 B．微弱因素 C．重要因素 D．利弊兼有的因素 [C] 69.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的 A．目的和内容 B．共同语言 C．深厚友谊 D．约束力量 [A] 70.集体则是群体发展的

A．最终结果 B．中间环节 C．目标 D．最高阶段 [D] 71.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还 A．只具有个人的意义 B．小集团意义 C．依赖兴趣的作用 D．没有政治意义 [A] 72.群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生 A．极大的影响 B．不大的影响 C．积极的影响 D．消极的影响 [A] 73.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是 A．集体观念 B．从众 C．服从大局 D．集体凝聚 [B] 74.从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息

A．是权威意见 B．将有助于他 C．旁观者的意见 D．是客观的意见 [A] 75.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生 A．连锁性感染 B．互相监督 C．互相帮助 D．遵守纪律 [A] 76.群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和

A．不成文的非正式规范 B．和口头的规范 C．潜意识遵循的规范 D．不成文的被动规范 [A] 77.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了

A．方向和范围 B．方向 C．范围 D．纪律约束 [A] 78.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和

A．态度一致 B．行动一致 C．观点趋同 D．相互理解与扶持[B] 79.人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和

A．行动对抗 B．不团结、不信任 C．拉帮结伙 D．互相为难 [A] 80.研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的 A．主要因素 B．辅助因素

C．外部互动因素 D．环境因素 [A] 81.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的

A．教学风格 B．组织教学方法 C．气氛区 D．教学氛围 [C] 82.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和

A．暗示影响系统 B．非语言符号系统 C．文字符号系统 D．情感感染 [B] 83.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或 A．感情关系 B．心理距离 C．友谊关系 D．互助关系[B] 84.人际关系的形成与变化，取决于交往双方 A．修养和处世方法 B．身份和地位 C．交往方式与方法 D．需要满足的程度[D] 85.吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的 A．人际关系 B．对立统一关系 C．心理互动过程 D．人与人的矛盾 [A] 86.合作是实现课堂管理促进功能的 A．必要条件 B．辅助条件 C．重要表现 D．主要过程 [A] 87.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会 A．提高学习和工作效率 B．养成竞争意识 C．导致教师管理公正 D．促进团结协作 [A] 88.竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的 A．积极价值 B．创造性功能

C．内在价值和创造性 D．真正目的 [C] 89.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的 A．监控与管理 B．准则与控制 C．限制性影响 D．限制与规范 [B] 90.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是

A．课堂情境 B．课堂结构 C．课堂形势 D．课堂教学 [B] 91.课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常 A．课堂约定 B．课堂行为准则 C．课堂纪律 D．课堂行为[B] 92.分配学生座位时，教师最值得关心的是 A．对课堂纪律的影响 B．学生听课效果 C．后进生的感受 D．人际关系的影响 [D] 93.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和 A．教室的布置 B．教师的行为表现 C．学生的学习方式 D．学生座位的分配 [D] 94.课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和 A．教学过程的规划 B．教学内容设计 C．教学方法的实施 D．教学方法的选择 [A] 95.对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚 A．也是不行的 B．也是违法的 C．也是不必要的 D．是必要的 [D] 96.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科 A．随机安排 B．分类安排 C．集中安排 D．交错安排[D] 97.长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致

A．兴趣形成 B．自发复习C．过度学习D．疲劳和厌烦 [D] 98.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作 A．心理异常 B．不适应表现 C．不良表现 D．问题行为 [D] 99.班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生 A．也全都有问题行为 B．没有问题行为 C．只有问题行为萌芽 D．也有问题行为[D] 100.有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作 A．冲动型问题行为 B．扰乱性的问题行为 C．多动型问题行为 D．自律障碍行为 [B] 101.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案(14.1)A．作出分析 B．作出判断 C．进行评估 D．作出决策 [D] 102.测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为 A．一种量值 B．一种题型 C．某种题型 D．多种题型 [A] 103.测验是测量一个行为样本的 A．基本过程 B．全部过程 C．主要过程 D．系统程序 [D] 104.为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套 A．严格规则 B．系统规则 C．标准规则 D．系统程序[D] 105.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和 A．教师随堂评价 B．教师自编测验 C．随常考试 D．课堂提问测验 [B] 106.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业 A．成就水平的测验 B．能力形成的测验 C．结构的测验 D．智力发展的测验 [A] 107.一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系 A．比较密切 B．缺乏学业效度 C．很不协调 D．基本协调[C] 108.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为

A．教育目的服务的 B．教师和学生服务的 C．特定的教学服务的 D．当前工作服务的[C]

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