《农村幼儿主题活动构建实践与研究》课题研究心得体会

2021年我实施了关于《农村幼儿主题活动构建实践与研究》这一课题的研究,参加课题研究以来,我从中学习到了很多,也改变了很多,我的思想发生了很大的转变。首先我克服了自己的惰性和懒散,其次我懂得主动去学习,去解决问题。让我明白了,教育不是教师用自己仅存在脑海里的理论知识去灌输和引导孩子,当今社会飞速发展,人也在日新月异的变化,我们当初所学习的教育知识只是作为教师职业的基础铺垫,教师也是需要不断学习和发展着的,教学经验的积累、专业知识与通识知识的储备、教学理念的更新。教育对象也越来越有复杂性，教师需要关注孩子的身体和心理发展，孩子的个性越来越张扬，心理问题越来越容易出现，对教师的业务能力也提出了更高的要求，一个优秀的教师，必然是不断学习的，不断发展的，如果你固步自封，原地踏步，那也就相当于在倒退。每一份职业，每一个工作者，随着时间的流逝，都会不同程度的产生职业倦怠，最直接的表现就是敷衍了事，懒惰散漫，这是我们教师最迫切解决的问题。

通过本次课题的研究，我认识到课题研究对一名教师来说到底有多重要，我从最开始的茫然无措，各种资料一把抓，慢慢的开始整理问题，理清研究思路，到设计、实践研究、分析总结、归类整理，层层递进，解决每一个板块所研究的问题，总结反思，形成最终的一系列研究报告。在这一过程中，我主动去翻阅资料，对比实践，选择合适的解决方法，潜移默化的拓宽了我的视野，丰富了自我的实践经验，提高了思想觉悟，更加清晰地认识自我，反思自我，坚定了对教育事业的执着追求。

总之，课题研究能够锻炼教师的综合能力，提升科研能力，督促教师成为眼观六路，耳听八方的有心人，我相信，只要勤动手动脑，敢于去实践，善于去总结，紧扣时代脉搏，静下心来做教育，你的困惑总能得到不同程度的解决。在接下来的课题研究中，我也将努力做到最好。