第一篇：03年大学俄语四级考试真题

03年大学俄语四级考试真题

ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ

(15 баллов, 15 минут)

А.Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.1.(На вопрос 1)а.Нет.б.Да.в.Неизвестно.2.(На вопрос 2)а.Между матерью и сыном.б.Между сестрой и братом.в.Между учительницей и учеником.3.(На вопрос 3)а.Раньше была.б.Нет.в.Есть.4.(На вопрос 4)а.Флаг.б.Плакат.в.Шары.5.(На вопрос 5)а.Посмотреть.б.Сделать ремонт.в.Установить максимальный срок ее ремонта.Б.Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.6.(На вопрос 6)а.На две группы.б.На три группы.в.На четыре группы.7.(На вопрос 7)а.Николай Николаевич Зинин.б.Александр Михайлович Будлеров.в.Александр Михайлович Будлеров и его учитель.8.(На вопрос 8)а.Воспитатель б.Фотограф.в.Журналист.9.(На вопрос 9)а.Без труда.б.С большим трудом.в.Очень легко.10.(На вопрос 10)а.В Германии.б.В России.в.На Украине.11.(На вопрос 11)а.50 тысяч тонн.б.100 тысяч тонн.в.200 тысяч тонн.12.(На вопрос 12)

а.Экономикой.б.Русским языком.в.Немецким языком.13.(На вопрос 13)

а.Так как эти слова являются корнями нашего общества.б.Так как эти слова отражают сущность языка.в.Так как эти слова прочно соединились.14.(На вопрос 14)а.На шоссе.б.В деревне.в.В городе.15.(На вопрос 15)а.Четыре минуты.б.Десять минут.в.Пятнадцать минут.ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ

(30 баллов, 30 минут)

А.Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий 1 содержанию прочитанного.Микротекст 1

Уроков географии 8-ой “ В ” не любил.Поэтому неудивительно, что в среду кабинет географии не могли открыть: кто-то положил спичку в замок(锁), но к счастью, учитель труда мучился с замком недолго.—— Кто это сделал?——спросила учительница на уроке.Никто не отвечал.Как же ученики могли признаться, что спичку положил Максим!

16.Кому удалось открыть кабинет?

а.Учителю труда.б.Учителю географии.в.Ученику Максиму.Микротекст 2

За последние годы два слова-“Красная книга” стали символом кризисного положения животных на земном шаре.“Красная книга” необходима не только для специалистов и работников в данной области, но и для тех, кто должен принимать соответствующие решения.17.что такое “Красная книга” ?

а.Это книга красного цвета.б.Это книга о расположении животных на Земле.в.Это книга о кризисном положении животных на Земле.Микротекст 3

По-старому неграмотность означала неумение читать и писать.Однако сегодня она означает неумение мыслиться по-новому.Здесь речь идет о “новых неграмотных” в условиях научно-технического прогресса.Это люди, которые не умеют свободно пользоваться техническими оборудованиями и часто наносят экономический ущерб государству.18.Что означает новая неграмотность ?

а.Человек не умеет мыслиться по-новому.б.Человек не умеет читать и писать.в.Человек не имеет никакого образования.Микротекст 4

Как-то мне пришлось присутствовать при споре.За столом ресторана сидели три женщины: русская, немка(德国女人)и армянка(亚美尼亚女人).Они ели кашу.Внезапно на пол упала деревянная ложка.——Ага!——сказала русская.-Какая-то женщина придет к нам в гости.Ложка упала.——Почему женщина?——удивилась немка.Ложка-мужского рода.Должен какой-то мужчина прийти.Русская рассердилась:

——А если нож упал, тогда это значило бы мужчину.——Ха-ха-ха-!засмеялась немка.Да ведь, если нож упадет, это ничего не значит.Он рода среднего.Армяка сидела молча и нечего не понимала……

19.Сколько человек спорило ?

а.Два.б.Три.в.Четыре.20.Какого рода слово “нож” в немецком языке ?

а.Женского рода.б.Среднего рода.в.Мужского рода.Микротекст 5

Однажды Юра увидел дым из окна высокого дома.Он поднялся на четвертый этаж и стал звонить и стучать, но не было ответа на стук.Тогда он поторопился на этаж выше и позвонил в дверь.В квартире была только бабушка.Юра попросил у бабушки веревку, спустился на четвертый этаж, выбил в двери на балконе стекло и вошел в квартиру, полную дыма.Он пробрался через дым на кухню и увидел, что там уже горит стол и залил стол водой……

21.С какого этажа Юра спустился в квартиру, полную дыма?

а.С 4 этажа.б.С 5 этажа.в.С 6 этажа.22.Что горит ?

а.Стол на кухне.б.Стол на этаже.в.Стол на балконе.Микротекст 6

Один мальчик пошел на море ловить удочкой рыбу.Был очень высокий крутой скользкий берег.Мальчик начал спускаться, но он, увидев огромные острые камни, стал бояться.А внизу рыбак с дочерью ловили рыбу.Девочка увидела этого мальчика и поняла, что он трусит.Вдруг подул ветер, упала вниз удочка.Мальчику было жаль удочки.Рыбак посмотрел наверх и что-то сказал дочери.Вдруг девочка прыгнула в воду, взяла удочку и пошла обратно к лодке.Мальчик так рассердился, что забыл все на свете и слез вниз.23.Когда упала удочка у мальчика ?

а.Когда подул ветер.б.Когда девочка увидела мальчика.в.Когда рыбак что-то сказал дочери.24.Зачем девочка пошла обратно к лодке с удочкой ?

а.Чтобы мальчик рассердилсяб.Чтобы взять удочку домой.в.Чтобы мальчик смело спустился вниз.Микротекст 7

Нина младшая: ей восьмой год.Бабушка старшая: ей восемьдесят два года.Скоро у Нины день рождения.Мама сказала, чтобы Нина пригласила на обед своих подруг.Вот и гости пришли.Мама приготовила вкусные блюда и хотела подать на стол.Нина сказала маме:

——Мама, пусть бабушка сегодня за стол не садится.У неѐ руки дрожат.Мне неудобно перед подругами.Мама была поражена словами дочери.Она сказала:

——Сегодня бабушка заболела.Поэтому обеда не будет.Поздравляю тебе, Нина, с днем рождения.Желая тебе: будь настоящим человеком.25.Сколько лет Нине сегодня ?

а.Ей 8 лет.б.Ей 9 лет.в.Скоро ей будет 8 лет.26.Почему мама сказала, что сегодня обеда не будет?

а.Потому что сегодня бабушка тоже садится за стол.б.Потому что бабушка заболела.в.Потому что мама хотела, чтобы Нина научилась уважать старых.Микротекст 8

Николай Петрович был любителем музыки.Он мечтает быть композитором, но 3 какое-то несчастье изменило его судьбу и он стал работать преподавателем.Однажды он потерял рукопись своей оперы.И напечатал об этом объявление в газетах.Но никто рукопись не возвращал.Целую неделю он не приходил в университет……

В этот день он пришел на урок.На уроке царила глубокая тишина.——Ну вот, мои дорогие,——заговорил он.——всѐ кончено!Эта опера была делом всей моей жизни……

Начались поиски.Наконец обнаружил ее студент у служащего в библиотеке.27.Какая профессия у Николая Петровича ?

а.Он композитор.б.Он преподаватель.в.Он писатель.28.Кто помог Николаю Петровичу найти рукопись оперы?

а.Его студент.б.Служащий библиотеки.в.Никто.Микротекст 9

Однажды композитор Гринг встретил в лесу девочку.——Как тебя зовут, девочка?

——Дагни.——Очень приятно!Но жаль, что мне нечего тебе подарить.Я не ношу ни кукол, ни лент.Слушай, я придумал.Я подарю тебе одну интересную вещь.Но только не сейчас, а через десять лет.В восемнадцать лет Дагни вернулась в город.Пришла она в городской парк, где проходили концерты.Дагни впервые слушала симфоническую музыку.Вдруг она услышала:

Сейчас будет исполнена знаменитая музыкальная пьеса Гринга, посвященная Дагни.Так, значит, это был он!Дагни хотела сдержать слезы, но не могла……

29.Когда встретились Эдуард Гринг с Дагни в первый раз?

а.Когда Дагни было 8 лет.б.Когда Дагни исполнилось 18 лет.в.Когда Дагни исполнилось 10 лет.30.Какой подарок сделал Дагни Эдварг Гринг?

а.Ленту.б.Куклу.в.Музыкальную пьесу.ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА

(30 баллов, 30 минут)

А.Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.31.Строить свое счастье означает прежде всего в себе талант быть счастливым.а.развивать

б.Воспитывать

в.вырастать

32.Человечество в новых источниках энергии, чтобы заменить непрерывно уменьшающие запасы нефти.а.требуется

б.Надобится

в.нуждается

33.Особое внимание в японской школе математике, естественным наукам и языкам.а.делится

б.Уделяется

в.разделяется

34.Человек, который свои ошибки и исправляет их, никогда славы не теряет.а.признает

б.Узнает

в.познает

35.Спортсмен ___________ французу свою кровать, но тот лег на ковер и заснул.а.посоветовал

б.Предложил

в.рекомендовал

36.Напряженный интерес местных и зарубежных _____________ вызывает молодой лев, родившийся здесь в зоопарке.а.посетителей

б.Покупателей

в.слушателей

37.За два года он уже хорошо освоил метод _____________ детей плаванию.а.обучения

б.Воспитания

в.образования

38.Эти аспиранты были друг на друга, но каждому были свойственны неповторимые индивидуальные черты.а.сходны

б.Близки

в.похожи

39.К предстоящему походу надо готовиться как следует, ведь в безграничной степи может случиться.а.каждое

б.Любое

в.всякое

40.Экскурсия по местам боевой и трудовой славы помогает воспитывать _____________ любовь к Родине.а.на детях

б.в детях

в.детей

41.своих технических возможностей компьютер представляется наиболее подходящим средством обучения.а.В силу

б.В результате

в.В знак

42.Материальное обеспечение было очень низким, качество одежды и питания смотрится не ___________указанным условием.а.в связи с

б.в соответствии с

в.в согласии с

43.Казалось, что основная сила ума этого ученого заключалась его необыкновенной обобщающей способности.а.о

б.В

в.на

44.научная конференция идет не очень успешно отсутствия ведущих специалистов.а.из-за

б.От

в.из

45.наблюдений и опытов люди узнали, что происходит с огурцом при использовании нового удобрения.а.С

б.Из

в.Из-за

46.Раньше этот механик увлекался лыжами, а теперь ___________ не интересуется.а.нечем

б.Ничем

в.ничего

47.Приехали родственники издалека.Брату ___________ ночевать дома, и он остался в училище.а.где-то

б.Нигде

в.негде

48.Излагая учение, он никогда не представляет его читателю как нечто окончательное.а.кое-какое

б.какое-то

в.какое-нибудь

49.При проектировании сооружения нужно стремиться к тому, оно соответствовало своему назначению.а.как

б.Что

в.чтобы

50.Материалы по данному вопросу настолько обширны, трудно все перечислить.а.что

б.Настолько

в.сколько

Б.Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме(употребите предлоги, где нужно)

Всем известно, что скорость тела может изменяться только при взаимном действии его 5 с другим телом.Многие примеры из ежедневной жизни подтверждают этот вывод.Вот стоит на Земле мяч, но он начинает двигаться относительно(51.Земля)только тогда, когда(52.он)подействует какое-либо тело: столкнется с другим мячом или по нему ударят(53.нога).Но если на мяч не действуют другие тела, то он сам не начнет двигаться.Изменение скорости движения и остановка тела тоже не происходят сами собой, а вызываются действием на(54.двигаться)тело других тел.Скорость пули уменьшается во время прохода(55.доска), то есть от взаимного действия с доской.Катящийся мяч останавливается ввиду трения о землю.Направление движения меняется тоже не само по себе, а только под действием какого-либо тела.(56.Бросить)мяч меняет направление движения при ударе о стену или руку.Направление движения молекулы газа меняется при взаимном ударе ее с другой молекулой или(57.стенка)сосуда, а от одного взаимного удара до другого молекула движется равномерно.Движение тела было бы(58.равномерный), если бы на него не действовали другие тела.Тогда тело двигалось бы(59.постоянная скорость)как угодно долго, не(60.останавливаться)

ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД

(10 баллов, 15 минут)

Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.Появление компьютера можно сравнить лишь с такими событиями, как развитие речи, начало письменности, открытие книгопечатания.61.Компьютер в отличие от книг, которые только хранят заложенную информацию, способен активно ее использовать.62.Вступление человечества в информационную эру означает, что увеличится та часть населения, которая будет работать в сфере производства информации и информационных услуг.Вслед за “информацией” получили распространение такие понятия: информационная система, информационная культура, информационный образ жизни, информационный работник и др.63.Революция, которую несут компьютеры, меняет функции государственных учреждений и образ жизни людей.64.Все это требует серьезного изучения природы и свойств информации.Создания новых методов ее обработки и преобразования.В наше время прогресс человечества непосредственно связан с научно-технической революцией.Очевидно, что использование передовых научных достижений в производстве становится главным, 65.а в дальнейшем станет практически единственным источником улучшения материальной основы экономического развития общества.ЧАСТЬ 5 ПИСЬМО

(15 баллов, 30 минут)

Напишите микротекст на тему 《Я люблю наш университет》 в 80-100 слов.План:

1)Как называется ваш университет?

2)Какими характерными положительными сторонами обладает ваш университет?

3)Почему ты любишь ваш университет?

第二篇：96年大学俄语四级考试真题

96年大学俄语四级考试真题

2006-3-31 16:

42ЧАСТЬ 1

АУДИРОВАНИЕ

(15 баллов, 15 минут)

А.Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.1.(На вопрос 1)

а.В день, когда он увидел Сашу в Москве.б.В день, когда он увидел Сашу дома.в.В день, когда он увидел Сашу на вокзале.2.(На вопрос 2)

а.Любитель спорта.б.Спортсмен.в.Футболист.3.(На вопрос 3)

а.Наталия Ивановна.б.Владимир Сергеевич.в.Нина Викторовна.4.(На вопрос 4)

а.На конгрессе.б.На конкурсе.в.На концерте.5.(На вопрос 5)

а.Ждет, когда его мать выходит на балкон.б.Когда видит дверь с портретом его матери.в.Что-то дает ему возможность находить.Б.Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.6.(На вопрос 6)

а.О регулировании уличного движения.б.Об отличии общественного транспорта от индивидуального.в.О городском транспорте.7.(На вопрос 7)

а.Один вопрос.б.Два вопроса.в.Три вопроса.8.(На вопрос 8)

а.Она любила.б.Она ненавидела.в.Она хотела избавиться.9.(На вопрос 9)

а.В сделанных ошибках.б.По составленному плану.в.Подобно усердному школьнику.10.(На вопрос 10)

а На Укранине.б.В России.в.В Германии.11.(На вопрос 11)

а.Писатель.б.Художник.в.Артист.12.(На вопрос 12)

а.Разрушенный.б.Сваленный.в.Разбитый.13.(На вопрос 13)

а.Новую школу.б.Двор на площадь.в.Сад при школе.14.(На вопрос 14)

а.Мужественным.б.Добрым.в.Удивительным.15.(На вопрос 15)

а.Настойчивость.б.Верность.в.Надежность.ЧАСТЬ 2

ЧТЕНИЕ

(30 баллов, 30 минут)

Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.Микротекст 1

Нина Боженова не послушала совета врача, стала ходить на лыжах.Летом она увлекалась поездками на велосипеде.Это “ прогулка ” так понравилась ей, что зимой она решила совершить другое путешествие ——по Сибири.Она вышла из дому на лыжах и дошла до Перми.К тому времени началась весна, и Боженова пошла дальше пешком.Из сибирского города Тюмень она сообщила домой, что прошла 4 тысячи км.Но она не собиралась возвращаться и продолжала путешествие.16.Как Боженова совершила путешествие от Перми до Тюмня?

а.На велосипеде.б.На лыжах.в.Пешком.Микротекст 2

О космосе я мечтал с детства.Книги о полетах на Луну, на другие планеты были моими любимыми.Я много раз представлял себе, как я лечу в космическом корабле.Но я никогда не мечтал стать космонавтом, потому что в детстве я был неуверен в себе.Знаете, кто мне помог? Гагарин.Когда Гагарин совершил свой знаменитый полет, мое отношение к себе изменилось.Я решил поступить в летное училище и стать космонавтом.17.О чем мечтал рассказчик в детстве?

а.Он мечтал стать космонавтом.б.Он мечтал полететь в открытый космос.в.Он мечтал стать таким великим человеком, как Гагарин.Микротекст 3

Недавно я ездил на экскурсию в далекий северный край.Народу в этом краю мало.Все знали друг друга.Стоило назнать имя, и узнавали: охотник, рыбак ……

Бригадира хвалили.О председателе говорили с уважением.Но почтальон был первым гостем в любой избе, в любой мастерской.Старый рыбак сказал:

——Окошко наше, мы бы тут без него совсем скучали.18.Кого больше всех любят в этом краю?

а.Бригадира.б.Председателя.в.Почтальона.Микротекст 4

Пассажиры ехали в автобусе по шоссе.Вскоре встретился один автобус.Прошел ровно час, и встретился еще один автобус.——Почему так часто стали отправлять автобусы? Ведь раньше они отправлялись в путь через каждые два часа.Вероятно, не соблюдают расписания,——сказал один из пассажиров.——Нет, расписание не менялось, и его твердо соблюдают，——хитро пошутил другой пассажир.19.Через сколько времени стали отправляться автобусы?

а.Через один час

б.Через два часа

в.Через три часа

Микротекст 5

——Вы сказали министру, что с ним хочет встретиться по срочному и важному делу инженер Владимир Сергеевич Соколов?

——Да, сказала.——Мне всего на минуту.——Да, я сказала и про это.——Что ответил министр?

——Министр ответил: “Когда этот инженер будет располагать большим временем, тогда я его приму.А с делом, которое можно решить за минуту, достаточно обратиться к заведующему кафедрой.”

20.Кто попросил свидания с министром?

а.Инженер

б.Секретарша

в.Заведущий

Микротекст 6

Однажды я приехал к родителям в Сибирь.Там я встретился с фантастическим мальчиком Андрейкой.Он сказал мне: “Смотри, на горе снег!Давай поднимемся на вершину, принесем снега и покажем ребятам, тогда они поверят нам, что мы были на вершине горы.” Идея мне понравилась.Никто никогда не поднимался на эту слишком высокую гору, исключая геологов, которые ездили сюда в экспедицию два года назад.Но мы поднялись, и когда были на самой вершине, набрали ведро снега и стали спускаться.Усталые и голодные, мы подходили к дому, как вдруг стало темнеть и ……пошел снег.Погода ухудшилась.В горных районах Сибири это иногда случается и в июле.Мой друг заплакал: “Вероятно, теперь никто уже не поверит, что в ведре снег с вершины горы.Над нами будут смеяться”。

Так и случилось.Ребята не поверили нам.Они стояли вокруг ведра и смеялись.Стали подходить люди.Вдруг один мужчина стал успокаивать нас.Он подошел к ведру,взял из него что-то и спросил: “Кто был на горе? Два года назад мы работали там.Я тогда потерял этот ножик на самой вершине горы и не смог найти его.”

21.Когда произошла история?

а.Летом

б.Осенью

в.Зимой

22.Для чего два мальчика поднялись на вершину горы?

а.Чтобы искать потерянный ножик

б.Чтобы показать свои силы и мужество

в.Чтобы принести снега оттуда

Микротекст 7

Как-то раз художник Нестеров ехал по Москве на такси к своим знакомым.——Остановись возле синего дома, ——не гладя сказал он водителю.Он знал отлично, что его друзья живут в деревянном доме, покрытом синей краской.——Ну что же ты? Куда едешь? ——криком остановил он водителя, заметив, что тот проезжает мимо дома.——Эх, господин, ——сказал водитель.——Не видите разве, что дом зеленый.Художник взглянул и сразу понял, в чем дело: желтый отраженный свет заката придал синему дому зеленый оттенок.——Ладно, стой у зеленого!——согласился Нестеров.Придя к знакомым, он со смехом рассказывал, как его, уже опытного мастера пейзажа, учил разбираться в цвете водитель.Друзья с удовольствием прослушали его рассказ и все засмеялись.23.В каком доме живут друзья Нестерова?

а.В желтом деревянном доме

б.В зеленом деревянном доме

в.В синем деревянном доме

24.Где остановилось такси?

а.У желтого дома

б.У синего дома

в.У зеленого дома

Микротекст 8

На даче Репина собирались гости.Среди гостей находился и художник Николай Никанорович Дубовский.Этой весной он задумал написать новую жизнерадостную картину, ему хотелось изобразить рощу: дождь еще не прекращался, но уже появилось солнце, и дерево сверкает искрами.Однако ему ни разу не удавалось видеть природу в такое мнговение.И вдруг во время беседы Дубовский выглянул в окно и что-то заметил.Товарищи, увлеченные разговором, не заметили даже, как исчез он.А где же Николай Никанорович? ——забеспокоились гости.Его нигде не было.Пальто и шляпа висели в передней.Куда же он исчез? Гости взяли зонтики и его искали по саду ……Дубовского нашли не скоро ——и не в саду, а в соседней роще.Он стоял под деревом и жадно всматривался в сверкающие на солнце потоки.Его одежда была мокра от дождя, но он не замечал этого.Он смотрел: сверкали капли на деревьях и осыпались(散 落)в густую траву ……

25.Что Дубовский хотел изобразить?

а.Сверкающие на солнце потоки после дождя.б.Освещенную солнцем рощу в дождь.в.Блестящие на солнце капли дождя.26.Зачем он выбежал из дома?

а.Чтобы избавиться от шума в передней.б.Чтобы наблюдать задуманный пейзаж.в.Чтобы найти то, что заметил, выглядывая в окно.Микротекст 9

Когда я основал фирму “ Эревон ” в Бостоне, мое знание Дела было еще очень и очень поверхностным.Я пытался быть на высоте положения и читал все, что попадалось под руку.Это чтение сильно

встревожило меня.Я принялся за журналы по бизнесу(生 意).Мир “Пятисот самых богатых ” показался мне не от мира сего вовсе.Я стал посещать уроки Гарвардской школы бизнеса.На этих занятиях я чувствовал себя словно на Луне ——столь далеки они от моего понимания Дела.Чем больше узнавал об “официальном ” мире бизнеса, тем сильнее сомневался в своем понимании Дела.Кстати, эти чувства охватывают меня и сегодня, особенно когда я читаю стандартную литературу по стандартному бизнесу.Я глубоко убежден, что большинство людей, начинающих свое Дело, испытывает те же самые вопросы.Я могу предложить этим людям лишь самоочевидные вещи: будь честным, найди разумное место в рынке, пусть покупатель придет к тебе первым, нанимай усердных работников и так далее.27.Что почувствовал рассказчик, учась в Гарвардской школе?

а.Он зря стал посещать занятия в этой школе.б.Ему было трудно усвоить лекции.в.Его понимание Дела неполное.28.Какие советы он дал начинающим свое Дело?

а.Всеобщие.б.Новые.в.Явные.Микротекст 10

Знакомство людей начинается с их представления друг другу.Как это выглядит на практике?

Первыми представляют младших старшим, мужчин женщинам: при этом называют полностью имя и фамилию представляемых, их должность или хотя бы профессию и лишь затем называют тех, кому их представляют, если в этом есть необходимость.Тот, кому представляют нового знакомого или знакомую, сам может назвать себя так, как ему хотелось бы, чтобы к нему обращались, ——по фамилии или только по имени.В обществе, где большинство знает друг друга, достаточно представить лишь новое лицо, не называя всех остальных, кроме особых случаев, когда остальные желают, чтобы их представили новому лицу.Делается это так по простой причине: новое лицо не может сразу запомнить все названные ему фамилии и имена.При представлении членов одной семьи бывает достаточно назвать полностью имена и фамилии супругов ；их детей, даже взрослых, называют только по имени.29.Как поступает тот, кому представляют нового знакомого моложе?

а.Протягивает руку и называет себя по фамилии.б.Выражает приветствие и называет себя по имени.в.Вежливо отвечает на приветствие и называет себя по необходимости.30.Как называют супругов при представлении?

а.Обычно называют их по имени и фамилии.б.Достаточно назвать по фамилии.в.Называют только по имени.ЧАСТЬ 3

СЛОВА И ГРАММАТИКА

(30 баллов, 30 минут)

А.Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.31.Наш новый преподаватель умеет выделить главное в лекции, не

внимание аудитории на мелочи.а.отвлекая

б.привлекая

в.увлекая

32.Новый работник быстро

себя с самых лучших сторон и этим заслужил общее доверие.а.выразил

б.проявил

в.показал

33.В каждом из холодильников хранятся определенные продукты и

нужная температура

а.выдерживается

б.задерживается

в.поддерживается

34.В официальной беседе директоры компании обеих стран

мнениями по вопросам экономики.а.заменялись

б.обменялись

в.сменялись

35.Механика исследует и

основные законы движения тел, частиц и масс.а.прорабатывает

б.обрабатывает

в.разрабатывает

36.При всякой, даже скромной, работе надо прилагать много усилий для ее наилучшего _____.а.завершения

б.исполнения

в.окончания

37.Они назначили

свидание возле конечной станции метро.а.друг друга

б.друг другу

в.друг с другом

38.Быстрое загрязнение атмосферы началось в 19 веке в связи с

ростом всех видов топлива.а.использования

б.потребления

в.применения

39.По окончании университета он добровольно уехал работать в _____ края, чтобы учить детей грамоте.а.неведомые

б.невиданные

в.невидимые

40.Политическая и экономическая реформа, которая происходит теперь в Китае，образом изменила облик страны.а.главным

б.коренным

в.разумным

41.Хотя им в известной мере и трудно, но всѐ же их жизнь _____ терпима.а.вполне

б.полностью

в.целиком

42.Этот край характеризуется _____ особенным климатом.а.каким-нибудь

б.каким-то

в.кое-каким

43.____ еще до сих пор не существовало партии, вышедшей из недр самого народа, как наша пролетарская партия.а.Когда-нибудь

б.Некогда

в.Никогда

44.Наша строительная бригада работала

дождь и ветер на крыше здания с балконами.а.в

б.за

в.на

45.Девочка относилась к партизанам с таким уважением, что

них была готова на все.а.во имя

б.в честь

в.ради

46.Объявлено, _____ защита диссертации состоится в среду.а.как

б.когда

в.что

47.Этот пример прекрасно иллюстрирует мысль，отличается эксперимент от простого наблюдения.а.каким

б.каковым

в.чем

48.Можно подсчитать, ___

дешевле телевидение, переданное через спутника связи.а.как

б.насколько

в.сколько

49.Человеческий организм не изменился настолько, _____ освободиться от влияния климата и погоды.а.как

б.что

в.чтобы

50.Этот служащий пробовал заниматься разными видами спорта，наконец не остановился на плавании.а.если

б.пока

в.что

Б.Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме(употребите предлоги, где нужно).Усердный, талантливый Ломоносов с первых дней прибытия в академию проявил огромный интерес(51.науки).(52.руководство)Адодурова он стал изучать математику, у профессора Крафта знакомился с экспериментальной физикой.Самостоятельно изучал стихосложение.По свидетельству ранних биографий, в течение этого довольно непродолжительного периода обучения в Петербургской Академии Ломоносов слушал лекции, писал стихи, проявил способность к экспериментальной физике, химии и минералогии.Способности Ломоносова к наукам были настолько(53.очевидный),что правительство и руководство Академии не обратили внимание на его крестьянское происхождение.В 1736 году Ломоносова и его Товарищей(54.послать)за границу к профессору Вольфу, имя которого в середине 30-х годов 18 века знала вся образованная Европа.С помощью профессора Вольфа они быстро приступили(55.занятия)в университете, где слушали разные теоретические курсы, в том числе и лекции самого Вольфа.Первые самостоятельные диссертации Ломоносова свидетельствуют(56.тот), что он воспринял “математический метод ” своего учителя.Но позже Ломоносов отказался от него,(57.увидеть)его ограниченность.1737-1738 г.Ломоносов посвятил занятиям различными науками.(58.Доказательство)успехов русского студента в изучении естествознания служит его первая студенческая работа по физике “О превращении твердого тела в жидкое ”.(59.Получить)в Германии научная подготовка явилась для Ломоносова лишь основой для будущей напряженной самостоятельной творческой деятельности, в результате(60.который)он стал выдающимся ученым и занял видное место в отечественной и мировой науке 18 века.51.___________ 52._____________

53.___________ 54._____________

55.___________ 56._____________

57.___________ 58._____________

59.___________ 60._____________

ЧАСТЬ 4

ПЕРЕВОД

(10 баллов, 15 минут)

Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.Как решить математические задачи?

61.Студенты сначала должны проанализировать задачи, решенные в учебнике, а затем решать задачи самостоятельно.Решение задач должно продолжаться до приобретения прочных навыков(熟 巧)в их решении.62.Если в процессе решения студенты используют какую-нибудь формулу или теорему, то она должна быть названа.63.Решая задачи на экзамене, нужно писать аккуратно, чтобы проверяющий преподаватель легче работал.Нужно иметь в виду, что часто среди экзаменационных задач одна или две оказываются очень трудными.Поэтому надо определить время так, чтобы эти задачи не отняли слишком много времени в ущерб решению более простых задач.Разумно начинать работу с решения наиболее простой задачи.64.Если какая-либо задача упорно не получается и не видно путей еѐ решения, то следует взяться за другую, а потом можно вернуться к самой трудной.Очень часто новый подход к задаче оказывается успешным.65.Если за определенное время все задания не выполнены, необходимо после экзамена продумать причины неудачи.Это может быть недостаточная тренировка в решении задач, или слишком медленная запись решения, или неудачный порядок решения задачи.61._____________________________________________

62._____________________________________________

63._____________________________________________

64._____________________________________________

65._____________________________________________

ЧАСТЬ 5

ПИСЬМО

(15 баллов, 30 минут)

Напишите микротекст в 80-100 слов на тему 《Наш преподаватель русского языка(математики ……)》.短文题目可以是任何课程的教师（助教，讲师，副教授，教授），即上述题目中的第二格名词可以改换。短文内容可以是该教师的简历，授课效果，师生关系，教师的爱好等；有的事允许虚构。

96年大学俄语四级答案解析

2006-3-31 16:42

Часть 1 АУДИРОВАНИЕ

А.1.в 2.а 3.в 4.а 5.б

Б.6.б 7.в 8.б 9.б 10.в

11.в 12.б 13.в 14.б 15.б

ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ

16.В 17.Б 18.В 19.Б 20.А

21.А 22.В 23.В 24.Б 25.Б

26.Б 27.В 28.В 29.В 30.А

ЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА

31.А 32.В 33.В 34.Б 35.В

36.В 37.Б 38.Б 39.А 40.Б

41.А 42.В 43.В 44.А 45.В

46.В 47.В 48.Б 49.В 50.Б

51.к наукам

52.Под руководством

53.очевидны

54.послали

55.к занятиям

56.о том

57.увидев

58.Доказательством

59.Полученная

60.которой

ЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД

61.首先，学生们应分析书上所列举出的题，然后再独立解题。

62.如在解题中学生们要利用某个公式或定理，那么应该写出其名称。

63.在考试中答题要认真写，以便于老师易于判题。

64.如果某题实在做不出，那么就不要再看它的解题方法，应该去解其它 题。

65.如在规定的时间没有解完所有题，那就必须在考试后考虑一下没解完的原因。

1996年大学俄语四级考试答案及详解

一、听力理解(听力材料在最后）

1.根据第二、四句判断。

2.根据第四句判断。

3.根据倒数第二句判断。

4.根据第五句判断。

5.根据最后一句判断。

6.根据短文内容判断。

7.根据短文内容判断。

8.根据最后一句判断。

9.根据第二句判断。

10.根据第二句判断。

11.根据第二句判断。

12.根据内容判断。

13.根据最后一句判断。

14.根据对话判断。

15.根据最后一句判断。

二、阅读理解

短文 1

尼娜不听医生的劝告，开始滑雪。

夏天她迷恋骑自行车。她那样喜欢这种“散步”，以至于冬天时她决定完成另一个旅行——周游西伯利亚。她出门先滑雪到比尔目。当时春天到来了，她继续徒步旅行。从西伯利亚的城市秋明她通知家里，她已走了4000公里。但她不打算返回，要继续旅行。

提示：尼娜是如何旅行的。

16.文章告诉我们，她到达比尔目已是春天，之后她就一直徒步旅行。所以答案是第三个：徒步。

短文2

从童年我就幻想着关于宇宙的事情。飞向月球，飞向其它星球的书籍是我喜欢的书。我多次幻想，我是如何在宇宙飞船里飞行的。但我从未幻想成为一名宇航员，因为在童年我对自己没有信心。

你们知道吗，是谁帮助了我？加加林。当加加林完成了他的著名的飞行时我对自己的态度改变了。我决定进入飞行学校，成为一名宇航员。

提示：我热爱宇宙，幻想在宇宙飞行，而加加林帮我树立了成为宇航员的信心。

17.文章告诉我们，在童年他对自己没信心，所以只是幻想在宇宙飞行，而没有其它愿望。所以选第二个答案。

短文3

不久前我去遥远的北方边区参观。这个地方人很少。所有的人都彼此了解。只要叫出名字，就知道：是猎人，渔夫……

人们都称赞队长。人们都怀着尊敬的心情谈论关于主席的事。但邮递员是任何一个小屋、任何一个作坊的第一个客人。老渔夫说：“我们的小窗口，要是这里没有了他，是完全寂寞无聊的”。

提示：关于北方边区的情况。

18.文章告诉我们，邮递员是连接外界的纽带，是窗口。所以只有选邮递员，第三个答案。

短文4

乘客们坐公共汽车在路上行驶。很快遇见了一辆公共汽车。过了整一小时，又遇见了一辆公共汽车。

“为什么如此频繁的发车呢？要知道，过去他们是每过两小时发一趟车。大概，没遵守时间表吧”，一个乘客说。

“不，时间表没改变，而且非常严格地遵守它”，另一名乘客狡猾地笑言。

提示：通过两名乘客的对话，了解公共汽车的发车情况。

19.文章告诉我们，汽车在过了整整一小时时遇见了另一辆车，这就意味着：同一路汽车在两个起点一同发车，一小时后两车在中点相遇，所以公共汽车是准时发车，每两小时发一趟。所以选第二个答案。

短文5

-工程师弗拉基米尔·谢尔盖耶维奇·萨卡罗夫有紧急要事想和他见面，您对部长说了吗？

-是的，说了。

-我就需要片刻工夫。

-是的，这我也说了。

-部长说什么了？

-部长说：“这名工程师什么时候有时间了，我再接见他。而片刻就可解决的事，找办公室主任就可以了。”

提示：文章告诉我们，这是一名工程师与部长秘书的一段对话，讲了工程师想见部长，而部长却拒绝了他。

20.从文中第一句话得知，是工程师求见部长。选第一个答案。

短文6

一次我去西伯利亚的父母那儿。在那里我遇到了一个富有幻想的小男孩安得烈。他对我说：“看，山上有雪！让我们一起爬到山顶，拿些雪下来给其他人看，那时他们就会相信我们曾上过山顶。”我喜欢这个主意。

除了两年前到这里考察的地质学家，还从未有人在任何时候爬上过这座山。但我们爬上去了，我们上了山顶，往桶里装了些雪，就开始下山了。

我们疲劳饥饿的到了家，可突然天黑下来，然后下起雪。天气变坏了。在西伯利亚山区的七月这是时有发生的事。我的朋友开始大哭：“大概，现在谁也不会相信，桶里的雪是山顶的雪了，他们会嘲笑我们。”

事情就这样发生了。孩子们都不相信我们。他们围着桶站着，嘲笑我们。好多人都走过来。突然，一名男子开始安慰我们。他走到桶跟前，从里面拿出什么东西，问：“谁到过山顶？两年前我们在那儿工作，当时在山顶我丢了一把小刀，没能找到”。

提示：本文讲述了，我与安得烈爬上山顶，拿些雪下来给孩子们看，想让他们相信我们曾上过山顶。但在西伯利亚山区的七月是常下雪的，那天偏又下了雪，孩子们都不相信我们，最后还是一名地质学家证实了我们说的是真话。

21.文章第三段告诉我们，发生在七月，所以是夏天，选第一个答案。

22.两个小孩子思想是很单纯的，从第一段安得烈的话可以看出，他们只是想拿雪下山。所以选第三个答案。

短文7

有一次艺术家涅斯杰罗夫在莫斯科乘出租车去自己的一个熟人那里。

“请停在蓝色房子旁边”，他没看司机说。他非常了解，他的朋友们住在一座用蓝色涂料粉刷的木头房子里。

“你怎么了，这是去哪儿？”当他发现驶过了这座房子时，他叫喊着让司机停下。

“哎，先生”，司机说，“你没看到这是绿色的房子吗？”

艺术家看了一下，立刻明白是怎么回事了：晚霞的反映出的黄色赋予蓝色房子绿的色调。

“好了，就听到绿房子旁吧。”涅斯杰罗夫同意了。

到了熟人那里，他大笑着讲述了司机是怎样教他这个风景经验专家分清颜色的。朋友们高兴地听完了他的故事，都大笑起来。

提示：本短文讲述了艺术家在涅斯杰罗夫身上发生的一件有趣的事情。

23.答案в。根据短文内容，涅斯杰罗夫的朋友住在蓝色的房子里。

24.答案б。根据短文内容，出租车停到了蓝色房子旁边。

短文8

在列宾的别墅聚集了许多客人。当中有一名艺术家尼古拉·尼古诺拉维奇·杜伯夫斯基。在这个春天他想画一幅新的乐观向上的画，他想描画一个小树林：雨还没停，但太阳已出来了，树木在闪耀着光点。然而他还从未看过自然界的这个瞬间。

突然，吃饭时杜伯夫斯基向窗外看了一下，发现了什么。全神贯注谈话的人们甚至没有发现他是怎么消失的。尼古拉·尼古诺拉维奇在哪儿？——客人们很担心。哪儿都不在。大衣和帽子挂在前厅。他哪儿去了？客人们拿着伞在花园里找他…… 人们没有立刻找到杜伯夫斯基——他不在花园，而在邻居的小树林里。他站在树下贪婪地注视着阳光下的闪闪发光的水流。他的衣服淋湿了，他却没有发现。他看着：树上的水滴在闪闪发光，落入到茂密的草中……

提示：文章告诉我们，在一次聚会中杜伯夫斯基偶然发现了他期待中的景色，之后他人就消失了，客人们经过了一阵寻找，才在邻居的小树林里发现了湿漉漉的他。

25.文中第一段告诉我们，他想画小树林。所以选第二个答案。

26.从文中可知，他之所以跑出，是因为他发现了心中的景象，为了观察这个景色所以才这样作。答案选第二个。

短文9

当我在波士顿建了公司《埃烈温》时，我事业上的知识还非常非常肤浅。我打算更上一层，就读了手头所有的书。阅读强烈地触动了我。我开始看有关生意的杂志。“五百强”的世界我觉得完全不属于（我们）这个世界。我开始上哈佛商业学校的课。在课堂我觉得自己好像在月球上——所讲的与我理解的事业是如此的遥远。关于正式的商业世界了解越多，就越怀疑自己对事业的理解。

顺便说一下，这些感觉今天还包围着我，特别是当我读标准商业的标准书籍时。我深信，刚开始事业的大部分人会不断体会这样的问题。我只能给这些人提供一些自己所见的东西：成为诚实的人，在市场中找到合理的位置，让买主首先到你这儿，雇佣勤恳的工作人员等等。中心思想：文章讲述了我从事商业后，又进行学习的体会，最后又给刚开始事业的人们提供了自己的建议。

提示：

27.从文章第一段可知，我事业上的知识非常肤浅，这导致了他对学校所学难以理解。所以答案一认为：他听课是徒劳的，这是不对的，他还是有很多体会的。答案二认为：他很难掌握课程，这也不